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年級(jí)工作計(jì)劃

時(shí)間:2023-05-15 08:03:08 工作計(jì)劃范文 我要投稿

【精華】年級(jí)工作計(jì)劃范文集合9篇

  日子如同白駒過(guò)隙,不經(jīng)意間,我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著,在喜悅中收獲著,是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)計(jì)劃了。好的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編整理的年級(jí)工作計(jì)劃9篇,歡迎大家分享。

【精華】年級(jí)工作計(jì)劃范文集合9篇

年級(jí)工作計(jì)劃 篇1

  本學(xué)期我任五年級(jí)班主任,和他們現(xiàn)已一起學(xué)習(xí)生活了兩年,已對(duì)本班的學(xué)生狀況較為了解。本班有學(xué)生22人,自制力較差的就有六名。本著愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,使他們由于有我這樣的班主任,每天能高興充分;一起讓他們?cè)讷@取書(shū)本知識(shí)的一起還學(xué)會(huì)了做人。我擬定了如下作業(yè)計(jì)劃:

  一、本身做演示

  德高為范。教師為人有其“育人”的特別成效,古人云“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從”,教師要有這樣做人的聲威,品格的力氣,令學(xué)生所敬仰。教師又要以本身最佳的思維境界、精神狀態(tài)和行為體現(xiàn),活躍的影響和教育學(xué)生,使他們健康地生長(zhǎng),在學(xué)生面前樹(shù)起一座做人的豐碑。

  二、待生要誠(chéng)

  對(duì)學(xué)生真摯、坦白和熱忱,中心一個(gè)“愛(ài)”字,愛(ài)是教育的根底,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,也談不上師德。用博愛(ài)之心與學(xué)生真摯互待,坦白共處,熱忱協(xié)助,在深愛(ài)著全體學(xué)生的一起,更分外重視著單個(gè)學(xué)生,多給他們愛(ài)的陽(yáng)光雨露,潤(rùn)澤他們茁壯生長(zhǎng).

  三、公正待生

  對(duì)人公正,公正是做人的公德,也是為師的美德.對(duì)待學(xué)生首先看的`要公,不夸張,不縮小,不偏不倚.說(shuō)的要公,做到情之殷殷,言之鑿鑿,不因人而厚對(duì)錯(cuò),尊重學(xué)生,天公地道.不論對(duì)那位學(xué)生都獻(xiàn)上火熱的心,傾瀉滿腔的愛(ài),對(duì)差生做到不記前嫌,用展開(kāi)的眼光去對(duì)待,鼓舞他們放下包袱輕裝前進(jìn).

  四、根本作業(yè)關(guān)鍵

  1、向?qū)W生進(jìn)行思維品德教育,規(guī)矩學(xué)習(xí)態(tài)度,清晰學(xué)習(xí)意圖。進(jìn)步學(xué)習(xí)愛(ài)好,使學(xué)生自動(dòng)學(xué)習(xí),進(jìn)步學(xué)習(xí)成績(jī)。

  2、鼓舞學(xué)生斗膽立異,勇于探索,為祖國(guó)培育立異性人才。

  3、向?qū)W生進(jìn)行行為習(xí)氣養(yǎng)成教育,使學(xué)生成為有禮貌、講文明、守紀(jì)律、講衛(wèi)生的好學(xué)生。

  4、活躍參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),使學(xué)生在活動(dòng)中遭到教育。

  5、健全班委會(huì),清晰分工,進(jìn)步學(xué)生的辦理能力。

  五、首要辦法

  1、標(biāo)準(zhǔn)早讀,午休,自習(xí)課的紀(jì)律。

  2、發(fā)揮小干部的效果,師生一起辦理班級(jí)。

  3、充分利用講堂40分鐘向?qū)W生進(jìn)行教育。

  4、充分利用班會(huì)向?qū)W生進(jìn)行思維教育。

  5、狠抓講堂紀(jì)律,養(yǎng)成杰出的學(xué)習(xí)習(xí)氣。

  6、力求在升旗,做早操和學(xué)校的各種大型活動(dòng)中體現(xiàn)杰出。

  7、走進(jìn)學(xué)生,和每一個(gè)學(xué)生成為朋友,讓他們尊重我,喜歡我,了解我。

  六、本學(xué)期班級(jí)首要作業(yè)內(nèi)容如表

  五年級(jí)班主任作業(yè)計(jì)劃周序

  具體作業(yè)組織

  1

  組織學(xué)生簽到,了解學(xué)生假日活動(dòng)狀況,排位,選班委,進(jìn)行教育。

  2

  “教師節(jié)”尊師重教教育,組織學(xué)生活躍參與“教師節(jié)”專題播送。

  3

  對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和文明禮儀教育,展開(kāi)義務(wù)勞動(dòng)。

  4

  對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為標(biāo)準(zhǔn)教育,并嚴(yán)厲上課紀(jì)律要求。

  5

  展開(kāi)愛(ài)國(guó)主義教育,辦“國(guó)慶”?⒀葜v比賽。

  6

  舉辦主題為“日常行為標(biāo)準(zhǔn)教育”的班會(huì)。

  7

  五年級(jí)班主任作業(yè)計(jì)劃進(jìn)行環(huán)保認(rèn)識(shí)的培育,舉辦“美化學(xué)校,從我做起”的主題班會(huì)。

  8

  對(duì)學(xué)生進(jìn)行“安全與法紀(jì)教育”的主題班會(huì)。

  9

  展開(kāi)學(xué)生心理健康教育的教導(dǎo),并參與小學(xué)部作文比賽。

  10

  考風(fēng)考紀(jì)教育、期中考試、參與首屆藝術(shù)節(jié)。

  11

  期中小結(jié),舉辦家長(zhǎng)會(huì)。

  12

  與外校聯(lián)歡,舉辦手拉手活動(dòng)。

  13

  展開(kāi)愛(ài)國(guó)愛(ài)廠愛(ài)校教育,參與廠慶活動(dòng)。

  14

  五年級(jí)班主任作業(yè)計(jì)劃預(yù)備和參與學(xué)校的書(shū)法和繪畫(huà)展覽。

  15

  對(duì)學(xué)生進(jìn)行抱負(fù)教育,并對(duì)學(xué)生的日常行為進(jìn)行查核和評(píng)論。

  16

  組織和參與小學(xué)部的各科作業(yè)展覽與評(píng)比。

  17

  在班上展開(kāi)行為標(biāo)準(zhǔn)的互查活動(dòng),強(qiáng)化學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)識(shí)。

  18

  對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育,參與迎新春美化學(xué)校義務(wù)勞動(dòng)。

  19

  參與播送宣揚(yáng)評(píng)比,并備戰(zhàn)期末考試。

  20

  對(duì)學(xué)生進(jìn)行考風(fēng)考紀(jì)教育,并作期末考試組織。

  21

  進(jìn)行期末考試,做好假日組織作業(yè)。

  對(duì)學(xué)生進(jìn)行暑期教育,發(fā)放本質(zhì)報(bào)告單。

年級(jí)工作計(jì)劃 篇2

  【一】本學(xué)期的指導(dǎo)思想:

  在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中,堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用:1、要面向全體學(xué)生,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo),體現(xiàn)靈活開(kāi)放,目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生的學(xué)習(xí)技能,語(yǔ)言知識(shí),情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ);3、突出學(xué)生主體,尊重個(gè)體差異;4、采用活動(dòng)途徑,倡導(dǎo)體驗(yàn)參與,即采用任務(wù)型的教學(xué)模式,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式,實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),感受成功;5、注重過(guò)程評(píng)價(jià),促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系?傊寣W(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ),讓學(xué)生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅,讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中,體味到輕松和成功的快樂(lè),而不是無(wú)盡的擔(dān)憂和恐懼。

  【二】所教班級(jí)學(xué)生基本情況分析:

  本屆七年級(jí)新生和以往初一學(xué)生相比在英語(yǔ)基礎(chǔ)方面很薄弱,由于在小學(xué)英語(yǔ)課并未受到足夠的重視,他們?cè)趯?xiě)的技能方面基本上沒(méi)有得到過(guò)訓(xùn)練,連音標(biāo)和字母的拼讀都沒(méi)有掌握好。經(jīng)過(guò)上學(xué)期我們幾位英語(yǔ)老師的不懈努力,年段學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)得到了加強(qiáng),學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。但是學(xué)生整體的惰性還是很強(qiáng),自覺(jué)性很差。

  另外,學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。例如:很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的,沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的'在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí);大多數(shù)同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律,不注意知識(shí)的鞏固和積累。

  【三】奮斗目標(biāo):

  鉆研新課標(biāo),提高教學(xué)水平,真正做到教學(xué)相長(zhǎng),努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。

  【四】具體措施:

  1.每天背誦課文中的對(duì)話。目的:要求學(xué)生背誦并默寫(xiě),培養(yǎng)語(yǔ)感。

  2.每天記5個(gè)生詞,2個(gè)常用句子或習(xí)語(yǔ)。實(shí)施:利用“互測(cè)及教師抽查”及時(shí)檢查,保證效果并堅(jiān)持下去。

  3.認(rèn)真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,加強(qiáng)監(jiān)督,保證晨讀效果。

  4.堅(jiān)持日測(cè)、周測(cè)、月測(cè)的形成性評(píng)價(jià)制度:對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度,每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì),讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感,讓落后的同學(xué)找出差距,感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

  5.對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專門(mén)輔導(dǎo),布置單獨(dú)的作業(yè),讓他們?cè)谛∵M(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂(lè),樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信,盡快成長(zhǎng)起來(lái)。

  6.關(guān)注學(xué)生的情感,營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

  7.實(shí)施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑,培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力

  8.在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過(guò)思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式,學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ),完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

  9.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

  10.要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件,探索新的教學(xué)模式,開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式,提高教學(xué)效果。

年級(jí)工作計(jì)劃 篇3

  隨著新一輪課程改革的到來(lái),我們的班主任工作也將迎接新的挑戰(zhàn)。我們都知道,一個(gè)學(xué)校是由多個(gè)班級(jí)組成的,班級(jí)是學(xué)校的重要成員,它的一言一行都將影響著學(xué)校。如何才能將班級(jí)工作開(kāi)展得有聲有色呢?那就要看這個(gè)班的指揮官——班主任的工作是怎樣進(jìn)行的。有人說(shuō):一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體。如果說(shuō)每個(gè)孩子都是一顆小星星,我愿用真誠(chéng)、熱情為他們撐起一片摯愛(ài)的晴空,讓他們各自閃爍出最燦爛、最動(dòng)人的光輝!為了讓班級(jí)充滿活力與創(chuàng)新,為了能更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發(fā)展,也為了使新學(xué)期班級(jí)上能有更新的氣息,特制定班主任計(jì)劃如下:

  一、常規(guī)教育方面

  剛踏入一年級(jí)的小學(xué)生,對(duì)于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng),每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是極其陌生的`。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色,適應(yīng)學(xué)校的生活,這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo),并且內(nèi)容要近一點(diǎn)、小一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn),時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育。因此,我決定從以下幾點(diǎn)入手:

  1、充分利用班隊(duì)會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的,什么是不對(duì)的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我將在班級(jí)設(shè)立“小小監(jiān)督崗”,專門(mén)負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為,并在下周班隊(duì)會(huì)時(shí)間進(jìn)行總結(jié),通過(guò)監(jiān)督崗的匯報(bào),評(píng)出“每周之星”。對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生,及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥,指導(dǎo),加強(qiáng)教育。

  2、合理利用升旗儀式,重大節(jié)日,加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。使學(xué)生懂得做人的道理,培養(yǎng)其愛(ài)國(guó)主義情感。同時(shí),讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)生活。

  3、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用,增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感,使學(xué)生心中有他人,有集體。比如:可以利用校園遠(yuǎn)程教育活動(dòng)節(jié)目等活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。另外,還要充分發(fā)揮教室內(nèi)外的刊版的教育作用,采用“自理小屋”,“衛(wèi)生小天使”和“禮儀花園”等欄目進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。對(duì)于學(xué)生的書(shū)寫(xiě)讀的姿勢(shì),我將采用“誰(shuí)的小樹(shù)長(zhǎng)得最直”的活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督,并在課堂上隨時(shí)提醒與幫助。

  二,班級(jí)紀(jì)律方面

  一個(gè)班級(jí),要想有良好的班風(fēng),必須要有良好的紀(jì)律才行。因而,我從以下幾點(diǎn)入手:

  1、課堂紀(jì)律

  首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì),并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣,又有動(dòng)力,而且可以在不知不覺(jué)中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的,這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為,有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是“說(shuō)到就要做到!

  2、課間紀(jì)律

  課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間,良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛。然而,豐富多彩的課間活動(dòng),就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn),開(kāi)展“跳繩、踢毽子、做游戲”等活動(dòng),使學(xué)生既健體又受教育,還能增進(jìn)同學(xué)之間的感情,擴(kuò)大交流的空間。同時(shí),隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場(chǎng)地,寓教于樂(lè)。

  3、路隊(duì)紀(jì)律

  為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,適應(yīng)集體生活,將在班級(jí)開(kāi)展“路隊(duì)小標(biāo)兵”評(píng)比活動(dòng),使學(xué)生不僅做到快,齊,靜,而且能夠進(jìn)行自主管理。每一個(gè)路隊(duì)將分別設(shè)立一個(gè)小隊(duì)長(zhǎng),每天定時(shí)向班級(jí)匯報(bào)路隊(duì)情況,及時(shí)監(jiān)督,及時(shí)管理。

  三、衛(wèi)生方面

  講究衛(wèi)生很重要。俗話說(shuō):病從口入。講究衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  1、個(gè)人衛(wèi)生:要求衣著整潔,做好“三勤”,桌箱勤清,物品勤擺,兩操勤做。

  2、班級(jí)衛(wèi)生:每天早、中、晚分派值日生清掃,設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗,進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對(duì)于主動(dòng),及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組,進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)利用花草美化環(huán)境,并進(jìn)行愛(ài)護(hù)環(huán)境和花草的教育。

  四、班干部的培養(yǎng)方面

  班級(jí)管理光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的,而班干部卻是班級(jí)管理的小助手。這學(xué)期我將采取值日生輪流制,使班級(jí)管理再上新臺(tái)階,讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養(yǎng)有個(gè)性的人,使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。

  五、其他方面

  班級(jí)管理中還應(yīng)注重個(gè)體的發(fā)展,在各項(xiàng)活動(dòng)中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力,使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展。因此,在班級(jí)繼續(xù)開(kāi)展各種活動(dòng)。如:文明小標(biāo)兵評(píng)選、小書(shū)法家、小發(fā)明家、小詩(shī)人、數(shù)學(xué)小博士和愛(ài)書(shū)人等各種評(píng)比活動(dòng)。在這些活動(dòng)中,大力推出新人,新作,讓每個(gè)孩子都敢于面對(duì)大家展示自我,充分鍛煉自己,提高學(xué)生的自信心。另外,充分利用班級(jí)板報(bào)中的德育陣地,加強(qiáng)管理。

  還給孩子們一個(gè)金色的童年。這學(xué)期,我將會(huì)蹲下身子和學(xué)生說(shuō)話,用心去交流,用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn)。我相信,只要關(guān)愛(ài)孩子,尊重孩子,寬容孩子,我們就能找到開(kāi)啟學(xué)生心靈的鑰匙。上述措施只是我對(duì)班級(jí)本學(xué)期的初步打算,在今后的工作中,我將不斷地加以改進(jìn)。若有不足之處,敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和老師批評(píng)指正。

年級(jí)工作計(jì)劃 篇4

  本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任六年級(jí)(2)班的語(yǔ)文教學(xué),為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)工作,大面積提高教學(xué)質(zhì)量,特制定如下教學(xué)計(jì)劃。

  一、指導(dǎo)思想

  以九年義務(wù)教育小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),以提高全民族的思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)、培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人為指導(dǎo),著眼于培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的基本素質(zhì),全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),通過(guò)學(xué)習(xí),受到“五愛(ài)”教育,為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的新人打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  二、本班學(xué)生情況簡(jiǎn)析

  本學(xué)期六(2)班共有學(xué)生43人。從整體上看,全班學(xué)生的道德素質(zhì)良好,紀(jì)律性也強(qiáng)。大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣良好,虛心進(jìn)取。多數(shù)學(xué)生朗讀能力較強(qiáng)。語(yǔ)文成績(jī)拔尖,書(shū)寫(xiě)工整的多半屬女生,男生要少些。學(xué)生們課堂表現(xiàn)積極,能主動(dòng)舉手,大膽發(fā)言。在課余時(shí)間,學(xué)生較喜歡閱讀課外書(shū)籍,并能做一些摘抄。但也有一部分學(xué)生還缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有良好的認(rèn)識(shí),缺乏積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,不能按時(shí)完成作業(yè),學(xué)習(xí)存在著惰性,喜歡依賴?yán)蠋熀图议L(zhǎng),不是主動(dòng)的去獲取知識(shí),靠的還是死記硬背。

  三、本冊(cè)教學(xué)的主要任務(wù)和要求

 。ㄒ唬┧枷虢逃矫妫

  培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,進(jìn)一步樹(shù)立“心中有祖國(guó)”的理想,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)偉大祖國(guó)的思想感情;感受我國(guó)的風(fēng)俗人情和文化的燦爛;使學(xué)生了解一些名人的感人事跡,鼓勵(lì)學(xué)生向名人學(xué)習(xí);對(duì)學(xué)生進(jìn)行感謝師恩情懷的啟迪教育,感悟人生哲理;激學(xué)生的閱讀興趣、擴(kuò)大他們的閱讀視野;使學(xué)生了解社會(huì)、認(rèn)識(shí)自然,受到多方面的教育,真正使大語(yǔ)文教育觀得以有效滲透。

 。ǘ┲R(shí)教學(xué)方面:

  1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  (1)培養(yǎng)讀寫(xiě)姿勢(shì),并養(yǎng)成習(xí)慣。

 。2)培養(yǎng)朗讀方法,朗讀的興趣,養(yǎng)成的朗讀、背誦的習(xí)慣。

 。3)培養(yǎng)課外閱讀的興趣,養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣。

 。4)培養(yǎng)專心聽(tīng)別人講話的`習(xí)慣;能夠當(dāng)眾說(shuō)話,聲音響亮、大方;養(yǎng)成愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

 。5)學(xué)習(xí)寫(xiě)鋼筆字的姿勢(shì)和方法,并養(yǎng)成習(xí)慣;培養(yǎng)預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣。

 。6)學(xué)習(xí)寫(xiě)毛筆字的姿勢(shì)和方法,并養(yǎng)成習(xí)慣。

 。7)培養(yǎng)留心觀察的習(xí)慣;能夠有選擇地閱讀課外書(shū)籍;培養(yǎng)讀書(shū)做記號(hào)的習(xí)慣。

 。8)培養(yǎng)寫(xiě)日記的習(xí)慣;能夠愛(ài)護(hù)圖書(shū),并養(yǎng)成習(xí)慣。

 。9)培養(yǎng)作業(yè)的習(xí)慣;學(xué)會(huì)使用工具書(shū),并養(yǎng)成習(xí)慣。

 。10)培養(yǎng)修改作文和多種渠道學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣。

 。11)培養(yǎng)勤于搜集資料和不懂就問(wèn)的習(xí)慣。

 。12)培養(yǎng)行萬(wàn)里路、讀萬(wàn)卷書(shū)和在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)文的習(xí)慣。

  2、漢語(yǔ)拼音。

  漢語(yǔ)拼音,漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、閱讀學(xué)習(xí)、普通話。

  3、識(shí)字寫(xiě)字。

  (1)認(rèn)讀147個(gè)生字。

 。2)能夠按筆畫(huà)順序默寫(xiě)生字125個(gè),能夠按字的結(jié)構(gòu)把字書(shū)寫(xiě)端正、寫(xiě)勻稱。

 。3)學(xué)習(xí)用鋼筆書(shū)寫(xiě),寫(xiě)得、端正、整潔。

 。4)練習(xí)寫(xiě)毛筆字,知道類型漢字的間架結(jié)構(gòu)及筆畫(huà)特點(diǎn)。

  4、口語(yǔ)交際。

  (1)能聽(tīng)別人講話,聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話和一件簡(jiǎn)單的事,能轉(zhuǎn)述內(nèi)容。能講述課文所寫(xiě)的故事。

 。2)能在看圖或觀察事物后,用普通話說(shuō)一段意思完整、連貫的話。

 。3)能就所聽(tīng)所讀的內(nèi)容,用普通話回答問(wèn)題,語(yǔ)句完整,意思連貫。

 。4)能當(dāng)眾說(shuō)話,語(yǔ)句通順,有禮貌。

 。5)樂(lè)于參加問(wèn)題,敢于發(fā)言,說(shuō)清楚的意思。

  5、閱讀

 。1)學(xué)習(xí)、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文,能復(fù)述課文,會(huì)分角色朗讀課文。

  (2)學(xué)習(xí)默讀課文,能不出聲,不指讀,一邊讀一邊想,并注意默讀的速度。

  (3)能語(yǔ)言環(huán)境和生活,理解常用詞語(yǔ)的意思。

 。4)能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容,想象課文所描繪的情境,知道課文的大意。

  (5)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞,初讀課文,疑難問(wèn)題,養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣。

 。6)能閱讀程度適合的少年兒童讀物,主要內(nèi)容。

 。7)學(xué)習(xí)瀏覽,知識(shí)面,需要搜集信息。

  6、習(xí)作

  (1)能用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)造句。能理順次序錯(cuò)亂的句子。

 。2)學(xué)習(xí)有順序地細(xì)致地觀察圖畫(huà)和事物,寫(xiě)出文從字順的短文。

 。3)能修改有錯(cuò)誤的句子。

 。4)學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)、書(shū)名號(hào)、省略號(hào),認(rèn)識(shí)破折號(hào)。

 。5)學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等修改的作文。學(xué)習(xí)使用常用的修改符號(hào)。

  四、本學(xué)期的教育教學(xué)目標(biāo)

  在德育智育方面達(dá)到上述任務(wù)外,確保在畢業(yè)考試檢測(cè)中平均分70分左右,及格率達(dá)70%左右,優(yōu)秀率30%左右。

  五、主要的教學(xué)措施

  1、認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),不隨意拔高或降低,向課堂40分鐘要質(zhì)量。

  2、扎實(shí)進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練,本學(xué)期著重進(jìn)行分段的訓(xùn)練,但仍應(yīng)繼續(xù)對(duì)學(xué)生的識(shí)字、寫(xiě)字給予重視,幫助他們積累詞匯和句式,掌握基本的表達(dá)方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間。要設(shè)計(jì)有效的方法,擴(kuò)大訓(xùn)練面,努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練,保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間。教師應(yīng)嚴(yán)格要求,及時(shí)反饋和矯正,講求實(shí)效。

  3、注意聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過(guò)閱讀學(xué)表達(dá),從讀中學(xué)寫(xiě)。在作文訓(xùn)練中,要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法,鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)自己熟悉的事,提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

  4、落實(shí)各單元訓(xùn)練重點(diǎn),重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在閱讀教學(xué)中,要以訓(xùn)練點(diǎn)為重點(diǎn)組織教學(xué),從內(nèi)容分析導(dǎo)向到訓(xùn)練目標(biāo)上來(lái)。課文教學(xué)時(shí),要著重考慮怎樣讓學(xué)生掌握本單元訓(xùn)練點(diǎn)規(guī)定的那項(xiàng)閱讀基本技能,避免字、詞、句、篇都走一遍,平均使用力量,更不能只抓住內(nèi)容分析,忽視訓(xùn)練重點(diǎn)。在進(jìn)行閱讀重點(diǎn)訓(xùn)練時(shí),要充分發(fā)揮每單元前的“學(xué)習(xí)提示”的作用,根據(jù)課文的特點(diǎn),適時(shí)地指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。

  5、加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo),指導(dǎo)學(xué)生做好讀寫(xiě)筆記,使讀寫(xiě)的內(nèi)容更加豐富,形式靈活多加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo),指導(dǎo)學(xué)生做好讀寫(xiě)筆記。

  6、加強(qiáng)日記的引導(dǎo),定期評(píng)選出優(yōu)秀的作品在班內(nèi)展出,以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,不定時(shí)的評(píng)講一些典型的作品,引導(dǎo)學(xué)生在內(nèi)容上不斷創(chuàng)新,鼓勵(lì)有能力的同學(xué)踴躍投稿。

  7、改進(jìn)習(xí)作教學(xué),嘗試在較短的時(shí)間內(nèi)完成習(xí)作,在課堂上即時(shí)反饋、修改。

  8、注重家校聯(lián)系,努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  9、重視提優(yōu)補(bǔ)差,努力提高整個(gè)年級(jí)的優(yōu)秀率和合格率。

年級(jí)工作計(jì)劃 篇5

  一、班級(jí)情況分析

  本班共有25個(gè)孩子,10個(gè)女生,15個(gè)男生。他們天真活潑,頑皮可愛(ài)。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高,非常期待老師的鼓勵(lì)與贊揚(yáng)。但是部分同學(xué)還不能適應(yīng)“辛苦”的小學(xué)生活,缺乏自控力與自我約束能力,對(duì)老師的要求還不能完全的理解與執(zhí)行,需老師耐心的講解與反復(fù)的督促。

  二、工作目標(biāo)和要求

  本學(xué)期重點(diǎn)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,講文明,懂禮貌,學(xué)會(huì)寬容,學(xué)會(huì)與他人合作,營(yíng)造良好的班內(nèi)氛圍,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使他們盡快的適應(yīng)學(xué)校環(huán)境,投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中,成為一名優(yōu)秀的、合格的小學(xué)生。

  1、

  繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念、形成良好的班風(fēng),使學(xué)生能夠融入到班集體中,讓每位同學(xué)都能感受到班集體的溫暖,并樂(lè)于為集體出力。讓他們能認(rèn)識(shí)到自己是二(1)班的一員,二年級(jí)的一員,上教實(shí)小的一員,自己的一言一行都與班級(jí)、年級(jí)學(xué)校的榮譽(yù)有關(guān),所以心中要時(shí)時(shí)刻刻裝有集體,關(guān)心集體,為集體爭(zhēng)光。

  2、

  引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生從身邊的小事做起。養(yǎng)成一個(gè)良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)終身受益。對(duì)于他們來(lái)說(shuō),是有一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程,在這個(gè)過(guò)程中,就需要班主任花大量的力氣為學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育。時(shí)刻提醒學(xué)生,在學(xué)校要遵守學(xué)校的規(guī)章制度。

 、俣Y貌教育

  教育學(xué)生見(jiàn)到老師要有禮貌主動(dòng)的和老師打招呼,同學(xué)之間要以禮相待,能虛心的接受長(zhǎng)輩的批評(píng)教育,有禮貌地和長(zhǎng)輩談話。

  ②安全教育

 。1)課間做到不在教室或走廊中奔跑、打鬧,不攀高。

  (2)上下樓梯做到靠右走,不推搡、不擁擠,有序而安靜。

 。3)加強(qiáng)學(xué)生外出安全教育(放學(xué)回家過(guò)馬路時(shí),走橫道線;紅燈停、綠燈行;遠(yuǎn)離水池,水塘和施工場(chǎng)所等)。

  (4)加強(qiáng)假期(十一、寒假、暑假)學(xué)生安全教育(注意自身安全)

 。5)通過(guò)一些事例,加強(qiáng)學(xué)生的.自我保護(hù)意識(shí)。

 、坌幸(guī)教育

  良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:聽(tīng)(聽(tīng)人說(shuō)話注意力集中,聽(tīng)清目的和要求,能做到邊聽(tīng)邊想)說(shuō)(說(shuō)清一句話,會(huì)使用普通話與人交流,聲音響亮)讀(讀準(zhǔn)字音)寫(xiě)(正確的執(zhí)筆方法和寫(xiě)字姿勢(shì))、想(邊聽(tīng)邊想,邊讀邊想)、問(wèn)(遇到困難敢于提出)。

  良好的生活習(xí)慣:按時(shí)到校(養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣)中午要文明用餐,養(yǎng)成不浪費(fèi)糧食的好習(xí)慣。

 、軇趧(dòng)教育

  培養(yǎng)孩子從小養(yǎng)成自己事情自己做的好習(xí)慣。如:每天自己動(dòng)手按照課程表整理書(shū)包,自己打掃衛(wèi)生,并能主動(dòng)的幫助父母做力所能及的家務(wù)事。

  3、加強(qiáng)學(xué)生衛(wèi)生方面教育,教育學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,包括班級(jí)和自身的衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。

 、偌訌(qiáng)學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生教育與培養(yǎng),包括飯前便后要洗手,常剪指甲勤換衣,男生頭發(fā)要勤剪,女生頭發(fā)要梳齊。

  ②保持教室的干凈整潔,做到桌上無(wú)灰塵,地上無(wú)紙屑,黑板要勤擦,桌椅要擺齊。

  4、為提高自身的教育教學(xué)水平,要努力鉆研教材,認(rèn)真領(lǐng)悟新課改的精神,提倡師生共同合作,共同交流,共同提高,寓教于樂(lè)。

  5、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通,與家長(zhǎng)密切配合,關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生。

  三、具體措施

  1.教室環(huán)境的布置。

  教室是學(xué)生生活和學(xué)習(xí)空間,教室環(huán)境的狀況,直接影響學(xué)生的情緒。一個(gè)文明、整潔、優(yōu)美的環(huán)境,無(wú)疑有利于學(xué)生的身心健康。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教室布置,猶顯得形式多樣。

  有有關(guān)教學(xué)方面的,按各科進(jìn)度收集資料、剪報(bào)等,讓教學(xué)延伸到下課或其它時(shí)間,從網(wǎng)上或其它地方去獲取知識(shí)。

  有學(xué)生作品展示類的。學(xué)生的作品被張貼,他們會(huì)有一種榮譽(yù)感,能感受到成功的喜悅。主題有“照過(guò)來(lái)”、“哈哈我最棒”等等。

  有評(píng)比類的。(結(jié)合班級(jí)行規(guī)評(píng)比——綠色行動(dòng))布置一棵生機(jī)盎然的小樹(shù)——

  “小樹(shù)快快長(zhǎng)大”,便成了孩子們的奮斗目標(biāo),他們自己動(dòng)手設(shè)計(jì)了一片片用自己手掌描畫(huà)的淺綠色的綠葉,每當(dāng)孩子在某一方面有了可喜的進(jìn)步,老師就獎(jiǎng)給他們一顆小紅星,敲在他們貼在自己的那片樹(shù)葉上,每敲滿一片樹(shù)葉,就可更換一片樹(shù)葉顏色由淺綠——翠綠——金黃——結(jié)出果子,暗示小樹(shù)的成長(zhǎng)。通過(guò)這一活動(dòng),孩子變得上課專心了,舉手發(fā)言踴躍了,作業(yè)書(shū)寫(xiě)工整了……那棵小樹(shù)越發(fā)顯得郁郁蔥蔥,生機(jī)勃勃。

  另外,還有配合節(jié)慶的,配合學(xué);虬嗉(jí)活動(dòng)的,展現(xiàn)班級(jí)特色的環(huán)境布置。

  2.搭建活動(dòng)的平臺(tái)。

  活動(dòng)是小學(xué)生最樂(lè)意參與的一種班級(jí)生活方式,它是學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我教育的理想手段。班級(jí)文化的創(chuàng)建離不開(kāi)活動(dòng)這個(gè)載體。本學(xué)期的班級(jí)活動(dòng)主要在大隊(duì)部活動(dòng)整合的基礎(chǔ)上建立有班級(jí)的特色活動(dòng)

  九月份:

  活動(dòng)主題:中國(guó)人,了不起

  通過(guò)觀看各項(xiàng)國(guó)際比賽和收集有關(guān)資料,講一個(gè)中國(guó)冠軍的成長(zhǎng)故事。

  展開(kāi)“冠軍從這里起步”為題故事交流

  說(shuō)一說(shuō)“我向奧運(yùn)冠軍學(xué)什么”活動(dòng)。

  十月份:禮儀月

  活動(dòng)主題:我是禮儀小苗苗

  說(shuō)一說(shuō)(你知道哪些禮貌用語(yǔ))

  講一講(講一個(gè)禮儀小故事)

  做一做(創(chuàng)設(shè)情景,說(shuō)說(shuō)該怎么做。)

  評(píng)一評(píng)(根據(jù)生活中的實(shí)際情況,評(píng)出禮儀小苗苗)

  十一月:科技月

  活動(dòng)主題:小小科學(xué)家

  向同學(xué)介紹一個(gè)科技小實(shí)驗(yàn)

  實(shí)驗(yàn)收獲,收集科學(xué)家的故事。

  廢物利用,學(xué)做一件小制作。

  十二月:健身月

  夸夸我的同學(xué):說(shuō)一說(shuō)你身邊同學(xué)的體育特長(zhǎng),評(píng)選“體育小健將”。

  拜師學(xué)藝:向體育小健將拜師學(xué)藝。

  二、行規(guī)教育

  好的行為習(xí)慣都是反復(fù)的、長(zhǎng)期的訓(xùn)練形成的。實(shí)踐證明,行為習(xí)慣的訓(xùn)練要從小抓、盡早抓。

  (一)、背誦兒歌、規(guī)范行為

  孩子們行為習(xí)慣的形成,往往是不自覺(jué)的,需要時(shí)時(shí)提醒,及時(shí)規(guī)范。根據(jù)這些特點(diǎn),我采用了兒歌訓(xùn)練的方法。每次上課鈴響,孩子們進(jìn)教室后,由一名同學(xué)領(lǐng)著全體同學(xué)邊拍手邊唱兒歌:“上課鈴一響,趕快進(jìn)課堂。起立要站直,坐正不亂晃。不做小動(dòng)作,認(rèn)真來(lái)聽(tīng)講,發(fā)言要舉手,回答不能搶!泵看蝺焊璩旰螅淌依锩娑急容^安靜,同學(xué)們很快就由課間娛樂(lè)進(jìn)入了課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)。這樣就使一節(jié)課有了一個(gè)良好的開(kāi)端。在課中發(fā)現(xiàn)孩子們坐姿不對(duì),我又用:(師)“一、二、三”,(生)“坐端正”的兒歌來(lái)糾正。這種形式,兒童樂(lè)于接受,而且容易產(chǎn)生群體影響的效應(yīng)。

 。ǘ(dòng)作提示,指導(dǎo)行為

  課堂上為了不影響教學(xué)的氣氛,又使學(xué)生聽(tīng)從教師的指揮,可用一些適當(dāng)?shù)膭?dòng)作作為提示。如:發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生發(fā)言不舉手,隨便插話,老師可向他擺擺手,然后做一個(gè)舉手的動(dòng)作,這樣學(xué)生就自然明白老師叫他發(fā)言要舉手了。再如:有個(gè)別同學(xué)坐姿不正,老師可做伸直腰的動(dòng)作提示。用動(dòng)作提示,既減少了與課程內(nèi)容無(wú)關(guān)的語(yǔ)言、又能讓學(xué)生注意力集中,不至于影響課堂教學(xué)氣氛。

 。ㄈ(shù)立榜樣,效仿行為

  榜樣的力量是無(wú)窮的。在行為習(xí)慣的訓(xùn)練中,培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神,使每個(gè)人都時(shí)時(shí)、處處為創(chuàng)建綠色著想,使同學(xué)間團(tuán)結(jié)友愛(ài),互相幫助,為班級(jí)增光。在班級(jí)中形成文明、守紀(jì)、積極向上的良好班風(fēng)。讓學(xué)生在課堂上學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)他人的發(fā)言,在生活中尊重他人的勞動(dòng)成果。使整個(gè)的班風(fēng)、班貌都呈現(xiàn)綠色,讓綠色教育滲透整個(gè)班級(jí)的每個(gè)角落。注意在同學(xué)中樹(shù)立先進(jìn)典型,要求全班同學(xué)向他們學(xué)習(xí),指導(dǎo)他們由仿效榜樣的行為過(guò)渡為自己的自覺(jué)行為。

  1、上課認(rèn)真聽(tīng)講的學(xué)生,獲得“綠色聽(tīng)課”獎(jiǎng)。

  2、課間、午間,不瘋打,文明游戲的學(xué)生,獲得“綠色游戲”獎(jiǎng)。

  3、排隊(duì)做操,規(guī)范、聽(tīng)指揮的學(xué)生,心中有班級(jí)、獲得“綠色做操”獎(jiǎng)。

  4、早晨到校認(rèn)真早讀的學(xué)生,獲得“綠色誦讀”獎(jiǎng)。

  5、放學(xué)排隊(duì)、集體集會(huì),文明守紀(jì),聽(tīng)從指揮的學(xué)生,心中有集體,獲得“綠色守紀(jì)”獎(jiǎng)。

  6、午餐,不浪費(fèi)、文明就餐的學(xué)生,獲得“綠色就餐”獎(jiǎng)。

  7、不隨便亂扔?xùn)|西,課間主動(dòng)撿垃圾的同學(xué),獲得“綠色環(huán)!豹(jiǎng)

年級(jí)工作計(jì)劃 篇6

  隨著新一輪課程改革的到來(lái),未成年人思想道德建設(shè)問(wèn)題和對(duì)策的出現(xiàn),我們的班主任工作也將迎接新的挑戰(zhàn),我們都知道,一個(gè)學(xué)校是由多個(gè)班級(jí)組成的,班級(jí)是學(xué)校的重要成員,它的一言一行都將影響著學(xué)校。如何才能將班級(jí)工作開(kāi)展得有聲有色呢?那就要看這個(gè)班的指揮官——班主任的工作是怎樣進(jìn)行的,有人說(shuō):一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體,如果說(shuō)每個(gè)孩子都是一顆小星星,我愿用真誠(chéng),熱情為他們撐起一片摯愛(ài)的晴空,讓他們各自閃爍出最燦爛,最動(dòng)人的光輝!為了讓班級(jí)充滿活力與創(chuàng)新,為了能更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發(fā)展,也為了使新學(xué)期班級(jí)上能有更新的氣息,特制定班主任工作計(jì)劃如下:

  一、班級(jí)情況分析。

  六年級(jí)(13)班共有學(xué)生31人,女生15人,男生16人,其中

  孤兒一人(女生),重組家庭3人(一男二女),單親家庭1人(女生)特困生一人(男生),貧困生兩人(男生);根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,本人初下的定論是:“一切都在情理中,一切都皆有可能”。

  由于本班的學(xué)生家庭結(jié)構(gòu)特殊,自然小毛病少不了,班主任工作也輕不了,再加上我的班主任是六年級(jí)才更換的,工作中的障礙順其自然的多得多了,為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色,適應(yīng)學(xué)校的生活,這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo),并且內(nèi)容要近一點(diǎn),小一點(diǎn),實(shí)一點(diǎn),時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育。因此,我決定從以下幾點(diǎn)入手:

  1、充分利用班會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《班規(guī)條約》,《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的,什么是不對(duì)的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我將在班級(jí)設(shè)立“小小監(jiān)督崗”,專門(mén)負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為,并在晚點(diǎn)時(shí)間進(jìn)行一日總結(jié),通過(guò)監(jiān)督崗的匯報(bào),評(píng)出“最佳拇指獎(jiǎng)”對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生,及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥,指導(dǎo),加強(qiáng)教育。

  2、合理利用升旗儀式,重大節(jié)日,加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用教師節(jié),國(guó)慶節(jié),少先隊(duì)建隊(duì)日和元旦等重大活動(dòng)舉行一些有意義的主題班隊(duì)會(huì),使學(xué)生懂得做人的道理,培養(yǎng)其愛(ài)國(guó)主義情感。同時(shí),讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)生活。

  3、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用,增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感,使學(xué)生心中有他人,有集體。比如:可以利用校園電視節(jié)目,興趣小組和流動(dòng)紅旗的評(píng)比等活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。另外,還要充分發(fā)揮教室內(nèi)外的刊版的教育作用,采用“自理小屋”,“衛(wèi)生小天使”和“禮儀花園”等欄目進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。對(duì)于學(xué)生的書(shū)寫(xiě)讀的姿勢(shì),我將采用“誰(shuí)的小樹(shù)長(zhǎng)得最直”的活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督,并在課堂上隨時(shí)提醒與幫助。

  二、班級(jí)紀(jì)律方面 。

  一個(gè)班級(jí),要想有良好的班風(fēng),必須要有良好的紀(jì)律才行。因而,我從以下幾點(diǎn)入手:

  1、課堂紀(jì)律 。

  首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì),并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣,又有動(dòng)力,而且可以在不知不覺(jué)中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的,這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為,有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是“說(shuō)到就要做到”。

  2、課間紀(jì)律。

  課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間,良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛。然而,豐富多彩的課間活動(dòng),就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn),采用師生共同參與的方式,開(kāi)展“跳繩,做游戲,拍球”等活動(dòng),使學(xué)生既健體又受教育,還能增進(jìn)師生之間的'感情,擴(kuò)大交流的空間,同時(shí),隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場(chǎng)地,寓教于樂(lè)。

  3、交通紀(jì)律 。

  中心完小由于受到特殊的地理環(huán)境的制約,交通安全成為我們班級(jí)管理的隱患,為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,適應(yīng)集體生活,自覺(jué)的遵守交通規(guī)則,將在班級(jí)開(kāi)展“路隊(duì)小標(biāo)兵”評(píng)比活動(dòng),使學(xué)生不僅做到快,齊,靜,而且能夠進(jìn)行自主管理。每一個(gè)路隊(duì)將分別設(shè)立一個(gè)小隊(duì)長(zhǎng),每天定時(shí)向班級(jí)匯報(bào)路隊(duì)情況,及時(shí)監(jiān)督,及時(shí)管理,每周組織、維護(hù)好,上學(xué)、回家的安全。

  三、衛(wèi)生方面。

  講究衛(wèi)生很重要。俗話說(shuō):“禍從口出,病從口入”。收拾好衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  1、個(gè)人衛(wèi)生:要求衣著整潔,做好“三勤”,桌箱勤清,物品勤擺,兩操勤做。

  2、班級(jí)衛(wèi)生:每天早,中,晚分派值日生清掃,設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗,進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對(duì)于主動(dòng),及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組,進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)利用花草美化環(huán)境,并進(jìn)行愛(ài)護(hù)環(huán)境和花草的教育。

  四、班干部的培養(yǎng)方面 。

  班級(jí)管理光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的,而班干部卻是班級(jí)管理的小助手。這學(xué)期我在大穩(wěn)定不動(dòng)搖的前提下,將采取班干部輪流制(包括班長(zhǎng)和組長(zhǎng)),使班級(jí)管理再上新臺(tái)階,讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養(yǎng)有個(gè)性的人,使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。

  五、其他方面。

  班級(jí)管理中還應(yīng)注重個(gè)體的發(fā)展,在各項(xiàng)活動(dòng)中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力,使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展。因此,在班級(jí)繼續(xù)開(kāi)展各種活動(dòng)。如:文明小標(biāo)兵評(píng)選,小書(shū)法家,小發(fā)明家,小詩(shī)人,數(shù)學(xué)小博士和愛(ài)書(shū)人等各種評(píng)比活動(dòng)。在這些活動(dòng)中,大力推出新人,新作,讓每個(gè)孩子都敢于面對(duì)大家展示自我,充分鍛煉自己,提高學(xué)生的自信心,另外,充分利用班級(jí)板報(bào)中的德育陣地,加強(qiáng)管理。

  還給孩子們一個(gè)金色的童年,這學(xué)期,我將會(huì)蹲下身子和學(xué)生說(shuō)話,用心去交流,用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn)。我相信,只要關(guān)愛(ài)孩子,尊重孩子,寬容孩子,我們就能找到開(kāi)啟學(xué)生心靈的鑰匙。上述措施只是我對(duì)班級(jí)本學(xué)期的初步打算,在今后的工作中,我將不斷地加以改進(jìn),若有不足之處,敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和老師批評(píng),指正。

年級(jí)工作計(jì)劃 篇7

  一、指導(dǎo)思想

  根據(jù)學(xué)校、少先隊(duì)工作的計(jì)劃要求,注重工作的科學(xué)性、思想性、方法性和層次性,創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展,落實(shí)工作計(jì)劃,做好學(xué)!议L(zhǎng)——社會(huì)的橋梁溝通,為學(xué)生的成長(zhǎng)創(chuàng)造健康寬松的環(huán)境。

  二、班級(jí)情況

  一(3)班共有學(xué)生25名。學(xué)生的成績(jī)懸殊較大。多數(shù)學(xué)生較聽(tīng)話,但自覺(jué)性較差。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真,上課能專心聽(tīng)講,積極舉手發(fā)言,課后按時(shí)完成作業(yè)。但也有少數(shù)一部分同學(xué)基礎(chǔ)較差,因此在課堂教學(xué)中要重視學(xué)困生的`學(xué)習(xí),使他們逐步趕上大部隊(duì)。

  三、要點(diǎn)與措施

 。ㄒ唬└愫萌粘9芾砉ぷ,組織和建立班集體。

  1、狠抓各課紀(jì)律,保證學(xué)生遵章守紀(jì)。

  2、各項(xiàng)集體活動(dòng)做到集合快,紀(jì)律強(qiáng),效果好。

  3、建立正常的衛(wèi)生值日制度,班級(jí)衛(wèi)生人人有責(zé),把任務(wù)落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上。

  4、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀小干部群體。

 。ǘ⿲(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

  1、利用晨會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的教育,讓學(xué)生以此為范,導(dǎo)之于行。

  2、利用班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義,愛(ài)國(guó)主義和法制教育。

 。ㄈ┙逃龑W(xué)生努力學(xué)習(xí)。

  1、密切與各科任老師的聯(lián)系,注意教學(xué)模式的創(chuàng)新,注意教學(xué)方法的多樣化,以激起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),讓學(xué)生不僅樂(lè)學(xué),而且會(huì)學(xué)。

 。ㄋ模╆P(guān)心學(xué)生身心健康。

  1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常衛(wèi)生保健知識(shí)的講解,使學(xué)生樹(shù)立正確的衛(wèi)生意識(shí),養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,鼓勵(lì)學(xué)生積極參加體育鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì)。

  2、在班級(jí)之中努力營(yíng)造寬松和諧的心理氛圍,形成健康的心理狀態(tài)。

  3、密切注意學(xué)生群體和個(gè)體的心理動(dòng)向,進(jìn)行適時(shí)教育。

 。ㄎ澹┘訌(qiáng)與家庭的合作

  1、建立學(xué)校家庭互訪制度。

  2、通過(guò)走訪和家長(zhǎng)聯(lián)系冊(cè)的形式密切與家長(zhǎng)的聯(lián)系。

年級(jí)工作計(jì)劃 篇8

  面對(duì)強(qiáng)手如林的數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍,面對(duì)日益緊張的復(fù)習(xí)階段的到來(lái),結(jié)合我班實(shí)際情況,我認(rèn)為復(fù)習(xí)不僅要對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)整體把握,更重要的是在教學(xué)的方法和策略上分析比較,對(duì)已有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)和提升,只有這樣才能有效保障我班教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提升。現(xiàn)對(duì)我班復(fù)習(xí)工作安排如下:

  一、復(fù)習(xí)安排

  第一階段(4月20日---5月12日)系統(tǒng)復(fù)習(xí)

  就是對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有重點(diǎn)的系統(tǒng)復(fù)習(xí),幫助學(xué)生梳理知識(shí)網(wǎng)絡(luò),教師從中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)薄弱點(diǎn),為以下各個(gè)階段的復(fù)習(xí)作好鋪墊。

  第二階段(5月13日---5月25日)分類復(fù)習(xí)

  就是在系統(tǒng)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,把小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)分成數(shù)與代數(shù)、應(yīng)用實(shí)踐、空間與圖形、數(shù)與計(jì)算等,進(jìn)行分類復(fù)習(xí),讓學(xué)生把握對(duì)某類知識(shí)的發(fā)展變化的脈絡(luò),重點(diǎn)進(jìn)行解題方法、策略的教學(xué)。

  第三階段(5月26日---6月5日)重點(diǎn)復(fù)習(xí)

  就是在前兩個(gè)階段的基礎(chǔ)上,針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)薄弱點(diǎn)加強(qiáng)訓(xùn)練,對(duì)小考重點(diǎn)考查內(nèi)容重點(diǎn)復(fù)習(xí)。

  第四階段(6月6日---小考)模擬訓(xùn)練

  除了聯(lián)校組織的模擬考試外,根據(jù)我班的具體情況連續(xù)進(jìn)行兩天一次的模擬訓(xùn)練,加強(qiáng)學(xué)生的質(zhì)量意識(shí)、考試意識(shí)。試題注重分析研究、查漏補(bǔ)缺,注重試題內(nèi)容創(chuàng)新、題型變化,注重試題編擬由易到難、循序漸進(jìn),注重評(píng)價(jià)方式改革,注重學(xué)生思想工作。

  二、具體措施

  1、教學(xué)上作到“兩結(jié)合”

  (1)集中教學(xué)和分層優(yōu)化相結(jié)合

  在日常教學(xué)過(guò)程中要面對(duì)全體,關(guān)注差異,對(duì)同樣的題目根據(jù)不同的學(xué)生提出不同的要求,盡量使每一個(gè)人在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上都有一定程度的提高。在同一節(jié)課中根據(jù)情況可以采取分層教學(xué),即不同的教學(xué)內(nèi)容、不同的練習(xí)設(shè)計(jì)、不同的過(guò)程指導(dǎo)。

 。2)分類訓(xùn)練和系統(tǒng)梳理相結(jié)合

  分類訓(xùn)練和系統(tǒng)梳理是一個(gè)統(tǒng)一體,教學(xué)中不能單獨(dú)進(jìn)行,根據(jù)教學(xué)情況實(shí)行分類教學(xué)過(guò)程中的階段性系統(tǒng)整理,各類訓(xùn)練間的經(jīng)常性系統(tǒng)整理,達(dá)到知識(shí)的融會(huì)貫通,逐步培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。

  2、試題上作到“四并重”

 。1)收集與自編并重

  平時(shí)要花費(fèi)時(shí)間走出去收集其他各校編寫(xiě)的試題,獲取潛在的教學(xué)信息,同時(shí)結(jié)合我班學(xué)生實(shí)際,自己編擬針對(duì)性強(qiáng)的試題。

 。2)傳統(tǒng)與創(chuàng)新并重

  分析小考試題可以看出很多題型變化不大,所以在教學(xué)中不能放棄這些必考內(nèi)容、必考題型的訓(xùn)練與考查。同時(shí)在生活中汲取創(chuàng)新?tīng)I(yíng)養(yǎng),不斷拓展學(xué)生知識(shí),豐富學(xué)生的經(jīng)驗(yàn),激發(fā)學(xué)生的思維。

 。3)基礎(chǔ)與能力并重

  “雙基”在新課改過(guò)程中已經(jīng)有了新的內(nèi)涵,兩者經(jīng);ハ嗳诤,不可偏廢。試題中既要重視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查,更要對(duì)判斷、推理、歸納、綜合、驗(yàn)證、猜想等能力的綜合考查。

  (4)單項(xiàng)與綜合并重

  教學(xué)中要注意對(duì)各類知識(shí)的單項(xiàng)過(guò)關(guān)測(cè)試,同時(shí)要結(jié)合知識(shí)間的聯(lián)系,加強(qiáng)綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的'能力考查。

  3、評(píng)價(jià)上作到“三建立”

 。1)建立競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制

  在學(xué)生中建立良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍,可以激發(fā)班級(jí)學(xué)習(xí)的活力,從而有效的激發(fā)學(xué)習(xí)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。教學(xué)過(guò)程中要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行同村學(xué)生間、鄰居之間、學(xué)習(xí)水平相等的學(xué)生之間、小組長(zhǎng)之間、班干部之間的競(jìng)爭(zhēng),形成你追我趕、比學(xué)趕幫的良好氛圍。

  (2)建立幫學(xué)機(jī)制

  小組中實(shí)行組長(zhǎng)負(fù)責(zé),班級(jí)中實(shí)行學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé),教師要經(jīng)常對(duì)班干部和小組長(zhǎng)進(jìn)行思想教育,讓他們主動(dòng)的對(duì)管理范圍內(nèi)的其他學(xué)生進(jìn)行管理——學(xué)習(xí)安排、檢查、輔導(dǎo)等。同時(shí)針對(duì)我班的8個(gè)學(xué)習(xí)后進(jìn)生,實(shí)行雙向選擇,自愿參與互幫互學(xué),形成一幫一的學(xué)習(xí)對(duì)子。鼓勵(lì)學(xué)優(yōu)生之間討論式的學(xué)習(xí)活動(dòng),促進(jìn)彼此的思維發(fā)展,達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短、揚(yáng)長(zhǎng)避短的效果。

 。3)建立激勵(lì)機(jī)制

  對(duì)學(xué)優(yōu)生、后進(jìn)生的激勵(lì)方式以個(gè)別談話為主,對(duì)全體學(xué)生經(jīng)常進(jìn)行各方面的鼓勵(lì),對(duì)考試成績(jī)的分析屏棄排名次的做法,而是對(duì)每次卷面的失誤分值師生協(xié)商進(jìn)行統(tǒng)計(jì),教育學(xué)生要逐步減少失誤分?jǐn)?shù),并減少到最低限度,對(duì)學(xué)優(yōu)生要求失誤分?jǐn)?shù)最終減低到零。這樣改變?cè)u(píng)價(jià)的方式,學(xué)生之間比誰(shuí)的失誤最少,比誰(shuí)更加細(xì)心認(rèn)真,讓名次在學(xué)生的心理消失,讓他們?cè)诹己酶?jìng)爭(zhēng)的氛圍中快樂(lè)的學(xué)習(xí)。

年級(jí)工作計(jì)劃 篇9

  20xx——20xx學(xué)年本人任教于某某小學(xué),擔(dān)任本校三年級(jí)班班主任、中隊(duì)輔導(dǎo)員,任教二年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科。具體工作計(jì)劃如下:

  一、學(xué)生、學(xué)情分析。

  上學(xué)年本班有學(xué)生29人,本學(xué)年轉(zhuǎn)出1人,轉(zhuǎn)入1人,仍有學(xué)生29人。其中男生13人,女生16人,少數(shù)民族學(xué)生25人,適齡兒童28人。上學(xué)年末測(cè),語(yǔ)文在全鎮(zhèn)同年級(jí)同學(xué)科排名第七,數(shù)學(xué)第八,均屬中下之列。本班學(xué)生的突出問(wèn)題是依賴性強(qiáng),學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性差,有的學(xué)生還根本不會(huì)聽(tīng)課!

  二、本學(xué)期教材分析。

  本學(xué)期數(shù)學(xué)教材共有10個(gè)教學(xué)單元和兩個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)。十個(gè)單元分別是:測(cè)量、萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法(二)、四邊形、有余數(shù)的除法、時(shí)分秒、多位數(shù)乘一位數(shù)、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)、可能性、數(shù)學(xué)廣角和總復(fù)習(xí)。兩個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)是“填一填,說(shuō)一說(shuō)”和“擲一擲”。其中重點(diǎn)內(nèi)容是“萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法(二)”,“有余數(shù)的除法”和“多位數(shù)乘一位數(shù)”。

  本學(xué)期語(yǔ)文教材共有8個(gè)教學(xué)單元,32篇課文,其中講讀課文24篇,閱讀課文4篇。有語(yǔ)文園地8個(gè)。

  三、學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。

  1、做好常規(guī)工作。

  認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,上好每一節(jié)課,批改好每一次作業(yè),做好針對(duì)性的個(gè)別輔導(dǎo)工作,培優(yōu)、促中、轉(zhuǎn)差緊密結(jié)合,從整體上提高教育教學(xué)質(zhì)量水平。

  2、教學(xué)進(jìn)度安排。

 。1)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃。

  第一周:講解試卷,完成第一單元教學(xué)內(nèi)容及相應(yīng)的練習(xí),進(jìn)行單元檢測(cè)。

  第二、三周:完成第二單元教學(xué)內(nèi)容及相應(yīng)的練習(xí),進(jìn)行單元檢測(cè)。

  第四周:完成第三單元教學(xué)內(nèi)容及相應(yīng)的練習(xí),進(jìn)行單元檢測(cè)。

  第五、六周:完成第四單元教學(xué)內(nèi)容及相應(yīng)的練習(xí),進(jìn)行單元檢測(cè)。

  第七周:完成第五單元教學(xué)內(nèi)容及相應(yīng)的練習(xí),進(jìn)行單元檢測(cè)。

  第八、九周:完成第六單元教學(xué)內(nèi)容及相應(yīng)的練習(xí),進(jìn)行單元檢測(cè)。

  第十周:復(fù)習(xí)第一至第四單元,進(jìn)行期中檢測(cè)。

  第十一、十二周: 完成第七單元教學(xué)內(nèi)容及相應(yīng)的練習(xí),進(jìn)行單元檢測(cè)。

  第十三周:完成第八單元教學(xué)內(nèi)容及相應(yīng)的練習(xí),進(jìn)行單元檢測(cè)。

  第十四周:完成第九單元教學(xué)內(nèi)容及相應(yīng)的練習(xí),進(jìn)行單元檢測(cè)。

  第十五周:完成第十單元教學(xué)內(nèi)容及相應(yīng)的練習(xí),進(jìn)行單元檢測(cè)。

  第十六周:復(fù)習(xí)第五至第十單元。

  第十七周:進(jìn)行全面復(fù)習(xí),進(jìn)行期末檢測(cè)。

  第十八、十九周:查缺補(bǔ)漏,迎接期末統(tǒng)測(cè)。

  第二十周:期末考試,放假。

 。2)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃。

  第一周:動(dòng)員學(xué)生復(fù)學(xué),注冊(cè),講解試卷。

  第二至第四周:完成第一、二單元的教學(xué)和相應(yīng)的練習(xí)、檢測(cè)。

  第五至第七周:完成第三、四單元的教學(xué)和相應(yīng)的'練習(xí)、檢測(cè)。

  第八至第十周:完成第五單元的教學(xué)和相應(yīng)的練習(xí)、檢測(cè)。進(jìn)行期中檢測(cè)。

  第十一至第十三周:完成第六、七單元的教學(xué)和相應(yīng)的練習(xí)、檢測(cè)。

  第十四至第十六周:完成第八單元的教學(xué)和相應(yīng)的練習(xí)、檢測(cè)。復(fù)習(xí)第五至八單元內(nèi)容。

  第十七至第二十周:進(jìn)行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí),查缺補(bǔ)漏,迎接統(tǒng)測(cè)。

  四、相關(guān)工作及計(jì)劃。

  1、班主任工作。

  組建好班級(jí)體,培養(yǎng)好班干部,創(chuàng)造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和班級(jí)輿論。

  2、安全工作。

  做好“防火、防電、防水、防毒、防震、疾病預(yù)防”等安全教育工作。

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