職高教師個人工作總結(jié)
時光荏苒,白駒過隙,一段時間的工作已經(jīng)結(jié)束了,回想起這段時間的工作,一定取得了很多的成績,好好寫寫工作總結(jié),吸取經(jīng)驗教訓,指導將來的工作吧。那么問題來了,工作總結(jié)應(yīng)該怎么寫?以下是小編為大家整理的職高教師個人工作總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
職高教師個人工作總結(jié)1
一、班級現(xiàn)狀背景分析
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二、班級教育的指導思想
(一)指導思想:班級秩序穩(wěn)定,初步形成具有專業(yè)特點的班級;初步形成凝聚力的班級題;再進一步提高形成具有學風的班級。
(二)工作重點:宣講學習校規(guī)校紀制度;建立班級干部隊伍;建立班級管理機制。使學生盡快了解并熟悉本專業(yè)的職業(yè)要求,逐漸培養(yǎng)學生職業(yè)意識。
(三)工作難點:以活動為契機,幫助學生克服學習學校生活的不良習慣,培養(yǎng)良好的學習和生活習慣。
三、具體做法
(一)抓住德育處每一次活動教育的機會,隨時隨地地宣講校規(guī)校紀,時時刻刻從思想上教育學生,從言行上要求學生。同時要求學生嚴格按照標準盡量做好。宣講我校學籍管理制度,與大家探討畢業(yè)或升學—職業(yè)目標等理想教育。
但是,欲行萬里,還需穩(wěn)于跬步。于是我從學生日常行為生活抓起。規(guī)范其言行舉止,如何適應(yīng)幼教專業(yè)的素質(zhì)要求;逐步培養(yǎng)學生熱愛本專業(yè)的意識。
例如:全校學生開大會時的坐姿;升國旗的站姿;上臺講話的姿態(tài)等,真是“事無巨細”,無一不提前演練。對學校的一些要求,學生們只能一次做好,不要指望下次就記住了。一定要反復提醒,堅持提醒,還要不斷地做示范性提醒。而且我還要做好“婆婆嘴”心理準備。我認為我們學生的好習慣不是一次教導一次模范就會做好的;要有“婆婆嘴”“媽媽心”的反復提示,直到形成習慣。于是就從掃地的方法,碼放桌椅的技巧,洗抹布墩布的細小事情,到早晨中午放學后的三個彈鋼琴時間的提醒,再到主題班會的策劃,發(fā)言稿等都要我都要一一親歷親為。
(二)開展主題活動引導學生從無意識到有意識約束自己,培養(yǎng)學生圓滿完成工作的責任感和團結(jié)協(xié)作的能力,樹立自信心和集體榮譽感。
相繼開展的活動
1、九月份軍訓結(jié)束后,我建議作個以軍訓總結(jié)為主的主題班會,團組委第一個舉手要求完成。之后,我給他提出一些建議。周五我想看看他做得怎樣,他說回家做。周六我還打電話提醒他。結(jié)果是周一早上他當著全班學生對我說“老師我沒有做”。看他那樣子,的確是忘了。也許不會做,而且也絕對不是故意要我難堪的樣子。我當時并沒有責備,馬上回到辦公室自己做。我想,一定要完成這個班會任務(wù),給學生一個誠信務(wù)實的一個理念。下午班校會時間照;顒,還要求他做主持,將我所作內(nèi)容讀一讀。他在自責的是同時也很高興。之后,他找到了我說,謝謝老師,真的不會做課件,當時是愛于面子,而且向當主持人。
我知道,是我的耐心與包容,成就他以后作為了我!八囆g(shù)節(jié)”的主持人。
2、針對學生現(xiàn)狀,我建議下次主題班會為宣講有關(guān)的校規(guī)校紀以及本班規(guī)章制度。團支部書記又是第一個舉手請戰(zhàn)。我應(yīng)聲就同意。比第一次好的是學生自己能做課件,但是內(nèi)容與圖片不協(xié)調(diào),成為一人宣讀的形式,連個配樂都沒有插播。學生都被講解得昏昏欲睡了。我很驚訝:他們的能力如何這樣呢。這是以前所帶班級不會出現(xiàn)的事情,我絕對沒有料到他們的能力竟會如此。對此,我還堅持提出,班級的主題班會要體現(xiàn)人人參與,形式多樣,主題突出,內(nèi)容豐富四個要點。對此我更知道擺在我的巨大困難。
3、到了11月份,據(jù)了解,我班在9、10、11份的學生生日比較多,而且,因為生活習慣不同,幾個男生鬧起了別扭,產(chǎn)生了隔閡,瞬間形成小團體勢力。了解到此情況。于是我提議集體過個“今天我生日”主題班會,(這個內(nèi)容的主題班會是我?guī)О嘁恢眻猿肿龅?,男生班長第一個舉手請戰(zhàn)。還好,我也吸取前兩次的經(jīng)驗教訓,指導策劃,檢查學生發(fā)言稿,課件,要求學生發(fā)言者事先多讀幾遍,我一一指導誦讀發(fā)言的方法技巧,每個環(huán)節(jié)我都一一查閱。提出修改意見,此次活動我比較滿意。并且我意外地給學生驚喜:要求由祝福的同學給過生日的同學包一塊糖,(我準備20塊巧克力糖)并且親手送到口中。我注意到了有的學生是一塊糖兩個人分著吃。由此,我總結(jié)時表揚這樣行為的學生:心中有朋友。同學之間距離拉進了。此次主題班會很成功。
(三)積極協(xié)助學科老師,指導學生如何形成良好學習習慣,督促他們堅持下去。
我班的大多數(shù)學生都能夠在教師教訓下做好一次。只能應(yīng)聲點頭回答老師的要求,但是至于做,那就另當別論了。所以,提示之后的檢查,檢查之前示范,完成任務(wù)過程的看管,就成了我此學期管理的家常便飯了。
例如,對于男生來說,初學鋼琴時,簡直是掰著手指頭繡花的學科。他們幾乎都是第一次和黑白鍵盤打交道。而且新鮮感過后,便就不學習了。而且還出現(xiàn)了在琴房吸煙的惡劣行徑。
為此,我積極配合學科老師和管理老師,深入學生們的學習情況,首先詳細地安排學生們在琴房的座位,同時與學生們約定“安全責任書”;其次還嚴格明確課代表與班長的職責任務(wù)。課下一幫一學習指導,課上小組活動為管理單位。
又召開家長現(xiàn)場會,目的就是一個,如此好的教學設(shè)備,就等著我們學生充分地利用了?墒撬麄儾粚W,咋辦?請求家長和學生們一起商量。
會議流程是:第一節(jié)課,會議部分,學生和家長一起就座。
班長主持,先介紹班級組成情況,以及開展的各項活動和成績。恰逢期中過后,由學習委員匯報期中成績,表揚本班總成績前十名以及單科狀元,由考勤員總結(jié)出勤情況,表揚全勤生;由團支書宣讀入團積極分子以及好人好事。班主任擺出學習中出現(xiàn)的問題以及管理方法。習寧主任提出幼教專業(yè)的職業(yè)要求。
第二節(jié)課,班主任陪同家長,觀摩學生們上鋼琴課舞蹈課情況
家長們紛紛表示,堅決支持學校和老師的管理。我建議由家長進行陪讀試行期。
有的家長給予了極大支持,曾先三次陪讀,總共有五次陪讀。我這也是黔驢技窮的辦法了。我還提醒家長,每逢周二時,您也叮囑孩子一聲,帶好體操服。每逢周二我的心情都會很郁悶。不知還要發(fā)生什么狀況。還好,給我欣慰是,他們的期末成績鋼琴老師滿意,舞蹈老師也滿意。
(四)抓住每一次外出活動學習的機會,培養(yǎng)團隊意識和集體主義精神,倡導“關(guān)鍵時刻不丟人,重要時刻挺得住”。
例如:到幼兒園見習的機會進行教育,全體男生戒煙四個小時。進入幼兒園之前,提示他們先做好生理和心理的準備(可以到園外公廁吸煙),在園中四個小時內(nèi)不能吸煙。在幼兒園男老師帶領(lǐng)下,學生們表現(xiàn)很好,收到園長的表揚。
我看得出,見習時的認真勁兒,幾乎忘記了煙。但是見習結(jié)束離開園后,有些學生就難受了,我只好疏通:自由結(jié)合回學校,但要學會控制自己的煙癮。
為此,我提議全班男生要有毅力要有戒煙意識。下午,還請來實習的'高三學生談如何學習專業(yè)技能的問題。趁熱打鐵,組織學生寫上午的見習心得。從他們的心得體會看得出,他們的心理有些變化了。
例如:參觀天文館結(jié)束后,我和全班同學一起快樂地吃自助餐,直到下午四五點鐘才結(jié)束。(這個團體聚餐是精心安排的:事先組織學生討論如何聚餐,班干部預算,實地考察)
元旦聯(lián)歡會,更是相當成功:發(fā)言稿的撰寫有頭有尾,課件制作的有聲有色。主持人個個精神抖擻,節(jié)目有頭有尾,游戲時規(guī)規(guī)矩矩,獎品頒發(fā)時有條不紊。就連最淘氣的呂曉東同學也為校領(lǐng)導敬獻舞蹈節(jié)目,在熱烈掌聲中他跑到我面前對我說:老師,我為咱班露臉了吧。當時我心里的確潮濕了。
還有我比較感動的是,在初冬的那天狂風猛驟周五中午。我有些發(fā)怵,擔心驟風會澆滅他們的激情。但是,班長發(fā)短信說,如期進行。我穿得厚厚羽絨服,準備到操場看守他們。雖然賽前我進行了贏得起輸?shù)闷饎訂T教育,但是還要他們的活動保駕護航。多年做班主任的習慣使我決定先查看教室是否鎖門,然后再到操場。只見班里還留下一個有些咳嗽的女生打掃衛(wèi)生,其余人都到操場觀陣助威了。我覺得班干們這樣安排,顯示出他們已經(jīng)有了協(xié)調(diào)工作的能力。
(五)積極配合學校布置的《中華傳統(tǒng)文化》讀本學習任務(wù),巧運心理暗示法,讓學生感覺到嚴格要求自己的意義。利用班校會時間,宣布成為重點實驗班,有些同學激動地說,我是第一次成為重點試驗班的學生,我一定好好表現(xiàn)。
(六)以學生就業(yè)為導向,了解實際工作崗位的需要,以學校與幼兒園部門相類似為此類推。尤其是對于男生在幼兒園就業(yè)情況的了解和指導。
職高教師個人工作總結(jié)2
這一學期,我擔任08電子商務(wù)《廣告實務(wù)和基礎(chǔ)》與09電子商務(wù)《經(jīng)濟法基礎(chǔ)》的任課老師。工作中,我認真負責,兢兢業(yè)業(yè)。教學上,我認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課、及時批改作業(yè)、講評作業(yè)并作集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
做好課后輔導工作,注意分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制
學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進生的.轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
總之,在備課中,我認真鉆研教材、學習好新教學大綱,虛心地學習別人的先進經(jīng)驗。力求吃透教材,找準重點、難點。上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點。運用多種教學方法。從學生的實際出發(fā),注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維。在教學中,有意識地通過生活、實例、活動、游戲等形式引入新知識點,讓學生感受數(shù)學知識在日常生活中處處存在。并通過學生的親身感受、操作、實踐、體驗、討論等方法,創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)學生的學習興趣,實現(xiàn)了學生感知知識形成的過程。
一學期過去了,我取得了一定的成功,但同時還存在著一定的不足。今后,我將進一步加強能力和良好學習習慣的培養(yǎng),在課余時,多引導學生注重“學以致用”,讓學生將數(shù)學運用到實際生活中。
職高教師個人工作總結(jié)3
為適應(yīng)新學期新教學的要求,從各方面嚴格的要求自己,現(xiàn)將本學期的教學工作做個總結(jié):
教育教學
1、廣泛的查閱教學輔導資料和借助圖書館,因特網(wǎng)深入備課;
2、拓展知識,盡自己的努力做到有的放矢,讓學生能更加輕松和愉悅的投入學習;
3、由于帶動了學生的英語興趣,全年級營造起了英語學習的'氛圍,在英語組牽頭下,我們利用課余時間辦起了英語學習小組,極大的鼓舞了學生,甚至辦起了達到幾百學生齊聚一堂學英語的每周講座
德育工作
針對一些起點低,素質(zhì)比較差的情況,在學習上灌輸了學校嚴格的學習規(guī)范,在生活上作到從小事,從愛護關(guān)心學生出發(fā),在紀律上嚴明,在生活上關(guān)護,以一個年輕教師精力好的姿態(tài),用心的去贏得學生的敬重。最終我贏得了學生尤其是家長的信任,也讓自己有了信心。
不足之處
有時學生會發(fā)生一些突發(fā)情況會讓自己感到力不從心,很多情況下容易急噪,處理事情欠妥。
職高教師個人工作總結(jié)4
為了適應(yīng)新時期的教學工作的要求,從個方面嚴格的要求自己,積極學習,認真?zhèn)湔n,以及結(jié)合本校的實際情況,使教學工作和學生的情況,有組織、有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得的進步,現(xiàn)對本學期教學工作做出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓,繼往開來,以促進教學工作更上一層樓。
這一學期,我擔任08電子商務(wù)《廣告實務(wù)和基礎(chǔ)》與09電子商務(wù)《經(jīng)濟法基礎(chǔ)》的任課老師。工作中,我認真負責,兢兢業(yè)業(yè)。教學上,我認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課、及時批改作業(yè)、講評作業(yè)并作好課后輔導工作,堅持每課寫教學反思,同時,廣泛地閱讀大量的課外知識,與校內(nèi)外同仁交流經(jīng)驗,向資深教師請教學習,形成一套比較完整的知識體系。我堅持“學高為師,身正為范”,嚴格要求學生,使學生學有所得,不斷提高,不斷進步,從而不斷地提高自己的教學水平,不斷地完善自己的師德修養(yǎng),并且順利地完成教學任務(wù)。
備好課做到每一課都“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,我認真專研教材,對教材的基本思想、基本概念、每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu)、重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能做好,并制作各種有利于吸引學生的教具,課后及時總結(jié),寫好教學反思,認真收集教學要點。同時,了解學生原有的知識技能和他們的興趣、需求、方法和習慣,設(shè)想他們在學習新知識時,可能會出現(xiàn)哪些困難,做好相應(yīng)的預防措施。然后,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的`實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學方法,解決如何把已掌握的教材授給學生,并對教學過程的程序及時間都作好詳細的記錄,認真寫好教案。
備好課堂增強上課技能,提高教學質(zhì)量。組織好課堂教學,使講解條理化、情感化、生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別關(guān)注學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主動性,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快,注意精講精練,做到老師講得少,學生動口動手動腦盡量多;同時充分考慮每個學生的學習需求和能力,讓每個層次的學生都有所提高。
認真批改作業(yè),做好課后輔導工作為了能使家庭作業(yè)少而精,我常上網(wǎng),跑書店,對各種題目進行篩選,力求每一題都能起到最好的效果。同時,對學生的作業(yè)批改及時、認真,做好分析記錄工作,并針對問題分類總結(jié),進行透徹講評,而且及時改進教學方法,做到有的放矢。
但由于職高班的學生大部分缺乏自控能力,在學習上不愿意動腦思考,有些同學不能按時獨立地完成作業(yè),有抄襲現(xiàn)象。我堅持“以情動人,以理服人,以行感人”,讓他們意識到學習的重要,使之對學習萌發(fā)興趣。每個學生都有成就需要、信任需要和被贊賞的需要。教師的一個贊許、一個關(guān)注的目光、一個信任的點頭,在他們眼中都是一種“愛”,會大大激發(fā)學生的學習熱情和改正缺點的勇氣。我常給學生鼓勵和肯定,通過各種途徑,激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習充滿樂趣,從而不自覺的把身心投入到學習中去。虛心請教其他教師積極參與聽課、評課和集體備課,虛心向其他教師學習,做到有疑必問,博采眾長,克服自己的不足。第六周校內(nèi)開課,邀請組員和其他教師來聽課,征集他們的意見和建議,提高教學水平。
“人無完人,金無足赤”。在教學工作中難免有缺陷,如:對于上課調(diào)皮搗蛋的學生,我有時會橫加指責;對于不同基礎(chǔ)的學生,我在重點和難點的把握上,我沒有切實的幫他們簡單明了的羅列出來;練習不夠精練,語言不夠生動等.同樣在育人方面,對于少部分學生,我深感……我和很多同學是不打不相識,有些盡管倔強叛逆,卻是外向開放的,與其談心誘導,他們都能接受并認真從頭學起;也有一部分同學,他們一味地認為自己不行亦或不會,完全的排斥外來的事物,采取閉關(guān)自守的政策,我跟其談心,他們漠然麻木的笑笑,讓你舉手無策,你的一切努力都將付諸于東水……這深深地刺激了我,讓我感到自己在心靈工程方面的不足,還有很多很多的知識等著我去學習去接觸,還有許許多多的領(lǐng)域等待我去探索。
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