學(xué)校教研工作計劃
時間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們的工作又將迎來新的進(jìn)步,此時此刻我們需要開始制定一個計劃。好的計劃是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的學(xué)校教研工作計劃,歡迎閱讀與收藏。
學(xué)校教研工作計劃1
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期,我校的教研科研工作將以我區(qū)20xx教科研工作和我校的總體工作精神為指導(dǎo),以課題為載體,以校本培訓(xùn)為抓手,以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn),本著求真務(wù)實(shí)的態(tài)度進(jìn)行工作。
二、工作要點(diǎn)
(一)做實(shí)課題研究,提高科研成效。
1、強(qiáng)化教師的教科研意識,提高科研能力。
2、加強(qiáng)課題研究和管理,規(guī)范科研過程。
3、繼續(xù)進(jìn)行《指導(dǎo)-自主學(xué)習(xí)深化研究》《數(shù)學(xué)問題解決》等課題的研究,積極參加課題組研討活動。
4、做好教科研資料的收集與整理,迎接區(qū)教科評估。
5、加強(qiáng)筆耕工作,進(jìn)一步抓好教師科研論文的撰寫、參評和投稿工作。做好教科研成果的總結(jié)與推廣。
。ǘ┘訌(qiáng)教研工作,提高各年級、各科組教師的課堂教學(xué)水平。
1、多渠道、多層面、多方式開展校本教研活動。本學(xué)期擬開40節(jié)校級研討課。
2、繼續(xù)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn),交流磋商,發(fā)揮全體教師的主動性、積極性和創(chuàng)造性。
3、抓教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,不定期對部分學(xué)科、班級進(jìn)行單元抽檢,分析問題,改進(jìn)教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。
4、根據(jù)進(jìn)修校精神,狠抓常教學(xué)規(guī)管理,落實(shí)新修訂的教學(xué)常規(guī)管理?xiàng)l例,實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理的規(guī)范化、制度化、科學(xué)化。
5、繼續(xù)進(jìn)行寫字教學(xué)實(shí)驗(yàn)
(三)開展豐富多彩的競賽活動,以活動促提高。
1、開展全校性師生硬筆、毛筆書法競賽,讓師生體驗(yàn)成功的樂趣。
2、繼續(xù)開展“五十強(qiáng)”競賽活動,培養(yǎng)各科特長生。選拔作文優(yōu)秀生參加區(qū)作文競賽。
3、繼續(xù)開展“書香滿校園”讀書活動,提高學(xué)生的閱讀量,結(jié)合閱讀活動評選閱讀之星。
三、具體工作
1、加強(qiáng)課題研究和管理,規(guī)范科研過程
繼續(xù)以課題為抓手和重要載體,通過建立一個“統(tǒng)一管理、分別指導(dǎo)、分層推進(jìn)”的有效運(yùn)行機(jī)制,加強(qiáng)對課題的管理和過程管理。
(1)繼續(xù)進(jìn)行國家級課題《新課程背景下“指導(dǎo)-----自主學(xué)習(xí)”教改實(shí)驗(yàn)的深化研究》的研究。
①各年級語、數(shù)、英學(xué)科教研組研究討論并編寫現(xiàn)學(xué)教材每個課時的導(dǎo)學(xué)提綱。
、谄刚堈n題組專家來校講座、指導(dǎo)。
③做好“課題博客”管理工作,定期組織全體教師學(xué)習(xí)有關(guān)理論并在學(xué)!罢n題博客”上進(jìn)行交流。
、苊恐苓M(jìn)行“指導(dǎo)——自主學(xué)習(xí)”課例研究。
、蓐P(guān)注課題研究過程,及時在“課題博客”上報道進(jìn)展情況。
、藿M織課題組老師參加全省“指導(dǎo)——自主學(xué)習(xí)”課題研討會。
。2)繼續(xù)進(jìn)行數(shù)學(xué)科專項(xiàng)研究課題《數(shù)學(xué)問題解決》的課題研究。
、俳M織課題組成員互聽研討課。
②案例研究。
。3)落實(shí)“中小學(xué)教學(xué)銜接”課題研究過程。
①迎接區(qū)銜接課題的.中期檢查。
、趨R編中小學(xué)銜接課題中期成果材料。
。4)做好課題研究的“三結(jié)合”,講求教科研的實(shí)效性
、僬n題研究與研討課相結(jié)合。
為推進(jìn)教學(xué)研究與新課程改革,要求每位老師明確研究課題,將自己承擔(dān)的公開課與學(xué)校研究的課題結(jié)合起來,在公開課中落實(shí)課題研究的措施,體現(xiàn)課題研究的特色,充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用。
、诮炭蒲信c日常教學(xué)工作相結(jié)合。
以課堂和日常教學(xué)工作作為課題研究的平臺,要求每位教師要認(rèn)真開展“常態(tài)課”下的教學(xué)研究活動。各教研組要充分利用好每次集中學(xué)習(xí)研討的時間,創(chuàng)新研討的形式,豐富活動的內(nèi)容:可以是開課評課,可以是集體備課分析教材,可以是探討教學(xué)策略,也可以是剖析典型案例等。真正使課題研究做到基于教學(xué),每個人都能帶著課題進(jìn)行日常的教學(xué)工作,都能用思考的目光審視自己的工作,反思過程,總結(jié)得失,以推進(jìn)課題研究,提高自身的研究能力。
、劢炭蒲信c理論探究相結(jié)合。
各位老師以課堂為主渠道開展研究,對教學(xué)中的重點(diǎn)問題、細(xì)節(jié)問題,抓實(shí)做深,力爭有新發(fā)現(xiàn)新突破,能及時寫好教后的反思隨筆、個案分析或教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié),不斷提高自身的理論水平。
2、強(qiáng)化教師的教研、科研意識,提高教研、科研能力
。1)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高教研、科研水平
廣泛開展多種有效的學(xué)習(xí)活動,加強(qiáng)教育科研理論的學(xué)習(xí)和研究、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和交流,進(jìn)一步提高教師教育科研理論水平和操作水平。
、俳M織教師自學(xué):這學(xué)期,我們繼續(xù)以教研組組織學(xué)習(xí)與教師自學(xué)相結(jié)合,組織學(xué)習(xí)《有效教學(xué)》、《優(yōu)質(zhì)高效》,印發(fā)理論學(xué)習(xí)資料,通過各種渠道,如雜志、網(wǎng)上下載等方式,搜集有關(guān)教育、教研信息讓教師自學(xué),要求教師人手一冊教學(xué)刊物,自覺學(xué)習(xí),接受新課程的理念,并從中了解教科研信息,自覺地加入到教科研行列中,針對自己的教育教學(xué)的問題和困惑去尋求答案,自覺改造教學(xué)實(shí)踐。
、诰W(wǎng)上交流學(xué)習(xí): 這學(xué)期,我們將繼續(xù)充分利用學(xué)校網(wǎng)站的功能,以網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與書本學(xué)習(xí)相結(jié)合,拓寬學(xué)習(xí)交流的渠道。我們在學(xué)校網(wǎng)站設(shè)立“指導(dǎo)——自主學(xué)習(xí)生命化教育”課題博客,組織全體教師學(xué)習(xí)課題理論、專家導(dǎo)學(xué),并在“課題博客”上進(jìn)行交流。
3、繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)方面的教研工作,提高教師的課堂教學(xué)水平。
(1)推行集體備課與個性備課相結(jié)合制度:采取“通用教案”與“個性教案”相結(jié)合的方式,建立集體備課與個性備課制度。通過集體備課,集大家之長,形成“通用教案”。在此基礎(chǔ)上,每位教師再結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際,在“通用教案”旁進(jìn)行個案補(bǔ)充,設(shè)計出富有個性的教學(xué)方案,靈活多變地應(yīng)用于課堂教學(xué)。教學(xué)后,要求教師還要寫“教后反思”“教學(xué)體會”。
(2)、繼續(xù)推行學(xué)校的“說—授—評”活動。40歲以下教師每學(xué)年度內(nèi)至少上一節(jié)校際公開課。要求同科組教師集體參與,積極參加聽課與評課,認(rèn)真做好聽課記錄,填寫好“聽課記錄”表。學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及科組的教研組長也要積極聽課并給每一堂課做出評價。
(3)、鼓勵新老教師各自發(fā)揮自己的特長,積極參加省、市、區(qū)優(yōu)質(zhì)課比賽等教研活動。在學(xué)校自己組織的教研活動中做到形式活潑多樣,并且通過集體備課、共同商榷、反復(fù)演等形式,把一些老師推向賽場,展示學(xué)校、教師的風(fēng)采。
4、狠抓教學(xué)常規(guī)管理,確保教學(xué)質(zhì)量的提高
要求教師牢固樹立質(zhì)量立校意識,視教學(xué)質(zhì)量為學(xué)校命脈,以質(zhì)量求生存,以質(zhì)量求發(fā)展,向管理要質(zhì)量,向管理要效益。建立了與課改相適應(yīng)的教學(xué)常規(guī),規(guī)范教學(xué)行為,實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理的規(guī)范化、制度化、科學(xué)化。
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,堅持按課程表上課,做到不擠、不占、不讓任何學(xué)科課時。要求老師堅決執(zhí)行課程計劃細(xì)則,做到準(zhǔn)時進(jìn)課堂,課上不隨意離開課堂,不任意拖堂,不隨意換課。
2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。教學(xué)常規(guī)管理是教學(xué)工作順利開展的有效保障。本學(xué)期對教學(xué)過程中備課、上課、作業(yè)布置與批閱,輔導(dǎo)、教學(xué)評價等環(huán)節(jié)按《學(xué)校常規(guī)教學(xué)細(xì)則》的要求嚴(yán)格管理。
3、強(qiáng)化質(zhì)量管理。
。1)實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)擔(dān),高質(zhì)量”,讓學(xué)生想學(xué)、會學(xué)、樂學(xué)。要求教師加強(qiáng)生的轉(zhuǎn)化工作,要花大力氣提高合格率與優(yōu)秀率。
進(jìn)行質(zhì)量調(diào)查,認(rèn)真地進(jìn)行分析、反饋、跟蹤,制定出改進(jìn)措施和辦法。
定期召開學(xué)生座談會,了解教師平時教學(xué)情況,采取針對性措施,重視單元知識過關(guān),把好質(zhì)量關(guān)。
。2)加強(qiáng)教學(xué)工作的督導(dǎo)。
①巡課制度:值日領(lǐng)導(dǎo)每天巡堂一至二次,檢查教學(xué)常規(guī)執(zhí)行情況,及時發(fā)現(xiàn)糾正不良行為,及時解決問題。
、诼犝n、評課制度:實(shí)行隨堂聽課制,促進(jìn)教師認(rèn)真上課,采取期初打招呼,臨時下課聽課。主要做法:聽課---看教案---檢查作業(yè)---反饋交流(一環(huán)扣一環(huán)),組織行政組成員下班聽課。
(3)增加不定期檢查作業(yè),跟蹤檢查制度,狠抓落實(shí)。
改變以往檢查作業(yè)定期到辦公室檢查的做法,一竿子插到底,到教室檢查學(xué)生作業(yè),摸出實(shí)情,掌握一線情況,以利調(diào)控。
5、加強(qiáng)宣傳力度,推廣教研、科研成果
1.以學(xué)!笆晃濉敝髡n題為契機(jī),做好教師各種案例、研究報告、論文等的收集、整理和編冊工作。
2.圍繞學(xué)校中心工作,以校園網(wǎng)絡(luò)為平臺,進(jìn)一步鼓勵教師撰寫學(xué)校課改信息、教學(xué)心得、課題研究論文、教育教學(xué)案例等,并積極發(fā)送至“校園網(wǎng)--教師耕耘園”,促進(jìn)科研成果的轉(zhuǎn)化和教育資源的共享,加大學(xué)校教科研工作的宣傳力度。
3.認(rèn)真組織師生參加各級各類教育主管部門組織的征文、論文競賽,做到及時通報信息,精心進(jìn)行篩選,把好質(zhì)量關(guān),力爭做到參賽面廣,獲獎率高。
學(xué)校教研工作計劃2
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期中心學(xué)校教研工作,以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》(20xx年版)為準(zhǔn)繩,以“三生課堂”教學(xué)改革為中心,以深化常規(guī)教學(xué)管理和教學(xué)研究為重點(diǎn),以案例評選為平臺,以教學(xué)監(jiān)控為手段,加大教科研力度,努力提高教師教學(xué)水平,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。
主 要 工 作
一、立德樹人是根本,德育工作要先行。
以立德樹人為根本,構(gòu)建行之有效的德育工作體系,完善學(xué)校德育網(wǎng)絡(luò)。各校要提高對德育工作重要性的認(rèn)識,堅持德育首位,圍繞社會主義核心價值觀,開展學(xué)校德育工作。加強(qiáng)學(xué)校共青團(tuán)、學(xué)生會、少先隊(duì)等組織建設(shè),充分發(fā)揮共青團(tuán)、少先隊(duì)的先鋒模范帶頭作用,利用班團(tuán)隊(duì)和重大節(jié)假日活動,扎實(shí)開展愛國主義教育、民族教育、生命教育、文明禮儀教育、法制教育和心理健康教育等,推動學(xué)校德育工作規(guī)范化、系統(tǒng)化、科學(xué)化建設(shè)。
為此,鎮(zhèn)中心學(xué)校擬于10月中旬開展黃龍鎮(zhèn)“立德樹人”教育實(shí)踐典型經(jīng)驗(yàn)材料評選,全鎮(zhèn)中小學(xué)幼兒園于11月15日前各交送一篇典型材料報中心學(xué)校,優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)材料將上報區(qū)教研室,參加11月份全市“立德樹人”現(xiàn)場會經(jīng)驗(yàn)交流。
二、《課程標(biāo)準(zhǔn)》是準(zhǔn)繩,學(xué)習(xí)培訓(xùn)提水平。
教育部正式印發(fā)了《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx年版)》之后,強(qiáng)調(diào)要把修訂后的課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動作為深入推進(jìn)課程改革的重要契機(jī),要采取專題培訓(xùn)或以研帶訓(xùn)等方式認(rèn)真組織開展教師的全員培訓(xùn),幫助教師全面理解、深入領(lǐng)會和準(zhǔn)確把握修訂后的課程標(biāo)準(zhǔn)的精神實(shí)質(zhì)和主要變化,切實(shí)把課程標(biāo)準(zhǔn)的教育教學(xué)理念和要求全面落實(shí)到課堂教學(xué)之中。為了促進(jìn)廣大教師深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)會新課標(biāo),教學(xué)中自覺踐行新課標(biāo),中心學(xué)校擬于10月下旬開展《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx年版)》書面知識問答比賽活動。請各校認(rèn)真組織教師,以備課組或教研組為單位學(xué)習(xí)新課標(biāo)。該活動要求教師全員參與,對成績優(yōu)秀的教師和組織得力的單位進(jìn)行表彰。
三、課堂教學(xué)主陣地,“三生課堂”高效率。
圍繞“課堂”這一教學(xué)主陣地,扎實(shí)開展以下活動。
1、著力打造“三生課堂”。
各校要以“三生課堂”建設(shè)為重點(diǎn),加強(qiáng)校本教研,不斷改變教師的教學(xué)思想和教學(xué)方式;繼續(xù)開展“一課同講”或“同課異構(gòu)”活動,讓生活的、生成的、生命的課堂煥發(fā)生機(jī)和活力,實(shí)現(xiàn)以學(xué)定教,讓學(xué)生主動、全面、和諧地發(fā)展,促進(jìn)教師專業(yè)水平的提升。
三生課堂即:“生活課堂”:注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、喚起學(xué)生的求知欲、喚醒學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),使全體學(xué)生積極主動地參與學(xué)習(xí)的全過程,通過自主、合作、探究式學(xué)習(xí)方式解決生活中的問題。
“生成課堂”:追求自然與碰撞,體現(xiàn)課堂教學(xué)中學(xué)生獲取知識的高效率。包括師生互動生成的知識,生生交流、討論、碰撞產(chǎn)生的知識,生本對話感悟的知識,學(xué)生搜集資料后理解所獲取的知識。
生成的課堂要以學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)為教學(xué)的起點(diǎn),以學(xué)生的“學(xué)”為核心進(jìn)行充分的預(yù)設(shè)。課堂上,教師是學(xué)生合作學(xué)習(xí)伙伴中的首席,要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),當(dāng)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的過程中遇到困難,教師要及時加于啟發(fā)點(diǎn)撥,促進(jìn)學(xué)生高效的達(dá)成目標(biāo)。
“生命課堂”:追求尊重與智慧,體現(xiàn)課堂教學(xué)中學(xué)生綜合能力的高質(zhì)量。要以二十一世紀(jì)生存技能為目標(biāo),更多地關(guān)注學(xué)生需要什么,更加的尊重學(xué)生的人格平等,創(chuàng)設(shè)更寬松的學(xué)習(xí)氛圍,學(xué)生更自由地參與學(xué)習(xí)、交流、討論、探究。在這一過程中,學(xué)生不但獲取了知識、提高了能力,而且激發(fā)了情感、陶冶了情操。
2、分學(xué)段教研活動。各校先組織骨干教師上好研討課、示范課,通過課堂教學(xué)的集中研討,以研代講,以研促教,推動廣大教師對三生課堂教學(xué)理念進(jìn)一步認(rèn)識。12月上旬中心學(xué)校將分別開展初中學(xué)段和小學(xué)學(xué)段的研討活動。
四、集體備課抓落實(shí),形成規(guī)范導(dǎo)學(xué)案。
各校要積極扎實(shí)開展集體備課活動。集體備課要做到分工與協(xié)作相結(jié)合,先由骨干教師撰寫樣稿,供大家研討,在研討的基礎(chǔ)上統(tǒng)一要求,統(tǒng)一格式。主備人要做到提前一周備課,然后進(jìn)行集體研討;再由同年級各位教師對導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行個性化的修改,以便符合自己班級實(shí)際,最終形成格式統(tǒng)一,內(nèi)容實(shí)用,符合實(shí)際的導(dǎo)學(xué)案。
今年是三年一輪的'案例評選年。初中學(xué)段案例評選采用一學(xué)期完整教案(40%)和現(xiàn)場編寫一份教案(60%)相結(jié)合的方式進(jìn)行。案例編寫應(yīng)有更高要求,要更富操作性,更具實(shí)效性。教案要體現(xiàn)近年來襄州區(qū)課堂教學(xué)改革的成果。小學(xué)開展以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》修改部分為理論依據(jù),以案例片段為實(shí)踐依據(jù)的“案例評選”活動,各校要在
10月20日前在全體教師中廣泛開展案例的評選活動,并于10月25日前將評選結(jié)果上報中心學(xué)校。中學(xué)以備課組為單位,認(rèn)真組織教師編寫,擇優(yōu)上報區(qū)教研室。小學(xué)語文、數(shù)學(xué):鎮(zhèn)小和新橋各推薦10名,二小推薦4名;英語、品德、科學(xué):鎮(zhèn)小和新橋各推薦4名,二小推薦2名參加全鎮(zhèn)導(dǎo)學(xué)案評選。優(yōu)秀教師將報送區(qū)教研室,參加11月份開展的以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》修改部分為理論依據(jù),以案例片段薈萃為論據(jù)的“案例評選”活動。
五、常規(guī)教學(xué)為重點(diǎn),狠抓管理促規(guī)范。
1、教學(xué)檢查。進(jìn)一步學(xué)習(xí)《襄州區(qū)中小學(xué)幼兒園常規(guī)管理評價細(xì)則》做好檢查、評價、指導(dǎo)工作,規(guī)范我鎮(zhèn)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理和常規(guī)教學(xué)。本學(xué)期鎮(zhèn)中心學(xué)校將組織專班開展一次常規(guī)教學(xué)大檢查。從“教學(xué)管理、常規(guī)教學(xué)、常規(guī)教研、課題研究、教學(xué)成果”等方面對學(xué)校工作進(jìn)行檢查與評估。做到有檢查、有反饋、有報告,肯定成績,指出不足,提出改進(jìn)意見與建議。
各學(xué)校均要成立以校長、分管教學(xué)的副校長、教導(dǎo)主任等主要領(lǐng)導(dǎo)為組長的學(xué)科“常規(guī)教學(xué)監(jiān)控與指導(dǎo)小組”。聘請教學(xué)能力強(qiáng)、經(jīng)驗(yàn)豐富的教研組長、備課組長和骨干教師為小組成員。各校常規(guī)教學(xué)監(jiān)控與指導(dǎo)至少一月開展一次。檢查要在指導(dǎo)上下功夫,向監(jiān)控與指導(dǎo)要質(zhì)量、要規(guī)范、要效益。要做到有檢查、有通報。通報要總結(jié)成績,指出問題,限期整改。通報內(nèi)容要具體到人、到事,避免說空話、說套話。
2、推門聽課。課堂教學(xué)是常規(guī)教學(xué)的重中之重,為切實(shí)提高課堂教學(xué)的實(shí)效性,落實(shí)校本教研制度,促進(jìn)相互交流借鑒,加強(qiáng)教學(xué)過程管理,突出常規(guī)教學(xué)管理的重點(diǎn),提高常規(guī)教學(xué)的有效性。中心學(xué)校實(shí)行推門聽課制度,要求各學(xué)校認(rèn)真落實(shí),領(lǐng)導(dǎo)帶頭,督促教師落實(shí)。力爭通過推門聽課,提升教師課堂教學(xué)水平。
3、抽考統(tǒng)考。本學(xué)期計劃于期中考試之前,對中學(xué)和小學(xué)進(jìn)行一次學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量抽考。抽考提前一周通知,按照統(tǒng)一的教學(xué)進(jìn)度出題,抽同年級同學(xué)科,調(diào)盤監(jiān)考,統(tǒng)一閱卷。期中和期末為兩次統(tǒng)考,按照區(qū)教研室工作安排,結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際,由中心學(xué)校統(tǒng)一組織監(jiān)考、閱卷、統(tǒng)分。抽考和統(tǒng)考的成績與學(xué)?荚u掛鉤,對教學(xué)評估中綜合指數(shù)差距大的班級和任課教師,要分析問題,查找原因,幫助整改。
4、學(xué)習(xí)觀摩。為了給大家提供一次學(xué)習(xí)、觀摩、研討常規(guī)教學(xué)管理的機(jī)會,區(qū)教研室擬于十月中下旬在張灣辦事處中心學(xué)校召開常規(guī)教學(xué)管理現(xiàn)場經(jīng)驗(yàn)交流會。屆時中心學(xué)校將組織各校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和教師參加。
六、課題研究需完善,成果歸檔最關(guān)鍵。
中學(xué)以課題研究為龍頭,加大課題研究力度,加強(qiáng)課題研究過程管理,做好“十二五”課題研究過程管理工作。凡區(qū)級以上課題均有較完備的方案,要總結(jié)出“十二五”課題開題以來課題研究的主要做法、取得的階段性成果、存在的問題,并做好課題過程管理工作,各種課題檔案資料要齊全。
小學(xué)將繼續(xù)在語文學(xué)科開展“本色語文試驗(yàn)與研究”。鎮(zhèn)中心小學(xué)作為實(shí)驗(yàn)學(xué)校,要圍繞這個課題做好準(zhǔn)備,力爭拿出高水平的階段性研究報告、論文、案例、課堂教學(xué)實(shí)錄、優(yōu)質(zhì)課,參加11月份全區(qū)各實(shí)驗(yàn)學(xué)校的聯(lián)誼研討活動。
七、推行三名工作室,示范帶頭創(chuàng)試點(diǎn)。
開展“名校長”、“名師”、“名班主任”工作室創(chuàng)建活動。充分發(fā)揮學(xué)校名師、學(xué)科帶頭人等市級以上優(yōu)秀校長、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師的示范帶動作用,以點(diǎn)帶面,逐步鋪開。本學(xué)期,全鎮(zhèn)至少抓“一個名校長、一個名教師、一個名班主任”工作室的創(chuàng)建試點(diǎn)。
八、形成特色創(chuàng)品牌,特色項(xiàng)目有方案。
各校要努力形成自己的特色,為學(xué)校發(fā)展和師生成長奠定基礎(chǔ),成為校園文化的重要組成部分。以特色項(xiàng)目創(chuàng)建為突破口,大力開展特色學(xué)校創(chuàng)建活動,今秋,我鎮(zhèn)各校要結(jié)合自身實(shí)際確定本校的特色項(xiàng)目,拿出創(chuàng)辦特色項(xiàng)目的工作計劃(或?qū)嵤┓桨?。特色項(xiàng)目的創(chuàng)建要結(jié)合學(xué)校的實(shí)際,做到一校一品,不搞一刀切。為12月初,全區(qū)開展“創(chuàng)建特色項(xiàng)目(學(xué)校)我先行”校長演講比賽活動做準(zhǔn)備
九、素質(zhì)教育不能松,豐富多彩搞活動。
1、讀好書,寫好字活動。為落實(shí)襄陽市開展的“三個一讀書活動”(即:每天讀書一小時,每月讀完一本書,每周一節(jié)閱讀課。),以及新課標(biāo)對學(xué)生寫字的要求“每天的語文課中安排10分鐘,在教師指導(dǎo)下隨堂練習(xí),做到天天練”,建議小學(xué)各校把讀書寫字安排到課表上,落實(shí)在課堂中。教學(xué)大檢查時作為一項(xiàng)硬性指標(biāo)進(jìn)行量化。大力營造讀書氛圍,開展豐富多彩的讀書活動,培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣,掌握有效的閱讀方法。12月份,中心學(xué)校將開展“讀書及書法”展示展評活動。
2、課本劇匯演活動。全鎮(zhèn)各小學(xué)秋季開學(xué)后精心準(zhǔn)備,積極參加“襄陽市第二屆小學(xué)生語文(英語)課本劇匯演大賽”活動。先編好課本劇,確定好指導(dǎo)教師,選好學(xué)生演員,再利用課余時間加緊排
練。10月下旬,中心學(xué)校組織課本劇專場匯報表演大賽,優(yōu)秀單位將推薦到全區(qū)參加復(fù)賽驗(yàn)收。
學(xué)校教研工作計劃3
20xx年春季學(xué)期已經(jīng)開始,為使我校的教研工作能順利開展,以提高教師們的教育教學(xué)能力,提高我校的教學(xué)質(zhì)量,特制訂如下教研工作計劃。
一、指導(dǎo)思想
以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)的改革,關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展,為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。堅持以教師觀念的轉(zhuǎn)變,促教學(xué)方式的變革,以教師素質(zhì)的提高,促課堂教學(xué)效益的提高,進(jìn)一步增強(qiáng)教學(xué)的活力,達(dá)到扎實(shí)基礎(chǔ),重視能力,發(fā)展創(chuàng)新意識和能力的教學(xué)目標(biāo)。
二、工作目標(biāo):
1、努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,保證全年級語文的.教育教學(xué)質(zhì)量。
2、切實(shí)做好教學(xué)分析和評價,促進(jìn)教師自我反思。
3、積極參加校本培訓(xùn),認(rèn)真學(xué)習(xí)理論性文章和有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
4、開展有關(guān)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流(案例交流,教研組上課、評課,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流等)。
三、工作措施
1、認(rèn)真組織聽課、評課,做好課堂即時指導(dǎo)。積極參加教師基本功大賽,以賽促教,促進(jìn)課堂教學(xué)研究,促進(jìn)教師的發(fā)展。
2、以“提升教學(xué)質(zhì)量”為目標(biāo),加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控。
全面貫徹學(xué)校新學(xué)期工作思路和工作安排,以改革創(chuàng)新為動力,以教育科研為先導(dǎo),以課堂教學(xué)為渠道,以優(yōu)化教學(xué)過程,提高教學(xué)質(zhì)量為核心,全面提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì);扎實(shí)推進(jìn)課題研究,全面實(shí)施語文學(xué)科素質(zhì)教育,為提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)而努力,教研組有如下安排。
二月份
1、做好教研計劃,初步定稿。
2、對教研計劃結(jié)合學(xué)校工作計劃和學(xué)校教導(dǎo)計劃進(jìn)行修改。
3、通過語文教研組定稿。
三月份
1、開展一、二年段片段教學(xué)展示。
2、組織語文組的教師進(jìn)行一次集體備課
四月份
1、組織一次故事演講比賽。
2.三、四年段說課展示、五年段片段教學(xué)展示。
五月份
1.舉行一年級寫字比賽。
2、組織3—6年級學(xué)生進(jìn)行一次同級作文比賽。
六月份
1、專題研討:如何轉(zhuǎn)變差生,提高學(xué)生成績。
2、校級研討課。
七月份
1、寫好教研工作總結(jié)。
學(xué)校教研工作計劃4
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期,我校教育科研工作將以規(guī)范常規(guī)管理、創(chuàng)新教科研模式為工作的指導(dǎo)思想,以提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展和教師專業(yè)成長為目標(biāo),以服務(wù)并推進(jìn)學(xué)科基地建設(shè)為中心,以校本教研、校本課程建設(shè)、學(xué)科教研組、課題組建設(shè)為立足點(diǎn)有效開展各級各類活動,做好相關(guān)服務(wù)管理工作。
二、工作目標(biāo)和思路
1、工作目標(biāo):
(1)、立足課堂,立足學(xué)校發(fā)展,提高課堂教學(xué)效益,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,提升我校辦學(xué)層次。
(2)、繼續(xù)圍繞創(chuàng)建連云港市“合格教科室”目標(biāo),積極開展活動,圓滿完成上級下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)。
2、工作思路:加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),鼓勵教師積極開展行動研究。
三、工作重點(diǎn)及采取措施
(一)依托校本研修助推教師專業(yè)成長
秉持“年輕教師成長為主力,骨干教師展現(xiàn)特色”的理念,我們堅守著注重突出培養(yǎng)方向、普遍提升水平的原則,并通過教學(xué)教研工作對我校各任課教師進(jìn)行分層培養(yǎng)。
1.重視理論學(xué)習(xí),提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
除利用學(xué)校的雙周推薦文章學(xué)習(xí)外,本學(xué)期將加大理論學(xué)習(xí)力度,堅持集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的方式,組織各學(xué)科教師研讀新課標(biāo),明確學(xué)段目標(biāo)及要求,實(shí)行以考代查的方式來督促老師們不斷學(xué)習(xí),提升自身的理論水平,同時迎接縣教師理論測試。
2.開展讀書活動,促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展。
以教研組為單位,開展“同讀一本書”活動,要求學(xué)期初以學(xué)科組為單位確定閱讀書目,制定讀書計劃,要求定期交流讀書心得、召開讀書沙龍活動,分享閱讀的快樂;并利用云平臺、學(xué)校網(wǎng)站開展網(wǎng)上閱讀,跟帖討論,互動共享活動。
3.關(guān)注教師成長,發(fā)揮骨干作用。
首先,我們要為教師的成長提供明確的發(fā)展路徑,積極爭取給教師提供外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機(jī)會。我們要優(yōu)先組織課題責(zé)任人和研究成員參加外部學(xué)習(xí),以拓寬他們的研究視野,提升他們的.研究水平。其次,我們要加大骨干教師的責(zé)任感。我們需要進(jìn)一步提高省、市、縣三級骨干教師對自身專業(yè)發(fā)展的重視程度,引導(dǎo)他們用先進(jìn)的理論指導(dǎo)教學(xué)和教研工作,以科研引領(lǐng)教學(xué)。再次,我們要搭建一個平臺。我們的重點(diǎn)是促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)科能力建設(shè)。我們要積極創(chuàng)造條件,通過組織例會、校際聯(lián)研等活動加強(qiáng)教師間的經(jīng)驗(yàn)交流;我們要關(guān)注常態(tài)課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)質(zhì)量,并減輕教師的負(fù)擔(dān);同時結(jié)合各級各類部門舉辦的優(yōu)秀課程評比、選拔活動以及我們學(xué)校的校本教研活動,豐富多樣地推動教師的專業(yè)成長。
(二)開展校本小課題研究,提高我?蒲兴
長期以來,廣大教師在一線教學(xué)中積累了豐富的教學(xué)案例,但因懼怕專業(yè)課題研究的高標(biāo)準(zhǔn)要求,不敢申報課題,導(dǎo)致我校課題立項(xiàng)直線下降。本學(xué)期,以已立項(xiàng)課題為榜樣,制定出臺《臨沭縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)校本小課題研究管理辦法》,鼓勵教師開展校本小課題研究。校本小課題研究的目的在于組織和鼓勵教師結(jié)合自身工作實(shí)際開展教育科研活動,總結(jié)有效經(jīng)驗(yàn)、解決教學(xué)問題、改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐,形成“在工作中研究,以研究的精神工作”的習(xí)慣和能力。小課題研究體現(xiàn)淡化形式,注重實(shí)效的原則,要求切入口小、針對性強(qiáng)、研究周期短,學(xué)校為自愿申報小課題研究的教師提供優(yōu)惠政策,鼓勵教師在小課題研究中探索研究,總結(jié)提煉,促進(jìn)教師專業(yè)成長。
(三)做好教育資源研究,提升我校成果水平
教科研工作是學(xué)校工作的水平線。學(xué)校大力提倡教師參與教育、教學(xué)改革,認(rèn)真實(shí)踐,勇于探索,善于反思,并加以總結(jié),撰寫教育教學(xué)論文,要求教學(xué)能手、教學(xué)新秀每學(xué)期至少投稿一篇,并將投稿文章、投稿報刊雜志等信息以電子稿形式報教科室做好記錄,作為骨干教師必完成項(xiàng)目之一。本年度我們將進(jìn)一步嚴(yán)格科研常規(guī)管理,提高我校的教科研工作層次,繼續(xù)組織好教育、教學(xué)論文的交流、評比、推薦等工作,讓更多的老師享受成功的喜悅,為爭創(chuàng)品牌學(xué)校做準(zhǔn)備。
學(xué)校教研工作計劃5
一、指導(dǎo)思想
以上塘中學(xué)工作計劃為指導(dǎo),以學(xué)校教研處工作計劃為主線,結(jié)合縣教研室高中數(shù)學(xué)教科研具體安排,狠抓各項(xiàng)工作的具體落實(shí),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量;積極開展教研、教改活動;本學(xué)期高三數(shù)學(xué)校本組的教研活動將以教學(xué)改革思想為指導(dǎo),做好學(xué)校部署的教研活動。為了提高復(fù)習(xí)效率,備課組需多加研討,汲取有效信息以指導(dǎo)復(fù)習(xí),及時總結(jié)反思。為3013年六月高考取得好成績而堅持奮斗。
二、重點(diǎn)工作
本學(xué)期教學(xué)工作繁重,也是高三復(fù)習(xí)最關(guān)鍵的時段。結(jié)合我校高三段數(shù)學(xué)實(shí)際情況,準(zhǔn)備從以下幾個方面的工作:
。ㄒ唬┘訌(qiáng)備課組組建設(shè)
1、構(gòu)建和諧、交流合作的校本教研組。規(guī)范校本教研組活動制度:每二周召開一次全組教師會議;提高教研活動的實(shí)效性,每次活動有主題、有針對性,通過一系列活動將我段教師凝結(jié)為一個整體,強(qiáng)化整體意識,發(fā)揮整體作用,實(shí)現(xiàn)智慧共享。
2、強(qiáng)化各成員的責(zé)任意識:在統(tǒng)籌全段工作的前提下,教不同層次班級的'老師有不同的分工,相互借鑒,統(tǒng)一備課、練習(xí)、資料和考試,特別是對一些疑難問題要加強(qiáng)研究,做到統(tǒng)一認(rèn)識,統(tǒng)一傳授,分工負(fù)責(zé)。
。ǘ⿵(qiáng)化主要工作目標(biāo)
1.抓好C層次班級的高考基礎(chǔ)分的專題復(fù)習(xí)工作。
2.落實(shí)B層次學(xué)生的補(bǔ)差高中。
3.抓好A層次的培優(yōu)和考試答題指導(dǎo),確保明年六月高考更上一層樓。
。ㄈ┞鋵(shí)工作措施
1.認(rèn)真落實(shí)“質(zhì)量立校”的理念,扎實(shí)工作,科學(xué)備考,進(jìn)一步提高課堂四十分鐘教學(xué)效果。
。1)認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)
本學(xué)期我段共有10位教師(文科4人,理科6人),每一位教師要按照學(xué)校教學(xué)日常管理的要求,認(rèn)真落實(shí)好各個教學(xué)環(huán)節(jié),規(guī)范教學(xué)行為,如備課、組織課堂教學(xué)、輔導(dǎo)、考試與講評、聽課等。
。2)充分發(fā)揮備課組的智慧,強(qiáng)化集體備課
根據(jù)本段的實(shí)際,分層次教學(xué),每個層次要按學(xué)校要求做到定時、定場所、定人員、有計劃、有目的、有組織地開展集體備課活動,并詳細(xì)做好有關(guān)記錄。
本學(xué)期備課組要突出以下三個主題:即“抓好高三專題復(fù)習(xí)工作”、“做好近三年浙江高考的試卷分析”、“努力抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作”。此外,課堂教學(xué)要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和重視學(xué)法指導(dǎo),確保新課程改革理念得到落實(shí),達(dá)到提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量的目的;高三備課組要在認(rèn)真總結(jié)上一年高考成功的經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,繼往開來,爭取20xx年高考再創(chuàng)輝煌。
。3)積極參加市、縣、校的各種教學(xué)活動。不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。并爭取在這些活動中取得優(yōu)異成績。
2.增強(qiáng)科研意識,務(wù)實(shí)高效開展科研工作,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高
。1)扎實(shí)地開展基礎(chǔ)教研活動,即每位教師相互之間多聽課、多評課,而且做到每聽完一節(jié)課要及時反饋。通過此類活動,我們高三備課組要重點(diǎn)研究10、11、12年高考試題來備考復(fù)習(xí)方向,二輪復(fù)習(xí)注重培養(yǎng)學(xué)生解決問題的穩(wěn)定性和書寫格式的規(guī)范性。
。2)加強(qiáng)課題研究和專題探討。本學(xué)期科組每一位要按照學(xué)校的要求,結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,選擇相關(guān)的研究課題進(jìn)行研究,并在期末撰寫出反思和案例。案例研究要做到理論聯(lián)系實(shí)際,重視過程管理,從而達(dá)到促進(jìn)教學(xué)的目的。此外,本學(xué)期各位教師特別要加強(qiáng)校本課程的研發(fā)工作,并積極撰寫教科研論文,爭取在各級各類刊物上發(fā)表或獲獎。
。3)積極參加市、縣教研室和學(xué)校組織的各種教研活動,尤其是各級各類的高考復(fù)習(xí)研討會。
3.以主人翁的態(tài)度認(rèn)真做好學(xué)校布置的各項(xiàng)其它工作,每位教師在認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)的同時,還要積極做好學(xué)校安排的各種臨時性工作。
三、活動安排
2月份:組織好本段老師對溫州市高三“一!痹嚲矸治龊蛯W(xué)生答題情況分析。
3月份:組織好本段老師參加市一模測試分析和3013年高考復(fù)習(xí)會以及永嘉縣復(fù)習(xí)研討會;鄭賽嬌、吳曉亮、陳曉麗老師開課。
4月份:20xx屆高三第二次適應(yīng)性測試,組織本段二模改卷及考試質(zhì)量情況分析;潘忠勇、陳姍嫵、吳建楚、潘野新老師開課。
5月份:組織高三數(shù)學(xué)老師參加市二模測試分析暨高考復(fù)習(xí)研討會;指導(dǎo)學(xué)生如何高考答題;陳小娥、金樂敏、楊珍老師開課。
6月份:對學(xué)生進(jìn)行高考指導(dǎo)。
學(xué)校教研工作計劃6
一、指導(dǎo)思想:
以全縣教育工作會議精神和學(xué)校工作計劃為指導(dǎo),以新課改為主題,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),以塑造全面發(fā)展的人才為目的,全面貫徹黨的教育方針,轉(zhuǎn)變舊的傳統(tǒng)觀念,穩(wěn)步提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、主要工作目標(biāo)和任務(wù)
。ㄒ唬┘訌(qiáng)學(xué)習(xí),提高認(rèn)識,解放思想轉(zhuǎn)變舊的教育觀念,樹立以“育人為本、面向全體學(xué)生”的新教育觀,培養(yǎng)教師的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,從而建設(shè)一支適應(yīng)“新課改”需要的教師隊(duì)伍。
。ǘ┮婪ㄞk學(xué),規(guī)范辦學(xué),嚴(yán)格執(zhí)行“三開、四嚴(yán)”,切實(shí)解決和減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
。ㄈ┮哉n堂教學(xué)為中心,加強(qiáng)教學(xué)工作的過程管理和常規(guī)管理。
。ㄋ模淞ⅰ翱蒲信d教”、“科研興校”意識,進(jìn)一步加強(qiáng)和推廣“新課改”心理健康教育,分層教學(xué),于海生語文教學(xué)改革的實(shí)驗(yàn)。加強(qiáng)體育、衛(wèi)生、藝術(shù)教育工作,認(rèn)真落實(shí)體育、衛(wèi)生兩個《條例》和上級有關(guān)精神,上好“兩操、兩課、兩活動”。
三、校本教研形式
建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素,以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題教研、反思交流”等活動為基本形式的`校本教研制度。
1.集體備課:以教研組為單位,每兩周進(jìn)行一次集體備課活動。主備教師要提前兩天把教案送到組內(nèi)教師手中,組內(nèi)教師要認(rèn)真閱讀教案,并提出改正意見,在上課前進(jìn)行討論交流,進(jìn)一步完善教案設(shè)計,經(jīng)過大家討論形成共識,再進(jìn)行上課。
2.反思交流:通過前一階段組內(nèi)的教案在實(shí)際教學(xué)中遇到的問題或困惑進(jìn)行反思交流,促進(jìn)教師與同伴的對話,注重“以老帶新、以強(qiáng)帶弱”鼓勵教師大膽評點(diǎn)各抒己見,促進(jìn)教師共同提高。
3.主題教研:以教學(xué)中的問題或困惑為研究內(nèi)容,確立一個教研主題進(jìn)行研究,組內(nèi)每人至少圍繞主題選擇一單元中進(jìn)行備課,再選擇這一單元中的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行上公開課,通過說課、聽課、評課、教學(xué)論壇等多種形式展開討論,談自己的想法、看法,集思廣益達(dá)到同伴互助、共同提高。
4.理論學(xué)習(xí):圍繞教學(xué)主題組內(nèi)教師還不明白,這時候需要理論指導(dǎo)。理論學(xué)習(xí)做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合,通過理論來指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐,不斷提高教育教學(xué)水平。
四.具體措施
建立業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度,每月兩次集中學(xué)習(xí),兩次自學(xué),要求有學(xué)習(xí)筆記,有心得體會,并要求每學(xué)期寫一篇論文或經(jīng)驗(yàn)材料。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是走進(jìn)新課程。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,突出教學(xué)中心地位。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,全面提高教學(xué)質(zhì)量完善教研機(jī)構(gòu),充分發(fā)揮教研組的作用,加強(qiáng)反思,推進(jìn)課程改革。
學(xué)校教研工作計劃7
一、 切實(shí)推進(jìn)物理課程改革
1、進(jìn)一步更新教育觀念
新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)將目標(biāo)定位在"培養(yǎng)全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)",這就要求我們必須樹立以人為本的新教育理念。要把每一位學(xué)生潛能的開發(fā),健康個性的發(fā)展,自我教育、規(guī)劃自身的發(fā)展,終身學(xué)習(xí)的意識和能力的初步形成,參與競爭包括國際競爭的意識,正確的世界觀、人生觀和價值觀的初步形成作為自己的根本任務(wù)。
2、展示優(yōu)秀課,推廣探究性課堂教學(xué)模式
新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)由二大部分組成,一是科學(xué)探究,二是科學(xué)內(nèi)容。而科學(xué)探究則包括以下要素:
(1)、提出問題
(2)、猜想與假設(shè)
(3)、制定計劃與設(shè)計實(shí)驗(yàn)
(4)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)
(5)、分析與論證
(6)、評估
(7)、交流與合作。
把科學(xué)探究作為課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容之一,這在我國科學(xué)教育史上是從來也沒有過的。顯然,原先的以教師講授為主的課堂教學(xué)模式已不能適應(yīng)新的物理教學(xué)。我們必須對課堂教學(xué)模式進(jìn)行改革。本學(xué)期里將在前二年介紹并推出探究性課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),都能在教學(xué)實(shí)踐中使用這一模式。
只有這樣,新的課程標(biāo)準(zhǔn)才能得以落實(shí)。否則,必然是舊瓶裝新酒,無法適應(yīng)課程改革的要求。
3、落實(shí)物理實(shí)踐活動
新課程標(biāo)準(zhǔn)特別強(qiáng)調(diào)社會實(shí)踐活動,初中教學(xué)大綱規(guī)定,每學(xué)期必須至少進(jìn)行一次物理實(shí)踐活動,中考的命題也越來越重視實(shí)踐題。為了檢驗(yàn)實(shí)踐活動的開展情況,也為了展示一下我市前一階段這方面工作的成績,本學(xué)期將進(jìn)行初中物理實(shí)踐活動報告的征集和評比活動,爭取掀起一個實(shí)踐活動的高潮。
二、狠抓畢業(yè)班教學(xué)
教育的地位在新的世紀(jì)里不僅得到了鞏固,而且還有了更快的提高。學(xué)生的學(xué)習(xí)也越來越受到家長的重視。所以對畢業(yè)班教學(xué)的研究不能弱化。又將實(shí)行間斷了二年的單科考試,我們必須花大力氣研究考試的趨勢,并拿出具有針對性的復(fù)習(xí)措施,把握中考動態(tài),提高復(fù)習(xí)效率,爭取在今年的中考中取得好成績。
一個優(yōu)秀的教師,不僅要能上好課,而且還要善于進(jìn)行教學(xué)科研。也就是要努力成為學(xué)者型的教師。為了促進(jìn)物理學(xué)科的教科研工作,本學(xué)期我將進(jìn)行論文及教案評比上下功夫。教學(xué)離不開研究,研究更離不開教學(xué),只有把教學(xué)與研究緊密地結(jié)合在一起,才能使教研發(fā)揮出最大的效益,才能使我們物理教師騰飛的翅膀。
三、積極參加教研活動
1.教研組活動是搞好學(xué)科教學(xué),深化課堂教學(xué)改革的保證。也是培養(yǎng)師資的一個重要環(huán)節(jié)。教研組在期初一定要制訂一個學(xué)期活動的規(guī)劃;顒右(jīng)常化,要保證至少二星期1次,每次2課時以上。為此我做到不遲到不早退,按時完成任務(wù)。
2.要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),要領(lǐng)會素質(zhì)教育的實(shí)質(zhì)和物理教學(xué)改革的意義和內(nèi)涵。特別要加強(qiáng)課堂教學(xué)改革方面的理論學(xué)習(xí)。當(dāng)然,還要加強(qiáng)物理專業(yè)知識的學(xué)習(xí),特別是近代物理的學(xué)習(xí)。
3.要加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐探索。提倡集體備課,備教案,更要多備學(xué)案,備課要備怎么進(jìn)行探究、怎樣才能讓學(xué)生更多地參與怎樣才能讓學(xué)生獲取更多的能力。上課要少講、精講。要啟發(fā)不要灌輸,因?yàn)榻處煹闹饕蝿?wù)已不再是向?qū)W生灌輸知識,而是要培養(yǎng)各方面的能力。要多讓學(xué)生觀察現(xiàn)象、思考問題,多讓學(xué)生嘗試自己解決問題。老師之間要相互學(xué)習(xí)和探索。要多互相聽課。聽了課以后最好當(dāng)場評課。聽課不評或隔了很長時間以后再評都很差。評課要實(shí)事求是,有一說一,有二說二,不要一味說好話。那樣的話,對開課老師沒有什么幫助。要開一些具有探索性、創(chuàng)新意識的課。
物理教研組工作的總體要求是:認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校和教研組教學(xué)計劃,繼續(xù)開展對新課程新教材的研究,把課程改革作為教研工作的中心,繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)新教材,用心參與教研活動,提高每一位教師的課程理解水平和課程實(shí)施潛力。使教研活動服務(wù)于學(xué)校、服務(wù)于每位教師、服務(wù)于課堂的基本理念。
本學(xué)期的重點(diǎn)工作:加強(qiáng)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)要求,轉(zhuǎn)變教育觀念,改革課堂教學(xué),改善學(xué)習(xí)方式。用心參與教研室組織的“初中物理在新課程理念下提高教學(xué)效率的策略研究”和“多媒體輔助物理課堂教學(xué)的研究”的研究活動。加強(qiáng)中考復(fù)習(xí)工作研究,重視學(xué)生閱讀理解、處理信息和科學(xué)探究潛力等潛力的培養(yǎng),重視學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐潛力和學(xué)習(xí)潛力的培養(yǎng)。
1.提升課堂研究的氛圍。透過各種課型的研究來指導(dǎo)和提高本組教師的課堂教學(xué)潛力,對影響課堂教學(xué)的因素進(jìn)行研究,程度提高課堂教學(xué)效率,組織本組教師學(xué)習(xí)如何評課,如何說課,如何鑒別一堂有效的課,并包括如何評價檢測課堂教學(xué)效率(包括如何命題)。
2.進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)工作,更快地提升本組教師的'教科研潛力。定期對本組教師進(jìn)行新課程理念的學(xué)習(xí)與培訓(xùn),突出案例培訓(xùn)及如何進(jìn)行課題研究的相關(guān)培訓(xùn)。
3.本學(xué)期面臨中考,如何進(jìn)行有效練習(xí)與講評是目前我們物理教研組重點(diǎn)探究的一個問題,期望能探索出適合本組教學(xué)的一些模式。
4.組織指導(dǎo)好備課組活動,結(jié)合課題初步建設(shè)物理教學(xué)資源庫,重點(diǎn)是備課和練習(xí)資源的建設(shè)。
三、工作重點(diǎn):
(一)進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)工作,更快地提升本組教師的教科研潛力
1.定期對本組教師進(jìn)行新課程理念的學(xué)習(xí)與培訓(xùn),本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》、《新課程理念下的有效課堂教學(xué)策略》《教師如何做課題》等各類課程改革的材料,并用這些理論來指導(dǎo)平時的課堂教學(xué)。
2.突出案例培訓(xùn),例如如何撰寫教學(xué)反思、教學(xué)案例、教學(xué)論文等,如何進(jìn)行課題研究的相關(guān)培訓(xùn)。
3.用心組織組內(nèi)教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí),參與年度中學(xué)物理教學(xué)論文和其他方面組織的論文撰寫工作
(二)提升課堂研究的氛圍
透過各種課型的研究來指導(dǎo)和提高本組教師的課堂教學(xué)潛力,對影響課堂教學(xué)的因素進(jìn)行研究,程度提高課堂教學(xué)效率,組織本組教師學(xué)習(xí)如何評課,如何說課,如何鑒別一堂有效的課,并包括如何評價檢測課堂教學(xué)效率(包括如何命題)。
。ㄈ┙虒W(xué)資源建設(shè)
組織指導(dǎo)好備課組活動,結(jié)合課題初步建設(shè)物理教學(xué)資源庫,一方面收集物理學(xué)科教學(xué)的理論與實(shí)踐的資料(包括典型的案例集,配套練習(xí)集),另一方面整理出物理學(xué)科的教學(xué)資料(包括有主題性的課堂錄像,開發(fā)的校本化的課程,富有學(xué)校自己特點(diǎn)的課堂設(shè)計方案,個性是每個備課組所積累的系統(tǒng)的拓展性的練習(xí)資料)。
(四)用心做好青年教師的培養(yǎng)工作
將繼續(xù)開展傳、幫、帶工程建設(shè),用心為青年教師成長創(chuàng)設(shè)發(fā)展平臺,開設(shè)教學(xué)研究課,從而促使青年教師快速成長。
四、具體措施:
1、每學(xué)期初制定好教研組工作計劃,做到目標(biāo)明確,職責(zé)分明,措施有效。
2、認(rèn)真貫徹好教學(xué)常規(guī),對備課、聽課、評課作如下要求:備課具體要求:(1)鉆研教材,年輕教師備詳案,老教師備簡案,但資料要做到重點(diǎn)突出,難點(diǎn)有化解方法。重點(diǎn)突出教師如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識,學(xué)生學(xué)習(xí)知識的方法,而不是詳細(xì)的介紹教師怎樣把知識教給學(xué)生。(2)加強(qiáng)群眾備課,做到“三定”:定時、定資料、定中心發(fā)言人,聽課:隨機(jī)聽課。評課:先提意見,再提優(yōu)點(diǎn),并要求每位老師歸納發(fā)表新的見解。
3.備課組認(rèn)真組織好教材分析。換了新教材,教學(xué)目標(biāo)、資料發(fā)生了怎樣的變化,教學(xué)方法、課堂結(jié)構(gòu)都要如何發(fā)生相應(yīng)的變化,這些都需要我們一塊探索、共同研究。計劃每周至少一次比較大的說課,并認(rèn)真作好記錄,另外每一天只要有時間就進(jìn)行說課,要做到天天說,節(jié)節(jié)說,時時說,務(wù)必將每一章節(jié)的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn),教法說透吃透。
4.改善教師作業(yè)的批改方式,要求批改要保證質(zhì)量,對后進(jìn)生可提倡面批,對作業(yè)進(jìn)行評定,針對性的給予批評和表揚(yáng),以此促進(jìn)學(xué)生。
5.定期開展教學(xué)狀況分析,交流研討活動,根據(jù)每個班的學(xué)生特點(diǎn),成績的差異,找出每階段的薄弱環(huán)節(jié),有針對性的出好補(bǔ)償練習(xí),爭取每章知識減少差生面。盡量統(tǒng)一練習(xí)。在每課時分析時,針對本年級學(xué)生配備怎樣的課堂練習(xí),配備怎樣的課后練習(xí),要進(jìn)行認(rèn)真組合、篩選與變化。
6.定期舉辦各種形式的觀摩課。要求每位教師每學(xué)期上好一節(jié)示范課或教學(xué)研究課,共同探索提高課堂教學(xué)效率的方法和途徑。并采用一種新的公開課開展方式,即先確定課題、人選,再群眾討論方案,再上課、評課。
7.對外交流。一方面定期邀請相關(guān)學(xué)科專家或有經(jīng)驗(yàn)的教師來組指導(dǎo)、交流,擴(kuò)大視野,增加教學(xué)信息,另一方面要用心外出交流學(xué)習(xí)。
8.認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量檢測與分析。備課組統(tǒng)一進(jìn)度,對每單元要進(jìn)行統(tǒng)一的質(zhì)量監(jiān)控,分析比較。同時,強(qiáng)調(diào)閱卷及時、分析及時、調(diào)整教學(xué)策略及時。
五、物理教研組活動安排表:周次資料周次資料
我們教學(xué)工作目標(biāo)可以概括為:早下手、抓基礎(chǔ)、抓規(guī)范、抓提升。
1.早計劃。我們在教學(xué)進(jìn)度安排上,除了在總體上按大綱完成,有一些微觀上,則是根據(jù)各個班級的實(shí)際情況,在深度、廣度上直接切入高考的水平,盡快接觸一些高考基礎(chǔ)試題,及早認(rèn)識高考。期末復(fù)習(xí),每單元的小結(jié),繼續(xù)確定知識樹干,建立高考知識網(wǎng)絡(luò),給學(xué)生在頭腦中形成總體知識的框架。
為了提高物理成績,每次測試后統(tǒng)計成績。以后逐次提高,通過練習(xí),學(xué)生可以早熟悉,他們自己還能找出自己的答題的方法。
2.抓基礎(chǔ)隨著近幾年高考的試題要求,在我們的教學(xué)中,每學(xué)科的知識都抓它的最基礎(chǔ)部分,且抓牢。我們的學(xué)生就可以在高考中獲得總分的80%。知識上重點(diǎn)抓基礎(chǔ),段段清,為高考鋪平道路。每單元知識結(jié)束,由學(xué)生分組小結(jié),寫反思卷,相互傳閱,取長補(bǔ)短;教學(xué)中讓學(xué)生主動參與進(jìn)來,提出他們的想法,他們的需求。各個階段根據(jù)學(xué)情,排出學(xué)生的梯隊(duì),對不同的學(xué)生提出不同的目標(biāo),讓學(xué)生經(jīng)常有目標(biāo)與動力,穩(wěn)步提升。
3.抓規(guī)范為了得到分?jǐn)?shù),我們就抓答題的動作,力爭卷面不丟分,給人以美的效果。語文、英語要字跡清楚,字的大小適宜,標(biāo)點(diǎn)符號正確,作文分幾個段落好。數(shù)理化生則重點(diǎn)要求寫題的規(guī)范性,題寫在卷面上何處最好,不能答在裝訂線以外,用格尺畫圖,說明文字寫多少、寫哪些重要的文字說明等等,進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。反復(fù)提要求,反復(fù)講,非常有效果。
4.抓提升為使成績穩(wěn)步提高,我們將在每節(jié)課前都安排了限時完成選擇題或簡單問題的環(huán)節(jié)。利用10—15分鐘完成選擇題,各題的題號都和高考的一樣。這樣做好處在于能使學(xué)生在答卷的第一卷拿到高分,為計算題和實(shí)驗(yàn)題開個好頭。隨時掌握學(xué)生的情況。
天天認(rèn)真作好每一件小事,積累三年,結(jié)果自然就會顯露出來了。
學(xué)校教研工作計劃8
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期,教科室工作繼續(xù)圍繞上級教科研部門和學(xué)校的工作要點(diǎn),以“教育科研服務(wù)于課堂,服務(wù)于教育質(zhì)量”為核心理念,打造學(xué)校細(xì)節(jié)研究文化。以 “十二五”省級立項(xiàng)重點(diǎn)資助課題《關(guān)注細(xì)節(jié),教師教學(xué)風(fēng)格形成策略研究》以及XX市級、XX市級系列課題研究為抓手,加強(qiáng)教研、科研的整合,改革課堂教學(xué)模式,提升教師教學(xué)水平;以教師發(fā)展學(xué)校為平臺,以學(xué)科研究工作室為主體,培養(yǎng)一批不同層面初具教學(xué)風(fēng)格的骨干教師,促進(jìn)不同層面的教師專業(yè)的成長。
二、工作內(nèi)容:
1.做好各級課題的研究工作。重點(diǎn)是做好省級課題研究成果的目錄梳理工作,并依托教研組開展推進(jìn)工作,通過教研組研討活動收集大量課堂案例。XX市級和XX市級課題主要做好課題開題(暫定)和網(wǎng)站的建設(shè)。
2.進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)骨干教師的梯隊(duì)建設(shè),做好骨干教師的年度考核工作。開展青年教師的系列培訓(xùn)活動。
3.制定20xx年度繼續(xù)教育計劃,繼續(xù)組織教師開展豐富多彩的校本研修活動,并在日常中做好繼續(xù)教育過程性資料的收集和課時的及時記錄。
4.做好各級各類教學(xué)論文的評比和投稿工作。
5.編輯敏思校報,加強(qiáng)學(xué)校文化信息的宣傳。
三、具體工作措施:
(一)抓好梯隊(duì)建設(shè),促進(jìn)教師隊(duì)伍優(yōu)質(zhì)發(fā)展。
1.進(jìn)一步加強(qiáng)教科研隊(duì)伍的建設(shè)。
一方面以“經(jīng)貿(mào)小學(xué)教師發(fā)展學(xué)!表(xiàng)目為抓手,開展不同梯隊(duì)的教師專業(yè)培訓(xùn)。在學(xué)期中,教科室將與各科室協(xié)調(diào),努力做好教師的專業(yè)培訓(xùn)活動。主要形式為:專家講座、導(dǎo)師引領(lǐng)、課題研究、外出學(xué)習(xí)等,促進(jìn)教師教學(xué)能力的提升。同時也將結(jié)合學(xué)科共同體、課題核心組等形式,通過專題講座、課堂展示等形式同時充分發(fā)揮骨干教師的示范與帶頭作用。
2.關(guān)注青年教師的成長。繼續(xù)開展校內(nèi)五年以內(nèi)青年教師的系列培訓(xùn),常抓不懈形成特色。本學(xué)期將繼續(xù)進(jìn)行 “青年教師月沙龍活動”“青年教師匯報課活動”“師徒結(jié)對活動”等多種形式促進(jìn)青年教師的快速成長。
3.認(rèn)真做好課題核心組的建設(shè)。以省級課題子課題組長和校骨干教師為核心成員,每月圍繞課題研究進(jìn)程開展主題研討活動,聘請省市級教科所專家進(jìn)行指導(dǎo),圍繞研究課題的成果目錄開展資料的收集和撰寫工作等。切實(shí)提升骨干教師的科研能力。
(二)強(qiáng)化意識,抓實(shí)各級課題研究工作
提升教科研意識,規(guī)范各級課題管理,是確?蒲袑(shí)效的保證,是提升學(xué)校教科研工作的關(guān)鍵。本學(xué)期教科室將結(jié)合上級相關(guān)文件和課題研究階段目標(biāo),組織課題組核心成員深入開展課題研究工作。
1.加強(qiáng)課題月例會活動
本學(xué)期,教科室將每月一次組織課題組核心成員的專題研討活動,結(jié)合課題研究的核心內(nèi)容,梳理研究成果撰寫目錄,并明確每月課題研究推進(jìn)方向和形式。實(shí)行課題管理責(zé)任人制度,省級課題組長和各市級課題負(fù)責(zé)人則結(jié)合課題方案認(rèn)真制定研究計劃,并每月能組織課題組成員有序開展相關(guān)活動,每次活動有主題、有活動方案、有課堂實(shí)踐研討、有理論學(xué)習(xí)和探討,以提高課題研究的實(shí)效性。做到分工到人,計劃、總結(jié)、活動記錄、資料收集等過程性資料能落實(shí)到教師分別承擔(dān),并能及時上傳至課題研究網(wǎng)站。
2.加強(qiáng)課題理論學(xué)習(xí)
本學(xué)期的課題理論學(xué)習(xí)還是分為三種形式:一是擬邀請省市級教科研專家到校進(jìn)行課題理論知識的專題講座和研究成果目錄的梳理,各學(xué)科研究共同體仍聘請各級專家作為導(dǎo)師指導(dǎo)開展課堂研究活動,青年教師繼續(xù)聘請施國良老師到校進(jìn)行專題指導(dǎo)。二是各課題充分發(fā)揮校級骨干教師的引領(lǐng)作用,在校內(nèi)開展理論講座、主題沙龍研討活動等形式,夯實(shí)課題組成員的理論基石。三是結(jié)合校讀書活動、教師發(fā)展中心《燃狄》、主題網(wǎng)站開展自主閱讀交流活動。教科室也將定期收集先進(jìn)的教育理論文章,供大家學(xué)習(xí),提高教師的科研水平。
3.各級課題的研究工作:
省級課題《關(guān)注細(xì)節(jié),促進(jìn)教師教學(xué)風(fēng)格形成的策略研究》將做好前期研究成果的梳理和以及制定下階段的研究方向。本學(xué)期主要做好課題研究成果的目錄梳理,并以此作為階段的研究重點(diǎn),結(jié)合教研組開展課堂實(shí)踐研究,收集相關(guān)研究案例。研究的形式主要為這兩個方面,一是課堂觀察的'研究案例收集,期初在課題組成員中確立課題研究課,共5節(jié),其中2節(jié)為總課題的研究課,3節(jié)為各子課題的研究課,每一節(jié)課中能結(jié)合各課題研究內(nèi)容設(shè)計相應(yīng)的觀察量表,并開展研究與研討活動。二是教師成長案例的收集,繼續(xù)開展各學(xué)科研究核心對象的日常課堂研究,在學(xué)期中通過觀課,研討等形式促進(jìn)教師的專業(yè)成長,并提煉研究成果。兩個XX市級課題和一個XX市級課題是總課題的子課題,則根據(jù)主課題研究計劃開展研究活動。但作為獨(dú)立課題還將做好相關(guān)級別課題的研究要求,并做好課題網(wǎng)站的建設(shè)。
XX市級“‘立體寫作教學(xué)’校本化架構(gòu)的研究”,本學(xué)期將結(jié)合經(jīng)貿(mào)小學(xué)書香校園的推進(jìn)認(rèn)真開展研究工作,將繼續(xù)依托語文大組開展習(xí)作教學(xué)的主題研討;完善學(xué)校閱讀動力系統(tǒng)的建設(shè);校本閱讀指導(dǎo)書目的整理、校對、編印工作;校本閱讀與寫作的校本課程的研討。
XX市級微型課題,在立項(xiàng)后將開展開題和研究工作。課題負(fù)責(zé)人將結(jié)合課題研究內(nèi)容制定學(xué)期研究計劃,以體育教研組為研究單位,依托日常教研組活動開展研究工作。
4.加強(qiáng)日常教研專題的研究工作
本學(xué)期將配合教導(dǎo)處開展校本教研組的改革。主要是做到教研組能有明確的研究主題,每一次活動能有主題性,過程中注重互動交流等。因此,在期初制定教研組活動計劃時要明確教研專題,圍繞學(xué)校的主課題,課堂教學(xué)中的實(shí)際問題,落實(shí)研究方向。在教研組的研磨課、研討活動等教研活動中,將課題研究作為一個重要內(nèi)容進(jìn)行,開展理論學(xué)習(xí)、課堂案例分析和相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的提煉。并將相關(guān)內(nèi)容上傳至博客群中。能運(yùn)用敏思博客學(xué)科群開展課堂研磨活動,并能及時將相關(guān)內(nèi)容上傳至教師學(xué)科博客群。同時也將課題研究與日常各類研討課相結(jié)合,一是在研討課中要立足研究專題開展主題式研究;二是課題組將選擇一部分課堂運(yùn)用課題的課堂觀察開展研究;三是要求課題組成員能立足教研組指導(dǎo)平時的教學(xué)實(shí)踐,打造精品課,充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用。
4.加強(qiáng)制度管理
本學(xué)期將繼續(xù)開展教師團(tuán)隊(duì)及個人的評價激勵制度,繼續(xù)進(jìn)行教科研等級考核制,根據(jù)課題組成員考核標(biāo)準(zhǔn)和非課題組老師課題考核標(biāo)準(zhǔn),在學(xué)期末對老師進(jìn)行教科研綜合考核。
學(xué)校教研工作計劃9
為加強(qiáng)縣教研室與學(xué)校的密切聯(lián)系與合作,發(fā)揮教研室在指導(dǎo)教學(xué)、引領(lǐng)教師專業(yè)成長和發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題、培育教學(xué)典型方面的作用,進(jìn)一步加強(qiáng)調(diào)查研究,深入了解學(xué)校教育教學(xué)工作實(shí)際,拓寬教研工作思路,增強(qiáng)教研工作的針對性和實(shí)效性,實(shí)現(xiàn)教研工作重心下移。適時了解基層基礎(chǔ)教育工作,切實(shí)鞏固和提高“兩基”成果,促進(jìn)學(xué)校工作整體推進(jìn),全面提高學(xué)校管理水平和教學(xué)質(zhì)量,特別制定本計劃。主要工作內(nèi)容如下:
。ㄒ唬╅_展學(xué)科教學(xué)理論的應(yīng)用研究和教學(xué)實(shí)驗(yàn),參與學(xué)科教學(xué)教研活動,指導(dǎo)學(xué)校教師的教學(xué)工作。要堅持參與教師備課、聽課。
(二)指導(dǎo)學(xué)校加強(qiáng)課程管理,落實(shí)國家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn),開齊開全課程,開足課時。督促學(xué)校規(guī)范教育教學(xué)行為。
。ㄈ┡囵B(yǎng)和發(fā)現(xiàn)課程建設(shè)和教學(xué)改革的先進(jìn)典型,宣傳、推廣成功的教育教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步推進(jìn)課程改革。
。ㄋ模┘訌(qiáng)學(xué)校管理和教育教學(xué)的引領(lǐng)和指導(dǎo),幫助學(xué)校解決管理和教育教學(xué)中存在的`困難和問題,提升學(xué)校管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量。
(五)虛心向一線教師學(xué)習(xí),通過聯(lián)系點(diǎn)的體驗(yàn)和解剖,潛心研究教育教學(xué)規(guī)律,發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題,并尋找解決具體問題、指導(dǎo)面上工作的思路和具體措施。
具體工作安排如下表:
月份
三月份四月份活動內(nèi)容通過聽課、評課活動指導(dǎo)體育課堂教學(xué)。通過聽課、評課活動指導(dǎo)初三中考測試事宜。
五月份聯(lián)系點(diǎn)學(xué)校舉行公開示范課六月份如何上好一節(jié)體育課----集體學(xué)習(xí)
九月份對初一新生進(jìn)行軍訓(xùn)視導(dǎo)、進(jìn)行學(xué)期初聽課活動。
十月份對學(xué)校開展的體育活動進(jìn)行指導(dǎo)十一月份聽課、評課研討活動
十二月份體育教學(xué)完成情況視導(dǎo)
學(xué)校教研工作計劃10
指導(dǎo)思想:
以新課程精神為指導(dǎo),以區(qū)教學(xué)常規(guī)達(dá)標(biāo)為抓手,繼續(xù)以“五生”課堂為主陣地,加強(qiáng)我校的教學(xué)常規(guī)建設(shè),完善我校的語文師資隊(duì)伍建設(shè),不斷拓展語文教學(xué)的空間,大力開發(fā)語文課程資源,努力提高語文教育教學(xué)質(zhì)量,力爭使我校語文學(xué)科的各項(xiàng)工作更趨規(guī)范、科學(xué)、高效。
工作目標(biāo):
1、認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī),進(jìn)一步推進(jìn)課程改革的實(shí)施。
2、學(xué)習(xí)“五生課堂”中有效教學(xué)的理念,繼續(xù)開展《小學(xué)語文閱讀教學(xué)與生態(tài)讀寫訓(xùn)練整合的研究》。
3、重視培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣,扎實(shí)開展各種類型的語文學(xué)科活動。
4、關(guān)注學(xué)困生,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
具體措施:
。ㄒ唬⒓訌(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),促進(jìn)教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變
本學(xué)期教研組將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》、《小學(xué)語文課型范式》,促進(jìn)教師不斷更新教育教學(xué)觀念,轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式,創(chuàng)新發(fā)展性評價管理機(jī)制。以課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn)研究為著力點(diǎn),探索全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)的途徑。
(二)、認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī),提高語文教學(xué)質(zhì)量
1、以區(qū)教學(xué)常規(guī)達(dá)標(biāo)為抓手,加強(qiáng)備課、聽課、上課、作業(yè)、學(xué)科輔導(dǎo)的檢查管理。每月進(jìn)行一次業(yè)務(wù)常規(guī)檢查,檢查后形成書面稿周三反饋。
2、建立完善聽課制度。本學(xué)期每位老師聽足25節(jié)課。45周歲以下老師上好一節(jié)研討課,研討課主題為“讀寫結(jié)合”,要求體現(xiàn)各學(xué)段特點(diǎn),訓(xùn)練時間不少于十分鐘。上課前,必須做好集體備課。課后及時將教案、課件上傳至指定文件夾,并打印一份(16K紙)交高一蘭老師歸檔。
3、外出學(xué)習(xí)。每次外出學(xué)習(xí)歸來及時寫好培訓(xùn)心得;常州市級的要在組內(nèi)交流;省級的培訓(xùn),還必須上好一節(jié)觀摩課、做好一次報告。
4、寫字教學(xué)。重視每天寫字課的教學(xué),嚴(yán)格要求,嚴(yán)格訓(xùn)練。本學(xué)期將在各年級舉行每月一次的'寫字競賽活動,努力提高寫字訓(xùn)練的質(zhì)量,使全校學(xué)生的字寫正確、寫端正、寫美觀。
5、朗讀教學(xué)。旨在促進(jìn)教師重視通過對語言文字的感悟來提高學(xué)生整體朗讀的水平,重視學(xué)生的背誦與積累,爭取在區(qū)級整班朗讀中再創(chuàng)佳績。
6、習(xí)作教學(xué)。語文教師應(yīng)重新審視習(xí)作的內(nèi)涵,把握評改標(biāo)準(zhǔn),用童心去閱讀、評價、批改學(xué)生的習(xí)作。在教學(xué)中要重視習(xí)作與學(xué)生社會生活的密切聯(lián)系,特別要重視習(xí)作教學(xué)的開放性,實(shí)效性,實(shí)用性,切實(shí)提高學(xué)生的表達(dá)能力。
(三)、推進(jìn)課題深入研究,實(shí)踐促進(jìn)教師成長
繼續(xù)開展《小學(xué)語文閱讀教學(xué)與生態(tài)讀寫訓(xùn)練整合的研究》,以課題帶教研,提高老師的教研能力,鼓勵教師把日常的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)感悟加以梳理,積極撰寫學(xué)科論文。圍繞課題,各年級積極開展豐富多彩的讀書活動,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
每月大事件:
二月份:
1、制定并學(xué)習(xí)各年級教學(xué)計劃、語文教研組計劃
2、參加區(qū)發(fā)展中心組織的各年級教材分析
3、學(xué)期初備課檢查
三月份:
1、區(qū)二四年級寫字團(tuán)體賽
2、整班朗讀比賽(啟動)
3、“綠色貝貝”語文節(jié)系列活動
4、小語教師專項(xiàng)技能競賽(校級)
5、常規(guī)業(yè)務(wù)檢查
四月份:
1、整班朗讀比賽(年級)
2、語文學(xué)科“教師教學(xué)常規(guī)工作展示日”
3、常規(guī)業(yè)務(wù)檢查
五月份:
1、整班朗讀比賽(校級)
2、小語教師專項(xiàng)技能競賽(區(qū)級)
3、“五生課堂”案例評比
六月份:
1、語文學(xué)科整班朗讀比賽(區(qū)級)
2、學(xué)期末常規(guī)業(yè)務(wù)檢查
3、本學(xué)期工作總結(jié)
學(xué)校教研工作計劃11
(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí),提升理論水平
通過有針對性的學(xué)習(xí),提高教師的教學(xué)理論和專業(yè)水平,加強(qiáng)課改意識。
1、根據(jù)學(xué)校要求,組內(nèi)教師制定個人學(xué)習(xí)計劃,在組內(nèi)交流學(xué)習(xí)情況。
2、結(jié)合新課改要求,推動專業(yè)實(shí)踐課合理實(shí)施的有效性方面。
。ǘ⿵(qiáng)化對學(xué)生的專業(yè)指引作用,進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)
1、多方面借鑒和接觸汽修行業(yè),在條件具備的情況下,請一些著名的成功人士來校做汽修方面的講座報告,讓學(xué)生擴(kuò)展視野,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生了解汽修行業(yè),熟悉汽修行業(yè),為畢業(yè)后的就業(yè)做好鋪墊。
2、通過汽修相關(guān)的社團(tuán)活動有針對性的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),提高學(xué)生專業(yè)興趣,并促使學(xué)生間形成良好的專業(yè)學(xué)習(xí)氛圍。
。ㄈ┮蕴岣邔I(yè)技能課教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),積極開展不同層次的技能競賽,以“賽”促“學(xué)”
1、要通過組織參加省、市中職學(xué)校學(xué)生技能大賽活動,實(shí)現(xiàn)汽修技能大賽由階段性工作向常態(tài)性工作轉(zhuǎn)變,由組內(nèi)少數(shù)師生參與向全體師生參與轉(zhuǎn)變。通過實(shí)踐的考驗(yàn),將平時訓(xùn)練進(jìn)一步轉(zhuǎn)化成能力。
2、要根據(jù)本專業(yè)特點(diǎn),選拔優(yōu)秀學(xué)生,認(rèn)真開展第二課堂活動,作為對課堂教學(xué)的補(bǔ)充和為省市職業(yè)技能競賽儲備人才。
。ㄋ模└母锝虒W(xué)方法,優(yōu)化汽修教學(xué)過程
1、汽修備課要根據(jù)學(xué)生實(shí)際水平對教材進(jìn)行再加工處理,大膽取舍,恰當(dāng)安排重點(diǎn),定位難點(diǎn),選擇教法,實(shí)行模塊化教學(xué)。做到教學(xué)大綱、教材內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際相結(jié)合;基本知識、基本技能、智力開發(fā)相結(jié)合;德育滲透、知識體系、心理素質(zhì)相結(jié)合。在完成“教”的同時,要更加注重“學(xué)”的.情況和學(xué)法指導(dǎo)。
2、在汽修課堂教學(xué)中要重視貫徹執(zhí)行新課程改革的教學(xué)思想,實(shí)踐以任務(wù)為載體,做學(xué)結(jié)合的課堂教學(xué)過程,改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,合理設(shè)計教學(xué)任務(wù),將知識點(diǎn)的教學(xué)融于完成任務(wù)的過程中,讓學(xué)生在完成任務(wù)的喜悅中提高學(xué)習(xí)興趣,掌握汽修專業(yè)知識和技能。
(五)強(qiáng)化教研,推動教研興教
1、強(qiáng)化組內(nèi)聽課評課,并在課后盡量多討論其中的缺點(diǎn)和和存在問題、改進(jìn)的方法,使全組人共同提高。
2、認(rèn)真對待校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評比活動,通過說課、聽課、評課等環(huán)節(jié)推薦本組的教師參加學(xué)校組織的優(yōu)質(zhì)課評選活動。
3、結(jié)合新教材課改精神,組織全組教師進(jìn)行微課創(chuàng)作的研討、最后以賽促發(fā)展、提高,進(jìn)行微課的錄制。
學(xué)校教研工作計劃12
一、指導(dǎo)思想
教研是學(xué)校工作的重要組成部分,是提高教師理論專業(yè)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效途徑,是全面推進(jìn)素質(zhì)教育,落實(shí)新一輪基礎(chǔ)教育改革新理念,提高課堂效率的有效途徑。本學(xué)年本著以新課程理念為指導(dǎo),以新教材研究為載體,以課堂教育研究與改革為切入口,加大教研、教改力度;以熟悉新課標(biāo),吃透教材,探索教法,穩(wěn)步推進(jìn),和諧發(fā)展為宗旨,深入開展教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究,發(fā)揚(yáng)“苦字當(dāng)頭,實(shí)干興教”的拼搏精神,正確處理改革與發(fā)展,質(zhì)量與創(chuàng)新的關(guān)系,探索符合新課程理念的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式,推動學(xué)校教育教學(xué)工作健康向上發(fā)展。現(xiàn)圍繞中和鎮(zhèn)中心學(xué)校及上級有關(guān)部門的要求,結(jié)合我村校實(shí)際,制定《民振明德小學(xué)20xx—20xx學(xué)年度教研工作計劃》。
二、學(xué)校情況
本學(xué)年我村共有6個全日制教學(xué)班,有在校學(xué)生134名,共有教師8名。本科學(xué)歷的有4名,其余大部分為?茖W(xué)歷。小學(xué)高級教師3名,小學(xué)一級教師5名。本村教師素質(zhì)較高,在8名教師中,有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的中年教師,也有基礎(chǔ)扎實(shí)、思想觀念新的青年教師,結(jié)構(gòu)比較合理。
在上年鄉(xiāng)統(tǒng)測中,我村有7個科目進(jìn)入全鎮(zhèn)前3名,從整體上看,一年級、二年級、四年級、五年級、六年級的成績可以,但三年級的成績就不盡人意,在全鎮(zhèn)排名屬于中下系列。
三、工作要點(diǎn)
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教學(xué)思想,提高教學(xué)質(zhì)量。
2、狠抓常規(guī)管理,改革課堂教學(xué),向管理要質(zhì)量,向教研要質(zhì)量。
3、開展課程研究,方法研究,考試研究,潛能生轉(zhuǎn)化研究等方面的工作。
4、組織教師撰寫教學(xué)、教研經(jīng)驗(yàn),案例分析,教學(xué)反思和論文等。
5、組織教師進(jìn)行教學(xué)觀摩研討活動。
6、組織教師進(jìn)行聽課、評課、說課等活動。
7、健全對后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的管理和跟蹤輔導(dǎo)。
四、方法措施:
(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),發(fā)揮理論的引領(lǐng)作用
1、組織教師學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn),學(xué)期初分組學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)“課標(biāo)”,深刻領(lǐng)會“課標(biāo)”新理念,能正確把握“課標(biāo)”精神,能根據(jù)“標(biāo)準(zhǔn)”的精神對教材進(jìn)行分析,能有創(chuàng)見地處理教材,使用教材,能有效地組織課堂教學(xué),促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展。
2、組織教師學(xué)習(xí)《課程觀》,堅持理論聯(lián)系實(shí)際的原則,從理論的高度分析典型的案例,充分發(fā)揮理論的引導(dǎo)作用,使教師盡早進(jìn)入課改的新角色,增強(qiáng)課改意識,樹立正確的課程觀、學(xué)生觀、教師觀、教學(xué)觀,把握新課程改革的方向,大膽進(jìn)行新課程改革的實(shí)踐與研究,不斷推進(jìn)課程改革。
(二)校本培訓(xùn)分層次、突重點(diǎn)
校本培訓(xùn)工作是提高教師素質(zhì)的重要手段之一,本學(xué)年我校的校本培訓(xùn)工作將遵循“高質(zhì)量、低投入,分層次、突重點(diǎn)、全員參與、整體提高”的原則。培訓(xùn)形式以充分挖掘校內(nèi)資源,以校內(nèi)骨干教師培訓(xùn)為主,另外還采用片區(qū)教研、上示范課、以及派教師外出培訓(xùn)及各種教育媒體等多種途徑促使教師們更新觀念,提升理論水平及業(yè)務(wù)素質(zhì)。本年度我校校本培訓(xùn)以三個方面為工作重點(diǎn):
1、教育教學(xué)理論培訓(xùn)。
教師教學(xué)能力的高低,教學(xué)質(zhì)量的有劣,取決于教學(xué)思想的先進(jìn)與否。教師只有掌握豐富的教育理論,才能有效地指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐活動。本學(xué)年我們將加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí),具體要求為:讀、研、寫、評,“讀”即積極開展教師讀書活動,豐富教師的教育教學(xué)信息量,在讀的過程中,寫好教育理論筆記,尤其是教學(xué)隨筆和心得體會;“研”即搞好小型的學(xué)習(xí)理論研討交流會,教師將所學(xué)理論付諸于教學(xué)實(shí)踐,定期進(jìn)行總結(jié)交流,以達(dá)到學(xué)以致用,相互學(xué)習(xí),相互提高的目的;“寫”即學(xué)習(xí)教育理論,教師不僅要善于運(yùn)用,更要善于總結(jié),根據(jù)自己所任學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐,撰寫教育教學(xué)論文;“評”即學(xué)校采取檢查、督導(dǎo)、考核等措施,及時總結(jié),保證理論學(xué)習(xí)真實(shí)有效,對學(xué)有所成的'教師給予精神及物質(zhì)上的獎勵。
2、抓好教學(xué)常規(guī)管理
新課程的全面推進(jìn),教學(xué)改革的不斷深入,管理模式和不合理的
規(guī)章制度,積極探索符合素質(zhì)教育理念和體現(xiàn)新課程精神新措施,加強(qiáng)校園內(nèi)用普通話,板書工整,書寫規(guī)范。檢查做好記錄,作為教師年度考核的一個重要依據(jù)。
充分利用電教室的遠(yuǎn)程教育進(jìn)行課堂教學(xué),充分利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備,做到用好電教設(shè)備,管好電教設(shè)備,使其為課堂教學(xué)服務(wù)。
3、教育教學(xué)方法培訓(xùn)。教育教學(xué)理論怎樣落實(shí)和指導(dǎo)教師的實(shí)踐工作?怎樣有效提高教師的教育教學(xué)水平?怎樣使教師的教育教學(xué)工作更加高效?這是每一位教師課堂教學(xué)的方向和必須深入研究的課題。
4、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),F(xiàn)代教育技術(shù)日新月異,要做一名合格的現(xiàn)代人民教師,必須具備較高的現(xiàn)代教育技術(shù)水平,只有這樣才能使我們的課堂教學(xué)更具時代感,更符合時代要求,只有這樣才能使現(xiàn)代教育技術(shù)更全面地為教學(xué)服務(wù),只有這樣才能使信息技術(shù)有效地與課堂教學(xué)整合。
5、利用教研活動時間收看遠(yuǎn)程教育節(jié)目或看錄象,充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源,聽專家講座,觀看優(yōu)秀課堂實(shí)錄。
(三)校本教研高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求
學(xué)校的教研活動要突出時代性、針對性、實(shí)效性,研究的空間要基于校本,基于實(shí)踐,研究的重點(diǎn)要放在教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變上。
1、本年度的教研活動要繼續(xù)保持以往教研活動的一些行之有效的做法,教研活動的內(nèi)容要以解決學(xué)科教學(xué)中的一些熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)等問題為重點(diǎn),加強(qiáng)專題教研和案例評析,集中解決課改中出現(xiàn)的新問題,并注意資源共享,使每位教師確有收獲。
2、教研活動的形式要多樣化,有競賽、交流、課堂觀摩等,防止因形式單一影響教師教研的興趣和熱情。
3、教研活動要對外開放,加強(qiáng)教學(xué)交流,借助外力拓寬教研渠道,提升教研質(zhì)量,積極采取走出去,請進(jìn)來的方式,與縣、市教研部門和他校教研力量結(jié)合起來,加強(qiáng)校際間的互動交流,使教師在互動中達(dá)成共識,相互促進(jìn),共同提高。
(四)開發(fā)校本課程
本學(xué)期繼續(xù)根據(jù)上級要求,針對學(xué)生的興趣和需要,充分利用學(xué)校和社區(qū)課程資源開發(fā)校本課程,準(zhǔn)備開發(fā)小學(xué)語文《古詩文背誦與朗讀》
五、工作要求:
1、本學(xué)期課堂教學(xué)研究的重點(diǎn)是落實(shí)新理念、提高課堂教學(xué)的效率。
2、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動,落實(shí)好集體備課、反思交流、主題教研、理論學(xué)習(xí)的四項(xiàng)活動,在活動時把集體備課與反思交流活動結(jié)合起來,主題教研與理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來。每次教研活動,相應(yīng)教師要按時參加并積極發(fā)言,與同伴互動、共同進(jìn)步。
3、認(rèn)真積極參加各培訓(xùn)學(xué)習(xí)、講座等活動,形成進(jìn)行教學(xué)反思的習(xí)慣。
4、本期要求教師要做到:學(xué)習(xí)一篇教育教改理論文章(管理人員和骨干教師讀一本教育專著);寫好每堂課教后反思,積極撰寫學(xué)科教學(xué)論文,參加各級各類學(xué)科論文評比;每期至少聽課15節(jié);寫一篇研討文章。積極鼓勵教師跨學(xué)科,跨年段,互相聽課,每人每學(xué)期聽課至少15節(jié)。每年度教師個人撰寫相關(guān)論文4篇,心得體會1篇,優(yōu)秀篇目推薦發(fā)表。
5、鼓勵“閑聊式”教研方式,提倡同伴互助風(fēng)氣。同事間要善于利用課余時間,就某個教學(xué)問題或教育現(xiàn)象,進(jìn)行閑談,發(fā)表評論,并努力獲取有價值的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。另外,就個別教師工作中碰到的難題,提倡同伴積極協(xié)助,共同解決。
六、完善教研機(jī)構(gòu),充分發(fā)揮教研組的作用
學(xué)校教研組要在學(xué)習(xí)教育理論,廣泛搜集各科教研信息的基礎(chǔ)上,結(jié)合上級的要求和學(xué)校的實(shí)際,確定教研的目標(biāo),全盤部署教研工作,各學(xué)科教研組要依據(jù)學(xué)校的教研目標(biāo)及學(xué)科特點(diǎn),確定科組的教研計劃,組織教研活動,真正做到有計劃,有實(shí)施,有記錄,有考勤,有總結(jié)。
七、教研工作計劃安排
二月 三月
1、制訂教科研工作計劃
2、召開教師會議,了解本年度計劃內(nèi)容。
3、利用遠(yuǎn)程資源等學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》等理論知識。
4、召開課題組長會議
5、各課題組制訂本學(xué)期課題研究工作計劃
四月、五月
以遠(yuǎn)教課為依托,組織好各課題組的實(shí)驗(yàn)教師研討課活動
六月
1、組織教師對課題情況初步檢測
組織好考試命題工作
3、總結(jié)本學(xué)期教研工作,制訂下學(xué)期教研工作計劃
九月、十月
1、繼續(xù)對教師進(jìn)行有關(guān)理論知識、教學(xué)方法的培訓(xùn)。
2、深入課堂,繼續(xù)開展課題研究,實(shí)施兩階段兩反思。
十一月 十二月
1、開展教學(xué)大練兵活動,全校性公開教。
2、適時進(jìn)行總結(jié),評選優(yōu)質(zhì)課人員上觀摩示范課,
3、并對教研工作進(jìn)行全面總結(jié)。
學(xué)校教研工作計劃13
新的學(xué)年已經(jīng)開始,在本學(xué)年度的第一學(xué)期內(nèi),為了帶領(lǐng)全專業(yè)全體教師創(chuàng)新性的開展財務(wù)管理專業(yè)的多項(xiàng)教學(xué)管理工作,全面落實(shí)院領(lǐng)導(dǎo)提出的多項(xiàng)整改方案,順利完成12級、13級、14級學(xué)生的教學(xué)任務(wù),特制定本教研室工作計劃如下。
一、堅持改革精神,立足人才培養(yǎng)的實(shí)際需要,按照強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)技能、提高學(xué)生就業(yè)創(chuàng)新能力、加強(qiáng)提高學(xué)生學(xué)歷層次的教學(xué)目標(biāo)要求,組織全專業(yè)教師、學(xué)生討論修訂12級、13級教學(xué)計劃,做出必要的調(diào)整,從而更加結(jié)合實(shí)際的按2。5+0。5的教學(xué)模式。
二、花大氣力狠抓教學(xué)質(zhì)量,為此,要采取以下強(qiáng)有力的措施。
。ㄒ唬┱J(rèn)真督導(dǎo)教學(xué),嚴(yán)禁教師無故缺崗、遲到、早退。
。ǘ┮蠼處煂W(xué)生嚴(yán)格考勤,把考勤作為評定期末成績的20%。
(三)加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué),教前做好實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的制定,期中結(jié)合教學(xué)進(jìn)度認(rèn)真落實(shí)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目,做到有課必有實(shí)驗(yàn),有實(shí)驗(yàn)必有報告,有報告必有成績評定與匯總,期末上交,作為評定學(xué)生成績的20%。
。ㄋ模┩^課老師如有兩人以上需要建立教學(xué)團(tuán)隊(duì),定期進(jìn)行教學(xué)交流和討論,實(shí)施教學(xué)改革和創(chuàng)新,在議課交流中,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容。精講理論,注重實(shí)踐。
(五)鼓勵教師采用多種形式、多種方法、多種手段進(jìn)行教學(xué),摸索出一套讓學(xué)生在快樂中學(xué)會基本知識的趣味教學(xué)法。
三、制定出一套切實(shí)可行的監(jiān)督、激勵機(jī)制,保證老師的教學(xué)質(zhì)量,調(diào)動老師多講課、講好課的積極性。加大教學(xué)檢查力度,做到期初查計劃、實(shí)驗(yàn)、教學(xué)大綱,期中期末查教案、實(shí)驗(yàn)、考勤、上課態(tài)度(包括缺、調(diào)、遲到、早退情況),定期收集同學(xué)對任課教師的教學(xué)意見和建議,認(rèn)真準(zhǔn)備期中、期末三次教學(xué)檢查。四、切實(shí)組織好聽課活動,達(dá)到教師間取長補(bǔ)短的目的`,做到同頭課教師間互相聽兩節(jié),其他教師至少聽四節(jié),教研室組織集體聽,系領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)同學(xué)的反映,有針對性的聽,聽后交流評定,使評教活動落實(shí)到實(shí)處,使教師之間能夠取長補(bǔ)短。
五、各項(xiàng)教學(xué)項(xiàng)目加緊實(shí)施。在xxxx年完成省級精品課程1門,沒有達(dá)到院級的逐步達(dá)到院級水平,評為院級精品課程的向省級邁進(jìn)。建立教學(xué)團(tuán)隊(duì),爭取實(shí)現(xiàn)零的突破。發(fā)動老師積極撰寫論文論著,本學(xué)年每人兩篇論文,一本論著。組織學(xué)術(shù)講座,爭取每個年級舉行一次。
六、認(rèn)真組織專業(yè)技能大賽,提高學(xué)生的實(shí)踐技能,在本學(xué)期,每個年級至少組織一次。認(rèn)真組織理論知識競賽,以促進(jìn)學(xué)生對基本理論的掌握,為財務(wù)管理專業(yè)的考證打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。
七、認(rèn)真做好教學(xué)檔案的收集整理、工作,從計劃到總結(jié),從實(shí)施項(xiàng)目到各種成果,從試卷課程考試的出題到試卷各個項(xiàng)目的整理分析以及成績的評定,要按時全面地歸檔。
八、認(rèn)真做好畢業(yè)生的實(shí)習(xí)設(shè)計工作,從畢業(yè)考試的實(shí)施到畢業(yè)實(shí)習(xí)的制定,到指導(dǎo)教師的選取,要一一落到實(shí)處,真正把畢業(yè)設(shè)計當(dāng)成一項(xiàng)重要的工作來抓,把它作為提高教學(xué)質(zhì)量、提高學(xué)生工作能力、鞏固專業(yè)知識的重要途徑來實(shí)施。
以上各條計劃要認(rèn)真實(shí)施,并在實(shí)施過程中不斷進(jìn)行修訂、和提高,帶領(lǐng)全專業(yè)老師為創(chuàng)建保持優(yōu)秀教研室而奮斗,為全面完成本學(xué)期的各項(xiàng)教學(xué)工作而拼搏,創(chuàng)造更輝煌的業(yè)績。
學(xué)校教研工作計劃14
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我校教研工作以改革為動力,以創(chuàng)新為核心,質(zhì)量為中心,服務(wù)為宗旨,管理為保證,提高為重點(diǎn);以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)為關(guān)鍵,使教育科研成為提高教育教學(xué)質(zhì)量的新的生長點(diǎn),成為提升教師素質(zhì)的新的支撐點(diǎn);以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目的;以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)。堅持教學(xué)教研一齊抓,充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的靈魂作用,力爭教學(xué)質(zhì)量上一個新臺階,課程改革邁出一個新的步伐,教學(xué)研究工作開創(chuàng)一個新的局面,大力推進(jìn)我校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。
二、教學(xué)研究工作目標(biāo)
1、完善各項(xiàng)管理制度,規(guī)范教研活動;
2、著眼教師專業(yè)成長,培養(yǎng)教研骨干;
3、依托遠(yuǎn)程教育資源,提高教研成效;
4、抓實(shí)課題實(shí)施過程,豐富教研成果。
三、校本教研形式
1、以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題教研、反思交流”等活動為基本形式,圍繞教學(xué)主題,需要理論指導(dǎo)。通過理論來指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐,不斷提高教育教學(xué)水平。
2、通過實(shí)際教學(xué)中遇到的問題或困惑進(jìn)行反思交流,促進(jìn)教師與同伴的對話,注重“以老帶新、以強(qiáng)帶弱”,鼓勵教師大膽評點(diǎn)各抒己見,促進(jìn)教師共同提高。
3、以教學(xué)中的問題或困惑為研究內(nèi)容,續(xù)上學(xué)期,每人上好一節(jié)公開課,通過說課、聽課、評課、教學(xué)論壇等多種形式展開討論,集思廣益達(dá)到同伴互助、共同提高。
四、具體措施:
1、教育教學(xué)理論培訓(xùn)。
教師教學(xué)能力的高低,教學(xué)質(zhì)量的有劣,取決于教學(xué)思想的先進(jìn)與否。教師只有掌握豐富的教育理論,才能有效地指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐活動。本學(xué)期我們將加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí),具體要求為:讀、研、寫、評,“讀”即積極開展教師讀書活動,豐富教師的教育教學(xué)信息量,在讀的過程中,寫好教育理論筆記,尤其是教學(xué)隨筆和心得體會;“研”即搞好小型的學(xué)習(xí)理論研討交流會,教師將所學(xué)理論付諸于教學(xué)實(shí)踐,定期進(jìn)行總結(jié)交流,以達(dá)到學(xué)以致用,相互學(xué)習(xí),相互提高的目的;“寫”即學(xué)習(xí)教育理論,教師不僅要善于運(yùn)用,更要善于總結(jié),根據(jù)自己所任學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐,撰寫教育教學(xué)論文;“評”即學(xué)校采取檢查、督導(dǎo)、考核等措施,及時總結(jié),保證理論學(xué)習(xí)真實(shí)有效,對學(xué)有所成的教師給予精神及物質(zhì)上的獎勵。
2、抓好教學(xué)常規(guī)管理
新課程的全面推進(jìn),教學(xué)改革的不斷深入,管理模式和不合理的規(guī)章制度,積極探索符合素質(zhì)教育理念和體現(xiàn)新課程精神新措施,加強(qiáng)校園內(nèi)用普通話,板書工整,書寫規(guī)范。定期或不定期檢查每位教師教學(xué)計劃、備課、上課、學(xué)生作業(yè)布置與批改,聽、評課記錄等相關(guān)材料,并做好檢查記錄,作為教師年度考核的一個重要依據(jù)。
3、充分利用電教室的遠(yuǎn)程教育進(jìn)行課堂教學(xué),充分利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備,做到用好電教設(shè)備,管好電教設(shè)備,使其為課堂教學(xué)服務(wù)。積極主動同兄弟學(xué)校開展教研交流,走出去,請近來,保證人人參與,人人提高,個個有收獲,鞏固課堂教學(xué)主陣地,確保教學(xué)質(zhì)量這一生命線。
4、教育教學(xué)方法培訓(xùn)。教育教學(xué)理論怎樣落實(shí)和指導(dǎo)教師的實(shí)踐工作?怎樣有效提高教師的教育教學(xué)水平?怎樣使教師的教育教學(xué)工作更加高效?這是每一位教師課堂教學(xué)的方向和必須深入研究的課題。
5、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。現(xiàn)代教育技術(shù)日新月異,要做一名合格的.現(xiàn)代人民教師,必須具備較高的現(xiàn)代教育技術(shù)水平,只有這樣才能使我們的課堂教學(xué)更具時代感,更符合時代要求,只有這樣才能使現(xiàn)代教育技術(shù)更全面地為教學(xué)服務(wù),只有這樣才能使信息技術(shù)有效地與課堂教學(xué)整合。
6、組織收看遠(yuǎn)程教育節(jié)目或看錄象,充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源,聽專家講座,觀看優(yōu)秀課堂實(shí)錄。時間不少于6小時。
五、工作要求:
1、本學(xué)期課堂教學(xué)研究的重點(diǎn)是落實(shí)新理念、提高課堂教學(xué)的效率。
2、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動,落實(shí)好集體備課、反思交流、主題教研、理論學(xué)習(xí)的四項(xiàng)活動,在活動時把集體備課與反思交流活動結(jié)合起來,主題教研與理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來。每次教研活動,相應(yīng)教師要按時參加并積極發(fā)言,與同伴互動、共同進(jìn)步。
3、認(rèn)真積極參加各培訓(xùn)學(xué)習(xí)、講座等活動,形成進(jìn)行教學(xué)反思的習(xí)慣。
4、本期要求教師要做到:學(xué)習(xí)一篇教育教改理論文章(管理人員和骨干教師讀一本教育專著);寫好每堂課教后反思,積極撰寫學(xué)科教學(xué)論文,參加各級各類學(xué)科論文評比;寫一篇研討文章。積極鼓勵教師跨學(xué)科,跨年段,互相聽課,每人每學(xué)期聽課至少20節(jié)。每年度教師個人撰寫相關(guān)論文4篇,心得體會1篇,優(yōu)秀篇目推薦發(fā)表。
5、鼓勵“閑聊式”教研方式,提倡同伴互助風(fēng)氣。同事間要善于利用課余時間,就某個教學(xué)問題或教育現(xiàn)象,進(jìn)行閑談,發(fā)表評論,并努力獲取有價值的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。另外,就個別教師工作中碰到的難題,提倡同伴積極協(xié)助,共同解決。
六、完善教研機(jī)構(gòu),充分發(fā)揮教研組的作用
學(xué)校教研組要在學(xué)習(xí)教育理論,廣泛搜集各科教研信息的基礎(chǔ)上,結(jié)合上級的要求和學(xué)校的實(shí)際,確定教研的目標(biāo),全盤部署教研工作,各學(xué)科教研組要依據(jù)學(xué)校的教研目標(biāo)及學(xué)科特點(diǎn),確定科組的教研計劃,組織教研活動,真正做到有計劃,有實(shí)施,有記錄,有考勤,有總結(jié)。
七,教研、培訓(xùn)周歷表。
學(xué)校教研工作計劃15
一、指導(dǎo)思想:
本學(xué)期,我校校本教研工作將根據(jù)縣教育局教學(xué)工作會議精神,結(jié)合我校的實(shí)際情況,以“自助開放式課堂教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究”為抓手,以著力培養(yǎng)剛進(jìn)入學(xué)校的年輕教師為目標(biāo),本著教研、科研、師訓(xùn)一體化的原則,以課程改革實(shí)施過程中學(xué)校所面對的各種具體問題為對象,研究和解決教學(xué)實(shí)際問題,總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn),形成民主、開放、高效的教研機(jī)制。進(jìn)一步突顯教研工作的“研究、指導(dǎo)、服務(wù)、管理”的職能作用,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,推動學(xué)校教育教學(xué)工作的可持續(xù)發(fā)展。
二、總體目標(biāo):
通過開展校本教研活動,旨在激發(fā)教師的教育思想,更新教育觀念,解決他們在教學(xué)過程中所遇到的問題或困惑。這一舉措旨在提升教師在課堂上的駕馭能力,促使他們朝著更專業(yè)化的方向發(fā)展,從而提高整體教師教育教學(xué)水平。同時,我們致力于樹立良好的師德師風(fēng),推動教師自我反思行為的深入發(fā)展,突顯每位教師的個體價值。此外,我們鼓勵教師之間的團(tuán)隊(duì)合作,以培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的能力。這些努力將有助于不斷提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。
三、具體步驟和方法:
1、組建機(jī)構(gòu)。
成立以校長為組長,教導(dǎo)主任為副組長,年級教研組長為成員的校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組。
2、深化制度。
繼續(xù)加強(qiáng)校本教研制度建設(shè),在已有的制度基礎(chǔ)上,繼續(xù)完善各項(xiàng)制度,同時制定相應(yīng)的獎懲制度,以制度促發(fā)展,以制度作保障。
3、發(fā)揮“專業(yè)引領(lǐng)”作用。
(1)繼續(xù)推行“走出去”的培訓(xùn)方式。
教師的成長需要有專業(yè)的引導(dǎo),其中,師資引領(lǐng)在教師發(fā)展中扮演著重要角色。通過課堂實(shí)踐鍛煉,教師們可以逐漸掌握教學(xué)技能和方法,這是教師個人發(fā)展的關(guān)鍵過程。因此,提升課堂教學(xué)水平需要進(jìn)行大量的教育思想和理念的引導(dǎo),以及教師自身的教學(xué)實(shí)踐研究。在這個過程中,教師們不斷獲取新的理念、尋求新的'方法,并積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在本學(xué)年中,學(xué)校將繼續(xù)安排一些教師參加外出學(xué)習(xí)活動。同時,學(xué)校要求參加外出學(xué)習(xí)、考察培訓(xùn)的骨干教師必須撰寫學(xué)習(xí)匯報材料,并利用校本培訓(xùn)時間對所有教師進(jìn)行培訓(xùn),分享所學(xué)心得。培訓(xùn)形式多樣,包括專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、匯報課等,旨在達(dá)到一個人學(xué)習(xí),多人受益的效果,使更多的教師獲得實(shí)際收益。
(2)做好“請進(jìn)來”工作。
專家、-教師的參與是校本教研成功不可或缺的重要資源。如果沒有教師的參與和指導(dǎo),校本教研就會失去理論的支撐,甚至可能停滯不前,導(dǎo)致形式化和平庸化的結(jié)果。因此,教師的指導(dǎo)是校本教研的重要動力,他們的現(xiàn)場指導(dǎo)是最有效也是教師歡迎的形式,是我們學(xué)校校本教研向縱深發(fā)展的一大特色活動。在本學(xué)期,我們將繼續(xù)邀請市縣教研室的教研員來學(xué)校聽課,并指導(dǎo)我們關(guān)于《自主開放式課堂教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究》的課題開展工作。為了解決教師在教育教學(xué)過程中普遍遇到的疑難和困惑,我們還將盡可能邀請專家來學(xué)校進(jìn)行專題講座,進(jìn)行“臨床會診、現(xiàn)場診斷”,找出問題及原因,并制定相應(yīng)的對策措施,幫助教師解答疑問。
(3)內(nèi)部挖潛,擇本校之能人,進(jìn)一步發(fā)揮我!疤丶壗處煛薄ⅰ--師”、“市骨干教師”的作用。
校本研究的主體是本校教師,所以,我們在外聘專家、-師、領(lǐng)導(dǎo)來校講學(xué)的同時,充分發(fā)揮本!疤丶壗處煛、“--師”、“市骨干教師”、“教學(xué)骨干”、“優(yōu)秀教師”的專業(yè)引領(lǐng)作用。我們將安排我校的市級學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手上示范課、研討課,一方面為教師提供示范,解剖案例,另一方面也加大了對骨干教師、研究型教師的培養(yǎng)力度。
4、深化“課例研討”校本教研模式。
深化“一個課例多次研討”教研模式的研究與探討:
(1)每個教師圍繞自己確定的主題校本教研主題上一節(jié)匯報課。(要求:課前圍繞主題進(jìn)行說課,課后說課后反思)
(2)同組教師(學(xué)校領(lǐng)導(dǎo))同備一節(jié)課、聽一節(jié)課、同評一節(jié)課。
(3)同組教師(學(xué)校領(lǐng)導(dǎo))共同研討交流。(做到三個一:說出一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn),找出一點(diǎn)不足,提出一點(diǎn)希望。)
(4)執(zhí)教教師結(jié)合大家的建議進(jìn)行二次、三次修改。
5、圍繞新課程,扎實(shí)開展活動,切實(shí)提高實(shí)效。
(1)加強(qiáng)常態(tài)下課堂教學(xué)管理并對管理內(nèi)容進(jìn)行檢查,做好各項(xiàng)檢查記錄。提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于平時的課堂教學(xué),本學(xué)期我校將狠抓常態(tài)下的課堂教學(xué)調(diào)研,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將加強(qiáng)聽課力度,采取推門進(jìn)聽課、跟蹤聽課、檢查性聽課等形式,掌握第一手材料,確實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性。
(2)我們積極響應(yīng)課改的號召,堅持不斷深化實(shí)施新課程。為了提高教學(xué)質(zhì)量,我們決定開展每周的“校內(nèi)互聽、互評活動”。通過以教研組為單位的交流,我們可以互相傾聽、評價彼此的教學(xué)情況,并進(jìn)行案例、經(jīng)驗(yàn)、論文和教育教學(xué)日記的交流。我們注重解決實(shí)際問題的同時,也注重總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、探索規(guī)律,從而提高教師的理論水平。
(3)立足崗位培訓(xùn),著力打造-師。
為了響應(yīng)教育局提出的打造"師和縣素質(zhì)大賽"的倡議,我校根據(jù)實(shí)際情況,決定組織教師開展各類教育教學(xué)業(yè)務(wù)技能大賽,致力于構(gòu)建教師團(tuán)隊(duì),促進(jìn)教研活動的蓬勃發(fā)展,提升教師們的專業(yè)水平。具體活動包括教師基本功競賽、教學(xué)設(shè)計競賽、課堂教學(xué)大賽、優(yōu)秀論文或案例評選、課后反思交流以及課件評比等。
(4)注重日常教研活動的資料管理。學(xué)校要求教研組和教師個人嚴(yán)格按管理制度完成好自己的各項(xiàng)工作,注意做好校檔案和個人檔案資料的積累工作,做到有計劃、有總結(jié)、有反饋、有整改、有實(shí)效,學(xué)校將組織評選新課程活動優(yōu)秀教案、教學(xué)反思、典型案例、心得體會,編輯成冊。
6、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺作用,豐富研討內(nèi)容。
學(xué)校將采取多種方式來幫助教師創(chuàng)造良好的教研環(huán)境。除了組織教師進(jìn)行校外觀摩和聽取專家講座之外,還會繼續(xù)充分利用網(wǎng)絡(luò)資源。通過教育網(wǎng)站舉辦虛擬教研活動,教師們可以與全國各地的實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行零距離接觸,從而向先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)借鑒。這樣就擴(kuò)寬了校本教研的渠道,豐富了教研的內(nèi)容,使得教研活動更加實(shí)效。為了促進(jìn)教師間的交流與學(xué)習(xí),規(guī)定45周歲以下的教師必須建立自己的博客,并在“連云港教育博客”上注冊。他們可以將自己在教學(xué)中的感想和總結(jié),或是從各個渠道學(xué)習(xí)到的一些心得體會發(fā)表在網(wǎng)上論壇中。每個月,他們需要至少發(fā)布兩到三條相關(guān)內(nèi)容。
7、加強(qiáng)校本教研的管理。
校本教研要加強(qiáng)層級管理,確保各級管理者能夠充分發(fā)揮自身職責(zé)和責(zé)任。校本教研管理主要涵蓋以下三個層次:。
一是校級決策層,校長是第一責(zé)任人,把握校本教研的方向,提供人、財、物、時等方面的條件;
二是中堅執(zhí)行層(主任、教研組長),主要職責(zé)是在校長的領(lǐng)導(dǎo)下,組織和開展校本培訓(xùn)活動,并通過管理擴(kuò)大參與面,提高研訓(xùn)水平。 具體做好五項(xiàng)工作:
、俳⑾鄳(yīng)的規(guī)章制度;
、趲熧Y隊(duì)伍建設(shè);
、劢M織培訓(xùn);
、茇(fù)責(zé)培訓(xùn)效果測評;
⑤檔案建設(shè);
三是教研組基礎(chǔ)層,教研組長主要職責(zé)是:
、賱訂T組織本組教師參加培訓(xùn);
、 主持 以組為單位的教科研活動。
總之,我們要以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn),以提高教師專業(yè)素質(zhì)和提高教學(xué)質(zhì)量為主線,進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本教研的力度,開拓創(chuàng)新,與時俱進(jìn),努力開創(chuàng)我校校本教研工作新局面。
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