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小學(xué)數(shù)學(xué)教研組第二學(xué)期優(yōu)秀教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)間:2023-02-28 22:46:43 教學(xué)工作總結(jié) 我要投稿
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小學(xué)數(shù)學(xué)教研組第二學(xué)期優(yōu)秀教學(xué)工作總結(jié)(通用19篇)

  在我們無暇顧及時(shí)間時(shí),時(shí)間早已匆匆流逝,回顧堅(jiān)強(qiáng)地走過的這段時(shí)間,取得的成績實(shí)則來之不易,是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫教學(xué)總結(jié)了。但是教學(xué)總結(jié)基本的方法論,你掌握了嗎?下面是小編收集整理的小學(xué)數(shù)學(xué)教研組第二學(xué)期優(yōu)秀教學(xué)工作總結(jié),希望對大家有所幫助。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組第二學(xué)期優(yōu)秀教學(xué)工作總結(jié)(通用19篇)

  小學(xué)數(shù)學(xué)教研組第二學(xué)期優(yōu)秀教學(xué)工作總結(jié) 篇1

  時(shí)光流逝,一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。一學(xué)期來,我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師遵照學(xué)校工作計(jì)劃和學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)教研計(jì)劃,立足課堂、以實(shí)施課程改革和全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以提高教學(xué)實(shí)效,切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為著力點(diǎn),深入開展教學(xué)研究,切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)管理,以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn),深入開展教學(xué)研究,并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下,我們加強(qiáng)教研力度。已順利完成了一系列工作,現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,扎實(shí)有效地開展教學(xué)工作。

  本學(xué)期,我組堅(jiān)持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合,每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng),并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想,教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,能認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo),及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn),精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過程,并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。教師互學(xué)互促,扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,做好教學(xué)的每一件事,落實(shí)減負(fù)精神,切實(shí)減負(fù)增效。

  二、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍。

  1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

  本學(xué)期數(shù)學(xué)組組織全體數(shù)學(xué)教師繼續(xù)學(xué)習(xí)(創(chuàng)新性備課)一書,學(xué)習(xí)內(nèi)容是“空間與圖形”、“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”備課解讀與難點(diǎn)透視,在此基礎(chǔ)上對十二冊教材中“空間與圖形”、“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”這兩塊內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)整理,做到對教材內(nèi)容和每一冊該內(nèi)容的教學(xué)要求和目標(biāo)做到心中有數(shù),并及時(shí)寫好讀書心得及整理筆記。再通過教研活動匯報(bào)、交流,最終形成系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)圖。另外還學(xué)習(xí)了文章(優(yōu)化教材---專業(yè)成長的標(biāo)尺)及天寧教育信息網(wǎng)上數(shù)學(xué)組中的最新理念,通過學(xué)習(xí)提高了教師的內(nèi)在素質(zhì),轉(zhuǎn)變了教師的教學(xué)觀念。撰寫教學(xué)論文的能力也大有提高。在天寧區(qū)第六屆“教海探航”征文競賽中藺黎明老師撰寫的(小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)“四注重”)獲二等獎(jiǎng),丁珊瑚撰寫的(智慧在“同題異構(gòu)和諧共振”中生成)獲二等獎(jiǎng)。

  2、加大對教師的培訓(xùn)力度

  青年教師是學(xué)校的主力軍,教師的專業(yè)素養(yǎng)影響著課程改革的速度、深度和廣度,同時(shí)也影響著一所學(xué)校的發(fā)展,因此打造一支數(shù)學(xué)素養(yǎng)較高的教師隊(duì)伍成為教師發(fā)展的重要工作。本學(xué)期天寧區(qū)組織了第二屆教師素質(zhì)大練兵活動,我校全體數(shù)學(xué)老師積極備戰(zhàn),一張張練習(xí)卷,一次次課件制作,全員參與,學(xué)習(xí)氛圍濃厚。最終選出五位老師參加了區(qū)比賽,白曉如老師獲得了二等獎(jiǎng)。

  天寧區(qū)名師工作室是近兩年區(qū)教學(xué)工作的特色項(xiàng)目,我校藺黎明、丁珊瑚、江萬里老師均參加了徐青教師發(fā)展工作室,學(xué)習(xí)交互式電子白板技術(shù),研究信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效整合,通過學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研究,在“第四屆全國新技術(shù)、新媒體交互式電子白板教學(xué)錄像課例評比”中,丁珊瑚執(zhí)教的(用字母表示數(shù))獲一等獎(jiǎng),江萬里執(zhí)教的.(解決問題的策略---轉(zhuǎn)化)獲三等獎(jiǎng);丁珊瑚老師在“第四屆全國中小學(xué)交互式電子白板教學(xué)大賽”現(xiàn)場說課評比中榮獲一等獎(jiǎng);藺黎明撰寫的(巧用電子白板實(shí)現(xiàn)有效整合),江萬里撰寫的(發(fā)揮白板優(yōu)勢構(gòu)建高效課堂)都發(fā)表在(常州教師教育)上。

  另外學(xué)校給老師們提供多次外出學(xué)習(xí)名家優(yōu)質(zhì)課、專家講座的機(jī)會。每一位老師學(xué)習(xí)回來后,教研組都立即組織他們寫學(xué)習(xí)心得,上匯報(bào)課,其他老師一起學(xué)習(xí)分享最新的前沿教育教學(xué)理念,并適時(shí)反思自己的課堂教學(xué),使我們數(shù)學(xué)組教師開闊了視野,對如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生知識生成、關(guān)注學(xué)生情感教育,培養(yǎng)學(xué)生的健康人格有了深層的認(rèn)識,激發(fā)了教師深維度的思索。如本學(xué)期吳志英、鄭慧老師外出學(xué)習(xí)后分別上了(認(rèn)識小數(shù))、(認(rèn)識負(fù)數(shù))的匯報(bào)課,并介紹了江蘇省最新的數(shù)學(xué)教學(xué)流派,“和諧數(shù)學(xué)”、“簡約數(shù)學(xué)”、“文化數(shù)學(xué)”、“智慧數(shù)學(xué)”及倡導(dǎo)者。

  三、大力推進(jìn)教研活動的開展,繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革。

  1、加強(qiáng)聽評課活動。

  本學(xué)期,數(shù)學(xué)教研組加強(qiáng)了集體備課力度,保證每兩周有一次集體備課,做到熟讀教材、理解教材、吃透教材、優(yōu)化教材,研究教材結(jié)構(gòu),建構(gòu)教材體系,最終提高課堂教學(xué)水平。周四教研活動仍采用“同課異構(gòu)”主題研討形式,本學(xué)期的主題是“概念課教學(xué)研究”,三位教師為一組執(zhí)教同一內(nèi)容,先是兩位教師上研究課,然后集體評課,下一周第三位教師在前面老師執(zhí)教及集體評課的基礎(chǔ)上進(jìn)行改進(jìn)上出一堂有質(zhì)量的精品課。每次每一位教師都要參與備課,將自己對教材的理解,教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重難點(diǎn)一一記錄,形成書面稿,做到帶著自己的思考進(jìn)教室聽課。認(rèn)真觀察并分析課堂教學(xué)的變化與發(fā)展情況,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)存在問題。通過這樣的聽課活動,取長補(bǔ)短,不斷反思,不斷進(jìn)步。本學(xué)期學(xué)校邀請了區(qū)教研室李主任為我們的引路人,一學(xué)期下來,我們?nèi)w數(shù)學(xué)老師可謂受益匪淺。

  2、加強(qiáng)各級各類教研培訓(xùn)的學(xué)習(xí)活動。

  本學(xué)期,我校組織全體數(shù)學(xué)教師參加了“常州市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科同題異構(gòu)聯(lián)校教研活動”,通過學(xué)習(xí)老師們感受到對同一教材內(nèi)容的不同設(shè)計(jì),不同的教學(xué)策略所產(chǎn)生的不同教學(xué)效果。還參加了“天寧區(qū)教育拔尖人才教科研能力高級研修班匯報(bào)展示活動”,通過這些教研活動的培訓(xùn)與學(xué)習(xí),提高了組內(nèi)老師們的教學(xué)理論水平及教學(xué)研究水平,為更好地提高課堂教學(xué)質(zhì)量打下了良好的基矗

  四、全員參與課題研究,構(gòu)建減負(fù)增效體系。

  本學(xué)期數(shù)學(xué)組全體老師繼續(xù)進(jìn)行區(qū)減負(fù)增效專項(xiàng)課題(小學(xué)數(shù)學(xué)“周周練”作業(yè)的實(shí)踐研究)的研究,教師們在上學(xué)期的課題實(shí)踐探索過程中形成了一定的減負(fù)增效特色——小學(xué)數(shù)學(xué)“周周練”作業(yè)。數(shù)學(xué)平時(shí)作業(yè)和“周周練”作業(yè)研究呈現(xiàn)出“共同價(jià)值追求下的個(gè)性化發(fā)展”。本學(xué)期我們在實(shí)踐、探索的同時(shí),認(rèn)真做好總結(jié)、反思,使“周周練”作業(yè)在實(shí)踐中不斷完善,孕育并彰顯學(xué)科文化品牌。本學(xué)期5月中旬天寧區(qū)文體局分管課題研究的專家陶建平老師和于純老師對我校的課題進(jìn)行了中期評估。首先由課題組負(fù)責(zé)人吳志英教導(dǎo)對近階段課題研究的過程、師生獲得成果及研究中遇到的問題進(jìn)行了說明,然后由兩位專家進(jìn)行了點(diǎn)評。兩位專家結(jié)合數(shù)學(xué)課題的實(shí)際研究情況做了針對性的點(diǎn)評,既肯定了課題研究的實(shí)效性,肯定了課題組做的大量研究性工作和研究成果,還指出了本課題研究過程中的一些問題:調(diào)查問卷的調(diào)查內(nèi)容還可以是調(diào)查教師的智慧,即教師對一些練習(xí)的經(jīng)驗(yàn),對一些練習(xí)的創(chuàng)造等;教學(xué)有法,教無定法,集體備課的目的是為了對教材進(jìn)行共同商量,思維共同碰撞,從而在認(rèn)識上有一個(gè)共性和變式的統(tǒng)一;設(shè)計(jì)原則中還應(yīng)該提出思維性原則。

  五、系列特色活動,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

  本著以學(xué)生發(fā)展為本的思想,本學(xué)期數(shù)學(xué)組組織了豐富多彩的活動:1、社團(tuán)活動,精彩紛呈,學(xué)生們的最愛。一到六年級的部分學(xué)生參加了“快樂數(shù)棋”社團(tuán),五年級的部分學(xué)生參加了“數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維”社團(tuán),六年級的部分學(xué)生參加了“數(shù)學(xué)小靈通”社團(tuán)。2、成功舉辦北小第二屆數(shù)學(xué)節(jié)活動,本次活動以“促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展”為根本宗旨,以數(shù)學(xué)活動為基本載體,為全體學(xué)生展示自身的聰明智慧提供平臺,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,使學(xué)生獲得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極情感體驗(yàn),提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)。通過這項(xiàng)活動,我們也希望能讓學(xué)生在參與活動中得到鍛煉,讓數(shù)學(xué)愛好者一顯身手;讓每一個(gè)學(xué)生真正走進(jìn)數(shù)學(xué),感受數(shù)學(xué),喜歡數(shù)學(xué),在數(shù)學(xué)中得到快樂,加強(qiáng)我校數(shù)學(xué)文化建設(shè)。具體內(nèi)容:一年級——未來建筑師、二年級——24點(diǎn)大比拼、三年級——數(shù)學(xué)與文學(xué)、四年級——奇妙的圖案、五年級——我是小小設(shè)計(jì)師、六年級——圖形創(chuàng)意大比拼。

  本學(xué)期通過一系列的活動,讓每一位老師都有不同程度的提高,讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步,這是我們數(shù)學(xué)教研組活動的目的。今后,我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中,以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)爭取更好的成績。

  小學(xué)數(shù)學(xué)教研組第二學(xué)期優(yōu)秀教學(xué)工作總結(jié) 篇2

  數(shù)學(xué)作為衡量一個(gè)人潛力的重要學(xué)科,從小學(xué)到高中,絕大部分同學(xué)在數(shù)學(xué)這一科投入了超多的時(shí)間和精力。然而并非人人都是成功者,有些學(xué)生數(shù)學(xué)成績始終沒有起色,甚至出現(xiàn)倒退,第一個(gè)就栽在數(shù)學(xué)上。這樣導(dǎo)致了不少同學(xué)對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)完全失去信心,于是,我對部分同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行了研究,調(diào)查,訪問,造成數(shù)學(xué)成績不好,出現(xiàn)厭學(xué)的原因有以下幾個(gè)方面:

  一、被動學(xué)習(xí)

  很多同學(xué)進(jìn)入高中后還依然象初中那樣,有很強(qiáng)的依靠性,跟隨老師的步調(diào)一致,沒有掌握學(xué)習(xí)的主動權(quán),學(xué)習(xí)不定計(jì)劃,課前不預(yù)習(xí),坐等上課,對老師講的資料不了解,上課忙于做筆記,不主動用心思考,沒聽到“門道”課后不鞏固,不總結(jié)歸納。

  二、學(xué)不得法

  老師上課一般都要講清知識的來龍去脈,剖析概念的內(nèi)涵,分析重點(diǎn)難點(diǎn),突出思想方法。而一部分同學(xué)上課沒能專心聽課,對要點(diǎn)沒聽到或聽不全,筆記記了一大本,問題也有一大堆,課后又不能及時(shí)鞏固、總結(jié)、尋找知識間的聯(lián)系,每一天就只是趕做作業(yè),學(xué)習(xí)一點(diǎn)目的性都沒有,應(yīng)付老師,亂套題型,對概念、法則、公式、定理一知半解,機(jī)械模仿,死記硬背,還有些同學(xué)晚上加班加點(diǎn),白天無精打采,或是上課根本不聽,自己另搞一套,結(jié)果是事倍功半,收效甚微。

  三、不重視基礎(chǔ)

  一些“自我感覺良好”的同學(xué),常輕視基本知識、基本技能和基本方法的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練,經(jīng)常是明白怎樣做就算了,而不去認(rèn)真演算書寫,但對難題很感興趣,以顯示自己的'“水平”,好高騖遠(yuǎn),重“量”輕“質(zhì)”,陷入題海。到正規(guī)作業(yè)或考試中不是演算出錯(cuò)就是中途“卡殼”。

  四、缺乏自主鉆研

  高中數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)相比,知識的深度、廣度,潛力要求都是一次飛躍。這就要求務(wù)必掌握基礎(chǔ)知識與技能為進(jìn)一步學(xué)習(xí)作好準(zhǔn)備。高中數(shù)學(xué)很多地方難度大、方法新、分析潛力要求高。如二次函數(shù)值的求法,實(shí)根分布與參變量的討論,三角公式的變形與靈活運(yùn)用,空間概念的構(gòu)成,排列組合應(yīng)用題及實(shí)際應(yīng)用問題等。有的資料還是初中教材都不講的脫節(jié)資料,如不采取補(bǔ)救措施,查缺補(bǔ)漏,就必然會跟不上高中學(xué)習(xí)的要求。

  因此,對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)極為重要,能夠?yàn)閷W(xué)生排除其對數(shù)學(xué)的恐懼,樹立起學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,具體做法如下:

  (一)注意對濃厚學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

  (二)注意對良好學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)

  (三)注意對良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

  反復(fù)使用的方法將變成人們的習(xí)慣。什么是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾個(gè)方面。

  (1)制定計(jì)劃使學(xué)習(xí)目的明確,時(shí)間安排合理,不慌不忙,穩(wěn)打穩(wěn)扎,它是推動我們主動學(xué)習(xí)和克服困難的內(nèi)在動力。

  (2)課前自學(xué)是上好新課,取得較好學(xué)習(xí)效果的基礎(chǔ)。

  (3)上課是理解和掌握基本知識、基本技能和基本方法的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

  (4)及時(shí)復(fù)習(xí)是高效率學(xué)習(xí)的重要一環(huán)。

  (5)獨(dú)立作業(yè)是透過自己的獨(dú)立思考,靈活地分析問題、解決問題,進(jìn)一步加深對所學(xué)新知識的理解和對新技能的掌握過程。

  (6)解決疑難是指對獨(dú)立完成作業(yè)過程中暴露出來對知識理解的錯(cuò)誤,或由于思維受阻遺漏解答,透過點(diǎn)撥使思路暢通,補(bǔ)遺解答的過程。

  (7)系統(tǒng)小結(jié)是透過用心思考,到達(dá)全面系統(tǒng)深刻地掌握知識和發(fā)展認(rèn)識潛力的重要環(huán)節(jié)。

  (8)課外學(xué)習(xí)包括閱讀課外書籍與報(bào)刊,參加學(xué)科競賽與講座,走訪高年級同學(xué)或老師交流學(xué)習(xí)心得等。

  小學(xué)數(shù)學(xué)教研組第二學(xué)期優(yōu)秀教學(xué)工作總結(jié) 篇3

  幾年來,一職數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)帶動下,全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極參加各開展教研活動,完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。

  一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),認(rèn)真撰寫論文

  “問渠哪得清如許,為有源頭活水來”,教師如果不學(xué)習(xí),教研活動就會成本“無本之木,無源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng),提高素質(zhì),我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了“教學(xué)論新編”、“成功教育理論”、“數(shù)學(xué)教學(xué)論”等教學(xué)理論,學(xué)習(xí)學(xué)科刊物,了解教研改信息,善學(xué)才能善研,善研才能善教,已成為全組教師的共識,不光如此,我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,認(rèn)真撰寫論文。幾年來,數(shù)學(xué)教研組每年都有論文獲獎(jiǎng)。每年都有論文在刊物上發(fā)表。其中,xxx老師的論文曾獲市論文評比三等獎(jiǎng),且在xx成人教育刊物上發(fā)表。xxx老師的論文“導(dǎo)言設(shè)計(jì)芻議”獲區(qū)xx系統(tǒng)一等獎(jiǎng),且在xx成人教育刊物上發(fā)表。在xx系統(tǒng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會上,閆老師的文章“讓學(xué)生在數(shù)學(xué)課上體驗(yàn)成功”在大會上進(jìn)行交流。

  二、積極參加和開展教研活動

  我組老師積極參加市區(qū),校各級部門組織的教研活動,不光是校內(nèi)、區(qū)內(nèi)的教研活動。每年還有3—4次參加市數(shù)學(xué)研討論及教材,教法輔導(dǎo)。還曾幾次到xx、xx等兄弟校參加教學(xué)研究活動。

  我們每學(xué)期初教研活動有計(jì)劃,學(xué)期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的`課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅(jiān)持開展聽、評、說課活動。且把這個(gè)活動做為一個(gè)重要的教研活動。每學(xué)期開展單元說課。也就是說單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn),說教材的前后聯(lián)系,說突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施,說本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。每學(xué)期開展聽評課。我組教師十分重視聽評課活動,聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n設(shè)計(jì)教案,互相切磋。聽課后認(rèn)真評課。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,全面的評論、探討。聽評課活動促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。xx系統(tǒng)組織的公開課,觀摩課每年都有數(shù)學(xué)老師參加,且xxx、xxx二位教師的公開課得到高度評價(jià)。

  三、改進(jìn)教學(xué)手段,提高課堂教學(xué)效益

  針對我校學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差,對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)缺乏自信的特點(diǎn),我們嘗試用“導(dǎo)言設(shè)計(jì)”、“自制教具”、“計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)”等手段創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,調(diào)動學(xué)生興趣,激勵(lì)學(xué)生思維。

  為了掌握利用多媒體技術(shù)。我組老師積極參加課件的學(xué)習(xí)和制做。初步掌握了制作動畫的基本技能,其中,xxx老師制作的《正弦函數(shù)y=sinx的圖象和性質(zhì)》。獲學(xué)校課件制做評比二等獎(jiǎng),xxx老師獲三等到獎(jiǎng)。

  教研組的活動和工作促進(jìn)了數(shù)學(xué)老師素質(zhì)的提高,促進(jìn)了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)到理論的升華。同時(shí)也提高了我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。從20xx年到20xx年。連續(xù)參加市數(shù)學(xué)水平測試都取得了較好成績,及格率達(dá)到到98%以上,優(yōu)秀率達(dá)到30%以上。

  小學(xué)數(shù)學(xué)教研組第二學(xué)期優(yōu)秀教學(xué)工作總結(jié) 篇4

  本學(xué)期,本教研組以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo),貫徹各項(xiàng)教育政策方針和新課程理念,始終堅(jiān)持以“以人為本”的教學(xué)理念,加強(qiáng)教師校本培訓(xùn),全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。一學(xué)期的教研組活動已近尾聲,現(xiàn)作總結(jié)如下:

  一、集中、積極開展教研活動

  積極開展“聽、評、說課緊緊跟蹤一節(jié)課”的教研活動,且把這項(xiàng)工作作為一個(gè)重要的方面。本學(xué)期,我們組聽取了胡有法老師、李圓老師、林伯峰老師等教師的課。從老師們的上課可以看出,在課前老師們是做了充分的準(zhǔn)備,從備課、制作課件、準(zhǔn)備教具都十分認(rèn)真。聽課后認(rèn)真評課,及時(shí)反饋,老師們受益匪淺,從中學(xué)到了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn),一學(xué)期下來我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學(xué)能力有了進(jìn)步。本學(xué)期還進(jìn)行了檢查教案與作業(yè),教師們都能認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真批改作業(yè)。檢查后還做了詳細(xì)的總結(jié),一學(xué)期來老師們做了大量的工作。

  二、開足、開齊教研活動

  本學(xué)期本教研組舉行了3次會議,1次對于《溫州市數(shù)學(xué)學(xué)科新教學(xué)常規(guī)》(修訂稿)的交流探討活動,3次集體備課活動,3次校級聽課交流活動,1次期中常規(guī)檢查,1次先進(jìn)教師經(jīng)驗(yàn)交流活動,1次數(shù)學(xué)課程復(fù)習(xí)與評價(jià)研討活動等。而且,能夠按時(shí)有序地開展教研活動。

  三、貼合工作實(shí)際,有針對性地開展各項(xiàng)活動

  教研活動是為了服務(wù)于教學(xué)工作,而不是形式主義,泛泛而談。因此,教研活動根據(jù)教師的'工作實(shí)際需要而展開、舉行,旨在解決教師平時(shí)工作之困之難,提高教師理論和實(shí)踐水平的。

  其中,特別注重小班化狀態(tài)下教學(xué)方法的多樣化與合情性,特別注重在校級公開課中落實(shí)這方面的內(nèi)容,進(jìn)行探討、研究、達(dá)成,以便更好地幫助與指導(dǎo)平時(shí)的教學(xué),獲得一個(gè)質(zhì)的提升。

  四、存在的問題

  1、教師課件的制作水平有待提高,今后我們應(yīng)在這方面加強(qiáng)檢查和督促。

  2、教師教學(xué)水平有待進(jìn)一步提高。

  3、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合,進(jìn)一步提高教師的信息意識和應(yīng)用水平。

  當(dāng)然,由于個(gè)人能力有限,經(jīng)驗(yàn)不足,教研活動中存在的一些問題仍需以后亟待改進(jìn)。

  小學(xué)數(shù)學(xué)教研組第二學(xué)期優(yōu)秀教學(xué)工作總結(jié) 篇5

  緊張而又忙碌的一學(xué)期即將過去,回顧這一學(xué)期我校的小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作,我們深感辛苦并快樂,因?yàn)槲覀兏冻隽?努力了,收獲了,更進(jìn)一步營造了濃厚的數(shù)學(xué)教研氛圍。這是全校每位小學(xué)數(shù)學(xué)老師積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,大膽創(chuàng)新、共同努力、互相協(xié)作的結(jié)果。現(xiàn)將教研組工作小結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高教學(xué)水平。

  本著“多學(xué)、常思考”的宗旨,本學(xué)期我組各位教師除了經(jīng)常閱讀有關(guān)的專業(yè)資料和網(wǎng)絡(luò)資料外,還組織教師一起學(xué)習(xí)了《整體化有序設(shè)計(jì)單元教學(xué)探討》,《如何上好數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課》等文章,觀摩了市級名師的教學(xué)風(fēng)采,學(xué)習(xí)了新的教學(xué)技術(shù),學(xué)習(xí)了他們先進(jìn)的教學(xué)理念、全新的教學(xué)設(shè)計(jì)、有效的教學(xué)方法,并將學(xué)到的專業(yè)知識應(yīng)用到平時(shí)的教學(xué)中來,提高我們的教學(xué)水平。本學(xué)期有6人次參加了市名師課堂(復(fù)習(xí)課專場)觀摩活動,每人參與2次市級網(wǎng)絡(luò)教研活動。

  二、落實(shí)教學(xué)常規(guī),豐富教學(xué)活動

  1、充分發(fā)揮集體的作用,認(rèn)真抓好集體備課活動,一學(xué)期來,在備課組長的組織下進(jìn)行集體備課,開展同課異構(gòu)的組內(nèi)循環(huán)課,加強(qiáng)教材教法的研究,明確教材編寫意圖,教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn),確定教學(xué)方法,做到“三備”(備三維目標(biāo),備教材,備學(xué)生)。備課力求做到挖掘“深”,設(shè)計(jì)“新”,內(nèi)容“實(shí)”,并且在活動中探討教學(xué)中的困惑、得失,使教研組活動穩(wěn)實(shí)而高效。

  2、堅(jiān)持開展聽、評、說課活動,且把這個(gè)活動作為一個(gè)重要的教研活動來抓。一學(xué)期來,舉行了組內(nèi)推薦課、青年教師大獎(jiǎng)賽觀摩。講課者認(rèn)真?zhèn)湔n,聽課者有記錄,聽課后及時(shí)交流,互相切磋,認(rèn)真撰寫評課意見。每位老師根據(jù)自己的上課實(shí)際效果,及時(shí)反思,總結(jié)該節(jié)課的得失,并根據(jù)評課老師的意見,對自己的教案進(jìn)行第二次設(shè)計(jì),使課堂教學(xué)過程更優(yōu)化。

 。1)推薦課:由夏宇老師執(zhí)教《流程圖》,雖然夏老師只有2年教齡,但是年輕教師思維活躍,領(lǐng)悟力強(qiáng),在二年級組老師的共同指導(dǎo)下,她的課了很大的進(jìn)步,教學(xué)時(shí),夏老師帶領(lǐng)學(xué)生去經(jīng)歷、體驗(yàn)和操作,利用了數(shù)點(diǎn)塊(骰子)這一日常生活中見到的東西。讓學(xué)生自己進(jìn)行投擲,記錄并且分析數(shù)據(jù)。經(jīng)歷了一個(gè)完整的流程圖的'順序,讓學(xué)生更好的能夠理解流程圖的含義。同時(shí)也讓學(xué)生愉快地進(jìn)行了本節(jié)課的學(xué)習(xí)。

  (2)青年教師大獎(jiǎng)賽:我們數(shù)學(xué)組共有4位教師參與,一年級的包璉真《百數(shù)表》、二年級劉燕老師《解決問題》,四年級楊綮奕老師《增加增加到》,五年級施俊豪老師《可能性》,四位老師都根據(jù)學(xué)校要求運(yùn)用指尖教學(xué)幫助學(xué)生加深知識的理解,強(qiáng)調(diào)學(xué)生動手操作、動手實(shí)踐的能力。指尖學(xué)習(xí)旨在改變教師的教學(xué)行為,學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,最終提高教師教學(xué)方式指數(shù),提高學(xué)生高階思維能力,使我校生態(tài)教育教學(xué)系統(tǒng)更加完備。

  3、數(shù)學(xué)周活動

  4月15日——4月19日,我們數(shù)學(xué)組開展了數(shù)學(xué)周的活動,以“和諧的數(shù)學(xué)、快樂的數(shù)學(xué)、創(chuàng)新的數(shù)學(xué)”為根本宗旨,以一系列數(shù)學(xué)活動為基本載體,為全體學(xué)生展示自身的聰明智慧提供平臺,感受數(shù)學(xué)的魅力,享受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣,讓學(xué)生們體驗(yàn)“學(xué)數(shù)學(xué),其樂無窮;用數(shù)學(xué),無處不在;愛數(shù)學(xué),受益終身”。

  通過參與本次數(shù)學(xué)周的活動,孩子們感受到了數(shù)學(xué)是生動活潑、富有生機(jī)而又來源于生活、服務(wù)于生活的;同時(shí)在數(shù)學(xué)活動中孩子們的動手能力得到了鍛煉,體驗(yàn)到了學(xué)好數(shù)學(xué)的快樂。大批愛好數(shù)學(xué)的數(shù)學(xué)小達(dá)人一顯身手,脫穎而出,整個(gè)校園充滿了快樂數(shù)學(xué)的良好氛圍。

  三、形式多樣,夯實(shí)教研活動

  1、圍繞主題進(jìn)行研究

  本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組主題——生態(tài)教育理念下,數(shù)學(xué)幾何單元整體教學(xué)的實(shí)踐研究。在學(xué)校生態(tài)教育理念背景下,依托單元整體教學(xué)設(shè)計(jì),借助指尖學(xué)習(xí)助推生態(tài)課堂構(gòu)建,進(jìn)一步開展方式、策略、基本模式的實(shí)踐研究,構(gòu)建“單元整體教學(xué)”體系,推動生態(tài)課堂的構(gòu)建,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

  2、視導(dǎo)

  本學(xué)期數(shù)學(xué)組有2次視導(dǎo),職初教師視導(dǎo)和復(fù)習(xí)課的視導(dǎo)。職初對象是夏宇老師和張?zhí)鞜罾蠋煟瑥穆犝n情況來看,2位教師都有了不同程度的進(jìn)步,同時(shí)也對她們提出了可行性的建議,期待她們有更大的提高。尹瑩老師的《周長與面積》一課,讓我們對復(fù)習(xí)課的教學(xué)了新的認(rèn)識。

  3、師徒帶教

  本學(xué)期,呂虹老師繼續(xù)帶教張?zhí)鞜罾蠋,?jīng)過又一學(xué)期的打磨,漲老師逐漸掌握了教學(xué)方法,對班級學(xué)生的紀(jì)律把控有了很大的進(jìn)步,本學(xué)期的視導(dǎo)課,見證了她的成長,相信在今后的工作中,只要不斷努力,師徒的互幫互助中得到共同提高。

  四、科研引領(lǐng),促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

  本學(xué)期,除了吳榮霞和尹瑩老師繼續(xù)參加楊浦區(qū)“學(xué)習(xí)習(xí)慣評價(jià)研究”課題組,夏宇老師也加入了,以二年級4班、三年級3班為試驗(yàn)班,實(shí)施學(xué)習(xí)習(xí)慣的評價(jià)研究。本學(xué)期完成了區(qū)的數(shù)據(jù)采集工作。

  總之,小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動在今后的工作中要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成績,彌補(bǔ)工作中的不足,我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,不斷創(chuàng)新,使我們的教研工作更上一層樓。

  小學(xué)數(shù)學(xué)教研組第二學(xué)期優(yōu)秀教學(xué)工作總結(jié) 篇6

  一學(xué)期即將過去,可以說緊張忙碌而收獲多多。總體看,全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,在繼續(xù)推進(jìn)我校課堂教學(xué)模式的同時(shí),把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),收到很好的效果,F(xiàn)就本學(xué)期開展的工作做如下總結(jié):

  一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,扎實(shí)有效地開展教學(xué)工作。

  本學(xué)期,我組堅(jiān)持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合,每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng),并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想,教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,隨時(shí)保證有余課,課前作好充分準(zhǔn)備,能認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo),及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn),精心設(shè)計(jì)課堂的`教學(xué)過程,并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。我們組每位教師能精心合理布置作業(yè),做到批改準(zhǔn)確,反饋糾錯(cuò)及時(shí),切實(shí)抓好查漏補(bǔ)缺,培優(yōu)輔差等工作。教師互學(xué)互促,扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,做好教學(xué)的每一件事,促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

  二、積極開展教研活動,提高課堂教學(xué)效益。

  發(fā)揮團(tuán)體教研的優(yōu)勢,加強(qiáng)聽課、評課活動。本學(xué)期,教研組劉愛霞、華占祥兩位老師,每人做了一節(jié)有關(guān)提高課堂教學(xué)效率的教學(xué)研討課。每次研討課,老師們都能認(rèn)真研究教材,寫出設(shè)計(jì)意圖和詳細(xì)教案。我們教研組尤其重視評課及反思環(huán)節(jié),在每位老師開課之后,教研組都要在組內(nèi)開展認(rèn)真的說課、評課活動。首先由執(zhí)教者先說課談?wù)勛约簩Ρ竟?jié)課的設(shè)計(jì)意圖、思路、理念,同時(shí)談在課堂教學(xué)實(shí)踐過程中達(dá)到的教學(xué)效果或困惑,然后由已定的中心發(fā)言者點(diǎn)評,接著大家圍繞執(zhí)教的亮點(diǎn)、困惑或自己觀課后的感受進(jìn)行暢所欲言,最后教研組長做主題總結(jié)發(fā)言。這樣組內(nèi)教師之間相互取長補(bǔ)短、相互學(xué)習(xí),真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。在參加寶應(yīng)縣骨干教師說課比賽中華占祥老師《圓的周長》一課獲二等獎(jiǎng),劉愛霞老師在寶應(yīng)縣數(shù)學(xué)教師基本功比賽中獲一等獎(jiǎng)。

  三、積極開展校本教研,促進(jìn)教師專業(yè)成長。

  數(shù)學(xué)教研組是數(shù)學(xué)教師專業(yè)成長的團(tuán)隊(duì),數(shù)學(xué)校本教研是數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向,對于數(shù)學(xué)教師的專業(yè)成長起著關(guān)鍵性的作用。在這一學(xué)期中,我們數(shù)學(xué)教研組結(jié)合學(xué)校校本教研計(jì)劃和學(xué)校發(fā)展規(guī)劃,開展了新老教師"師徒結(jié)對"、集體備課、教學(xué)反思專題研討、"藍(lán)天杯"教學(xué)設(shè)計(jì)研討,鼓勵(lì)和促進(jìn)教師的專業(yè)成長。在這一學(xué)期中,數(shù)學(xué)組教師聽評課非常積極,組內(nèi)12位老師積極撰寫教育教學(xué)論文,華占祥老師的兩篇論文發(fā)表,其余多名老師的教學(xué)設(shè)計(jì)參加省評選。

  四、存在的不足與改進(jìn)的方向。

  1、聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步。如:對于聽課的方向,聽課前的準(zhǔn)備及聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)。(即聽什么,看什么,想什么?)再者,我們的評課仍停留在點(diǎn)上。

  2、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。因?yàn)槲覀兊睦碚撍饺源嬖谥啡,所以老師的論文缺少生命活力。故今后?yīng)繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合,提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng),使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。

  3、課題探索研究工作力度不夠,在今后的教研工作中,繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn)。

  4、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo),減少不合格現(xiàn)象,提高優(yōu)秀率。

  一學(xué)期來我們數(shù)學(xué)教研組在教學(xué)教研方面取得了一定的成績,也得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。但隨著學(xué)校的發(fā)展,我們應(yīng)積極學(xué)習(xí)、自主創(chuàng)新,今后我們在繼續(xù)做好常規(guī)工作的同時(shí),積極為學(xué)校的發(fā)展作更大的努力。

  小學(xué)數(shù)學(xué)教研組第二學(xué)期優(yōu)秀教學(xué)工作總結(jié) 篇7

  緊張而又忙碌的一學(xué)期工作將要結(jié)束,我們四年級數(shù)學(xué)組的每位教師正以認(rèn)真、務(wù)實(shí)的態(tài)度忙于期未的收尾工作。平時(shí)全組教師努力把教學(xué)抓緊、抓細(xì)、抓實(shí),在實(shí)踐中不斷地探討、不斷地反思、交流,求得共同成長,以真正達(dá)到教學(xué)效率的提高。我們具體做了以下幾方面:

  一、加強(qiáng)常規(guī)管理,優(yōu)化課堂教學(xué)。

  1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,教師們都能按要求備足、備好課,青年教師大都能寫好詳案,并能及時(shí)寫好教后反思。

  學(xué)期初,我們組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)了教學(xué)計(jì)劃,明確了工作方向和重點(diǎn),根據(jù)班級的實(shí)際情況制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。為了充分發(fā)揮每位老師的特點(diǎn),同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒,采用了集體學(xué)習(xí)教材,討論研究重點(diǎn)、難點(diǎn),并有一人負(fù)責(zé)主講,進(jìn)行集體分節(jié)備課,每位老師在這個(gè)基礎(chǔ)上,根據(jù)自己班級學(xué)生的特點(diǎn)、教師自己的教學(xué)風(fēng)格再進(jìn)行修改,在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個(gè)性.讓每位老師上好每一堂課。

  本期,我組曠海彬老師上了一堂雨花區(qū)教研課《烙餅的學(xué)問》,譚朝暉老師上了一堂匯報(bào)課《直線、射線和角》并在年級組內(nèi)開出了教研課《抽屜原理》,任小麗老師在年級組內(nèi)開出了教研課《排隊(duì)的策略》,每次課后我們都會進(jìn)行集體評課、分析總結(jié)。

  我們組老師重視學(xué)生對數(shù)學(xué)的認(rèn)識過程,使學(xué)生體會和認(rèn)識解決數(shù)學(xué)問題的過程是一個(gè)充滿著觀察、實(shí)驗(yàn)、歸納、類比和猜測等等的過程。課堂上能重視學(xué)生的情感體驗(yàn),使學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得成功的快樂,鍛煉克服困難的意志,樹立自信心;重視學(xué)生在解決問題的過程中發(fā)展探索與創(chuàng)新精神,體驗(yàn)解決問題策略的多樣性,學(xué)會與他人合作,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的表達(dá)和交流。

  2、作業(yè)設(shè)計(jì):本年級針對作業(yè)設(shè)計(jì),作業(yè)量等問題進(jìn)行討論,平時(shí)布置了科學(xué)的、有價(jià)值的作業(yè),結(jié)合班級學(xué)生特點(diǎn)推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè);作業(yè)批改及時(shí)認(rèn)真,都能對學(xué)生的訂正進(jìn)行及時(shí)復(fù)批,全期進(jìn)行了四次作業(yè)互查。

  3、文化知識考核:平時(shí)組內(nèi)單元把關(guān)、每次檢測組內(nèi)都能認(rèn)真做好質(zhì)量分析。

  4、培優(yōu)補(bǔ)差:這學(xué)期老師們除了重視學(xué)困生的輔導(dǎo)外,還加強(qiáng)了優(yōu)等生輔導(dǎo)。平時(shí)利用休息時(shí)間和才思班進(jìn)行趣味數(shù)學(xué)的輔導(dǎo),使得不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上有不同的發(fā)展。每次才思班輔導(dǎo)時(shí),我們教研組人員根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行精心選材開展活動。教學(xué)中重視數(shù)學(xué)能力和良好計(jì)算習(xí)慣的培養(yǎng),更注重學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。

  二、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍。

  1、創(chuàng)設(shè)互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍,本組成員均能發(fā)揮自己的優(yōu)勢,互幫互學(xué),團(tuán)結(jié)向上,積極進(jìn)取,順利地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作。我們四年級數(shù)學(xué)教研組是一個(gè)團(tuán)結(jié)溫馨的團(tuán)體,我們辦公室的衛(wèi)生從來不用安排老師值日,我們組長余老師經(jīng)常會把辦公室清掃得非常干凈,在辦公室沒有垃圾袋時(shí),譚老師馬上從超市購買好了垃圾袋。

  2、為進(jìn)一步加強(qiáng)對數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的研究,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,進(jìn)一步領(lǐng)會新課標(biāo)的精神,以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo),進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念,學(xué)習(xí)有效的教學(xué)方法,并及時(shí)反思、加以實(shí)踐運(yùn)用。

  3、為進(jìn)一步提高自身數(shù)學(xué)素養(yǎng)及數(shù)學(xué)教育教學(xué)水平,我們能積極主動地參加校內(nèi)外的各種聽課和學(xué)習(xí),堅(jiān)持周教研、寫教學(xué)反思、隨筆等,本學(xué)期中全組教師每人聽課20節(jié)以上,并及時(shí)寫好聽課反思或隨感。

  4、為進(jìn)一步提高自身現(xiàn)代化教育技術(shù)應(yīng)用意識和水平,平時(shí),我們認(rèn)真學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)技術(shù),堅(jiān)持通過網(wǎng)絡(luò)搜集相關(guān)數(shù)學(xué)教育教學(xué)資源(課件、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)),做到資源共享,本學(xué)期在授課時(shí)使用課件次數(shù)多達(dá)幾十次,幾乎每堂課都利用多媒體教學(xué),任小麗老師撰寫的《減法的初步認(rèn)識課件制作腳本》《面積單位間的進(jìn)率課件制作腳本》,曠海彬老師撰寫的《比多少課件制作腳本》《長方形和正方形的面積課件制作腳本》均獲二等獎(jiǎng)。

  三、大力推進(jìn)新課程改革,繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革。

  1、牢固樹立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想,積極構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時(shí)代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念、方法和評價(jià)體系,每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求,切實(shí)提高四十分鐘的效益。

  2、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期繼續(xù)改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式,提倡了研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí),以實(shí)現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變,把要我學(xué)變我要學(xué),我能學(xué),我會學(xué),從而促進(jìn)學(xué)生知識與技能,情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展,為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎(chǔ)。

  3、加強(qiáng)課程改革的'研究,建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的評價(jià)體系,以激勵(lì)廣大教師的課改積極性。對學(xué)生評價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面特長和潛能,了解學(xué)生發(fā)展的需求,幫助學(xué)生認(rèn)識自我,建立自信。

  四、存在問題

  1、年輕教師教育科研能力還需要繼續(xù)加強(qiáng)。

  2、對待學(xué)習(xí)問題嚴(yán)重的學(xué)生,雖然家長配合教育不到位,但作為老師還要有足夠的愛心、耐心,多談心、多鼓勵(lì)。

  五、今后努力方向

  1、努力做好課題研究,力求通過課題研究的過程進(jìn)一步提高自己的教育科研究能力。

  2、對待學(xué)習(xí)問題嚴(yán)重的學(xué)生,作為老師不但要有足夠的愛心和耐心,還要加強(qiáng)與家長的交流,想辦法爭取家長的配合,期待學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)的進(jìn)步。

  我們四年級數(shù)學(xué)教研組是一個(gè)團(tuán)結(jié)溫馨的團(tuán)體,我們充分利用時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)與研討,討論教材問題、教學(xué)中的問題、學(xué)生問題等等,大家在教研中暢所欲言,互相幫助,解決問題。我們組雖沒有轟轟烈烈的業(yè)績,但大家都在平凡的教學(xué)工作中勤勤懇懇工作著。我們決心今后的工作中做到“對待事業(yè)要愛,理論學(xué)習(xí)要鉆,科學(xué)意識要強(qiáng),教學(xué)業(yè)務(wù)要強(qiáng)!

  一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再勵(lì),把工作搞得更好

  小學(xué)數(shù)學(xué)教研組第二學(xué)期優(yōu)秀教學(xué)工作總結(jié) 篇8

  一個(gè)學(xué)期來,數(shù)學(xué)教研組在上級有關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)下,緊密結(jié)合上級教研工作精神,全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極開展教研活動,努力提高教學(xué)質(zhì)量,較好地完成了既定的工作計(jì)劃,在諸多方面取得了一定的成績,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī),提升教學(xué)管理

  本學(xué)期,我們教研組始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)數(shù)學(xué)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。加強(qiáng)“創(chuàng)新”教育,夯實(shí)“基礎(chǔ)”教育,加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂改革力度,積極開展教學(xué)研討活動,探索優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式,不斷提升課堂教學(xué)水平。狠抓課堂的常規(guī)工作,每月開展教案與作業(yè)批改的檢查工作。針對學(xué)校師資隊(duì)伍實(shí)際情況,強(qiáng)化對于課前的備課工作的研究與交流。備課檢查中注重精品教案和課后反思的檢查,加強(qiáng)聽課制度,聽課記錄完整。鼓勵(lì)教師之間要互相聽課,提倡教師跨學(xué)科聽課,博采眾長。爭取做到活動前有探討,活動中有修改,活動后有反思。

  我們緊緊抓住課堂教學(xué)這條主線不動搖,以生為本,以校為本,制訂了可行的校本教研方案,并堅(jiān)定地執(zhí)行。緊緊抓住“課堂教學(xué)的有效性”這個(gè)主課題,運(yùn)用理論學(xué)習(xí)、聽課探討、討論交流等形式,不斷豐富校本教研的內(nèi)涵與形式。

  同時(shí),我們還充分發(fā)揮“校本教研問題單”的作用,引導(dǎo)老師針對自己平時(shí)教學(xué)中遇到的問題進(jìn)行記錄與總結(jié),在教研會議中提出來,并進(jìn)行組內(nèi)討論。老師們提出的許多問題都是富有成效且創(chuàng)造性的,如金枝師的無限不循環(huán)小數(shù)的.驗(yàn)算,霞月師的運(yùn)算律的推導(dǎo)與應(yīng)用等。這是老師們從一線教學(xué)遇到的真實(shí)的教學(xué)問題,從這些問題當(dāng)中,可以折射出的是老師們對于數(shù)學(xué)知識與數(shù)學(xué)教學(xué)工作的深度思考。

  將備課的主要精力放在明確教學(xué)目標(biāo),理清教材思路,規(guī)劃教學(xué)流程,清晰教學(xué)難點(diǎn),化解教學(xué)疑問,促進(jìn)思維發(fā)展上。備課要多方采集信息,聯(lián)系實(shí)際,不斷完善備課資料。充分利用雙周集體備課組的時(shí)間,加強(qiáng)集體備課的研討,

  二、堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高理論水平

  我們緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程理念,構(gòu)建新課程,努力讓課堂充滿課程理念,嘗試新的教法,學(xué)法,改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。不斷更新教學(xué)觀念,注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教師報(bào)》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》等,將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識,提高能力,以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)提升自我。我們鼓勵(lì)老師每周至少看一篇教育文章,并撰寫心得體會,以達(dá)到讀書效果的最大化。鼓勵(lì)并督促教師注重理論學(xué)習(xí),認(rèn)真做好摘抄。開展教學(xué)沙龍以及上網(wǎng)發(fā)帖,形成規(guī)范化、制度化的學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣,不斷提高教師素質(zhì)。在教師博客上發(fā)表自己的隨筆,論文。我校的肖志耀老師還報(bào)名參加晉江市優(yōu)秀教育博客大賽,希望借助博客的平臺,不斷完善自己的理論水平與教學(xué)的反思能力。

  除此之外,我們還堅(jiān)持“走出去”的教研指導(dǎo)思想。我們鼓勵(lì)老師們走出去,參加各式各樣的教研活動,鼓勵(lì)老師們主動參與討論,充分發(fā)表意見與看法。通過與他人思想與觀點(diǎn)的碰撞,達(dá)到思想的提升與升華。同時(shí),我們也要求聽課教師要主動將他人優(yōu)秀、先進(jìn)的作法、方法合理地在課堂上進(jìn)行試驗(yàn)。汲取他人之長,為已所用。

  三.追求有效教學(xué),強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量

  “教育的承諾在于教學(xué)的質(zhì)量,學(xué)生的成長賴于良師的敬業(yè)。”質(zhì)量是學(xué)校的生命。我們以課堂教學(xué)質(zhì)量評價(jià)為切入點(diǎn),力求把素質(zhì)教育、生態(tài)課堂的思想轉(zhuǎn)化為教師的課堂教學(xué)行為。在平時(shí)課堂教學(xué)中,我們努力追求有效教學(xué),切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。我們加強(qiáng)了教學(xué)與學(xué)生生活,現(xiàn)代社會,現(xiàn)代科技的聯(lián)系。教師教學(xué)中立足課堂而不受課堂局限,立足學(xué)科教材而不受其限制,善于捕捉現(xiàn)代社會與其它學(xué)科的知識信息和最新成果,豐富教學(xué)內(nèi)容,開闊學(xué)生視野,使教學(xué)活動始終充滿活力。同時(shí)在教學(xué)中結(jié)合教學(xué)內(nèi)容開展研究性學(xué)習(xí)實(shí)踐活動,為學(xué)生營造了學(xué)習(xí)、體驗(yàn)的實(shí)際情境,創(chuàng)設(shè)動手實(shí)踐的現(xiàn)實(shí)環(huán)境,將傳統(tǒng)的課堂教學(xué)拓展到課堂外。我們還堅(jiān)持了數(shù)學(xué)教師基本功的訓(xùn)練,不斷提升教師解題基本功的能力。

  我們強(qiáng)化了數(shù)學(xué)思維能力的訓(xùn)練,以學(xué)生思維能力的發(fā)展作為數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)之一;一題多解,變式練習(xí),實(shí)現(xiàn)舉一反三,觸類旁通,真正提高學(xué)生的思維水平。各班結(jié)合實(shí)際還開展了各類活動,如三年級開展了乘法豎式計(jì)算比賽,六年級開展了奧數(shù)興趣班等。通過這些活動加強(qiáng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)計(jì)算能力和邏輯思維能力。我們利用平時(shí)時(shí)間,不斷加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作;利用集體備課時(shí)間,研討數(shù)學(xué)命題方向,不斷提高我們的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量四、直擊課改本質(zhì)、構(gòu)建評價(jià)平臺。

  本學(xué)期,我們還重點(diǎn)引進(jìn)了林珍梅老師的“七彩陽光評價(jià)方案”,借助于這個(gè)發(fā)展性與豐富性的評價(jià)機(jī)制,改變過于注重學(xué)生學(xué)業(yè)成績的弊端,全面地對學(xué)生進(jìn)行評價(jià),將評價(jià)的著眼點(diǎn)由過去終結(jié)性的結(jié)果轉(zhuǎn)移到現(xiàn)在的發(fā)展性的過程,從過去過于關(guān)注學(xué)生的缺點(diǎn)轉(zhuǎn)移到善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),從過去的一刀切轉(zhuǎn)移到尊重學(xué)生的個(gè)性差異。這不僅僅是教學(xué)行為的變革,更是對老師教學(xué)思想的一次大的洗禮,這迫切要求老師們要及時(shí)地轉(zhuǎn)變觀念,改變教學(xué)行為,重新審視自己的教學(xué)思想。陽光評價(jià)方案實(shí)施一學(xué)期來,盡管遇到了各種各樣的問題,但是作為學(xué)校課改的一個(gè)突破口,我們?nèi)匀粚⒗^續(xù)堅(jiān)持探索。

  在對學(xué)生進(jìn)行全面的評價(jià)改革的同時(shí),我們也提出了對于教師的發(fā)展性評價(jià)的思考,從多個(gè)方面對教師進(jìn)行全面而又富有成長性的評價(jià)。我們除了重視教師教學(xué)常規(guī)的管理工作之外,還從教師的理論素養(yǎng)、教學(xué)態(tài)度等多方面對教師進(jìn)行綜合評價(jià),我們竭力使每一個(gè)老師都能找到自己的專業(yè)化努力的方向。

  當(dāng)然,數(shù)學(xué)教研組的工作還有很多不足之處,如校本教研的效益還不強(qiáng),教師的專業(yè)化程度仍然不高,教師主動學(xué)習(xí)理論的欲望不高等。我們將進(jìn)一步揚(yáng)長避短,力爭教研組工作在新的一年中更上一層樓。

  小學(xué)數(shù)學(xué)教研組第二學(xué)期優(yōu)秀教學(xué)工作總結(jié) 篇9

  本學(xué)期,我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下,加強(qiáng)教研力度,認(rèn)真搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù),扎實(shí)有效開展教研活動,促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展,努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

  現(xiàn)就以下幾方面進(jìn)行總結(jié),和大家交流一下:

 。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,促進(jìn)教學(xué)觀念更新。

  1、數(shù)學(xué)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》仍然是我們當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)工作的指導(dǎo)思想,所以我校教研組通過個(gè)人自學(xué),集體交流等活動認(rèn)真學(xué)習(xí)研讀新《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,在尋找策略、解決問題的過程中加深對《標(biāo)準(zhǔn)》的理解和把握。根據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)策略,幫助教師把握課改精神,不斷更新觀念,改善教育教學(xué)行為。

  2、加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí):養(yǎng)成多看書,看好書的習(xí)慣,組織教師多參加校內(nèi)外的專題講座、教材培訓(xùn)、教學(xué)交流和觀摩等活動。

 。ǘ┳(shí)教學(xué)常規(guī)管理,提高教師的業(yè)務(wù)水平。

  1、教學(xué)常規(guī)管理工作是學(xué)校教育教學(xué)工作順利進(jìn)行的保障。我們教研組要求教師認(rèn)真學(xué)習(xí)各年級教材的目標(biāo)要求,及教學(xué)常規(guī)要求,以明確工作要求,并在日后的工作中嚴(yán)格貫徹落實(shí)教學(xué)常規(guī)。

  2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查反饋。加大教學(xué)常規(guī)工作執(zhí)行情況的調(diào)研力度,期初全面檢查教學(xué)計(jì)劃的制定,期中進(jìn)行教案、作業(yè)的全面檢查,期末進(jìn)行計(jì)劃、作業(yè)、教案、聽課記錄的全面檢查,每次檢查都有詳盡的記錄和小結(jié)反饋。

  3、每學(xué)年我們教研組還要求每個(gè)數(shù)學(xué)教師還應(yīng)認(rèn)真擬定好一年的'培優(yōu)輔差計(jì)劃,做好總結(jié),平時(shí)做好跟蹤記錄。

  4、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃,安排好聽課、評課活動。教研組要求每位老師一學(xué)期聽課達(dá)到18節(jié)以上,并且每課都要做好評課意見。促使每位教師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與提高。

  5、開展校本教研活動,提高教師的各項(xiàng)技能。本學(xué)期,我們通過開展各種講座,為中青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境,給中青年教師提供學(xué)習(xí)的平臺。

  (三)存在的不足和需要進(jìn)一步加強(qiáng)的方面。

  當(dāng)然,由于我校地處農(nóng)村,基礎(chǔ)較為薄弱,教研氛圍不濃,教學(xué)能力和教研能力都有待提高,我們教研組需要繼續(xù)努力。

  小學(xué)數(shù)學(xué)教研組第二學(xué)期優(yōu)秀教學(xué)工作總結(jié) 篇10

  一學(xué)期的工作落近尾聲。本學(xué)期,我校數(shù)學(xué)教研組工作繼續(xù)堅(jiān)持以研促教強(qiáng)質(zhì)量,培訓(xùn)培養(yǎng)促成長“的宗旨,圍繞本學(xué)期學(xué)校教育教學(xué)工作重點(diǎn)。積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革工作,加強(qiáng)教師校本培訓(xùn),全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。以課改為核心,以孟氏”MS—EEPO有效教育“為抓手,注重課堂教學(xué)的主渠道,求真務(wù)實(shí)、強(qiáng)化改革意識、創(chuàng)新意識、開拓創(chuàng)新,努力促進(jìn)我校教育教學(xué)工作再上新臺階,F(xiàn)將本學(xué)期的工作做以總結(jié):

  一、以課改為核心,加強(qiáng)校本培訓(xùn)新理念的學(xué)習(xí)。

  先進(jìn)的新理念要走進(jìn)課堂,教師是關(guān)鍵。教師是新課程的執(zhí)行者,來實(shí)踐新課程,實(shí)施新課程、落實(shí)新課程,更重要成為新課程的開發(fā)者和研究者、創(chuàng)造者。因此,要加強(qiáng)教師新理念的學(xué)習(xí),促進(jìn)教師角色、課程意識、能力結(jié)構(gòu)的更高的提升。

  1、進(jìn)一步更新教育教學(xué)理念。新的教育理念是課程改革實(shí)驗(yàn)工作順利開展的前提,為全面推進(jìn)素質(zhì)教育注入了新的活力,而教師是實(shí)施新課程的根本主體。因此,我們切實(shí)認(rèn)真組織教師開展了校本培訓(xùn)工作,每單周進(jìn)行一次以校輔導(dǎo),雙周以組輔導(dǎo)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動。有專人講座、集中培訓(xùn)、個(gè)人自學(xué)等多種形式相結(jié)合,為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺,積極學(xué)習(xí)新課程,從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念。著重以實(shí)施基礎(chǔ)教育新課程師資培訓(xùn)為主要內(nèi)容,先后學(xué)習(xí)了《基礎(chǔ)教育課程改革綱要)》、《義務(wù)教育階設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》、《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》。等有關(guān)著述,不斷提高認(rèn)識,深化和發(fā)展,積極投入教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中,體現(xiàn)課改的新理念;同時(shí),每位教師都認(rèn)真做好記錄,及時(shí)反饋小結(jié),交流心得感受,從而不斷促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。

  2、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研教材,研究教法。課程改革,倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手、合作交流的能力,更加突出教學(xué)觀念,方法要有新的轉(zhuǎn)變。我們著重以基礎(chǔ)教育課程改革為核心,切實(shí)抓好教材研究分析工作。尤其對實(shí)驗(yàn)?zāi)昙壍慕滩恼J(rèn)真進(jìn)行了分析。同時(shí)還組織各任課老師也對教材進(jìn)行全面分析、交流。大家暢所欲言,積極探討學(xué)習(xí),對教材要有選擇、加工的能力。這樣,促進(jìn)了教師間互相切磋、學(xué)習(xí)、共同發(fā)展提高教學(xué)能力,從而團(tuán)結(jié)一致,同心協(xié)力,形成教育的合力。

  3、重視課改教研活動。在加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)中,本著以教師為主體,校本研究為載體,培訓(xùn)為依托,積極探索教學(xué)新模式。組織開展了教學(xué)案例分析工作,著重分析成功之舉和敗筆之處,鼓勵(lì)教師認(rèn)真做好教學(xué)反思,每日一小思,每周一大思,每月一次及時(shí)總結(jié)、交流。按照認(rèn)知規(guī)律,實(shí)踐—認(rèn)識—再實(shí)踐—再認(rèn)識,逐步反思實(shí)踐中的得失,不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、不斷提升自我。對于優(yōu)秀的反思,探索出的新方法、新路子大力宣傳學(xué)習(xí)。此外,我們組織教師出外聽課學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法和手段。之后,我們集中評價(jià)、分析討論、交流。各位老師都寫好一份好的聽課感受,切合實(shí)際談出自己今后教學(xué)發(fā)展的方向。大家一致認(rèn)為,要充分應(yīng)用多媒體教學(xué),重視學(xué)生自主探索,合作交流的能力培養(yǎng)。要善于創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的`情趣。

  二、積極推進(jìn)課程改革,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

  課程改革的主陣地主要在課堂教學(xué)中。只有在教學(xué)活動中才能真正體現(xiàn)”三維目標(biāo)“。因而,我們非常重視課堂教學(xué)的研究,不斷實(shí)施新課程改革。

  1、組織教師進(jìn)行了對前期新課程實(shí)驗(yàn)階段的總結(jié),著重談做法,講經(jīng)驗(yàn),提問題,出點(diǎn)子。尤其是對教學(xué)質(zhì)量不高的班級進(jìn)行評析,認(rèn)真分析,找原因,找差距,定措施,并和教師進(jìn)行學(xué)術(shù)講活,真心交流、協(xié)商、學(xué)習(xí),共同提高促進(jìn)。同時(shí),創(chuàng)建了老教師和年青教師搭對互幫小組,從而使我校的教學(xué)質(zhì)量有所提高。

  2、認(rèn)真做好數(shù)學(xué)組過關(guān)課活動。開展進(jìn)行了全鄉(xiāng)20%教師過關(guān)課教學(xué)活動。要求教師教學(xué)中必須體現(xiàn)課改的新理念,創(chuàng)建自己的教學(xué)模式。教師人人登臺,人人參與,每位教師都認(rèn)真準(zhǔn)備了一節(jié)高質(zhì)量的課,由評價(jià)組聽課評議,交流,探討,從而創(chuàng)建新課程教學(xué)模式,促進(jìn)本校的教學(xué)水平的提高。

  3、認(rèn)真抓好教研專題的研討,校本培訓(xùn)的工作,促進(jìn)教學(xué)方法的改革,充分體現(xiàn)課改的新思想,以人為本,培養(yǎng)學(xué)生合作交流,自主探索,參與教學(xué)的能力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視親自組織進(jìn)行校本培訓(xùn),研討,采取定目標(biāo)、下任務(wù)、壓擔(dān)子、搭建教學(xué)舞臺、教學(xué)研討平臺。人人確定專題,參與研討,從而不斷在教學(xué)中大膽研究、創(chuàng)新。在教研中校長,主任,教研組長首先進(jìn)行了專題講座研討;其次,各位老師分別進(jìn)行了專題講座,課程總結(jié)等形式的校本培訓(xùn)。大家齊聚一堂,暢所欲言,積極探究,形成了一個(gè)良好的教研氛圍。這樣有利于不斷借鑒、實(shí)踐、創(chuàng)新,形成自己的教學(xué)藝術(shù)。

  三、認(rèn)真開展好各項(xiàng)活動。

  1、組織進(jìn)行了教學(xué)教研活動,征集課后反思,以及教學(xué)設(shè)計(jì),論文的評選活動。同時(shí)開展了”六個(gè)一“活動。即上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,寫一份優(yōu)秀教案,寫一篇優(yōu)秀教學(xué)論文,編一份好的試題,制一份操行評語及一個(gè)優(yōu)秀課題研究。

  2、定期組織了教學(xué)檢查工作。每月一次人人參與評價(jià),及時(shí)小結(jié)反饋。這樣可以加強(qiáng)教師之間學(xué)術(shù)對話、交流、學(xué)習(xí),不斷提高教師業(yè)務(wù)文化素質(zhì)。

  3、發(fā)揮團(tuán)體教研的優(yōu)勢,加強(qiáng)隨堂課、互觀課的聽課、評課活動以及2次聯(lián)片教研活動。本學(xué)期,每單周周二進(jìn)行數(shù)學(xué)集體備課,集集體之智慧,研集體之共案;每雙周周二進(jìn)行數(shù)學(xué)公開課活動,每位數(shù)學(xué)老師都上了1節(jié)公開課,課后及時(shí)召開專題研討會,針對上課老師教學(xué)中存在的問題,各教研組成員提出了許多改進(jìn)建議。特別是我校分管德育副校長也為我們奉獻(xiàn)了1節(jié)精彩的過關(guān)課教學(xué),執(zhí)教二年級下《找規(guī)律》,并在全縣數(shù)學(xué)教學(xué)培訓(xùn)會上示范。

  4、結(jié)合全鄉(xiāng)教學(xué),組織了三次全鄉(xiāng)性的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)教研活動。每節(jié)課前上課教師與同組老師集體備課,集體討論,集體研讀教材,精心設(shè)計(jì),所以,課堂上我們看到學(xué)生動手的多了、老師講授的少了;學(xué)生探究情形的多了、教師直接講授的少了;課堂冷靜的思考多了、課堂喧囂的形式少了;老師背教案式的講授少了、智慧講課的情形多了,這些課堂上可喜變化,源于教師平時(shí)積累學(xué)習(xí),凝聚著集體的智慧。值得肯定的是本學(xué)期的評課工作,評課更加客觀、公正、真實(shí),少了夸贊,吹捧,使評課更加深刻,更具有指導(dǎo)意義,更能給聽者帶來解放感。雖然有成功的一面,但也存在不少問題,有待我們進(jìn)一步研討、提高,使我們的課堂教學(xué)更加求真務(wù)實(shí)。

  5、組織進(jìn)行了期末復(fù)習(xí)計(jì)劃以及經(jīng)驗(yàn)交流活動。五月中旬我們進(jìn)行了復(fù)習(xí)計(jì)劃交流,各位老師都能結(jié)合實(shí)際,制訂出切實(shí)可行的計(jì)劃同時(shí)提出了非常好的復(fù)習(xí)措施。這樣使教師之間互相學(xué)習(xí),借鑒,提高。之后,我們又組織了復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流,讓有經(jīng)驗(yàn)的老教師談出自己好的做法,這樣為年青教師提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會,更加促進(jìn)教師間的學(xué)習(xí),提高教育教學(xué)質(zhì)量,提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。對于統(tǒng)考年級,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視,積極為其出謀劃策,出外購買復(fù)習(xí)資料,創(chuàng)造一切便利的條件,共同提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

  綜上所述,這一學(xué)期,我們著重以課改為中心,認(rèn)真做好課堂教學(xué)工作,積極實(shí)施課程改革。但在工件中也存在著不足。面對新課程,我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn);面對新挑戰(zhàn),我們要迎難而上;面對新機(jī)遇,我們要全面更新自身的知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu),用發(fā)展的眼光審視未來,在發(fā)展中不斷地發(fā)展自我。只有這樣,才能適應(yīng)改革,適應(yīng)社會,才能在新課程實(shí)施中有所作為。

  小學(xué)數(shù)學(xué)教研組第二學(xué)期優(yōu)秀教學(xué)工作總結(jié) 篇11

  緊張而又繁忙的一學(xué)期工作就要結(jié)束了,這學(xué)期我們小學(xué)數(shù)學(xué)教研組注入了新鮮血液。雖然本學(xué)期新教師較多,對于教學(xué)工作和學(xué)校事務(wù)性工作不太熟悉,但小學(xué)數(shù)學(xué)組的每位教師都是以認(rèn)真、務(wù)實(shí)的態(tài)度較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)工作,現(xiàn)將本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)如下:

  一、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃

  利用數(shù)學(xué)組學(xué)習(xí)活動時(shí)間加強(qiáng)新課標(biāo)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研究,使教育工作始終在理論的指導(dǎo)下進(jìn)行,使我們的教育目標(biāo)更加明確。通過學(xué)習(xí),我們進(jìn)一步明白了只有在教學(xué)中把學(xué)生的學(xué)放在教學(xué)的首位,抓住重點(diǎn)、難點(diǎn),才能更好地提高課堂的效率。在學(xué)習(xí)過程中,通過第一階段教學(xué)檢測,全體數(shù)學(xué)教師對這個(gè)階段的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了分析和討論,結(jié)合所任班級的教學(xué)情況制定了相應(yīng)的教研、教學(xué)計(jì)劃。

  二、做好教學(xué)常規(guī),全面提高教學(xué)質(zhì)量

  1、加強(qiáng)課堂教學(xué)的常規(guī)工作,認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課,扎實(shí)地抓好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),向四十分鐘要質(zhì)量。在課堂教學(xué)中還要注意加強(qiáng)對學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

  2、進(jìn)一步抓好備課、聽課工作,完善備課、聽課制度。做到及時(shí)評課或與上公開課的老師及時(shí)交換意見,使每位老師的教學(xué)水平都有所提高。本學(xué)期每個(gè)數(shù)學(xué)老師都上了1節(jié)數(shù)學(xué)公開課,聽課都在15節(jié)以上。

  3、認(rèn)真落實(shí)作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié),及時(shí)做好作業(yè)情況記載,并對存在問題的學(xué)生及時(shí)提醒,限時(shí)改正,逐步提高。同時(shí)加強(qiáng)管理,杜絕學(xué)生抄襲作業(yè)現(xiàn)象,端正學(xué)生作業(yè)態(tài)度。

  4、課后輔導(dǎo)、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作

  采用的形式是統(tǒng)批、面批、學(xué)生互批、講評等,每位老師還都利用中午午休及下班后的`時(shí)間針對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),對學(xué)生有發(fā)展?jié)摿Φ倪M(jìn)行培優(yōu)。

  三、積極開展教研活動

  本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)開展了由全體數(shù)學(xué)教師參與課堂大賽活動,大賽結(jié)束后教務(wù)處姜主任耐心和我們一起評課是我們受益匪淺。經(jīng)過這次活動以及評課活動,我們數(shù)學(xué)組的各位教師要秉承戒驕戒躁、虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度積極學(xué)習(xí)科學(xué)的教育教學(xué)理論,高效的教育教學(xué)方法,同時(shí)又要在內(nèi)部相互切磋,相互學(xué)習(xí),不斷的完善自我、提升自我,最終實(shí)現(xiàn)我們的團(tuán)隊(duì)實(shí)力和水平的提升。

  四、積極參加教研活動情況

  每次市級、區(qū)級的教研活動,本組教師積極參加和開展教研活動,我們數(shù)學(xué)組教師積極多次走出去聽課和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。聽課后能教師間反饋聽課的感受,做到取長補(bǔ)短,改進(jìn)教學(xué)手段,提高課堂教學(xué)效率,創(chuàng)建科學(xué),有效的課堂模式和教學(xué)模式。

  五、存在問題及今后工作

  我們在今后的教學(xué)當(dāng)中,在思想上要轉(zhuǎn)變教育觀念,把握課改脈搏,讓學(xué)生樂意學(xué)、喜愛學(xué)數(shù)學(xué)。在研究中求發(fā)展,開展有效性目標(biāo)性強(qiáng)的教研工作,讓理論對實(shí)際工作的幫助更為有效。不斷加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐,立足教材,豐富方法,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,從根本上提高教學(xué)成績。

  教學(xué)常規(guī)中要認(rèn)真批改作業(yè),及時(shí)做好二次批改的工作?傊,在本學(xué)期我們數(shù)學(xué)組進(jìn)行了切實(shí)有效的工作,取得了一定的效果,結(jié)合目前的教學(xué)現(xiàn)狀,我感覺我們還有很多不足之處,在下一學(xué)期我們要進(jìn)一步加強(qiáng)對教師教學(xué)技能的培養(yǎng)。

  小學(xué)數(shù)學(xué)教研組第二學(xué)期優(yōu)秀教學(xué)工作總結(jié) 篇12

  本期我校數(shù)學(xué)教研組在區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)與高度重視下,以及全體數(shù)學(xué)老師的密切配合下,高質(zhì)量的完成了本期教研工作。現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下:

  一、理論熏陶 實(shí)踐同步

  1、 學(xué)校教研工作必須有科學(xué)的理論依據(jù),否則就會變成“無本之木,無水之源”。本期我們以《備課的變革》為理論依據(jù),主要研討了《教材的正確解讀》、《學(xué)生現(xiàn)狀解讀》、《教學(xué)目標(biāo)的制定》三大塊內(nèi)容。文本由高中低三個(gè)教研小組分別負(fù)責(zé)解讀,解讀時(shí)全組成員共同進(jìn)行,其中:一人負(fù)責(zé)執(zhí)筆與交流,一人負(fù)責(zé)根據(jù)解讀的內(nèi)容準(zhǔn)備教研課,其余人負(fù)責(zé)資料的收集與磨課。通過以點(diǎn)帶動線,以線帶動面,使全體老師都參與到了活動中來,并讓大家都有了不同程度的收獲。

  2、針對各年段的'具體情況結(jié)合區(qū)教研室的安排,本期共確立了三個(gè)實(shí)效科研課題:《怎樣在低段數(shù)學(xué)課堂中培養(yǎng)學(xué)生傾聽的習(xí)慣》、《怎樣提高教師課堂評價(jià)的有效性》、《怎樣營造讓學(xué)生積極參與的課堂氛圍》通過查閱資料,結(jié)合課堂實(shí)際教學(xué),課題的研究初步取得了一些成果。

  3、認(rèn)真抓好了家常課的聽課活動。要提高教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵在于提高家常課的教學(xué)水平,本期分年段開展了家常課的聽課活動,活動中老師們積極參與,并針對每個(gè)人的課堂提出改進(jìn)意見,取得了很好的效果。

  4、積極開展了網(wǎng)絡(luò)研修活動。本期老師們積極在涪城教育信息網(wǎng)與A61上參與網(wǎng)上研修與討論,同時(shí)還創(chuàng)建了我們自己的石小數(shù)學(xué)QQ群,大家一起暢所欲言討論非常熱烈。

  二、專家引領(lǐng) 自主實(shí)踐

  1、復(fù)習(xí)課一直是數(shù)學(xué)課堂中的薄弱課型,本期為了突破這一難點(diǎn),特邀請教研室黃主任與南小楊老師到我校參加《如何上好復(fù)習(xí)課》的主題研討會;顒酉扔晌倚G嗄杲處熽悅ヅc王麗娟老師獻(xiàn)課兩節(jié),兩位老師就自己對《怎樣上好復(fù)習(xí)課》的理解在課堂上做了精彩詮釋。課后,黃主任和楊老師針對如何上好復(fù)習(xí)課,給我校數(shù)學(xué)教師做了具有引領(lǐng)性的講座。通過聆聽專家的講座,老師們明白了復(fù)習(xí)課與練習(xí)課和新授課的區(qū)別,知道了復(fù)習(xí)課應(yīng)當(dāng)抓住的幾個(gè)點(diǎn)位,明確了今后努力的方向。

  2、我校與楊家小學(xué)數(shù)學(xué)組展開校際聯(lián)誼研修活動。為了加強(qiáng)學(xué)校教研組相互間的聯(lián)系,更好的促進(jìn)我校校本研修的發(fā)展,我們石塘小學(xué)數(shù)學(xué)教研組與楊家小學(xué)數(shù)學(xué)教研組于12月15日,在楊家小學(xué)一同舉行了數(shù)學(xué)教研活動。

  本次活動由雙方各獻(xiàn)課一節(jié),課后教研室黃大成主任針對兩堂課做了精彩點(diǎn)評并給予了高度評價(jià),他認(rèn)為這種活動有利于增進(jìn)校與校之間聯(lián)系,可以開闊眼界,取長補(bǔ)短,尤其對于增強(qiáng)學(xué)校的校本研修有很大幫助,希望兩所學(xué)校能將這個(gè)活動長期有效的堅(jiān)持下去,爭取取得更好的效果。

  小學(xué)數(shù)學(xué)教研組第二學(xué)期優(yōu)秀教學(xué)工作總結(jié) 篇13

  一、完善學(xué)習(xí)方式,提升學(xué)科教學(xué)素養(yǎng)。

  1.開展《創(chuàng)學(xué)堂》前瞻性項(xiàng)目的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

  本學(xué)期,為幫助教師進(jìn)一步理解教學(xué)內(nèi)容,重點(diǎn)圍繞學(xué)校提出的《“創(chuàng)學(xué)堂”:指向創(chuàng)新思維的教學(xué)實(shí)踐探索》在預(yù)學(xué)——合學(xué)——?jiǎng)?chuàng)學(xué)三個(gè)方面的學(xué)習(xí)要求,結(jié)合著教材學(xué)習(xí)和課程目標(biāo)學(xué)習(xí),使每位教師能專業(yè)地讀懂教材、理解教材,創(chuàng)新地使用教材,切實(shí)提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。

  2.積極參加論文投稿及評比活動。本學(xué)期老師們在假期里就由陳建先老師進(jìn)行了論文培訓(xùn),各位老師積極撰寫論文參與到投稿及評比活動中。教研組鼓勵(lì)教師在認(rèn)真學(xué)習(xí)理論、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,尤其可撰寫與主題相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)類文章,以此提升自己的教育教學(xué)素養(yǎng)。

  二、增加研究自主度,工作重心下移

  1.加強(qiáng)教研組和備課組建設(shè)。

  本學(xué)期我組開展教師專業(yè)學(xué)習(xí)活動,線上線下相結(jié)合,以集中學(xué)習(xí)+分散學(xué)習(xí),定期+不定期地多方汲取課內(nèi)外知識養(yǎng)分,提高了教師專業(yè)能力,拓寬了教師教育視野,提升了教研質(zhì)量。教研組成為了促進(jìn)教師發(fā)展和提升教學(xué)質(zhì)量的有力支撐。

  2.

  發(fā)揮市、區(qū)學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測的導(dǎo)向功能。本學(xué)期,xx市市測組織抽中了我校對五年級學(xué)生兩個(gè)班的數(shù)學(xué),監(jiān)測內(nèi)容以計(jì)算為主并加以拓展。我校以此為契機(jī),加強(qiáng)對監(jiān)測導(dǎo)向功能的研究,尤其要重視對以往監(jiān)測中學(xué)生暴露出的薄弱環(huán)節(jié)和存在問題,認(rèn)真加以分析和改進(jìn),全面提升教學(xué)質(zhì)量。六年級畢業(yè)班的區(qū)測,數(shù)學(xué)取得了優(yōu)異的成績。

  三、提升專題研究效能,開展課題研究。

  1.開展教學(xué)專題研究。本學(xué)期,申報(bào)了區(qū)課堂教學(xué)研究,在實(shí)踐教學(xué)領(lǐng)域,臧彩霞老師到經(jīng)開小進(jìn)行課堂展示,周惠芬老師就本內(nèi)容進(jìn)行了講座,老師們通過專題研究實(shí)現(xiàn)課堂的實(shí)踐策略的`優(yōu)化,并且把已有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),及時(shí)交流推廣。

  2.開展課題研究。本學(xué)期,數(shù)學(xué)教研組成功立項(xiàng)到了2個(gè)區(qū)級課題,課題研究為抓手,結(jié)合課堂研討活動,不斷積累資料與經(jīng)驗(yàn),取得很好的成果。

  四、搭建多元平臺,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

  1.活動引領(lǐng)促發(fā)展。積極組織老師參加市、區(qū)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研究活動。切實(shí)提高教師課堂教學(xué)水平,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。同時(shí)積極參加新基礎(chǔ)團(tuán)隊(duì)組織的學(xué)習(xí)活動,提高老師的認(rèn)識高度,開拓老師們的眼界。

  2.團(tuán)隊(duì)打造促成長。

  學(xué)校成立誠善營,重視了學(xué)校青年教師的打造,繼續(xù)通過專題研討活動、課堂教學(xué)展示活動、出門聽課等形式,一方面吸收兄弟學(xué)校的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),

  另一方面為本校老師搭建專業(yè)發(fā)展的平臺,提供展示才華的機(jī)會。本學(xué)期將進(jìn)一步強(qiáng)化我校小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的打造。

  五、重視學(xué)生日常的積累養(yǎng)成,提升師生的課堂教學(xué)新常規(guī)。

 。1)重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

 、侏(dú)立思考,學(xué)會記錄。為了展現(xiàn)學(xué)生在獨(dú)立思考活動中的思維過程,我們引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會記錄自己的想法和見解:一種是語言,一種是文字符號。

 、诜e極參與,學(xué)會表現(xiàn)。在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上,我們鼓勵(lì)學(xué)生積極參與小組或全班的交流討論活動。我們在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生:第一不要怕說錯(cuò);第二不太發(fā)言的學(xué)生要搶著說,經(jīng)常發(fā)言的學(xué)生要看機(jī)會說;第三要學(xué)會表現(xiàn)自己。學(xué)生自信心提高了,也就會更積極主動地參與課堂活動。

 、壅J(rèn)真傾聽,學(xué)會欣賞和發(fā)現(xiàn)。認(rèn)真傾聽是小組或全班交流討論活動有效開展的前提保證,是生生、師生之間有效互動得以推進(jìn)的前提保證。傾聽不僅包括聽教師講課,還包括聽同伴發(fā)言。

 、芑ハ嗪献,學(xué)會交往。為了提高合作的活動效率,使學(xué)生在活動中學(xué)會與人交往,我們對小組活動活動進(jìn)行了合理安排與相關(guān)指導(dǎo):首先,確定小組成員的搭配與組長人選。其次,制訂小組活動規(guī)則。最后,我們還要求老師關(guān)注學(xué)生在具體活動中的狀態(tài),發(fā)現(xiàn)合作好的,幫助不善合作的小組。小組合作活動的有效開展,是課堂教學(xué)重心下移的前提保證,是課堂教學(xué)互動生成的前提保證。

  小學(xué)數(shù)學(xué)教研組第二學(xué)期優(yōu)秀教學(xué)工作總結(jié) 篇14

  本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下,我校教研組組織教師積極地開展了各項(xiàng)教研活動。加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)和校本教研活動,全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。注重課堂教學(xué)的時(shí)效性,從細(xì)節(jié)抓起。為了更好地做好以后的教研工作,現(xiàn)就本學(xué)期教研工作總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的的教師隊(duì)伍

  1、切實(shí)加強(qiáng)教師師德建設(shè)。積極組織教師學(xué)習(xí)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)資料,不斷提高教師的思想素質(zhì),增強(qiáng)集體意識,更好的服務(wù)教學(xué)。

  2、繼續(xù)開展了《義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)活動,更加深入的領(lǐng)會課標(biāo)的精神,以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo),進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。

  3、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習(xí)型校園文化。主要以探討有效的模塊備課為主題組織教師進(jìn)行模塊備課的研討活動及進(jìn)行集體聽評課活動,使教研活動活躍在校園中

  二、立足校本,扎實(shí)開展教研活動

  1、重視校本教研活動。學(xué)校本著以教師為主體,校本研究為載體,培訓(xùn)為依托,積極探索教學(xué)新模式。我們組織教師學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法和手段之后,我們集中評價(jià)、分析討論、交流。各位老師都寫好一份好的聽課感受,切合實(shí)際談出自己今后教學(xué)發(fā)展的方向。大家一致認(rèn)為,要充分應(yīng)用多媒體教學(xué),重視學(xué)生自主探索,合作交流的能力培養(yǎng)。要善于創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣。

  2、積極開展教研組活動,以課題研究、專題研討、經(jīng)驗(yàn)交流、校本培訓(xùn)等方式開展好教學(xué)研究工作。每次活動都突出了以下三定:“定內(nèi)容、定時(shí)間、定中心發(fā)言人”。使活動有序有效的進(jìn)行。

  3、開展聽課、評課的研討活動,教師本學(xué)期聽課不少于16節(jié),通過互相聽課、評課,取長補(bǔ)短,不斷提升自己的教科研能力。

  三、加強(qiáng)了教學(xué)過程管理,狠抓教學(xué)常規(guī)的質(zhì)量管理

  1、認(rèn)真落實(shí)模塊備課制度。本學(xué)期我們將繼續(xù)實(shí)行模塊備課,認(rèn)真落實(shí)模塊備課制度,切實(shí)提高備課質(zhì)量。教師要把握好教材的重、難點(diǎn)和知識間的內(nèi)在聯(lián)系,創(chuàng)造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案,根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況和自己的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行個(gè)性化的修改,寫出個(gè)性化的二次備課。課后及時(shí)寫好教學(xué)反思。尤其抓好鞏固練習(xí)課和整理與復(fù)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)。強(qiáng)調(diào)教師不僅備出書中僅有的內(nèi)容,而且要?jiǎng)?chuàng)造性的運(yùn)用好教材,練習(xí)的內(nèi)容要有密度、坡度、層次,適合好中差三種學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需要。每月教導(dǎo)處檢查教案、作業(yè)一次,教研組進(jìn)行抽查,杜絕無視進(jìn)度備課和上課,先上課后備課現(xiàn)象,要求教案具有實(shí)效。要有板書設(shè)計(jì),要有課后反思,反思的內(nèi)容要有針對性,便于彌補(bǔ)今后課堂教學(xué)的不足。

  2、優(yōu)化課堂教學(xué),強(qiáng)化質(zhì)量意識。本學(xué)期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學(xué),重視教學(xué)過程,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,突出課堂教學(xué)的'時(shí)效性作為我組的重點(diǎn)工作。注重課堂教學(xué)的過程管理,繼續(xù)實(shí)行推門聽課活動。課后檢查教案,點(diǎn)評交流制度。學(xué)期結(jié)束對本組教師的課堂教學(xué)情況進(jìn)行科學(xué)的量化打分,促進(jìn)了教師工作的積極性和競爭力。

  3、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè),力求提高作業(yè)練習(xí)的效能,作業(yè)布置精心合理,作業(yè)做到批改準(zhǔn)確,反饋糾錯(cuò)及時(shí),適當(dāng)批有鼓勵(lì)性評語,保持作業(yè)本整潔,書寫規(guī)范,使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。堅(jiān)持每月一次的學(xué)生作業(yè)量化考核檢查,期末對學(xué)生作業(yè)情況進(jìn)行量化

  4、本學(xué)期教師做到了認(rèn)真?zhèn)湔n,課前作好充分準(zhǔn)備,在課堂教學(xué)中,堅(jiān)持面向全體,兼顧兩頭,特別加強(qiáng)了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)。

  5、組織進(jìn)行了教學(xué)教研活動,征集課后反思,教學(xué)設(shè)計(jì),論文的評選活動。同時(shí)開展了“五個(gè)一”活動。即上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,寫一份優(yōu)秀教案,寫一篇優(yōu)秀教學(xué)論文或反思,編一份好的試題,制作一份好課件。今后,我們更要進(jìn)一步加強(qiáng)多媒體教學(xué)的培訓(xùn)學(xué)習(xí),使教師更好地共享優(yōu)質(zhì)資源資料,優(yōu)化教學(xué)。

  四、今后工作設(shè)想

  1、積極參與網(wǎng)絡(luò)教研活動,進(jìn)一步深鉆新課程標(biāo)準(zhǔn),改變陳舊的傳統(tǒng)教學(xué)方法,在課堂上創(chuàng)建民主平等的教學(xué)氛圍,給予學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象的拓展空間,使學(xué)生積極主動的去學(xué)習(xí)。

  2、進(jìn)一步深鉆教材,確定教學(xué)目標(biāo),找準(zhǔn)重、難點(diǎn),提高課堂教學(xué)效率。

  3、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo),減少不及格現(xiàn)象,提高優(yōu)秀率。

  4、繼續(xù)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),以適應(yīng)時(shí)代的要求

  5、以集體備課為方向,探索有效的備課機(jī)制

  6、以聽評課為平臺,在交流中促進(jìn)教師成長

  回顧一學(xué)期來的工作,我們收獲很多,模塊備課的有效機(jī)制日趨完善等等。但也存在著許多問題,如:學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣凾待提高,如何提高學(xué)生整體數(shù)學(xué)知識水平仍然是我們的一個(gè)大課題?傊逃母,教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,不斷創(chuàng)新,使我們的教研工作更上一層樓。

  小學(xué)數(shù)學(xué)教研組第二學(xué)期優(yōu)秀教學(xué)工作總結(jié) 篇15

  歲月無痕,時(shí)光飛逝,一個(gè)緊張、有序的學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的重點(diǎn)工作仍是課堂改革,結(jié)合我校實(shí)際情況,依據(jù)開學(xué)初制定的各項(xiàng)教研計(jì)劃,堅(jiān)持成功教學(xué)理論,努力實(shí)現(xiàn)“讓每一個(gè)學(xué)生成功”的辦學(xué)目標(biāo);以課堂模式為切入點(diǎn),以提高課堂精彩度為主攻方向,抓好各年級課堂常規(guī)教育,努力提高課堂效果,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體組員的配合與努力下,開展了一系列的活動。回顧本學(xué)期的工作,從以下幾點(diǎn)總結(jié):

  一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)教師的心,進(jìn)入課堂。

  《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方式,教學(xué)評估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),是我們每位教師必須重新思考的問題。在本學(xué)期我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn),重點(diǎn)學(xué)習(xí)了有關(guān)“情境創(chuàng)設(shè)”和“數(shù)與運(yùn)算”的相關(guān)理論。每位數(shù)學(xué)教師都努力將課改理念轉(zhuǎn)化為自覺的課堂實(shí)踐的思想基礎(chǔ),做到理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,并處理好繼承與創(chuàng)新的關(guān)系,正確把握接受性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)、展示課與常態(tài)課、熱鬧活潑的環(huán)境與安靜沉思的'氛圍、問題討論式的師生互動與教師單向的邏輯推理演繹、豐富的多媒體與常規(guī)板書、減輕過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)與學(xué)習(xí)上的刻苦鉆研精神等的關(guān)系。

  二、領(lǐng)導(dǎo)重視,親臨課堂指導(dǎo)。

  校長和教導(dǎo)主任在抓好學(xué)校教學(xué)工作的同時(shí),還對數(shù)學(xué)組工作進(jìn)行指導(dǎo)。無論工作多忙,他們都盡量抽出時(shí)間到數(shù)學(xué)科聽課、評課,

  提出教改意見,指導(dǎo)數(shù)學(xué)科組開展工作。有好的領(lǐng)導(dǎo),就有過硬的教師隊(duì)伍。老師們的領(lǐng)悟性較高,接受新的教育思想、教學(xué)方法快,在一系列的對外公開課中得到同行好評,這與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心、支持分不開。

  三、積極、深入開展教研活動。

  本學(xué)期,我組堅(jiān)持每兩周一次教研的活動宗旨,學(xué)期初有計(jì)劃,學(xué)期末有總結(jié)。根據(jù)每周學(xué)校的大事安排,確立一兩個(gè)教研主題,集中討論,共同探究并布置有關(guān)工作事宜。為創(chuàng)新教學(xué)方法,改革現(xiàn)行教學(xué)模式,開學(xué)初,組織了新教師的過關(guān)課及一輪公開探討課活動,并認(rèn)真做了評課,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)解決。具體活動內(nèi)容如下:

  1、每月一次教研不間斷

  每次教研確立一個(gè)主題,集思廣益,共同探討,相互借鑒,相互學(xué)習(xí),形成了較好的教研氛圍。

  2、組織了一輪聽評課活動

  開學(xué)伊始,就安排老師上校本教研課,讓老師間互相學(xué)習(xí)、相互借鑒的學(xué)風(fēng)得到了進(jìn)一步的形成,所有老師的聽課節(jié)數(shù)均在10節(jié)以上,期間,還有點(diǎn)課制度的實(shí)施,讓老師們時(shí)時(shí)以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己。

  3、組織“說好一堂課”活動。

  四、健全教研制度,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理和檢查。

  1、本學(xué)期,教研組都能在每月固定時(shí)間進(jìn)行月檢,嚴(yán)格按照課程計(jì)劃,強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識,加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理,做到“開齊、開足、教好”,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,把教研工作做細(xì)、做實(shí),繼續(xù)堅(jiān)

  持每學(xué)期三次的常規(guī)檢查制度。

  2、加強(qiáng)對教師的教學(xué)行為的管理,數(shù)學(xué)組老師都能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)內(nèi)容,進(jìn)行作業(yè)布置與批改,校行政組組織行政人員對教師作業(yè)的批改及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范化,常規(guī)化進(jìn)行檢查。一部分老師并能及時(shí)分析反思,適時(shí)地采取補(bǔ)救措施,使本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量能有突破性地提高。

  五、抓好課程改革,促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。

  1、突出課改實(shí)驗(yàn)。組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)理論,深入課堂實(shí)驗(yàn),及時(shí)地總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

  2、抓好畢業(yè)班和一年級新生教學(xué)工作。學(xué)校通過對畢業(yè)班和一年級學(xué)生的養(yǎng)成教育,促進(jìn)其良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高。

  六、抓實(shí)常規(guī),保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。

  教學(xué)常規(guī)是指在長期教學(xué)實(shí)踐中形成的行之有效、而又必須遵循的教學(xué)規(guī)范和要求。學(xué)校提出至少要有提前兩周的備課量,全組教師都能按時(shí)備課,而且內(nèi)容詳盡,能夠根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn),做好教案修改,突出體現(xiàn)了教師活動和學(xué)生活動。我們知道教學(xué)本來就是師生的雙邊活動備課備學(xué)生尤為重要,課后有反思。

  七、存在的不足和努力方向。

  1、課堂模式已成形,但創(chuàng)新力度還不夠。

  2、課堂效果精彩度達(dá)標(biāo)的班級還不多,仍有待加強(qiáng)對個(gè)別老師的指導(dǎo)。

  3、營造學(xué)習(xí)匯報(bào)及合作學(xué)習(xí)的良好氛圍還有待提高。

  4、課堂研究及寫個(gè)人心得體會的工作力度不夠,在今后的教研中仍需作為一個(gè)工作重點(diǎn)。

  “教育的承諾在于教學(xué)的質(zhì)量,學(xué)生的成長賴于良師的敬業(yè)!卑阉鳛楣ぷ餍艞l,我們學(xué)校數(shù)學(xué)教研組全組上下將會更加勤奮踏實(shí)地開展好各項(xiàng)工作,力爭打造團(tuán)隊(duì)的品質(zhì),使我校數(shù)學(xué)教育教學(xué)水平再上一個(gè)新臺階。

  小學(xué)數(shù)學(xué)教研組第二學(xué)期優(yōu)秀教學(xué)工作總結(jié) 篇16

  本學(xué)期以來,我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,緊緊圍繞學(xué)校教研工作的要求與目標(biāo),深入開展教學(xué)研究,以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn),努力提高課堂教學(xué)效率,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)常規(guī)管理,優(yōu)化課堂教學(xué)

  本學(xué)期以來,教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理,使備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生等各個(gè)環(huán)節(jié)都符合學(xué)校教學(xué)常規(guī)要求,積極促進(jìn)課堂教學(xué)的有效開展。

  1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,要求各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。

  2、認(rèn)真做好期中、期末考試成績質(zhì)量分析,對出現(xiàn)的問題及時(shí)反思,深刻吸取教訓(xùn)。

  3、開展教學(xué)常規(guī)檢查,更好的督促教師的教學(xué)。每學(xué)期初、期末對教師教案、聽課記錄、學(xué)生作業(yè)情況等進(jìn)行定期檢查。教師們都能按要求備足備好課,青年教師大都能寫好詳案,對作業(yè)的布置和批改都能嚴(yán)格按要求進(jìn)行。

  4、互相聽課,取長補(bǔ)短。每學(xué)期規(guī)定教師每人聽課18節(jié)以上,并及時(shí)評課寫好聽課反思或隨感,以積極的評價(jià)與交流促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高。

  二、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的的.教師隊(duì)伍

  1、切實(shí)加強(qiáng)教師師德建設(shè)。積極組織教師學(xué)習(xí)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)資料,不斷提高教師的思想素質(zhì),增強(qiáng)集體意識,更好的服務(wù)教學(xué)。

  2、繼續(xù)開展了《義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)活動,更加深入的領(lǐng)會課標(biāo)的精神,以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo),進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。

  3、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習(xí)型校園文化。主要以探討有效的集體備課為主題組織教師進(jìn)行集體備課的研討活動及進(jìn)行集體聽評課活動,使教研活動活躍在校園中。

  三、立足校本,扎實(shí)開展教科研活動。

  1、以課堂教學(xué)為突破口,積極探索新課程的教學(xué)規(guī)律,充分挖掘內(nèi)部優(yōu)勢,繼續(xù)開展好校本課程建設(shè)。

  2、大力開展“以校為本”的教學(xué)研究,充分發(fā)揮教研組的教研力量。努力探索集體備課,注重群策群力,弘揚(yáng)集體智慧。

  3、結(jié)合新一輪教師崗位培訓(xùn),配合素養(yǎng)提升活動的工作。

  四、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高教學(xué)水平。

  本著“多學(xué)、常思考”的宗旨,本學(xué)期我組各位教師除了經(jīng)常閱讀有關(guān)的專業(yè)資料和網(wǎng)絡(luò)資料外,還組織教師到城區(qū)學(xué)校參加學(xué)習(xí),聆聽了專家的講座,觀摩了名師的教學(xué)風(fēng)采,學(xué)習(xí)了新的教學(xué)技術(shù),學(xué)習(xí)了他們先進(jìn)的教學(xué)理念、全新的教學(xué)設(shè)計(jì)、有效的教學(xué)方法,并將學(xué)到的專業(yè)知識應(yīng)用到平時(shí)的教學(xué)中來,提高我們的教學(xué)水平。

  五、今后工作設(shè)想

  隨著課程改革的深入開展,積極適應(yīng)今后教研工作的要求,我們擬在新的學(xué)年里再接再厲,積極創(chuàng)新,努力把教研工作做好

  1、繼續(xù)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),以適應(yīng)時(shí)代的要求。

  2、以集體備課為方向,探索有效的備課機(jī)制。

  3、以聽評課為平臺,在交流中促進(jìn)教師成長。

  回顧一學(xué)期來的工作,我們收獲很多。但也存在著許多問題,如:學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣凾待提高,如何提高學(xué)生整體數(shù)學(xué)知識水平仍然是我們的一個(gè)大課題?傊,教育改革,教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,不斷創(chuàng)新,使我們的教研工作更上一層樓。

  小學(xué)數(shù)學(xué)教研組第二學(xué)期優(yōu)秀教學(xué)工作總結(jié) 篇17

  一學(xué)期即將過去,可以說緊張忙碌而收獲多多。本學(xué)期教研工作的重

  點(diǎn)是以學(xué)?傮w教學(xué)工作為依據(jù),以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以新課程改革為契機(jī),以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo),以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),積極探索教師培訓(xùn)的新模式,發(fā)掘教研工作的增長點(diǎn),不斷深化教學(xué)改革,促進(jìn)教師專業(yè)成長和學(xué)生的全面發(fā)展、終生發(fā)展,全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。

  同時(shí)結(jié)合我校的實(shí)際情況,依據(jù)開學(xué)初制定的各項(xiàng)教研計(jì)劃,堅(jiān)持以教學(xué)課堂和“參與式”教學(xué)為主陣地,認(rèn)真貫徹落實(shí)小學(xué)教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),抓好各年級的課堂常規(guī)教育,逐步探索各年級教育教學(xué)新模式。以提高課堂效率為切入點(diǎn),以促進(jìn)學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,努力提高課堂教學(xué)效率,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體教師共同努力下,踏踏實(shí)實(shí)開展了一系列活動,積極開展一些形式多樣的教學(xué)實(shí)踐活動,使我校教育教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升,忙忙碌碌的一學(xué)期又將結(jié)束,回顧一學(xué)期教研工作,主要從以下幾各方面談起:

  一、發(fā)揮群體優(yōu)勢,以教學(xué)為中心,力求常規(guī)和創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合。

  本完小6位教師,思想態(tài)度端正、對工作兢兢業(yè)業(yè),平時(shí)能積極學(xué)習(xí)、深鉆教材。這學(xué)期,我完小堅(jiān)持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng),并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想,教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,能認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo),及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn),精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過程,并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記、教學(xué)反思。對作業(yè)類型、質(zhì)量、難易程度等能嚴(yán)格要求,認(rèn)真及時(shí)批改、及時(shí)反饋,效果明顯,大家能從點(diǎn)滴入手,了解學(xué)生的認(rèn)知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)興趣,教給了學(xué)生知識,更教會了他們求知、合作、競爭意識,培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,使學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得實(shí)在,學(xué)有所得,向40分鐘要效益;教師互學(xué)互促,扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,做好教學(xué)的每一件事,切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測,查漏補(bǔ)缺,培優(yōu)輔差,立足課堂。每個(gè)月都要對教師的備課、上課、聽課、輔導(dǎo)學(xué)生、家訪和學(xué)生的作業(yè)等教學(xué)常規(guī)進(jìn)行自查和教研組的互查。本學(xué)期我完小所有的教師的聽課達(dá)到10節(jié)以上,教學(xué)反思達(dá)到每節(jié)一反思的目的,力爭在教學(xué)中反思,在反思中實(shí)踐,在實(shí)踐中提高。

  二、積極參加和開展教研活動,改進(jìn)教學(xué)手段,提高課堂教學(xué)效益。

  學(xué)期初教研活動有計(jì)劃,學(xué)期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平,為了能更好的提高課堂教學(xué)效益,堅(jiān)持開展聽、評、說課活動,且把這個(gè)活動做為一個(gè)重要的教研活動。本學(xué)期以來,我校以“注重典型錯(cuò)誤分析實(shí)施師生有效對話”為目標(biāo),規(guī)范備課管理,加大有計(jì)劃的隨堂聽課,輔以學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測進(jìn)行評價(jià)反饋。

  三、抓好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,確保習(xí)慣的落實(shí)到位。

  本學(xué)期我完小針對學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),開展了良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的理論知識的學(xué)習(xí)與探究,從課前的預(yù)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,到聽課習(xí)慣的重視,到作業(yè)習(xí)慣、復(fù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),又從另一個(gè)角度來進(jìn)一步注重學(xué)生的計(jì)算、讀題、審題、作圖與綜合等數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的研究,提高教師的教研能力。學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),是一個(gè)很現(xiàn)實(shí)而又實(shí)際的問題,但做起來卻是一件很麻煩的事,因?yàn)樗仁菍處熂寄艿臋z驗(yàn),又是對教師耐心的考察,又是對教師知識點(diǎn)的把握和文本層次及深度的權(quán)衡。因而在實(shí)踐過程中會出現(xiàn)間斷嗎,或很難執(zhí)行的現(xiàn)狀。所以對于習(xí)慣的力度的把持,目標(biāo)與策略的實(shí)施的考察也無疑成了本完小急于解決的難題。

  對于測試與反饋,依照教學(xué)規(guī)劃與實(shí)際教學(xué)效果,合理組織各種形式的測試與訓(xùn)練,并且密切關(guān)注優(yōu)秀率和達(dá)標(biāo)率,做好每次測試后的分析與講評及總結(jié)得失過程。

  四、共同關(guān)注學(xué)困生的發(fā)展,力爭營造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍。

  對學(xué)困生進(jìn)行分析,以此來提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績,同時(shí)提高教師的教學(xué)質(zhì)量。交流中,老師談得最多的是對學(xué)困生采取了哪些好的方法來幫助他們提高學(xué)習(xí)效果,更多的`關(guān)注學(xué)困生學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)目的的教育,再教給他們一些好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)他們一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.。老師們在平時(shí)對學(xué)困生輔導(dǎo)的時(shí)候,能注意進(jìn)行分層輔導(dǎo),對不同的學(xué)困生采取不同的輔導(dǎo)方法和輔導(dǎo)不同的內(nèi)容,給不同的學(xué)困生制定不同的目標(biāo),以此來激勵(lì)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。

  五、開展的活動。

  1、年輕教師上展示課。

  2、每位教師上一節(jié)公開課。

  3、開展學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的理論學(xué)習(xí)。

  4、組織教師學(xué)習(xí)或觀看教學(xué)光碟。

  六、取得的成績和前進(jìn)的方向。

  一學(xué)期來,通過全體老師的共同努力,我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽。但我們完小在教師獲獎(jiǎng)情況還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,課題研究工作也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

  七、存在的的不足與改進(jìn)的方向。

  1、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。今后繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。

  2、課題探索研究工作力度不夠,在今后的教研工作中,把加強(qiáng)課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn)。

  3、營造探究學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)的良好氛圍有待于提高。

  4、教師課件的制作水平有待提高,今后我們應(yīng)在這方面加強(qiáng)檢查和督促。

  5、加大對中青年教師的培訓(xùn)力度,鼓勵(lì)中青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識。

  6、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合,進(jìn)一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。

  教育改革,教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。總之,一學(xué)期以來,吉樂完小教師注意自身素質(zhì)的提高,始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。但是,我們也深深知道,這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校各位老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道,我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方,我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,不斷創(chuàng)新,讓我們的教研工作更上一層樓。

  20XX-01-09

  小學(xué)數(shù)學(xué)教研組第二學(xué)期優(yōu)秀教學(xué)工作總結(jié) 篇18

  時(shí)光荏苒,一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期,在鎮(zhèn)教研室的領(lǐng)導(dǎo)下,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下,我數(shù)學(xué)教研組組織教師積極地開展了各項(xiàng)教育教研活動。在繼續(xù)推進(jìn)“先學(xué)后教,有效課堂”的課堂教學(xué)模式的同時(shí),把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,努力提高課堂教學(xué)效率,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期的主要工作如下:

  一、堅(jiān)持學(xué)習(xí),促進(jìn)教師素質(zhì)的.提升

  隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展,我們深深認(rèn)識到教師如果不學(xué)習(xí),教研活動就會成為“無本之木,無源之水”。因此圍繞課程改革,我們組織數(shù)學(xué)教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),學(xué)習(xí)教參,組織老師看名師課堂教學(xué)實(shí)錄,增強(qiáng)課程改革的意識和自覺性,促進(jìn)課程改革的深入發(fā)展。同時(shí)學(xué)習(xí)教育雜志刊載的最新教育理念、信息動態(tài)、科研成果,不斷的更新知識、充實(shí)教師。

  其次是學(xué)校本著以教師為主體,校本研究為載體,培訓(xùn)為依托,組織教師出外聽課學(xué)習(xí),其中先后組織四、五年級數(shù)學(xué)教師去三鄉(xiāng)光后小學(xué)和石岐中心小學(xué)觀摩教材分析;組織小學(xué)骨干教師去小欖觀摩精品課程教學(xué);組織老師去朗晴小學(xué)觀摩說課比賽;組織了三、五年級全體數(shù)學(xué)老師參加鎮(zhèn)教研組舉辦的教研活動等等。

  二、實(shí)踐方面

  1、重視校本教研活動。期初組織優(yōu)秀教上示范課;

  為加強(qiáng)課堂教學(xué)的交流和提高青年教師的教學(xué)能力,組織新入職教師上匯報(bào)課匯報(bào)課;

  11月初請專家來我校指導(dǎo)教學(xué);

  12月初,為迎接市一級學(xué)校評估,我教研組又特別組織老師們每人一節(jié)公開課,人人參與聽課、評課,并提出建議和意見,進(jìn)行整合。在市一級評估中,我數(shù)學(xué)組被抽中的唯一一節(jié)數(shù)學(xué)課被評為“優(yōu)秀”;

  12月中旬,“劉闖杯”初賽課,并成功推選出5名數(shù)學(xué)教師參加12月23日組織“劉闖杯”復(fù)賽。

  2、加強(qiáng)集體備課。

  集體備課是在每周一次的教研活動中開展,人人參與、精心準(zhǔn)備,在認(rèn)真解讀教材、吃透教材的基礎(chǔ)上結(jié)合本年級組實(shí)際情況進(jìn)行集體備課。通過集體研討分工主備主備人說課集體評議并整合個(gè)人加減教后反思的過程;最終讓老師寫出具有自己教學(xué)風(fēng)格的教案。每次活動都突出了以下三定:“定內(nèi)容、定時(shí)間、定中心發(fā)言人”,集體備課主要以年級組為單位,由組長負(fù)責(zé)。通過此項(xiàng)活動,實(shí)現(xiàn)教師教育教學(xué)水平的共同提高。3、優(yōu)化課堂教學(xué),強(qiáng)化質(zhì)量意識。

  本學(xué)期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學(xué),重視教學(xué)過程,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,突出課堂教學(xué)的實(shí)效性作為我組的重點(diǎn)工作。注重課堂教學(xué)的過程管理,促進(jìn)了教師工作的積極性。

  4、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè),力求提高作業(yè)練習(xí)的效能,作業(yè)布置精心合理,作業(yè)做到批改準(zhǔn)確,反饋糾錯(cuò)及時(shí),適當(dāng)批有鼓勵(lì)性評語,保持作業(yè)本整潔,書寫規(guī)范,使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。堅(jiān)持每月一次的學(xué)生作業(yè)量化考核檢查。

  三、存在的不足和需要進(jìn)一步加強(qiáng)和提高的幾點(diǎn)。

  1、由于本人能力有限,又是第一次做教研工作,在教研方面創(chuàng)新意識不夠,在今后的工作中需加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),提高自己的教研水平。

  2、教學(xué)水平有待提高,特別是教師的語言組織方面還要加強(qiáng)。今后應(yīng)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)。

  3、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo),減少不及格現(xiàn)象,提高優(yōu)秀率。

  教育改革,教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,不斷創(chuàng)新,圍繞學(xué)校制定的工作目標(biāo),結(jié)合本組的實(shí)際情況,高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、勤鉆研、敢創(chuàng)新,認(rèn)真做好每一件事,力爭把工作做得更好!

  小學(xué)數(shù)學(xué)教研組第二學(xué)期優(yōu)秀教學(xué)工作總結(jié) 篇19

  本學(xué)期的教學(xué)時(shí)間比較短,前后只有18周。數(shù)學(xué)教研組力爭在上一個(gè)學(xué)期的基礎(chǔ)上,各方面工作能再有一個(gè)提升,其重點(diǎn)是課堂教學(xué)質(zhì)量的提升和學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。

  一、工作目標(biāo)和要點(diǎn)

  1.繼續(xù)強(qiáng)化各年級備課組的集體備課和交流活動。

  一直以來,集體備課是我校的一個(gè)優(yōu)良傳統(tǒng),大家充分利用集體的智慧解決了教學(xué)工作中的許多問題,不僅有效提升了每一位老師的工作效率,而且還使整體教學(xué)工作得以提升。在學(xué)校的教學(xué)工作會議上,校領(lǐng)導(dǎo)表揚(yáng)了原四年級數(shù)學(xué)備課組的工作,要求其他各年級的數(shù)學(xué)老師也要像他們一樣真正抓好集體備課和交流工作。為此,請各年級備課組長確定好本年級每周集體備課的時(shí)間,并且事先確定好每一次活動的主要講解人,使得每一次的活動取得實(shí)質(zhì)性的效果。集體備課中,要及時(shí)有效地解決教學(xué)中的共性問題,提出班級提優(yōu)補(bǔ)差工作的具體內(nèi)容和要求,縮小本年級各班之間的差距。

  2.繼續(xù)學(xué)習(xí)研究交流各年級數(shù)學(xué)教材的調(diào)整、修訂等變化情況,做到教學(xué)中有的放矢。

  從2014年秋季開始,蘇教版的數(shù)學(xué)教材進(jìn)行了較大的調(diào)整和修訂,這是結(jié)合2011版的《課程標(biāo)準(zhǔn)》的新的精神而調(diào)整和修訂的,同時(shí)吸收了一些基層教學(xué)工作者的意見。為此,各年級的數(shù)學(xué)老師要先理解本學(xué)期教材的變化情況,再了解本學(xué)期教材的變化而涉及到的其他年級的教材情況,理解這些調(diào)整變化的原因,從而更好地理解教材,用好教材。此外,部分年級還要做好個(gè)別知識點(diǎn)的銜接工作。本學(xué)期要進(jìn)行一次校級集體教研,由各年級交流教材調(diào)整變化的情況,積累經(jīng)驗(yàn),為下一個(gè)學(xué)年的`工作提供便利。

  3.自覺做好教學(xué)“五認(rèn)真”工作,隨時(shí)迎接學(xué)校的各項(xiàng)檢查。

  高度的工作自覺性也是我們學(xué)校的一個(gè)優(yōu)良傳統(tǒng),同時(shí)也是我們學(xué)校一直保持高質(zhì)量的一個(gè)保證。數(shù)學(xué)組的全體老師在歷次的教學(xué)工作檢查中都一直表現(xiàn)較好,因此,我們要在這方面更加細(xì)致地做好一個(gè)些工作,特別是要在一些學(xué)校統(tǒng)一制定的規(guī)范性的要求方面做得更好。備課:可以集體備課,第一次教案可以使用電子版,但是一定要有自己的第二次備課;每次的新授課要有教學(xué)小結(jié);每一單元教學(xué)結(jié)束后也要有一定的教學(xué)小結(jié)。上課:要上好常態(tài)課,提升常態(tài)課的教學(xué)質(zhì)量,讓學(xué)生在課堂中得到全面的發(fā)展。作業(yè):每天的作業(yè)要及時(shí)批改及時(shí)訂正,不得把問題留到第二天,同時(shí)作業(yè)批改過程要符合學(xué)校的規(guī)范。

  4.積極開展學(xué)科性的活動,提升學(xué)科質(zhì)量。

 、牛髂昙壗Y(jié)合教學(xué)進(jìn)度開展本年級的精品課活動,同時(shí)結(jié)合學(xué)校的`“育英杯”賽課情況開展好賽課活動,學(xué)校將組織一至二次專題性的研究課活動。

 、疲龊帽緦W(xué)年的“校本教材”的編寫工作。上學(xué)期,在評選區(qū)級優(yōu)秀教研組時(shí),校本教材作為其中一項(xiàng)重要的考核指標(biāo),我們初步完成了初稿,這個(gè)初稿在校內(nèi)獲得三等獎(jiǎng)。本學(xué)期,我們要在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,進(jìn)行完善,擬出完整的內(nèi)容體系。

  ⑶.一年一度的“小華數(shù)杯”競賽活動。這是我們學(xué)校的一項(xiàng)傳統(tǒng)項(xiàng)目,到今年已經(jīng)是第九屆了。本學(xué)期要請大家做好命題及競賽工作,吸收以往的經(jīng)驗(yàn),并使這項(xiàng)工作增加一些創(chuàng)新元素。競賽試題的編寫,既要與教材密切配合,為平時(shí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作提供一個(gè)導(dǎo)向,又要讓所有的學(xué)生通過競賽得到一些啟示和發(fā)展。

  5.切實(shí)安排好教學(xué)進(jìn)度,扎實(shí)搞好每一個(gè)單元的教學(xué)。

  我們學(xué)校的一個(gè)慣例是沒有期中考試,但是我們平時(shí)的教學(xué)工作是非常扎實(shí)的,每一個(gè)單元、每一個(gè)階段的教學(xué)都是一步一個(gè)腳印地走過的。本學(xué)期是史上最短的一個(gè)學(xué)期,因而從開學(xué)第一周開始,我們就要切實(shí)做好每一周的工作安排,充分利用學(xué)生的在校時(shí)間,使得我們的教學(xué)質(zhì)量保持穩(wěn)定和提高。

  二、具體工作安排

  三月份:

  1.各年級制訂教學(xué)進(jìn)度表,初定本學(xué)期的教學(xué)研究專題;

  2.各年級組討論交流本年級數(shù)學(xué)教材的修訂變化情況以及教學(xué)中的安排。

  四月份:

  1.校級教研活動:大組交流數(shù)學(xué)教材的修訂及教學(xué)中的應(yīng)對措施。

  2.各年級進(jìn)行第一次教學(xué)檢查。

  五月份:

  1.全校第一次專題活動。

  2.年級精品課展示。

  3.完成“小華數(shù)杯”試題的編寫。

  六月份:

  1.檢查落實(shí)教學(xué)進(jìn)度,制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。

  2.進(jìn)行第九屆“小華數(shù)杯”數(shù)學(xué)競賽。

  3.準(zhǔn)備校本課程的教材。

  4.各年級進(jìn)行學(xué)期工作小結(jié)。

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第二學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)10-11

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組第二學(xué)期工作總結(jié)07-17

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組第二學(xué)期工作總結(jié)09-21

小學(xué)第二學(xué)期教學(xué)優(yōu)秀工作總結(jié)07-23

第二學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)04-04

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組第二學(xué)期工作計(jì)劃05-24

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組第二學(xué)期工作計(jì)劃03-02

第二學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃07-25

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組第二學(xué)期工作計(jì)劃07-12

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組第二學(xué)期工作計(jì)劃07-13