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高年級語文組教研工作計劃七篇
光陰迅速,一眨眼就過去了,又將迎來新的工作,新的挑戰(zhàn),請一起努力,寫一份計劃吧。計劃怎么寫才不會流于形式呢?下面是小編幫大家整理的高年級語文組教研工作計劃7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
高年級語文組教研工作計劃 篇1
一、基本情況:
中高年級語文教研組共有4名語文教師組成。上一學年全體語文教師積極參加學校開展的各項教學研究,切實優(yōu)化課堂教學,全體語文教師上了匯報課,促進了教學質量的提高,期末檢測穩(wěn)中有升。
二、指導思想:
結合我校的工作實際,在深刻反思上一學年工作的基礎上,繼續(xù)以教育政策法規(guī)為準繩,以提升語文教師素質為重點,以提高教學質量為中心,充分發(fā)揮教科研的先導作用,全面貫徹黨的教育方針,提高語文課堂教學效率,創(chuàng)建優(yōu)效課堂教學模式,以提高學生的.語文素質。
三、具體措施:
1、根據(jù)學校工作重點,帶領全組人員積極參加學校組織 的業(yè)務學習和各項教研活動,更新教育觀念,努力提高自身的業(yè)務水平。
2、組織本組教師積極學習先進教育理論,開展集體備課,互幫互學,在課堂教學上下功夫。
3、認真鉆研教材,認真?zhèn)湔n,做到教學目標明確,方法靈活多變,重難點突出,努力調動學生學習語文的興趣,讓學生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識。
4、關心學生,因材施教,充分利用現(xiàn)有的電教設備,幫助學生學習和理解課文內容,各教育者必須使用普通話教學,嚴格遵守“課堂常規(guī)”。
5、本學期繼續(xù)開展教學問題研究2次,公開課2次,重點課例研究4次。要求聽課有記錄,有點評。
四、具體安排:
三月份:
1、完成計劃的制定。
2、組織教師群策群力,為搞好教研活動獻計獻策。
3、舉行公開課:五年級《二泉映月》,六年級《盧溝橋烽火》。
四月份:
1、 組織教師學習新課程標準,了解新課程標準的意義、功能、結構、內容,明確新課程的實施和評價。讓新課程標準的思想深入到每一位教師的頭腦。
2、 認真?zhèn)浜谜n,做好課件,合理利用好課件與拓展資料,上好課,讓學生學得有趣。
3、進行重點課例研究:
四年級《我不是最弱小的》。
4、開展教學問題研究:三年級:蜻蜓痣有什么作用?
五月份:
1、組織教師認真學習,提高教師理論水平。
2、 提高課堂教學效率,實施生活化教學。
3、組織教師進行重點課例研究:三年級《放飛蜻蜓》。
4、開展教學問題研究:
六年級:本學期課文中各位老師的教育方式有什么不同?
六月份:
1、進行重點課例研究:五年級《愛如茉莉》。六年級《廣玉蘭》。
2、認真做好期末復習工作。
3、做好學期評比總結工作。
高年級語文組教研工作計劃 篇2
舍資小學20xx~20xx學年高年級語文教研小組教研工作計劃謝劍波20xx年是繼續(xù)深化祿豐縣教育局課堂教學改革之年,為了進一步鞏固我校上一學年所取得的課堂教學改革的成績,進一步推動我校的課堂教學改革,確保提高教育教學質量,做到減負不減質量,結合我校的教研工作計劃和安排,圍繞我校教研工作的重心,特將高年級語文教研小組一學年的教研工作計劃安排如下:
1、學期初認真做好課程教學計劃,做到教學有序、有效,不隨意拖延教學的進度,也不隨意提前教學的進度,高年級語文組教研工作計劃。
2、認真做好單元過關檢測,通過檢測,及時了解學生的學習情況,做到查缺補漏,堂堂清。
3、結合學校課題研究的實際,認真落實課題研究的計劃,各成員先要制定出自己個人的研究計劃,并按計劃認真實施研究,按時上交各種研究成果,形式多樣。
4、繼續(xù)實行集體備課制度,按照學校的要求,定時或不定時地舉行,集體備課實行一人先備,其他教師給予補充和調整,并由該備課教師進行課堂實踐,并把課堂實踐中的優(yōu)點和存在的不足以課堂反思的形式形成書面材料上交完小教導處,工作計劃《高年級語文組教研工作計劃》。
5、積極認真做好每一冊教材重難點知識的整理,整理的知識要細致、全面,要有指導性和可操作性。
6、小組的教研活動要與完小的教研活動同步進行,輪到自己小組上師范課或公開課的.時候,負責上課的老師要精心設計自己的教學方案,要精心準備,努力做到以教研促進課堂教學質量的提高,把教研工作落到實處。
7、小組成員之間加強交流合作,積極主動地探討教學中普遍存在的問題,共同獻計獻策,尋找到最佳的解決方法。
8、加強教師間的互相聽課,做到取長補短,聽課的過程當中,既要學習別人的優(yōu)點,又要發(fā)現(xiàn)別人的不足并給予指出,這樣才能做到教學相長,切忌走過長和形式化。
高年級語文組教研工作計劃 篇3
在徐徐的秋風中,我們又迎來了一個新的學期。為了貫徹落實新課程標準,大力推進素質教育,切實搞好我校高年級語文組教育教學工作,特制訂工作計劃如下:
一、指導思想
為了認真落實我市教育局和學校教育教學工作會議精神,用科學發(fā)展觀統(tǒng)領教育教學工作,以“一切為了孩子的發(fā)展”為所有工作的落腳點,遵循《小學語文新課程標準》,深化課堂教學改革,全面推進素質教育,進一步提升我組每個語文教師的素養(yǎng),從而全面提高我組語文教學質量。以優(yōu)化課堂教學作為突破口,以調動學生的積極性,培養(yǎng)學生學習語文的興趣為出發(fā)點,加強研究,反復實踐,確保學校語文教學質量邁上新臺階。
二、工作重點
高語教研組將進一步端正教育思想,發(fā)揚求真務實的作風,加強課堂教學管理,創(chuàng)新教研活動形式,開展扎實有效的校本教研活動。
(一)加強理論學習,增強課程改革的意識
1.利用業(yè)余時間,繼續(xù)組織組內教師學習《新課程標準》以及相關的教育論著,各位教師每月必讀《小學語文教師》《小學語文教學研究》等,本學期至少讀一本教育理論著作,并定期開展研討活動,逐步領會教材、教參的作用,把握教材的編寫意圖。積極參加學校組織的各種培訓、觀摩活動。
2.加強教研學習,緊緊圍繞校長室、教導處制定的工作目標,切實訂好本年級的教育教學計劃,合理安排教學進度,扎扎實實學習課程標準。語文教師積極參與綜合實踐活動課程;積極開展課堂教學評比和論文評比等各種競賽活動,爭取好的成績。
(二)完善常規(guī)工作,構建和諧課堂。
1.每周開展集體
備課,要做到有組織、有計劃、有安排、定時間、定內容、定主備,突出重點,解決難點,著力提高集體備課質量。各班要針對本班實際進行修改,并在教學過程中加以修改、調整,寫好教學后記。全體語文老師以集體備課為突破口,堅持以新課程理念為指導思想,重視“自主、合作、探究”的學習方式在課堂上的具體落實。課堂教學倡導真實、樸實、扎實的教學風格。本學期,在各個年級段教師間開展同課異構活動,通過聽課、說課、評課,讓大家觀摩、反思、交流、學習,共同成長,從而促進課堂教學總體水平的快速提高。
2.配合學校大課題的要求,做好子課題的研究,對于自己所研究的課題,要做到研究在平時,處處實踐自己的研究,勤于動筆記錄自己的點滴收獲,在行動研究的.過程中不斷地完善自己的教學方法,提高自己的業(yè)務水平。
(三)規(guī)范教研組活動,提高教學實效。
1.以課堂教學研究為陣地,不斷提高課堂教學水平。
在“實”字上下功夫,在“研”字上做文章,真正把教研與提高課堂效率結合起來,與解決教學實際問題結合起來,與教師的成長結合起來。加強教研組成員之間的緊密協(xié)作;ハ嗦犝n、評課,互相交流、探索。評課遵循“四步曲”:上課教師說課、聽課教師議課、骨干教師點評、上課教師談收獲,真正做到“人人參與,人人思考,人人發(fā)言,人人受益”。成果做到“三個一”:一份課堂實錄(教學案例),一份教學反思,一份組內評議。
2.要用好用活學校作文教材,指導學生養(yǎng)成留心觀察生活的習慣。
高年級以“營造書香班級”為理念,培養(yǎng)學生良好的學習習慣,激發(fā)學生學習興趣,指導學生掌握學習方法,積極創(chuàng)造能讓學生樂學會學、讓教師能教善教的教學模式,真正實現(xiàn)師生的共同發(fā)展。
3.以作文教學為重點,加大研究力度,生活是學生作文的源泉,體驗是積淀生活的手段。
要重視作文與學生活動及社會關系的研究,重視想象作文的研究,追求作文教學的實效性,帶他們去體驗生活,感受生活,創(chuàng)造生活,從而開辟作文寫作的源泉,切實提高學生的作文能力,指導學生寫好作文。鼓勵高年級學生每天寫成長日記 。積極推廣循環(huán)日記。
4.加強教學質量監(jiān)控。
要將語文教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上,特別重視提優(yōu)補差工作。配合教導處小范圍地進行隨機質量調測,及時分析反饋調控。同時加強各類素質競賽,如寫字比賽、作文競賽、以促進學生素質全面發(fā)展。堅持不定期的作業(yè)、備課檢查。嚴格把握作業(yè)的質量,控制數(shù)量、及時批改、及時調控教學。
5.培養(yǎng)學生的閱讀興趣,發(fā)揮學校圖書室作用,全體語文老師要通力配合,高度重視抓好這項工作,為打造書香校園而共同努力。
要激發(fā)學生的讀書興趣,指導學生利用早讀課、閱讀課、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。讓每一位學生都多讀書、讀好書、好讀書,從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為,從而全面提高每一個學生的語文素養(yǎng)。
6.期末做好教研組工作總結
,做好組內檔案資料積累工作,教學資料、教學論文、教研組計劃、教研活動記錄、教研組總結、教學成績統(tǒng)計等都要認真做好記載,健全檔案。
三、活動安排
周 次 內 容二 暑假讀書心得交流
高年級語文組教研工作計劃 篇4
一.指導思想:
本學期,我們語文教研組認真學習貫徹上級教育部門、新課程標準的精神,以《學校工作計劃》和《教導處工作計劃》為指導,立足校本教研,狠抓實效,大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。教研工作努力提高語文學科的教學質量,培養(yǎng)學生的人文素質。緊緊圍繞學校本學期工作目標,進一步加大課堂教學改革的力度,規(guī)范教學常規(guī)管理,提高教研質量,提升教師教學水平,促進學生的綜合素質提高。
二.工作重點及措施:
。ㄒ唬⿲W好理論,更新觀念,提高素質
語文教學應按照語文學科的特點,適應社會需求,強化語文的人文性、實踐性、實用性,提高學生的語文素養(yǎng)。為了適應這種新形勢,不被淘汰,我們中高年級語文老師在理論學習方面需要做到以下幾點:
1.認真學習先進的教育教學理論,通讀一、二本理論專著。結合語文教學實踐,通過專題學習和討論,提高自身的理論素養(yǎng),更新教育教學觀念,樹立正確的教育觀和學生觀。
2.及時了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨勢,開拓視野、拓寬語文改革思路;同時,結合自己的教學實踐,吸收并消化他人的先進的教育經驗,不斷練好自身的語文教學“內功”。
3.緊密結合教育教學實際和課題研究,并根據(jù)自身的需要,確定學習重點,講究學習方式,提高學習效率。
(二)狠抓常規(guī),改革教學,提高效率
1.對照語文課程標準,樹立教師服務意識。
我們要改革陳舊、呆板、單調的語文課堂教學模式,研究和設計科學、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學模式;語文課堂要注重激活學生的求知欲,培養(yǎng)學生自主學習的習慣和能力,突出創(chuàng)新精神和實踐能力的`培養(yǎng);堅決做到面向全體學生,照顧不同程度、不同層次的學生的學習需要,努力促使課堂教學結構的最優(yōu)化,大大提高語文課堂教學效率。
2.狠抓教師集體備課,提高課堂教學效率。
上學期,各語文備課組在集體備課的形式上做了一些嘗試。本學期要進一步落實集體備課制度,首先備課組長思想上要重視,措施要到位,其它老師要緊密配合,講究求真務實,對各種課型都要進行研討,采取“分塊備課,集體評議、個人修改、注重反思”的總體思路思路。讓教師沿著“備課——評議——修改——反思”這一互聯(lián)互動的螺旋式的漸進過程,求得問題的解決,從而促進教師間的互動式交流和教師與新課程的共同成長,達到相互學習、取長補短、共同提高的目的。
3.開展多種形式教研活動,促進教師專業(yè)成長。
本學期要繼續(xù)開展聽、說、評、講等教研形式,繼續(xù)開展“同課異構”等多種形式的教研活動,45周歲以內的老師每學期每人至少上一節(jié)教研課,努力提高教師教育教學水平,促進教師專業(yè)成長。
(三)創(chuàng)設活動,培養(yǎng)習慣,提升素養(yǎng)
1.創(chuàng)設語文學習活動,拓寬學生學習空間。
本學期,我們將根據(jù)學生的特點和學校的實際情況,繼續(xù)開展豐富多彩的課外活動,拓寬學生的學習空間,重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導向,正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關系,多方面提高學生的語文能力。
2.培養(yǎng)良好學習習慣,豐富學生課外知識。
本學期,我們語文教研組將學生讀書落到實處,規(guī)定讀書書目,規(guī)定讀書時間。不定期舉行學習方法經驗交流會,讓學生在浩瀚的書海中暢游,促進學生語文能力的發(fā)展。
高年級語文組教研工作計劃 篇5
一、指導思想:
本學期,堅持以學校教導處教學工作計劃為指導,結合本教研組的實際情況,以課堂教學為中心,教研組團隊建設為關鍵,以提高教學質量研究為核心,以讀寫結合的研究為科研主攻方向,將務實創(chuàng)新、健康、高效、具體落實在教學與科研工作中。重點加強課堂常規(guī)的管理,抓教學常規(guī),營造積極熱烈的學習研究氛圍,輕松愉悅的工作環(huán)境,使老師們能靜下心來學習、提高、研究,共同促進年級組語文教學的.整體向上發(fā)展。
二、主要工作:
(一)加強團隊建設,提升教研水平。
1、首先組織全組老師學習第十冊教學目標和教學要求。引導老師統(tǒng)覽教材,把握重難點。
2、本學期教學時間短,教學任務重。我組要認真研討如何提高課堂教學效率和學生學習效率。
3、加強理論與實踐的學習與研究,建設研究型教研組。提倡教師多讀書,讀好書,每位教師一學期至少推薦一本好書。對于好文章或新的教育教學理論要認真閱讀,互相推薦,共同學習。在學習活動中努力提高我組教師的專業(yè)水平。
4、充分挖掘組內教師的工作潛力,發(fā)揚團結合作、樂于研究的團隊優(yōu)點,以“用人之長,人盡其才”的原則進行分工合作,積極營造“自覺學習、人人善思”的學習氛圍,繼續(xù)發(fā)揚取人之長,補己之短,互幫互學、共同進步,整體發(fā)展的優(yōu)良傳統(tǒng)。
5、每次教研組活動,以中心發(fā)言人的發(fā)言主題為主,進行討論,補充。
6、教研活動結束時,每位組員總結心得體會,將自己的心得感悟服務于實際工作之中。
。ǘ⿵娀虒W管理,提高教學質量。
1.繼續(xù)完善備課要求,加強對教案備課的檢查。繼續(xù)堅持上學期的備課要求:每位教師確定主備課,結合教參、教輔、網絡及學情拿出最優(yōu)教案,帶到備課組進行資源共享。其他成員認真傾聽,如果發(fā)現(xiàn)問題及時反思、討論,發(fā)現(xiàn)好的建議及時用紅筆書寫在個性教案一欄內。在上課前依據(jù)學情進行再次備課,上課后,就某一點認真總結,形成有質量、有效的課后反思。
3..繼續(xù)要求書寫教案統(tǒng)一格式,書寫字體力爭規(guī)范,章面力求整潔。每次集體備課教案要有余量,集體備課后交于組長檢查考核。
2.繼續(xù)堅持聽課制度,促使教師間的相互學習。聽課后要有客觀建設性的意見,以便在評課時相互交流溝通,促進教師間互相成長。每位教師聽課時數(shù)不少于30節(jié)課,組長不少于35節(jié)課。
(三)以活動為載體,促進教學質量。
1 平時扎實有效備課,時刻有聽推門課的意識。
2.為抓學生養(yǎng)成習慣,決定在期中考試前安排作業(yè)評比活動。
3.注重古詩積累,為六年級打基礎,安排在功課結束后進行古詩誦讀活動。
4.號召組內教師積極響應學校舉辦的賽課活動。
三、具體工作安排:
二月份:
1.組織全體老師認真學習新課標,對本冊教材有比較深入的分析、理解,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,幫助老師準備年級組推門聽課,并組織本組教師參與備課、說課,并交流授課后的心得反思。
2.抽查作業(yè)教案,推廣優(yōu)秀的經驗,促進教師間的相互學習。
三月份:
1.制定經典誦讀篇目及練字內容。
2.晨誦示范課。
3、作業(yè)教案檢查。
4.舉行月考。
四月份:
1、賽課活動。
2、班主任工作會議。
3、迎“五一”書法繪畫賽。
4、期中考試。
五月份:
1. 作業(yè)展評。
2. 迎家長會。
3、檢查作業(yè)進度。
4.舉行月考。
六月份:
1.作業(yè)教案檢查。
2.結束功課。
3.古詩誦讀。
4.晨誦、午讀成果展示。
5.語文基本功檢測。
6.期末質量檢測。
7.制定工作總結。
高年級語文組教研工作計劃 篇6
一、指導思想
科研興教,科研興師。以課堂教學為抓手,加強對教材、課堂、學生的探索與研究,從而培養(yǎng)學生對語文的感悟,培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng),提高語文教學水平,提高語文課堂教學的效率。
二、主要工作
1、理念是行動的先導。本學期要組織教師學習語文教學理論,新課程標準,《新課改50問》。組織教師研讀新課改的每一板塊,及時傳遞教改信息,用先進的教學理論指導教改,指導語文課堂教學,參加學習的教師要認真做筆記,并努力將所學理論經驗在實際工作中進行實踐,提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。
2、確立學生學習語文的能力培養(yǎng)為語文教學的第一要素,把學生當成語文學習活動的主體,充分發(fā)揮學生學習語文的自主作用。
3、緊抓質量興校主線,堅持以教學工作為中心。狠抓課堂上的突破,課堂教學的.優(yōu)化要落實“六性”,即目標的全面性,要求的發(fā)展性,方法的科學性,要素的主體性,情境的民主性,過程的研究性,各位教師要把握課改精髓,積極實施有效教學。知識要當堂消化,問題要當堂解決,作業(yè)要當堂完成,最大限度地提高課堂效益。
4、抓好課外閱讀。課外閱讀是課堂教學的延伸。教師要指導學生課外閱讀的方法,幫助他們積累知識,積累經驗,使課堂教學和課外閱讀有機結合。
5、加強對語文課題的研究,探索語文教改之路,及時總結語文教改的經驗,切實提高語文教學的效率。
A、新型的學習方式的研究
B、領會新課程標準實驗教材精神
C、小學語文教學模式創(chuàng)新與學習方式轉變的研究
三、本學期校內及鎮(zhèn)內教研活動安排
。1)、校內每人一課安排表
。2)、鎮(zhèn)內教研活動安排
第九周中心校三年級教研課 教者:王久平
第十五周花瓶小學三年級教研課 教者:余正明
附表一
附表二
高年級語文組教研工作計劃 篇7
在陣陣徐徐的秋風中,我們又迎來了一個新學期。我們懷著對教育事業(yè)的滿腔熱忱投入到新學期的教學工作之中。為了貫徹落實新課程標準要求,大力推進素質教育,切實搞好我校中高年級組語文教育教學工作,特制訂工作計劃如下:
一、指導思想
全面實施素質教育,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,以推進課程改革為抓手,加強對教學過程的監(jiān)控和管理,堅持把課堂教學作為教研工作的中心,深入研究新課程實施過程中遇到的新問題、新情況,提高教師的專業(yè)水平和課堂教學的效率,努力促進全校教學質量的穩(wěn)步提高。
二、主要工作與措施
。ㄒ唬├^續(xù)學習教育教學理論,進一步促進教學觀念更新。
1、《本教研組以區(qū)、校教學計劃為指南,以《義務教育語文課程標準》作為理論指導,以全面提高小學語文教學質量,把提升學生語文素養(yǎng)作為語文教師的根本任務,以推進常態(tài)課為核心,以研究和探索新的課堂教學方式和學生學習方式為重心,突出“抓課改深入,爭創(chuàng)特色;抓教師發(fā)展,爭出成績;抓教學評價,提升質量”的目標,積極開展教育教學、科研活動,加強本教研組語文教師隊伍建設。
2、建議教師多讀教育理論專著、讀教育教學期刊,關注研究重點、熱點問題,做到有筆記,有心得。每學期有計劃的讀書,每半月寫好一篇讀書心得或寫好一篇教育隨筆。
。ǘ┰鷮嶉_展教研活動,努力提高教研效率。
1、根據(jù)學校教學計劃,制定切實有效的教研計劃,落實教學常規(guī)和教研組工作。
2、每次教研活動要求全體教研組成員準時參加,不無故缺席,并做好詳細記錄。
3、開展集體備課,特別是針對青年教師研討課,改革以往做法。先由上課教師備課,說課,在進行集體研討,提出備課中存在的問題進行修正。真正做到集老師們的智慧,要做到有組織、有計劃、有安排、定時間、定內容、定主備,突出重點,解決難點,著力提高集體備課質量。各班要針對本班實際進行修改,并在教學過程中加以修改、調整,寫好教學后記。全體語文老師以集體備課為突破口,堅持以新課程理念為指導思想,重視“自主、合作、探究”的學習方式在課堂上的具體落實。課堂教學倡導真實、樸實、扎實的教學風格。本學期,在各個年級段教師間都將開展研討課,通過聽課、評課活動,讓大家觀摩、反思、交流、學習,共同成長,從而促進課堂教學總體水平的快速提高。
4、結合我校本學期的校本培訓,圍繞課題研究與資源學習,我們將把每次教研活動都提前作好準備,提前確定中心發(fā)言人及主題,以提高教師參與活動的積極性、主動性,并要求教師認真準備、積極發(fā)言,切實提高教學效率,繼續(xù)深化我校語文教研之風。
5、根據(jù)學校教學計劃,安排好聽課、評課活動。(每位老師一學期聽課、評課達到20節(jié)。)組織全體組員對隨堂課進行聽課、說評、評課、反思活動。說課者說課要突出設計意圖和匠心獨運的教學環(huán)節(jié);評課者要圍繞研究主題談真知灼見,以此來提高教師的課堂教學,促使每位教師的語文觀念和教學技能得到更新與提高。另外,本學期將組織全體語文教師觀看語文教學錄像,觀摩教學大師的課堂教學風采,以提高自己的課堂教學水平。
6、鼓勵本組教師多參加校內外的語文教研活動和教師間的學習,做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的反思,促進教師的專業(yè)成長。
7、本著以“在借鑒中成長,在探索中提高,在發(fā)展中完善”的學習方針,讓青年教師主動向骨干教師和老教師請教,要多問、多聽、多看,寫好記錄及反思,學習他們先進的教學方法和管理經驗及師德品質,促進青年教師的專業(yè)成長。
。ㄈ┳嵆R(guī)教學管理,提高教學實效。
1、提高中高年級學生的閱讀質量。在學期初,規(guī)定每個年級的必讀書目(四年級每學期2本,五、六年級每學期3本),并要求在期末對必讀書目進行簡單考核,使每位教師、學生明確考核要求,利用晨會、班隊課等做好學生閱讀交流。進一步規(guī)范、提高學生的.閱讀水平。
2、以作文教學為重點,加大研究力度,生活是學生作文的源泉,體驗是積淀生活的手段。要重視作文與學生活動及社會關系的研究,重視想象作文的研究,加強作文教學的開放性,追求作文教學的實效性,帶他們去體驗生活,感受生活,創(chuàng)造生活,從而開辟作文寫作的源泉,切實提高學生的作文能力,指導學生寫好作文。鼓勵中高年級學生寫成長日記。
3、進一步強化寫字教學和朗讀教學,加大寫字教學和朗讀教學的研究力度,不斷提高寫字和朗讀的教學質量,使學生認認真真地讀書,端端正正地寫字。
4、加強教學質量監(jiān)控。要將語文教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上,減少或消除錯誤積累。特別重視提優(yōu)補差工作。教研組將配合教導處多次、小范圍地進行隨機質量調測,及時分析反饋調控。同時加強各類素質競賽,如作文比賽、鋼筆字比賽、繞口令比賽等,以促進學生素質全面發(fā)展。堅持不定期的作業(yè)、備課檢查。嚴格把握作業(yè)的質量,控制數(shù)量、及時批改、及時調控教學。
5、根據(jù)學校工作安排,培養(yǎng)學生的閱讀興趣,發(fā)揮班級的圖書角作用,添置圖書,完善各班圖書角,全體語文老師要通力配合,高度重視抓好這項工作,為打造書香校園而共同努力。要激發(fā)學生的讀書興趣,指導學生利用早讀課、閱讀課、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。本學期中,繼續(xù)增添讀書采蜜集,是“六認真”工作的必檢項目。讓每一位學生都多讀書、讀好書、好讀書,從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為,從而全面提高每一個學生的語文素養(yǎng)。
6、重視外地生的管理,使外地生得到更多的關愛,盡快適應新的學習環(huán)境,更快提高自己學習成績。
三、活動安排
九月份:
1、制定語文組活動計劃,各語文教師制定學科計劃。
2、組織學習新《語文課程標準》
3、學習語文教研組工作安排。
4、學生暑期作文匯總上報工作。
5、布置四——六年級學生必讀書目,并明確考核要求。
十月份:
1、組織學習xx新課程標準。
2、研討集體備課。(針對青年教師研討課)
3、組織好“蒲公英”圖文大賽,做好準備工作。
4、認真組織好語文教師參加區(qū)大家學堂培訓。
十一月份:
1、組織各年級期中測試,質量分析工作。
2、組內繼續(xù)開展青年教師研討課活動。
3、反饋集體備課實行成果。
十二月份:
1、組內開展古詩考核活動。
2、學生必讀書目考核活動。
3、三年內青年教師評課選優(yōu)。
4、四年級鋼筆字過關考核。
一月份:
1、認真組織期末復習考試工作。
2、有關參考資料、掛圖等歸還教導處,做好資料整理工作。
3、撰寫期末教研總結。
4、認真做好學生成績評定工作。
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