精選第二年工作計(jì)劃模板八篇
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的,它在不經(jīng)意間流逝,我們又將續(xù)寫新的詩(shī)篇,展開新的旅程,請(qǐng)一起努力,寫一份計(jì)劃吧。想學(xué)習(xí)擬定計(jì)劃卻不知道該請(qǐng)教誰(shuí)?下面是小編整理的第二年工作計(jì)劃8篇,歡迎閱讀與收藏。
第二年工作計(jì)劃 篇1
班主任是一個(gè)班級(jí)的靈魂,一個(gè)班級(jí)好不好,很大一部分原因都在班主任的管理藝術(shù)上。如果說(shuō)班級(jí)是一艘正在航行的船,那么班主任就是這艘船的船長(zhǎng)。結(jié)合六年級(jí)第二學(xué)期的具體學(xué)情,制定如下工作計(jì)劃。
一、工作目標(biāo):
進(jìn)一步養(yǎng)成每個(gè)同學(xué)良好的行為,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí);勤奮讀書,不斷豐富文化知識(shí),陶冶情操,有責(zé)任感,有集體榮譽(yù)感,認(rèn)真履行職責(zé),使六一中隊(duì)成為一個(gè)健康、向上、團(tuán)結(jié)、積極進(jìn)取的陽(yáng)光團(tuán)隊(duì)。
二、具體措施構(gòu)想:
。ㄒ唬⒅贫ㄐ聦W(xué)期的個(gè)人計(jì)劃,始終關(guān)注后進(jìn)學(xué)生,明確新學(xué)期的奮斗目標(biāo)。
1、班級(jí)干部進(jìn)一步明確分工,明確新學(xué)期的工作目標(biāo)和要求。
。1)召開第一次班級(jí)干部會(huì)議,對(duì)班級(jí)干部的`具體工作作出明確的具體的計(jì)劃和分工,以便做到各負(fù)其責(zé),有條不紊的開展班級(jí)工作,鞏固已形成的“一對(duì)一”的管理機(jī)制,充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的長(zhǎng)處,努力做到人人有事做,事事有人做的班級(jí)管理格局。定期引導(dǎo)班級(jí)干部的管理方法,提高他們的管理能力,努力在短時(shí)間內(nèi)培養(yǎng)一支過(guò)硬的班級(jí)干部隊(duì)伍。
(2)每個(gè)同學(xué)根據(jù)個(gè)人情況,制定本學(xué)期的課內(nèi)課外讀書計(jì)劃,制定記錄個(gè)人成長(zhǎng)歷程的計(jì)劃,確定每人每周寫日記不少于3篇,每個(gè)周五的午自修為集體讀書讀報(bào)時(shí)間,并互相檢查每個(gè)同學(xué)完成記錄的情況,力求做事認(rèn)真,有毅力,逐步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)獨(dú)立生活的能力,德智并重,努力提高學(xué)生的知識(shí)能力的同時(shí),潛移默化的進(jìn)行人格方面的熏陶。
2、加強(qiáng)后進(jìn)生管理,努力爭(zhēng)取全面提高。
后進(jìn)學(xué)生除了班級(jí)有干部一對(duì)一幫助外,進(jìn)一步幫助其明確努力方向和奮斗目標(biāo)。每周和家長(zhǎng)溝通一次,做到全面了解,全面把握,全面引導(dǎo)。并及時(shí)對(duì)他們進(jìn)行思想引導(dǎo),努力激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣,逐步培養(yǎng)他們愛學(xué)習(xí),樂(lè)學(xué)習(xí)的思想意識(shí),從而提高班級(jí)整體成績(jī)。
。ǘ、全面營(yíng)造班級(jí)氛圍,努力創(chuàng)建溫馨教室。
1、搞好班級(jí)衛(wèi)生工作,提高學(xué)生的責(zé)任感。
在各個(gè)小組明確分工的情況下,指定專人專門管理班級(jí)衛(wèi)生工作,杜絕衛(wèi)生死角的產(chǎn)生,有問(wèn)題及時(shí)解決,絕不留任何遺留問(wèn)題,努力做到桌椅擺放整齊美觀,地面門窗潔凈,軟板設(shè)計(jì)科學(xué)使用大方,墻壁干凈。建設(shè)班級(jí)軟板文化陣營(yíng),豐富學(xué)生的知識(shí)。
2、充分利用班級(jí)軟板,搞好班級(jí)板報(bào)工作。
班級(jí)軟板有專人負(fù)責(zé)管理,要結(jié)合時(shí)事及時(shí)更新內(nèi)容,并定期張貼班級(jí)手抄報(bào),在初步預(yù)定開設(shè)的板塊:百花園(綜合知識(shí)窗口)、安全教育專欄(宣傳安全常識(shí))、花開朵朵(光榮榜)、專項(xiàng)主題(結(jié)合實(shí)際定期主題專欄)等板塊中,增添學(xué)生作業(yè)或制作展示部分,激發(fā)每個(gè)學(xué)生的積極進(jìn)取意識(shí),增強(qiáng)自信心。
3、開設(shè)班級(jí)讀書角,培養(yǎng)讀書的好習(xí)慣。
由班級(jí)每人每次貢獻(xiàn)的三本圖書,組建班級(jí)圖書角,在課余時(shí)間里,學(xué)生們可以自由選擇閱讀,逐漸養(yǎng)成愛讀書,樂(lè)讀書,勤讀書的好習(xí)慣,最大限度的利用了每位學(xué)生的圖書,培養(yǎng)他們珍視圖書、熱愛讀書的意識(shí)。
。ㄈ⒆⒅匕嗉(jí)整體建設(shè),配合各個(gè)任課教師做好教育教學(xué)工作。
加強(qiáng)與課任教師的密切配合,認(rèn)真對(duì)待每一學(xué)科,努力培養(yǎng)學(xué)生不偏科,不歧視小科,及時(shí)征詢?nèi)握n教師對(duì)班級(jí)建設(shè)的看法,確保所有學(xué)生的所有學(xué)科并進(jìn)發(fā)展提高。
三、及時(shí)總結(jié),自行自查,不斷提高。
學(xué)期結(jié)束后,每個(gè)同學(xué)要對(duì)本學(xué)期做小結(jié),找出總結(jié)在本學(xué)期過(guò)程中在學(xué)習(xí)生活方面等不足,認(rèn)清自我,為下一步努力方面以及目標(biāo)的制定奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第二年工作計(jì)劃 篇2
一、指導(dǎo)思想:
認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹全國(guó)基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神,以"健康第一"的指導(dǎo)思想,認(rèn)真搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)管理工作,進(jìn)一步深化體育教學(xué)改革,強(qiáng)化"四個(gè)意識(shí)",圍繞"六個(gè)優(yōu)化",以創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思路、創(chuàng)新舉措,創(chuàng)造性地開展學(xué)校體育教學(xué)工作,充分體現(xiàn)體育教學(xué)以育人為宗旨的教學(xué)目的,提高學(xué)生的自主健體能力,評(píng)價(jià)能力和創(chuàng)新能力,強(qiáng)化學(xué)生的'合作意識(shí)及終身體育的意識(shí),推動(dòng)我校體育教學(xué)再上新水平。
二、抓好課堂教學(xué)。
通過(guò)抓好課堂教學(xué),實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的目標(biāo)。要求備好、上好每一節(jié)體育課,定期組織學(xué)習(xí)、組織好聽課及評(píng)課,在教學(xué)觀摩中不斷提高老師的教學(xué)水平。組織學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真實(shí)施教學(xué)改革的新舉措,積極探索適合改革方向的新路子、新方法。組織好教學(xué)公開課,培養(yǎng)青年骨干老師。
三、基本思路:
1、積極培養(yǎng)體育教學(xué)骨干,建立骨干教師檔案,注重培養(yǎng),逐步建立一支有活力、有創(chuàng)造力的體育教學(xué)骨干隊(duì)伍。
2、組織全校體育教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。
3、進(jìn)一步落實(shí)《體育與健康教育教學(xué)大綱》,認(rèn)真抓好我校學(xué)年、學(xué)期、單元及課時(shí)計(jì)劃的制定、實(shí)施及檢查工作,督促各教師按照教學(xué)大綱科學(xué)地制定各種教學(xué)計(jì)劃、寫好教案,做到備教相符。
4、收集好優(yōu)秀體育教案,強(qiáng)化體育教師的科研意識(shí),促進(jìn)體育教師科研水平的提高。
5、加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)薄弱的體育教師的教學(xué)指導(dǎo)。
四、積極開展大課間課堂活動(dòng)。
在抓好課堂教學(xué)及各項(xiàng)大型運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽的同時(shí),積極開展大課間課堂活動(dòng),充實(shí)學(xué)生的課余生活。面向全體學(xué)生,在活動(dòng)中使學(xué)生的身心都得到充分的鍛練,不斷提高學(xué)生的身體素質(zhì),同時(shí)培養(yǎng)終身體育的意識(shí)。
五 、組織安排好各級(jí)的體育鍛練工作,面向全體學(xué)生,大幅度提高學(xué)生的身體素質(zhì)。
第二年工作計(jì)劃 篇3
【教材簡(jiǎn)析】
這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容:
四則運(yùn)算,位置與方向,運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算,小數(shù)的意義與性質(zhì),小數(shù)的加法和減法,三角形,折線統(tǒng)計(jì)圖,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用活動(dòng)等。
小數(shù)的意義與性質(zhì),小數(shù)的加法和減法,運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算,以及三角形是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、理解小數(shù)的意義和性質(zhì),體會(huì)小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用,進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感,掌握小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律,掌握小數(shù)的加法和減法。
2、掌握四混合運(yùn)算的運(yùn)算順序,會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的整數(shù)四則混合運(yùn)算;探索和理解加法和乘法的運(yùn)算定律,會(huì)應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運(yùn)算,進(jìn)一步提高計(jì)算能力。
3、認(rèn)識(shí)三角形的特性,會(huì)根據(jù)三角形的邊、角特點(diǎn)給三角形分類,知道三角形的任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180度。
4、初步掌握確定物體位置的方法,能根據(jù)方向和距離確定物體的位置,能描述簡(jiǎn)單的路線圖。
5、認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖,了解折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn),初步學(xué)會(huì)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖和數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)變化趨勢(shì)的分析,進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。
6、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。
7、初步了解植樹問(wèn)題的思想方法,形成從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題的意識(shí),初步形成觀察、分析及推理的能力。
8、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的.興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
9、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
【教學(xué)策略】
1、以《標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),合理安排教學(xué)內(nèi)容,為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供豐富的知識(shí)。
2、以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材,注重學(xué)生對(duì)知識(shí)的體驗(yàn),獲得對(duì)知識(shí)的理解。
3、教學(xué)內(nèi)容的展開盡量注重知識(shí)的形成過(guò)程。
4、進(jìn)一步優(yōu)化“自主發(fā)展課堂”教學(xué)模式,發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的作用,體現(xiàn)自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式,在探索交流中注重拓寬思路、挖掘多種方法。
5、數(shù)與計(jì)算的教學(xué)要重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,體現(xiàn)算法多樣化,同時(shí)熟練掌握基本算法,努力提高計(jì)算能力,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真計(jì)算仔細(xì)檢查的習(xí)慣。
6、重視估算能力的培養(yǎng)。
7、注重培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的能力。
【后進(jìn)生轉(zhuǎn)化】
對(duì)個(gè)別接受能力較弱的學(xué)生一定要及時(shí)跟進(jìn)式指導(dǎo)。
根據(jù)本年級(jí)的學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際情況,部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,表現(xiàn)在字跡潦草、作業(yè)拖拉或者不做者居多(尤其是家庭作業(yè))。我們對(duì)本學(xué)期知識(shí)的落實(shí)作如下打算:
。1)重視基礎(chǔ)訓(xùn)練,使全班學(xué)生掌握教學(xué)所要求的基礎(chǔ)知識(shí)。
。2)在重視基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力、思維能力、分析解決問(wèn)題的能力,根據(jù)所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)認(rèn)真動(dòng)腦的習(xí)慣。
。3)抓后進(jìn)生不放,課內(nèi)教,課外幫,抽空補(bǔ),并對(duì)他們降低作業(yè)要求,面批面改,不斷鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)他們微小的進(jìn)步與提高。
。4)發(fā)揚(yáng)民主,盡量讓學(xué)生在和諧愿學(xué)的環(huán)境下完成各項(xiàng)任務(wù),強(qiáng)化對(duì)優(yōu)生的作業(yè),規(guī)范化要求,培養(yǎng)他們嚴(yán)謹(jǐn)、仔細(xì)的學(xué)風(fēng),鼓勵(lì)他們不斷攀登高峰,向附加題思考題進(jìn)軍。
第二年工作計(jì)劃 篇4
雖然20xx年初的這場(chǎng)始料未及的新冠病毒疫情,前所未有地延長(zhǎng)了我們的寒假,延遲了這個(gè)學(xué)期的開學(xué)時(shí)間,但我們積極響應(yīng)省教育廳市教體局“停課不停學(xué),停課不停教,停課不停研”的號(hào)召,開始了一種全新的線上學(xué)習(xí)方式——“空中課堂”,我們八年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)從未停止,語(yǔ)文老師也從未缺席。目前,盡管4月15日我市高三學(xué)子已經(jīng)開啟了校園學(xué)習(xí),預(yù)計(jì)4月22日初三學(xué)子能重回校園,但其他年級(jí)何時(shí)開學(xué)還是個(gè)未知數(shù)。為了進(jìn)一步增強(qiáng)空中課堂教學(xué)工作的規(guī)范性、有效性和實(shí)用性,確?罩姓n堂學(xué)習(xí)效果,扎實(shí)做好開學(xué)后線下教學(xué)與線上教學(xué)的銜接,持續(xù)提高教育教學(xué)質(zhì)量,確保順利完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù),根據(jù)市教體局會(huì)議精神和學(xué)校工作安排,結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)及我班語(yǔ)文學(xué)習(xí)實(shí)際,特制訂本計(jì)劃。
一、空中課堂學(xué)習(xí)總結(jié)
自空中課堂開展以來(lái),八年級(jí)學(xué)生通過(guò)手機(jī)、電腦或有線電視按照棗莊市“空中課堂”課程表上語(yǔ)文課,我通過(guò)微信學(xué)科群“我們的語(yǔ)文樂(lè)園”和班級(jí)小管家進(jìn)行溝通交流、解疑答惑、資源分享、作業(yè)布置及批閱、考試檢測(cè)及講評(píng)和總結(jié)表彰等!翱罩姓n堂”有利于優(yōu)秀教學(xué)資源共享,但更多的得依靠學(xué)生的主動(dòng)性和自覺(jué)性,學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)效果無(wú)法有效管控,學(xué)生知識(shí)掌握的堅(jiān)實(shí)性、深度和廣度不好把握。由于自律自覺(jué)程度、學(xué)習(xí)能力及學(xué)習(xí)習(xí)慣的不同,學(xué)生居家學(xué)習(xí)的效果肯定會(huì)有很大差異。
截止到現(xiàn)在,空中課堂學(xué)習(xí)已有兩個(gè)月有余,學(xué)生似乎進(jìn)入了倦怠期,雖然還堅(jiān)持上課簽到,但作業(yè)上交并不積極,反復(fù)提醒,多次溝通,效果不佳,今后應(yīng)加強(qiáng)語(yǔ)文在線學(xué)習(xí)管理:
1、加強(qiáng)與學(xué)生的溝通,注意分層指導(dǎo)。對(duì)于優(yōu)秀生,了解他們的學(xué)習(xí)需求,指導(dǎo)他們有選擇地利用好網(wǎng)絡(luò)上豐富的優(yōu)秀資源,針對(duì)自己的學(xué)習(xí)實(shí)際有計(jì)劃、有目的地提升語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力;對(duì)于中等生,確保他們保質(zhì)保量完成每天的語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù),養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣;對(duì)于學(xué)困生,要注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),激勵(lì)他們每天完成朗讀背誦課文、默寫生字新詞和古詩(shī)文等,尤其是經(jīng)常不簽到上課和不提交作業(yè)的學(xué)生,了解他們的困難,有針對(duì)性的指導(dǎo),確保每一個(gè)孩子不掉隊(duì)、學(xué)習(xí)不退步。
2、加強(qiáng)在線檢測(cè)和講評(píng),落實(shí)好堂堂清、日日清、周周清、月月清, 及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生查缺補(bǔ)漏,確保在線學(xué)習(xí)效果。
3、加強(qiáng)與班主任及家長(zhǎng)的溝通,與他們通力合作,督促學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真聽課、認(rèn)認(rèn)真真完成作業(yè)。
二、開學(xué)后教學(xué)銜接
下周是空中課堂第十一周,語(yǔ)文開始學(xué)習(xí)最后一個(gè)單元,依據(jù)當(dāng)前進(jìn)度,開學(xué)后新課應(yīng)該授完,但學(xué)生是否學(xué)完、學(xué)得如何都有待于檢驗(yàn)。因此,做好開學(xué)后的教學(xué)銜接尤為重要。
1、做好學(xué)情檢測(cè)。 通過(guò)作業(yè)檢查、單元檢測(cè)、談話交流等方式對(duì)學(xué)生"空中課堂"的學(xué)習(xí)掌握情況,有個(gè)真實(shí)的全面的了解。然后,針對(duì)學(xué)生的實(shí)際,適時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)策略,有針對(duì)性地查缺補(bǔ)漏,把培優(yōu)補(bǔ)差工作做準(zhǔn)做實(shí)做精做細(xì)。
2、提高課堂教學(xué)效率。開學(xué)后的課堂,不能是空中課堂的簡(jiǎn)單重復(fù)的新授課模式,也不能是學(xué)生都已學(xué)完的復(fù)習(xí)課模式,每堂課前要先了解學(xué)情,堅(jiān)持“以學(xué)定教,順學(xué)而導(dǎo)”原則,實(shí)施“面向全體、分層教學(xué)、因材施教”教學(xué)策略,靈活運(yùn)用多種教學(xué)方式方法,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的.積極性和參與度,激發(fā)學(xué)生二次學(xué)習(xí)的興趣和欲望,通過(guò)語(yǔ)文活動(dòng)和當(dāng)堂達(dá)標(biāo)使學(xué)生牢固掌握語(yǔ)文知識(shí),提升語(yǔ)文能力。
3、注重教材整合。開學(xué)后,時(shí)間緊,任務(wù)重,學(xué)生對(duì)教材內(nèi)容略知一二,這種情況下做好教材整合非常重要。比如八年級(jí)下冊(cè)教材的第三單元、第六單元及課外古詩(shī)詞誦讀屬于古詩(shī)文部分,古詩(shī)文的默寫及閱讀理解又是考試的必考內(nèi)容,所以一定要重錘敲擊,爭(zhēng)取“日日背默,篇篇過(guò)關(guān),人人過(guò)關(guān)”。比如現(xiàn)代文教學(xué),要根據(jù)《新課標(biāo)》要求,明確并突出學(xué)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)。對(duì)于文學(xué)常識(shí)及生字新詞等基礎(chǔ)知識(shí),采取課堂提問(wèn)及隨機(jī)檢測(cè)的方式,加以鞏固。對(duì)于課文內(nèi)容、主旨及寫法,運(yùn)用構(gòu)建思維導(dǎo)圖方式加以掌握,同時(shí)注意運(yùn)用“1+X” 閱讀教學(xué)模式,引導(dǎo)學(xué)生隨堂閱讀,開闊學(xué)生的知識(shí)面和眼界,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用、觸類旁通的能力。
4、注重良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。繼續(xù)堅(jiān)持每天“三個(gè)一”(讀背古詩(shī)文、練字和讀書),繼續(xù)堅(jiān)持每周一記和每周悅讀,繼續(xù)著力培養(yǎng)學(xué)生“三個(gè)意識(shí)”(審題意識(shí)、學(xué)以致用意識(shí)和糾錯(cuò)意識(shí))。
三、本學(xué)期重點(diǎn)工作
1、落實(shí)好新課堂達(dá)標(biāo)。按新課堂達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn),編寫好課程綱要,做好備課、上課、作業(yè)布置、批改及反饋、聽課、單元檢測(cè)及講評(píng)、考試分析等教學(xué)常規(guī)工作,力爭(zhēng)第一批完成達(dá)標(biāo)。
2、落實(shí)好全科閱讀工作。根據(jù)市教體局下發(fā)的《關(guān)于推進(jìn)全市中小學(xué)全科閱讀工作的指導(dǎo)意見》要求,結(jié)合部編本語(yǔ)文教材把課外閱讀納入教材體制(“教讀—自讀—課外閱讀”三位一體的閱讀教學(xué)體制)的特點(diǎn),制定好閱讀計(jì)劃,指導(dǎo)好學(xué)生閱讀,做好督促檢查和反饋,并及時(shí)總結(jié)做法,以備檢查。
3、落實(shí)好全學(xué)科教師的筆耕計(jì)劃。作為一名語(yǔ)文教師要以身作則,堅(jiān)持好閱讀與寫作。本學(xué)期至少讀兩本書,至少寫5000字書評(píng)或讀書心得。
4、落實(shí)好尖子生(特長(zhǎng)生)培養(yǎng)工作。與其他各科老師通力合作,時(shí)常交流尖子生(特長(zhǎng)生)的聽課、考試、作業(yè)完成情況,梳理他們?cè)谥R(shí)、能力、方法、心理等方面暴露的問(wèn)題,討論下一步的應(yīng)對(duì)策略,制定出“強(qiáng)科更強(qiáng)、弱科不弱”培養(yǎng)措施,形成統(tǒng)一意見,落實(shí)統(tǒng)一行動(dòng),狠抓尖子生(特長(zhǎng)生)學(xué)習(xí)細(xì)節(jié),找到他們各科的“增分點(diǎn)”。語(yǔ)文學(xué)科力爭(zhēng)多出尖子生(特長(zhǎng)生),讓尖子生(特長(zhǎng)生)發(fā)揮模范帶頭作用,引領(lǐng)全班學(xué)生共同進(jìn)步!
“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。”計(jì)劃已制定,落實(shí)是關(guān)鍵。接下來(lái)我會(huì)繼續(xù)指導(dǎo)好八年級(jí)學(xué)生空中課堂語(yǔ)文學(xué)習(xí),做好八年級(jí)開學(xué)復(fù)課的各項(xiàng)準(zhǔn)備,為圓滿完成本學(xué)期教育教學(xué)任務(wù)而不懈努力!
第二年工作計(jì)劃 篇5
一、班級(jí)情況分析:
我所任教的是初二(1)、二(2)班,兩班總?cè)藬?shù)為著87人,兩班分別有44、43人。兩班學(xué)生的精神面貌都較好,作業(yè)書寫也較為工整,優(yōu)秀學(xué)生要比上一屆多出2至3個(gè),課堂回答問(wèn)題二(1)班較為活躍。但兩班也有部分的學(xué)生組織紀(jì)律性較差,日常行為習(xí)慣較差,還有學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)也較差。需要加強(qiáng)輔助的學(xué)生有:二(1)班有李志成、何渝玲、周方勇、黃梓銘等,二(2)班有蔡乃健、騰妍肜、吳龍、陳淑君等等。
二、教材分析:
。ㄒ唬┙滩某尸F(xiàn)方式
每課書的呈現(xiàn)方式分別設(shè)計(jì)了四個(gè)欄目(板塊),即“探究園”、“心靈導(dǎo)航”、“實(shí)踐與評(píng)價(jià)”、“閱讀與感悟”。每個(gè)欄目(板塊)具有特定的功能,但又都是教材有機(jī)的構(gòu)成部分。
。ㄒ唬┙滩某尸F(xiàn)方式
“探究園”:通過(guò)設(shè)計(jì)不同形式的活動(dòng),如個(gè)案分析、問(wèn)卷調(diào)查、經(jīng)驗(yàn)交流、角色扮演、資料搜集、小組討論等,引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行思考,探索學(xué)習(xí)方法,引導(dǎo)學(xué)生感知、體驗(yàn)、領(lǐng)略教學(xué)內(nèi)容,認(rèn)識(shí)和掌握課題的知識(shí)要點(diǎn)、判明是非、對(duì)錯(cuò)。這個(gè)板塊的建立,使學(xué)生對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)成為是一種或基于問(wèn)題、或基于案例、或基于情境的學(xué)習(xí),有利于引導(dǎo)學(xué)生利用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),并能夠主動(dòng)探索知識(shí)的發(fā)生和發(fā)展,充分發(fā)揮在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生的主體性作用。
。ㄒ唬┙滩某尸F(xiàn)方式
“心靈導(dǎo)航”:是對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的知識(shí)內(nèi)容較為系統(tǒng)的闡述和展示,并提供相關(guān)的資料,是學(xué)生學(xué)習(xí)的資源,也是教師施教的載體,是教材的理論支撐,旨在使學(xué)生能夠在掌握較為系統(tǒng)的知識(shí)的基礎(chǔ)上,加深對(duì)課題的認(rèn)識(shí)。
。ㄒ唬┙滩某尸F(xiàn)方式
“實(shí)踐與評(píng)價(jià)”:是對(duì)“探究園”活動(dòng)的深化。通過(guò)設(shè)計(jì)一些問(wèn)題和活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生深化課堂中所學(xué)的知識(shí),發(fā)展其運(yùn)用知識(shí)的能力,并內(nèi)化為自己的觀念,建立正確的態(tài)度和價(jià)值觀。同時(shí)也是對(duì)學(xué)習(xí)效果的一種檢閱和評(píng)價(jià),檢測(cè)學(xué)生對(duì)學(xué)所知識(shí)的掌握和運(yùn)用的程度,也對(duì)學(xué)生的行為表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)并對(duì)教師提供教學(xué)的反饋意見。設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)方式多元化,如自評(píng)、他評(píng)、小組評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)、教師評(píng),使之嘗試探索一種新的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方式。
(一)教材呈現(xiàn)方式
“閱讀與感悟”:提供與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的閱讀材料,使學(xué)生加深對(duì)所學(xué)課題的認(rèn)識(shí)和理解,是對(duì)所學(xué)的課題的深化、細(xì)化、強(qiáng)化和拓展,并促進(jìn)其將經(jīng)驗(yàn)觀念內(nèi)化。
(二)教材特點(diǎn):六“新”
1、教材觀念新
。1)教材適合學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的需要。
“探究園”“心靈導(dǎo)航”“實(shí)踐與評(píng)價(jià)”“閱讀與感悟”
。2)教材適合培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生技能的需要。
。3)教材有助于促使學(xué)生形成正確的意識(shí)、理念和價(jià)值評(píng)價(jià)。
2、教材的結(jié)構(gòu)體系新
本教材是以七年級(jí)學(xué)生成長(zhǎng)的需要為出發(fā)點(diǎn),以“成長(zhǎng)中的我”為中心,以“認(rèn)識(shí)自我”、“交往適應(yīng)”、“學(xué)習(xí)適應(yīng)”為線索,把相應(yīng)的知識(shí)整合成為一個(gè)有機(jī)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。它立足于青少年的思想品德的成長(zhǎng),著眼于青少年的生活實(shí)際,構(gòu)建了貼近學(xué)生生活實(shí)際,促進(jìn)學(xué)生形成良好思想品德的知識(shí)體系。
3、教材的呈現(xiàn)方式新
本教材的呈現(xiàn)方式的設(shè)計(jì)是傳統(tǒng)教材所沒(méi)有也不可能有的,是廣東版《思想品德》教材、也是現(xiàn)行其他新教材的特色。它的價(jià)值體現(xiàn)在兩個(gè)方面:
。1)教材呈現(xiàn)方式的變革必然要引發(fā)新的學(xué)習(xí)方式的產(chǎn)生。
。2)教材的實(shí)施,必然提供教師創(chuàng)造性的空間,建立一個(gè)師生互動(dòng)的平臺(tái)。
4、選取素材的角度新
。1)現(xiàn)實(shí)性和典型性。注重選擇現(xiàn)實(shí)生活中有典型意義的材料,來(lái)自學(xué)生日常生活或身邊社會(huì)生活,貼近學(xué)生的生活實(shí)際與思想實(shí)際。活動(dòng)的背景材料精心選取角度,緊扣課題和學(xué)生生活中的典型事例,使學(xué)生發(fā)生興趣,自覺(jué)進(jìn)入探究情境。
。2)人文性和經(jīng)典性。在閱讀材料選擇上,力求選取內(nèi)涵豐富、深入淺出、立意高、啟迪性強(qiáng)的論著、文學(xué)作品或榜樣人物的感人事跡,使學(xué)生在感動(dòng)中留下深刻印象,成為長(zhǎng)久的精神營(yíng)養(yǎng)。
。3)民族性和世界性。注重選取中國(guó)現(xiàn)實(shí)與歷史文化方面的素材,使學(xué)生多角度體會(huì)民族文化的感染力,有意識(shí)地將民族文化認(rèn)同的學(xué)習(xí)目標(biāo)貫穿在全書中的同時(shí)也注意選用國(guó)外有代表性的經(jīng)典材料,體現(xiàn)文化多樣性的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
。4)指向的明確性和含義的豐富、立體性。選取素材時(shí)力求內(nèi)涵豐富深刻,既吻合課題內(nèi)容,又避免簡(jiǎn)單聯(lián)系、表面膚淺。例如本冊(cè)第一單元第三課“閱讀與感悟”材料,選取核科學(xué)家的事跡,表現(xiàn)課題的社會(huì)責(zé)任感內(nèi)容,同時(shí)也包含和平文化的涵義。又如八年級(jí)第三單元第二課選擇齊白石作品圖片,既引導(dǎo)學(xué)生鍛煉欣賞美好事物的能力,又展示民族文化精華。培養(yǎng)文化素養(yǎng)。
5、教材構(gòu)建的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方式新
每課書均設(shè)有評(píng)價(jià)內(nèi)容,包括對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程、學(xué)習(xí)態(tài)度、合作精神和學(xué)習(xí)結(jié)果等的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)形式多種多樣,有自評(píng)、小組評(píng)、教師評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)等。此外,在每?jī)?cè)書的后面還設(shè)計(jì)了一個(gè)總的評(píng)價(jià)表,有學(xué)生的自評(píng),如“我學(xué)會(huì)了”、“存在的問(wèn)題與不足”、“我還想學(xué)習(xí)”;還有家長(zhǎng)評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)的欄目。
通過(guò)同學(xué)自身的實(shí)踐以及與同學(xué)、老師、家長(zhǎng)等進(jìn)行相互交流評(píng)價(jià),將學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟的內(nèi)容轉(zhuǎn)化成為自己思想和實(shí)際行動(dòng)。
6、教材的版式設(shè)計(jì)新
。1)教材一改以往過(guò)于刻板的模式,給人以新穎活潑、插圖豐富、圖文并茂的感覺(jué)。
文字:每個(gè)單元有導(dǎo)語(yǔ)及內(nèi)容提示
每課提煉明確的2~4個(gè)主題詞
知識(shí)內(nèi)容的'重點(diǎn)、要點(diǎn)采用黑體
插圖:彩照25幅,漫畫40幅,卡通式插圖25幅
7、教材的版式設(shè)計(jì)新
。2)編排規(guī)范,獨(dú)具匠心,印制明晰,條理清楚。
不同部分用醒目的字體表現(xiàn)
用2/3的篇幅表達(dá)教材知識(shí)內(nèi)容,
根據(jù)教材內(nèi)容穿插引入圖像和名言。
三、教學(xué)目標(biāo)及要求:
1、課程目標(biāo):對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德、心理、民族文化和平文化、全球視野等方面的教育,幫助學(xué)生形成良好道德品質(zhì),增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)實(shí)踐能力,加深愛國(guó)情感和民族文化認(rèn)同感,熱愛和平、關(guān)注人類和世界的發(fā)展命運(yùn),引導(dǎo)學(xué)生在遵守基本道德規(guī)范的基礎(chǔ)上追求更高的思想品德目標(biāo),逐步形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。
2、教學(xué)目標(biāo):保持班級(jí)優(yōu)勢(shì),樹立學(xué)習(xí)信心,提高全班的合格率、優(yōu)秀率、平均分、高分率,減少低分率,促使學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)均衡發(fā)展,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生政治學(xué)科素養(yǎng)。幫助學(xué)生在道德人格、心理素質(zhì)、人生志向等方面健康成長(zhǎng),體會(huì)做人的基本道德,學(xué)習(xí)做一個(gè)有自尊、辨是非、有責(zé)任感的人。懂得誠(chéng)實(shí)守信、平等待人,與人為善,正確的待人之道;懂得待人的藝術(shù),培養(yǎng)對(duì)社會(huì)、對(duì)祖國(guó)、對(duì)人類的責(zé)任感。
四、教學(xué)改革的設(shè)想(教學(xué)具體措施)
1、認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn),熟悉教材,通過(guò)聽課等方法吸取經(jīng)驗(yàn),把握每節(jié)課學(xué)生互動(dòng)的內(nèi)容,讓學(xué)生真正動(dòng)起來(lái)。
。、課堂上注意調(diào)控,讓大多數(shù)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與發(fā)言,發(fā)表見解,教師從中點(diǎn)拔。
。、指導(dǎo)學(xué)生做好課前的收集資料和圖片的準(zhǔn)備,養(yǎng)成積累知識(shí)、做筆記的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,課堂上多讓學(xué)生發(fā)言,培養(yǎng)學(xué)生的口頭表述能力。
4、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí),注意學(xué)生的接受性,注重學(xué)生的互動(dòng)合作,強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的建構(gòu)性。激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn),用活動(dòng)激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn)。在親身體驗(yàn)中發(fā)展。
2、注重學(xué)生的互動(dòng)合作,互動(dòng)活動(dòng)蘊(yùn)涵著人文關(guān)懷,在學(xué)生的互動(dòng)活動(dòng)中提高教學(xué)的實(shí)效性。突出探究式學(xué)習(xí),主題探究是每一個(gè)單元的靈魂,如何組織主題探究。
3、 加強(qiáng)學(xué)生的道德實(shí)踐,討論社會(huì)現(xiàn)實(shí)與自我成長(zhǎng)的問(wèn)題,根據(jù)學(xué)生實(shí)際和教學(xué)條件。
4、搞好教學(xué)還要抓好以下幾個(gè)問(wèn)題:
第一、充分了解學(xué)生的生活實(shí)際,這是教學(xué)的基礎(chǔ)。
第二、分析透徹活動(dòng)和材料,這是傳授概念、觀點(diǎn)的前提。
第三、組織好體驗(yàn)活動(dòng),這是促進(jìn)學(xué)生內(nèi)化的手段。
第四、指導(dǎo)好學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),這是實(shí)踐學(xué)生良好行為的途徑。
5、充分利用課堂45分鐘,過(guò)好知識(shí)質(zhì)量關(guān)。課前要求預(yù)習(xí),結(jié)合課文的內(nèi)容,尋找身邊的事例,加深理解。課堂教學(xué)重點(diǎn)訓(xùn)練有基礎(chǔ)知識(shí)、基本觀點(diǎn),列舉學(xué)生身邊的事例,讓學(xué)生有真實(shí)感,加深理解并落實(shí)到行動(dòng)中去。
6、根據(jù)課標(biāo)要求編寫雙基練習(xí)題,讓學(xué)生過(guò)關(guān)。特別是識(shí)記部分知識(shí)要求全部過(guò)關(guān),踐行性練習(xí),要求學(xué)生在日常生活中加以運(yùn)用。
五、擬定本學(xué)期教學(xué)目標(biāo):
六、擬定本學(xué)期培優(yōu)扶養(yǎng)計(jì)劃。
培扶措施:
1、以課堂為本,提高課堂45分鐘教學(xué)質(zhì)量
2、用發(fā)展的眼光公平地看待每一位學(xué)生,既關(guān)注優(yōu)秀生,也要關(guān)注學(xué)困生。樹立教育公平的意識(shí)和觀念,保證每位學(xué)生都能發(fā)展,不放棄每位學(xué)生。要把學(xué)習(xí)優(yōu)秀者和學(xué)習(xí)困難學(xué)生看得同樣重要,給學(xué)困生以同等競(jìng)爭(zhēng)機(jī)會(huì),創(chuàng)造條件使他們渴望表現(xiàn)和成功的愿望得以實(shí)現(xiàn)。教師要真正踐行愛的教育,沒(méi)有愛就沒(méi)有教育,也就沒(méi)有真正的扶困。要以不離不棄的教育良知關(guān)愛每一位學(xué)生,尤其要關(guān)愛學(xué)困生,以學(xué)生終生發(fā)展和幸福作為最高的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。
3、科學(xué)有效地分類指導(dǎo),做好思想方面的培扶教育。經(jīng)常和學(xué)生談心,關(guān)愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng),積極創(chuàng)設(shè)和諧、平等、融恰的師生關(guān)系,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。充分了解學(xué)生,做好學(xué)情分析,對(duì)學(xué)困的不同原因,采取多樣的轉(zhuǎn)化策略。如對(duì)怨師而厭學(xué)的學(xué)生,多以情動(dòng)人;對(duì)績(jī)劣而怠學(xué)的學(xué)生,多用成功策略;對(duì)意志薄弱而學(xué)習(xí)困難者,多用勵(lì)志;對(duì)家庭失和而影響學(xué)習(xí)者,多以排憂。幫助他們樹立自信心。后進(jìn)生形成的原因是多種多樣的,有的是一時(shí)的貪玩使功課脫了節(jié)沒(méi)有趕上去,有的是家庭困難思想負(fù)擔(dān)過(guò)重造成的,有的是學(xué)生一時(shí)沖動(dòng)犯了錯(cuò)誤,老師或家長(zhǎng)批評(píng)教育不當(dāng)造成的等,所以,我們教師首先應(yīng)該幫助他們分析查找落后的原因,然后對(duì)癥下藥,幫助他們克服心理障礙,樹立戰(zhàn)勝困難的自信心,再根據(jù)具體情況把比較差的功課補(bǔ)上去。
4、以課堂為本的原則,抓好學(xué)科輔導(dǎo)。課堂是教學(xué)的主陣地,課堂上要有意識(shí)給學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì),讓優(yōu)生吃得飽,讓學(xué)困生吃得好。要了解學(xué)困生現(xiàn)行的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣,給予正確的引導(dǎo),多給學(xué)困生學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),使學(xué)困生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,提高學(xué)習(xí)成績(jī),力爭(zhēng)做到“課課清、題題清、人人清”。
5、以因材施教的原則,優(yōu)化課堂教學(xué),實(shí)施培優(yōu)扶困。(1)課堂上學(xué)困生演示,中等生訂正,優(yōu)生解決難題。(2)安排學(xué)生座位時(shí)堅(jiān)持“好差同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)幫扶對(duì)子。即“兵教兵”。(3)課堂練習(xí)分成三個(gè)層次:第一層“必做題”-基礎(chǔ)題,第二層:“選做題”-中等題,第三層“思考題”-拓展題。滿足不同層次學(xué)生的需要。培優(yōu)扶困過(guò)程必須優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),備好學(xué)生、備好教材、備好練習(xí)才能上好課,才能保證效果。要精編習(xí)題,習(xí)題設(shè)計(jì)(或選編習(xí)題)要有梯度,緊扣重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和熱點(diǎn),面向全體學(xué)生,符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,有利于鞏固“雙基”,有利于啟發(fā)學(xué)生思維;習(xí)題講評(píng)要增加信息程度,圍繞重點(diǎn),增加強(qiáng)度,引導(dǎo)學(xué)生高度注意,有利于學(xué)生學(xué)會(huì)解答;解答習(xí)題要有多角度,一題多解,一題多變,多題一解,擴(kuò)展思路,培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性、廣闊性、變通性;解題訓(xùn)練要講精度,精選構(gòu)思巧妙、新穎靈活的典型題,有代表性和針對(duì)性的題,練不在數(shù)量而在質(zhì)量,訓(xùn)練要有多樣化。
6、培優(yōu)主要以擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面,培養(yǎng)學(xué)生靈活的思維及發(fā)展多種能力為目標(biāo),為一些特別聰明的學(xué)生提供專門的學(xué)習(xí)資源,如文學(xué)、奧數(shù)、藝術(shù)、科技、體育等,以滿足他們特殊的發(fā)展需要;扶困則重在幫助一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生提供特殊幫助,采取分層、分組的方式,幫助他們查漏補(bǔ)缺,彌補(bǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的不足,同時(shí)提高學(xué)生的分析能力和理解能力。
7、教會(huì)他們正確的學(xué)習(xí)方法,使學(xué)習(xí)變被動(dòng)為主動(dòng)。具體有三個(gè)環(huán)節(jié):課前預(yù)習(xí)、課堂聽講、課后復(fù)習(xí)。課前預(yù)習(xí)時(shí),要把通過(guò)查找資料仍不明白的問(wèn)題標(biāo)出來(lái),課堂聽講時(shí)要帶著問(wèn)題聽講,及時(shí)做好記錄,課后及時(shí)解決課堂遺留問(wèn)題,這樣在課堂上聽課時(shí)就比較主動(dòng),有的放矢,聽課的效果就會(huì)比較好。
8、減少作業(yè)量,認(rèn)真查漏,專項(xiàng)訓(xùn)練。訓(xùn)練中選取后進(jìn)生普遍不懂的問(wèn)題,作為專項(xiàng)訓(xùn)練內(nèi)容,做到有的放矢。訓(xùn)練中讓成績(jī)好的學(xué)生發(fā)揮幫助作用,要求學(xué)生課內(nèi)完成作業(yè),并及時(shí)講評(píng)。
9、以個(gè)別輔導(dǎo)為主,抓好課外培輔工作。充分利用課余時(shí)間做好個(gè)別輔導(dǎo)工作。個(gè)別輔導(dǎo)的方式可以靈活多樣,如對(duì)個(gè)別問(wèn)題的面批面改、交流談心;對(duì)共性問(wèn)題采用講解、討論法。個(gè)別輔導(dǎo)是加強(qiáng)師生溝通、真切了解學(xué)生、幫助學(xué)困生提高學(xué)習(xí)成績(jī)的最有效的方法,但需要教師付出更多的愛心、耐心和信心。
10、堅(jiān)持不懈地關(guān)愛后進(jìn)生,多鼓勵(lì)少批評(píng)。后進(jìn)生普遍自信心不強(qiáng),學(xué)習(xí)生活習(xí)慣無(wú)規(guī)律,所以在教學(xué)工作中必須多關(guān)愛他們,多鼓勵(lì)他們,多和他們談心。只要發(fā)現(xiàn)他們有進(jìn)步,哪怕是很小的進(jìn)步,也要及時(shí)表?yè)P(yáng)他們,鼓勵(lì)他們?cè)俳釉賲枴V挥兄饔^積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)了,才能更好地發(fā)揮他們自己的潛能,使他們很快地步入中等生甚至是優(yōu)等生的行列。
11、立足校內(nèi),延伸校外,加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合,做好培優(yōu)扶困工作。學(xué)校教育離不開家庭配合,只有當(dāng)學(xué)校、社區(qū)和家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育、影響和引導(dǎo)是一致的,教育的效益才能最大化。除了做好校內(nèi)輔導(dǎo)外,還要做好家訪工作,及時(shí)了解培扶對(duì)象的家庭情況,交流聽取家長(zhǎng)的建議意見,注意與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí),齊抓共管,做好培扶工作。
12、班級(jí)內(nèi)建立學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案,建立學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋,抓好培優(yōu)生、扶困生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià),設(shè)立不同層次的學(xué)習(xí)幫扶小組,營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,對(duì)各層次的學(xué)生設(shè)立不同的學(xué)習(xí)目標(biāo),由易而難,逐層推進(jìn)。通過(guò)素質(zhì)評(píng)價(jià)善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),激勵(lì)學(xué)生樹立自信心,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)意志。
七、教學(xué)內(nèi)容及課時(shí)安排:
單元課題
周次安排
教學(xué)內(nèi)容
教學(xué)重點(diǎn)
教學(xué)難點(diǎn)
第一單元
塑造自我
1—3
1、自尊自信
2、明辨是非
3、自我負(fù)責(zé)
1、自尊的含義
2、鑄造心中良知標(biāo)尺
3、少年的責(zé)任
1、自尊的危害;自尊與自負(fù)、自尊與虛榮的區(qū)別
2、正確對(duì)待社會(huì)影響
3、做有責(zé)任感的人
第一單元
3
單元測(cè)驗(yàn)
第二單元
4—6
1、誠(chéng)實(shí)守信
2、平等待人
3、與人為善
1、誠(chéng)實(shí)的意義、信用和基本要求
2、認(rèn)識(shí)人格的平等及如何做到尊重他人平等待人理解“已所不欲,勿施于人”的道理,學(xué)會(huì)理解、善待和欣賞他人
1、如何處理拒絕謊言和保留隱私的關(guān)系
2、正確認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)中的差異和不平等
3、在實(shí)踐中如何做到將心比心、欣賞他人
第二單元
6
單元測(cè)驗(yàn)
期中復(fù)習(xí)與考試
7—10
復(fù)習(xí)第一、二單元所學(xué)內(nèi)容與小測(cè)
第三單元
相處有方
11—13
1、理解與寬容
2、欣賞與贊美
3、竟?fàn)幣c合作
1、學(xué)會(huì)理解他人,認(rèn)識(shí)寬容的重要性,學(xué)會(huì)如何寬容他人
2、培養(yǎng)善于發(fā)現(xiàn)事物的美好和別人的長(zhǎng)處的審美心態(tài)和能力,學(xué)會(huì)真誠(chéng)導(dǎo)贊美別人
3、認(rèn)識(shí)競(jìng)爭(zhēng),以正確的態(tài)度和科學(xué)的方法面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)
1、克服“以自我為中心”的心理,在行動(dòng)中真正做到體諒、尊重、理解他人
2、懂得學(xué)會(huì)欣賞是一種真正的人生態(tài)度,是一種健康的心理品質(zhì)
3、怎樣以良好的心態(tài)面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)中的挫折與失敗
第三單元
13
單元測(cè)驗(yàn)
第四單元胸懷天下
14—16
1、關(guān)愛社會(huì)
2、情系祖國(guó)
3、放眼世界
1、培養(yǎng)回報(bào)社會(huì)意識(shí)服務(wù)社會(huì)
2、傳承民族文化,弘揚(yáng)民族精神
3、以和平手段消除和化解爭(zhēng)端
1、親社會(huì)行為成為我們?yōu)槿颂幨赖幕痉绞?/p>
2、培養(yǎng)愛國(guó)情懷
3、了解世界文化的差異,學(xué)會(huì)與不同國(guó)家、地區(qū)的人交往
第四單元
16
單元測(cè)驗(yàn)
期末復(fù)習(xí)與考試
復(fù)習(xí)全部課文內(nèi)容與期末考試
八、作業(yè)格式及批改要求:
作業(yè)格式:
一、作業(yè)格式:
1、作業(yè)本設(shè)置:作業(yè)本一個(gè),小測(cè)本一個(gè),《應(yīng)考王》一本,每次作業(yè)格式都要在第一行中間注明作業(yè)的時(shí)間,包括月日。
2、每題作業(yè)之間要留一行隔開;每次作業(yè)之間至少留一行空白,再寫下次的作業(yè)。
二、批改要求:
1、每題作業(yè)都要有批改的痕跡,錯(cuò)的打“×”,對(duì)的打“√”。老師的書寫要清楚,明確看出錯(cuò)或?qū),可以加上適當(dāng)?shù)脑u(píng)語(yǔ)。
2、每次作業(yè)要及時(shí)批改,批改不能只“閱”或“檢”、“查”等,要注明等級(jí)或給出具體的分?jǐn)?shù);并在等級(jí)或分?jǐn)?shù)下寫上批改的時(shí)間!稇(yīng)考王》等練習(xí)冊(cè)每周抽改至少一次以上。
3、學(xué)生做錯(cuò)的題目要更正重做,也可用紅筆在錯(cuò)的地方旁寫上正確的答案。
4、印刷資料批改也要按上述要求批改,其中練習(xí)題可抽改,目標(biāo)單元測(cè)試或小測(cè)要全批全改。
九、同級(jí)科出題計(jì)劃表
第二年工作計(jì)劃 篇6
一、班上基本情況
八年級(jí)(9)班本學(xué)期共68人,其中男生36人,女生32人,留守兒童49人,校外住宿生1人,而且留守兒童和校外住宿生相對(duì)較缺乏上進(jìn)心,自制能力差,上課時(shí)愛隨便說(shuō)話或者做小動(dòng)作,課后無(wú)家長(zhǎng)看管,時(shí)常不能控制自己,容易學(xué)壞。而且男生多,有些學(xué)生過(guò)于活躍,在管理方面也有一定的難度。
二、管理目標(biāo):
1.情感道德目標(biāo):
在學(xué)習(xí)過(guò)程中
①培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó),熱愛生活,熱愛學(xué)習(xí)的感情
、谂囵B(yǎng)學(xué)生的良好的心理素質(zhì)和思想品質(zhì)
、坶_拓視野,發(fā)展智力,培養(yǎng)學(xué)生開拓創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力
、馨l(fā)展個(gè)性,逐步形成健全人格
、萏岣邔W(xué)生的文化品位,培養(yǎng)健康的審美情趣
、夼囵B(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助、遵紀(jì)守法、有愛心。
、吲囵B(yǎng)學(xué)生的崇高理想和責(zé)任感。
2.知識(shí)能力目標(biāo):
①、培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。
②、培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作、團(tuán)結(jié)的精神和能力。
、邸⑴囵B(yǎng)學(xué)生探究問(wèn)題的能力。
④、培養(yǎng)學(xué)生開拓創(chuàng)新的能力。
、、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)、獨(dú)立生活、獨(dú)立工作的能力
3.成績(jī)目標(biāo):
、、尖子生要達(dá)到15%;平均70分以上者35%;平均60分者達(dá)75%
、凇⑴囵B(yǎng)的尖子生:張少杰、張文輝、王慧穎、王康、王長(zhǎng)青等學(xué)生。
、、注重對(duì)學(xué)困生、后進(jìn)生的提高
王飛、王文杰、袁劉平、孟軻磊、付亞強(qiáng)、徐艷艷、徐啟蒙、吳中秋等人。
④、提高的中等生有:
李春華、李中元、何曉勇、李凌峰、劉紅、周瑩、周添、尹婷、何玲等。
三、管理方法和步驟:
1.搞好開校初的常規(guī)工作(1-2周)
、、搞好入校的報(bào)名工作。
、凇⒏愫门c學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系工作。
、、搞好安全衛(wèi)生教育,特別是男女生公寓的安全衛(wèi)生的養(yǎng)成習(xí)慣。
、、調(diào)整座位,搞好學(xué)生的養(yǎng)成教育。
、、搞好內(nèi)務(wù)和清潔工作。
、摺W(xué)生自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo),對(duì)生地會(huì)考要提前準(zhǔn)備。
、、強(qiáng)調(diào)和制定、更改班規(guī),注重紀(jì)律的.養(yǎng)成。
2、搞好平時(shí)的管理工作(3—10周)
①、搞好學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的指導(dǎo)。
、、搞好學(xué)校交給的工作任務(wù)。
、邸⒆龊迷摪嗟母骺迫卫蠋煹膮f(xié)調(diào)工作,作到大家齊抓共管,并作好學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)工作。
④、每周搞一個(gè)主題班會(huì),以鍛煉學(xué)生的能力。
、、迎接半期考試。
、、放假時(shí),通過(guò)勞動(dòng)鍛煉,使學(xué)生熱愛勞動(dòng),珍惜勞動(dòng)成果。讓學(xué)生懂得:只有付出了勞動(dòng)的艱辛,才有收獲的喜悅。
、摺⒔逃龑W(xué)生積極鍛煉身體,加強(qiáng)安全教育,杜絕學(xué)生私自下塘、河洗澡。
3、搞好后半期的穩(wěn)定工作(11—18周)
、佟⒏愫煤筮M(jìn)生的情緒穩(wěn)定工作。引導(dǎo)他們正確對(duì)待自己的缺點(diǎn),發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)。
、凇⒏愫脤W(xué)習(xí)中帶帳的學(xué)生的輔導(dǎo)工作,幫助他們查漏補(bǔ)缺,爭(zhēng)取在后期迎頭趕上。
、、完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作。
、、多開展課外活動(dòng)。加強(qiáng)安全教育。
、、動(dòng)員學(xué)生復(fù)習(xí),準(zhǔn)備迎接考試。
、蕖⒆ズ眉庾由奶岣吖ぷ。
⑦、月考
4、搞好期末的掃尾工作。(19周)
、、認(rèn)真組織期末考試。
②、做好學(xué)生離校時(shí)的財(cái)產(chǎn)管理工作。
、、搞好最后一次清潔工作。
、堋⑻嵝褜W(xué)生在假期里多看書看報(bào),多學(xué)習(xí),多參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),以鍛煉他們的能力。
第二年工作計(jì)劃 篇7
一、指導(dǎo)思想
初二年級(jí)組繼續(xù)以對(duì)各項(xiàng)工作做到精細(xì)化管理為指導(dǎo)思想,提倡教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行賞識(shí)成功教育,制定“好習(xí)慣使人終身受益”的級(jí)訓(xùn),以“讓學(xué)校滿意、使家長(zhǎng)放心、受學(xué)生喜愛”為工作宗旨,以促進(jìn)學(xué)生全面、快速的發(fā)展為教育的主攻方向,加強(qiáng)教育教學(xué)的常規(guī)管理,幫助學(xué)生人人進(jìn)步,老師教以嚴(yán)謹(jǐn),重在質(zhì)優(yōu);學(xué)以疏導(dǎo),重在進(jìn)步。充分發(fā)揮年級(jí)組服務(wù)、管理、指導(dǎo)的職能,以教學(xué)為中心,構(gòu)建和諧、民主、團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)的初二年級(jí)組。
二、工作目標(biāo)
1、全面貫徹落實(shí)學(xué)校及各處室工作計(jì)劃中所涉及的年級(jí)工作內(nèi)容。
2、完善年級(jí)組各項(xiàng)規(guī)章制度,加強(qiáng)對(duì)教師的精細(xì)化管理,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和文明習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生全面、快速發(fā)展。
3、教師要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念,樹立新課程理念深化教學(xué)改革,使學(xué)生具有創(chuàng)新精神,競(jìng)爭(zhēng)合作的意識(shí)。
4、制定細(xì)則規(guī)范教師的教學(xué)行為,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,推進(jìn)課程改革。
5、想方設(shè)法提高老師的`積極性。
6、在期末全區(qū)聯(lián)考中,力爭(zhēng)各學(xué)科成績(jī)優(yōu)秀率確保第一,合格率力爭(zhēng)前三名,并擴(kuò)大領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)。
三、主要工作
1、加強(qiáng)教師思想建設(shè),培養(yǎng)教師服務(wù)意識(shí)
(1)加強(qiáng)教師思想建設(shè),充分調(diào)動(dòng)教師的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,培養(yǎng)教師服務(wù)意識(shí),對(duì)學(xué)生一視同仁,不因長(zhǎng)相、不因成績(jī)好壞、不因其他私利而對(duì)學(xué)生分親疏。
(2)加強(qiáng)紀(jì)律觀念,認(rèn)真落實(shí)年級(jí)組的一系列規(guī)章制度;同時(shí)給教師更多的人文關(guān)懷和情感支持,使教師快樂(lè)生活。
2、打造年級(jí)文化:
(1)級(jí)訓(xùn):好習(xí)慣使人終身受益
(2)年級(jí)組的核心教育理念:賞識(shí)教育
(4)營(yíng)造積極向上的年級(jí)組學(xué)習(xí)環(huán)境。班級(jí)內(nèi)設(shè)張貼欄;定期更新年級(jí)組宣傳欄;鼓勵(lì)各班通過(guò)民主討論、分工協(xié)作等方式制定班規(guī)、班風(fēng)、班級(jí)誓言等;設(shè)置初二年級(jí)組信箱。
3、安全工作常抓不懈,強(qiáng)化全體師生的安全意識(shí)。
進(jìn)行深入細(xì)致的安全教育工作,增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí),嚴(yán)禁學(xué)生攜帶危險(xiǎn)物品進(jìn)校,嚴(yán)禁學(xué)生攀爬學(xué)校圍墻,杜絕安全隱患。班主任加強(qiáng)課間巡查,制止學(xué)生瘋追打鬧的行為,引導(dǎo)學(xué)生課余時(shí)間文明休息。嚴(yán)格作息制度、請(qǐng)假制度,按時(shí)放學(xué),將一切安全隱患消除在萌芽狀態(tài)。
4、精細(xì)化管理的主要措施:
(1)明確班主任工作的規(guī)范要求。如一日常規(guī)、一周常規(guī)、一月常規(guī)、一學(xué)期常規(guī)、崗位常規(guī)等,建立班主任例會(huì)制度,提前做好每周班主任例會(huì)的學(xué)習(xí)主題,確定中心發(fā)言人、班會(huì)課教案,集體研討,使班會(huì)課真正的發(fā)揮作用。
(2)完善年級(jí)組各種機(jī)構(gòu)和學(xué)生分會(huì),明確分工與職責(zé),做到事事有人做,事事做得好。
(3)抓好學(xué)生行為規(guī)范和養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范意識(shí)。進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生一日常規(guī)。通過(guò)年級(jí)組常規(guī)管理評(píng)比細(xì)則,努力使學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣、文明習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(4)加強(qiáng)教育教學(xué)的常規(guī)管理,注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),爭(zhēng)取在聯(lián)考中,擴(kuò)大a類學(xué)生面,減少e 類學(xué)生,穩(wěn)住并提高中間學(xué)生的成績(jī)。加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差,積極組織學(xué)生參加各類競(jìng)賽活動(dòng),力爭(zhēng)多獲獎(jiǎng)。
(5)制定詳細(xì)的集體備課制度,認(rèn)真組織好每周一次的集體備課。
(6)加強(qiáng)教學(xué)管理,優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,促進(jìn)教學(xué)改革。對(duì)備課、上課、作業(yè)布置及批改、輔導(dǎo)、教研、培優(yōu)、考試等環(huán)節(jié)進(jìn)行監(jiān)測(cè)和督導(dǎo)。
(7)加強(qiáng)青春期教育,做好學(xué)生的心理指導(dǎo)。
(8)堅(jiān)持教學(xué)質(zhì)量分析制度。
總之,新的學(xué)期,新的挑戰(zhàn),我們相信通過(guò)年級(jí)組老師的共同努力,我們的各項(xiàng)目標(biāo)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。
第二年工作計(jì)劃 篇8
學(xué)期往而復(fù)來(lái),見到我的可愛的同學(xué)們心中有無(wú)限的期許和祝福。新的學(xué)期,我愿和同學(xué)們?cè)俅螖y手,踏實(shí)走好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的每一步。本學(xué)期工作計(jì)劃如下:
一、班級(jí)情況分析
六(3)班67人,三班的學(xué)生兩級(jí)分化比較厲害,如何讓優(yōu)等生更出色,中下生進(jìn)步更快,這是擺在我面前需要解決的問(wèn)題;六(4)班上學(xué)期69人,整體水平還不錯(cuò),如何讓優(yōu)生穩(wěn)定并爭(zhēng)取更好,讓極個(gè)別的少數(shù)學(xué)生有所提高,這是四班需要解決的問(wèn)題。
二、在學(xué)習(xí)中提升自己。
作為一名教師,只有不斷的學(xué)習(xí),才能適應(yīng)新時(shí)期的要求,也才能真正成為學(xué)習(xí)型、研究性的教師。為此,我認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)生教育和教學(xué)改革的書籍,認(rèn)真聆聽由吳正憲主持的新課程下的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革,積極參加教研活動(dòng)。
三、在工作中注重方法,講求實(shí)效。
我要嚴(yán)格按課標(biāo)的要求,努力關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,關(guān)注學(xué)生的健康發(fā)展,關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。在工作中,我要做到:
1.把握新課標(biāo)理念,深鉆教材,靈活運(yùn)用教材,創(chuàng)造性的`使用教材,從學(xué)生的興趣和實(shí)際情況入手,分析重、難點(diǎn),構(gòu)思教學(xué)計(jì)劃,編寫好首案,及時(shí)上傳到博客中,二次修改在書上,改出適合自己和本班學(xué)生的教學(xué)預(yù)案。
2.營(yíng)造和諧的課堂氛圍,給學(xué)生足夠的自主權(quán)。努力做到“四心”——耐心(對(duì)差生要有耐心)、細(xì)心(細(xì)心觀察每個(gè)學(xué)生),關(guān)心(關(guān)心學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步和微妙的變化)、恒心(發(fā)現(xiàn)好的方法和做法要堅(jiān)持)、責(zé)任心(對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。)學(xué)生能說(shuō)的老師絕不多言;學(xué)生能做的老師絕不帶做;學(xué)生能自悟的老師絕不多講;講在學(xué)生不能言時(shí),做在學(xué)生做不了時(shí),講在學(xué)生通不了時(shí)。真正還學(xué)生一個(gè)“自由”的空間。讓學(xué)生真正走進(jìn)自己的世界,確實(shí)成為學(xué)習(xí)的主宰,另外還要兼顧好中差學(xué)生,讓他們都能有所發(fā)展。
3.抓好作業(yè)的布置、檢查、批改、輔導(dǎo)環(huán)節(jié)。(1)作業(yè)的布置要體現(xiàn)新課標(biāo)的要求,適量、適中、多變化,多形式、多層次;(2)繼續(xù)堅(jiān)持“作業(yè)等級(jí)制度”,每天由小組長(zhǎng)檢查作業(yè),按時(shí)按量按要求完成的打“√”,按時(shí)不按量的先打“△”補(bǔ)起來(lái)后把“△”改為“√”,不按時(shí)交作業(yè)的暫不打,如果中午帶來(lái)了的打“○”,下午還不帶的打“×”。每天核對(duì),及時(shí)監(jiān)督。(3)要及時(shí)批改。我個(gè)人認(rèn)為學(xué)生幫助批改部分作業(yè),也是一種好方法。四年級(jí)的學(xué)生了,學(xué)習(xí)好的學(xué)生完全具備這種能力,所以這學(xué)期我計(jì)劃做一些嘗試。(4)及時(shí)講解,及時(shí)糾錯(cuò),及時(shí)輔導(dǎo)。對(duì)于學(xué)困生的作業(yè)我努力做到:作業(yè)面批,學(xué)習(xí)面問(wèn),思想面談。(5)學(xué)會(huì)自己總結(jié),自己整理。
4.及時(shí)反思,及時(shí)總結(jié)。每節(jié)課下來(lái),我都要做一番思考:(1)本節(jié)課哪些地方做的比較好?應(yīng)該發(fā)揚(yáng);(2)哪些地方做的不是很好,可以繼續(xù)改進(jìn);如何改進(jìn)?(3)有哪些生成?這樣的生成是否有利于課堂教學(xué)?(4)學(xué)生的參與度有多高?(5)教學(xué)評(píng)價(jià)是否及時(shí),是否恰當(dāng)?
5.建立家校聯(lián)系的平臺(tái)。家校合作,形成合力,才有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。所以我想通過(guò)QQ或手機(jī)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,及時(shí)把學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想與家長(zhǎng)溝通,并將我的一些要求和做法告知家長(zhǎng)。
班級(jí)管理班主任首當(dāng)其沖,數(shù)學(xué)老師也責(zé)無(wú)旁貸,我將和班主任老師一起為孩子們撐起一片藍(lán)天!
【第二年工作計(jì)劃】相關(guān)文章:
【精選】第二年工作計(jì)劃三篇05-17
第二年工作計(jì)劃三篇04-12
【精選】第二年工作計(jì)劃3篇05-12
【精選】第二年工作計(jì)劃四篇04-22
【精華】第二年工作計(jì)劃四篇04-24
【必備】第二年工作計(jì)劃4篇08-11
第二年工作計(jì)劃集錦8篇05-14