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小學(xué)一年級班主任工作規(guī)劃
第一年的成長給我奠定了良好的基礎(chǔ),通過班級制度的建設(shè),孩子們還是能以小干部帶動班級管理,也開展了幾次較有意義的趣味性班隊課--文明禮儀主題班隊、元旦慶;顒拥取
但現(xiàn)在新接手了一年級班級,相對于高段,對于剛?cè)雽W(xué)的低年級孩子一切都要重新開始。對于我來說也是一次新的挑戰(zhàn)和成長。
因此,我為接下來的班主任發(fā)展做了如下的個人規(guī)劃:
一、以教室布置為傳播,做好班級文化
這次的呆板可能會是幾年,那么對于營造一個班級的班級文化是非常重要的。因此,在新接班的時候就在思考著,我們的班級要成為一個怎樣的班級。將一(3)班設(shè)立為小綠苗班級。有這幾方面的含義:希望孩子們能像小綠苗一樣快樂成長;每一個孩子的個性都是不一樣的,但都希望他們能夠生機(jī)勃勃。陽光、微笑,是我希望每個孩子能體會到了,也能展現(xiàn)出來的。本學(xué)期中,還需要從教室布置中,再深入體現(xiàn)這樣的思想--讓每一棵綠苗都有一個快樂、開心的童年,營造一個生機(jī)勃勃的班集體。
二、以閱讀書籍為基礎(chǔ),記錄經(jīng)驗和想法
做了班主任工作后,發(fā)現(xiàn)自己在遇到很多事情處理上總會有些慌,不知道自己做得對還是做錯了。所以,更多的時候,更應(yīng)該充實自己。廣泛閱讀各級各類教育專家、名家的教育專著,汲取他們先進(jìn)的教育經(jīng)驗和管理理念,站在巨人的肩膀之上更容易使自己成長。不過閱讀的過程中更需要隨時記錄經(jīng)驗和想法,把自己的思考和收獲加入閱讀之中,作為經(jīng)驗收藏和借鑒。
三、以博客記錄為載體,分享個體收獲
博客平臺可以隨時記錄自己班級中一些瑣碎的事情,作為今后寫文章的題材,有真實的感受,才會更成熟的思考。同時,博客也是記錄孩子成長的最好日記,在第二年的日記收集中也有著重要的作用。
期望在第一年里能集中精力做好這兩件事情,踏實邁好第一步。加強(qiáng)學(xué)習(xí),認(rèn)真做好業(yè)務(wù)筆記,積累學(xué)生錯題集。努力在學(xué)習(xí)中逐漸向優(yōu)秀教師靠攏。
四、以科研論文為激勵,促進(jìn)專業(yè)成長
前兩年的積累和讀書為我接下來的成長做了很好的鋪墊,反思是我探索適合自己的班主任道路,形成風(fēng)格的最佳途徑。在此期間,我將嘗試撰寫小論文。認(rèn)真撰寫教育故事,本學(xué)期將以學(xué)生心理承受能力差的問題為研究載體,及時記錄教育轉(zhuǎn)化過程中的點滴體會,并進(jìn)行個案分析,整理教育思路,嘗試教育論文,每學(xué)年撰寫一篇以上的論文(案例),并力求發(fā)表或獲獎。
雖然接下來會有所辛苦,但是我想做一個成長中的班主任,做一個記錄著點點滴滴快樂的幸福班主任!
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