一周的教學工作總結(jié)

時間：2022-07-26 11:16:12 教學工作總結(jié) 我要投稿

一周的教學工作總結(jié)

　　導語：“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。下面由小編為您整理出的一周的教學工作總結(jié)內(nèi)容，一起來看看吧。

一周的教學工作總結(jié)

　　一周的教學工作總結(jié)1

　　開學一周，全體教師都進入工作的良性循環(huán)狀態(tài)，順利完成本周的教學工作。

　　1、3月1日，進修學校一行8人到我校視導，各位任課教師都能認真準備，上好第一天的課程。視導共聽課8節(jié)，語文4節(jié)，有趙榮嶸、劉波、李平、柳娜;數(shù)學2節(jié)，朱麗、劉濤;英語2節(jié)，王淑波、張樹巍。得到進修聽課領(lǐng)導的好評，看到了我校在嘗試課堂教學改革，老師有意識的在引導學生自主學習。

　　2、年組教研活動及時，初見成效。本學期，我們教導處在葉校長的主抓下，對年組備課加大力度。為了確保教研的時效性，我們對于備課及時檢查。定主備人，定時間，定內(nèi)容。尤其是四年組團結(jié)合作，協(xié)調(diào)有序，行動快，效果好。并把年組主題教研與年組教研有機結(jié)合。四年組教師對于課堂教學模式也開始大膽的嘗試與探究，張校長也盡量抽出時間聽了德老師和盧老師的兩節(jié)數(shù)學課;在課后年組教師積極反思，重建，下周曾老師再上研討課。語文教學中組長德老師也是率先垂范，一節(jié)《桂林山水》將閱讀與習作緊密結(jié)合，在讀中感悟理解文章的'寫作手法。二年組在組長劉波的帶領(lǐng)下，年輕教師迅速成長。視導時，劉波的語文識字課就得到進修領(lǐng)導的贊譽。姜輝老師今天講的《筍芽兒》這課，又進行識字寫字教學的深入研討，這樣是他們本學期的主題研討的內(nèi)容。

　　3、活動課的籌備。校隊的所有指導教師，深入班級選人，得到班主任的大力支持。希望老師們要督促本班學生及時參加，保證活動人數(shù)，提出要求。我們學校在社團組織中還成立了“小書蟲讀書社”地點在閱覽室。3-5年級每一個班級4個名額;六年2人�；顒诱n時間就到閱覽室讀書，可以帶著讀書筆記。這是我們學校嘗試對學生開放的閱覽室的第一步工作。以后，針對于班級學生讀書的興趣、愛好，還能夠采用輪換制隨時調(diào)換人選，讓更多的孩子去讀書。我們將制定特制的和平讀書卡，激勵孩子們。

　　教學建議：

　　1、備課的時效性。首先，由主備人充分利用網(wǎng)上資源，認真仔細篩選教學設(shè)計(2-3份)，還要最優(yōu)化出最佳方案。其次，就是個體備課，要深入，在年組集體教研時，有個人的見解。然后，就是在周三的集中備課時，主備人主講，大家一同議課、商課，達成共識。最后，每次教學設(shè)計教導處要逐一把關(guān)。力求達到我們的備課環(huán)節(jié)與課堂教學相輔相成，真正落實備課這一環(huán)節(jié)而提高教學質(zhì)量。

　　2、規(guī)范教學管理。課前學生準備活動，打造我校的聲音文化。課前要歌聲優(yōu)美、書生瑯瑯。班級安排好學生負責一節(jié)課前唱歌、下一節(jié)課前就誦讀古詩文內(nèi)容。教導處檢查。

　　提示：

　　整理假期作業(yè)，下周五之前，我們到辦公室查閱。并針對于作業(yè)情況進行評比展示。

　　科任周會事宜

　　1、加強學科教研力度，做到細致備課，高效上課。教導處繼續(xù)深入一線課堂聽課，共同學習。

　　2、工作室教師沙龍活動下周四第一節(jié)課活動。主題是：做個幸福的和平教師主持人：地點：二樓會議室

　　3、常規(guī)管理：希望老師們上課到崗要及時，保證授課四十分鐘時間。下課要安排好授課班級學生有序下課。表揚胡月梅老師，責任新強，一邊指導學生做眼操，一邊等待班主任回班。

　　4、活動課的準備和籌備工作在本周順利進行，各個校隊的指導教師也將開始大量的工作，包括制定方案、研究活動內(nèi)容，很辛苦。沒有活動隊的教師，也很辛苦，在滿工作量十六節(jié)課在工作。大家各負其責，而且還互相幫助，體現(xiàn)了和平人團結(jié)向上的精神。

　　一周的教學工作總結(jié)2

　　開學的第一周，我上了高三十節(jié)課，高二四節(jié)課，十四節(jié)課，中間有我滿意的地方，也有我不滿意的地方，應(yīng)該說，不成熟，但在不斷地改善。我做的好的地方：一是我開始注重關(guān)注學生，比如我花花了兩個晚自習的時間有意識去記學生的名字，這在以前不曾有過，還有，在課堂上盡量讓學習動起來，比如讓學生上黑板寫，讓學生回答問題，師生評價答案，體現(xiàn)學生的學習主體性，二是開始有意識地關(guān)注課堂，重點做了這么幾件事情：自我激勵，時刻提醒自己，我的目標是要回南方，證明自己的實力，我一定要爭這口氣，而這個目標的達成，就需要老師更加的關(guān)注課堂，提高自己駕于課堂的能力，知識的到位，在備課的時候，花了很多的時間去關(guān)注知識的到位，包括重點在什么地方，這些重點的內(nèi)涵是什么，我怎樣通過自己的講解，讓學生清楚明白的掌握，關(guān)注學生上課時的學習狀態(tài)，在上課的時候，有意識的在考慮怎樣才能使學生跟著老師來，同時，關(guān)注學生的學習的經(jīng)驗，有意識的關(guān)注學生的學習過程，體現(xiàn)課堂的生成性。關(guān)注學生的學習反饋，傾聽學生的呼聲，比如征詢學生的意見，高三的復(fù)習課怎么上，上完一課，學生是不是真的懂了？課堂上基本上完成了教學的任務(wù)，沒有拖堂，三是明確了高二高三不同的學習要求，高二的學業(yè)水平考試要求和高考的要求是不一樣的，在教學的時候有意識的考慮倒了教學的針對性，四是著力在培養(yǎng)一些好的習慣，比如早上起來，堅決不看電視，多親近課本，不斷反思自己的教學，及時寫成東西，用作“前車之鑒”�？傊�，目標明確，課堂不斷改善，駕馭課堂的能力在一步一步的提高，我正在朝著一個正確的道路前進。

　　我做的不好的地方，我認為主要是：

　　上課的時候老師講的過多，冷靜回想起來，有效果嗎，沒有，一是老師講的累，關(guān)鍵是學生還不會聽，而是講多了容易出錯，言多必失，三是老師知識一味關(guān)注講，容易忽視學生的學習狀態(tài)，麻痹老師的責任感，四是多講是老師不自信的表現(xiàn)，更是老師無能的表現(xiàn)。上課我總是在講個不停，為什么？原因是多方面的，一是不能很好的駕馭課本知識，主要是對知識的邏輯不清晰，頭腦混亂，任督二脈沒有打通，就不可能練厲害的武功，二是教師和學生存在嚴重的信息不對稱，教師不知道學生的學情是這種不對稱最顯著的體現(xiàn)，由此，老師好面面俱到，費力不討好，比如我上的經(jīng)濟生活的一二單元的串講課，我認為就是嚴重沒有考慮學生的學情，變成了老師蹩腳的獨角戲，失敗至極！

　　第一節(jié)課仍然不是十分的流暢，上第一節(jié)課的'時候還是有些心虛，這反映出我以前沒有好好的反思與總結(jié)，忽視了以前的經(jīng)驗和教訓，比如高二的生活與哲學的教學，我的教學就比較失敗，而在高二上的兩節(jié)哲學課來看的或，雖說學生的課堂表現(xiàn)有了很大的進步，但是學生掌握的情況不是很好，可能在知識的講解上出了很大的問題，在語言的表達上出了很大的問題，在調(diào)動學生的積極性上還沒有做好，高三的第一節(jié)課有有比較大的問題，主要是對自己要講些什么不自信，復(fù)習有些盲目，導致效率不高。

　　一些基本的能力，尚需花大力氣提高，一是上網(wǎng)找資料的能力，課堂上要用一些新的時事政治，要會提取、應(yīng)用，二是講故事的能力，這對生活與哲學的教學尤為重要，老師要學會將哲理故事，學生要會將哲理故事，老師平常要記一些，比如《文萃》上面的一些哲理故事是非常好的素材，能不能在課堂上要學生講些哲理故事呢？這對于培養(yǎng)學生學習的興趣，培養(yǎng)學生的語言表達能力是大有裨益的，也可以是老師做的一個課堂教學的改革吧！三是研究的能力，有問題，就要去研究，問題是客觀存在的，重要的不是發(fā)現(xiàn)問題，而是解決問題。一是要研究教材教法學法，老師要怎么教，學生應(yīng)該要怎么學，是一個問題的兩個方面，從某種意義上講，學生怎么學比老師怎么教要更加重要，二是要研究學考、高考，提高學考、高考復(fù)習的針對性，用以優(yōu)化政治教學的課堂。

　　一周的教學工作總結(jié)3

　　新學期學校把集體備課抓得非常緊，經(jīng)過兩次集體備課，同志們都感到非常有必要，平時覺得非常平淡的、沒有什么課講得課，經(jīng)大伙一分析，能挖掘出很多值得注意的問題，從教研中，大伙得到認識到教研的必要性，覺得是我們教學的不可或缺的一部分。

　　這學期的教案時集體備課和個人特點的綜合，先由一個人形成教案初稿，在經(jīng)過集體教研進行補充，最后再把認為必要的東西添到預(yù)留的空白欄中，在集體教研的時候，與會人員拿著教學參考書、課本，以及提前形成的教案初稿，一節(jié)課一節(jié)課的研究，同志們對每一個值得研究的.知識點廣發(fā)言論，對教學方法和教學過程各自陳述不同意見，經(jīng)過大家的豐富，使教學有了統(tǒng)一認識。每一位老師，在經(jīng)過藝術(shù)加工呈現(xiàn)個學生的是一節(jié)相對完美的課程。

　　在教學上力求還時間給學生，讓學生在課堂上盡量多練習，盡量完成課堂作業(yè)。所以，每一個環(huán)節(jié)要認真準備，真正達到精講多練。從運行中也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如：把時間還給學生后，學生不能馬上都入到自己完成作業(yè)當中，而是把這段時間當成休息的時間，有的同學在下面管不住自己相互說話，一些同學到下課作業(yè)本上沒動一筆，這在以后要精于管理。

　　新學期開始嚴格要求，從第一節(jié)課開始，要求學生在學習的各個環(huán)節(jié)按要求來，從課堂紀律和課堂作業(yè)上都要高標準要求自己，一節(jié)課一節(jié)課的堅持，做作業(yè)要認真，不留空白。不能抄作業(yè)和不交作業(yè)，若有不按要求完成任務(wù)的，要堅決讓其不上，做的不好的同學要重新做。

　　課堂上對學生要有一定的制約措施，不按要求做的要馬上規(guī)范，老師不能聽之任之，給同學們以規(guī)范。

　　下一步要在以下方面努力：

　　1、讓同學們走上講臺，抒發(fā)自己的見解。老師要放得開，該讓學生做的老師不要越俎代庖，老師講的過多沒效果。

　　2、還要做到課堂上精講多練，管理好學生對自主時間的利用，老是要在課堂上認真發(fā)現(xiàn)，及時督促。

　　3、勤找學生談話，了解每一個學生的情況，對學生多鼓勵，洞悉每一個學生的學習現(xiàn)狀，抓好每一個學生的學習。

　　4、老師在對學生的課堂管理和作業(yè)管理上要有底線，不能沒有原則，因為沒有原則將使學生沒有畏懼，行為恣意。

　　5、做好分組輔導，隊友學習能力的學生鼓勵他們同班異步，爭取時間及早結(jié)束課程，進入九年級新課的學習。

　　6、督促學生和家長落實好學習計劃，讓每一個同學都能用計劃管理自己的學習。時間長了，用計劃管理會使自己意識到它的重要作用。

　　7、經(jīng)常找一些同學座談，對在學習中有問題的學生要馬上找其談話，不能往后拖。

　　以后要多總結(jié)，多思考。只要思考到位，問題總沒把法多。以后堅持寫階段總結(jié)，對自己做得好與不好的進行評價，及時完善自己，促進課堂效果。

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