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高一生物備課組工作計(jì)劃

時(shí)間:2024-11-07 08:30:35 詩(shī)琳 工作計(jì)劃范文 我要投稿

高一生物備課組工作計(jì)劃(通用16篇)

  時(shí)間過(guò)得可真快,從來(lái)都不等人,我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步,該為接下來(lái)的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。什么樣的計(jì)劃才是好的計(jì)劃呢?以下是小編為大家整理的高一生物備課組工作計(jì)劃,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

高一生物備課組工作計(jì)劃(通用16篇)

  高一生物備課組工作計(jì)劃 1

  為了提高高一的教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)新課程改革的實(shí)施,本備課組努力以發(fā)展教育的理念為指引,以學(xué)校教學(xué)工作實(shí)施方案為指南,努力推進(jìn)高中生物新課程改革,構(gòu)建有學(xué)科組特色的新課程體系,改變?cè)薪虒W(xué)觀(guān)念,改進(jìn)教學(xué)方法,更新教學(xué)手段,提高教學(xué)效率,努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、積極探究、樂(lè)于合作的精神,使生物教學(xué)科研上一個(gè)新臺(tái)階。具體工作計(jì)劃如下:

  一、教材分析

  高中生物新課程分為必修和選修,共六大模塊,高一上學(xué)期學(xué)習(xí)必修1:分子與細(xì)胞模塊。參照教學(xué)大綱,共需36課時(shí),共五章,本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有:研究元素與化合物、糖類(lèi)的分類(lèi)和功能、脂質(zhì)的分類(lèi)和功能、蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)與功能、核酸的結(jié)構(gòu)和功能、細(xì)胞的分類(lèi)、細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)、細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞器、細(xì)胞核、生物膜、物質(zhì)的`跨膜運(yùn)輸、酶和ATP、色素提取分離、光合作用過(guò)程和應(yīng)用、細(xì)胞呼吸、細(xì)胞增殖、分化、衰老、凋亡、癌變等內(nèi)容。本模塊選取了細(xì)胞生物學(xué)的最基本知識(shí),以及細(xì)胞研究的新進(jìn)展和實(shí)際應(yīng)用,這些知識(shí)內(nèi)容也是學(xué)習(xí)其他模塊必備的基礎(chǔ)。

  二、學(xué)情分析

  高一學(xué)生通過(guò)初二生物課的學(xué)習(xí),對(duì)于生物學(xué)有了一定的了解,但中考只占二十分,這造成了一種錯(cuò)誤定位:生物課不重要,是副科。這就要求我們?cè)陂_(kāi)學(xué)初向同學(xué)們灌輸生物課程的重要性,最直接的是參加兩類(lèi)大型考試的說(shuō)明,教師在教學(xué)中應(yīng)占主導(dǎo)地位,要關(guān)心每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,多做實(shí)驗(yàn),充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的自主探究。

  三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

  通過(guò)本模塊的學(xué)習(xí),學(xué)生將在微觀(guān)層面上了解生命的物質(zhì)性和生物界的物質(zhì)統(tǒng)一性,活細(xì)胞中物質(zhì)、能量和信息變化的統(tǒng)一,細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一,生物體部分和整體的統(tǒng)一等,有助于辯證唯物主義自然觀(guān)的形成。通過(guò)自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、歸納、總結(jié)分析能力;通過(guò)合作探究培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息的獲取、判斷和利用能力;通過(guò)評(píng)價(jià),培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表述能力和評(píng)價(jià)能力;通過(guò)課堂練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于知識(shí)的應(yīng)用能力、發(fā)散能力和遷移能力;通過(guò)對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的主動(dòng)性,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于自身的了解和對(duì)社會(huì)問(wèn)題的關(guān)注。

  四、具體措施

  1.全面貫徹執(zhí)行教育部《普通高中課程方案(實(shí)驗(yàn))》,以《江蘇省普通高新課程實(shí)施指導(dǎo)》為引導(dǎo),結(jié)合科組實(shí)際,進(jìn)行教學(xué)改革,規(guī)范教學(xué)過(guò)程。學(xué)習(xí)生物課程標(biāo)準(zhǔn),明確新課程的具體要求,利用備課組活動(dòng)時(shí)間,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念,深入研究教學(xué)方法。

  2.每周備課組長(zhǎng)組織教師集體備課,主講教師簡(jiǎn)要介紹講課內(nèi)容的整體構(gòu)想、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)、訓(xùn)練習(xí)題及理論依據(jù)等,然后由大家集體討論研究,提出改進(jìn)意見(jiàn),完善講授、訓(xùn)練內(nèi)容及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

  3.備課組成員經(jīng)常參加聽(tīng)課,課后由備課組長(zhǎng)主持評(píng)課,大家一起反思,提出解決辦法,并結(jié)合新課程改革,將發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題上升到理論的高度,然后,將理論應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中去,使得大家的專(zhuān)業(yè)水平一次次得到提升。

  4.進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用,切實(shí)提高現(xiàn)代化設(shè)備的利用效率。每位教師認(rèn)真鉆研網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)模式,積極制作課件,改進(jìn)教學(xué)手段和方法,提高課堂教學(xué)效率,真正發(fā)揮現(xiàn)代化設(shè)備的作用。

  5.在教學(xué)上,要注意向他人取經(jīng)學(xué)習(xí)。珍惜外出參觀(guān)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),做到有付出一定要有收獲。善于聽(tīng)課,取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。

  6.深入開(kāi)展教學(xué)科研,組織開(kāi)展各類(lèi)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)和教學(xué)論文評(píng)選活動(dòng),每位老師積極按時(shí)完成論文的撰寫(xiě)工作。

  高一生物備課組工作計(jì)劃 2

  一、基本情況

  本學(xué)期高一年組生物組由三名教師組成,分別是:李云紅、思曉慶、馬兵華。任課情況是:李云紅任303----307、310和316共7個(gè)班的生物教學(xué)工作,周課時(shí)16節(jié);思曉慶擔(dān)任301、302、308、309、312、313、314共7個(gè)班的教學(xué)工作,周課時(shí)16節(jié);馬兵華上311和315兩個(gè)班的課,共4節(jié)。

  二、指導(dǎo)思想

  為了高一生物教學(xué)取得優(yōu)異成績(jī),促進(jìn)新課程改革的實(shí)施,本備課組全面貫徹學(xué)校和年級(jí)要求,以《普通高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為指針,構(gòu)建有科組特色的新課程體系。依據(jù)學(xué)校工作要求,以研究和實(shí)事求是的心態(tài)對(duì)待生物學(xué)教學(xué)及新課程改革中出現(xiàn)的問(wèn)題,落實(shí)集體備課制度,以課堂教學(xué)為主要陣地,面向全體學(xué)生,著眼于學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的需要,因材施教,促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展,引導(dǎo)組員對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)、會(huì)考和高考的研究,提高課堂教學(xué)效率,加強(qiáng)新老教師之間的交流與合作,促使教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。根據(jù)生物學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際,特制定新學(xué)期高一生物組工作計(jì)劃如下:

  三、教學(xué)目標(biāo)

  對(duì)于教材,主要任務(wù)是完成高中生物必修2模塊選取的減數(shù)分裂和受精作用、DNA分子結(jié)構(gòu)及其遺傳基本功能、遺傳和變異的基本原理及應(yīng)用及現(xiàn)代生物進(jìn)化理論等知識(shí)的學(xué)習(xí)。本模塊選取的減數(shù)分裂和受精作用、DNA分子結(jié)構(gòu)及其遺傳基本功能、遺傳和變異的基本原理及應(yīng)用等知識(shí),主要是從細(xì)胞水平和分子水平闡述生命的延續(xù)性;選取的現(xiàn)代生物進(jìn)化理論和物種形成等知識(shí),主要是闡明生物進(jìn)化的過(guò)程和原因。學(xué)習(xí)本模塊的內(nèi)容,對(duì)于學(xué)生理解生命的延續(xù)和發(fā)展,認(rèn)識(shí)生物界及生物多樣性,形成生物進(jìn)化的觀(guān)點(diǎn),樹(shù)立正確的自然觀(guān)有重要意義。同時(shí),對(duì)于學(xué)生理解有關(guān)原理在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展、增進(jìn)人類(lèi)健康等方面的價(jià)值,也是十分重要的。本模塊明確指出學(xué)生的'認(rèn)知對(duì)象是生命系統(tǒng)──包括細(xì)胞、個(gè)體、群體、生態(tài)系統(tǒng)等各個(gè)層次;認(rèn)知目標(biāo)就是理解不同層次生命系統(tǒng)的物質(zhì)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)、發(fā)展和變化規(guī)律、各組分間的相互作用、系統(tǒng)與環(huán)境的相互作用,主要是揭示生物在代代繁衍的過(guò)程中,遺傳物質(zhì)是如何傳遞和變化以及是如何起作用的,也可以說(shuō)是從基因的視角來(lái)達(dá)成上述認(rèn)知目標(biāo)。

  對(duì)于學(xué)生,由于學(xué)生已有一定的知識(shí)基礎(chǔ),對(duì)本學(xué)科有自己的思維方式,對(duì)科學(xué)探究過(guò)程有所了解,并能運(yùn)用這一方面知識(shí)解決一些實(shí)際問(wèn)題。本學(xué)期的科學(xué)教學(xué),要使學(xué)生更能在日常生活中親近科學(xué)、運(yùn)用科學(xué),把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對(duì)自己日常生活的指導(dǎo),逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣

  對(duì)于教師,要提高高一生物教師的教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)新課程改革的全面實(shí)施,在生物教學(xué)中貫徹執(zhí)行以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體,老師是學(xué)習(xí)的幫助者的精神,全面培育學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),本備課組本學(xué)期的主要任務(wù)如下:繼續(xù)堅(jiān)持貫徹“抓中間,促兩頭,面向全體、夯實(shí)基礎(chǔ)”的戰(zhàn)略思想。注重“雙基”,踏踏實(shí)實(shí)地進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的教學(xué),并做到及時(shí)反饋鞏固,一步一個(gè)腳印打好基礎(chǔ);在完成基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)的前提下,逐步通過(guò)有針對(duì)性的訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)科能力。爭(zhēng)取在全市統(tǒng)考中取得優(yōu)秀的成績(jī)。

  四、具體措施:

  1、首先,深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)的有關(guān)理論,領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精髓實(shí)質(zhì),明確新課標(biāo)的目的要求,把握新課標(biāo)的教學(xué)方向,使得學(xué)科教學(xué)有的放矢,做到事半功倍。從宏觀(guān)上把握生物教學(xué)內(nèi)容,了解章節(jié)內(nèi)容的地位,使自己的教學(xué)思路更加清晰明了。從微觀(guān)上細(xì)心揣摩章節(jié)內(nèi)容。將章節(jié)內(nèi)容放在整個(gè)教材體系的大背景下考慮,使教學(xué)內(nèi)容具有全面性和完整性,也使章節(jié)內(nèi)容具有整體性和層次性。

  2、嚴(yán)格執(zhí)行“教學(xué)五認(rèn)真”的要求,做到充分備課,認(rèn)真上課,精心布置作業(yè)和批改作業(yè),耐心輔導(dǎo),準(zhǔn)確地考查評(píng)定。生物科學(xué)是非常人文的一門(mén)學(xué)科,自己要認(rèn)真研究高一學(xué)生的心理狀況,只有全方位地把握學(xué)生的情況,才能真正做到因材施教,取得教學(xué)上真正的主動(dòng)。

  3、充分利用教材的特點(diǎn),發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀(guān)能動(dòng)性,變學(xué)生為學(xué)習(xí)的真正主人,多用研究性學(xué)習(xí)、探討性學(xué)習(xí)的方法,同時(shí)也要使教學(xué)更富有人文色彩。

  4、加強(qiáng)直觀(guān)教學(xué)法的應(yīng)用,充分利用各種多媒體手段,提高課堂教學(xué)的效果。

  5、精心安排實(shí)驗(yàn),想方設(shè)法開(kāi)足開(kāi)全教材中的實(shí)驗(yàn),使學(xué)生學(xué)會(huì)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的一般方法,提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

  6、在教學(xué)上,注意向老教師取經(jīng)學(xué)習(xí),多聽(tīng)課,細(xì)心領(lǐng)悟?qū)W習(xí),取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短

  五教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃:

  集體備課時(shí)間:每周五下午第8—9節(jié)課

  集體備課地點(diǎn):高一年級(jí)四樓辦公室、

  集體備課內(nèi)容:

  (1)交流、評(píng)議并完善各類(lèi)教學(xué)計(jì)劃;

  (2)討論、分析教材的特點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn);

  (3)對(duì)典型例題的選擇,對(duì)作業(yè)試題的設(shè)計(jì);

  (4)對(duì)教學(xué)方法的研究和討論;

  (5)了解、研究學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,尤其是轉(zhuǎn)化困難生的情況;

  (6)強(qiáng)調(diào)“六統(tǒng)一”(即教學(xué)目標(biāo)統(tǒng)一、教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一、教學(xué)重點(diǎn)

  難點(diǎn)統(tǒng)一、教學(xué)方法統(tǒng)一、學(xué)法指導(dǎo)統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一)。

  高一生物備課組工作計(jì)劃 3

  一、提高生物學(xué)科的興趣,強(qiáng)調(diào)重要性

  生物學(xué)課在初中教師和學(xué)生的心目中,是小科和副課,處于從屬地位,學(xué)生根本不重視。進(jìn)入高中后,教師要從生物科學(xué)的發(fā)展、現(xiàn)狀及應(yīng)用,還有生物多樣性所展示的美,去激發(fā)對(duì)生物學(xué)科的興趣,從高考分值中的`提升,來(lái)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)生物的重要性。

  二、打造高效課堂

  高效課堂的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)以學(xué)生圍繞教學(xué)目標(biāo)掌握得如何為標(biāo)準(zhǔn),而不是以教師講的為標(biāo)準(zhǔn)。所以總的原則必然要以學(xué)生為主體,教師只能是位于從屬地位。大體上,具體的操作措施是:①提出目標(biāo);②學(xué)生預(yù)習(xí)初步解決目標(biāo),教師針對(duì)難點(diǎn)幫助解決;③學(xué)生落實(shí),鞏固目標(biāo)。這3個(gè)環(huán)節(jié)必須留足10分鐘。

  最終達(dá)到的效果是,讓一節(jié)課成為一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位,在這個(gè)單位中,安排相匹配的目標(biāo),通過(guò)師生活動(dòng),最終讓學(xué)生落實(shí)這些目標(biāo)。

  應(yīng)注意的問(wèn)題:

  1、內(nèi)容要適度。內(nèi)容太少浪費(fèi)時(shí)間,更重要的是不要以課本節(jié)次為單位導(dǎo)致內(nèi)容過(guò)多而影響效果。

  2、教師講的過(guò)多,導(dǎo)致學(xué)生落實(shí)時(shí)間不過(guò)。

  三、強(qiáng)調(diào)學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備

  教師講,要有所拓展和強(qiáng)調(diào)。

  學(xué)生讀,每天要有時(shí)間安排,重在堅(jiān)持。

  學(xué)生練,必修要保證一定的訓(xùn)練量,而是要限時(shí)完成。

  學(xué)生要總結(jié)、積累,要有筆記。

  四、備課組活動(dòng)安排

  1、統(tǒng)一課程進(jìn)度。按教材內(nèi)容每節(jié)用2-3課處理完,絕不延后,消耗時(shí)間,考慮到放假、考試等因素。本學(xué)期預(yù)計(jì)能上到第6章,但上不完。

  2、每周做兩套高考題,每周二備課組會(huì)討論疑難問(wèn)題。

  3、精選每節(jié)訓(xùn)練題,任務(wù)安排到人,選題、審題、送交、油印室,并統(tǒng)計(jì)錯(cuò)誤率較高的題目,提交周二備課組會(huì)討論。

  4、每周二備課組會(huì)每人提交一個(gè)疑難問(wèn)題交周二備課組會(huì)討論。

  高一生物備課組工作計(jì)劃 4

  為了更快更好落實(shí)教學(xué)進(jìn)度,更加有力的提高生物科的教學(xué)質(zhì)量,達(dá)到較好的教學(xué)效果,本人制定了本學(xué)期的工作計(jì)劃,具體措施如下:

  一、對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)提出簡(jiǎn)單的要求

  1、上課認(rèn)真聽(tīng)課,勤做筆記;

  2、多做練習(xí),獨(dú)立思考,不抄作業(yè);

  3、注意歸納,多提出問(wèn)題;

  4、實(shí)驗(yàn)課做好課前預(yù)習(xí),寫(xiě)預(yù)習(xí)報(bào)告;

  5、做好課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí)。

  二、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)生物學(xué)

  使學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、自學(xué)的習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,掌握知識(shí)的能力,分析和解釋一些生物現(xiàn)象的初步能力,并且能留心觀(guān)察生活中的生物現(xiàn)象。

  三、選取生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),必須做到理論密切聯(lián)系實(shí)際。

  1.選取生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),要密切聯(lián)系工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)際。生物學(xué)是農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)和醫(yī)學(xué)等方面實(shí)踐的理論基礎(chǔ),通過(guò)學(xué)習(xí)生物學(xué)知識(shí),要使學(xué)生知道生物與生產(chǎn)的關(guān)系十分密切,應(yīng)該利用和改造有益的'生物,防除有害的生物。

  2.注重學(xué)生的自主實(shí)驗(yàn)及探究能力,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、自主學(xué)習(xí)的能力及團(tuán)結(jié)與互助的精神。

  四、對(duì)自身要求和具體的實(shí)施要求

  1、依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,不同的學(xué)生情況,備好每一堂課,并及時(shí)寫(xiě)好教案,詳盡教案和簡(jiǎn)單教案。做到備課,聽(tīng)課,再備課,上課,反省。

  2、認(rèn)真、有效地上好每一堂課,課堂上要清楚交代學(xué)習(xí)內(nèi)容,堅(jiān)持先聽(tīng)后講。

  3、及時(shí)布置學(xué)生的作業(yè),并且及時(shí)收取、批改、發(fā)放作業(yè),不拖沓,通過(guò)作業(yè)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況,以便及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)的進(jìn)度和內(nèi)容。

  4、輔導(dǎo)內(nèi)容要精益求精的準(zhǔn)備好。

  5、每節(jié)課后需要認(rèn)真反思,吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。針對(duì)問(wèn)題要及時(shí)解決,不能把問(wèn)題積累。

  6、堅(jiān)持做到每課一練,每章一測(cè)。

  7、進(jìn)一步加強(qiáng)建構(gòu)構(gòu)概念圖的學(xué)習(xí)。

  高一生物備課組工作計(jì)劃 5

  一、指導(dǎo)思想

  以為了學(xué)生一切,一切為了學(xué)生為培養(yǎng)目標(biāo),以辦好鄂東高中為創(chuàng)建湖北省一流民辦高中為宗旨,為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)一代新人。

  二、年級(jí)狀況分析

  一年級(jí)共有教師41人,是一個(gè)中青年結(jié)合的教師集體,有9個(gè)自然教學(xué)班,431名學(xué)生,分別來(lái)自不同鄉(xiāng)、鎮(zhèn)、村、學(xué)校和城區(qū)學(xué)校,就教師而言,今年設(shè)備很齊全,在工作過(guò)程中均體現(xiàn)了良好的狀態(tài),去年()教師認(rèn)真青年教師虛心好學(xué),學(xué)生均來(lái)自不同學(xué)校,她們大部分文化基礎(chǔ)較差,較好的學(xué)生由于我校招生工作啟動(dòng)較遲而被其它學(xué)校招走,如464分以上80余人,而300分以下就有20人,但就學(xué)校而言,我們充滿(mǎn)信心,依靠校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真,依靠41名教師水平、責(zé)任,一定能為新生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、生活環(huán)境,有一個(gè)良好的開(kāi)端和結(jié)尾。

  三、目的、要求

  在校和黨支部正確的領(lǐng)導(dǎo)下,在各處室工作指導(dǎo)下,我們年級(jí)組充分發(fā)揮教師主觀(guān)能動(dòng)性和積極性,狠抓教育教學(xué)工作,落實(shí)狠抓教育工作的推進(jìn),狠抓思想素質(zhì)的'提高,狠抓道德品質(zhì)的升華,狠抓文化基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和鞏固,先學(xué)做人,再學(xué)知識(shí),練基礎(chǔ),爭(zhēng)進(jìn)位,確保期末考試各科成績(jī)推進(jìn)4個(gè)名次。

  四、具體工作開(kāi)展思路

 。ㄒ唬┮越逃ぷ鳛橹骶(xiàn),促進(jìn)學(xué)生品質(zhì)提升。

  (二)狠抓三大教育的落實(shí),提升學(xué)生思想品德。

  以學(xué)校要求為主線(xiàn),抓勵(lì)志教育、賞識(shí)教育、感恩教育,入學(xué)后利用入學(xué)教育為契機(jī),認(rèn)真組織學(xué)生參與系列教育活動(dòng),特別要在政教處指導(dǎo)下,組織學(xué)生學(xué)習(xí)“安金鵬”、“趙美萍”等刻苦學(xué)習(xí)成才,樹(shù)立遠(yuǎn)大理想和戰(zhàn)勝信心的材料,和存在的不足,從而樹(shù)立學(xué)習(xí)信心,樹(shù)立戰(zhàn)勝信心,

  高一生物備課組工作計(jì)劃 6

  一、指導(dǎo)思想

  更新教育觀(guān)念,全面推行素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高教學(xué)質(zhì)量,使學(xué)生在知識(shí)、能力、情感態(tài)度可以全面發(fā)展,從而學(xué)好生物學(xué)科。

  二、工作任務(wù)

  本期只有四個(gè)多月的時(shí)間,周課時(shí)三節(jié)。為了保證教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)兼顧教學(xué)進(jìn)度和應(yīng)對(duì)學(xué)考,本期教學(xué)任務(wù)計(jì)劃上完高中必修2剩余部分與必修3全一冊(cè),學(xué)考復(fù)習(xí)安排下學(xué)期xx月到xx月,xx月底參加學(xué)考。

  三、工作目標(biāo)

  1、提高教師的自身素質(zhì)。高質(zhì)量的教育需要高質(zhì)量的教師,教師首先要有“愛(ài)學(xué)校作主人,愛(ài)學(xué)生作表率,愛(ài)事業(yè)作能人”的良好的道德素質(zhì);其次要有過(guò)硬的業(yè)務(wù)素質(zhì),教師要提高常規(guī)教學(xué)和教改教研水平,以保證教學(xué)效果且穩(wěn)步提高。

  2、認(rèn)真落實(shí)“三精心”教學(xué)。做到精心備好每節(jié)課,精心上好每節(jié)課,精心輔導(dǎo)好每個(gè)學(xué)生。反復(fù)研究高考考綱,把握每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的廣度、難度和深度,使基礎(chǔ)教學(xué)落到實(shí)處。

  3、采取靈活生動(dòng)的教學(xué)方式,努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。根據(jù)高考需要和生物學(xué)教學(xué)特點(diǎn),課堂教學(xué)多聯(lián)系現(xiàn)代科技成果、生產(chǎn)生活實(shí)際,這樣既能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性,又能培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,學(xué)以致用,有利于學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。

  4、做好章節(jié)過(guò)關(guān)和月考、期中期末考試工作。精選章節(jié)過(guò)關(guān)練習(xí)題,在注重基礎(chǔ)的'前提下,加強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力和知識(shí)遷移能力的訓(xùn)練,以適應(yīng)學(xué)考、高考的需要。

  5、抓好競(jìng)賽培訓(xùn)工作,力爭(zhēng)今年的競(jìng)賽成績(jī)有所突破。

  高一生物備課組工作計(jì)劃 7

  一、基本情況分析:

  1、學(xué)生狀況分析:

  本學(xué)期本人教授高一5、6兩個(gè)班,學(xué)生的基礎(chǔ)較好,認(rèn)知能力強(qiáng)?傮w來(lái)說(shuō),作為高一新生,對(duì)于歷史的學(xué)習(xí)還停留在初中階段的認(rèn)識(shí)水平。

  2、教材簡(jiǎn)析:

  高中歷史必修一以古今中外文明歷程為主題,著重映了人類(lèi)社會(huì)領(lǐng)域發(fā)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容,分九個(gè)單元,30課進(jìn)行闡述。教材的編寫(xiě)采取中外合編的專(zhuān)題史體例,每個(gè)單元集中探究一個(gè)比較宏觀(guān)的歷史問(wèn)題。每個(gè)單元分為若干課,每課涉及一個(gè)比較具體的歷史問(wèn)題。對(duì)于專(zhuān)題史的學(xué)習(xí),要求學(xué)生具備一定的知識(shí)積累,才能高屋建瓴。

  二、教學(xué)目的及任務(wù):

  按照課程標(biāo)準(zhǔn)的.要求,通過(guò)對(duì)歷史必修課的學(xué)習(xí)探究,除理解重要的歷史事件、歷史人物和歷史現(xiàn)象外,還要重視對(duì)歷史思維能力的培養(yǎng)。要讓學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度全面分析歷史進(jìn)程,正確認(rèn)豎史發(fā)展過(guò)程中整體與局部的關(guān)系,辯證地認(rèn)豎史與現(xiàn)實(shí)、中國(guó)與世界的內(nèi)在聯(lián)系。同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和自信心,弘揚(yáng)中華民族的民族精神,形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。

  三、教學(xué)質(zhì)量目標(biāo):

  在期中考試中,爭(zhēng)取學(xué)生的合格率為90%,優(yōu)秀率為25%在期末考試中,爭(zhēng)取學(xué)生的合格率為95%,優(yōu)秀率為30%

  四、重點(diǎn)工作:

  激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣,夯實(shí)知識(shí)基礎(chǔ),穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績(jī)

  五、具體措施:

  1、做好初高中銜接,放慢講課速度,讓學(xué)生學(xué)會(huì)高中歷史的基本學(xué)習(xí)方法。

  2、在具體教學(xué)過(guò)程中綱化教學(xué),使學(xué)生明確學(xué)習(xí)內(nèi)容,有的放矢。

  3、抓好課堂效率,擴(kuò)提問(wèn)范圍,關(guān)注每一位學(xué)生,觀(guān)察學(xué)生上課狀態(tài)。上課力求精干、實(shí)在。上課要求每個(gè)人在教材上做好筆記,課后進(jìn)行知識(shí)整理,

  4、因材施教。

  5、做好知識(shí)的鞏固,注重課后饋,每節(jié)課后完成練習(xí),每個(gè)單元結(jié)束后,進(jìn)行總復(fù)習(xí)和考核,增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)試能力。

  6、注重授課語(yǔ)言的精確,準(zhǔn)確適用以下詞匯“了解”“掌握”“重點(diǎn)學(xué)習(xí)”“知識(shí)遷移”。

  高一生物備課組工作計(jì)劃 8

  一、指導(dǎo)思想

  遵照高中素質(zhì)教育的基本原則:育人第一,升學(xué)第二。全面落實(shí)高中生物課程的基本理念:

 。1)提高生物科學(xué)素養(yǎng)。

 。2)面向全體學(xué)生。

 。3)倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)。

 。4)注重與生活實(shí)踐的聯(lián)系。

  二、學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀分析

  高一年級(jí)有20個(gè)班,我接上學(xué)期繼續(xù)任教6(1—6班)個(gè)班的生物教學(xué),相比之下(5)、(6)班的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)生物課的愛(ài)好偏高一點(diǎn),生物基礎(chǔ)好點(diǎn),但還是不夠理想。(1)—(4)班基礎(chǔ)就比較差了。平時(shí)也不夠勤奮努力,現(xiàn)安排每周只有2課時(shí),要完成教學(xué)任務(wù),順利通過(guò)會(huì)考存在一定的困難。針對(duì)以上的種種情況,在教學(xué)中,教師要做到因材施教,循循善誘,努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

  三、本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和重點(diǎn)

  本學(xué)期的'任務(wù)是授完高中生物必修1,《分子與細(xì)胞》。我們的計(jì)劃是在圓滿(mǎn)完成任務(wù)的同時(shí),還要實(shí)現(xiàn)一下目標(biāo):

  1、首先努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣,使學(xué)生從興趣出發(fā),主動(dòng)參與課堂,自主學(xué)習(xí)。

  2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣,好的學(xué)習(xí)方法是成功的前提,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣決定學(xué)生的一生。要教給學(xué)生了解生物學(xué)特點(diǎn),并掌握學(xué)習(xí)生物學(xué)的特有方法,“授之以漁”。

  3、全面提高學(xué)生的生物學(xué)素養(yǎng),使學(xué)生扎實(shí)地掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),為培養(yǎng)學(xué)生的能力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  4、注重培養(yǎng)學(xué)生的能力。提倡探究性學(xué)習(xí),將探究式教學(xué)與講授式教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái),提高課堂效率,培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。努力開(kāi)全實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰。注重生物學(xué)知識(shí)與生活、生產(chǎn)實(shí)際的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生遷移和運(yùn)用知識(shí)的能力。

  5、注重核心概念的教學(xué)。核心概念對(duì)學(xué)生概括和運(yùn)用知識(shí)起到很重要的作用,必須加強(qiáng)核心概念的教學(xué)。

  四、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)

  本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包括生物的遺傳和變異、生物的進(jìn)化、生物與環(huán)境、人與生物圈的基礎(chǔ)知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)是生物的遺傳和變異的基本原理和基本規(guī)律、生物和環(huán)境的關(guān)系以及人與生物圈的和諧發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)是生物的遺傳和變異的基本原理和基本規(guī)律,有關(guān)的實(shí)驗(yàn)和探究活動(dòng)。

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  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、要求學(xué)生比較系統(tǒng)地掌握關(guān)于細(xì)胞、生物的新陳代謝、生物的生殖和發(fā)育、生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)、遺傳和變異等方面的基礎(chǔ)知識(shí),以及這些知識(shí)在農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥、工業(yè)、國(guó)防上的應(yīng)用。

  2、通過(guò)生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),使學(xué)生受到辯證唯物主義和愛(ài)國(guó)主義思想的教育,以及形成保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

  3、要求學(xué)生了解高倍顯微鏡的基本結(jié)構(gòu)及能掌握使用高倍顯微鏡,做簡(jiǎn)單的生物實(shí)驗(yàn)等的基本技能。

  4、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)生物學(xué)。使學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、自學(xué)的習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,掌握知識(shí)的能力,觀(guān)察動(dòng)植物的生活習(xí)性、形態(tài)結(jié)構(gòu)、生殖發(fā)育的能力,分析和解釋一些生物現(xiàn)象的初步能力,并且能留心觀(guān)察生活中的生物現(xiàn)象。

  二、教學(xué)策略:

  生物科學(xué)的是自然科學(xué)中的'一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科,是研究生命現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)。它是農(nóng)業(yè)科學(xué)、醫(yī)學(xué)科學(xué)、環(huán)境科學(xué)及其他有關(guān)科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ)。它是一門(mén)實(shí)驗(yàn)性很強(qiáng)的學(xué)科。因此,要注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),隨時(shí)將課本知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)。本校學(xué)生在知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力上都存在著不可忽視的不足,因此在課堂講解速度、深度、廣度上的把握必須適度而到位,并且注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心和恒心。

  三、具體的實(shí)施要求:

  1、依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,不同的學(xué)生情況,備好每一堂課,并及時(shí)寫(xiě)好教案

  2、認(rèn)真、有效地上好每一堂課

  3、及時(shí)布置學(xué)生的作業(yè),并且及時(shí)收取、批改、發(fā)放作業(yè)

  4、按時(shí)下班進(jìn)行輔導(dǎo)

  5、命好每次課前小測(cè)的題目,及時(shí)進(jìn)行課前小測(cè),并進(jìn)行批改

  6、若安排月考或期中、期末考時(shí),認(rèn)真命好測(cè)試題

  7、每節(jié)課后需要認(rèn)真反思,吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)

  盡管我在歷年教學(xué)中積累了一定的經(jīng)驗(yàn),但是在教學(xué)方面仍會(huì)存在不少的不足之處,因次需要不斷地向其他老師請(qǐng)教、學(xué)習(xí)。備課時(shí)要清楚每節(jié)課的重難點(diǎn)以及基本的考點(diǎn),要多聽(tīng)課,并及時(shí)吸收。上課后要及時(shí)反思,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)能力。

  四、總結(jié):

  面對(duì)新的學(xué)生,在新學(xué)期里要努力做到的要求總結(jié)為以下4點(diǎn):

  1、 低起點(diǎn),緩坡度,逐步提高學(xué)生的成績(jī)。

  2、 從現(xiàn)實(shí)生活出發(fā),提高學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。

  3、加強(qiáng)教師同步教學(xué),步調(diào)一致,團(tuán)結(jié)合作,充分發(fā)揮集體智慧。

  4、 加強(qiáng)教研活動(dòng),使教學(xué)水平不斷提高。取長(zhǎng)補(bǔ)短,以不斷提高教學(xué)效率。

  高一生物備課組工作計(jì)劃 10

  一、教材分析

  本學(xué)期主要進(jìn)行必修三的學(xué)習(xí),教材包括兩個(gè)大的內(nèi)容:穩(wěn)態(tài)和環(huán)境。其中,第一到第三章介紹了穩(wěn)態(tài)的知識(shí).第一章:介紹內(nèi)環(huán)境和穩(wěn)態(tài)的內(nèi)容。第二章:介紹動(dòng)物穩(wěn)態(tài)的維持機(jī)制,神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)。第三章:介紹植物穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)(各種植物激素)。第四到第六章介紹環(huán)境的知識(shí)。第四章:介紹種群和群落的結(jié)構(gòu)和功能。第五章:介紹了生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能。第六章:介紹了生態(tài)保護(hù)。本冊(cè)教材與必修一得微觀(guān)內(nèi)容有較大的差異。

  二、教學(xué)措施

  為更好的完成教學(xué)任務(wù),并體現(xiàn)新課程改革的思想,我們特制定了以下措施:

  1、加強(qiáng)集體備課:每周有一次大集體備課:確定下周的教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、習(xí)題(考慮學(xué)生的實(shí)際,讓不同層次的學(xué)生做不同的試題)、作業(yè)情況;協(xié)調(diào)各班的進(jìn)度;反饋上周各班學(xué)習(xí)情況、完成作業(yè)的`情況;安排下周的觀(guān)摩課,評(píng)課的時(shí)間、地點(diǎn)。

  2、改進(jìn)方法、提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性:每班找出2名生物成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行自我總結(jié),然后進(jìn)行總結(jié),介紹給學(xué)生,讓其選擇適合自己的方法;教師要挖掘教材中和學(xué)生生活密切聯(lián)系的地方,提高學(xué)生的興趣;教師要提高自己的教學(xué)藝術(shù)(提高語(yǔ)言的表達(dá)能力、語(yǔ)言的感染力)。

  3、自我發(fā)展:本學(xué)期除了完成上級(jí)主管部門(mén)、學(xué)校的學(xué)習(xí)任務(wù)之外,我要通過(guò)報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí),提高自己的能力。另外積極參加各類(lèi)教科研,積極撰寫(xiě)教學(xué)論文、認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思,提高自己的教研能力。

  4、督促學(xué)生積極聽(tīng)課,認(rèn)真完成作業(yè),上課認(rèn)真聽(tīng)講。高效率的課堂是生物教學(xué)成功的保障,而教師的生動(dòng)講解又是高效率課堂的關(guān)鍵,因此教師的引導(dǎo)極為總要,我們應(yīng)讓學(xué)生適當(dāng)?shù)膮⑴c到講授中來(lái),體現(xiàn)生本教育。同時(shí),多引進(jìn)課外資料和圖像資料,拓寬學(xué)生知識(shí)面,提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性。

  課下進(jìn)行自主復(fù)習(xí)。首先,對(duì)照學(xué)案完成知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)。然后,完成課后小練習(xí),查找知識(shí)漏洞,進(jìn)行識(shí)記。

  5、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課。聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法,只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn),所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。聽(tīng)完課之后,把指導(dǎo)老師上課時(shí)講到的記在聽(tīng)課記錄上,然后對(duì)我自己的備課教案進(jìn)行修改,將老教師很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。

  高一生物備課組工作計(jì)劃 11

  本學(xué)期,我們將準(zhǔn)確把握《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的各項(xiàng)基本要求,立足于基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué),注重滲透教學(xué)思想和方法。針對(duì)學(xué)生實(shí)際,研究高一學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況,不斷研究生物教學(xué),改進(jìn)教法,指導(dǎo)學(xué)法,奠定立足高考所需要的必備的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本能力,著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,運(yùn)用知識(shí)的能力,奠定他們終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。我們將嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度、服從高一年級(jí)的安排,盡自己的最大努力,力爭(zhēng)打造高效課堂,完成自己的教學(xué)工作。

  一、工作目標(biāo)

  努力把學(xué)校所提出的一系列教學(xué)工作的各項(xiàng)要求落到實(shí)處,深入開(kāi)展“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”探究式的教學(xué)模式,促進(jìn)全組教師教育觀(guān)念的轉(zhuǎn)變,教學(xué)方法的改善,提高教學(xué)的`反思能力與實(shí)踐水平。爭(zhēng)取在全市期末考試中,完成年級(jí)制定的任務(wù)。

  二、具體措施

  1、認(rèn)真組織好集體備課說(shuō)課活動(dòng)

  每周在集體備課時(shí)間進(jìn)行集體備課,安排本周的教學(xué)內(nèi)容,把本周要教的內(nèi)容,統(tǒng)一分析一遍,由一人主講,其他人配合發(fā)言,要求要盡量分析詳細(xì)全面。集體備課后每位教師還要認(rèn)真?zhèn)浜妹恳徽n時(shí)的課,要認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真分析教材內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際接受能力,吃透所教內(nèi)容在整個(gè)知識(shí)體系中的地位以及其與前后知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,寫(xiě)出詳細(xì)的教案,并能在課堂上根椐學(xué)生自學(xué)情況,選擇生動(dòng)、形象的教學(xué)方法與形式,精講學(xué)生的疑難問(wèn)題,并及時(shí)做好教后反思。

  2、積極實(shí)施“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的探究式生物教學(xué)方法

  生物學(xué)知識(shí)內(nèi)容碎,需要記憶的內(nèi)容較多,上課前,先讓學(xué)生充分自學(xué),熟悉基礎(chǔ)知識(shí),上課時(shí),師生在進(jìn)行互動(dòng),通過(guò)檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握而達(dá)到教學(xué)目的,學(xué)生回答不出或回答錯(cuò)誤的就是難點(diǎn),在進(jìn)行講解,堅(jiān)持做到學(xué)生能看懂的不講,只講重點(diǎn)、難點(diǎn),真正體現(xiàn)先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練,探究式大容量的高效生物課堂。

  3、組織好周清(周練)

  要求周清(練)題題量要充足,卷面要清晰,難易適中,無(wú)錯(cuò)誤。

  4、力爭(zhēng)早結(jié)束教學(xué)任務(wù),進(jìn)行綜合訓(xùn)練。

  5、作業(yè)要求

  每周做兩次作業(yè),作業(yè)以總結(jié)知識(shí)、補(bǔ)錯(cuò)題、難題為主,體現(xiàn)學(xué)生自主積極開(kāi)放主動(dòng)學(xué)習(xí)思想為主。

  三、必修三教學(xué)進(jìn)度及教學(xué)內(nèi)容

  略

  高一生物備課組工作計(jì)劃 12

  一、指導(dǎo)思想

  以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力為中心,切實(shí)將“教學(xué)五步法”運(yùn)用到日常的教育教學(xué)工作中。認(rèn)真研究課程功能、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)和課程管理。以學(xué)生生物學(xué)科核心素養(yǎng)的提升為目標(biāo),以教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變?yōu)橹鞴シ较,以課程實(shí)施中的主要問(wèn)題為突破口,探索生物課程教育教學(xué)規(guī)律,創(chuàng)新教研方式,促進(jìn)我校高中部生物教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,提高生物教學(xué)的質(zhì)量和效益。

  二、工作重點(diǎn)

  1、深度推進(jìn)課程改革,提升課程實(shí)施水平。

  推進(jìn)課程建設(shè),提升課程領(lǐng)導(dǎo)力;谏镎n程實(shí)施的規(guī)范化,促進(jìn)課程實(shí)施的創(chuàng)造性,結(jié)合生物教研組自身實(shí)際,靈感運(yùn)用“教學(xué)五步法”,教學(xué)設(shè)置始終圍繞著提升學(xué)生的生物學(xué)科素養(yǎng)、提升自主學(xué)習(xí)能力的目標(biāo),研討出符合學(xué)校、教師和學(xué)生發(fā)展的課程方案。

  2、發(fā)揮教師集體智慧,提升教學(xué)研究氛圍

  (1)學(xué)校教研組是進(jìn)行教學(xué)研究的'基層組織,也是教師發(fā)揮集體智慧,研究教材教法,學(xué)習(xí)教學(xué)理論,提高業(yè)務(wù)水平的重要活動(dòng)基地,必須端正教育思想,面提高教育教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)學(xué)校工作和本學(xué)科的教學(xué)實(shí)際,備課組提前制定切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃。組織教師開(kāi)展集體備課、聽(tīng)課評(píng)課、專(zhuān)題研究、經(jīng)驗(yàn)交流等教研活動(dòng),這樣的教研活動(dòng)必須每周一次,做到有目的、有計(jì)劃、有組織、有效果、有記錄。從本組的實(shí)際出發(fā)確定集體研究課題,注意把提高課堂教學(xué)效率作為重要的研究?jī)?nèi)容。

  (2)立足課堂,以生物學(xué)科核心素養(yǎng)提升研究為重點(diǎn),開(kāi)展多種形式的課堂教學(xué)研討活動(dòng)。引導(dǎo)教師進(jìn)一步加深對(duì)生物課程價(jià)值取向的專(zhuān)業(yè)理解,研究教學(xué)中的問(wèn)題,改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐,逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多元化發(fā)展。以“研究課”引領(lǐng)日常教學(xué),以“常態(tài)課”促進(jìn)教師自我反思,在良好的研究氛圍中逐步提升教師觀(guān)課、議課的水平和能力,分享教學(xué)實(shí)踐智慧,共同探討提高課堂教學(xué)效益的途徑和方法。

  (3)以培養(yǎng)學(xué)生的生物學(xué)科素養(yǎng)及激發(fā)學(xué)習(xí)生物興趣為目的,開(kāi)展生物課外活動(dòng),如:進(jìn)行校園內(nèi)植物標(biāo)本的采集、對(duì)植物性狀的辨認(rèn)、校園植物掛牌等活動(dòng)。

  (4)在認(rèn)真有效完成本學(xué)期常規(guī)教研教學(xué)工作的前提下,本學(xué)期還要把工作重心放在“培優(yōu)”上,生物組的生物優(yōu)秀隊(duì)在上學(xué)期成立,本學(xué)期在這個(gè)基礎(chǔ)上要重視這部分同學(xué)的課外輔導(dǎo),定期進(jìn)行這部分同學(xué)的學(xué)科知識(shí)引導(dǎo)并且定期開(kāi)“優(yōu)等生教研會(huì)”要切實(shí)做好本學(xué)期的培優(yōu)工作,有的放矢,以提高這部分學(xué)生的邏輯思維能力和生物實(shí)驗(yàn)思維為培優(yōu)重點(diǎn)。

  高一生物備課組工作計(jì)劃 13

  新學(xué)期,新形勢(shì)。本學(xué)期教學(xué)工作任務(wù)高一年級(jí)4個(gè)班生物教學(xué)。為全面落實(shí)高中生物課程的基本理念,提高生物科學(xué)素養(yǎng),倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí),注重與生活實(shí)踐的聯(lián)系,確實(shí)提高課堂40分鐘的教學(xué)效率特制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃:

 。ㄒ唬、教學(xué)目標(biāo)

  1、知識(shí)目標(biāo):讓學(xué)生了解生物的遺傳和變異、生物的進(jìn)化的基礎(chǔ)知識(shí)。

  2、能力目標(biāo):通過(guò)科學(xué)方法練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),練習(xí)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛣?chuàng)新能力,發(fā)展學(xué)生的探究能力,培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí),促進(jìn)學(xué)生的.個(gè)性發(fā)展。

  3、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān):培養(yǎng)學(xué)生的自然觀(guān)、科學(xué)的世界觀(guān),樹(shù)立振興中華的責(zé)任感和使命感,培養(yǎng)他們的科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度,讓他們有社會(huì)決策意識(shí),有熱愛(ài)生命、珍惜生命的熱情,有積極的生活態(tài)度和健康的生活方式。

 。ǘ、教材分析

  本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括遺傳和變異、生物進(jìn)化的基礎(chǔ)知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)是生物的遺傳和變異的基本原理和基本規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)是生物的遺傳和變異的基本原理和基本規(guī)律,有關(guān)的實(shí)驗(yàn)和探究活動(dòng)。

 。ㄈW(xué)生情況分析

  在教學(xué)中,根據(jù)每個(gè)學(xué)生的不同情況,教師要做到因材施教,循循善誘,努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

 。ㄋ模、教學(xué)方法和措施

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,挖掘教材,認(rèn)真分析學(xué)生情況,制定出切合教學(xué)實(shí)際的教學(xué)計(jì)劃,做到心中有數(shù)。

  2、做好學(xué)生的思想教育工作,使學(xué)生有一個(gè)健全的心理和一個(gè)穩(wěn)定的思想狀態(tài),為搞好學(xué)習(xí)提供保障。

  3、認(rèn)真分析每個(gè)學(xué)生的詳細(xì)情況,制定學(xué)生小檔案,詳細(xì)情況具體分析,做到因材施教,使每個(gè)學(xué)生都能得到發(fā)展與提高。

  4、認(rèn)真?zhèn)湔n與制作課件,真正做到備好每一課,上好每一堂。

  5、認(rèn)真設(shè)置作業(yè),及時(shí)批改與反饋。

  6、強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué),測(cè)試考生在中學(xué)所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的把握程度和運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。在教學(xué)過(guò)程要使學(xué)生做到深入理解所學(xué)知識(shí),清楚地認(rèn)識(shí)某個(gè)知識(shí)與其他知識(shí)之間的區(qū)別和聯(lián)系;并知道使用這些知識(shí)的條件和步驟,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)組織相關(guān)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

  7、認(rèn)真研究考綱和考題,認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生做好各種測(cè)試,及時(shí)做好反饋。

  8、認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行會(huì)考模仿訓(xùn)練和理科班的高考模仿訓(xùn)練,為學(xué)生順利通過(guò)會(huì)考和提高高考成績(jī)打下良好基礎(chǔ)。

  9、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。教師在教學(xué)過(guò)程中要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。要使學(xué)生懂得如何才能學(xué)好生物,促使學(xué)生形成適合自身發(fā)展的學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,要結(jié)合生產(chǎn)、生活實(shí)際進(jìn)行教學(xué)和開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,讓生物課堂教學(xué)布滿(mǎn)激情和活力。

  高一生物備課組工作計(jì)劃 14

  一、指導(dǎo)思想

  遵照高中素質(zhì)教育基本原則育人第一,升學(xué)第二。全面落實(shí)高中生物課程基本理念

  1、提高生物科學(xué)素養(yǎng)

  2、面向全體學(xué)生

  3、倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)

  4、注重生活實(shí)踐聯(lián)系。

  二、任務(wù)目標(biāo)

  本學(xué)期教研室下達(dá)任務(wù)是授完生物必修1 《遺傳進(jìn)化》。我們計(jì)劃是在圓滿(mǎn)完成任務(wù)同時(shí),還要實(shí)現(xiàn)一下目標(biāo)

  1、首先努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)興趣,使學(xué)生從興趣出發(fā),主動(dòng)參課堂,自主學(xué)習(xí)。

  2、培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)習(xí)慣,好學(xué)習(xí)方法是成功前提,好學(xué)習(xí)習(xí)慣決定學(xué)生一生。要教給學(xué)生了解生物學(xué)特點(diǎn),并掌握學(xué)習(xí)生物學(xué)特有方法,授之以漁。

  3、全面提高學(xué)生生物學(xué)素養(yǎng),使學(xué)生扎實(shí)地掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),為培養(yǎng)學(xué)生能力打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

  4、注重培養(yǎng)學(xué)生能力。提倡探究性學(xué)習(xí),將探究式教學(xué)講授式教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái),提高課堂效率,培養(yǎng)學(xué)生探究能力。努力開(kāi)全實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力實(shí)驗(yàn)?zāi)芰。注重生物學(xué)知識(shí)生活生產(chǎn)實(shí)際聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生遷移運(yùn)用知識(shí)能力。

  5、注重核心概念教學(xué)。核心概念對(duì)學(xué)生概括運(yùn)用知識(shí)起到很重要作用,必須加強(qiáng)核心概念教學(xué)。

  三、教情學(xué)情分析

  本學(xué)期我校高一生物教師得到充實(shí),由兩位生物教師擔(dān)任生物教學(xué)任務(wù),可以說(shuō)壓力很大。為了保證教學(xué)質(zhì)量,我們生物備課組將加強(qiáng)集體備課,未經(jīng)集體備課課不上。我們平時(shí)要加強(qiáng)對(duì)課標(biāo)教材研究,確保準(zhǔn)確把握教材,少走彎路。

  我校現(xiàn)在有學(xué)生530人,男女比例接近11,有10個(gè)教學(xué)班,其中文化班8個(gè),藝體班2個(gè),每人5個(gè)班,經(jīng)過(guò)一學(xué)期學(xué)習(xí),學(xué)生有一定進(jìn)步,但總體來(lái)說(shuō),學(xué)生基礎(chǔ)較弱,學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,智力水平還可以,學(xué)生自治能力較弱,學(xué)習(xí)方法欠缺。

  四、完成目標(biāo)任務(wù)具體措施

  1、加強(qiáng)集體備課每周有一次大集體備課確定下周教學(xué)進(jìn)度教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法習(xí)題考慮學(xué)生實(shí)際,讓不同層次學(xué)生做不同試題作業(yè)情況;協(xié)調(diào)各班進(jìn)度;反饋上周各班學(xué)習(xí)情況完成作業(yè)情況;安排下周觀(guān)摩課,評(píng)課時(shí)間地點(diǎn)。

  2、改進(jìn)方法提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性每班找出2名生物成績(jī)學(xué)生進(jìn)行自我總結(jié),然后進(jìn)行總結(jié),介紹給學(xué)生,讓其選擇適合自己方法;教師要挖掘教材中學(xué)生生活密切聯(lián)系地方,提高學(xué)生興趣;教師要提高自己教學(xué)藝術(shù)提高語(yǔ)言表達(dá)能力語(yǔ)言感染力。

  3、加強(qiáng)學(xué)生生物實(shí)驗(yàn)?zāi)芰φn上時(shí)間進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)以操作事項(xiàng)說(shuō)明,課下讓學(xué)生自主完成實(shí)驗(yàn)教師提前準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)精選,學(xué)生在周六周日去實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)。

  4、自我發(fā)展本學(xué)期除了完成上級(jí)主管部門(mén)學(xué)校學(xué)習(xí)任務(wù)之外,我要通過(guò)報(bào)刊網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí),提高自己能力。另外積極參加各類(lèi)教科研,積極撰寫(xiě)教學(xué)論文認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思,提高自己教研能力。

  5、開(kāi)展生物興趣小組活動(dòng)旨在提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物興趣,提高學(xué)生能力。原則在學(xué)生自動(dòng)報(bào)名基礎(chǔ)上開(kāi)展活動(dòng);顒(dòng)每2周開(kāi)展一次,時(shí)間利用課外時(shí)間晚上730 830,開(kāi)展內(nèi)容包括學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)重點(diǎn)難點(diǎn)突破典型習(xí)題點(diǎn)評(píng)講座等等。

  高一生物備課組工作計(jì)劃 15

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1、知識(shí)目標(biāo)讓學(xué)生了解生物遺傳變異生物進(jìn)化生物環(huán)境以人生物圈基礎(chǔ)知識(shí)。

  2、能力目標(biāo)通過(guò)科學(xué)方法練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),練習(xí)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?chuàng)新能力,發(fā)展學(xué)生探究能力,培養(yǎng)學(xué)生科技意識(shí),促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。

  3、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)培養(yǎng)學(xué)生自然觀(guān)科學(xué)世界觀(guān),樹(shù)立振興中華責(zé)任感使命感,培養(yǎng)他們科學(xué)精神科學(xué)態(tài)度,讓他們有社會(huì)決策意識(shí),有熱愛(ài)生命珍惜生命熱情,有積極`生活態(tài)度健康生活方式。

  二、教材分析

  本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括生物遺傳變異生物進(jìn)化生物環(huán)境人生物圈基礎(chǔ)知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)是生物遺傳變異基本原理基本規(guī)律生物環(huán)境關(guān)系以人生物圈諧發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)是生物遺傳變異基本原理基本規(guī)律,實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)。

  三、學(xué)生情況分析

  高一年級(jí)有學(xué)生約150人,其中文科班兩班,理科班一班,相比之下文科班學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)生物課愛(ài)好偏低,生物基礎(chǔ)把握普遍較差,理科雖然學(xué)習(xí)愛(ài)好更好一點(diǎn),但是基礎(chǔ)依然比較差。每周課時(shí)只有三節(jié),要完成教學(xué)任務(wù),順利通過(guò)會(huì)考存在一定困難。針對(duì)種種情況,在教學(xué)中,教師要做到因材施教,循循善誘,努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。

  四、教學(xué)方法措施

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,挖掘教材,認(rèn)真分析學(xué)生情況,制定出切合教學(xué)實(shí)際教學(xué)計(jì)劃,做到心中有數(shù)。

  2、做好學(xué)生思想教育工作,使學(xué)生有一個(gè)健全心理一個(gè)穩(wěn)定思想狀態(tài),為搞好學(xué)習(xí)提供保障。

  3、認(rèn)真分析每個(gè)學(xué)生詳細(xì)情況,制定學(xué)生小檔案,詳細(xì)情況具體分析,做到因材施教,使每個(gè)學(xué)生都能得到發(fā)展提高。

  4、認(rèn)真?zhèn)湔n制作課件,真正做到備好每一課,上好每一堂。

  5、認(rèn)真設(shè)置作業(yè),時(shí)批改反饋。

  6、強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué),會(huì)考主要測(cè)試考生在中學(xué)所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)基本技能把握程度運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)分析解決實(shí)際問(wèn)題能力。在教學(xué)過(guò)程要使學(xué)生做到深入理解所學(xué)知識(shí),清楚地認(rèn)識(shí)某個(gè)知識(shí)其他知識(shí)之間區(qū)別聯(lián)系;并知道使用這些知識(shí)條件步驟,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)組織相關(guān)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

  7、認(rèn)真研究考綱考題,認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生做好各種測(cè)試,時(shí)做好反饋。

  8、認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行會(huì)考模仿訓(xùn)練理科班高考模仿訓(xùn)練,為學(xué)生順利通過(guò)會(huì)考提高高考成績(jī)打下良好基礎(chǔ)。

  9、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)興趣。教師在教學(xué)過(guò)程中要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法指導(dǎo),以提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。要使學(xué)生懂得如何才能學(xué)好生物,要引導(dǎo)學(xué)生掌握生命科學(xué)本質(zhì)規(guī)律,促使學(xué)生形成適合自身發(fā)展學(xué)習(xí)習(xí)慣。要發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,要結(jié)合生產(chǎn)生活實(shí)際進(jìn)行教學(xué)開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題能力,讓生物課堂教學(xué)布滿(mǎn)激情活力。

  10、積極參加教研活動(dòng)。提高教師教學(xué)水平主要靠學(xué)校開(kāi)展行之有效教研活動(dòng),一定要積極參學(xué)校組織各項(xiàng)教研活動(dòng),以提高自己教研水平。

  高一生物備課組工作計(jì)劃 16

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期,我校教學(xué)以深化課堂教學(xué)為工作核心,以規(guī)范常規(guī)教學(xué)為基點(diǎn),以信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)整合的研究、實(shí)踐為重點(diǎn),以以校為本的教師培訓(xùn)為切入點(diǎn),以特色發(fā)展為突破點(diǎn),力爭(zhēng)使學(xué)校教學(xué)工作得到進(jìn)一步的提升。

  二、教學(xué)重點(diǎn)工作

  (一)提高教師合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

  提高教學(xué)質(zhì)量,需要全體教師上上下下以主人翁的精神,對(duì)自己提出更高的要求,領(lǐng)導(dǎo)做表率、骨干帶好頭、全員來(lái)參與,使各項(xiàng)工作井然有序地高效運(yùn)作,全體教師要團(tuán)結(jié)協(xié)作,拼搏進(jìn)取、視團(tuán)結(jié)為生命,互互助講奉獻(xiàn),力求在合作提高自己的整體素質(zhì),凝聚團(tuán)隊(duì)智慧,讓學(xué)生的成績(jī)得到切實(shí)提高

  (二)繼續(xù)加強(qiáng)教師的教育理論學(xué)習(xí)。

  教師們繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程綱要》,學(xué)習(xí)本學(xué)科新《課標(biāo)》。備課和教學(xué)面向全體學(xué)生,切實(shí)做到“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”而施教;加強(qiáng)教學(xué)研究,狠抓過(guò)程落實(shí)。備課、講課、聽(tīng)課和評(píng)課都以新課程為標(biāo)準(zhǔn),教師們利用教研活動(dòng)時(shí)間切磋教學(xué)技術(shù),舊的`教育教學(xué)理念。讓現(xiàn)在新的教學(xué)理念深入人心,使教學(xué)工作扎實(shí)穩(wěn)步的向前推進(jìn)。

  (三)調(diào)整教育常規(guī)要求,突出實(shí)效性。

  教師教學(xué)常規(guī)本學(xué)期,將本著抓過(guò)程管理、突出實(shí)效的原則,對(duì)教學(xué)常規(guī)重點(diǎn)做如下要求:

  1、備課:

  備課要完成的主要任務(wù)是制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、單元教學(xué)計(jì)劃和課時(shí)教學(xué)計(jì)劃(編寫(xiě)礁)。備課至少要做到通讀全冊(cè)教材,熟讀單元教材,精讀課時(shí)教材。備課的基本要求是:在鉆研課標(biāo)和教材,研究學(xué)生的基礎(chǔ)上,撰寫(xiě)礁。

  做到:內(nèi)容科學(xué)、準(zhǔn)確、全面,結(jié)構(gòu)完整;形式規(guī)范、合理、清楚;詳略得當(dāng),切實(shí)可用。礁應(yīng)具有創(chuàng)新意識(shí),不生搬硬套公共礁,不照搬教參代替礁,不用往年礁代替現(xiàn)行礁;礁在上課前編寫(xiě)好。具體要求:具體要求要根據(jù)學(xué)生的情況,合理使用礁。

  (1)各種課型(包括新授課、復(fù)習(xí)課、實(shí)驗(yàn)課、講評(píng)課、作文課)都要有書(shū)面的礁。電子礁除了要有教材分析、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)等傳統(tǒng)礁應(yīng)有的環(huán)節(jié)外,還應(yīng)根據(jù)需要增加具有課件、資料庫(kù)、友情鏈接等能夠充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)的新環(huán)節(jié)。

  (2)要求重教法、學(xué)法指導(dǎo)的設(shè)計(jì)。針對(duì)本班學(xué)生具體情況,礁要有自己個(gè)性化的改進(jìn)或創(chuàng)新。

  (3)備課要有個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃、單元計(jì)劃和課時(shí)計(jì)劃。

  (4)每節(jié)課要有知識(shí)、能力、德育目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、學(xué)具等,教學(xué)過(guò)程(導(dǎo)入、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、例題、練習(xí)、歸納、板書(shū)設(shè)計(jì)等)、小結(jié)、作業(yè)分類(lèi)設(shè)計(jì)等。

  (5)要有單元教學(xué)后記或思。

  2、聽(tīng)課:

  (1)聽(tīng)課記錄重在體現(xiàn)評(píng)課意見(jiàn),包括他人評(píng)價(jià)和自己的評(píng)價(jià);

  (2)每學(xué)期聽(tīng)課節(jié)數(shù)不少于12節(jié)。

  3、作業(yè):

  日常作業(yè)要求教師本著分類(lèi)(根據(jù)實(shí)際情況可以分成2—3類(lèi))、適量、有布置就要有批改的原則,批改要規(guī)范,要求有等級(jí)、鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)、日期,等等。

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