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醫(yī)學(xué)影像個人工作總結(jié)（通用13篇）
時間是箭，去來迅疾，一段時間的工作已經(jīng)告一段落，回想起這段時間的工作，一定取得了很多的成績，是時候仔細的寫一份工作總結(jié)了。大家知道工作總結(jié)的格式嗎？下面是小編為大家收集的醫(yī)學(xué)影像個人工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
醫(yī)學(xué)影像個人工作總結(jié) 篇1
光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼20XX年已經(jīng)過去了。一年來我科室在醫(yī)院董事會及院部的正確領(lǐng)導(dǎo)下；繼續(xù)實行以病人為中心、以質(zhì)量為核心的辦院宗旨；視醫(yī)療安全為醫(yī)院的生命線，以嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和高尚的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)作行為準則。通過全科工作人員的共同努力，順利完成了醫(yī)院下達的各項工作任務(wù)。具體總結(jié)如下：
一、政治思想方面：
端正思想、統(tǒng)一認識。我們多次組織全科同志認真學(xué)習(xí)國內(nèi)、國際時事政治和衛(wèi)生部的有關(guān)文件。通過學(xué)習(xí)使我們明白國家正在鼓勵發(fā)展民營醫(yī)院，提高民營醫(yī)院的待遇。通過學(xué)習(xí)使我們認清了當前的形式，從而激發(fā)了大家的工作積極性。在醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)上，我們繼續(xù)強化學(xué)習(xí)，要求科室每位工作人員以身作則、敬崗愛業(yè)、熱情周到服務(wù)。發(fā)揮影像中心是醫(yī)院的窗口科室效應(yīng)。在醫(yī)療安全教育上，我們視醫(yī)療安全為醫(yī)務(wù)工作者的生命線。我們努力將各項工作制度落到實處；優(yōu)化醫(yī)療程序；加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，以提高自身素質(zhì)加以防范。
二、科室管理方面：
20XX年我們科室成立了醫(yī)院影像中心，實現(xiàn)了CT與CR的大整合。使我們科室的醫(yī)療資源與醫(yī)療業(yè)務(wù)水平有了質(zhì)的飛躍。為了給患者和醫(yī)生提供更高的就醫(yī)和工作環(huán)境。醫(yī)院為科室新購置了一臺北京萬東公司的500MA大型拍片造影機器，同時還改造了閱片室。為了提高科室醫(yī)療業(yè)務(wù)水平，我們對工作人員進行了技術(shù)、診斷分組。診斷組實現(xiàn)了CT、CR同一規(guī)范閱片報告；技術(shù)組實現(xiàn)了CT、CR輪換操作；以提高自身業(yè)務(wù)水平，精益求精。全體工作人員嚴格按照標準化操作規(guī)程使用各種儀器設(shè)備，堅持每天做好設(shè)備日常維護工作，當設(shè)備運行出現(xiàn)故障現(xiàn)象，操作人員及時上報，為保證正常工作順利開展，科內(nèi)主動與相關(guān)工程師聯(lián)系，以求盡早排除故障。
三、業(yè)務(wù)收入情況：
20XX年CT共檢查10041人次，收入是1651521元（含優(yōu)惠57人次及免費29人次）。CR共檢查12225人次，收入是803210元。業(yè)務(wù)量比去年有了明顯增長，社會效益、經(jīng)濟效益極其顯著。
四、不足之處及改變計劃：
過去的一年里，在董事會和院部的正確領(lǐng)導(dǎo)下，影像中心積極與全院同仁同道協(xié)作，取得了一定成績。但是，在看到成績的'同時，我們更應(yīng)該清晰地認識到存在的不足。
1、過去一年，科室工作人員變動較大，既不利于開展工作，也不利于醫(yī)療質(zhì)量控制。
2、科室相關(guān)工作人員的業(yè)務(wù)水平及新知識方面上乃需進一步學(xué)習(xí)提高。
3、值班室與急診室緊鄰，夜間太吵鬧，值班醫(yī)生休息不好，導(dǎo)致上班期間精力不足，存在醫(yī)療安全隱患。
4、影像中心至今仍無水槽，工作人員和患者無法清洗。醫(yī)生經(jīng)常是雙手沾滿病人的鮮血或病人的嘔吐物，要跑到廁所去清洗，這們的話，可能延誤檢查。患者也有冤言。
5、展望與建議：20XX年我科將添置MR機器，醫(yī)院的影像檢查手段將得到進一步提升。龍城中醫(yī)院的明天一定會更上一個臺階，前景非�？春谩Ｎ覀冏鳛獒t(yī)院的一分子，應(yīng)該更加努力工作，用實際行動來為醫(yī)院的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻！
同時，我們也有一些建議：
1、加強人才引進力度，把好人才引進關(guān)，定員定編定崗。
2、希望醫(yī)院能定期送有關(guān)醫(yī)生去上級醫(yī)院進修學(xué)習(xí)，以提高業(yè)務(wù)水平。
3、多多開展增強CT檢查，提高CT檢出率，并常規(guī)配置碘造影劑（歐乃派克100ml/瓶），使我院的影像診斷更上一個臺階。
醫(yī)學(xué)影像個人工作總結(jié) 篇2
我作為一名基層醫(yī)院的醫(yī)學(xué)影像醫(yī)生，兼負普放與CT的技術(shù)操作及診斷工作，責(zé)任繁重且瑣碎�，F(xiàn)將xx年這三年職責(zé)工作做如下報告。
一放射工作。
在這三年里瑣碎的事情很多，我的工作也像大家想的那樣每天在重復(fù)著機械般的工作，但我沒有簡單去機械重復(fù)，對待每一個病人認真做好檢查及診斷工作，最高限度要求自己，盡最大能力做到不誤診、漏診，不出任何技術(shù)差錯。同時也在不斷貫徹院內(nèi)的思想，工作不只是要把表面的`東西做好，還要深入到里面去，看到真正的有內(nèi)涵的東西，這樣我們才能夠提高，才能把工作真正做好。工作之余認真做好科內(nèi)相關(guān)器械的檢修及保養(yǎng)工作，最大限度減少因器械設(shè)備故障原因所引起的損失；隨著設(shè)備不斷更新替換，認真學(xué)習(xí)、鉆研，以最快的時間適應(yīng)新的環(huán)境。
二CT室工作。
自CT機投入使用至今，為開展更多的檢查項目、最大限度利用設(shè)備，工作中不斷地摸索、探討CT機的應(yīng)用及操作；為減少誤診、漏診，定制不同影響雜志及書籍，工作中若遇到解決不了的主動請教老師及上級同仁；因CT機老化等原因，設(shè)備經(jīng)常出現(xiàn)不同故障，為不影響正常機器運轉(zhuǎn)及收入，在技術(shù)工程師技術(shù)指導(dǎo)下認真做好檢修工作，實在處理不行最快速度請求現(xiàn)場維修。
三進修工作。
xx年上半年我曾到XX醫(yī)院放射科或CT室進修學(xué)習(xí)。在這期間我遵守各科室規(guī)章制度，認真學(xué)習(xí)各種常見病、多發(fā)病及各種疑難病癥的診斷與鑒別。
醫(yī)學(xué)影像個人工作總結(jié) 篇3
回想20xx年在醫(yī)院影像科的工作，我在院領(lǐng)導(dǎo)跟科主任老師的正確領(lǐng)導(dǎo)和幫助下，認真地完成了很多下發(fā)的任務(wù)。通過這一年的工作跟學(xué)習(xí)，我在思想上跟工作上都有了一定程度的提高，尤其是在跟病人的交流跟治療上。當然我也在各方面都鍛煉了自己，讓自己成為一個更優(yōu)秀的醫(yī)生�，F(xiàn)在我對20xx年的工作進行一下總結(jié)。
一、在思想上不斷的提高自己。
今年我在醫(yī)院黨支書和科干部的領(lǐng)導(dǎo)下，認真地學(xué)習(xí)醫(yī)療發(fā)展觀，以及現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的各方面理論。在學(xué)習(xí)的過程中，我不斷地增強自己的醫(yī)療知識，也不斷地增強服務(wù)意識。同時還改善來自己的服務(wù)態(tài)度，知道了身為醫(yī)生的職責(zé)跟使命。如今的我已經(jīng)成為一個真正為人民服務(wù)的醫(yī)生，也可以站在醫(yī)患的角度上思考問題。近年來醫(yī)患矛盾的增加就是我們這些醫(yī)生的思想進步不夠徹底，如今的.我從各方面完善自己，爭取能夠成為一名為人民服務(wù)的好醫(yī)生。
二、遵守醫(yī)院的規(guī)章制度。
在工作中我嚴格按照醫(yī)院以及科室的規(guī)章制度展開工作，勇于吃苦甘愿奉獻，對工作的內(nèi)容積極驗證。尤其是在跟病患交流以及跟患者進行溝通的時候，放映科主要是跟患者講解拍片后的一些癥狀。由于患者并不懂看這些ct片，所以我們會耐心地講解給患者聽。通過這方面的人溝通，能夠讓患者知道自己有什么疾病或者是否健康。這極大地提升了我們醫(yī)院的看病效率以及治療流程。
三、今后的進步跟學(xué)習(xí)。
今后我會不斷的觀看一些醫(yī)學(xué)影像方面的知識，了解一些病例以及拍片后的成像原因。通過看片子能夠極大地了解到病患身體的各種癥狀，從外部先進行一個小規(guī)模的確診。這樣不僅能夠方便醫(yī)生在治療時候?qū)ΠY下藥，也能要患者能夠及早的發(fā)現(xiàn)病情，從而進行早治療早預(yù)防。
醫(yī)學(xué)影像個人工作總結(jié) 篇4
在過去的一年中，有幸得到了院內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)的正確安排，獲得了影像科主治醫(yī)生的職務(wù)。并在工作中得到了各科院士的大力支持，如今我代表影院可感謝大家對我科室的支持。身為影院科的主治醫(yī)生，我不僅要把自身的本職工作做好，還要圍繞病人展開全面的統(tǒng)籌規(guī)劃。并對下面各科室的人員進行工作安排，把實際的問題歸納總結(jié)到位。并對新人進行及時的培訓(xùn)以及教導(dǎo)，通過這2019年的努力，影像科已經(jīng)成為醫(yī)院的重要科室之一，現(xiàn)在我對20xx年的工作進行如下總結(jié)。
一、基本情況的分析。
今年我們影像科又新增了幾位剛剛畢業(yè)的本科院校新成員，剛開始來的時候他們還是比較懵懂不值得，對于很多病例以及影像的觀看都不是很了解。對此我也積極耐心的教導(dǎo)他們，經(jīng)過一個月的努力跟教導(dǎo)他們最終能夠獨立完成任務(wù)。由于我科室的影像，ct機都是比較先進的，所以對于知識的掌握是非常重要的。新入職的成員能夠如此快速的完成工作，是我們科室集體成員配合的成果。
二、開展工作，提高技能。
我們影像科的全體人員雖然說在院內(nèi)只是負責(zé)觀看病人的.影像資料，但是我們也會積極地參加院內(nèi)組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。在過去的一年中，我們大大小小參加了多次院內(nèi)組織的培訓(xùn)活動，影像科自身也組織一些學(xué)習(xí)培訓(xùn)的會議。通過不斷地提升以及提供一些平臺，能夠讓新人以及各科室人員有好的配合。只有相互之間的配合默契才能夠患者提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)以及更全面的檢查。
三、未來的提高。
未來我們會不斷地提高科室的標準化操作流程，并對全體的影像科人員進行嚴格的操作安排。對于做錯事的情況我們需要懲罰，對于做的好的需要有獎勵。在會議上通過分析他們的錯誤，讓他們能夠知道錯在哪里，以及要明白今后的提升方向。通過每月一次的例會，讓可是的演員知道自身的疑點錯點，通過集體的討論來提高工作效率，提高對患者服務(wù)水平的能力。
醫(yī)學(xué)影像個人工作總結(jié) 篇5
在完成臨床實習(xí)的任務(wù)之后。接下來進入了我的專業(yè)——醫(yī)學(xué)影像學(xué)的實習(xí)階段。我立志成為一名優(yōu)秀的超聲診斷醫(yī)師。實習(xí)將我向這個目標邁進了一步。雖然還有一段很長的距離。但只要努力加用心我相信這個距離會一步一步地縮小的。
進入實習(xí)后才發(fā)現(xiàn)。超聲遠沒有想象中的容易。在學(xué)校里學(xué)的理論知識主要是診斷。然而臨床上所見的并非都是標準的聲像圖表現(xiàn)。不同的患者即時是正常結(jié)構(gòu)形態(tài)也是各有千秋。開始的時候真的很困難。圖像很多不認識。我的帶教老師要求我先認識正常圖像。正常圖像認清之后。再記異常聲像圖表現(xiàn)。只有這樣看到了異常圖像才能準確的診斷出來。這就需要長期大量的接觸病患。多看、多記。才能提高自己的診斷水平。
超聲還有一個關(guān)鍵就是手法。深入的手法必須靠在臨床上的實踐才能不斷進步。手法的重要性在于有時即使你能診斷。若手法不到位打不到關(guān)鍵的理想的切面。病變未能清晰顯示。診斷就無從談起了。這就在于超聲的實時顯像的特點。尤其是心臟超聲。嬰幼兒的導(dǎo)管未閉。常常是很細微的。需要輕微的轉(zhuǎn)動探頭。仔細觀察。手法稍一不到位。就會導(dǎo)致漏診。手法確實是一個艱難的學(xué)習(xí)過程。手力、臂力。都要用的。特別遇到脂肪層較厚的患者。有時需要雙手加壓才能獲得比較理想的圖像。不然根本診斷不了。剛開始操作時只壓個幾分鐘。手就開始使不上勁發(fā)起抖來。我想我也許應(yīng)該像針灸推拿醫(yī)師一樣。練手力、指力等等的肢體力量練習(xí)。我以后一定加強手法練習(xí)。
超聲科主任趙老師說過：“手法這個東西要活。不能硬搬書本。比如說觀察胎兒唇部。書上肯能會說。先找到胎兒的頦下。往上打唇部。其實當你頦下不好打而眼睛鼻子好打的時候可以選擇往下找打唇部。反而更容易一些�！庇纱丝闯鍪址ㄐ枰欢ǖ念I(lǐng)悟能力。多做。不斷總結(jié)。才能提高手法技能。剛開始實習(xí)確實心比較急。理論在實踐的過程中。因為差距而不斷遇到障礙。但是只要堅持。這樣一段過程總會成為過去。漸漸的熟悉明了：看到腎盂積液下一步開始找結(jié)石；膽囊內(nèi)的高回聲。讓患者翻身。動則為結(jié)石。不移動則為息肉；看到肝臟的聲像圖出現(xiàn)聲暈征即為肝占位性病變�？吹侥c管明顯擴張考慮腸梗阻等理論和實踐漸漸聯(lián)系起來了。我也逐漸進步了。
我記得趙老師給我講過一個50幾歲的.腸套疊患者。由于很久才下診斷。因為從未見過除小孩之外的腸套疊患者。但是超聲就是這樣既然看到了腸套疊的聲像圖就沒什么好懷疑的了。要敢于診斷。醫(yī)學(xué)上的無限可能。我們要敢于相信自己的所見：先天性的個別動脈的狹窄。先天性的單葉腎患者等。那次就遇到一個患者。始終沒能看到膽囊回聲。如果萎縮的話也會看到膽囊窩回聲。趙老師堅定的診斷先天性無膽囊。外科手術(shù)果然證實了這一點。趙老師說診斷的依據(jù)就是膽囊、膽總管與毗鄰結(jié)構(gòu)的解剖關(guān)系。在老師們的身上我深刻的體會到了自信而不能自負的精神。也由此可知解剖學(xué)對超聲的重要性。超聲診斷醫(yī)師也需要有豐富的臨床知識。我們也需要看、問病人的病史。這樣心里有譜。一定的臨床經(jīng)驗反過來有助于自己超聲診斷。平時要注意多與臨床溝通來逐漸提高診斷水平。醫(yī)院定期安排中國醫(yī)科大學(xué)教授講課。記得那次附屬一院的王教授講膽囊。小小的一個膽囊學(xué)問可真不少。我印象最深的就是慢性膽囊炎脂餐試驗后膽囊充盈。而膽囊腺肌癥脂餐后膽囊強烈收縮；還有膽囊頸部的脂肪組織并非局限性增厚；膽囊疾病并非局限膽囊壓痛等等。讓我受益匪淺。
我喜歡在三維彩超實習(xí)。因為那里很多孕婦做產(chǎn)前診斷。我喜歡體會那些準媽媽的喜悅�？吹剿齻冮_心的表情。我也會跟著高興。但是也會遇到傷心的媽媽。比如胎兒有畸形。有時看到她們傷心的眼淚。也會跟著難過。特別是有的孕產(chǎn)婦差不多到了預(yù)產(chǎn)期才來做三維彩超。發(fā)現(xiàn)畸形是比較殘忍的。所以產(chǎn)前診斷的宣傳力度還有待加強。而我們肩上的責(zé)任越來越重。
良好的醫(yī)患關(guān)系也是醫(yī)生生活中一個重要的組成部分�；颊弑緛砭褪侨鮿萑后w。作為義務(wù)工作者。我們不僅要醫(yī)治他們身體的疾病。也要關(guān)注他們精神的痛苦。我們應(yīng)該關(guān)愛他們。尊重他們。比如說我們在收單時要跟患者說清楚。做腎輸尿管膀胱需要使膀胱充盈。而做肝膽脾胰之前不宜進餐。對于患者的問題我們要耐心解答并語氣輕柔。有一次那也是我第一次遭遇到患者家屬的誤會。說我們不公平。排號晚的患者反而先做。其實那個患者只是進診室交票排號而已。并沒有先做。而那個家屬吵得好大聲。我當時都懵了。但是我鎮(zhèn)定并耐心的解釋才化解那位家屬的誤會。我想只要真誠的對待患者。跟患者也可以相處的很愉快。超聲的發(fā)展越來越快。使得超聲的應(yīng)用也越來越廣泛。在輔助檢查中已經(jīng)占有不可代替的地位。而超聲診斷知識的日新月異。讓每個超聲診斷醫(yī)師時時刻刻不放松自己的學(xué)習(xí)。我會更加努力的為自己充電。早日成為合格的超聲診斷醫(yī)師。為更多的患者服務(wù)。
醫(yī)學(xué)影像個人工作總結(jié) 篇6
醫(yī)學(xué)影像專業(yè)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)是醫(yī)學(xué)生畢業(yè)后教育的一部分，主要是針對有志從事醫(yī)學(xué)影像工作的本科生和研究生，是我們國家培養(yǎng)醫(yī)德優(yōu)良、醫(yī)技精湛、善于學(xué)習(xí)、富有開拓探索精神、具有良好溝通能力團隊合作精神、能應(yīng)用現(xiàn)代計算機及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的全面實用型醫(yī)學(xué)人才行之有效的方式之一。醫(yī)學(xué)影像學(xué)是一門涉及面廣、整體性強、發(fā)展迅速、獨立而成熟的學(xué)科。研究范圍主要由以下三部分組成：①放射診斷學(xué)(醫(yī)學(xué)影像診斷)，包括傳統(tǒng)的X線診斷、計算機體層成像(CT)、磁共振成像(MRI、介入性放射學(xué);②超聲醫(yī)學(xué)(US)，包括B型超聲、超聲心動圖、介入超聲;③核醫(yī)學(xué)，包括γ照相、單光子發(fā)射計算機斷層顯像(SPECT)、正電子發(fā)射計算機斷層顯像(PET)和核醫(yī)學(xué)治療。
通過3年的規(guī)范化培訓(xùn)，使住院醫(yī)師打下扎實的醫(yī)學(xué)影像科臨床工作基礎(chǔ)，能夠掌握正確的臨床工作方法，了解醫(yī)學(xué)影像學(xué)范圍內(nèi)放射醫(yī)學(xué)、超聲醫(yī)學(xué)和核醫(yī)學(xué)的現(xiàn)狀和發(fā)展前景，建立較為完整的現(xiàn)代醫(yī)學(xué)影像概念(包括影像診斷及其治療)。培訓(xùn)結(jié)束時，住院醫(yī)師能夠具有良好的職業(yè)道德和人際溝通能力，具有獨立從事醫(yī)學(xué)影像科臨床工作的能力。以下就醫(yī)學(xué)影像專業(yè)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)談?wù)勎覀兊膸c體會和初步經(jīng)驗。
一、近年來，醫(yī)學(xué)教學(xué)研究方興未艾
新的教學(xué)模式不斷涌現(xiàn)，我院自建立醫(yī)學(xué)影像教研室以來，針對影像醫(yī)學(xué)教學(xué)特點，為提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)現(xiàn)代影像醫(yī)學(xué)實用性高素質(zhì)人才，深化影像醫(yī)學(xué)教學(xué)改革，做了許多有益的嘗試。建立規(guī)范的住院醫(yī)師培訓(xùn)制度、嚴格管理我院醫(yī)學(xué)影像專業(yè)規(guī)培醫(yī)師是由繼續(xù)教育科統(tǒng)籌，影像系具體安排，輪轉(zhuǎn)科室日�？记谂c臨床教學(xué)科不定期抽查考勤相結(jié)合共同管理，我院通過自愿報名，經(jīng)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、英語考試、面試篩選合格學(xué)員進入醫(yī)院培訓(xùn)，每位規(guī)培醫(yī)師經(jīng)過為期三年有計劃地培訓(xùn)，將剛畢業(yè)的本科生培養(yǎng)為具有一定臨床經(jīng)驗的，醫(yī)學(xué)影像知識全面的高年資住院醫(yī)師，在任何一個醫(yī)院都可以勝任日常的醫(yī)學(xué)影像工作。
二、將醫(yī)德教育融于日常工作
每一個醫(yī)護人員在進入醫(yī)學(xué)院校之初都曾宣過誓，真正面對金錢的誘惑，面臨不公正的對待和評價，該如何去堅守崇高的理想，堅持高尚的道德操守，卻令一些年輕醫(yī)生迷茫。利用身邊好榜樣的力量，在實實在在的臨床工作中體現(xiàn)對患者的關(guān)愛和良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，是醫(yī)德教育可追尋的一條道路。
因此我們將在長期臨床工作中涌現(xiàn)出來的醫(yī)德高尚，醫(yī)技精湛，作風(fēng)嚴謹?shù)闹髦位蚋敝魅吾t(yī)師挑選出來作為帶教老師。他們和年輕的規(guī)培醫(yī)師每天工作在一起，通過他們與患者真誠和藹地交流溝通，設(shè)身處地急患者之所急，為患者和家屬的利益考慮，為患者優(yōu)選檢查方法，注重醫(yī)療過程中的放射防護、隱私保護，最大能力地維護患者的利益，盡自己所學(xué)為患者準確診斷、解除病痛，將醫(yī)德教育融入點滴，滋養(yǎng)醫(yī)德的種子，使它在我們青年醫(yī)師的心里播種、生根、發(fā)芽，在醫(yī)療行業(yè)內(nèi)形成良性傳遞。
三、扎實培養(yǎng)臨床技能，多采用現(xiàn)代教學(xué)手段
現(xiàn)代教學(xué)手段極大地促進了醫(yī)學(xué)影像學(xué)教學(xué)的發(fā)展。在教學(xué)中使用幻燈、投影、錄像使醫(yī)學(xué)影像學(xué)的教學(xué)更便利，能夠讓學(xué)生在較短的時間里接觸到較多的典型片子，為今后的臨床工作打下基礎(chǔ)。通過書寫日常影像診斷報告掌握各系統(tǒng)常見疾病的影像診斷要點及鑒別診斷。堅持日常晨讀交班制度，將前日在工作中遇到的疑難、典型病例進行全科討論，鼓勵規(guī)培醫(yī)師敢于發(fā)言、多發(fā)言，不要有畏錯情緒，把每一次發(fā)言看作是一種鍛煉，從臨床表現(xiàn)、檢查技術(shù)到影像征象、鑒別診斷均可談自己的觀點和看法，最后由教授總結(jié)，對涉及的.知識點進行全面的梳理。這樣學(xué)到的知識記憶會非常深刻，并且能迅速擴充知識點。堅持每周一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，由教授或副教授進行專題講座、新技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)、追蹤病例讀片分析等，使規(guī)培醫(yī)師基礎(chǔ)得到迅速提升，形成完整的醫(yī)學(xué)影像知識體系，以達到完成培訓(xùn)以后可以獨立完成醫(yī)學(xué)影像診療的目的。
四、教學(xué)、科研能力同步培養(yǎng)
當今社會對一名優(yōu)秀的臨床醫(yī)生不但要求有過硬的臨床技能，同時希望具有一定科研創(chuàng)新和教學(xué)傳承能力。本著高標準培養(yǎng)的目標，我們在規(guī)培醫(yī)師的培訓(xùn)過程中也注入了科研、教學(xué)方面的能力培養(yǎng)。敦促他們廣泛閱讀醫(yī)學(xué)類雜志，接觸醫(yī)學(xué)影像學(xué)的新技術(shù)和新進展。如此可以盡快地培養(yǎng)起他們對醫(yī)學(xué)影像學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，開闊眼界和診斷思維，養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)習(xí)慣，也為探討科學(xué)問題，進行科學(xué)研究奠定基礎(chǔ)。經(jīng)過為期三年的培訓(xùn)，規(guī)培醫(yī)生已經(jīng)建立了一個醫(yī)學(xué)影像專業(yè)的知識構(gòu)架，此時安排他們指導(dǎo)實習(xí)醫(yī)師一方面是讓他們建立起傳承醫(yī)學(xué)教育的責(zé)任感;另一方面以教促學(xué)，在帶實習(xí)的過程中他們能發(fā)現(xiàn)自己知識上的疏漏點，及時查漏補缺，完善自身的醫(yī)學(xué)知識體系。
目前我們國家的醫(yī)學(xué)影像專科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)尚在初級階段，培養(yǎng)臨床操作能力強，具有良好自學(xué)能力和后續(xù)發(fā)展?jié)摿Φ尼t(yī)學(xué)影像�？谱≡横t(yī)師是我們孜孜以求的目標，我們相信隨著更多的規(guī)培醫(yī)師踏入不同醫(yī)院的醫(yī)學(xué)影像工作崗位會給我們反饋更多的需求信息，幫助我們完善影像專科住院醫(yī)師培訓(xùn)制度和方法，為社會培養(yǎng)更多具有良好職業(yè)素養(yǎng)的醫(yī)學(xué)影像專業(yè)人才。
醫(yī)學(xué)影像個人工作總結(jié) 篇7
在醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，為了加強影像醫(yī)師的規(guī)范操作，提高診斷水平，拓展診療視野，院里特安排我參加20XX年醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)計劃，首先要感謝醫(yī)院給予我這個寶貴的機會，放射科是我的第一站，X片照片技術(shù)、CT掃描、MRI掃描及其各類機器的維護保養(yǎng)等技術(shù)工作成為了我第一站“第一堂課”要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。通過兩個月的學(xué)習(xí)工作，圓滿完成了影像住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)技術(shù)崗位的要求，并對放射科的技術(shù)崗位有了更深一步的認識，這些都得感謝科主任及各位同事，因為他們的辛勤工作，因為他們的細心教授，才有我的收獲。
雖然畢業(yè)已經(jīng)兩年了，但之前對于放射技術(shù)的理解僅僅局限于好像是個體力活，通過這次的規(guī)范化培訓(xùn)才深深的意識到自己的這種想法是多么的表面和可笑。
首先來到一個崗位，必須先了解這個崗位的職責(zé)及規(guī)章制度，每天都看著墻上的放射科各崗位制度及職責(zé)，包括標準化的操作規(guī)程、嚴格的獎懲制度、各種設(shè)備的定期保養(yǎng)和檢查等等，這些早已謹記于心。
放射科醫(yī)師區(qū)別于臨床醫(yī)師的主要原因之一是因為不會直接接觸患者及其家屬，但放射科技師不一樣，每天接觸的患者比任何臨床醫(yī)師都多，而且隨著目前醫(yī)療水平的提高，特別是醫(yī)療設(shè)備的先進化，放射科技師每天接觸的患者量直接反應(yīng)著醫(yī)院的門診及住院量，可想而知那是一個相當大的數(shù)目，其中不乏脾氣暴躁和蠻橫的人，這就決定了技師的工作相對于醫(yī)師風(fēng)險較高，更重要的是直接要求了技師的處事能力及應(yīng)急能力;每天上班時間大約就8小時，必須面對成百甚至幾百的檢查者，一邊因為看病心急如焚卻不得不等待著檢查的人，一邊因為檢查量大而忙忙碌碌的技師，稍微有所差錯，就會猶如導(dǎo)火索一樣燃爆檢查者的情緒，這進一步?jīng)Q定了技師工作的風(fēng)險及工作重任;目前全國各個醫(yī)院各個科室都在實行三好一滿意服務(wù)，那么患者所能理解放射科的優(yōu)質(zhì)服務(wù)，大部分取決于他們直接面對的檢查技師，這更加要求我們的技師工作必須優(yōu)秀。在我的身邊，他們就是這樣一群人，他們讓我懂得了也學(xué)會了放射科技師工作不是每天喊“進來、站好、憋氣、可以走了”這樣流水程序。每天跟著帶教老師學(xué)習(xí)這些，我想在非專業(yè)技術(shù)的能力上我成功了。
放射科技師在服務(wù)好患者的同時，還必須時時注意各個設(shè)備的使用情況，一旦出現(xiàn)大問題，這將是醫(yī)院的重大損失。這些設(shè)備看似龐大結(jié)實，內(nèi)部確是精細無比，有的時候一丁點輕微的聲音，稍微高一點或低一點的濕度、溫度，如不及時查看或糾正，都將影響設(shè)備的使用壽命，甚至產(chǎn)生故障。這一點不得不再一次佩服各位技師同事的聽覺和觀察能力，是他們每天細致的工作維護著放射科設(shè)備的正常運轉(zhuǎn)。通過這兩個月的學(xué)習(xí)，雖然不及各位技師同事，但我對各個設(shè)備的“習(xí)慣”也有一定的熟悉，再今后的'工作中，我也會繼續(xù)學(xué)習(xí)設(shè)備的維護的保養(yǎng)，爭取能夠為醫(yī)院多增加一分力量。
如果您和我以前一樣以為放射科技師不需要診斷，那就完全錯了。這兩個月來，有著數(shù)不清的次數(shù)，如果沒有技師們的診斷能力，那將會讓許多患者接受不必要的輻射，并增加患者的就醫(yī)流程。舉個簡單例子吧，臨床醫(yī)師申請單讓一患者做胸部CT平掃+增強掃描，做平掃的時候發(fā)現(xiàn)肝臟有個病灶，但并未顯示完全，那么他只需要掃描范圍稍微向下擴大一些就免去了患者再一次做上腹部增強所受到的傷害，首先技師要發(fā)現(xiàn)肝臟這個病灶，其次他必須對肝臟的疾病有所了解，基本要明確這個病灶是不是應(yīng)該進一步增強掃描，才能做出是否擴張掃描范圍的判斷。這樣的例子舉不勝舉。在這期間，我更進一步學(xué)會了如何做好一名技師，也從帶教老師那里學(xué)到了很多診斷方面的知識。
最后回到這兩個月的又一重點——檢查技術(shù)，期間學(xué)習(xí)了《影像技術(shù)學(xué)》，并通過這一次學(xué)習(xí)工作，完全掌握了X片各個部位的照射條件、標準體位。能夠完成16排、64排CT機、MRI機的各個掃描，并能夠完成后處理工作。認真學(xué)習(xí)了造影劑過敏的處理原則，并作了針對性的應(yīng)急演練，增強檢查時造影劑出現(xiàn)過敏情況能夠熟練處理。對于危重病人檢查出現(xiàn)意外情況時，明確處理流程，并在護士長的安排下，去急診科作了心肺復(fù)蘇的急救演練且熟練掌握。
總之，這是我的“第一堂課”，相當于我放射工作的“啟蒙老師”，收獲了很多，完成了影像醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的階段性任務(wù)，同時也知曉了自己的差距，在以后的工作中，我一定會不斷努力，提高完善自己，不辜負醫(yī)院對我的栽培。
醫(yī)學(xué)影像個人工作總結(jié) 篇8
一、培訓(xùn)目標
通過3年的規(guī)范化培訓(xùn)，使住院醫(yī)師打下扎實的醫(yī)學(xué)影像科臨床工作基礎(chǔ)，能夠掌握正確的臨床工作方法，了解醫(yī)學(xué)影像學(xué)范圍內(nèi)放射醫(yī)學(xué)、超聲醫(yī)學(xué)和核醫(yī)學(xué)的現(xiàn)狀和發(fā)展前景，建立較為完整的現(xiàn)代醫(yī)學(xué)影像概念(包括影像診斷及其治療)。培訓(xùn)結(jié)束時，住院醫(yī)師能夠具有良好的職業(yè)道德和人際溝通能力，具有獨立從事醫(yī)學(xué)影像科臨床工作的能力。
二、培訓(xùn)方法
采取在放射科、超聲科、核醫(yī)學(xué)科及其他相關(guān)科室輪轉(zhuǎn)的形式進行。通過管理病人、參加門、急診工作和各種教學(xué)活動，完成規(guī)定的病種和基本技能操作數(shù)量，學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識;認真填寫《住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)登記手冊》;規(guī)范書寫病歷;參與見習(xí)/實習(xí)醫(yī)生和住院醫(yī)師的醫(yī)學(xué)影像科臨床教學(xué)工作。
醫(yī)學(xué)影像科住院醫(yī)師培訓(xùn)分為3個階段進行，各階段輪轉(zhuǎn)科室及時間安排見表1。
第1～6個月，根據(jù)住院醫(yī)師和臨床培訓(xùn)基地的具體情況，安排到相關(guān)臨床科室輪轉(zhuǎn)，其中內(nèi)科2個月，外科2個月，非指定科室2個月。根據(jù)本專業(yè)所涉及的科室安排非指定科室，包括兒科、婦產(chǎn)科、神經(jīng)內(nèi)科和神經(jīng)外科、耳鼻咽喉科、口腔科等;也可根據(jù)專業(yè)特點適當延長在內(nèi)、外科的輪轉(zhuǎn)時間。
第7～21個月，在影像科內(nèi)各專業(yè)組之間輪轉(zhuǎn)，其中放射影像診斷專業(yè)組7個月，介入組1～2個月，超聲科3～4個月，核醫(yī)學(xué)科3個月。放射影像診斷專業(yè)應(yīng)包括神經(jīng)、骨關(guān)節(jié)組各1.5個月，胸部、腹部各2個月;酌情安排在放射影像技術(shù)組的輪轉(zhuǎn)，可在放射影像診斷專業(yè)的各小組時間內(nèi)各安排1周，或集中安排1個月，時間在各小組時間內(nèi)減除;
第22～33個月，住院醫(yī)師在選定的執(zhí)業(yè)方向的相關(guān)專業(yè)組內(nèi)進行培訓(xùn)。主要分為醫(yī)學(xué)影像診斷、超聲和核醫(yī)學(xué)三個執(zhí)業(yè)方向。
三、培訓(xùn)內(nèi)容與要求
(一)第1～6個月
根據(jù)住院醫(yī)師和臨床培訓(xùn)基地具體情況，安排到相關(guān)臨床科室輪轉(zhuǎn)。
1、輪轉(zhuǎn)目的
(1)拓展醫(yī)學(xué)影像科住院醫(yī)師的知識范圍，熟悉與醫(yī)學(xué)影像領(lǐng)域相關(guān)的臨床知識，掌握最基本的臨床急救技能和方法;明確醫(yī)學(xué)影像學(xué)在臨床疾病診治過程中的價值和限度。
(2)在初步掌握專業(yè)知識的基礎(chǔ)上，熟悉醫(yī)學(xué)影像學(xué)診斷中各種常見病的臨床表現(xiàn)(癥狀、體征和實驗室檢查)，明確醫(yī)學(xué)影像學(xué)診斷對這些病變的`診斷和鑒別診斷價值。
(3)了解適于影像介入治療和核醫(yī)學(xué)治療的各種疾病的臨床表現(xiàn)、各種治療方法及應(yīng)用價值。
(4) 通過執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試。
2、基本要求
內(nèi)科(2個月)
要求掌握常規(guī)問診和物理檢查技術(shù)，并熟悉表2所列疾病的臨床表現(xiàn)、體征、實驗室檢查和診斷要點。
外科(2個月)
要求掌握外科無菌操作技術(shù)，并熟悉表3所列疾病的臨床表現(xiàn)、體征、實驗室檢查、診斷要點，手術(shù)治療類型和術(shù)式。
非指定科室(2個月)
根據(jù)本專業(yè)日后工作需要，可選擇在兒科、婦產(chǎn)科、神經(jīng)內(nèi)科、神經(jīng)外科、耳鼻咽喉科、口腔科、眼科等科室進行輪轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)。
1)兒科(1～2個月)
要求了解小兒常見疾病特點，與成年人疾病表現(xiàn)的差異，并熟悉表4所列疾病的臨床表現(xiàn)、體征、實驗室和診斷要點。
2)婦產(chǎn)科(1～2個月)
要求了解婦產(chǎn)科物理檢查和實驗室檢查方法，并熟悉表5所列疾病的臨床表現(xiàn)、體征、實驗室檢查、診斷要點和相關(guān)疾病的治療手段。
3)神經(jīng)內(nèi)科(1～2個月)
要求熟悉神經(jīng)科疾病的物理檢查技術(shù)和常用的實驗室檢查方法，并熟悉表6所列疾病的臨床表現(xiàn)、體征、實驗室檢查、診斷要點及治療原則。
4)神經(jīng)外科(1～2個月)
要求熟悉表7所列神經(jīng)外科疾病的臨床表現(xiàn)、體征、實驗室檢查、診斷要點及治療原則。
5)耳鼻咽喉和口腔科(1～2個月)
要求了解眼、耳鼻咽喉和口腔科常規(guī)物理檢查和內(nèi)鏡檢查方法，并熟悉表8所列疾病的臨床表現(xiàn)、體征、實驗室檢查、診斷要求和治療原則。
醫(yī)學(xué)影像個人工作總結(jié) 篇9
一、情況介紹
醫(yī)學(xué)影像學(xué)是將現(xiàn)代放射學(xué)、微電子學(xué)、電子計算機、圖像處理等最新科技成果用于診斷、治療疾病的一門新興學(xué)科�，F(xiàn)代醫(yī)學(xué)成像技術(shù)飛速發(fā)展，無論是普通x線、核素、超聲照舊x線計算機體層攝影、磁共振成像等技術(shù)，影像的密度分辨率與空間分辨率大大提高，使各種影像相互配合、相互增補、相互印證，可以更清晰地展示人體的器官結(jié)構(gòu)，結(jié)合病史、身子骨兒檢查、化驗等臨床資料，進行綜合分析，較著地提高了臨床診治水平。
目前學(xué)生已經(jīng)通過了兩年的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)等系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)，進入到最后一年的理論和實踐相結(jié)合的階段——畢業(yè)實習(xí)階段。
在32周的畢業(yè)實習(xí)中，使學(xué)生對醫(yī)學(xué)影像學(xué)各方面的基本理論知識、基本操作及常見并高發(fā)病的診斷能較全面較系統(tǒng)地掌握，更好地完成實習(xí)使命，為他們此后的工作打下堅實的'基矗。
二、實習(xí)目標
通過畢業(yè)實習(xí)，明確做為醫(yī)學(xué)院影像專業(yè)醫(yī)療事務(wù)工筆者的責(zé)任，樹立良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，掌握醫(yī)學(xué)影像專業(yè)必備的基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能，具有一定的自學(xué)和運用知識分析問題、解決問題的能力，畢業(yè)后能在地區(qū)級及以下醫(yī)院衛(wèi)生機構(gòu)從事醫(yī)學(xué)院影像技術(shù)及診斷工作。具體要求是：
(一)影像技術(shù)
1.熟悉各種檢查方法，正確引導(dǎo)病人就醫(yī)。
2.獨立完成暗室技術(shù)與管理的各項工作。
3.能熟練地掌握x線機的操作方法并進行常規(guī)檢查部位的普通x線攝影及造影，拍攝出符合診斷要求的x線片。
4.熟悉x線特殊檢查技術(shù)，包孕高仟伏攝影、軟x線攝影、數(shù)字x線檢查及超聲檢查。
5.知道ct、mri、介入放射檢查的操作規(guī)程要領(lǐng)及基本步驟。
(二)影像診斷
1.能說出影像學(xué)科的常規(guī)工作制度;
2.規(guī)范地進行x線透視操作;
3.能精確辨認呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、骨骼系統(tǒng)、泌尿生殖系統(tǒng)、顱腦五官;
4.系統(tǒng)的沒事了x線表現(xiàn)和常見病的典型x線征象;并對此中常見病出現(xiàn)典型征象者作出診斷及鑒別診斷;
5.具有正規(guī)書寫x線透視、攝片、造影檢查診斷報告的能力;
6.能說出ct、mri、dsa、介入放射檢查的適應(yīng)證、禁忌證和診斷原則;
7.具有初步的ct和超聲診斷能力;
8.對常見病能合理選用各種影像檢查方法;
9.能對各種醫(yī)學(xué)影像檢查技術(shù)的優(yōu)點與限度進行初步的評價。
三、實習(xí)內(nèi)容及要求
(一)職責(zé)和醫(yī)德方面
1.進一步明確醫(yī)學(xué)影像學(xué)科的性子及其在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)中的重重地位，從而更加熱愛專業(yè)。學(xué)習(xí)醫(yī)院科室工作人員的好思惟、好作風(fēng)，全心全意為人平易近服務(wù)。
2.熟悉放射科的社團機構(gòu)及醫(yī)技人員構(gòu)成、工作范圍劃分及基本診療制度。
3.熟悉放射科各級醫(yī)療事務(wù)人員，各個工作崗位的職責(zé)及其沒事了工作程序。
(二)影像技術(shù)
1.接診
診室的漫衍及工作范圍
膠片規(guī)格及價格
報告的登統(tǒng)及分發(fā)
照片的存儲和保管
線照片沖洗技術(shù)
暗室布局及常用器材設(shè)備
膠片的開啟、裝片、卸片、沖洗及保管
藥液的配合制造和或更換
顯影、中間處理、定影、水洗及干燥的過程與注意事項
自動洗片機的施用與維護，自動沖洗技術(shù)的優(yōu)缺點。
2.普通x線攝影
投照原則、步驟和注意事項。
四肢、胸部、腹部、頭顱、面顱、脊柱和骨盆常用位置投照。
醫(yī)學(xué)影像個人工作總結(jié) 篇10
近年來，醫(yī)學(xué)影像學(xué)獲得了突飛猛進的發(fā)展，CT、MRI、PET-CT、PACS等新技術(shù)的出現(xiàn)更加拓寬了醫(yī)學(xué)影像學(xué)的應(yīng)用領(lǐng)域。目前醫(yī)學(xué)影像學(xué)正在向功能化、微觀化、數(shù)字化、信息化方向發(fā)展，新技術(shù)、新設(shè)備也以驚人的速度涌現(xiàn)。醫(yī)學(xué)影像學(xué)在臨床的作用也越來越重要，并且由臨床診斷科室發(fā)展到臨床治療科室，對從業(yè)人員也提出了更高的要求。如何使學(xué)生在掌握必要的基礎(chǔ)理論、基本知識的同時提高讀片能力，為今后更好地勝任臨床工作打下扎實的基礎(chǔ)，是醫(yī)學(xué)影像學(xué)教學(xué)所面臨的一個重要問題。本文是我們在影像學(xué)教學(xué)中的一些體會，僅供各位同行參考。
一、抓好基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
現(xiàn)代醫(yī)學(xué)影像學(xué)涉及內(nèi)、外、婦、兒等多門學(xué)科，多個專業(yè)，知識面廣。一個好的影像診斷醫(yī)師必須具備扎實的解剖、病理生理生化甚至分子生物學(xué)基礎(chǔ)，同時也要了解和掌握相關(guān)臨床學(xué)科知識與技能。因此抓好基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)顯得非常重要。只有醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)扎實，自學(xué)與終生學(xué)習(xí)能力較強者，才能最終成為醫(yī)學(xué)影像學(xué)科的佼佼者。我們在教學(xué)中注重以下四個方面的教學(xué)：①解剖是基礎(chǔ)：各種檢查方法都是以人體不同部位和斷面成像為基礎(chǔ)的，只有熟知大體解剖，才能對影像解剖和病變進行準確的分析。②病理是關(guān)鍵：影像學(xué)中密度、回聲和信號的異常改變都反映著組織的病理變化。因此掌握病理解剖學(xué)和病理生理學(xué)對征象分析及疾病診斷至關(guān)重要。在影像學(xué)教學(xué)中，將各種影像征象與病理學(xué)有機地聯(lián)系起來進行分析，有助于學(xué)生對所見征象的理解與掌握，并能在一定程度上對疾病做出初步的定性診斷。③影像征象是重點：在進行影像征象教學(xué)時，應(yīng)讓學(xué)生樹立“同病異影”和“異病同影”的辯證影像征象思維觀念，避免“看圖識字”的形而上學(xué)觀[1]。④臨床是目的：影像診斷的目的是為臨床診斷和治療提供依據(jù)，因此，要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“正確的影像診斷來自于臨床并服務(wù)于臨床”的`觀點[2]。一名優(yōu)秀的影像診斷醫(yī)師，必須了解有關(guān)疾病的臨床表現(xiàn)，結(jié)合臨床才能做出正確診斷。單從影像征象分析，脫離臨床有時可致誤診。我們要求實習(xí)生應(yīng)積極參加臨床科室內(nèi)容的學(xué)習(xí)，通過查閱病歷，跟蹤影像科檢出的住院病例，了解疾病的轉(zhuǎn)歸情況及與影像診斷的符合情況，加深對不同疾病的發(fā)展規(guī)律的認識，以提高影像診斷水平。醫(yī)學(xué)影像學(xué)無法脫離臨床而獨立存在，必須結(jié)合多個學(xué)科的知識，最終服務(wù)于臨床診斷和治療。
二、詳細講述各種檢查方法的應(yīng)用原則，抓好對各種影像檢查方法的合理應(yīng)用
在系統(tǒng)講解各種疾病影像診斷基礎(chǔ)上，應(yīng)把每種影像檢查方法的應(yīng)用價值與限度作為主要內(nèi)容之一予以介紹。因為對于同一個部位或同一種疾病，根據(jù)檢查的目的不同，選擇的檢查方法也不同。例如：對于頸部外傷的患者，如果為了明確頸髓損傷的情況，MRI是最佳選擇；如果為了明確頸椎的損傷程度，則CT檢查是最佳的選擇。再如：同樣是胸部疾病，MRI在肺部疾病的診斷方面不如CT，但對于縱隔疾病及心臟大血管卻有相當?shù)膬?yōu)勢。目前，在臨床實踐中，部分醫(yī)生對各種影像檢查的選擇存在著盲目濫用的現(xiàn)象，特別是為了追求某種效益，忽視常規(guī)手段，追求高精尖，有時又不能達到預(yù)期的診斷效果。選擇影像檢查方法的原則是根據(jù)患者的具體情況先易后難，先簡后繁，少損傷，快捷經(jīng)濟。各種影像檢查方法應(yīng)是互相印證、互相補充的，而非互相取代、互相排斥。教學(xué)中對各種影像技術(shù)進行橫向比較，讓學(xué)生了解其優(yōu)點和局限性，在使用中注意取長補短，使它們相輔相成，最終實現(xiàn)影像檢查方法的優(yōu)化組合。這樣學(xué)生不僅可以了解和掌握比較影像學(xué)的內(nèi)容，而且對于他們將來在臨床工作中合理應(yīng)用檢查方法也極為重要。
三、利用多媒體教學(xué)，提高教學(xué)效果
現(xiàn)代醫(yī)學(xué)影像學(xué)內(nèi)容多，新知識多，圖像多，而教學(xué)課時卻少了。為了解決這個問題，使用多媒體教學(xué)不僅能統(tǒng)籌安排、合理規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容，而且能夠使教學(xué)達到圖文并茂、動靜結(jié)合、新穎直觀的效果。多媒體教學(xué)，圖文清晰，生動、形象、直觀，提高了學(xué)生對影像醫(yī)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，增強了教學(xué)效果；多媒體教學(xué)包含信息量大，可以使學(xué)生在較短的時間內(nèi)獲取較多信息，提高教學(xué)效率；多媒體課件可反復(fù)演示，促進學(xué)生對理論的理解及各種影像診斷技術(shù)要領(lǐng)的掌握，記憶更深刻，也增多了讀片機會；多媒體課件便于總結(jié)及修改、及時補充新知識及更好的教學(xué)圖片，充實教學(xué)示教內(nèi)容，不斷提高教學(xué)水平和質(zhì)量。
另外，我們結(jié)合學(xué)生臨床學(xué)習(xí)的重點，利用多媒體舉辦一些影像診斷的專題講座，如“腦血管病變的影像診斷”、“急腹癥的影像診斷”、“卵巢腫瘤的影像診斷”等，緊密結(jié)合臨床，讓學(xué)生了解在解決這些臨床實際問題時，醫(yī)學(xué)影像學(xué)能起到哪些作用，應(yīng)如何選擇影像檢查方法幫助臨床診斷，以及不同影像方法在診斷與鑒別診斷中的意義。
四、充分利用PACS
PACS系統(tǒng)，即圖像存儲和傳輸系統(tǒng)，是對圖像信息進行數(shù)字化采集、存儲、管理、傳輸和重現(xiàn)的系統(tǒng)。有了PACS系統(tǒng)，影像科資料無片化存儲，圖像資料的存儲、提取都十分便利，給醫(yī)療、教學(xué)與科研帶來極大好處。以PACS系統(tǒng)為基礎(chǔ)，利用現(xiàn)代計算機技術(shù)，影像科可以經(jīng)手術(shù)或病理證實的典型病例影像資料建立教學(xué)片儲存庫，并可隨時追加影像資料到圖片庫中，進一步完善影像教學(xué)圖片庫。利用PACS系統(tǒng)，可建立網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺。通過PACS系統(tǒng)可隨時調(diào)閱圖像和臨床資料，方便教師備課，制作多媒體課件，也方便學(xué)生閱片和復(fù)習(xí)。閱片是影像實習(xí)教學(xué)的重要內(nèi)容，利用PACS，學(xué)生可以進行大量系統(tǒng)的閱片。在系統(tǒng)閱片的基礎(chǔ)上，再結(jié)合一些典型病例的討論分析，十分有利于提高讀片能力，增強理論聯(lián)系實際的能力，為今后臨床工作打下良好的基礎(chǔ)。
五、注重實踐能力的培養(yǎng)
醫(yī)學(xué)影像學(xué)包括影像技術(shù)和影像診斷兩方面。技術(shù)是診斷的基礎(chǔ)，技術(shù)水平的高低直接影響到診斷的準確性。在重點培養(yǎng)學(xué)生診斷知識的同時，也要讓學(xué)生了解足夠的技術(shù)知識。我們影像科一般先安排實習(xí)生在診斷組實習(xí)，然后再到技術(shù)組實習(xí)一段時間。在診斷組學(xué)習(xí)如何書寫診斷報告，怎樣觀察分析病變，使用影像術(shù)語描述影像征象特征，如何結(jié)合臨床病史及有關(guān)輔助檢查結(jié)果進行診斷，掌握常見病多發(fā)病的影像診斷；在技術(shù)組學(xué)習(xí)一些影像學(xué)檢查的基本操作，掌握常規(guī)影像學(xué)技術(shù)。這樣，既可提高學(xué)習(xí)興趣，又能培養(yǎng)臨床工作能力。
總之，現(xiàn)代醫(yī)學(xué)影像學(xué)涵蓋學(xué)科領(lǐng)域廣，知識更新速度快，學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重。我們以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)能力為中心，不斷探索和完善教學(xué)方法，提高教學(xué)水平和質(zhì)量，為培養(yǎng)出高素質(zhì)的醫(yī)學(xué)影像人才而努力。
醫(yī)學(xué)影像個人工作總結(jié) 篇11
在完成臨床實習(xí)的任務(wù)之后，接下來進入了我的專業(yè)——醫(yī)學(xué)影像學(xué)的實習(xí)階段， 我立志成為一名優(yōu)秀的超聲診斷醫(yī)師，實習(xí)將我向這個目標邁進了一步， 雖然還有一段很長的距離，但只要努力加用心我相信這個距離會一步一步地縮小的。
進入實習(xí)后才發(fā)現(xiàn)，超聲遠沒有想象中的容易， 在學(xué)校里學(xué)的理論知識主要是診斷，然而臨床上所見的并非都是標準的聲像圖表現(xiàn)， 不同的患者即時是正常結(jié)構(gòu)形態(tài)也是各有千秋， 開始的時候真的很困難，圖像很多不認識，我的帶教老師要求我先認識正常圖像， 正常圖像認清之后，再記異常聲像圖表現(xiàn)，只有這樣看到了異常圖像才能準確的診斷出來， 這就需要長期大量的接觸病患，多看、多記，
在完成臨床實習(xí)的任務(wù)之后，接下來進入了我的專業(yè)——醫(yī)學(xué)影像學(xué)的實習(xí)階段， 我立志成為一名優(yōu)秀的超聲診斷醫(yī)師，實習(xí)將我向這個目標邁進了一步， 雖然還有一段很長的距離，但只要努力加用心我相信這個距離會一步一步地縮小的。
進入實習(xí)后才發(fā)現(xiàn)，超聲遠沒有想象中的容易， 在學(xué)校里學(xué)的理論知識主要是診斷，然而臨床上所見的并非都是標準的聲像圖表現(xiàn)， 不同的患者即時是正常結(jié)構(gòu)形態(tài)也是各有千秋， 開始的時候真的很困難，圖像很多不認識，我的帶教老師要求我先認識正常圖像， 正常圖像認清之后，再記異常聲像圖表現(xiàn)，只有這樣看到了異常圖像才能準確的診斷出來， 這就需要長期大量的接觸病患，多看、多記，才能提高自己的診斷水平。
超聲還有一個關(guān)鍵就是手法，深入的手法必須靠在臨床上的實踐才能不斷進步， 手法的重要性在于有時即使你能診斷，若手法不到位打不到關(guān)鍵的理想的切面， 病變未能清晰顯示，診斷就無從談起了，這就在于超聲的實時顯像的特點， 尤其是心臟超聲，嬰幼兒的導(dǎo)管未閉，常常是很細微的， 需要輕微的轉(zhuǎn)動探頭，仔細觀察，手法稍一不到位， 就會導(dǎo)致漏診。 手法確實是一個艱難的學(xué)習(xí)過程，手力、臂力， 都要用的，特別遇到脂肪層較厚的患者，有時需要雙手加壓才能獲得比較理想的圖像， 不然根本診斷不了，剛開始操作時只壓個幾分鐘， 手就開始使不上勁發(fā)起抖來，我想我也許應(yīng)該像針灸推拿醫(yī)師一樣， 練手力、指力等等的肢體力量練習(xí)，我以后一定加強手法練習(xí)。
超聲科主任趙老師說過：“手法這個東西要活，不能硬搬書本，比如說觀察胎兒唇部，書上肯能會說，先找到胎兒的頦下，往上打唇部，其實當你頦下不好打而眼睛鼻子好打的時候可以選擇往下找打唇部，反而更容易一些。”由此看出手法需要一定的領(lǐng)悟能力， 多做，不斷總結(jié)，才能提高手法技能。 剛開始實習(xí)確實心比較急，理論在實踐的過程中， 因為差距而不斷遇到障礙，但是只要堅持，這樣一段過程總會成為過去， 漸漸的熟悉明了：看到腎盂積液下一步開始找結(jié)石； 膽囊內(nèi)的高回聲，讓患者翻身，動則為結(jié)石，不移動則為息肉； 看到肝臟的聲像圖出現(xiàn)聲暈征即為肝占位性病變， 看到腸管明顯擴張考慮腸梗阻等理論和實踐漸漸聯(lián)系起來了， 我也逐漸進步了。
我記得趙老師給我講過一個50幾歲的`腸套疊患者， 由于很久才下診斷，因為從未見過除小孩之外的腸套疊患者， 但是超聲就是這樣既然看到了腸套疊的聲像圖就沒什么好懷疑的了， 要敢于診斷。 醫(yī)學(xué)上的無限可能，我們要敢于相信自己的所見： 先天性的個別動脈的狹窄，先天性的單葉腎患者等。 那次就遇到一個患者，始終沒能看到膽囊回聲， 如果萎縮的話也會看到膽囊窩回聲，趙老師堅定的診斷先天性無膽囊， 外科手術(shù)果然證實了這一點。 趙老師說診斷的依據(jù)就是膽囊、膽總管與毗鄰結(jié)構(gòu)的解剖關(guān)系。 在老師們的身上我深刻的體會到了自信而不能自負的精神， 也由此可知解剖學(xué)對超聲的重要性。 超聲診斷醫(yī)師也需要有豐富的臨床知識，我們也需要看、問病人的病史， 這樣心里有譜，一定的臨床經(jīng)驗反過來有助于自己超聲診斷。 平時要注意多與臨床溝通來逐漸提高診斷水平。 醫(yī)院定期安排中國醫(yī)科大學(xué)教授講課，記得那次附屬一院的王教授講膽囊， 小小的一個膽囊學(xué)問可真不少，我印象最深的就是慢性膽囊炎脂餐試驗后膽囊充盈， 而膽囊腺肌癥脂餐后膽囊強烈收縮；還有膽囊頸部的脂肪組織并非局限性增厚； 膽囊疾病并非局限膽囊壓痛等等，讓我受益匪淺。
我喜歡在三維彩超實習(xí)，因為那里很多孕婦做產(chǎn)前診斷， 我喜歡體會那些準媽媽的喜悅，看到她們開心的表情， 我也會跟著高興。 但是也會遇到傷心的媽媽，比如胎兒有畸形，有時看到她們傷心的眼淚， 也會跟著難過，特別是有的孕產(chǎn)婦差不多到了預(yù)產(chǎn)期才來做三維彩超， 發(fā)現(xiàn)畸形是比較殘忍的，所以產(chǎn)前診斷的宣傳力度還有待加強， 而我們肩上的責(zé)任越來越重。
良好的醫(yī)患關(guān)系也是醫(yī)生生活中一個重要的組成部分， 患者本來就是弱勢群體，作為義務(wù)工作者，我們不僅要醫(yī)治他們身體的疾病， 也要關(guān)注他們精神的痛苦。 我們應(yīng)該關(guān)愛他們，尊重他們，比如說我們在收單時要跟患者說清楚， 做腎輸尿管膀胱需要使膀胱充盈，而做肝膽脾胰之前不宜進餐， 對于患者的問題我們要耐心解答并語氣輕柔。 有一次那也是我第一次遭遇到患者家屬的誤會， 說我們不公平，排號晚的患者反而先做，其實那個患者只是進診室交票排號而已， 并沒有先做，而那個家屬吵得好大聲，我當時都懵了， 但是我鎮(zhèn)定并耐心的解釋才化解那位家屬的誤會， 我想只要真誠的對待患者，跟患者也可以相處的很愉快。 超聲的發(fā)展越來越快，使得超聲的應(yīng)用也越來越廣泛， 在輔助檢查中已經(jīng)占有不可代替的地位，而超聲診斷知識的日新月異， 讓每個超聲診斷醫(yī)師時時刻刻不放松自己的學(xué)習(xí)， 我會更加努力的為自己充電，早日成為合格的超聲診斷醫(yī)師， 為更多的患者服務(wù)。
醫(yī)學(xué)影像個人工作總結(jié) 篇12
20xx年度《醫(yī)學(xué)影像學(xué)》教學(xué)是中山醫(yī)學(xué)院醫(yī)學(xué)影像學(xué)系成立后我教研室承擔的第一次教學(xué)任務(wù)，承接醫(yī)學(xué)系本科5年制，口腔醫(yī)學(xué)系5年和7年制、法醫(yī)、麻醉、醫(yī)學(xué)影像等專業(yè)班的教學(xué)工作。本次教學(xué)按照系里的布置，我院放射科梁碧玲教授為本科教學(xué)的負責(zé)人，所以，從上學(xué)期未開始，我科就開始了教學(xué)籌劃工作，并按照中山大學(xué)本科教學(xué)的有關(guān)規(guī)定，擬定了以下幾點工作重點并在本學(xué)期的教學(xué)過程中得到貫徹和執(zhí)行：1、嚴格執(zhí)行集體備課制度：以往教學(xué)，教學(xué)任務(wù)分派到各教學(xué)醫(yī)院后，由各教學(xué)醫(yī)院自己安排。此次則由我教研室召集各醫(yī)院的教學(xué)人員進行集體備課，充分探討教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)技巧，使各醫(yī)院的教學(xué)工作得到較好的統(tǒng)一，大家取長補短，充分醞釀，保證了教學(xué)效果。集體備課每系統(tǒng)進行1次；
2、統(tǒng)一教案和統(tǒng)一教學(xué)課件，使得教學(xué)的內(nèi)容能夠保持一致；
3、嚴格執(zhí)行考勤制度，上課前由班長點名，并上報到課人數(shù)，并和年級保持密切聯(lián)系。
4、中考和總考由我科召集各教學(xué)醫(yī)院到我院進行集中命題和集體改卷，確保了考核的公正性和教學(xué)評估的'客觀性；
5、任課教師的紀律要求：著裝整潔，不得穿白大衣上課，上課期間手機必須關(guān)機，任課教師和教輔人員在上課前15分鐘內(nèi)到達課室，準備好電腦等。
6、成立教學(xué)督導(dǎo)小組，由影像系和各教學(xué)醫(yī)院派出督導(dǎo)員組成，輪流到各教學(xué)醫(yī)院聽課和督導(dǎo)教學(xué)，對任課教師進行教學(xué)評估。從此次的教學(xué)中來看，以上措施對本科教學(xué)確實起到了很好的作用，各教學(xué)單位反映良好。針對我院的《醫(yī)學(xué)影像學(xué)》教學(xué)，本教研組安排了我科教授和副教授9人，講師4人，副高比例達70％，達到中山大學(xué)本科教學(xué)的要求。教學(xué)對象臨床3個班、留學(xué)生1個班，口腔5年2個班，7年1個班，法醫(yī)1個班，共8個小班的教學(xué)任務(wù)，學(xué)生總?cè)藬?shù)239人。其中留學(xué)生班人數(shù)為17人。
在本年度的教學(xué)工作中，本教研室所有教師未出現(xiàn)教學(xué)差錯和教學(xué)事故，所有任課教師和教輔人員均在上課前15分鐘內(nèi)到達課室，準備好電腦，也未發(fā)生提前下課事件。本教研室是首次擔任留學(xué)生班的教學(xué)工作，在教學(xué)過程中遇到不少教學(xué)難題，比如：學(xué)生基礎(chǔ)差，對漢語的聽力、寫作和理解均有困難，課堂和考試紀律難管理等，針對以上問題，教研室和任課教師制定了相應(yīng)對策，保證了教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)評估：考核包括3個方面：基礎(chǔ)理論、臨床影像思維能力和閱片能力�？碱}分為理論部分和閱片部分�？偪汲煽兎治觯簩W(xué)生總數(shù)239人，參加考試237人，不及格人數(shù)2人，占0.84％，90分以上9人，占3.8％，80～89分113人，占47.8％，70～79分78人，占32.9％，60～69分35人，占14.7％。從考核成績結(jié)果分析，本次醫(yī)學(xué)影像學(xué)教學(xué)取得較好的教學(xué)效果，絕大部分學(xué)生對本學(xué)科的內(nèi)容掌握的較好，70分以上占80％。從考核內(nèi)容來看，同學(xué)對課本的基礎(chǔ)理論掌握的好，對理解和影像思維的問答題掌握的也相對較好，但對閱片診斷題，回答的尚不能令人滿意，這點我們在今后的教學(xué)過程中值得注意，應(yīng)加強這方面的教學(xué)研究。醫(yī)學(xué)影像學(xué)教研室
醫(yī)學(xué)影像個人工作總結(jié) 篇13
大學(xué)五年的醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)生活，我還沒有來得及好好享受，它已經(jīng)畫上了一個圈。
從大一醫(yī)學(xué)專業(yè)的晦澀難懂，對醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)的模糊無知，我曾經(jīng)想過了轉(zhuǎn)專業(yè)，去別的專業(yè)學(xué)習(xí)。是我的輔導(dǎo)員認真耐心解答我的疑惑，為我分析。最終我依然選擇了醫(yī)學(xué)影像學(xué)。我渴望我能夠在這個領(lǐng)域探索出我的興趣，能夠?qū)W有所成；我期待能夠通過自己的努力，找到讓自己開心并愿意工作的職業(yè)。
我一直提醒自己，不能忘記學(xué)習(xí)，不能懈怠自己的青春和美好時光，這個大學(xué)的機會，也是我來之不易的，也是我的家人熱切盼望的`。他們更加希望我成材。從大一開始，我一直努力學(xué)習(xí)，認真地完成老師的任務(wù)，自主學(xué)習(xí)，鍛煉自己的自學(xué)能力以及自己的自制力。把專業(yè)的理論知識學(xué)扎實，才能在臨床工作中更好地實習(xí)，工作。在大學(xué)期間，我希望我能夠通過自己的努力，把英語學(xué)好。因為我認為英語是非常重要的，是對自己的生活質(zhì)量和工作一種催化劑。通過自己的努力，我兩次過得國家勵志獎學(xué)金，三好學(xué)生獎。當然這并不能代表著自己的知識有多么全面，永遠需要學(xué)習(xí)，需要充電。通過互聯(lián)網(wǎng)關(guān)注醫(yī)學(xué)影像學(xué)的前沿動態(tài)，關(guān)注行業(yè)趨勢，關(guān)注影像診斷疾病的病例。在陜西省西電集團醫(yī)院實習(xí)期間，我輪轉(zhuǎn)了影像各個科室，接觸學(xué)習(xí)了設(shè)備操作，與病人如何溝通，更重要的是用臨床診斷思維鑒別疾病，去接觸真實的病例來解釋書本的理論知識。
在大學(xué)多元的校園生活中，我認為大學(xué)是一個半社會熔爐，有著校園的青春單純，也有社會的殘酷現(xiàn)實存在。這鍛煉了我們?nèi)ミm應(yīng)環(huán)境，調(diào)整自己的能力。讓我明白了“一個人不可能讓所有人喜歡”；“你改變不了別人，只能去改變自己”；“只有去嘗試，只有邁出第一步，才能知道結(jié)果，驅(qū)走恐懼”。我依舊保持大方，開朗，積極的性格與人相處，結(jié)交了三五知己，讓我不能忘記，依舊懷著一顆感恩、漂亮的心前行。
從大一開始，我就積極向黨組織靠攏，在大二學(xué)年，通過遞交入黨申請書，黨課學(xué)習(xí)，成為了一名入黨積極分子。積極參加學(xué)校，學(xué)院活動，為班級為同學(xué)盡力做好自己的事情，不推脫，不懶散。在大四學(xué)年，通過發(fā)展對象培訓(xùn)，成為了一名預(yù)備黨員，在畢業(yè)之際，我光榮了成為了一名正式共產(chǎn)黨員，我將始終以黨員的標準要求自己，做好自己的事，就是做好了黨員的事。
大學(xué)生活很平淡地結(jié)束了，而我不想過平庸的生活，我一定會不斷努力，堅持自己內(nèi)心，為自己的未來一直奮斗前進，絕不認輸。
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