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培訓機構(gòu)的書法教學工作總結(jié)
總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,寫總結(jié)有利于我們學習和工作能力的提高,不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才不會流于形式呢?下面是小編幫大家整理的培訓機構(gòu)的書法教學工作總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
培訓機構(gòu)的書法教學工作總結(jié)1
日子過得真快,轉(zhuǎn)眼間,一個學期就要過去了;仡欉@一學期,既忙碌,又充實,有許多值得總結(jié)和反思的地方,F(xiàn)將本學期的工作做一個小結(jié)。
一、加強學習,不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
“學海無涯,教無止境”,只有不斷充電,才能維持教學的青春和活力。所以,一直以來我都積極學習。一學期來,我利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認真學習了有利于促進書法教學的各類書籍。通過學習充實的教學理念,也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發(fā)展,知識的更新,也催促著我不斷學習。平時積極參加教研活動,在組內(nèi)聽課、評課,利用網(wǎng)絡(luò)媒體聽名師授課等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動,不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。
二、求實創(chuàng)新,認真開展教學工作。
教育教學是我們教師工作的首要任務(wù)。本學期,我努力將所學的各類教育、教學方法應用到課堂教學實踐中,立足傳統(tǒng),力求讓我的書法教學更具特色,形成獨具風格的教學模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高書法教學質(zhì)量。
本學期我任教七八年級書法課,在日常教學中,我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備,精心設(shè)計教案,并結(jié)合各班的實際,靈活上好每一堂課,盡可能做到堂內(nèi)容當堂完成,課后仔細批改學生作業(yè),不同類型的課,不同年級采用不同的批改方法,使學生對書法更有興趣,同時提高學生的書法水平。
我針對學生將學生學習分低、中、高三級要求,即低級要會寫;中級要寫好;高級要寫出風格。即(七年級要會用鉛筆寫字,并要寫正確、端正、整潔;八年級要寫好。好包括正確、端正、整潔,還包括行款和速度)。
為了促進學生寫字水平的提高,我們積極組織學生開展豐富多彩的課外興趣活動。舉辦硬筆書法展,經(jīng)過一個學期的學習,學生水平大有提高。
三、加強反思,及時總結(jié)教學得失。
反思本學年來的工作,在喜看成績的同時,也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點:
1、教科研方面本學年加大了學習的力度,認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍,但在教學實踐中的應用還不到位,研究做得不夠細和實,沒達到自己心中的目標;
2、書法教學中有特色、有創(chuàng)意的.東西還不夠多,今后還要努力找出一些書法教學的特色點。
其他的有些工作也有待于精益求精,以后工作應更加兢兢業(yè)業(yè)。經(jīng)過本學期書法教學,學生鋼筆字的水平也有了很大進步。
四、努力方向
書法教育,不是為了培養(yǎng)少數(shù)書法家,而是一種教育,是一種面向全體學生的最基礎(chǔ)的教育。對學生來說是能力培養(yǎng)、學習習慣的養(yǎng)成教育。所以,我必定堅持發(fā)揚我校的光榮傳統(tǒng),認真做好這項工作。今后仍需加倍努力。
培訓機構(gòu)的書法教學工作總結(jié)2
毛筆書法教學是一個不能立即見到效果的工作。但本學期在循序漸進的教學中,孩子們學習毛筆書法的興趣也在逐漸提高,我也在教學工作中收獲了些許喜悅,現(xiàn)小結(jié)如下。
一、認真制定、嚴格執(zhí)行工作計劃
結(jié)合本校教育教學工作需要,在校的每個學生都需要加強漢字書寫訓練,提高漢字書寫、審美能力。每個學段均需要開設(shè)書法課,每班每周至少一節(jié)。于是,根據(jù)四(1)班每周一節(jié)的書法課。我制定了教學計劃,教學重難點,力求循序漸進,提高漢字書寫的美感。
二、結(jié)合硬筆書法教學進行毛筆教學
毛筆書法不同于學生之前學習的硬筆,但又可以有所借鑒。不同之處,毛筆是一種軟筆,還需要墨、紙、硯等書寫用具,在教學過程中,這些書寫工具的使用讓學生興奮不已,但也出現(xiàn)了不少問題:不會握毛筆,墨汁滴落桌面、地板,亂扔廢紙等,這些書寫習慣需要重新教學。相同之處,毛筆教學過程中因為有了硬筆教學的`基礎(chǔ),學生認知能力相對較好,在筆畫的書寫解釋上,稍省力一些。但并不代表筆畫不必細講,起筆、行筆、收筆的書寫過程也需要手把手重新講解。
三、毛筆教學應該循序漸進,不能急于求成
毛筆是最能考驗耐性的。原理懂了,但如何起筆、行筆、收筆是需要學生在不斷摸索中尋找感覺掌握技巧。也許同一個筆畫,需要十遍,二十遍,五十遍地書寫才能找到感覺。所以在教學過程中要給學生鼓勵,給學生時間,給學生實踐激發(fā)學生學習愛好書法的興趣,提高學生的觀察能力。
四、注重基本功練習,打下扎實的書法基礎(chǔ)
為了突出書法教學是一門持之以恒的功課,課外根據(jù)教學要求、教學進度布置一定數(shù)量的作業(yè),收到了良好的效果。學生們用自己的熱情,認真觀察,認真書寫,提高了觀察、書寫能力。為了達到漢字美感,可以把同一個字一遍,三遍,五遍地練習。在改進中精進,在精進中不斷成長。
功夫不負有心人。書法教學,學生從不會執(zhí)筆到能按書法的筆畫寫出一些簡單的像樣的毛筆字,這一點是可喜的,希望孩子們保持對書法書寫的熱情。
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