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高三年級(jí)班主任的工作計(jì)劃

時(shí)間:2022-08-12 04:00:03 班主任工作計(jì)劃 我要投稿

高三年級(jí)班主任的工作計(jì)劃范文

  班級(jí)現(xiàn)狀分析:

高三年級(jí)班主任的工作計(jì)劃范文

  作為一個(gè)生物、物理混合班,經(jīng)過一年的磨合,跨入高三年級(jí),雖然表面看來班級(jí)在各項(xiàng)常規(guī)工作方面已步入正軌,絕大部分同學(xué)能較好的遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。但面臨高考,班中還有相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)在學(xué)習(xí)上缺乏緊迫感,部分同學(xué)由于高一、高二期間的荒廢,面對(duì)高三緊張的復(fù)習(xí)節(jié)奏心有余而力不足,還有個(gè)別自控能力特別差的學(xué)生則會(huì)抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)充分表現(xiàn)。針對(duì)以上班級(jí)現(xiàn)狀,本學(xué)期班主任計(jì)劃如下:

  工作思路:

  針對(duì)班級(jí)現(xiàn)狀,結(jié)合學(xué)校德育工作計(jì)劃,認(rèn)真貫徹落實(shí)“兩綱”,弘揚(yáng)“以誠養(yǎng)德、以靜修業(yè)”的校訓(xùn),認(rèn)真完成學(xué)校各項(xiàng)德育工作,繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范教育和學(xué)風(fēng)教育,引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生樹立自信,以身邊優(yōu)秀的同學(xué)為榜樣,創(chuàng)設(shè)溫馨、和諧的班級(jí)氣氛和你幫我學(xué),相互幫助的學(xué)習(xí)氣氛。

  主要工作:

  一、加強(qiáng)行為規(guī)范教育,爭創(chuàng)星級(jí)榮譽(yù)班

  在開學(xué)初,向全班同學(xué)重申學(xué)校行為規(guī)范要求和班級(jí)規(guī)章制度,讓學(xué)生明白自己的歷史自己書寫,由此在維持課堂紀(jì)律、完成作業(yè)、出缺勤、學(xué)子形象等各方面上形成制約,積極爭創(chuàng)星級(jí)榮譽(yù)班。

  二、關(guān)注學(xué)生心理健康,加強(qiáng)自信心教育

  利用好開學(xué)初態(tài)測(cè)試,月考、期中、期末考試的契機(jī),對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行認(rèn)真分析,分批找同學(xué)進(jìn)行談心活動(dòng),共同分析成績進(jìn)步、退步、或徘徊不前的原因,適時(shí)給以鼓勵(lì),使所有同學(xué)以良好積極的心態(tài)面對(duì)緊張的高三學(xué)習(xí)生活。

  三、開展團(tuán)結(jié)互助,創(chuàng)建溫馨、和諧的班級(jí)氛圍

  1、結(jié)合班級(jí)現(xiàn)狀,提出“自尊、自信、自強(qiáng)、自立”的班級(jí)口號(hào),并對(duì)此班級(jí)口號(hào)進(jìn)行重新釋義,讓此口號(hào)的含義深入人心,并由此化為學(xué)生行為的原動(dòng)力。

  2、借助于名人名言與勵(lì)志警句對(duì)學(xué)生人生觀和價(jià)值觀的引導(dǎo),在班中由學(xué)生輪流收集他們喜歡的勵(lì)志名言,在黑板上辟出一角,每天抄寫一條,以期對(duì)學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀和積極的生活態(tài)度起到潛移默化的作用。

  3、針對(duì)我班同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的現(xiàn)狀,開展 “學(xué)習(xí)自助”“學(xué)習(xí)互助”。所謂學(xué)習(xí)自助是指每個(gè)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行客觀分析,并制定出切合實(shí)際的提高措施。所謂學(xué)習(xí)互助是指,每個(gè)同學(xué)在班中尋找一位自己弱勢(shì)學(xué)科,而對(duì)方是強(qiáng)項(xiàng)的同學(xué)開展“結(jié)對(duì)子”活動(dòng),利用課間和午自修的時(shí)間進(jìn)行學(xué)科探討,共同進(jìn)步。在同學(xué)互幫互學(xué)的過程中,創(chuàng)設(shè)和諧溫馨的班級(jí)氛圍。

  本學(xué)期擬在以上工作的基礎(chǔ)上完成學(xué)校德育室的各項(xiàng)常規(guī)工作和主題活動(dòng)。

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