學(xué)校財(cái)務(wù)工作個(gè)人總結(jié)范文
光陰荏苒，眨眼一年將要，回顧一年來(lái)的思想工作情況，總感距黨和對(duì)的要求有差距。現(xiàn)將的情況簡(jiǎn)述如下：
一年來(lái)，理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)“”的思想和的講話，重于思想道德修養(yǎng)，用、、和書(shū)記的講話武裝的頭腦，用共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求。能收看新聞，大事，政策法規(guī)，同黨觀點(diǎn)。在學(xué)習(xí)，也從放松過(guò)，本人是半路出家搞財(cái)務(wù)工作的，對(duì)財(cái)務(wù)知識(shí)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，對(duì)財(cái)務(wù)的知識(shí)強(qiáng)烈的求知欲；知識(shí)競(jìng)爭(zhēng)的所迫、不學(xué)習(xí)將會(huì)被時(shí)代的列車淘汰；好強(qiáng)、上進(jìn)的性格，總想把所干的事情搞個(gè)名堂，充電成了持久戰(zhàn)。幾年來(lái)，訂出了周五晚上雷打不動(dòng)的學(xué)習(xí)。除學(xué)習(xí)知識(shí)外，更的是學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)。幾年的努力已了計(jì)算機(jī)初級(jí)證、模塊過(guò)關(guān)證、會(huì)計(jì)電算化證。計(jì)算機(jī)成了辦公不可缺少的工具，為的任務(wù)和地為基層服務(wù)奠定了的基礎(chǔ)。
在財(cái)務(wù)，除管理好教育組的賬務(wù)外，更的是管好26所中小學(xué)的賬務(wù)。票據(jù)的張張審核，不標(biāo)準(zhǔn)的要更換，都需要一一去做。新賬，開(kāi)設(shè)科目，現(xiàn)成的模式，在工作中探討摸索，各，不同的方法，賬表。即:四賬三表的完整操作。票據(jù)的審核，操作中有許多棘手問(wèn)題，一旦不當(dāng)，使以后的工作就難以，給教師、學(xué)生家長(zhǎng)無(wú)法交待，在操作中，嚴(yán)把政策關(guān)。以《會(huì)計(jì)法》為準(zhǔn)繩，在集體利益與個(gè)人利益沖突時(shí)，集體利益是理所當(dāng)應(yīng)當(dāng)?shù)�。無(wú)形中就挫傷了好多私人感情，冷嘲熱諷隨時(shí)可以聽(tīng)到，背后蠻罵少不了。所有都使動(dòng)搖，到，結(jié)出了果實(shí)。了教師和學(xué)校的好評(píng)。
裁決難，做賬也不易，遇到做賬，一坐就一晌，晌不比平時(shí)，有時(shí)竟長(zhǎng)達(dá)七八個(gè)小時(shí)，坐不住了就站著干，站會(huì)又坐著干，期間要，一不小心就有核算或書(shū)寫(xiě)出錯(cuò)的，將會(huì)事倍功半。各校做賬的同志不佩服的干勁。常常是上午學(xué)校做完，下午急急忙忙趕另一所學(xué)校。這苦和累大家都看在眼里，而從未在任何人面前說(shuō)一聲“苦”，叫一聲“累”，更補(bǔ)助。我，人忙忙碌碌樂(lè)趣，而王書(shū)田同志的不正是一天忙忙碌碌的嗎？
工資管理是的重頭戲，全鎮(zhèn)發(fā)放費(fèi)用的人員有700多名。每月發(fā)放金額最少也60多萬(wàn)元。從款的撥回到支付，從元到角分，都非常小心，反復(fù)核對(duì)。不管哪個(gè)同志工資中的問(wèn)題，就核查，耐心解釋，盡讓同志滿意。憑的苦戰(zhàn)，換回一年來(lái)未過(guò)大大小小的問(wèn)題。工資外的個(gè)人兩本賬（住房公積金、養(yǎng)老保險(xiǎn)），從未馬虎過(guò)，總是一絲不茍地去記。經(jīng)常記，月月核、年年對(duì)，在管理中從未出過(guò)任何差錯(cuò)，在區(qū)年審中多次受表彰。
教育組的工作項(xiàng)目較多，除努力干好份內(nèi)工作外，還總是干其它工作。在今年創(chuàng)衛(wèi)工作中，認(rèn)識(shí)到教育系統(tǒng)責(zé)任重大，本人經(jīng)常所包的五所學(xué)校。先檢查，再增添措施，安全地渡過(guò)了一關(guān)又一關(guān)。在每學(xué)期的課本征訂、分發(fā)、，考試的分卷、裝卷，教育教學(xué)常規(guī)檢查等工作中，總是，總想讓組上的工作，為下屬榜樣，使我鎮(zhèn)的教育事業(yè)蓬勃向前發(fā)展。名副其實(shí)的教育強(qiáng)鎮(zhèn)。
僅是工作中的，有待于今后努力，學(xué)習(xí)，進(jìn)取，爭(zhēng)做一名更滿意的勤務(wù)員。
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