高中教師個人工作總結(jié)大全【15篇】
總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料,它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo),讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢?以下是小編為大家收集的高中教師個人工作總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
高中教師個人工作總結(jié)1
教師是以人育人的事業(yè),直接肩負(fù)著培養(yǎng)下一代健康快樂成長的歷史責(zé)任。其中,師德最為重要。師德,即教師職業(yè)道德,是教師以及一切教育工作和活動必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。通過對幼兒教師師德的學(xué)習(xí),我深深體會到:
一、愛崗敬業(yè)。
首先要忠于教育事業(yè),服從領(lǐng)導(dǎo),認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作。我們應(yīng)該致力于幼兒教育。積極進(jìn)取,勇于創(chuàng)新。精心設(shè)計每一節(jié)課,讓孩子在每一節(jié)課上學(xué)到知識,在工作中嚴(yán)格要求自己,加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),不斷更新知識,知道自己的不足,虛心學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步。努力提高自己的文化知識,工作潛力等。教師只有愛崗敬業(yè),才能處理好自己的社會責(zé)任和社會義務(wù),自覺不斷地完善自己,才能在教育活動中有所收獲。
二、尊重每一個孩子。
每個孩子都渴望得到老師的愛和尊重,應(yīng)該和孩子平等對待,不能隨便把孩子當(dāng)下屬。只有把愛傳遞給孩子,重視孩子,得到老師的尊重,孩子才能尊重和喜歡老師。熱愛學(xué)生是教師必須具備的美德。一個老師關(guān)心的`眼神,一句親切的話,一個手勢,都能給孩子帶來安慰和鼓勵。找到孩子的閃光點(diǎn),少批評,多鼓勵。教師要用寬廣的胸懷去愛每一個孩子,用真誠的愛和關(guān)懷的態(tài)度去對待每一個孩子,一視同仁,不帶任何偏見。用欣賞的態(tài)度對待每一個孩子,在他們心中播下自信自尊、善良大度的種子,讓他們在獲得知識的同時,享受一個完美快樂的童年。
三、努力進(jìn)取。
作為傳道授業(yè)解惑的教師,只有不斷更新知識,不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自己,才能教好孩子。如果馬虎,怎么能要求孩子認(rèn)真呢?教師要對自己的工作正確負(fù)責(zé),提高自身素質(zhì),這就要求教師不斷學(xué)習(xí),充實(shí)自己,用心探索,不斷開拓新的教學(xué)方法。
四、以身作則。
老師的一言一行對孩子的思想、行為、素質(zhì)都有潛移默化的影響。老師的一言一行,孩子都喜歡模仿,會對孩子的成長產(chǎn)生終身影響。所以老師一定要時刻給孩子做好榜樣,先做好孩子被要求做的事情。堅持嚴(yán)格要求自己。
行動和實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說教。師德不是簡單的說教。師德需要每個教師去培養(yǎng),去教育,去培養(yǎng)。我深刻認(rèn)識到教師必須具備良好的職業(yè)道德。讓我們加強(qiáng)師德修養(yǎng),以身作則,循循善誘,誨人不倦,刻苦修行,用高尚的師德陶冶孩子的品格,照亮孩子的人生道路。
高中教師個人工作總結(jié)2
驀然回首xx年已經(jīng)逝去,回想這一年感慨頗多,在這一年里可謂是有喜有憂,有苦有甜,本著繼往開來,得對這一年進(jìn)行得失總結(jié),對下一年進(jìn)行安排和展望,因此有必要在此基礎(chǔ)上對這一年的各方方面進(jìn)行總結(jié)概括,為下一年的活動開展有個對照,所謂前車之鑒,后事之師,希望能從上年中得到借鑒經(jīng)驗和教訓(xùn),那么有必要從家庭、工作、感情方面來展開,總結(jié)各個方面的事情和內(nèi)容。
首先,在家庭方面,在這一年內(nèi)對我爸媽來說是非常滿意的一年,因為家里對我的工作希望工作穩(wěn)定,今年我解決了教師編制的問題,工作算是基本穩(wěn)定了下來,解決了父母的后顧之憂,今年我沒有令他們失望,讓他們深感欣慰,但對我而言經(jīng)歷頗多,但將在后面的工作方面中闡述,這里不多詳述,需要重點(diǎn)突出的就是我兩弟的婚姻問題,男大當(dāng)婚,說實(shí)話這事讓我爸媽操了太多的心,費(fèi)了幾多周折,但終于在這一年內(nèi)陸續(xù)結(jié)了婚,這在村里著實(shí)風(fēng)光了一把,雖然所需費(fèi)用有點(diǎn)多,但畢竟在所能承受的范圍之內(nèi),能讓兒女成家立業(yè)是農(nóng)村父母最大的愿望,能夠圓滿的把兩人的婚事順利辦下來,確實(shí)是不大容易。大弟在深圳工作,雖然離家較遠(yuǎn),但在外工作了好幾年,基本上是混出來了,現(xiàn)在職務(wù)得到了晉升,薪水也得到了大幅度的提升,且性格本分,今年成家立業(yè)了,呵呵,結(jié)果是令人十分滿意的,小弟在今年年末也結(jié)了婚,現(xiàn)在跟著干開車這行,目前也能夠獨(dú)擋一面,天南海北的跑過,也算是見識頗多,雖然目前對自己的工作有不稱意的地方,但畢竟很年輕,發(fā)展的潛力很大,前途不可估量,生活的閱歷會讓他明白許多道理的,對妹妹來說,她家庭生活過的是可以的,今年剛換了新工作,外甥很活波可愛,家庭還是比較可以的,今年我去了她家游玩了一次,感覺還可以,如果繼續(xù)奮斗下去,日子會過的越來越好。從這整體而言,在這一年內(nèi),父母身體健康,心想事成,親戚朋友也大都安康,弟妹們也生活幸福,日子越過越好,那也同樣相信在下一年這樣的好日子還將繼續(xù),希望在新的一年里父母身體健康,家庭和睦幸福,一年更比一年好。
其次,著重闡述我工作方面的事情,因為在這一年內(nèi)發(fā)生了很大的變化,在這一年內(nèi)有私立高中轉(zhuǎn)入公立中學(xué),中間有太多的曲折故事,在xx這一年內(nèi)我陸續(xù)參加了考研、考公務(wù)員、考特崗、考教師編制等諸多考試,那么有必要一一需要論述這還得需要從我的工作說起,在這一年中我?guī)Я宋鍌高一班的物理課程兼一個班的班主任,每天在學(xué)校里都非常的忙碌,那么可以把一天的工作記錄每天早晨五點(diǎn)多就起床領(lǐng)著學(xué)生跑操,帶著學(xué)生跑了兩圈后,學(xué)生回教室上早自習(xí)讀書,我回我住的地方背英語或政治,然后早飯,由于學(xué)校的各種措施和設(shè)備還存在不足和不完善的地方,其實(shí)生活水平并不高,吃的一般,甚至有點(diǎn)困苦,但與同事相處的比較的融洽,并和部分同事成為了較好的朋友,雖然物質(zhì)方面并不富足,但剛畢業(yè)精神狀態(tài)還是不錯的,每天的課程安排的挺緊張的,一般情況下,每天上午兩節(jié)課,下午三節(jié)課,晚自習(xí)期間第一節(jié)課是讀報時間,也就是班主任看班,由于學(xué)生的成績大都不好,素質(zhì)也不高,需要強(qiáng)調(diào)和管理的事情也自然不少,耗費(fèi)了大量的精力和時間,在此期間我學(xué)會了怎么處理事情,怎么把事情做的更好,為今后的工作積累了寶貴的經(jīng)驗,學(xué)生雖然學(xué)習(xí)一塌糊涂,畢竟年齡大了,學(xué)習(xí)雖然不好,但畢竟懂得了一些做人的基本道理。呵呵,一般情況下讀報結(jié)束后我還有兩節(jié)物理晚自習(xí)輔導(dǎo),在晚自習(xí)期間輔導(dǎo)了這幾個班級,有的問問題的較多,有的較少,但所輔導(dǎo)的班級較多,其效果并不理想,這也是學(xué)校制定的制度不完善的地方,教師不可能同時輔導(dǎo)三個班級,要不然必出亂子。工作這樣算起來,每半月休息兩天,每個月的課程白天和晚上的加在一起有一百多節(jié)課,課講多了,也很累,說話聲音都是沙啞的,但年輕,身體還能承受的住,精神也很充實(shí)。另外學(xué)校的簽到制度也有待于進(jìn)一步的商榷,每天上午第一節(jié)課前十分鐘打卡簽到,第四節(jié)放學(xué)前十分鐘簽退,下午第一節(jié)課前十分鐘簽到,第三節(jié)課放學(xué)前十分鐘簽退,由于打卡機(jī)需要輸入指紋,時間固定的非常死板,且沒有什么通融的地方,老師雖然反感,但也都敢怒不敢言,另外搞笑的是學(xué)校也學(xué)習(xí)了飯店每天晨訓(xùn)的做法,很幽默的是老師們站成兩排,輪流上前講話,現(xiàn)在想想都好笑,把老師搞的給小孩似的,好在這制度沒有堅持多長時間就不了了之,一個月過后老師們就怨聲載道,敷衍了事,很快就取消了;制定的政策朝令夕改,都是校長一言堂,沒有什么意思,同事走了一批,又來了一些,總之教師的流動性非常的大,人心浮動,環(huán)境很不穩(wěn)定。
首先是研究生考試,在經(jīng)歷半年的匆忙的準(zhǔn)備,就進(jìn)入了考場,結(jié)果不是盡人意,由于每天工作之余每天利用有限的時間來看考研方面的.書,在此期間還談了份戀愛,就這樣每天辛苦的上班,晚上看書,偶爾和對象出去玩玩,準(zhǔn)備了幾個月就這樣進(jìn)了考場,本來也沒抱什么希望,果然也不出所料,考的并不這么好,英語沒有過線,政治考了六七十分,專業(yè)課考的一般,我對此也進(jìn)行了分析考研的失敗主要是自己的基礎(chǔ)太差,準(zhǔn)備的時間不充分以及信息的閉塞等原因,如果有下次機(jī)會的話,一定要注意這方面的問題。
緊接著就是快到了春節(jié),考研也已結(jié)束,也把對象送回了家,是徹底的回了家,再也沒回來過,為后面的失戀埋下了伏筆,就這樣每天的日子過的也很單調(diào),過把春節(jié)就快開學(xué)了,回到學(xué)校,由于高一沒有進(jìn)行文理分科,所以我還接著帶五個班的物理課程和原班的班主任,在此期間獲得同學(xué)的尊敬和同事的好評,在學(xué)校的表彰大會上獲得優(yōu)秀教師的稱號,并得到了一定的獎金和物品,呵呵,緊接著就投入了緊張的教學(xué)中去了,在工作方面沒有較大的變化,只是課程調(diào)整了一下,每周每班少了一節(jié)課,原來的每天都有課,現(xiàn)在改為五個班的物理課程在同一天上完,這樣一周內(nèi)有兩天是沒有課,三天的課程非常滿,這樣我有時間和精力準(zhǔn)備考另外的試。
在這個期間我學(xué)會了許多的東西,怎么與不同的人交往、說話、辦事都比以前有了較大的變化,明白了有人的地方就有江湖,有江湖的地方就會有利益之爭,怎么在復(fù)雜的局面保持自己的觀點(diǎn)和立場,對這自我感覺到了變的成熟和穩(wěn)重,在也不那么的沖動和口無遮攔,說著言不由衷的話和帶著偽善的面具周旋于各種斗爭之中。慢慢的自己也有了心機(jī)和城府,逝去了以往的純真,這也是沒有辦法,要想不要受到外界的傷害,最好把自己保護(hù)好起來,呵呵,這就是社會,我能有什么辦法呢。
高中教師個人工作總結(jié)3
近年來,我作為一名高中美術(shù)老師,始終致力于為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的藝術(shù)學(xué)習(xí)環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造力和個人表達(dá)能力。正是通過不斷總結(jié)和提升自己的教學(xué)經(jīng)驗,我在過去一年取得了一系列的成績,并在教育事業(yè)中實(shí)現(xiàn)了個人的成長。
一、教學(xué)策略
教學(xué)策略在教育教學(xué)中具有重要的作用,而我一直致力于針對不同類型的學(xué)生采用靈活多樣的教學(xué)方法。例如,對那些藝術(shù)素養(yǎng)較強(qiáng)的學(xué)生,我傾向于給予更多的獨(dú)立創(chuàng)作空間,鼓勵他們獨(dú)立思考和表達(dá)自己的想法。對于那些對美術(shù)較為陌生的'學(xué)生,我會通過直觀生動的教學(xué)實(shí)例和有趣的藝術(shù)項目引導(dǎo)他們慢慢融入到藝術(shù)的世界中。通過這樣的策略,我?guī)椭鷮W(xué)生培養(yǎng)了優(yōu)秀的審美能力和獨(dú)特的藝術(shù)品味。
二、課程設(shè)置
在過去的一年里,我在教學(xué)過程中更加注重課程的實(shí)效性和多樣性。通過合理的課程設(shè)置,我?guī)椭鷮W(xué)生提高了藝術(shù)技巧,培養(yǎng)了藝術(shù)創(chuàng)造力,豐富了審美情趣。例如,我為學(xué)生開設(shè)的色彩理論課程,通過豐富多樣的實(shí)踐操作,幫助學(xué)生掌握了色彩的搭配和運(yùn)用技巧。我還組織了實(shí)地考察活動,帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)藝術(shù)博物館,觀摩名家作品,在零距離的接觸中激發(fā)了學(xué)生對藝術(shù)的熱愛與創(chuàng)造力。
三、學(xué)生管理
作為一名班主任兼美術(shù)老師,我注重學(xué)生的全面發(fā)展和個人素養(yǎng)的提升。在學(xué)生管理方面,我積極參與班級各項活動,關(guān)心學(xué)生的思想動態(tài)和生活情況。我以身作則,為學(xué)生樹立了良好的榜樣。在學(xué)科競賽中,我鼓勵學(xué)生參加各種藝術(shù)競賽,并為他們提供全面的指導(dǎo)和支持。在班級中,我也注重培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)隊合作精神,通過多種形式的合作項目,增強(qiáng)學(xué)生的交流能力和合作意識。
四、家校聯(lián)動
家校合作是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié),而我一直致力于促進(jìn)和加強(qiáng)與學(xué)生家長之間的溝通與合作。我定期與家長溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn),及時反饋學(xué)生在學(xué)校表現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)和不足。此外,我還定期組織家長開放日,展示學(xué)生在美術(shù)課程上的成果,并邀請家長參與學(xué)生的創(chuàng)作過程,使家長更加了解、支持和鼓勵孩子在藝術(shù)上的發(fā)展。
五、個人成長
在過去的一年里,我始終以學(xué)習(xí)為動力,努力提高自身的藝術(shù)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。我積極參加教育培訓(xùn)和專業(yè)研討會,拓寬教學(xué)思路,了解最新的教學(xué)方法和理念。同時,我也將自己的教學(xué)經(jīng)驗和心得分享給其他老師,通過互相學(xué)習(xí)和交流,不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。
總結(jié)起來,通過多年的工作經(jīng)驗和不斷的努力,我在教學(xué)質(zhì)量的提高、學(xué)生綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)和合作精神的培養(yǎng)方面取得了積極的成果。我將繼續(xù)努力,不斷提高自身的教育教學(xué)水平,為學(xué)生成長成才貢獻(xiàn)自己的力量。
高中教師個人工作總結(jié)4
本學(xué)期,本人擔(dān)任高一年級七個班的政治科任課老師。一學(xué)期來,本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。
作為任課老師,能認(rèn)真制定計劃,注重研究中學(xué)教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加科組活動和備課組活動,上好公開課和平衡課,并能經(jīng)常聽指導(dǎo)老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,取長補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。按照「高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。
教育是愛心事業(yè),為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,因此,教師不能只會傳道授業(yè)解惑,更重要的是引導(dǎo)學(xué)生通過自己的探索,學(xué)習(xí)到真正的新東西。本人時刻從現(xiàn)實(shí)身心健康,根據(jù)學(xué)生的個性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),對于個別差生,利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極面對人生,而對優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范,讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。
作為教高一政治課的新教師,明白自己對教材的生疏,故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。一堂課45分鐘,精講只能講15-20分鐘,而且這種講,要起到畫龍點(diǎn)睛的作用,講重點(diǎn)難點(diǎn),剩下的時間由學(xué)生自學(xué)、討論、辨論、練習(xí)等。幫助學(xué)生思考,不越俎代皰。一般來說,一節(jié)課的開始引入、結(jié)尾總結(jié),中間難點(diǎn)重點(diǎn)由教師講,其他可由學(xué)生自己學(xué)、自己思考。如果教師一節(jié)課講到底,教師的講課就會變成學(xué)生催眠曲,課堂教學(xué)效果就會大大降低。所以,教師要讓出課堂,讓學(xué)生參與進(jìn)來,讓師生互動,這樣課堂就會有生機(jī),有活力。這時,教師已不是演員,而是躲在幕后的導(dǎo)演。把課堂還給學(xué)生,能讓課堂充滿生命力;把班級還給學(xué)生,能讓班級充滿成長的氣息;把創(chuàng)造還給學(xué)生,能讓學(xué)生迎接挑戰(zhàn)。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果,教學(xué)質(zhì)量,本人除注重研究教材,把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外,還采用多媒體教學(xué),如:投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時完成教學(xué)任務(wù)。
通過一學(xué)期努力,能制定好復(fù)習(xí)計劃,并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課,培養(yǎng)好尖子生,提高中等生,幫助差生。但由于本學(xué)期授課時間較短,復(fù)習(xí)內(nèi)容較多,復(fù)習(xí)比較倉促,同時發(fā)覺很大一部分學(xué)生接受能力較差,學(xué)習(xí)自覺性不高。因此,我專門指定了針對比較懶惰、不出學(xué)習(xí)政治課的學(xué)生學(xué)習(xí)方法。由我親自督促。和他們一起每天攻克一小點(diǎn),一周帶動一個面。達(dá)到了集體成績水平提高的效果。并且在工作中,對于表現(xiàn)好的同學(xué)及時提出表揚(yáng),大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
同時,作為一名教師,只有擁有一桶水,才能給學(xué)生一滴水。而且自己要做常流水,自來水。在以后的教學(xué)工作中,我要不斷總結(jié)經(jīng)驗,力求提高自己的教學(xué)水平,還要多下功夫加強(qiáng)對個別差生的輔導(dǎo),相信一切問題都會迎刃而解,我也相信有耕耘總會有收獲!
一、學(xué)生現(xiàn)狀
本學(xué)期以來,由于面對的是高一新生,面對新的課程,剛開始大多數(shù)學(xué)生都能認(rèn)真聽講,但現(xiàn)狀不容忽視,主要表現(xiàn)在以下幾個方面:
1、總體來看,高中課程量多、難度大。學(xué)生的精力主要放在理科練
習(xí)上,用在政治上的時間顯得有限。
2、學(xué)生知識面比較狹窄,分析問題能力有限、社會經(jīng)歷太少。
3、初中開卷考試情形下的'學(xué)習(xí)方法,放在高中行不通。
4、深入研究思考少,主動學(xué)習(xí)質(zhì)疑少,學(xué)習(xí)被動,不愛動腦、動手。
5、有時易灰心,戰(zhàn)勝困難的勇氣不足,自信心還需錘煉。
二、教學(xué)措施
1、備好每一節(jié)課。充分利用資料,深入研究課本,保證集體備課質(zhì)量。
2、完成的教學(xué)任務(wù)。重視學(xué)生的基礎(chǔ)知識的夯實(shí)。教學(xué)中,對于基礎(chǔ)知識,要求每個學(xué)生過關(guān),并對過關(guān)情況作出登記。
3、精選習(xí)題,準(zhǔn)確定位。習(xí)題注重考察學(xué)生的思維能力,幫助學(xué)生進(jìn)行知識遷移。在設(shè)計習(xí)題時,盡量體現(xiàn)時代特點(diǎn)和熱點(diǎn),增強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)功能。在系統(tǒng)的復(fù)習(xí)過程中,我們準(zhǔn)備了適量的復(fù)習(xí)練習(xí)題,印發(fā)給學(xué)生,并注意做完批改,做好錯誤率統(tǒng)計,并針對學(xué)生在練習(xí)過程中出現(xiàn)的問題做好試卷分析,備好試卷講評課。力求都做到選、練、閱、講四環(huán)節(jié)完美結(jié)合。
4、上好每一節(jié)課,講練結(jié)合。一切圍繞學(xué)生,讓每一個學(xué)生動起來,讓每一個學(xué)生落實(shí)扎實(shí)、練習(xí)有效、效率高、動手動口動腦。每堂課教學(xué)中穿插經(jīng)典習(xí)題讓學(xué)生練習(xí),培養(yǎng)其獨(dú)立思考能力。
5、做好課后輔導(dǎo)。課后必要的輔導(dǎo)是加強(qiáng)學(xué)生知識的重要方法,接受學(xué)生的提問,認(rèn)真給他們講解。自習(xí)課期間,堅持到班級了解實(shí)情,進(jìn)行個別輔導(dǎo),主要精力放在幫助學(xué)生答疑。
高中教師個人工作總結(jié)5
高三是中同同學(xué)物學(xué)習(xí)特殊重要的時期,也是鞏固基儲優(yōu)化思維、提高力氣的重要階段。為了使同學(xué)對高三生物總復(fù)習(xí)有良好的效果,并且順當(dāng)度過這一重要的時期,為此我對高三生物教學(xué)做了詳細(xì)的方案,留意教學(xué)過程,常總結(jié)和反思,現(xiàn)小結(jié)如下:
1、認(rèn)真爭論高考信息,看準(zhǔn)復(fù)習(xí)方向。A爭論高考生物試題?v觀每年的高考生物試題,可以發(fā)覺其突出的特點(diǎn)之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性,始終保持穩(wěn)中有變的原則。只要依據(jù)近幾年來全國高考形式,重點(diǎn)爭論一下全國近幾年的高考試題,就能發(fā)覺它們的一些共同特點(diǎn),如試卷的結(jié)構(gòu)、試題類型、考查的方式和力氣要求等,因此開學(xué)初我們共同爭論了十年高考,特別是課改身份的高考試題,把握命題方向及命題特點(diǎn),從而理清復(fù)習(xí)的思路,制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)方案。B關(guān)注新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化。與以往教材、課程標(biāo)準(zhǔn)相比較,現(xiàn)在使用的新版教材和課程標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)發(fā)生了很大的變化,如內(nèi)容的調(diào)整,試驗比重的加大,學(xué)問的傳授過程滲透了科學(xué)思想和科學(xué)方法,增加了爭論性學(xué)習(xí)內(nèi)容和新科技、生物史等閱讀材料。很明顯,這些變化將體現(xiàn)在高考命題中,生疏新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的這些變化,將有利于把握復(fù)習(xí)的方向和深難度,有利于增加復(fù)習(xí)的目的性。
2、課本為主,練習(xí)為輔,老師適當(dāng)拓展延長的材料應(yīng)用。教材是生物總復(fù)習(xí)的根本,它的作用是任何資料都無法替代的。在生物總復(fù)習(xí)中的抓綱務(wù)本就是指復(fù)習(xí)以考試說明作指導(dǎo),以教材為主體,通過復(fù)習(xí),使中同學(xué)物學(xué)問系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化,并在教材基礎(chǔ)上進(jìn)行拓寬和加深,而復(fù)習(xí)資料的作用則是為這種目的服務(wù),決不能本末倒置,以復(fù)習(xí)資料代替教材。我們在復(fù)習(xí)的過程中應(yīng)隨時回歸教材,找到學(xué)問在教材中的落腳點(diǎn)和延長點(diǎn),不斷完善和深化中同學(xué)物學(xué)問。因此我們要求同學(xué)在復(fù)習(xí)下一節(jié)之前完成基礎(chǔ)學(xué)問部分,弄清自己的不足,上課做到有的.放失。留意學(xué)問體系的重組,形成學(xué)科學(xué)問網(wǎng)絡(luò)由于高三是在高二學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,對舊學(xué)問進(jìn)行復(fù)習(xí),所以高三的課堂教學(xué)既要源于教材,又要對教材內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整、擴(kuò)展和深化。從往年的高考試題看,試題編制是從新狀況、熱點(diǎn)向下入手,但考查內(nèi)容仍是書中的基礎(chǔ)學(xué)問,即使是綜合考試題也是如此,因此,切不行忽視基礎(chǔ)學(xué)問的教學(xué),要尊綱依本,爭論考綱,認(rèn)真完成本學(xué)科內(nèi)的基本概況、原理的復(fù)習(xí),并留意學(xué)科內(nèi)學(xué)問的聯(lián)系,抓住教材學(xué)問的主線,加以梳理、歸類和整理,并通過確定的組合方式有機(jī)組合,形成完整的學(xué)問體系和結(jié)構(gòu),建立學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。這樣既有利于同學(xué)對基礎(chǔ)學(xué)問的復(fù)習(xí),更有助于學(xué)科內(nèi)各學(xué)問點(diǎn)之間的遷移和綜合。這就是一輪復(fù)習(xí)的主要任務(wù)。摸索有關(guān)線索,加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)綜合。高中生物學(xué)爭論的是生物的共性,是生命本質(zhì)的特征。生物體的結(jié)構(gòu)是一個統(tǒng)一的整體,生物體與環(huán)境也是一個統(tǒng)一的整體,生物體的各種生理都是協(xié)調(diào)統(tǒng)一的,可見,生物學(xué)科內(nèi)的綜合是生物學(xué)科本身的特點(diǎn)。將相關(guān)的學(xué)問通過確定的方式有機(jī)地組合起來,形成生物學(xué)學(xué)問的結(jié)構(gòu)和體系是高三生物教學(xué)的重要方法,這種教學(xué)方法的運(yùn)用有利于綜合力氣的提高。因此,老師要在實(shí)踐中摸索學(xué)科內(nèi)綜合的有關(guān)線索,加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)綜合的爭論。
3、端正心態(tài),培育素養(yǎng)。正確對待考試。在高三復(fù)習(xí)過程中,考試是頻繁的。由于受高考一試定終身的負(fù)面影響,許多同學(xué)對考試成果的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了考試本身所起的作用,把平常的每一次考試都是練兵的絕好機(jī)會,都能夠暴露同學(xué)存在的問題,有利于在后續(xù)復(fù)習(xí)中進(jìn)行針對性的查漏補(bǔ)缺,總結(jié)閱歷教訓(xùn),以便同學(xué)在高考中不犯錯誤或少犯錯誤,所以既不能因一時失誤或遇到困難而氣餒,也不能因成果進(jìn)步而沾沾自喜。合理支配學(xué)習(xí)的時間。復(fù)習(xí)不是一朝一夕的事情,我們的身體就像一臺精密的儀器,決不能超負(fù)荷使用,相反地,必需加以修理和保養(yǎng),這樣,它才能經(jīng)久耐用。因此,我們要動靜結(jié)合,既要勤奮學(xué)習(xí),也要學(xué)會放松、休息、熬煉,只有勞逸結(jié)合、生活得有規(guī)律,才能輕松自如地渡過難關(guān)。這就是所謂的一張一弛的文武之道。創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)心理環(huán)境。人的心理和行為受各種環(huán)境因素的影響,對大多數(shù)高三同學(xué)來說影響最大的生怕就是升學(xué)壓力和競爭壓力了,假如處理不好就可能帶來消極影響,這對復(fù)習(xí)是極為不利的。因此,在生物教學(xué)過程中要使同學(xué)正確地熟識自己,從自己的基礎(chǔ)和實(shí)際動身,扎扎實(shí)實(shí)地復(fù)習(xí);快樂地接納自己,充分確定自己的進(jìn)步,找出存在的問題準(zhǔn)時彌補(bǔ);自覺地把握自己,以明確的目標(biāo)、良好的意志力調(diào)整自己,變壓力為動力,全面提高自己的素養(yǎng)。
4、存在的不足和問題。
我教學(xué)閱歷不足,對教材的把握和學(xué)問內(nèi)容體系的“度”的把握,以及教學(xué)進(jìn)度的把握均存在確定的缺憾。導(dǎo)致同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問遺忘率高,老師教的辛苦同學(xué)學(xué)的也累。由于科目之間時間競爭,練習(xí)的訓(xùn)練量還是多了些,否則同學(xué)就放棄了本科的作業(yè),基礎(chǔ)差的同學(xué)多,教學(xué)進(jìn)度總是滯后,要做到段段清,節(jié)節(jié)過關(guān)就顯得前寬后緊的局面。
高中教師個人工作總結(jié)6
本學(xué)期,我擔(dān)任高三5、6班的生物教師。我熱愛我的工作,認(rèn)真研究新的教育理論,從各方面嚴(yán)格要求自己,形成了比較完善的知識結(jié)構(gòu)。我嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷進(jìn)步,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟。現(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作情況總結(jié)如下:
一、思想政治方面
這一學(xué)期,在教育教學(xué)工作中,我始終堅持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書育人,為人師表。我確立了“以學(xué)生為主體”,“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生的德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這學(xué)期里,我在思想上嚴(yán)于律己,熱愛教育事業(yè)。我積極參加學(xué)校、年段和教研組組織的各種會議和培訓(xùn)研究,認(rèn)真領(lǐng)會每一次的會議精神,并且做好記錄,從中吸取新的教育理論,新的教育觀念,新的教學(xué)方法,再加以總結(jié),形成自己獨(dú)特的教育教學(xué)模式。
二、教育教學(xué)方面
1.備課。我不僅備學(xué)生,還備教材、備教法。我根據(jù)教材的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計好課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序、時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一堂課都做到“有備而來”,每一堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時對該堂課進(jìn)行總結(jié),寫好課后反思。在課前,我精心準(zhǔn)備,設(shè)計好流程與環(huán)節(jié),確保學(xué)生能夠看到、思考、討論、復(fù)、練、導(dǎo)入新內(nèi)容。
2、上課。我增強(qiáng)了上課技能,提高了教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化、條理化、準(zhǔn)確化、情感化、生動化。我在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易、學(xué)得輕松、學(xué)得愉快。我注重精講精練,在課堂上讓學(xué)生多動口動手動腦,盡量減少自己的講解。同時,在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生研究需求和研究能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。特別是初一年的學(xué)生自控力較差,我更加注意學(xué)生的信息反饋。
3.作業(yè):我會布置有針對性和層次性的作業(yè),認(rèn)真批改并記錄學(xué)生的作業(yè)情況。我會及時總結(jié)學(xué)生在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題,進(jìn)行評講,并針對出現(xiàn)的問題改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
4.輔導(dǎo):我會在課后為不同層次的學(xué)生提供相應(yīng)的輔導(dǎo),特別是對于學(xué)困生,我會從友善的角度開始,從贊美著手。我會對學(xué)生的處境和想法表示深刻的理解和尊重。
5.尊重每一個學(xué)生的研究,鼓勵他們積極參與。我知道大部分學(xué)生都是基礎(chǔ)知識、表達(dá)能力、思維能力較弱的,他們有自卑感,對研究缺乏信心,不敢參與。因此,我會善待他們,不會把他們的研究結(jié)果看得太重,而是大加鼓勵,并給以指導(dǎo)點(diǎn)撥,讓他們邁出正確的步伐,揚(yáng)起自信的.風(fēng)帆。
6.加強(qiáng)課堂研究方法的指導(dǎo)。我會充分分析學(xué)生對生物學(xué)原理的掌握情況,并尋找提高學(xué)生語言表達(dá)能力的途徑。在教學(xué)中,我會注意教師教學(xué)語言示范作用的重要性,及時糾正不規(guī)范用語,取得較好的教研效果。
7.團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn);認(rèn)真開展聽課、評課活動。我認(rèn)真?zhèn)湔n,深入鉆研教材,多方查閱資料,精心設(shè)計教學(xué)過程。在聽課、評課活動中,我能暢所欲言,精誠交流,提出意見和建議。
8.業(yè)務(wù)研究方面,教師的業(yè)務(wù)能力是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。我會不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),以實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)生的最終目標(biāo)。
1.在這一學(xué)期,我積極參與聽課、評課和教學(xué)研討研究,虛心向同行研究教學(xué)方法,博采眾長,提高了自己的教學(xué)水平。
2.我培養(yǎng)了多種興趣愛好,博覽群書,不斷閱讀教育教學(xué)著作,擴(kuò)寬了知識面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
3.我積極參加了教育局及學(xué)校組織的教師繼續(xù)教育研究和培訓(xùn),不斷研究教育教學(xué)理念,用先進(jìn)的教育教學(xué)理念來組織教學(xué),提高了自己的教學(xué)水平。
5.在其他方面,我組織了“一堂好課”組內(nèi)賽課活動,對不同課型進(jìn)行研究,討論最適合我校學(xué)生的方法,提高了學(xué)生上課的積極性,并加強(qiáng)了5分鐘課堂導(dǎo)入的研究。我還進(jìn)行了精心準(zhǔn)備,反復(fù)打磨,多次試講進(jìn)行了“一師一優(yōu)課”的錄課,推進(jìn)了初高中的教學(xué)銜接,對實(shí)驗室進(jìn)行了搬遷、布置整理,進(jìn)行了教學(xué)檢查并提出了整改措施。我還參加了學(xué)校的健康教育培訓(xùn)和衛(wèi)生教育。
總之,我在這一學(xué)期的工作中嚴(yán)格要求自己,得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師們及學(xué)生們的好評。在今后的工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
高中教師個人工作總結(jié)7
高一化學(xué)備課組是一個充滿活力的集體,高一化學(xué)備課組成員由詹和楊老師、孔老師組成。高一化學(xué)備課組,是一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的備課組,各成員間通力合作,開展了一系列的教學(xué)改革工作,取得了明顯的成績,受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學(xué)生的一致好評,F(xiàn)簡單總結(jié)如下:
一、有計劃的安排高一第一學(xué)期的教學(xué)工作計劃:
新學(xué)期開課的第一天,備課組進(jìn)行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號召,開展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動。
一個完整健全的工作計劃,能保證教學(xué)工作的順利開展和完滿完成,因此肯定要加以十二分的重視,并要努力做到保質(zhì)保量完成。高中化學(xué)新教材第一冊共分七章,第一學(xué)期完成前四章內(nèi)容的教學(xué),中段考到第二章。
在以后的教學(xué)過程中,堅持每周一次的有關(guān)教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動,發(fā)現(xiàn)情況,及時討論及時解決。
二、定時進(jìn)行備課組活動,解決有關(guān)問題
高一化學(xué)備課組,做到了:每個教學(xué)環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定;備課組每周一次大的活動,內(nèi)容包含有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題的分析討論研究,化學(xué)教學(xué)的新編動態(tài)、化學(xué)教學(xué)的'改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言,時間為二節(jié)課。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備,每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題,各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提升。
三、積極抓好日常的教學(xué)工作程序,保證教學(xué)工作的有效開展
按照學(xué)校的要求,積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作,然后集體備課,制作成教學(xué)課件后共享,全備課組共用。一般要求每人輪流制作,一人一節(jié),上課前兩至三天完成。每位教師的電教課比例都在90%以上。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè),要求全批全改,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,及時在班上評講,及時反饋;每章至少一次的學(xué)生實(shí)驗,要求全體學(xué)生認(rèn)真觀察并記錄實(shí)驗現(xiàn)象,課后認(rèn)真書寫實(shí)驗報告;每章至少一份的課外練習(xí)題,要求要有一定的知識覆蓋面,有一定的難度和深度,每章由專人負(fù)責(zé)出題;每章一次的測驗題,也由專人負(fù)責(zé)出題,并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。
四、積極參加教學(xué)改革工作,使學(xué)校的教研水平向更高處推進(jìn)
本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式,要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來,更好地提升他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性,使他們更自主地學(xué)習(xí),學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。本學(xué)期分別安排了詹老師的名師示范公開課、中段考復(fù)習(xí)公開課,楊健敏老師的新教師上崗公開課。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求,充分利用網(wǎng)上資源,使用啟發(fā)式教學(xué),充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,不斷提升自身的教學(xué)水平。
高一化學(xué)備課組,充分發(fā)揮每個備課組成員的聰明才智和力量,使高一化學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成,并得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的一致好評和肯定。高一化學(xué)備課組,會再接再厲,創(chuàng)造更輝煌的成績。
五、以老帶新,互相推動,互相提升
楊健敏老師是剛畢業(yè)的老師,是學(xué)校安排給我的“幫帶”對象。她在教學(xué)過程中能多聽老教師的課,多虛心請教老教師。楊健敏老師在一學(xué)期中聽課共計有53節(jié)以上,既有高一的,也有高二和高三的老師的課。楊健敏老師在教學(xué)中不斷成長,迅速成為一名受學(xué)生歡迎的好老師。
六、積極開展第二課堂活動,提升學(xué)生的化學(xué)意識
化學(xué)奧林匹克競賽組由詹老師負(fù)責(zé),任務(wù)主要是提升學(xué)生的化學(xué)意識,在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上加以深化,使學(xué)生具備參加奧林匹克競賽的能力。每周五第8節(jié)為上為上課時間,內(nèi)容包含化學(xué)興趣指引及學(xué)法指導(dǎo)、離子反應(yīng)專項練習(xí)、氧化還原反應(yīng)專項練習(xí)、實(shí)驗專項練習(xí)、基本計算專項練習(xí)、阿氏定律及其應(yīng)用專項練習(xí)等。楊健敏和陳銀珠老師負(fù)責(zé)高一化學(xué)的興趣組活動,每周三第8節(jié)為活動時間,主要進(jìn)行了:變色溫度計、晴雨花、制葉脈書簽、化學(xué)儀器介紹、暖袋和冰袋的制備等,內(nèi)容豐富,很受學(xué)生歡迎。
七、化學(xué)科組是一個團(tuán)結(jié)向上的集體
我們科組的教師,在化學(xué)的教學(xué)改革,尤其是實(shí)驗教改、教學(xué)科研、加強(qiáng)教研組、備課組集體力量、中青年教師鍛煉與培養(yǎng)、優(yōu)秀生培訓(xùn)與大面積提升教學(xué)質(zhì)量等各個方面堅持改革,勇于探索,不斷創(chuàng)新,在提升教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平上取得了不錯效果。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,在深刻體會學(xué)校教研處的《認(rèn)真落實(shí)各項教學(xué)常規(guī)工作》精神的基礎(chǔ)上,以飽滿的工作熱情,端正的教學(xué)態(tài)度,行之有效的教學(xué)手段,共同提升化學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。在南海一中首屆《科技周》活動中,化學(xué)科組全體老師和高二化學(xué)班的學(xué)生們通力合作,創(chuàng)作了很多有很高水準(zhǔn)的節(jié)目,表演的效果獲得大家的一致好評。同時,很好地配合學(xué)校,完成了《省實(shí)驗室工作會議現(xiàn)場交流會》的開展。
關(guān)鏡青老師的論文,在《中學(xué)化學(xué)》中發(fā)表;葉月麗等四位老師的論文,參加了南海區(qū)優(yōu)秀論文的評選。盧成老師參加學(xué)校組織的《青年教師說課比賽》,獲一等獎。
在高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)中狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練,向中低檔題目要升學(xué)率,由胡燕華老師負(fù)責(zé)編定的《單元基礎(chǔ)知識訓(xùn)練題》,對中低層次的學(xué)生的基礎(chǔ)知識的鞏固和提升起到了較大的幫助作用。
高中教師個人工作總結(jié)8
20xx年的本下學(xué)期本人任初二年級的美術(shù)教學(xué)工作、高三美術(shù)高考輔導(dǎo)工作、以及任初中部美術(shù)教學(xué)備課組組長,美術(shù)教師教學(xué)工作總結(jié)。工作中本人盡職盡責(zé),并很好的完成了本學(xué)期的所在崗位的工作。
依常規(guī)教學(xué),盡力豐富課堂教學(xué)的內(nèi)容,比如對教材安排較多內(nèi)容的陶瓷單元,除了課堂欣賞,與動手畫畫外,為了更好的理解教材,在校領(lǐng)導(dǎo)、級長與班主任的支持下,我組織全年級學(xué)生觀看了“中國古代瓷器”記錄片;利用學(xué)校美術(shù)室有泥土的便利條件,讓學(xué)生親身體驗,感受陶藝制作的樂趣等等。
積極配合學(xué)校團(tuán)委組織開展的“迎奧運(yùn)校園美術(shù)作品展覽”,并于5月27日至6月3日在四中初中部進(jìn)行;初一年級也在高考后舉行。此外,還組織學(xué)生參加了?谑械诰艑"歡樂杯"中小學(xué)生慶"六?一"百米長卷現(xiàn)場繪畫大賽。積極參加市教育局研訓(xùn)院組織的"信息技術(shù)與美術(shù)教學(xué)有效整合模式"、“全國中小學(xué)教師教育技術(shù)水平考試”培訓(xùn)等新課程理論學(xué)習(xí)。
美術(shù)高考輔導(dǎo)工作雖然開展稍遲些,但是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、年級組長、班主任、科任老師、學(xué)生家長等的關(guān)心與大力支持,以及我和學(xué)生們的全身心投入下,最終的成績還算喜人。凡是參加報考的5名學(xué)生均通過全海南省美術(shù)高考聯(lián)考,他們分別被廣東、湖南、江西等省的高校的美術(shù)專業(yè)或藝術(shù)院校錄齲其中難得的是,他們中有3人的文化課考了五百多分,這是他們當(dāng)初沒想到的。
他們能取得這樣的成績也是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、年級組長、班主任、科任老師以及他們的家長等的多方支持和互相協(xié)助的結(jié)果。如果當(dāng)初沒有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,這件事情也不會有開始和有進(jìn)展。如果沒有年級組長、班主任、科任老師以及他們的家長等關(guān)心與協(xié)助,學(xué)生們也不會達(dá)到專業(yè)與文化課均過與遠(yuǎn)超過所報考的分?jǐn)?shù)線的成績。
在任備課組組長工作中,本人協(xié)助學(xué)校進(jìn)行常規(guī)教學(xué)檢查工作,鼓勵和幫助新教師參加教研教學(xué)活動,使其從中學(xué)習(xí)、鍛煉和成長。在學(xué)校教研室組織的“新教師課堂教學(xué)展示活動”中,鄭良運(yùn)老師的公開課受到了學(xué)校教研室領(lǐng)導(dǎo)、以及同科組其他老師的好評。
在已結(jié)束的工作中,我感觸很多,也學(xué)習(xí)了不少新東西,我會不斷提高與完善自己。踏實(shí)、善思、有效、努力的做好自己的工作。
一、少講,多學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)能力
美術(shù)是呈現(xiàn)人的視覺、感覺、想象和情感的統(tǒng)一體。作畫者和作畫對象、作畫者和作品之間最先建立的就是直觀的視覺關(guān)系。學(xué)生觀察能力的強(qiáng)弱,決定了他對于美術(shù)作品的認(rèn)識和理解的水平高低。所以,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,是美術(shù)教育和實(shí)現(xiàn)美術(shù)教學(xué)目標(biāo)的前提和基礎(chǔ)。
于是,觀察的方法就比較重要了,就拿鑒賞名作來說,應(yīng)先引導(dǎo)學(xué)生從作品的內(nèi)容和形式上去觀察,觀其色彩、造型,其次就是講述大師作畫的歷史、時代背景,以及風(fēng)格派別,讓學(xué)生往深處琢磨觀察,養(yǎng)成邊觀察邊思考的好習(xí)慣。
1.想象力的培養(yǎng)
“想象是藝術(shù)的生命,離開了想象,藝術(shù)難以生存”。一幅美術(shù)作品,通過表面的視覺觀察,我們只能看到作品顏色的搭配、形體的勾勒、表現(xiàn)手法等,但很難從畫面中觀察到作品深刻的內(nèi)涵,這時就需要我們通過觀察,進(jìn)行合理的`想象,這樣才能找出作品所表達(dá)的主題或是情感。所以,充分的發(fā)揮和培養(yǎng)學(xué)生的想象力,是給美術(shù)作品注入靈魂的最佳手段。
2.造型能力的培養(yǎng)
學(xué)生對于形體的表現(xiàn),基于他們對于形體的了解和認(rèn)識,所以,我們的美術(shù)教學(xué)也應(yīng)該聯(lián)系生活、貼近生活、還原生活,帶學(xué)生走出課堂,親近大自然,進(jìn)行寫生鍛煉,通過對真實(shí)的事物進(jìn)行提煉,把抽象的事物進(jìn)行具體、形象的描繪,提高學(xué)生的美術(shù)造型能力。
所以在高中美術(shù)教學(xué)中,教師在觀念上,要明確學(xué)生的主體地位,摒棄“滿堂灌”的教學(xué)模式,有意識地將教學(xué)內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)事物聯(lián)系在一起,就會帶給學(xué)生親切的熟悉感,從而提高學(xué)習(xí)興趣,主動地學(xué)習(xí)和觀察。少講,多學(xué),提高學(xué)生的美術(shù)能力。
二、少說,多做,培養(yǎng)學(xué)生的動手能力
美術(shù)是一門創(chuàng)作,是一門審美的創(chuàng)作,其中必然離不開的就是技能和技巧。技能是創(chuàng)造的行為能力,技巧是對材料、藝術(shù)形式進(jìn)行加工的技能和巧思。技能和技巧的訓(xùn)練,就是要培養(yǎng)學(xué)生有一副巧手,靈活、準(zhǔn)確且協(xié)調(diào),不然你觀察到再美、再有感覺的事物,也無法表現(xiàn)出來。
同時,繪畫技能和技巧,可幫助學(xué)生更好地理解和認(rèn)識美術(shù)作品,因為欣賞作品,并不是看作品,它是需要借助學(xué)生的技能、技巧實(shí)踐的外力,才能進(jìn)一步的體會和感悟。在美術(shù)教學(xué)中,少說,不直接講述作品的風(fēng)格、手法等,而是留給學(xué)生更多的時間臨摹,在多做的過程中,自行欣賞、理解、對比,從而對美術(shù)有更加深入的思考和探索。
傳統(tǒng)的教學(xué)中,教師講,學(xué)生聽,教師對于美術(shù)作品的詳細(xì)介紹,也扼殺了學(xué)生對于作品的自我認(rèn)識,以及創(chuàng)新思維的發(fā)展。所以,教學(xué)前,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)美術(shù)作品的收集和欣賞,學(xué)生有備而來,可大大縮短課上的欣賞時間。作品出示之后,要先讓學(xué)生自己欣賞,說出自己的看法和感覺,在引導(dǎo)學(xué)生從不同的方面再次細(xì)細(xì)地品味,給學(xué)生創(chuàng)造更多自主參與和自己動手的機(jī)會,提高動手能力和探索興趣。
三、利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,創(chuàng)新教學(xué)
社會的發(fā)展,帶來了創(chuàng)新的科學(xué)技術(shù),同時也帶來了新的教學(xué)理念,教師也不應(yīng)墨守成規(guī),應(yīng)該緊跟潮流,與時俱進(jìn),創(chuàng)新教學(xué)。把教學(xué)融入科技中,把現(xiàn)代的科學(xué)手段和設(shè)施引進(jìn)到美術(shù)教學(xué)課堂中,比如,給學(xué)生展示更多的名作范畫“,百聞不如一見”。
通過對名品的欣賞,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,拓展學(xué)生的知識視野;也可以選擇一些和生活貼近的資料,提高學(xué)生的興趣和熟悉度,使其更容易接受和理解;也可以展示學(xué)生的優(yōu)秀作品,作為補(bǔ)充材料等,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個全面的美術(shù)環(huán)境,提高學(xué)生的審美能力,促進(jìn)學(xué)生人格的全面發(fā)展。
高中教師個人工作總結(jié)9
古人云,學(xué)高為師,德高望重為楷模。老師,所以傳道、授業(yè)、解惑。德性是指道德、品行和思想品質(zhì)。作為一名光榮的人民教師,你必須有淵博的知識和高尚的情操。我認(rèn)為:要成為一名現(xiàn)代合格的教師,首先要有高尚的職業(yè)道德和無私的奉獻(xiàn)精神,還要有淵博的知識。
一、依法執(zhí)教
本人從教以來,一直都認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,忠誠人民的教育事業(yè),為人師表,奉公守法,遵守社會公德。
二、熱愛教育事業(yè)
一個選擇教師職業(yè)的人,首先要熱愛教育事業(yè)。因此“為教育事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神”把忠誠于人民的教育事業(yè),看成是教師的最高美德,是我緊記的,要像蠟燭一樣,燃燒自己,照亮別人。干一行,愛一行,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),服從領(lǐng)導(dǎo),不打折扣,認(rèn)真、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項工作任務(wù),是我要做的。
做一個簡單的人,現(xiàn)代社會太浮夸了。我給自己定的目標(biāo)是做一個簡單的人。只有堅守內(nèi)心的這份單純,才能擺脫一些浮躁的漂泊。只有把這份單純堅守在心里,才能讓我在清貧的教師生涯中心安理得。只要我內(nèi)心堅持這份單純,我就能善待他人,與世界抗衡。所以我一直努力做到這么簡單。
三、尊重家長。
尊重家長,引導(dǎo)家長理解、參與和監(jiān)督我的教育教學(xué)工作,充分發(fā)揮家長監(jiān)督教育的作用,把學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)結(jié)合起來。為了動員家長積極參與學(xué)校教育,我不定期電話聯(lián)系家長,對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行具體分析,讓家長對班級開展的活動非常關(guān)注。他們的合理建議為我開展教育教學(xué)提供了有益的幫助。
四、每個孩子都是我手心的寶。
熱愛學(xué)生不僅是人民教師道德的標(biāo)志,也是人類道德的標(biāo)志。老師對學(xué)生的愛,可以彌補(bǔ)家庭和社會教育的不足,形成學(xué)生的好感,讓老師的影響力長期留在學(xué)生心中。做一名合格的人民教師,也要熱愛學(xué)生。無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,都要給予必要的關(guān)心和幫助。作為班主任,我們應(yīng)該更好地理解和關(guān)心學(xué)生。只要我知道,我能做什么,我就在乎。學(xué)生鬧矛盾,我來處理;學(xué)生犯了錯誤,我耐心說服教育,讓學(xué)生真正認(rèn)識并改正錯誤。我也抽時間和學(xué)生交談,和他們交流,和他們一起搞活動,拉近了師生之間的距離,增進(jìn)了師生之間的相互了解,等等。對學(xué)生的愛還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任,對學(xué)生的嚴(yán)格要求。我注重尊重學(xué)生的個性,理解學(xué)生的個性,信任學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,統(tǒng)一嚴(yán)格要求,注重學(xué)生的個體差異,區(qū)別對待。對不同學(xué)歷、不同水平的學(xué)生采取不同的教育方式。
關(guān)愛每一個學(xué)生,特別是貧困學(xué)生,讓每一個學(xué)生都能學(xué)到東西,不讓任何一個學(xué)生掉隊,把每一個學(xué)生都培養(yǎng)成對社會有用的人才。因材施教才能取得好的效果。中年級學(xué)生已經(jīng)有自己的想法了。他們不再只是聽老師的命令,他們的教育與時代背道而馳。他們對枯燥的說教和單一陳舊的訓(xùn)練方法不感興趣,注意力更難集中在學(xué)習(xí)上。在此期間,學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)加重。學(xué)生到了中年級后,學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)比低年級更重,語文和數(shù)學(xué)的作業(yè)相對增加,對英語學(xué)習(xí)的要求也比以前高,要求聽說讀寫。針對這種現(xiàn)象,我從最簡單的背單詞入手,給學(xué)生講背單詞的科學(xué)方法,讓一些學(xué)得好的學(xué)生介紹自己的經(jīng)驗,讓學(xué)生自己找方法。同時,我把方法告訴學(xué)生后,也讓他們集思廣益,說說自己更好的鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法。在我看來,一個老師能夠獲得學(xué)生的信任,能夠讓自己的工作順利進(jìn)行,能夠讓學(xué)生健康活潑的成長,這就是他最大的成功和欣慰。只有這樣,他才能真正體會到當(dāng)人民教師的樂趣?傊瑤煹乱獜男∈伦銎,從我做起,只有不斷學(xué)習(xí),努力探索;只有這樣,才能對外樹立形象,對內(nèi)加強(qiáng)素質(zhì)。只有在教育改革不斷深化的今天,我們才能不落后。
五、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)
作為一名人民教師,重要的任務(wù)是教學(xué)。面對不同的學(xué)生,我詳細(xì)了解每個學(xué)生的特點(diǎn)和心理特點(diǎn),做到因材施教,針對不同特點(diǎn)的學(xué)生采取不同的方法,根據(jù)學(xué)生的不同愛好,鼓勵學(xué)生全面發(fā)展。有的學(xué)生接受能力強(qiáng),在有余力的基礎(chǔ)上對他們提出了更高的要求;對于那些學(xué)習(xí)能力差的同學(xué),我會要求家長配合老師的`工作,耐心的給學(xué)生的學(xué)習(xí)更多的幫助。讓學(xué)生分層次發(fā)展。
小陣地不小覷,我所從教的是信息技術(shù)學(xué)科,這個學(xué)科與音、體、美對比來說也是個容易被忽視的學(xué)科。但是我相信在任何一個學(xué)科的課堂上,只要教師能夠認(rèn)真對待,從內(nèi)心想要教給學(xué)生一些東西,學(xué)生就會有所得,有所發(fā)展。所以我就是本著這種想法,從良心出發(fā),認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上課,并從培養(yǎng)學(xué)生的角度出發(fā)來設(shè)計我的每一節(jié)課,不斷創(chuàng)新教學(xué)方法,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),幫助學(xué)生形成學(xué)習(xí)習(xí)慣。就是在這個不起眼的小學(xué)科里,我付出了真誠和汗水,但是我收獲的卻是學(xué)生的進(jìn)步,這才是最珍貴的。
六、團(tuán)結(jié)協(xié)作
作為一名教師,學(xué)校就是我的家,學(xué)校的發(fā)展也就是教師的發(fā)展,學(xué)校的形象也是教師的形象。所以我把學(xué)校集體放在第一位。我總是和同事良好合作,謙虛謹(jǐn)慎,尊重同事,虛心向他們學(xué)習(xí),共同討論,探索教學(xué)規(guī)律,我不單單注意自己在學(xué)生心目中的形象,同時也注意樹立其他科任教師在學(xué)生心目中的形象,維護(hù)科任教師在學(xué)生中的威信,從不在學(xué)生面前議論科任教師的“長短”。
七、自我反省,努力提高自身道德修養(yǎng)
通過回顧總結(jié),結(jié)合自身經(jīng)歷,對師德有了更清晰的認(rèn)識,師德建設(shè)是教師個體成長和自我完善的需要。我們不能因為其他行業(yè)濃厚的商業(yè)氣息,就讓教師這個職業(yè)變得銅臭味,也不能因為別人的墮落,就放棄自己的追求,放松自己的要求。在教育改革的新形勢下,教師的責(zé)任重大,使命感要加強(qiáng)。今后,我將繼續(xù)從思想上嚴(yán)格要求自己,在行動上提高責(zé)任心,樹立一切為學(xué)生的思想,用自己的真誠之心培育人。我相信只要不斷提高自身的道德素養(yǎng),刻苦提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,定能夠成長為一名優(yōu)秀的教師。回顧自己的工作歷程,我認(rèn)為我只是走著自己該走的路,做了自己該做的事——盡心工作、堅守師德。而今后,我仍將以溫柔的性格來鑄造師德,以高尚的師德來塑造靈魂,嚴(yán)于律己,做好學(xué)生的表率,把師德理論學(xué)習(xí)落到工作實(shí)處,讓自己的教育生涯更加長久,人生價值更加輝煌。
高中教師個人工作總結(jié)10
本學(xué)年度,我擔(dān)任了高一化學(xué)的化學(xué)教學(xué),F(xiàn)在就高一下學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作,我想做一個總結(jié):
一、有計劃的安排高一第二學(xué)期的教學(xué)工作計劃:
新學(xué)期開課的第一周我就為高一下學(xué)期的化學(xué)教學(xué)制定了本學(xué)期的教學(xué)工作計劃。我認(rèn)為一個完整,完善的工作計劃,能保證教學(xué)工作的順利開展和完滿完成,所以一定要十分重視,并要努力做到保質(zhì)、保量完成。在以后的教學(xué)過程中,堅持每隔一段時間就回過頭來審視自己的教學(xué)情況,做到及時發(fā)現(xiàn)情況,及時思考,及時解決。
二、定時進(jìn)行備課,解決疑難問題:
我認(rèn)為備課是非常重要的一項工作,課備得好,才有可能講的好,讓學(xué)生能更好地理解知識點(diǎn),靈活的運(yùn)用知識點(diǎn)。
在每上一節(jié)新課之前,我都會遵循這樣一個大致的程序:
先把課本認(rèn)真的看一遍,把課本上的重難點(diǎn)劃出來,仔細(xì)分析。然后結(jié)合著《非常學(xué)案》上的“基礎(chǔ)自主梳理”,把“基礎(chǔ)自主梳理”上的填空題都做一遍。
接著看《非常學(xué)案》上的“名師點(diǎn)撥”,我覺得這本資料最出彩的地方就是每一節(jié)前面的“名師點(diǎn)撥”,因為它把這一節(jié)中最精華,最重點(diǎn)的`知識全部都羅列了出來,并做了詳細(xì)的解釋,對于把握本節(jié)的重難點(diǎn)很有幫助,并且有很多知識是書本上并沒有提到,但是學(xué)生又必須要掌握才能夠做對題目的。
所以深刻理解這部分知識很有必要。同時這也是我要求同學(xué)們必須要好好看的地方。第四步是做非常學(xué)案上的習(xí)題,弄懂每一道題目的考察意向,我深深的明白這樣一點(diǎn):自己會做題目沒有用,必須要會講題目,讓學(xué)生能理解和聽懂才是一個老師在教學(xué)上的成功。
三、注重課堂教學(xué),積極調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性:
課堂教學(xué)是老師的實(shí)戰(zhàn)場地,也是師生之間的互動平臺。在課堂上,是老師最容易捕捉到學(xué)生心理變化的場所。對于化學(xué)這門課來說,由于它屬于理科范疇,而淮海中學(xué)的學(xué)生有很多是理科成績都非常不理想的,他們本身對于理科知識的學(xué)習(xí)帶有一定的抵觸情緒和消極態(tài)度,認(rèn)為理科太難,所以上課的積極性大打折扣。
四、注重課后作業(yè)和復(fù)習(xí):
課后作業(yè)是檢驗學(xué)生知識是否掌握的很重要的方法,從課后作業(yè)上可以反映出很多的問題,所以,每次的作業(yè)我都會精心的及時的批改,而且會做好作業(yè)批改記錄,在第二堂課上及時的給學(xué)生做說明,讓學(xué)生重新做一遍,以達(dá)到掌握知識的目的、
我也經(jīng)常給學(xué)生說課后一定要及時的復(fù)習(xí),每天都要花一定的時間復(fù)習(xí)當(dāng)天的知識,每門課只要花30分鐘每天就可以了,只要天天堅持下來,復(fù)習(xí)的效果絕對是很好的。
在今后的教學(xué)工作中,我會投入更大的熱情,爭取以后把工作干得很好!
高中教師個人工作總結(jié)11
對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。除認(rèn)真鉆研教材、吃透教材外,還要深入了解學(xué)生,了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。 在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上傳授教法,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。把教材和學(xué)生實(shí)際很好的結(jié)合起來,確定課堂上要講的主要內(nèi)容。
一、提高業(yè)務(wù)技能
努力增強(qiáng)我的上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,扣緊學(xué)科的特點(diǎn),采用不同形式的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生互動,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
二、加強(qiáng)同學(xué)科老師交流
在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽同學(xué)科老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足 。
三、作業(yè)及時批改,對于作業(yè)存在的問題及時糾正
將學(xué)生在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),面對面進(jìn)行透切的`評講,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
四、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作
對目標(biāo)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生心理的輔導(dǎo),要提高目標(biāo)生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性 。 在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能,在高考中取得好成績。
總之,在高三下一學(xué)期的教育教學(xué)工作中,我取得了一定的成績,也存在不足,我將繼續(xù)努力,爭取更好的成績。
高中教師個人工作總結(jié)12
高三是中學(xué)生生物學(xué)習(xí)非常重要的時期,也是鞏固基儲優(yōu)化思維、提高能力的重要階段。為了使學(xué)生對高三生物總復(fù)習(xí)有良好的效果,并且順利度過這一重要的時期,為此我對高三生物教學(xué)做了詳細(xì)的計劃,注重教學(xué)過程,?偨Y(jié)和反思,現(xiàn)如下:
a研究生物試題。縱觀每年的高考生物試題,可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點(diǎn)之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性,始終保持穩(wěn)中有變的原則。只要根據(jù)近幾年來全國高考形式,重點(diǎn)研究一下全國近幾年的高考試題,就能發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點(diǎn),如試卷的結(jié)構(gòu)、試題類型、考查的方式和能力要求等,因此初我們共同研究了十年高考,特別是課改身份的高考試題,把握命題方向及命題特點(diǎn),從而理清復(fù)習(xí)的思,制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計劃。b關(guān)注新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化。與以往教材、課程標(biāo)準(zhǔn)相比較,現(xiàn)在使用的新版教材和課程標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)發(fā)生了很大的變化,如內(nèi)容的調(diào)整,實(shí)驗比重的加大,知識的傳授過程滲透了科學(xué)思想和科學(xué)方法,增加了研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容和新科技、生物史等材料。很顯然,這些變化將體現(xiàn)在高考命題中,熟悉新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的這些變化,將有利于把握復(fù)習(xí)的方向和深難度,有利于增強(qiáng)復(fù)習(xí)的目的性。
教材是生物總復(fù)習(xí)的根本,它的作用是任何資料都無法替代的。在生物總復(fù)習(xí)中的抓綱務(wù)本就是指復(fù)習(xí)以考試說明作指導(dǎo),以教材為主體,通過復(fù)習(xí),使中學(xué)生物知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化,并在教材基礎(chǔ)上進(jìn)行拓寬和加深,而復(fù)習(xí)資料的作用則是為這種目的服務(wù),決不能本末倒置,以復(fù)習(xí)資料代替教材。
我們在復(fù)習(xí)的過程中應(yīng)隨時回歸教材,找到知識在教材中的落腳點(diǎn)和延伸點(diǎn),不斷完善和深化中學(xué)生物知識。因此我們要求學(xué)生在復(fù)習(xí)下一節(jié)之前完成基礎(chǔ)知識部分,弄清自己的不足,上課做到有的放失。注重知識體系的重組,形成學(xué)科知識網(wǎng)絡(luò)。由于高三是在高二學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,對舊知識進(jìn)行復(fù)習(xí),所以高三的課堂教學(xué)既要源于教材,又要對教材內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整、擴(kuò)展和深化。
從往年的高考試題看,試題編制是從新情況、熱點(diǎn)向下入手,但考查內(nèi)容仍是書中的基礎(chǔ)知識,即使是綜合考試題也是如此,因此,切不可忽視基礎(chǔ)知識的教學(xué),要尊綱依本,研究考綱,認(rèn)真完成本學(xué)科內(nèi)的基本概況、原理的復(fù)習(xí),并注重學(xué)科內(nèi)知識的聯(lián)系,抓住教材知識的主線,加以梳理、歸類和整理,并通過一定的組合方式有機(jī)組合,形成完整的知識體系和結(jié)構(gòu),建立知識網(wǎng)絡(luò)。這樣既有利于學(xué)生對基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí),更有助于學(xué)科內(nèi)各知識點(diǎn)之間的遷移和綜合。這就是一輪復(fù)習(xí)的主要任務(wù)。摸索有關(guān)線索,加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)綜合。
高中生物學(xué)研究的是生物的共性,是本質(zhì)的特征。生物體的結(jié)構(gòu)是一個統(tǒng)一的整體,生物體與也是一個統(tǒng)一的整體,生物體的各種生理都是協(xié)調(diào)統(tǒng)一的,可見,生物學(xué)科內(nèi)的綜合是生物學(xué)科本身的特點(diǎn)。將相關(guān)的知識通過一定的方式有機(jī)地組合起來,形成生物學(xué)知識的結(jié)構(gòu)和體系是高三生物教重要方法,這種教學(xué)方法的運(yùn)用有利于綜合能力的提高。因此,教師要在實(shí)踐中摸索學(xué)科內(nèi)綜合的有關(guān)線索,加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)綜合的研究。
端正心態(tài),培養(yǎng)素質(zhì)。
正確對待考試。在高三復(fù)習(xí)過程中,考試是頻繁的`。由于受高考一試定終身的負(fù)面影響,許多同學(xué)對考試成績的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了考試本身所起的作用,把平時的每一次考試都是練兵的絕好機(jī)會,都能夠暴露學(xué)生存在的問題,有利于在后續(xù)復(fù)習(xí)中進(jìn)行針對性的查漏補(bǔ)缺,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),以便學(xué)生在高考中不犯錯誤或少犯錯誤,所以既不能因一時失誤或遇到困難而氣餒,也不能因成績進(jìn)步而沾沾自喜。
合理安排學(xué)習(xí)的。復(fù)習(xí)不是一朝一夕的,我們的身體就像一臺精密的儀器,決不能超負(fù)荷使用,相反地,必須加以維修和保養(yǎng),這樣,它才能經(jīng)久耐用。因此,我們要動靜結(jié)合,既要勤奮學(xué)習(xí),也要學(xué)會放松、休息、鍛煉,只有勞逸結(jié)合、生活得有規(guī)律,才能輕松自如地渡過難關(guān)。這就是所謂的一張一弛的文武之道。創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)心理環(huán)境。人的心理和行為受各種環(huán)境因素的影響,對大多數(shù)高三學(xué)生來說影響最大的恐怕就是升學(xué)壓力和競爭壓力了,如果處理不好就可能帶來消極影響,這對復(fù)習(xí)是極為不利的。因此,在生物教學(xué)過程中要使學(xué)生正確地認(rèn)識自己,從自己的基礎(chǔ)和實(shí)際出發(fā),扎扎實(shí)實(shí)地復(fù)習(xí);愉快地接納自己,充分肯定自己的進(jìn)步,找出存在的問題及時彌補(bǔ);自覺地控制自己,以明確的目標(biāo)、良好的意志力調(diào)節(jié)自己,變壓力為動力,全面提高自己的素質(zhì)。
我教學(xué)經(jīng)驗不足,對教材的把握和知識內(nèi)容體系的“度”的控制,以及教學(xué)進(jìn)度的掌握均存在一定的缺憾。導(dǎo)致學(xué)生基礎(chǔ)知識遺忘率高,教師教的辛苦學(xué)生學(xué)的也累。
由于科目之間時間競爭,練習(xí)的訓(xùn)練量還是多了些,否則學(xué)生就放棄了本科的作業(yè),基礎(chǔ)差的學(xué)生多,教學(xué)進(jìn)度總是滯后,要做到段段清,節(jié)節(jié)過關(guān)就顯得前寬后緊的局面。
高中教師個人工作總結(jié)13
這個學(xué)期,我要上高三49-52班的生物課。作為畢業(yè)班的老師,我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和高考教學(xué)大綱,深入研究教學(xué)方法,根據(jù)學(xué)習(xí)情況不斷調(diào)整教學(xué)思路。本學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)如下:
1.研究高考信息,看復(fù)習(xí)方向
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》與科學(xué)綜合《考試指導(dǎo)》
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一是理清“大綱”與教材的關(guān)系,把握復(fù)習(xí)內(nèi)容和方向。綜合理科高考命題強(qiáng)調(diào)知識與能力并重,以知識為載體,更注重能力的考查。在復(fù)習(xí)過程中,要注意引導(dǎo)學(xué)生掌握主要知識,找出基礎(chǔ)知識點(diǎn)和考點(diǎn),構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),合理分散難點(diǎn),強(qiáng)化知識點(diǎn),重視連接現(xiàn)實(shí),關(guān)注社交熱點(diǎn)。
2.研究高考生物試題?v觀近年來的高考生物試題,我們可以發(fā)現(xiàn),其突出特點(diǎn)之一就是其連續(xù)性和穩(wěn)定性,始終保持穩(wěn)中求變的原則。如試卷結(jié)構(gòu)、試題類型、考試方式及能力要求等,以便把握高考命題的方向和特點(diǎn),更好地指導(dǎo)教學(xué)。
二、課堂教學(xué)注重能力培養(yǎng)
1、做好基礎(chǔ)知識的教學(xué),結(jié)合實(shí)際情況的學(xué)生,并把相關(guān)的前后內(nèi)容整合起來。例如,將選修課中細(xì)胞工程章節(jié)的內(nèi)容融入到細(xì)胞主題中;有絲分裂、減數(shù)分裂和無絲分裂合并到細(xì)胞增殖主題中。它能使學(xué)生對舊知識的理解和掌握更上一層樓,形成完整的知識體系和結(jié)構(gòu)。
2.培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力,以歷年高考經(jīng)典試題為例進(jìn)行分析,引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立、靈活地應(yīng)用所學(xué)知識。例題分析要以引導(dǎo)性思維方法為基礎(chǔ),讓學(xué)生學(xué)習(xí)同類型問題的解題方法和突破點(diǎn),加強(qiáng)對知識的理解。
3.培養(yǎng)語言表達(dá)能力。很大一部分高考卷子都要求用科學(xué)的語言來表達(dá),而失分主要在這方面。因此,教師在課堂教學(xué)中的.語言必須反復(fù)思考,給予學(xué)生更多的鍛煉機(jī)會
。通過反復(fù)訓(xùn)練,他們將學(xué)會使用書籍中的基本概念或標(biāo)準(zhǔn)生物學(xué)術(shù)語來準(zhǔn)確。表達(dá);課后選題鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力。
三、夯實(shí)基礎(chǔ),注意學(xué)科內(nèi)知識銜接,形成知識網(wǎng)絡(luò)
20xx高考國考生物試題非常重視中學(xué)生物學(xué)基礎(chǔ)知識的考查,包括生物學(xué)的基本觀點(diǎn)、基本理論和基本的實(shí)驗設(shè)計思路。例如,第三題考查光合作用中光照強(qiáng)度對植物光合作用的影響,第五題考查與免疫有關(guān)的內(nèi)容,非選擇題31題考查脂肪酶的性質(zhì)和活性,32題考查脂肪酶的性質(zhì)和活性。與免疫有關(guān)的內(nèi)容。與生態(tài)學(xué)等相關(guān)的內(nèi)容,都是圍繞高中生物和實(shí)驗的核心知識進(jìn)行考查,而且每年的考核反映學(xué)生的基礎(chǔ)知識不扎實(shí),基礎(chǔ)知識的教學(xué)千萬不能掉以輕心。
在基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)中,要注意讓學(xué)生從整體上把握學(xué)科的學(xué)科知識,注意各個知識點(diǎn)之間的聯(lián)系,引導(dǎo)學(xué)生在總結(jié)和總結(jié)的過程中是時候建立生物知識的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)了。 .例如,光合作用是一個知識點(diǎn),其內(nèi)涵包括光合作用的概念、條件、場所、意義、過程、反應(yīng)式等。光合作用知識與葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能,與呼吸作用、生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動、水代謝和礦物質(zhì)代謝(從光合作用原料、酶組成、ATP組成等方面)的聯(lián)系是一個知識網(wǎng)絡(luò)。對基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)要精準(zhǔn)、精煉、提煉、同化。
高中教師個人工作總結(jié)14
20xx/20xx學(xué)年度我擔(dān)任高一1部3、4班的化學(xué)課。高一1部四個班是xx實(shí)驗高中初中部直升班。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)業(yè)成績、學(xué)習(xí)狀態(tài)比之以往都有較大改變。是學(xué)校的希望所在,因此擔(dān)任這個學(xué)部的教學(xué)工作備感責(zé)任與壓力重大。我與井老師自擔(dān)任這個學(xué)部的化學(xué)老師以來,精誠團(tuán)結(jié)、精心安排、精心備好每一節(jié)課、上好每一節(jié)課、批好每一次作業(yè)、精心安排好每一次周末測試,盡心盡力、盡職盡責(zé),全力以赴,全身心投入到這個學(xué)部中,與老師們、學(xué)生們打成一片,融為一體,與孩子們一塊學(xué)習(xí),一同成長,做孩子們的導(dǎo)師,也做學(xué)生們的益友?梢哉f,收獲頗多。
一、樹立成就學(xué)生、成就自己的信念
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,良好的心理狀態(tài),良好的個性品質(zhì),是這一批學(xué)生的優(yōu)勢一面;面對一批素質(zhì)優(yōu)良的學(xué)生群體,讓每一個有責(zé)任心的老師都不得不重新給自己定位,成就學(xué)生、成就自己。讓自己成為學(xué)生一生當(dāng)中的老師,讓學(xué)生成為老師心中的學(xué)生。讓學(xué)生的人生觀、價值觀、世界觀隨著與自己接觸的時間的變化而變化,讓積極、快樂、健康、向上成為學(xué)生心中永遠(yuǎn)的陽光。陽光少年、陽光學(xué)生、陽光教師,讓陽光伴隨著這一級的師生共同成長。讓老師的大愛成就每一名學(xué)生,讓每一名學(xué)生在老師無私的幫助下能夠自信、理解、包容、堅持、堅毅、執(zhí)著又不失進(jìn)取與拼搏。
二、抓好常規(guī)教學(xué)的落實(shí)
1、落實(shí)好教學(xué)的各個環(huán)節(jié)
教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。認(rèn)真?zhèn)湔n,寫出切實(shí)可行的教案,學(xué)生要認(rèn)真預(yù)習(xí),做到難點(diǎn)清楚,聽講有重點(diǎn),上課教師要組織學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)。提高課堂教學(xué)效率,向45分鐘要質(zhì)量。課后要留書面作業(yè),學(xué)生作業(yè)要注意整潔、美觀、正確、標(biāo)準(zhǔn),堅決杜絕抄襲作業(yè)的不良習(xí)慣。對作業(yè)實(shí)行全收全改,精批細(xì)致,做到不錯批、漏批。對作業(yè)存在的問題要作好詳細(xì)記錄,并及時予以糾正。輔導(dǎo)學(xué)生要講方法,重實(shí)效。將課內(nèi)輔導(dǎo)與課外輔導(dǎo)相結(jié)合,集體輔導(dǎo)、個人輔導(dǎo)相結(jié)合,有方案、有步驟地提高學(xué)生的整素質(zhì)。
2、落實(shí)好教學(xué)的各個細(xì)節(jié)
(1)教師板演的標(biāo)準(zhǔn)性,學(xué)生書寫的標(biāo)準(zhǔn)性
例如:化學(xué)用語、化學(xué)術(shù)語、元素符號的大小寫、等號、可逆號,反響條件中的加熱、點(diǎn)燃、高溫、放電、通電、氣體符號、沉淀符號等。
。2)答復(fù)下列問題的準(zhǔn)確性、簡潔性
答復(fù)本學(xué)科的問題要注意充分利用本學(xué)科的專用術(shù)語準(zhǔn)確而不拖沓,簡潔而不失準(zhǔn)確。
。3)答復(fù)下列問題的邏輯性、條理性
學(xué)生答復(fù)任何化學(xué)問題必須符合邏輯,必須條理。特別是在無機(jī)物的推斷題中當(dāng)學(xué)生要善于從中找到未知的聯(lián)系,找到各相關(guān)物質(zhì)間的邏輯關(guān)系,進(jìn)而
形成知識鏈,推導(dǎo)出想要的任何一種物質(zhì)。在氣體的制備當(dāng)中,一套完整的實(shí)驗裝置必須有發(fā)生裝置、凈化裝置、收集裝置和尾氣處理裝置,學(xué)生要明確這一思路,答復(fù)下列問題緊扣這一順序,方能不重不漏,條理有序。
3、編寫好教學(xué)案、周末作業(yè)及周末測試題
教學(xué)案的編寫要明確學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)的重點(diǎn)難點(diǎn)。知識點(diǎn)的排列要與學(xué)生手頭的資料相一致,便于學(xué)生自學(xué)。知識點(diǎn)的預(yù)習(xí)緊跟針對性練習(xí),有利于學(xué)生對于預(yù)習(xí)知識的拓展與穩(wěn)固。
周末作業(yè)的設(shè)計與當(dāng)周學(xué)習(xí)內(nèi)容密切相關(guān),是對當(dāng)周學(xué)習(xí)內(nèi)容的復(fù)習(xí)與穩(wěn)固。周末測試題要有時效性,便于學(xué)生把握重點(diǎn),理順知識結(jié)構(gòu)與體系。
4、尊重學(xué)生的個性差異
老師的輔導(dǎo)與作業(yè)的檢查表達(dá)因材施教的'教學(xué)原那么,針對不同層次的學(xué)生提出不同的學(xué)習(xí)要求。輔導(dǎo)要有耐心、要細(xì)心、要讓學(xué)生體會到老師的溫暖與關(guān)愛。相信老師,相信自己,幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心與干勁,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與習(xí)慣,讓不同層次的學(xué)生都能進(jìn)步。
5、突出教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)與疑點(diǎn)
對于教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)等知識,老師要善于發(fā)現(xiàn)其中的突破口,幫助學(xué)生理解與記憶,準(zhǔn)確的記憶與提取,有利于學(xué)生對于知識的運(yùn)用。如其中的氧化復(fù)原反響。要求學(xué)生記住“化學(xué)價升高被氧化是復(fù)原劑,發(fā)生氧化反響,得氧化產(chǎn)物;化合價降低被復(fù)原,發(fā)生復(fù)原反響,得復(fù)原產(chǎn)物。〞“氧化劑的氧化性大于氧化產(chǎn)物的氧化性,復(fù)原劑的復(fù)原性大于復(fù)原產(chǎn)物的復(fù)原性。〞“強(qiáng)氧化劑與強(qiáng)復(fù)原劑反響,得弱氧化性物質(zhì)和弱復(fù)原性物質(zhì)。〞在物質(zhì)的量的教學(xué)中突出“在同溫同壓下,體積之比等于物質(zhì)的量之比,等于微粒個數(shù)之比。〞“密度之比等于摩爾質(zhì)量之比〞,讓每一位同學(xué)能夠到達(dá)脫口而出,而不用再進(jìn)行思維的換算。
三、不忘教育科研
1、專注力高效課堂的訓(xùn)練
。1)傾聽音樂,展開想像的翅膀。播放一首輕音樂,與同學(xué)們一同閉上眼睛,在音樂中想像藍(lán)天、白云、飛鳥;高山、流水、草原、駿馬。
。2)目光緊盯,回憶知識,形成知識網(wǎng)絡(luò)。老師在黑板上板書“化學(xué)〞兩字,學(xué)生眼睛緊盯此二字,思考高中化學(xué)必修一共分四章,13節(jié);其中,第一章共分三節(jié);第二章三節(jié),第三章四節(jié),第四章三節(jié)。然后思考每節(jié)的知識點(diǎn),每節(jié)的重難點(diǎn),常見的命題形式,自己曾經(jīng)出現(xiàn)的失誤等等。如果黑板上板書“氧化復(fù)原反響〞,學(xué)生就要思考氧化復(fù)原反響的特征、實(shí)質(zhì)、幾個相關(guān)概念的聯(lián)系,氧化復(fù)原反響中電子轉(zhuǎn)移的表示方法,常見的氧化劑和復(fù)原劑等。
2、小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)施
分組是前提,合作是關(guān)鍵。實(shí)行強(qiáng)強(qiáng)分組,強(qiáng)弱互助。杜絕強(qiáng)弱分組。同等情況的同學(xué)分為一組,才會有交流的共同語言,才會更容易達(dá)成共識。實(shí)行以強(qiáng)帶弱,而不能讓弱拖了強(qiáng)的后腿。合作小組內(nèi)定期實(shí)行試卷的互批,找到別人常犯的錯誤,防止絆倒別人的石頭再絆倒自己。
3、基于課堂教學(xué)研究的作業(yè)布置
。1)要明確作業(yè)的目的是對課堂知識的穩(wěn)固與拓展,課上完不成的任務(wù),不能擠占學(xué)生課下的時間,加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。作業(yè)的布置要有利于學(xué)生的課后學(xué)習(xí),有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,讓學(xué)生在完成任務(wù)的興奮中不斷挑戰(zhàn)自我,實(shí)現(xiàn)自我的不滿足,從而激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。
。2)作業(yè)的設(shè)置不在量,而在質(zhì)。有質(zhì)的作業(yè)才會給學(xué)生更多的時間,讓學(xué)生有足夠的時間進(jìn)行深入的思考,完成對課堂知識的理解與拓展。
。3)作業(yè)檢查的形式要靈活,不能占用公共時間。解決了少數(shù)人的問題,而浪費(fèi)了大多數(shù)學(xué)生的時間。作業(yè)檢查可以是老師抽查,可以是學(xué)生遞紙條給老師,可以是學(xué)習(xí)小組內(nèi)互查;以便充分利用學(xué)生的學(xué)習(xí)時間,提高學(xué)習(xí)效率。
。4)作業(yè)的類型分為穩(wěn)固型作業(yè)、拓展型作業(yè)、專題型作業(yè)
穩(wěn)固型作業(yè)即對有利于學(xué)生加深對于某一知識點(diǎn)的認(rèn)識與穩(wěn)固,納入學(xué)生自己的知識結(jié)構(gòu),如學(xué)生知識問答作業(yè)。
拓展型作業(yè)是一種培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力的作業(yè),如探究性實(shí)驗作業(yè)等。
專題型作業(yè)是一種為穩(wěn)固某一知識點(diǎn),或某一種題型訓(xùn)練而設(shè)置的作業(yè),如學(xué)生黑板報、每日一題等。
四、還在思考的問題
1、學(xué)生自我目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的問題
局部學(xué)生未給自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行前途理想定位,或者對于自己的學(xué)習(xí)缺乏信心,課上聽講不認(rèn)真,課下穩(wěn)固不及時,對于自己存在的問題聽之任之。
2、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題
預(yù)備鈴響,是學(xué)生課前的準(zhǔn)備時間;是學(xué)生資料準(zhǔn)備、思維準(zhǔn)備的時間。但一學(xué)期下來,學(xué)生課前準(zhǔn)備還未盡人意。如課前的教材、學(xué)案、筆記、草稿紙與紙準(zhǔn)備,自第一節(jié)化學(xué)課開始,就強(qiáng)調(diào)是學(xué)生課前必須準(zhǔn)備的內(nèi)容,一個學(xué)期結(jié)束,真正能夠課前準(zhǔn)備好的,不到三分之一。要求標(biāo)準(zhǔn)性書面作業(yè)中間劃一條豎線,到現(xiàn)在為止還有不少同學(xué)未能落實(shí),且局部同學(xué)劃線太隨意。
3、卷面問題
卷面問題反映的是一個學(xué)生的整體學(xué)習(xí)能力。對于知識的歸納、梳理、整合、運(yùn)用的綜合能力。閱卷老師看到的是卷面,而卷面卻反映的是一個人的綜合素質(zhì)。
我對于學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)性作業(yè)的是要求是:
①演草中間劃一豎線。
②寫清第幾次作業(yè)。
、圩筮叡仨殞R。
、茏煮w工整清晰。
、萦猛簧P書寫。
、抟羞m宜的行間距和字符間距。演草本最多書寫21行。
、咤e誤作業(yè)必須及時訂正。
4、學(xué)生學(xué)習(xí)時間分配的問題
學(xué)生一天上七節(jié)課,只有四節(jié)自習(xí)課。每一學(xué)科都有自己的課后作業(yè)及預(yù)習(xí)學(xué)案;年級、學(xué)校、班級還會有一些臨時性的工作。時間分配的合理與否,直接關(guān)系學(xué)生作業(yè)完成的情況。我的要求是:按自己學(xué)習(xí)的重點(diǎn)把作業(yè)從上到下排好,實(shí)行掛帳消號;或者自己規(guī)定一個時間段必須完成那些作業(yè),完不成也要及時更換下一學(xué)科。
5、課堂效率不高的問題
“問題〞課堂不少,但解決“問題〞的課堂不多。一個教案是一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容;一個課件是一節(jié)課要完成的教學(xué)任務(wù)。為完成教學(xué)內(nèi)容而完成任務(wù),較少顧及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。解決了極少數(shù)尖子學(xué)生的學(xué)習(xí)障礙,忽略了大局部學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。結(jié)果是尖子不尖,尾巴更大。
五、下一步努力的方向
1、幫助學(xué)生給自己定位,確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
2、催促學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成:書寫的習(xí)慣、課前準(zhǔn)備的習(xí)慣、答復(fù)下列問題的習(xí)慣、作息習(xí)慣、完成作業(yè)的習(xí)慣、及時復(fù)習(xí)穩(wěn)固的習(xí)慣、整理桌面的習(xí)慣、整理資料的習(xí)慣、科學(xué)分配時間的習(xí)慣、答卷的習(xí)慣等。
3、分類對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),形成學(xué)生良好的卷面。答百分卷、答整潔卷。
4、針對“問題〞課堂,找到解決問題的方法,抓好知識的落實(shí),做知識落實(shí)的課堂,讓學(xué)生天天有進(jìn)步的課堂;提高課堂效率。
高中教師個人工作總結(jié)15
本學(xué)期我擔(dān)任高三x班及高一x班地理課的教學(xué)工作任務(wù)。 首先,在高一,在本學(xué)期初,我主要抓高一地理的根底知識局部,標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生上課紀(jì)律及完成作業(yè),糾正學(xué)生學(xué)習(xí)地理沿用初中的方法。高二由于有全市統(tǒng)考,所以,在趕教學(xué)進(jìn)度的同時,滲透高一兩冊必修的內(nèi)容,進(jìn)而做到溫故而知新。
由于學(xué)生在本學(xué)期只有一次期末考試成績,沒有平時成績,我馬上做了補(bǔ)救措施:要求學(xué)生用3周時間完成練習(xí)冊,改好、講評月考試卷。在接手高一地理教學(xué)任務(wù)以后,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生普遍有上課紀(jì)律散漫、作業(yè)完成質(zhì)量不高、應(yīng)付測驗、月考不認(rèn)真等情況,導(dǎo)致了這次期末考試成績不理想。因此,針對這些普遍現(xiàn)象,我制定了下學(xué)期的工作方向為糾正地理學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理興趣,提高課堂效果這三大方面。對做得好的班級、個人及時表揚(yáng)和鼓勵;每次測驗、月考之后進(jìn)行全級排名,務(wù)求提高學(xué)生的競爭意識,提高學(xué)習(xí)成績。
其次,地理學(xué)科與其他學(xué)科相比,最突出的特征是大量運(yùn)用各種地圖、圖表、照片、圖片來表達(dá)空間的概念和地理事物的空間結(jié)構(gòu)聯(lián)系及其開展變化過程?倧(fù)習(xí)過程中特別強(qiáng)調(diào)熟練解讀各種比例尺的地圖及地形剖面圖,并能在圖上填繪重要地理事物的位置或分布區(qū);熟練使用和說明各種等值線圖、示意圖、景觀圖像,各種自然要素和社會經(jīng)濟(jì)的統(tǒng)計資料及圖表等,并能根據(jù)要求繪制簡單的地理圖表。運(yùn)用圖導(dǎo)法建立各章節(jié)之間的知識結(jié)構(gòu),運(yùn)用圖解法將提供新材料、新情境的文字式選擇題進(jìn)行換向突破,化難為易;運(yùn)用圖圖互變、文圖互變、圖表互變法轉(zhuǎn)換思考問題的角度,推導(dǎo)地理規(guī)律和原理;通過各種讀圖、填圖、繪圖、分析示意圖題型訓(xùn)練提高應(yīng)變能力和地理綜合思維能力。
最后,在高三的教學(xué)工作中,本學(xué)校是一所新興的學(xué)校,學(xué)生的生源較差,其理解能力往往不能滿足教師的要求。針對這個特點(diǎn),在高考復(fù)習(xí)期間,應(yīng)注意對學(xué)生已學(xué)的根底知識加以穩(wěn)固和落實(shí)。以防止出現(xiàn)教師講過屢次,但學(xué)生仍然無法理解;或者是局部同學(xué)理解,而其他同學(xué)仍然不能理解的現(xiàn)象。而且對于本學(xué)校的`學(xué)生應(yīng)該實(shí)事求是,尤其是中等及差生,不要對他們做出太高的要求,只要求其掌握能夠掌握的內(nèi)容;對于難于掌握或者是理解的,有時可以放棄。只有做到真正的落實(shí),才能使學(xué)生打好扎實(shí)的根底,從而謀求更進(jìn)一步的開展。
高一地理教學(xué)要以人類與環(huán)境的關(guān)系為主線,以可持續(xù)開展理論為指導(dǎo)思想。高一地理教學(xué)要面向全體學(xué)生,從人類和地理環(huán)境的關(guān)系著眼,通過教學(xué)使學(xué)生獲得對終身開展有用的自然地理和相關(guān)的人文地理根底知識,培養(yǎng)學(xué)生初步的地理技能、地理思維能力和地理探究能力;能夠與人合作,運(yùn)用地理科學(xué)觀念、知識和技能對人類與環(huán)境之間的問題作出獨(dú)立的判斷和適當(dāng)?shù)脑u價。學(xué)習(xí)高中地理課程有助于學(xué)生觀察和理解與人類開展有關(guān)的地理環(huán)境變化,為學(xué)生形成正確的世界觀、價值觀,為適應(yīng)未來的生存和開展打下必要的根底。
1、學(xué)生獲得比擬系統(tǒng)的人文地理根底知識。
2、培養(yǎng)學(xué)生的地理根本技能、地理思維能力,以及地理探究能力;能夠獨(dú)立和與人合作,運(yùn)用地理科學(xué)觀念、知識和技能,對人類與環(huán)境之間的關(guān)系做出正確的判斷和評價。
3、幫助學(xué)生形成科學(xué)的人口觀、資源觀、環(huán)境觀,以及可持續(xù)開展的觀念;深化對國情、國力以及國策的認(rèn)識;積極參與協(xié)調(diào)人類與環(huán)境關(guān)系的活動。
4、深入進(jìn)行愛國主義教育,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的深厚感情,以及對社會的責(zé)任感。
本學(xué)期教材以人文地理為主,包括:人類的生產(chǎn)活動與地理環(huán)境;人類的居住地—聚落;人類活動的地域聯(lián)系;人類面臨的環(huán)境問題與可持續(xù)開展。教材以人地關(guān)系為主線,以協(xié)調(diào)人地關(guān)系、尋求人類可持續(xù)開展為宗旨,研究以人類為中心的地理環(huán)境;從這一點(diǎn)看,在地理教學(xué)中參透環(huán)境教育應(yīng)該是教學(xué)重點(diǎn)之一。教材除了學(xué)科理論外,增設(shè)了活動設(shè)計、研究性學(xué)習(xí)、案例教學(xué)、社會實(shí)踐等,同時,配備了不少案例,這些案例源于實(shí)際的社會活動和不斷開展的社會現(xiàn)實(shí)生活,與地理學(xué)科有緊密的聯(lián)系,是對已發(fā)生的典型時間的真實(shí)寫照;因此,學(xué)生思考、分析和探究的一系列地理現(xiàn)實(shí)問題,通過案例分析引導(dǎo)學(xué)生去觀察、體驗、判斷和推理也是教學(xué)的重點(diǎn),更是難點(diǎn)。
1、備課時重點(diǎn)研究教材和學(xué)生,圈出難點(diǎn)、重點(diǎn),把知識分為了解層次、識記層次、掌握并運(yùn)用層次,針對學(xué)生的現(xiàn)有知識結(jié)構(gòu)做到有的放矢,運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn),掌握重點(diǎn),記住常識。
2、重點(diǎn)放在課堂教學(xué)上。要做到先管后教,以提高學(xué)生興趣和積極性為主,運(yùn)用多媒體和直觀教學(xué)手段,以及學(xué)生所見所聞的現(xiàn)有知識,激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情,啟發(fā)其積極思維,開拓其動腦、動手能力。
3、課堂練習(xí)應(yīng)緊扣課堂講解的內(nèi)容,從易到難,深入淺出,循序漸進(jìn),以中低檔題目為主,做到有梯度有層次地推進(jìn)教學(xué),使學(xué)生能在識記、聽懂課堂內(nèi)容的前提下就能做對,從而到達(dá)消化課堂內(nèi)容,體驗成功的感覺。
4、作業(yè)批改時教師應(yīng)做好總結(jié),把那些學(xué)生得分率低的地方記錄下來,以利于改良教學(xué)方法,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,查漏補(bǔ)缺。同時,教師要做到認(rèn)真批改,對那些掌握得好的學(xué)生不吝表揚(yáng),差等生鼓勵支持,中等生促進(jìn)加油提高,批示時注意語言的感召力,起到潛移默化的鼓勵作用。
5、培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識,抓好“記憶改變學(xué)習(xí)方案”,開展班級競爭,激發(fā)其學(xué)習(xí)動力,最大限度地調(diào)動其積極性,教師應(yīng)通過適當(dāng)?shù)闹R競賽讓學(xué)生參與競爭,到達(dá)成績總體提高的目的。
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