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學(xué)校班主任自我成長工作計劃

時間:2020-08-31 09:33:53 班主任工作計劃 我要投稿

學(xué)校班主任自我成長工作計劃

  一、自我介紹

學(xué)校班主任自我成長工作計劃

  本人陳**,現(xiàn)工作于**中學(xué)高中部,高三文科13班班主任。2012年參加工作,擔(dān)任班主任工作已有三年多時間。2015年6月剛帶完第一屆學(xué)生,現(xiàn)在繼續(xù)留高三,中途接一個新班擔(dān)任班主任。另外,還參加學(xué)校團(tuán)委工作。本人在學(xué)校工作期間表現(xiàn)積極,成果較好,多次獲得學(xué)校的“優(yōu)秀德育工作者”、“優(yōu)秀教師”和縣級的“優(yōu)秀團(tuán)干部”等榮譽稱號。

  總所周知中途接新班是一件非常費心的一項工作,特別是高三班級,很多事情都無從下手,不管是對老師還是學(xué)生來講一切都是陌生的。對我而言,即使剛帶完一屆高三,但經(jīng)驗不足依然覺得壓力山大。面對一群65多號人的新學(xué)生,依然是舉步維艱。這些都是一位新老師所不足之處,也是必經(jīng)階段。但是,這對我來講或許是一個新的挑戰(zhàn),一個讓我教育工作更快成熟的一個好機(jī)會。特別是有幸成為廣東省肇慶市名班主任工作室的學(xué)員,使我有機(jī)會在一個更好的平臺上學(xué)習(xí)發(fā)展,學(xué)習(xí)其他有名有經(jīng)驗的教師、名班主任的管理經(jīng)驗和工作方法,提高自己的教育理論水平和班主任工作能力。

  二、班主任工作自我認(rèn)識與理念

  (一)、自我認(rèn)識

  作為一個教師,“傳道授業(yè)解惑”是一項最基本的工作原則。但是,我覺得教育不僅僅是“授業(yè)解惑”而已,而能做到這一點的也僅僅是一個普普通通的教師。我認(rèn)為,作為一個教師,一個成功的教師,更應(yīng)該做的是“以教人為本,以育人為主”。而班主任就是這樣的一個人。所以,我覺得做老師,特別是一個年輕的老師,就要做一位班主任。不僅能在平常的教育中“傳道授業(yè)”,更能做好“解惑”,特別是解學(xué)生人生小惑,心理之惑。班主任在傳授知識的過程中啟迪學(xué)生的智慧,讓學(xué)生在豐富多樣的學(xué)習(xí)過程中不斷體會學(xué)習(xí)的快樂、成長的幸福。

 。ǘ、班主任理念

  在家里,對子女影響最大的是父母;在學(xué)校里,對學(xué)生影響最大的是教師;在教師當(dāng)中,對學(xué)生影響最大的是班主任。所以說班主任是家校的`橋梁,影響的不僅僅是學(xué)生,更會影響到家庭和社會。班主任是教師中的“家長”,與學(xué)生相處時間是最多的,特別是對于我們懷集這種山區(qū)學(xué)校,內(nèi)宿生比較多,而且大部分的都屬于留守兒童,所以說班主任與學(xué)生朝夕相處,不僅擔(dān)負(fù)簡單教學(xué)外,更擔(dān)負(fù)著學(xué)生品德形成與個性發(fā)展的重任。三年的班主任工作,我覺得一個合格的班主任最起碼應(yīng)該做到“三善于”:

  第一,善于觀察

  處于青春期的學(xué)生是最容易產(chǎn)生問題的,而很多學(xué)生都不善于表達(dá)自己的想法,往往當(dāng)事情發(fā)生了才被別人發(fā)現(xiàn),但事情可能到了難以挽回的局面了。所以觀察是一種直接了解和研究學(xué)生的方法。班主任可以利用上課或聽課觀察學(xué)生的精神狀況、學(xué)習(xí)態(tài)度、情緒等等。所以,班主任必須要提高和利用好觀察能力。

  第二,善于談心

  班主任是家校的橋梁,而溝通是最好的辦法。只有善于與學(xué)生談

  心,善于與學(xué)生交流、溝通,才能真正了解學(xué)生。通過談心了解學(xué)生

  的家庭背景、心理想法、價值觀念等,這樣子做一個“有心人”、“知心人”,更加容易去幫助學(xué)生,完成工作。

  第三,善于鼓勵和批評

  莎士比亞說過:“表揚是照在人心靈上的陽光。沒有陽光,我們就不能生長”。而處于青春期的學(xué)生最需要的就是別人的肯定。所以,教師不要吝嗇自己的贊揚,善于觀察尋找學(xué)生的閃光點,要為學(xué)生“點贊”。但是,教師在發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點時,同時當(dāng)他們犯錯時也要及時批評教育。這樣的褒貶結(jié)合才能讓學(xué)生更快的成長為參天大樹。

  三、班主任工作發(fā)展目標(biāo)

  作為一個新老師,我有很多方面是不足的,一方面理論功底不足,另一方面是班級管理經(jīng)驗不足。而現(xiàn)在有幸參與名班主任的學(xué)習(xí),因此,我必須要拿出十分的努力去做好每一件事情。以下是我接下來要努力的前進(jìn)目標(biāo):

  1、增加理論知識的閱讀,充分利用好平時的閱讀時間,進(jìn)行有規(guī)劃有目標(biāo)的學(xué)習(xí),提高班主任班級管理的能力,每學(xué)期至少閱讀班主任有關(guān)讀物三本以上。

  2、虛心學(xué)習(xí),利用好名班主任培訓(xùn)的機(jī)會,學(xué)習(xí)名師的經(jīng)驗,增強自我管理的能力,培養(yǎng)出自己的教學(xué)管理風(fēng)格。

  3、在教學(xué)實踐中用心反思,總結(jié)得失,找出自己的不足之處,反思得失,做得更好,多參加科組科研,爭取。

  4、積極參與學(xué)校德育工作,加強與家長的聯(lián)系溝通,使自己努力

  成為一名好的班主任,爭取每學(xué)期都成為學(xué)校的“優(yōu)秀德育工作者”。再者,充分利用擔(dān)任高三班主任的機(jī)會,努力工作教學(xué),爭取在2年內(nèi)獲得“縣優(yōu)秀班主任”。在自己慢慢成熟的基礎(chǔ)上再力爭爭取“肇慶市優(yōu)秀教師”等榮譽稱號。

  四、班主任工作發(fā)展措施

  1、多閱讀相關(guān)的科研論文,增強理論性指導(dǎo),在平時的教學(xué)管理過程中,要做到“四勤”:“勤到班、勤觀察、勤用心、勤動手”。對于高三的學(xué)生教學(xué)管理,我認(rèn)為高三學(xué)生除了知識需求之外,還需要更多人的關(guān)注,特別是朝夕相處的班主任。讓學(xué)生感受到高考并不孤單,師生共進(jìn)退。

  2、作為一個教師,專業(yè)技能是必不可少的。努力提升專業(yè)知識和技能,充分利用網(wǎng)絡(luò)、講座等平臺,特別是學(xué)校組織的教研會,通過查閱書籍、期刊等,學(xué)習(xí)優(yōu)秀經(jīng)驗、教育技巧,對比自身的不足,揚長避短,積極改進(jìn)教法,提高自己的教研水平和綜合教育能力及拓展知識面。

  3、每一個階段都要做好及時的經(jīng)驗總結(jié),理論整理,每學(xué)期寫好除學(xué)校要求的德育工作手冊外,還要整理典型的德育案例,增強自己的理論和處理事件的能力。

  我知道,作為一位班主任有很多東西需要去學(xué)習(xí),而作為一位新老師,特別是年輕的班主任,經(jīng)驗不足,方法不多,必須為“革命”繼續(xù)奮斗。

  一位成功的教師、成功的班主任,只有經(jīng)常地學(xué)習(xí)、積極地實踐、自覺地反思與調(diào)整,用研究的眼光看待日常工作,才能從平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細(xì)節(jié),才能在平凡的教學(xué)實踐中尋找不平凡的感受,尋找教育的真諦。

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