八年級英語工作計劃范文集錦八篇
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,我們的工作又邁入新的階段,是時候靜下心來好好寫寫計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了?以下是小編為大家收集的八年級英語工作計劃8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
八年級英語工作計劃 篇1
一、指導思想
為促進教育教學質量的提高,在本學期的英語教學中,要堅持以下理念的應用:
1、整體設計目標,體現(xiàn)靈活開放,目標設計以學生技能,語言知識,情感態(tài)度,學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎;
2、突出學生主體,尊重個體差異;
3、采用任務型的教學模式,讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現(xiàn)任務的目標,感受成功;
4、注重過程評價,促進學生發(fā)展,建立能Ji勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。
二、全期教學總目標
學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。能聽懂教師對有關熟悉話題的`陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志,克服生詞障礙,理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與他人合作,解決問題并報告結果,共同完成學習任務。能在學習中互相幫助,克服困難。能合理計劃和安排學習任務,積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。
三、教材簡要分析
《新目標英語》八年級(下冊),全書共有十個單元,另兩個復習單元。本教材各單元話題靈活,貼近生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有:一般將來時、過去進行時、現(xiàn)在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章,用以訓練學生的閱讀能力,擴大學生的閱讀量。
英語教學計劃
四、學情簡要分析
整體而言,學生成績和學生的學習態(tài)度的兩級分化十分嚴重,少部分英語基礎好的優(yōu)秀學生,不管是在學校,還是在家,都能認真學習、主動思考問題,同時還能夠及時反饋學習情況,在他們身上,教和學得到了比較好的統(tǒng)一。與此相反的是,另一部分同學英語基礎很差,有些連26個字母都不能背全;學習態(tài)度也十分懶散,不但不愿學,不想學,還影響課堂紀律,影響他人學習。其他大部分學生屬于中間層次,雖然不太吵,但學習情況依然很不理想,還是存在很多不想學不愿學的情況。總的來說,學生在英語學習上所存在的問題主要表現(xiàn)在1)聽、說、讀、寫等方面的基本技能未能掌握,連音標和單詞的拼讀都沒有掌握好;(2)受方言影響,多數(shù)同學的發(fā)音不準確。(3)單詞量掌握較少;(4)上課時精力不集中,對英語有一定的抵觸心理;(5)學生整體的惰性還是很強,自覺性很差。(6)學生在情感態(tài)度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如:很多學生不能明確學習英語的目的,沒有真正認識到學習英語的目的在于交流;大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,不能做好課前預習課后復習,學習沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結語言規(guī)律,不注意知識的鞏固和積累。
五、提高教學質量的可行措施及教改措施
一、面向全體學生,注重素質教育。
二、以學生為主體,尊重學生個體差異。
三、采用活動途徑,倡導體驗與參與。
四、開發(fā)課程資源,拓展學用渠道。
具體來說:
1、認真專研教材和課標,精心備課,認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內容,預備內容和拓展內容,滿足不同層次學生的不同需求。
2、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設備,加強直觀教學,提高課堂效率。
3、多與學生溝通,了解學生學習狀況和需求,及時改進教學中存在的問題和不足。
4、積極開展豐富多彩的英語活動,提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲,課前五分鐘活動等。
5、注重個別輔導,在面向全體學生的基礎上,培優(yōu)補差。
6、不斷學習,加強自身素質和業(yè)務能力的提高。
八年級英語工作計劃 篇2
一、指導思想
為促進教育教學質量的提高,在本學期的英語教學中,要堅持以下理念的應用:
1、整體設計目標,體現(xiàn)靈活開放,目標設計以學生技能,語言知識,情感態(tài)度,學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎;
2、突出學生主體,尊重個體差異;
3、采用任務型的教學模式,讓學生在老師的指導下透過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現(xiàn)任務的目標,感受成功;
4、注重過程評價,促進學生發(fā)展,建立能Ji勵學生學習興趣和自主學習潛力發(fā)展的評價體系。
二、全期教學總目標
學生應有較明確的英語學習動機和用心主動的學習態(tài)度。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志,克服生詞障礙,理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與他人合作,解決問題并報告結果,共同完成學習任務。能在學習中互相幫忙,克服困難。能合理計劃和安排學習任務,用心探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。
三、教材簡要分析
《新目標英語》八年級(下冊),全書共有十個單元,另兩個復習單元。本教材各單元話題靈活,貼近生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有:一般將來時、過去進行時、此刻完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都帶給了一篇閱讀文章,用以訓練學生的閱讀潛力,擴大學生的閱讀量。
四、學情簡要分析
整體而言,學生成績和學生的學習態(tài)度的兩級分化十分嚴重,少部分英語基礎好的優(yōu)秀學生,不管是在學校,還是在家,都能認真學習、主動思考問題,同時還能夠及時反饋學習狀況,在他們身上,教和學得到了比較好的統(tǒng)一。與此相反的是,另一部分同學英語基礎很差,有些連26個字母都不能背全;學習態(tài)度也十分懶散,不但不愿學,不想學,還影響課堂紀律,影響他人學習。其他大部分學生屬于中間層次,雖然不太吵,但學習狀況依然很不理想,還是存在很多不想學不愿學的狀況?偟膩碚f,學生在英語學習上所存在的問題主要表現(xiàn)在
。1)聽、說、讀、寫等方面的基本技能未能掌握,連音標和單詞的拼讀都沒有掌握好;
。2)受方言影響,多數(shù)同學的發(fā)音不準確。
。3)單詞量掌握較少;
(4)上課時精力不集中,對英語有必須的抵觸心理;
。5)學生整體的惰性還是很強,自覺性很差。
。6)學生在情感態(tài)度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如:很多學生不能明確學習英語的目的,沒有真正認識到學習英語的目的.在于交流;大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,不能做好課前預習課后復習,學習沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結語言規(guī)律,不注意知識的鞏固和積累。
五、提高教學質量的可行措施及教改措施
一、面向全體學生,注重素質教育。
二、以學生為主體,尊重學生個體差異。
三、采用活動途徑,倡導體驗與參與。
四、開發(fā)課程資源,拓展學用渠道。
具體來說:
1、認真專研教材和課標,精心備課,認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎資料,預備資料和拓展資料,滿足不同層次學生的不同需求。
2、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設備,加強直觀教學,提高課堂效率。
3、多與學生溝通,了解學生學習狀況和需求,及時改善教學中存在的問題和不足。
4、用心開展豐富多彩的英語活動,提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲,課前五分鐘活動等。
5、注重個別輔導,在面向全體學生的基礎上,培優(yōu)補差。
八年級英語工作計劃 篇3
初二英語教學都已轉入了復習階段,對于老師和學生來說,這是最繁忙的季節(jié)。復習能讓學生鞏固所學知識,還能進行查漏補缺,使學生能順利地完成這個學期的學習任務,能在期末考試中取得好成績,同時也為今后的學習打下堅實的基礎。因此對于我們英語老師和學生來說,為期一個月的復習工作顯得尤為重要。我們認為復習要從學生實際出發(fā),做到因地制宜,因材施教,有的放矢。下面就是我們初二備課組的復習計劃。
在復習過程中,我們準備以聽說讀寫為主要的形式和抓手,以英語基礎知識為主要內容,指導學生在聽說讀寫的過程中系統(tǒng)地梳理所學知識,從單詞到詞組到句子到短文,全面把握所學內容。
一、全面復習抓基礎,幫助學生全面地系統(tǒng)地復習所學過的知識。
(一)過好單詞關。
單詞是基礎,三會四會的單詞一定要掌握。
。ǘ┻^好詞組關。
我們圍繞課后單詞,編寫詞組,既讓學生鞏固單詞,又鞏固了詞組。
。ㄈ┻^好句子關。
句子是學習英語的重點。我們準備從以下幾方面來幫助學生梳理所學過的句子。
1、指導學生在語境中復習句子,讓學生分清日常交際用語的運用場合。
2、根據(jù)句子類型指導學生在比較中復習句子。
3、掌握Grammer Focus 里的所有句子。
。ㄋ模┻^好閱讀關。
閱讀短文能讓學生全面運用所學知識,因此指導學生認真閱讀也是英語復習的重要環(huán)節(jié),總而言之,要把單詞、詞組、句子和短文作為一個有機整體,在復習過程中將它們緊密結合起來,合理安排教學內容,提高學生整體運用知識的能力。
。ㄋ模┻^好檢測關。
當老師把知識進行簡單的梳理———串聯(lián)———歸納————總結后,有必要對學生進行必要的檢測。一方面是對學生有更好地了解,另一方面能進行查漏補缺。
二、以聽說讀寫為主要途徑,指導學生在復習的過程中獲得綜合能力的'提高。
要讓學生多讀,在緊張的復習階段同樣不忘培養(yǎng)學生朗讀英語的習慣,所有單詞、詞組、句子等都是閱讀材料,都要指導學生朗讀,要讓學生在多讀多說的基礎上不斷提高學生聽和寫的能力。
三、注意復習過程中的趣味性,充分調動學生的學習積極性。
我們有一部分學生對英語學習缺乏興趣,在復習時要選擇合適的內容,把內容和形式有機結合,注意控制好知識的難度,要讓學生有獲得成功的機會和感受,盡量提高他們的興趣,使他們也能投入到較緊張的復習中,并能在復習中取得進步。
四、注意做好學生的心理調試工作。
對于自感壓力太大的同學要耐心地疏導,從思想上為他“減負”,使其能在平靜寬松的氛圍中進行有序的復習,較好地完成學習任務;對于沒有任何心理壓力,還沒進入復習狀態(tài)的同學要給予一定的壓力,使其在壓力之下也能較好地投入到緊張的復習中來;而對于學習困難且心理焦慮煩躁的同學更要給予特別的關愛,一方面要想方設法抽時間為其開小灶,一方面還要不斷地鼓勵賞識他們,同時要給他們適當?shù)販p壓,使他們也能保持較好的情緒投入到緊張的復習中,并能盡最大努力取得最好效果。
總之,緊張的復習工作已經(jīng)全面展開,我們將以學生為主體,一切從實際出發(fā),讓所有的學生都有不同的進步與提高,順利完成這一階段的學習任務。
附 :進度大體安排
12月7—9 復習U 1—3
12月12—17 復習 U 4—6
12月20———25 復習 U 7—10
1月4———考試 綜合復習并測試
八年級英語工作計劃 篇4
一、指導思想
以“英語課程標準”為宗旨,適應新課程改革的需要,面向全體學生,提高學生的人文素養(yǎng),增強實踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學科特點,積極倡導合作探究的學習方式。培養(yǎng)學生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀,提高學生綜合素質為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。
二、英語教學總目標
學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀懂七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志,克服生詞障礙,理解大意。能根據(jù)閱讀目的`運用適當?shù)拈喿x策略。能與他人合作,解決問題并報告結果,共同完成學習任務。能在學習中互相幫助,克服困難。能合理計劃和安排學習任務,積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。
三.教材簡要分析
《新目標英語》八年級(下冊),全書共有十個單元,另兩個復習單元。本教材各單元話題靈活,貼近生活實際。本冊書將學習到的一些語法知識點有:一般將來時、過去進行時、現(xiàn)在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章,用以訓練學生的閱讀能力,擴大學生的閱讀量。
四、學情簡要分析
本人擔任初二年級2個教學班,共有學生人數(shù)160多人。通過初中一年半的英語學習,大多數(shù)學生已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事,能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的影響,學生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學生因為基礎不夠好,學習很吃力而,有的因此擾亂課堂紀律,這給教學帶來不少困難。
五、提高教學質量的可行措施及教改措施
一)、面向全體學生,注重素質教育。
二)、以學生為主體,尊重學生個體差異。
三)、采用活動途徑,倡導體驗與參與。
四)、開發(fā)課程資源,拓展學用渠道。
1.認真專研教材和課標,精心備課,認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內容,預備內容和拓展內容,滿足不同層次學生的不同需求。
2.充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設備,加強直觀教學,提高課堂效率。
3.多與學生溝通,了解學生學習狀況和需求,及時改進教學中存在的問題和不足。
4.積極開展豐富多彩的英語活動,提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲,課前五分鐘活動等。
5.注重個別輔導,在面向全體學生的基礎上,培優(yōu)補差。
6.不斷學習,加強自身素質和業(yè)務能力的提高。
六.教學進度安排
unit16課時第一周----第三周
unit25課時第三周---第四周
unit35課時第五周---第六周
unit45課時第六周---第七周
unit56課時第七周---第八周
reviewandmid-test5課時第九周
unit65課時第十周------第十二周
unit75課時第十二周---第十三周
unit85課時第十三周---第十四周
unit95課時第十五周---第十六周
unit105課時第十七周---第十八周
reviewandfinal-test11課時第十九周—第二十周
八年級英語工作計劃 篇5
《秋期教學工作計劃(八年級英語)》適用于秋期教學的工作計劃,本教材是新編教材,與原來的舊教材相比區(qū)別比較大。改動的地方也很多,例如單詞部分就新增加了很多較難的生詞。對語音教學的要求也提高了。在預備篇中就開始注重學生語音語調的教學和培養(yǎng)。另外每個單元的內容也相應增加了。特別注重培養(yǎng)學生在日常生活中運用英語的能力。這也增加了教學的難度。
一. 學生情況分析
下期我所任課的班級是八年級班級。八年級的學生已經(jīng)基本掌握了一定的英語知識,雖然對學校的一切都已不陌生,也沒有了剛入學時的好奇心,但是這是他們初中學習的關鍵時期,也是他們學習知識的重要時期。所以作為教師應該在這樣一個關鍵的時期更好的引導學生學習知識,培養(yǎng)學生運用知識的能力。當然,在這樣一個特殊時期,班上也會出現(xiàn)一些分化,隨著知識的增多加深有的學生學起來會很輕松,但有的.學生學起來就會感到十分吃力,對于這一部分學生教師應該更有耐心,投入更多的精力在他們身上,要常常鼓勵,少責備,多關心。
二. 教材分析
本教材是新編教材,與原來的舊教材相比區(qū)別比較大。改動的地方也很多,例如單詞部分就新增加了很多較難的生詞。對語音教學的要求也提高了。在預備篇中就開始注重學生語音語調的教學和培養(yǎng)。另外每個單元的內容也相應增加了。特別注重培養(yǎng)學生在日常生活中運用英語的能力。這也增加了教學的難度。
三. 教學教育措施
1. 首先把好詞匯關。繼續(xù)延續(xù)七年級的單詞聽寫制度,每天聽寫十個單詞,讓學生養(yǎng)成每天都要記單詞,聽寫的習慣。并且要嚴格把關,聽寫正確率不高的要重新聽寫,
2. 每個單元安排課文對話背誦任務,學生在規(guī)定時間完成。
3. 繼續(xù)在早自習培養(yǎng)學生大聲讀書的習慣。由課代表領讀,必要時由老師教讀。
4. 繼續(xù)完善學習小組,培養(yǎng)課代表和小組如何在小組內帶動其他同學學習,真正的體現(xiàn)課改。
5. 字母,詞,句,篇,循序漸進的進行英語教學。
6. 每周新增一節(jié)寫作課以訓練學生的寫作能力和技巧。
7. 盡量利用多媒體教學。多開展一些興趣活動,調動學生積極性。
四. 教學進度安排
本學期共20周,計劃安排19周
第1-2周: Unit 1 Where did you go on vacation?
第3-4周: Unit 2 How often do you exercise?
第4周: Unit 3 I’m more outgoing than my sister.
第5周: 國慶放假
第6周: Unit 3 I’m more outgoing than my sister.
第6-7周: Unit 4 What’s the best movie theater?
第7-8周: Unit 5 Do you want watch a game show?
第9周: 半期復習
第10周: 半期考試
第11-12周: Unit 6 I’m going to study computer science.
第12-13周: Unit 7 Will people have robots?
第13-14周: Unit 8 How do you make a banana milk shake?
第14-15周: Unit 9 Can you come to my party?
第15-16周: Unit 10 If you go to the party, you’ll have a great time!
第17-19周: 期末復習
八年級英語工作計劃 篇6
一、本學期指導思想
以“英語課程標準”為宗旨,適應新課程改革的需要,面向全體學生,提高學生的人文素養(yǎng),增強實踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學科特點,積極倡導合作探究的學習方式。培養(yǎng)學生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀,提高學生綜合素質為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。在本學期的英語教學中,我將堅持以下理念的應用:
1、面向全體學生,關注每個學生的情感,激發(fā)他們學習英語的興趣,幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;
2、整體設計目標,體現(xiàn)靈活開放,目標設計以學生技能,語言知識,情感態(tài)度,學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎;
3、突出學生主體,尊重個體差異;
4、采用活動途徑,倡導體驗參與,即采用任務型的教學模式,讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現(xiàn)任務的目標,感受成功;
5、注重過程評價,促進學生發(fā)展,建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。
二、學情簡析:
八年級的學生通過一年的學習,大部分學習積極性高,學習目的明確,上課認真,自我要求嚴格,已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。。但由于各種因素的影響,學生發(fā)展參差不齊,他們學習上不夠認真,紀律生活方面比較懶散,自我控制力不強,出現(xiàn)上課講小話、不認真做作業(yè)等現(xiàn)象。有少數(shù)學生因為基礎不夠好,學習很吃力而自暴自棄,這給教學帶來不少困難
三、奮斗目標:
鉆研新課標,提高教學水平,真正做到教學相長,努力達到學校規(guī)定的教學目標。
四、教學具體措施
1、每天背誦課文中的對話。要求學生背誦并默寫,培養(yǎng)語感。
2、每天記5個生詞,2個常用句子或習語。實施:利用“互測及教師抽查”及時檢查,保證效果并堅持下去。
3、認真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內容,加強監(jiān)督保證晨讀效果。
4、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度:對英語學習實行量化制度,每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的`機會,讓進步的同學體會到成就感,讓落后的同學找出差距,感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍,培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。
5、對后進生進行專門輔導,布置單獨的作業(yè),讓他們在小進步,小轉變中體味學習的快樂,樹立學習的自信,盡快成長起來。
6、加強對學生學習策略的指導,為他們終身學習奠定基礎。
7、要充分利用現(xiàn)代教育技術,利用計算機和多媒體教學軟件,探索新的教學模式、具體措施:
總之,在本學期的教學中,我將努力開發(fā)英語教學資源,拓寬學生學習渠道,改進學生學習方式,提高教學效果。
五、教學進度
本冊書共有12個模塊及兩個復習模塊。
1---4周 學習前4個模塊
5周 復習 及月考
6周 國慶節(jié)假期
7---9周 學習5、6模塊及模塊A
10周 期中考試
11---14周 學習7---10模塊
15—17周 月考并完成所有教學內容
18---20周 復習準備期末考試
八年級英語工作計劃 篇7
一、本學期的指導思想:
在本學期的英語教學中,堅持以下理念的應用:1、要面向全體學生,關注每個學生的情感,激發(fā)他們學習英語的興趣,幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;2、整體設計目標,體現(xiàn)靈活開放,目標設計以學生技能,語言知識,情感態(tài)度,學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎;3、突出學生主體,尊重個體差異;4、采用活動途徑,倡導體驗參與,即采用任務型的教學模式,讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現(xiàn)任務的目標,感受成功;5、注重過程評價,促進學生發(fā)展,建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。總之,讓學生在使用英語中學習英語,讓學生成為Good User而不僅僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅,讓他們在使用和學習英語的過程中,體味到輕松和成功的快樂,而不是無盡的擔憂和恐懼
二、所教班級學生基本情況分析:
本屆八年級學生的英語基礎方面還很薄弱,經(jīng)過上學期我們兩位英語老師的不懈努力,年段學生的基礎知識有所提高,學習態(tài)度也有所好轉。但是學生整體的惰性還是很強,自覺性很差。
另外,學生在情感態(tài)度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如:很多學生不能明確學習英語的目的,沒有真正認識到學習英語的目的在于交流;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,不能做好課前預習課后復習,學習沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結語言規(guī)律,不注意知識的'鞏固和積累。
三、奮斗目標:
鉆研新課標,提高教學水平,真正做到教學相長,努力達到學校規(guī)定的教學指標。
四、具體措施:
1、每天背誦課文中的對話。目的:要求學生背誦并默寫,培養(yǎng)語感。
2、每天記5個生詞,2個常用句子或習語。實施:利用“互測及教師抽查”及時檢查,保證效果并堅持下去。
3、認真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內容,加強監(jiān)督,保證晨讀效果。
4、堅持日測(聽寫)、周測、月測的形成性評價制度:對英語學習實行量化制度,每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會,讓進步的同學體會到成就感,讓落后的同學找出差距,感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍,培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。
5、對后進生進行專門輔導,布置單獨的作業(yè),讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂,樹立學習的自信,盡快成長起來。
6、關注學生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。
7、實施"任務型"的教學途徑,培養(yǎng)學生綜合語言運用能力
8、在教學中根據(jù)目標并結合教學內容,創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動,吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式,學習和使用英語,完成學習任務。
9、加強對學生學習策略的指導,為他們終身學習奠定基礎。
10、要充分利用現(xiàn)代教育技術,利用計算機和多媒體教學軟件,探索新的教學模式,開發(fā)英語教學資源,拓寬學生學習渠道,改進學生學習方式,提高教學效果。
五、課程安排及教學進度:
第一周-第四周:開學初模擬考及教學準備工作Unit 1-及階段性檢測
第五周——國慶節(jié)假期
第六周——第八周Unit 2階段性檢測
第九周——第十周-Unit 3,Topic1期中復習階段
第十一周 :ReviewofUnits1-2 迎接期中考試
第十二周—第十三周:Unit 3,Topic2-Topic3階段性檢測
每十四周—第十五周:Unit4-Topic1-Topic2階段性檢測
每十六周—第十七周Unit4Topic3ReviewofUnits3-4
第十八周—第十九周:Review復習迎接期末考試
第二十周:期末考試,評改試卷
第二十一周:試卷分析,寫質量分析報告
八年級英語工作計劃 篇8
一、學生學情分析
經(jīng)過一年的七年級英語學習,學生對英語有了一個基本的認識與了解,并產生了一定的興趣。部分學生能順利進行英語單詞的拼讀與拼寫,簡單的對話交流,稍有一定難度的閱讀理解,和簡單的書面表達。但是還有一半學生不能順利完成教學任務。學生的學習情況也是參差不齊,不利于教學的.快速進行。
二、教學內容分析
八年級上冊課本總共10個單元。雖然單元少了,但是SectionB的閱讀短文長了,讀后練習增多了,寫作之后都一個延伸,并且SelfCheck中的練習題增多了。這樣下來,每個單元4課時完不成了,最少需要5課時。并且每個單元的單詞量增加了?傊,教學內容多,任務重。
三、教學目標
雖然學生參差不齊,內容多,任務重,但是八年級的教學還需要盡力達到英語四級目標。
1、培養(yǎng)學生較強的英語學習的自信心。
2、讓學生能在所設日常交際情境中聽懂對話和小故事。
3、能用簡單的語言描述自己或他人的經(jīng)歷,能表達簡單的觀點。
4、能讀懂常見問題的小短文和相應水平的英文報刊文章。
5、能合作起草和修改簡短的敘述、說明、指令、規(guī)則等。
6、能在學習和日常交際中注意到中外文化的不同。
四、教學措施
1、充分利用課上時間,提高課堂效率,爭取每一堂課都能上出高效。
2、充分利用早自習20分鐘的閱讀背誦時間。用最短的時間完成最多的內容。
3、培優(yōu)補差。提高優(yōu)等生,補齊個別英語偏科的同學。
4、課前3分鐘創(chuàng)造情景,讓其會話,培養(yǎng)自信心,鍛煉說英語的能力。
5、課上后5分鐘出示話題簡單框架,培養(yǎng)學生書面表達能力。
6、每堂課結束都留適當作業(yè),并隨時跟上指導,做到有疑問隨時解決。
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