數(shù)學(xué)組工作計(jì)劃范文匯總6篇
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰(zhàn)，為此需要好好地寫(xiě)一份計(jì)劃了。那么計(jì)劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的數(shù)學(xué)組工作計(jì)劃6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
數(shù)學(xué)組工作計(jì)劃 篇1
總結(jié)上學(xué)期教研及培訓(xùn)工作方面的經(jīng)驗(yàn)與不足，在確定了本學(xué)期的教學(xué)方向的同時(shí)分析教師的業(yè)務(wù)能力，從而制定了本學(xué)期的教研培訓(xùn)計(jì)劃。
一、形式：
金龍園數(shù)學(xué)組共有教師7名，分別擔(dān)任著金龍園的'一線教學(xué)任務(wù)。為更好的利用現(xiàn)有資源，給老師們提供交流經(jīng)驗(yàn)，資源共享的平臺(tái)。
要使每節(jié)教學(xué)活動(dòng)都能高質(zhì)量的完成，其核心在于每次備課和教研中，使備課能達(dá)到真正的目的，教研能起到一定的效果。真真正正起到教有所思、教有所研、教有所創(chuàng)新！
備課時(shí)間安排
AM：（周一、二、四、五）
（1）8：30—9：00集體英語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)間；
內(nèi)容：1、英語(yǔ)區(qū)角對(duì)話2、日�？谡Z(yǔ)3、各班英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容
�。�2）9：00—10：00 教師寫(xiě)教案時(shí)間（只寫(xiě)本周教案）；
�。�3）10：00—10：30 說(shuō)課；
�。�4）10：30—11：20做教具，補(bǔ)環(huán)境。
PM：（周一、二、五）
（1）2：30—3：00集體英語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)間；
內(nèi)容：1、英語(yǔ)區(qū)角對(duì)話2、日�？谡Z(yǔ)3、各班英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容
�。�2）3:00—3：40 教具實(shí)操
�。�3）3：40—4：00批改作業(yè)
二、本學(xué)期數(shù)學(xué)組教研計(jì)劃：
三、本學(xué)期數(shù)學(xué)組培訓(xùn)計(jì)劃；
1月份
培訓(xùn)題目
內(nèi)容概要
主持人
2月
蒙氏操作冊(cè)
分析教材，提出使用要求
賈麗莎
舞蹈
形體練習(xí)、舞蹈教法
杜萍
蒙氏操作冊(cè)
教師的操作
賈麗莎
蒙氏操作冊(cè)
教師的操作
呂妍妍
數(shù)學(xué)組工作計(jì)劃 篇2
為更好地完成本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，以適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，使數(shù)學(xué)組的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高，結(jié)合市教研中心和學(xué)校教育教學(xué)要求，特制定教學(xué)計(jì)劃如下：
一、學(xué)情教情分析：
隨著素質(zhì)教育的實(shí)施，數(shù)學(xué)課時(shí)相應(yīng)減少，而教學(xué)任務(wù)不變，這就要求每位數(shù)學(xué)教師要認(rèn)清形勢(shì)，制定出切實(shí)可行的計(jì)劃，嚴(yán)格按計(jì)劃教學(xué)，應(yīng)該說(shuō)，數(shù)學(xué)教師任教數(shù)學(xué)科多年，經(jīng)驗(yàn)還說(shuō)得過(guò)去，知識(shí)方面不會(huì)出什么問(wèn)題，但課本在不斷改，中考命題也在更新，所以老師縱然有再好的經(jīng)驗(yàn)，也不適應(yīng)中考試題中的探究性問(wèn)題，并且新課改帶來(lái)的新的教學(xué)理念、新的方法，老師們不易在短時(shí)間內(nèi)接受，因此要求我們教師更新觀念，腳踏實(shí)地。
椐了解，各個(gè)年級(jí)，尤其剛升初四的學(xué)生在初三厭學(xué)的就比較多，沒(méi)什么太多基礎(chǔ)，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和各方面的能力還很差，要想教好學(xué)，重要的是做好這些同學(xué)的思想工作，并且利用數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，把他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣提高上來(lái)。對(duì)于初四有部分差生，要從心理上給予教育，教育他們多花些時(shí)間補(bǔ)充基礎(chǔ)知識(shí)，并且在日常教學(xué)中，也時(shí)常引導(dǎo)他們鞏固自己的基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí)，要讓學(xué)生認(rèn)清形勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生在素質(zhì)教育新形勢(shì)下，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律，自覺(jué)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，同時(shí)加強(qiáng)各方面能力的培養(yǎng)，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的`良好習(xí)慣
二、 常規(guī)：
1、 開(kāi)學(xué)初組織全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真解讀市教研中心及學(xué)校制定的各項(xiàng)計(jì)劃和考評(píng)細(xì)則，進(jìn)行教材疏通和教法學(xué)法研究，領(lǐng)會(huì)精神，制定出具體措施，由各備課組長(zhǎng)牽頭，討論制定出各年級(jí)組的集體備課計(jì)劃，個(gè)人教學(xué)計(jì)劃，今后的教學(xué)打算和思路，同時(shí)由教研組長(zhǎng)組織全組成員討論確定好本學(xué)科的教研課題及實(shí)施方案，寫(xiě)好配檔，方案力求精、細(xì)、實(shí)效性強(qiáng)。并嚴(yán)格按計(jì)劃和配檔進(jìn)行。
2、 開(kāi)學(xué)初，組織全體數(shù)學(xué)教師，根據(jù)上級(jí)要求，認(rèn)真研究討論適合本學(xué)科的“學(xué)案導(dǎo)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)及環(huán)節(jié)要求”，并利用集體備課和研討時(shí)間進(jìn)行修訂完善，要求“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”在集體備課中新授課至少占20%，復(fù)習(xí)課100%。
3、 認(rèn)真組織學(xué)科組所有成員參加聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)，虛心向別的教師學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，并留有詳細(xì)的聽(tīng)評(píng)課記錄，每月至少進(jìn)行一次集體聽(tīng)評(píng)課，平時(shí)組內(nèi)互聽(tīng)，努力提高自己的授課水平。
4、 積極參加課課程改革，優(yōu)化自己一的課堂結(jié)構(gòu)，規(guī)范課堂行為，各年級(jí)組指定幫扶教師對(duì)未達(dá)標(biāo)教師進(jìn)行幫扶，通過(guò)互相聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，提高未達(dá)標(biāo)教師的業(yè)務(wù)水平，促使其盡快達(dá)標(biāo)，同時(shí)積極參加各種教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)和繼續(xù)教育，不斷充實(shí)自己，提高自己的業(yè)務(wù)水平。
5、 在數(shù)學(xué)的課節(jié)明顯減少，而教學(xué)任務(wù)不變的情況下，要求教師把握住課堂上的每分鐘，盡可能多的利用多媒體，電視錄象等電教設(shè)備，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，最大限度地提高課堂效率。同時(shí)，要改變教學(xué)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)的能力，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。
6、精心設(shè)計(jì)作業(yè)，要求教師掌握作業(yè)的深度和廣度，分層設(shè)計(jì)作業(yè)，絕不超量布置作業(yè)，同時(shí)認(rèn)真批改作業(yè)，并留有記錄，及時(shí)反饋和處理作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題。并嚴(yán)格執(zhí)行作業(yè)審批報(bào)告單制度，學(xué)科組定期對(duì)作業(yè)進(jìn)行檢查，檢查結(jié)果上報(bào)學(xué)校。
7、 培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，制定出適合本學(xué)科的良好習(xí)慣培養(yǎng)計(jì)劃，并在教學(xué)中認(rèn)真實(shí)施，
三、集體備課計(jì)劃：
為了促進(jìn)教師交流合作，使集體備課真正落到實(shí)處，達(dá)到共同提高的目的，特制定本計(jì)劃。
年級(jí)組要積極開(kāi)展集體備課活動(dòng)，認(rèn)真鉆研教材，挖掘教材，領(lǐng)會(huì)教材的實(shí)質(zhì)，抓住重點(diǎn)，分清主次，研究試題的深度和廣度，對(duì)各冊(cè)教材的內(nèi)容和要求有一個(gè)全面的了解，正確指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，參加集體研討活動(dòng)，發(fā)揮集體力量，互相學(xué)習(xí)交流，使組內(nèi)所有成員整體水平有所提高
具體做法：
每周進(jìn)行1次集體備課。依據(jù)學(xué)校安排，根據(jù)教材內(nèi)容及教學(xué)進(jìn)度，提前計(jì)劃，安排好集體研討內(nèi)容（單元計(jì)劃及檢測(cè)試題等必須列入集體備課計(jì)劃）、時(shí)間和主備人，確定好研討地點(diǎn)，屆時(shí)按“提前備課---主備人說(shuō)課----學(xué)科組反饋、修改----定稿”的程序進(jìn)行。集體備課作為詳案，學(xué)科組每個(gè)教師都必須在自己的備課中清楚地體現(xiàn)出來(lái)。集體在備課室進(jìn)行。
數(shù)學(xué)組工作計(jì)劃 篇3
指導(dǎo)思想：
把教育處“全面推進(jìn)二期課改，著力提升課堂效能”的要求落到實(shí)處。
主要工作：
一、投身課程教材改革，抓好課改基地新教材試驗(yàn)工作
1．認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（試行稿），通過(guò)學(xué)校數(shù)學(xué)教研組組織數(shù)學(xué)教師進(jìn)一步開(kāi)展學(xué)習(xí)和討論。
通過(guò)活動(dòng)，促進(jìn)“課改”試驗(yàn)基地學(xué)校的數(shù)學(xué)教師不斷增強(qiáng)課程意識(shí)，根據(jù)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指明的課程理念、設(shè)計(jì)思路、學(xué)習(xí)目標(biāo)，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)；根據(jù)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)確定的學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求，把握教學(xué)基本要求；按照數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)提出的實(shí)施意見(jiàn)，積極進(jìn)行教學(xué)改革和實(shí)踐。促進(jìn)面上學(xué)校的數(shù)學(xué)教師樹(shù)立新的課程觀念，認(rèn)清數(shù)學(xué)課程改革的方向，自覺(jué)以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)。
上海數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（試用稿）的主要特點(diǎn)：
（1）課程定位突出了數(shù)學(xué)的育人價(jià)值。
�。�2）課程理念具有鮮明的時(shí)代性和導(dǎo)向性。
（3）建立了具有三個(gè)維度和不同層次的課程目標(biāo)體系。
�。�4）課程的設(shè)計(jì)思路體現(xiàn)了繼承、發(fā)展和創(chuàng)新相統(tǒng)一的指導(dǎo)思想。
�。�5）高度重視以現(xiàn)代信息技術(shù)的適切介入為手段處理課程內(nèi)容。
（6）切實(shí)關(guān)注數(shù)學(xué)文化方面的教育。
（7）為加強(qiáng)德育和減輕負(fù)擔(dān)提供了有利條件。
（8）在改革和發(fā)展的主導(dǎo)原則下強(qiáng)調(diào)平衡兼顧。
2．推進(jìn)數(shù)學(xué)新教材的教學(xué)試驗(yàn)。
加強(qiáng)對(duì)高中數(shù)學(xué)新教材第一輪試驗(yàn)的教學(xué)研究、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和指導(dǎo)服務(wù)，確保高三年級(jí)的教學(xué)試驗(yàn)工作扎實(shí)展開(kāi)、穩(wěn)步推進(jìn)；同時(shí)，切實(shí)關(guān)心高一、高二年級(jí)的數(shù)學(xué)新教材試驗(yàn)工作。做好初中數(shù)學(xué)新教材教學(xué)試驗(yàn)的開(kāi)局工作，建立區(qū)初中數(shù)學(xué)新教材試驗(yàn)中心組和試驗(yàn)工作系統(tǒng)，加強(qiáng)教材研究和教學(xué)交流。根據(jù)教材試驗(yàn)的要求，組織學(xué)校教師對(duì)教材的科學(xué)性、可行性和有效性開(kāi)展專題研究，進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和教學(xué)案例資料的積累。組織教師積極為《數(shù)學(xué)新教材教學(xué)試驗(yàn)通訊》投稿，及時(shí)傳遞信息，為教師搭建學(xué)習(xí)、交流、討論的平臺(tái)。數(shù)學(xué)新教材教學(xué)試驗(yàn)通訊開(kāi)設(shè)的欄目有：教育理論學(xué)習(xí)、教材研究、教學(xué)設(shè)計(jì)、案例分析、問(wèn)題討論等。
3．追求“新”、“活”、“實(shí)”。
新教材教學(xué)要有新理念，新策略，新設(shè)計(jì)；教學(xué)過(guò)程中教師的主導(dǎo)傳授和學(xué)生的體驗(yàn)探究相結(jié)合；課堂生動(dòng)活潑，學(xué)習(xí)效果扎實(shí)。積極開(kāi)展“上數(shù)學(xué)‘好課’”的研究與實(shí)踐，研究重點(diǎn)放在操作實(shí)踐層面上，同時(shí)加強(qiáng)反思和總結(jié)，在實(shí)踐研究中積累一定數(shù)量的、有較高質(zhì)量的案例。通過(guò)改進(jìn)教學(xué)策略和技術(shù)、加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用以及更新教學(xué)模式，推動(dòng)數(shù)學(xué)教學(xué)中心從“教”到“學(xué)”的實(shí)質(zhì)性轉(zhuǎn)移，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式從“單一”到“多樣”的根本性轉(zhuǎn)變。教學(xué)活動(dòng)應(yīng)關(guān)注：
師生互動(dòng)，共同發(fā)展 確立學(xué)生主體地位，體現(xiàn)“教師主導(dǎo)與學(xué)生主動(dòng)”相統(tǒng)一。
創(chuàng)造適合學(xué)生的教學(xué)，堅(jiān)持“教”為“學(xué)”服務(wù)。
重視學(xué)習(xí)方式多樣化，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式完善。
遵循規(guī)律，關(guān)注過(guò)程
加強(qiáng)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)，全面把握目標(biāo)要求。
加強(qiáng)數(shù)學(xué)的過(guò)程教學(xué)，重視教學(xué)開(kāi)放性和發(fā)展性。
創(chuàng)設(shè)良好的認(rèn)知環(huán)境，有效應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)。
尊重學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知水平和個(gè)性差異。
堅(jiān)持主導(dǎo)原則下的平衡兼顧。
嚴(yán)格訓(xùn)練，引導(dǎo)反思 “打好基礎(chǔ)，學(xué)會(huì)應(yīng)用，激發(fā)興趣，啟迪思維”，是進(jìn)行教學(xué)基本要求定位的一個(gè)指導(dǎo)原則。
二、抓好面上課堂教學(xué)改革
主要抓手：一個(gè)推進(jìn)，三個(gè)突破
�。ㄒ唬┮粋�(gè)推進(jìn)
推進(jìn)研究性學(xué)習(xí)進(jìn)入學(xué)科課程教學(xué)。
二期課改的重要任務(wù)是改變教和學(xué)的方式；改變教和學(xué)的方式的重要抓手是開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)。研究性學(xué)習(xí)進(jìn)入學(xué)科課程教學(xué)是深入持久開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)的有效途徑，是把二期課改精神落到課堂實(shí)處的重要抓手。
學(xué)科教學(xué)中要注重滲透研究性學(xué)習(xí)的思想，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，穿插研究專題，增加能夠啟發(fā)學(xué)生思辨能力的因素，激發(fā)學(xué)生的求知欲，訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散性思維能力。
借助專題研究要教會(huì)學(xué)生研究問(wèn)題的基本程序、方法等。
教研活動(dòng)要突出“研究性學(xué)習(xí)如何進(jìn)入學(xué)科課程教學(xué)”的研究。
�。ǘ┤齻�(gè)突破
1．“教師課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃的制定”，要有實(shí)質(zhì)性突破。
社發(fā)局《加強(qiáng)教學(xué)基礎(chǔ)管理若干意見(jiàn)》明確要求：校長(zhǎng)要帶領(lǐng)教導(dǎo)主任、教研組長(zhǎng)深入課堂，研究教學(xué)，在此基礎(chǔ)上分析教師教學(xué)得失，指導(dǎo)教師制定課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃。每一所學(xué)校的每一位教師都要認(rèn)真制定“課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃”。
“教師課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃”必須有以下方面構(gòu)成：教學(xué)優(yōu)勢(shì)分析，薄弱環(huán)節(jié)分析，改進(jìn)的措施，教學(xué)過(guò)程中改進(jìn)的記載。
改進(jìn)的問(wèn)題不要多，抓住主要問(wèn)題即可。改進(jìn)一點(diǎn)，全面提高。
本學(xué)期教學(xué)調(diào)研的重點(diǎn)之一：檢查教師課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃的制訂。與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的對(duì)話交流，著重教研組長(zhǎng)是怎樣與教師一起協(xié)商制訂課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃的。
根據(jù)教育處的要求，教研室擬適時(shí)舉行專題現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，交流推廣典型個(gè)案。
2．“信息技術(shù)與學(xué)科整合”，要有實(shí)質(zhì)性突破。
要發(fā)揮信息技術(shù)整體效應(yīng)，即把信息技術(shù)作為資料的來(lái)源，交流的平臺(tái)和認(rèn)知的工具。信息技術(shù)與學(xué)科整合，著重抓四個(gè)方面：
�、偌訌�(qiáng)課例的研究。
各校教研組長(zhǎng)要與骨干教師一起，加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科整合的課例研究，本學(xué)期要求抓出一批優(yōu)秀的課例加以推廣。
�、谧ズ觅Y源庫(kù)的建設(shè)。
資源庫(kù)建設(shè)的重點(diǎn)是加強(qiáng)站建設(shè)。教研室站的建設(shè)將進(jìn)一步提升質(zhì)量，使之更好地為一線教師的教學(xué)服務(wù)。
�、壑匾暥喾N教學(xué)技術(shù)手段的綜合運(yùn)用。
④積極開(kāi)展“遠(yuǎn)程教研”的實(shí)驗(yàn)研究。
�、荽罅ν七M(jìn)數(shù)字化數(shù)學(xué)活動(dòng)平臺(tái)的建設(shè)。
根據(jù)實(shí)施新課程的要求，大力推進(jìn)數(shù)字化數(shù)學(xué)活動(dòng)（DIMA）平臺(tái)的建設(shè)；動(dòng)員和組織數(shù)學(xué)教師，積極進(jìn)行基于DIMA平臺(tái)的數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)、探究、應(yīng)用等活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)踐。
3．“校本教研制度建設(shè)”，要有實(shí)質(zhì)性突破。
教研的基點(diǎn)在學(xué)校，學(xué)校是提升教師專業(yè)化水平的主陣地。
校本教研是一種以教師為主體，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)的教師專業(yè)發(fā)展的實(shí)踐形式，是一種將教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)研究、教師進(jìn)修密切結(jié)合的、探究性、合作性、反思性的學(xué)習(xí)方式和工作方式。
校本教研重在行動(dòng)研究，及時(shí)研究和解決教學(xué)中碰到的問(wèn)題，在實(shí)踐與反思中收獲，在研究與改進(jìn)中提高。校本教研的研究取向是從學(xué)校內(nèi)部推進(jìn)教育改革。校本教研實(shí)際是學(xué)校的組織文化。
為達(dá)成“校本教研制度建設(shè)有實(shí)質(zhì)性突破”的目標(biāo)，提出下列要求：
①學(xué)校把課程實(shí)施作為研修活動(dòng)的基本內(nèi)容，針對(duì)課程教學(xué)中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，因校制宜地開(kāi)展靈活多樣、行之有效的教研活動(dòng)。
�、诮萄薪M要形成組長(zhǎng)帶領(lǐng)下的實(shí)踐反思、同伴互助、合作學(xué)習(xí)的教師團(tuán)隊(duì)，把學(xué)校建設(shè)成學(xué)習(xí)化的組織，教師的`精神家園。
�、壅蠈W(xué)校內(nèi)部功能，形成教學(xué)、教研、進(jìn)修為一體的教學(xué)研修系統(tǒng)，形成合力，使學(xué)校不僅成為學(xué)生成長(zhǎng)的場(chǎng)所，也成為教師專業(yè)成長(zhǎng)的沃土。
�、芙萄袉T要與教師結(jié)成伙伴，互補(bǔ)互益，共生合作。
�、菰趯�(shí)踐反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)的行動(dòng)研究過(guò)程中，不斷提升教師的教學(xué)理念，不斷縮小先進(jìn)理念與教學(xué)行為、教學(xué)效果之間的差距。
4．為實(shí)現(xiàn)“一個(gè)推進(jìn)，3個(gè)突破”教研室的措施。
�。�1）加強(qiáng)蹲點(diǎn)研究。
初高中教研員將各深入5所學(xué)校蹲點(diǎn)研究，以點(diǎn)帶面開(kāi)展工作。蹲點(diǎn)研究是現(xiàn)場(chǎng)研究，教研員將和校長(zhǎng)、教師一起，不斷研究和解決實(shí)踐中所遇到的問(wèn)題。
�。�2）組織展示交流活動(dòng)。
教研室將選擇典型組織展示交流活動(dòng)。
�、佟把芯啃詫W(xué)習(xí)進(jìn)入學(xué)科課堂教學(xué)”展示和交流：10月中下旬。
�、凇靶畔⒓夹g(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源在課堂教學(xué)中的有效應(yīng)用”展示和研究：11月下旬至12月上旬。
�、邸靶１窘萄械拈_(kāi)展”，“教師課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃的制定”展示和交流：12月中下旬。
三、加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理，爭(zhēng)取教學(xué)質(zhì)量持續(xù)提升
教學(xué)質(zhì)量是展示教育內(nèi)涵發(fā)展的重要窗口，是基礎(chǔ)教育質(zhì)量持續(xù)提高的標(biāo)志。加強(qiáng)過(guò)程管理，提高教學(xué)效益，爭(zhēng)取持續(xù)提升。主要舉措：
1．繼續(xù)組織好集中聽(tīng)課教學(xué)調(diào)研。
調(diào)研內(nèi)容：聽(tīng)課評(píng)課、作業(yè)檢查、教師課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃的制定和實(shí)施。三者中側(cè)重第3項(xiàng)。
2．加強(qiáng)校際合作教研。
校際合作教研由各教育署具體安排，教研室配合教育署加強(qiáng)對(duì)此項(xiàng)工作指導(dǎo)。校際合作教研的形式可多樣化：兩兩結(jié)對(duì)教研、3—4校的集體備課等。
校際合作教研的宗旨是營(yíng)造更好的學(xué)術(shù)氛圍，取長(zhǎng)補(bǔ)短，聯(lián)動(dòng)發(fā)展。
校際合作教研應(yīng)對(duì)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)的分析更到位，對(duì)教學(xué)方法的研究更深入，對(duì)教學(xué)任務(wù)的認(rèn)識(shí)更透徹，它以高質(zhì)量的備課來(lái)確保高質(zhì)量的課堂教學(xué)。
3．高質(zhì)量組織有關(guān)年級(jí)教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)和分析。
初二、高二各20校；初三、高三全體學(xué)生期末進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)，抽測(cè)后集中閱卷，認(rèn)真分析，提出并落實(shí)教學(xué)改進(jìn)措施。
4．加大關(guān)注教學(xué)薄弱學(xué)校、關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生的力度。
工作措施：無(wú)論初中和高中，六年級(jí)到高三，各類學(xué)校每個(gè)年級(jí)，每個(gè)班級(jí)均應(yīng)重點(diǎn)抓好后三分之一學(xué)生的提高。要逐個(gè)分析后1/3學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)薄弱的原因，要有后1/3學(xué)生的分析檔案，要有具體對(duì)策，要有針對(duì)性的幫助提高的措施，責(zé)任落實(shí)到人。
5．加強(qiáng)教學(xué)研究、考試研究，重視信息收集、篩選和及時(shí)傳遞。
每位教師要加強(qiáng)對(duì)考試的研究，著重研究中考、高考的知識(shí)要求、能力導(dǎo)向、改革方向等，力爭(zhēng)使教學(xué)方向更正確。
教研室將繼續(xù)邀請(qǐng)市內(nèi)外專家學(xué)者來(lái)我區(qū)講學(xué)與指導(dǎo)。
6．組建區(qū)、教育署兩級(jí)中心組，發(fā)揮中心組作用。
圍繞改進(jìn)教學(xué)、提高質(zhì)量的目標(biāo)，區(qū)中心組由教研室組織開(kāi)展活動(dòng)，署中心組由教育署組織開(kāi)展活動(dòng)。
兩級(jí)中心組均分學(xué)科、分年段組建。區(qū)中心組人員均衡分布于各教育署，是各教育署中心組的組長(zhǎng)。
四、其他工作
1．課題研究工作。
�。�1）關(guān)于“上數(shù)學(xué)‘好課’”的研究與實(shí)踐。
（2）關(guān)于改進(jìn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的研究。
根據(jù)《上海市中小學(xué)課程方案》、《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出的有關(guān)要求，組織開(kāi)展關(guān)于改進(jìn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的研究，重點(diǎn)研究評(píng)價(jià)方法多樣化和綜合評(píng)定的具體實(shí)施，教師可在實(shí)踐中廣泛進(jìn)行探索性的試驗(yàn)研究。
學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的主要目的，就是通過(guò)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的行為、態(tài)度和所取得的進(jìn)展的判斷，使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，獲得真實(shí)的成就感；引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，切實(shí)改善學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，在個(gè)性方向上充分發(fā)展、不斷進(jìn)步；同時(shí)使教師更好地了解學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)程度和需要，進(jìn)行正確的教學(xué)決策，切實(shí)改進(jìn)教學(xué)。
（3）關(guān)于改善數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)訓(xùn)練的研究。
圍繞全面發(fā)揮數(shù)學(xué)訓(xùn)練的功能、提高數(shù)學(xué)訓(xùn)練的質(zhì)量和效益的要求，進(jìn)行關(guān)于改善數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)訓(xùn)練的研究。在拓展習(xí)題觀念、正確認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)訓(xùn)練系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的基礎(chǔ)上，對(duì)課本現(xiàn)有的數(shù)學(xué)習(xí)題的配置提出調(diào)整、充實(shí)的建議，對(duì)訓(xùn)練的方式方法提出改進(jìn)的意見(jiàn)；同時(shí)大力開(kāi)發(fā)重在探索性訓(xùn)練的數(shù)學(xué)習(xí)題和具有現(xiàn)實(shí)生活背景的應(yīng)用問(wèn)題，開(kāi)發(fā)質(zhì)疑性和批判性數(shù)學(xué)問(wèn)題、實(shí)習(xí)作業(yè)、項(xiàng)目設(shè)計(jì)等，并在教學(xué)實(shí)踐中加以檢驗(yàn)，形成成果。
�。�4）關(guān)于信息技術(shù)與學(xué)科整合的研究。
�。�5）抓好青年教師課題研究工作。
注：研究成果要形成論文。為迎接明年全國(guó)數(shù)學(xué)論文的評(píng)比，本學(xué)期將征集參賽論文。
2．青年教師的培養(yǎng)。
�。�1）抓好區(qū)青數(shù)會(huì)工作。積極組織開(kāi)展各種形式的活動(dòng)，提高青年教師的專業(yè)能力。
�。�2）抓好我區(qū)的市初中青年數(shù)學(xué)教師教學(xué)研究組活動(dòng)。建立數(shù)學(xué)教學(xué)研究的課題組為組織形式，引導(dǎo)青年數(shù)學(xué)教師開(kāi)展經(jīng)常性的學(xué)習(xí)、研究和交流，促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)。
（3）幫助指導(dǎo)進(jìn)才北校的呂飛老師赴福州參加全國(guó)青年數(shù)學(xué)教師優(yōu)秀課觀摩與評(píng)比活動(dòng)，并組織好我區(qū)青年數(shù)學(xué)教師赴福州觀摩全國(guó)青年數(shù)學(xué)教師優(yōu)秀課觀摩與評(píng)比活動(dòng)。
3．?dāng)?shù)學(xué)競(jìng)賽工作。
繼續(xù)組織好我區(qū)學(xué)生參加全國(guó)高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽和上海市初中數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。
（1）全國(guó)高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽時(shí)間：10月。
（2）上海市初中數(shù)學(xué)競(jìng)賽時(shí)間：11月下旬到12月上旬。
浦東新區(qū)教研室數(shù)學(xué)組
20xx年8月
數(shù)學(xué)組工作計(jì)劃 篇4
一、指導(dǎo)思想：根據(jù)市、縣教研室及學(xué)校的工作要求，在校教務(wù)處、教科室工作計(jì)劃的指導(dǎo)下，結(jié)合本組的實(shí)際，本學(xué)期數(shù)學(xué)組將進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)，樹(shù)立以人為本的教學(xué)思想，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思想和實(shí)踐能力為宗旨；加強(qiáng)教研組建設(shè)，提高課堂教學(xué)效率�？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，改進(jìn)不足，努力使數(shù)學(xué)教研組充滿生機(jī)與活力。
二、主要工作
1、重視理論學(xué)習(xí)。積極組織全組教師學(xué)習(xí)教育理論、本學(xué)科專業(yè)理論和上級(jí)有關(guān)文件精神，不斷充實(shí)現(xiàn)代教育理論和學(xué)科專業(yè)知識(shí)，提高理論素養(yǎng)；認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)職業(yè)教育數(shù)學(xué)教學(xué)大綱，學(xué)透、吃透高職考考綱，指導(dǎo)平時(shí)教育教學(xué)，提高教學(xué)針對(duì)性、效能性。鼓勵(lì)教師積極參加校本項(xiàng)目培訓(xùn)。
2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。
1）認(rèn)真搞好集體備課工作。本學(xué)期一定要做到：定課時(shí)，定人員，定執(zhí)筆，定教案。
2）認(rèn)真做好課堂教學(xué)的指導(dǎo)工作。課堂教學(xué)基本功的提升，課堂教學(xué)藝術(shù)的提高，課堂教學(xué)效果的形成。做好學(xué)生作業(yè)和考核的指導(dǎo)工作。
3）做好課外輔導(dǎo)工作。特別是高三高職考的復(fù)習(xí)，找資料，獲信息，抓落實(shí)。
3、抓好教研工作，開(kāi)展校本研究
通過(guò)進(jìn)行學(xué)情調(diào)研和教情調(diào)研，針對(duì)存在的突出問(wèn)題，確定教研課題，課題研究方案，明確分工，人人參與，通過(guò)看書(shū)、查資料、討論、聽(tīng)課、進(jìn)行試驗(yàn)、收集數(shù)據(jù)、反思等等方式，不斷探索解決突出問(wèn)題的'方式方法。畢業(yè)班著重探討如何提高復(fù)習(xí)的有效性，其他年級(jí)著重探討如何提高課堂教學(xué)的有效性
4、組織課外活動(dòng)。廣泛開(kāi)展多層次、多樣化的課外活動(dòng)。豐富教師的課余生活。
5、督促教師認(rèn)真填寫(xiě)教師個(gè)人活動(dòng)記錄表，以備存檔。
三、具體工作安排：
周次
日期
內(nèi)容
2
2月25日—3月3日
學(xué)期初校本培訓(xùn)工作會(huì)議
3
3月4日—3月10日
組內(nèi)專題研討
4
3月11日—3月17日
集體備課，林獻(xiàn)冬老師公開(kāi)課，評(píng)課
5
3月18日—3月24日
金錫龐老師公開(kāi)課
6
3月25日—3月31日
集體備課，徐愛(ài)香老師公開(kāi)課，評(píng)課
7
4月1日—4月7日
參加職高三數(shù)學(xué)教學(xué)研討會(huì)
8
4月8日—4月14日
集體備課，呂永政老師公開(kāi)課，評(píng)課
9
4月15日—4月21日
組內(nèi)研討
10
4月22日—4月28日
期中考試
11
4月29日—5月5日
4月29~5月1日，勞動(dòng)節(jié)放假
12
5月6日—5月12日
1、其中質(zhì)量分析；2、組內(nèi)研討
13
5月13日—5月19日
集體備課，陳建朝老師公開(kāi)課，評(píng)課
14
5月20日—5月26日
集體備課，陳毅老師公開(kāi)課，評(píng)課
15
5月27日—6月2日
16
6月3日—6月9日
6月7~9日，全國(guó)高考
17
6月10日—6月16日
6月10日~12，端午節(jié)放假；
18
6月17日—6月23日
學(xué)期結(jié)束校本培訓(xùn)工作會(huì)議
19
6月24日—6月30日
期末考試
數(shù)學(xué)組工作計(jì)劃 篇5
一。指導(dǎo)思想
以“學(xué)校十二五發(fā)展規(guī)劃”為指導(dǎo)，以校本課程建設(shè)和教師隊(duì)伍建設(shè)為抓手，以教學(xué)規(guī)范制度建設(shè)為保障，抓住“三星復(fù)評(píng)估”為契機(jī)，以評(píng)促建，堅(jiān)持德育優(yōu)先育人為本的現(xiàn)代教學(xué)觀，重視學(xué)校兩個(gè)“名片”建設(shè)，開(kāi)展教學(xué)模式有效性、教學(xué)方法的探討；強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，加強(qiáng)督查和反饋；深化教學(xué)研究，重視“主體教學(xué)模式”常態(tài)教學(xué)，推進(jìn)校本課程開(kāi)發(fā)，提高教學(xué)的時(shí)效性。加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)，努力提升執(zhí)行力，大力提升數(shù)學(xué)教育的貢獻(xiàn)度。
二、工作目標(biāo)
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹“學(xué)校十二五發(fā)展規(guī)劃”，明確教研組工作責(zé)職，制定符合學(xué)校發(fā)展的工作目標(biāo)和工作措施，認(rèn)真對(duì)照省三星復(fù)評(píng)估要求，明確教研組跟進(jìn)工作目標(biāo)，制定具體落實(shí)措施，不拖復(fù)評(píng)估后腿。
2、認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)管理工作，使每位教師做到按時(shí)上課，按時(shí)到崗到位，抓好辦公室環(huán)境建設(shè)，為教師提供良好的辦公環(huán)境，注意教學(xué)資料特別是電子資料的積累。
3.教研組備課組建設(shè)方面，教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自身專業(yè)成長(zhǎng)，積極開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng)，促進(jìn)教科研工作，抓好教研組備課組各項(xiàng)常規(guī)管理，做到集體備課，教研活動(dòng)要常態(tài)化開(kāi)展，提升各項(xiàng)管理的執(zhí)行力。
3教師專業(yè)成長(zhǎng)方面，實(shí)施新老結(jié)對(duì)，加強(qiáng)教師培訓(xùn)，引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)，積極開(kāi)展各項(xiàng)競(jìng)賽，比如解題能力賽；同課異構(gòu)賽；說(shuō)課、評(píng)課賽，學(xué)生競(jìng)賽等。鼓勵(lì)教師積極參加各項(xiàng)教科研工作，積極參與上公開(kāi)課，積極參與說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng)，積極參加校外教研活動(dòng)，積極撰寫(xiě)論文，努力使教師在教學(xué)水平、管理意識(shí)、業(yè)務(wù)能力、教科研能力等方面上一個(gè)新的臺(tái)階。
4.教科研方面，認(rèn)真重視教科研工作，提高教師的理論素養(yǎng)。全組教師應(yīng)樹(shù)立教科研興教、教科研興校思想，自覺(jué)參與課題研究，推進(jìn)“主體德育在課堂中的滲透”課題研究和實(shí)踐。積極參與研討“主體參與教學(xué)模式”的有效實(shí)施；在平時(shí)的教學(xué)中加強(qiáng)研究學(xué)習(xí)，積累素材，每學(xué)期每人上交一篇論文。
三、具體措施
1、制定教研計(jì)劃、確立教研制度。
�。�1）。教研組長(zhǎng)制定好教研計(jì)劃，備課組要制定本學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度。
（2）教研組每周都有固定的活動(dòng)時(shí)間，每次活動(dòng)都有一個(gè)主題；備課組每周都有固定的備課組活動(dòng)時(shí)間，每次活動(dòng)都有一個(gè)主題。每周都要討論和交流上周的教學(xué)體驗(yàn)，反思教學(xué)中存在的問(wèn)題，及時(shí)改進(jìn)、完善。對(duì)下周工作做好部署�；顒�(dòng)時(shí)做好活動(dòng)記錄。
�。�3）組內(nèi)所有老師每學(xué)期要開(kāi)一次組內(nèi)公開(kāi)課，黨員教師、青年教師要參加青年教師優(yōu)課評(píng)比。備課組要開(kāi)展同課異構(gòu)活動(dòng)。
�。�4）組內(nèi)所有教師聽(tīng)課要達(dá)到學(xué)校規(guī)定的次數(shù)。
�。�5）組內(nèi)所有教師需制訂好自己的專業(yè)三年發(fā)展規(guī)劃。
2.繼續(xù)抓好備課組建設(shè)，發(fā)揮備課組的.作用。
本學(xué)期各個(gè)備課組繼續(xù)堅(jiān)持每周集體備課制度，提高集體備課質(zhì)量，不但統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，還要統(tǒng)一教材中需要掌握的重點(diǎn)內(nèi)容、重點(diǎn)題型，以及適當(dāng)?shù)亟档鸵蟮膬?nèi)容。堅(jiān)持每周有小單元練習(xí)及大單元有驗(yàn)收制度，備課組長(zhǎng)安排出好單元練習(xí)題。把住每個(gè)數(shù)學(xué)單元的質(zhì)量。
3.實(shí)施師徒結(jié)對(duì)，發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用。
為使青年教師迅速、穩(wěn)定地發(fā)展，縮短新教師的探索周期，發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用，促進(jìn)新老教師之間相互學(xué)習(xí)，有效地促進(jìn)老師在專業(yè)知識(shí)技能方面的發(fā)展。 對(duì)剛剛工作老師與該年級(jí)的有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師。
4.深化課堂教學(xué)研究，推進(jìn)課堂教學(xué)改革
�。�1）因材施教，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，全力促進(jìn)教學(xué)效果的提高，開(kāi)展校本研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
�。�2）組織每周一次數(shù)學(xué)基礎(chǔ)檢測(cè)，檢查學(xué)生復(fù)習(xí)情況，并根據(jù)學(xué)生反饋的具體情況制定相應(yīng)的措施。及時(shí)分析學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況并提出具體的建議和要求。對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)較差的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)差。
�。�3）重視高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)工作，重視研究近三年江蘇試題特點(diǎn)、把握今年高考動(dòng)態(tài)，做到心中有數(shù)，有的放矢。讓學(xué)生與高考全接觸。
�。�4）進(jìn)一步深化主體參與課堂教學(xué)模式，做到常態(tài)化，做好有效化。
5.積極實(shí)施校本課程開(kāi)發(fā)
要求每個(gè)備課組承擔(dān)一項(xiàng)校本開(kāi)發(fā)任務(wù)，人人參與校本開(kāi)發(fā)。
四。主要工作安排
二月份：
1、學(xué)習(xí)“學(xué)校十二五發(fā)展規(guī)劃”；明確三星復(fù)評(píng)估工作目標(biāo)要求。
2、依據(jù)市教研室建議制訂我校教研組和備課組工作計(jì)劃。
3、推動(dòng)課題申報(bào)及課題推進(jìn)工作。
4、迎接區(qū)教研室教學(xué)工作視導(dǎo)。
5、三十五周歲以下青年教師解題模擬賽
6、教學(xué)常規(guī)督查、反饋。
三月份：
1、組織第一次月考、閱卷、試卷分析。
2、組織高中學(xué)生基本功競(jìng)賽
3、教學(xué)常規(guī)督查、反饋。
四月份：
1、 組織期中閱卷、試卷分析。
2、青年教師說(shuō)課評(píng)比
3、教學(xué)常規(guī)督查、反饋。
4、迎接期中視導(dǎo)
五月份：
1、高三復(fù)習(xí)課型研討。
2組織第二次月考、閱卷、試卷分析。
3、教學(xué)常規(guī)督查、反饋。
六月份
1、期末復(fù)習(xí)迎考、考前指導(dǎo)。
2、做好高三考前工作
3、試卷講評(píng)課模式探討。
4、教學(xué)常規(guī)檢查、反饋。
七月份
1、組織期末閱卷、試卷分析。
2、 做好學(xué)期結(jié)束工作
五．聽(tīng)課安排
周次
內(nèi)容
授課人
2
高三數(shù)學(xué)
4
高三數(shù)學(xué)
6
高一數(shù)學(xué)
8
高一數(shù)學(xué)
10
高二數(shù)學(xué)
12
高三數(shù)學(xué)
14
高一數(shù)學(xué)
16
高二數(shù)學(xué)
18
高二數(shù)學(xué)
注：各項(xiàng)比賽擇時(shí)舉辦
數(shù)學(xué)組工作計(jì)劃 篇6
一、指導(dǎo)思想
貫徹落實(shí)市、縣教育局關(guān)于全面提升教育教學(xué)質(zhì)量的精神，全面落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)工作任務(wù)，緊緊圍繞新課程改革，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效益，以深化初中課堂變革為重點(diǎn)，面向全體學(xué)生。繼續(xù)探索開(kāi)展初中數(shù)學(xué)“掌握學(xué)情，以學(xué)定教”為核心，開(kāi)展教學(xué)的.實(shí)踐與研究，全面提升教學(xué)質(zhì)量。
二、工作重點(diǎn)
1．加強(qiáng)學(xué)習(xí)推進(jìn)數(shù)學(xué)有效學(xué)習(xí)課堂變革
以學(xué)習(xí)實(shí)施“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)變革”為契機(jī)，規(guī)范教學(xué)行為，優(yōu)化教研組建設(shè)，優(yōu)化備課過(guò)程、優(yōu)化課堂教學(xué)、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)與反饋、優(yōu)化質(zhì)量測(cè)評(píng)，加強(qiáng)對(duì)備課組及教師的指導(dǎo)工作。提煉課堂教學(xué)的典型案例、課例，推進(jìn)“有效課堂教學(xué)”，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
2．加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)
認(rèn)真做好教師素養(yǎng)提升與專業(yè)成長(zhǎng)工作，開(kāi)展教師命題交流學(xué)習(xí)與評(píng)比，聚焦課堂，確定研究主題，打造精品課例，組織教師研究教材，學(xué)習(xí)《課標(biāo)》與《20xx年考試說(shuō)明》，提高教師的教學(xué)水平。
3．加強(qiáng)備課組工作
備課組長(zhǎng)切實(shí)組織集體備課活動(dòng)，通過(guò)“試課”“磨課”，提煉精品課例，促進(jìn)教學(xué)水平。組織教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)聽(tīng)“隨堂課”。收集、整理教學(xué)資源，優(yōu)化教學(xué)。做到資源共享。
4．開(kāi)展與參加各類評(píng)比與競(jìng)賽
定期開(kāi)展學(xué)校各級(jí)段數(shù)學(xué)競(jìng)賽，組織學(xué)生參加各級(jí)別的數(shù)學(xué)競(jìng)賽。組織教師參與論文、優(yōu)質(zhì)課、命題等專業(yè)評(píng)比活動(dòng)．
三、教研活動(dòng)內(nèi)容與開(kāi)展方法
1．通過(guò)校本教研，聽(tīng)課、評(píng)課探討課堂教學(xué)的教法，特別是學(xué)法的改革．
2．組織主題講座，提出觀點(diǎn)報(bào)告，促進(jìn)理論學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平
3．做好初中數(shù)學(xué)新課改實(shí)施中的熱點(diǎn)問(wèn)題、難點(diǎn)問(wèn)題、疑難問(wèn)題的調(diào)查、分析和研究．
4．組織學(xué)生參加各類競(jìng)賽，以賽帶練。
5．切實(shí)做好教學(xué)常規(guī)建設(shè)，做好規(guī)范要求。
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