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小愛神班幼兒園教師工作總結(jié)
一個(gè)學(xué)期的時(shí)間很快就過去了，在這個(gè)學(xué)期里，我經(jīng)歷了很多，也收獲了很多。其間，擔(dān)任小天使班的主班老師。感謝所有老師給我的幫助和積極的配合，讓我輕松、完滿的走過這一段旅程。在這段時(shí)間，我成長了許多。1，作為主班老師，更全面的。范文小愛神班幼兒園教師工作總結(jié)由www.hbdingbang.cn搜集自網(wǎng)絡(luò)或網(wǎng)友上傳，版權(quán)歸原作者所有，本文主要是關(guān)于教師,幼兒園,孩子,老師,自己,工作,一個(gè),他們,看到,發(fā)展的，希望大家尊重原創(chuàng)者的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。
一個(gè)學(xué)期的時(shí)間很快就過去了，在這個(gè)學(xué)期里，我經(jīng)歷了很多，也收獲了很多。 其間，擔(dān)任小天使班的主班老師。感謝所有老師給我的幫助和積極的配合，讓我輕松、完滿的走過這一段旅程。在這段時(shí)間，我成長了許多。1，作為主班老師，更全面的掌握班級情況，站在一個(gè)新的高度去看問題�，F(xiàn)在我不僅要看到某一個(gè)孩子，還要看到每一個(gè)孩子，需要很細(xì)心，高度警覺，隨時(shí)思考。觀察他們的工作和游戲，從一些小小的細(xì)節(jié)來分析他們處在哪一個(gè)發(fā)展階段，需要在那些方面有所提升。而整個(gè)班級又處于什么狀態(tài)，混亂中或者是漸漸走向秩序中，需要在那些方面加強(qiáng)來達(dá)到秩序的狀態(tài)，為整個(gè)班級的發(fā)展來定位，也給每一個(gè)配班老師工作的方向。2，注意老師之間的相互配合。一個(gè)班不是一個(gè)老師可以頂?shù)米】傅闷鸬�，就算你有很�?qiáng)的工作能力，也會(huì)讓自己很累很被動(dòng)。而每一個(gè)老師，她們都有自己的特質(zhì)、有自己的好方法。把每一份力量都加起來，那么一件事情就可以完成的更好。同時(shí)，和老師之間多溝通。多聊聊孩子，把每一個(gè)老師了解的情況讓其他老師也知道。同時(shí)每一件事情也讓每一個(gè)老師都知道，盡量把每一個(gè)環(huán)節(jié)都銜接起來，不形成脫節(jié)、缺位的現(xiàn)象。在這方面，我仍然需要加強(qiáng)，有時(shí)候以為別人知道了，其實(shí)沒有；有時(shí)候不好意思跟別人說，結(jié)果讓自己無助。3，關(guān)注老師的情緒狀況。雖然每一個(gè)老師都清楚，在進(jìn)入幼兒園時(shí)就把自己的情緒放下，放空自己和孩子在一起。同時(shí)也不是每一次都能很好的管理自己的情緒，作為主班老師，及時(shí)發(fā)現(xiàn)這個(gè)情況，傾聽與疏導(dǎo)她，讓她盡早進(jìn)入工作狀態(tài)。在這方面，我們都有提升的空間，加強(qiáng)個(gè)人的修煉，在看到其他人的情緒的同時(shí)，不被她影響，還要能夠幫助她。 之后分班，我在小愛神班工作，在和裴老師的配合中學(xué)到很多。1，將觀察和思考孩子提高到意識(shí)層面。在和孩子在一起時(shí)，不僅僅是看到孩子，看到他在干什么，更要用心的去思考�？吹竭@個(gè)行為、語言背后的動(dòng)機(jī)，看到它發(fā)展變化的聯(lián)系，來了解他的成長狀態(tài)。2，讓孩子形成良好的生活習(xí)慣，讓孩子自己去做，并不斷地提醒他們。比如說工作之后歸位，相信這是每個(gè)孩子都能做到的，只是他們有時(shí)候會(huì)忘記或著急著去做別的事情，老師提醒就好。還有午睡之后自己洗臉喝水。經(jīng)過我們的每天提醒，較多的孩子都已經(jīng)形成了這個(gè)習(xí)慣，還有人開始刷牙。3，為孩子準(zhǔn)備環(huán)境。之前我們也一直在做，依據(jù)孩子的狀態(tài)和興趣，更換教具和手工區(qū)的材料。這個(gè)事情還是要用心去做。給孩子新的刺激，讓他們發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)的興趣點(diǎn)。 在教學(xué)這一塊，可以不斷創(chuàng)新，靈活應(yīng)變，設(shè)計(jì)符合孩子興趣、年齡的課程，生動(dòng)有趣的環(huán)節(jié)來吸引孩子留在課堂并有所收獲。平時(shí)多操作教具，把握教具的內(nèi)在精神，工作時(shí)變化出多種的形式，從容自信的和孩子在一起。
班級情況總結(jié) 現(xiàn)在小愛神班有11個(gè)孩子，健康狀況良好，出勤率穩(wěn)定。 石繹靖是新來的孩子，有一個(gè)月了。她的規(guī)則正在建立當(dāng)中，也處于和其他孩子的融合當(dāng)中。平時(shí)喜歡和大大、顥錦一起工作，和展展、許啟睿一起玩游戲。她吃的較少，經(jīng)常只吃白米飯。在工作一塊，處在培養(yǎng)專注力和探索教具、愛上工作的過程中，經(jīng)常做的有練字板、雪花片、分?jǐn)?shù)小人，對其他人的模仿及好奇。 王顥錦，正走在掌握發(fā)展的道路上。和不同年齡的孩子都能有好的游戲相處。清晰并遵守規(guī)則。喜歡工作，在日訓(xùn)、感官、手工區(qū)做的較多，發(fā)展動(dòng)手能力，工作時(shí)間長，專注度較高，在工作和生活中可以看出，她內(nèi)在的秩序和邏輯正在建構(gòu)當(dāng)中。 而其他5歲左右的孩子，他們有一些自己的特征1 現(xiàn)在他們都超級喜歡做手工。折各種各樣的東西，一學(xué)就會(huì)，折的東西越來越整齊精細(xì)。涂色，女孩喜歡粉色，男孩喜歡藍(lán)色的居多、涂得越來越有規(guī)律，均勻。畫畫，有自己的主題，樂此不疲的畫類似的東西，內(nèi)容漸漸豐富。做各種小玩意，剪貼涂寫畫綜合在一起。表現(xiàn)出手部小肌肉的精細(xì)動(dòng)作發(fā)展的情況，為將來寫字做準(zhǔn)備。2 清晰規(guī)則，自己也盡量去遵守，并去維護(hù)，提醒別人，像小警察一樣。在這點(diǎn)上，煬煬、小雅、跳跳、許啟睿等都有很明顯的表現(xiàn)。連一向不太規(guī)矩的大大也好了很多，而且違反規(guī)則后，會(huì)很接受老師的“處罰”決定。但是，他們還是偶爾會(huì)自己忘記也違背規(guī)則，老師需要提醒，同時(shí)不必要說太多。3 男女的陣營慢慢分開，在游戲和工作中可以看到這個(gè)現(xiàn)象。男孩子們扎堆打打鬧鬧，玩力量型游戲。女孩子們一起工作、游戲，做女孩子的事情。同樣搭個(gè)帳篷，男孩子用來打仗，女孩子用作閨房，在里面換衣、說悄悄話等私密事情。而有些游戲很典型是男女有別，相互不能參加的。這個(gè)時(shí)候，男孩很調(diào)皮，自己搞自己的，動(dòng)靜很大；女孩子則較順從，溫和。4 他們寫的字是反的。這時(shí)候，他們很喜歡寫字，從最初的蝌蚪文，看也看不懂，到現(xiàn)在寫的有模有樣。好玩的是，字是反的，特別是數(shù)字，有些睡著、有些背對著你、有的是左右顛倒。我就不太好描述了。5 喜歡大運(yùn)動(dòng)。跑、追趕，跳，打球，倒立翻滾，打架（拳腳合用，在假假的游戲里面），只要是那些能讓他們的四肢充分運(yùn)動(dòng)的就好。同時(shí)，他們也喜歡大喊大叫，很興奮地樣子。6 有點(diǎn)害羞，尷尬。這一點(diǎn)還不肯定，只在個(gè)別孩子的個(gè)別時(shí)候身上看到，展展、雯雯、煬煬。這是一個(gè)新的現(xiàn)象，也不知道為什么，需要繼續(xù)觀察。可能是情感發(fā)展的一個(gè)時(shí)期。7 語言發(fā)展迅速。裴老師告訴我，她講幾次的故事孩子們會(huì)完整的復(fù)述出來。大大在說話時(shí)大量使用成語，而且用的很恰當(dāng)，當(dāng)然這和家里的引導(dǎo)分不開。看圖講故事的能力越來越好。差不多大一點(diǎn)的孩子都到了寫字認(rèn)字的敏感期。8 在數(shù)學(xué)方面，20以內(nèi)數(shù)字、數(shù)名和數(shù)量都能配對，建立了數(shù)位（個(gè)十百千的概念），有些孩子開始簡單的加法，并嘗試寫數(shù)字，對大小排序、分類、空間都比較清晰�？傊�，這是一個(gè)走在秩序中的班級。
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