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后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作計(jì)劃

時間:2020-11-24 17:09:54 工作計(jì)劃范文 我要投稿

2018年后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作計(jì)劃

  轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,是學(xué)校工作的重點(diǎn)之一。為全面加強(qiáng)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作,規(guī)范轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作管理,特制定如下計(jì)劃:

2018年后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作計(jì)劃

  一、建立感情基礎(chǔ),親近孩子。拉近師生之間的距離,融洽師生的感情。

  班級管理中,努力將自己"與人為善"的愛心和班集體"普遍的友愛"傾注給后進(jìn)生。在班集體,我精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛,讓后進(jìn)生能夠感受到集體溫暖,感受到自己在班上有一席之地。

  二、尊重人格、理解孩子。老師的理解為他們改正錯誤創(chuàng)造寬松的氛圍。

  與好生相比,后進(jìn)生的自尊心更強(qiáng)。因?yàn)閷W(xué)習(xí)不好或紀(jì)律差,長期受冷落、歧視,他們一般都很心虛,對外界極敏感,外表又套有一層硬殼,但在內(nèi)心深處仍渴望得到老師和同學(xué)的理解、諒解和信任。因此,一旦他們犯錯,班主任一定要做到心平氣和,以誠相風(fēng)見,以誠對待,切忌動不動當(dāng)眾批評、挖苦,或者變相體罰,否則必定會刺傷他們的自尊心,增加轉(zhuǎn)化工作的'難度。

  三、鼓勵為主,發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)。善于捕捉閃光點(diǎn),對他們的一點(diǎn)進(jìn)步,一次好事,都進(jìn)行激勵,使之發(fā)現(xiàn)自己的長處,揚(yáng)長避短,樹立正確的思想觀念。

  后進(jìn)生意志薄弱,自控力差,行為極易反復(fù)無常,所以做后進(jìn)生的思想工作不要簡單地認(rèn)為通過一次談心他們就能徹底改好。遇到后進(jìn)生不良行為出現(xiàn)反復(fù),班主任一定要有耐心親客觀分析不良行為反復(fù)出現(xiàn)的原因,要及時發(fā)現(xiàn)、及時抓住、及時誘導(dǎo),做到防微杜漸。班主任要善于捕捉他們身上的閃光點(diǎn),發(fā)掘其身上的潛能,充分肯定,千萬不要吝惜"好話",積極的評價能使學(xué)生的進(jìn)取之火燃得更旺,使后進(jìn)生重新找回自我,獲取克服缺點(diǎn)的勇氣和信心。

  四、加強(qiáng)管理,努力提高后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的實(shí)效性。

  1、建立健全后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作檔案。確定幫帶對象,不使任何一個學(xué)生掉隊(duì)。對每一位后進(jìn)生的思想,學(xué)習(xí)狀況,性格特點(diǎn),愛好特長,家庭情況等都作詳細(xì)記錄,認(rèn)課教師負(fù)責(zé)幫帶任務(wù),制定具體的措施和目標(biāo)。期末總結(jié)評比,對成績突出的予以表彰。

  2、對后進(jìn)生堅(jiān)持“四個不”“五個先”原則!八膫不”即:

  (1)不定性,

  (2)不歧視,

  (3)不溺愛,

  (4)不加壓。

  “五個先”即:表揚(yáng)鼓勵優(yōu)先,關(guān)心幫助優(yōu)先,作業(yè)批改和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)優(yōu)先,家訪優(yōu)先,參加群體活動優(yōu)先,以努力提高教育的實(shí)效性。

  五、優(yōu)化課堂教學(xué),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,大面提高教學(xué)質(zhì)量。

  1、貫徹“興趣貫課堂”讓課堂教學(xué)“活”起來。課堂教學(xué)中,教師要始終遵循“主體性原則”,激發(fā)學(xué)生以極大的興趣參與教學(xué)活動的全過程,主動的去體驗(yàn),獲取。對一些后進(jìn)生,要給他們創(chuàng)造積極參與學(xué)習(xí)活動的機(jī)會,教師要引導(dǎo)學(xué)生在課上有所思,有所情,有所收獲,以情入境,真正從思維上參與,從情感上參與。

  2、積極探索“低起點(diǎn),多層次,高需求!钡恼n堂教學(xué)模式!暗推瘘c(diǎn)”就是傳授新知識的起始階段放低起點(diǎn),運(yùn)用直觀形象的方法,使學(xué)生聽的懂,學(xué)得進(jìn)。“多層次”就是針對學(xué)生的共性和個性差異,因材施教。“高要求”就是精心鉆研教材,使所有的學(xué)生都處于“跳一跳,摘個桃”的學(xué)習(xí)狀態(tài)。通過課堂教學(xué)改革,引導(dǎo)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)與發(fā)展,從而全面提高教學(xué)質(zhì)量。

  六、加強(qiáng)家校聯(lián)系,相互配合,以利于后進(jìn)生的進(jìn)步

  1、不定期召開部分后進(jìn)生家長座談會,相互通報該生在家在校的表現(xiàn)。

  2、家校雙方明確各自的職責(zé),注意學(xué)生的特點(diǎn),采用不同的方法教育,取得最好的效果。

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