數(shù)控操作工個(gè)人工作總結(jié)
總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,通過(guò)它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況,讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧?偨Y(jié)一般是怎么寫的呢?下面是小編收集整理的數(shù)控操作工個(gè)人工作總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
數(shù)控操作工個(gè)人工作總結(jié)1
20xx年7月14日至20xx年7月28日,我有幸參加了遼寧教育廳在遼寧交通高等?茖W(xué)校舉辦的高等職業(yè)學(xué)校教師素質(zhì)提高計(jì)劃“數(shù)控自動(dòng)編程”專業(yè)>骨干教師培訓(xùn)。這次培訓(xùn)的組織形式非常有新意,使我們學(xué)習(xí)過(guò)程既緊張又舒暢,讓我們這批久離校園的高職教師重新體會(huì)了一次大學(xué)校園生活。參加本次培訓(xùn)的共有來(lái)自全省的高等職業(yè)學(xué)校教師40人,通過(guò)近半個(gè)月的培訓(xùn),我們均取得了數(shù)控自動(dòng)編程專業(yè)培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書,對(duì)于我們每位教師來(lái)說(shuō),這都是一次提高、一次借鑒、一次實(shí)踐,使我深感收獲巨大,受益終生。
一、培訓(xùn)工作組織嚴(yán)密,培訓(xùn)內(nèi)容緊扣市場(chǎng)要求和教學(xué)實(shí)際
遼寧交通高等專科學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視本次培訓(xùn)工作,對(duì)培訓(xùn)總體安排提出了明確要求,對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容等詳細(xì)環(huán)節(jié)進(jìn)行了精心指導(dǎo)。為了高效率、高質(zhì)量地做好本次培訓(xùn)工作,他們?cè)谂嘤?xùn)內(nèi)容上緊緊抓住了學(xué)員的求知要求,抓住了當(dāng)前數(shù)控自動(dòng)編程的主流技術(shù),安排最強(qiáng)的師資力量進(jìn)行授課,受到了廣大學(xué)員的好評(píng),呈現(xiàn)出聽(tīng)課認(rèn)真、討論熱烈的良好局面。通過(guò)培訓(xùn)中心各位專家的講授和課后的溫習(xí)與自學(xué),先后學(xué)習(xí)了基于UG NX8。0的數(shù)控加工平面銑、型腔銑、曲面銑、造型實(shí)操等內(nèi)容,使自己在實(shí)際工作中有了更好的理論及實(shí)際案例可以參照。
二、領(lǐng)略名師風(fēng)采、尋找自身差距、豐富教學(xué)內(nèi)涵
遼寧交通高等?茖W(xué)校位于沈陽(yáng),是省屬重點(diǎn)職業(yè)院校。為搞好本次高職骨干教師培訓(xùn),學(xué)校精心設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程,開(kāi)設(shè)了高等職業(yè)教育教學(xué)的理論和應(yīng)用課程,數(shù)控專業(yè)最新知識(shí)、前沿技術(shù)的理論課程和專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)課程,開(kāi)展了高職數(shù)控專業(yè)課程改革和教學(xué)方法研討等研討交流活動(dòng),多位專家從理論和實(shí)踐上指導(dǎo)教育教學(xué)工作,從專業(yè)技術(shù)上結(jié)合實(shí)際產(chǎn)品進(jìn)行分析和點(diǎn)撥,我感受了職業(yè)教育發(fā)展和改革的步伐,感受到了差距,激發(fā)了熱情。老師們新奇的職教觀點(diǎn)和教學(xué)方法,風(fēng)趣的講解,使長(zhǎng)期困擾我的高職生教學(xué)工作問(wèn)題,茅塞頓開(kāi)。大家通過(guò)廣泛的交流,充分認(rèn)識(shí)到職業(yè)教育之任重道遠(yuǎn),課程改革之勢(shì)在必行,同時(shí)充分領(lǐng)略到專業(yè)技術(shù)的前沿風(fēng)采探討當(dāng)前存在的諸多問(wèn)題,也充分認(rèn)識(shí)到了自身和所在學(xué)校在橫向比較中所處的地位,存在的優(yōu)勢(shì)以及不足,為今后的發(fā)展指明了具體的方向。培訓(xùn)采取專題講座、模仿教學(xué)、交流探討、現(xiàn)場(chǎng)觀摩、技能訓(xùn)練等多種形式集訓(xùn)。老師們淵博的知識(shí)、精湛的技能、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,對(duì)科學(xué)矢志不渝的探究精神和忘我的奉獻(xiàn)精神,深深感染了每一位學(xué)員,激勵(lì)著我們抓緊時(shí)間努力學(xué)習(xí)。通過(guò)大師們的言傳身教,基本了解了數(shù)控自動(dòng)編程課程和教學(xué)改革的方向,樹(shù)立起現(xiàn)代職業(yè)教育理念,了解了本專業(yè)教學(xué)法和現(xiàn)代教育技術(shù)手段,熟悉了本專業(yè)領(lǐng)域的新知識(shí)、新技能和要害技能,開(kāi)拓了眼界,豐富了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
三、夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)、強(qiáng)化專業(yè)理論、提高專業(yè)技能
這次高職骨干教師培訓(xùn),遼寧交通高等專科學(xué)校的幾位教授和專家為我們講解了平面銑、型腔銑、曲面銑和造型實(shí)操等專業(yè)理論課程。通過(guò)學(xué)習(xí),使我們進(jìn)一步夯實(shí)專業(yè)了基礎(chǔ),強(qiáng)化樂(lè)專業(yè)理論,提高了專業(yè)技能。通過(guò)學(xué)習(xí)我們提高了應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)能力,教學(xué)水平有了長(zhǎng)足的進(jìn)步和提高。同時(shí),通過(guò)學(xué)習(xí)我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和了解了數(shù)控技術(shù)行業(yè),學(xué)習(xí)了行業(yè)的新知識(shí)、新規(guī)范,感知了行業(yè)發(fā)展的新方向,為我們今后研究改革高職學(xué)校數(shù)控技術(shù)類專業(yè)課程結(jié)構(gòu),正確定位中職培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)現(xiàn)代企業(yè)所需要的專門人才提供了重要的專業(yè)依據(jù)。我們也進(jìn)一步明確了在信息技術(shù)飛速發(fā)展的21世紀(jì),我們必須加強(qiáng)學(xué)習(xí),追蹤行業(yè)發(fā)展新方向,掌握行業(yè)新技術(shù)。否則,我們的知識(shí)就要落后,我們培養(yǎng)的學(xué)生就不能適應(yīng)企業(yè)的要求。
四、參加實(shí)踐操作,提高動(dòng)手能力
按照培訓(xùn)計(jì)劃,學(xué)校安排我們到該校的實(shí)訓(xùn)工廠進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)踐活動(dòng)。在企業(yè),我們學(xué)習(xí)企業(yè)發(fā)展?fàn)顩r,了解企業(yè)用工制度,體驗(yàn)企業(yè)治理,感受企業(yè)文化。我們深刻認(rèn)識(shí)到:作為職業(yè)教師,我們既要給學(xué)生專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能,我們更要教學(xué)生如何做人,教學(xué)生腳踏實(shí)地做事,培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神。職業(yè)學(xué)校要與企業(yè)緊密結(jié)合,加強(qiáng)實(shí)習(xí)、加強(qiáng)校企聯(lián)合,廣泛開(kāi)展訂單培訓(xùn)等。在培養(yǎng)人才的過(guò)程中,要引入企業(yè)的管理觀念,讓我們的學(xué)生樹(shù)立牢固的質(zhì)量意識(shí)、安全意識(shí)和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),學(xué)生的技能培訓(xùn)要盡可能的結(jié)合真實(shí)的工廠生產(chǎn)作業(yè)環(huán)境,提高學(xué)生進(jìn)入企業(yè)后的適應(yīng)能力;氐焦ぷ鲘徫缓螅覀円獙⑦@些方法運(yùn)用到學(xué)生的教育與培訓(xùn)中,培訓(xùn)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、合作能力、溝通能力、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)寬容、理解,學(xué)會(huì)犧牲與奉獻(xiàn)。
五、對(duì)自我的重新認(rèn)識(shí)
通過(guò)學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變,作為一位模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)課教師,必須具有淵博的專業(yè)知識(shí),純熟的操作技能,良好的思維品質(zhì),更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論、掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。在專業(yè)課的探究過(guò)程中,教師不再僅僅把知識(shí)的傳授作為自己教學(xué)的唯一目的,也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度上,而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員,在問(wèn)題面前教師和學(xué)生一起尋找答案,在探究的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。因此,教師的這種角色的特征是:
。1)學(xué)生在自主觀察、實(shí)訓(xùn)或討論時(shí),教師要積極地看,認(rèn)真地聽(tīng),設(shè)身處地地感受到學(xué)生的所作所為、所思所想,隨時(shí)掌握課堂中的各種情況,考慮下一步如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。
。2)給學(xué)生心理上的支持,創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,采用適當(dāng)?shù)姆绞,給學(xué)生精神上的安慰與鼓舞,使學(xué)生的思維更加活躍,探索的熱情更加高漲。
(3)注重培養(yǎng)學(xué)生的自律能力,留意教育學(xué)生遵守紀(jì)律,與同學(xué)友好相處,培養(yǎng)合作精神。
。4)教師應(yīng)全程參與學(xué)生的任務(wù)活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦,而非代替學(xué)生活動(dòng),代替學(xué)生思索,教師應(yīng)陪伴學(xué)生共同成長(zhǎng),做培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)的啟蒙者。
作為一名普通青年教師,有機(jī)會(huì)來(lái)參加這次培訓(xùn),有機(jī)會(huì)來(lái)充實(shí)和完善自己,我自豪,我榮幸。但更多感到的是責(zé)任、是壓力!回首這次培訓(xùn),真是內(nèi)容豐富,形式多樣,效果明顯。培訓(xùn)中有各級(jí)教育專家的專題報(bào)告,有一線教師的專題講座,有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的各種實(shí)踐課、觀摩課。這次學(xué)習(xí),對(duì)我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識(shí)上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。在今后的工作中,我們將把所學(xué)到的知識(shí)、技能、理念應(yīng)用到教育教學(xué)過(guò)程中去,不斷改進(jìn)和提高教育教學(xué)水平,不辜負(fù)學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)的期望,為職業(yè)教育事業(yè)做出新的貢獻(xiàn)。
數(shù)控操作工個(gè)人工作總結(jié)2
光陰似劍,轉(zhuǎn)眼間,兩周的金工實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。在這兩周里,我學(xué)到了很多有用的知識(shí),我也深深地體會(huì)到工人們的辛苦和偉大,也許我們以后不會(huì)真正的從事工業(yè)生產(chǎn),但這兩周給我留下的寶貴經(jīng)驗(yàn)是永遠(yuǎn)難以忘懷的,并將作為我可以受用終生的財(cái)富。第一天來(lái)到學(xué)校的工程訓(xùn)練中心的時(shí)候,就被眼前碩果累累的景象吸引住了,大大小小的蘋果掛滿了枝頭,強(qiáng)烈的感受到了生機(jī)與收獲,不讓我們采摘也是有道理的,不是通過(guò)我們辛勤勞動(dòng)結(jié)出來(lái)的果實(shí),吃起來(lái)怎么會(huì)甜呢?一天的理論課結(jié)束后,我明白了金工實(shí)習(xí)是一門實(shí)踐基礎(chǔ)課,是機(jī)械類各專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)工程材料及機(jī)械制造基礎(chǔ)等課程必不可少的先修課,是非機(jī)類有關(guān)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。它對(duì)于培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力有很大的意義。而且可以使我們了解傳統(tǒng)的機(jī)械制造工藝和現(xiàn)代機(jī)械制造技術(shù)。我國(guó)現(xiàn)行的教育體制,使得通過(guò)高考而進(jìn)入大學(xué)的大學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力比較薄弱。因此,處于學(xué)校和社會(huì)過(guò)渡階段的大學(xué)就承擔(dān)了培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的任務(wù)。金工實(shí)習(xí)就是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的有效途徑。因此,我對(duì)接下來(lái)的實(shí)習(xí)內(nèi)容更加充滿期待。
為了便于敘述,我重新編排了實(shí)習(xí)工種的順序來(lái)敘述這三周金工實(shí)習(xí)的具體過(guò)程。
1、鑄工
鑄造成型就是將液態(tài)金屬澆注到鑄型中待金屬冷卻、凝固后獲得鑄件的生產(chǎn)方法。這可是個(gè)不輕松的活,要把那些特殊的砂子變成我們想要的模具,要我們好好動(dòng)一動(dòng)腦子的,它需要的不僅是我們的體力,更需要我們的耐心和細(xì)心,來(lái)不得半點(diǎn)馬虎。老師講解完一些基本操作并進(jìn)行示范后后,讓我們自己動(dòng)手操作,我們從最基本的模型開(kāi)始練習(xí),在最基本的練習(xí)中我們學(xué)會(huì)鑄造的基本工序和基本方法,為我們以后做更復(fù)雜的鑄型打下了良好的基礎(chǔ)?雌饋(lái)挖砂鑄造成型就是簡(jiǎn)單的四步:造下沙型、造上沙型、打通氣孔、開(kāi)箱起模與合型,但是要想做出讓大家嘆為觀止的模具來(lái),不通過(guò)反反復(fù)復(fù)地修整是不可能得到的。撒分型砂后,不能低頭用口去吹走分型砂,以免砂塵入眼,已翻轉(zhuǎn)后的上砂型應(yīng)按統(tǒng)一規(guī)定位置放好,以免頂裂或碰壞,將模型埋入砂型時(shí),不能用鐵錘猛擊,以免損壞模樣,在制作木模時(shí)要考慮起模斜度、加工余量、收縮余量、分型面及澆注系統(tǒng)等技術(shù)要求。在實(shí)踐中任何一點(diǎn)小錯(cuò)誤都有可能出現(xiàn)殘次品,造成了極大的浪費(fèi)。有時(shí)候因?yàn)槟愕囊稽c(diǎn)點(diǎn)修補(bǔ)會(huì)讓你前功盡棄,懊悔不已。最后,師傅們?yōu)槲覀冞M(jìn)行了澆注,雖然自己做的`是次品,但是通過(guò)自己努力完成的,心里還是有種滿足感。
2、鍛工
鍛工是把金屬材料加熱到一定溫度,鍛造工件或毛坯的工種。我們完成的作品是將圓柱鐵棒鍛壓成長(zhǎng)方體鐵棒,我們?cè)谲嚬?shí)習(xí)中用到的錘頭就是這里加工出來(lái)的。開(kāi)始,大家看師傅將紅紅的鐵拿出來(lái)鍛造時(shí),都覺(jué)得很簡(jiǎn)單,可是當(dāng)真正上手的時(shí)候,才覺(jué)得并不如自己想的那么容易,不過(guò)在師傅的指導(dǎo)和幫助下,我們還是順利的完成了任務(wù)。
3、車工
車工實(shí)習(xí)是我們的重點(diǎn),我們進(jìn)行了兩天的車工實(shí)習(xí),作品是小錘子。車工要求較高的手工操作能力。通過(guò)老師的講解,我們了解了車刀的種類,常用的刀具材料,刀具材料的基本性能,車刀的組成和主要幾何角度,車床的功能和構(gòu)造,老師最后給我們示范了車床的操作方法,并示范加工了一個(gè)木模,然后就讓我們開(kāi)始自己獨(dú)立實(shí)習(xí),雖然操作技術(shù)不怎么熟練,經(jīng)過(guò)幾天的車工實(shí)習(xí),最后還是各自獨(dú)立的完成了實(shí)習(xí)。
車床運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí),不能用手去摸工件表面,嚴(yán)禁用棉紗擦抹轉(zhuǎn)動(dòng)的工件,更不能用手去剎住轉(zhuǎn)動(dòng)的卡盤。當(dāng)用頂尖裝夾工件時(shí),頂尖與中心孔應(yīng)完全一致,不能用破損或歪斜的頂尖,使用前應(yīng)將頂尖和中心孔擦凈,后尾座頂尖要頂牢,用砂布打磨工件表面時(shí),應(yīng)把刀具移動(dòng)到安全位置,不要讓衣服和手接觸工件表面。加工內(nèi)孔時(shí),不可用手指支持砂布,應(yīng)用木棍代替,同時(shí)速度不宜太快。禁止把工具、夾具或工件放直接在車床床身上和主軸變速箱上。工作時(shí),必須集中精力,注意頭、手、身體和衣服不能靠近正在旋轉(zhuǎn)的機(jī)件,如工件、帶輪、皮帶、齒輪等。
通過(guò)車工實(shí)習(xí),我們熟悉了有關(guān)車工及車工工藝方面的基本知識(shí),掌握了一定的基本操作技能,已經(jīng)會(huì)初步正確使用和操作車床,而且還增強(qiáng)我們的實(shí)踐動(dòng)手能力,以及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。第一次進(jìn)到車工車間,充滿了新鮮感。看著眼前這些陌生的機(jī)器,很好奇,但是卻不敢去碰。因?yàn)橛X(jué)得蠻危險(xiǎn)。第一節(jié)課講了理論知識(shí),老師首先就講解了車工的安全操作,這可是一定要非常注意的,安全第一嘛。之后又通過(guò)具體的操作講解車床的相關(guān)知識(shí),小小的一個(gè)車床居然還有這么多的學(xué)問(wèn)啊!大家都聽(tīng)得很認(rèn)真。之后有熟悉一下車床。我覺(jué)得很有趣,很想馬上就動(dòng)工干起來(lái)。理論講完之后,老師又給大家做了鐵錘手柄加工的示范,一根不起眼的鐵棒,就在老師一步一步的操作下變成了有用的東西,我不禁一邊感嘆一邊暗暗給自己加油鼓勁起來(lái)。做一個(gè)鐵錘手柄。聽(tīng)起來(lái)的確很簡(jiǎn)單,但做起來(lái)實(shí)在讓人汗顏。打開(kāi)機(jī)器的那一瞬間,我竟不知道該怎樣下手了。看著機(jī)器飛速地轉(zhuǎn)動(dòng),卻無(wú)能為力,真覺(jué)得自己夠笨!但是怎么可以放棄呢?在老師的幫助下,自己似乎有點(diǎn)明白了,做起來(lái)也還算順手。
4、數(shù)控實(shí)習(xí)
數(shù)控機(jī)床是綜合應(yīng)用計(jì)算機(jī)、自動(dòng)控制、自動(dòng)檢測(cè)及精密機(jī)械等高新技術(shù)的產(chǎn)物,是技術(shù)密集度及自動(dòng)化程度很高的典型機(jī)電一體化加工設(shè)備,它與普通機(jī)床相比,其優(yōu)越性是顯而易見(jiàn)的,不僅零件加工精度高,產(chǎn)品質(zhì)量穩(wěn)定,且自動(dòng)化程度極高,可減輕工人的體力勞動(dòng)強(qiáng)度,大大提高了生產(chǎn)效率。只要輸入正確的程序,車床就會(huì)執(zhí)行相應(yīng)的操作,通過(guò)數(shù)控車床的操作及編程,深深地感受到了數(shù)字化控制的方便、準(zhǔn)確、快捷。通過(guò)數(shù)控實(shí)習(xí),我們了解了數(shù)控機(jī)床及數(shù)控加工概念,掌握了數(shù)控機(jī)床程序編制內(nèi)容,數(shù)控實(shí)習(xí)使我們具備了一定的數(shù)控加工基礎(chǔ)知識(shí),我們基本上可以能閱讀并且編制簡(jiǎn)單數(shù)控操作加工程序,初步掌握了數(shù)控機(jī)床的操作與維護(hù)。通過(guò)數(shù)控車床的操作及編程,我深深的感受到了數(shù)字化控制的方便、準(zhǔn)確、快捷,只要輸入正確的程序,車床就會(huì)執(zhí)行相應(yīng)的操作。實(shí)習(xí)期間我們學(xué)習(xí)了如何去正確編寫簡(jiǎn)單的程序,老師講得很不錯(cuò)用通俗易懂的話,很形象的給我們傳達(dá)方法。同時(shí)我們也對(duì)幾種數(shù)控車床有了一定的認(rèn)識(shí)。
5、鉗工實(shí)習(xí)
鉗工是以手工操作為主,使用各種工具來(lái)完成零件的加工、裝配和修理等工作。與機(jī)械加工相比,勞動(dòng)強(qiáng)度大、生產(chǎn)效率低,但是可以完成機(jī)械加工不便加工或難以完成的工作,同時(shí)設(shè)備簡(jiǎn)單,故在機(jī)械制造和修配工作中,仍是不可缺少的重要工種。在鉗工實(shí)習(xí)中,我們知道了鉗工的主要內(nèi)容為刮研、鉆孔、攻絲、套絲、鋸割、銼削、裝配、劃線,了解了銼刀的構(gòu)造、分類、選用、銼削姿勢(shì)、銼削方法和質(zhì)量的檢測(cè),了解鉗工在機(jī)器制造和設(shè)備維修中的地位和重要作用。
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