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七年級(jí)班主任班務(wù)工作計(jì)劃新版

時(shí)間:2023-12-18 07:51:43 班主任工作計(jì)劃 我要投稿
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七年級(jí)班主任班務(wù)工作計(jì)劃新版

  時(shí)間過(guò)得太快,讓人猝不及防,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始做一個(gè)計(jì)劃。計(jì)劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編精心整理的七年級(jí)班主任班務(wù)工作計(jì)劃新版,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

七年級(jí)班主任班務(wù)工作計(jì)劃新版

七年級(jí)班主任班務(wù)工作計(jì)劃新版1

  初一年級(jí)是學(xué)生從小學(xué)生向初中生身份轉(zhuǎn)變的一個(gè)重要階段,學(xué)生對(duì)初中學(xué)習(xí)、生活等方面的適應(yīng)能力各有差異,尤其是繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)可能會(huì)讓一些學(xué)生感到壓力倍增,從而對(duì)初中學(xué)習(xí)感到無(wú)所適從。為了進(jìn)一步引導(dǎo)班級(jí)學(xué)生走上正確的思想道路,在各方面得以健康的發(fā)展,充分挖掘?qū)W生的智慧潛能,培養(yǎng)所帶班級(jí)“團(tuán)結(jié)、活潑、嚴(yán)謹(jǐn)、求學(xué)”的班風(fēng),現(xiàn)制定實(shí)習(xí)期間(八周)的工作計(jì)劃如下:

  一、班級(jí)情況分析:

  班主任工作實(shí)習(xí)班級(jí)——初一xx班的各方面情況來(lái)看,本班總體還是不錯(cuò)的。全班共有77位同學(xué),班風(fēng)積極健康,學(xué)生積極團(tuán)結(jié),班干部的工作能力較強(qiáng),責(zé)任心較強(qiáng),能協(xié)助班主任處理班級(jí)大小事情,同學(xué)服從班干部管理,衛(wèi)生工作做得較好,大部分學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣;作業(yè)存在完不成等現(xiàn)象,作業(yè)上交時(shí)間比還是比較準(zhǔn)時(shí),早讀課和課間操各同學(xué)都遵守紀(jì)律,早上和下午暫時(shí)都還沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)遲到和早退的現(xiàn)象;平時(shí)上課期間查堂時(shí)都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有誰(shuí)特別不遵守課堂紀(jì)律的行為,本學(xué)期應(yīng)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,爭(zhēng)取引導(dǎo)個(gè)別學(xué)生有明顯進(jìn)步,大膽放手讓學(xué)生自己干力所能及的事,并做好組織引導(dǎo)工作,最大限度的營(yíng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)、積極、先進(jìn)的班集體。

  二、實(shí)習(xí)期間班主任工作目標(biāo):

  1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng),維護(hù)班集體榮譽(yù)的思想觀(guān)念。

  2、構(gòu)建良好班風(fēng),完善班級(jí)管理制度,凝聚挖掘班級(jí)各方力量,提高班級(jí)整體水平。

  3、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè),培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,明確學(xué)習(xí)重要性,注重學(xué)法指導(dǎo),提高學(xué)習(xí)效率。

  4、協(xié)助原班主任指導(dǎo)培養(yǎng)班級(jí)小干部。

  5、與學(xué)生融洽相處,建立亦師亦友的新型師生關(guān)系。

  三、針對(duì)以上目標(biāo)與任務(wù)采取的主要措施和方法:

 。ㄒ唬┳ズ脤W(xué)生的思想工作

 。1)針對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行耐心的談話(huà),直到行之有效。

 。2)多多了解關(guān)心學(xué)生,努力開(kāi)導(dǎo)學(xué)生,盡力做好心理專(zhuān)家和引導(dǎo)者。

 。3)利用空余時(shí)間到班里面與學(xué)生交流,經(jīng)常與學(xué)生談話(huà),了解班中的發(fā)展趨勢(shì),及時(shí)與原班主任老師交流情況,統(tǒng)一思想,做好學(xué)生的思想工作。

 。4)對(duì)一些要求上進(jìn)的`學(xué)生要充分調(diào)動(dòng)他們的積極性,鼓勵(lì)他們?cè)偕弦粋(gè)臺(tái)階。

 。ǘ┏R(guī)工作:

  (1)堅(jiān)持早讀課,中午進(jìn)校時(shí)間到教室跟班,向?qū)W生了解班情,觀(guān)察學(xué)生自習(xí)情況,向?qū)W生了解學(xué)生。

  (2)在紀(jì)律方面,鼓勵(lì)學(xué)生遵守各方面的紀(jì)律,如佩帶?、穿校服、食堂紀(jì)律、課間紀(jì)律和集會(huì)紀(jì)律等。

  (3)在衛(wèi)生方面,加大管理與指導(dǎo)力度,堅(jiān)持每天早中晚三次到課室巡視值日生搞清潔情況。

 。4)指導(dǎo)培養(yǎng)班級(jí)干部的組織管理能力,培養(yǎng)班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,提高他們?cè)诎嗉?jí)中威信,鼓勵(lì)班干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法,嚴(yán)格要求班干部在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即“以點(diǎn)帶面”,使他們成為老師身邊得力的左右手。

 。ㄈ⿲W(xué)風(fēng)建設(shè):

  1、與各門(mén)學(xué)科的任課教師進(jìn)行溝通,了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,做好協(xié)調(diào)工作。

  2、針對(duì)特殊學(xué)生,開(kāi)展特殊教育。對(duì)待學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)、行為?xí)慣差、自控力差的學(xué)生,要與原班主任商量,了解學(xué)生的情況,通過(guò)觀(guān)察、與學(xué)生談心、聽(tīng)取各方意見(jiàn),再根據(jù)學(xué)生本身的情況,制定培養(yǎng)計(jì)劃,以一顆真誠(chéng)的心,激勵(lì)他們。

  3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神,利用主題班會(huì)或團(tuán)日活動(dòng)等開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)。

  四、具體安排(包括周次、內(nèi)容、完成情況及效果分析):

  第一周:通過(guò)與原班主任交談,了解初一xx班學(xué)生的基本情況,包括班級(jí)學(xué)生情況、各層次學(xué)生的組成與特點(diǎn)、作息時(shí)間、學(xué)習(xí)氛圍、班級(jí)衛(wèi)生情況以及紀(jì)律問(wèn)題,熟悉班級(jí)制度,著重了解個(gè)別學(xué)生的情況。同時(shí)要制定班主任工作計(jì)劃。通過(guò)與個(gè)別學(xué)生聊天等方式了解和熟悉學(xué)生,觀(guān)察學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣與態(tài)度。

  第二周:配合原班主任管理班級(jí)日常事務(wù),觀(guān)察確定重點(diǎn)輔導(dǎo)學(xué)生的名單,做好全班同學(xué)的基本情況記錄;協(xié)助原班主任管理班級(jí)事務(wù),學(xué)習(xí)如何指導(dǎo)班干部處理班級(jí)日常工作。

  第三周:協(xié)助原班主任管理班級(jí)事務(wù),并組織學(xué)生搞一個(gè)以“勵(lì)志”為題的主題班會(huì)。幫助本班集體出好以“愛(ài)我附中為題”的墻報(bào)。舉行以“隱形的翅膀”為題的主題班會(huì),以電影的形式向?qū)W生展示,激勵(lì)學(xué)生斗志。

  第四周:針對(duì)班級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題,制定計(jì)劃,并實(shí)施。確定重點(diǎn)了解的學(xué)生名單,制定培養(yǎng)計(jì)劃,并開(kāi)始實(shí)施。跟進(jìn)班級(jí)紀(jì)律制度和衛(wèi)生情況,為爭(zhēng)評(píng)優(yōu)秀班集體出謀獻(xiàn)策。

  第五周:舉行“誠(chéng)信”的主題班會(huì),根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信不僅僅是一種美德,更是一種責(zé)任,是學(xué)生有更強(qiáng)的責(zé)任心,能夠從班集體的角度出發(fā),為班集體著想,同時(shí)培養(yǎng)班干部的活動(dòng)組織協(xié)。

七年級(jí)班主任班務(wù)工作計(jì)劃新版2

  著名教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò):“教育是什么,往簡(jiǎn)單的方面說(shuō)就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣!绷己玫陌囡L(fēng)班貌是學(xué)生各種良好的習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ),有了良好的班風(fēng)才能有良好的學(xué)風(fēng)。七年級(jí)是關(guān)鍵時(shí)期,如何促進(jìn)良好班風(fēng)班紀(jì)的建設(shè),發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,培養(yǎng)學(xué)生各方面較高的綜合素質(zhì),作為擔(dān)負(fù)“萬(wàn)丈高樓平地起”的鋪路人,我深感自己責(zé)任重大。有鑒于此,我將認(rèn)真觀(guān)察學(xué)生具體情況,虛心向老班主任教師學(xué)習(xí),盡全力做好班級(jí)工作,爭(zhēng)取早日組織、培養(yǎng)起來(lái)一個(gè)團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、共贏、和諧的七四班!

  現(xiàn)根據(jù)本班具體情況特制定計(jì)劃如下:

  一、指導(dǎo)思想

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程背景下的教改精神,更新自己的教育教學(xué)理念,掌握班主任工作的藝術(shù),結(jié)合具體情況,實(shí)施愛(ài)的教育。

  2、堅(jiān)持以人為本、和諧發(fā)展的原則,在班級(jí)中提倡民主平等、團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極的精神,進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)的團(tuán)隊(duì)精神建設(shè),增強(qiáng)集體的凝聚力。

  二、學(xué)生基本情況分析

  我班現(xiàn)有學(xué)生61人,其中男生29人,女生32人?傮w上看,我班學(xué)生男女人數(shù)相差不大,男女比例合適。經(jīng)過(guò)開(kāi)學(xué)幾天來(lái)的觀(guān)察,學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)業(yè)已基本摸清。大體而言,全班學(xué)習(xí)目的不是很明確,作為初一新生,他們剛剛由小學(xué)升入初中,自覺(jué)性較差,自律意識(shí)淡薄,課堂紀(jì)律渙散。全班在個(gè)別方面,如優(yōu)良班風(fēng)、團(tuán)結(jié)協(xié)助、特長(zhǎng)發(fā)展、敢于創(chuàng)新等方面仍有待鍛煉和培養(yǎng)。

  三、工作目標(biāo)

  我們七四班的班集體建設(shè)主題:“讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣”。

  這句話(huà)改編自古希臘哲學(xué)家亞里士多德的“優(yōu)秀是一種習(xí)慣”。大家都知道,我們的一言一行都是日積月累養(yǎng)成的習(xí)慣。我們有的人形成了很好的習(xí)慣,有的人形成了很壞的習(xí)慣。所以我們從現(xiàn)在起就要把優(yōu)秀變成一種習(xí)慣,使我們的優(yōu)秀行為習(xí)以為常,變成我們的第二天性。

  我們班的`班集體建設(shè)目標(biāo):團(tuán)結(jié)互助、勤學(xué)樂(lè)思、共贏和諧!

  據(jù)此,全體同學(xué)都能樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;建立一支有心、能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍;培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范,弘揚(yáng)正氣,逐步形成守紀(jì)、、勤奮的班風(fēng),構(gòu)建一個(gè)團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、文明的集體。

  四、具體措施

  貫徹“德育為先,以人為本”的方針,堅(jiān)持德育為先,切實(shí)抓好學(xué)生的思想品德工作。

  1、抓好班級(jí)一日常規(guī)的管理,實(shí)施培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育,制定“班級(jí)量化管理”評(píng)定細(xì)則。

  2、利用宣傳欄、墻報(bào),營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍,構(gòu)建良好的班級(jí)文化。

  3、通過(guò)各種校會(huì)、班會(huì),組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》,促進(jìn)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。

  4、通過(guò)學(xué)校和班級(jí)的各種活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生自信心和主人翁意識(shí),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

  5、結(jié)合常規(guī)教育,培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,建立學(xué)習(xí)組,掀起競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生共同進(jìn)步,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。

  6、開(kāi)展有益的文體活動(dòng),促使學(xué)生的身心得到健康全面的發(fā)展。

  7、切實(shí)抓好本班的衛(wèi)生保潔工作和包干區(qū)的清潔工作。重視學(xué)校的大掃除和值周工作,創(chuàng)造清潔衛(wèi)生舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  8、利用班會(huì)課、墻報(bào)、宣傳欄等途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)安全教育,如交通安全、用電、防火、自我保護(hù)、食品衛(wèi)生等安全。

  9、定期召開(kāi)班干部會(huì)議,培養(yǎng)一批能力強(qiáng),責(zé)任心強(qiáng),能起帶頭作用的學(xué)生擔(dān)任班干部。充分發(fā)揮班干部的模范帶頭作用,以他們?yōu)榘嗪诵牧α,推?dòng)班集體的發(fā)展。

  9、加強(qiáng)與科任老師的聯(lián)系溝通,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題,共同教育好學(xué)生。

  10、學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合。平時(shí)通過(guò)電話(huà)、家訪(fǎng)等途徑加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系溝通,使家長(zhǎng)對(duì)孩子在校表現(xiàn)做到心中有數(shù),請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助鼓勵(lì)或幫助學(xué)生,作好學(xué)生的思想工作。

  11、多巡查,查自習(xí)、靜校和晚寢,時(shí)刻觀(guān)察學(xué)生的動(dòng)向,掌握學(xué)生的情況。

七年級(jí)班主任班務(wù)工作計(jì)劃新版3

  育英國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校工作經(jīng)驗(yàn)告訴我們:只有你去適應(yīng)工作環(huán)境,工作環(huán)境是不會(huì)來(lái)適應(yīng)你的。初一學(xué)生從一開(kāi)始的一切都那么新鮮,一切都需要探索,一切需要互相了解中終于過(guò)度到得心應(yīng)手,F(xiàn)在在進(jìn)行新理念教學(xué)時(shí),我認(rèn)為新理念也應(yīng)該(更應(yīng)該)體現(xiàn)在班級(jí)管理中,管理就應(yīng)該進(jìn)行觀(guān)點(diǎn)與教育理念的轉(zhuǎn)變,一位教育界名人說(shuō)過(guò):“成功的班主任的秘訣是:只有你去適應(yīng)學(xué)生,不能讓學(xué)生來(lái)適應(yīng)你!

  我們班的口號(hào)是:“你愛(ài)5班,5班也愛(ài)你!”為了能把本班建成具有“團(tuán)結(jié)、活潑、嚴(yán)謹(jǐn)、求學(xué)”的班風(fēng),把學(xué)生培養(yǎng)成熱愛(ài)班集體的主人公,特制定班級(jí)工作計(jì)劃:

  一、培養(yǎng)和發(fā)展班干部,增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力

  我堅(jiān)信“一個(gè)好的班委會(huì),就等于有一個(gè)好的班集體”。我通過(guò)對(duì)他們?cè)诔跻粫r(shí)的觀(guān)察,以及對(duì)個(gè)別同學(xué)的座談了解,提供兩個(gè)班長(zhǎng)候選人,讓全班同學(xué)民主選一位班長(zhǎng),再讓班長(zhǎng)在班級(jí)同學(xué)中進(jìn)行優(yōu)化組合。由于班長(zhǎng)是他們挑選的,他們也很自愿地讓班長(zhǎng)進(jìn)行組合挑選。由班長(zhǎng)選擇各個(gè)職能班委以及各個(gè)小組組長(zhǎng),由學(xué)習(xí)委員選擇各個(gè)學(xué)科代表,所以,他們工作起來(lái)會(huì)特別賣(mài)力,都爭(zhēng)取當(dāng)好,毫無(wú)怨言。

  我給干部提出的要求是分工明確,加強(qiáng)配合,以身作則。他們團(tuán)結(jié)一致,能正確掌握班級(jí)的正確的輿論導(dǎo)向,每個(gè)人都能獨(dú)當(dāng)一面,是我工作的左右臂。

  為他們提供機(jī)會(huì)表現(xiàn)自我尋找機(jī)會(huì)為班級(jí)出力。

  二、根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,制定獎(jiǎng)懲分明的班級(jí)公約

  為了讓班級(jí)管理形成目標(biāo)管理,班委會(huì)從(課堂常規(guī)、餐廳就餐、寢室常規(guī)、公共、遵規(guī)守紀(jì))等五個(gè)方面制訂《班級(jí)量化管理細(xì)則》,全班同學(xué)輪流記班級(jí),每人記一天,記錄當(dāng)天各堂課的聽(tīng)講情況、作業(yè)情況、值日情況、出勤情況以及同學(xué)們的近期想法,每天早晨我到班第一件事看班級(jí)日記,掌握第一手資料,以便有的放矢的采取管理措施。并在文化餐期間把表?yè)P(yáng)和應(yīng)注意的問(wèn)題提出來(lái),并及時(shí)說(shuō)一些勉勵(lì)的語(yǔ)言等,這樣對(duì)學(xué)生起潛移默化和熏陶作用。

  附:班級(jí)德育量化管理細(xì)則

  1、每人每學(xué)期獎(jiǎng)勵(lì)100分底分。

  2、每月每人無(wú)遲到獎(jiǎng)勵(lì)2分,遲到(班級(jí))一次扣1分,并罰值日一天。

  3、重大考試進(jìn)年級(jí)前一百名者,每人加5分;年級(jí)名次進(jìn)步100名及以上者,加5分;進(jìn)步40~99名者,加三分。(不重復(fù)加分)

  4、作業(yè)少交一次扣一分,抄作業(yè)及被抄者,發(fā)現(xiàn)一次,每人扣一分。

  5、各學(xué)科競(jìng)賽在年級(jí)組范圍內(nèi)獲獎(jiǎng),每人次獎(jiǎng)勵(lì)2分;在市級(jí)以上級(jí)別競(jìng)賽獲獎(jiǎng),每人次獎(jiǎng)勵(lì)5分。

  6、課堂自習(xí)違反紀(jì)律者,每次扣2分。(以任課老師反映為準(zhǔn))

  7、違反校紀(jì)校規(guī),損害班級(jí)利益者每次扣10分,并罰值日3天。

  8、打掃衛(wèi)生優(yōu)秀組每人加1分,不好的每人扣1分。

  9、自愿辦黑板報(bào)的同學(xué)每人次獎(jiǎng)勵(lì)1分,若板報(bào)評(píng)比獲年級(jí)前3名,該板報(bào)組全體同學(xué)每人再加1分,文章在校級(jí)以上報(bào)刊發(fā)表,每篇獎(jiǎng)勵(lì)3分。

  10、好人好事酌情每人1分。為班級(jí)贏得獎(jiǎng)勵(lì)的每人次嘉獎(jiǎng)2分。

  11、其它酌情加分或減分。

  12、每星期公布一次遲到、作業(yè)情況,每月底公布一次分?jǐn)?shù)。以每學(xué)期為單位統(tǒng)計(jì)。

  三、培養(yǎng)研討風(fēng)氣,提高班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)

  初一下的課程相比初一上學(xué)期的課程比較深,尤其是理科學(xué)科,有的學(xué)生開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí)興趣濃但問(wèn)題不少;有一部分學(xué)生入不了門(mén),而且隨著年齡的增長(zhǎng),學(xué)習(xí)的.深入,理科學(xué)科越發(fā)深而難,僅靠教師一人答疑,真是杯水車(chē)薪。因此,我認(rèn)為做班主任工作,要很注重在學(xué)生中間培養(yǎng)小老師。我在給學(xué)生讀《群體效應(yīng)法》時(shí),結(jié)合自己多年帶班的經(jīng)驗(yàn),反復(fù)強(qiáng)調(diào)研討的重要性。

  先通過(guò)調(diào)換座位,把學(xué)習(xí)程度相差不多,喜歡討論的同學(xué)的座位調(diào)在一起,吸引并影響其他同學(xué)加入討論圈子。過(guò)一段時(shí)間,又把他們作為一粒火種灑向班級(jí)的其他位置。同學(xué)們?cè)谟懻撝邢嗷W(xué)習(xí),激發(fā)興趣。大家很快會(huì)發(fā)現(xiàn)愛(ài)討論問(wèn)題的同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)提高很快,其他同學(xué)急切找到自己的學(xué)習(xí)伙伴。研討風(fēng)氣也就由此培養(yǎng)起來(lái)。班主任在排座位是猶如下一盤(pán)棋,反復(fù)考慮周邊關(guān)系,權(quán)衡利弊,既有利于學(xué)習(xí),又要有利于班級(jí)紀(jì)律和學(xué)生各自性格的發(fā)展,如果遇到座位上的難題,學(xué)生一起幫我想辦法解決。研討風(fēng)氣培養(yǎng)起來(lái),免不了帶來(lái)一些其他問(wèn)題。如個(gè)別同學(xué)怕動(dòng)腦筋,做一道題問(wèn)一道題,搞的周?chē)瑢W(xué)不得安心寫(xiě)作業(yè);研討聲音大,還有不自覺(jué)的同學(xué)借故說(shuō)閑話(huà),為此,班上利用班會(huì)開(kāi)展《自習(xí)課討論問(wèn)題利大于弊還是弊大于利》的辯論會(huì),最后確定每節(jié)自習(xí)課的前30分鐘時(shí)獨(dú)立寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間,最后10分鐘研討。多年來(lái)我所帶的班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異,與班級(jí)濃厚的研討風(fēng)氣是分不開(kāi)的。

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