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二年級音樂工作計劃

時間:2024-11-06 12:46:12 工作計劃范文 我要投稿

二年級音樂工作計劃六篇

  時間流逝得如此之快,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎?下面是小編為大家整理的二年級音樂工作計劃6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

二年級音樂工作計劃六篇

二年級音樂工作計劃 篇1

  一、指導思想

  以上級部署和學校工作計劃為指導,以教學督導為契機,以課題《促進小學生深度學習的英語教師課堂教學行為的研究》為抓手,加強教研、科研的整合,引導教師積極主動開展教學研究工作,落實教學常規(guī),探究科學有效的教學形式,以培養(yǎng)學生的合作探究和實踐創(chuàng)新能力為重點,不斷提高英語教學質(zhì)量。

  二、工作目標

  1.以《小學英語課程標準》為指導,認真學習課改理論,深入開展“促進小學生深度學習的英語教師課堂教學行為的研究”主題研究活動。

  2.深化常規(guī)課堂教學改革,細化教學常規(guī)管理,開展學科常規(guī)建設,不斷提升課堂教學質(zhì)量。

  3.扎實開展主題研磨活動,切實抓好校本培訓,發(fā)揮組內(nèi)傳、幫、帶作用,進一步提升英語教師的業(yè)務水平。

  4.開展豐富多彩的學科素養(yǎng)競賽,激發(fā)學生英語學習興趣,提升學生語言運用能力。

  三、工作重點

  (一)加強理論學習,提升教師業(yè)務素養(yǎng)。

  1.認真學習英語教育教學理論,用先進的教學理論指導教學工作。每單周一次組織全組人員進行理論學習的活動,從各類雜志和書籍中找出有價值的文章,共同學習討論,共同進步。采用理論聯(lián)系實際的方法不斷推動教學改革,為教學研究提供理論基礎。

  2.組織開展英語學科能力培訓活動。每雙周一次組織全組人員進行學科解題研討活動,通過做題、講評、研討的形式保持并提升教師的能力素養(yǎng)。

  (二)細化過程管理,抓實英語教學常規(guī)。

  1.抓集體備課。本學期繼續(xù)加強集體備課,每節(jié)課需有一兩個亮點,有讓學生感興趣的活動。課堂教學中,教師運用各種激勵機制來活化課堂,如游戲、英語歌曲等。開展備課組一周一研的活動,組織大家相互交流、學習。并通過教研組qq群的形式研討、上傳積累資料。

  2.抓課堂教學。通過聽推門課、教研課、督導課等各類課的形式,加強課堂教學的探討研究,促進課堂教學地不斷優(yōu)化。上課時要求教師精神飽滿,著眼于培養(yǎng)學生運用語言的能力,創(chuàng)設合理的教學情景,充分運用實物,圖片,直觀教具等,生動活潑地進行英語教學。

  3.抓作業(yè)批改。精心選編作業(yè),題量適當,針對學生的學情分層布置,指導學生認真、獨立完成作業(yè);作業(yè)批改、反饋應及時,可適當結(jié)合面批,做到表揚鼓勵和嚴格要求相給合,使學生養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣;作業(yè)評定可采用等級、語言評價等多種形式;作業(yè)形式要多樣化,應采用口頭與書面、課內(nèi)與課外相結(jié)合的`方式,應加強實踐性作業(yè)布置的探索與實踐。

  4.抓培優(yōu)補差。做好不同層次學生的輔導工作。關心后進生,制定輔導計劃,關注興趣的培養(yǎng)和信心的構(gòu)建,實現(xiàn)“德、智、趣”三結(jié)合,喚醒每一位學生,促進學生主動學習。

  (三)深化主題研磨,加強教研科研的有效整合。

  1.本學期將以教學督導為契機,深入開展“促進小學生深度學習的英語教師課堂教學行為的研究”主題研究活動,要求教師根據(jù)學生的不同特點合理開發(fā)有效的校本資源,改變教師教學行為,對所教知識進行有尺度的整合和再構(gòu),豐富現(xiàn)學的內(nèi)容,從而提高課堂的效率和教學效果。通過研討、觀摩、評議等形式促使全組教師共同提高。關注教師參加活動后的實際收獲,關注活動后反思與評價,將學習成果運用于教學實踐。

  2.同時我們還將關注“中年級英語聽說能力訓練”這一主題,組織開展主題性的教研活動。通過中年級英語教學經(jīng)驗交流、骨干教師課堂教學展示、課例研究等方式對如何提高中年級學生英語聽說能力開展主題教研。

  3.認真撰寫隨筆論文。要求每位教師認真寫好教學反思,每兩月上交一篇有質(zhì)量的教學案例或教學隨筆,期終上交一篇學科論文。

  (四)開展學科素養(yǎng)活動,激發(fā)英語學習興趣。

  1.鼓勵學生積極參加英語能力競賽活動,為學生展示自我搭建平臺,激發(fā)學習興趣,培養(yǎng)學生學以致用的意識。針對各年級學生學習能力不同的情況,組織學生從聽說讀寫四方面開展學科素養(yǎng)活動,豐富學生的英語學習生活,提高語言運用能力。開展三年級英語演唱秀、四年級書寫比賽、五年級故事表演、六年級根據(jù)短文回答問題等學科活動。

  2.為拓展學生學習的渠道,培養(yǎng)和發(fā)展學生運用英語的能力,本學期利用興趣活動課時間開展英語歌曲、英語小故事等系列活動,以活動促教學。

  3.認真組織英語百詞競賽活動,對成績的班級、個人進行表揚和鼓勵。

二年級音樂工作計劃 篇2

  一、教材分析

  二年級使用人音版新教材,共計8課,第一課《問聲好》、第二課《幸福的歌》、第三課《音樂會》、第四課《咯咯噠》、第五課《童趣》、第六課《跳起舞》、第七課《大海的歌》、第八課《新年好》。教學內(nèi)容包括:聆聽、表演、編創(chuàng)與活動,新教材的曲目選擇,在考慮作品的思想性、藝術性、民族性和時代性的基礎上,注重歌曲的`可唱性與欣賞曲的可聽性,讓學生愛唱愛聽,朗朗上口,易唱易記!爸R和技能”由淺而深,“創(chuàng)編與活動”層層推進,讓學生在實踐中體驗音樂,在想象中創(chuàng)造樂趣,促進思維,發(fā)展智力。

  教材力圖體現(xiàn)《課標》的理念,體現(xiàn)音樂學科特點,以學生為主體,突出體驗,重視實踐,鼓勵創(chuàng)造,讓孩子們從小體驗音樂活動的豐富性和完整性,把音樂課變成孩子們樂于投入的生動活潑的活動。

  二、學情分析

  二年級兩個班,共有學生107人,孩子們活潑好動、天真爛漫,喜歡唱歌,能夠感受音樂律動美,以直觀形象思維為主。經(jīng)過一學年的學習,已經(jīng)能夠獨自或和同學一起演唱歌曲,對于歌曲內(nèi)涵有自己的初步的了解,能夠認識并演奏部分打擊樂器,學習習慣也在逐步養(yǎng)成。本學期學生將繼續(xù)系統(tǒng)化的學習音樂,教師應注意引導學生正確對待,使學生愛學、愿學。學生的整體情況預計不均衡,情況參差不齊。所以,對不同學生應用不同教法,要培養(yǎng)學生專長,即“普遍培養(yǎng),重點發(fā)展”。使學生各方面均有提高。學生年齡小,生性活潑,在這一點下功夫。重點發(fā)展節(jié)奏、律動的學習。增強學生身體的協(xié)調(diào)能力,讓學生可以漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。

  三、教學目標

  四、教學措施

  一、認真?zhèn)湔n,做好前備、復備工作,為能使學生上好課做好充分的準備工作,備課時注意與新課標結(jié)合,并注意備學生。

  二、因材施教,對不同的學生采用不同的教學手法,使學生能夠充分發(fā)展。

  三、從聽入手,從感性入手,從感受入手,以聆聽、欣賞、鑒賞為中心來展開教學活動,啟發(fā)學生在積極體驗的狀態(tài)下,充分展開想象,保護鼓勵學生在音樂體驗中的獨特見解。

  四、課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。限度的調(diào)動學生的積極性。使他們限度地學到知識,掌握技能。注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

  五、努力掌握現(xiàn)代信息技術,利用其視聽結(jié)合、聲像一體、形象強、信息量大、資源寬廣等優(yōu)點為教學服務。

二年級音樂工作計劃 篇3

  一、學生基本情況分析:

  本班共有學生33人,其中男同學20人,女同學13人。大部分同學有責任心,在學習過程中能努力向上,大部分學生在唱歌的姿勢上,習慣較好,而且表情也較豐富,能根據(jù)歌曲情緒進行表達,部分班級還能識讀簡單樂譜.還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈,并參與表演。但在讀譜知識的運用上較弱,咬字,吐字也不夠清晰,特別是男生好勝心強,愛表現(xiàn)自己,常會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,導致缺乏對聲音美感的正確認識,缺乏氣息的支撐.

  二、教材分析:

  二年級下冊共編成8個主題單元,基本內(nèi)容包括:聆聽、表演、編創(chuàng)與活動。新教材的曲目選擇,充分考慮到作品的思想性、藝術性、民族性。注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,降低過難的識語要求和過高的技能技巧。并開展多種形式來培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,評估多方位,多角度,形式豐富多彩。作為全新的教材,此書在編寫中體現(xiàn)了以下的基本理念:

  1、強調(diào)"以學生發(fā)展為本",注重學生個性發(fā)展;

  2、以審美為中心;3、以文化為主線;4、加強實踐與創(chuàng)造。

  音樂教育的本質(zhì)是審美教育,離開了審美為中心的音樂教育將是一潭死水。美的感染必須通過自身的體驗才能獲得,因此,音樂審美教育不僅要完整地體現(xiàn)在課程中,更要體現(xiàn)在音樂教學活動中。

  以往音樂教材的視角往往單純從音樂到音樂,很少從文化的角度去思考。本教材就很重視從音樂文化上去開拓,教材強調(diào)了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系等等,把音樂置身于大文化中,以文化主題組織教材。

  作為一門學科必然有他自身的體系,音樂也不例外,音樂課是實踐性很強的教學活動。這是因為音樂藝術本身所具有的基本特征所造成的。無論是音樂表演、音樂欣賞,他們都與各種形式的時間活動密不可分。就音樂教學活動而言,學生離開了延長、演奏、創(chuàng)作、鑒賞等音樂時間活動,就很難獲得直接經(jīng)驗。

  三、教學目的

  1、學生通過學習歌曲,學會用正確的口形,姿勢和呼吸方法歌唱。自然圓潤的發(fā)聲,清晰的咬字、吐字。

  2、通過學習本冊教材,認識一些樂器,初步學習演奏方法。

  3、通過音樂游戲,引起學生的興趣,培養(yǎng)學生合作進取的精神,培養(yǎng)學生對音樂的興趣。

  4、通過音樂學習,使學生的情感世界受到感染和熏陶,在潛移默化中建立起對親人、對他人、對人類、對一切美好事物的摯愛之情,進而養(yǎng)成對生活的`積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求。

  5、培養(yǎng)音樂興趣,樹立終身學習的愿望。

  6、培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神。

  7、尊重藝術、理解多元文化。

  8、能夠用自然的聲音,按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨唱或參與齊唱,每學年能背唱4~6首。

  9、培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好和對祖國音樂藝術的感情,引導學生積極參與音樂實踐活動。

  10、通過音樂實踐活動,豐富情感體驗,培養(yǎng)審美情趣,促進個性的和諧發(fā)展。使學生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力。

  11、學習我國優(yōu)秀的民族民間音樂,接觸外國優(yōu)秀音樂作品,擴大文化視野。掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能。

  12、突出音樂學科的特點,把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中。啟迪智慧,培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度。

  13、突出音樂學科的特點,把"五愛"的教育和活潑樂觀情緒,集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中,使學生成為"四有"的社會主義接班人和建設著。

  14、啟迪智慧、陶冶、培養(yǎng)審美情趣使學生身心得到健康的發(fā)展。

  15、培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好,掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能,使學生具有認識簡單樂譜的能力。

  16、了解我國各民族民間音樂,培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心,使學生具有初步的感受

  四、教學措施:

  1、把每個學生的發(fā)展擺在第一位,突出學生的主體地位,讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說,在音樂實踐中獲得學習音樂的愉悅和能力。

  2、要積極創(chuàng)設生動活潑的教學情境,營造音樂學習的良好氛圍,讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中,陶冶情操、凈化心靈。

  3、要善于發(fā)現(xiàn)學生的長處,用欣賞的眼光看待,讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功,不斷增強學習音樂的興趣。

  4、因地制宜地設計、組織音樂教學,發(fā)揮音樂教師各自特長,積極探索,勇于開拓,努力實踐音樂課程標準的新理念。

二年級音樂工作計劃 篇4

  一、基本情況分析(教材、學生)

  這學期我?guī)У亩昙壍膶W生,二年級的小朋友活潑好動,對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣,對音樂也不例外,因此,每周音樂課都被他們期待著。 經(jīng)過一年的學習,學生對于學校的規(guī)章制度,小學生守則都有了大概的了解。因此,在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。在歌唱,舞蹈方面也許是以前經(jīng)常鍛煉,表現(xiàn)非常好。 五個班的小朋友情況大同小異,有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠,但是模仿能力比較強,而且也能熟練掌握。大約占整體學生的30%—35%左右。50%的小朋友還可以,20%的小朋友唱歌時,五音不全,模仿能力又比較差。 其中主要原因是沒有接受過長期的訓練,還不能很好的表現(xiàn)自己,性格內(nèi)向也是原因之一。因此,利用音樂課及課外活動,培養(yǎng)他們良好的興趣,打好基礎是當前首要任務之一。

  二、教學任務及目標(目標含優(yōu)分率、及格率)

  知識目標:

  1、 認識認識打擊樂器碰鈴和響板!阿焙汀阿,感受音的長短,并且學會正確的演奏方法。

  2、 通過學習歌曲,理解歌曲所包括的小知識。

  能力目標:

  1、 學生通過學習歌曲,學會用正確的口形,姿勢和呼吸方法歌唱。自然圓潤的發(fā)聲,清晰的咬字、吐字。

  2、 通過學習本冊教材,認識一些樂器,初步學習演奏方法。

  3、 通過音樂游戲,引起學生的興趣,培養(yǎng)學生合作進取的精神,培養(yǎng)學生對音樂的興趣。

  4、通過聲音創(chuàng)編的活動,激發(fā)學生對創(chuàng)造的興趣,并從中獲得成功的喜悅。

  情意目標:

  通過音樂教學,突出其學科的特點,把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,啟迪智慧,培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,使學生成為有理想,有道德,有文化,有紀律的全面發(fā)展的新人。

  質(zhì)量目標:

  基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能,掌握認識簡單的樂譜的`能力,能夠完整的演唱歌曲,本學期新擴展了音樂創(chuàng)造和音樂與之相關的文化內(nèi)容,發(fā)展學生創(chuàng)造性思維能力及提高學生的人文素養(yǎng)。

  三、改進教學的具體措施

  1、 認真鉆研大綱和教材,在此 基礎上按課時,并按教導處統(tǒng)一備課格式,認真寫好教學詳案。

  2、 認真執(zhí)行課時計劃,嚴格把握35分鐘的課堂時間,向35分鐘要效率。

  3、 充分作好課前準備。

  4、 認真按照教案上課,上課堅持說普通話,在課上多給學生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機會。

  5、 根據(jù)學生身心發(fā)展的特點,適當放第要求,防慢教學進展,打好基礎,培養(yǎng)學生的學習興趣。

  6、 根據(jù)本校條件設備,充分利用投影儀、錄象、錄音機等教具,努力激發(fā)學生興趣,提高課堂教學效果。

  7、 完成教材任務的同時,為培養(yǎng)學生的興趣,提高活動能力,且配合學校社會的中心工作,豐富校園生活,本學期準備成立幾個興趣小組,如器樂、舞蹈、合唱等。

  8、 提優(yōu)補差的途徑:(1)、通過課堂教學。(2)、通過課外藝術活動。

  9、方法:示范:教師示范、學生模仿。 鼓勵、表揚法:通過鼓勵表揚大體高學生的學習興趣。 因材施教法:針對不同學生采取不同的方法,揚長避短,使學生學有所得,學有所長。

二年級音樂工作計劃 篇5

  一、指導思想

  立足我校體育、美術、音樂、科學、信息技術課程發(fā)展實際,建立和完善符合本校的音體美等學科教研機制,落實學校的各項工作,促進音體美教師專業(yè)化成長,引導學校學科整體、協(xié)調(diào)、科學、健康發(fā)展,使學校體育、音樂、美術等教學在行動研究中積極挖掘經(jīng)驗,走向成熟,提高地位.

  二、工作目標

  1.以教學“七認真”為抓手進一步規(guī)范綜合學科課堂教學常規(guī);

  2.各學科組配合學校,搞好體育、科學、音樂、美術等學科的興趣小組活動,提高學生綜合技能;

  3.積極組織好各類競賽,出好成績.

  三、主要工作

 。ㄒ唬┙虒W常規(guī)管理常抓不懈

 。1)加強課堂過程動態(tài)管理,根據(jù)“教學七認真”的要求,采用“走課”與“個別推門課”的方式監(jiān)控課堂.通過備課組教研組活動平臺,交流聽課情況,分析課堂現(xiàn)狀,討論解決問題的方法,規(guī)范教學教師的課堂教學行為.

  (2)將平時通過課堂過程動態(tài)管理的檢查結(jié)果,如:課堂教學情況、備課筆記、聽課筆記、作業(yè)、專業(yè)教室使用情況等當月反饋、當月考核與年度的績效考核相結(jié)合.

 。3)以抓實備課組建設為教科研活動的中心,向課堂要效率.為了更好的統(tǒng)一管理綜合學科的教科研活動,本學期擬恢復大教研組和大備課組活動.具體時間為每單周的周五上午第一節(jié)課為集體備課時間,并與周五下班前確定下周上課時間上報至教導處,以便及時反饋至周一工作簡報.同時努力做到每次的備課活動從方案的制定、活動過程的組織,活動以后的反思小結(jié)均要落實到位,每次集體備課除確定好主備人員外,還要確定主評人員以及活動報道人員,使每次的備課活動扎扎實實的開展,使老師們通過每次的備課活動能有所收獲.

 。4)本學期將對音、體、美、計算機等學科組織一次學科單項抽測活動,科學為實驗抽測,音、體、美、計算機等學科根據(jù)學科特點組織相應的單項抽測,使學科教師能夠更加明確所教學段教學重點,也使綜合學科的教學的管理更趨于規(guī)范.具體形式及時間詳見通知.同時的抽測結(jié)果將作為綜合學科年終質(zhì)量考核依據(jù)之一.另美術組在本學期要舉行一次優(yōu)秀課堂作業(yè)展示.

 。ǘ┰鷮嵟d趣小組以活動為載體,豐富學生的校園文化生活

  2.以活動為載體,提高學生的綜合素養(yǎng)

  各學科根據(jù)學科特點,抓好各學生專業(yè)隊伍的建設,逐漸完善和提高各專業(yè)隊伍的`專業(yè)水平,并開展好相應的活動和參加相應的比賽,爭取在各項活動中取得好成績.同時組內(nèi)各教師應明確本學期主攻目標:

 。1)體育組,組織體育競賽活動,目的是培養(yǎng)學生的競爭意識,合作精神和堅強毅力,切實增強學生體質(zhì),爭取市運會取得佳績.

 。2)美術組應重視學生基本功訓練和審美能力培養(yǎng),教師學生多出好的作品.在激發(fā)興趣的同時讓學生樹立“用學到的本領服務社會”的理念.

 。3)音樂組致力于鼓號隊、舞蹈隊的訓練,持之以恒輔導特長生,讓一些學生脫穎而出,成為小小演奏家、小小舞蹈家和小小歌唱家.

  (4)信息技術組應注重學生自我動手能力及綜合運用能力培養(yǎng),向?qū)W生傳授現(xiàn)代網(wǎng)絡技術,提高應用能力,積極參加區(qū)級以上比賽,爭取好成績.

  (5)科學組應注重學生動手動腦及探索能力的培養(yǎng),在注重學生科學素養(yǎng)的同時激發(fā)學生熱愛科學、崇尚科學的精神.

  同時為進一步豐富校園文化生活,營造良好的校園氛圍.本學期將與各部門通力協(xié)作,重點搞好校園科技藝術節(jié)活動,以此推動學?萍妓囆g教育整體水平的提高.通過組建各類興趣小組活動,開展訓練,爭取成績,進行藝術作品成果展示等形式,要把課堂教學效果相課外延伸,不斷擴大成果,提高學術綜合素質(zhì),形成氛圍,反哺課堂教學,達到課程教學與課外活動訓練良性循環(huán)的狀態(tài),不斷相互提升發(fā)展,同時積極參加各級各類競賽,力爭在各類比賽中獲得佳績,為校爭光.

 。ㄈ、強化師資隊伍建設,提升教師素養(yǎng).

  抓好教師自身素質(zhì)建設,不斷提升教師的政治業(yè)務素養(yǎng),是提高教育教學質(zhì)量的根本保證.

  1.認真學習學校工作計劃,明確工作任務,確立工作目標,扎實地開展教學、教研與特色、特長教育等工作.

  2.為青年教師創(chuàng)設學習、提升自身素養(yǎng)的平臺.如外出聽課、外出上課、公開教研活動等.

  3.加強教師自身修養(yǎng).以書香校園為契機,開展教師讀書活動,發(fā)動本組教師勤讀書、勤聽課、勤反思、勤動筆,做“書香教師”.

  四、其它工作

  1.本學期校園環(huán)境工作圍繞幾個部分展開:

  ▲優(yōu)秀學生課堂作業(yè)展示:

  五月底——慶六一學生美術課堂作品展

  ▲更換走廊學生作品

  其余環(huán)境布置將根據(jù)學;顒影才偶皶r跟進.

  2.做好專用室場使用登記管理.

  以上就是20xx—20xx學年度音樂第二學期綜合教研工作計劃全部內(nèi)容供家長參考,祝能夠進入是適合的學校!

二年級音樂工作計劃 篇6

  一、 班級學生情況分析

  任教班級二年級(201和202)學生人數(shù)98人

  基本情況分 析二年級共有兩個班。兩個班學生課堂常規(guī)都比較好,一班班學生對音樂的感知力較好,課堂氣氛活躍,喜歡演唱情緒愉快的歌曲,有節(jié)奏的律動。2班學生整體接受力較慢,但對音樂課興趣較濃。多數(shù)學生喜歡音樂,喜愛唱歌,具有演唱一般少兒歌曲的技巧技能,表演欲強,愿意積極參與到音樂課的學習中。

  認 知

  能 力學生能順利的歌唱,但學生歌唱的聲音不是太好,聲音太白,有部分學生有大聲喊叫的現(xiàn)象。學生掌握了簡單的節(jié)奏,能有節(jié)奏的朗讀歌詞。但是由于認字不是很多,部分歌詞還需要在老師的指導下完成。認識并學會幾種打擊樂器演奏方法,為所學歌曲進行簡單的伴奏,有時還能自己創(chuàng)造簡單的伴奏型為歌曲伴奏。

  學習態(tài)度及習慣二年級的小朋友活潑好動,對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣,對音樂也不例外,每周音樂課都被他們期待著。 經(jīng)過一年多的學習,學生對于學校的規(guī)章制度,小學生守則都有了大概的了解。在歌唱,舞蹈方面也許是以前經(jīng)常鍛煉,表現(xiàn)非常好。有一小部分學生雖對樂理知識掌握的不夠,但是模仿能力比較強。

  培養(yǎng)目標繼續(xù)培養(yǎng)學生用輕柔的歌聲來演唱,學會為所學歌曲進行簡單的伴奏。在教師指導下做幾個字的語言創(chuàng)編。在學習興趣的培養(yǎng)方面再下些工夫,通過歌曲學唱、欣賞等內(nèi)容的學習,培養(yǎng)學生對音樂課的注意力、記憶力、想象力和感受、理解音樂的能力。

  其他本年級新市民子女比較多,有音樂特長的學生比較少。

  二、教材分析

  教材

  安排及特點本冊教材共有歌曲22首,欣賞22首!洞禾靵砹恕、《難忘的歌》、《童趣》、《快樂的舞蹈》、《獸王》、《愉快的勞動》、《小音樂家》、《靜靜的》、《飛呀飛》、《跳起舞》。每個教學單元,主題鮮明,生動活潑,貼近兒童生活。注重以豐富多樣的形式,培養(yǎng)和發(fā)展創(chuàng)造能力。將必要的音樂知識、技能融入趣味性的音樂實踐活動中。本冊教材中沒有涉及3/4拍的歌曲,也沒有新的打擊樂器的加入,卻一點都沒有降低對學生在音樂方面的要求。在本教材的“編創(chuàng)與活動”中,便有大量的時間要求,讓學生自制打擊樂器、創(chuàng)編節(jié)奏。在他們在編創(chuàng)與活動當中去體驗音樂的'美感,提高他們的音樂感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力。本冊教材還廣納了很多具有中外特色的音樂,豐富了學生的情感體驗,為他們積累了更多音樂素材。

  教材

  重點、難點教學重點:1.培養(yǎng)良好的音樂學習習慣,注重演唱習慣、聆聽習慣的培養(yǎng)。

  2.能準確地拍擊帶有“0”“0”的節(jié)奏。

  3.能用打擊樂器正確的演奏方式及恰當?shù)墓?jié)奏、力度為歌曲伴奏。

  4.能在音樂實踐中編創(chuàng)適當?shù)母柙~及表演動作,進行表演唱。

  5.能用顏色和線條表現(xiàn)并區(qū)別自己聽到的音樂。

  6.感受北京、新疆、法國、日本等民歌獨具特色的音樂特點。

  7.能夠視唱簡單的樂譜。

  在整個音樂教學過程中,要以音樂的美感來感染學生,以豐富多彩的教學內(nèi)容和生動活潑的教學形式,激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣,引導著學生能夠主動參與音樂實踐;同時精良的教材也為他們音樂整體審美素質(zhì)的點點積累,提供了音樂體驗的天地。

  教學難點:1.準確地按音高唱唱名

  2.能用打擊樂器及自制樂器嘗試編創(chuàng)有情景的打擊樂合奏。

  3.引導孩子們在其熟悉的勞動與生活環(huán)境中發(fā)現(xiàn)節(jié)奏,使多聲部的節(jié)奏創(chuàng)作在不感覺困難的情況下完成。

  根據(jù)學生實際和新課程理念,你準備如何科學、靈活地使用好教材我所面對的學生情況是多種多樣的,其音樂能力也是參差不齊的,其學習潛力也是有不同層次的,針對學生的具體情況作機動靈活的教學安排,在教學中遵循規(guī)律、結(jié)合自身實際進行突破和創(chuàng)新。所以就要多以鼓勵為主,培養(yǎng)學生創(chuàng)造力,并讓學生對音樂產(chǎn)生濃厚的興趣,在興趣中學習音樂,久而久之才成使學生在音樂學習中建立起信心。

  本冊教材較以往的音樂教材增加了許多內(nèi)容,如:自制打擊樂器;節(jié)奏童謠;填音練習;節(jié)奏的聽、讀練習,同時也增加了許多歌表演的內(nèi)容,極大的豐富了音樂課程。我在教學中也將針對這些知識點,有側(cè)重的進行講解。在本學期的教學中,我將注重教材的連貫性,將教材中的內(nèi)容根據(jù)自己的教學順序可以進行自主安排,使教學上在內(nèi)容和形式上做出適合學生發(fā)展的“循序漸進”每一單元教學目的的層層落實而得到進一步的發(fā)展。低年級的孩子思維簡單,對有些知識不能理解,在教學過程中要采用對比的教學方法,將表達不同的情緒的兩首樂曲放在一塊進行教學,學生在比較中很容易就會得到體驗在課堂教學中,注重學生的參與和實踐。例如在學習打擊樂器前,我會將學生進行分組,讓每一個學生都能實際接觸打擊樂器,并啟發(fā)學生自己去發(fā)現(xiàn)每一種樂器不同演奏方式所能發(fā)出的不同的聲音,培養(yǎng)學生的自主探究的能力,做生活中的有心人。當學生學會使用打擊樂器后,我會讓他們多實踐,在實踐中感受、體驗、表現(xiàn),體會音樂的美感。在合適的欣賞曲中也適當加入打擊樂器的伴奏,多為學生創(chuàng)造實踐的機會。

  三、本學期教學目標

  根據(jù)課程標準,從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度談。

  ☆知識和能力:

  1.能準確感受歌(樂)曲的節(jié)奏節(jié)拍、速度變化、力度對比、情緒等音樂表現(xiàn)要素。

  2.能夠自信、自然、有表情的歌唱;學習演唱、演奏的初步技能。

  3.結(jié)合圖形譜正確把握并演唱歌曲旋律;結(jié)合肢體律動記憶歌詞。

  4.繼續(xù)熟悉各種打擊樂器的音色特點、演奏方法等,能夠為歌曲或樂曲選擇適合的打擊樂器并嘗試進行準確的伴奏。

  5.了解認識八分音符及十六分音符,并嘗試創(chuàng)編簡單的節(jié)奏。

  6.能夠自信的為歌曲創(chuàng)編動作進行表演,鼓勵學生大膽展示自己,培養(yǎng)他們的自信心。

  7.結(jié)合教材中的創(chuàng)編與活動,拓展學生音樂視野。

  8.了解并感受不同國家和民族的音樂風格。

  ☆過程與方法:

  1.培養(yǎng)學生良好的聆聽音樂的習慣。

  2.以聽唱法為主,提高學生的音樂感受能力。

  3.根據(jù)中低年級學生的身心特點,從音樂基本要素入手,通過模仿,積累感性經(jīng)驗,為音樂表現(xiàn)和創(chuàng)造能力的進一步發(fā)展奠定基礎。

  4.啟發(fā)學生在積極體驗的狀態(tài)下,充分展開想像,保護和鼓勵學生在音樂體驗中的獨立見解。

  5.通過提供開放式和趣味性的音樂學習情景,激發(fā)學生對音樂的好奇心和探究愿望,引導學生進行以即興式自由發(fā)揮為主要特點的探究與創(chuàng)造活動,重視發(fā)展學生創(chuàng)造性思維的探究過程。

  6.充分利用音樂藝術的集體表演形式和實踐過程,初步培養(yǎng)學生良好的合作意識和在群體中的協(xié)調(diào)能力。

  7.將其他藝術表現(xiàn)形式有效地滲透和運用到音樂教學中,通過以音樂為主線的綜合藝術實踐,幫助學生更直觀地理解音樂的意義及其在人類藝術活動中的價值

  ☆情感、態(tài)度、價值觀:

  1.通過各種音樂形式和游戲,繼續(xù)培養(yǎng)學生對音樂的興趣。在親身參與音樂活動的過程中喜愛音樂,掌握音樂基本知識和初步技能,逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習慣,為終身愛好音樂奠定基礎。

  2.通過音樂學習,使學生的情感世界受到感染和熏陶,在潛移默化中建立起對親人、對他人、對人類、對一切美好事物的摯愛之情,進而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求。

  3.通過對音樂作品情緒、格調(diào)、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解,培養(yǎng)音樂鑒賞和評價的能力,養(yǎng)成健康向上的審美情趣,使學生在真善美的音樂藝術世界里受到高尚情操的陶冶。

  4.通過音樂作品中所表現(xiàn)的對祖國山河、人民、歷史、文化和社會發(fā)展的贊美和歌頌,培養(yǎng)學生的愛國主義情懷;在音樂實踐活動中,培養(yǎng)學生良好的行為習慣和寬容理解、互相尊重、共同合作的意識和集體主義精神。

  5.尊重藝術家的創(chuàng)造勞動,尊重藝術作品,養(yǎng)成良好的欣賞藝術的習慣。通過學習不同國家、不同民族、不同時代的作品,感知音樂中的民族風格和情感,了解不同民族的音樂傳統(tǒng),熱愛中華民族和世界其他民族的音樂。

  本教材以著重突出“學生發(fā)展為本”,重視完善學生個性的新型教學模式,倡導學生主動參與、交流、合作、探究等多種學習活動,同時多運用游戲、小組合作的方式提高學生對表演、打擊樂器伴奏等方面的能力。把握每一名學生的優(yōu)點與興趣所在,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,如:自編表演動作、教師給出相應的節(jié)奏,學生來創(chuàng)編歌曲或用打擊樂器給歌曲配伴奏等。這些看似不起眼的小內(nèi)容,都會在學生們的音樂學習中,一點一滴的積累起來,融入他們的思想,激發(fā)他們的創(chuàng)造熱情。

  ,人音版小學音樂二年級下冊教學計劃

  四、本學期提高教學質(zhì)量的構(gòu)想和具體措施

  音樂課程標準中,強調(diào)指出了小學生通過對音樂的欣賞與感受,增強教學的音樂表現(xiàn)力和學生學習的興趣。我將精心設計具有創(chuàng)造性、探索性,能夠提高學生音樂素養(yǎng)的活動,因為形式活潑、內(nèi)容豐富的活動特別能吸引學生的學習熱情,激發(fā)他們的學習興趣,在滿足學生的表現(xiàn)欲的同時,學生的創(chuàng)造力也會得以提高,本學期以“五心教學原則”為載體,以提高教學質(zhì)量為核心,深入推進激情課堂計劃,本學期注重學生在原有水平上的發(fā)展,尊重學生富有個性或獨特的表達方式,在知識技能的評價上,不強求一律,對學生的點滴進步給予鼓勵和肯定,具體措施如下:

  創(chuàng)造思維的培養(yǎng):

  1.進一步優(yōu)化課堂環(huán)節(jié),重視課堂中細節(jié)的處理,有效的提問并有效的設計教學內(nèi)容,引導學生層層深入的學習藝術,多留問題給學生,及時解答學生的疑問與困惑,廣泛的展開討論與研究。

  2.進一步多聽、多練、多想。只有多接觸藝術,才會具有創(chuàng)造思維,由此可見,為學生創(chuàng)造良好的藝術氛圍,選擇不同風格的藝術內(nèi)容學習,調(diào)動學生的學習興趣,提高學生的創(chuàng)造性思維培養(yǎng)。

  評價的改革:

  1.體現(xiàn)尊重與愛護,注重發(fā)展于變化的過程注重對學生素質(zhì)的綜合考查,注意發(fā)現(xiàn)學生多方面的潛能。

  2.改革考試內(nèi)容,用多種方法綜評平價學生整個過程與結(jié)果,采用互評、自評、師平等方法對學生加以評定。

  3.將評價轉(zhuǎn)換為學生學習的動力,以發(fā)展的眼光審視學生每一次進步。

  研究性教學:

  1.創(chuàng)設有助于學生研究發(fā)展的教學模式與方法,有意識的培養(yǎng)學生研究性學習的意識,鼓勵學生展開討論,提出問題,發(fā)表自己的見解,使學生從小養(yǎng)成研究的習慣,從而掌握其中的方式與方法。

  2.教師參與研究性學習的全過程,指導與幫助學生學生研究,并及時解答學生的問題,引發(fā)學生的研究興趣,培養(yǎng)思考的方法。使學生具有良好的音樂習慣與素養(yǎng)。

  五、教學進度

  周 次 具體時間 計 劃 進 度 實 際 完 成 進 度 備 注

  1 2.6-2.12 第一單元

  2 2.13-2.19 第一單元

  3 2.20-2.26 第二單元

  4 2.27-3.4 第二單元

  5 3.5-3.11 第三單元

  6 3.12-3.18 第三單元

  7 3.19-3.25 第四單元

  8 3.26-4.1 第四、五單元

  9 4.2-4.8 第五單元

  10 4.9-4.15 其中測試

  11 4.16-4.22 第六單元

  12 4.23-4.29 第六、七單元

  13 4.30-5.6 第七單元

  14 5.7-5.13 第八單元

  15 5.14-5.20 第八、九單元

  16 5.21-5.27 第九單元

  17 5.28-6.3 第十單元

  18 6.4-6.10 第十單元

  19 6.11-6.17 期末測試

  20 6.18-6.24 期末測試

  21 6.25-7.1 期末測試

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