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中學英語科組工作計劃

時間:2020-10-21 16:39:01 工作計劃范文 我要投稿

中學英語科組2018年工作計劃

  中學英語科組2018年工作計劃(一)

中學英語科組2018年工作計劃

  本學期高中英語學科教研工作,要以課程改革為中心,圍繞課改完善和深化學科教學常規(guī),組織教師參加課改理論學習和培訓,組織課改研究課和專題研討等系列活動,以促進教師轉變教學觀念,促進教師整體素質和學科教學質量的提高。

  一、加強教育理論學習,提高教師理論素養(yǎng)

  1、本學期要重點學習《英語課程標準》和《英語課程標準解讀》等有關課程改革的材料。學習課程改革專著《課程改革與課程評價》,明確英語課程在基礎教育階段的四個基本任務,特別是要認真學習和理解課程標準中的"六個基本理念",并用這些理念來指導平時的課堂教學,以提高課堂教學效率。

  2、加快信息技術學習進程。組織本教研組全體外語教師學好電腦技術和網(wǎng)絡技術,能熟練運用基本信息技術,從而推動學科教學與信息技術的整合,組織有關教師運用現(xiàn)代教學理論設計多媒體教學輔助課件,組織多媒體教學觀摩活動等。

  3、組織本教研組教師撰寫論文。全體英語老師要通過理論學習,不斷反思、探索,并聯(lián)系實際積極撰寫外語教育教學論文。

  二、狠抓教學常規(guī)落實,深化教育教學改革。

  1、進一步抓好"教學常規(guī)"的學習和實施工作,組織本教研組年輕教師學習常規(guī),學習校內外先進典型,加強檢查督促,使學習常規(guī),實施常規(guī)成為全體教師的自覺行動。

  2、加強集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢,提高備課質量的重要途徑,也是落實教學常規(guī),提高課堂教學效率的`必要措施。為此,我校教研組要積極組織集體備課,做到有計劃、有目標、有實效。

  3、抓好教研組建設。教研組要在落實常規(guī)方面發(fā)揮重要作用,要做好常規(guī)落實的檢查、督促工作;要定期組織教學研究活動,圍繞相應的研究專題,組織相應的公開課、研究課、示范課,通過研討、觀摩、評議等形式,使本教研組全體英語教師共同提高,人人受益。

  三、加強高三畢業(yè)班工作的研究,提高畢業(yè)班教學效率。

  組織高三英語教師認真學習《大綱》和《高考說明》,扎扎實實教好第一輪第二輪,要在基礎知識到位的同時,抓好聽、說、讀、寫綜合能力的培養(yǎng),特別要重視學生閱讀能力的訓練。

  中學英語科組2018年工作計劃(二)

  一、 加強教學常規(guī)環(huán)節(jié)解決問題的意識,全面提升教學質量。

  1.集體備課:根據(jù)分析我校各年段學生實際情況,結合組內確立的各學年段的教學目標和教學思路,備課組長切實承擔起責任,掌握第一手材料,協(xié)調分配好前后各班的教學進度,責任分配明確,指導好青年教師和新調轉教師的備課,專人保存好相關資料(前后班分開)。教研組長將每月深入一個備課組參加集體備課。

  2.聽課交流:

  (1)備課組長保證每月對組內的青年教師和新來的教師及重點班級聽課,并做好交流與指導,促進年級整體推進。

  (2)青年徒弟教師與新來教師保證每周新課前必須聽師父或老教師的課,從教學內容的把握、教法的使用和班級學生管理與監(jiān)控等方面具體學習,并在期末交一份總結。

  (3)組長下到各年級做好重點教師的重點跟蹤聽課(青年徒弟教師與新來教師)和初三聽課,及時發(fā)現(xiàn)問題。

  (4)按時參加“理科四杯賽”的聽評課活動。

  3.會課研討:本學期學科組會課研討活動將以年級為單位,有備課組長協(xié)調組織,推出參加會課的人員名單和講課日期(時間集中在期中考 試之后的一個月內)。

  4.材料上交:

  (1)備課組計劃、總結

  (2)假期優(yōu)秀作業(yè)展的照片材料和部分原件。

  (3)各種那個學生活動的方案、總結(獲獎名單)、過程照片

  (4)學科習題資源庫電子稿,經(jīng)備課組長檢查整理后上交(試卷要有命題人及審題人,嚴把質量)

  (5)期末由周闊把參與會課教師的教學設計和反思電子稿收上來。每項內容均要包括前十與后十班。

  5.參與學校小課題研究,即問題研究,并在期末考試之后組織研究成果交流與推廣。

  二、以學科開放展示為載體,促進教學交流和學生活動的開展。

  本學期將與教科研課題結題儀式為載體,進行大規(guī)模、高層次、全方位的學科開放與展示,借以展示我校英語學科的教師隊伍建設、教學模式和學生素養(yǎng)。

  教師活動:以年級備課組為單位組織的青年教師會課(原則是30歲以下和轉來未滿三年教師),備課組長確定講課人員名單和會課時間,并負責協(xié)調同年組的教師的竄課和聽評課;做課教師上交教學設計和課后反思。

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