助研個(gè)人工作總結(jié)
助研指助理研究員的簡(jiǎn)稱。一般只有在大學(xué)或科研單位里有的職稱。助研個(gè)人工作總結(jié)，一起來(lái)看看。
助研個(gè)人工作總結(jié)一
助研工作總結(jié)從 11 年 9 月份入學(xué)到年末，我的研究生生涯已經(jīng)過(guò)了半年。在這半年里，我獲得了助 研的崗位，參與了實(shí)驗(yàn)室的科研課題的各項(xiàng)工作。在短短的 4 個(gè)月的助研崗位上，我學(xué)到了 非常多以前沒(méi)有的知識(shí)， 不光是專業(yè)技術(shù)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技巧， 更多的是從導(dǎo)師和各位老師還有 師兄師姐們那里學(xué)到了關(guān)于人生和學(xué)問(wèn)的道理，讓我有了許多感悟。
一， 從基礎(chǔ)學(xué)起 不學(xué)不成，不問(wèn)不學(xué)�；仡欉@學(xué)期的工作經(jīng)歷，深以為然。從一個(gè)懵懂的大學(xué)生進(jìn)入研 究生的學(xué)習(xí)，感覺(jué)一切都是新的，學(xué)習(xí)方法和研究都是以前沒(méi)有接觸過(guò)的，興奮與不安同時(shí) 交織在我的心里， 即為能在研一時(shí)就能接觸到研究的機(jī)會(huì)而感到興奮， 同時(shí)也鑒于對(duì)研究?jī)?nèi) 容的陌生而擔(dān)心能否順利完成科研任務(wù)。
就這樣， 我推開(kāi)了科研的大門。
跟隨我的導(dǎo)師何慶瑜教授的課題組進(jìn)行蛋白質(zhì)組學(xué)的研 究。進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室后，才發(fā)現(xiàn)自己有很多問(wèn)題都不會(huì)，怎么辦？笨鳥(niǎo)先飛，多問(wèn)多學(xué)。我先從 熟悉知識(shí)開(kāi)始，買了很多跟課題研究相關(guān)的書(shū)籍，如《蛋白質(zhì)組學(xué)研究》《蛋白質(zhì)相互作用 ， 實(shí)驗(yàn)技巧》等，充實(shí)自己的知識(shí)，提高理論水平。同時(shí)查閱大量跟研究工作相關(guān)的文獻(xiàn)，無(wú) 論中文還是英文，都認(rèn)真研讀，學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的研究方法和實(shí)驗(yàn)技巧。在沒(méi)有課的時(shí)候，我 大部分時(shí)間都在實(shí)驗(yàn)室跟師兄師姐們學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)技術(shù)， 師兄師姐們不僅解答我的各種關(guān)于實(shí)驗(yàn) 和理論上的疑惑，而且把他們探索過(guò)的技巧和方法都傳授給我，讓我獲益匪淺。和同屆的同 學(xué)們一起交流，也使我感受到大家一起集思廣益帶來(lái)的頭腦風(fēng)暴給我的啟發(fā)和收獲。
在這期間我感悟到， 研究生的學(xué)習(xí)是跟本科生不一樣的， 研究生是需要自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題， 然后提出解決思路，大部分都需要自己獨(dú)立的思考和良好的動(dòng)手能力。學(xué)然后知不足，知不 足，然后能自反也。我通過(guò)了解到自身的不足然后通過(guò)多學(xué)多問(wèn)，掌握到了很多書(shū)本上學(xué)不 到的知識(shí)。助研這份工作提供給我學(xué)習(xí)做人和做事的大平臺(tái)。在這個(gè)平臺(tái)里，我不斷在學(xué)習(xí) 和工作中感受到老師和前輩們踏實(shí)的學(xué)問(wèn)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)思維， 也使自己獲得了充實(shí)的滿 足感，忙碌的助研生活帶給我很多樂(lè)趣。日復(fù)一日不斷接觸新知識(shí)，向新領(lǐng)域推進(jìn)，逐個(gè)弄 懂的知識(shí)點(diǎn)給了我樂(lè)趣，讓我有了更多前進(jìn)的動(dòng)力。
二，主要學(xué)習(xí)工作內(nèi)容 在這 4 個(gè)月的學(xué)習(xí)和工作中，我的助研內(nèi)容主要是參與何慶瑜教授和孫雪松博士的肺 炎鏈球菌蛋白質(zhì)組學(xué)研究工作課題。
何老師和孫老師對(duì)我提出的問(wèn)題總是耐心解答， 使我對(duì) 于我的研究方向有了更加具體和深入的了解， 他們用他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和前沿的學(xué)術(shù)思維 引導(dǎo)我們?nèi)ゲ粩嗵剿魃膴W秘， 同時(shí)他們的品行和生活態(tài)度， 對(duì)生命的熱愛(ài)和對(duì)他人的關(guān) 愛(ài)也影響著我的世界觀。我很喜歡這樣的教導(dǎo)方式，也喜歡這樣的老師——身教重于言傳。
這期間我主要跟著李楠學(xué)姐學(xué)習(xí)各種實(shí)驗(yàn)技術(shù)。李師姐手把手的教我如何做各種實(shí)驗(yàn)， 講解實(shí)驗(yàn)的原理和相關(guān)的理論知識(shí)， 讓我的實(shí)驗(yàn)技巧一下子就有了突飛猛進(jìn)的提高。
李師姐 總是先自己動(dòng)手做一遍給我看， 然后讓我自己學(xué)習(xí)操作， 對(duì)于我有時(shí)的過(guò)失也并沒(méi)有加以責(zé) 備，而是跟我一起討論為什么會(huì)出現(xiàn)這些問(wèn)題，然后一起想解決的方法。李師姐授人以魚(yú)， 又授人以漁的.方法使我的理論和實(shí)驗(yàn)技巧都得到提高， 能夠很好的完成老師交給的任務(wù)， 也 教會(huì)了我如何去獨(dú)立思考，探索和解決實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問(wèn)題和遇到的困難。
實(shí)驗(yàn)室的其他老師和師兄師姐也都是很好的良師益友，即使在他們很忙的時(shí)候，也會(huì) 抽空解答我遇到的問(wèn)題， 并給予指導(dǎo)或者提示， 讓我感覺(jué)到實(shí)驗(yàn)室這個(gè)大家庭的溫暖和團(tuán)結(jié)。
三，工作感悟在助研的日子里，我收獲了很多。你不懂的多，要學(xué)習(xí)的知識(shí)就多，學(xué)得越多，感覺(jué)不 懂的東西就更多，這是一個(gè)不斷自我升華的過(guò)程。雖然有淚水，但是收獲時(shí)的歡樂(lè)使我前進(jìn) 的腳步更加的堅(jiān)定。青春是很公平的，只要你投入什么，你就能得到回報(bào)。
同時(shí)讓我學(xué)會(huì)了更科學(xué)地利用時(shí)間。
作為一名研究生， 我們的首要任務(wù)還是學(xué)習(xí)與科研 工作，同時(shí)擔(dān)任助研崗位，大大增加了我們的工作量，如何能在搞好學(xué)習(xí)科研的同時(shí)，圓滿 地完成我們的助研工作， 這就要求我們能更高效地利用好自己的時(shí)間。
研究生學(xué)習(xí)上我獲得 了優(yōu)異的成績(jī)， 科研方面及時(shí)完成了導(dǎo)師的工作任務(wù)。
我想這份經(jīng)歷對(duì)我以后合理安排工作 與生活具有十分重要的指導(dǎo)意義。
助研個(gè)人工作總結(jié)二
從 13 年 2 月份入學(xué)到本學(xué)期末，我的研究生生涯已經(jīng)過(guò)了兩年。在這兩年里，我獲得 了助研的崗位，在短短的幾個(gè)月的助研崗位上，我學(xué)到了非常多以前沒(méi)有的知識(shí)，不光是專 業(yè)技術(shù)知識(shí)， 更多的是從我的導(dǎo)師陸老師那里學(xué)到了關(guān)于人生和學(xué)問(wèn)的道理， 讓我有了許多 感悟。
一，從基礎(chǔ)學(xué)起 不學(xué)不成，不問(wèn)不學(xué)。回顧這學(xué)期的工作經(jīng)歷，深以為然。從一個(gè)懵懂的大學(xué)生進(jìn)入研 究生的學(xué)習(xí)，感覺(jué)一切都是新的，學(xué)習(xí)方法和研究都是以前沒(méi)有接觸過(guò)的，興奮與不安同時(shí) 交織在我的心里， 即為能在研一時(shí)就能接觸到研究的機(jī)會(huì)而感到興奮， 同時(shí)也鑒于對(duì)研究?jī)?nèi) 容的陌生而擔(dān)心能否順利完成科研任務(wù)。
就這樣， 我推開(kāi)了科研的大門。
跟隨我的導(dǎo)師何慶瑜教授的課題組進(jìn)行蛋白質(zhì)組學(xué)的研 究。進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室后，才發(fā)現(xiàn)自己有很多問(wèn)題都不會(huì)，怎么辦？笨鳥(niǎo)先飛，多問(wèn)多學(xué)。我先從 熟悉知識(shí)開(kāi)始，買了很多跟課題研究相關(guān)的書(shū)籍，充實(shí)自己的知識(shí)，提高理論水平。同時(shí)查 閱大量跟研究工作相關(guān)的文獻(xiàn)，無(wú)論中文還是英文，都認(rèn)真研讀，學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的研究方法 和實(shí)驗(yàn)技巧。在沒(méi)有課的時(shí)候，我大部分時(shí)間都在實(shí)驗(yàn)室跟師兄師姐們學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)技術(shù)，師兄 師姐們不僅解答我的各種關(guān)于實(shí)驗(yàn)和理論上的疑惑， 而且把他們探索過(guò)的技巧和方法都傳授 給我，讓我獲益匪淺。和同屆的同學(xué)們一起交流，也使我感受到大家一起集思廣益帶來(lái)的頭 腦風(fēng)暴給我的啟發(fā)和收獲。
在這期間我感悟到， 研究生的學(xué)習(xí)是跟本科生不一樣的， 研究生是需要自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題， 然后提出解決思路，大部分都需要自己獨(dú)立的思考和良好的動(dòng)手能力。學(xué)然后知不足，知不 足，然后能自反也。我通過(guò)了解到自身的不足然后通過(guò)多學(xué)多問(wèn)，掌握到了很多書(shū)本上學(xué)不 到的知識(shí)。助研這份工作提供給我學(xué)習(xí)做人和做事的大平臺(tái)。在這個(gè)平臺(tái)里，我不斷在學(xué)習(xí) 和工作中感受到老師和前輩們踏實(shí)的學(xué)問(wèn)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)思維， 也使自己獲得了充實(shí)的滿 足感，忙碌的助研生活帶給我很多樂(lè)趣。日復(fù)一日不斷接觸新知識(shí)，向新領(lǐng)域推進(jìn)，逐個(gè)弄 懂的知識(shí)點(diǎn)給了我樂(lè)趣，讓我有了更多前進(jìn)的動(dòng)力。
二，主要學(xué)習(xí)工作內(nèi)容 在這幾個(gè)月的學(xué)習(xí)和工作中，我的導(dǎo)師陸老師對(duì)我提出的問(wèn)題總是耐心解答，使我對(duì) 于我的研究方向有了更加具體和深入的了解， 他們用他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和前沿的學(xué)術(shù)思維 引導(dǎo)我們?nèi)ゲ粩嗵剿魃膴W秘， 同時(shí)他們的品行和生活態(tài)度， 對(duì)生命的熱愛(ài)和對(duì)他人的關(guān) 愛(ài)也影響著我的世界觀。我很喜歡這樣的教導(dǎo)方式，也喜歡這樣的老師——身教重于言傳。
這期間陸老師授人以魚(yú)，又授人以漁的方法使我的理論和實(shí)驗(yàn)技巧都得到提高，能夠 很好的完成任務(wù)， 也教會(huì)了我如何去獨(dú)立思考， 探索和解決實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問(wèn)題和遇到的困難。
實(shí)驗(yàn)室的其他老師和師兄師姐也都是很好的良師益友，即使在他們很忙的時(shí)候，也會(huì) 抽空解答我遇到的問(wèn)題， 并給予指導(dǎo)或者提示， 讓我感覺(jué)到實(shí)驗(yàn)室這個(gè)大家庭的溫暖和團(tuán)結(jié)。
三，工作感悟 在助研的日子里，我收獲了很多。你不懂的多，要學(xué)習(xí)的知識(shí)就多，學(xué)得越多，感覺(jué)不 懂的東西就更多，這是一個(gè)不斷自我升華的過(guò)程。雖然有淚水，但是收獲時(shí)的歡樂(lè)使我前進(jìn) 的腳步更加的堅(jiān)定。青春是很公平的，只要你投入什么，你就能得到回報(bào)。
同時(shí)讓我學(xué)會(huì)了更科學(xué)地利用時(shí)間。
作為一名研究生， 我們的首要任務(wù)還是學(xué)習(xí)與科研 工作，同時(shí)擔(dān)任助研崗位，大大增加了我們的工作量，如何能在搞好學(xué)習(xí)科研的同時(shí)，圓滿 地完成我們的助研工作， 這就要求我們能更高效地利用好自己的時(shí)間。
研究生學(xué)習(xí)上我獲得 了優(yōu)異的成績(jī)， 科研方面及時(shí)完成了導(dǎo)師的工作任務(wù)。
我想這份經(jīng)歷對(duì)我以后合理安排工作 與生活具有十分重要的指導(dǎo)意義。
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