班主任工作計劃

時間：2021-01-16 12:12:55 班主任工作計劃我要投稿

有關(guān)班主任工作計劃模板5篇

　　光陰迅速，一眨眼就過去了，我們又將迎來新一輪的努力，現(xiàn)在這個時候，你會有怎樣的計劃呢？那么我們該怎么去寫工作計劃呢？下面是小編為大家收集的班主任工作計劃5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

有關(guān)班主任工作計劃模板5篇

班主任工作計劃篇1

　　初二是初中階段關(guān)鍵的一年，有人把初二喻為“分水嶺”，可見它的重要性。初二年級的學(xué)生正值“青春叛逆期”，加上學(xué)科負擔(dān)加重因而，狠抓常規(guī)教學(xué)的同時，學(xué)生管理的矛盾顯得尤為突出。在明確了此階段的癥結(jié)所在之后，我們班級的管理思路也即應(yīng)癥而出。

　　一、本學(xué)期將以學(xué)校工作計劃、德育工作計劃、教學(xué)工作計劃為指導(dǎo)，結(jié)合班級實際情況，從點點滴滴做起，時時處處向?qū)W生進行有針對性的教育。

　　二、工作目標和要求

　　1、培養(yǎng)、形成良好的班風(fēng)。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、自護的意識與能力。

　　3、加強與家長的聯(lián)系與溝通，與家長密切配合，關(guān)心愛護每一位學(xué)生。

　　本學(xué)期班級工作的重點是繼續(xù)對學(xué)生進行常規(guī)訓(xùn)練和安全教育，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，營造良好的班級風(fēng)貌，使學(xué)生講文明，懂禮貌，會學(xué)習(xí)，更好的與他人合作，以創(chuàng)更好的成績

　�。ㄒ唬┏Ｒ�(guī)教育方面：

　　1、充分利用班隊會的時間學(xué)習(xí)《一日常規(guī)》，《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，請班干部加以督促并幫助他們及時改正。

　　2、要求學(xué)生不斷增強自我保護意識，在活動中加強安全教育，以確保學(xué)生的身體健康。

　　3、合理利用升旗儀式、重大節(jié)日，加強對學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用教師節(jié)、國慶節(jié)和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班會，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時，讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作，學(xué)會生活。

　　4、在班級衛(wèi)生方面，首先培養(yǎng)學(xué)生的維護意識，引導(dǎo)他們愛護校園一草一木，班級的角角落落。其次指導(dǎo)學(xué)生開展檢查督促工作，再次，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)簡單的勞動方法，培養(yǎng)愛勞動、會勞動的意識。

　�。ǘ⿲W(xué)會學(xué)習(xí)方面：

　　1、良好的課堂紀律是學(xué)習(xí)的保障，相應(yīng)的獎懲制度對學(xué)生會有激勵和約束作用，教師和學(xué)生共同制定幾條課堂堂規(guī)，并嚴格落實，使學(xué)生真正感受到獎懲的意義。這樣學(xué)生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中養(yǎng)成遵守課堂紀律的好習(xí)慣。

　　2、充分發(fā)揮小干部作用，繼續(xù)開展一幫一活動充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性以爭取得更好的成績！

　　總之，班級管理需要突破口，班主任盡量用細心，耐心，愛心去培育學(xué)生。不求，但求更好！

班主任工作計劃篇2

　　一、問題的提出

　　1．班級管理的現(xiàn)狀

　　周一回到教室，班長馬上向我匯報上周四，五班級里出現(xiàn)的違反校紀的情況：周四值日生沒有打掃教室，都逃回家了，班級里的衛(wèi)生是她和衛(wèi)生委員搞的；周五的體育課有同學(xué)乘老師不注意溜到校園外面買零食。她在向我反映情況的同時給了我一長串名字，除了幾個平時調(diào)皮搗蛋的學(xué)生以外，幾個我以為很守“本分”的學(xué)生也在其中。

　　我當(dāng)時就火冒三丈，把學(xué)生全部叫到辦公室，狠狠地批評了一頓。我還打電話通知了幾個學(xué)生家長，好好地告了他們的狀。冷靜下來后，仔細想想，也不能全怪學(xué)生，自己在班級管理中的確有漏洞，讓學(xué)生有機可趁。

　　在平時的班級工作中，我像保姆似的每天早來晚走、兢兢業(yè)業(yè)、不辭勞苦，結(jié)果卻不如人意。學(xué)生在老師面前一個樣，老師不在時又是另一個樣子。我付出很多，耗費了時間和精力，到頭來學(xué)生沒管理好，自己卻身心疲憊。多數(shù)學(xué)生缺乏主人翁意識，常處在被動服從的位置，缺乏管理與自我管理的意識與能力。

　　2．班級管理要實現(xiàn)兩個轉(zhuǎn)變

　�。�1）學(xué)生管理不到位，要培養(yǎng)班干部自主管理班級的能力

　　在班級中雖然設(shè)立了班委，有班長，紀律委員等，但是每個同學(xué)的職位形同虛設(shè)。在平時一旦有事情發(fā)生，總是班主任出面解決問題，這些同學(xué)沒有機會去自己處理事情，主體性得不到發(fā)揮，他們?nèi)狈﹀憻�。一旦沒有了班主任的支持，這些同學(xué)就束手無策，如果碰到不服管的同學(xué)他們更是六神無主，沒了底氣。

　�。�2）班主任管理策略不健全，要形成一套有效的班級管理模式

　　為了便于管理，我也設(shè)立了許多的管理制度，如《班級管理日志》、《班級負責(zé)人工作責(zé)任制》、《班級衛(wèi)生承包責(zé)任制》、《班級一周情況反饋細則》等等。但是平時班主任雖然掛在嘴邊，但是都沒有真正的落實，學(xué)生不知道具體怎樣去做，一旦違反了，也沒有相應(yīng)的懲罰措施。

　　二、構(gòu)建班級“三步三環(huán)”管理模式的思考

　　傳統(tǒng)的班級管理模式傳統(tǒng)的班級管理以知識、計劃、策略為核心，以班主任為權(quán)力中心，班主任根據(jù)學(xué)生能力大小指定班團干部。這種傳統(tǒng)模式雖能穩(wěn)定班級，但其弊端也顯而易見。部分班主任為了班級任勞任怨，事事親歷親為，但是學(xué)生的主體性得不到發(fā)揮，民主意識受到壓抑，班級管理長期處于頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳的狀態(tài)，收效甚微。因此，學(xué)生日益多元而富有個性的教育需求和素質(zhì)教育的全面推行迫切要求改革傳統(tǒng)班級管理模式。

　　“三步三環(huán)”的班級管理模式是對傳統(tǒng)班級管理模式的一種革新。它主要基于傳統(tǒng)班級管理模式下管理的“一手抓rarr；扶著做rarr；大膽放”三步（但對這三個步驟有一定的革新），以及班級管理“核心環(huán)”、“制度環(huán)”、“隊伍環(huán)”，并以此為基礎(chǔ)，構(gòu)建和諧班級管理的一種模式。

　　具體如右圖：

　　筆者認為“三步三環(huán)”的班級管理模式是有效的手段。

　　三、構(gòu)建班級“三步三環(huán)”理模式的探索

　�。ㄒ唬├碚撘罁�(jù)葉圣陶老先生就語文教學(xué)說過一句話——“教”是為了“不教”，同理，對班級管理而言——“管”是為了“不管”。作為班主任，關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主管理班集體，使每個學(xué)生做到既是管理的對象，又是管理的主體，達到“管，是為了不管”的目的。因此，如何根據(jù)學(xué)生主體性發(fā)展的水平和需要，創(chuàng)建實現(xiàn)學(xué)生自主管理班級的模式，是一個值得深入研究的課題。

　　我們認為，借鑒主體教育論、集體教育論等現(xiàn)代教育理論的理念與成果，建構(gòu)以“三步（一手抓，扶著做，大膽放），三環(huán)”（班級管理核心環(huán)，班級管理制度環(huán)，班級管理隊伍環(huán)”）為主體的班級管理模式，讓學(xué)生有意識，有目的的學(xué)習(xí)和生活，自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，實現(xiàn)學(xué)生自主管理。

　　（二）“三步三環(huán)”管理模式的具體應(yīng)用

　　1．“三步模式”的運用于實踐

　　一般來說，在實施學(xué)生自主管理的過程中需要經(jīng)歷三個階段：

　�。�1）班主任主導(dǎo)管理班級——一手抓

　　班級作為學(xué)校管理的基本單位，是一個小集體，管理工作當(dāng)然起著舉足輕重的作用。有良好的管理，事情才會有頭有緒，集體才會像一架健康的機器有序地運轉(zhuǎn)。而班級的管理主要靠的是班主任，一開始班主任的管理尤其重要。七年級的學(xué)生從小學(xué)升到了初中，無論是學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)進程都發(fā)生了改變，到了初中，班主任想要一個步調(diào)一致，整齊劃一的班級集體，就需要花大量的時間和精力。班主任雖然是世界上“最小的主任”，可這“最小的主任”管的事卻特別多、特別細。（班主任

　�。┐笾两逃虒W(xué)工作，小至掃把、粉筆之類雞毛蒜皮的小事，樣樣少不了班主任操心，事事要親歷親為。班主任在為班級奔波的同時，也可以慢慢的務(wù)實好班干部的人選，然后通過自薦和選舉，選拔出一批得力的班干部人員，慢慢培養(yǎng)。

　�。�2）師生共同管理班級——扶著做

　　班級工作千頭萬緒，學(xué)校的大部分工作都與班級管理有關(guān)。若單純依靠班主任一個人管理、跟蹤，即使一天24小時工作，效果也不好，班主任也沒有這樣的體力和精力。要讓學(xué)生參與到班級管理當(dāng)中來，七年級開始培養(yǎng)的班干部在此時可以發(fā)揮作用了，一方面可以減輕班主任的壓力，另一方面也可以看看班干部們管理班級的能力。比如可以讓宣傳委員負責(zé)策劃某期黑板報，衛(wèi)生委員負責(zé)一次大掃除人員的安排等等，但是班主任不能完全放手，還需要在幕后做一些收尾工作。記得七年級下學(xué)期的一次大掃除，衛(wèi)生委員把人員安排好后，兩個負責(zé)到垃圾的同學(xué)有意見，他們嫌臟，死活不肯去倒，衛(wèi)生委員在一旁傻站著。我了解情況后二話沒說，馬上把垃圾去倒了。這時學(xué)生傻眼了，紛紛到辦公室向我道歉，保證以后不再犯同樣的錯誤了。

　�。�3）學(xué)生自主管理班級——大膽放

　　班級是一個集體，需要老師和學(xué)生一起努力，出謀劃策，要管理好一個班級，就應(yīng)該最大限度地發(fā)揚民主，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。要提高班級管理工作的效率，光靠班主任和幾個班干部還是不行的。尤其是在班主任外出時，幾個調(diào)皮學(xué)生總是要冒出來，做一些離譜的事情。早在十九世紀，英國哲學(xué)家斯賓塞就說過：“記住，你管教的目的應(yīng)該是培養(yǎng)一個會自我管理的人，而不是一個靠別人來管理的人”。一個健康向上的班集體除了團結(jié)互助，更重要的是人人是班級的主人，個個是班級的管理者，變外在的約束為內(nèi)在的自律，自主管理班級。

　　2．“三環(huán)模式”的運用于實踐

　　在班級管理中，班主任除了要處理好三個步驟，還要處理好三個環(huán)節(jié)：

　�。�1）班級管理核心環(huán)，班主任要認清什么是班級管理的核心；

　　對每個班主任來說，一個嚴肅活潑、積極上進的班集體，是夢寐以求的。盡管班級管理有著不同的方法和途徑。但是有一點至少是相同的，那就是每一個學(xué)生對班級要有責(zé)任感。我認為，學(xué)生責(zé)任感的培養(yǎng)，是班級管理成功的核心。一個學(xué)生只有對班級有一種責(zé)任，他才會真正為班級著想。所以學(xué)生責(zé)任感的培養(yǎng)也是班主任的必修課之一，尤其是現(xiàn)在的`孩子，總是斜著眼睛看人。

　　有一段時間，我班學(xué)生總是喜歡埋怨別人：上課有人說話，同學(xué)自修課講話影響了我的學(xué)習(xí)，同學(xué)喜歡拿我的學(xué)習(xí)用品等等。其實這些學(xué)生都犯了同一個毛�。褐徽f別人，不看自己。為了引導(dǎo)學(xué)生自省，我設(shè)計了一堂班隊課《個人和集體》，要同學(xué)談?wù)剛€人對集體的重要性。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的同學(xué)說：“我考試不及格，就影響全班的平均分”。體育委員說：“我們在隊形隊列比賽時，一個同學(xué)走不好，就會影響整個班級的形象”。同學(xué)們都發(fā)言了，很踴躍。這次活動對學(xué)生來說是一次心靈的盤點，課后大家在思考自己的責(zé)任心，自己該為班里做點什么？

　�。�2）班級管理制度環(huán)，班主任要有一套有效的制度來約束學(xué)生；

　　俗話說，“沒有規(guī)矩，不成方圓”。一個班級如果沒有一套合理的管理制度，師生就沒有是非觀念，沒有行為規(guī)范，或無所適從，或各行其是。因此，班主任必須從班級實際需要出發(fā)，制定切實可行的班級制度，充分發(fā)揮班級制度的積極作用。以前我也有一大套制度，制定的初衷想要好好管理班級，但是時間一長，無論是老師還是學(xué)生都麻痹了。《班級管理日志》、《班級負責(zé)人工作責(zé)任制》、《班級衛(wèi)生承包責(zé)任制》、《班級一周情況反饋細則》等形同虛設(shè)。這學(xué)期我做了一下改變，利用兩節(jié)班隊課的時間，讓學(xué)生自己制定各項制度，等到全部出爐后，學(xué)生對各項制度也了解地差不多了，因為親口說的比別人給的容易記住。接下來我就負責(zé)把它整理出來，作為班級公約張貼到教室前面的墻上。接下來我的管理工作就比較主動了，一旦誰違反了上面的哪一條，就要受到全班同學(xué)的譴責(zé)，集體輿論的力量是不可估量的，況且有些還是從他自己嘴里說出來的。

　�。�3）班級管理隊伍環(huán)，班主任要培養(yǎng)好幾支隊伍來共同管理班級。

　　一名班主任想要管好一個班級，必須要抓好幾支隊伍的建設(shè)。培養(yǎng)和鍛造一支得力的班干部隊伍是帶好班集體非常重要的條件。同時各科的科代表隊伍，小組長隊伍，每天值日生的組長隊伍，這些都是班主任要關(guān)注的對象。科代表有沒有責(zé)任，直接關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)這門學(xué)科的興趣和成績。小組長有沒有責(zé)任，關(guān)系到整個小組同學(xué)的作業(yè)完成情況以及上交情況。大部分學(xué)生放學(xué)以后學(xué)生都急著回家，值日生工作敷衍了事，班主任安排一個有責(zé)任心的組長，她能做好一切后續(xù)工作，把教室搞得井井有條，省了班主任不少的心。七年級時，我根據(jù)學(xué)生名單簡單地安排了值日生和組長，沒有去考慮誰負責(zé)誰不負責(zé)。但是到了第二天就有值周老師來匯報，要么衛(wèi)生打掃不徹底，要么包干區(qū)沒有打掃，要么飲水機沒有關(guān)等等，這種丟三落四的現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生。我慢慢改變了安排值日生的方法，現(xiàn)在我每周安排一位工作負責(zé)的女同學(xué)來做值日生組長，由她全權(quán)負責(zé)班級的衛(wèi)生工作。這樣一來，上述問題就沒有了。

　　四、有效的農(nóng)村初中班級管理模式實踐的思考

　　作為和諧教育、和諧班級建設(shè)的追求者，我覺得在這里，還許多值得深入考慮的內(nèi)容。

　　1、注意班主任的言傳身教。

　　班主任和學(xué)生接觸最多，幾乎每天都要接受學(xué)生的嚴格監(jiān)督，班主任的一言一行無不對學(xué)生起到潛移默化的教育作用。這種教育是巨大的、深遠的，甚至是終生的。因此，班主任必須加強自身修養(yǎng)，方方面面做好學(xué)生的表率。假如一個班主任天天在教室里強調(diào)，要求不要亂扔垃圾，我覺得還不如親自去體驗一次，當(dāng)著全班學(xué)生的面，把垃圾筒外的垃圾撿進筒內(nèi)，這樣效果比較好。

　　2、注意處理好與科任老師的關(guān)系。

　　班主任與科任老師是班級教學(xué)的主要力量。班主任與科任老師的關(guān)系是否協(xié)調(diào)、和諧，直接影響到各方在教學(xué)中的情緒，直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)成績；只有班主任與科任老師的關(guān)系協(xié)調(diào)，建立朋友關(guān)系，才能相互鼓勵，充分發(fā)揮大家在教育教學(xué)中的積極作用。如果班主任與科任老師的關(guān)系不和諧，心生隔閡，就會在學(xué)生間造成不良的影響。

　　3、注意處理好與家長的關(guān)系。家庭與學(xué)校是學(xué)生的兩個相對固定的生活空間和成長搖籃。要使學(xué)生健康成長，班主任和家長的合作是不可少的。家庭應(yīng)密切配合學(xué)校開展的工作，學(xué)校也應(yīng)該對家庭教育進行指導(dǎo)和配合。作為家長要關(guān)心孩子，了解孩子，因為父母才是孩子的第一任老師，對孩子的成長起了不可估量的作用；作為老師在工作過程中也需要家長的配合，尤其與學(xué)習(xí)成績不良學(xué)生的家長要取得聯(lián)系，只有了解情況，才能做好工作。

班主任工作計劃篇3

　　在新的一年里，我繼續(xù)擔(dān)任高二年級12班的班主任，在這里特把這學(xué)期的班主任工作主要內(nèi)容匯報一下，以加強對自己的工作指導(dǎo)，方便工作的管理。

　　一，基本情況。

　　本班現(xiàn)共有學(xué)生72人，其中團員70人，女生48人，男生24人�？傮w來說，本班有如下特點：1、思維活躍，學(xué)生上課反應(yīng)熱烈。

　　2、班風(fēng)純正，團結(jié)、活潑、和諧、務(wù)實的班集體基本形成。3、有輕度的兩極分化情況。

　　二、指導(dǎo)思想

　　班主任工作計劃遵循學(xué)校本學(xué)期德育工作的總體思路，在“整體優(yōu)化，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念指導(dǎo)下，班級工作圍繞以中學(xué)生日常行為規(guī)范的教育為基礎(chǔ)，以養(yǎng)成教育為重點，以學(xué)校豐富多彩的思想教育活動為載體，以學(xué)生自我教育為有效途徑，充分發(fā)揮家長的輔助教育作用，以班級管理與學(xué)生自我教育相結(jié)合的德育教育和管理模式，促進學(xué)生良好的文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成，全面提升學(xué)生的思想道德素質(zhì)。在高二下學(xué)期這一特殊而且關(guān)鍵的階段，幫助學(xué)生擺脫由于生理，心理以及社會風(fēng)氣的不良影響，指導(dǎo)學(xué)生走向正軌，擺脫一些不健康的心理思潮，減輕學(xué)生心理壓力。

　　三、主要工作

　　1安全工作，這是班級工作的重中之重。

　　認真落實《校園學(xué)生安全工作條理》，堅持“預(yù)防為主，安全第一”的創(chuàng)安工作原則，充分發(fā)揮學(xué)校、家庭及社會的綜合效應(yīng)，做好學(xué)生安全教育和防范工作，嚴防火災(zāi)事故、食物中毒事故、溺水事故、交通事故及其他惡性事故的發(fā)生。加強法制教育，大力宣傳《未成年人保護法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》等，對學(xué)生進行人生觀、道德觀教育，不斷增強學(xué)生的紀律觀念和法制觀念，自覺成為遵紀守法的好公民。同時結(jié)合全國中小學(xué)生“安全教育日”，加強安全教育，教育學(xué)生認真做好防火、防盜、防騙、防電、防溺水、防食物中毒等各類安全防患工作，自覺遵守交通規(guī)則，注意交通安全，作好交通安全示范學(xué)校的創(chuàng)建工作。提高學(xué)生的自我保護意識。

　　2.全面做好學(xué)生思想教育工作，指導(dǎo)學(xué)生從思想、知識、心理等方面做好準備，幫助學(xué)生樹立信心，提升競爭意識，激勵他們以良好的精神狀態(tài)去挑戰(zhàn)高二，迎接高三。在第一周，配合學(xué)校的校風(fēng)校紀檢查，對學(xué)生的儀容儀表進行檢查，尤其是男學(xué)生的頭發(fā)問題。使新的班級在新的學(xué)年中朝氣蓬勃，提高班級的凝聚力。

　　3.認真上好班會課，做到有備而上。利用各種形式的班會課對學(xué)生進行思想教育，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生良好的品格、修養(yǎng)等。有計劃地安排一些主題班會，提高每一次班會課的質(zhì)量。例如，本周計劃開展以安全教育為主題的主題班會，下周擬開展以學(xué)生心理健康教育為主題的主題班會等等。

　　4.開學(xué)階段，利用多種渠道選好班干部，對班干部進行職責(zé)分工與培訓(xùn)，實行班干部輪流值日負責(zé)制，嚴格考勤，嚴格控制自修課紀律。配合開展學(xué)校的各項活動，給學(xué)生提供展示平臺，使人人有機會實現(xiàn)自我價值。

　　5.持之以恒地抓好學(xué)生的教育，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識。同時，建立班級檢查、考核、監(jiān)督機制，定期檢查，定期反饋，賞罰分明。

　　6.關(guān)注各類特殊學(xué)生，通過談話、家訪等途徑，及時了解他們在學(xué)習(xí)生活上的真實想法，疏通思想并竭盡所能地為他們解決困難。

　　7.做好班級各項收尾工作。

班主任工作計劃篇4

　　一、班級基本情況

　　我班共有學(xué)生26人。其中男生18人，女生8人。每個孩子都活潑可愛，有著很強的求知欲和好奇心，他們純潔善良可愛。但是孩子年齡小，自理自制能力弱，在幼兒園接受的教育與學(xué)校教育是有很大不同的。為了讓孩子更快的適應(yīng)校園生活，提高他們學(xué)習(xí)的興趣，特制定了如下工作計劃。

　　二、基本工作內(nèi)容

　　(一)搞好日常管理工作，組織和建立班集體。

　　1、訓(xùn)練小學(xué)生上各門學(xué)科的課堂紀律，保證學(xué)生盡快做到自覺遵章守紀。

　　2、訓(xùn)練學(xué)生的集體意識，參加各項集體活動都能做到集合快，紀律強，效果好。

　　3、利用大課間帶學(xué)生學(xué)習(xí)跳繩，踢毽子，教他們做眼保健操，保證人人動起來，并且做好。

　　4、建立正常的衛(wèi)生值日制度，通過老師手把手地教，使學(xué)生掌握正確的打掃方法。實現(xiàn)班級衛(wèi)生人人有事干，事事有人管，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的好習(xí)慣。

　　5、培養(yǎng)班級干部：及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機會，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力，發(fā)揮隊干部的榜樣作用。

　　(二)對學(xué)生進行思想品德教育。

　　1、每周一升旗的時間，訓(xùn)練學(xué)生盡快的排好隊，聽從口令。利用國旗對孩子進行愛國主義教育，升國旗，唱國歌，行注目禮。

　　2、結(jié)合生活情境，適時對學(xué)生進行品德教育。教育學(xué)生要誠實信用，熱愛班集體，主動關(guān)心幫助他人。

　　(三)教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)。

　　1、密切與各科任課老師聯(lián)系，注意教學(xué)模式的創(chuàng)新，注意教學(xué)方法的多樣化，以激起學(xué)生強烈的求知欲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　2、加強對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生不僅樂學(xué)，而且會學(xué)。

　　3、加強對個別學(xué)習(xí)困難，注意力難以集中的孩子的教育輔導(dǎo)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

　　(四)關(guān)心學(xué)生身心健康。

　　1、對學(xué)生進行日常衛(wèi)生保健知識的講解，使學(xué)生樹立正確的衛(wèi)生意識。

　　2、教育學(xué)生加強體育鍛煉，增強體質(zhì)。

　　3、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　4、在班級之中努力營造寬松和諧的心理氛圍，配合科任老師，形成一股積極向上的班風(fēng)。密切注意學(xué)生群體和個體的心理動向，進行適時教育。