二（1）班語文優(yōu)生計劃

二（1）班語文優(yōu)生計劃
 一、基本情況分析：
    我們班大部分學生思想活躍，上進心強，學習目標明確，學習態(tài)度端正，能夠遵守紀律，熱愛學習，個個爭上進。但有個別學生有偏科現(xiàn)象。根據(jù)當前情況，在班級內(nèi)培養(yǎng)一批優(yōu)秀學生，帶動整個班級的學習氣氛，加強整個集體的凝聚力，有著重要意義，為了全面實施素質(zhì)教育，做到培優(yōu)促特，真正發(fā)揮優(yōu)生的內(nèi)在潛力，體現(xiàn)因材施教，優(yōu)生優(yōu)培的原則，特制定優(yōu)生培養(yǎng)計劃如下：
二、培養(yǎng)目標：
    1.在語文學習過程中，感受生活的豐富多采，激發(fā)學生對生活的熱愛，了解祖國壯麗的山河、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛祖國，熱愛自然的思想感情，認識中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大，激發(fā)學生民族自豪感，學習革命領(lǐng)袖、科學家的優(yōu)秀品質(zhì)，受到關(guān)愛他人、助人為樂的思想道德教育，在發(fā)展語言能力的同時，啟迪學生的思想，培養(yǎng)學生留心觀察、善于思考的能力。
    2.要讓優(yōu)勝在總體水平上有一個大的提高，克服偏科現(xiàn)象。提高思想認識，自覺主動地參與到計劃中來，在老師的指導下，糾正學習上的不良習慣。進一步給每個學生充分的時間思考、質(zhì)疑問難。這是落實自主的、獨立的、創(chuàng)造性的閱讀的基本條件。
   3.可以是對課文內(nèi)容寫法的評價，教師要善于在學生質(zhì)疑的基礎(chǔ)上，提出有價值的、富有啟發(fā)性的問題，指導學生閱讀思考。
   4.要善于在學生自瀆自悟的基礎(chǔ)上組織好討論交流，通過同學之間的合作，把理解逐步引向深入。
   5.要善于針對學生的學習情況，有的放矢地點撥進行和講解，努力做到把教師的教與學生的學有機地結(jié)合起來。培養(yǎng)學生的自學能力，養(yǎng)成積極主動地獲取知識的習慣，明確前進的方向，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，成為最優(yōu)秀的人才。
三、輔導措施：
   1.深入班級，做好調(diào)查研究，全面了解學生，注意積累學生思想品德、學習成績等方面的資料，建立優(yōu)生檔案，將學生的各方面情況，包括年齡，性別，愛好，特長，各科學習情況等記錄造冊，以后定期記錄學生的發(fā)展情況，有針對性地做好學生的工作。
   2.在教學中分類管理，對優(yōu)生提出比一般同學更高的要求，對學生在學習上遇到的疑惑問題，積極加以分析輔導。
   3.對學生進行學習目的性教育，進一步明確為什么而學，讓學生輕松、愉快地學，高質(zhì)量完成自己的學習任務(wù)。
   4.多提供閱讀及學習素材，拓寬視野，提高閱讀水平。
   5.教育他們在學習上要踏踏實實，一步一個腳印，不能產(chǎn)生驕傲、自滿心理。
   6.注重口語表達能力的提高。
   7.因地制宜，因材施教，用好教材。
   8.優(yōu)秀生的弱科，了解分析成績差、落后的原因，進而采取措施，進行輔導。
   9.為優(yōu)秀生輔導定出時間、地點。開展學習競賽，增強優(yōu)秀生的自信心，上進心。搞好檢查評比活動，及時找出不足，查漏補缺。
四、優(yōu)生名單：李廣名  陳桂桂  蔡思結(jié)  葛倩雯  李微  徐鵬飛  張德利  姜一成 周紹相 龔展  
五、輔導時間：每周四下午

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