小學老師個人工作總結(jié)
總結(jié)就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規(guī)律，不妨讓我們認真地完成總結(jié)吧�？偨Y(jié)一般是怎么寫的呢？下面是小編整理的小學老師個人工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學老師個人工作總結(jié)1
從XX年7月來到xxx小學任教以來，不知不覺已經(jīng)走過了一年，在這一年中我完成了從學生到教師的角色轉(zhuǎn)變，在工作中深刻體會到了教師的艱辛和快樂，對于教育的認知更加深刻，愿意為了每一個孩子的成長付出自己的青春和汗水。一個學年的工作已近結(jié)束，我受益良多，學校其他老師對我這個新丁的幫助也讓我得到更大的成長�，F(xiàn)在我談?wù)勥@一年的得失，以便取長補短，促進自己業(yè)務(wù)水平的提高。
注重師德修養(yǎng)
身為一名人民教師，我嚴于律己，愛崗敬業(yè)，廉潔從教，關(guān)愛學生，為人師表，盡心盡力教書育人。平時認真深入進行政治學習，做好政治學習，提高自己的政治思想素養(yǎng)。本學年按教委要求認真學習了《致加西亞的信》和《做卓越的教師》兩本教育書籍，認真撰寫讀書筆記及心得體會。認識到忠誠、責任、愛心、勤奮、實干等品質(zhì)對做好教師工作的重要性。同時學習師德先進事跡，如：學習張老師和東石鎮(zhèn)xx小學教師的先進事跡，學習他們的高尚師德，關(guān)愛每一位學生，提高自己的師德修養(yǎng)，在教育教學中注意滲透德育目標。在工作中服從安排，認真負責，人際關(guān)系融洽。
工作得失
通過一年的教學實踐，所教的學生對科學的興趣越來越濃厚，在問題發(fā)現(xiàn)，假設(shè)提出，設(shè)計實驗方案，實施實驗?zāi)芰Γ瑪?shù)據(jù)收集分析，知識拓展延伸和應(yīng)用等方面有了不同程度的提高。本學年我組織了多種多樣的科學學習活動，如科學實驗活動，科學小制作，科學手抄報，學習互助小組等等，讓學生樂于學，敢于想，勇于做，將知識和實踐結(jié)合起來，使學生思維和實踐能力有所提高。但在工作中還是暴露出自己很多不足的地方，如課堂掌控能力還有待加強，對部分教學重難點的詮釋還不夠老練，教學語言的簡潔度有待提高。
認真鉆研教學
這一學年我被安排擔任四年級、五年級和六年級的科學科教學工作，按照新課程標準的要求，按時保質(zhì)地完成教育教學工作，努力探索適合自己的教學模式，形成屬于自己的教學風格。本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課，深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認真研究教材，分析學生的認知水平，力求準確把握每節(jié)課的重點和難點。并注重參閱各種資料，制定符合學生認知水平及相應(yīng)知識掌握程度的教學方法及教學形式。根據(jù)本學科特點，培養(yǎng)學生的集中思維和發(fā)散思維，著力培養(yǎng)學生的科學探究技能和創(chuàng)新意識。認真設(shè)計教案，并不斷歸納總結(jié)教學經(jīng)驗，促進自身教學水平的提高。
在此基礎(chǔ)上還總結(jié)撰寫教育教學隨筆及《培養(yǎng)學生科學技能與方法的探究》和《從疑出發(fā) 探究新知——探究式課堂教學策略》的教學論文。上課時注重學生學習主動性的發(fā)揮，發(fā)揮自己作為教師在學生學習中的主導(dǎo)性作用，有意識的培養(yǎng)學生思維的嚴謹性及邏輯性，著眼于學生學習方法的養(yǎng)成，尊重學生，發(fā)揚教學民主，建立互助學習小組，促進學生自主學習，使學生在競爭和互助的氛圍中不斷提高。另外我致力于培優(yōu)轉(zhuǎn)后，讓不同的學生在科學上得到不同的發(fā)展。作為新教師，我一直在邊教邊學，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓，向優(yōu)秀教師和教學經(jīng)驗豐富的老教師學習，取長補短，爭取盡快成長為一名優(yōu)秀的人民教師。
堅持業(yè)務(wù)學習
作為一名新教師，我渴望盡快地成長。教委辦和學校也安排了多種多樣的培訓和學習的機會。經(jīng)過新教師業(yè)務(wù)培訓，十校聯(lián)動新教師教學設(shè)計能力提升專題培訓活動，校內(nèi)的公開課、教研活動和XX年小學科學“指導(dǎo)學生學習科學技能和方法”主題研訓活動等，我受益匪淺。盡管工作很忙碌，但是這些培訓和學習也很充實和富有趣味，學習了許多先進的教育教學理論，進一步驗證了自己在學校時學到的相關(guān)教育教學知識，深刻領(lǐng)會新課標精神，也在工作中反思自己的教學活動，研究學生，探究教法，積累經(jīng)驗，逐步樹立起以學生的全面發(fā)展為目的，以教師為主導(dǎo)、學生為主體的新的教育教學觀。
因此，我還要注重提高自己的教學技能，踐行終身學習的師德要求。一年來的教學工作，有付出有收獲，有挫折有成功，有探索有反思，有學習更有成長，在未來的工作中，我還會堅持學習，錘煉技能，在實踐中積累，在積累中反思，在反思中成長。
小學老師個人工作總結(jié)2
匆匆忙忙又一學期，平心靜氣坐下來反思一年的教學情況，有苦、有甜，而更多的是思考!
不過在與學生們一起相處、教學相長過程中，也著實有不少的收獲。為使下一階段的工作更順利地開展，現(xiàn)對本學期的工作情況作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓，促進教學工作更上一層樓。思想教材以數(shù)學課程標準為依據(jù)，吸收了教育學和心理學領(lǐng)域的最新研究成果，致力于改變小學生的數(shù)學學習方式，在課堂中推進素質(zhì)教育，力求體現(xiàn)三個面向的指導(dǎo)思想。目的是使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數(shù)學的價值，增強理解數(shù)學和運用數(shù)學的信心;初步學會應(yīng)用數(shù)學的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題;形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學精神;獲得適應(yīng)未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應(yīng)用技能。
一、加強業(yè)務(wù)學習，切實轉(zhuǎn)變教育教學觀念，不斷完善教學思想，提高自己的理論水平和實踐水平。
一個工作者教育理念，會直接體現(xiàn)在一切工作之中，只有通過不斷的學習，不斷接受新觀念，充實完善自己的教育教學思想，才能有不竭的動力和創(chuàng)新的源泉。新的國家課程標準體現(xiàn)鮮明的時代氣息，它的應(yīng)運而生，為教育注入了新的生機。為此，我把學習新課程標準作為本學期業(yè)務(wù)學習的一項重要內(nèi)容，經(jīng)常閱讀書籍報刊雜志，不斷地學習新的現(xiàn)代化教學方法，通過學習，不斷充實自己，樹立新的教學觀念，積極探索新的教學路子，努力提高自己的教學水平。
二、以課堂教學為載體，實施新課程標準精神
1、備課認真仔細，盡力做到科學、準確、嚴密。備課時力求深入理解教材，準確把握重點和難點。認真編寫教案，力爭突出新教材新思路新方法。
2、教學工作中，我立足于課堂，努力將新課標的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。
(1)在平時的教學過程中，以啟發(fā)式教學為主，堅持學生為主體，教師為主導(dǎo)的教學思路，針對不同的數(shù)學內(nèi)容和孩子的年齡特點，靈活設(shè)計教法，積極引導(dǎo)學生在主動探究、合作交流數(shù)學知識的過程中，領(lǐng)悟和掌握數(shù)學思想方法，注重對學生數(shù)學能力的培養(yǎng)。
(2)創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)探究欲望。教學中始終圍繞學生有什么樣的工作思想和個別同學知識掌握不夠扎實，學習習慣有待于培養(yǎng)，改進與提高;整體知識整合不夠，學生分析問題和運用知識的能力有待培養(yǎng)提高;須加強全面培養(yǎng)與個別輔導(dǎo)�？傊�，本學期我教學態(tài)度認真，任勞任怨，不早退、不遲到，能認真落實學校對備、教、批、輔、各教學環(huán)節(jié)的規(guī)定，努力向課堂要質(zhì)量。當然也有許多值得改進的地方和值得吸取的教訓，如：如何注意平時積累自己的教學資料;如何創(chuàng)造性地開展各項工作等等都是我要努力的方向。今后我會努力學習，積極實踐，勤于積累，爭取不斷地超越自己
小學老師個人工作總結(jié)3
參加工作已經(jīng)有好幾個念頭了，工作以來，我認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務(wù)。
下面是我從教以來的工作總結(jié)。
要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為上好課，我做了下面的工作：
課前準備：備好課。
認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。
了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
課堂上的情況。
組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，形式多樣，不拘泥于書面作業(yè)，多種方式交替進行，減輕學生的負擔，增加學生學習數(shù)學的興趣。
要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學階段的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生不能完成作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導(dǎo)中去，還要做好對學生學習的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
積極參與聽課、評課等教研組活動，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，補己之短，提高教學水平。
培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。
“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動，對于后進生的態(tài)度經(jīng)常是比較急躁，這些都需要我在工作中逐步的改進，認真對待每一位學生。
走進新的世紀，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
本學期，我適應(yīng)新時期教學工作的要求，認真學習,從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。
一、認真?zhèn)湔n
不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學反思。
二、增強上課技能，提高教學質(zhì)量
在課堂上，我始終注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。由于是一年級的學生，所以我平時非常重視對他們學習興趣的培養(yǎng)，現(xiàn)在學生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學生都樂于上課了。
三、虛心請教其他老師
在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
四、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練
為了做到這點，在平時布置作業(yè)的過程中，我力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學
在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學習知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學習思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。由于我所帶的班級是一年級，所以學生在接受知識的水平上有著明顯的差異，所以后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
總之，在工作中我還有很多不足，學生的學風和學習興趣還不是很踏實，在教學上也需要進一步嚴格要求自己，力爭把本職工作做的更好。
小學老師個人工作總結(jié)4
一年來，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。
在這年里，我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業(yè)。時時以一個團員的身份來約束自己，鞭策自己。對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。
一、加強學習，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
這一學期，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業(yè)。時時以一個好教師的身份來約束自己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上取得進步，得到提高，使自己能順應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)崗位競聘的需要。
一學期來，我還積極參加各類學習，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他教師間的差距，寫出心得體會，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時，服從學校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。“學海無涯，教無止境”，作為一名教師，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學習。所以，本學期，除了積極參加政治理論學習外，我還積極進行業(yè)務(wù)學習，提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。結(jié)合課程改革利用書籍、網(wǎng)絡(luò)，認真學習課程改革相關(guān)理論，學習他人在教育教學中好的經(jīng)驗、方法等。通過學習，讓自己樹立了先進的教學理念，也明確了今后教育教學要努力的方向。
二、求實創(chuàng)新，認真開展教學、教研工作，教育教學是我們教師工作的首要任務(wù)。
我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，應(yīng)該盡力去作好本職工作，特別是教學工作。課前，我認真鉆研教材、教參，課程標準，認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設(shè)計教案。并虛心向有經(jīng)驗的老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。課堂上，我努力將所學的課程理念應(yīng)用到課堂教學與教育實踐中，積極利用遠程教育資源，運用課件，運用多種教學方法，精講精練，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，力求用活教材，實踐新理念，增加課堂教學的吸引力，增強學生學習的興趣和學習主動性。力求讓我的數(shù)學教學更具特色，形成自己獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高教學質(zhì)量。
總之，不管在課堂教學中，還是在課外輔導(dǎo)中，我都以培養(yǎng)學生能力，提高學生的成績與素質(zhì)為目標，力求讓數(shù)學教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。
三、任勞任怨，完成學校其他工作。
我在工作之余，把自己在教學中反思、案例、收獲等收集起來，并記錄一些自己的工作過程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自己最為需要的信息資源，并積極與其他教師在博客上進行交流、討論在教學中存在的問題。
四、加強反思，及時總結(jié)教學得失。
反思本學期的工作，在取得成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：
1、對數(shù)學教學的理論學習還不夠深入，需要進行反思，教學水平提高速度緩慢。
2、教育科研在教學實踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標。
3、數(shù)學教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些自己在數(shù)學教學的特色點。
4、工作的積極性不夠高，主動性不夠強，有惰性思想。這也有待于今后工作中的進一步改正和加強。
五、繼往開來，開創(chuàng)新的天地。
鑒于自己在本學期的各方面表現(xiàn)以及在工作中存在的諸多不足，我今后的努力方向是：
1、加強自身基本功的訓練，特別是課堂教學能力的訓練。做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)。
2、對后進生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
3、加強學生行為習慣方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要能嚴格約束自己。
4、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。
一份春華，一份秋實，在本學期的工作中，我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，沉甸甸的情感。
小學老師個人工作總結(jié)5
思想政治方面
我在師德上首先嚴格要求自己、與時俱進、愛崗敬業(yè)、為人師表、熱愛學生、尊重學生。作為一名教師，自身的師表形象要時刻注意，在工作中我積極、主動、勤懇、責任心強，樂于接受學校布置的各項工作；任勞任怨。在不斷地學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。對待學校分配的工作，在思想上不敢有半點懈怠，積極認真的去完成，向優(yōu)秀的同志看齊，用更高的標準要求自己，不甘于平淡，不流于平庸。在與人相處中，做到謙虛謹慎，與人為善，遵守工作紀律，不遲到，不早退。
教育教學工作
根據(jù)學校的課堂教學常規(guī)嚴格做好備課、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。追求扎實有效的課堂教學。根據(jù)學生的實際情況進行集體輔導(dǎo)和個人輔導(dǎo)，熱情輔導(dǎo)中下生，重視對學生的知識考查，做好學生的補漏工作。把堂上獲取知識的主動權(quán)交給學生，讓學生成為信息的主動攝取者和加工者，充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能。使學生從被動接受的“要我學”轉(zhuǎn)化為主動的“我要學”，變“學會”為“會學”。班級工作：
�。�1）本學期進行家訪28次，主動電訪80余次。10月獲得班主任之星。
�。�2）家長對班級整體工作和班主任工作的滿意率比上期有一些提高，師生關(guān)系融洽。
（3）班級五項評比、寢室生活兩項工作呈上升的趨勢。班主任工作連續(xù)3個月為一等獎。
�。�4）慶祝國慶比賽獲學校三等獎。
�。�5）關(guān)注班級整體工作教學質(zhì)量的提高，積極協(xié)助各科任老師對班級教育教學
語文教研方面
以上匯報，還有許多不足，懇請領(lǐng)導(dǎo)和教師的監(jiān)督、關(guān)心、幫助，更好地發(fā)揮自己的一份力量，為學校增光添彩，愿和全校教職工攜手并進，共創(chuàng)美好明天。
在教學工作上，根據(jù)學校的工作目標和教材的內(nèi)容，了解學生的實際情況通過鉆研教材、研究具體教學方法，制定了切實可行的學期工作計劃，為整個學期的**教學工作定下目標和方向，保證了整個學期的教學工作順利完成。在教學的過程中，學生是主體，讓學生學好知識是老師的職責。因此，在教學之前，認真貫徹《九年義務(wù)教育**教學大綱》的精神，認真細致地研究教材，研究學生掌握知識的方法。通過鉆研教學大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學的方法，以如何培養(yǎng)中學生創(chuàng)造能力教學實驗專題。積極進行教學改革。積極參加市教研室、及學校組織的教研活動，通過參觀學習，外出聽課，等教學活動，吸取相關(guān)的教學經(jīng)驗，提高自身的教學水平。
通過利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向，開拓教學視野和思維。藝術(shù)需要個性，沒有個性就無所謂藝術(shù)。在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，方法等等，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。藝術(shù)的魅力就在于審美個性的獨特性，越有個性的藝術(shù)就越美，越能發(fā)現(xiàn)獨特的美的人就越有審美能力，越有創(chuàng)造力。所以，在中學**教育中，有意識地以學生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，在進行藝術(shù)創(chuàng)作時充分得以自由地運用。
其它方面工作
除了日常的教學工作之外，能夠積極參加學校組織的各項活動。加強師德師風的學習。工作上不計酬勞，任勞任怨，通過和同事們的共同努力，按時保質(zhì)地完成了工作，取得一定的成績。但在教學工作中，自身尚有不足之處，還需繼續(xù)努力提高自身的能力。為我校素質(zhì)教育的發(fā)展作出更大的貢獻！
小學老師個人工作總結(jié)6
20xx年，在學校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的支持和努力下，按照“發(fā)展教師，讓學生成功”的工作理念，圍繞“提高教師專業(yè)水平和教學質(zhì)量”的核心目標，我校教育教學工作進一步深化課程改革，鞏固校本教研，追求高效課堂，提高管理實效，全面提高教育教學質(zhì)量，真正實現(xiàn)了教師和學生素質(zhì)的全面、持續(xù)、有效發(fā)展。主要工作總結(jié)如下：
一，以德育為先導(dǎo)，促進學校工作穩(wěn)步推進
1、加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)和干部作風建設(shè)。學校領(lǐng)導(dǎo)以身作則，積極聽課，參加學校組織的各種活動，起到了帶頭作用。
2、加強教師道德教育，堅持《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》等法律法規(guī)，提高教師依法教學的能力。20xx年，為了加強教師道德修養(yǎng)，開展了教師道德教育月活動，從領(lǐng)導(dǎo)評價、教師評價、學生評價三個方面進行，評選出x名教師道德標兵和x名先進個人。選定的教師進行了題為“不要忘記你的主動性思維我老師的夢想”典型經(jīng)驗交流報告。
3、開展全校一本書的閱讀活動，與學校開設(shè)的閱讀課融為一體，讓學生學會以書為伴，以書為友進行閱讀。培養(yǎng)學生情操，提高辨別真善美的能力。
4、學校經(jīng)常利用晨會、國旗下演講、班會等方式加強學生的個人修養(yǎng)、未來理想、人生價值觀、心理健康等教育。
5、特別注重校風的培養(yǎng)。為了開展文明評班等一系列活動，扎實推進師生各方面的標準化，學�；拘纬闪苏\信、文明、和諧、安全的校園。
6、特別注意班級工作。每個班主任和學科基本形成了自主管理、協(xié)調(diào)發(fā)展、誠信互助、動手的局面。在這一年里，教師可以以對學生、家長、學校和社會的責任感和奉獻精神工作，密切關(guān)注學生的思想教育。
7、加強道德教育，召開兩次家長會，加強學校、家庭和社會的聯(lián)系。為學生的全面發(fā)展創(chuàng)造健康、文明、舒適的學習生活環(huán)境。形成學校、家長、社會三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。
二、以迎接檢查工作為重點，推動各項工作有效開展
20xx年，學校全體教師以高度的主人翁意識致力于義務(wù)教育均衡發(fā)展。他們早出晚歸，埋頭苦干，把材料準備得質(zhì)、量、細、全。功能房設(shè)備基本符合省二級標準，功能房布局符合學科文化。教師、學生和員工自己創(chuàng)造了主題突出、特色鮮明的校園文化。
三、嚴格把握教學套路，規(guī)范教學秩序
1、20xx年，我校加強了課程計劃的實施和管理，實現(xiàn)了“開放、提高、教好”。同時也促進了學生的全面發(fā)展，加強了對課堂教學的監(jiān)控，進一步加強了對日常教學工作的管理和考核。
(1)注意備課。20xx年教務(wù)處對教師的教案進行了x次檢查。每次檢查后，教學部門認真總結(jié)，如實反饋，促使教師改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點。
(2)注意上課。這一年，我們繼續(xù)加強講課，采取了上課聽課的制度。
(3)重視作業(yè)。20xx年，學校對教師作業(yè)批改進行了新的評價方法，提高了作業(yè)批改的要求，增加了激勵措施。教務(wù)處對各科作業(yè)批改進行了八次抽查，大部分老師都能認真處理學生作業(yè)中的問題，讓學生及時幫忙批改。
(4)重視課后輔導(dǎo)。要提高教學質(zhì)量，還應(yīng)做好課后輔導(dǎo)，加強對貧困學生的思想教育，加強課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)學生增強學習責任感。
2、加強畢業(yè)班的教學管理。
20xx年上學期，學校對畢業(yè)班進行了四次質(zhì)量抽檢，并組織人員認真審核。
四、加強教師培訓，提高教師素質(zhì)
1、積極組織老師學習各科課程標準和《義務(wù)教育法》，認真學習，認真做筆記。理解新課程改革精神和新課程理念，改變教師的教育教學思想。各教研組根據(jù)自身實際情況收集相關(guān)教學理論，組織教師學習，用理論指導(dǎo)教師教學實踐。
2、積極開展教研活動。
(1)20xx年，我校開展了骨干教師帶班、示范班、優(yōu)秀班示范班、學科教師講課、及格班、正常班競賽等活動，大大提高了教師對班級和班級評價的認識。從講座前的聽課、備課，到課后的評價總結(jié)，教務(wù)部精心組織準備，下大力氣做好教研工作，從而提高了每位老師的教學能力和教學水平。
(2)學校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂，老師相互傾聽。校長、教務(wù)處、教研組長以身作則，在全校掀起了一股講課熱潮。針對我們在課堂教學領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題，發(fā)表意見，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研能力。
小學老師個人工作總結(jié)7
懷著對教育的一腔熱血，我踏上了神圣的講臺。一個學期已過去新的學期即將來臨，在這半年里我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個學生身上。一個學期的工作已經(jīng)結(jié)束，收獲頗多，下面我對上學期的工作作一...懷著對教育的一腔熱血，我踏上了神圣的講臺。一個學期已過去新的學期即將來臨，在這半年里我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個學生身上。一個學期的工作已經(jīng)結(jié)束，收獲頗多，下面我對上學期的工作作一總結(jié)為新學期的工作確立新的目標。
一、思想政治表現(xiàn)、品德素質(zhì)修養(yǎng)及職業(yè)道德。
能夠認真貫徹黨的基本路線、教育方針政策，通過報紙、雜志、書籍積極學習政治理論，充實自己的頭腦，端正自己的思想態(tài)度，做到一步一個腳印，逐步向黨組織靠攏，嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在學生的心目中都樹立起榜樣的作用;遵紀守法，認真學習法律知識，先后學習了《教育法學》《組織行為學》等專業(yè)書籍，提高自己的法律意識;愛崗敬業(yè)，具有強烈的責任感和事業(yè)心，積極主動認真的學習專業(yè)知識，工作態(tài)度端正，認真負責。
二、專業(yè)知識、工作能力和具體工作。
來到珠璣小學已經(jīng)兩年了，負責學�？倓�(wù)工作也已經(jīng)有一年的時間了。教學任務(wù)艱巨、總務(wù)工作瑣碎，但為了搞好工作，我不怕麻煩，向領(lǐng)導(dǎo)請教、向同事學習、自己摸索實踐，在這比較短的時間內(nèi)便熟悉了學校的各項工作，明確了工作的程序、方向，提高了工作能力，在具體的工作中形成了一個清晰的工作思路，能夠順利的開展工作并熟練圓滿地完成本職工作。
小學老師個人工作總結(jié)8
本學期，我任教三年級的語文工作，認真貫徹黨的教育方針，熱愛教育事業(yè)，把教書育人作為自己的天職。自覺遵守《教師法》，結(jié)合當前的社會發(fā)展，教育改革的形勢以及學生的實際，努力提高自己的教研、教育、教學的能力。本人任教的班級教學質(zhì)量也能達到學校制定的成績指標�，F(xiàn)在將我的工作總結(jié)匯報如下：
一、愛崗敬業(yè)，盡職盡責。
在教學工作崗位上，我認真執(zhí)行教師的職業(yè)道德。愛崗敬業(yè)，熱愛學生，服從學校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，一切從集體利益出發(fā)，為搞好教育教學工作盡職盡責，堅守崗位。做到堅持早到學校，不遲到，不早退，不缺課，不無故請假，認真執(zhí)行學校的作息制度和各項規(guī)章制度。
二、與學生和睦相處，做學生的知心朋友。
要使自己的教學取得好成績，就必須要想方設(shè)法使學生喜歡自己，親近自己。教師和學生在人格上是完全平等的，師愛是一種無私的.愛，愛得深沉，持久，學生對老師的愛往往終身難忘。在實踐中我找到了"對癥下藥"的良方，就是：管理好班級學生，要學生都喜歡自己。首先是深入實際，從每個學生入手，一有空我就常到班上去，除了盡快地認識學生的名字，避免弄錯學生的現(xiàn)象之外，更重要的是通過與學生的交流中了解每一位學生的實際情況。如他們的興趣、性格、學習情況、家庭情況等，同時了解哪些學生的性格是內(nèi)向的，哪些學生的個性是好動、頑皮的。從中找到制訂幫助學生上進的方法，做到有法可依。確實，溝通與交流成了師生之間的一條重要橋梁。由于我常與學生促膝談心，和睦相處， 逐漸地我與學生的關(guān)系更為密切，從中也物色了一些得力的助手協(xié)助我順利地開展教學工作。
三、自訂學習的奮斗目標，制訂好，增強學習信心。
學生的學習成績相差比較懸殊，要做到統(tǒng)一標準和要求是不可能的，靠硬手段去壓更是不行。因此，我一改以往的教育方式，采取發(fā)揮學生的主體作用，讓學生自我管理，自我約束，由家長協(xié)助監(jiān)督。讓學生自己訂出每一單元測試的目標成績，每個人都以第一單元測試成績?yōu)榛A(chǔ)標準。指導(dǎo)學生訂目標成績時要結(jié)合自己的實際，訂出的目標成績要明確，要緊緊圍繞自己的目標成績?nèi)W習。每次訂出的目標成績都先由家長過目、簽名。每次實現(xiàn)了目標成績都在班上給予表揚、鼓勵，并向家長報喜。不能實現(xiàn)目標成績的學生加以鼓勵，直到達標為止。在實施學習目標時，我還采用了"一幫一"的方法，以優(yōu)帶差，營造一種互相學習，互幫互助，你追我趕的優(yōu)良學風。誘導(dǎo)他們明確學習目的，明白個人成績關(guān)乎到整個班集體的榮譽，能否取得先進班，班級的學習成績是最重要的。因而我通過各種途徑，鼓勵學生為班集體的榮譽而共同努力，為實現(xiàn)自己的目標成績而奮斗。通過這一活動的開展，學生之間的競爭意識強了，學習成績也提高了，學習成績終于能達到學校的成績指標。
四、家訪工作。
學生取得好的成績，除了他自身的努力，老師的教導(dǎo)外，也離不開家庭的教育。我非常注重家訪工作，除了利用電話與家長聯(lián)系，互相溝通教育孩子外，還利用節(jié)假日、晚上親自到學生家中與家長座談。我覺得家訪工作做得好，是教育學生的成功之路。
以上是我本學年度在思想，工作，學習上所下的功夫，取得了一定的成績，課堂教學質(zhì)量有所提高，有待認清形勢，更新觀念，不斷地挑戰(zhàn)自我，努力向上，爭取更大的進步。
小學老師個人工作總結(jié)9
本年度，我校繼續(xù)堅持“校以育人為本，師以敬業(yè)為樂，生以成才為志，促進金小可持續(xù)發(fā)展”的奮斗目標，繼續(xù)堅持“以人為本抓管理，全面育人創(chuàng)特色”的辦學思想，提出了“以人為本抓管理，自我提高爭名師，品學兼優(yōu)當三好，更新理念促質(zhì)量，開拓進取求發(fā)展”的工作思路，經(jīng)過全體教職工的齊心努力，學校各項工作均取得了令人滿意的成績。本年度學校被命名為“寶雞市素質(zhì)教育示范小學”現(xiàn)將xx年度學校工作總結(jié)如下：
(一)、抓管理，促落實，不斷增強辦學活力
由于我們狠抓班子建設(shè)，優(yōu)化管理思想，強化和細化管理，增強了教師隊伍的凝聚力、向心力和戰(zhàn)斗力，教職工工作積極性和責任心得到進一步提高，學校工作出現(xiàn)了良性的發(fā)展勢頭。
(二)、抓育人，促養(yǎng)成，切實增強德育成效
素質(zhì)教育的首要目標就是要育好人。因此，我們始終堅持把德育工作放在學校工作的首位，把培養(yǎng)學生如何做人作為德育工作的重點，針對小學生年齡特點和家庭狀況，研究和制訂了德育工作計劃，我們采取環(huán)境感染、輿論引導(dǎo)、活動熏陶、社會實踐等多種形式，不斷優(yōu)化德育形式，提高德育實效。
首先我們以學生的習慣養(yǎng)成為出發(fā)點，通過檢查佩戴校牌、紅領(lǐng)巾和考評日常行為規(guī)范以及開展“我為學校添光彩”活動，來促使學生增強文明意識和愛校意識，并教育學生“會求知、會合作、會生活、會做人、會健體、會審美、會創(chuàng)新”。特別是把培養(yǎng)學生“會做人”作為重點，以各班開展的環(huán)保值日活動和四到六年級“環(huán)保志愿者”活動為突破口，培養(yǎng)學生自我服務(wù)意識和環(huán)保意識。一年來，學校共評出優(yōu)秀環(huán)保志愿者100余人，趙蕾、趙靖宇等同學被評為渭濱區(qū)優(yōu)秀少先隊員。
其次是建立了“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)，辦好家長學校。每學期初和中期召開家長會，家校攜手，共育桃李。教師堅持家訪制度和學困生的幫扶工作，確保每一位學生健康、全面的發(fā)展。校報《金陵之聲》開辟家教園地，介紹家教方略，成為聯(lián)系學校、家庭、社會的橋梁。使我校德育工作形成了學校、教導(dǎo)處、大隊部、班主任、任課教師、社會和家長齊抓共管的新格局。
小學老師個人工作總結(jié)10
回顧20xx年的工作經(jīng)歷與成長歷程，收獲與思考并行，經(jīng)驗與設(shè)想同步，現(xiàn)從如下五個方面作以總結(jié)：
一、學習與服務(wù)相輔相成
以往為了更好地完成學科教研工作，在數(shù)學學科方面，我重溫了初高中課本，同時閱讀了很多相關(guān)數(shù)學本體知識與教學理論的書籍，但由于學習內(nèi)容與實踐應(yīng)用沒能有機的結(jié)合，多半是邊學邊忘。今年我改變了學習方式，不是先學后做，而是先做后補，也就是說我在實踐中反思自己的不足，然后再對應(yīng)著查閱書籍學習相關(guān)的知識。這樣用一個，學一個，學一個指導(dǎo)一個，學用結(jié)合，相輔相成，取得了良好的收效。
這要歸功于網(wǎng)絡(luò)研修，在一年的網(wǎng)絡(luò)研修中，與教師真誠的溝通與交流，直面教學中存在的問題與困惑，使我離教師越來越近了，離實踐越來越近了，在幫助教師探求問題答案與策略的同時，我也越來越自信了，在學科知識與教研經(jīng)驗方面都得到了充實，可以說網(wǎng)絡(luò)中對教師的指導(dǎo)與幫助，助推了我自身的學習與提高。
二、感悟與活動相依并存
本年度參與了很多教研與調(diào)研活動，讓我感觸最深的有四大活動，即：全國小學數(shù)學大賽、全市教學能手比賽、全市教育發(fā)展的調(diào)研、全年的網(wǎng)絡(luò)研修。
今年五月我有幸觀摩了全國小學數(shù)學第九屆深化課程改革的課堂教學大賽，現(xiàn)場觀摩了16個省推薦的優(yōu)秀課例，又購買了16盤課例錄像，將大會的32節(jié)課聽全，就像品嘗了一席盛宴，令我激動不已�；貋砗蟮牡谝粫r間便將這份喜悅與收獲，借助網(wǎng)絡(luò)開展了“好課分享”的系列研修活動。通過現(xiàn)場觀摩、專家點評，以及網(wǎng)上與其他聽課教師的交流研討，我感受到了數(shù)學課堂的一種本質(zhì)的回歸，也看到了小學數(shù)學課堂教學未來發(fā)展的走向，即：走向?qū)W科本質(zhì)的挖掘、走向教學實效的突破、走向數(shù)學思想的深化、走向數(shù)學經(jīng)驗的建構(gòu)。這次活動，為我以后的教師培訓和教學指導(dǎo)工作奠定了新的起點；更重要的是在對照比較的過程中，我發(fā)現(xiàn)我們的理念并不落后，甚至有很多觀點與課堂設(shè)想要超過各省所推薦的優(yōu)秀課例，為什么我們的教學質(zhì)量與課堂教學的效度卻不高呢？帶著這樣的疑問，我在工作中繼續(xù)探索。
在全市教學能手大賽中，我找到了些許答案。新課程的理念雖好，但很難落到實踐中，落到教師的課堂上。其主要原因在于老師們不能深入、正確的理解新課程的各種理念，會背不會做的現(xiàn)象比比皆是，多數(shù)教師是浮于表面、流于形式，只關(guān)注新理念，不研究新知識，導(dǎo)致課堂丟失學科本質(zhì)。要轉(zhuǎn)變這一現(xiàn)狀，首先要喚醒教師參與教研的熱情，使教師能夠自覺地在研中教、教中思、思中進，不斷的提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，提高課堂教學的質(zhì)量。
第三個活動是全市教育發(fā)展的調(diào)研活動。我參與了基礎(chǔ)教育發(fā)展現(xiàn)狀的調(diào)研，并撰寫了“全市小學教育發(fā)展現(xiàn)狀的反思報告”。在這一活動中，我看到了一些教育現(xiàn)實，很多問題在社會大環(huán)境的背景下、在多年形成的各種機制的制約下，令人無奈。但我不能因此而放棄職業(yè)理想，更不能順勢隨波而丟掉自我，正如丁蓉老師所說：要接受自己改變不了的，同時也要堅持改變自己能改變的。在諸多現(xiàn)實問題中，教學評價的標準單一、校本教研的虛張聲勢、教師隊伍的弱勢群體這三大問題就是我要努力改變的，作為學科教研員有責任、有義務(wù)，幫助教師、幫助學校走出三大問題的困擾。
關(guān)于教學評價標準。
在兩年多的教研經(jīng)歷中，讓我深深體會到?jīng)]有標準，一切將亂無章法。無論是教師對學生的評價，還是學校對教師的評價，也包括教研員對課堂教學及學科教師的評價，都存在著單一性和隨意性。定量評價往往只看硬件與分數(shù)，而定性評價則僅僅取決于評價者的個體傾向，這就導(dǎo)致教與學的功利性越來越嚴重，導(dǎo)致教師培訓與教學指導(dǎo)中公說公有理、婆說婆有理、教師不知聽誰的好的混亂現(xiàn)象。究竟什么樣的數(shù)學課才是好課？什么樣的數(shù)學教師才是優(yōu)秀的教師？有了標準才會心中有數(shù)、研中有據(jù)、教中有序、學而有效。因此我的任務(wù)就是根據(jù)本市實際與學科特點，協(xié)同縣區(qū)教研員與基層學校的教師代表，完善相關(guān)的評價標準，為基層的教學實踐亮出標桿，為行政部門的評價督導(dǎo)提供參考，做好參謀。
關(guān)于校本教研發(fā)展。
自新一輪課程改革以來各縣區(qū)的典型校，在校本教研與校本培訓方面取得了很多喜人的成果，但不排除還存在很多死角。有規(guī)劃無落實、有活動無效果、有經(jīng)驗無推廣、有框架無細節(jié)的現(xiàn)象都或多或少地存在，一談到校本教研與校本培訓，多數(shù)老師能夠想到的就是記了多少筆記，搞了幾次教研活動。個人認為，當前的校本研修的發(fā)展缺少的不是宏觀思路，而是微觀的做法，例如：教研主題從哪來？問題解決是什么？培訓內(nèi)容選哪些？教師提高目標是什么？只有將這些細節(jié)問題分析好，才會引領(lǐng)校本教研的新發(fā)展。因此，我在指導(dǎo)基地校的網(wǎng)絡(luò)研修活動中，總是先聽課、再診斷，對癥開方定主題；先征集、再歸類，按需供給做培訓。這樣做的目的就是引導(dǎo)基層學校的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)，根據(jù)本校實際開展校本研修活動，收到了良好的效果。與此同時，我還積極地借鑒各部門主任大連考察帶回來的研培經(jīng)驗（問題課題化、課題課程化），將問題集成研究的主題，將主題研培凝成校本的課程，并通過網(wǎng)絡(luò)平臺實現(xiàn)校際間的交流。
關(guān)于學科薄弱教師。
以前我的視角局限于看得見的地方，只關(guān)注到了學科骨干的培養(yǎng)與城區(qū)教師的課堂教學指導(dǎo)，所采取的方式是相關(guān)教育理念及實踐策略的合作交流、共同研究。調(diào)研中我聽到了農(nóng)村教師的心聲，他們渴望學習、渴望提高，但是苦于不知道學些什么、不知道該到哪里去學�；貋砗螅衣�(lián)系了幾所農(nóng)村基地校取得了聯(lián)系，收集了老師們的一些教學案例，認真分析，并努力尋找對策。根據(jù)我的初步了解，用培養(yǎng)骨干、課堂跟蹤、專題研討等方法，似乎都不能很好的解決問題，使全市小學數(shù)學教師中的弱勢群體在短期內(nèi)得以轉(zhuǎn)化。他們的需求更傾向于實踐知識，希望能得到最直接的指導(dǎo)。因此，我設(shè)計了農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展的實施方案，恰好與我市的4583工程的芳甸工程相結(jié)合，采取課例研究與資源共享的方式，將理念融于實踐，做中學、學中研、研中進。同時發(fā)揮小學數(shù)學研修團隊的輻射作用，城市反哺農(nóng)村，使全市小學數(shù)學教師專業(yè)素質(zhì)得到均衡發(fā)展。
第四個活動是全年的網(wǎng)絡(luò)研修，除了每周一次相約的主題教研活動以外，本年度還增加了基地校的教研活動，通過網(wǎng)絡(luò)平臺，對基地校的校本教研給予指導(dǎo)，對一線教師教學中遇到的問題給予釋疑。從網(wǎng)絡(luò)成員的個人成長看，網(wǎng)絡(luò)教研成就了一些教師，他們在兩年多的網(wǎng)絡(luò)研修中，對教材的把握、對問題的分析以及對課堂的評價，都有了一定的提升。例如乾安一小的張孝紅，從最開始不敢交流、無話交流，到現(xiàn)在的能交流、能指導(dǎo)研修主力，見證了網(wǎng)絡(luò)研修是一種循序漸進的跟進式的培訓方式，是教師實現(xiàn)專業(yè)成長的最佳平臺。在小學數(shù)學教學能手評選第三關(guān)入選的教師中，有三分之一是網(wǎng)絡(luò)成員，這也是一個很好的例證。
關(guān)于基地校的建設(shè)。
本年度共發(fā)展了9所網(wǎng)絡(luò)研修基地校，做的比較好的有前郭白依拉嘎小學、寧江實驗小學、乾安一小、經(jīng)濟開發(fā)區(qū)中心校和油區(qū)鉆井小學。為了給基地校更有針對性的建議和指導(dǎo)，我對基地校的數(shù)學教師進行了全員聽課、診斷，有的是實地聽課、有的是上交光盤，聽課后跟教師個別交流，最后再集中會診，這樣的活動深受老師們的歡迎，也得到了基地校領(lǐng)導(dǎo)的認可。各基地校結(jié)合校本教研主題，在網(wǎng)絡(luò)上進行小問題交流、對主題的確定、問題的設(shè)計、活動的開展以及課堂的設(shè)計逐一研究，收到了良好的效果。
這些活動給我最大的感悟就是網(wǎng)絡(luò)是我服務(wù)基層的最佳途徑，是實現(xiàn)個人專業(yè)成長的最佳平臺，一年來，我的研修團隊已經(jīng)擴大到一百多人，并與外地（XX萊城、唐山豐潤、XX）研修團隊形成了網(wǎng)絡(luò)研修聯(lián)盟，與各地的教研員建立了長期的合作關(guān)系。不足的是在研修中，各縣區(qū)的數(shù)學教研員與兼職教研員沒能充分地發(fā)揮作用，我如何將這些力量團結(jié)起來，更好地通過網(wǎng)絡(luò)平臺給一線教師更多、更優(yōu)的服務(wù)是我的又一個思考……
三、培訓與反思形影相隨
本年度我承擔了9個專題21課時的講課任務(wù)，應(yīng)邀到基層學校開展了3個專題的講座，應(yīng)邀到XXXX區(qū)進修學校做了2個專題的講座。
從數(shù)量上看，似乎很有成就，但是每次講課或培訓后，我卻沒有感受到那份成功的愉悅，反而是失落的心情越來越重�；仡櫰饋�，我有如下反思：
反思1：供需不一少共鳴。
每次講課的專題或是學院給定的，或是自己根據(jù)實際確定的，因此在培訓中很難與全部聽課教師產(chǎn)生共鳴，老師們聽得不溫不火，似乎沒有真正的參與和經(jīng)歷，所以我感覺到他們聽了就忘了，因此失落。
反思2：眾口難調(diào)調(diào)眾口。
我們的培訓多是集中形式的，無論學科、無論學段，不同的個體組成了一個相同的群體，聽的是一個內(nèi)容、學的是一個理念，但是卻不能產(chǎn)生同樣的效應(yīng)。個體的差異是真實存在的，我們都知道眾口難調(diào)的道理，卻偏要去調(diào)試眾口，這不失是一個挑戰(zhàn)，但做起來真的很難。給我的思考就是如何能轉(zhuǎn)變培訓的方式，滿足教師的個性需求？就象美國沒有全班形式的家長會一樣，他們都是一對一的，我們的培訓是否也可以嘗試根據(jù)個性特點與需求開展有針對性的培訓，讓點單制成為現(xiàn)實。
反思3：欲放還收兩為難。
看專家的講課總是游刃有余，收放自如。而我的二十幾次培訓講課中很少有這樣的感覺，也想放開手，嘗試參與式的培訓，讓老師們的思維動起來，但常常是心有余而力不足。也許這是因為我個人的積淀不夠，因此而失落。在這些培訓中只有三次讓我自己滿意，一次是關(guān)于“教學反思與教師專業(yè)成長”的骨干培訓；一次是關(guān)于“網(wǎng)絡(luò)研修與教師自我提升”的基層講座；還有一次是教育技術(shù)的最后一次講課（教育技術(shù)共講了7個班次，每次講課后我都再次修改講稿。）這讓我反思到“收”與“放”不是講課是否成功的標志，心里“有”或“無”決定了培訓的成敗。這三次講課之所以令我滿意，收放自如，是因為我深入的思考了，研究了，經(jīng)歷了，因此我講的內(nèi)容不是書本的知識，而是我內(nèi)化的體驗，這樣才會令教師更加信服。
反思4：形神具散無專攻。
從所講的專題上反思到，自己是在為了完成任務(wù)而備課，沒能將教研員的培訓與指導(dǎo)當做一種專業(yè)分享。有人說教研員應(yīng)當是“一專多能”的，我很贊同，也深有體會，因為教師可以說“不會”、“不行”，教研員卻不可以。再如，孫鶴娟廳長所說的，“學科教研員就是學科市長”，我理解的“學科市長”就是要展“一專”所長，而我的工作恰恰缺少這份專攻，這讓我倍感慚愧。
因此，在以后的工作中我將努力突破，在學科研究方面有所建樹。在回顧與總結(jié)的這段時間里，我也有所頓悟，當前小學數(shù)學教學中最大的問題是三維目標的脫節(jié)、虛化，導(dǎo)致的教學低效。這就應(yīng)當是我研究的切入點，而且目標教學是我們王主任的一個研究成果，我應(yīng)當學會站在巨人的肩膀上，繼續(xù)研究目標教學的深化發(fā)展，在以往的一維落實走向今天的多維發(fā)展，更好地指導(dǎo)和服務(wù)學科教學。我想，有了自己的專項專攻，就如同有了自己的專利，才有機會成為學科的品牌，才能更好地引領(lǐng)我的學科闊步向前！
四、科研與教研互相促進
在國家級課題“有效研修”的研究中，我做了大量的工作，撰寫了研究報告與研究論文，并獲得了國家一等獎，同時將研究的過程性材料匯編成集，制作了研修成果光盤，為日后的校本研修的研究與實踐積累了資源。同時有兩項省級課題結(jié)題，取得優(yōu)秀成果一等獎。這些成果的取得源于實踐、源于教研。
因此，我覺得科研與教研是相互促進的，在教研實踐中做了，想了，再加以提升就是科研成果。無論教研還是科研，我所關(guān)注都是相關(guān)網(wǎng)絡(luò)研修的模式的研究，雖然這一點也很重要，但作為數(shù)學教研員的我，相關(guān)數(shù)學學科的研究顯得弱了一些，在網(wǎng)絡(luò)研修中，今年的學科主題是“數(shù)與代數(shù)”的研究，全年52次網(wǎng)上相約，對數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域的“數(shù)的認識、數(shù)的運算、估算教學、問題解決”幾個小專題進行了研討與思考，積累了相關(guān)研究的博文200多篇，僅做了兩個學科專題的講座，沒有發(fā)表，因此，明確了日后的研究除了教研方式方法以外，還要回歸學科，在數(shù)學研究方面有所成就。
五、成己與成人齊頭并進
我堅持自身建設(shè)與教師成長同步進行，作為教研員取得怎樣的成績都不足為奇，而學科教師的發(fā)展、基地校的發(fā)展，才是我最大的成就，因為我的角色就是橋梁與紐帶。
在指導(dǎo)教師個人發(fā)展中，有6名教師獲得市級優(yōu)質(zhì)課獎，4名教師獲得國家優(yōu)秀課獎，7名教師在國家征文中入選，13名教師的論文在省級刊物上發(fā)表。在指導(dǎo)的基地校教研中，1所學校獲得國家先進團隊獎（寧江實驗小學），1所學校在縣區(qū)校本教研活動中獲得優(yōu)秀校（白依拉嘎小學）。這些來自基層學校與一線教師的成績是我最大收獲，也因此而感覺到做為教研人的幸福和快樂。有人說先成己后成人——踏實；有人說先成人后成己——無私。我說：成己成人齊頭并進——幸福！
最后以孫鶴娟廳長的“五讓”結(jié)束我的總結(jié)，因為這將是我努力的方向：
讓學習成為理性的自覺
讓實驗成為工作的常態(tài)
讓討論成為習慣的話語
讓服務(wù)成為學人的操守
讓立說成為職業(yè)的追求
祝福我和我的團隊，20xx更進一步！
小學老師個人工作總結(jié)11
一、不斷加強學習，提升自我，完善自我。
社會在發(fā)展，知識在更新，知識容量在擴大。不學習，就跟不上時代的步伐。只有不斷學習，才能夠不斷充實自己，才能不斷吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。學校教育雖說由師生兩個主體共同完成，但關(guān)鍵還是在于教師。教師的主導(dǎo)、導(dǎo)向作用是十分重要的。用什么樣的教育思想、理念、模式、方法、途徑來完成自己的教育、教導(dǎo)，將直接影響到學校的教育教學效果。只有不斷學習，才能不斷提升自己、完善自己。
二、加強師德建設(shè)，提升自身素質(zhì)。
教師的責任是教育學生，然而學生的思想品德在很大程度主要不是教出來的，而是感染出來的。教學中依賴的是富有感染力的課堂氣氛以及教師的人格力量和起表率作用的言行舉止。推進教育教學的融合管理的根本保證，是有一支思想過硬、品德高尚、為人師表的教師隊伍。這支隊伍要全員有意識、人人有責任，人人都要成為學生心目中的道德權(quán)威。教育是心靈與心靈的交流，對學生道德紀律的實施需要借助的是教師的道德權(quán)威，而不是行政手段，更不是紀律強權(quán)。道德權(quán)威來源于教師的師德，教師的人格力量。
三、“心中有學生”，多一份關(guān)愛，多一份牽掛。
在我們心中要有學生，要充分認識到學生在學習過程中的主體地位。每位教師要重視感情上的熏陶。在教育教學過程中要特別注意與學生心靈的溝通，自覺地把培養(yǎng)美好感情作為教育教學中的一項重要內(nèi)容和目標。情是師生交流的紐帶。杜甫有詩句說：“隨風潛入夜，潤物細無聲”與其說的是春雨滋潤萬物的特點，不如說是教師的感情特點。作為教師對學生必須具有普遍的愛，愛每一個學生，師愛是教師職業(yè)道德的核心，它兼具有父親式的嚴格，母親式溫柔，朋友式的平等。是每位教師在教育教學實踐中自然流露出的對學生的關(guān)心和期望。它是學生心靈的重要支撐，它為學生共同生活的學習提供著愛的示范，對學生行為起著強烈的潛移默化作用。我希望我們的每一位教職員工都能善于體察和理解每一個學生的需要，將愛的雨露灑向每個學生心理發(fā)展的良師益友。幫助學生認識自我，擺脫困境，完善自我。葉圣陶先生“千教萬教，認真求真，千教萬教學做真人”說的是教師的追求是一個真實。讓我們大家一起向這同一方向共同努力，都能成為學�！皫煹隆睒吮�
總之，做為教師，他的責任不僅僅是把知識傳授給學生，同時還要教育學生成人、成才。教師對學生的愛不是抽象的一個字，而是一種具體的教育過程，是建立在教師對學生的理解、寬容、原諒、賞識、信任的基礎(chǔ)上，所形成的一種心理相容，只有這樣，師生關(guān)系才能體現(xiàn)平等和尊重，才能體現(xiàn)出我們?nèi)嗣窠處焹?yōu)秀的師德，那么教育的效果也就會象我們所希望的那樣：隨風潛入夜，潤物細無聲。
作為教師對學生必須具有普遍的愛，愛每一個學生，師愛是教師職業(yè)道德的核心，它兼具有父親式的嚴格，母親式溫柔，朋友式的平等。是每位教師在教育教學實踐中自然流露出的對學生的關(guān)心和期望。它是學生心靈的重要支撐，它為學生共同生活的學習提供著愛的示范，對學生行為起著強烈的潛移默化作用。我希望我們的每一位教職員工都能善于體察和理解每一個學生的需要，將愛的雨露灑向每個學生心理發(fā)展的良師益友。幫助學生認識自我，擺脫困境，完善自我。葉圣陶先生“千教萬教，認真求真，千教萬教學做真人”說的是教師的追求是一個真實。
教師的天職是教書育人。因此，作為一個教師必須要提高自己的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念。只有嚴格要求自己的人才能獲得良好的發(fā)展，并能對學生嚴格要求。做一個同事滿意，學生滿意，家長滿意的好老師。在這一學期中，本人自覺要求自己，在各方面都力爭“為人師表”。
記得有位教育家曾說過：愛學生是對老師最最基本的要求。老師愛學生，可以彌補家庭和社會教育的不足，使教師的影響長久地保存在學生的內(nèi)心深處。要做一個合格的人民教師，還要關(guān)心學生。不論在生活上，還是在學習上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。我還抽時間和學生談心、交流，和學生共同活動，縮短師生間的距離。由于我愛學生，關(guān)心學生，處理問題及時，方法得當，注意和學生溝通，所以，學生就信任我，喜歡我，也喜歡上我的課。熱愛學生，還表現(xiàn)在教師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求。尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關(guān)心學生，既統(tǒng)一嚴格要求，又注意學生的個體差異，區(qū)別對待。對程度、水平不同的學生，采取不同的教育方法，因材施教。關(guān)愛每一個學生，特別是差生，使每一個學生都學有所得，不讓一個學生掉隊，把每一個學生都培養(yǎng)成社會有用的人才。一個教師能得到學生的信任，使自己的工作順利進行，使學生能健康活潑的成長，是自己的成功和欣慰。
熱愛教師工作“為教育事業(yè)奮斗終身”是我們教育工作者的精神境界。忠誠于人民的教育事業(yè)，看成是教師的美德。干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認真、圓滿完成學校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項工作任務(wù)。工作中，我嚴于律己，寬以待人。時時處處對自己嚴格要求，查找不足，及時糾正，對別人的缺點，則盡量寬容。教書育人，為人師表，注意教師形象，在教師和學生中形成良好的形象、和諧的氛圍，才能不愧為人民教師的稱號。
當好一個教師，如果僅有工作熱情是遠遠不夠的，還應(yīng)具有廣博的知識。在工作中，虛心向老教師學習、請教，取長補短。大膽實踐，勇于創(chuàng)新，認真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學方法進行教學，是取得教學效果有效方法。知識無止境。在我的工作中，我注意從各個方面來充實自己。如：參加幼兒教育學習培訓，參加計算機應(yīng)用學習，學習網(wǎng)絡(luò)知識等。使自己能適應(yīng)當今教育的發(fā)展，跟上課改的步伐。
在當前的形勢下，我們只有不斷地學習、學習、再學習，提高、提高、再提高。
小學老師個人工作總結(jié)12
這一年來我忠誠黨的教育事業(yè)，懷有強烈的事業(yè)心和責任感，在平凡的工作崗位上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，嚴謹治學，不斷提高自己的教學教育水平，順利完成了本年地教學工作，并接受了一些培訓，收獲頗多�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、成績與收獲
1、英語學科周末流動師資培訓學院。這一年共參加10次周末流動學院培訓，每次都會有兩位老師進行同課異構(gòu)，從中受益匪淺。
2、國培計劃中學文科教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓。通過培訓是自己在信息技術(shù)在課堂上的使用這方面有了更多的了解，比如怎樣使用白板，音頻視頻的使用，課件制作以及出電子試卷，表格制作等等。
3、臨高縣中學全員培訓及有效教學報告，我深切地認識到為了更好的勝任教育教學工作，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)，完善自己的師德師風、教師專業(yè)技能。
二、存在的問題
1、在集體備課課中，與周邊學校交流相對較少，備課效率提高較慢。
2、在信息技術(shù)應(yīng)用能力提高培訓中，介紹到很多很好的軟件，不懂運用。
3、英語基礎(chǔ)沒扎牢固，學生開始茫然，課堂近于沉悶。
4、需要背誦的內(nèi)容很多，老師監(jiān)督不到位，學生背誦情況不理想。更別說課外的閱讀了。
三、努力的方向
1、要提高教學質(zhì)量，前提是備好課，關(guān)鍵是上好課。為了備好課，上好課和評好課，我做好上課的基本功，爭取在備課，上課和評課水平有所提高。
2、加強閱讀的專題訓練，并每天讓學生整理一些詞語，鞏固基礎(chǔ)知識。
3、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，取長補短，提高教學水平。
4、積極參加各種各樣的培訓，并認真完成各項培訓任務(wù)。
5、教學中，根據(jù)學生的不同程度，在教學過程中面向全體學生，分別對優(yōu)生進行強化訓練，對基礎(chǔ)較不好的學生加強基礎(chǔ)訓練。練習爭取做到當堂做當堂講。
6、加強師德修養(yǎng)，夯實立教之基。
總之，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，為使自己具有高尚師德，具有實施素質(zhì)教育能力與水平的而加緊學習，學習，再學習。
小學老師個人工作總結(jié)13
為強化師德、鑄造師魂。不知不覺我和我的學生在一起又度過了一個學期，回顧這一學期的工作，有成績，也有失誤，有經(jīng)驗，也有教訓。我對教學工作從不敢怠慢，認真學習新課程理念，深入研究教育教學方法，虛心向同事們求教，因為我知道教育既是一項職業(yè)，更是一項藝術(shù)。我工作的對象是真實的、動態(tài)的、發(fā)展的孩子。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了點滴的工作經(jīng)驗，下面，就交我本學期的工作總結(jié)如下：
一、思想工作方面
俗話說：“活到老，學到老”，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更好地適應(yīng)教育教學的改革浪潮。通過閱讀部分道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。
二、以身作則
本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
三、繼續(xù)抓好對學生各項常規(guī)的培養(yǎng)。
經(jīng)過了一個學期，學生一下子長大了許多。他們漸漸地有了自我意識，做事情喜歡以自我為中心，搞“個人主義”。這雖是學生個性的體現(xiàn)，卻不利于整個班集體的發(fā)展。因此，繼續(xù)抓好對學生各項常規(guī)的培養(yǎng)，仍然是班務(wù)工作的重頭戲。
二年級的學生，自覺性還是相對較低，早上來得早，但如果沒有老師或班干部督促，很少有人自覺讀書，針對這一情況，我先在班上找班干部開會，然后給各個小組長開會，明確他們的職責，這樣，每天由班長領(lǐng)讀，副班長組織紀律，早晨一到校就組織同學進入早讀，并配合“爭星評比臺”用小紅花對表現(xiàn)好的學生進行獎勵。一個學期下來，大部分學生到校后都能在領(lǐng)讀小組的組織下自覺進入早讀。在學生習慣的培養(yǎng)方面，我注意讓兒童在規(guī)范中學語文，打下學好語文的基礎(chǔ)。這并不與在“玩”中學習語文相矛盾，習慣能影響人的一生，“個性”必須在一定的規(guī)范中張揚才不會使學生走上發(fā)展的歧途。所以，教學決不能從統(tǒng)得過死轉(zhuǎn)向放任自流，一定要嚴把“度”這一關(guān)。在聽、說、讀、寫幾方面，都有一定的規(guī)范。如：個別同學站起回答時，其他同學要注意傾聽，有意見可以舉手提出；朗讀或回答問題聲音要響亮……語文學習的點點滴滴都需要有規(guī)范，都需要我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)學生的良好習慣。
進入二年級，經(jīng)過一年級一年的鍛煉，大部分孩子已經(jīng)能比較好地完成教室的清掃任務(wù)。我堅持每天早到校，和學生一起打掃衛(wèi)生。他們不會用大掃把，我就手把手地教他們使用訣竊。經(jīng)過一段時間，學生終于慢慢地進入了狀況�，F(xiàn)在，即使我不在場，學生們也會高質(zhì)量、高效率地完成任務(wù)，把清潔區(qū)打掃得干干凈凈。
四、配合學校安排，積極組織學生參加學校舉行的各項活動。
如：慶祝建黨九十周年詩歌朗誦比賽，手抄報評比等，都取得了可喜的成績。
五、自我提升
作為一名教師，搞好教學是自己的本職所在，而我也不例外。這學期，除了做好班級管理工作之外，我在教學工作上也沒有放松自己。我堅持認真上好第一節(jié)課，認真批改每一份作業(yè)，努力使自己做得更好。
我不斷地充實自己，認真學習本科課程；另一方面，以壓力鞭策自己，以提高自己的教學水平。課余時間，我參加了國家教育部舉辦的中小學班主任遠程培訓，并被評為了優(yōu)秀學員。另外我還堅持聽優(yōu)質(zhì)課，虛心向別的老師求教，以使自己的業(yè)務(wù)能力進一步提高。
當然，過去的已經(jīng)過去，我們總結(jié)過去是為了讓未來更有經(jīng)驗可循。舊的一年已經(jīng)過去，新的學期還未開始。在新的學期里，我們吸取過去的經(jīng)驗教訓，不斷地提醒自己，讓自己向更高的目標邁進。
小學老師個人工作總結(jié)14
一、思想方面：
我能積極參加政治學習，思想要求上進，關(guān)心國家大事，遵守學校的各項規(guī)章制度，團結(jié)同事，熱心幫助同事，并建立了良好的人際關(guān)系,也得到了學校領(lǐng)導(dǎo)和黨組織的重視，在20xx年12月正式成為了預(yù)備黨員。同時我能夠明確教育目的，端正教學態(tài)度，勤奮刻苦地鉆研業(yè)務(wù),并在今年3月份擔任了301班班主任的工作，這是校領(lǐng)導(dǎo)給我的任務(wù)，也是給我鍛煉的一個機會，我十分愿意地接受了。由于我是新教師，需要學習的東西有很多，所以我經(jīng)常上網(wǎng)看一些與教學、班級管理有關(guān)的資料，也經(jīng)常虛心向老教師請教。通過我自己的努力，能夠認真負責，關(guān)心學生，愛護學生，能夠及時和家長溝通，取得了家長的信任和肯定。
二、教學方面：
１、備課
一年來，我能夠積極參加校教研室組織的教研活動，在教研員俞老師的指導(dǎo)下進行集體培訓，我做到仔細聽，認真記，領(lǐng)會精神實質(zhì)。同時根據(jù)學校要求，提前兩周備好課，寫好教案。備課時，我認真鉆研教材，仔細看教參，虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材，定好每堂課的教學目標、重點和難點。
為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中其他教師的優(yōu)點確定自己的教學思路，常常工作到深夜。為了學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，準備、制作教具。復(fù)習階段，我把每一單元的詞語、重點內(nèi)容用電腦打印出來，發(fā)給每個學生。
�。�、上課
上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。我每節(jié)課力求抓住重點，突破難點，精講精練。教學中，我運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性，培養(yǎng)學生舉一反三的能力。
�。�、輔導(dǎo)
我利用課余時間對學生進行輔導(dǎo)，輔導(dǎo)時做到耐心講解，不會寫的學生我就手把手地教，及時查缺補漏。經(jīng)過一段時間的補習，他們的拼寫水平和發(fā)音有了明顯的進步。除此之外，我還經(jīng)常與家長聯(lián)系，及時溝通孩子在校學習情況，使家長及時了解到信息，以便孩子放假在家里對孩子有針對性地進行輔導(dǎo)。
�。�、作業(yè)
根據(jù)減負的要求，我每天精心設(shè)計作業(yè)，除了寫的作業(yè)，我還適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。
三、德育工作：
1、在班主任工作中，我自己敢于摸索、大膽嘗試。我在開學前就布置好教室，讓孩子們一走進教室就會感到家的溫馨，為他們營造了一個良好的學習氛圍。我在墻壁上設(shè)計了“優(yōu)秀作業(yè)展示”、“小荷才露尖尖角”、“蓓蕾初綻”等幾個欄目，教室的北墻上還貼上了《英語字母表》、《常見單詞拼寫表》等，既美觀了教室，又讓學生學到了知識。我深知作為一個班主任，我有責任引領(lǐng)他們走進知識的殿堂，學到更多的知識；我有責任引領(lǐng)他們張開理想的風帆，駛向夢中的彼岸；我有責任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀，翱翔在無盡的天空。
2、在學校組織的各項活動中，我要求學生認真對待、積極參加，經(jīng)過同學們的共同努力，在學校組織的第二屆廣播操比賽中，我們班獲得了第二名的好成績；同時也在拔河比賽中取得了三年組第一名的好成績。平時，我班也經(jīng)常獲得循環(huán)紅旗，成了平行班同學的學習榜樣。
四、個人學習：
我知道作為一名新教師有很多需要學習的方面，所以我非常珍惜向各位老師請教和學習的機會。我能夠認真準備并完成每學期必上的公開課，因為這是自我鍛煉的一次很好的機會。在評課時，我能虛心接受各位老師給我提出的寶貴意見，并總結(jié)出來落實到今后的課堂教學之中。我還積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進行教育教學，同時我不斷給自己充電，利用寒、暑假在寧波教育學院積極進行本科學歷進修學習，爭取三年之內(nèi)拿到本科文憑。
五、努力方向：
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)
2、對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
3、加強學生守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。
4、教育學生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強主人翁意識和責任感。
5、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充
經(jīng)典哦實，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生。我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
小學老師個人工作總結(jié)15
一年來，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這年里，我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業(yè)。時時以一個團員的身份來約束自己，鞭策自己。對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學校的'工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。
一、在思想上，愛國愛黨，積極向上。
我積極參加政治學習，為了提高自己的思想覺悟，每周五我認真學習教師職業(yè)道德。我還深知要教育好學生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養(yǎng)。
二、在教育教學上，敬業(yè)愛崗，嚴謹治教。
作為一名普通的小學教師，最緊迫的問題是具有新的教學理念、刻苦鉆研如何把課上得生動而有趣，才能夠抓住學生的興趣，從而顯現(xiàn)出獨特的上課風格。教學質(zhì)量是學校的生命線，深感肩負責任之重大，雖工作繁雜，但不敢懈怠。為此，我從以下幾個方面努力提高教學質(zhì)量。
三、在課余時，努力自學，勇攀高峰。
計算機作為信息時代的主要載體，在素質(zhì)教育中占據(jù)了極其重要的地位。如何挖掘?qū)W生潛能，提高學生素質(zhì)，尤其是利用計算機解決實際問題的能力，顯然和計算機有著直接的、密切的關(guān)系。因此，教師學習計算機成了當今教師的必修課程，也是形式所迫。
四、求實創(chuàng)新，認真開展教學、教研工作，教育教學是我們教師工作的首要任務(wù)。
我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，應(yīng)該盡力去作好本職工作，特別是教學工作。課前，我認真鉆研教材、教參，課程標準，認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設(shè)計教案。
不足有以下幾點：
1、對數(shù)學教學的理論學習還不夠深入，需要進行反思，教學水平提高速度緩慢。
2、教育科研在教學實踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標。
3、數(shù)學教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些自己在數(shù)學教學的特色點。
4、工作的積極性不夠高，主動性不夠強，有惰性思想。這也有待于今后工作中的進一步改正和加強。
總之，無論是教書還是育人，都學無止境，我會繼續(xù)探索，爭做一名優(yōu)秀教師。
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