【推薦】備課組工作計(jì)劃范文10篇
時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧。那么你真正懂得怎么寫好計(jì)劃嗎？下面是小編為大家收集的備課組工作計(jì)劃10篇，希望能夠幫助到大家。
備課組工作計(jì)劃 篇1
一、學(xué)生情況分析
我校地處縣城東南部，環(huán)境好，條件優(yōu)越，招生范圍廣泛，除了一部分生員是駐城的以外，還有一部分來自農(nóng)村，故學(xué)生的美術(shù)層次不齊，因此，教學(xué)應(yīng)本著雙基的原則，一切從實(shí)際出發(fā)，充分發(fā)揮鄉(xiāng)土美術(shù)的特點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際，貼近生活現(xiàn)實(shí)，學(xué)以致用，充分發(fā)揮學(xué)生的藝術(shù)潛能，優(yōu)化課堂教學(xué)。
同時(shí)，作為高一學(xué)生對意象藝術(shù)已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí)，他們從初中的美術(shù)以及生活中的裝飾品等視覺藝術(shù)中已經(jīng)接觸到不同的美術(shù)類型。他們能列舉出一些作品，但沒有認(rèn)識(shí)到美存在我們的生活當(dāng)中，對藝術(shù)美缺少全面的了解，學(xué)生不能意識(shí)不同形態(tài)的作品表達(dá)藝術(shù)家不同的創(chuàng)作意圖，不懂得“怪異”的藝術(shù)形象中包含著藝術(shù)家個(gè)人的情感和藝術(shù)觀念。
高中學(xué)生具有好學(xué)，善于思辨的特點(diǎn)。班級(jí)中已初步形成自主學(xué)習(xí)與合作交流，勇于探究與問題解決的良好學(xué)風(fēng)，他們的洞察力較敏銳，凸顯個(gè)性思考，抒發(fā)個(gè)人情感的欲望較強(qiáng)，對問題學(xué)習(xí)有研究精神。
因此，作為美術(shù)教師，能否把自己所教的'學(xué)科經(jīng)營成一門吸引和打動(dòng)學(xué)生的知識(shí)殿堂，就一定要首先在教學(xué)實(shí)踐的探索中尋找到一些切實(shí)有效的方式、方法和教學(xué)理念。
二、教材體系分析
本教材以國家一系列有關(guān)教育改革的文件為指導(dǎo)方針，以教育部指定并頒發(fā)的《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)打破過去以美術(shù)學(xué)科知識(shí)，技能為主要目標(biāo)，教材體系結(jié)構(gòu)，構(gòu)件以促成美術(shù)素養(yǎng)為核心，探究美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)為主線，人文性單元結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)特征的美術(shù)教材新體系。
(一)教材結(jié)構(gòu)
本學(xué)期為湘版《美術(shù)鑒賞》的上篇：上篇是分為兩個(gè)單元：第一單元美術(shù)與眼睛、第二單元 輝煌的美術(shù)歷程。
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1.以學(xué)生為本，以學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)為主要目的。教材注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不但獲得必要的美術(shù)史知識(shí)，而且通過一些作品的個(gè)案分析與專題實(shí)踐活動(dòng)使其鑒賞能力獲得提高。
2.凸現(xiàn)學(xué)科人文性質(zhì)，以主題情境構(gòu)課
在教材編寫方面，突破以往美術(shù)史的線性編寫方法，將美術(shù)史課程的知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行篩選和重組，并以“專題式”方法，多角度、多層面地精心設(shè)計(jì)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，幫助學(xué)生展開學(xué)習(xí)，拓展學(xué)生的自主學(xué)習(xí)空間，培養(yǎng)探究學(xué)習(xí)的興趣；注重課題情感的引發(fā)，以境入情，內(nèi)容以人文價(jià)值為中心，讓學(xué)生在情景中學(xué)習(xí)，得到態(tài)度、情感與價(jià)值觀的升華。
3．整合知識(shí)、鏈接經(jīng)驗(yàn)、掌握方法
教材編寫思路清晰，圖文結(jié)合，文字通俗易懂。并且在教材中較多地使用了圖形、圖表，使得知識(shí)要點(diǎn)一目了然。
4．提供學(xué)習(xí)路徑和必要的學(xué)習(xí)材料
教材中每課設(shè)置若干欄目，為學(xué)生自主、研究、探索性的學(xué)習(xí)與實(shí)踐創(chuàng)造了條件，并給教師留出較大的彈性教學(xué)空間。如：“思考與交流”“活動(dòng)建議”“相關(guān)鏈接”等欄目。
5．精選學(xué)習(xí)材料，舉一反三，事半功倍
知識(shí)精選，注重以點(diǎn)帶面，深入淺出。課文中涉及到的美術(shù)作品經(jīng)典而具有代表性，教材比較重視藝術(shù)規(guī)律的認(rèn)識(shí)和對藝術(shù)本質(zhì)的認(rèn)識(shí)，把知識(shí)放在一定的文化情境中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，有事半功倍、舉一反三的效果。
6．引導(dǎo)學(xué)生從不同角度、不同層面展開學(xué)習(xí)
教材關(guān)注學(xué)生獲取知識(shí)的方式和探究問題的不同角度和層面，強(qiáng)調(diào)自主、探究與合作能力的培養(yǎng)。
三、教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)目標(biāo)：“認(rèn)知活動(dòng)包括感知、記憶、思維、想象、言語和注意等心理因素，它的發(fā)展要經(jīng)歷一個(gè)由淺入深、多階段發(fā)展的過程�！弊寣W(xué)生通過鑒賞及其背景材料學(xué)習(xí)、討論和評述。懂得美術(shù)鑒賞的基本方法，恰當(dāng)使用美術(shù)術(shù)語（如形狀、色彩、空間、材質(zhì)等），表達(dá)出自己的藝術(shù)觀點(diǎn)，并與他人交流；運(yùn)用多種方法或利用現(xiàn)代信息技術(shù)收集美術(shù)的有關(guān)信息；知道中外美術(shù)的主要風(fēng)格、流派，描述中外美術(shù)發(fā)展的大體脈絡(luò)。
2. 能力目標(biāo)：“技能是人在通過訓(xùn)練（或?qū)嵺`活動(dòng)）而獲得和鞏固下來的動(dòng)作方式，反映個(gè)體操作技術(shù)的熟練性�！奔寄懿僮饔�(xùn)練，能使學(xué)生不斷獲得一般美術(shù)技能操作程序和美術(shù)技藝發(fā)展意識(shí)。因此，鑒賞教學(xué)對于構(gòu)圖、形體、比例、結(jié)構(gòu)等造型、繪畫要素（線、形狀、色彩、肌理等）以及整體效果等方面的技能，只有從美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)中習(xí)得，讓學(xué)生對形狀、光色、質(zhì)感、材料產(chǎn)生視覺感受，尤其要對多樣統(tǒng)一、均衡、對稱、韻律等藝術(shù)規(guī)律加以理解，使學(xué)生了解藝術(shù)家運(yùn)用各種技能手段來表現(xiàn)藝術(shù)形象的感受和認(rèn)識(shí)。
3.德育目標(biāo)：“情感是一個(gè)價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)不斷內(nèi)化的過程，外在的要求、標(biāo)準(zhǔn)要變成學(xué)生的內(nèi)在價(jià)值，需要經(jīng)歷接受、產(chǎn)生反應(yīng)和認(rèn)識(shí)到其價(jià)值等連續(xù)內(nèi)化的過程，只有在美術(shù)教學(xué)中不失時(shí)機(jī)地、有計(jì)劃地滲透情感教學(xué)內(nèi)容，才能實(shí)現(xiàn)情感教學(xué)目標(biāo)�！泵佬g(shù)鑒賞教學(xué)中的情感目標(biāo)主要是指美感、審美情趣和情操等方面。就是使學(xué)生學(xué)會(huì)用審美的眼光去欣賞、鑒別與評價(jià)中外美術(shù)作品，理解美術(shù)與自然、社會(huì)之間的關(guān)系，在文化情境中認(rèn)識(shí)美術(shù)，逐步提高其藝術(shù)鑒賞能力，養(yǎng)成健康的審美情趣，形成熱愛中華民族文化、尊重世界多元文化的情感和立場。
四、基本措施
1．本學(xué)期教材內(nèi)容涉及的內(nèi)容面比較廣，包含歷史、戰(zhàn)爭、社會(huì)思潮、時(shí)尚、民族文化、民間美術(shù)、經(jīng)濟(jì)、科技等與美術(shù)發(fā)展的關(guān)系及影響，教學(xué)中教師要將情景、故事與藝術(shù)作品巧妙、有機(jī)結(jié)合，通過合理、有效的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生注意體會(huì)美術(shù)與社會(huì)各個(gè)方面的關(guān)系，讓學(xué)生在發(fā)現(xiàn)問題中提高鑒賞的能力。
2．準(zhǔn)確把握理解與欣賞各類作品的切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對作品本身的形式特征進(jìn)行觀察與研究，使學(xué)生體會(huì)到，在繪畫中，畫面形式和表現(xiàn)手法仍然是第一位的，理解藝術(shù)家在面對特定題材時(shí)所采用的不同處理方式。
3．多采用討論交流和綜合活動(dòng)來教學(xué)，強(qiáng)化學(xué)生的主體地位，為教學(xué)創(chuàng)設(shè)良好的氛圍與情景。運(yùn)用靈活多樣的方式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)。如：“搜集資料—閱讀欣賞—討論探索—實(shí)踐創(chuàng)造—評價(jià)延伸”的研究性學(xué)習(xí)方式，注重以小組學(xué)習(xí)方式進(jìn)行問題、主題、案例、情境的研究，對不同的美術(shù)作品進(jìn)行比較分析，形成小組意見，相互交流。
4．教師應(yīng)多結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際和生活經(jīng)驗(yàn)，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用示范，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生調(diào)動(dòng)自身的知識(shí)儲(chǔ)備，自覺的尋找美術(shù)作品與社會(huì)之間的關(guān)系。
備課組工作計(jì)劃 篇2
1、以團(tuán)結(jié)合作的精神堅(jiān)持開展集體備課活動(dòng)，時(shí)間以每周六上午為主，特殊情況另行安排。不拘形式，只求效果，要以團(tuán)體的優(yōu)勢取得地理科教學(xué)成績的全面提高。
2、堅(jiān)持互相聽課研討活動(dòng)，爭取每周能互相聽一節(jié)課，有問題及時(shí)交流研討。
3、認(rèn)真學(xué)習(xí)教務(wù)處的工作計(jì)劃，認(rèn)真閱讀一本教育理論專著，撰寫讀書心得，并借助所訂閱的地理教學(xué)刊物，了解教改動(dòng)向，指導(dǎo)教學(xué)工作，及時(shí)了解新課程改革的.動(dòng)態(tài)和吸收先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
4、利用教學(xué)開放周，以激活課堂的形式每人開一節(jié)公開課，并及時(shí)研討交流，共同提高。
5、加強(qiáng)校級(jí)及其他年級(jí)組的教研交流。積極參加與樂安中學(xué)的集體備課活動(dòng)，積極參加市區(qū)等單位組織的各種教研活動(dòng)，多聽其他年級(jí)尤其是高三年級(jí)教師的課。
6、認(rèn)真開展地理選修課教學(xué)。根據(jù)學(xué)校和年段組的工作安排，開好開足地理選修課。本學(xué)期地理選修課仍為《生活中的地理》，具體內(nèi)容和資料收集在集體備課時(shí)確定。
備課組工作計(jì)劃 篇3
在新的學(xué)期中，中學(xué)歷史教研組將在學(xué)校教科室的領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合各年級(jí)組的實(shí)際，以提升教師專業(yè)素質(zhì)為重點(diǎn)，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，狠抓常規(guī)管理，力爭教研工作取得新的成績。
一、本學(xué)期的主要工作：
1、教學(xué)常規(guī)：認(rèn)真學(xué)習(xí)、理解、實(shí)踐“有效教育”理念;認(rèn)真督促、檢查本組教學(xué)常規(guī)的建設(shè)，規(guī)范教案書寫，強(qiáng)化課件制作，突出教學(xué)流程設(shè)計(jì)與學(xué)習(xí)方式的選擇運(yùn)用;按時(shí)按量完成好聽課任務(wù)，提升聽課記錄質(zhì)量;落實(shí)好作業(yè)檢查的質(zhì)量要求。
2、教研活動(dòng)：
�、僬J(rèn)真組織好每次教研活動(dòng)，強(qiáng)化全組的教研風(fēng)氣。每周做到活動(dòng)有主題、有主講人、有小結(jié)、有記錄。每周例行教研活動(dòng)，除非事先通知異動(dòng)，一般時(shí)間為星期三下午2：30前，地點(diǎn)為實(shí)驗(yàn)樓三樓，時(shí)量為2節(jié)課。
�、趫�(jiān)持自主研訓(xùn)，不斷提高教育教學(xué)能力。不斷實(shí)踐有效教育的課堂形式，不斷實(shí)踐學(xué)習(xí)方式的應(yīng)用(包含自主、合作、接受、體驗(yàn)等方式)與整合。每組每學(xué)期完成1-2次的.“有效教育”課型的研討。
�、奂訌�(qiáng)備課組建設(shè)，提高集體備課的質(zhì)量和水平。各備課組要認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對集體備課的相關(guān)要求，做到“三定”(定時(shí)間地點(diǎn)、定中心發(fā)言人、定內(nèi)容落實(shí))、“四統(tǒng)一”(統(tǒng)一要求、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一學(xué)習(xí)、統(tǒng)一考核)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮集體的智慧和力量。
3、積極開展有歷史學(xué)科特色的活動(dòng)，提高中學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，提升人文素養(yǎng)和道德情操。
正式啟動(dòng)“歷史文化劇社”的創(chuàng)建，每學(xué)期創(chuàng)編二個(gè)歷史劇，初一、高一年級(jí)學(xué)生本學(xué)期各拿一個(gè)劇目在校藝術(shù)節(jié)上演。
4、進(jìn)一步完善歷史教研組網(wǎng)頁建設(shè)，明確每一個(gè)老師的責(zé)任。不斷更新內(nèi)容、豐富版面。
5、加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)。
落實(shí)歷史組“三個(gè)一”模式：配備一名師傅、上一堂示范課、磨一堂研究課。給新年輕教師搭臺(tái)子、壓擔(dān)子，使之成長更快、更好。師徒搭配安排：高一：彭志瓊----劉旺;高二：陽桃----黎卓;
6、積極參加長沙市職業(yè)技能大賽學(xué)校選拔活動(dòng)。歷史組將選派三名代表參加。
二、歷史教研活動(dòng)的具體安排:
周次教研內(nèi)容
1、開全組工作會(huì)，總結(jié)上期工作，傳達(dá)和討論本學(xué)期教研計(jì)劃
2、參加長沙市教研工作，觀看契丹文物精華展;上交教師寒假作業(yè)
3、報(bào)名參加長沙市職業(yè)技能大賽學(xué)校選拔賽和市歷史說、教課比賽
4、組內(nèi)賽課----第1堂----初一吳永吉
5、(放八天國慶假)
6、觀摩“星城杯”教師選拔賽、組內(nèi)賽課----第2堂----高一劉旺
7、初三歷史復(fù)習(xí)研討會(huì)
8、組內(nèi)賽課----第3堂----初二曾維成
9、觀摩長沙市賽課、組內(nèi)賽課----第4堂----高二黎卓
10、期中考試
11、高三教學(xué)研討會(huì)
12、高二學(xué)業(yè)水平考試研討會(huì)
13、組內(nèi)賽課----第5堂----初三徐麗
14、組內(nèi)研討課----高三李曉斌、安排初一歷史劇社參演藝術(shù)節(jié)
15、高二學(xué)業(yè)水平考試研討會(huì)
16、組內(nèi)賽課活動(dòng)總結(jié)即公開課磨課
17、學(xué)校“有效教育”賽課
18、學(xué)�！坝行Ы逃辟愓n
19、對全組教學(xué)常規(guī)進(jìn)行檢查、評比
20、各肄業(yè)年級(jí)進(jìn)行復(fù)習(xí)、期考
21、參加學(xué)校的培訓(xùn)
備注如與學(xué)校安排沖突，將作適當(dāng)調(diào)整，并另行通知
備課組工作計(jì)劃 篇4
一、指導(dǎo)思想：
以新的《中小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)綱要，全面實(shí)施二期課程改革，認(rèn)真系統(tǒng)地研究梳理牛津英語教材的知識(shí)和能力要求，以大綱為基本依據(jù)，做好每一個(gè)環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)，認(rèn)真落實(shí)基礎(chǔ)，突出牛津教材的特色，努力在保證基礎(chǔ)成績的基礎(chǔ)上，在聽力、完形填空、閱讀、書面表達(dá)等方面展現(xiàn)優(yōu)勢，進(jìn)一步提高初三英語教學(xué)質(zhì)量。在實(shí)施的過程中，要注意對潛在學(xué)生的引導(dǎo)，并幫助
這個(gè)備考組的英語老師認(rèn)真研究了新課程標(biāo)準(zhǔn)，并根據(jù)中考試題的新特點(diǎn)和近幾年學(xué)生的實(shí)際情況，深入了解了考試大綱的要求，制定了詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃�？倧�(fù)習(xí)階段主要采用“三輪復(fù)習(xí)法”，先綜合學(xué)習(xí)，再重點(diǎn)復(fù)習(xí)，最后適應(yīng)性考試復(fù)習(xí)，做到綜合重點(diǎn)，突出重點(diǎn)，綜合復(fù)習(xí)與重點(diǎn)復(fù)習(xí)有機(jī)結(jié)合，既系統(tǒng)又重點(diǎn)，讓學(xué)生更好地掌握所學(xué)知識(shí)，取得優(yōu)異成績。在新課的同時(shí)，開始復(fù)習(xí)詞匯，利用早讀時(shí)間教學(xué)生閱讀大綱的核心詞匯，默寫，及時(shí)糾正，及時(shí)反饋，在期中考試前完成第二輪詞匯復(fù)習(xí)。同時(shí)每周復(fù)習(xí)一個(gè)單詞或語法，選擇配套練習(xí)進(jìn)行訓(xùn)練鞏固。此外，我們還每周安排一次聽力和閱讀課，指導(dǎo)學(xué)生提高綜合能力，每周安排一次綜合能力訓(xùn)練，給學(xué)生作文指導(dǎo)。
二、加強(qiáng)備考小組之間的合作，提高復(fù)習(xí)質(zhì)量和效率；
復(fù)習(xí)的目的是“回顧過去”。“回顧過去”的過程是幫助學(xué)生回憶所學(xué)，強(qiáng)化記憶，強(qiáng)化理解，強(qiáng)化應(yīng)用。我們應(yīng)該根據(jù)從正常教學(xué)中獲得的反饋信息，適當(dāng)安排相關(guān)內(nèi)容的復(fù)習(xí)時(shí)間。
第一階段，復(fù)習(xí)重點(diǎn)是掃描知識(shí)點(diǎn)，夯實(shí)基礎(chǔ)。
復(fù)習(xí)的第二階段是分段復(fù)習(xí)。
第三階段著重于全面提高學(xué)生的應(yīng)試能力。
團(tuán)隊(duì)成員共同合作，為學(xué)生打印詞匯聽寫表，制作清晰的語法課件，精心挑選匹配的語法訓(xùn)練題，制作高質(zhì)量的試卷和月考試卷。準(zhǔn)備小組統(tǒng)一作業(yè)規(guī)范，明確日�？陬^和書面作業(yè)；認(rèn)真執(zhí)行。教師將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際水平相結(jié)合，安排層次分明、問題結(jié)構(gòu)合理、題量適中的同步作業(yè)，通過自己精心設(shè)計(jì)或選擇的練習(xí)，讓每個(gè)學(xué)生都有所收獲，享受成功的快樂。批改作業(yè)時(shí)，“粗改”與“精批”相結(jié)合，讓學(xué)生在講評和練習(xí)時(shí)有針對性，了解自己的知識(shí)缺陷，“對癥下藥”。
三、以公開課為載體，提高組內(nèi)教師的課堂教學(xué)能力和科研能力。
這學(xué)期要求我們組的老師根據(jù)課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃的改進(jìn)點(diǎn)，在課堂上互相傾聽，然后集體評議，提出改進(jìn)方案和意見。最后，開班老師要反思，提出改進(jìn)措施。與此同時(shí)，周青的老師應(yīng)該在全區(qū)范圍內(nèi)舉辦復(fù)習(xí)狀語從句的研討會(huì)。我們會(huì)要求每個(gè)公開課確定研究點(diǎn)，比如如何在英語課堂教學(xué)中滲透教育的兩門課程，鼓勵(lì)教師多讀書、多思考、勤實(shí)踐，以案例的形式記錄自己的.實(shí)踐和體會(huì)，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)與科研的融合，讓他們在自己的專業(yè)發(fā)展上不斷前進(jìn)。
四、加強(qiáng)新一輪課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃的實(shí)施。
教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)中的五個(gè)環(huán)節(jié)（備課、聽課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評價(jià)），進(jìn)一步完善自己的改進(jìn)目標(biāo)，加強(qiáng)自學(xué)，根據(jù)學(xué)生情況和自己前一年的改進(jìn)結(jié)果，制定新的改進(jìn)目標(biāo)、實(shí)施計(jì)劃和措施，提高備課的針對性，體現(xiàn)學(xué)生的主體性，精心設(shè)計(jì)和選擇作業(yè)，注重作業(yè)批改和個(gè)別輔導(dǎo)，改革教學(xué)評價(jià)方法。要注重過程和方法改進(jìn)的研究，上好一課，確保目標(biāo)明確，內(nèi)容正確，重點(diǎn)突出，方法得當(dāng)，效果明顯。
五、辦好初中學(xué)生ssp杯英語競賽
專注于ssp杯初三英語競賽，培養(yǎng)優(yōu)秀尖子生的能力。要及時(shí)把握中考的命題方向，鞏固詞匯、語法知識(shí)，加強(qiáng)基本功的培養(yǎng)，做好每次月考，及時(shí)分析質(zhì)量，提出整改措施，不斷提高學(xué)生的聽、說、讀、寫能力，加強(qiáng)對后進(jìn)生的指導(dǎo)，不斷提高畢業(yè)考試通過率和中考優(yōu)秀率，爭取整體教學(xué)成績的新突破。
備課組工作計(jì)劃 篇5
為了優(yōu)化教學(xué)過程，增強(qiáng)課堂效益，以夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，發(fā)展特長為工作的重點(diǎn)，堅(jiān)持“求真，務(wù)實(shí)，靈活，創(chuàng)新”，全面提高整體教學(xué)水平和特長。我校英語備課組特制定了初三第一學(xué)期工作計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
積極貫徹學(xué)校以及教研組工作計(jì)劃的精神，以二期課改為推動(dòng)教學(xué)工作的行動(dòng)綱領(lǐng)，以課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃為抓手，積極探索分層教學(xué)和個(gè)性化教學(xué)。
二、工作要點(diǎn)
1、認(rèn)真扎實(shí)做好備課組活動(dòng)和集體備課工作，在每周的備課組活動(dòng)上，組內(nèi)教師對一周或一個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行重，難點(diǎn)以及教學(xué)方式方法的討論，然后確定主備人，由主備人寫出教案。對每一教學(xué)內(nèi)容在下周的備課組活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行集體反思。另外利用我們備課組老師在同一辦公室的便利，隨時(shí)開展非正式的備課活動(dòng)，對教學(xué)中出現(xiàn)的問題及時(shí)交流和溝通。
2、開展“分層教學(xué)”和“個(gè)性化輔導(dǎo)”：針對學(xué)生兩極分化比較明顯的情況，利用每周一至五的分層課時(shí)間，對不同程度的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)，程度好的.學(xué)生進(jìn)行課外閱讀能力的提高，中等程度的學(xué)生進(jìn)行課本知識(shí)的拓展與提高，基礎(chǔ)較差的學(xué)生著重強(qiáng)化課本基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固。在課外方面，備課組還要以閱讀為突破口，每周建議學(xué)生讀《中學(xué)生英語輔導(dǎo)報(bào)》或老師推薦的文章，拓展詞匯量和閱讀量，并逐步提高閱讀技巧。在實(shí)施的過程中，組內(nèi)老師們要認(rèn)真參與指導(dǎo)與檢查，確保實(shí)施的質(zhì)量。
3、認(rèn)真做好聽課，評課工作。組內(nèi)教師通過互相聽課，做到互相取長補(bǔ)短，互相切磋，互相幫助。
4、組織年級(jí)學(xué)生參加科普英語競賽和各項(xiàng)初三英語競賽。
5、進(jìn)一步作好“課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃”的各項(xiàng)工作，每位老師根據(jù)個(gè)人的教學(xué)情況，調(diào)整本學(xué)期的改進(jìn)點(diǎn)和改進(jìn)措施。提高教學(xué)藝術(shù)，本學(xué)期每位教師開好一堂邀請課，并把開設(shè)邀請課作為組內(nèi)共同提高的機(jī)會(huì)，在課前進(jìn)行集體備課，磨課。
6、在日常教學(xué)過程中，堅(jiān)持樹立人人都是德育工作者的意識(shí)，教學(xué)中要滲透德育教育，并將熱愛生命，民族精神等有機(jī)融合到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)中。
7、在日常教學(xué)中，注重融入語言，科技，環(huán)保，心理健康教育等各項(xiàng)相關(guān)內(nèi)容。
備課組工作計(jì)劃 篇6
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步確立課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，圍繞教學(xué)工作意見，以課程改革為中心，突出有效主題。通過開展集體備課活動(dòng)，加強(qiáng)教師間的交流與合作，促進(jìn)備課與上課的一體化，實(shí)現(xiàn)集體備課與教科研活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合，與校本培訓(xùn)的高度融合，讓集體備課活動(dòng)與新課程改革攜手同行，使備課過程成為教師合作、實(shí)踐、創(chuàng)新的研究過程，從而大大提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
二、基本情況介紹
本年級(jí)有8個(gè)班，備課組的四位教師有2位長期擔(dān)任低段數(shù)學(xué)教學(xué)，有較豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還有2位剛接觸低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)，固要加強(qiáng)同事間的相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，讓備課組工作有一定特色，數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量有一定提高。
三、重點(diǎn)工作
1.制訂計(jì)劃。學(xué)期初，由備課組長提前確定每次集體備課的時(shí)間、中心發(fā)言人及研討主題，提前通知。組內(nèi)成員明確分工、內(nèi)容后，鉆研教材，進(jìn)行備課準(zhǔn)備，撰寫備課發(fā)言稿及教學(xué)設(shè)計(jì)思路，以備集體議課時(shí)發(fā)言。
2.磨課實(shí)踐。首先集體研討，由主備人寫出教案，并執(zhí)教。參與聽課的老師評課，指出課堂教學(xué)中的亮點(diǎn)和不足，互相學(xué)習(xí)，共同改進(jìn)。對教案進(jìn)行二度修改。個(gè)人執(zhí)教可根據(jù)本班的學(xué)情，對集體備課的教案進(jìn)行修補(bǔ)，寫出個(gè)性的教學(xué)設(shè)計(jì)方案并付諸教學(xué)實(shí)踐，同時(shí)教師還可根據(jù)教師本人和班級(jí)的實(shí)際，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)，以求最佳效果。
3.反思提煉。在教學(xué)結(jié)束后，備課組教師根據(jù)交流教學(xué)情況，反饋教學(xué)效果，對教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的.新問題進(jìn)行探討，提出改進(jìn)措施。在反饋的基礎(chǔ)上，各位教師要根據(jù)自己教學(xué)的實(shí)際情況，認(rèn)真撰寫教后札記，分析成與敗，總結(jié)得與失，從感性經(jīng)驗(yàn)上升到理性認(rèn)識(shí)，提升自身的理論水平和教學(xué)水平。
4.抓好一年級(jí)新生的教學(xué)常規(guī)教育。學(xué)生剛?cè)胄�，對上課的常規(guī)不了解。年紀(jì)小，自律性差，有部分學(xué)生沒有說普通話的意識(shí)，個(gè)別學(xué)生不懂得執(zhí)筆方法，等等，需要老師不斷糾正、督促，持之以恒抓好教學(xué)常規(guī)教育。
5.精心設(shè)計(jì)作業(yè)形式，合理安排作業(yè)時(shí)間。提倡布置選擇性、層次性、實(shí)踐性、趣味性作業(yè)，把作業(yè)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。教師的批改、評講應(yīng)做到細(xì)而勤。認(rèn)真開展“培優(yōu)補(bǔ)缺”活動(dòng)，對后進(jìn)生要多鼓勵(lì)多表揚(yáng)，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的自信心，激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
備課組工作計(jì)劃 篇7
一、指導(dǎo)思想
1、以高考改革趨勢為指向，順應(yīng)高考要求，依據(jù)教學(xué)大綱和考試說明，切實(shí)組織好高三語文教學(xué)和復(fù)習(xí)安排，力爭高考語文取得實(shí)效。
2、以夯實(shí)基礎(chǔ)、發(fā)展學(xué)生學(xué)科能力和創(chuàng)新能力為目標(biāo)，加強(qiáng)集體備課，更新教學(xué)觀念，努力提高40分鐘課堂教學(xué)效率。
3、面向全體學(xué)生，針對學(xué)生實(shí)際實(shí)施分類指導(dǎo)，優(yōu)化訓(xùn)練，運(yùn)用多種手段調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高學(xué)生的復(fù)習(xí)效率和應(yīng)考能力。
二、基本情況
1、學(xué)情：
本屆高三學(xué)生語文基礎(chǔ)較為薄弱，平時(shí)的學(xué)習(xí)不實(shí)在，不到位，從剛剛結(jié)束的月考看來，學(xué)生對考綱規(guī)定的高考考點(diǎn)知識(shí)掌握得還不夠牢靠，部分學(xué)生的基礎(chǔ)不扎實(shí)，知識(shí)遷移能力不足。另外許多學(xué)生對高考考什么、怎么考，僅有一點(diǎn)模糊印象。同時(shí)，學(xué)生素質(zhì)的參差不齊也為今年的高三語文復(fù)習(xí)工作增添了一定的難度。
2、教情：
本屆高三語文備課組有7位教師，既有經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，也有精力充沛、思維活躍的新教師，可謂中青結(jié)合，拼搏在教育教學(xué)最前線。我們深感責(zé)任重，壓力大，有著較強(qiáng)的緊迫感和使命感，全體成員積極發(fā)揮自己的工作熱情和潛力：全組上下形成一個(gè)努力拼搏、團(tuán)結(jié)協(xié)作的整體。力爭為我校20xx年高考再添輝煌。
三、工作目標(biāo)
1、強(qiáng)化本年級(jí)學(xué)生語文學(xué)習(xí)意識(shí)，優(yōu)化語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)成績。
2、突出語文學(xué)科的工具性、人文性、基礎(chǔ)性，強(qiáng)化開放的語文學(xué)習(xí)觀念，以語文成績的大幅提高來促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的整體推進(jìn);
3、強(qiáng)化教改意識(shí)，提高語文課堂教學(xué)的藝術(shù)性和實(shí)效性。
四、教學(xué)要求
1、強(qiáng)調(diào)精講,變搶時(shí)間為比效率。
不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，具備運(yùn)用自如駕馭課堂的能力;認(rèn)真研讀《教學(xué)大綱》，比較新、舊《考試說明》的異同點(diǎn)，挖掘隱含信息;深入研究近幾年的高考試題，尋找命題規(guī)律與考試熱點(diǎn)。做到整個(gè)復(fù)習(xí)過程能方向明確，重點(diǎn)突出，抓住關(guān)鍵;同時(shí)應(yīng)深入了解和掌握學(xué)生的實(shí)際，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際來確定教學(xué)要求，也只有這樣才能有的放矢，發(fā)揮課堂教學(xué)的最大功能。
2、強(qiáng)調(diào)精選，變多練為巧練。
學(xué)生練習(xí)是高考復(fù)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，我們要求學(xué)生要走出“題�！�，教師則要跳入“題海”，在海中吸取精華，精雕細(xì)刻。也就是說，教師應(yīng)認(rèn)真篩選習(xí)題，在“巧”字上下功夫，做到多中求少，少中求優(yōu)，避免面面俱到，機(jī)械重復(fù)，盲目拔高。加強(qiáng)針對性、典型性和新穎性。
3、強(qiáng)調(diào)學(xué)法，變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)。
通過課堂教學(xué)的不斷引導(dǎo)，定期開設(shè)學(xué)法講座，舉辦學(xué)生學(xué)法經(jīng)驗(yàn)交流，從而使學(xué)生逐步掌握學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)自己總結(jié)、歸納，梳理知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。同時(shí)，不斷開拓學(xué)生思路，挖掘潛能，努力提高學(xué)生的閱讀能力、遷移能力、邏輯思維能力等等。
4、作文訓(xùn)練力爭到位。
在突出重點(diǎn)的前提下多種形式和內(nèi)容要顧及到。注意以下幾點(diǎn)：
�、僮⒁庥�(xùn)練審題能力。即使是如近年的開放式作文，審題不當(dāng)也很難寫出內(nèi)容深透的好文章;
�、陉P(guān)注生活，關(guān)注優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，關(guān)心社會(huì)，豐富學(xué)生的思想，提高其認(rèn)識(shí)能力;
③重視思維的廣闊性、靈活性和創(chuàng)造性，在寫好規(guī)矩文的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)創(chuàng)新，加強(qiáng)創(chuàng)新思維訓(xùn)練;
�、芗訌�(qiáng)思想修養(yǎng)，進(jìn)行思想感情訓(xùn)練;
�、葑⒅乇磉_(dá)，強(qiáng)化情文并茂的針對性訓(xùn)練。
5、向集體備課要質(zhì)量
高三復(fù)習(xí)具有知識(shí)容量大，信息密度高，思想方法多等特點(diǎn)。教師集體備課是當(dāng)前基礎(chǔ)教育中提高教師群體素質(zhì)、提高課堂教學(xué)效率的有效途徑，集體備課的意義是博取眾長，拓展思路，發(fā)揮集體智慧，以期在思維的碰撞中產(chǎn)生更多的火花。因此，有效的集體備課不僅需要教師要有扎實(shí)的業(yè)務(wù)水平，更需要教師有無私的精神、合作的態(tài)度、全局的觀念，否則最好的形式也只能流于形式。具體設(shè)想有下列兩方面：
(1)教師方面：
�、�、全體備課組成員要狠抓理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，提高自身的理論修養(yǎng)。
�、�、鉆研教學(xué)大綱和考試說明，認(rèn)真研究20xx年各地高考語文試卷，要求每一位教師都要認(rèn)真分析，思考高考的方向，從而有的放矢進(jìn)行教學(xué)。
�、邸⒓訌�(qiáng)集體備課，充分發(fā)揮集體的智慧。每周四進(jìn)行集體備課，探討近階段高三語文教學(xué)的教法學(xué)法，研究高考動(dòng)態(tài)，要求每位組員都要發(fā)言，提出建設(shè)性的建議，備課組長作好集體備課記錄。
�、�、分工合作，適當(dāng)減輕工作壓力。各個(gè)考點(diǎn)負(fù)責(zé)主備任務(wù)的教師務(wù)必要提前一周完成自己分到的任務(wù)。其他組員一定要幫助主備人查找、搜集資料，認(rèn)真做好習(xí)題的'檢篩工作，不得馬虎應(yīng)付。
⑤、教師要精選一些時(shí)文、美文，印發(fā)給學(xué)生閱讀，讓他們積累如下內(nèi)容：優(yōu)美的詞語、富含哲理的句子及名言、運(yùn)用比喻、擬人、對偶等修辭手法的佳句。這樣，既可以增加作文的文采，又有利于解答仿句題。
(2)學(xué)生方面：
①狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)，要求書寫認(rèn)真清楚，作業(yè)符合規(guī)范，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。
②注重基礎(chǔ)知識(shí)的積累，教師要經(jīng)常督促、檢查。可以利用早讀課時(shí)間對學(xué)生積累的詞語進(jìn)行檢測，以了解學(xué)生對詞語的掌握程度。
�、圩⒅睾葑W(xué)生的解題過程，讓學(xué)生理清解題思路，教給學(xué)生解題技巧，引導(dǎo)他們總結(jié)解題方法。
�、茚槍W(xué)生解答文字題難度大的特點(diǎn)，本學(xué)期將要特別注重學(xué)生的紙筆訓(xùn)練，進(jìn)行實(shí)物投影，教師重點(diǎn)講解答題的規(guī)范，以引起學(xué)生的高度重視。
�、葑魑慕虒W(xué)要側(cè)重記敘文和記敘類散文的訓(xùn)練及素材的積累。利用語文研究課，帶學(xué)生走進(jìn)閱覽室，閱讀最新教學(xué)雜志，了解最新動(dòng)態(tài)，積累有關(guān)材料，以備寫作之用。
五、具體辦法
1、備課
(1) 深入備課，充分發(fā)揮本備課組每位語文教師各自的優(yōu)勢，深入研究高考，精心進(jìn)行備課，保證備課質(zhì)量。
(2)根據(jù)學(xué)情實(shí)行有效教法，不斷探求課堂教學(xué)的藝術(shù)性和高效性，保證授課質(zhì)量。
(3)認(rèn)真設(shè)計(jì)語文專題訓(xùn)練，針對學(xué)生弱點(diǎn)突出強(qiáng)化習(xí)題。
2、授課
(1)原則：落實(shí)基礎(chǔ)，注重能力，強(qiáng)化語文意識(shí)，挖掘語文心智，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)用語文的良好習(xí)慣。面向全體學(xué)生，實(shí)行分層提問做題，努力促優(yōu)補(bǔ)差。
(2)結(jié)合不同階段設(shè)計(jì)好復(fù)習(xí)課、訓(xùn)練課、補(bǔ)弱課、綜合課、閱讀課、寫作課、考試課、講評課。加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，要求學(xué)生做好摘抄。印發(fā)美文佳作，擴(kuò)展閱讀視野，提升閱讀品位。
3、輔導(dǎo)
(1)鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難。
(2)專題輔導(dǎo)講究梯度和系列性。
4、作業(yè)與考試
堅(jiān)決貫徹學(xué)校對高三提出的作業(yè)練習(xí)的要求，通過練習(xí)加強(qiáng)落實(shí)，提高書面表達(dá)能力，對學(xué)生作文爭取做到精批細(xì)改，并盡可能地對學(xué)生進(jìn)行面批。做好考試的命題、審題、閱卷、分析講評、考后總結(jié)與思想疏導(dǎo)工作，力求讓學(xué)生“考一次，長一智”。
六、時(shí)間、進(jìn)度安排
(一)第一階段
1、時(shí)間：20xx年9月份至20xx年1月。
2、目的：全面鋪開、夯實(shí)基礎(chǔ)。
3、具體安排： 專題復(fù)習(xí)+必修書本知識(shí)梳理+論語
(1)語言文字運(yùn)用前四專題+必修一、二
專題一 正確識(shí)記字音
專題二 準(zhǔn)確識(shí)記字形
專題三 正確使用詞語、熟語
專題四 辨析并修改病句
必修一、二書本字詞，作文素材積累，文言知識(shí)梳理，名句背誦
(2)語言文字表達(dá)+必修三
專題五 選用、仿用、變換句式
專題六 擴(kuò)展語句 壓縮語段
專題七 語言表達(dá)簡明、連貫、得體，準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)
專題八 圖文轉(zhuǎn)換
必修三書本字詞，作文素材積累，文言知識(shí)梳理，名句背誦
(3)古詩文閱讀+必修四
專題九 古代詩歌鑒賞
第1節(jié) 鑒賞古代詩歌形象
第2節(jié) 鑒賞古代詩歌語言
第3節(jié) 鑒賞古代詩歌的比達(dá)技巧
第4節(jié) 鑒賞古代詩歌的思想內(nèi)容及作者的觀點(diǎn)態(tài)度
必修四書本字詞，作文素材積累，文言知識(shí)梳理，名句背誦
(4)文言文閱讀+必修五
專題十 文言文閱讀
第1節(jié) 文言實(shí)詞
第2節(jié) 文言虛詞
第3節(jié) 句式和用法
第4節(jié) 文言斷句和翻譯
第5節(jié) 內(nèi)容分析與綜合
必修五書本字詞，作文素材積累，文言知識(shí)梳理，名句背誦。
(5)現(xiàn)代文閱讀
專題十一 文學(xué)類文本閱讀
小說的閱讀
散文的閱讀
專題十二 社科類文本閱讀
(6)論語復(fù)習(xí)
(7)、作文復(fù)習(xí)與訓(xùn)練。(作文復(fù)習(xí)與訓(xùn)練計(jì)劃單列，貫穿始終每周，由各科任老師輪流命題。)
(二)第二階段
1、時(shí)間：20xx年1月
2、目的：會(huì)考重難點(diǎn)突破與強(qiáng)化。
3、具體安排：
將必修一到必修五課本中的文本進(jìn)行最后的知識(shí)梳理，按照專題板塊，做最后的突破與強(qiáng)化。
(充分利用課本資源)
【補(bǔ)充說明】
1、每周負(fù)責(zé)教師在集體備課中承擔(dān)相關(guān)教學(xué)內(nèi)容的研討、說課、教學(xué)示范任務(wù)，并注意搜集相關(guān)資料和高考信息，提供訓(xùn)練題及答案。
2、 在復(fù)習(xí)過程中，全組的教師要及時(shí)收集每一個(gè)階段復(fù)習(xí)時(shí)學(xué)生的典型錯(cuò)誤，以供下一階段負(fù)責(zé)教師編印鞏固訓(xùn)練時(shí)參考。
3、充分利用語文早自習(xí)時(shí)段及晚自習(xí)前二十分鐘，進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練，(復(fù)習(xí)活頁，6+1周周練)督促學(xué)生對前一階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行分類整理，勤加記憶，以突破復(fù)習(xí)弱點(diǎn)。
4、 作文專項(xiàng)訓(xùn)練穿插在平時(shí)語文教學(xué)過程中，要始終關(guān)注。
備課組工作計(jì)劃 篇8
一、指導(dǎo)思想：
繼續(xù)開展創(chuàng)新教育與課堂教學(xué)實(shí)踐想結(jié)合活動(dòng)，深化課堂教學(xué)改革，在充分研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的前提下，積極培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與積極性，集體商討教學(xué)方法，共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問題，同時(shí)要兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實(shí)際情況，確定教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)效率。同時(shí)注意結(jié)合去年今年中考相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，做好中考前的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備工作，為明年的中考取得優(yōu)異成績打下基礎(chǔ)
二、確立目標(biāo)，提高教研質(zhì)量：
根據(jù)中考要求和九年級(jí)第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃，宏觀調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，兩位教師及時(shí)交流反饋學(xué)生每天輸入和輸出知識(shí)情況。在聽各組老師課的同時(shí)，更加注意多聽同頭學(xué)科教師的.課，做到多聽多學(xué)，多練。第一輪復(fù)習(xí)以課本為依托，抓基礎(chǔ)知識(shí)為重點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生積極性，主動(dòng)上好復(fù)習(xí)課，聽、說、讀、寫要講實(shí)效，進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課，做到共同交流，資源共享，努力培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和寫作能力。
三、備課時(shí)間、地點(diǎn)、參加者
集體備課時(shí)間：單周備課
集體備課地點(diǎn)：辦公室
集體備課參加者：許京潤、李春鳳、印春霞
四、集體備課目標(biāo)、方法和措施：
(一)、目標(biāo)
1、以學(xué)生學(xué)習(xí)反饋為出發(fā)點(diǎn)
2、相互交流，傳授經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)雙贏
3、培養(yǎng)學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法。
(二)方法和措施
1、個(gè)人有思路——集體互交流——反思加復(fù)備
具體實(shí)施步驟：聽課學(xué)習(xí)---課堂實(shí)踐---課后反思---提交設(shè)計(jì)
2、從整體上把握知識(shí)點(diǎn)，做到相關(guān)知識(shí)--融合，擴(kuò)充，類比，對比。將整本書的知識(shí)重組，使整個(gè)教學(xué)融會(huì)貫通。
3、結(jié)合本班實(shí)際靈活修改：
教師要根據(jù)課堂反饋，靈活的調(diào)整教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，做到復(fù)習(xí)課有目的性，實(shí)效性，時(shí)效性。
4、同頭互相切磋和商討，抓住單元重點(diǎn)和考點(diǎn)，設(shè)計(jì)出有針對性的檢測習(xí)題。同頭教師統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一測試。
5、集體備課時(shí)，除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外，其他教師也要積極參與，發(fā)表自己的教學(xué)設(shè)想并闡述理論依據(jù)，經(jīng)過“爭鳴”，形成比較一致的意見和實(shí)施教案。
備課組工作計(jì)劃 篇9
一、指導(dǎo)思想
以貫徹落實(shí)市教育局及我校圖音體教學(xué)方案為核心工作，以學(xué)習(xí)新課改、實(shí)踐新課改為重點(diǎn)工作，努力加強(qiáng)學(xué)生的樂感、欣賞、節(jié)奏的教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生的興趣、增強(qiáng)學(xué)生的成就感。從而提高全體學(xué)生的音樂素養(yǎng)及人文素養(yǎng)。
二、主要工作及措施
1、認(rèn)真完成常規(guī)教學(xué)工作，遵守學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)管理規(guī)定提前備課、按時(shí)上課。認(rèn)真領(lǐng)悟音樂新教材的新課程標(biāo)準(zhǔn)精神，掌握新教材的.編寫意圖，把握重點(diǎn)和難點(diǎn)，用好、用活教材。努力實(shí)施音樂新課標(biāo)、新理念要求下的音樂新課教學(xué)，在此期間不斷組織深入地學(xué)習(xí)、研究新課標(biāo)，鉆研新教材，探索新方法，更新教育觀念，樹立創(chuàng)新意識(shí)，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)。把音樂教學(xué)的審美教育任務(wù)落到實(shí)處，把我校音樂課程改革邁向一個(gè)新高度。
2、備課組活動(dòng)常規(guī)化，每月至少一次，確保質(zhì)量、扎實(shí)有效。音樂備課活動(dòng)要有計(jì)劃、有記錄、有總結(jié)。在保證新
課改的研討富有成效的基礎(chǔ)上，經(jīng)常組織對多媒體教學(xué)的研討，不斷使現(xiàn)代化信息技術(shù)與本學(xué)科教學(xué)更科學(xué)、有效地整合，側(cè)重初一級(jí)。積極參與教育教學(xué)研究工作，撰寫教育教學(xué)論文。
3、經(jīng)常組織聽課、評課，交流教學(xué)體會(huì)。組織老師本學(xué)期內(nèi)開展1-2次公開課(研究課和示范課)。在學(xué)科和跨學(xué)科教師之間進(jìn)行聽、評課活動(dòng)，每人聽課不少于12節(jié)，做好聽、評課記錄。
4、精心組織舉辦我校每年一屆的元旦文藝活動(dòng)。設(shè)計(jì)主題，指導(dǎo)篩選節(jié)目。進(jìn)一步豐富我校校園文化生活，調(diào)動(dòng)廣大師生對音樂藝術(shù)的熱情，促進(jìn)學(xué)生的音樂才藝發(fā)展，形成濃厚的校園音樂藝術(shù)氛圍。
備課組工作計(jì)劃 篇10
一、近況闡發(fā)：
高一年級(jí)共16班級(jí)由6位物理先生任教再加上通用技巧，所以任務(wù)很重，他們是中青年結(jié)合，所以戰(zhàn)斗力很強(qiáng)，他們素質(zhì)高，業(yè)務(wù)強(qiáng)所以講堂都很杰出。
二、工作目標(biāo)：
通過一學(xué)期教授教化，讓學(xué)生的物理造詣?dòng)幸粋�(gè)較大幅度的進(jìn)步，同時(shí)激 發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)物理的興趣，拓寬同學(xué)們的知識(shí)面可以或許適應(yīng)往后的選科要求。
三、具體步伐：
1、通過講給與演習(xí)，讓學(xué)生控制基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)。
2、通過日常事例闡發(fā)，讓學(xué)生了解自然，理解自然。
3、通過物理角逐等運(yùn)動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
四、教授教化計(jì)劃：
1、學(xué)生環(huán)境闡發(fā)
高一同學(xué)，剛由初中升入高中。因此這是一個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期，所以必要增強(qiáng)對同學(xué)們的入門指導(dǎo)，幫其找到適合的學(xué)習(xí)措施和培養(yǎng)優(yōu)越的'學(xué)校習(xí)慣。這屆高一新生相對而言比以往的才能要強(qiáng)一點(diǎn)，但良莠不齊現(xiàn)象仍然存在，因此，照樣必要多有耐心的去觀待。
2、教授教化目標(biāo)
1）通過高一物理的學(xué)習(xí)，進(jìn)步學(xué)生們的科學(xué)素養(yǎng)，控制基礎(chǔ)的物理知識(shí)，如加速度，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器到使用，整體法、隔離法到機(jī)動(dòng)選取，對物體正確受力闡發(fā)等基礎(chǔ)的科學(xué)素養(yǎng)。
2）通過高中物理的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生們的求知欲望，更多的從事科學(xué)到探索中去。
3、基礎(chǔ)步伐
1）通過講給與演習(xí)，讓學(xué)生控制基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)。
2）通過日常事例闡發(fā)，讓學(xué)生了解自然，理解自然。
3）通過物理角逐等運(yùn)動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
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