學科工作計劃

時間：2023-04-18 10:20:03 工作計劃范文我要投稿

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精選學科工作計劃范文錦集6篇

　　時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，很快就要開展新的工作了，來為今后的學習制定一份計劃�？墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢？以下是小編幫大家整理的學科工作計劃6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

精選學科工作計劃范文錦集6篇

學科工作計劃篇1

　　一、指導思想

　　嚴格貫徹教育教學方針政策，以各級教學工作會議精神為指導,以“高效教學”，為主線，突出“提高教育教學質(zhì)量”和“提高教師業(yè)務(wù)水平”兩大重點，結(jié)合本校實際情況，以及《xxxx小學三年發(fā)展規(guī)劃》，進一步提高校本教研質(zhì)量，規(guī)范教學過程管理，切實加強教學研究，不斷優(yōu)化教育教學質(zhì)量，全面提高教師素質(zhì)，為xxxx小學教育改革與發(fā)展作出努力。

　　二、主要工作

　　(一)強化教育教學管理，規(guī)范辦學行為

　　嚴格按照《xxxx市教育局關(guān)于課程改革試驗義務(wù)教育階段課程設(shè)置及課時安排的通知》(溫教發(fā)〔20xx〕74號)和《xxxx市甌海區(qū)教育局關(guān)于全面實施中小學生課外文體活動工程的補充意見》(溫甌教學〔20xx〕112號)的文件精神，開齊課程，開足課時。嚴格執(zhí)行《區(qū)中小學教師周任課量暫行標準》，確定徐約慈、陳靜、蔡庭進、周曉霜老師從事專職教學工作。教師平均課時是16節(jié)。做到《教學活動安排公示》在校園網(wǎng)上公示，《課業(yè)負擔征求意見》，建立《家校聯(lián)動制度》。

　　(二)以《xxxx小學教師教學常規(guī)要求》為標準，規(guī)范教學常規(guī)管理

　　繼續(xù)以《xxxx小學教師教學常規(guī)要求》為標準，加強教學常規(guī)管理。課前準備要充分，具體是：要認真擬定教學計劃，開發(fā)、利用課程資源、確定教學目標、整合優(yōu)化教學內(nèi)容、精心設(shè)計個性化的教學活動方案。課堂教學要認真，具體是：創(chuàng)造性地實施課程計劃、正確使用教材和教學資料、確立學生主體地位、教師的教學行為規(guī)范。作業(yè)與輔導要富有針對性，切實做好后20%學生教育和學習興趣的培養(yǎng)，并做好課后輔導記錄。規(guī)范作業(yè)量，嚴格控制學生在校時間，切實減輕學生過重課業(yè)負擔。

　　學校規(guī)定每周三下午第二節(jié)為語文教研組活動，每周四下午第二節(jié)為數(shù)學組活動，進一步健全中小學教學質(zhì)量動態(tài)檢測機制。每月28日對全校教師進行教學常規(guī)檢查，檢查內(nèi)容包括:計劃、備課、課后反思、作業(yè)與批改、課后輔導、個人研修記錄冊、試卷評價分析、典型錯例分析、網(wǎng)絡(luò)研修等方面。并及時評價，及時反饋，期中和期末將進行全面性的檢查與評價。

　　(三)進一步加強完善學籍檔案管理。

　　健全電子學籍檔案管理制度，盡量做到檔案完整，歸類正確，管理規(guī)范。按規(guī)定辦理學生注冊、轉(zhuǎn)學、借讀、復學等手續(xù)，做到學籍管理科學規(guī)范。根據(jù)中心校有關(guān)要求，學生的電子學籍管理要規(guī)范、特別是轉(zhuǎn)進要嚴格控制，轉(zhuǎn)出要辦相關(guān)手續(xù)，準確地統(tǒng)計各種數(shù)據(jù)。每學期分期初、期中、期末三次按時上報區(qū)學生情況報表。從一年級開始電子學籍的管理要完整，要有學生的成長記錄。同時要求班主任老師一學期在規(guī)定的三次時間內(nèi)進行學籍變更的有關(guān)操作。

　　(四)以科研為載體，全面提升教師素養(yǎng)

　　1、鼓勵、支持教師參加各類繼續(xù)教育培訓。本學期，學校繼續(xù)鼓勵教師參加各類骨干班、研修班的培訓活動等，并組織教師認真作好培訓匯報與反思，實現(xiàn)資源共享。

　　2、發(fā)揮學校骨干教師的領(lǐng)頭作用，做到每學期至少上一節(jié)校級示范課或一次專題講座，在各級各類的教科研活動中起帶頭作用。我們的校本研修活動與績效工資掛鉤，上課的老師有2個月的分數(shù)是滿分的，不上的就只有25分。鼓勵每位教師在組內(nèi)上課。

　　3、組織教師參加各級各類教科研評比活動。

　　4.教壇新秀、新苗的開放周。

　　5、每位教師在業(yè)務(wù)學習上要做到勤聽課、勤研課、勤評課、勤磨課、勤反思;每周進行一次教研活動;每一課都有自己的教學反思;每學期上一節(jié)校級公開課或研討課、有詳案;每學期上交一篇成型的教學經(jīng)驗總結(jié)或教學案例。

　　(五)參加16學時培訓，提升教學實踐能力

　　1、每位教師每學期都參加相關(guān)學科的16學時的學習，提升自己的教學能力。

　　2、充分發(fā)揮教研組作用，優(yōu)化校本研修活動形式。

　　(1)本學期確定鄭娜、鄭蘇蘇、周曉霜老師分別為語文、數(shù)學、綜合組組長，繼續(xù)抓好教師教研組活動管理。各教研組活動時間：語文組為每周三下午第二節(jié)，數(shù)學組為每周四下午第二節(jié)，綜合組為周二下午。

　　(2)教研組要注重教研活動計劃的制定(將集體備課及教學質(zhì)量分析納入教研組計劃之內(nèi))、實施與總結(jié)，注重活動材料的積累，健全活動檔案的建設(shè)。

　　(3)教研組內(nèi)的各成員要認真制定個人自培計劃，并注重計劃的實施和階段性總結(jié)，積極參加教研組的各類活動，認真作好個人發(fā)展記錄。

　　(4)學校教研組活動要充分發(fā)揮骨干教師的模范帶頭作用。特別是磨課、評課要以沙龍的形式開展，骨干教師要發(fā)展輻射的作用。

　　3、積極參加區(qū)里、街道里舉行的各類研討會等。

　　(六)以學生的發(fā)展為核心，全面推進素質(zhì)教育

　　1、鼓勵學生參加各級各類傳統(tǒng)比賽項目，協(xié)助大隊部開展藝術(shù)節(jié)等活動。

　　2、積極參加二四年級的寫字競賽、五六年級的英語、數(shù)學競賽。

　　5、繼續(xù)開展文體2+1活動，切實加強體育、健康、藝術(shù)、勞動教育，促進學生全面發(fā)展，保證學生的身心健康成長。

　　三：工作計劃

　　為促進我�！翱蒲信d校、科研興教”戰(zhàn)略的進一步落實，加強教育科研的管理，實現(xiàn)科研處管理工作的規(guī)范化、科學化、制度化，提高學校教育科研的水平和效益，提高全體教師的素質(zhì)，迎接省級示范性高中驗收“回頭看”、新課程實施�，F(xiàn)制定本學期工作計劃：

　　1.加強教師培訓。督促和檢查高中基礎(chǔ)部教師對哈師大附中沙洪澤校長著的《教育──為了人的幸�！返�.學習，進行兩次集中培訓，時間為9月份一次、11月份一次，內(nèi)容為：研究性學習指導和現(xiàn)代教育評價理論培訓。

　　2.做好省級示范性高中驗收“回頭看”的相關(guān)準備。為創(chuàng)建辦做好材料準備的謀劃工作，準備好屬于科研處的相關(guān)材料，協(xié)同高中教務(wù)處準備好教師展示課。

　　3.同高中教務(wù)處相配合，組織推進校本教材的編寫。

　　4.督促和檢查還沒有結(jié)題的“十五”課題的研究與結(jié)題工作，已經(jīng)申報的“xx”課題組織開始研究，并做好新的申報。

　　5.關(guān)注課程改革的方向，研究我校課程改革的突破口和實施辦法，對教育評價進行探索，特別是要在原有的《課堂教學評價表》基礎(chǔ)上，制定新的更符合課程改革、符合我校情況的《課堂教學評價表》。

　　6.與初、高中教務(wù)處相配合推動課程改革，協(xié)同教務(wù)處組織好課改實驗課、青年教師匯報課等，特別是做好評課。

　　7.整理、編輯、印制第三期《教改》和本學期的兩期《課改快訊》。

　　8.及時收集和整理教師科研成果，做好宣傳和推廣工作，促進成果轉(zhuǎn)化。

　　9.加強與學校各部門、各教研組、備課組的聯(lián)系和溝通，相互協(xié)作。發(fā)揮群體優(yōu)勢，實現(xiàn)科研與教研的緊密結(jié)合，促進學校科研、教研、培訓三位一體的管理模式的形成和完善。

學科工作計劃篇2

　　一、不斷探索集體備課的新思路、新方法，逐步完善數(shù)學學科校本作業(yè)制度：

　　近兩年來，集體備課的主要內(nèi)容是研討教材教法和聽評課。本學期根據(jù)學校教研部門的要求，逐漸把重心轉(zhuǎn)移至校本作業(yè)的研究和開發(fā)、編制和修訂、收集與交流、實施與改進、完善與推廣等方面來，力爭在本期內(nèi)逐步形成一套較為完備的校本作業(yè)制度，打造成校內(nèi)較好實行校本作業(yè)的樣板，更好地為數(shù)學課堂教學服務(wù)。

　　具體措施是：

　　1.堅決執(zhí)行學校規(guī)定，嚴肅備課紀律；

　　2.要求主備人精心準備，讓大家有所啟發(fā)，有所收獲；

　　3.及時小結(jié)，不斷改進；

　　4.注重與課堂教學相結(jié)合，注重實效

　　二、抓命題工作，全面提高數(shù)學學科命題質(zhì)量：

　　由于經(jīng)驗不足、主觀努力不夠等原因，盡管較好地完成了上學期的命題工作，但是也暴露了諸多不容忽視的問題。因此，數(shù)學學科本學期的另一項重要任務(wù)是認真總結(jié)經(jīng)驗，切實吸取教訓，完善命題流程，嚴格質(zhì)量控制，力爭在期中、期末、高二學業(yè)水平考試復習等命題工作中做到“高質(zhì)量、零失誤和完全達標”，讓學校教研部門和領(lǐng)導放心，讓數(shù)學學科老師普遍滿意。

　　具體措施是

　　1.加強隊伍建設(shè)，遴選有才干且樂于命題工作的老師充實到命題組來；

　　2.在布置新的命題任務(wù)的同時加強培訓，提高命題理論水平；

　　3.規(guī)范流程，反復檢查，精心研磨；

　　4.本人更加細心嚴格審查，確保零失誤。

　　三、積極配合學校各相關(guān)部門，全力搭建數(shù)學學科教師交流學習的平臺，著力提高青年教師的課堂教學水平：

　　1.按照學校要求，配合省教科院在我校進行的教學督導工作和完成4月中旬舉行的教學開放周活動。

　　2.按照市教研室本期教研計劃，大力支持我校青年教師走出去，積極參加六項教學研討活動，學習借鑒他山之玉。具體時間參見合肥市教研網(wǎng)中09~xx年度數(shù)學教研活動通知和安排表。

　　3.按照市教研室要求，認真選派兩名老師參加4月10日至15日中旬在池州舉行的全省高中數(shù)學觀摩活動，并把學習心得與其他老師全面交流。

　　四、踏實履行學科主任職責，扎實推進日常學科教科研工作，促進青年教師專業(yè)成長：

　　自3月1日起至期末，繼續(xù)開展聽課調(diào)研活動，全面了解數(shù)學學科所有老師特別是青年教師的課堂教學情況，計劃聽課30節(jié)左右，深入調(diào)查我校數(shù)學學科教學過程中的成績與不足，并及時評課與反思。

　　具體做法主要有：

　�。�1）正常安排的公開課；

　�。�2）教學開放課；

　�。�3）外出教研活動聽課；

　�。�4）各種教研講座；

　�。�5）隨堂聽課和青年教師交流課等。

　　2.積極參加每周一次的高一、高二年級學科組的定期的集體備課活動，調(diào)動老教師參加集體備課的積極性，不斷提升集體備課的有效性和水平，讓青年教師在集體備課中有所收獲，不斷提高，并在期末進行“集體備課成功案例”的評選，同時建議學校給予適當獎勵，以促進今后集體備課活動的更好開展。

　　3.指導本學科青年教師認真?zhèn)湔n、公開教學、教學反思、學段總結(jié)、高二學業(yè)水平考試的備考復習等，同時繼續(xù)關(guān)注“藍青工程”進展情況。

　　4.本學期內(nèi)，進一步全面了解、調(diào)查、登記和整理我校數(shù)學學科所有教師的基本情況，并分別就性別、年齡、學歷、職稱、教齡等各指標進行分析歸類，為今后數(shù)學學科教師特別是青年教師的專業(yè)成長提出合理化建議并指導、督促他們不斷進行專業(yè)發(fā)展。

　　5.了解我校數(shù)學學科各年級已經(jīng)開展或擬定開展的課題研究現(xiàn)狀，指導、幫助、督促各課題組及時有效地進行研究工作，爭取按時完成課題，早出成果，出好成果。

　　6.本學期加強數(shù)學學科教師成長檔案袋的管理工作。加強常規(guī)教研工作管理，組織教師學習業(yè)務(wù)，開展相互間的聽課評課，取長補短，相互促進。根據(jù)青年教師的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，幫助青年教師制定業(yè)務(wù)進修規(guī)劃，并經(jīng)常檢查落實，通過結(jié)對子、示范教學等方式幫助青年教師盡快提高教學能力和業(yè)務(wù)水平。具體做法是：（1）讓每個老師明確目的`與意義，提高認識；（2）及時進行職業(yè)生涯規(guī)劃和專業(yè)發(fā)展的培訓，幫助青年老師學會經(jīng)營自己的光彩人生；（3）指導青年教師填表做好三年短期規(guī)劃；（4）督促青年教師按時完成自己的教科研任務(wù)，腳踏實際走好自己的之路。

　　五、大力倡導團隊協(xié)作精神，在數(shù)學學科組內(nèi)開展“講學習、講正氣、講師德”的“三講”活動：

　　作為學科主任，我會從每一次的集體備課、公開教學、聽課、外出教研活動、出卷、閱卷、執(zhí)行計劃、教學檢查等入手，嚴格要求與適當激勵相結(jié)合，爭取盡快把數(shù)學學科組打造成全校的先進學科組，團隊協(xié)作的標桿。帶領(lǐng)大家，盡力傾心地把數(shù)學學科組塑造成合肥八中的一支優(yōu)秀團隊。

　　六、按照學校要求做好學科計劃管理工作。訂好學科組工作計劃，認真組織實施，期中檢查落實情況，期末做好工作總結(jié)，并定期向?qū)W校領(lǐng)導匯報工作開展情況。

　　七、由于學校工作的階段性、特殊性、時效性，配合學校其他部門，認真完成學校交辦的諸如接待考察、調(diào)研、交流等其它工作任務(wù)。

學科工作計劃篇3

　　一、指導思想

　　以學校工作計劃為指導，積極營造“教學即研究”的科研氛圍，遵循教科研“關(guān)注學生、親近教師、走進課堂、成長師生”的原則，把解決教學中的實際問題作為研究重點，把促進教師專業(yè)成長作為歸宿，圍繞“規(guī)范、有效、校本、特色”四個關(guān)鍵詞，以教研促進教學質(zhì)量提高為中心，努力追求教研形態(tài)的“多元化”，提升學校教科研水平。

　　二、工作目標

　　1、進一步深入學習課程改革理論，全員參加理論培訓，在全校范圍內(nèi)繼續(xù)開展“有效備課”和“高效課堂”專題研究，力爭使研究成果校本化、信息化，能有效服務(wù)于教學。

　　2、加強課題實驗的研究，加強《激勵學生主動參與教學模式》、《語文本體改革》、《小學數(shù)學案例研究》成果的推廣與應(yīng)用，深入開展《全國小學語文發(fā)展與創(chuàng)新教育研究》、劍橋英語及省“十五”課專題研究與推廣工作，力爭出成效。

　　3、以提高教師專業(yè)素質(zhì)為重點，有計劃、有目的、有步驟地組織教師進行教育教學理論學習，力求做到每日學習一點、每周研究一點、每月體會一點、每學期總結(jié)一點，不斷提高教師的業(yè)務(wù)理論水平和教育教學水平。

　　4、堅持兩個立足點：立足課堂，立足師生發(fā)展、學校發(fā)展。立足課堂即為研究始于課堂，教育科研作用之一在于改善教學行為、提高教育教學質(zhì)量，在于改變教師職業(yè)倦怠和低水平重復，成為推動基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的助推器。立足師生、學校發(fā)展即為研究在于探索、歸納教育教學規(guī)律，提煉教師的教學特色和風格，帶動學校整體質(zhì)量提高，成為教師專業(yè)成長的階梯、學校辦學特色提煉和教育教學質(zhì)量提升的動力。

　　5、以網(wǎng)絡(luò)為平臺，進一步開展網(wǎng)絡(luò)教研活動，促進教師在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中提高教學教研能力。

　　三、工作任務(wù)及措施

　　（一）加強理論學習，提升專業(yè)素養(yǎng)。

　　1、加強校本培訓。教師專業(yè)水平的高低，直接影響教師的教學水平。學校將采取措施加強對教師業(yè)務(wù)水平的指導：一是通過專家講座、示范課、個別輔導，增強教師的理論素養(yǎng)及教育教學水平；二是發(fā)揮學校教學骨干的引領(lǐng)作用；三是充分發(fā)揮師徒結(jié)對的作用，從師德、工作態(tài)度、工作方法、業(yè)務(wù)素養(yǎng)上進行全方位的指導，提高青年教師的水平；四是繼續(xù)利用業(yè)務(wù)學習時間組織組織老師們認真學習專業(yè)知識，通過說課評課，開展教學沙龍，觀看優(yōu)秀課例等形式，從中汲取新的教學思想和教學方法，不斷提高教育教學水平。五是盡力增加教師外出觀摩、學習的機會，提高教師教科研水平。

　　2、以強化“教學反思”為主要抓手，推進行動研究的創(chuàng)新。

　　“教學反思”是提高教師專業(yè)素養(yǎng)的高效途徑，是教師成為研究者的有效方式。我校在本學期推進“教學反思”過程中，要引導教師體現(xiàn)“教學反思”的“有效性、實踐性、指導性、問題性”特征，在理論學習、實踐與寫作三者結(jié)合上促進教師專業(yè)發(fā)展，要加強教學反思研究的指導與推廣，使教科研與課堂教學一體化，通過校本研究制度建設(shè)催生“教師即研究者”的繁榮狀態(tài)。

　�。ǘ┮�(guī)范課題研究，強化過程管理。

　　1、圍繞課題抓科研。

　　抓好現(xiàn)有立項課題的研究工作，對學�，F(xiàn)有課題進行規(guī)范管理。我們要繼續(xù)以正在開展的課題為抓手，出成果、出影響。在強化課題過程管理的同時，組織課題承擔者按實施方案開展多層次、多渠道、全方位的研究，邊實踐，邊研究，邊總結(jié)，不斷探索，并上升為理論，使課題研究早出成果，多出成果。

　　2、圍繞教研抓科研。

　　不斷樹立“圍繞教學搞科研，搞好科研促教學”的思想，充分發(fā)揮課堂作為課題研究主陣地的作用，使課題研究做到基于教育教學，帶著課題進行日常的教育教學工作。本學期，我們繼續(xù)緊扣“有效備課”“高效課堂”踏實穩(wěn)健地開展研究，把課題研究與教學結(jié)合起來，并把科研工作與主體化校本教研有機結(jié)合起來，提倡每位教師進行小課題研究，凸顯教、研、訓一體化的科研理念。

　　3、圍繞推廣抓科研。

　　進一步加強科研成果的推廣和轉(zhuǎn)化工作，學校對老師研究的科研成果或他人研究的有價值成果制定推廣方案并認真實施，及時將成果應(yīng)用于教學實踐，并定期進行成果轉(zhuǎn)化效益評價，使科研成果效益最大化。

　�。ㄈ┝⒆愠Ｒ�(guī)教學，促進課堂高效

　　課堂是師生共在的精神生活，師生應(yīng)在課堂中成長。繼續(xù)構(gòu)建“高效課堂”是本學年教學教研工作的頭等大事。

　　1、圍繞課堂建設(shè)抓管理。克服常規(guī)管理中只“管”不“理”的現(xiàn)象，探索常規(guī)管理的規(guī)律。以課堂為中心，抓住集體備課、課堂教學、作業(yè)設(shè)置等關(guān)鍵環(huán)節(jié)進行督導。

　　（1）對集體備課，要采用分管領(lǐng)導深入?yún)⑴c與全面檢查相結(jié)合的辦法進行管理，提高實效。

　　（2）課堂教學管理讓看“兩課”（推門課和先行課）成為習慣，動態(tài)和靜態(tài)結(jié)合、互補開展工作。

　�。�3）對作業(yè)設(shè)置及批改的檢查重分散抽查，輕突擊檢查。

　�。�4）加強對綜合學科的教學管理。

　�。�5）科室和年級組整合，成立“大教學處”，條塊結(jié)合實行團隊管理。

　　2、聚焦課堂關(guān)鍵做研究。

　�。�1）研究提高集體備課實效。通過調(diào)研，發(fā)現(xiàn)部分集體備課沒有根本落到實處，有名無實，沒能集集體之智慧，創(chuàng)備課之高效與實效。新的一學年要努力探索行之有效的集體備課管理辦法，以典型課例的集體備課為突破口開展集體備課的.研究。

　�。�2）研究提升小組合作力。隨著課堂教學改革的深入，小組建設(shè)中的合作“假熱鬧”、分組隨意、無效合作、評價失衡、影響學習進度、組長作用發(fā)揮不到位、合作淺嘗輒止、組員不愿意合作等問題會逐漸暴露。要加強小組建設(shè)研究，展示成功的小組建設(shè)、總結(jié)成功經(jīng)驗，開展小組建設(shè)展示會、經(jīng)驗交流會等活動，促進小組建設(shè)，提升小組的合作力。

　�。�3）研究導學案的編制和使用。研究導學案的編制和使用，形成方便大多數(shù)人稍作修改就可以使用的導學案，開展優(yōu)秀導學案的評比活動，提升導學案編寫和使用的實效性。

　�。�4）研究如何掌控課堂流程。開展經(jīng)典課例打造和案例研究活動，用經(jīng)典課例引導教師掌握“探究交流，當堂反饋”課堂的操作流程。

　�。�5）創(chuàng)造而富有實效地開展好“課內(nèi)比教學”工作，以此為載體，展示課堂，研究課堂，提升課堂。

　�。�6）加強階段性成果的整理和推廣。在課堂建設(shè)的活動過程中，注重積累優(yōu)秀的案例，總結(jié)形成階段性成果，加以推廣。

　�。�7）完善校本資源平臺建設(shè)，為師生提供信息資源，促進教師教和學生學的高效率、高水平。設(shè)計、建設(shè)包括九個學科的教學資源平臺（包括九個學科1—12冊教學設(shè)計、教學資料、作業(yè)設(shè)計、參考課件、單元把關(guān)題、期中期末試題、競賽試題、教學反思、教學論文等內(nèi)容），形成系列與體系。

學科工作計劃篇4

　　一、實施“以學為主，當堂達標”課堂教學

　　研究課題的實驗“以學為主，當堂達標”課堂教學研究的實施已有兩年的時間，但進展程度各不相同。有的學校已經(jīng)邁出了可喜的一步，有了一定的成果和路子；有的學校還剛剛起步，正在摸索之中；也有部分學校又在走回頭路，其中遇到許多問題，一時難以解決，處在困惑、迷茫之中。面對這種現(xiàn)狀，有針對性地做以下幾項工作：

　　1.召開語文組長會議（三月份）落實本年度語文學科教研師培的工作計劃，安排各項工作的具體日程。各校把本校語文組工作計劃、具體工作安排，上傳到博客上（三月十五日前）。

　　落實“以學為主，當堂達標”課堂教學研究的實施方案，在征求意見中，進一步修改完善。在總的實施方案下，要求各基層學校的語文組制定本組的實施方案并上傳到博客上（上傳截止時間為三月十五日前）。

　　了解當前各�！耙圆粸橹鳎斕眠_標”課堂教學研究實驗進展程度及遇到的各種問題、解決的措施，對全市初中語文學科實驗現(xiàn)況做到了如指掌，心中有數(shù)，有針對性地制定下一步實施的具體措施。

　　2.調(diào)研活動有重點、有針對性地進行聽課調(diào)研，發(fā)現(xiàn)實驗進展快有特色的學校及教師，及時總結(jié)，快速傳遞信息，為實驗學校及教師搭建互相學習交流的機會和平臺。

　　（1）對已經(jīng)實施的學校和教師的實驗進行歸納總結(jié)，收集他們先進的經(jīng)驗和做法，形成一整套的具體的文字材料，為今后也為其他教師的實驗提供有價值的參考資料，并上傳到語文博客群組中，供大家隨時學習借鑒。

　�。�2）對實施的學校及教師進行再了解認識，挖掘他們自身的特點，形成他們各自獨有的特色和風格，打開實驗研究的局面，締造百花齊放，百家爭鳴的場面。

　�。�3）對正在實施處在摸索階段的學校及教師，了解情況，征求意見，提供信息、建議和幫助。為他們提供優(yōu)秀實驗學校、教師、課例，為他們的學習觀摩提供學校班級，及時進行協(xié)調(diào)和溝通，以便更好地交流學習借鑒。

　　3.實驗、總結(jié)、歸納、提煉收集實驗過程中的各種資料，整理、歸納、提煉出有價值的可操作的材料，形成系統(tǒng)的資料庫，為實驗提供依據(jù)。

　�。�1）“以學為主，當堂達標”課堂教學研究的實施方案、計劃、具體措施。

　�。�2）“以學為主，當堂達標”課堂教學研究的教學案。

　　（3）“以學為主，當堂達標”課堂教學研究的教學模式、教學案例、實錄、具體的方式方法及錄相課。

　�。�4）“以學為主，當堂達標”課堂教學研究的評價體系、指標、標準。

　�。�5）“以學為主，當堂達標”課堂教學研究的教學論文、反思、總結(jié)及經(jīng)驗介紹等。

　　4.確立實驗學校、實驗教師各基層學校均為實驗校，全體語文教師均為實驗教師，各校一年級為重點實驗學年，一年級的語文教師為重點實驗教師。

　　5.組織召開“以學為主，當堂達標”課堂教學研究實驗的研討會（中心備課活動）。上學期兩次，下學期一次，以中心備課活動的形式進行。

　　二、復習課型的研究

　　中考復習教學研究對于中考復習教學的研究，我們已經(jīng)系統(tǒng)地進行了兩年，也有了一些路子和經(jīng)驗，所以今年中考復習教學的研究，要在總結(jié)已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，鞏固成果，再度創(chuàng)新和提升。

　　1.復習課型的研究：文言文復習課型（每一篇文言課文的不同課例）、現(xiàn)代文閱讀及復習課型、作文教學。

　　2.復習經(jīng)驗資料收集整理并裝訂成冊，為后來的工作留下有用的資料。包括案例、經(jīng)驗介紹、教學論文、中考試卷分析等，專門整理出一份作文教學資料集。每一位教師上交一份中考復習資料（課例、實錄、論文、經(jīng)驗介紹、試卷分析），每一位教師上交一份作文教學資料。

　　3.組織召開三年級復習研討活動。上半學期進行兩次，一次在市內(nèi)（四月初），一次在鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校中進行（五月份）。

　　4. 學困生問題的研究。

　　把學困生的問題做為提高中考成績的突破口，納入到最重要的工作日程中。

　　一是了解統(tǒng)計所教班學困生基礎(chǔ)情況：成績、學習態(tài)度、資智情況，可能流失的預(yù)測，盡早關(guān)注流失的幫教轉(zhuǎn)化工作，防止出現(xiàn)大批量的流失生；

　　二是從端正思想、態(tài)度入手，引起對學困生的高度關(guān)注，在教學中，投放更大的精力和力度；

　　三是從方式方法上解決學困生的問題，通過小組的互助學習，以好帶差，以面包差，分化學困生的'影響和無形的隊伍；

　　四是從放低學習目標、放松學習內(nèi)容做起，給學困生力所能及的學習任務(wù)，如背誦，如文言文閱讀，如記敘文寫作等，讓他們在學有所獲中，提起信心和勇氣，力爭更好一點的成績。如三家子中學的做法，從練字入手，從讀書入手，激發(fā)學生對學習語文的興趣和信心，先突破及格分，再沖刺良好分，扭轉(zhuǎn)厭學狀況不是沒有可能的。

　　三、語文教師隊伍建設(shè)

　　1.開展語文教師讀書論壇活動，論談的內(nèi)容是王尚文的《語感論》。（十二月）

　　2.利用中心備課活動，促進教研組的建設(shè)，以校本研修的形式，形成校際間的研究范圍和氣氛。

　　3.加強繼教網(wǎng)絡(luò)的有效學習。利用發(fā)貼渠道，及時交流學習感受和體會，并在學習技巧上給予幫助和指導。網(wǎng)絡(luò)學習，不僅僅是課程資源的學習，同時也是對課標，對“以學為主，當堂達標”深刻理解和認識的渠道。（貫穿全年）4.利用博客建立語文教師博客群組，形成合作研究體。利用博客，建立語文教學研究群組，就能及時的充分的溝通交流，就能及時交換意見，就能發(fā)表不同的見解，就能在百花齊放中，形成百花爭鳴的局面。這對于教師的研究意識的培養(yǎng)，對于教師理論和專業(yè)水平的提高，對于教師的教學能力的提升，都具有非凡的意義和作用。要求每位教師每月必須有一篇文章（自己寫的，包括教學案例）；兼職教研員、骨干教師、新上崗教師每周必須一篇文章。近期統(tǒng)計每位語文教師發(fā)表博文情況，促動其參與意識和習慣。每校確立博客管理員，要定期檢查督促。各校博客建設(shè)的好壞，由各校語文組長負責。

　　5.兼職教研員、骨干教師培訓每年要有市級以上的公開課或?qū)ｎ}講座；每周一篇博文；必須進行“以學為主，當堂達標”課堂教學研究課題的實驗研究；必須上交一份中考復習經(jīng)驗材料、一份作文教學資料；要帶出1－2位青年教師，并讓其有上佳表現(xiàn)；每學期要聽組內(nèi)成員的課不少于20節(jié)（半年）。

　　6.新上崗教師培訓每周一篇博文；無條件參加各種本學科的競賽；每學期要有一節(jié)以上的校級以上的公開課；組織參加學習觀摩活動；每次活動一定要承擔一定的任務(wù)，或出課或發(fā)言；保證到市內(nèi)大學校聽課一周（幫助聯(lián)系溝通）；教研員聽課指導要達三次以上。

　　7.配合州學院、市教育局開展骨干教師及教學能手、新秀的評選工作，在評選中進行強化訓練，讓參加者取得能力水平和榮譽雙贏的好成績。

　　8.編輯本學科教師應(yīng)知100題，組織學習，順利迎考。

　　四、競賽活動

　　1.教師競賽教師的基本功競賽及市級各種競賽活動，利用競賽活動，強化訓練教師基本功，以增強教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和綜合能力。百題競賽、演講競賽、作文競賽。

　　2.學生競賽開展學生的鋼筆字、作文競賽活動。各學年要借此機會組織學生進行大練兵活動（大練兵訓練題目在語文博客群組上公布），在有一定訓練的基礎(chǔ)上，再進行競賽評比，才能有效果。還要重視活動結(jié)束后的總結(jié)，在總結(jié)中提取精華，找到模范的樣板，讓學生有學習的榜樣。要組織學校學生全體參賽，從中挑選出10%上交，統(tǒng)一時間，統(tǒng)一題目，集中評閱。

　　具體工作安排三月份：組長會議四月份：第一次中心備課活動——三年級復習研討（既“以學為主，當堂達標”課堂教學研究實驗研討）學生鋼筆、作文競賽五月份：第二次中心備課活動——三年級復習研討（鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校）九月份：第三次中心備課活動——“以學為主，當堂達標”課堂教學研究實驗研討十月份：教師演講比賽十一月份：百題競賽十二月份：讀書論壇

學科工作計劃篇5

　　作為一名教師，在發(fā)揮自己專業(yè)所學的同時，應(yīng)不斷完善個人業(yè)務(wù)水平。高中地。教育是基礎(chǔ)教育，但面對高考愈來愈激烈的競爭，對地。教師也提出了更高的要求，如果不繼續(xù)學習和提高將會被社會所淘汰。針對這一要求，我對自己本學年工作、學習制訂以下計劃：

　　1、熱愛本職工作，為人師表，在言行舉止方面作好學生的表率。

　　2、我應(yīng)不斷充實和提高自身的地。素養(yǎng)：加強課外閱讀，關(guān)心國內(nèi)外教學改革的動態(tài)；努力提高對教育教學科研的'能力。

　　3、作好教學后記反思

　　在一節(jié)或一天的教學工作結(jié)束后，及時記下自己教學實踐的心得體會，是教師積累教學經(jīng)驗，進行教學反思提高自身素質(zhì)的有效方法。一堂課或一天教學后，通過對教學設(shè)計執(zhí)行情況的的回顧，對教學原則、目的、內(nèi)容、方法、手段、教學語言、教態(tài)和板書等諸要素、諸環(huán)節(jié)進行檢查反思，特別是要抓住教學片斷、實例分析得失，抓住教學過程中的有關(guān)教改、教研中的主要問題，抓住教學活動中的“精彩一刻”，捕捉師生思想碰撞的火花，運用教育學、心理學原。等，分析、解剖自己的教學觀念和教學行為，從而不斷總結(jié)概括正反兩方面的經(jīng)驗、教訓，有意識、有針對性地進行教學行為的重塑。

　　4、堅持寫好教育教學隨筆。每學期讀一本有關(guān)教育的書籍，并及時反思。

　　5、學習先進的教育理念，結(jié)合教學工作，總結(jié)、歸納和提升教學經(jīng)驗。深入學習貫徹新課標精神，樹立新的教育觀念，從本班學生的實際水平、經(jīng)驗出發(fā)尋求相匹配的教育目標、內(nèi)容、組織形式及方法，并切實落實到日常的工作中，科學安排學生一日活動，合理制訂計劃，活動中注重學生團結(jié)合作精神的培養(yǎng)。結(jié)合學校教育特色，對學生在日常的。。。的活動中加強教育。

　　6、認真參加參與教研活動，并在具體的教學實踐中嘗試、調(diào)動。及時進行教后反思，以提高自己的教學水平。

　　7、在本學期5月份《暢游重慶濱江路》課題展示，6月份完成資料歸檔。

學科工作計劃篇6

　　一、指導思想

　　結(jié)合單位的各項工作安排，認真做好本學期高中數(shù)學學科的教研工作，進一步增強教研工作的時效性。認真學習《高中數(shù)學課程標準》和教育理論，堅持樹立效率意識、質(zhì)量意識，增強和培養(yǎng)自身的科研意識和創(chuàng)新能力。潛心研究我區(qū)數(shù)學教學現(xiàn)狀，加強教研與教學工作。立足課堂教學實踐，關(guān)注學生能力的提高，探索能力、創(chuàng)新能力的發(fā)展，關(guān)注學生學習數(shù)學的興趣、信心、意志、毅力等。讓學生在數(shù)學學習活動中接受“數(shù)學文化”的熏陶，從多方面培養(yǎng)學生數(shù)學核心素養(yǎng)的養(yǎng)成。

　　二、主要工作

　　1.開展主題教研活動。以課堂教學為突破口，將研究重點落在具體操作策略上。針對各種課型教學目標的定位、課堂的組織與管理、教學環(huán)節(jié)的設(shè)計、教學方法的選擇、課程資源的利用與整合、課堂問題設(shè)計與提問、教學反饋與檢測等具體問題，組織開展主題教研活動，進行深入研究。引導教師總結(jié)經(jīng)驗、反思問題，強化研究意識，創(chuàng)新教研方式，切實發(fā)揮“研究、指導、服務(wù)”職能，加強教科研工作的針對性和實效性，促進我區(qū)教育教學質(zhì)量進一步提高。

　　2.建立骨干教師團隊。以我區(qū)的名教師、省市級學科帶頭人、教學能手、優(yōu)秀教師為核心組成員，真正肩負起數(shù)學研究的重任，對全區(qū)數(shù)學教研工作負責，確保各項工作有條不紊的開展。充分利用我區(qū)名教師、學科帶頭人等寶貴的地方教育資源，搜集、整理高中數(shù)學教學、高考復習的有關(guān)信息資料，及時共享教育資源。結(jié)合我區(qū)數(shù)學教學的實際情況，定期組織團隊優(yōu)秀教師在全區(qū)教研活動時上示范課，刪減教輔資料中不適合學生做的題目、命制高考模擬試卷、研究高考最新成果等工作。

　　3.繼續(xù)完善課時標準的.編寫工作。組織骨干教師團隊對教材進行深度研究，就分課時學習目標的確定、以及與之對應(yīng)的檢測題目進行研究。讓高中數(shù)學學科課時標準的編寫工作成為教學中的常態(tài)。

　　4.命制試，合理調(diào)整試題結(jié)構(gòu)。命題時緊扣近幾年陜西高考數(shù)學卷的真題模板，挖掘教材，以課本題目為來源，進行改編，創(chuàng)造新題。把握難度，關(guān)注區(qū)分度，適度綜合，減少運算量，逐步完善試題，使試題的布局科學合理。

　　5.做好高考數(shù)學試題的研究工作。召開高三年級數(shù)學復課研討會，分析今年的高考試題，總結(jié)經(jīng)驗，提出復課計劃，為20xx屆高三的復課工作做準備。

　　6.競賽工作。組織落實全國高中數(shù)學聯(lián)賽的輔導培訓工作，力爭在較短的時間內(nèi)使我區(qū)高中數(shù)學聯(lián)賽的成績?nèi)〉幂^大的進步。

　　7.“高中學生數(shù)學手抄報比賽”活動。為了培養(yǎng)學生復習小結(jié)的習慣，反映學生的學習成果，決定以章節(jié)小結(jié)為主要內(nèi)容，讓學生歸納、整理學過的知識，以手抄報的形式展現(xiàn)出來。

　　8.堅持去石油中學、金臺高中參加教研組、備課組活動，了解學校教研活動開展的實際情況。

　　9.研究高中數(shù)學學科教師基本功比賽的內(nèi)容、方式，給學校及學區(qū)開展基本功比賽提供參考。

　　10.繼續(xù)充實學科主頁的資源。上傳全國各地高考數(shù)學試題及答案、期中期末檢測題及答案，學校老師的優(yōu)秀案例、課件及反思，高三市一檢、期中期末檢測數(shù)學試卷閱卷分析。學習《中國教育報》電子版、《中國教師報》電子版、中國課改新聞網(wǎng)、《中學數(shù)學教學參考》雜志等上面的文章，轉(zhuǎn)載、摘錄相關(guān)內(nèi)容上傳到博客，做到資源共享。

　　三、具體工作安排

　　九月

　　1、開學工作檢查

　　2、上學期各年級質(zhì)量分析

　　3、高中數(shù)學學科聯(lián)校教研

　　4、組織20xx年全國高中數(shù)學聯(lián)賽陜西賽區(qū)決賽的報名工作

　　十月

　　1、命制高二數(shù)學必修5檢測題，高一數(shù)學必修1檢測題

　　2、上傳導學案

　　3、高中數(shù)學學科聯(lián)校教研

　　十一月

　　1、高三年級會考閱卷、閱卡、輸分相關(guān)工作