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數學生本教學階段工作總結
工作總結,就是把一個時間段的工作進行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評價、總分析、總研究,分析成績、不足、經驗等。下面是由我們應屆畢業(yè)生求職網為您提供的工作總結范文供您參考:
本學期我擔任三年級二班和四年級一班的數學教學工作,在本學期,我能夠在學期初按照學校的要求制定教學計劃,并按時備課、上課、參加教研活動,積極參加生本教育的探究和實踐,在工作中,我收獲了很多,但在工作中也存在很多的不足之處,主要體現在以下幾個方面:
在備課和平時的教學中,體現了前置作業(yè),但是設計不是很合理,有的與新授內容有一定的聯(lián)系,但是不能很好的為新授內容做鋪墊,因此,導致學生在課前的學習不夠透徹,從而不能夠很好的為新授內容服務,課堂效率不是很高。在的生本教育交流學習中,我們觀看了兩節(jié)生本教育的示范課,老師上課時讓學生展示前置作業(yè),是學生收集的一些圖片資料,非常生動形象,我在考慮,前置作業(yè)的內容其實非常的豐富多樣,它可以是圖象,可以是聲音,可以是文字,可以是習題等等,只要能為我們的新授內容服務,能為我們的新授做鋪墊,都可以,只要我們在平時的教學中能夠根據具體的情況進行分析和應用,就能起到非常好的效果。
三年級的數學教材去年教過,相對來說比較熟悉,相對把握較好,四年級的數學教材是第一次教,有的地方研究不透徹,應及時的與同級部的老師進行集體備課。在觀看生本教育的教學案例時,我發(fā)現老師的教學方法非常多,對教材的每一個小的細節(jié)都能觀察到,通過研讀透徹教材和課程標準,找準教材的重點、難點,把握好教材,才能選擇好教學方法,提高課堂效率。在今后的教學中,要在研究教材和教參上多下功夫,在備課中和教學中遇到不懂的地方及時向領導和同事請教,使自己傳授給學生準確的知識。
現在實行生本教育,對我們老師的要求更高了,感覺有時候自己的能力不夠,對課堂上一些偶發(fā)的事件還不能夠很好的應對,這也是制約我們數學課堂效率不高的因素之一。在教學案例中,老師對課堂的調控能力很強,包括對發(fā)言同學語言的指導等等,在我們的數學課堂上,有時候學生會想出很多連老師都想不到的解題方法,這時候我們應該保持清醒的頭腦,及時對學生的想法給予指導和評價。
在兩個班的教學中,小組合作起著非常重要的作用,有的小組學習很積極,上課發(fā)言也很積極,平時的學習中,學得比較好的學生可以帶動不太好的學生,但有的小組相對做的不是很好,學習能力不強,合作意識也不是很強,對小組的評價只是發(fā)言積極有獎勵,而忽視了合作學習,評價機制不夠全面,應多與兩位班主任合作,討論合理可行的評價機制,調動學生的學習積極性。
在課堂教學中,我比較重視練習量,相對于其它的班級,練習量還是比較大的,學生對于學習的知識,掌握的也比較扎實,能夠靈活運用。但是練習題的方式有很多種,要多研究既讓學生感覺有心意又能達到練習目的的練習題。
我自身還存在很多不足,我在平時的教學中要多在前置作業(yè)和小組合作方面多下工夫,要多學習有關生本教育和數學教學的相關理論知識,應用于自己的教學實踐,多參與數學組和其他教研組的聽、評課,取人之長,補己之短,多聽取領導和同事們對自己的教學提出的意見和建議,認真、踏實的干好自己的本職工作,在備課、上課上多下功夫,多于同級部的老師進行集體備課,多鉆研教材,努力提高數學課堂的效率,讓數學課真正成為學生實用和喜歡的課。
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