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八年級下冊數(shù)學期末教學工作總結(精選15篇)
時光飛逝,伴隨著比較緊湊又略顯緊張的工作節(jié)奏,我們的工作又將告一段落了,回顧這段時間的教學,一定收獲了許多吧,立即行動起來寫一份教學總結吧。那么如何把教學總結寫出新花樣呢?以下是小編為大家收集的八年級下冊數(shù)學期末教學工作總結,歡迎閱讀與收藏。
八年級下冊數(shù)學期末教學工作總結 1
本學期,本人擔任八年級兩個班數(shù)學學科的教學工作。一學期來,本人以學校及各處組工作計劃為指導。以加強師德師風建設,提高師德水平為重點,以提高教育教學成績?yōu)橹行,以深化課改實驗工作為動力,認真履行崗位職責,較好地完成了工作目標任務,現(xiàn)將一學期來的工作總結如下:
一、加強學習,努力提高自身素質
一方面,認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范、,不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平。另一方面,認真學習新課改理論,努力提高業(yè)務潛力。通過學習,轉變了以前的工作觀、學生觀,使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解,為本人轉變教學觀念、改善教學方法打好了基礎。
二、以身作則,嚴格遵守工作紀律
一方面,在工作中,本人能夠嚴格要求自己,模范遵守學校的各項規(guī)章制度,做到不遲到、不早退,不曠會。另一方面,本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,關心愛護學生,不體罰,變相體罰學生,建立了良好的師生關系,在學生中樹立了良好的.形象。
三、強化常規(guī),提高課堂教學效率
本學期,本人能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié):在課前深入鉆研、細心挖掘教材,把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點。了解學生的知識基礎,力求在備課的過程中即備教材又備學生,準確把握教學重點、難點,不放過每一個知識點,在此基礎上,精心制作多媒體課件(本學期本人共制作多媒體課件30個),備寫每一篇教案。在課堂上,能夠運用多種教學方法,利用多種教學手段,充分調動學生的多種感官,激發(fā)學生的學習興趣,向課堂40分要質量,努力提高課堂教學效率。在課后,認真及時批改作業(yè),及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作。在自習課上,自己落實分層施教的原則,狠抓后進生的轉化和優(yōu)生的培養(yǎng)。同時,進行階段性檢測,及時了解學情,以便對癥下藥,調整教學策略。認真參加教研活動,自己參與聽課、評課,虛心向同行學習,博采眾長,提高教學水平。一學期來,本人共聽課32節(jié),完成了學校規(guī)定的聽課任務。
四、加強研討,努力提高教研水平
本學年,本人參加省級教研課題“開放性問題學習的研究”的子課題及縣級課題開放性教學課型的研究的子課題的研究工作,自己撰寫課題實施方案,撰寫個案、教學心得體會,及時總結研究成果,撰寫論文,為課題研究工作積累了資料,并自己在教學中進行實踐。在課堂教學中,貫徹新課改的理念,自己推廣先進教學方法,在推廣目標教學法、讀書指導法等先進教法的同時,大膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗試,充分發(fā)揮學生的主體作用,使學生的情感、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮,為學生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎。
五、正視自我,明確今后努力方向
本次期末考試,我所帶班成績相對其它平行班而言,有必須的差距,本人認真進行了反思,原因主要有以下幾個方面:
1、在課堂教學中充分利用多媒體課件,調動了學生的自己性,但對學生基礎知識的訓練不夠,致使課堂教學效率不高。
2、對知識點的檢查落實不到位。
3、對差生的說服教育缺乏力度,雖然也抓了差生,但沒有時時抓在手上。
4、教學中投入不夠,沒能深入研究教材及學生。
下學期改善的措施:
1、進一步加強對新課改的認識,在推廣先進教學方法、利用多媒體調動學生學習自己性的同時,努力提高課堂教學的效率。
2、狠抓檢查,落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上,抓在手上。
3、加強學生的閱讀訓練,開闊學生的視野,拓寬學生思路,提高學生解決問題的潛力。
八年級下冊數(shù)學期末教學工作總結 2
轉眼間,一年過去了,在這一年的工作有成功與失敗、有歡笑與淚水。這一年是我人生中最亮麗的一年,是幾年教學中收獲最多的一年,雖然這一年的工作還有缺憾、還有不足,但絕對是我成長最快的一年,是我經(jīng)驗積累最多的一年,F(xiàn)就這一年的工作總結如下:
一、師德方面:加強修養(yǎng),塑造師德
我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個重要的位置上,因為這是教師的立身之本。“學高為師,身正為范”,這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天,我就時刻嚴格要求自己,力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師范,希望從我這走出去的都是合格的學生,都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學生一個好的表率,同時也是使自己陶冶情操,加強修養(yǎng),課余時間我閱讀了大量的書籍,不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng),力爭在這一方面有更大的提高。
二、教學方面:虛心求教,強化自我
擔任兩個班的數(shù)學教學的工作任務是艱巨的,在實際工作中,那就得實干加巧干。對于一名數(shù)學教師來說,加強自身業(yè)務水平,提高教學質量無疑是至關重要的。隨著歲月的流逝,伴著我教學天數(shù)的增加,我越來越感到我知識的匱乏,經(jīng)驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛,每次上課我都感到自己責任之重大。為了盡快充實自己,使自己教學水平有一個質的飛躍,我從以下幾個方面對自身進行了強化。
首先是從教學理論和教學知識上。我不但自己訂閱了三四種教學雜志進行教學參考,而且還借閱大量有關教學理論和教學方法的書籍,對于里面各種教學理論和教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導自己的.教學實踐的同時,我也在一次次的教學實踐中來驗證和發(fā)展這種理論。
其次是從教學經(jīng)驗上。由于自己教學經(jīng)驗有限,有時還會在教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學習,力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學經(jīng)驗。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。
最后我做到“不恥下問”教學互長。從另一個角度來說,學生也是老師的“教師”。由于學生接受新知識快,接受信息多,因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學知識。
為了不辜負領導的信任和同學的希望,我決心盡我所能去提高自身水平,爭取較出色的完成新高一教學。為此,我一方面下苦功完善自身知識體系,打牢基礎知識,使自己能夠比較自如的進行教學。另一方面,繼續(xù)向其他教師學習,抽出業(yè)余時間具有豐富教學經(jīng)驗的老師學習。對待課程,虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課。仔細聽課,認真學習他們上課的安排和技巧。這一年來,通過認真學習教學理論,刻苦鉆研教學,虛心向老教師學習,我自己感到在教學方面有了較大的提高。在今年的數(shù)學基本功競賽中先后獲得張甸區(qū)一等獎、姜堰市三等獎,并且被評為”姜堰市教壇新秀”。學生的成績也證實了這一點,我教的班級在歷次考試當中都取的了較好的成績,所輔導的學生在“江蘇省數(shù)學邀請賽”中分別獲一二三等獎,同時我也獲得第五屆時代學習報數(shù)學文化節(jié)“優(yōu)秀指導教師”獎。
三、考勤紀律方面
我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領導、團結同事,能正確處理好與領導同事之間的關系。平時,勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力。
四、業(yè)務進修方面
隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高,本人在教學之余,還擠時間自學本科和積極學習各類現(xiàn)代教育技術。
五、不足之處
反思一年多的工作,自己在一些細節(jié)工作上還存在著不足,特別是學生對作業(yè)本的保管、潛能生作業(yè)的書寫缺乏指導和嚴格要求。在今后的工作中,應充分注重工作中的細節(jié),盡量使自己的工作做得扎實。
總之,在這學期的教學工作中收獲了很多,提高了很多,同時也感受到了自己的不足。在今后的工作中,應不斷提高自己的業(yè)務能力、充實自己的業(yè)務理論水平、提高自己在學生管理方面的能力、注重細節(jié)工作,一如既往的兢兢業(yè)業(yè),勤奮鉆研,盡量使自己的各項工作做得更扎實、更完善、更有效、更實在。
八年級下冊數(shù)學期末教學工作總結 3
在這一年里,我思考的主要是教學總結,改進的問題。我想對于老教師的經(jīng)驗的借鑒在這個方面顯得尤為重要。
在此我要感謝一年來一直幫助我、關心我的老教師們。從他們的經(jīng)驗中我體會到數(shù)學的核心——問題?偨Y出解決問題的途徑——問的是什么、有什么、還有什么、是什么。教會學生如何去學習勤于思考、善于提問、解決問題。
數(shù)學問題成為數(shù)學教學創(chuàng)新的載體。
1、在引入新概念時,把相關的舊概念聯(lián)系起來,確立信任學生的觀念,大膽放手讓學生把某種情境用數(shù)學方法加以表征。在形成概念時,留給學生充足的思維空間,多角度、全方位地提出有價值的問題,讓學生思考。指導學生自主地建構新概念。在辨識概念時,鼓勵學生質疑。宋代有一位教育家說過:“讀書無疑者,須教有疑。有疑者卻要無疑,到這里方是長進!睆膶W生的角度看,學貴有疑是學習進步的.標志,也是創(chuàng)新的開始。
2、在學習數(shù)學定理、公式、方法時,離不開對命題的證明,應當改變傳統(tǒng)的分為“展示定理、推證定理、應用定理”簡單三步的模式,而結合實際情況,在證明命題前為學生創(chuàng)設認知沖突的疑惑情境。經(jīng)過一段訓練后,學生便能清楚什么是數(shù)學證明,什么不是。并且知道數(shù)學證明的價值及其局限性。
3、在解題教學時,改變傳統(tǒng)的解題訓練多而雜的做法。加強目的性。注意滲透解題策略。因為策略往往是不容易為學生掌握的。注意解題訓練的坡度和難度。如果解題訓練有一個坡度,可以使學生循序漸進從易到難,完成一個小題,相當上了一個臺階,完成了最后一題,好像登上了山頂,回首俯望,小山連綿,喜悅之心,不禁而生。如果題組沒有難度,學生不可能有疑,重重復復會令人乏味。反之,設置一定陷阱、難度,學生經(jīng)過探索、推敲,把疑難解決了,既鞏固了基礎,又實現(xiàn)了從有疑到無疑的飛躍,體驗到解題的勞動價值。
我想要做到上述三個方面,必須改變傳統(tǒng)的單一的“傳授——接受”的教學模式,在課堂教學中,首先要營造平等、相互接納的和諧氣氛,要及時提出具挑戰(zhàn)性的新問題,這些問題要具思維價值,并為創(chuàng)新做出示范。并能激發(fā)學生積極參與課堂教學活動。要留給學生思維的空間,同時要鼓勵學生提出不同的想法和問題,提倡課堂師生的交流和學生與學生間的交流,因為交流可令學生積極投入和充分參與課堂教學活動。通過交流,不斷進行教學信息的交換、反饋、反思,概括和總結數(shù)學思想方法。在交流中,作為老師耐心傾聽學生提出的問題,并從中捕捉有價值的問題,展開課堂討論,并適時做出恰當?shù)脑u價,使班集體成為一個學習的共同體,共同分享學習的成果。善于與他人對話、協(xié)調,自尊與尊重他人、自我的反思、自我調控的品格。其次盡力幫助學生主動建構數(shù)學認知系統(tǒng),使學生形成良好的數(shù)學知識網(wǎng)絡。
八年級下冊數(shù)學期末教學工作總結 4
又一學年即將過去了,突然之間感覺時間過得好快,快得讓人不知所措了,想抓住點什么,卻有力不從心之感!我從教的是246和247班,從整體上來說,這兩個班的學習氣氛還是不錯的,從平常時的測試以及期中考試來看,成績也還算是略占優(yōu)勢的,就應來說對于這次期考很有把握才對,但是一連兩三個星期以來我的身體欠佳,上課狀態(tài)不是很好,沒能很好的督促他們復習,眼看就要期考了,他們都沒能進入良好的復習狀態(tài),我想這與我有不可推卸的職責!
我們學校沒有跟班的習慣,所以我們每個學年都會應對不同的面孔,要想帶好你所從教的班級,師生彼此之間的第一印象是最關鍵的,整個學年的相處主要還是得從以下兩方面入手:
一、從思想工作著手。
學生,首先的學會尊重老師。學生大都有厭學叛逆的情緒,所以教師要運用自己各方面潛力,包括個人品格,口才,知識各方面吸引孩子,因為學生喜歡一個幽默,知識廣博,品德高尚,善解人意的老師,讓他們覺得老師就是正義與公理的化身,這樣也才是個值得讓學生尊重的老師。但愛學生同時又應對學生嚴格要求,他們有錯誤絕不可聽之任之,該及時批評就得批評,
二、教學方面。
第一:先把整個學年的要學的知識理清,以便掌握它們之間的銜接關系及學習目標。
第二:注意和學生一起探索各種題型,學生的求知欲望很強,他們需要的不僅僅僅是課本上面的解說,他們學習勁頭一來,需要的是更多的開放題,讓他們放眼于各種題型,所以每節(jié)課后,我都出幾題有新意,又不難的相關題型,以便拓展他們的思維。
第三:要進行必須數(shù)量的練習,用相當數(shù)量題目進行練習是必要的.,練習時要有目的,抓基礎與重難點,滲透數(shù)學思維。
第四:就是考前復習中要認真研究與整理出考試要考的知識點,重難點,要重點復習的題目類型,難度,深度。
以上就是本人對這個學年所作的教學反思和教學總結,做一個優(yōu)秀的人民教師是所有老師的目標,當然,我也不例外,所以也一向往這個目標努力!期望各位領導能看到我的努力和成效,也期望大家能多多指教!
八年級下冊數(shù)學期末教學工作總結 5
本學期我擔任八年級數(shù)學教學工作,一學期來,我自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。作為數(shù)學教師,我能認真制定計劃,注重教學理論,認真?zhèn)湔n和教學,積極參加教研組活動和備課組活動,上好每一節(jié)課,并能經(jīng)常聽各位優(yōu)秀老師的課,從中吸取教學經(jīng)驗,取長補短,提高自己的教學的業(yè)務水平。按照新課標要求進行施教,讓學生掌握好數(shù)學知識。還注意以德為本,結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)學生的數(shù)學能力。
為了提高課堂教學的有效性構建高效課堂主要的做法是:
(1)課前備好課。
、僬J真鉆研教材,掌握教材的基本思想、基本概念,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。
、诹私鈱W生原有的知識技能,了解他們的興趣、需要和習慣,知道他們學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。
、劭紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
(2)課堂上的情況。
在數(shù)學課上,把抽象的數(shù)學知識與學生的生活緊密聯(lián)系,為學生創(chuàng)設一個富有生活氣息的學習情境,同時,也注重對學生學習能力的培養(yǎng),引導學生在合作交流中學習,在主動探究中學習。課堂上,始終以學生為學習主體,把學習的主動權交給學生,挖掘學生潛在的能力,讓學生自主學習,學生自己能完成的,我決不包辦代替。例如在復習時,我讓學生上黑板上去做一個小老師,講解有關的題目,既檢查了知識的掌握情況,又培養(yǎng)了學生的綜合素質,學生表現(xiàn)很積極,參與程度高,起到了很好的復習效果。又如在學習新課時,我先提出本節(jié)課的目標,然后讓學生自學教材不懂的地方提出來,然后我再有重點的講解,最后學生練習、鞏固、反饋、矯正。培養(yǎng)了學生的自學能力,為以后的發(fā)展打下基礎。在課堂上,師生互動方式多樣,要找到適合自己,自己學生的.方式
(3)課后注意學生的輔導。
輔導要分層,對于不同層面的學生采用不同的方法,如:學習方法的,學習心理方面的,思想方面等。激發(fā)了同學們的學習欲望。碰到簡單的教學內容,我就放手讓學生自學,由老師和同學們共同解決。讓學生的智慧、能力、情感、心理得到滿足,學生成了學習的主人,學習成了他們的需求,學中有發(fā)現(xiàn),學中有樂趣,學中有收獲,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣。
(3)要提高教學質量,還要做好課后輔導工作。
小學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題,抓好學生的思想教育。但對于學習差的學生的個別輔導我感到做的不夠,沒有更多的時間去輔導他們,使這部分學生的成績總是不理想。
一份耕耘,一份收獲,教學工作苦樂相伴。在以后的教學工作中,我要不斷總結經(jīng)驗,力求提高自己的教學水平,還要多下功夫加強對個別差生的輔導,相信一切問題都會迎刃而解,我也相信有耕耘總會有收獲!
八年級下冊數(shù)學期末教學工作總結 6
一、工作回顧
本學期我但任八年級數(shù)學的教學。我能積極投入到課改的實踐探索中,認真學習、貫徹新課標,加快教育、教學方法的研究,更新教育觀念,掌握教學改革的方式方法,提高了駕馭課程的能力。樹立了學生主體觀,貫徹了民主教學的思想,構建了一種民主和諧平等的新型師生關系,使尊重學生人格,尊重學生觀點。
過去的一個學期中,我認真加強師德修養(yǎng),提高道德素質。認真學習教育法律法規(guī),嚴格按照有事業(yè)心、有責任心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、團結協(xié)作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取的要求去規(guī)范自己的行為。對待學生做到:民主平等,公正合理,嚴格要求,耐心教導;對待同事做到:團結協(xié)作、互相尊重、友好相處;對待家長做到:主動協(xié)調,積極溝通;對待自己做到:嚴于律已、以身作則、為人師表。
二、取得成績
在教學中,我大膽探索適合于學生發(fā)展的教學方法。為了教學質量,在以下幾方面分別取得了不同程度的成績:
1、認真學習課標。
通過學習新的《課程標準》,使自己逐步領會到“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。承認學生個性差異,積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學生獨立性,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,收到了良好的效果.
2、認真?zhèn)浜谜n。
、僬J真學習貫徹新課標,鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結構、重點與難點,掌握知識的邏輯。多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點。在制定教學目的時,非常注意學生的實際情況。教案編寫認真,并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。
、诹私鈱W生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的措施。
③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教學、如何安排每節(jié)課的活動。
3、堅持堅持學生為主體,向課堂教學要質量。
精心組織好課堂教學,關注全體學生,堅持學生為主體,注意信息反饋,調動學生的注意力,使其保持相對穩(wěn)定性。同時,激發(fā)學生的情感,針對初二年級學生特點,以愉快式教學為主,不搞滿堂灌,堅持學生為主體,注重講練結合。在教學中注意抓住重點,突破難點。首先加強對學生學法的指導,引導學生學會學習。提高學生自學能力;給學生提供合作學習的氛圍,在學生自學的基礎上,組成4人的學習小組,使學生在合作學習的氛圍中,提高發(fā)現(xiàn)錯誤和糾正錯誤的能力;為學生提供機會,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。其次加強教法研究,提高教學質量。我在教學中著重采取了問題--討論式教學法,通過以下幾個環(huán)節(jié)進行操作:指導讀書方法,培養(yǎng)問題意識;創(chuàng)設探究環(huán)境,全員質凝研討;補充遺缺遺漏,歸納知識要點。
4、認真批改作業(yè)。
在作業(yè)批改上,做到認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學生的學習情況,以便在講評作業(yè)時做到有的放矢,使學生能及時認識并糾正作業(yè)中的錯誤。
三、不足之處
1、備課過程中還有不足的地方,沒有充分認識到知識點的難度和學生的實際情況。
從幾次的'小測驗來看,數(shù)學成績處在中等及稍偏下的學生成績下滑較大。回顧自己在教學中所進行的備課工作,以及針對性練習,感覺難度過大,沒有估計到中等生的學習能力,無形中給中等生的聽課和理解增加了難度,造成其對知識點的理解不夠透徹,運用知識的能力下降。
2、對部分成績較好的學生的監(jiān)管力度不夠,放松了對他們的學習要求。
考試不僅中等生的成績下滑,少數(shù)平時數(shù)學成績較好學生考試成績很差,勉強及格甚至不及格。究其原因是對該部分學生在課后的學習和練習的過程中,沒有過多的去關注,未能及時發(fā)現(xiàn)他們存在的問題并給以指正,導致其產(chǎn)生驕傲自滿的情緒,學習也不如以往認真,作業(yè)也馬虎了事,最終成績出現(xiàn)危機。
四、今后努力的方向
1、加強學習,學習新課標下新的教學思想。
2、學習新課標,挖掘教材,進一步把握知識點和考點。
3、多聽課,學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。
4、加強轉差培優(yōu)力度。
5、讓學生具有良好的數(shù)學思維
八年級下冊數(shù)學期末教學工作總結 7
一學期即將過去,能夠說緊張忙碌而收獲多多。本人認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,轉變思想,進取探索,改革教學,在繼續(xù)推進我!白灾鳌獎(chuàng)新”課堂教學模式的同時,把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來,轉變思想,進取探索,改革教學,收到很好的效果。
一、課程標準走進教師的心,進入課堂
《國家數(shù)學課程標準》對數(shù)學的教學資料,教學方式,教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。鮮明的理念,全新的框架,明晰的目標,有效的學習,對新課程標準的基本理念,設計思路,課程目標,資料標準及課程實施提議有更深的了解。
二、課堂教學,師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展。
本學期本人是課堂教學的實踐者,為保證新課程標準的落實,本人把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境,把學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展的過程,組織了“自主——創(chuàng)新”的教學模式。在有限的時間吃透教材,進取利用各種教學資源,創(chuàng)造性地使用教材,反復聽評,從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。突出過程性,注重學習結果,更注重學習過程以及學生在學習過程中的感受和體驗。這說明:設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。
努力處理好數(shù)學教學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,努力處理好應用意識與解決問題的重要性,重視培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和本事。重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新本事。
常思考,常研究,?偨Y,以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展,進一步轉變教育觀念,堅持“以人為本,促進學生全面發(fā)展,打好基礎,培養(yǎng)學生創(chuàng)新本事”,以“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的研究與運用為重點,努力實現(xiàn)教學高質量,課堂高效率。
三、創(chuàng)新評價,激勵促進學生全面發(fā)展。
我把評價作為全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進學生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改善教學的有力手段。
對學生的學習評價,既關注學生知識與技能的理解和掌握,更關注他們情感與態(tài)度的構成和發(fā)展;既關注學生數(shù)學學習的結果,更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結合,定量采用等級制,定性采用評語的形式,更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些提高,具備了什么本事。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心,提高學生學習數(shù)學的興趣,促進學生的發(fā)展。
四、抓實常規(guī),保證教育教學任務全面完成。
堅持以教學為中心,強化管理,進一步規(guī)范教學行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的'有機結合,促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的構成。
從點滴入手,了解學生的認知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍,激發(fā)興趣,教給了學生知識,更教會了他們求知、合作、競爭,培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度,良好的學習習慣及方法,使學生學得趣味,學得實在,確有所得,向40分鐘要效益;分層設計資料豐富的課外作業(yè),教法切磋,學情分析,“一得”交流都是大家隨機教研的話題,扎扎實實做好常規(guī)工作,做好教學的每一件事,切實抓好單元過關及期中質量檢測,班里抓單元驗收的段段清,并跟蹤五名好差生進行調查。為了使新課程標準落實進一步落實,引到教師走進新課程,拋磚引玉,對新課程標準的教學資料、教學方式、教學評估、及教育價值觀等多方面體現(xiàn),強調學生的數(shù)學活動,發(fā)展學生的數(shù)感、空間觀念以及應用意識與推理本事,優(yōu)化筆試題目的設計,設計知識技能構成過程的試題,設計開發(fā)性試題,設計生活化的數(shù)學試題,真正將考試作為促進學生全面發(fā)展、促進教師提高改善教學的手段,并對本班前后5名學生跟蹤調研,細致分析卷面,分析每位學生的情景,找準今后教學的切入點,查漏補缺,培優(yōu)輔差,立足課堂,夯實雙基。
一份耕耘,一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
八年級下冊數(shù)學期末教學工作總結 8
一學期即將過去,可以說緊張忙碌而收獲多多?傮w看,本人認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,轉變思想,積極探索,改革教學,在繼續(xù)推進我校“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的同時,把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來,轉變思想,積極探索,改革教學,收到很好的效果。
一、課程標準走進我的心,進入課堂
我們怎樣教數(shù)學,《國家數(shù)學課程標準》對數(shù)學的教學內容,教學方式,教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),是我們每位教師必須重新思考的問題。鮮明的理念,全新的框架,明晰的目標,有效的學習對新課程標準的基本理念,設計思路,課程目標,內容標準及課程實施建議有更深的了解。
二、課堂教學,師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展。
本學期本人是課堂教學的實踐者,為保證新課程標準的落實,本人把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境,把學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展的過程,組織了“自主——創(chuàng)新”的教學模式。在有限的時間吃透教材,積極利用各種教學資源,創(chuàng)造性地使用教材,反復聽評,從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。突出過程性,注重學習結果,更注重學習過程以及學生在學習過程中的感受和體驗。這說明:設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。
努力處理好數(shù)學教學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,努力處理好應用意識與解決問題的重要性,重視培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和能力。重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力。
常思考,常研究,?偨Y,以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展, 進一步轉變教育觀念,堅持“以人為本,促進學生全面發(fā)展,打好基礎,培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”,以“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的研究與運用為重點,努力實現(xiàn)教學高質量,課堂高效率。
三、創(chuàng)新評價,激勵促進學生全面發(fā)展。
我們把評價作為全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進學生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進教學的有力手段。
對學生的學習評價,既關注學生知識與技能的理解和掌握,更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生數(shù)學學習的結果,更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結合,定量采用等級制,定性采用評語的形式,更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進步,具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心,提高學生學習數(shù)學的興趣,促進學生的發(fā)展。
本學期本人在作業(yè)評價方面做了一些嘗試,做法是日評、周評、月評一條龍,老師評、學生評、小組評,一條龍,老師對一日作業(yè)做出評價,學生自查后對評價結果登記在作業(yè)情況扉頁欄中,將學生的學習距離縮短,(9、10、11、12、1)五星級作業(yè)評定,極大限度地調動了學生的學習積極性, 既看到學習的進步,又有了學習的動力,并樹立起學習的目標,較好地發(fā)揮了評價的激勵作用。
四、抓實常規(guī),保證教育教學任務全面完成。
堅持以教學為中心,強化管理,進一步規(guī)范教學行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合,促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。
從點滴入手,了解學生的.認知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍,激發(fā)興趣,教給了學生知識,更教會了他們求知、合作、競爭,培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度,良好的學習習慣及方法,使學生學得有趣,學得實在,確有所得,向40分鐘要效益;分層設計內容豐富的課外作業(yè),教法切磋,學情分析,“一得”交流都是大家隨機教研的話題,扎扎實實做好常規(guī)工作,做好教學的每一件事,切實抓好單元過關及期中質量檢測,班里抓單元驗收的段段清,并跟蹤五名好差生進行調查。為了使新課程標準落實進一步落實,引到老師走進新課程,拋磚引玉,對新課程標準的教學內容、教學方式、教學評估、及教育價值觀等多方面體現(xiàn),強調學生的數(shù)學活動,發(fā)展學生的數(shù)感、空間觀念以及應用意識與推理能力,優(yōu)化筆試題目的設計,設計知識技能形成過程的試題,設計開發(fā)性試題,設計生活化的數(shù)學試題,真正將考試作為促進學生全面發(fā)展、促進教師提高改進教學的手段,并對本班前后5名學生跟蹤調研,細致分析卷面,分析每位學生的情況,找準今后教學的切入點,查漏補缺,培優(yōu)輔差,立足課堂,夯實雙基。
一份耕耘,一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
八年級下冊數(shù)學期末教學工作總結 9
轉眼間,一學年就要結束了。在這一學年中,我們八年級數(shù)學集體備課組緊緊圍繞學校工作計劃、教學處工作計劃和教研組工作計劃,認真組織教師學習新課程標準,樹立新的教學理念,并落實到教學實踐中去;樹立科學發(fā)展觀,轉變教師的教學行為,求真務實地開展課堂教學研究,實踐新課程的理念,確保教學質量穩(wěn)步提高,F(xiàn)將這一學年工作回顧如下:
1、加強理論學習,提高思想認識
新課標的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn),尤其是我們使用的教材正日益翻新,要想緊扣教材體現(xiàn)新課標、新理念確實有一定的難度。本學期我們備課組繼續(xù)加強了對數(shù)學新課標的理論學習,使老師們進一步明確了新課標鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標。還學習了一些其他教育教學理念如:洋思中學、的先進思想。并鼓勵教師大量閱讀教育書籍,切實改變教育觀念,以此來指導我們的教育教學實踐活動。從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務素質。
2、注重對學生自主學習習慣的.培養(yǎng)
除了在課堂上加強對學生自主學習能力的培養(yǎng),我們還注重對學生課前預習和家里學習習慣的培養(yǎng)。教會他們自學的方法,引導他們怎樣進行課前預習,把遇到的疑難問題記錄下來,以便在課堂上與老師和同學一起探討,提高學習效率。并通過各種途徑經(jīng)常與家長聯(lián)系,及時交換意見,共同關注孩子的成長。使他們的學習自信心和學習習慣有了一定的提高。
3、積極開展教研活動,不斷反思提高
我們組的教師積極撰寫課堂教學隨筆、反思或案例,上傳研修結果。每位教師都能按時完成學校規(guī)定的教學反思、案例和論文的撰寫。組內教師教學相長,平時積極開展個人間的合作研討,交流教學經(jīng)驗,討論教學問題,努力提高備課、上課質量。組內教師齊心協(xié)力,教學成效顯著、各教師嚴格按照學校工作計劃、教導處工作計劃、教科研工作計劃和備課組工作計劃開展工作,并做好相關備課資料的積累。承擔備課任務的教師嚴格按備課計劃,認真鉆研教材,盡心設計教學方案,高效率地完成備課任務。在備課探討時,組內教師做到自己聽,著重提出值得探討的問題:統(tǒng)一重點、難點;啟發(fā)引導語言的設計;上周教學的心得或反思等。
每位教師都毫無保留的說出自己的觀點。在上課前,每位教師再結合自己學生的特點,因材施教,體現(xiàn)個人的特色,作好第二次備課。老師們結合研究課題,平時積極參加學校組織的各種教研活動。認真落實觀課、議課活動,在觀課、議課活動中,取長補短,不斷提高個人的業(yè)務水平,使個人在學習中成長,在反思中提高。做每件事都多一點認真、多一點主動。
4、教師跨班上課,體現(xiàn)資源共享
我組教師毫無保留的交換班級進行上課(如:左老師到一、二班上課,丁老師到三、四班上課等)體會其他班學生的特點,為集體備課積累素材,為更好的進行集體備課做準備。你也教我的學生,我也教你的學生,學生都是大家的,我們一起來教。
通過集體備課以來,我組教師普遍認為:集體備課效果不錯,收獲頗深。每位教師畢竟能力有限,這樣我們可以互相促進、互相提高。另外,這樣節(jié)省了很多時間,我們可以來干更多的事。學生好象也在教師集體備課的影響下,開始了一些原來沒有的活動:打破班的界限交流,問別班老師題等?傊,我們八年級好象真的成為了一個整體,一個密不可分的整體,一個向上的整體。
雖然我們已做到了很多,但工作中還有許多不盡人意的地方,如何提高課堂教學質量,如何培養(yǎng)和提高學生各方面的素質。為自己樹立更高的目標,不能安于現(xiàn)狀,得過且過,要多思考,多反思。鞭策自己不斷進步,這將是我們永遠追尋的目標。沒有最好,只有更好,我們會一直努力下去的。
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時間如流水,一學期的教育教學工作已經(jīng)結束。留給我們的是新的思考和更大的努力。掩卷長思,細細品味,這一學期里教學工作中的點點滴滴不禁又浮上心頭來,使我感慨萬千,這其中有苦有樂,有辛酸也有喜悅,失敗與成功并存。在我任初二(1)、(2)班數(shù)學教學工作的這一學期里,我自己是過得緊張又忙碌,愉快而充實的,F(xiàn)在,我把自己在這一學年教學工作中的體會與得失寫出來,認真思索,力求在以后的教育教學工作中取得更大的成績和進步。
初二(1)班共有學生56人,男生27人,女生29人;初二(2)班共有50人;學生的數(shù)學基礎和空間思維能力普遍較差,大部分學生的解題能力十分弱,特別是幾何題目,很大一部分學生做起來都很吃力。尤其是二(2)班,差生面廣是這個班數(shù)學學科的一個現(xiàn)實狀況。面對學生素質的參差不齊,作為教師的我,費盡心思,想方設法從各方面努力提高教學水平和教學質量。
一、政治思想方面:
認真學習新的教育理論,及時更新教育理念。新的教育形式要求我們必須具有先進的教育觀念,才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學習,還注意從書本中汲取營養(yǎng),認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學方面:
要提高教學質量,關鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
1.課前準備:備好課。
每一次備課都很認真,遇到問題時立即提出,與其它同課頭老師討論,綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解與大家討論,如有問題立即更正、改進。
2.多聽課,學習和吸取其他教師的教學方法。教學水平的提高在于努力學習、積累經(jīng)驗,不在于教學時間的長短。聽課的同時,認真做好記錄,哪些地方是自己不具備的,哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲。
3.鉆研教材,認真?zhèn)湔n。教材是教學的依據(jù),同時也是學生學習的主要參考書,我們在熟悉教材的基礎上講授本課程的內容,學生學習才會有依據(jù),學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路,跟上老師的思路,所以應該重視教材的鉆研。在備課過程中,尋求讓學生更容易接受的教法。
4.了解學生原有的'知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。
5.考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
6.課堂上的情況。
組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的注意力,使其保持相對穩(wěn)定性。同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛玻課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,課堂上講練結合,布置好課外作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。
7.要提高教學質量,還要做好課后輔導工作,初二學生愛動、好玩,難管,常常不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,多做思想工作,從生活上關心他。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
8.熱愛學生,平等的對待每一個學生,讓他們都感受到老師的關心,良好的師生關系促進了學生的學習。
三、取得的成績
在本學期的工作中,我取得了一定的成績,從本學期的考成績來看,我所任教的初二(1)班無論從平均分、及格人數(shù)和優(yōu)生人數(shù)都在同年級中名列前茅。初二(2)班由于學生基礎差,學習態(tài)度不端正等多方面的原因,成績處于中等水平。
四、存在的不足
"金無足赤,人無完人",在教學工作中難免有缺陷,例如,課堂語言平緩,沉悶,激情不高;對學生興趣的培養(yǎng)不足;課堂語言不夠生動;考試成績不穩(wěn)定對開放性靈活性題目訓練、引導不夠等,這些是我目前在我教學中存在的不足。
五、改進措施:
1.多與學生溝通,了解學生掌握知識的情況,這樣有利于針對性的對學生進行教育,無論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況,只有溝通、了解,才能更好地解決各個班級的不同問題。另外,有些學生基礎較好,加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習。
2.注重組織教學,嚴格要求學生。大部分學生的學習基礎較差,所謂“冰凍三尺,非一日之寒”。這些學生已經(jīng)形成了厭學的習慣,頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了,有些甚至是抄襲的,對于容易掌握的內容他們也不加思考,所以必須嚴格要求他們。由于學生缺乏學習自覺性,所以上課時間是他們學習的主要時間,教師應善于組織、調動學生進行學習,更充分地利用好上課時間。
3.注重打基礎由于學生基礎較差,上課時多以學過內容作為切入點,讓學生更易接受,從熟悉的內容轉到新內容的學習,做到過渡自然。對于學過的內容也可能沒有完全掌握,則可以花時間較完整地復習學過內容,然后才學習新知識。作業(yè)的布置也以基礎題為主,對稍難的題目可以在堂上講解,讓學生整理成作業(yè)。
4.運用多種技巧教學。對于大部分的數(shù)學題,學生都不知如何入手去解,他們在小學時沒有形成解題的思維習慣,為了讓學生更好地解題,在以后的教學工作中應把解題的方法進行總結,分為幾個簡單的解題步驟一步步地解題。多找資料,在上課前講一段相關的典故或趣事吸引學生注意力,引發(fā)他們的興趣,這些都是有效的技巧,使學生對本課程產(chǎn)生興趣,“興趣是最好的老師”!
走進21世紀,社會對教師的素質要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為四中美好的明天奉獻自己的力量。
八年級下冊數(shù)學期末教學工作總結 11
本學期我擔任八年級下冊數(shù)學教學工作。在這一學期里,我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來,轉變思想,積極探索,改革教學,F(xiàn)就本學期的教學工作做如下總結:
一、課程標準走進教師的心,進入課堂
《數(shù)學課程標準》對數(shù)學的教學內容,教學方式,教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),是我們每位教師必須重新思考的問題。鮮明的理念,全新的框架,明晰的目標,有效的學習對新課程標準的基本理念,設計思路,課程目標,內容標準及課程實施建議有更深的了解。
二、課堂教學,師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展
本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境,把學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。
三、創(chuàng)新評價,激勵促進學生全面發(fā)展
我們把評價作為全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進學生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價,既關注學生知識與技能的理解和掌握,更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生數(shù)學學習的結果,更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結合,定量采用等級制,定性采用評語的形式,更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進步,具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心,提高學生學習數(shù)學的興趣,促進學生的發(fā)展。
四、認真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性
對學生的作業(yè)批改及時,認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結,進行透切的講評,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作,注意分層教學
在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的`學生的需求,同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,并不限于學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,提高后進生的成績,首先解決他們的心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。
六、存在的問題
學生的知識結構還不是很完整,知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。
部分學生學習積極性不高,被動學習情況較為嚴重。
與家長的聯(lián)系不夠,對學生的監(jiān)督不夠。
七、改進措施
加強與家長的聯(lián)系,讓家長能更好地配合教師督促學生學習。
繼續(xù)培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣,提高學生的學習積極性。
加強自身學習,不斷改進教學方法,提高課堂教學效率。
總之,本人在今后的教育教學工作中,要不斷總結經(jīng)驗,認真進行教學反思,要不斷充實自己,力圖使學生在更好的氛圍中,學習數(shù)學知識,健康成長。
八年級下冊數(shù)學期末教學工作總結 12
時光荏苒,轉眼間八年級下冊數(shù)學教學工作已接近尾聲。回顧這一學期的教學工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑。為了更好地總結經(jīng)驗,提高教學質量,現(xiàn)將本學期的教學工作總結如下:
一、教學內容完成情況
本學期主要完成了八年級下冊數(shù)學教材中的教學任務。在教學過程中,我嚴格按照教學大綱和教材要求,認真?zhèn)湔n、授課、批改作業(yè)和輔導學生,確保了教學內容的系統(tǒng)性和完整性。
二、學生學習情況分析
學習興趣
大部分學生對數(shù)學學科有一定的興趣,能夠積極主動地參與課堂教學活動。但仍有少數(shù)學生對數(shù)學學習缺乏興趣,學習動力不足,需要進一步激發(fā)他們的學習熱情。
學習成績
通過本學期的學習,大部分學生的數(shù)學成績有了一定的提高。優(yōu)秀率、及格率和平均分都有所上升,但仍有部分學生的成績不理想,存在基礎知識掌握不牢固、解題能力差等問題。
學習態(tài)度
大部分學生學習態(tài)度端正,能夠按時完成作業(yè),認真聽講,積極思考。但也有少數(shù)學生學習態(tài)度不端正,作業(yè)抄襲、拖欠現(xiàn)象時有發(fā)生,需要加強對這部分學生的管理和教育。
三、教學方法與策略
激發(fā)學生的學習興趣
在教學過程中,我注重采用多種教學方法和手段,如創(chuàng)設情境、小組合作、多媒體教學等,激發(fā)學生的學習興趣,提高課堂教學效率。例如,在講解知識點時,我通過創(chuàng)設實際生活情境,讓學生感受到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系,從而提高了學生的學習興趣和積極性。
注重基礎知識的`教學
基礎知識是學生學習數(shù)學的基石,因此我在教學過程中注重加強對基礎知識的教學。通過課堂講解、練習鞏固、作業(yè)反饋等方式,讓學生掌握基本概念、基本公式、基本定理等基礎知識,為學生的后續(xù)學習打下堅實的基礎。
培養(yǎng)學生的解題能力
解題能力是學生數(shù)學學習的關鍵,因此我在教學過程中注重培養(yǎng)學生的解題能力。通過例題講解、習題訓練、解題方法指導等方式,讓學生掌握解題的思路和方法,提高學生的解題能力和思維能力。
加強對學生的學習方法指導
好的學習方法可以提高學習效率,因此我在教學過程中注重加強對學生的學習方法指導。通過課堂引導、個別輔導、學習經(jīng)驗交流等方式,讓學生掌握科學的學習方法,養(yǎng)成良好的學習習慣。
四、教學中存在的問題
部分學生的基礎知識掌握不牢固,對基本概念、基本公式、基本定理等理解不深入,導致在解題過程中出現(xiàn)錯誤。
部分學生的解題能力差,缺乏解題的思路和方法,不能靈活運用所學知識解決實際問題。
教學中對學生的分層教學不夠到位,不能滿足不同層次學生的學習需求,導致部分學生學習效果不理想。
教學評價方式不夠多元化,過于注重學生的考試成績,對學生的學習過程和學習態(tài)度關注不夠。
五、改進措施
加強對基礎知識的教學,注重對基本概念、基本公式、基本定理等的講解和練習,讓學生深刻理解和掌握基礎知識。
加強對學生解題能力的培養(yǎng),通過例題講解、習題訓練、解題方法指導等方式,讓學生掌握解題的思路和方法,提高學生的解題能力和思維能力。
加強對學生的分層教學,根據(jù)學生的學習基礎和學習能力,制定不同的教學目標和教學內容,采用不同的教學方法和教學手段,滿足不同層次學生的學習需求。
完善教學評價方式,采用多元化的評價方式,如課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、考試成績、學習態(tài)度等,全面評價學生的學習情況,激發(fā)學生的學習動力和學習興趣。
六、未來教學展望
在未來的教學工作中,我將繼續(xù)努力,不斷提高自己的教學水平和教學質量。我將進一步加強對教材和教學大綱的研究,深入了解學生的學習需求和學習特點,優(yōu)化教學內容和教學方法,提高課堂教學效率。同時,我將加強對學生的學習方法指導和學習習慣培養(yǎng),提高學生的自主學習能力和學習效果。我相信,在我的不斷努力下,我的教學工作一定能夠取得更好的成績。
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時光荏苒,轉眼間,八年級下冊的數(shù)學教學工作已接近尾聲。在這一學期里,我擔任八年級xx班和xx班的數(shù)學教學任務。回顧這一學期的教學工作,有得有失,為了更好地總結經(jīng)驗,提高教學質量,現(xiàn)將本學期的教學工作總結如下:
一、教學任務完成情況
課程內容教學
本學期按照教學大綱的要求,順利完成了八年級下冊數(shù)學教材中《二次根式》、《勾股定理》、《平行四邊形》、《一次函數(shù)》、《數(shù)據(jù)的分析》等內容的教學。
在教學過程中,注重知識的系統(tǒng)性和連貫性,通過引導學生回顧已學知識,建立新舊知識之間的聯(lián)系,幫助學生更好地理解和掌握新知識。
教學目標達成
學生掌握了二次根式的性質、運算以及勾股定理的應用;能夠運用平行四邊形的性質和判定解決相關問題;熟練掌握一次函數(shù)的圖像、性質及其應用;學會了數(shù)據(jù)的收集、整理、分析和描述。
通過課堂練習、課后作業(yè)和單元測試,大部分學生在知識和技能方面達到了教學目標的要求,具備了一定的數(shù)學思維能力和解決問題的能力。
二、教學方法與策略
多樣化教學方法
采用講授法、討論法、演示法、探究法等多種教學方法相結合,根據(jù)不同的教學內容和學生的實際情況,選擇合適的教學方法,激發(fā)學生的學習興趣,提高課堂教學效率。
例如,在講解《勾股定理》時,通過讓學生動手操作,測量直角三角形的三邊長度,計算三邊的平方關系,引導學生自主探究勾股定理的.內容;在講解《一次函數(shù)》時,利用多媒體演示函數(shù)圖像的變化過程,幫助學生直觀地理解函數(shù)的性質。
分層教學
針對學生的個體差異,實施分層教學。根據(jù)學生的數(shù)學基礎、學習能力和學習態(tài)度,將學生分為不同的層次,為不同層次的學生制定不同的教學目標和教學內容,布置不同難度的作業(yè)和練習,使每個學生都能在原有的基礎上得到發(fā)展和提高。
對于基礎較好的學生,注重拓展和提高,引導他們深入探究數(shù)學問題,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實踐能力;對于基礎較差的學生,加強基礎知識的教學和輔導,幫助他們查漏補缺,樹立學習信心。
加強數(shù)學思想方法的滲透
在教學過程中,注重數(shù)學思想方法的滲透,如轉化思想、分類討論思想、數(shù)形結合思想、方程思想等。通過引導學生運用數(shù)學思想方法解決問題,提高學生的數(shù)學素養(yǎng)和思維能力。
例如,在講解《平行四邊形》的性質和判定時,引導學生運用轉化思想,將平行四邊形的問題轉化為三角形的問題來解決;在講解《一次函數(shù)》的應用時,引導學生運用方程思想,建立函數(shù)關系式,解決實際問題。
三、學生學習情況分析
學生學習興趣
大部分學生對數(shù)學學習有一定的興趣,但仍有部分學生學習積極性不高,存在畏難情緒。在今后的教學中,要注重培養(yǎng)學生的學習興趣,激發(fā)學生的學習動力,讓學生在輕松愉快的氛圍中學習數(shù)學。
學生學習成績
從期末考試成績來看,兩個班級的成績存在一定的差距。xx班的優(yōu)秀率為xx%,及格率為xx%;xx班的優(yōu)秀率為xx%,及格率為xx%。總體來說,成績基本達到了預期目標,但仍有部分學生的成績不理想,需要進一步加強輔導和督促。
通過對學生的試卷分析,發(fā)現(xiàn)學生在基礎知識的掌握、解題方法的運用、計算能力等方面存在不同程度的問題。在今后的教學中,要加強基礎知識的教學和訓練,注重培養(yǎng)學生的解題能力和思維能力,提高學生的計算能力和準確性。
四、教學中存在的問題
教學進度把控
在教學過程中,有時會因為教學內容難度較大或學生接受能力較差,導致教學進度較慢,不能按時完成教學任務。在今后的教學中,要合理安排教學內容和教學時間,根據(jù)學生的實際情況,靈活調整教學進度,確保教學任務的順利完成。
學生個體關注
由于班級學生人數(shù)較多,在教學中對學生個體的關注還不夠,不能及時了解每個學生的學習情況和學習需求。在今后的教學中,要加強與學生的溝通和交流,關注學生的個體差異,做到因材施教,滿足不同學生的學習需求。
教學方法創(chuàng)新
在教學方法的創(chuàng)新方面還有待提高,教學方式較為傳統(tǒng),不能充分發(fā)揮學生的主體作用。在今后的教學中,要積極探索新的教學方法和教學模式,如小組合作學習、項目式學習等,激發(fā)學生的學習興趣和主動性,提高課堂教學效果。
五、改進措施
精心備課,合理安排教學內容和教學時間,提高課堂教學效率。
加強對學生個體的關注,建立學生學習檔案,及時了解學生的學習情況和學習需求,有針對性地進行輔導和督促。
積極參加教學培訓和教研活動,學習先進的教學理念和教學方法,不斷提高自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。
加強與家長的溝通和合作,共同關注學生的學習和成長,形成教育合力。
六、未來展望
通過本學期的教學工作,我積累了一定的教學經(jīng)驗,也認識到了自己在教學中存在的不足之處。在今后的教學工作中,我將不斷努力,改進教學方法,提高教學質量,讓學生在數(shù)學學習中取得更大的進步,為學生的未來發(fā)展打下堅實的基礎。
八年級下冊數(shù)學期末教學工作總結 14
在過去的這一學期,我承擔了八年級下冊數(shù)學的教學工作。隨著期末考試的結束,教學工作也暫時告一段落,現(xiàn)對本學期的教學工作進行總結與反思。
一、教學內容與目標達成
。ㄒ唬┙虒W內容
本學期的教學內容主要包括《二次根式》、《勾股定理》、《平行四邊形》、《一次函數(shù)》和《數(shù)據(jù)的分析》等章節(jié)。
。ǘ┠繕诉_成
通過理論講解、實例分析和課堂練習,學生基本掌握了二次根式的運算規(guī)則和化簡方法,能夠正確進行二次根式的加、減、乘、除運算。
在勾股定理的教學中,學生理解了勾股定理的內容及其應用,能夠運用勾股定理解決直角三角形中的邊長計算和實際問題。
對于平行四邊形的教學,學生掌握了平行四邊形的性質和判定定理,能夠準確識別平行四邊形,并運用相關定理進行證明和計算。
在一次函數(shù)的學習中,學生理解了一次函數(shù)的概念、圖像和性質,能夠根據(jù)已知條件求出一次函數(shù)的解析式,并運用一次函數(shù)解決實際問題中的最值、方案選擇等問題。
在數(shù)據(jù)的分析章節(jié),學生學會了平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、方差等統(tǒng)計量的計算和應用,能夠對數(shù)據(jù)進行合理的分析和解釋。
二、教學方法與策略
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運用多媒體、實物模型等教學工具,將抽象的數(shù)學概念轉化為直觀的圖像和實例,幫助學生更好地理解和掌握知識。例如,在講解平行四邊形的性質時,通過制作平行四邊形的模型,讓學生親自操作、觀察和測量,從而得出平行四邊形的對邊相等、對角相等、對角線互相平分等性質。
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通過設計有針對性的問題,引導學生思考和探究,培養(yǎng)學生的思維能力和解決問題的能力。比如,在講解一次函數(shù)的應用時,提出“如何根據(jù)實際問題中的數(shù)據(jù)求出一次函數(shù)的解析式”“如何利用一次函數(shù)的圖像和性質解決實際問題中的最值問題”等問題,讓學生在解決問題的過程中,深入理解一次函數(shù)的應用。
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根據(jù)學生的學習能力和學習基礎,將學生分為不同的層次,對不同層次的學生提出不同的學習要求和教學目標,采用不同的教學方法和輔導策略,使每個學生都能在原有的基礎上得到提高。對于學習基礎較好的學生,布置一些拓展性的問題和作業(yè),培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和綜合運用能力;對于學習基礎較差的學生,加強基礎知識的輔導和訓練,幫助他們掌握基本的數(shù)學知識和技能。
三、學生學習情況
。ㄒ唬⿲W習態(tài)度
大部分學生學習態(tài)度端正,能夠按時完成作業(yè),積極參與課堂討論和活動。但仍有少部分學生學習態(tài)度不認真,存在抄襲作業(yè)、逃課等現(xiàn)象。
。ǘ⿲W習成績
從期末考試成績來看,優(yōu)秀率為xx%,及格率為xx%。成績較好的學生能夠熟練掌握所學知識,靈活運用所學知識解決問題;成績中等的學生基本掌握了所學知識,但在知識的綜合運用和解決問題的`能力方面還有所欠缺;成績較差的學生對基礎知識的掌握不夠牢固,缺乏學習的主動性和自覺性。
四、教學中的不足之處
。ㄒ唬┙虒W進度安排不夠合理
在教學過程中,有時會因為教學內容難度較大或學生接受能力較差,導致教學進度較慢,沒有給學生留出足夠的復習和鞏固時間。
。ǘ⿲W生的個體差異關注不夠
在教學中,沒有充分考慮到學生的個體差異,對學習困難的學生輔導和關注不夠,導致部分學生在學習上掉隊。
(三)教學評價方式不夠多元化
在教學評價中,過于注重學生的考試成績,對學生的學習過程、學習態(tài)度、學習方法等方面的評價不夠全面和客觀,不能充分發(fā)揮教學評價的激勵和導向作用。
五、改進措施
(一)合理安排教學進度
在今后的教學中,要根據(jù)教學內容和學生的實際情況,合理安排教學進度,把握好教學的節(jié)奏,確保教學任務能夠按時完成。
。ǘ╆P注學生的個體差異
加強對學習困難學生的輔導和關注,了解他們的學習困難和需求,采取個別輔導、小組輔導等方式,幫助他們克服學習困難,提高學習成績。
。ㄈ┒嘣虒W評價方式
建立多元化的教學評價體系,將學生的學習過程、學習態(tài)度、學習方法、作業(yè)完成情況等納入教學評價的范疇,全面、客觀地評價學生的學習成績和學習能力,充分發(fā)揮教學評價的激勵和導向作用。
六、未來教學計劃
在未來的教學工作中,我將繼續(xù)努力,不斷提高自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。進一步優(yōu)化教學方法和策略,激發(fā)學生的學習興趣和學習動力,提高課堂教學效率和質量。加強與家長的溝通與合作,共同關注學生的學習和成長,為學生的發(fā)展創(chuàng)造良好的學習環(huán)境和條件。
總之,本學期的教學工作既有收獲也有不足。在今后的教學工作中,我將不斷總結經(jīng)驗教訓,不斷改進教學方法和策略,努力提高教學質量,為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
八年級下冊數(shù)學期末教學工作總結 15
在本學期的八年級數(shù)學教學工作中,我始終以提高學生的數(shù)學素養(yǎng)和綜合能力為目標,認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來,順利完成了教學任務,F(xiàn)將本學期的教學工作總結如下:
一、教學工作開展情況
。ㄒ唬┱J真?zhèn)湔n
備課是教學工作的重要環(huán)節(jié)。在備課過程中,我深入研究教材內容,把握教學重點、難點和關鍵知識點,根據(jù)學生的實際情況和認知水平,制定合理的教學目標和教學方法,精心設計教學過程和教學活動,選擇合適的教學案例和練習題,編寫詳細的教案。同時,我還積極查閱相關資料,了解數(shù)學學科的最新發(fā)展動態(tài)和教學研究成果,不斷豐富教學內容,提高教學質量。
(二)精心授課
在課堂教學中,我注重激發(fā)學生的學習興趣和積極性,采用多種教學方法和手段,如講解、演示、討論、探究、練習等,引導學生主動參與學習活動,積極思考問題,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。同時,我還注重關注學生的個體差異,根據(jù)學生的學習情況和學習能力,分層教學,因材施教,滿足不同層次學生的學習需求,使每個學生都能在原有的基礎上得到發(fā)展和提高。
。ㄈ┱J真批改作業(yè)
作業(yè)是教學效果的反饋。我認真批改學生的作業(yè),及時了解學生的學習情況和存在的問題,針對學生的問題進行個別輔導和集中講解,幫助學生解決學習中的困難和問題,提高學生的學習成績和學習能力。同時,我還注重對作業(yè)的評價和反饋,及時表揚和鼓勵作業(yè)認真、成績優(yōu)秀的學生,激發(fā)學生的學習動力和學習興趣;對作業(yè)不認真、成績不理想的.學生,及時批評教育,督促其改正錯誤,端正學習態(tài)度。
(四)做好課外輔導
課外輔導是課堂教學的補充和延伸。我利用課余時間,對學習困難的學生進行個別輔導,幫助他們查漏補缺,鞏固基礎知識,提高學習成績;對學有余力的學生進行拓展輔導,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實踐能力,提高他們的數(shù)學素養(yǎng)和綜合能力。
二、學生學習成果
通過一學期的教學,大部分學生在數(shù)學知識的掌握和運用、數(shù)學思維能力的培養(yǎng)和提高、數(shù)學學習方法的掌握和運用等方面都取得了一定的進步和提高。在期末考試中,班級的平均分、優(yōu)秀率和及格率都有所提升。同時,學生的學習態(tài)度和學習習慣也有了一定的改善,學習的積極性和主動性有所提高。
三、存在的問題與不足
。ㄒ唬┎糠謱W生基礎知識掌握不扎實
盡管在教學過程中對基礎知識進行了反復講解和練習,但仍有部分學生對一些基本概念、公式、定理等理解不透徹,運用不熟練,導致在考試中丟分較多。
。ǘ⿲W生的解題能力有待提高
在教學中發(fā)現(xiàn),部分學生在解題時缺乏思路和方法,不能靈活運用所學知識解決問題,對一些綜合性較強的題目,學生的分析和解決問題的能力明顯不足。
。ㄈ┓謱咏虒W落實不夠到位
雖然在教學中有分層教學的意識,但在實際操作中,對不同層次學生的關注和指導還不夠精準,導致部分學生的學習需求沒有得到充分滿足。
四、改進措施
。ㄒ唬┘訌娀A知識的教學
在今后的教學中,要更加注重基礎知識的教學,加強對基本概念、公式、定理等的講解和練習,讓學生深刻理解和掌握基礎知識,為提高學生的解題能力和綜合運用能力打下堅實的基礎。
。ǘ┳⒅亟忸}方法和技巧的訓練
在教學中,要加強對學生解題方法和技巧的訓練,引導學生學會分析問題、解決問題的思路和方法,提高學生的解題能力和思維能力。同時,要加強對綜合性、開放性題目的訓練,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。
。ㄈ┻M一步落實分層教學
根據(jù)學生的學習基礎、學習能力和學習興趣等因素,將學生分成不同的層次,制定不同的教學目標和教學內容,采用不同的教學方法和教學手段,對不同層次的學生進行有針對性的教學和輔導,使每個學生都能在原有的基礎上得到發(fā)展和提高。
五、未來教學計劃
(一)優(yōu)化教學設計
在未來的教學中,我將更加精心地設計教學內容和教學活動,使教學過程更加生動有趣、富有啟發(fā)性,更好地吸引學生的注意力和激發(fā)學生的學習興趣。
。ǘ┘訌妼W習評價
建立科學合理的學習評價體系,全面、客觀、公正地評價學生的學習成績和學習能力,及時發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點和不足,為教學改進提供依據(jù)。
(三)不斷自我提升
積極參加各種培訓和學習活動,不斷更新教育教學理念,提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平,以更好地適應教育教學改革的需要。
總之,本學期的教學工作既有收獲,也有不足。在今后的教學工作中,我將繼續(xù)努力,不斷改進教學方法,提高教學質量,為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
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