實用的小學語文工作計劃錦集5篇

　　時間就如同白駒過隙般的流逝，很快就要開展新的工作了，是時候認真思考計劃該如何寫了。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編幫大家整理的小學語文工作計劃5篇，歡迎大家分享。

小學語文工作計劃 篇1

　　一、基本情況：

　　語文教研組1—6年級有17個教學班，2個學前班，由19位語文教師組成。上期全體語文教師積極參加學校開展的各項教學研究，切實優(yōu)化課堂教學，50歲以下教師上了“多媒體匯報課”，促進了教學質(zhì)量的提高，期末統(tǒng)考成績穩(wěn)中有升。

　　二、指導思想：

　　繼續(xù)以教育政策法規(guī)為準繩，以提高教學質(zhì)量為中心，全面貫徹黨的教育方針，提高學生的語文素質(zhì)。

　　三、具體措施：

　　1、根據(jù)學校工作重點，帶領(lǐng)全組人員積極參加學校組織的業(yè)務學習和各項教研活動，努力提高自身的業(yè)務水平。

　　2、組織本組教師學習教育理論，開展集體備課，互幫互學，在課堂教學上下功夫。

　　3、認真鉆研教材，認真?zhèn)湔n，做到教學目標明確，方法靈活多變，重難點突出，努力調(diào)動學生學習語文的興趣，讓學生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識。4、關(guān)心學生，因材施教，充分利用現(xiàn)有的'電教設備，幫助學生學習和理解課文內(nèi)容，各教者必須使用普通話教學，嚴格遵守“課堂常規(guī)”。

　　5、繼續(xù)開展教學研究，45歲以下的教師參加語文賽課，各教者互相聽課不少于10節(jié)，要求聽課有記載，有點評。

　　6、辦好五期黑板報，期末對學生成績實行“等級”評價。

　　四、各學月工作重點：

　　第一學月

　　1、擬定語文、作文教學計劃，教研組工作計劃。

　　2、主辦第一期黑板報。

　　3、分段開展集體鉆研教材，集體備課。

　　第二學月

　　1、參加《教學技能》培訓。

　　2、教學“六認真”檢查。

　　3、主辦第二期黑板報。

　　4、45歲以下（含45歲）教師賽課。

　　第六周星期四：李冰梅、朱明華、陳玲

　　第七周星期四：徐冰、張盛利

　　第八周星期四：趙瓊、彭先萍

　　第三學月

　　1、參加教學觀摩活動。

　　2、主辦第三學月黑板報。

　　3、二小片中青年教師賽課活動。

　　4、同年級集體備課。

　　第四學月

　　1、參加學校組織的專題講座。

　　2、接受教學“六認真”檢查。

　　3、教師課件制作比賽。

　　4、主辦第四學月黑板報。

　　5、教學論文評比。

　　第五學月

　　1、期末復習，期末檢測，試卷分析。

　　2、語文學科總結(jié)，教研組工作總結(jié)。<

小學語文工作計劃 篇2

　　一、教材分析

　　1、“培養(yǎng)良好的學習習慣”共兩部分，主要通過圖畫讓初入學的兒童掌握正確的讀書、寫字的姿勢，重視用眼衛(wèi)生并在實踐中養(yǎng)成“姿勢不對不讀書”、“姿勢不對不動筆”的良好習慣，另外就是使學生從小學會愛惜學習用品。

　　2、漢語拼音，鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學習普通話，能默寫聲母、韻母并抄寫音節(jié)。

　　3、識字，分2組編排，每部分每課都配有一幅情景圖，這樣按排不僅能使學生情景圖集中識字，而且還能幫助學生認識事物。

　　4、課文，共安排14篇課文，分6組編排，每篇課文均由圖、文、生字表、練習、筆順圖、描紅六部分組成。14篇課文中隨課文教學識字305個，寫字168個，課文部分具有頭緒簡、篇幅短、內(nèi)容新、插圖美、作業(yè)準的.新點。

　　二、班級概況

　　全班學生入學不久，活潑好動、天真爛漫，每個人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時期。對于學校班級的各項紀律、規(guī)定都不了解，心中集體主義觀念還未形成，對于學習更說不上什么“勤奮、鉆研、細心”的精神，學習目的還未明確，學習習慣正處于逐步形成的階段。

　　三、教學要求

　　1、學習習慣：掌握正確的讀書姿勢、養(yǎng)成良好的讀書習慣、掌握正確的寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習慣，愛惜學習用品的習慣。

　　2、漢語拼音：認對、讀準聲母、韻母、能準確地拼讀音節(jié)、能說出聲調(diào)符號的名稱，讀準四聲，學讀輕聲、認識四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

　　3、識字寫字：培養(yǎng)寫字興趣和良好寫字習慣，準確認讀305個生字，說出基本筆畫的名稱。

　　五、閱讀

　　1、能聯(lián)系課程文和生活實際理解常用詞和句子弟兵的意思。

　　2、認識句號、問號、感嘆號，能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣，能正確讀出長句子中的停連、輕重。

　　3、朗讀、背誦、指定的課文，分出角色朗讀對話。

　　4、正確地復述課文、語句連貫。

　　5、能想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。

　　四、教學措施

　　1、端正教學思想，改進教學方法，正確把握新教材的特點，抓住教學的重點、難點，緊扣教學目的進行教學，切忌穿鞋走路。

　　2、在培養(yǎng)習慣、方法，要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢作為重點，嚴格訓練，做到統(tǒng)一要求，規(guī)范練習，語文課上嚴格練，其它課上堅持練，家長協(xié)助配合練，檢查評比促進練，持之以恒長期練。

小學語文工作計劃 篇3

　　本學期的教學任務繁重，為了達到預期的目標，決定采取以下措施：

　　1、加強教學常規(guī)的落實，把工作做實。

　　2、努力提高自身素質(zhì)。多鉆研教材，吃透教材的內(nèi)容，理解其精神實質(zhì)；多查閱參考資料，豐富自己的知識，提高對教學內(nèi)容的理解，豐富課堂教學，提高學生學習興趣，幫助學生理解教學內(nèi)容；多看有關(guān)教學藝術(shù)方面的資料，提高自己對課程設計、教學方法和教學過程管理能力；總之，我與學生共同成長。

　　3、建立良好的師生關(guān)系。親其師，方能信其道，教師要實現(xiàn)師生之間的良好有效的溝通。要理解學生，尊重學生，同時又要嚴格要求學生。課堂上，要動之以情，曉之以理，使學生一直保持強烈的進取心和求知熱情，努力克服高三特有的緊張心理和壓力。課余用作業(yè)批語與學生交流，給他們激勵。平時經(jīng)常在作業(yè)本上、卷子上給學生寫點短信，用貼近他們心理的話語來幫助他們，使他們明確不足，努力進步。另外，有時間就與個別困難學生談心，幫助他們找出問題原因，樹立積極奮進的健康心態(tài)。

　　備課

　�。�1）充分利用中學語文資源網(wǎng)等的資料和學校、個人資料，深入研究高考，保證備課質(zhì)量。

　　（2）充分根據(jù)學生實際實行有效教法，保證課堂上充分讓學生活動。

　�。�3）認真設計每課教案，精心設計各項練習，尤其是知識點匯總練習和錯處反饋練習。

　�。�4）認真設計語文專題訓練，針對學生弱點突出強化習題。

　　上課

　�。�1）一切圍繞學生，讓每一個學生動起來，讓每一個學生落實扎實、練習有效、效率高、動手動口動腦。

　�。�2）結(jié)合不同階段設計好新課、復習課、訓練課、閱讀課、寫作課、考試課、講評課。

　�。�3）面向全體學生，實行分層提問做題，努力促尖轉(zhuǎn)中補差。

　�。�4）狠抓知識點落實，專題練習，補充大量高考知識。

　　（5）認真布置作業(yè)，突出重點和知識整理。

　�。�6）嚴格課堂紀律，保證每一個學生能認真學習、練習。

　　輔導

　�。�1）培優(yōu)補差，設計練習講究梯度和系列性。

　�。�2）對藝術(shù)生加強文化專題訓練和能力訓練。

　　（3）課后抓名篇名句的`落實。

　　閱讀寫作

　�。�1）上好每周閱讀寫作課，要求學生做好摘抄和讀書筆記。

　�。�2）印發(fā)每次學生佳作，閱讀并討論，借鑒并提高。

　�。�3）分題材和體裁印發(fā)近幾年高考滿分作文，指導學生欣賞學習寫作感悟。

　�。�4）印發(fā)美文專題，擴展閱讀視野，提升閱讀品位。

　�。�5）指導做摘抄筆記，定量定質(zhì)定范圍，同時進行交流。

　　考試評價

　�。�1）以周周練的形式，分階段專題測試。

　�。�2）以月考的形式，進行綜合訓練。

　�。�3）及時評分評講。甚至針對部分學生偏題的作文，進行個別輔導。

小學語文工作計劃 篇4

　　一、指導思想：

　　更新觀念、真抓實干，緊緊圍繞學校本學期工作目標，以課程改革為中心，以課堂教學為重點，深入開展教學研究，樹立以“學生發(fā)展為本”的教育思想。緊緊抓住教學主渠道，以學生為本、以質(zhì)量為魂、以優(yōu)化語文課堂教學為中心，著力研究語文課堂教學中存在的具體問題，以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實教學常規(guī)、規(guī)范，落實、優(yōu)化教學過程，扎扎實實地提高教學質(zhì)量。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業(yè)務能力，為全體學生的健康發(fā)展服務。

　　二、教研組成員概況：

　　本教研組由1-6年級語文教師組成，我們要充分利用資源搞好教研活動，工作中我們能相互配合、彼此的取長補短，達到共同提高。

　　三、工作目標：

　　1、各項競賽成績有突破。

　　2、教學質(zhì)量大提升。

　　3、細化、優(yōu)化各項常規(guī)工作，發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動性，有序、有效、積極的開展各項語文教學活動。

　　四、工作措施：

　　(一)強化本教研組建設，積極發(fā)揮教研組的團隊合作力量。

　　本學期我們將以教研組為單位進行語文教學研究，把本教研組作為一個有力的團體，打團隊仗，讓每一位教師在團隊中發(fā)揮自己的潛能，凝聚智慧，創(chuàng)造智慧。

　　(二)抓好教師的業(yè)務學習。

　　1、加強理論學習,豐富教研活動、根據(jù)單周工作安排,組織教師學習有關(guān)理論,把新課程的`理念,實施新課程的方法貫徹到教學中去,讓每位教師在教學實踐中創(chuàng)造性地運用教材,并不斷反思,不斷總結(jié),使新課程的實驗工作得以順利實施、

　　2、確立正確的教學質(zhì)量,牢固確立“教師為主導,學生為主體”的教學理念,課堂教學要著眼于學生的發(fā)展,讓學生在生動活潑的教學中增長知識,提高素質(zhì)、課堂上開展自主,合作,探究的教學方式,推進素質(zhì)教育。

　　3、提高教學質(zhì)量,認真落實課堂教學,做到有明確的教學目標,努力提高課堂實效、做好"學有困難學生"的輔導工作,做好跟蹤記載工作。

　　4、開展走出去，請進來活動。鼓勵教師積極參加各項培訓工作，回來后上好匯報課，并談一談自己的學習體會，使一人學習，大家受益。

　　5、鼓勵大膽使用已有的現(xiàn)代化教育手段進行語文課堂教學，加快信息技術(shù)與學科教學整合的步伐。

　　(三)抓好常規(guī)管理，提高教研質(zhì)效

　　1、加強教研、備課、聽課、評課、作業(yè)、輔導的檢查管理。

　　2、全體語文教師于單周四下午第三節(jié)進行學習、交流、備課及評課等活動。

　　3、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教學，向課堂四十分鐘要質(zhì)量。教師要認真?zhèn)浜谜n，提高備課質(zhì)量。本學期的備課方式仍倡導表格式，強調(diào)反思的記錄要個性化，要多關(guān)注教學目標、知識點的達成情況。

　　4、完善集體備課制度，每次集體備課要求記錄在案。

　　5、積極開展聽課、評課活動。每位教師聽課不少于10節(jié)，同時做好聽課記錄并填寫好聽課評價表。

　　6、抓好學生作業(yè)的布置與批改。要求作業(yè)布置量適當，質(zhì)要高，難易搭配，提倡分層布置作業(yè);學生作業(yè)案面整潔，人次齊全。

　　7、課堂上關(guān)注學困生，努力培養(yǎng)學困生學習興趣，扎實提高學困生學業(yè)成績。

　　8、全體語文教師繼續(xù)積極參加實地觀摩及網(wǎng)絡交流活動。

　　(四)開展學科活動，促進學生發(fā)展

　　1、各年級積極開展推進學生課外閱讀的相關(guān)活動。在做好家長支持、配合工作的同時，充分利用班級圖書角、學校圖書館，引導學生讀好《新課標》要求的必讀書籍。低年級注意從興趣著手，培養(yǎng)良好的閱讀習慣。中年級設法擴大閱讀的數(shù)量。高年級引導學生在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上多讀精品。同時，各班自行舉辦讀書報告會、讀書心得交流會，讀書筆記展覽等活動，并通過學習園地等陣地進行宣傳交流。

　　2、貫徹縣教育局德育工作要點，在語文學科中滲透民族精神教育，并圍繞民族精神教育主題開展相應的語文實踐活動。

　　3、組織學生參加各種語文寫作活動，鼓勵學生積極向報刊雜志投稿。

　　4、各年級切實利用教材內(nèi)容，充分發(fā)掘教材里的環(huán)保教育滲透點，在課堂教學中，及時有效地進行環(huán)境教育，加強學生的環(huán)保意識。組織學生開展一系列的語文環(huán)保實踐活動，例：手抄報、社會調(diào)查等。

小學語文工作計劃 篇5

　　一、指導思想：

　　認真學習學校教育工作的精神，根據(jù)20xx--20xx學年度鄖縣教育局、教學研究室工作要求，結(jié)合我校實際，我校語文教研工作更新觀念、真抓實干，緊緊圍繞學校本學期工作目標，以課程改革為中心，以課堂教學為重點，深入開展教學研究，本著樹立和落實科學發(fā)展觀，以課堂教學為中心，學習、探索嘗試生本教育新理念，創(chuàng)新教學模式，提高教學效率；以校本教研為抓手，樹立以“學生發(fā)展為本”的教育思想。緊緊抓住教學主渠道，以學生為本、以質(zhì)量為魂、以優(yōu)化語文課堂教學為中心，著力研究語文課堂教學中存在的具體問題，以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實教學常規(guī)、規(guī)范，落實、優(yōu)化教學過程，扎扎實實地提高教學質(zhì)量。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業(yè)務能力，為全體學生的健康發(fā)展服務。

　　二、教研組成員概況：

　　本教研組是一支年輕化的教研隊伍，我們要充分利用資源搞好教研活動，工作中我們能相互配合、彼此的取長補短，達到共同提高。

　　三、工作目標：

　　一、繼續(xù)抓好常規(guī)工作，強化質(zhì)量意識。

　　1、本學期繼續(xù)堅持聽課、說課、評課制度。本學期每位教師按照學校要求互相聽課不少于15節(jié)，并做好聽課、評課記錄，通過活動達到相互學習的目的，取長補短，提高教學水平。繼續(xù)狠抓教學常規(guī)的落實。針對中小學教學普遍出現(xiàn)斷層、難以銜接的實際情況。本學期將利用本校一貫制學校的優(yōu)勢，鼓勵教師跨學段上課、聽課、評課或借班上課，緊緊圍繞學校教務計劃，實現(xiàn)學科間的平穩(wěn)過渡和交接，夯實學校發(fā)展的后勁。

　　2、狠抓課堂教學常規(guī)，尤其加大教師組織教學和管理課堂能力的監(jiān)管力度，逐步探索生本教育的新理念，把生本教育、東廬、洋思經(jīng)驗同我校實際相結(jié)合，多與胡家營、鮑峽等縣內(nèi)學校進行交流，學習他們的先進的教學管理和教學評價模式，進一步規(guī)范學生課堂學習行為，努力提高課堂40分鐘效益。

　　3、細化、優(yōu)化各項常規(guī)工作，發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動性，有序、有效、積極的開展各項語文教學活動

　　4.根據(jù)學校工作重點，帶領(lǐng)全組人員積極參加學校組織的業(yè)務學習和各項教研活動，努力提高自身的業(yè)務水平。

　　5、圍繞課題，開展結(jié)題研究課。

　　6、組織本組教師分析教材，改進教法，逐步使教學規(guī)范化，以教材為授課標準，按照《新課程標準》，不隨意降低教學標準，做到課堂教學傳授知識準確，方法靈活，練習有層次，讓學生掌握基礎(chǔ)知識的同時，綜合素質(zhì)得到培養(yǎng)……

　　四、工作措施：

　�。ㄒ唬�強化本教研組建設，積極發(fā)揮教研組的團隊合作力量。

　　本學期我們將以教研組為單位進行語文教學研究，把本教研組作為一個有力的團體，打團隊仗，讓每一位教師在團隊中發(fā)揮自己的潛能，凝聚智慧，創(chuàng)造智慧。

　　本學期將組織老師們按年級進行集體備課，組織公開的教研活動，組內(nèi)老師之間互相進行聽課、評課活動。

　　（二）抓好教師的業(yè)務學習。

　　1、加強理論學習，豐富教研活動。根據(jù)單周工作安排，組織教師學習有關(guān)理論，把新課程的'理念，實施新課程的方法貫徹到教學中去，讓每位教師在教學實踐中創(chuàng)造性地運用教材，并不斷反思，不斷總結(jié)，使新課程的實驗工作得以順利實施。

　　2、加強教學“六認真”工作，認真學習“六認真”工作的要求，抓好教學過程中的各個環(huán)節(jié)，每月組織教師對“六認真”工作進行自查，互查，取長補短。特別是備課，說課，上課三個環(huán)節(jié)，要充分體現(xiàn)出新的教學理念，使學生學會學習，真正成為學習的主人。

　　3、確立正確的教學質(zhì)量，牢固確立“教師為主導，學生為主體”的教學理念，課堂教學要著眼于學生的發(fā)展，讓學生在生動活潑的教學中增長知識，提高素質(zhì)。課堂上開展自主，合作，探究的教學方式，推進素質(zhì)教育。

　　4、提高教學質(zhì)量，認真落實課堂教學，做到有明確的教學目標，努力提高課堂實效。做好“學有困難學生”的輔導工作，做好跟蹤記載工作。

　　5、開展走出去，請進來活動。鼓勵教師積極參加各項培訓工作，回來后上好匯報課，并談一談自己的學習體會，使一人學習，大家受益。

　　6、鼓勵大膽使用已有的現(xiàn)代化教育手段進行語文課堂教學，加快信息技術(shù)與學科教學整合的步伐。

　�。ㄈ�）具體措施：

　　1、以課堂為載體，施行同題會課教研模式，以課堂實踐為主，課后反思和研討為輔。

　�。�1）集體備課

　　落實“三定四備”要求（三定：定時間、定內(nèi)容、定人員：四備：備課標、備教材、備教法、備學法）發(fā)揮集體智慧，提出課堂教學設計。

　　（2）年級組上課

　　每個年級組的教師根據(jù)自己班上學生情況，對充滿集體智慧的教學設計，進行教學實踐。

　�。�3）集體研討

　　參與聽課的教師集體點評，提出改進意見，集體進行研討，執(zhí)教教師與備課組教師通過“同伴互助”，反思調(diào)整課堂教學中教與學的方法、手段、策略。

　�。�4）網(wǎng)上研討

　　本學期，每位老師在校園網(wǎng)上發(fā)表教學經(jīng)驗談或者教學論文，并在網(wǎng)上進行再次研討，每位執(zhí)教者應有自己課堂教學活動的反思：哪些較為成功，為什么？哪些需要改進，為什么？并能概括出有推廣和借鑒價值的教學經(jīng)驗。

　　2、規(guī)范教研組活動，提高教研實效。

　　（1）深入課堂教學研究，加強骨干示范。

　�、俳萄姓n：每年級在同一天上同一課文同一課時，由教研組長與年級組長協(xié)商定課型但不重復（每個年級盡量不上同一課型），執(zhí)教人要提前試講，并將教案、說課稿打印一式兩份，交一份教研組。

　　②師帶徒：在各學科、各年段確定部分教師作為跟蹤聽課對象，有專人指導。經(jīng)過一階段的跟蹤聽課后，對其中部分長進快、虛心好學的教師給予更多的鍛煉機會，走出去，登門求教，錘煉教藝。

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