掛職鍛煉個人總結(jié)報告

　　【篇一：掛職鍛煉總結(jié)報告】

　　第一部分：基本情況介紹

　　2015年3月29-4月29日我掛職大瀝橫江小學(xué)教導(dǎo)處副主任職務(wù)，在掛職學(xué)習(xí)中，我深受鄭副校長的悉心引領(lǐng)，深入到學(xué)校的各職能部門，零距離地感受到了學(xué)校管理、新課程改革等方方面面的成效與做法，開闊了我的視野，拓寬了我的思路，獲益良多。

　　收獲一：更加明確了目標(biāo)。常言“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。我大膽地深入到學(xué)校工作的各個層面中去，虛心求教，拜能者為師。思考著、探索著、研究著，不斷地反思總結(jié)，力爭使自己更快進(jìn)步，有所提高。

　　收獲二：更加嚴(yán)格自律。首先是遵紀(jì)守規(guī)，嚴(yán)于律已，潔身自愛。其次，把握角色，擺正位置，明白我不是來做客的，更不是走馬觀光客。主動與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生員工打成一片，深入師生群體，潛下心去感知感悟。

　　收獲三：認(rèn)真學(xué)習(xí)。學(xué)理論、學(xué)專著，學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)范精細(xì)的管理，學(xué)領(lǐng)導(dǎo)們思考問題的思維方式;學(xué)習(xí)他們妥善處理事情的方式方法;學(xué)習(xí)他們的為人處事之道;學(xué)習(xí)他們對教育的那份執(zhí)著，對學(xué)生無私博大的愛。鎮(zhèn)局郭jú長的動員講話，澄清了我許多模糊的認(rèn)識;區(qū)局白督學(xué)精彩的講座，讓我茅塞頓開，豁然開朗。

　　收獲四：擺正位置，理順關(guān)系。能以主人翁的態(tài)度發(fā)揮主觀能動性，明確自己的目標(biāo)和指導(dǎo)思想，在崗位上充分發(fā)揮自己的作用。

　　收獲五：堅(jiān)持多辦實(shí)事、少講空話、不講條件、多做貢獻(xiàn)。我從思想上、行動上都力求做到不講空話，多做實(shí)事，不求回報，多發(fā)揮自己計算機(jī)的特長按時按質(zhì)完成各項(xiàng)工作任務(wù)。

　　掛職鍛煉的到期，不僅僅是一項(xiàng)工作任務(wù)的結(jié)束，更是我人生道路上一個新的起點(diǎn)。我將把這次掛職鍛煉的經(jīng)歷，作為我人生寶貴的財富加以收藏，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，不斷地完善和超越自我，爭取獲得更大的成績。

　　第二部分：掛職日志

　　3月29日

　　今日本是掛職學(xué)習(xí)的第一天，但我卻跟隨南海信息技術(shù)教師代表團(tuán)在區(qū)教育局教研室陳茂賢老師的帶領(lǐng)下，遠(yuǎn)赴安徽合肥，參加全國信息技術(shù)學(xué)術(shù)年會，這是另外一種形式的學(xué)習(xí)。飛機(jī)上坐在我旁邊的西樵二小黎錫輝老師剛榮升副主任，主管后勤工作，我趁機(jī)向他取經(jīng)。黎主任毫不吝嗇傾囊相授，他教導(dǎo)我要嚴(yán)格要求自己，注意自己形象、牢記自己的身份，更要珍視機(jī)會、多方求教。這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和建議大大提升了我做好接下來掛職工作的信心。

　　3月30日

　　在學(xué)術(shù)年會開幕儀式上，來自全國各地的多位教育專家作了精彩的報告，會議首先由專委會理事長鄭增儀作專委會年度工作報告，接著由教育部基礎(chǔ)教育二司副司長李天順對《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》進(jìn)行了精辟扼要的解讀，強(qiáng)調(diào)要高度重視信息技術(shù)對教育發(fā)展的革命性影響。最后由課題總負(fù)責(zé)人北京師范大學(xué)陳麗教授總結(jié)‘十一五’課題“信息技術(shù)環(huán)境下學(xué)與教方式變革與學(xué)習(xí)績效研究”的研究工作，匯報該課題研究取得的成果。

　　開幕儀式后，會議分四個專題組開展主題交流活動，陳茂賢老師精辟地剖析了當(dāng)前信息技術(shù)課程實(shí)施遇到的難題，并提出“雙輪驅(qū)動”、“品牌打造”等富有創(chuàng)造性的破題方法。專家的引領(lǐng)大大開闊了我的視野，拓寬了思路。

　　3月31日

　　會議第二天，我們先后到合肥市安居苑小學(xué)和新城學(xué)校進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)。安居苑小學(xué)的教育信息化建設(shè)，尤其是電子白板技術(shù)的應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)對我們很有啟發(fā)，令人最為感觸的是他們的課堂十分互動，學(xué)生積極性很高，課程亦十分多樣化。在新城學(xué)校我們受到師生們的熱情歡迎，該校的擊劍特色使人印象難忘，我們深深被學(xué)生那份勇敢、堅(jiān)毅的意志所感動。

　　會議最后對“十一五”課題優(yōu)秀成果、年會優(yōu)秀論文和案例獲獎?wù)哌M(jìn)行表彰與頒獎。我主持的全國‘十一五’教育部規(guī)劃課題子課題“信息技術(shù)與綜合實(shí)踐活動的整合教學(xué)研究”被評為優(yōu)秀課題并在大會上交流表彰。由課題組成員梁篆經(jīng)、鐘廣治、何國星、梁耀國、張偉華、林艷媚、梁粵榮老師撰寫的7篇論文被評為優(yōu)秀課題研究成果;鄭景龍校長、鄭瑞光副校長、何國星老師的論文分別被評為年會優(yōu)秀論文一、二、三等獎。

　　本次活動不僅使學(xué)習(xí)團(tuán)成員拓寬了視野、受到了啟發(fā)，更使我們進(jìn)一步明確了今后努力的方向，同時也增加了教師間的相互了解、加深了友誼。

　　與學(xué)術(shù)年會專家合影留念

　　4月2日

　　返航的飛機(jī)于下午5：15分降落廣州國際機(jī)場，走下飛機(jī)立刻被熟悉的熱浪包圍，感覺是那樣的親切，此時此刻最大的感受就是----回家真好!在返程的汽車上，向鎮(zhèn)教育局宋校長匯報了鎮(zhèn)信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課舉辦的一些準(zhǔn)備工作，較為妥善的安排得到宋校長的肯定。

　　4月4日

　　昨日休息了一天，今日開始拜讀剛網(wǎng)購回來的由蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基寫的《給教師的建議》。在讀到"教師的時間從哪里來"一段時，確實(shí)讓我產(chǎn)生了很大的共鳴。作為一名教師，的確發(fā)現(xiàn)時間總是不夠用，每天總是備課，制作課件，上課，寫反思等，仰望時鐘，一天時間卻又過去，可收獲卻寥寥無幾�！督o教師的建議》這本書給了我一個很好的建議："那就是讀書，每天不間斷地讀書，跟書籍結(jié)下終生的友誼。

　　4月6日

　　今天是小假期后的第一個工作日，事情比較多，教育局宋校長把鎮(zhèn)小學(xué)信息技術(shù)決賽的組織工作交給我，使我倍感壓力，為了使方案想得周全，我特意請教了鄭副校長，鄭副校長結(jié)合他多年組織教研活動的經(jīng)驗(yàn)，幫助我制定活動方案，并提醒我注意事項(xiàng)，細(xì)致到時間安排、場室布置、活動組織等。

　　下午我與幾個鎮(zhèn)骨干教師一起評選了大瀝鎮(zhèn)信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課初賽的教學(xué)設(shè)計，從中決出了6名參賽教師進(jìn)入決賽。

　　4月7日

　　4月7日下午，大瀝鎮(zhèn)“創(chuàng)文”現(xiàn)場會在我校舉行。大瀝鎮(zhèn)教育局領(lǐng)導(dǎo)梁雄為副jú長，何秀蓮校長，潘國強(qiáng)老師等，以及來自全鎮(zhèn)近三十所中小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、老師出席現(xiàn)場會。本次“創(chuàng)文”現(xiàn)場會分三個議程：一是由梁雄為副jú長代表鎮(zhèn)教育局對“創(chuàng)文”工作作具體的布置;二是參觀橫江小學(xué)“創(chuàng)文”校園文化;三是由何秀蓮校長和我作通訊員知識培訓(xùn)報告。

　　講話結(jié)束后，鄭瑞光副校長和我，引導(dǎo)通訊員們參觀我校的“創(chuàng)文”校園文化，他們邊參觀邊拍照，不少教師嘖嘖稱贊。參觀活動結(jié)束后，何秀蓮校長給全鎮(zhèn)通訊員作了工作培訓(xùn)講座，接著由我對通訊員工作作了技術(shù)上的指導(dǎo)。為了使培訓(xùn)更有效果，我精心設(shè)計內(nèi)容，盡量深入淺出，幸好不辱使命，效果反映良好。

　　對通訊員工作作技術(shù)上的指導(dǎo)

　　4月8日

　　今天上午，鄭副校長又給我提供鍛煉的機(jī)會，要我主持信息技術(shù)專項(xiàng)課題結(jié)題工作的預(yù)備會議，會議上我就議程安排、人員分工、注意事項(xiàng)等作了一一的解讀和安排。

　　下午在黃岐小學(xué)進(jìn)行信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課決賽的抽簽工作，為了抽簽的公平公正，我隔夜想好了抽簽的方法，利用1-6編號的樸克牌先抽比賽次序和班級，隨即安排見學(xué)生。整個抽簽工作順利完成，參賽教師對安排滿意，這也有賴于黃岐小學(xué)李主任的鼎力支持!

　　4月11日

　　中午時候，鄭副校長召集我們幾個科組長一起學(xué)習(xí)了大瀝鎮(zhèn)有效課堂評價方案，并就方案討論稿提出意見，鄭副校長首先解讀了方案的精神和工作的安排，接著逐個詢問我們對該方案的意見，我提出了要制定全鎮(zhèn)各學(xué)科的有效課堂評價方案的意見。

　　徐小雯老師將代表我校參加鎮(zhèn)信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課決賽，為了取得好成績，下午我約了鄭副校長一起聽了她的課，課后鎮(zhèn)副校長精彩扼要的點(diǎn)評再一次使我佩服，我深深感受到作為一名教師領(lǐng)導(dǎo)，除了要有出色的管理藝術(shù)外，還要有扎實(shí)的教學(xué)教研基本功，這樣能在教師中樹立一種無形的威信，能突顯個人的魅力。

　　4月12日

　　今天是鎮(zhèn)信息技術(shù)決賽的大日子，作為評委組組長，我倍感壓力，怕工作做不好，以至昨夜也沒睡好覺，腦子里想的都是比賽的事情。幸好比賽很順利，選手們精神飽滿地奉獻(xiàn)了6節(jié)高質(zhì)量的好課。比賽之前鎮(zhèn)局宋校長特意提醒評委組要聽完3節(jié)后有所對比再評分，比賽后要由非比賽學(xué)校的5位評委老師互相查漏計分，保證分?jǐn)?shù)的準(zhǔn)確和公正。通過這一次活動，提高了我學(xué)科的業(yè)務(wù)水平，還學(xué)習(xí)了領(lǐng)導(dǎo)們思考問題的思維方式，學(xué)習(xí)了他們妥善處理事情的方式方法。

　　點(diǎn)評個別優(yōu)質(zhì)課

　　4月13日

　　“兩年耕耘今結(jié)果，十分汗水分外甜”，我校自2008年末立項(xiàng)研究至今的南海區(qū)信息技術(shù)專項(xiàng)課題《信息技術(shù)新教材有效實(shí)施中“先學(xué)后教，以學(xué)定教” 策略研究》在歷經(jīng)兩年多的研究后終于結(jié)出碩果!4月13日上午，由南海區(qū)教育發(fā)展研究中心陳茂賢、陳勁茹老師，大瀝教育局宋量森老師組成的結(jié)題鑒定專家組蒞臨我校對課題進(jìn)行了鑒定驗(yàn)收。橫江小學(xué)行政領(lǐng)導(dǎo)，課題組成員以及各學(xué)科組組長和教師代表，相聚一堂分享教研盛餐。

　　結(jié)題活動由鄭瑞光副校長主持，共分三個階段進(jìn)行。首先由我上了課題匯報課，接著繼續(xù)由我代表課題組作課題結(jié)題報告，最后結(jié)題鑒定專家組查閱了課題研究的相關(guān)材料，并與課題組成員進(jìn)行交流，了解學(xué)校課題開展情況。

　　課題研究所取得的豐碩成果，特別是探索出的信息技術(shù)教學(xué)“先學(xué)后教，以學(xué)定教”的“五步教學(xué)法”，得到了評審專家們的高度贊揚(yáng)，認(rèn)為能很好地促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)能力的提高。同時，專家組也給課題組的老師們提出了殷切希望：進(jìn)一步加強(qiáng)“先學(xué)后教，以學(xué)定教”對不同課型教學(xué)適應(yīng)性的研究，并加強(qiáng)在應(yīng)用該策略時，促進(jìn)不同層次學(xué)生全面發(fā)展的研究，不斷豐富該策略的內(nèi)涵，以更好地遷移、拓展到其他學(xué)科的教學(xué)應(yīng)用中。最后三位專家一致認(rèn)為，我們的課題研究達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，取得理想成果，同意通過鑒定，準(zhǔn)予結(jié)題。

　　代表課題組作課題結(jié)題報告

　　4月14日

　　4月14日上午，艷陽高照，可謂“天公作美”。9：00未到，校園已經(jīng)停滿了小汽車和摩托車，熱情高漲的家長們準(zhǔn)時來到聽課的班級，參加教學(xué)活動。全校所有的教室里三重外三重，坐滿聽課的家長，他們的熱情和文明感染了學(xué)生和執(zhí)教教師，因而每節(jié)課都在輕松、愉悅中進(jìn)行。我承擔(dān)的課題是三年級《修改景點(diǎn)資料》，我以生動親切的語言、循序漸進(jìn)的引導(dǎo)、鮮活的個例、形象的肢體語言和個性化的教學(xué)風(fēng)格，讓學(xué)生在參與中享受學(xué)習(xí)帶來的快樂。在場的家長聽得津津有味，有的還當(dāng)場檢驗(yàn)教學(xué)效果，學(xué)生們敏捷的才思讓他們不住地點(diǎn)頭。在點(diǎn)評的時候，教師及時地捕捉學(xué)生身上的閃光點(diǎn)進(jìn)行賞識教育和個性化指導(dǎo)，更讓在場聽課家長流露出贊賞的目光。

　　家長們在聚精會神地聽課

　　4月18日

　　為了更好地配合上級創(chuàng)文工作，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的文明作風(fēng)和文明行為，我利用自己的計算機(jī)特長協(xié)助學(xué)校做好“創(chuàng)文”等各項(xiàng)工作。提出對平安校園文檔、心理健康教育專項(xiàng)文檔、德育評詁文檔等資料進(jìn)行信息化管理的意見。

　　4月20日

　　這幾天，一直在思考橫江小學(xué)的管理制度。俗話說：沒有規(guī)矩，不成方圓。學(xué)校的制度是一所學(xué)校調(diào)整其組織內(nèi)部各種關(guān)系、維系學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)的規(guī)定，也是學(xué)校求得教育最佳效果的有力保證。制度的建立完善之于學(xué)校的重要性無需置疑。今天早上，我與鄭校長就橫小的制度以及我的疑問和看法進(jìn)行了交流。鄭校長是一個很有想法的人，思維相當(dāng)敏捷，與他談話，氛圍很好，我覺得自己的思維也會特別活躍。

　　4月22日

　　今天早上利用空余繼續(xù)拜讀蘇霍姆林斯基寫的《給教師的建議》，書中提到：“讀書是節(jié)約老師時間有效的方法之一。讀書不是為了應(yīng)付，而是出自內(nèi)心的需要和對知識的渴求!”試問，從古到今，哪位成功者不是“讀萬卷書，行萬里路”呢?俗話說：“活到了，學(xué)到老”，作為一名新時期的教師，我更應(yīng)當(dāng)主動地學(xué)習(xí)。因?yàn)橹挥胁粩嘭S富自己的知識，才能學(xué)會創(chuàng)造性地使用教材，才能贏得自身的發(fā)展，這是作一個‘真正的教師’所不可缺的“精神底子”。

　　下午與鄭副校長探討了教師的培養(yǎng)與教師的管理問題，之前我對教師的培養(yǎng)與教師的管理一直有一個理解上的盲點(diǎn)，一直把它們當(dāng)作分得很清楚的兩件事。其實(shí)這兩者是交叉的。培養(yǎng)教師是為了促進(jìn)教師的發(fā)展，學(xué)校的發(fā)展;管理也是為了發(fā)展。管理得好，教師的積極性就高，對教師自身的發(fā)展以及學(xué)校的發(fā)展就越有利。

　　4月27日

　　今日午飯時候鄭副校長腳步匆匆來找我，說要給我一個緊急工作，就是到平地小學(xué)監(jiān)考鎮(zhèn)語文作文競賽。這個對我來說雖然不是什么美差，但既然領(lǐng)導(dǎo)能在緊急時候第一個想到我，也是對我的信任和工作能力的肯定吧。想到這些，心里就美滋滋的。

　　【篇二：暑期掛職鍛煉總結(jié)】

　　8月3日早上，我校大學(xué)生象山區(qū)南門街道暑期掛職鍛煉總結(jié)座談會在象山區(qū)南門街道辦事處四樓會議室舉行。出席此次會議的有象山區(qū)團(tuán)委書記喻洋、廣西師大團(tuán)委宣傳部部長麻民能、象山區(qū)南門街道辦副書記李彥妮、象山區(qū)南門街道辦副主任俞山明及9名掛職的學(xué)生。

　　座談會首先是掛職學(xué)生作暑期掛職鍛煉的收獲與感想的總結(jié)發(fā)言，同學(xué)們紛紛發(fā)表了自己三周以來的感受和收獲，及表達(dá)了對所有領(lǐng)導(dǎo)及老師的深深謝意，并表示將在社區(qū)所學(xué)到的知識強(qiáng)化，以后更好地奉獻(xiàn)社會。

　　然后由我校團(tuán)委宣傳部部長麻民能發(fā)言。首先麻老師代表廣西師大感謝象山區(qū)團(tuán)委和南門街道辦為我校同學(xué)們提供了掛職鍛煉的崗位，同時也對同學(xué)們的表現(xiàn)給予肯定，最后希望大家回去以后把掛職經(jīng)歷成果化，將在學(xué)習(xí)到知識運(yùn)用到學(xué)習(xí)和生活中去。

　　南門街道辦副書記李彥妮表示，通過大家座談會的心得體會，可以深刻地感受到這次的掛職活動是成功的，無論是從學(xué)生方面還是從社區(qū)方面，這次活動取得了雙贏。同時李彥妮副書記向同學(xué)們提出了三點(diǎn)希望：第一，要繼續(xù)保持和發(fā)揚(yáng)掛職鍛煉期間的優(yōu)良作風(fēng)，珍惜時光，刻苦學(xué)習(xí)，勤于實(shí)踐，埋頭苦干，開拓進(jìn)取，努力社會各項(xiàng)事業(yè)做出新的貢獻(xiàn);第二，要堅(jiān)持走向社會，將在校學(xué)習(xí)的理論知識應(yīng)用于實(shí)際問題，在社會實(shí)踐活動中受教育、長才干、作貢獻(xiàn);第三，在以后的學(xué)習(xí)中用自己閃亮的智慧、活躍的青春、堅(jiān)強(qiáng)的意志來開拓更加美好的未來。

　　最后，象山區(qū)團(tuán)委書記喻洋做了發(fā)言，喻書記特別對掛職的同學(xué)們給予很高的評價，與此同時，希望同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)和工作中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞的精神。

　　據(jù)悉，本次大學(xué)生象山區(qū)南門街道掛職鍛煉活動從7月14日開始，為期21天，共有9位同學(xué)分布在南門街道的九個社區(qū)擔(dān)任助理崗位，開展服務(wù)實(shí)踐工作。經(jīng)過短暫的21天相處，同學(xué)們掛職所在的九個社區(qū)書記都表示對同學(xué)們的感謝和不舍，并希望同學(xué)們多回去社區(qū)看看。

　　最后在歡笑的座談會中，圓滿地完成本次的掛職活動。

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