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課內(nèi)比教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)3篇
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正，不如我們來(lái)制定一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才不會(huì)千篇一律呢？以下是小編為大家收集的課內(nèi)比教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
課內(nèi)比教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)1
按照省統(tǒng)一部署和縣教育局“兩課”活動(dòng)安排，我們學(xué)校30多名教師在學(xué)校統(tǒng)一組織下，順利完成了教學(xué)比武，掀起了“百花齊放爭(zhēng)艷，教師授課比武”的教學(xué)比武浪潮�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、成立小組，全員參與
按照教育局局“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪(fǎng)萬(wàn)家”的活動(dòng)通知和方案要求。我校在本學(xué)期初就認(rèn)真制定了“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)方案，為加強(qiáng)對(duì)“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立了領(lǐng)導(dǎo)小組。與此同時(shí)，學(xué)校制定了相應(yīng)的考評(píng)機(jī)制。教師教學(xué)比武情況記入教師業(yè)務(wù)檔案，作為教師績(jī)效考評(píng)，評(píng)先晉級(jí)的重要依據(jù)。
為扎實(shí)開(kāi)展“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)，學(xué)校多次召開(kāi)“課內(nèi)比教學(xué)”專(zhuān)題會(huì)，讓全體教師認(rèn)識(shí)到這次全省性的活動(dòng)是考察教師在常態(tài)教學(xué)環(huán)境中的講課、說(shuō)課等基本技能，專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑，課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)勢(shì)在必行，必須是全員參與，全科覆蓋。
在課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)校采取多種形式的評(píng)比總結(jié)活動(dòng)，大力表彰在課內(nèi)比教學(xué)中涌現(xiàn)出的先進(jìn)個(gè)人。這些讓老師看得見(jiàn)、想得到、奪得到的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，有效激發(fā)了全體老師的參與意識(shí)。結(jié)合比武活動(dòng)，形成了“把培訓(xùn)當(dāng)福利，把學(xué)習(xí)當(dāng)榮譽(yù)”的`良好勢(shì)頭。
二、登臺(tái)獻(xiàn)技，打造特色
各位教師的精彩授課如同一場(chǎng)場(chǎng)生動(dòng)的電影，讓人回味無(wú)窮，受益匪淺，各領(lǐng)千秋，形成特色，表現(xiàn)如下：
�。ㄒ唬┙處熣J(rèn)真對(duì)待
“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)主題是：錘煉教學(xué)基本功，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。通過(guò)比教學(xué)活動(dòng)，可以更新教師教學(xué)觀(guān)念和規(guī)范教學(xué)行為。在每位教師進(jìn)行“兩課”之前，是常態(tài)課教學(xué)比武，但是教師們態(tài)度端正，在有限的時(shí)間里進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備。教務(wù)處提前一周作好安排，為了講好課、說(shuō)好課，大部分老師都做了大量的準(zhǔn)備工作。從備課到教具、多媒體的運(yùn)用，從查閱資料到精心設(shè)計(jì)，從先大量聽(tīng)課到征求他人意見(jiàn)，體現(xiàn)了老師們一絲不茍、精益求精的教學(xué)精神和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度。
在比教學(xué)活動(dòng)中我曾多次被我的同行所感動(dòng)，他們對(duì)待“比教學(xué)活動(dòng)”的態(tài)度讓我不得不在內(nèi)心產(chǎn)生欽佩之情。
�。ǘ┲v課精彩紛呈
講課比的是教學(xué)智慧，比的是基本功，比的是工作態(tài)度。我們學(xué)校各位老師都十分重視，在活動(dòng)中表現(xiàn)了自己最亮麗的一面，講課時(shí)都煥發(fā)了青春與熱情，演繹了課堂的精彩。通過(guò)分析，我認(rèn)為本次講課有如下亮點(diǎn)：
1、課件精美，類(lèi)型豐富
課件是講課的外衣，是給人的第一印象。課件中有美麗的圖案、逼真的動(dòng)畫(huà)、簡(jiǎn)短的視頻和快樂(lè)的游戲，全面調(diào)動(dòng)了學(xué)生的感官，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，課堂氣氛異常活躍，體現(xiàn)了教師扎實(shí)的教學(xué)基本功，學(xué)生學(xué)習(xí)既輕松又快樂(lè)。
2、導(dǎo)入新穎，設(shè)置懸念
教師創(chuàng)設(shè)情境，要講究導(dǎo)入藝術(shù)。在教學(xué)時(shí)不斷設(shè)疑設(shè)置懸念。在這次活動(dòng)中大部分老師做到了這一點(diǎn)。
3、面向全體，氣氛活躍
“教育要面向全體學(xué)生”是實(shí)施素質(zhì)教育的一貫要求，也是每個(gè)
教育工作者應(yīng)盡的職責(zé)。在第一階段講課過(guò)程中大部分教師采取了小組學(xué)習(xí)法，每個(gè)小組內(nèi)學(xué)生互幫互學(xué)，學(xué)生氣氛活躍。
4、緊扣主題，形式多樣
語(yǔ)文組注重字詞句教學(xué)，講究知識(shí)積累。通過(guò)多種形式的朗讀熟悉課文、理解課文，培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力、寫(xiě)作能力等。
5、講練結(jié)合，追求實(shí)效
過(guò)去講課往往是滿(mǎn)堂灌�，F(xiàn)在，隨著教學(xué)觀(guān)念和理念的更新，更多的老師將時(shí)間還給了學(xué)生。思想?yún)R報(bào)專(zhuān)題在這次比教學(xué)活動(dòng)中，大部分老師做到了講練結(jié)合，體現(xiàn)了“老師主導(dǎo)，學(xué)生主體，精講多練”的原則。
�。ㄈ┱f(shuō)課精辟生動(dòng)
由于在說(shuō)課前作了充分準(zhǔn)備，按要求打印了說(shuō)課稿，還有多位老師制作了說(shuō)課課件，說(shuō)課總的來(lái)說(shuō)質(zhì)量較好。所有教師說(shuō)課環(huán)節(jié)完整，說(shuō)課思路清晰，說(shuō)課時(shí)淡過(guò)程，重反思。尤其是對(duì)自己講課中的不足剖析到位，能找出問(wèn)題存在的原因，并給出了整改的措施、方法和途徑。
三、回歸本位，正視不足
在活動(dòng)中，少數(shù)教師認(rèn)識(shí)不深，進(jìn)行講課說(shuō)課時(shí)熱情不高具有敷衍了事的傾向；也有教師觀(guān)念不新，忽視學(xué)習(xí)，教學(xué)能力不能完全滿(mǎn)
足“課內(nèi)比教學(xué)”的要求；部分年長(zhǎng)教師對(duì)課件操作不熟練，運(yùn)用不夠；說(shuō)課過(guò)于簡(jiǎn)單等問(wèn)題，活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)校進(jìn)行了全面總結(jié)。教師們找到了自己的不足和有待提高的地方。盡管活動(dòng)告一段落，但我們思考和研究遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束。我們將以本次活動(dòng)為契機(jī)，深入持久地開(kāi)展教學(xué)比武活動(dòng)，提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，把“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)推向深入
課內(nèi)比教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)2
教學(xué)比武，青年教師，英姿颯爽，日出江花紅勝火
課堂爭(zhēng)雄，老年教師，精神矍鑠，霜葉紅于二月花
一幅“歪對(duì)”是本人對(duì)當(dāng)前如火如荼“課內(nèi)比教學(xué)”的真情描寫(xiě)。
XX年金秋時(shí)節(jié)，一場(chǎng)“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪(fǎng)萬(wàn)家”的活動(dòng)如同強(qiáng)勁的東風(fēng)，吹遍了沙洋縣各中小學(xué)美麗的校園。本次活動(dòng)規(guī)范之大，影響之深，可謂“史無(wú)前例”。
我是一名從事教育工作近40年的老教師，親歷這類(lèi)大型的教學(xué)教研活動(dòng)還是少見(jiàn)。從聲勢(shì)上看，它絕不亞于當(dāng)年“95普九迎國(guó)檢” ;從教學(xué)教研的實(shí)際意義上看，它比前者有過(guò)之而無(wú)不及。
沙洋縣教育局根據(jù)《省教育局廳關(guān)于在全省中小學(xué)開(kāi)展“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪(fǎng)萬(wàn)家”的通知》和省教育廳《關(guān)于印發(fā)<湖北省教育廳中小學(xué)教師“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)組織工作方案>的通知》精神，結(jié)合沙洋縣實(shí)際，特制定了沙洋縣中小學(xué)教師首屆“千人課堂教學(xué)大比武”活動(dòng)實(shí)施方案。根據(jù)縣局“方案”要求，目前，教學(xué)比武活動(dòng)已經(jīng)進(jìn)入到“鎮(zhèn)級(jí)教師比武”階段。
回顧前一階段的校級(jí)教學(xué)大比武，我感慨萬(wàn)千�，F(xiàn)將自己的心跡作一個(gè)表白，希望得到大家的指點(diǎn)。
一、課余勤學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀(guān)念。
俗話(huà)說(shuō)，刀不磨要生銹，人不學(xué)要落后。
毫不謙虛地講(大家可別笑話(huà))，我還是一個(gè)非常愛(ài)學(xué)習(xí)的人，除愛(ài)看小說(shuō)外，教育教學(xué)方面的書(shū)籍，什么《人民教育》《湖北教育》《中國(guó)教育報(bào)》《中國(guó)教師報(bào)》……等教育期刊，是我課余之時(shí)必看的內(nèi)容。至參加工作起，我所收藏的《湖北教育》(最早的《湖北教育》是1976年第1期)、《人民教育》就達(dá)800多本(此故事絕非虛構(gòu))，所做的學(xué)習(xí)札記達(dá)十多萬(wàn)字。但是，在本次活動(dòng)中——特別是在聽(tīng)了湖北省教育廳廳長(zhǎng)陳安麗同志的“視頻講話(huà)”后，我更感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性，因?yàn)槲蚁耄苍S我，或許我們，過(guò)去所學(xué)的理論知識(shí)有的已經(jīng)過(guò)時(shí)了。我們必須在學(xué)習(xí)上做到與時(shí)俱進(jìn)，要不斷地學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，并做到學(xué)以致用。
于是，從開(kāi)展“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪(fǎng)萬(wàn)家” 活動(dòng)以來(lái)，我的學(xué)習(xí)更加勤奮了，并寫(xiě)下了不少有價(jià)值的理論學(xué)習(xí)筆記。我相信我的學(xué)習(xí)不會(huì)白費(fèi)，它必將對(duì)指導(dǎo)我今后的教學(xué)教研工作起到極大的引領(lǐng)作用。
學(xué)習(xí)，也許讓我變年輕了!
二、課內(nèi)比教學(xué)，壘臺(tái)上我竭盡全力。
校園內(nèi)，搭起了教學(xué)比武的壘臺(tái)。我既是“比武者”，又是“評(píng)判員”(語(yǔ)文組評(píng)委之一)。
最先上壘臺(tái)的，是朝氣蓬勃的年輕教師，初生的牛犢不怕虎嘛。聽(tīng)完了好幾節(jié)課后，我心里暗暗有些驚嘆。那一堂堂高質(zhì)量的課堂教學(xué)，讓我不得不發(fā)出內(nèi)心的感慨：年輕教師真可謂“日出江花紅勝火” !
于是，我心里總是默默地在想，作為一名老教師，可千萬(wàn)別把自己的課上“老”了，上成了“老八股”的課，那會(huì)讓同行們笑話(huà)的。
語(yǔ)文教研組長(zhǎng)提前一天安排我上課的內(nèi)容——四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《貓》。我該做些什么準(zhǔn)備呢?堅(jiān)持“以學(xué)生為主體” ，我確立了我的備課理念。在備教材、備學(xué)生、備教案、準(zhǔn)備好說(shuō)課稿的'同時(shí)，我還利用業(yè)余時(shí)間準(zhǔn)備了PPT課件。那一節(jié)課，自我感覺(jué)發(fā)揮得還不錯(cuò)，同行們的評(píng)價(jià)也是褒獎(jiǎng)過(guò)多，領(lǐng)導(dǎo)也好，評(píng)委也罷，說(shuō)我一名老年教師能制作比較完美課件，并將現(xiàn)代教育媒體恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用到課堂教學(xué)中去，真不簡(jiǎn)單。我深深地知道，這是同行們對(duì)我一位老教師的鼓勵(lì)，聯(lián)系自己前面所看的課，特別是年輕教師的課，我也知道自己的差距。
但是，我在力圖展示“霜葉”“江花”一樣美!
三、課外勤寫(xiě)作，傾注自己滿(mǎn)腔深情
陳安麗廳長(zhǎng)在視頻講話(huà)中指出，“……要靈活運(yùn)用多種宣傳形式，大力宣傳‘比教學(xué)、訪(fǎng)萬(wàn)家’活動(dòng)的先進(jìn)事跡和典型經(jīng)驗(yàn)、活動(dòng)的作用和效果。”由此可見(jiàn)“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪(fǎng)萬(wàn)家”宣傳工作的重要性。
好多領(lǐng)導(dǎo)、行家、朋友們也許會(huì)經(jīng)常在《沙洋教育信息網(wǎng)》《荊門(mén)教育信息網(wǎng)》上看到我的一些不成功的作品，以為我是學(xué)校的專(zhuān)職通訊員，其實(shí)不然。寫(xiě)作，完全是我的一個(gè)業(yè)余愛(ài)好，哪怕我所投遞出的稿子沒(méi)有被采用，哪怕我在某一網(wǎng)站上發(fā)表的“歪作”讓朋友們笑話(huà)，我都不在意，只要是在在網(wǎng)上發(fā)表了，我就高興。除此外，我還堅(jiān)持寫(xiě)我的博客，近段時(shí)間的博文都以“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪(fǎng)萬(wàn)家”為主。
本學(xué)期來(lái)，我在《沙洋教育信息網(wǎng)》《荊門(mén)教育信息網(wǎng)》等網(wǎng)站、期刊上發(fā)表作品二十來(lái)篇，雖說(shuō)質(zhì)量不高，但它是一位老教師對(duì)本次大型活動(dòng)的一往情深!
我的作品《家訪(fǎng)·橋梁·真情》在《荊門(mén)教育信息網(wǎng)》發(fā)表后，我把本篇作品打印給了學(xué)生家長(zhǎng)(作品中的主人公)并連同《荊門(mén)教育信息網(wǎng)》中作品原件。家長(zhǎng)看后無(wú)比高興，喜悅之情溢于言表，這種對(duì)活動(dòng)宣傳的效果是任何方式也無(wú)法比擬的!
課余時(shí)間，我堅(jiān)持勤奮寫(xiě)作，傾注的是對(duì)“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪(fǎng)萬(wàn)”活動(dòng)的無(wú)限深情!
我總是在想，作為一名老年教師，在本次“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)中，可千萬(wàn)別虛嘆“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏” 。
“霜葉、江花”一樣美!
我們應(yīng)該時(shí)時(shí)吟誦“霜葉紅于二月花”。
(后續(xù)) 真沒(méi)有想到
《“霜葉”“江花”一樣美》是本人的一篇“課內(nèi)比教學(xué)”工作總結(jié)。XX年11月6日本文發(fā)表在《荊門(mén)教育信息網(wǎng)·教師作品欄》，并獲得較高的點(diǎn)擊率(截止12月16日，點(diǎn)擊率為3109人次)，創(chuàng)造了荊門(mén)市教育信息網(wǎng)“教師作品”欄點(diǎn)擊率之最!行家們對(duì)我作品的關(guān)注，也許是對(duì)我的鼓勵(lì)。說(shuō)實(shí)在話(huà)，這并不算一篇質(zhì)量很高的文章，它不過(guò)只是表達(dá)了我，一位老教師在“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)中的一種真實(shí)的情感!也許能夠吸引朋友們的就是文章的標(biāo)題題《“霜葉”“江花”一樣美》。構(gòu)思之中，我的想法是，以“霜葉”代表老教師;以“江花”比喻青年教師的勃勃生機(jī)。這種創(chuàng)作，自我感覺(jué)還不錯(cuò)，不知行家們?cè)趺纯?
但是，讓我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是，近期從網(wǎng)上看到的與本文完全相同或基本相同的文章，我深表遺憾和憤怒!“百度主頁(yè)”上，現(xiàn)與本文完全相同或基本相同的文章作者是：
竹溪縣蔡建立老師、麻城市江帆老師;
引用我開(kāi)頭對(duì)聯(lián)的是武漢市江漢區(qū)江南小學(xué)……
我
的這篇文章創(chuàng)作于11月5日夜，并借助于“新浪主頁(yè)”“幫助中心”“向編輯推薦文章”欄上傳了這篇文章。由于夜晚過(guò)于疲勞，上傳的作品中還有少量有錯(cuò)誤(寫(xiě)掉字)
沒(méi)想到，文章上傳后，就引出了上述的煩心事——作品被人原文照抄后并發(fā)表!
最讓人不可接受的是，蔡建立(竹溪縣)、江帆(麻城市)二位老師在完全復(fù)制了我的作品后，還發(fā)表在他們所工作的縣、市教育信息網(wǎng)發(fā)表了這篇文章，并被“百度”網(wǎng)站轉(zhuǎn)載。蔡建立還以“霜葉江花”作主題，在“中國(guó)教師行動(dòng)網(wǎng)”創(chuàng)建了一個(gè)“蔡建立工作室”。
朋友們，當(dāng)您在“百度”主頁(yè)上看到大小標(biāo)題完全相同、內(nèi)容完全相同或基本相同的文章——《霜葉江花一樣美》，也許有些費(fèi)解?也許您會(huì)指責(zé)我剽竊了別人的作品?只要您細(xì)心一些就會(huì)發(fā)現(xiàn)，上述老師的作品發(fā)表時(shí)間都是在11月10日后，我的作品發(fā)表時(shí)間是11月6日!
也許，我不應(yīng)該寫(xiě)這一篇后續(xù)，但是，當(dāng)您在網(wǎng)上看到三篇完全相同的文章時(shí)，您又是怎樣想的呢?您可曾想過(guò)我這個(gè)原創(chuàng)者的心情?
課內(nèi)比教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)3
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，結(jié)合閻河中心學(xué)校20xx年秋季學(xué)期教研計(jì)劃，我園于上周開(kāi)展了“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)，本次活動(dòng)本著“快速轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀(guān)念，力促教師整體素質(zhì)逐步提升”的主題開(kāi)展，取得了巨大的反響。
經(jīng)過(guò)一周緊張準(zhǔn)備，于10月14—18日開(kāi)展本次活動(dòng)，所有幼兒教師全員參與，本次講課活動(dòng)，所有教師無(wú)論是從個(gè)人思想的轉(zhuǎn)變還是從教學(xué)觀(guān)念上的轉(zhuǎn)變都進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備。
喻鳳芬老師所講的中班語(yǔ)言《太陽(yáng)的寶寶》，從幼兒的角度出發(fā)，精心設(shè)計(jì)教案，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)方式，創(chuàng)設(shè)良好的活動(dòng)氛圍，充分調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性，可謂是給本次活動(dòng)拉開(kāi)了一個(gè)漂亮的帷幕。
吳婷老師的音樂(lè)欣賞課《茉莉花》給人耳目一新的感覺(jué)，她敢于挑戰(zhàn)，大膽的嘗試，精心設(shè)計(jì)課件和教具，用她獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和生動(dòng)的肢體語(yǔ)言充分調(diào)動(dòng)了幼兒在課堂上的自主性。整堂課取得了很好的效果。
中年教師丁建軍老師和吳慧老師分別講的是數(shù)學(xué)《大的和小的》、《4和5》，雖然這兩位老師在小學(xué)已從教二十多年，但現(xiàn)在她們?cè)缫芽焖俎D(zhuǎn)變了教育教學(xué)觀(guān)念，在課堂上充分發(fā)揮幼兒的自主學(xué)習(xí)性，以幼兒為主體，用她們特有的語(yǔ)言魅力感染著每位幼兒。
鄧田老師講的體育《快樂(lè)寶貝》，整堂課將幼兒難以辨別的六個(gè)方向游戲活動(dòng)中去，進(jìn)行多種形式的鞏固練習(xí)，在歡快的音樂(lè)中幼兒興趣濃厚，參與積極，有效地使幼兒在游戲中快樂(lè)的學(xué)習(xí)。
喻凡莉老師所講的社會(huì)《有趣的筷子》符合幼兒的興趣與需要，具有較強(qiáng)的操作性，使幼兒主動(dòng)自由的探索，為幼兒提供了充分參與和交流的條件與機(jī)會(huì)，讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
鄧慧穎老師的語(yǔ)言課《漏雨啦》讓我們感受到了她那極具感染力的語(yǔ)言。她教具準(zhǔn)備豐富，用有趣的.頭飾將幼兒帶到故事情節(jié)中去，讓幼兒在角色扮演中感受動(dòng)物間相互幫助的快樂(lè)。
丁敏老師的科學(xué)課《把水果找出來(lái)》讓我們感受到了小班幼兒的童真童趣，同時(shí)也讓我們體會(huì)到了小班教學(xué)的不易，整堂課丁老師都用它飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)和耐心的.話(huà)語(yǔ)引導(dǎo)著幼兒學(xué)習(xí)。
《我的小手》是丁貴芳老師所講的一節(jié)健康課，她這節(jié)課設(shè)計(jì)思路明確，活動(dòng)目標(biāo)突出，讓幼兒在動(dòng)靜結(jié)合的游戲活動(dòng)中意識(shí)到小手的重要性，讓幼兒在體驗(yàn)中去學(xué)習(xí)。
數(shù)學(xué)《單數(shù)和雙數(shù)》張翼老師用她那激勵(lì)性的語(yǔ)言使整堂課課堂氛圍愉悅，幼兒都被張老師精心設(shè)計(jì)的課件與教具所吸引，主動(dòng)積極的參與學(xué)習(xí)中。這堂課使得本次講課活動(dòng)得到完美的收關(guān)。
講課教師課后進(jìn)行了說(shuō)課。說(shuō)教材、說(shuō)教法，每位講課教師對(duì)自己所講的課都進(jìn)行了詳細(xì)解說(shuō)。在評(píng)課過(guò)程中，每位教師都非常用心的對(duì)每一節(jié)教學(xué)活動(dòng)作了自己獨(dú)到的分析，談出了每節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)與不足及哪些值得學(xué)習(xí)借鑒的。通過(guò)一個(gè)星期的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，在以后的教學(xué)中，我們應(yīng)該采用更加靈活多樣的方式，允許幼兒自由自主地選擇活動(dòng)的內(nèi)容和活動(dòng)的方式，允許自由選擇伙伴，允許有自己的見(jiàn)解，賞識(shí)每位幼兒，盡量發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點(diǎn)，并加以鼓勵(lì)，引導(dǎo)幼兒探索和創(chuàng)新，要把幼兒當(dāng)做真正具有自己思想見(jiàn)解的個(gè)體，尊重幼兒的觀(guān)念和選擇，實(shí)現(xiàn)教師與幼兒人格的真正平等，同時(shí)在上課時(shí)也要對(duì)教材深入研究，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，教具準(zhǔn)備要恰到好處。在評(píng)課時(shí)我們要以學(xué)習(xí)的心態(tài)去欣賞每一節(jié)課。
總之，在以后的工作中，只要我們不懈的努力，不斷的反思總結(jié)，相信我們大家的專(zhuān)業(yè)技能和綜合素質(zhì)會(huì)得到更大提高。
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