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教師學(xué)期工作小結(jié)

時間:2022-07-10 23:52:27 工作總結(jié) 我要投稿

教師學(xué)期工作小結(jié)范文

    本學(xué)期,我任教二年級數(shù)學(xué)。教學(xué)實踐中,我發(fā)現(xiàn)本班大部分學(xué)生都聰明靈活,想象力豐富,上課思維活躍、發(fā)言積極,學(xué)習(xí)成績較為理想。但也有少數(shù)幾個基礎(chǔ)比較薄弱,思考速度慢、書寫速度慢、對新知的理解也比較慢;同時,本班學(xué)生對計算較為馬虎,對應(yīng)用題審題不慎,常出現(xiàn)不該出的錯誤。結(jié)合本班學(xué)生的實際情況,現(xiàn)將本人對這學(xué)期教學(xué)工作如下小結(jié):

教師學(xué)期工作小結(jié)范文

  一、加強計算訓(xùn)練

  在小學(xué)低段教學(xué)中,計算、操作等基本技能對孩子的后期學(xué)習(xí)非常重要,如何讓孩子既能熟練掌握相關(guān)技能又不會負擔(dān)過重呢?本學(xué)期,我作了一下幾點嘗試:

  (一)向課堂40分鐘要質(zhì)量。每節(jié)新授課都做到“有備而來”,認真閱讀教材、教參,了解教材的編排體系,編者意圖,每個知識點在全套教材的地位及其與前后相關(guān)知識聯(lián)系和銜接,做到心中有數(shù)。向其他老師請教,與其他老師探討,根據(jù)學(xué)生的年齡特點和知識起點,確定每節(jié)課的重難點,思考應(yīng)該選擇什么樣教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,設(shè)計完備的教學(xué)預(yù)案。其次是努力增強教學(xué)技能,做到每堂課線索清晰、層次分明、言簡意賅、深入淺出,加強師生交流,充分考慮各個層次學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)需求;最后,每節(jié)課都準備好合適的練習(xí)題,注重營造課堂氛圍,調(diào)動學(xué)生的積極性,擴大課堂容量,提高課堂教學(xué)效率,爭取每節(jié)課都留有一定的時間供學(xué)生練習(xí)鞏固,驗證教學(xué)效果,發(fā)現(xiàn)并解決問題。

    (二)及時鞏固與定期復(fù)習(xí)相結(jié)合。每節(jié)課新授知識都會在當時當天及時鞏固,第二天進行適當復(fù)習(xí),一個單元進行第二次復(fù)習(xí),提高復(fù)習(xí)效率。本冊教材計算是教學(xué)的重點,為了幫助孩子提高計算速度,每節(jié)課課前都要適當進行口算練習(xí)。

 。ㄈ┳鳂I(yè)布置與批改。本學(xué)期我自己買了幾套教輔資料,從中精選練習(xí),有針對性,有層次性地布置作業(yè),力求在不加重學(xué)生作業(yè)負擔(dān)的前提下,使每一次練習(xí)起到最大的效果。對學(xué)生的每一次作業(yè)都認真及時地批改,并做好錯題分析,針對不同的錯誤分別采取不同的方式對待:對一般馬虎的錯誤,讓學(xué)生在下次作業(yè)時訂正;對較嚴重的馬虎錯誤,當面指出并教育后立即訂正;對不懂而造成的錯誤,當面進行輔導(dǎo)后當面訂正。根據(jù)錯題記錄和分析,制定階段復(fù)習(xí)計劃和期末復(fù)習(xí)計劃,做到有的放矢。

  二、關(guān)注全體,盡可能做好學(xué)困生的輔導(dǎo)。

  新課標明確指出:教學(xué)要面向全體學(xué)生。在我們這樣的大班教學(xué)中,最難照顧的是學(xué)困生。因此,我努力在課堂教學(xué)和課后輔導(dǎo)中關(guān)注他們的成長:


 。ㄒ唬┰谡n堂教學(xué)中,注意設(shè)計不同層次的問題,照顧到不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)的需要,為學(xué)困生創(chuàng)造獲得成功體驗的機會。在課堂練習(xí)中,加強個別輔導(dǎo),盡力不讓學(xué)困生掉隊。

  (二)做好課后輔導(dǎo)工作。課后輔導(dǎo)不僅是知識上補缺補差,更重要的是學(xué)習(xí)思想、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。要提高學(xué)困生的成績,首先激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學(xué)習(xí)的意義;其次是要教給他們學(xué)習(xí)的方法,讓他們學(xué)會觀察、學(xué)會思考,增強學(xué)習(xí)自信心,體驗到學(xué)習(xí)的樂趣。有句話說的好:“教是為了不教。”不能讓補習(xí)伴隨孩子成長!

    (三)加強與家長聯(lián)系,及時把學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)告知家長。

三、在練習(xí)中加以觀察,學(xué)生成績有所提高

(一)本學(xué)期,我們班每天的數(shù)學(xué)作業(yè),中等學(xué)生一般能在20分鐘左右完成,基本都能輕松地獨立完成。在作業(yè)批改中,很少有集體性錯誤,每天的66份作業(yè)中,全對作業(yè)一般都在50份左右,且錯誤的主要原因來自學(xué)生的馬虎。

(二)通過平時檢測發(fā)現(xiàn),學(xué)生學(xué)習(xí)成績有所進步。如本學(xué)期,我班平時單元檢測,學(xué)生80以下的較為少見。從部分家長口中也聽出,孩子的成績有所提高。

(三)班上過半的學(xué)生,學(xué)習(xí)能力較強,思維活躍,善于思考,學(xué)習(xí)狀態(tài)穩(wěn)定。

四、存在問題

 (一)學(xué)生對簡單計算錯誤較多。他們常見的錯誤出現(xiàn)在進位、借位、20以內(nèi)加減法、和乘法口訣不熟上。雖說一般都理解為學(xué)生馬虎,但也有專家說:馬虎產(chǎn)生的根源是知識的不熟練。而這些也只能在以后的學(xué)習(xí)中,通過反復(fù)的練習(xí),去改變學(xué)生的錯誤。

(二)審題不慎。這主要原因有:馬虎,理解不透,過于自信。對于這些問題,我還真不知道什么特別好的方法來改變,只有在以后的教學(xué)中慢慢的講解和教育吧!

(三)部分學(xué)生不愛思考,回答問題不積極。這要在以后的教學(xué)中加以引導(dǎo),提高他們的積極性,并讓他們養(yǎng)成動腦的好習(xí)慣。

(四)少數(shù)人上課不愛聽課,或者愛說話。這要加強對學(xué)生的教育,并與家長取得聯(lián)系,得到家長的支持,努力去改變他們的壞習(xí)慣。                                    

以上就是我對這個學(xué)期的總結(jié)。在以后的工作中,我會繼續(xù)努力,盡可能吧學(xué)生教的更好。

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