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九月份教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)間:2022-07-14 09:20:10 教學(xué)工作總結(jié) 我要投稿
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最新九月份教學(xué)工作總結(jié)范文(精選5篇)

  九月份即將到了,老師們。你們的教學(xué)總結(jié)都寫好了嗎?下面是小編為大家收集整理出來的最新九月份教學(xué)工作總結(jié)范文(精選5篇),歡迎閱讀!

最新九月份教學(xué)工作總結(jié)范文(精選5篇)

  九月份教學(xué)工作總結(jié)1

  轉(zhuǎn)眼間新學(xué)期過去一個(gè)月了,本月份,我們繼續(xù)按照教育局有關(guān)文件精神和教學(xué)計(jì)劃各項(xiàng)要求,順利完成了本月的各項(xiàng)工作任務(wù),先就教學(xué)各項(xiàng)工作開展情況總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)管理完善制度

  開學(xué)以來,學(xué)校根據(jù)以前教學(xué)常規(guī)管理不夠規(guī)范,措施不夠得力的情況,對(duì)教師的課堂出勤、課堂紀(jì)律、備課、上課、課后反思、作業(yè)批閱等許多方面的工作進(jìn)行了重新規(guī)定,嚴(yán)格教師業(yè)務(wù)考核的各項(xiàng)檢查,重視了課堂教學(xué)、作業(yè)批改、教研工作、教學(xué)活動(dòng)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的過程性監(jiān)督管理,采取量化管理的辦法,將教師過程性教學(xué)工作開展情況與年終綜合考核掛鉤,并嚴(yán)格了監(jiān)督檢查措施,切實(shí)提高了學(xué)校常規(guī)管理的力度。從此項(xiàng)制度實(shí)施以來,教師缺課、上課遲到早退、違反課堂紀(jì)律、缺席教學(xué)集體活動(dòng)的情況明顯減少。教學(xué)常規(guī)管理工作逐步趨于規(guī)范,教學(xué)秩序也明顯好轉(zhuǎn)。

  二、常規(guī)工作

  1、開學(xué)第一、二周各班組織學(xué)生開展了“收心”教育和安全教育,對(duì)暑期學(xué)習(xí)、生活、實(shí)踐活動(dòng)等進(jìn)行了全面總結(jié)。

  2、召開了全體教師教學(xué)工作會(huì)議,發(fā)放學(xué)生的`學(xué)習(xí)用品和教師的辦公用品,編制了教師的定職定位和課程表,對(duì)部分年級(jí)進(jìn)行分班,辦理了異動(dòng)學(xué)生的正常轉(zhuǎn)入和轉(zhuǎn)出,進(jìn)行了教學(xué)常規(guī)巡視檢查。

  3、印制并發(fā)放了教師的作業(yè)批改記載和培優(yōu)輔差記載,印制了政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)資料。

  4、檢查了教師的計(jì)劃,進(jìn)行第一次常規(guī)教學(xué)檢查。

  5、整理資料迎接教育局的開學(xué)工作檢查和初中綜合質(zhì)量評(píng)估檢查。

  6、召開了教研組會(huì)議,總結(jié)了20xx春的教學(xué)工作,表彰了20xx—20xx年度優(yōu)秀教研組長(zhǎng),提出20xx年秋教研組工作目標(biāo)和要求。

  7、制定張公中小學(xué)20xx年秋教學(xué)活動(dòng)月實(shí)施方案,上報(bào)了小學(xué)數(shù)學(xué)組參加區(qū)級(jí)公開課教師名單,小學(xué)數(shù)學(xué)組已經(jīng)開始進(jìn)行了2次集體備課活動(dòng)。

  8、信息技術(shù)方面,檢查并維修了各班的班班通和教師的個(gè)人電腦,教師利用咸安數(shù)字學(xué)校情況較好。

  三、存在的問題

  盡管我校的教學(xué)工作按照計(jì)劃,大部分工作基本得到了落實(shí),但是還是存在著許多不盡人意的地方:

  1、年輕教師的課堂教學(xué)存在很多問題,尤其是組織教學(xué)欠缺,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,從對(duì)教材的處理、駕馭課堂的能力、教學(xué)目標(biāo)的確定、重難點(diǎn)的把握、教學(xué)過程的的設(shè)計(jì),教學(xué)方法的恰當(dāng)運(yùn)用等很多方面都亟待提高。希望在集體備課時(shí)教研組長(zhǎng)要在這方面多加指導(dǎo),讓幾位教師盡快適應(yīng),不斷提高。

  2、各項(xiàng)工作落實(shí)過程中存在虎頭蛇尾的現(xiàn)象,出現(xiàn)的問題不能夠及時(shí)總結(jié),吸取教訓(xùn),致使很多工作效率不高,效果不明顯。例如:集體備課后的資料整理與上傳、作業(yè)收上來不及時(shí)批改等。

  3、教學(xué)管理制度還存在很多不完善的地方,需要根據(jù)實(shí)際,本著公平、公開、公正的原則,不斷加以完善,真正讓廣大教師勞有所得,更好地激發(fā)廣大教師的工作積極性和主動(dòng)性。

  總之,在9月份,我校教學(xué)工作還是基本按照學(xué)?傮w思路,絕大多數(shù)工作任務(wù)得到了落實(shí),也取得了一定的成績(jī),以后,我們將吸取工作中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),繼續(xù)抓實(shí)抓好各項(xiàng)工作,爭(zhēng)取在完成學(xué)校正常教學(xué)工作任務(wù)的同時(shí),使學(xué)校的教學(xué)工作取得讓人滿意的成績(jī)。

  九月份教學(xué)工作總結(jié)2

  光陰似流水,來長(zhǎng)鴻工作竟然有一個(gè)多月了。記得第一次上講臺(tái)時(shí),既興奮又緊張。不知道自己將面對(duì)一群什么樣的學(xué)生,不知道學(xué)生會(huì)不會(huì)認(rèn)同我的上課方式。剛從學(xué)校出來,除了激情,我似乎沒有什么其他優(yōu)勢(shì)可言了。這個(gè)學(xué)月一共聽了14節(jié)課,感觸很多,從前輩們身上學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn),自己也在不斷地尋找和調(diào)整適合43班和45班的教學(xué)方法,F(xiàn)將本學(xué)月的教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

  1、書寫習(xí)慣。

  良好的開端是成功的一半。英文書寫的端正與規(guī)范,是開學(xué)階段必須抓好的。在預(yù)備單元中,著重強(qiáng)調(diào)了26個(gè)字母的寫法。在講字母A—H這些字母的寫法時(shí),我讓學(xué)生自己模仿書上的寫法,一個(gè)字母寫一行。但是,當(dāng)學(xué)生的作業(yè)交上來時(shí),卻讓我大吃一驚。只有很少一部分同學(xué)達(dá)到了要求,大部分的同學(xué)完全沒有按照要求寫。我這才意識(shí)到自己高估了學(xué)生,下次上課時(shí),我在黑板上畫好了四條線,一筆一劃的教,同時(shí)讓學(xué)生在自己的作業(yè)本上跟著寫。容易出錯(cuò)的字母用彩色粉筆填充。當(dāng)學(xué)生再把作業(yè)交上來時(shí),基本上都達(dá)到了書寫要求。對(duì)還是犯錯(cuò)誤的學(xué)生,進(jìn)行一個(gè)字母重寫2行的懲罰,經(jīng)過一段時(shí)間的狠抓整治,學(xué)生們開始形成了一個(gè)端正書寫的良好氛圍。

  2、英語筆記。

  對(duì)于剛進(jìn)初一的學(xué)生來說,大部分的學(xué)生還沒有主動(dòng)做筆記的意識(shí)。在開學(xué)的第一節(jié)課,我讓學(xué)生一人準(zhǔn)備一個(gè)小本子,專門記筆記和單詞。本子小可以放在口袋,可以隨時(shí)從口袋里拿出來翻一翻。我一直反對(duì)專門花時(shí)間集中記單詞,一是枯燥無味,二是效果不佳。所以我讓學(xué)生把單詞融入生活,把單詞本放在身上。平時(shí),在課堂上也會(huì)擴(kuò)展一些單詞,短語,都會(huì)讓學(xué)生記在小本子上。早自習(xí)的時(shí)候,會(huì)讓學(xué)生朗讀筆記本上的單詞、短語。有個(gè)時(shí)候,會(huì)在聽寫的時(shí)候,聽寫上課擴(kuò)展的一些單詞短語,檢查學(xué)生是否落實(shí)。通過檢查筆記本的情況來看,大部分的學(xué)生做的不錯(cuò),有的學(xué)生還做了單詞卡片。但也有學(xué)生筆記本上寥寥幾字。以后還是得經(jīng)常強(qiáng)調(diào),經(jīng)常提醒,讓學(xué)生形成做筆記的好習(xí)慣。

  3、作業(yè)情況。

  在沒有當(dāng)老師之前,沒有體會(huì)到批改作業(yè)的滋味。特別是聽寫。兩個(gè)班都有一些基礎(chǔ)特別弱的學(xué)生,每次聽寫都動(dòng)不了筆。剛開始的時(shí)候,我讓這些學(xué)生自己把單詞抄20遍。但后面我發(fā)現(xiàn)這不是一個(gè)好辦法,機(jī)械的罰抄并不能使他們真正記住單詞。后面,在兩個(gè)班都實(shí)行扣分制,聽寫沒有60分的扣一分,并且到老師那里重新聽寫。再不及格,再聽寫,直到過關(guān)。連續(xù)3次沒有上80分的也要扣一分?鄯种茖(shí)行后,聽寫情況有所好轉(zhuǎn),同時(shí),在兩個(gè)班都實(shí)行了"一幫一"的活動(dòng)。一個(gè)基礎(chǔ)好的同學(xué)帶一個(gè)基礎(chǔ)弱的同學(xué)。一個(gè)星期過后,作業(yè)情況有所好轉(zhuǎn)。但是,也存在一些問題,一些基礎(chǔ)好的同學(xué)在進(jìn)行輔導(dǎo)的時(shí)候,缺乏耐心,給基礎(chǔ)弱的同學(xué)造成了一些心理壓力。所以,我也常在班上強(qiáng)調(diào)要給基礎(chǔ)弱的同學(xué)多一點(diǎn)耐心,基礎(chǔ)弱的同學(xué)要對(duì)自己有信心,相信自己通過努力之后,成績(jī)一定會(huì)有所提高。

  4、課堂教學(xué)。

  首先從學(xué)生方面來講。大部分的學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性比較高,積極回答問題,參加討論,參加小組活動(dòng)。但是有少部分學(xué)生基礎(chǔ)比較差,開不了口。在進(jìn)行小組活動(dòng)的時(shí)候,很被動(dòng)。所以,在進(jìn)行小組活動(dòng)時(shí),我經(jīng)常走到他們身邊,讓他們先跟著我說,學(xué)會(huì)了之后,再和同學(xué)進(jìn)行Pairwork。這樣就減輕了學(xué)生的心理壓力,使他們敢于開口說英語。但是,有些學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,上課不專心,容易走神。需要反復(fù)提醒。在從自身方面講。每次上講臺(tái)之前,都會(huì)把課備好。備教材,備教法,備學(xué)生。初一是培養(yǎng)興趣,打好基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,我上課盡量采用多媒體教學(xué)。但是,有個(gè)時(shí)候覺得自己組織課堂的能力還比較欠缺,在講一些知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候,講得過細(xì),過多,過寬,讓學(xué)生覺得很難。這主要是對(duì)學(xué)生的能力期望值過高,導(dǎo)致有個(gè)時(shí)候課堂氣氛比較沉悶。以后一定得好好備學(xué)生,了解學(xué)生原有的知識(shí)結(jié)構(gòu),以便更好的進(jìn)行的知識(shí)遷移。

  5、關(guān)注學(xué)生。

  43班和45班,這兩個(gè)班英語成績(jī)兩極分化的情況比較明顯;A(chǔ)好的學(xué)生經(jīng)常跟我說,上課的內(nèi)容好簡(jiǎn)單,早在培訓(xùn)班就已經(jīng)學(xué)過了。但是對(duì)于基礎(chǔ)弱的學(xué)生來講,上課還覺得比較吃力。剛開始的上課的時(shí)候,盡量說英語。但是,我發(fā)現(xiàn)大部分的說學(xué)生都兩眼直直地望著我。當(dāng)然,這也有可能是我的指令性語言過長(zhǎng),過復(fù)雜,才讓學(xué)生有種"聽天書"的感覺。后來上課后,我盡量精簡(jiǎn)指令性語言,在說的同時(shí),加上一些肢體語言,幫助學(xué)生理解。但是,如何讓基礎(chǔ)好的學(xué)生在課堂上"吃飽",讓基礎(chǔ)弱的學(xué)生"補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)"又是一大難題。我想了一個(gè)辦法,對(duì)于基礎(chǔ)好的學(xué)生,學(xué)習(xí)了新單詞之后,還要造句。基礎(chǔ)弱一點(diǎn)的學(xué)生,要牢固掌握新單詞,要達(dá)到脫口而出的程度。在布置作業(yè)的時(shí)候,基礎(chǔ)好的除了要完成基本練習(xí)之外,還要做難度稍微大一點(diǎn)的`題目。比如學(xué)案的檢測(cè)與提高,周報(bào)上的閱讀理解。這一個(gè)月來,對(duì)于基礎(chǔ)弱的學(xué)生來說,我發(fā)現(xiàn)他們最缺少的是信心。上課的時(shí)候也常給他們一些鼓勵(lì)的眼神,多叫他們起來回答問題,幫助他們樹立起自信心。這段時(shí)間,我發(fā)現(xiàn)43班的幾位學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度有了很大的好轉(zhuǎn),從他們的眼神中可以感受到他們期望老師給予他們更多的關(guān)注,他們期待老師看到他們的進(jìn)步。

  二、努力方向

  1、繼續(xù)聽課,多聽,多學(xué),多操作。但不要完全照搬其他老師的教學(xué)模式,而應(yīng)該結(jié)合本班學(xué)生的特點(diǎn),原有的基礎(chǔ)而采取恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。

  2、不斷學(xué)習(xí),努力提高自己的專業(yè)知識(shí),同時(shí)還應(yīng)涉獵其他方面的知識(shí),與其他學(xué)科發(fā)生知識(shí)遷移。

  3、備好每一堂課,吃透教材,學(xué)會(huì)歸納、整合。備好教學(xué)方法,盡量讓所有的學(xué)生跟上自己的教學(xué)節(jié)奏。備好學(xué)生。上課前先思考學(xué)生原有的知識(shí)水平,存在的弱點(diǎn),易犯的錯(cuò)誤。

  4、認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè),及時(shí)抓好作業(yè)的完成以及更正工作。特別是基礎(chǔ)弱的學(xué)生,要給予更多的關(guān)注,關(guān)愛和耐心。

  5、把激情,微笑,耐心帶入每一節(jié)課。

  九月份教學(xué)工作總結(jié)3

  一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

  學(xué)生由于年齡小,自控力差,渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì)、班會(huì)生守則和小學(xué)常行為規(guī)范以及一日常規(guī),提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講、講禮貌的好習(xí)慣。

  二、表揚(yáng)孩子

  對(duì)于二年級(jí)的孩子來說,表揚(yáng)的效果是非常好的。平時(shí),我會(huì)在跟他們聊天的時(shí)候告訴他們:“你又進(jìn)步了”,“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對(duì)他們說:“你真棒”!“你學(xué)得真快”!“你說的真好”!當(dāng)我和時(shí),經(jīng)常聽他們說起,孩子們說又表揚(yáng)他什么了,一臉興奮,在家表現(xiàn)也會(huì)特別好。

  三、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系

  平時(shí),我能關(guān)心護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的.,更是傾注了更多的心血。當(dāng)他們有困難的時(shí)候,我總是耐心地他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、上有什么特殊,我總是及時(shí)、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長(zhǎng)的理解和配合,使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短。

  四、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

  做好工作。在我班,后進(jìn)生為數(shù)較多,因此,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是的一項(xiàng)必不可少的基本功。首先要把真誠的愛后進(jìn)生。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,上不簡(jiǎn)單。要用自己對(duì)差生的一處真誠的,叩響他們心靈之門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。比如:在課堂上給他們創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)。課余多跟他們談心,及時(shí)了解他們的思想動(dòng)態(tài)、困惑等。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤,多與家長(zhǎng)聯(lián)系,有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的。

  五、存在問題

  班主任工作千頭萬緒,有時(shí)這事未處理完美,那事又接踵而來,有時(shí)處事過急,也有言語會(huì)使學(xué)生沮喪。總之,在實(shí)際工作中,我還有許多做法值得我去探討和總結(jié)。在以后的工作中一定提醒自己注意工作方法,做好個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃,使班主任工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階。

  九月份教學(xué)工作總結(jié)4

  這個(gè)學(xué)期,領(lǐng)導(dǎo)分配給我的工作對(duì)我來說都是新的嘗試和巨大的挑戰(zhàn)。但我認(rèn)為,一個(gè)人沒有壓力就沒有動(dòng)力。我感我能認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)工作計(jì)劃,積極探索,謝校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任,為我創(chuàng)造了這么好的鍛煉的機(jī)會(huì)。面對(duì)這巨大的挑戰(zhàn),本學(xué)期從一開始我就從各方面嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)工作計(jì)劃,積極探索,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地進(jìn)行著。現(xiàn)就將本月的個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、備課方面

  認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的計(jì)劃,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié),寫好教學(xué)反饋,認(rèn)真搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)。

  二、教學(xué)方面

  做好教學(xué)工作計(jì)劃,不斷增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的自主性,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

  三、提高業(yè)務(wù)水平方面

  在教學(xué)上,有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的.學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法和優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足。經(jīng)常閱讀教育教學(xué)資料,提高業(yè)務(wù)水平方面。

  四、作業(yè)批改方面

  在布置作業(yè)時(shí)爭(zhēng)取做到有針對(duì)性,批改作業(yè)時(shí)努力做到面批面改。讓學(xué)生的練習(xí)有針對(duì)性,有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

  五、不足之處及今后的改進(jìn)措施

  1、因?yàn)榧媛毠ぷ鬏^多,工作繁忙,沒有更多的時(shí)間接觸和輔導(dǎo)學(xué)生,致使現(xiàn)在我還沒有完全把學(xué)生帶到手上。平時(shí)也極缺少鉆研教材的時(shí)間。

  2、因?yàn)槭且荒昙?jí)新生,所以到現(xiàn)在課堂常規(guī)還是較差,有待于教師進(jìn)一步整頓。

  3、在課堂上應(yīng)調(diào)動(dòng)學(xué)生更大的積極性,在教學(xué)中進(jìn)一步的做到精講多練,在教學(xué)方法上形式再多樣一些,在我自身的教學(xué)水平上有待于繼續(xù)提高,今后我將針對(duì)工作的不足有的放矢的去改進(jìn),不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

  九月份教學(xué)工作總結(jié)5

  九月對(duì)于我們教育工作者來說像更像春天,新的輪回從這里開始。新的年級(jí),新的教材,新的氣象,新的思路,我們國(guó)泰街小學(xué)信心滿滿地走在希望的春天。

  首先,反思以往教學(xué)工作中的問題,找癥結(jié),開處方。學(xué)期初制定各項(xiàng)工作計(jì)劃時(shí),我們主要針對(duì)過去教學(xué)中存在的問題,有重點(diǎn)、有目的的確定各項(xiàng)活動(dòng)計(jì)劃。9月末,在新華區(qū)教研室舉行的質(zhì)量分析會(huì)上,我們又發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)工作中的許多問題;匦:,立即召開了我校的質(zhì)量分析會(huì)。從校長(zhǎng)到普通老師,每層面都認(rèn)真反思,每個(gè)人都立足本位,找癥結(jié),開處方。在新的起點(diǎn)上,這樣的反思分析會(huì)為我們找準(zhǔn)了前進(jìn)的方向。

  其次,各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)以提高學(xué)生素質(zhì)、提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)。

  一、巡回聽課

  這是我們學(xué)校的一項(xiàng)常規(guī)工作。每個(gè)星期我們都要有重點(diǎn)的聽2到4名教師的常態(tài)課。一個(gè)月下來我們聽了語文、數(shù)學(xué)、英語共13節(jié)課。這學(xué)期我們聽課的側(cè)重點(diǎn)是課堂教學(xué)的有效落實(shí)。學(xué)生在課堂40分鐘里學(xué)到了什么,哪些方面有所發(fā)展。圍繞這樣的主題,每一節(jié)課我們都做了深入的課后研討,幫助老師們發(fā)現(xiàn)課堂中的問題,最大限度的提高40分鐘的效率。正如李瑞霞老師在課后反思中所言“提高教學(xué)質(zhì)量,就得多學(xué)習(xí)、多研討,才會(huì)有收獲、有提高!

  二、抓學(xué)生作業(yè)

  我校學(xué)生所處社會(huì)環(huán)境,家庭環(huán)境較為復(fù)雜。多數(shù)老師反應(yīng),學(xué)生在校期間作業(yè)相對(duì)工整,家庭作業(yè)不能保質(zhì)保量完成,學(xué)習(xí)效果大打折扣。這個(gè)問題成為影響教學(xué)質(zhì)量提高的頑癥。但是我們不能光靠家長(zhǎng)來督促學(xué)生完成家庭作業(yè),還是要從自身找問題,想辦法。張校長(zhǎng)親自過問每個(gè)班學(xué)生作業(yè)完成情況,與學(xué)困生進(jìn)行溝通,并在全體教師會(huì)上指導(dǎo)老師們?nèi)绾瘟艏彝プ鳂I(yè),如何落實(shí)檢查。經(jīng)過一個(gè)月的關(guān)注,學(xué)生作業(yè)問題已初顯成效。老師們留作業(yè)的時(shí)間、契機(jī),留作業(yè)的層次、內(nèi)容都精心設(shè)計(jì)。學(xué)生,尤其是學(xué)困生不再把完成作業(yè)當(dāng)成是難以完成的任務(wù)。接下來我們的關(guān)注點(diǎn)將轉(zhuǎn)移到學(xué)生作業(yè)的書寫規(guī)范上。

  三、錘煉教師基本功

  教師時(shí)刻要進(jìn)行基本功的練習(xí),我們學(xué)校還是延續(xù)每月教師“三筆一畫”的基本功練習(xí)。9月,結(jié)合第十三屆推普周活動(dòng),我們舉行了“展粉筆字風(fēng)韻,揚(yáng)推普之精神!苯處煬F(xiàn)場(chǎng)粉筆字大賽。此次比賽旨在增強(qiáng)教師寫好粉筆字的意識(shí),提高教師粉筆字書寫水平,提升教師綜合素養(yǎng),進(jìn)一步促進(jìn)教師基本功訓(xùn)練。

  比賽以書寫規(guī)范、結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確、運(yùn)筆流暢、版面整潔為評(píng)判依據(jù)。比賽中,每一位教師現(xiàn)場(chǎng)在黑板上盡情地?fù)]灑著,個(gè)個(gè)神情專注,一筆一劃地寫著,有的還不時(shí)端詳一下整體效果。不一會(huì)兒,一條條規(guī)范流暢、富有個(gè)性的普通話宣傳標(biāo)語便呈現(xiàn)在眼前。有的委婉流暢,行云流水;有的剛健挺拔,遒勁有力;有的'規(guī)范入體,獨(dú)具魅力……老師們的作品各有特色,賞心悅目。

  賽后,查找不規(guī)范字的互動(dòng)激起了每一位老師的熱情。大家像小學(xué)生一樣認(rèn)真的查找有誤的筆畫,商榷著怎樣書寫更規(guī)范。

  此次比賽,展示了國(guó)泰教師扎實(shí)的基本功,折射出了教師踏實(shí)認(rèn)真的工作態(tài)度,增強(qiáng)了教師規(guī)范書寫的意識(shí)!皩殑︿h從磨礪出,梅花香自苦寒來!毕嘈琶课唤處熤灰獜囊黄惨晦鄬懫穑瑥囊稽c(diǎn)一滴做起,教學(xué)基本功定會(huì)有更大的提高,學(xué)生的書寫也會(huì)有新的變化。

  四、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

  9月18、19日,全國(guó)名師教學(xué)研討會(huì)在石家莊舉辦。學(xué)校選派業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)和3名語文教師參會(huì)。我們有幸聆聽了支玉恒、吉春亞、趙景瑞等專家的現(xiàn)場(chǎng)授課和講座。雖然只有短短的兩天的時(shí)間,但老師們表示收獲是豐碩的。專家的指引給我們今后教學(xué)之路以方向。尤其是趙景瑞老師提供的“和閱讀分析式教學(xué)說再見”的信息,帶給我們很多思考;匦:螅覀兝媒萄谢顒(dòng)日,專門找到崔巒老師在第七次閱讀教學(xué)研討會(huì)上的講話進(jìn)行學(xué)習(xí)、研討。對(duì)語文教學(xué)我們有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

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