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學(xué)年度上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)間:2022-07-24 21:28:38 2021年工作總結(jié) 我要投稿
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學(xué)年度上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

  導(dǎo)讀:用實(shí)例教學(xué)教會(huì)學(xué)生構(gòu)建高質(zhì)量知識(shí)結(jié)構(gòu)的基本思路。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自己復(fù)習(xí)。以下是由應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)小編J.L為您整理推薦的高中地理上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié),歡迎參考閱讀。

學(xué)年度上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

  篇1:20xx~20xx上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

  20xx這一年有太多的不同,給予不同感悟,見證著我的成長(zhǎng)。開學(xué)初的校慶給了我們喜慶的好開頭。

  本學(xué)期我擔(dān)任了兩個(gè)一年級(jí)的漢語(yǔ),51個(gè)學(xué)生。參加工作以來(lái)第一次面對(duì)這么多孩子壓力很多。我擔(dān)心怕忙不過來(lái),深怕忽略任何一個(gè)學(xué)生。教育教學(xué)是我們教師的職責(zé)與工作重點(diǎn)。作為學(xué)科教師,我們除正常的常規(guī)教育教學(xué)外,有我們自己學(xué)科不同的特點(diǎn)進(jìn)行教育教學(xué)工作。在教育教學(xué)改革的浪潮中教師的角色起了巨大的變化。無(wú)論什么樣的新理念、新課改,心中灑滿教育的陽(yáng)光,教育一樣人文;眼中裝滿孩子,尊重生命的意義,才是教育的起點(diǎn)。

  1、學(xué)科教學(xué)

  學(xué)科教學(xué),有效滲透德育。我結(jié)合漢語(yǔ)學(xué)科教學(xué),將德育滲透到每一節(jié)漢語(yǔ)課中,“熱愛生活、珍愛生命”。因?yàn)橐荒昙?jí)學(xué)生剛?cè)雽W(xué),學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣沒有養(yǎng)成。在生活中,以自理自立為基本,“不給別人添麻煩”常在嘴邊掛“管住自己的小嘴,多幫助同學(xué)”。無(wú)論大事、小事,學(xué)習(xí)、生活,“不給別人添麻煩”是學(xué)生的基本要求,更是為人之本。從整理自己的書本之外,讓學(xué)生能夠及時(shí)做到課前準(zhǔn)備。大家看來(lái)簡(jiǎn)單的事情,對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)說是需要一個(gè)漫長(zhǎng)的時(shí)間養(yǎng)成良好的習(xí)慣。根據(jù)現(xiàn)在孩子們自私唯我獨(dú)尊的現(xiàn)象及時(shí)進(jìn)行教育。課堂是德育工作的有效途徑,課堂,課下,和學(xué)生一起朝夕相處也是教師德育實(shí)施的良好時(shí)機(jī)。學(xué)生的成長(zhǎng)需要我們來(lái)呵護(hù)與堅(jiān)守引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的品行人格。

  2、科研課題研究情況

  在科研小課題的引領(lǐng)下,積極參與課題研究實(shí)施。課堂轉(zhuǎn)變方法模式,采用自主合作學(xué)習(xí)為主。一開始的同桌合作到小組合作一步步讓孩子對(duì)學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣,讓孩子們成為學(xué)習(xí)的主人。培養(yǎng)學(xué)生良好的課前預(yù)習(xí)自學(xué)能力,課堂著力于小組合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。在輕松自主的課堂上,學(xué)生進(jìn)行小組思考討論,孩子們?cè)谛〗M里自由的發(fā)言,表達(dá)自己的體會(huì)。發(fā)現(xiàn)給孩子空間和權(quán)利,他們自己更棒!

  3、減負(fù)工作

  根據(jù)一年級(jí)學(xué)生剛?cè)雽W(xué)的特征,開學(xué)初我注重學(xué)生課堂上的聽課能力情況。因?yàn)槭莿側(cè)雽W(xué),學(xué)生身上時(shí)而能看到在幼兒園里較散漫的現(xiàn)象。因此,為了提高課堂效率,首先主抓課堂聽課能力的培養(yǎng),只有良好的課堂聽課能力才能保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。為了給孩子們減負(fù),不留書面作業(yè),引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣和復(fù)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成方面。一學(xué)期的堅(jiān)持學(xué)生有了較大的進(jìn)步,大部分同學(xué)能夠按老師的要求完成課堂任務(wù),課堂上也能夠主動(dòng)參與到課堂教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。

  4、讀書習(xí)慣

  語(yǔ)文學(xué)習(xí),讀書是最好的幫手,更是孩子們提高自我,陶冶情操的有力工具。通過開展讀書活動(dòng),進(jìn)行無(wú)聲的德育教育。通過教師給學(xué)生讀童話故事和推薦給學(xué)生繪文圖書,養(yǎng)成學(xué)生良好的讀書習(xí)慣。通過家長(zhǎng)們的反饋發(fā)現(xiàn)很多孩子已經(jīng)養(yǎng)成每天堅(jiān)持讀課外書15分鐘,讓我很欣慰,下學(xué)期將會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持讓學(xué)生從小養(yǎng)成讀書的良好的習(xí)慣。

  5、教研情況

  通過半個(gè)月一次的集體備課時(shí)間,積極討論教學(xué)過程中存在的問題,大家通過討論、交流的方法解決存在的問題。大家一起研究小班化教學(xué)和教育教學(xué)基地工作,共同進(jìn)步。10月末在市教研員的帶領(lǐng)下,我們漢語(yǔ)組積極參與到影子教師展示課,并得到的大家的一致好評(píng),自己也從中成長(zhǎng)了很多。本學(xué)期繼續(xù)積極參加課題研究,開展小班化自主、合作學(xué)習(xí)模式的研究和探討。通過理論學(xué)習(xí),同時(shí)在實(shí)踐中探索實(shí)踐,不斷總結(jié)反思再實(shí)踐開展課題研究工作。

  6、培訓(xùn)提高

  教學(xué)上依托科研課題,鉆研教材,研究教法,積極參與課題項(xiàng)目的研究與實(shí)踐。平時(shí)認(rèn)真參加教研活動(dòng),提高教育教學(xué)能力。工作中,認(rèn)真完成學(xué)校的集體學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、政治學(xué)習(xí)等,時(shí)刻提醒自己用心學(xué)習(xí),努力工作。生活中,樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,不斷買書讀書,使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需,通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),豐富知識(shí)結(jié)構(gòu),增強(qiáng)理論底蘊(yùn)。

  7、其他工作

  本學(xué)期繼續(xù)承擔(dān)了美術(shù)室的管理工作,做好整理、清掃衛(wèi)生,整理用具。

  回首又一個(gè)學(xué)期,欣賞著孩子們的天真和美麗,充盈著自己內(nèi)心的潤(rùn)澤。用閱讀來(lái)充實(shí)自己,用思考來(lái)完善教育,用享受來(lái)對(duì)待工作,用心態(tài)來(lái)品味幸福,我依舊是我,微笑著迎接新年的陽(yáng)光。相信自己!


  篇2:上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

  本學(xué)期仍然任教九年級(jí)二班和五班兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課。按照學(xué)期初制定的教學(xué)工作計(jì)劃,按部就班的開展了各項(xiàng)工作,F(xiàn)總結(jié)如下:

  一、鉆研教材認(rèn)真?zhèn)湔n寫好學(xué)案。

  由于本學(xué)期我校開展了學(xué)習(xí)杜郎口的活動(dòng),本學(xué)科的教案也改為學(xué)案。一切都在嘗試當(dāng)中。于是我開學(xué)初就到北方圖書城選購(gòu)了關(guān)于學(xué)案的材料,用來(lái)借鑒別人的成型經(jīng)驗(yàn)。平時(shí)認(rèn)真鉆研教材的同時(shí),為了充分利用學(xué)校給大家提供的網(wǎng)絡(luò)資源,我們小組同事還常常到《初中數(shù)學(xué)網(wǎng)》上下載最新的學(xué)習(xí)和備課資料。我還特意到杜狼口中學(xué)的網(wǎng)站上,去學(xué)習(xí)他們的教改經(jīng)驗(yàn)。這樣可以使我們的觀念和教學(xué)思想常改常新,可以盡快樹立新的教學(xué)理念,跟上和趕上新時(shí)期的教學(xué)步伐。

  二、嘗試用新的方法進(jìn)行課堂教學(xué)。

  本學(xué)期在學(xué)校的安排部署下,我和小組同事一起勇敢的嘗試了新的教學(xué)方法:那就是先學(xué)后教。我們前一天把學(xué)案發(fā)給學(xué)生,讓大家認(rèn)真預(yù)習(xí)。第二天讓學(xué)生主講,師生一起探討在預(yù)習(xí)時(shí)自己所獲取的知識(shí)。這樣做,最初感到效果還好,有點(diǎn)起色。

  好學(xué)生學(xué)習(xí)的更主動(dòng),差生也開始動(dòng)手做題了。但是由于八年級(jí)的學(xué)生思維方式基本定型,基礎(chǔ)差的學(xué)生還很多,所以后來(lái)效果開始不明顯,漸漸走回到老路上去了。我剛開始興致勃勃的用大紙殼做了關(guān)于學(xué)生成績(jī)統(tǒng)計(jì)表,也在實(shí)施一段時(shí)間后束之高閣了。因?yàn)楦械轿倚_@個(gè)年級(jí)的學(xué)生狀況不是太適合做這樣大規(guī)模的改革。但是改革還是要進(jìn)行的,這個(gè)是必要的也是不能改變的教育教學(xué)理念。我想在下個(gè)學(xué)期繼續(xù)探討用最適合的方法進(jìn)行教育教學(xué)。

  三、想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,融洽師生關(guān)系。

  由于很多學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,不愛學(xué)習(xí)不認(rèn)真完成作業(yè),所以我就想了一些方法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。我一方面在學(xué)生中牢牢樹立班級(jí)前二十名學(xué)生有希望考取省級(jí)重點(diǎn)高中的思想,在作業(yè)上和平時(shí)學(xué)習(xí)上比一般學(xué)生的管理更加嚴(yán)格。

  專門用一個(gè)工作日記記錄他們平時(shí)交作業(yè)和小測(cè)驗(yàn)、考試情況。另一方面,為了抓尖子生以點(diǎn)帶面。我在兩個(gè)班級(jí)總結(jié)出學(xué)習(xí)有潛力的學(xué)生各有十八人。二班是男同學(xué)學(xué)習(xí)好的多,就給他們班提出有:八大才女十大才子.五班女同學(xué)學(xué)習(xí)好的多,就給他們班總結(jié)出有:八大才子十大才女。

  學(xué)生們還是對(duì)這個(gè)稱呼很感興趣,從他們的神情中可以看得出。這樣做的目的就是想以此激勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)。在檢查作業(yè)和練習(xí)冊(cè)的時(shí)候,也是對(duì)于這些同學(xué)加強(qiáng)檢查。常常讓他們?cè)谏险n之前帶著自己的卷紙到教室外邊等候我對(duì)于他們一一檢查在放行回教室。

  期末的時(shí)候,對(duì)于幾頁(yè)比較難的幾何題,我采取指定學(xué)生講的方法讓那些好學(xué)生做好深度預(yù)習(xí)。對(duì)于不是很難的題紙上的習(xí)題,我就讓課代表采取現(xiàn)場(chǎng)抽簽的方式,力爭(zhēng)讓全班學(xué)生都有參加答題和講題的機(jī)會(huì)。

  即體現(xiàn)了老師的公平,調(diào)動(dòng)了大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,也捎帶使學(xué)生體會(huì)了統(tǒng)計(jì)初步中的抽樣本的思想和方法?芍^一舉兩得。我一直感到我的數(shù)學(xué)課課堂紀(jì)律還是比較省心的,我想這與我努力做到尊重全體學(xué)生還是有一定關(guān)系的。

  當(dāng)然對(duì)于學(xué)生的尊重,尤其是對(duì)那些學(xué)差生的尊重,還體現(xiàn)在一些老師和他們的近距離接觸上。比如老師要是有空,可以到差生身邊站一站,拍拍他們的肩膀,或者在自習(xí)課上,和他們做一會(huì)同桌。再有,每當(dāng)課程不是很緊張的時(shí)候,我就采取學(xué)生先做題,再提問的方式解決題紙或者練習(xí)冊(cè)上的習(xí)題。

  再提問的方式上,我基本上都是讓學(xué)習(xí)較差的學(xué)生先回答問題,他們優(yōu)先選擇他們會(huì)的問題解答,然這樣,簡(jiǎn)單和容易的問題由學(xué)習(xí)較差的學(xué)生回答了剩下的習(xí)題越來(lái)越難,最后的問題由學(xué)習(xí)好的學(xué)生來(lái)回答,先后回答的問題不許重復(fù)。

  感到這樣提問學(xué)生無(wú)論學(xué)習(xí)好的還是學(xué)習(xí)較差的,都有回答的問題,都得到了自己該得到的知識(shí)。這樣還表現(xiàn)了對(duì)于學(xué)習(xí)較差的學(xué)生的關(guān)心和學(xué)習(xí)較好的學(xué)生的尊重。

  四、充分利用備課小組的集體智慧,提高教學(xué)水平。

  我們小組的四位老師老中青三代,大家在工作中配合的很好。平時(shí)有問題隨時(shí)隨地研討解決,互相學(xué)習(xí)共同提高。工作上大家積極主動(dòng)承擔(dān)任務(wù),相處很是舒心愉快。

  五、這個(gè)學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的具體指導(dǎo)下,我們學(xué)校九年級(jí)課程打了一個(gè)探頭球,就是計(jì)劃在本學(xué)期期末結(jié)束九年級(jí)的所以課程,面前這個(gè)計(jì)劃正在按部就班的進(jìn)行。每天工作挺忙的但是也很愉快。,我們對(duì)于九年級(jí)的未來(lái)充滿信心。

  在其他方面,能夠尊重領(lǐng)導(dǎo),有事請(qǐng)假,遵守校規(guī)校紀(jì),為人誠(chéng)懇真誠(chéng),愛崗敬業(yè)。自認(rèn)為最大的優(yōu)點(diǎn)是懂得感恩,不足之處是自己在教學(xué)改革方面思想倒是不保守,步子邁得不夠很大。在下個(gè)學(xué)期爭(zhēng)取把步子邁大些。


  篇3:高中地理上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

  花開花落,春去秋來(lái),忙碌了幾年的08屆學(xué)生終有了滿意的歸宿。綜觀高考試題及學(xué)生考試結(jié)果,雖有得意之處,但也留有些許遺憾。

  恢復(fù)高考以來(lái),高考地理試題越來(lái)越注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,特別是對(duì)地理原理的考察。我們地理從高二接手文班就開始注重基礎(chǔ)知識(shí)積累,從大處著眼,從細(xì)處入手。地理能力的提高要依賴于對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和基本技能的培養(yǎng),離開基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和基本技能的培養(yǎng),能力就變成了無(wú)源之水,無(wú)本之木。從地理學(xué)科來(lái)看,知識(shí)比較龐雜,自然、人文兩大類下包含眾多知識(shí)點(diǎn),一些學(xué)生由于基礎(chǔ)薄弱等原因,認(rèn)為高三地理學(xué)習(xí)枯燥,教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,把握適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,鍛煉學(xué)生獨(dú)立思考、提高學(xué)習(xí)能力是根本原則。而能力的積累一是平時(shí)需要緊緊抓住課堂,提高課堂學(xué)習(xí)效率。二是提高高考考前復(fù)習(xí)過程的合理科學(xué)性。

  一、地理課堂的教學(xué)實(shí)施的調(diào)整

  1、重視知識(shí)的探索過程

  較多的學(xué)生認(rèn)為:地理和文綜的其它科目一樣,只要背背書就行,其實(shí)不然。在地理課堂教學(xué)中,必須強(qiáng)化探索意識(shí),把思維的全過程展現(xiàn)出來(lái),才能達(dá)到培養(yǎng)創(chuàng)造性思維的能力的目的。教材中每個(gè)概念的形成、每個(gè)原理的推導(dǎo)、每種物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)的規(guī)律,幾乎都經(jīng)歷了前人長(zhǎng)期的觀察、比較、分析、綜合、概括、創(chuàng)造的漫長(zhǎng)進(jìn)程。由于教材知識(shí)點(diǎn)的銜接不足,很多知識(shí)忽略了知識(shí)的探索過程,以至于學(xué)生只會(huì)機(jī)械模仿,死記硬背,嚴(yán)重扼殺了學(xué)生創(chuàng)造才能的發(fā)揮。因此,在教學(xué)中,尤其是涉及到概念、原理、公式、運(yùn)動(dòng)規(guī)律等,要突出知識(shí)發(fā)生、發(fā)展的過程,創(chuàng)設(shè)“情境”,讓學(xué)生根據(jù)自己的體驗(yàn),用自己的思維方式重新"創(chuàng)造"有關(guān)的地理知識(shí),不僅給學(xué)生以啟迪,更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,使其在探索的過程中學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)真理的方法,得到創(chuàng)造的體驗(yàn),增強(qiáng)自信心、積極性和主動(dòng)性。在學(xué)習(xí)“風(fēng)”時(shí),我們遵循以下步驟:概念----成因(氣壓差、氣壓梯度、氣壓梯度力)----冷熱不均(溫差)----太陽(yáng)輻射(晝夜長(zhǎng)短和正午太陽(yáng)高度)。這樣學(xué)生才會(huì)有一個(gè)完整的認(rèn)識(shí)。

  2、用豐富知識(shí)、高亢的激情,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣

  無(wú)論如何課程改革怎樣創(chuàng)新,只要學(xué)校教育、班級(jí)教學(xué)的制度存在,課堂講授仍是課堂教學(xué)的主要形式,那么在課堂上,要有好的效果,教師首先要有豐富知識(shí),其次則需要激情。知識(shí)淵博就能駕輕就熟,有激情就能產(chǎn)生共鳴。做到這些必須潛心鉆研,研究歷年高考題型,隨時(shí)快速準(zhǔn)確解答學(xué)生問題!W(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)不是一朝一夕就能完成,教師要善于把握學(xué)生心理特點(diǎn)、認(rèn)知規(guī)律,以教學(xué)內(nèi)容為載體,采用多種教學(xué)方法、精湛的教學(xué)藝術(shù),融合教師的人格魅力,把培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣貫穿于教學(xué)的始終,使學(xué)生潛移默化地形成內(nèi)驅(qū)力,對(duì)地理產(chǎn)生濃厚的興趣。如在臺(tái)風(fēng)、沙塵暴、地震、火山等自然災(zāi)害時(shí),要結(jié)合時(shí)事,用詳實(shí)的資料、清晰的圖像、優(yōu)美的語(yǔ)言、氣勢(shì)磅礴的激情以及對(duì)人類的無(wú)限的憐惜之情,讓學(xué)生的心靈產(chǎn)生深深的震撼。

  3、夯實(shí)基礎(chǔ),突出能力訓(xùn)練和培養(yǎng),以適應(yīng)以"能力立意"為主的高考要求

  高考目標(biāo)是選拔人才,考察的是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)和運(yùn)用知識(shí)的能力。因此在平時(shí)上課要引導(dǎo)學(xué)生重視對(duì)地理事實(shí)的發(fā)生、發(fā)展、變化教程進(jìn)行思考,而不要只注意結(jié)論的背誦;要引導(dǎo)學(xué)生重視地圖知識(shí)的復(fù)習(xí),養(yǎng)成經(jīng)?磮D和分析圖表的習(xí)慣,而不要只注意課本的復(fù)習(xí);還要注意把高、初中地理以及自然、人文地理有機(jī)結(jié)合起來(lái),分專題將相關(guān)內(nèi)容相對(duì)集中起來(lái)進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí),而不要各自為陣。20xx高考5-7考察產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移,是新課標(biāo)教材必修三內(nèi)容,但只要我們把握我國(guó)產(chǎn)業(yè)布局的變化,此題則可迎刃而解。

  4、教學(xué)中要緊密結(jié)合生產(chǎn)、生活實(shí)際,真正做到學(xué)以致用

  近幾年高考在題目創(chuàng)設(shè)和對(duì)素材進(jìn)行選擇處理時(shí),注意提供與生產(chǎn)、生活密切相關(guān)的材料,以引導(dǎo)學(xué)生將知識(shí)重組、整合構(gòu)成有機(jī)的社會(huì)科學(xué)知識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)事、關(guān)注熱點(diǎn),關(guān)注國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展動(dòng)向,平時(shí)注意收集的信息和材料的質(zhì)和量,必須是與國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)的大方向相吻合,必須與世界的發(fā)展主流相一致,必須能與教材內(nèi)容有機(jī)的結(jié)合為一體;還應(yīng)在提供信息資料時(shí),幫助學(xué)生會(huì)整理、分析資料的方法,明確信息資料與教材內(nèi)容的關(guān)系,以及解答此類問題的方法。這樣有助于加強(qiáng)知識(shí)的應(yīng)用性和實(shí)踐性,幫助他們加深對(duì)地理知識(shí)的理解,真正提高分析問題和解決問題的能力。如20xx年高考卷Ⅰ39題材料就是電視劇“東歸英雄”就是充分體現(xiàn)人們關(guān)注生活,平時(shí)稍稍留意,答題就應(yīng)當(dāng)很順利。

  5、加強(qiáng)課堂限時(shí)訓(xùn)練,重視階段考試

  習(xí)題訓(xùn)練時(shí),要注意在精選試題的基礎(chǔ)上限定答題時(shí)間,有針對(duì)性地進(jìn)行訓(xùn)練,即學(xué)科重點(diǎn)、主干內(nèi)容、薄弱環(huán)節(jié)和現(xiàn)實(shí)問題,把知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái),做到重點(diǎn)突出,前后呼應(yīng)。課堂上及時(shí)反饋,協(xié)助學(xué)生回顧解題過程,從中尋找解決問題的最佳途徑,從中找到規(guī)律性、原理性、基礎(chǔ)性的知識(shí),總結(jié)出二級(jí)結(jié)論,以不變應(yīng)萬(wàn)變,只有這樣才能將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力進(jìn)而達(dá)到訓(xùn)練目標(biāo)。練習(xí)的目的是進(jìn)一步熟悉地圖,鞏固主干知識(shí),掌握解題技巧。讓學(xué)生學(xué)會(huì)讀懂各種圖表資料,如今年高考題從坐標(biāo)圖、柱狀圖、圖表、區(qū)域地圖等類型較多,都需要平時(shí)課堂精講精練,從中準(zhǔn)確提取有用信息,提高分析問題、解決問題的能力。高三考試較多,試題一定要精選,既要檢測(cè)成績(jī),又要考出學(xué)生自信。

  二、二輪復(fù)習(xí)階段地理課堂教學(xué)策略

  1、回歸教材。通過回想教材內(nèi)容,理清思路,適應(yīng)高考;叵氲姆椒ㄖ饕歉鶕(jù)考試說明的要求進(jìn)行;叵胍繕(biāo)明確,有計(jì)劃性,要將任務(wù)分解到每一天、每一節(jié)課。不僅教師要自己明白復(fù)習(xí)的目的與復(fù)習(xí)計(jì)劃,更要讓學(xué)生明白,便于師生配合進(jìn)行復(fù)習(xí)。另外,還要讓學(xué)生從某一知識(shí)點(diǎn)出發(fā),盡可能多地回想以前復(fù)習(xí)的內(nèi)容,形成知識(shí)塊。如從"降水"出發(fā),想到其成因、影響因素及該因素對(duì)天氣、氣候、農(nóng)業(yè)、工業(yè)、交通等方面的影響,還要想一些相關(guān)的練習(xí),這種方法雖然零亂,但往往對(duì)應(yīng)著考題,實(shí)用性強(qiáng),可作為前種方法的補(bǔ)充。通過回想不僅能查漏補(bǔ)缺,便于知識(shí)的遷移,而且學(xué)生會(huì)感到自己掌握了相當(dāng)豐富的地理知識(shí),能夠適應(yīng)高考,從而提高了學(xué)生的自信心,對(duì)調(diào)整臨考狀態(tài)很有好處。

  2、重基礎(chǔ),抓熱點(diǎn)

  高考前的學(xué)習(xí),要根據(jù)自身各科目的實(shí)際情況,制定合理有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃,一方面可以夯實(shí)自己的強(qiáng)項(xiàng),另一方面也可以使自己的薄弱科目得到較大的提高。對(duì)于大部分學(xué)生而言,不要處理過多的高難度習(xí)題,而應(yīng)把自己模糊的知識(shí)點(diǎn)回歸課本,確保每個(gè)基礎(chǔ)點(diǎn)都過關(guān)。比如20xx年高考伊犁河谷的水草充足等等,無(wú)一不是在基礎(chǔ)知識(shí)上做文章。熱點(diǎn)問題不可避免,這要求教師課后必須做大量工作,針對(duì)熱點(diǎn),我做了以下專題:糧食問題、西氣東輸、雪災(zāi)、地震、南水北調(diào)、北煤南運(yùn)、交通等。為考前穩(wěn)定軍心起到了一定的作用。

  4、重視審題和解題技巧的訓(xùn)練

  在教學(xué)中,往往不是教師的忽視,而是學(xué)生沒有引起足夠的重視。有的學(xué)生認(rèn)為等到臨近高考或高考時(shí)注意就行了,實(shí)際這種不良習(xí)慣已養(yǎng)成,在高考那種緊張的氛圍中,這種不良習(xí)慣會(huì)不知不覺地"復(fù)原"。所以在平時(shí)教學(xué)中必須讓學(xué)生養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣的做法有:第一,慢審題,快答題。就是讓學(xué)生一字一句地讀懂文本材料和題意要求,一個(gè)圖例一個(gè)注記地看清圖幅內(nèi)容,然后提取有效信息,并根據(jù)掌握的知識(shí)、技能、方法進(jìn)行整合形成答案,最后較迅速地規(guī)范書寫。慢審題有兩個(gè)作用,一是找出"題眼",即解題鑰匙,二是找出最有效的信息。如20xx年高考卷Ⅰ1--4題,圖中很多信息(油菜、中年人口比重)是題的答案的關(guān)鍵。對(duì)于新題型,教師應(yīng)該講透,還要提醒學(xué)生重視。

  總之,高三地理復(fù)習(xí)要讓學(xué)生多看、多想,在此基礎(chǔ)上,加強(qiáng)針對(duì)性的訓(xùn)練,教師要切準(zhǔn)高考的脈搏,切實(shí)落實(shí)雙基,培養(yǎng)學(xué)生解題的策略意識(shí),形成良好的考試心理,在平時(shí)的訓(xùn)練中,一定要嚴(yán)格按高考要求規(guī)范學(xué)生行動(dòng),把學(xué)生置于一種仿真的環(huán)境,對(duì)答題速度、答題規(guī)范做出嚴(yán)格要求,這樣才能使學(xué)生適應(yīng)高考,取得好成績(jī)。

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