精選備課組工作計劃模板合集6篇
光陰的迅速,一眨眼就過去了,我們的工作又將在忙碌中充實著,在喜悅中收獲著,此時此刻我們需要開始做一個計劃。計劃怎么寫才不會流于形式呢?下面是小編為大家整理的備課組工作計劃6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
備課組工作計劃 篇1
一、指導思想:
今學期,以學校各項工作計劃為指導,以新課改精神為指針,以提高學生素質為重點,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目標,重視雙基教育和能力培養(yǎng),全面貫徹黨的教育方針。牢固樹立質量第一的觀念,強化基礎訓練,增強學生的創(chuàng)新意識,全面提高學生素質;培養(yǎng)新世紀人才;在整體優(yōu)化的基礎上,突出優(yōu)生優(yōu)培;強化探究性學習、合作性學習的研究和多媒體教學的研究,努力提高教育教學質量。
二、工作目標
1、組織本組教師學習教育理論,安排好教研組研討活動、課題研究與論文撰寫等各項工作,并制訂出符合實際情況的教研組工作計劃,并根據(jù)課程計劃和教學大綱要求,確定教學進度,制定好本年級歷史教學計劃。
2、定期開展教研組活動,加強集體備課,研究中考試題,狠抓中考,力爭為本學期我校的中考取得好成績作出貢獻。我組本學期堅持每周進行一次有效的教研活動,備課組每周活動1—2次,同時還積極參加上級繼育教研部門組織的教學研究活動。
3、積極開展組內聽評課活動。每位教師每學期至少聽課10節(jié),教師校內開課1節(jié),不定期開設組內研討課,在教研活動中針對性的研究和探討,對課堂教學過程、方法等方面提出評課意見;加強組內交流,采取隨堂聽課的開放模式,聽課教師負責將聽課意見及時反饋給被聽課教師;配合學校的各項活動,組織上好匯報課、公開課、示范課等。
4、進一步抓好課題研究工作和教育教學論文的撰寫工作。扎扎實實搞好課題研究,制定好學期課題研究計劃,合理分工,落實到人。用課題帶動學科組集體教學研究,由課題研究擴展到日常教學中具體教學問題的研究,在課堂中針對學生實際,提高課堂效率,鼓勵教師積極進行教學研究,撰寫教學論文。
5、初三教師要認清形勢,明確努力方向,感受到身上肩負的重任,樹立提高歷史教學成績,重塑龍山品牌的意識。提高學生的學習興趣,在有限的時間內最大可能的提高教學效率。學生現(xiàn)在一天要上10節(jié)課,在校時間較長,長時間學習,學生不可能一直保持較好的 學習狀態(tài),難免中間會有疲倦,精神不振,注意力不集中,學習興趣下降,效率低下的情況。教師要想盡辦法激發(fā)學生的興趣,搞活課堂,比如下午第一節(jié)課學生容易困,可以給學生講述一件奇聞軼事,國內外發(fā)生的大事,一則短小的笑話,來個智力大比品快速搶答問題等活動。
6、提高課堂效率,向課堂要質量,F(xiàn)實情況是歷史學科課時較少,在有限的時間內只有通過提高課堂效率來提升教學成績,教師要充分利用好課堂45分鐘,課堂做到緊湊,安排科學合理,教師少說廢話,精講精煉。提前進入課堂組織學生做好課前準備,快下課時穩(wěn)定住學生急躁情緒。特別是后期復習課的課堂教學,穩(wěn)定好學生的興趣,情緒對提高成績尤為重要。
7、關注中考動態(tài),研究中考范圍,分析中考試題,搞好后期中考復習。從各種渠道獲取中考的各種信息,以便調整教學,教師熟知中考范圍以便復習有目的,有針對性,避免畫蛇添足。研究近3年中考試題,從中分析出試題的特點,比如各冊知識的分值分配,基礎知識的考察方式,學生分析對比,綜合能力考察的方式,課本插圖考察的出題模式,橫向縱向知識比較的跨度等。以便復習能有針對性。
8、對學生進行必要的答題規(guī)范指導,提高應試技巧
考試是一門學問,要想取得好成績,扎實的基礎知識學習與掌握是必需的,是前提。若要取得更高的成績,應對考試中出現(xiàn)的意想不到的問題,熟練的'考 試基本技能,過硬的解題技巧,規(guī)范的答題還是必須的。這學期加大對學生進行這方面的指導,特別是初三學生,如選擇題的解題技巧,排除法,對比法,直接選取法等,填空題注意書寫的規(guī)范,關鍵字的書寫,術語的完整等。材料與簡答題注意仔細審題,確定考察范圍,出題思路,書寫要規(guī)范,標好123,語言的簡練,知識點地完整等一系列應試技巧。
新的一年中,學科組的老師們將團結協(xié)作,開拓創(chuàng)新,立足實際,扎扎實實開展工作,竭盡可能為學校歷史教育教學做出自己最大的努力,一起為提高肥城歷史教學,做出應有的貢獻。
備課組工作計劃 篇2
一、工作思路
以研究的心態(tài)對待生物學教學工作,注重對教學各個環(huán)節(jié)進行反思,通過集體備課,充分發(fā)揮集體的智慧,站在新課程改革的高度來重建符合素質教育的教學方式。
二、、工作任務
1. 學習和掌握課程標準的全部內容
2. 按照課程標準及教學基本要求的規(guī)定,認真鉆研教材
具體要求:
、偃嬲莆崭咧猩镎n程的教學內容及其結構
、诿鞔_所教章節(jié)的內容在本學科中所處的地位
、哿私獗菊鹿(jié)的內容與其它章節(jié)及其它學科的關系
、艽_定本章節(jié)教學的深度、廣度,突出重點、難點問題的解決。
⑤制定有效的評價標準
三、具體安排
周別內
1、容第1—4周(2、11—3、9)1、高一、高二學習普通高中新課程標準及新課程教學實施指導意見
2、各年段制定本學期教學進度,準備好所需的教具
3、高三年段分析總結上學期期末考情況,進行切實有效的質量分析,認真吸取經驗教訓,制定新的教學策略,做好迎接第一輪省質檢的準備 第5—8周(3、10—4、6)1、組織召開第一輪省質檢生物科質量分析會時間:3月12日上午第二節(jié)地點:高三辦公室參加人員:
所有高中教師主題:
1、學生的答題情況分析及第二輪復習策略
2、高三年段認真學習《考試說明》,加強專題復習和綜合訓練,提高應考能力,為第二輪省質檢做好準備
3、高一、高二年段檢查教學進度、教學常規(guī)落實情況,為期中考做好準備
4、加強校際交流和教學開放周的.工作,廣泛聽取意見,取長補短第9—12周(4、7—5、4)1、組織召開第一輪省質檢生物科質量分析會時間:4月9日上午第二節(jié)地點:高三辦公室參加人員:所有高中教師主題:
1、學生的答題情況分析及下階段復習策略
2、高二年段組織生物實驗考查
3、召開高一、高二年段期中考質量分析會,總結經驗教訓,充分發(fā)揮集體的智慧,群策群力,進一步提高教學質量
4、高三年段做好迎接市質檢的準備第13—16周(5、5—6、1)1、組織召開第一輪省質檢生物科質量分析會時間:5月7日上午第二節(jié)地點:高三辦公室參加人員:
所有高中教師主題:
1、學生的答題情況分析及最后階段的考前輔導策略
2、高一、高二年段檢查教學進度、教學常規(guī)落實情況
3、加強高考的考前指導及訓練,做好安撫工作第17—21周(6、2—7、6)1、高一、高二年段做好期末復習迎考工作
備課組工作計劃 篇3
一。完成教學計劃
本學期初一初二年地理以新課程理念進行教學,初中教學中從傳授知識為重點,轉變從能力的培養(yǎng)中獲取知識,做到能力和知識并重,同時還要重視學生情感目標的評價。
完成初一年上冊共有五章,初二年上冊共有四章的各章教學任務。
注重導學案的應用和系列練習的編寫,導學案注意培養(yǎng)學生的自學能力,強調學生學習過程的情感體驗;系列練習以新課程標準為指導,做到不遺漏重點,不全面鋪開,做到少而精。
教學中加強了地圖知識的講解和地圖的應用。
全面完成本學期的教學計劃
二。備課組常規(guī)活動
加強集體備課,每一周舉行一次集體備課,根據(jù)教材和教法確定教學目標,特別注重能力目標和情感目標的確定,以達到完成知識目標。根據(jù)教學目標共同探討教學中的重點和難點,分析加強重點的學習和突破難點的教法和學法,應用何種教學手段激活課堂。
在學校公開課周認真聽初中地理課和其他學科的課,了解各個教師上課的特點和吸收其優(yōu)點,了解各學科之間的相互關系和知識滲透。
平時也能聽高中地理課,分析高中課程如何應用初中的地理知識,如何用高中的理論分析初中的地理現(xiàn)象,在教學中才能如何為學生在今后的高中地理學習打好基礎知識,盡量為學生未來的學習培養(yǎng)學習能力。
聽其他學校的課,比較其他學校的地理課教學進度和教學方法,學習眾教師各種優(yōu)良的教學方法為我們所用,衡量自己在廈門市地理教師中的水平地位,樹立信心,超越他人和超越自己。本學期多人次參加廈門市地理課堂教學研究,聽了多節(jié)其他學校的地理課,學習了其他學校教師的優(yōu)點,也衡量了解我校地理教師的優(yōu)秀水平。
三。備課組的教研活動
繼續(xù)進行初一、初二地理中進行網絡教學的研究,完善情境教學的.課題研究,分析初中教學中重點和難點如何用情境教學的方法進行強化和突破,分析教材中的那些內容可以應用情境教學激活課堂,為今后建立情境教學資源庫提供理論基礎和方向參加初中科技創(chuàng)新活動,指導學生撰寫創(chuàng)新論文,成績不理想。
四。參加學校地理教研組的一切活動
全校地理教研組一盤棋,初中地理備課組是學校地理教研組團隊的一部份,參加本學期學校地理教研組的全部教學教研活動,共同完成學校領導給地理教研組的任務。參加廈門市《中學地理案例教學研究》,初中部完成了“廈門的颮線、冰雹、雷暴災害”章節(jié)部分。
備課組工作計劃 篇4
一、指導思想
堅持以人為本可持續(xù)發(fā)展觀,堅持“健康第一”的指導思想,全面貫徹黨的教育方針,全面提高教學質量,深入學習新課標,實踐新課程,開發(fā)和建設校本課程。高中二年級面臨的問題是面對學生的層次不同,如何組織有效教學。
二、教學目標
以課程標準為依據(jù),積極探索優(yōu)化課堂教學的途徑,認真抓好高二年級體育課堂教學和訓練工作,提高學生的身體素質;教師加強自身學習,努力適應現(xiàn)代教育發(fā)展的需要,不斷充實更新知識,豐富學科知識提高教學技能和本領.
三、主要工作:
1、深入學習《體育與健康》課程標準,領會其精神,求真務實地開展新課程標準改革,繼續(xù)探索課程改革實驗過程中的模塊教學評價與檢測。
2、在新概念、新教材的指導下,要求每位教師在教學中關注每一個學生的身體發(fā)展需求,激發(fā)每一個學生良好的體育課堂學習動機。改革傳統(tǒng)的體育教學以教師為中心,以傳授知識技能為目的,學生大多處于被動、消極的`地位。確立我校教師定位是學生學習的合作者、促進者、組織者和指導者,教學過程是師生交往、共同發(fā)展的互動過程。據(jù)教學反饋信息,及時調整教學活動,對突發(fā)情況能予以及時、恰當?shù)奶幚怼?/p>
4、科學的評價學生:
。1)轉變教育觀念,強調評價的反饋和激勵功能;
(2)由體育教師制定評價標準,突出學生的個體差異;
。3)全面評價學生的體育學習,促進學生主動發(fā)展;
(4)關注每位學生的進步與發(fā)展。
四、工作安排:
1、制定新學期高二年級備課組計劃、教科研計劃。
2、在開學的前兩周加強學生的跳操和跑操的動作規(guī)范性,以及強調有序出操和退場的紀律。
3、教學方面:1-4周學生隊列隊形和基本素質的練習,之后進行田徑、足球(本期技術考核)和太極拳的教學,羽毛球項目進行介紹性教學。
4、本學期每個教師:帶一支運動隊(或參與);上一節(jié)組內公開課;寫一篇教學心得;參與組織教研組或備課組師生競賽活動;寫一篇教學論文;主持或參與一個課題研究。
5、體育與健康講座:在高二年級開展體育與健康講座,使學生了解體育與健康的基本常識,如:日常的保健與運動創(chuàng)傷的簡單處理方法。運動健身與衛(wèi)生。
具體工作見下面各表:
時間
內容
1周--2周
制定備課組工作計劃、
教科研計劃
隊列隊形和跑操
3周—4周
體質健康測試、身體素質教學與練習、選項教學、中學生課堂力量素質練習(朱琦)、有氧運動在課堂中的教與學(萬諾夫)
5---10周
選項教學(足球、太極拳等)足球腳內側踢球技術教學(鄧葵)太極拳運動中的攻防(呂璽瀾)
11周
總結上半學期工作
12---18周
選項教學、羽毛球正手發(fā)前球和高遠球(張鳳軍)、專題講座(每位教師選擇與中學教育有關的內容在備課組活動時開展)、體育課堂中的德育教育、
19周
學期總結
20周
資料整理,歸檔
備課組工作計劃 篇5
一、工作思路:
以學校教學工作計劃為依據(jù),以語文教研組工作計劃為重點,學習新的教學理論,將理論與教學實踐相結合,注重課題研究與教研活動的開展;以備課組作為教學研究活動的陣地,努力改進教學的方式方法,不斷地提高備課組老師的教學能力,以便進一步提高年段學生的語文基礎知識和基本技能,從而實現(xiàn)語文綜合素養(yǎng)的提高。
二、努力目標:
1、通過備課組各項活動的開展,落實學校語文教研組的各項要求,完成各項任務,促進備課組內每位教師的共同進步。
2、通過備課組內研討活動的開展與在實踐活動中的落實,推動年段語文老師教學理論與教學水平的共同提高。
3、配合教研組語文學習活動的開展,組織富有年段特色的語文學習活動,展開有趣的語文競賽,培養(yǎng)學生對語文學習的興趣,養(yǎng)成良好的學習習慣,不斷地提高學生的`語文綜合素質。
三、具體措施:
(一)加強備課組教學常規(guī)工作,有效提高教學質量
組內教師要認真學習年級課程標準,通讀全冊教材及有關參考資料,在明確教學目的、教學重難點、了解學生的基礎上,擬定可行的教學計劃,做到目的要求明確,進度適宜,措施得體。
每位教師要認真對待備課、上課、作業(yè)布置和批改、輔優(yōu)補差及質量測試等工作,找出薄弱環(huán)節(jié),及時反饋,及時改進,促進課堂教學質量的整體提高。
(1)重視備課,相互切磋。
制定備課組的活動計劃,安排好各項工作和具體的負責人,對備課組的工作進行細化分工(工作分工附后)。確保在每兩周一次的備課組活動中,主題明確,切實抓好集體備課,做到“三備”,即備課標,備教材,備學生,在全組教師充分探討的基礎上,形成共享教案,并于授課前一周發(fā)放到各位教師的手中。本學期每位老師要在備課組中至少有一次精心準備的主題發(fā)言,并能在每次的研討中積極大膽地提出自己的想法。
(2)認真上課,講究實效。
力爭每一節(jié)課上都能明確對學生上課的常規(guī)要求,力爭每一節(jié)課都讓學生有一些收獲。
(3)作業(yè)分層,仔細批改。
組內教師共同進行學生分層作業(yè)的布置與批改的研究與實踐,按要求嚴格控制學生家庭書面作業(yè)量。
(4)因材施教,輔優(yōu)轉差
面向全體學生,抓好輔優(yōu)轉差工作。注重發(fā)揮學生個性特長,鼓勵學生積極參加各類活動、比賽,大面積提高教學質量。加強對學困生的輔導,每周一次做好對學困生的補缺補差工作,因材施教,做到定人員、定時間、定任務、有記錄、有成效。
(二)精心強化校本教研,提高教學的水平
(1)、積極參與專家引領活動和百家講壇活動。利用專家每次來校時間,主動學習、積極參與,切實提升教學質量。
(2)、組內活動以交流溝通為主,活動期間進行經驗交流、共同解疑等,形成合力,互幫互助,共同努力,縮小班級間的成績差異,進一步提高年段平均成績。
(3)、開展“同題研討課”活動。通過同年段教師互相聽課、評課,切磋同題教學研討活動中增強老師們的教研意識及彼此間的融合。
備課組工作計劃 篇6
一、指導思想及總體工作思路
順應新課程改革潮流,以《學科指導意見》為指導,貫徹落實學!耙匀藶楸尽⒖茖W自主”理念,堅持“以生為本、因學定教、先學后導”,積極開展“生本課堂”的教學實踐。以政治課的學習為平臺,為促進學生德智能的綜合發(fā)展助力。以高考為導向,以培養(yǎng)學生的自學能力、創(chuàng)新精神和實踐能力為宗旨,加強集體備課,互相學習,促進師生共同成長。深化課堂教學改革,引導學生積極主動參與課堂學習,培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力,把課堂還給學生,讓學生真正成為學習的主人。加強現(xiàn)代教育理論的學習,更新教育觀念,把握教改方向,優(yōu)化課堂教學,重在提高學生學習效率,提高質量。
二、學情分析
1、經過一個學期的學習,學生已經基本適應了高中政治學科的學習,學科專業(yè)知識素養(yǎng)和學科學習及應試能力等均有了一定的積累和提高,這些都為本學期進一步學習政治學科的相關知識奠定了良好的基礎。
2、一個學期的教學實際充分反映了同一年級學生間存在的差距。其中創(chuàng)新班學生的學習基礎、學習習慣和學習能力相對于勵志班要較好一些,而同在創(chuàng)新班或勵志班的學生也有差距,這些現(xiàn)象的存在為課堂教學帶來很大的難度。
3、雖然經過一學期的學習學生的學習取得了一定的成效,也培養(yǎng)了一定的自學能力,但在學習上對老師的依賴性依然比較大,自主學習的.意識和能力不強,自主學習的習慣有待進一步培養(yǎng)。
4、本學期的《政治生活》雖也屬于政治學科,但在內容上與上學期的《經濟生活》沒有直接的相關,對于學生來說它就是一門新的學科,因此這又是一個新的開始。
三、教學目的任務和教學要求分析
根據(jù)《學科指導意見》和學校的精神,以培養(yǎng)學生的自主學習能力和習慣、提高課堂教學質量為目標,以備課組為單位,研究新課程要求、研究教材、研究學生等,打造科學自主高效政治課堂,提升學生學科知識素養(yǎng)和科學學習方法、能力和習慣,引導學生樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀。
本學期的教學內容為高中思想政治必修2《政治生活》,包括四個單元中的九課、24框和4個探究。
通過教學活動既豐富學生的政治學知識、提高學科素養(yǎng),又提升學生用政治知識觀察分析和解決現(xiàn)實政治問題的能力。堅持理論與實際相結合,從探索實際問題出發(fā)積累專業(yè)知識、提升專業(yè)素養(yǎng),以專業(yè)知識為指導正確看待社會實際。
四、教學常規(guī)落實策略分析
本備課組堅持個人努力與集體協(xié)作相結合,一方面各成員結合自身實際開展特色教學,同時注重集體的作用,集體備課、相互合作,汲取眾人智慧,團隊的合力促進教學進步。
1、發(fā)揮全體組員的力量,結合教學實際,經過認真分析探討,制定本備課組教學工作計劃,統(tǒng)籌安排教學內容和活動。
2、個人備課與集體備課相結合。集體備課要積極主動,求真務實,群策群力,形成最優(yōu)方案,努力提高學生學習愛好和課堂效益。
3、每人都在自己把握的資料里尋找最好的習題,編制適合教學實際的自編練習。
4、帶著飽滿的積極情緒開展課堂學習活動,以學生為主體、教師為主導,打造科學自主高效的自主課堂,培養(yǎng)學生的自主學習習慣和能力,提高課堂教學效率。
5、認真及時批改作業(yè),做好批改記錄。作業(yè)要有發(fā)必收、有收必改、有改必評。以作業(yè)為平臺了解學生的學習情況,以作業(yè)的結果為導向加強課后的輔導釋疑和鞏固工作。
6、通過作業(yè)和談話等方式及時了解學生學情,及時進行集體輔導和個別輔導。
7、認真組織試題的選擇、編制和送印,認真做好考前輔導,認真參與監(jiān)考和評卷活動,群策群力。
五、教學改革推進策略分析
1、加強“生本教育”理念的學習和交流,不斷更新教育思想,以“以人為本、科學自主”精神為指導開展教學系列工作。
2、積極開展學生的自主學習,打造“生本課堂”。踐行“科學自主課堂”教學實踐探索和研究,探索符合本學科特色的教學模式,培養(yǎng)學生自主學習的習慣,提高自主學習能力和效率。
3、堅持每月聽課至少6節(jié),其中學科內聽課不少于3節(jié),做好聽課筆記,加強交流學習,發(fā)揮集體智慧和力量,推進“自主教學”改革。
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