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關(guān)于小學五年級綜合實踐教學工作總結(jié)（精選10篇）
每一天的時間都非常珍貴，回顧這段時間的教學，相信大家的能力都得到了很大的提高，來總結(jié)過去，展望充滿期望的未來，寫一份教學總結(jié)吧。在寫之前，要先考慮好內(nèi)容和形式喔，以下是小編整理的關(guān)于小學五年級綜合實踐教學工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學五年級綜合實踐教學工作總結(jié) 1
本學期五年級綜合實踐活動選擇了“人與自我、人與自然、人與社會”主題，圍繞這個主題文明開展了一系列的活動，讓學生了解自己和家人，了解自然，了解社會，關(guān)注社會生活。學生通過交流，與同學們分享勞動成果，在交流、匯報中學會了贊美，學會了欣賞，學會了理解，獲得了知識。同時努力號召推動學生積極參與社會實踐，培養(yǎng)自我發(fā)展和合作精神意識。在課程內(nèi)容、組織形式和評價機制等方面進行了大量有益的嘗試，取得一定的成果。
小學綜合實踐課"回歸生活和社會”是堅持學生的自主選擇和主動探究，為學生個性的充分發(fā)展創(chuàng)造空間；面向?qū)W生的生活世界和社會實踐，幫助學生體驗生活并學以致用；推進學生對自我、社會和自然之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認識與體驗，謀求自我、社會與自然的和諧發(fā)展。因此，讓小學綜合實踐課回歸生活和社會，才會有知行和諧統(tǒng)一的可能，才會使小學綜合實踐課成為學生喜歡的'一門生活課程。那么，如何才能使小學綜合實踐課回歸生活和社會呢？
首先，要選取貼近生活的課題，培養(yǎng)學生豐富的情感。
小學綜合實踐課強調(diào)有意義的學習，注重知識的獲取和技能的掌握與情感教育相結(jié)合，陶冶情操，培養(yǎng)興趣。因此，學生的學習內(nèi)容主要來源于兒童生活實踐經(jīng)驗，以日常生活中的問題選取學習課題，建立與生活目的的聯(lián)系，使學生產(chǎn)生情趣，這是維系學習的原動力。因此，選取學習課題時，就應當使課程和學生的生活和社會實際相關(guān)聯(lián)，縮小與學生的距離，為學生的知行統(tǒng)一搭起一座橋梁，使它們得以溝通。
其次，要注重生活時空的多元，實現(xiàn)學生樂學的需要。
小學綜合實踐課要回歸生活和社會，我們不能將學生圈于學校，而要以學生的活動和交往為線路，構(gòu)建學校、家庭、社會三維的活動網(wǎng)絡，全面實施教育。引領(lǐng)學生走出校門，走進社會，在家庭、社區(qū)開展豐富多彩的活動，用自己的眼睛觀察生活，用自己的心靈感受生活，用自己的方式去研究生活。
小學五年級綜合實踐教學工作總結(jié) 2
綜合實踐活動，主要指以學生的興趣和直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)，以與學生學習生活和社會生活密切相關(guān)的各類現(xiàn)實性、綜合性、實踐性問題為內(nèi)容，以研究性學習為主導學習方式，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力及體現(xiàn)對知識的綜合運用為主要目的的一類新型課程。
本學期的教學我以轉(zhuǎn)變學生的學習方式為出發(fā)點，強調(diào)知識的聯(lián)系和綜合運用，注重過程，強調(diào)開放，重視師生互動。注意做到以下幾方面:
1、基于學生的需要、動機、興趣和直接經(jīng)驗來設計、實施相關(guān)課程活動，充分關(guān)注學生的興趣和直接經(jīng)驗，并以此為基礎(chǔ)實現(xiàn)對傳統(tǒng)學科知識結(jié)構(gòu)與邏輯體系的超越，建構(gòu)一個更貼近學生真實學習世界的全新課程領(lǐng)域。
2、回歸生活世界。從學生真實的生活世界中選取那些具有一定的綜合性、實踐性、現(xiàn)實性的問題、事件、現(xiàn)象來設計課程內(nèi)容。
3、立足實踐。不再局限于書本知識的傳授，如2008年北京奧運會等我都納入自己的教學中。讓學生親身參與、主動實踐，在實踐中綜合運用所學知識解決各種實際問題，提高解決實際問題的能力，實踐的內(nèi)容是豐富的，實踐的方式也是多樣的。實踐并不僅僅意味著讓學生作社會調(diào)查、參觀、訪問，更重要的是要為學生營造實踐情境，通過引導，讓學生自己能夠發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題。特別是學生能夠面對生活世界的各種現(xiàn)實問題，綜合運用所學知識，主動地去探索、發(fā)現(xiàn)、體驗、重演、交往，親歷親為，獲得解決現(xiàn)實問題的真實經(jīng)驗，從中培養(yǎng)實踐能力。
4、著眼創(chuàng)新。著眼于學生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，是綜合實踐活動課程價值與目標最本質(zhì)的體現(xiàn)。與學科課程相比，綜合實踐活動為學生創(chuàng)新品質(zhì)的形成提供了更為寬松、自由的空間。它不受學科知識體系和邏輯結(jié)構(gòu)的限制,在活動過程中，學生始終處于主體地位，自己發(fā)現(xiàn)問題，自己設計方案，自己收集資料，自己解決問題。在這一過程中，學生的想象力和創(chuàng)造力可以充分發(fā)揮出來。因此我在在教學中著眼創(chuàng)新，以培養(yǎng)今天的學生適應明天的社會生活為己任，盡可能創(chuàng)造條件，讓學生在積極探索、主動實踐的過程中，不斷地有所發(fā)現(xiàn)、有所思考、有所創(chuàng)新，具備初步的懷疑精神和批判精神，具有獨立思考問題的能力和解決問題的`能力，為將來成為創(chuàng)新人才奠定基礎(chǔ)。
活動成果：
1、綜合實踐活動使學生獲得親身參與探索活動的體驗，培養(yǎng)學生形成對自然、社會、自我之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認識，發(fā)展對自然的關(guān)愛；學生積極投入到活動中，克服了各種困難，用我們學生的獨特視角和方式了解社會、感知社會，了解學校、社區(qū)、社會的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢，增強了對社會，對自我的責任感；實踐能力、創(chuàng)造能力、勞動能力、觀察思維能力、人際交往能力、表達能力等都有了一定的發(fā)展，培養(yǎng)了學生創(chuàng)新精神和實踐能力，初步形成發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力，養(yǎng)成了合作、分享、積極進取的良好的個性品質(zhì)，促進了學生個性健康和諧地發(fā)展。
2、學生在實踐中更加注重對實踐過程的記錄。他們在調(diào)查、采訪、體驗的過程積累了大量的記實材料，學生們能夠很好地利用簡單的輔助工具使自己的實踐活動留下痕跡。學生將自己的實際活動用照片、錄音、錄象、文字等形式保存下來。
3、學生研究成果公布形式多樣，除了以文字材料外，還采用出示展牌、播放幻燈片、展示圖片、口頭講解等形式進行成果匯報。
4、研究任務基本能獨立完成，運用信息技術(shù)的能力、寫作能力和合作交流能力等都得到極大提高。如幻燈片制作，宣傳冊設計，論文、調(diào)查報告、心得體會的寫作等大部分是學生自己或合作完成的，少量是在教師輔助下完成的。
小學五年級綜合實踐教學工作總結(jié) 3
作為一名奮斗在教育戰(zhàn)線的年輕人，我在校黨支部及各位領(lǐng)導的關(guān)懷指引下，在諸位同事的幫助指導下，走完了20xx-2013年度第二學期的教育工作。在此，我向各位領(lǐng)導及諸位同事表示誠摯的感謝。
教師的工作是瑣碎而辛苦的，其艱辛和勞累對于沒有進入教育這一行的人是不能理解的，在這一行業(yè)中惟有兢兢業(yè)業(yè)、嚴以律己才能為人師表。對于我來說，這半年的工作感想和所獲得的、所失去的，總是成比例而兌現(xiàn)�，F(xiàn)對這個學期的工作做一回顧。
一、政治思想方面：
認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加培訓，并做了大量的筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學方面：
要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準備：備好課。
2、認真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的`教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
5、課堂上的情況。組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)合。
6、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
7、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學生的學習。
在本學期中，我擔任了12屆計算機班的《photoshop案例應用》的教學任務。并且還擔任了11屆計算機班的《計算機應用基礎(chǔ)》教學。針對不同專業(yè)的不同計算機教學，我對12屆學生的定位和目標是重在日常應用，而針對11屆，不但要求日常應用，而且針對專業(yè)特點的應用，并通過大量題目訓練，有針對地進行中職高考備戰(zhàn)。
三、工作考勤方面：
我熱愛自己的事業(yè)，本學期我兼顧教學工作、班主任工作、德育處干事工作，但從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作�！敖馃o足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動�？荚嚦煽儾环�(wěn)定等。在新的形勢下，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
匆匆數(shù)語，簡單概括自己這半年忙碌的工作，似覺尚有很多的感受，只能留于來年再做更好地改進。教書育人，苦樂參半，是我最大的感受。在日常工作中，我自身還尚有不足之處，還需繼續(xù)努力提高自身的能力。為下一學年度提高我校學生的能力水平，營造職業(yè)學校的職業(yè)技能文化氣氛，促進學校素質(zhì)教育的發(fā)展做更大的努力！
小學五年級綜合實踐教學工作總結(jié) 4
本學期五年級綜合實踐活動選擇了“人與自我、人與自然、人與社會”主題，圍繞這個主題開展了一系列的活動，讓學生了解自己和家人，了解自然，了解社會，關(guān)注社會生活。綜合實踐活動是學生自主進行的綜合性學習活動，是基于學生的經(jīng)驗，密切聯(lián)系學生自身生活和社會實際，體現(xiàn)對知識的綜合應用的實踐性課程。
在綜合實踐活動的教學中，我主要是讓學生通過交流，與同學們分享勞動成果，在交流、匯報中學會了贊美，學會了欣賞，學會了理解，獲得了知識。同時努力號召推動學生積極參與社會實踐，培養(yǎng)自我發(fā)展和合作精神意識。在課程內(nèi)容、組織形式和評價機制等方面進行了大量有益的嘗試，取得較好的成果。
一、結(jié)合學科特點，開展一系列綜合實踐活動。在教學“人與自然”的課程時，我通過設計和實施綜合實踐活動課程，把綜合實踐活動課程與語文課程緊密結(jié)合，開展一系列實踐活動，這樣不但激發(fā)了學生的學習興趣，而且扎實了文化課質(zhì)量提高的堅實基礎(chǔ)。如開展讀書樂活動，利用圖書閱覽室和年級書吧為主場所，組成小組讀書會，組織故事會，讓學生體驗讀書的樂趣，享受讀書小組交流分享的如獲至寶般的快樂。通過一系列的活動，使學生更喜愛文學知識，重視語文課堂教學的實施，為提高語文學科的教學質(zhì)量、熏陶文學人才起了事半功倍的作用。同時，通過一系列快樂交往的實踐活動，如與家人、與鄰居、與老師、與同學等交往的實踐活動，既鍛煉了學生的人際交往的能力，又展示了學生的聰明才智，讓學生收獲實踐活動碩果的快樂。
二、貼近學生生活實際，進行有益的社會調(diào)查活動。學生生活在現(xiàn)實世界中，存在于他人之中，世界之中。教育就需要使學生具有強烈的現(xiàn)實感、生活感。這種現(xiàn)實感、生活感的獲得與體驗，是其存在和生活的直接目的。在處理人與自然、社會的關(guān)系的進程中，逐步認識自己存在的價值和意義，這就需要學生自己去研究生活和社會調(diào)查。為了幫助學生實現(xiàn)這個期望，在“人與自然”、“人與社會”的課程教學中，我特別注意引導學生進行社會調(diào)查。如調(diào)查學校周邊的綠色食品基地，了解綠色食品，了解蔬菜與健康的`密切關(guān)系。又如讓學生利用各種渠道調(diào)查大涌牛仔服裝的發(fā)展歷程和取得的成就等，通過這些調(diào)查活動，讓學生對于自己家鄉(xiāng)的特色產(chǎn)業(yè)就有了更清楚的認識。同時，我還讓學生調(diào)查自己家周圍的古樹名木，而這些調(diào)查學生既感興趣又是比較容易進行的實踐活動，學生積極性很高，做得非常好，從而鍛煉了學生的綜合素質(zhì)和能力。1
三、實踐與理論緊密結(jié)合，培養(yǎng)學生動手動腦的創(chuàng)新能力。綜合實踐活動的精髓在于“實踐”二字，我在教學中注重讓學生親身參與，主動實踐。讓學生在實踐中綜合運用所學知識解決各種實際問題，提高解決實際問題的能力。實踐的內(nèi)容是豐富的，實踐的方式也是多樣的。實踐并不僅僅意味著讓學生作社會調(diào)查、參觀、訪問，更重要的是要為學生營造實踐情境，通過引導，讓學生自己能夠發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題。特別是學生能夠面對生活世界的各種現(xiàn)實問題，綜合運用所學知識，主動地去探索、發(fā)現(xiàn)、體驗、重演、交往，親歷親為，動手動腦，獲得解決現(xiàn)實問題的真實經(jīng)驗，從中培養(yǎng)實踐能力。隨著綜合實踐活動廣泛的開展，拓寬了學生動手的空間，為學生自主動手、獨立制作、體現(xiàn)個性化特征的設計提供了時間的保障。如讀書樂活動中讓學生制作讀書卡片；在牛仔服名鎮(zhèn)的教學中讓學生來當一回設計師，設計自己喜歡的牛仔服。學生的熱情高，動手實踐興趣濃。通過讓學生動手動腦實際操作，親身實踐，培養(yǎng)了學生的動手動腦能力和創(chuàng)新能力。
本學期，學生在綜合實踐活動課上能真正做到鍛煉綜合能力，實踐能力，動手能力，提高了動手動腦能力和創(chuàng)新能力。
小學五年級綜合實踐教學工作總結(jié) 5
光陰似箭，下半學期的教學將接近尾聲。本學期，綜合學科以新課程標準的基本理念為指導，扎扎實實地開展著�；仡櫛緦W期的工作，現(xiàn)將一學期的工作小結(jié)如下：
一、走進生活，確定主題
綜合實踐活動的主題必須是學生感興趣的，與學生的生活實際相聯(lián)系的。所以我們開展了以“走進生肖”、“有趣的標志”、“巧手縫沙包”、“地震應對與防護”等為主題的活動。學生們通過上網(wǎng)、調(diào)查、采訪等方法收集資料，并進行整理總結(jié)匯報，了解了生活中的常識，引導學生關(guān)注生活，與學生的生活聯(lián)系起來。
二、自主結(jié)合，科學合理
綜合實踐活動的組織是以小組活動為基本組織形式。在綜合實踐活動中，小組活動的問題確定之后，我們尊重學生的自主選擇，指導學生進行合理的分組與分工。我們的經(jīng)驗：在分組中我們先請同學們圍繞篩選的幾個小組活動內(nèi)容，根據(jù)自己的喜好進行自由的選擇，再找合適的同學進行組合。在此基礎(chǔ)上，教師為了力求科學性，還要盡量讓學生按興趣、愿望自由分組，同時提出必要的指導性建議，如：提醒學生在組建小組時要注意每組人數(shù)應盡量定在56人，還要注意小組成員在知識、能力、特長、家庭條件等方面的搭配，盡可能使小組成員在學業(yè)成績、性別、個性、能力等方面具有代表性，已達到各個成員優(yōu)勢互補，互助共進。使得活動中既有利于組員間的取長補短，又便于小組間的公平競爭。學生很快就分好了組。
三、關(guān)注活動，適時引導
在活動過程中，教師的'指導非常重要。教師必要的指導，能幫助學生在探索活動中把握方向，使活動有序順利地開展下去。我?guī)蛯W生把握了方向，使其順利地開展活動，使學生獲得了學習樂趣。
在活動過程中，學生會遇到各種各樣的困難。如果不及時解決，就會打擊他們對活動的信心和興趣，老師這時就是他們的鑰匙，引路人。因為他們畢竟還是孩子，遇到困難是難免的，給予適當?shù)狞c撥、引導，會使他們在活動過程中更加充滿信心！
小學五年級綜合實踐教學工作總結(jié) 6
一學期以來教導處在校長領(lǐng)導支持下，教導處按照學期初制定的工作計劃，牢固樹立教育教學是中心，教學質(zhì)量是生命的觀念，扎實開展教導處工作。認真組織教研組長和教研組教師學習了上級關(guān)于基礎(chǔ)教育工作會議精神。通過學習進一步提高了廣大教師以“三個代表”重要思想作為我們做好各項工作的指導思想，把一切為了學生的發(fā)展作為學校教育工作出發(fā)點的自覺性，提高了教師的師德修養(yǎng)和愛崗敬業(yè)精神，努力工作，銳意進取，開創(chuàng)了學校教學工作的新局面�，F(xiàn)對本學期教導處工作作如下總結(jié)：
一、主要工作
�。ㄒ唬⒓訌妿熧Y隊伍建設
1、明確科組長工作職責，加強科組建設。
為了更好地開展教研工作，做到以研促教，提高教學質(zhì)量。本學期，我們采取了對教研組長明確職責的做法，加強科組建設。通過明確職責，落實工作，科組建設得到了加強，科組的正�；顒拥玫搅诉M一步的保證。
2、本學期，我們通過學科帶頭人、骨干教師、年級把關(guān)教師的引領(lǐng)、示范、輻射和青年教師的研究、探索，增強崗位責任感，弘揚團隊協(xié)作精神，在廣泛的交流、學習中實現(xiàn)我校教師的共同發(fā)展。
3、狠抓基礎(chǔ)年級學風、教風建設，采取有效措施，向課堂要質(zhì)量，向基礎(chǔ)年級要質(zhì)量。通過采取一系列的做法，老師們通力配合，增強了質(zhì)量意識，加強了工作責任心。初步形成了師生互動、課堂活躍、自主合作的良好課堂氛圍，提高了課堂教學的質(zhì)量。
�。ǘ⒄J真規(guī)范，抓好常規(guī)。
1、嚴格執(zhí)行教育教學法規(guī)，開齊課程，上足課時，做到學科安排不走樣，確保高質(zhì)量完成各科教育教學任務。
2、貫徹執(zhí)行期初工作計劃并在工作中不斷補充、改進和優(yōu)化。
�。�1）本學期教導處注意課堂教學各環(huán)節(jié)的規(guī)范性，以提高45分鐘效益為目標，備課要做到“心中有本，目中有人，胸中有法”。要備課標、教材、資料、學生、教法和練習，備課組內(nèi)要互相協(xié)作，資源共享，共同進步。
(2)本學期教導處繼續(xù)完善和落實常規(guī)檢查工作，對教師的教學計劃、備課、上課、教案、課后反思、聽課、作業(yè)批改、考試等各個教學環(huán)節(jié)在學期初提出了明確的.要求和檢查方法，并真正做到了落到實處。
�。�3）本學期教導處組織進行了兩次教學檢查，檢查采取不定期進行的方式，并把專項檢查與綜合檢查相結(jié)合，專項檢查中重點是備課、聽課，做到檢查有結(jié)果，非常注重實效性。從檢查的情況來看，老師整體上都較好，但仍然存在著一些問題，如不按要求書寫教案，個別教師教案太簡，聽課次數(shù)不足，作業(yè)批改不細致等現(xiàn)象。
(4)加強了考試工作的管理。除常規(guī)期末考試外，成功組織二次學段考，加強了巡視和管理力度，加強了考風考紀教育，加強了考后分析和落實調(diào)整措施的力度，提高了組織管理的水平，同時也加大了考試對教師的評價實效性。
3、關(guān)注課堂內(nèi)外，全面提高教學質(zhì)量。
教育教學質(zhì)量是學校的生命線，是每個教師工作成效的主要體現(xiàn)，教育教學質(zhì)量直接影響學校在社會的聲譽和形象。因此，提高教育教學質(zhì)量歷來是我們教導處的中心工作。為達到提高教學質(zhì)量的目標，教導處從以下幾個方面著手，來全面提高教育教學質(zhì)量。
�。�1）鼓勵教師將學習、實踐與反思結(jié)合起來。各位教師都能按照學校的要求，結(jié)合教學實踐，積極進行教學反思。
�。�2）開好各項研討會議。
�、俳萄袝�。就本期教育科研的走向、目標、落實進行了具體的計劃和部署及總結(jié)，使每個教研組圓滿完成本期教研任務；
�、诟髂昙壖墪＞蛯W生的學習、生活、養(yǎng)成習慣進行了輔導和教育；
�、郛厴I(yè)班學生會、學生家長會和畢業(yè)班教師會。
（三）、繼續(xù)加強教研組建設
各教研組認真制訂學期教學研究計劃，明確研究重點任務，積極開展教學研究活動，切磋教法學法，上好常規(guī)課、研討課，積極開展評課交流，不斷總結(jié)提高。繼續(xù)加強教研組對備課組的管理和監(jiān)督作用。
二、工作中問題的反思
本學期教導處工作有了一定的改進，一定程度上提高了教學效益，促進了教育教學發(fā)展，不可否認，也存在著一些亟待解決的問題。
1、教師教育教學觀念仍需要進一步轉(zhuǎn)變。實踐中我們發(fā)現(xiàn)教師教育教學觀念的轉(zhuǎn)變?nèi)匀恍枰粋�過程，要付出更多的努力，要消除急躁或急功近利的情緒，改革課堂教學藝術(shù)，多關(guān)注學生，管理學生。
2、教師隊伍建設難度增加。提高青年教師的素質(zhì)是我們努力的方向，在提高教師技能素質(zhì)的同時，必須加強師德建設。
3、加強教學常規(guī)檢查結(jié)果的評價。
三、存在的問題
（一）、教學檢查對教學工作的實際推動效果不甚理想。
1、尚有個別教師工作敷衍了事，作業(yè)批改拖拉、馬虎，上課不能盡職盡責。
2、不備課上堂，課后突擊應付檢查的現(xiàn)象時有發(fā)生。分析原因，我們認為教學檢查不能只停留在后臺，教學檢查的主陣地應該是在教室里，在課堂上，在學生中。
�。ǘ①|(zhì)量管理意識還需強化，教研力度還需加大。要繼續(xù)鞏固和擴大市一級學校的成果，爭取教研課題在省以上有立項，以教研促質(zhì)量提高。
四、今后工作設想
1、加強教學質(zhì)量的管理力度，進一步扭轉(zhuǎn)教師的教育觀念。
2、進一步完善教師的教學質(zhì)量評價獎懲方案。
3、制定并完善教師績效考核工作，進一步調(diào)動老師的工作積極性。
4、對畢業(yè)班當前的實際情況，應采取一些行之有效的特別措施，全面提升畢業(yè)班成績。
過去的一年，教導處在上級教育部門的正確領(lǐng)導下，在校長的指導下取得了一些成績，但這與上級領(lǐng)導的要求尚有差距，今后，我們一定正視不足，繼續(xù)努力，把工作做得更好。
小學五年級綜合實踐教學工作總結(jié) 7
一、學科建設和專業(yè)建設工作。
工程學院負責經(jīng)濟、管理、法學、電氣、計算機學科相關(guān)專業(yè)辦學。學院加強學科、專業(yè)建設工作。本學期完成的主要工作如下：
1.學院組織申報遼寧省學士學位授權(quán)單位評審工作。
2.進行20xx級二本專業(yè)建設工作。組織骨干教師調(diào)研，凝練專業(yè)辦學方向，組織教師研討、學習，理解專業(yè)內(nèi)涵，把握專業(yè)辦學方向。對課程大綱進行研究，并研討、落實師資隊伍培養(yǎng)計劃，制訂專業(yè)師資引進培養(yǎng)方案，逐步落實專業(yè)教學任務。
3.繼續(xù)研究、制定自動化專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)計劃及實施方案。
二、教學質(zhì)量工程建設工作
1、加強教師教學資料管理工作。學院對每門課程的教學日歷、教學大綱、教案、備課筆記、教師手冊等教學基礎(chǔ)材料進行檢查。主要檢查其教學計劃的完成情況，課程大綱與實際授課時數(shù)是否相符，教學日歷填寫是否認真、規(guī)范，教案是否完備。
2、加強教學過程管理、督導工作。學院組織對生產(chǎn)實習、實驗課、理論課定期進行秩序檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過分期、分批召開學生座談會、組織學生問卷調(diào)查等方式進行教
學調(diào)研和評教工作。每個年級、每個專業(yè)的各班級抽取學生代表參加學院組織的座談會，分多批次進行座談，座談會上學生都能夠暢所欲言。對我院大多數(shù)教師的教學工作給予了充分的肯定，同時也提出了一些存在的問題，并提出了一些意見、建議。對于教師上課的節(jié)奏，教學方式方法等問題學院及時反饋到教師本人，對于課程的時間安排等問題已經(jīng)整理上報相關(guān)部門。每年級、每專業(yè)抽調(diào)一個自然班進行問卷調(diào)查。對學生提出有問題的教師學院進行了意見反饋，促使相關(guān)教師改進教學工作。其中學生普遍反映好的教師有：韓翠霞、李斌、盧芳菲、梁志強、馮桂艷、白金玲、巴一、寧凱、劉濤、姚娜、姜婷等。存在一些問題的教師有：周明林、高成、蔡林、李小鹿、劉娜、王沁、李亞楠、宋楊等
學院領(lǐng)導班子成員及各相關(guān)辦公室多次去實踐場所進行檢查工作。主要檢查實踐教學計劃的落實、實驗準備、設備維護、實驗課開出率、課堂教學效果、實驗報告的批閱等情況。所有教師都能按照計劃完成任務，教師教學資料齊全，質(zhì)量比較好。
3、加強精品課、優(yōu)秀課課程建設。組織教學優(yōu)秀教師示范課活動。
4、青年教師培養(yǎng)工作。學院繼續(xù)實施青年教師“5個1項目”培養(yǎng)計劃，激勵青年教師提高自己的教學水平和科研能力。為劉彤、李斌和宋楊老師聘請本部專家進行指導，在理論
教學、實踐教學及科研工作上指導青年教師。本學期派出馬智慧、于樂和于瑩等3名教師到本部進修學習。
5、組織實踐教學檢查工作。第8-9周期間，學院聘請學校督導組專家進行實踐教學檢查，范圍涉及所有實驗和上機教學。此次活動既是實踐教學檢查，也是一次實踐教學交流，對實踐教學質(zhì)量的.提升會有較大的促進作用。督導組專家對我院實踐教學情況進行了反饋，主要內(nèi)容有：
（1）設備儀器易損件要及時更新；設備利用率不高，用一半閑一半；
（2）實驗報告數(shù)據(jù)應該簽字，并且要加強學生的數(shù)據(jù)分析處理能力；
（3）有些課程應該獨立開設實驗課，如重點課程；改變實驗方式，比如電工實驗，可以以培訓的方式完成教學內(nèi)容，效果會很好；
�。�4）增加專職實驗教師，加強實驗教師的師資培訓，增加應用環(huán)節(jié)的培訓，或許教師本身都不知道怎么用，在哪用，很難提高學生的積極性等等。
�。�5）精選實驗內(nèi)容，飽滿實驗內(nèi)容；制定本專業(yè)的計劃時，要明確目標，理論與實踐相結(jié)合，要精選實驗內(nèi)容，突出實踐教學；
�。�6）集成的設備不利于教學，應該讓學生多掌握部件的功能，提高學生的認知能力；根據(jù)以上提出的意見和建議，我院進行了積極的整改。
6、對試卷、論文檢查工作進行意見反饋、整改工作。試卷檢查反饋結(jié)果已經(jīng)下發(fā)到各位老師手中，針對出現(xiàn)的問題及時整改。學院在第八周和第十四周對畢業(yè)設計（論文）進行兩次抽檢，由教學督導辦主持，對畢業(yè)設計檢查過程中發(fā)現(xiàn)的問題也反饋給教師本人，學院督促教師限期整改。學院檢查整改結(jié)果。
7、學院教學檢查工作小組成員進行聽課，結(jié)合本學期學院組織的實踐教學大獎賽，把實驗課程、實訓和上機課程作為聽課檢查的重點，并與教師進行了交流，對發(fā)現(xiàn)的問題做到及時改正。
三、教學研究與教學改革工作
1、學院組織教師申報省教改立項。
2、繼續(xù)開展考試改革工作。改革課程考核方式，實現(xiàn)部分課程上機考試。各專業(yè)均有部分課程在考試題型、考試方式上實施考試改革。
3、開學以來，我院各系都制訂了本學期教研活動規(guī)劃，結(jié)合專業(yè)辦學及教學工作特點，設定教研內(nèi)容。各系根據(jù)專業(yè)特色開展系列教研活動：
�。�1）計算機系到薈萃湖社區(qū)進行信息化建設調(diào)研及技術(shù)服務。
（2）法學系組織法律咨詢活動，法學系全體教師帶領(lǐng)08法學部分學生和09法學學生分別到富華社區(qū)和宏偉區(qū)廣場、杜家進行法律宣傳和法律咨詢活動�；顒邮艿桨傩盏臒崃覛g迎，為百姓解決了包括婚姻糾紛、繼承糾紛、房產(chǎn)糾紛、借款糾紛、工傷糾紛等二十余件法律疑難問題。該活動一方面使學生走出課堂，將理論學習與社會實踐有機地結(jié)合起來，提高了學生學習興趣和解決實際法律問題的能力，另一方面，也服務了社會，為促進社會和諧做出了一定的貢獻。法學系召開學生法律實踐與踐行法律服務中心網(wǎng)站建設研討會。
�。�3）各系開展了公開課和示范課活動，自動化系韓翠霞老師，法學系楊蕾老師，經(jīng)管系的呂宗元、寧凱和許曉軍老師分別進行了公開課和示范課活動。
�。�4）各系還開展了畢業(yè)設計（論文）改革、教學團隊建設、優(yōu)秀課與精品課建設、考試方式方法改革、實驗室仿真基地、實訓基地建設等主題教研活動。
四、實驗室、實習基地建設工作
1、自動化系繼續(xù)籌建電氣實驗中心。
2、經(jīng)管類專業(yè)實驗室建設工作。經(jīng)管系已經(jīng)完成專業(yè)實驗室的建設，培訓工作已接近尾聲，開始逐步利用新購買的ERP沙盤等設備完成教學內(nèi)容。繼續(xù)與遼寧省高速公路管理局密切合作，定期派出學生實訓。
3、計算機系準備籌建物聯(lián)網(wǎng)實驗室。
4、法學系與法庭、律所建立聯(lián)系，作為法學專業(yè)實習基地。依托踐行法律服務中心，師生開展法律咨詢服務。建設網(wǎng)頁，進行法律咨詢、法律宣傳工作。繼續(xù)籌建模擬法庭。
五、教學工作落實完成情況
1、完成20xx屆畢業(yè)生設計（論文）中期檢查工作。學院已于第八周由教學督導辦完成論文抽檢工作。
2、下學期教學工作克服很多困難，已經(jīng)安排完成。
六、科技工作
1、科研團隊建設取得明顯成果。自動化、經(jīng)管系科研團隊初步形成。
2、經(jīng)管系和法學系成功申請兩項遼陽市社科聯(lián)項目。
3、計算機系自主開發(fā)完成“網(wǎng)絡教學平臺”測試版，現(xiàn)已投入使用，適用于校園網(wǎng)所有用戶。
4、以教學帶動科研，以科研促進教學，并取得了豐碩成果。今年，橫向、縱向課題工作開展順利，獲20xx年中國人民解放軍科技成果1項，中國人民解放軍科技進步三等獎1項。遼陽市社科聯(lián)3項課題按期結(jié)題，遼寧省社科聯(lián)2項中期檢查順利完成。
小學五年級綜合實踐教學工作總結(jié) 8
綜合實踐活動，主要指以學生的興趣和直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)，以與學生學習生活和社會生活密切相關(guān)的各類現(xiàn)實性，綜合性，實踐性問題為內(nèi)容，以研究性學習為主導學習方法，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，實踐能力及體現(xiàn)對知識的綜合運用為主要目的的一類新型課程�；仡櫛緦W期的工作，在工作中扎扎實實、卓有成效地開展著。我有著幾分充實、幾分感概，現(xiàn)將一學期的工作小結(jié)如下：
一、走進生活，確定主題綜合實踐活動的主題必須是學生感興趣的，與學生的生活實際相聯(lián)系的。
所以在確立主題階段，教師注意抓住契機，開發(fā)課程資源，引導學生關(guān)注生活，與學生的生活聯(lián)系起來。
二、自主結(jié)合，科學合理
綜合實踐活動的組織是以小組活動為基本組織形式。在綜合實踐活動中，小組活動的問題確定之后，我們尊重學生的自主選擇，指導學生進行合理的分組與分工。在此基礎(chǔ)上，教師為了力求科學性，還要盡量讓學生按興趣、愿望自由分組，注意小組成員在知識、能力、特長、家庭條件等方面的搭配，盡可能使小組成員在學業(yè)成績、性別、個性、能力等方面具有代表性，已達到各個成員優(yōu)勢互補，互助共進。使得活動中既有利于組員間的取長補短，又便于小組間的公平競爭。
三、關(guān)注活動，適時引導
在活動過程中，學生會遇到各種各樣的困難。如果不及時解決，就會打擊他們對活動的信心和興趣，老師這時就是他們的鑰匙，引路人。因為他們畢竟還是孩子，遇到困難是難免的，給予適當?shù)狞c撥、引導，會使他們在活動過程中更加充滿信心！
本學期的教學我以轉(zhuǎn)變學生的學習方法為出發(fā)點，強調(diào)知識的聯(lián)系和綜合運用，注重過程，強調(diào)開放，重視師生互動。注意做到以下幾地方:
1、基于學生的需要、目的、興趣和直接經(jīng)驗來設計，實施相關(guān)課程活動，充分注意學生的興趣和直接經(jīng)驗，并以此為基礎(chǔ)實現(xiàn)對傳統(tǒng)學科知識結(jié)構(gòu)與邏輯體系的超越，建構(gòu)一個更貼近學生真實學習世界的全新課程領(lǐng)域。
2、回歸生活世界。從學生真實的生活世界中選取那些具有一定的綜合性，實踐性，現(xiàn)實性的問題、事件、現(xiàn)象來設計課程內(nèi)容。
3、立足實踐。不再局限于書本知識的傳授。讓學生親身參與，主動實踐，在實踐中綜合運用所學知識解決各種現(xiàn)實問題，提高解決現(xiàn)實問題的能力，實踐的.內(nèi)容是豐富的，實踐的方法也是多樣的。實踐并不僅僅意味著讓學生作社會調(diào)查、參觀、訪問，更重要的是要為學生營造實踐情境，通過引導，讓學生自己能夠發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題。特別是學生能夠面對生活世界的各種現(xiàn)實問題，綜合運用所學知識，主動地去探索，發(fā)現(xiàn)，體驗，重演，交往，親歷親為，獲得解決現(xiàn)實問題的真實經(jīng)驗，從中培養(yǎng)實踐能力。
4、在教學中著眼創(chuàng)新，以培養(yǎng)今日的學生適應明天的社會生活為己任，盡可能創(chuàng)造條件，讓學生在積極探索，主動實踐的過程中，不斷地有所發(fā)現(xiàn)，有所思考，有所創(chuàng)新，具備初步的懷疑精神和批判精神，具有獨立思考問題的能力和解決問題的能力，為將來成為創(chuàng)新精英奠定基礎(chǔ)。
總之，本學期的綜合教學工作我受益匪淺！
小學五年級綜合實踐教學工作總結(jié) 9
本學期，我擔任五年級的綜合實踐課程的教學工作。綜合實踐活動課程是一種基于學生的直接經(jīng)驗，密切聯(lián)系學生自身生活和社會生活，體現(xiàn)對知識的綜合運用的實踐性課程。在教學中，我以學生的興趣和直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)，以與學生學習生活和社會生活密切相關(guān)的各類現(xiàn)實性、綜合性、實踐性問題為內(nèi)容，以研究性學習為主導學習方式，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力及體現(xiàn)對知識的綜合運用為主要目的�；仡櫼粚W期的工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、教學目標達成情況
1.知識與技能
學生通過參與各種實踐活動，獲取了豐富的知識，包括自然科學、社會科學、人文藝術(shù)等多個領(lǐng)域。例如，在“植物的奧秘”主題活動中，學生了解了植物的生長過程、分類和生態(tài)環(huán)境等知識。
學生掌握了一系列實踐技能，如觀察、調(diào)查、實驗、設計、制作等。在“手工制作”活動中，學生學會了使用各種工具和材料，制作出精美的手工藝品。
2.過程與方法
學生經(jīng)歷了提出問題、制定計劃、收集資料、分析處理信息、得出結(jié)論、展示交流等完整的探究過程，學會了運用科學的方法解決問題。在“校園環(huán)境調(diào)查”活動中，學生通過問卷調(diào)查、實地觀察等方法，對校園環(huán)境問題進行了深入研究，并提出了合理的改進建議。
培養(yǎng)了學生的合作能力和團隊精神。在小組活動中，學生學會了分工協(xié)作、互相支持，共同完成任務。
3.情感態(tài)度與價值觀
學生對綜合實踐活動產(chǎn)生了濃厚的興趣，積極主動地參與各項活動。
增強了學生的社會責任感和環(huán)保意識。通過“社區(qū)服務”活動，學生關(guān)心社區(qū)的發(fā)展，為社區(qū)的建設貢獻自己的力量；通過“垃圾分類”活動，學生認識到保護環(huán)境的重要性，養(yǎng)成了良好的環(huán)保習慣。
培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，學生敢于嘗試新的方法和思路，勇于挑戰(zhàn)自我，在實踐中不斷探索和創(chuàng)新。
二、教學內(nèi)容與活動開展
1.主題探究活動
結(jié)合教材和學生的實際情況，確定了“傳統(tǒng)文化”“科技與生活”“環(huán)保行動”等多個主題。在“傳統(tǒng)文化”主題中，學生通過查閱資料、走訪民間藝人等方式，了解了傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵和價值，如剪紙、戲曲、書法等，并嘗試進行傳承和創(chuàng)新。
在“科技與生活”主題中，學生探究了科技在日常生活中的應用，如智能家居、無人駕駛等，激發(fā)了學生對科技的興趣和創(chuàng)新欲望。
2.社會實踐活動
組織學生參與社區(qū)服務、志愿者活動等，讓學生走進社會，了解社會，增強社會責任感。例如，學生到敬老院看望老人，為他們表演節(jié)目、打掃衛(wèi)生，給老人帶去了溫暖和歡樂。
開展了“職業(yè)體驗”活動，讓學生走進不同的職業(yè)場所，體驗不同職業(yè)的工作內(nèi)容和要求，如醫(yī)生、警察、消防員等，幫助學生樹立正確的職業(yè)觀。
3.勞動實踐活動
安排學生參加校園勞動，如種植、澆水、除草等，培養(yǎng)學生的勞動意識和勞動技能。
組織學生進行家務勞動，如做飯、洗衣、打掃房間等，讓學生體會父母的辛苦，學會感恩和自理。
三、教學方法與策略
1.問題導向教學法
引導學生提出感興趣的問題，以問題為驅(qū)動，激發(fā)學生的探究欲望。在“食品安全”主題活動中，學生提出了“如何辨別食品的真?zhèn)巍薄霸鯓舆x擇健康的'食品”等問題，然后圍繞這些問題展開探究。
2.小組合作學習法
將學生分成小組，讓學生在小組中共同完成任務，培養(yǎng)學生的合作能力和團隊精神。在小組活動中，每個學生都有明確的分工，如組長、記錄員、資料員等，大家各司其職，共同完成研究報告或作品。
3.多元化評價法
建立了多元化的評價體系，綜合考慮學生的學習過程、學習成果、參與度、合作能力等方面。評價方式包括教師評價、學生自評、小組互評等，通過評價及時反饋學生的學習情況，鼓勵學生不斷進步。
四、教學中存在的問題與改進措施
1.存在的問題
部分學生參與度不高，存在依賴心理，缺乏主動性和創(chuàng)造性。
教學資源有限，無法滿足學生多樣化的需求。
教學時間有限，一些活動無法深入開展。
對學生的評價不夠全面和細致，不能充分反映學生的綜合素質(zhì)。
2.改進措施
加強對學生的引導和激勵，關(guān)注個體差異，鼓勵學生積極參與，發(fā)揮自己的主觀能動性。
充分利用學校、家庭和社會資源，拓寬教學渠道，豐富教學內(nèi)容。
合理安排教學時間，對重點活動進行深入探究，提高教學效果。
完善評價體系，增加評價指標，注重過程性評價，全面、客觀、公正地評價學生的學習表現(xiàn)。
五、未來教學展望
在今后的教學中，我將繼續(xù)探索更加有效的教學方法和策略，不斷豐富教學內(nèi)容和活動形式，激發(fā)學生的學習興趣和潛能，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生的全面發(fā)展。同時，加強與家長和社會的聯(lián)系，爭取更多的支持和資源，為學生創(chuàng)造更好的學習環(huán)境和條件。我相信，在不斷的努力和改進中，綜合實踐課程將成為學生成長道路上的重要助力，為他們的未來發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
小學五年級綜合實踐教學工作總結(jié) 10
本學期，我擔任了五年級綜合實踐課的教學工作。綜合實踐活動課程作為一門新的課程，對于我和學生來說都是一個全新的挑戰(zhàn)。在教學過程中，我努力探索，不斷改進教學方法，力求讓學生在綜合實踐活動中得到全面的發(fā)展�，F(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下：
一、教學目標的達成
1.知識與技能
學生通過參與各種實踐活動，拓寬了知識面，了解了許多課本以外的知識。例如，在“家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化”主題活動中，學生深入了解了家鄉(xiāng)的風俗習慣、民間藝術(shù)等，增強了對家鄉(xiāng)的認同感和自豪感。
學生掌握了一些基本的實踐技能，如調(diào)查、采訪、數(shù)據(jù)分析、撰寫報告等。在“校園植物調(diào)查”活動中，學生學會了運用科學的方法觀察和記錄植物的特征，并能對調(diào)查數(shù)據(jù)進行整理和分析。
2.過程與方法
學生經(jīng)歷了完整的實踐探究過程，從提出問題、制定方案、收集資料、實踐操作到總結(jié)交流，培養(yǎng)了學生解決問題的能力和創(chuàng)新思維。在“自制環(huán)保酵素”活動中，學生通過不斷嘗試和改進，成功制作出了環(huán)保酵素，并總結(jié)了制作過程中的經(jīng)驗和教訓。
注重培養(yǎng)學生的合作學習能力，通過小組合作的方式完成各項任務，讓學生學會傾聽他人的意見，分工協(xié)作，共同進步。
3.情感態(tài)度與價值觀
激發(fā)了學生對綜合實踐活動的興趣和熱情，培養(yǎng)了學生積極主動參與活動的態(tài)度。
增強了學生的環(huán)保意識、社會責任感和團隊合作精神。在“垃圾分類宣傳”活動中，學生不僅自己學會了正確分類垃圾，還積極向身邊的人宣傳垃圾分類的重要性，為保護環(huán)境貢獻了自己的一份力量。
二、教學內(nèi)容與活動組織
1.主題確定
根據(jù)學生的興趣和實際需求，結(jié)合學校和社會資源，確定了“探索自然奧秘”“走進傳統(tǒng)文化”“關(guān)注社會問題”等多個主題。
2.活動形式
開展了調(diào)查研究、實驗探究、手工制作、社會服務等多種形式的活動。例如，在“探索自然奧秘”主題中，組織學生進行了野外觀察、動植物標本制作；在“走進傳統(tǒng)文化”主題中，讓學生學習傳統(tǒng)手工藝、品嘗傳統(tǒng)美食；在“關(guān)注社會問題”主題中，安排學生進行社會調(diào)查、公益宣傳等。
3.成果展示
組織學生以小組或個人的形式進行成果展示，包括調(diào)查報告、手抄報、PPT 演示、手工作品等，讓學生在展示中分享自己的收獲和體會。
三、教學方法與策略運用
1.引導啟發(fā)式教學
在活動過程中，通過提問、引導等方式，激發(fā)學生的思考和探究欲望，讓學生自主發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
2.范例示范法
對于一些復雜的操作或方法，先為學生提供范例或進行示范，讓學生有一個直觀的認識，然后再讓學生進行實踐操作。
3.小組競賽法
組織小組之間的競賽活動，激發(fā)學生的競爭意識和團隊合作精神，提高活動的效率和質(zhì)量。
四、教學中存在的.問題
1.部分學生對綜合實踐活動的重視程度不夠，參與積極性不高，存在敷衍了事的現(xiàn)象。
2.活動過程中，個別學生的合作意識和能力較弱，影響了小組活動的效果。
3.由于教學資源和時間的限制，一些活動的開展不夠深入，學生的體驗不夠充分。
4.對學生的評價方式還不夠完善，不能全面、準確地反映學生的學習成果和發(fā)展情況。
五、改進措施
1.加強對學生的思想教育，提高學生對綜合實踐活動課程的認識和重視程度，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。
2.加強對學生合作能力的培養(yǎng)，通過開展小組建設、合作訓練等活動，提高學生的團隊協(xié)作能力。
3.進一步整合教學資源，合理安排教學時間，對重點活動進行深入挖掘和拓展，讓學生有更充分的體驗和收獲。
4.完善評價體系，采用多元化的評價方式，如過程性評價、終結(jié)性評價、自我評價、他人評價等，全面、客觀地評價學生的學習成果和發(fā)展情況。
六、未來教學展望
綜合實踐活動課程是一門充滿活力和挑戰(zhàn)的課程，在未來的教學中，我將繼續(xù)努力，不斷探索創(chuàng)新，為學生提供更加豐富多彩、富有意義的實踐活動，讓學生在實踐中學習，在學習中成長，培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，為學生的未來發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
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