教學(xué)主任個(gè)人工作總結(jié)(精選15篇)
日子總是像從指尖流過的細(xì)沙,在不經(jīng)意間悄然滑落,回顧堅(jiān)強(qiáng)地走過的這段時(shí)間,取得的成績實(shí)則來之不易,一起好好總結(jié)過去這段努力的時(shí)間吧。相信很多朋友都不知道教學(xué)總結(jié)的開頭該怎么寫吧,下面是小編幫大家整理的教學(xué)主任個(gè)人工作總結(jié)(精選15篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
教學(xué)主任個(gè)人工作總結(jié) 1
回首去年我的工作,那是淚水、汗水和笑容交織在一起的七彩生活。對于一個(gè)耕耘在教育戰(zhàn)線上剛滿四載的我來說,這七彩生活才是我工作的原動(dòng)力。因?yàn)樗鼡Q來的是我一年來自身業(yè)務(wù)水平的不斷提高,班主任工作的有序開展。這一年里雖然有幾多辛苦但我仍然自豪。因?yàn)槌煽兪轻t(yī)治工作煩惱與疲憊的良藥。
一、辛勤耕耘讓我的業(yè)務(wù)水平不斷提高。
“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。”在過去的一年里,我始終堅(jiān)持每講新課之前必須背透教材,并從各種渠道獲得最前沿的信息,(如上網(wǎng)、到圖書館查找信息)爭取每節(jié)課都“師生雙豐收”、做到真正意義的教學(xué)相長。并且,下功夫鉆研教材及教法。把每一節(jié)課都當(dāng)成是在作公開課。至今想來收獲頗為豐厚。因?yàn)槊恳还?jié)課后我都不斷反思教學(xué)中遇到的各種問題。這對我駕馭語文課堂、及時(shí)調(diào)整教學(xué)思路、完善教學(xué)環(huán)節(jié)等都起到了事半功倍的作用。另外,讀書使我擴(kuò)大了知識(shí)面,更豐富了自己的綜合知識(shí)。利用一年時(shí)間我廣泛涉獵了《中國通史》、《資治通鑒》《中國現(xiàn)代小說三十年》等書籍,并又一次重新閱讀了《水滸》、《三國演義》、《西游記》、《紅樓夢》等古今中外名著,這極大地豐富了自己的講課語言,使語文課變的更加生動(dòng)?傊陨纤械呐﹄m然付出了許多汗水但卻是值得的,因?yàn)樗∽C著一個(gè)亙古不變的道理,“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹”,有付出就會(huì)有收獲。
二、自身專業(yè)水平的提高帶動(dòng)了教學(xué)成績的不斷進(jìn)步。
本學(xué)年我又承擔(dān)了畢業(yè)班的班主任工作和語文教學(xué)工作以及三年一班的語文教學(xué)工作,面對領(lǐng)導(dǎo)對我的信任,我絲毫不敢懈擔(dān)在教學(xué)中,針對學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱的特點(diǎn),我每天中午堅(jiān)持為學(xué)生輔導(dǎo)半小時(shí),并且每節(jié)課后總要進(jìn)行小測試,及時(shí)批改糾正錯(cuò)誤,力求使學(xué)生在不斷進(jìn)步中建立自信,對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。
“功夫不負(fù)有心人”在初三中考中,我班的語文成績由原來的中等水平躍居到年級普通班的第二位。同時(shí)我還針對本班學(xué)生的素質(zhì)和學(xué)習(xí)特點(diǎn),進(jìn)一步改善了以往工作中的不足,多向領(lǐng)導(dǎo)和我的班主任師傅請教班級管理的經(jīng)驗(yàn)即方法,并堅(jiān)持聽教學(xué)師傅高麗雅和彭景凱等經(jīng)驗(yàn)豐富的`老教師的課,學(xué)習(xí)她們身上豐富的畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。另外我還針對三年一班學(xué)生的特點(diǎn),投其所好,在較短的時(shí)間里使我們彼此適應(yīng)。并逐漸融于一體建立良好的師生關(guān)系。當(dāng)然這所有的一切都離不開領(lǐng)導(dǎo)的信任與支持。
三、班主任工作水平在實(shí)踐中也有了較大幅度的提高。
對于我來說能帶初三畢業(yè)班既是我的榮幸也是一個(gè)不小的壓力,學(xué)生到了初三比以往更難管。但針對不同類型的學(xué)生我采取了不同措施對他們進(jìn)行因材施教。或者采勸感恩式”的教育方法,讓他們感受到老師對他們的關(guān)心,讓他們信任我進(jìn)而融化其幼孝冰冷的心靈;或者采取班長輪流制讓他們煥發(fā)拼搏的意志,培養(yǎng)其精益求精的意識(shí)。這樣的工作態(tài)度堅(jiān)持了一年,雖然很辛苦,但值得欣慰的是:這所有的付出都或多或少的得到了回報(bào)。他們的行為習(xí)慣漸漸變好,學(xué)習(xí)成績也不斷進(jìn)步。
另外三年級應(yīng)該是學(xué)生學(xué)有所成的關(guān)鍵時(shí)期,那么如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情以及如何讓這種熱情不冷卻能一直堅(jiān)持到畢業(yè)是我本年度班主任工作的重中之重。首先加大對班級日常工作的管理力度,勤跟班,勤做家訪,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決;其次更加深入的關(guān)心學(xué)生,針對班級不同層次的學(xué)生,采取不同的教育教學(xué)方法。
盡量減輕學(xué)生的中考壓力,寓教于樂,不斷提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,F(xiàn)在,班級已有很多以往學(xué)習(xí)熱情不高的學(xué)生在今年中考中取得了不錯(cuò)的成績。我班楊雪考出了562分的好成績,其中語文考出了106分的喜人成績。當(dāng)然,當(dāng)我回首過去的一年中所取得的這些成績時(shí),不禁要感謝校領(lǐng)導(dǎo)和所有與我配班的任課老師,沒有你們的幫助與支持,沒有領(lǐng)導(dǎo)的信任與關(guān)懷就沒有一個(gè)快速成長的我。
總之,過去一年對我來說是一個(gè)收獲之年?偨Y(jié)過去展望未來,相信未來的一年我會(huì)在各位領(lǐng)導(dǎo)與老師的大力支持下更上一層樓。
教學(xué)主任個(gè)人工作總結(jié) 2
我擔(dān)任六年級的班主任一個(gè)學(xué)期了,在管理這個(gè)班集體時(shí)我常通過許多活動(dòng)的方式調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)自覺性,提高他們對學(xué)校的熱愛,培養(yǎng)他們具有良好的心理及人格品質(zhì)。
一、讓學(xué)生找準(zhǔn)自己的位置。
書上說:學(xué)生是教育的主體,一點(diǎn)不錯(cuò),學(xué)生好比一個(gè)鐵盒子,不是要你去一拳砸扁它,而是要你細(xì)細(xì)地去找到那把對號的鑰匙,去開啟他們的心扉。你先得把學(xué)生研究透,各個(gè)年齡段,各個(gè)層次的學(xué)生生理、心理特點(diǎn)都不一樣,你要知道他做些啥、想些啥,怎么讓他接受你的教導(dǎo)。要針對學(xué)生的特點(diǎn),設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。其實(shí),學(xué)生到學(xué)校來,誰都想成為好學(xué)生,他們對老師充滿了尊敬和依賴。只不過因?yàn)橹橇Φ牟町惡妥灾屏λ降牟煌瑢?dǎo)致學(xué)生良莠不齊,我們就要區(qū)別對待,好比有的人,他是種田能手,你非要讓他去鉆研高尖新技術(shù),怎么可能呢?不要高尖新技術(shù)沒研究成,搞成個(gè)心理不健康就麻煩了,所以要因材施教,教師的心態(tài)要放寬一些,任意拔高要求無異于拔苗助長,得不償失。
在嚴(yán)格要求的同時(shí),盡量多鼓勵(lì)他們,多表揚(yáng)他們,這就要求班主任在批評和表揚(yáng)的時(shí)候掌握好火候,并盡可能多地讓學(xué)生愛到贊揚(yáng),讓他們感受到成功、感受到學(xué)習(xí)的樂趣,形成良性循環(huán)。有一位同學(xué)好打架,批評了幾次都不管用,我想,看這樣子油鹽不進(jìn)了,不能做小炒,我給他加把糖吧。我就讓他去找好事做,比如幫值日的同學(xué)掃掃地,撿撿地上的紙呀等等,每次周會(huì)課時(shí),我都對他的點(diǎn)滴進(jìn)步給予表揚(yáng),這一下子,他也沒時(shí)間打架了,經(jīng)常找好事做,我再在班上一表揚(yáng),同學(xué)們一羨慕,他就天天樂滋滋地像換了一個(gè)人。
二、通過多方面的活動(dòng),增強(qiáng)班級凝聚力
本學(xué)期我們學(xué)校接受了許多各種各樣的活動(dòng)考驗(yàn),通過形式各樣的大小活動(dòng)不僅發(fā)展了學(xué)生全面素質(zhì),我們老師也獲得了鍛煉機(jī)會(huì)。如體現(xiàn)全校學(xué)生精神面貌的“隊(duì)列廣播體操比賽”等活動(dòng);在這過程中,師生都體驗(yàn)到了“以班為榮,以校為家”的主人翁精神,加強(qiáng)了班風(fēng)的建設(shè)。 我們班的孩子個(gè)性好動(dòng)活潑,思維敏捷聰明,在各項(xiàng)評比中我嘗試了許多方法,大力表揚(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué)等,首先,重視每次活動(dòng)的動(dòng)員工作,通過抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào),及慷慨激昂的情感去感動(dòng)學(xué)生,牽動(dòng)著學(xué)生的情緒。
三、充分發(fā)揮多鼓勵(lì)少批評的優(yōu)勢
雖然為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思,特別是在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的過程中,有一二個(gè)紀(jì)律表現(xiàn)的差生總是我行我素,效果不太明顯,學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)的學(xué)生還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志,還沒能觸動(dòng)他們的靈魂,給班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣的'好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。工作中要更加注意與年段和學(xué)校配合,借力使力。主要收獲是:能讓大多數(shù)學(xué)生快樂的地度過在學(xué)校的每一天,教書又育人!每天給孩子一些笑臉!做到了不在課堂當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)怒!規(guī)范學(xué)生行為!掀起學(xué)習(xí)的熱潮,完善自我形象。在學(xué)習(xí)中同學(xué)們能互相幫助。采取多鼓勵(lì)少批評的方法,基本上做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作 。
當(dāng)然,我的班主任工作在許多方面還是存在著不足,還需要學(xué)習(xí)和改進(jìn),不過,我相信只要我們心中是真誠地為孩子,為孩子的健康成長而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。
教學(xué)主任個(gè)人工作總結(jié) 3
本學(xué)期我擔(dān)任三年級班主任工作。在這個(gè)學(xué)期里,為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì),做了下面幾點(diǎn)工作:
一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
。1)培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。
“紀(jì)律是執(zhí)行路線的保證!痹趯W(xué)校,紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期,我結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評比,經(jīng)常利用班會(huì)課和品德課,教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表揚(yáng),在班中樹榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。在班定下班規(guī),要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范條例和班風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn),并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé),讓學(xué)生自己管理自己。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好,還有幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒,以后還要加強(qiáng)教育。
(2)培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的.習(xí)慣。
即要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,衣著整潔,佩戴好紅領(lǐng)巾,不赤腳、不穿拖鞋上學(xué),由班干部督促檢查,結(jié)合評比制度,促使學(xué)生自覺自悟,現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。在語言行動(dòng)上,同學(xué)們懂得講文明禮貌,無論在校內(nèi)、校外,他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助,拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到:在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。
(3)培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)的習(xí)慣。
現(xiàn)在,在教育報(bào)刊上,經(jīng)常提到“要改革課堂教學(xué),調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者”等字眼,在課堂教學(xué)中,也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。如讓學(xué)生閉上眼睛聽錄音,欣賞課文某個(gè)片段。放幻燈投影,要求學(xué)生看圖回答有關(guān)問題。分四人小組自讀自議課文,畫出生字詞。分角色朗讀課文,讓學(xué)生說出自己喜歡的詞語和句子,用游戲形式鞏固生字,用表演形式體會(huì)課文中角色的思想感情。這樣,既調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,又訓(xùn)練了學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的能力,也培養(yǎng)了口頭表達(dá)和扮演角色的能力。
二、培訓(xùn)班干部
要搞好一個(gè)班的工作,就得有一支能干的干部隊(duì)伍,本學(xué)期開始就改選了班干部,并給他們分工負(fù)責(zé),明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,教育班干要以身作則,自己首先要做好,管理他人才能服眾。如了解到某個(gè)班干部在某項(xiàng)工作上有困難,老師就協(xié)助他解決,定期召開班干會(huì)議,對工作做得好的干部表揚(yáng)鼓勵(lì),對做得不夠好的干部提出建議,教育他要注意改進(jìn),真正做個(gè)好干部。經(jīng)過幾個(gè)月的培訓(xùn),班干部不但工作大膽,還做得很有條理,在班同學(xué)中威信也高。
三、做好家訪工作
老師要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助,才能把學(xué)生教好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作,特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教。以前有同學(xué)在校外經(jīng)常損壞別人的東西,在校內(nèi)也時(shí)常與同學(xué)爭吵,經(jīng)過老師和家長的多次教育,現(xiàn)在改變很大,基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了。今后還要繼續(xù)做好學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作,為培養(yǎng)新時(shí)代接班人努力!
教學(xué)主任個(gè)人工作總結(jié) 4
班主任工作確實(shí)是一門藝術(shù),是一門研究每個(gè)學(xué)生以促使其全面健康發(fā)展的藝術(shù),班主任要付出很大的精力和時(shí)間去研究每一個(gè)學(xué)生,以便因材施教。學(xué)生的差異決定了班主任需要采取不同的方法,不同的形式,在不同的場合去教育和引導(dǎo)學(xué)生,以便產(chǎn)生的教育效果。下面就我個(gè)人的體會(huì)和想法談如何做好班主任工作。
一、要關(guān)愛學(xué)生。
學(xué)生需要愛。學(xué)生在逐步適應(yīng)學(xué)生生活的過程中比較脆弱,遇到困難容易退卻,這就需要老師的關(guān)愛,使他有戰(zhàn)勝困難的`決心和勇氣。無論是學(xué)習(xí)上還是生活上,老師常去關(guān)心他,照顧他,那怕是一句話,在他心里都會(huì)產(chǎn)生很大的作用。班主任應(yīng)會(huì)學(xué)會(huì)利用這一點(diǎn),及時(shí)發(fā)現(xiàn)那些需要關(guān)愛的同學(xué),及時(shí)獻(xiàn)上一片真誠,那將是對學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì),會(huì)使他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的信任感,更好地聽從你的教導(dǎo)。
二、要研究心理。
小學(xué)階段,無論是從心理上還是從生理上都處于幼稚的時(shí)期,有些問題處理不好,就有可能造成一定心理上的障礙。所以作為班主任老師在與學(xué)生交往的過程中,要多考慮學(xué)生的心理狀態(tài),從實(shí)際出發(fā)去解決實(shí)際問題。特別是對那些在心理上有些不健全的學(xué)生,應(yīng)格外注意,要分別對待,注意交心。老師要平易近人,平等待人,當(dāng)發(fā)現(xiàn)某些學(xué)生有時(shí),要注意學(xué)習(xí)解決它的辦法,絕不能等待。
三、要培養(yǎng)習(xí)慣。
班主任在班級管理過程中,應(yīng)該有一個(gè)比較習(xí)慣的方法,即規(guī)矩不能朝令夕改,自己破壞自己的規(guī)矩,那么班級管理就很難自動(dòng)運(yùn)行。班主任要多設(shè)計(jì)班級,通過什么樣的管理,達(dá)到什么樣的結(jié)果,管理中立下的規(guī)矩絕不輕易修改。到什么時(shí)間做什么事情,什么事情由什么人來做,從方法到要求都要明確下來,特別要重視那些別人看來很小的事,逐步實(shí)現(xiàn)班級管理的自動(dòng)化。當(dāng)有時(shí)要違背一些規(guī)矩時(shí),應(yīng)該向?qū)W生講清楚,以保持班級管理的良好習(xí)慣。同時(shí)也要教育和培養(yǎng)學(xué)生自身形成良好的習(xí)慣。
四、要嚴(yán)于律己。
班主任老師堪稱學(xué)生之楷模,方方面面都有學(xué)生學(xué)習(xí)和效仿的地方。就是說老師的一言一行都會(huì)給學(xué)生帶來很大影響,老師言不雅,行不正,學(xué)生就不佩服,老師就容易失去威信,給班級管理帶來不利。老師每天早來晚走,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),儀表端正,說到做到,這種嚴(yán)于律己的態(tài)度往往會(huì)給自己的班主任工作帶來事半功倍的效果。當(dāng)然班主任也要寬以待人,處理好與家長的關(guān)系,尤其是在學(xué)生面前更要表現(xiàn)出這一點(diǎn)。
班主任工作是一門藝術(shù),是一門琢磨不完,研究不透的學(xué)問。每一名班主任都有其特長,都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。作為學(xué)生,能遇上一個(gè)好班主任,肯定地說對他的學(xué)習(xí)生涯乃至整個(gè)人生都是有益的。讓我們努力,做一名學(xué)生認(rèn)可,確實(shí)值得信賴的好班主任,為學(xué)生的成才做出我們的貢獻(xiàn)。
教學(xué)主任個(gè)人工作總結(jié) 5
本學(xué)期我擔(dān)任二年級班主任工作。在這幾年的班主任工作中,使我深深地懂得小學(xué)階段是人的成長的起步階段,也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段,而良好的班風(fēng)班貌是各種習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ),低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。這種一學(xué)期,我主要抓了學(xué)生的養(yǎng)成教育,在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心與指導(dǎo)下,經(jīng)過本人不懈的努力,班級工作也取得了一定的成績,現(xiàn)將這學(xué)期的工作情況做如下總結(jié):
一、班級實(shí)際情況
我班這學(xué)期共有學(xué)生35人,其中男生25人,女生10人。班內(nèi)大多數(shù)同學(xué)思想健康,積極進(jìn)取,能夠做到遵守校紀(jì)校規(guī),禮貌待人,同時(shí)也養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,但也有少數(shù)學(xué)生還沒有養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。由于學(xué)生的自制能力弱,年紀(jì)小學(xué),故上課時(shí)愛隨便說話或者做小動(dòng)作,下課會(huì)有奔跑打鬧現(xiàn)象出現(xiàn),很多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。加上新轉(zhuǎn)來的幾位同學(xué)和遺留下來的幾名同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣都比較差,在學(xué)習(xí)上總讓老師費(fèi)心,比如:亂扔垃圾,衛(wèi)生習(xí)慣差;思想懶惰,學(xué)習(xí)上不主動(dòng),不能夠按時(shí)完成作業(yè),學(xué)習(xí)成績差。還有班內(nèi)存在的一些問題,如:課間活動(dòng)秩序混亂,互相之間愛追逐打鬧;班干部工作不能好好的到位,不能自覺地在教室里自覺讀書;衛(wèi)生方面總讓老師的費(fèi)心等,針對這些不足,本學(xué)期,本學(xué)期我主要是從以下幾個(gè)方面做的。
二、開展的主要工作
1、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
一學(xué)期來,我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課堂上盡量想辦法吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律,利用晨會(huì)課以及思品課教育好學(xué)生的思想工作,以促進(jìn)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。下課后要求學(xué)生做好上課前的準(zhǔn)備工作,并且在課內(nèi)和課后注意觀察學(xué)生的行為習(xí)慣,在課堂上,我經(jīng)常糾正同學(xué)們錯(cuò)誤的讀寫姿勢,使他們養(yǎng)成正確書寫的良好習(xí)慣,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在他們中間樹立榜樣,互相學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。在日常學(xué)習(xí)和生活中,注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,使他們逐漸養(yǎng)成專心聽講、積極發(fā)言、按時(shí)認(rèn)真完成作業(yè)、遵守紀(jì)律、講文明、講禮貌的好習(xí)慣,爭取做一個(gè)合格的少先隊(duì)員。
2、利用主題班會(huì)對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。
根據(jù)學(xué)校和年級活動(dòng)計(jì)劃的安排,進(jìn)行了“行為習(xí)慣教育”利用班會(huì)課,組織開展了“學(xué)習(xí)花兒心中開之良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”主題班會(huì),并結(jié)合自己的生活實(shí)際,讓學(xué)生互相交流良好的習(xí)慣、講良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣故事等等,通過這次活動(dòng),同學(xué)們體會(huì)到了學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。
3、做好學(xué)生的安全教育工作。
在班級管理中,我始終把學(xué)生的安全放在第一位,每天的我都會(huì)到班里檢查,不厭其煩的對學(xué)生進(jìn)行安全教育,教育學(xué)生下課不能追逐,上下樓梯時(shí)不追逐、打鬧,和同學(xué)打架、鬧事,一定要告訴老師或班干部。
4、做好家訪工作,加強(qiáng)與家長的聯(lián)系和溝通。
注意做好和家長的聯(lián)系工作,取得家長協(xié)助。校訊通為我們搭起溝通的橋梁,現(xiàn)在我很多時(shí)候都利用校訊通發(fā)通知給家長,讓家長及時(shí)收到相關(guān)的信息,如果時(shí)間允許,我也會(huì)抽出時(shí)間打電話和家訪的方式向家長了解情況,共同探討如何教育孩子。特別是那些頑劣的同學(xué)更要家長和老師共同管教,以前有幾位同學(xué)在學(xué)校時(shí)常與同學(xué)爭吵、打架,在課堂上也不認(rèn)真聽講,還不能按時(shí)完成家庭作業(yè),在家長的配合下,經(jīng)過老師和家長的多次教育,他們有了很大的改變,現(xiàn)在基本能遵守學(xué)校的行為規(guī)范了。
5、加強(qiáng)班干部的培養(yǎng)。
要搞好一個(gè)班級的工作,就得培養(yǎng)幾個(gè)有能力的班干部,本學(xué)期我在這一方面做得不夠好,沒有培養(yǎng)出得力的.班干部,以后我要在這方面多下功夫,加強(qiáng)班干部的培養(yǎng),使他們真正成為老師的小幫手,學(xué)生的好榜樣。在對住校生的管理方面,我也做了很多的工作,每天對她們的生活和學(xué)習(xí)耐心指導(dǎo),及時(shí)了解她們的思想動(dòng)態(tài)、喜怒哀樂、寒暖病痛,花了很多心思在她們身上,使他們能夠安心的學(xué)習(xí)和生活。并且和生活老師經(jīng)常聯(lián)系交流,雖然取得了一些進(jìn)步,但工作做的還是不夠耐心和細(xì)致,在以后的工作中,我一定改正以上不足的地方,給她們更多的關(guān)心和愛護(hù)。
三、不足和今后需要改進(jìn)的地方
本學(xué)期雖然也做了很多工作,但我在工作中還存在許多不足之處,如:不能夠以身作則教育學(xué)生,缺乏耐心和恒心,做事不能堅(jiān)持;晨會(huì)課沒有做好充分的計(jì)劃和準(zhǔn)備,班風(fēng)還未能完全樹立起來,學(xué)生的精神面貌不佳,在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)一般;與任課教師、家長及孩子們的溝通和交流不夠,對孩子缺乏寬容心;班級工作中缺乏創(chuàng)新意識(shí),工作效率慢,常常是事半功倍。在以后的教育教學(xué)工作中,我會(huì)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),努力向其他班主任學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn),把自己的班級工作做的更好!
教學(xué)主任個(gè)人工作總結(jié) 6
本學(xué)期,本人擔(dān)任二年(2)班的班主任工作,在這期間,我付出了許多,也在工作中收獲了很多。現(xiàn)對本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié)。
一、從常規(guī)入手,培養(yǎng)習(xí)慣。
低年級來說,日常行為規(guī)范的培養(yǎng)非常重要,要學(xué)生很好地適應(yīng)學(xué)校的生活,這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo),時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對性的常規(guī)教育。我會(huì)很好地利用班會(huì)課、班隊(duì)會(huì)或晨會(huì)和適當(dāng)?shù)臅r(shí)候,對學(xué)生進(jìn)行各方面的教育,如:講衛(wèi)生、對人有禮貌、和同學(xué)友好相處,認(rèn)真做每一件事,上好每一節(jié)課等。對他們提出具體的要求,讓學(xué)生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講衛(wèi)生、講禮貌的好習(xí)慣。
二、班干部的培養(yǎng)。
要管好一個(gè)班級,當(dāng)然要培養(yǎng)一批得力的小助手,我先選好在班里影響力比較大的學(xué)生當(dāng)班干部,而且盡量設(shè)多的崗位,讓盡量多的學(xué)生有機(jī)會(huì)當(dāng)上班干部,并且班干的任務(wù)做到明細(xì)化,然后教給班干部明確工作的方法,并制定了獎(jiǎng)懲措施。為了能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力,我還嘗試進(jìn)行每月的優(yōu)秀班干評比,并給予一定得獎(jiǎng)勵(lì),這樣一來,大家都爭著當(dāng)班干部,都想被評為優(yōu)秀班干。這樣,不但讓學(xué)生對管理班級有一定得積極性,還很好地提高了學(xué)生的自我管理的積極性。
三、關(guān)愛學(xué)生,做到家校聯(lián)合。
我對待班里的每一位學(xué)生都能做到一視同仁。讓每位同學(xué)都感到老師是公平的,不會(huì)偏向任何一位同學(xué)。作為班主任除了有公平之心是不夠的,還要有愛心。教師只有付出愛心才能得到學(xué)生的真心回報(bào)。不管是對調(diào)皮的.夏喆、吳立業(yè)等同學(xué),還是特別乖巧的女孩子,我都會(huì)關(guān)注他們的表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),我會(huì)抓住機(jī)會(huì)表揚(yáng)他、鼓勵(lì)他,讓他樹立自信,積極向上?沼嗟臅r(shí)間,我也會(huì)經(jīng)常找孩子談?wù)勑,讓他感受到老師時(shí)刻在關(guān)心他,愛護(hù)他,使其親其師而信其道。學(xué)生出現(xiàn)問題,我會(huì)及時(shí)聯(lián)系家長,向家長反映情況,或了解孩子的家庭情況,尋找問題的原因,同時(shí)也讓家長配合老師一同來教育他,幫助他,使孩子能健康的成長。
一分耕耘,一分收獲,經(jīng)過我和其他老師的一起努力下,我班在各方面都表現(xiàn)有很大的進(jìn)步。并形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)、上進(jìn)的班集體,并被學(xué)校評為“書香班級”。
以上是我本學(xué)期班級工作的總結(jié),在今后的工作中,我將不斷地加以改進(jìn),爭取做得更好!
教學(xué)主任個(gè)人工作總結(jié) 7
一份耕耘,一份收獲;教育、教學(xué)工作苦樂相伴。下面就這學(xué)期的班主任工作和教學(xué)工作做如下總結(jié):
一、 班主任工作
接手這個(gè)班級時(shí)就聽以前教過的老師說這個(gè)班的學(xué)生有多么的調(diào)皮,當(dāng)時(shí),我就感到我的壓力很大。開學(xué)幾個(gè)星期后更是問題百出。學(xué)生會(huì)頻繁的扣分每次班級評比都是倒數(shù)、寫個(gè)開學(xué)表決心的發(fā)言稿竟能沒有一個(gè)同學(xué)能寫的讓我滿意、班上的東西不是這個(gè)被弄壞就是那個(gè)被弄掉等等,真是讓我傷腦筋。特別是跟我以前帶過的班相比相差太大了。然而,從學(xué)校組織做操比賽那次,比賽前他們自發(fā)組織練習(xí),比賽時(shí)他們認(rèn)真的態(tài)度,獲獎(jiǎng)時(shí)他們自信的笑臉。讓我對他們改變很大的看法。從那次后,我不斷地鼓勵(lì)他們,以前的衛(wèi)生扣分也少了,每個(gè)同學(xué)班級榮譽(yù)感也強(qiáng)了,終于功夫不負(fù)有心人,我們班至目前為止共獲得了5次流動(dòng)紅旗。現(xiàn)在,我想對他們說的是同學(xué)們你們每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn),希望你們能發(fā)揮你們的優(yōu)點(diǎn),使學(xué)習(xí)更充實(shí),生活更快樂。
二、 教學(xué)工作
做好班主任的同時(shí),還有一項(xiàng)重要任務(wù)就是教學(xué)工作。從畢業(yè)到現(xiàn)在,七年級的數(shù)學(xué)也從教多年,但每次上課前我都認(rèn)真鉆研教材,遇到問題上網(wǎng)查閱資料、下載課件,選擇出新穎的教學(xué)教法,精心設(shè)計(jì),寫出切實(shí)可行的備課教案,盡量讓學(xué)生更容易理解。課堂上組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。課后,認(rèn)真批改作業(yè),做好每次測試的批改和分析測試中學(xué)生做題時(shí)存在的問題。在我們師生的共同努力下也取得了一定的`成績。當(dāng)然在教學(xué)中也存在著一些問題例如有些學(xué)生作業(yè)字跡潦草,不寫解答過程不喜歡課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí);不會(huì)總結(jié)消化知識(shí)對學(xué)習(xí)馬虎大意,還有些學(xué)生好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。然而,我只有對做得好的同學(xué)全班表揚(yáng)并推廣,做得差的同學(xué)要批評使學(xué)生慢慢地建立起好的學(xué)習(xí)方法和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。當(dāng)然要改變根深蒂固的問題并不容易要堅(jiān)持下去,同時(shí)也需要家長的大力配合。
總之,本人將在以后的工作中更加努力,以期望取得更大的成績。
教學(xué)主任個(gè)人工作總結(jié) 8
當(dāng)了畢業(yè)班的班主任,感受最深的就是怎樣與學(xué)生相處,關(guān)系融洽,效果好。說實(shí)在的,我覺得這是一門深?yuàn)W的人際關(guān)系學(xué)。現(xiàn)在面對的學(xué)生已經(jīng)不再是我們讀書時(shí)那么單純了,老師的命令就像圣旨一般,從來沒有想過老師會(huì)是錯(cuò)的,即使意識(shí)到老師有錯(cuò),也不會(huì)不分場合,不顧時(shí)間,對老師指出,與老師進(jìn)行辯論。在當(dāng)時(shí)我們的心目中老師的形象是神圣而不可侵犯。而現(xiàn)在的學(xué)生在電子時(shí)代里長大,接觸的是電視、廣播、上網(wǎng),知道自己的一些權(quán)利,民主意識(shí)很強(qiáng),而且自我為中心的現(xiàn)象很嚴(yán)重。學(xué)生群體發(fā)生了變化,老師工作方式也必須相應(yīng)的發(fā)生改變,調(diào)整師生關(guān)系,把學(xué)生的位子擺正了,不然工作就會(huì)處處碰釘子。與學(xué)生相處得好,學(xué)生愛聽老師的話,就能達(dá)到事半功倍的效果。在與605班學(xué)生相處的最后一年中,我得出與學(xué)生和諧相處一些不成熟的觀點(diǎn)。下面我就班主任工作做簡單總結(jié):
一、 要懂得去愛每一位學(xué)生
作為一名老師,愛學(xué)生會(huì)是基本要素。這個(gè)愛字可不要隨口亂說。愛學(xué)生,就要隨時(shí)隨地了解學(xué)生的感受,善于站在學(xué)生的角度去考慮問題、解決問題。此時(shí),你不僅是一位老師,還是學(xué)生的朋友。在班上,我不僅以老師的身份,更多的是以朋友的身份跟他們點(diǎn)明事情的輕重緩急利害關(guān)系,商量事情的解決方法。老師對學(xué)生的愛往往會(huì)收到意想不到的效果。
二、以“親”為主,以“勤”為輔。
“親”就是班主任對學(xué)生的態(tài)度和藹可親。一個(gè)好的班主任,他不會(huì)動(dòng)輒發(fā)怒,而會(huì)耐心地給予教育和引導(dǎo);當(dāng)學(xué)生有異常表現(xiàn)或行為時(shí),他能觀察入微,及時(shí)地與學(xué)生談心并幫助解決問題;當(dāng)學(xué)生遭受挫折時(shí),他能“扶”起學(xué)生,鼓勵(lì)其樹立堅(jiān)定的意志和信心。學(xué)生只有得到班主任的愛,才會(huì)向班主任傾吐自己的真情,特別是班中的“后進(jìn)生”,他們最容易產(chǎn)生自卑感,班主任若給他們更多的關(guān)心,更多的信任和更多的愛,能成為他們進(jìn)步的動(dòng)力,必然會(huì)點(diǎn)燃他們奮發(fā)向上的火花。
“勤”即工作要勤懇。班主任要帶好幾十個(gè)學(xué)生,就必須兢兢業(yè)業(yè),盡職盡責(zé),主要應(yīng)做到“五勤”即:勤觀察、勤動(dòng)腦、勤動(dòng)手、勤家訪、勤談心。勤觀察指的是不論上課或下課,注意觀察學(xué)生細(xì)微的變化,掌握他們思想的動(dòng)向,以便隨時(shí)對學(xué)生進(jìn)行教育,防范于未然。勤動(dòng)腦指的是學(xué)生出現(xiàn)的問題千變?nèi)f化,你得根據(jù)學(xué)生的年齡,性格,同學(xué)關(guān)系,家庭狀況或社會(huì)關(guān)系等各方面的因素,找出一個(gè)適合于這個(gè)學(xué)生的方法,解決他所遇到的問題,使他不至于在學(xué)習(xí)和思想上掉隊(duì)。勤動(dòng)手指的是學(xué)生在具體工作中,不會(huì)或做得不好的時(shí)候,老師要親自手把手的教學(xué)生,幫助他們干好每一項(xiàng)工作,讓他們從不會(huì)到會(huì)。勤家訪指的是經(jīng)常和家長取得聯(lián)系,可以通過電話或親自到學(xué)生家里去,了解學(xué)生在家的表現(xiàn),向家長通報(bào)學(xué)生在校的表現(xiàn),這要花去老師很多時(shí)間,但卻能防止學(xué)生出現(xiàn)意外,幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)。勤談心指的是平時(shí)多與學(xué)生交流,把學(xué)生當(dāng)朋友,推心置腹地與學(xué)生談話,談?wù)勛约旱南敕,傾聽他們的意見,不斷改進(jìn)自己的工作方法。最后還要勤于學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,以適應(yīng)新形式的需要。
三、捕捉閃光點(diǎn)——鼓勵(lì)上進(jìn)
捕捉閃光點(diǎn)。金無足赤,人無完人,再好的學(xué)生難免也有不足之處,再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點(diǎn),及時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行因勢利導(dǎo),使他們產(chǎn)生積極的情感,從而以點(diǎn)帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步。這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán)。
抓住契機(jī),鼓勵(lì)上進(jìn)。從心理學(xué)的角度看:一個(gè)人只要體驗(yàn)一次成功的歡樂,便會(huì)激起追求無休止的成功的`力量和信心。因此,引導(dǎo)學(xué)生了解自己的長處和短處,揚(yáng)長避短,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心,他們學(xué)習(xí)成績雖然不很理想,但我相信,經(jīng)過努力他們的學(xué)習(xí)成績會(huì)趕上來,必將是班上的佼佼者。捕捉閃光點(diǎn),抓住契機(jī),鼓勵(lì)上進(jìn),有助于樹立學(xué)生的自信心。
四、換一種方法與家長聯(lián)系
每一位家長都希望我們來關(guān)注自己的孩子,甚至希望我們老師把全部的精力都放在自己孩子的身上,而我們可能聯(lián)系家長主要的原因就是孩子沒按我們的要求來做事的時(shí)候再去聯(lián)系,這樣家長一看到我們的信息或接到我們的電話就再那里發(fā)牢騷。一個(gè)是自己最疼愛的孩子,一個(gè)是管教孩子的老師,怎么辦呢,只能是當(dāng)著老師的面來批評孩子,背著老師的面來指責(zé)老師,這也值得我們思考,因?yàn)樗麄兘拥降男畔⒍际亲约翰辉敢饪吹胶吐牭降男畔。換一個(gè)角度想,這要是我們,我們會(huì)是什么樣子呢?所以我在工作中及時(shí)和家長保持聯(lián)系,將孩子不太好的方面和家長溝通,將孩子好的方面更要好好表揚(yáng)。
班主任工作是平凡而繁瑣的工作,以上是我對班主任工作的一點(diǎn)粗淺見解。當(dāng)然,做為班主任帶班工作過程中,還有很多地方值得去琢磨和研究改進(jìn)。我也會(huì)不斷地從別人身上吸取經(jīng)驗(yàn),讓班主任工作做得更出色。
教學(xué)主任個(gè)人工作總結(jié) 9
時(shí)光荏苒,我已經(jīng)走上教臺(tái)二年的時(shí)間了,回首馬一要過去的20xx年的工作學(xué)習(xí),我的感觸很多,現(xiàn)主要就教學(xué)、科研及班主任工作情況總結(jié)如下:
一、教學(xué)工作
1、常規(guī)性工作。20xx年兩學(xué)期我分別承擔(dān)了商貿(mào)學(xué)院經(jīng)營管理系09連鎖經(jīng)營管理專業(yè)三個(gè)班的《特許經(jīng)營實(shí)務(wù)》和09連鎖經(jīng)營管理專業(yè)《品類管理》兩門專業(yè)核心課程的教學(xué)任務(wù),以及10會(huì)計(jì)一班的《管理學(xué)基礎(chǔ)》課程。經(jīng)過兩年鍛煉,對課程大致能把握到它的核心,希望在以后的日子里,多汲取更多老師的長處來彌補(bǔ)自己的不足。對教學(xué)的基礎(chǔ)性工作從了解到慢慢的熟悉和適應(yīng)過程。同時(shí)按院、系的規(guī)定如期完成其他與教學(xué)有關(guān)的工作,如期初教檢、期中教檢、期末出卷、監(jiān)考、評卷等工作。
2、課前。上課之前,我做了大量的備課工作,按照教學(xué)進(jìn)度表的要求執(zhí)行每堂課的教學(xué)工作,由于一開始教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)不足,難免有對課堂把控力不足的缺點(diǎn),但經(jīng)過了一段時(shí)間的課堂實(shí)踐之后,我深深的體會(huì)到要做一名深受學(xué)生歡迎的老師光備課充分是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的,我認(rèn)為一名具有課堂感染力的老師,不僅要對教材有深刻的了解,還應(yīng)該具備廣泛的相關(guān)知識(shí),因?yàn)榇髮W(xué)生畢竟不是中學(xué)生,他們需要用生動(dòng)的知識(shí)或者形象的案例來提起他們對學(xué)習(xí)的興趣,教師在教學(xué)中應(yīng)該使用多種手段來啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能動(dòng)性。另外,教師還必須對學(xué)生的反應(yīng)做出判斷,根據(jù)學(xué)生對課程的了解程度來調(diào)整講解的進(jìn)度和難度。
3、課上。教師應(yīng)該能夠適時(shí)的調(diào)節(jié)課堂的.氣氛,過于嚴(yán)肅的課堂會(huì)使得學(xué)生的興趣和能動(dòng)性感到壓抑,教師應(yīng)該經(jīng)常就一些關(guān)鍵的問題來提問學(xué)生,從而引起他們的注意力,或者就一些普通性的問題來提問學(xué)生,從而鼓勵(lì)他們的自信心。并運(yùn)用多種教學(xué)手段,吸引學(xué)生,引導(dǎo)他們主動(dòng)、積極的學(xué)習(xí)。但對于大三的學(xué)生來說,因?yàn)檫@學(xué)期它們的課程安排較少,而且好多人的心以不再學(xué)校,所以對這類學(xué)生在教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié),以調(diào)動(dòng)他們的積極性。
4、課后。定期批改學(xué)生的作業(yè),對每次課做些總結(jié),查閱相關(guān)資料給學(xué)生補(bǔ)充一些現(xiàn)實(shí)中的實(shí)例,并總結(jié)教學(xué)中的長處與不足,以便及時(shí)的做改進(jìn)。同時(shí)不斷完善教材中的相關(guān)知識(shí)。
5、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。在教學(xué)過程中多向其他教師學(xué)習(xí),多看相關(guān)的書箱及網(wǎng)上的資料,以便豐富自己,同時(shí)在向其他教師學(xué)習(xí)的過程中,使我更加明確了今后怎樣更好的改進(jìn)教學(xué),成為一名優(yōu)秀的教師。
二、科研工作
本學(xué)期在教學(xué)工作的同時(shí),我也積極參與科研工作,其中在12月初向?qū)W院科研處投稿《以就業(yè)為導(dǎo)向的特許經(jīng)營課程建設(shè)》。同時(shí)正在系主任劉主任的領(lǐng)導(dǎo)下編寫《連鎖經(jīng)營管理基礎(chǔ)》實(shí)訓(xùn)集,目前已完成二章內(nèi)容。
三、班主任工作
先介紹一下我班的基本情況。我擔(dān)任09級連鎖經(jīng)營管理二班班主任,這個(gè)班總?cè)藬?shù)45人,男生10人,女生35人,四名預(yù)科生。45人中有9人是蒙古族,1人滿族,其他34人為漢族。班里大多為農(nóng)村家庭,其中有4人單親,有一人領(lǐng)取政府最低生活保障金。父母親所從事工作構(gòu)成多為務(wù)農(nóng)及其他產(chǎn)業(yè)?傮w上貧困學(xué)生較多。有二分之一學(xué)生的學(xué)費(fèi)是通過貸款或向親戚借來的。所以部分學(xué)生有很強(qiáng)的自卑感,最怕別人看不起。不過通過二年多的在校學(xué)習(xí),都有一定的成長,有些學(xué)生現(xiàn)在剛進(jìn)入學(xué)習(xí)期就已找到不錯(cuò)的工作,這讓我也感到很欣慰。作為畢業(yè)班的班主任,這一年來更多的是督促他們考各種相關(guān)的證書,以便到畢業(yè)時(shí)能順利拿到畢業(yè)證及找到相關(guān)的工作。別一方面,這一學(xué)期更多的關(guān)注他們的心理變化,經(jīng)常去宿舍和他們進(jìn)行交流。
總之,作為一名新教師,我在工作中還存在種種不足之處,需要在今后的日子不斷充實(shí)自己,多看、多聽、多學(xué),不斷完善自己。同時(shí),我也相信憑著誠摯虛心的治學(xué)精神和周圍同事的指教和幫助,我一定能夠不斷提高,成為一名優(yōu)秀的高校教師。
教學(xué)主任個(gè)人工作總結(jié) 10
本人參加教育工作以來,自始致終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、勤懇、堅(jiān)持不懈的敬業(yè)精神對待工作,把關(guān)心熱愛學(xué)生放在第一位,師生之間處于一種和諧的狀態(tài)。學(xué)生無論成績好壞,我都一視同仁。數(shù)年來在自己把愛奉獻(xiàn)給學(xué)生的同時(shí),也在收獲著學(xué)生們的愛。一句句親切的問候,讓我感到欣慰。只有時(shí)刻想著學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生,一切為了學(xué)生和老師,才有可能聽到那一聲聲發(fā)自肺腑的清脆甜美的呼聲——“老師好!”。主要事跡有:
一、思想政治方面
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時(shí)更新教育理念。只有具備先進(jìn)的教育觀念,才能適應(yīng)教育的發(fā)展。在我任教的十三年中,我忠誠于黨的教育事業(yè),講究師德,嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范要求,落實(shí)學(xué)校工作部署,以重實(shí)際,抓實(shí)事,求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),大力推進(jìn)素質(zhì)教育,緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標(biāo),不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。在三尺講臺(tái)上,認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策,嚴(yán)格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書育人,為人師表,全心全意做好教書育人工作。教師光具備必要的專業(yè)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還必須具有高尚的思想水平和道德情操,以身作則,以自身的榜樣去感染、熏陶學(xué)生。教師的世界觀、人生觀、價(jià)值觀等思想情操和道德品質(zhì)都會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生重要影響,因?yàn)樵趯W(xué)生眼里,教師是一切美好事物的化身和仿效的榜樣,是最有知識(shí)、最有教養(yǎng)、品德高尚的人。師德是學(xué)生道德的先導(dǎo)。因此,我十分注重自身的思想教育和師德修養(yǎng),把自己培養(yǎng)成一個(gè)品德高尚的教師。
二、教育教學(xué)方面
教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作優(yōu)劣的關(guān)鍵。作為學(xué)校的骨干教師,我積極參加繼續(xù)教育培訓(xùn),教師職業(yè)技能培訓(xùn),新課程培訓(xùn)等,抓住一切培訓(xùn)機(jī)會(huì),不斷為自己充電,提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,及時(shí)將培訓(xùn)所得知識(shí)與同事交流,第一時(shí)間用于教學(xué)實(shí)踐中,為培養(yǎng)社會(huì)合格人才打下堅(jiān)實(shí)的'基礎(chǔ)。在實(shí)際工作中,我主動(dòng)向老教師學(xué) 習(xí),虛心接受別人意見和建議,并經(jīng)常主動(dòng)地去聽其他老師的課,從中汲取長處,常和同事探討教育教學(xué)方法,教學(xué)目標(biāo)明確,教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確無誤,既注重了知識(shí)的傳授,又注重學(xué)生能力的培養(yǎng),激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí),健康地成長。我多次承擔(dān)學(xué)校公開課教學(xué),外出培訓(xùn)后的匯報(bào)課等。并獲得表彰獎(jiǎng)勵(lì)。我把學(xué)校當(dāng)成第二個(gè)家,把學(xué)生近似地當(dāng)作自己的孩子,盡自己所能地付出智慧和愛心。我在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風(fēng)格,不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段,充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,極大地活躍了課堂氣氛,相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效果。
三、班級管理方面
任教以來一直擔(dān)作地班主任工作,嚴(yán)格要求是我對學(xué)生的第一要求,我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過班會(huì)、晨會(huì)、思想品德課及結(jié)合各種教材對學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛人民、愛集體、愛勞動(dòng)、愛學(xué)習(xí)等思想教育。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手,所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。常給班干定時(shí)開會(huì),了解他們工作的情況,鼓勵(lì)他們大膽開展工作。使班干能在同學(xué)中樹立起威信,成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。同時(shí),班主任要以身作則,言傳身教,要求學(xué)生做的,自己要先做到,班主任的“言傳”與“身教”,是相輔相成的。言傳能促使學(xué)生明白道理,身教能觸動(dòng)學(xué)習(xí)情感,使他們堅(jiān)信教師所講的道理,并努力實(shí)踐,從而真正樹立起班主任的威信,使班級管理扎實(shí)有效,我校屬于鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué),面對的是農(nóng)村孩子。近年來,外出務(wù)工家長不斷增多,留守兒童也多了,對班上的留守孩子,我非常關(guān)心,當(dāng)作自己的孩子一樣,關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活及心理健康狀況,根據(jù)本班的情況,制定出一套幫扶計(jì)劃與措施,使這些孩子也能像其他孩子一樣健康成長。我所帶班級的學(xué)生自信、樂觀、大方、班風(fēng)班貌好。有了好的班風(fēng)、學(xué)生學(xué)習(xí)更加勤奮,勤學(xué)好問的班風(fēng)日趨濃厚。我所教的班級成績在全鄉(xiāng)期末統(tǒng)考中多次獲前幾名的好成績,受到鄉(xiāng)中心校的表彰。
四、教學(xué)科研方面
學(xué)生素質(zhì)的提高,很大程度上依賴于老師。常思考,常研究,常總結(jié),以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展,我時(shí)時(shí)注重跟上時(shí)代的要求,重視科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)并不斷更新,嘗試撰寫教研論文,用新觀點(diǎn)、新見新、新信息聯(lián)系各自學(xué)科實(shí)際,在活動(dòng)中向?qū)W生進(jìn)行高質(zhì)量的素質(zhì)教育,使學(xué)生增長知識(shí)、啟發(fā)思維、激發(fā)學(xué)生研究的欲望。在書香中成長,在網(wǎng)絡(luò)中成長,在案例中成長,在反思中成長。我始終注重教研,已公開發(fā)表論文四篇和幾篇獲獎(jiǎng)?wù)撐模韩@獎(jiǎng)?wù)撐模骸稖\談小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,于20xx年獲縣級二等獎(jiǎng);《小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)設(shè)計(jì)“五要”》,于20xx年獲縣級二等獎(jiǎng);《家長做好孩子“暖心人”的幾點(diǎn)思考》,于20xx年獲縣級一等獎(jiǎng),同時(shí)也獲得市級一等獎(jiǎng);《怎樣正確對待“反進(jìn)生”》(共讀一本書讀后感)于20xx年獲縣級一等獎(jiǎng);教育這項(xiàng)工作,沒有最好,只有更好。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),爭取更大進(jìn)步。
教學(xué)主任個(gè)人工作總結(jié) 11
半年的時(shí)間一晃而過。第一次走上講臺(tái),第一年做班主任,才發(fā)現(xiàn)班主任工作是瑣碎,繁忙的,然而做好班主任工作是一個(gè)好教師的標(biāo)志,也能從中體驗(yàn)到做教師的快樂。我體會(huì)到班主任不是收收錢、管管紀(jì)律、管管衛(wèi)生那么簡單。這份工作是一種藝術(shù),是不斷與人打交道的藝術(shù);更是一種責(zé)任,是擔(dān)負(fù)幾十名學(xué)生安危的責(zé)任。在這半年的時(shí)間里,我和我們班小朋友一起學(xué)習(xí),一起成長。
一、理論聯(lián)系實(shí)際,借鑒他人經(jīng)驗(yàn)
要搞好班主任工作,就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗(yàn),在實(shí)踐中不斷的完善工作方法,并且不斷完善班級管理制度。對于剛畢業(yè)的我來說想干好這個(gè)工作并不容易,一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)沒有根本不知道從哪下手,所以要向其他有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。我深感活學(xué)活用班主任工作的經(jīng)驗(yàn),能使我們的工作更輕松活潑而高效。
二、寬容的對待學(xué)生
一年級的學(xué)生正處于調(diào)皮搗蛋的階段,上課的攜作,課間的瘋打鬧等等這些都讓我感到頭疼。想管理好一個(gè)班并不是件容易的事。首先,指定班級管理制度,讓學(xué)生明白班主任的重視程度。其次,培養(yǎng)班干部的力量,在學(xué)生中樹立榜樣。最后對于學(xué)生要寬容,在平常的生活中難免會(huì)遇見磕磕碰碰,不要一味的去批評學(xué)生,學(xué)會(huì)表揚(yáng)學(xué)生。
三、建立競爭機(jī)制,形成競爭氛圍。
讓學(xué)生參與競爭是提高學(xué)生心理素質(zhì),增長其才能的重要途徑。在改革開放的現(xiàn)代社會(huì),我們更應(yīng)增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自信心、上進(jìn)心和耐挫力。這樣,才能使學(xué)生將來能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。因此,我在班級中建立競爭機(jī)制,創(chuàng)造競爭氣氛。
四、尊重學(xué)生,不遠(yuǎn)離學(xué)生。
俗話說:“嚴(yán)是愛,松是害,不教不管會(huì)變壞。”我努力做到真心愛護(hù)我的學(xué)生,嚴(yán)格要求他們,但是是在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上嚴(yán)格要求的。
作為教師對學(xué)生要寬容,豁達(dá),教師要同情那些缺少天賦和學(xué)習(xí)成績差,或者犯了錯(cuò)誤的`學(xué)生,用同情心喚醒他們的上進(jìn)心,自信心和自尊心,幫助他們清除自卑感,排除他們的煩惱和悲傷,用熱情和溫暖鼓勵(lì)他們充滿信心地學(xué)習(xí)和生活。
五、把學(xué)生位置擺正
書上說:學(xué)生是教育的主體,一點(diǎn)不錯(cuò),學(xué)生好比一個(gè)鐵盒子,不是要你去一拳砸扁它,而是要你細(xì)細(xì)地去找到那把對號的鑰匙,去開啟他們的心扉。你先得把學(xué)生研究透,各個(gè)年齡段,各個(gè)層次的學(xué)生生理、心理特點(diǎn)都不一樣,你要知道他做些啥、想些啥,怎么讓他接受你的教導(dǎo)。要針對學(xué)生的特點(diǎn),設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。其實(shí),學(xué)生到學(xué)校來,誰都想成為好學(xué)生,他們對老師充滿了尊敬和依賴。小孩子小,在嚴(yán)格要求的同時(shí),盡量多鼓勵(lì)他們,多表揚(yáng)他們,這就要求班主任在批評和表揚(yáng)的時(shí)候掌握好火候,并盡可能多地讓學(xué)生愛到贊揚(yáng),讓他們感受到成功、感受到學(xué)習(xí)的樂趣,形成良性循環(huán)。
總之,只要我們心中是真誠地為孩子,為孩子的健康成長而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。
教學(xué)主任個(gè)人工作總結(jié) 12
又舉行了一場畢業(yè)典禮,我們又送走了一群活潑可愛的孩子。是小溪就要流向大海,是雄鷹總要在藍(lán)天翱翔,雖然心里有許多不舍只有化做思念和祝福,祝福孩子們將來走的更高更遠(yuǎn)!回顧本學(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,收獲不少。這一學(xué)期,我從班級的實(shí)際出發(fā)鼓勵(lì)幼兒自立、自理,使幼兒在活動(dòng)中愉快、自主地接受新的知識(shí),從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展,下面就本學(xué)期工作做個(gè)總結(jié):
一、愛心——班主任工作的靈魂
“愛心”不但體現(xiàn)在每位教師身上,更要體現(xiàn)在班主任身上。剛開學(xué)那段時(shí)間,課間比較亂,孩子們你追我打,出現(xiàn)跌倒、摔跤的現(xiàn)象再所難免,班主任要即時(shí)安撫和教育孩子注意安全。
學(xué)前班的孩子很是馬虎,平時(shí)的很多生活小細(xì)節(jié)都不注意,經(jīng)常把書本或鉛笑亂扔在教室里,而很多家長都來反應(yīng)說學(xué)生的東西老是不見了,經(jīng)常忙得我團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),但我沒有厭倦和有什么不耐煩的,我明白,只有給學(xué)生更多的愛,學(xué)生才能健康快樂的成長,而這也是我們老師最大的安慰。
二、耐心——班主任工作的關(guān)鍵
在一個(gè)家庭里教育一個(gè)孩子本來就很難,在一個(gè)班管理一群孩子就更難,有些家長曾經(jīng)對我說:“幾十多個(gè)學(xué)生管教太難了,坐在一起上課,那不鬧翻了天,老師聲音都會(huì)叫啞了。再說,他們還有很多孩子父母忙沒時(shí)間管!”我總是微笑面對。說實(shí)話有時(shí)的確會(huì)覺得很難、很煩、很累。記得剛開學(xué)時(shí),面對37個(gè)孩子,上課紀(jì)律很差,教室里嘰嘰喳喳、吵吵嚷嚷,還不斷有孩子互相打小報(bào)告,讓你無法去上課。我一下沒控制自己的情緒,發(fā)起脾氣來。我明白:對孩子要循循善誘,耐心細(xì)致的進(jìn)行教育,挖掘孩子身上的閃光點(diǎn),要多表揚(yáng)、多鼓勵(lì),多給孩子們贊許的目光,少批評、少指責(zé)。正如一位名人所言:用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),用縮小鏡看學(xué)生的.缺點(diǎn)。于是我克服自己的煩躁情緒,調(diào)整好心態(tài),讓自己平靜下來。做一個(gè)孩子們心中的好老師,家長眼中的好班主任是我應(yīng)該追求的目標(biāo),F(xiàn)在,通過自己對孩子耐心靈活的教育,班紀(jì)大有改變,孩子們現(xiàn)在甚至能非常安靜得上完每一節(jié)課,盡管人多,卻再也不會(huì)覺得那么吵鬧啦!
三、育心——班主任工作的基礎(chǔ)
學(xué)校是培養(yǎng)教育學(xué)生學(xué)知識(shí)的搖籃,針對全班不同個(gè)性的孩子,除了耐心教育外,更多的是培養(yǎng)孩子積極上進(jìn)、講文明、懂禮貌、講衛(wèi)生、愛學(xué)習(xí)的好品質(zhì),讓孩子們個(gè)個(gè)爭做能力強(qiáng)——“我是最能干”的好孩子。
總之,好的開始是成功的一半。在本學(xué)年,本人重新調(diào)整戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù),讓學(xué)生充分吃透教材,完全掌握內(nèi)容,踏實(shí)鉆研學(xué)科,平時(shí)認(rèn)真作業(yè),多做,巧練,勤學(xué),好問,多思,博覽。以謙虛謹(jǐn)慎,頑強(qiáng)拼搏,刻苦勤懇的作風(fēng),以不驕不躁,奮發(fā)進(jìn)取,永不言棄的致學(xué)態(tài)度,積極能動(dòng)的完成學(xué)校交給的各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù),教學(xué)指標(biāo),課外融會(huì)貫通,學(xué)以致用。廣泛學(xué)習(xí)各方面知識(shí),爭取能夠全面有效的進(jìn)步,發(fā)展,向著自己預(yù)定的目標(biāo)努力奮斗。
教學(xué)主任個(gè)人工作總結(jié) 13
基于領(lǐng)導(dǎo)的信任和個(gè)人的努力,我在暑假快要結(jié)束時(shí),收到學(xué)校的通知,我本學(xué)期繼續(xù)在高三青海班任教生物課。收到通知時(shí)心情很復(fù)雜,這是我連續(xù)三年任教高三青海班生物課了,都說機(jī)遇與挑戰(zhàn)共存,對我來說更大的是挑戰(zhàn)。一學(xué)期過去了,自己對工作成績還是比較滿意,學(xué)生成績提高還是比較顯著的,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、熟悉學(xué)情。
本屆高三青海班學(xué)生比較特殊,他們是多種類型的學(xué)生組成的,有從高二就來我校的應(yīng)屆生,有從青海過來的復(fù)讀生,有我去年教過的幾個(gè)復(fù)讀生,還有美術(shù)生和體育生,學(xué)情相當(dāng)復(fù)雜,為了盡快了解、熟悉學(xué)生,我上課時(shí)會(huì)更多地走到學(xué)生中,多提問他們,多交流,多談心,使我在一個(gè)月之內(nèi)就能叫上所有學(xué)生的名字,并且對他們的成績和性格也有了較多的認(rèn)識(shí),和學(xué)生的關(guān)系很融洽,他們都很信任我。
二、課堂教學(xué)。
學(xué)生基礎(chǔ)較差,部分學(xué)生為少數(shù)民族,有語言障礙。所以課堂教學(xué)上我進(jìn)行了精心設(shè)計(jì)。首先是課前的復(fù)習(xí)回顧,我每節(jié)課都拿出3—5分鐘的時(shí)間,聽寫上節(jié)課的基礎(chǔ)知識(shí),然后上交,全批全改,并且在學(xué)生的聽寫紙上寫批語,再用我在網(wǎng)上買的`小印章,印上棒棒印、笑臉、哭臉等以鼓勵(lì)和督促,通過這短短的3—5分鐘就使學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)得到回顧和鞏固,效果很好。第二是導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)上,我絕對原創(chuàng)!針對我的學(xué)生,我設(shè)計(jì)了原創(chuàng)導(dǎo)學(xué)案,有基礎(chǔ)知識(shí)的回顧,緊跟著跟蹤訓(xùn)練,精選習(xí)題,然后有變式和總結(jié),最后是限時(shí)訓(xùn)練,使學(xué)生在課堂上能緊跟著老師的節(jié)奏,一步步沉浸在我的課堂中。第三是為了調(diào)動(dòng)課堂氣氛,使學(xué)生全身心地投入到課堂學(xué)習(xí)中,我采用多種多樣的教學(xué)方法,自己感覺最出彩的是小組合作學(xué)習(xí)、豐富多彩的生物知識(shí)視頻、故事和生物知識(shí)競賽,通過這些活動(dòng),充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極主動(dòng)性,也增強(qiáng)了和學(xué)生的情感聯(lián)系,使其親其師重其道,取得了很好的教學(xué)效果,打造了高效精彩的課堂。
三、課后作業(yè)和輔導(dǎo)。
學(xué)生課下的自習(xí)課較少,為了顧全大局,從整體上提高青海班學(xué)生的成績,我的課后作業(yè)留的少而精。少是為了給其他難度較大的學(xué)科留出足夠的大塊的復(fù)習(xí)時(shí)間,比如數(shù)學(xué)、物理等,而我的生物學(xué)科就擠課余的零星時(shí)間,比如大課間,早自習(xí)前等。精是指習(xí)題上進(jìn)行精選精練精講,爭取做到事半功倍。雖然生物課課下用時(shí)較少,但成績進(jìn)步很快,在第一次聯(lián)考時(shí)成績令人滿意。學(xué)生也把生物課當(dāng)成了其他學(xué)科的調(diào)劑學(xué)科,每次的生物課都令學(xué)生們快樂和興奮。雖然很多學(xué)生都有了進(jìn)步,但還是有幾個(gè)成績不夠理想,于是我每天在大課間都要找2—3名學(xué)生來辦公室,要么督促做題,要么檢查背誦,要么交流談心,被我叫到的孩子既害怕來辦公室被罰,又盼望來辦公室和老師談心,就這樣孩子們忙碌并收獲著知識(shí),我忙碌并收獲著幸福。
時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼這學(xué)期要結(jié)束了。我驕傲,我是國開教師!我自豪,我是青海班的教師!我會(huì)繼續(xù)充滿激情地投入到高三的教學(xué)工作中,陪伴他們走過人生的重要階段,為這群青海孩子們的美好明天助力!
教學(xué)主任個(gè)人工作總結(jié) 14
一、在思想認(rèn)識(shí)方面:
本學(xué)期,我認(rèn)真參加科學(xué)發(fā)展觀的政治學(xué)習(xí),不斷加強(qiáng)自我思想素質(zhì)的提高,認(rèn)真遵守各項(xiàng)規(guī)章制度,把科學(xué)發(fā)展觀的要義落實(shí)到工作和生活中。
二、常規(guī)教務(wù)工作方面:
我們教務(wù)處全期共組織對教學(xué)工作檢查2次,整頓教學(xué)秩序2次,對教師的課堂教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行了逐人檢查,特別是仔細(xì)檢查了新任課教師的教學(xué)大綱、教案、教學(xué)進(jìn)度表。為規(guī)范教學(xué)管理我們教務(wù)科根據(jù)學(xué)院下發(fā)的規(guī)章制度,擬定了教師課堂教學(xué)管理、教學(xué)檔案管理、兼職教師管理規(guī)范等實(shí)施細(xì)則。確保落實(shí)按照規(guī)范檢查課堂教學(xué),并按教研室系統(tǒng)地進(jìn)行了教師教學(xué)檔案的建設(shè)和管理,達(dá)到了學(xué)院規(guī)定的教學(xué)規(guī)范化。
考試工作是教務(wù)工作最重要的一項(xiàng),本著對工作認(rèn)真,對學(xué)生負(fù)責(zé)的理念,我們教務(wù)處認(rèn)真做到了:嚴(yán)密組織考試、嚴(yán)格組織和進(jìn)行監(jiān)考、細(xì)致地統(tǒng)計(jì)學(xué)生成績等工作。在考試過程中,嚴(yán)格遵守和執(zhí)行了《考場規(guī)范》,嚴(yán)肅了考風(fēng)考紀(jì),在取卷、監(jiān)考、訂卷、送卷等各環(huán)節(jié)上,都倍加認(rèn)真細(xì)致,并在考試工作結(jié)束后,及時(shí)填寫有關(guān)報(bào)表、進(jìn)行考務(wù)總結(jié),并在我校各位老師的配合下及時(shí)地上報(bào)學(xué)生的成績單。
為確保我校畢業(yè)班學(xué)生順利畢業(yè),我協(xié)助教務(wù)主任組織了畢業(yè)暨升學(xué)考試,在組織的過程中,我領(lǐng)悟并學(xué)習(xí)到了許多使工作更有效率的工作方法。
三、個(gè)人提高方面:
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的督促和指導(dǎo)下,我撰寫了論文《淺析教務(wù)工作者的素質(zhì)》,得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)肯定和贊同,并在《百色教育網(wǎng)》中發(fā)表,在準(zhǔn)備論文材料和撰寫的過程中,我更加深刻地認(rèn)識(shí)到教務(wù)工作學(xué)校的重要性,以及今后工作中需要改進(jìn)的不足之處,為我們教務(wù)工作更好的.開展起了推進(jìn)作用。
四、努力方向:
縱覽本學(xué)年的工作概況,我們教務(wù)處的工作人員加強(qiáng)自身修養(yǎng),保質(zhì)保量地完成了上級領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作,取得了一定的成績。在新的一學(xué)年,我們會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)以往的傳統(tǒng),更好地服務(wù)于教學(xué)工作,在上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,努力把教務(wù)工作帶上一個(gè)新的高度。
教學(xué)主任個(gè)人工作總結(jié) 15
隨著時(shí)間無情的流逝,六年級上學(xué)期也結(jié)束了,我本學(xué)期帶xx班,是這個(gè)班級的班主任,這學(xué)期班主任工作,說實(shí)話是很有壓力的,畢竟他們這年級是處于小學(xué)最后一個(gè)年級,我必須要做好班主任這工作,才能帶領(lǐng)這群學(xué)生小升初,F(xiàn)就我這學(xué)期的工作做如下的總結(jié):
一、制定全班的學(xué)習(xí)計(jì)劃
作為這個(gè)班的班主任,我必須要努力做到把他們的學(xué)習(xí)搞平衡了,由于進(jìn)入六年級,只剩下一年不到的時(shí)間學(xué)習(xí),就要升入初中,為了把他們的學(xué)習(xí)在搞好一點(diǎn),我給全班制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃。每天規(guī)定學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間,規(guī)定學(xué)習(xí)的內(nèi)容,并且規(guī)定每天早自習(xí)讀的科目,讓學(xué)生在這個(gè)上學(xué)期就把學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)加固,給他們下學(xué)期的學(xué)習(xí)奠基基礎(chǔ)。
二、加強(qiáng)學(xué)生的身體鍛煉
進(jìn)入這個(gè)學(xué)期,我也發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生都不喜歡鍛煉,即使是上體育課,也是不愛動(dòng),所以我給學(xué)生們加強(qiáng)了對身體的鍛煉,監(jiān)督和督促他們鍛煉身體。這個(gè)年齡段的學(xué)生正在長身體,鍛煉是很有必要的,而且班上有些學(xué)生因?yàn)椴幌矚g運(yùn)動(dòng),導(dǎo)致身材肥胖,這于健康危害。因而本學(xué)期,我要求學(xué)生早上達(dá)到學(xué)校要跑步鍛煉,課間操除身體不舒服以外,全部都要參與做操運(yùn)動(dòng)。除此之外,體育課我也讓他們參加多樣化的運(yùn)動(dòng),在體育老師的帶領(lǐng)下,打羽毛球、踢足球、打籃球、跳繩等等,這些都要求學(xué)生去做,幫助他們把身體鍛煉好,把健康維護(hù)好。一學(xué)期下來,這群學(xué)生很少有生病的,而且那幾個(gè)胖胖的.學(xué)生,也減下一些脂肪和體重,變瘦了很多。
三、舉行各類娛樂活動(dòng)
雖然進(jìn)入六年級是一個(gè)很緊張的階段,但是我也注重學(xué)生的娛樂,我希望學(xué)生是學(xué)習(xí)與勞動(dòng)相結(jié)合的。為了平衡學(xué)習(xí)和勞動(dòng),我本學(xué)期舉辦了一些娛樂活動(dòng)提高學(xué)生在校的生活樂趣。中秋節(jié)舉辦了中秋晚會(huì),有學(xué)生組織和主持晚會(huì),班級學(xué)生參與其中表演,給學(xué)生添加班級生活的娛樂。圣誕節(jié)、元旦也都有舉辦活動(dòng),而且都很成功。學(xué)生的生活趣味增加了,學(xué)生的動(dòng)力也就更足。
本學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,下學(xué)期的到來也很近了,我會(huì)在下學(xué)期吸取這學(xué)期的教訓(xùn),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),把這個(gè)xx班帶領(lǐng)好,助他們成功升上初中。
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