化學(xué)工作計劃模板錦集9篇
時光在流逝，從不停歇，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，寫一份計劃，為接下來的工作做準備吧！相信許多人會覺得計劃很難寫？下面是小編為大家整理的化學(xué)工作計劃9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
化學(xué)工作計劃 篇1
化學(xué)是一門以實驗為主的學(xué)科，為了給學(xué)生創(chuàng)良好的實驗條件，幫忙學(xué)生理解概念，培養(yǎng)學(xué)生的觀察潛力、分析潛力，實驗操作潛力，從而取得較為理想的學(xué)習(xí)效果，樹立學(xué)習(xí)化學(xué)的信心，使常規(guī)的死記硬背轉(zhuǎn)為研究性學(xué)習(xí)提高學(xué)生綜合分析潛力，在實驗中能讓學(xué)生親身體會實驗所包含的化學(xué)好處，
對一些具體的問題從本質(zhì)上去了解，既能讓學(xué)生鞏固既得的知識，又能培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決實際問題的潛力。在這個學(xué)期中為了使實驗教學(xué)取得必須的效果，我依據(jù)學(xué)校管理員細則，制定了一份具體的工作計劃:
1、學(xué)期開始，首先打掃好實驗室衛(wèi)生，使實驗室、各種儀器干凈潔凈，以后每星期打掃一次，以保證實驗室的清潔。做好各種防護措施，做到“十防”:防潮，防火、防鼠、防銹、防塵、防凍、防毒、防震防光、防水等。
2、做好儀器、藥品的登記做賬工作，把校產(chǎn)方面的工作做全、做細，規(guī)范一些儀器編號方面不足，使儀器、藥品擺放合理，不在工作上拖后腿。
3、為了使學(xué)生進入實驗室能有秩序，不忙亂，并便于對儀器的使用狀況進行了解、清查，給每一個班級的學(xué)生進行編號、定座位，定職責(zé)。發(fā)放實驗室坐次表，由教師填寫好，交由實驗室保管，以便查對。
4、對任課老師進行群眾培訓(xùn)，使每位教師都了解實驗室規(guī)則，以便在今后的工作中，能用心配合實驗員做好各種實驗記錄，并依據(jù)教師的實驗次數(shù)、實驗衛(wèi)生狀況、藥品的用量、儀器損壞的多少等方應(yīng)對老師進行綜合評價。
5、對實驗中儀器破損、損壞做好相應(yīng)的記錄，做到職責(zé)到每一位教師、學(xué)生，以便能有針對性的賠償。做好儀器的保養(yǎng)工作，對儀器設(shè)備中出現(xiàn)的問題及時上報，及時維護，不耽誤教學(xué)、檢查工作的進行。
6、記錄好實驗中，所缺少的儀器、用完的藥品，做到心中有數(shù)，提前向?qū)W校預(yù)定，不耽誤下一學(xué)年正常的教學(xué)工作的進行。對一些不能買到的.小型實驗用品，盡可能自己制作，以便于教師能正常的教學(xué)。使實驗順利完成。
7、做好月工作總結(jié)。每月的月底對實驗室工作進行總結(jié)上報。讓學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)能夠了解本月的實驗狀況。
本學(xué)期不僅僅要做好本職工作，還要大力協(xié)助任課老師搞好實驗教學(xué)，個性是分組實驗教學(xué)，在沒課的狀況下盡可能在實驗室里輔助教師完成實驗教學(xué)。對化學(xué)課外活動小組帶給的實驗項目，認真核對，確保實驗的順利進行，使化學(xué)實驗室管理再上一個新的臺階。
化學(xué)工作計劃 篇2
化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰�，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強實驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。組織和指導(dǎo)學(xué)生開展化學(xué)課外活動，對于提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，開闊知識視野，培養(yǎng)和發(fā)展能力，發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的。
一、常規(guī)工作：
1、儀器室中的器材進行分科分類存放，定位入櫥，做到存放整齊，取用方便，用后復(fù)原。
2、認真鉆研業(yè)務(wù)，熟悉本學(xué)期的教材和實驗大綱，熟悉各類器材的.規(guī)格、性能、結(jié)構(gòu)和使用方法。
3、協(xié)助任課教師開展一些學(xué)生的課外實驗和科技探究活動以及自主性實驗探究活動。
4、做好教師演示實驗和學(xué)生分組實驗記錄，總帳冊、登記冊做到有據(jù)可查。
5、做好器材的借還工作，完善各項手續(xù)，保證演示實驗的正常進行，做好分組實驗器材的擺放工作，確保分組實驗順利開展。
6、添足必要的實驗器材，盡量滿足教師的要求，使分組實驗做到二人一組。
7、掌握并認真做好一般儀器的維護和保養(yǎng)工作，使儀器經(jīng)常保持良好的使用狀態(tài)，以延長其使用壽命。
8、及時做好實驗室置購計劃，做好新購器材的驗收、登記和保管工作。
9、開源節(jié)流，積極做好廢舊器材的修理、整合再利用工作，完備器材及時采購和驗收工作，力爭花最少的錢辦最大的事。
二、其它工作：
1、堅持對實驗室進行定期打掃，保證實驗室的整潔和有序，給師生提供一個良好的實驗場所。
2、不斷提高自身理論和業(yè)務(wù)素質(zhì)。經(jīng)常閱讀一些有關(guān)實驗室管理方面的經(jīng)驗文章及理論書籍，對實驗中因違反操作規(guī)程而發(fā)生事故的應(yīng)急措施方法有較清晰的了解，保證實驗的安全有序進行。
3、定期向?qū)W生開放實驗室，提高學(xué)生的課外活動積極性和實驗操作，拓寬學(xué)生知識面，培養(yǎng)學(xué)生能力。
4、切實做好實驗藥品、器材的管理工作。杜絕學(xué)生私自夾帶藥品出實驗室。同時規(guī)范器材的領(lǐng)借制度及歸還制度，要求教學(xué)實驗后及時歸還。為創(chuàng)建平安、和諧學(xué)校而努力做好各項工作。
5、配合學(xué)校做好中心工作和其他工作。
化學(xué)工作計劃 篇3
一、學(xué)期目標
（1）理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際、自然和社會現(xiàn)象的實際，學(xué)生的生活實際，使學(xué)生會用學(xué)到的知識解釋日常生活中的常識。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神。
�。�2）重視基礎(chǔ)知識和基本技能，注意啟發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和基本原理，學(xué)習(xí)幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)知識，學(xué)習(xí)一些化學(xué)實驗和化學(xué)計算的基本技能，了解化學(xué)在實際中的應(yīng)用。
�。�3）培養(yǎng)學(xué)生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對學(xué)生進行安全教育和愛國主義教育。
�。�4）力爭我?guī)У陌嗉壍幕瘜W(xué)成績再上一臺階，為自己、為學(xué)生證明自我價值。
二、教學(xué)策略和提高教學(xué)質(zhì)量的措施
�。�1）重視基本概念的教學(xué)
化學(xué)基本概念的'教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的。在教學(xué)中，既要注意概念的科學(xué)性，又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的，因此要特別注意遵循循序漸進，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂，通過對實驗現(xiàn)象和事實的分析、比較、抽象、概括，使學(xué)生形成概念，并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)，生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學(xué)知識的能力。
�。�2）加強化學(xué)用語的教學(xué)
元素符號、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。在教學(xué)中，要讓學(xué)生結(jié)合實物和化學(xué)反應(yīng)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語，結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實物和化學(xué)反應(yīng)。這樣，既有利于學(xué)生記憶，又有利于加深他們對化學(xué)用語涵義的理解。還應(yīng)注意對化學(xué)用語進行分散教學(xué)，通過生動有趣的學(xué)習(xí)活動和有計劃的練習(xí)，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。
（3）重視元素化合物知識的教學(xué)
元素化合物知識對于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識，在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實際，加強直觀教學(xué)，實驗教學(xué)和電化教學(xué)，讓學(xué)生多接觸實物，多做些實驗，以增加感性知識。要采取各種方式，幫助他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識。在學(xué)生逐步掌握了
一定的元素化合物知識以后，教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì)，制法和用途間的聯(lián)系，并注意加強化學(xué)基本概念和原理對元素化合物知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。
（4）重視練習(xí)及講評
教學(xué)要教師的教與學(xué)生的練相結(jié)合，才會達到最佳的效果。所以在教學(xué)過程中要多練、勤練，并及時的平改。在這學(xué)期中，力爭做到：當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天改、考完試卷及時改，及時講評。
�。�5）與時俱進引領(lǐng)學(xué)生愛化學(xué)、學(xué)化學(xué)
學(xué)化學(xué)，要知道目前社會上在化學(xué)領(lǐng)域的熱點，作為老師，有必要讓學(xué)生了解這些，比如：目前在“低碳”的概念下，我們怎么去理解“低碳”。適當(dāng)?shù)恼乙恍┵Y料，給學(xué)生閱讀，正是迎合了我國的“減排”的國家政策，而這在書本上是沒有直接的學(xué)習(xí)到，而只是給到了理論知識。
三、教學(xué)進度
1、開學(xué)到4月10日，把新課授完。
2、4月10日至5月20日，專題復(fù)習(xí)和訓(xùn)練：⑴化學(xué)基本常識（運動形式、儀器性能、藥品使用、基本操作）；⑵空氣的組成與污染防治；⑶氧氣的制備、性質(zhì)、用途、燃燒與緩慢氧化；⑷分子和原子；⑸元素和元素符號；⑹相對原子質(zhì)量和相對分子質(zhì)量；⑺水及水的污染防治；⑻氫氣的制法、性質(zhì)、用途；⑼核外電子排布的初步知識及化合價；⑽質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用；⑾根據(jù)化學(xué)方程式的計算；⑿碳元素的單質(zhì)及其化合物（單質(zhì)、氧化物、碳酸鹽）；⒀常見的有機化合物；⒁鐵和鐵的化合物；⒂生鐵、鋼和常見金屬；⒃溶液和溶液組成的表示方法（飽和性、溶解度、組成表示法）；⒄混合物的分離與提純；⒅化合物的電離與溶液的導(dǎo)電性；⒆常見的酸、堿及其通性；⒇常見的鹽、鹽的性質(zhì)、化學(xué)肥料；〔21〕初中化學(xué)與社會生活的聯(lián)系。采用我校學(xué)生擁有資料等對學(xué)生進行訓(xùn)練與檢測。掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況，針對復(fù)習(xí)。
3、5月20日到6月10日，調(diào)整階段，針對學(xué)生的不足進行個別輔導(dǎo)。
化學(xué)工作計劃 篇4
我組結(jié)合學(xué)校穩(wěn)定、發(fā)展、創(chuàng)新的發(fā)展思路，本學(xué)期工作計劃如下：
一、加強組風(fēng)建設(shè)：
化學(xué)組素有團結(jié)、合作、上進的好傳統(tǒng)，這也是我們引以為榮的風(fēng)氣，但在教學(xué)研究及論文發(fā)表、爭創(chuàng)更高層次上還要更上一層樓，所以本學(xué)期我們針對這方面做如下計劃：
1、每位老師在思想上以高尚人格標準和職業(yè)道德要求自己，立足現(xiàn)實，愛崗敬業(yè)，在形象年中有個更好的形象。
2、積極進行研究和實踐提高課堂效率的途徑，不斷積累經(jīng)驗，提高有效教學(xué)的有效性，在備課組內(nèi)相互交流，每兩星期探討一次，做到有內(nèi)容、有計劃。
3、將教學(xué)教育實踐的經(jīng)驗和體會進行總結(jié)，提升成文字，提高教科研水平，形成良性循環(huán)。
4、中青年教師積極參加學(xué)校和市教研室舉辦的各種競賽，在競賽中得以迅速成長，真正成為可依靠的力量。
二、加強青年教師的培養(yǎng)：
1、各備課組進行同題開課。具體工作是在三個年級中每個年級開2—3節(jié)課，共8—12節(jié)課，三種類型：進校一年的教師開匯報課，進校2—5年的教師開研究課，進校5年以上的開示范課。
2、半學(xué)期檢查一次青年教師的教學(xué)筆記，并請資深教師給予點評。
3、讓青年教師積極參加校、市級的各種教學(xué)比賽，以積極向上的心態(tài)和熱情有意識地鍛煉自己。
4、繼續(xù)發(fā)揮老教師的“傳、幫、帶”的作用，由師傅把好平時的教學(xué)關(guān)。
三、提高教研活動和備課組活動的質(zhì)量：
1、本學(xué)期教研活動每二周一次。要以開課、聽課、評課和探討如何提高課堂教學(xué)效率為主，相互交流學(xué)習(xí)，全面提高教育教學(xué)水平。
2、組織學(xué)習(xí)研究新課程標準，在思想意識層次上，領(lǐng)悟新課程對每位老師的高標準要求，在新課程實施前完成觀念轉(zhuǎn)變，以更好、更快地適應(yīng)新的教學(xué)模式和要求。
3、各備課組每周活動一次，加強集體備課，積極發(fā)揮集體的力量和智慧，統(tǒng)一課時進度，統(tǒng)一教學(xué)的.深度和廣度，統(tǒng)一教輔材料和測試的試卷，同時把握好試題的難度，使每次測試達到有效的目標。
四、抓好常規(guī)教學(xué)工作，迎接各種大考：
1、抓緊高三、教學(xué)工作，全組齊心協(xié)力，為高考出點子想辦法，力爭能打好、打勝這一仗。
2、抓緊高一這一起始年級的教學(xué)工作，將補差、提優(yōu)工作落到實處。
3、抓實高二年級的教學(xué)工作，展開補差提優(yōu)，進入準高三的學(xué)習(xí)狀態(tài)，關(guān)注學(xué)生的心態(tài)，使教育教學(xué)工作穩(wěn)定、有效地進行。
五、組建信息庫，資源共享，把學(xué)校的電腦和網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢得以充分地發(fā)揮。
高中教研組
20xx年8月
化學(xué)工作計劃 篇5
調(diào)動本組教師的積極性，在教學(xué)中探索出一條具有本組成功經(jīng)驗的好教學(xué)模式。
一、指導(dǎo)思想：
以新的教學(xué)理念為指導(dǎo)，全面貫徹素質(zhì)教育和課程改革精神。在學(xué)校和高中教導(dǎo)處的高度重視和直接領(lǐng)導(dǎo)下，為培養(yǎng)適應(yīng)二十一世發(fā)展需要的人材，面向全體學(xué)生，關(guān)心體貼、培養(yǎng)興趣、充分調(diào)動學(xué)生的積極性，圓滿的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。調(diào)動本組教師的積極性，在教學(xué)中探索出一條具有本組成功經(jīng)驗的好教學(xué)模式。
二、工作目標：
1. 每周集體備一次，組員出席率達100%。
2. 切實抓好集體備課這一環(huán)節(jié)。
3. 切實加強化學(xué)實驗教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。
4. 加強關(guān)鍵問題、內(nèi)容的溝通與研究。
5. 做好教師的培養(yǎng)工作。爭取講一節(jié)校公開課。
6. 每位組員采用一種新的教學(xué)模式。
7. 加強對教學(xué)大綱的學(xué)習(xí)，使高三教學(xué)有的放矢。
8. 平行班級統(tǒng)一進度、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一試題。
9. 進一步加強電化教學(xué)的應(yīng)用比例，為教育教學(xué)服務(wù)。
10. 加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),以適應(yīng)時代的發(fā)展需要。
三、 具體措施
1.分解考點到每節(jié)課，將知識復(fù)習(xí)與專題歸納相結(jié)合，復(fù)習(xí)中重視知識的橫向?qū)捙c縱向深入;
2.對例題、練習(xí)、試題，加強針對性的篩選，特別關(guān)注重點知識的落實情況;
3.引導(dǎo)全體同學(xué)探究化學(xué)復(fù)習(xí)方法，狠抓聽課效率和作業(yè)質(zhì)量兩個關(guān)鍵點;
4.針對不同的`學(xué)生采取不同的策略，對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生在注重基礎(chǔ)知識的前提下，加強準確性訓(xùn)練和技巧性訓(xùn)練;中等基礎(chǔ)的學(xué)生緊跟老師，落實好課堂和作業(yè);基礎(chǔ)較差的學(xué)生利用課余時間集體進行答疑和輔導(dǎo)，在最基本知識的落實上狠下功夫;
5.認真分析階段性測試的結(jié)果，及時調(diào)整復(fù)習(xí)計劃和訓(xùn)練內(nèi)容，輔導(dǎo)范圍和方式;
6.精心布置每日作業(yè)，做到精講精練;
7.重視對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)和感情交流，幫助學(xué)生樹立信心克服困難。
調(diào)動本組教師的積極性，在教學(xué)中探索出一條具有本組成功經(jīng)驗的好教學(xué)模式。 8.每周的星期四的坐班時間為集體再備課時間，討論下周應(yīng)講授知識的重點與難點、研究其學(xué)情與教法。
9.同組教師相互聽課至少每周一次，聽課之后要相互交流意見，達到共同提高的目的。
附：高三化學(xué)進度表
(20xx-20xx學(xué)年度第二學(xué)期)
周次 時間 課題 內(nèi)容
一 3.1-3.6 有機化學(xué) 烴
二 3.7-3.11 有機化學(xué) 烴
三 3.14-3.18 有機化學(xué) 烴的衍生物
四 3.21-3.25 有機化學(xué) 烴的衍生物
五 3.28-4.1 有機化學(xué) 有機化學(xué)綜合復(fù)習(xí)
六 4.4-4.8 專題 金屬部分、非金屬部分
七 4.11-4.15 專題 物質(zhì)結(jié)構(gòu)部分(二摸)
八 4.18-4.22 專題 化學(xué)平衡、電解質(zhì)部分
九 4.25-4.29 專題 計算、實驗部分
十 5.2-5.6 綜合 查缺補漏、精選信息題
十一 5.9-5.13 綜合 查缺補漏、精選信息題
十二 5.16-5.20 綜合 查缺補漏、精選信息題
十三 5.23-5.27 綜合 查缺補漏、精選信息題
高三化學(xué)備課組 徐文龍
化學(xué)工作計劃 篇6
一、指導(dǎo)思想
以教學(xué)為中心，扎根于課堂，認真落實教學(xué)常規(guī)，全面踐行樸實教學(xué)模式，注重教學(xué)反思和習(xí)題研究，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。在學(xué)校和化學(xué)學(xué)科組的教學(xué)工作方案為指引，針對學(xué)生的實際情況，積極推進課堂改革，使用小組討論的新模式。改變教學(xué)方式，提高課堂效率，課堂推動任務(wù)驅(qū)動， 問題導(dǎo)出，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)建高效課堂。
二、備課組現(xiàn)狀分析
高一年級化學(xué)備課組現(xiàn)有7名化學(xué)教師，其中3名高級教師，4名中級教師。年齡上以中青年為主，結(jié)構(gòu)合理，教學(xué)能力整體較強。本屆高一備課組有優(yōu)秀的傳統(tǒng)，能團結(jié)合作，互幫互助，相信能形成合力，順利完成各項工作任務(wù)。
三、工作目標
認真學(xué)習(xí)教務(wù)處的工作計劃，注意高一化學(xué)和初三化學(xué)的銜接，注重培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣及培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的'化學(xué)素養(yǎng)。根據(jù)不同學(xué)生學(xué)業(yè)水平的差異，努力追求適合于本校學(xué)生的課堂討論教學(xué)模式，提高教學(xué)的有效性。
四、工作措施
�。�1） 備課組成員要認真?zhèn)湔n，要備大綱（課標）、備考綱、備教材、備學(xué)生，根據(jù)教學(xué)目標， 精心運用教學(xué)策略組織教學(xué)內(nèi)容，精心編制導(dǎo)學(xué)案，精選題目。
�。�2） 原則上每兩周組織集體備課活動，時間星期二上午第二節(jié)課（避開市區(qū)教研活動），內(nèi)容包括有關(guān)導(dǎo)學(xué)案的編制，疑難問題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。每次備課組活動都有專人主要負責(zé)發(fā)言，經(jīng)過精心的準備，每次的備課組活動要能解決一到幾個相關(guān)的問題。
�。�3） 課堂作業(yè)要求精選習(xí)題，題量控制在一頁紙，時間5-10分鐘，盡量在課 堂上對學(xué)生進行檢測。課后作業(yè)控制在20 分鐘，同樣必須精選練習(xí)。作業(yè)的批改原則上全收全改，作業(yè)批改要規(guī)范，以鼓勵為主，對于學(xué)生的錯誤要分析，并做好批改記錄，認真講評。繼續(xù)進行推磨聽課。
�。�4） 關(guān)心愛護學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中存在的困難和問題。根據(jù)學(xué)生情況 調(diào)整教學(xué)計劃，改變教學(xué)方法，以適應(yīng)好，中，差學(xué)生的平衡發(fā)展，同時作好分層教學(xué)工作。
（5）繼續(xù)研究學(xué)習(xí)校本教材，上好校本教材課程。
�。�6）積極參加學(xué)校、市區(qū)的各項教研活動及專家講座，認真學(xué)習(xí)取經(jīng)，以提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教研教學(xué)水平。
化學(xué)工作計劃 篇7
一、反思第一學(xué)期高考備考情況
�。ㄒ唬┙�(jīng)過第一輪的復(fù)習(xí)，總結(jié)學(xué)生對知識掌握存在的問題。
1、知識基礎(chǔ)底子薄弱，各知識點掌握不透徹。
2、第一輪復(fù)習(xí)進度太慢，非常被動，所以讓學(xué)生訓(xùn)練的時間很少，每周不能保證一次大訓(xùn)練，只保證一節(jié)課的小訓(xùn)練，結(jié)果每次大考中學(xué)生做題的速度太慢，包括優(yōu)秀學(xué)生都不能完整地做完一份試卷。
3、學(xué)生對知識的遺忘太快，復(fù)習(xí)到的知識點做題就得心應(yīng)手，但隔一段時間再做相應(yīng)的題目，學(xué)生又會感到陌生。
�。ǘ┝私饪荚囍袑W(xué)生非智力因素失分的情況
1、書面表達不規(guī)范，不夠端正
2、粗心大意，讀錯題（常把分子式看成是結(jié)構(gòu)式，把元素符號看成是元素名稱，把離子方程式看成是化學(xué)方程式，該寫單位的漏寫單位等等）
3、考試心理里恐懼、膽怯
4、時間緊迫，抄寫答案出錯
二、確立尖子生的培養(yǎng)名單
確定沖重點的學(xué)生5人（果紅陽、王懷樂、王雅靜、苗慧、張旭冉、潘非、段宏媛、譚佳、曹學(xué)強、左松宸）建立學(xué)生檔案，進行成績跟蹤，定時、定點培優(yōu)，爭取本學(xué)科在高考中取得好成績。
三、最后三個多月的工作思路
在最后100多天的時間中，根據(jù)考試題型，加強題型的專題訓(xùn)練，突破考點。各類型專題訓(xùn)練思路如下：
1、選擇題訓(xùn)練思路（在每周綜合測試中完成）
每周在綜合測試中加強考點訓(xùn)練，高考考什么，就練什么；考多的，就多練；考少的，就少練；不考的，就不練。不可平均用力。重中之重是化學(xué)概念和理論部分。包括：氧化還原、離子反應(yīng)、物質(zhì)的量、速率與平衡、電解質(zhì)、膠體、電化學(xué)、反應(yīng)熱等。努力克服困難，全部內(nèi)容一一過關(guān)。認真研讀教材的亮點，關(guān)注物質(zhì)的俗名、用途，關(guān)注生活、生產(chǎn)、環(huán)境、科技、能源、資源、材料與試題的聯(lián)系。
選擇題訓(xùn)練把準確率放在第一位，努力培養(yǎng)好習(xí)慣，好節(jié)奏（限時完成）。做題不要快，審題要細致，四個選項一一弄懂，爭取少失分。平時訓(xùn)練少用排除法，少猜答案。在訓(xùn)練中加強讀題訓(xùn)練，總結(jié)自身的弱點，一一設(shè)法改進。選擇題得滿分是每一位同學(xué)的唯一目標，不管你現(xiàn)在的水平是高是低。
2、實驗題訓(xùn)練思路（在三月份完成）
資料用的是自編的探究試題匯編。實驗題訓(xùn)練注重基礎(chǔ)，注重細節(jié)，注重答題材的規(guī)范性及書寫的準確性。注重知識點比較分析，注重歸納構(gòu)建成網(wǎng)。強化實驗設(shè)計訓(xùn)練，要求學(xué)生根據(jù)實驗?zāi)康�，設(shè)計裝置、儀器、試劑、步驟、現(xiàn)象、結(jié)論等實驗的各個環(huán)節(jié)。培養(yǎng)和提高學(xué)生把所掌握的實驗知識活學(xué)活用的能力。注重實驗評價的訓(xùn)練。重視培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計數(shù)據(jù)處理表格的'能力以及畫工作曲線，并從工作曲線中發(fā)現(xiàn)問題、分析原因或得出結(jié)論的能力。重視培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計對照實驗，控制實驗變量的能力，設(shè)計裝置圖，設(shè)計方案（重視綠色化學(xué)在實驗中的應(yīng)用，確保實驗成功的安全性。
3、無機化工題訓(xùn)練思路（在四月份中完成）
無機化工題訓(xùn)練支教會學(xué)生看流程圖，總結(jié)規(guī)律。整理一些典型材料給學(xué)生研讀，特別是圖表的閱讀（有關(guān)函數(shù)圖、反應(yīng)的過程圖）并會從圖表中尋找化學(xué)規(guī)律。幫助學(xué)生提高應(yīng)用化學(xué)原理、化學(xué)平衡原理、水解理論、物質(zhì)制備和分離的知識、晶體知識、綠色化學(xué)的觀點、經(jīng)濟的視角分析實際生產(chǎn)中的各種問題的能力。介紹必要的化工術(shù)語和常識。簡介水的處理、煤、石油的加工、新材料的制備、金屬冶煉、綠色工藝等有關(guān)知識。
4、有機題訓(xùn)練思路（在四月份下旬至五月份上旬完成）
有機題訓(xùn)練加強基礎(chǔ)訓(xùn)練，減少推斷題技巧訓(xùn)練。重視官能團性質(zhì)的不同點和共同點，特別重視歸納細微的差別。重視有機方程式書寫的訓(xùn)練，練到絕不出錯。重視訓(xùn)練學(xué)生書寫同分異構(gòu)體的正確方法。重視有機物的檢驗與鑒別，重視有機合成及有機實驗的訓(xùn)練，特別重視新課程新的內(nèi)容有機官能團的確認。
除了突破各專題之外，還要結(jié)合兄弟學(xué)校一些信息進行加工處理，讓學(xué)生重視幾次重要的模擬考試。爭取在100多天內(nèi)有新的突破。
5、回歸課本，查漏補缺，調(diào)節(jié)學(xué)生應(yīng)試心理（五月份下旬完成）
回歸課本只要讓學(xué)生重溫基礎(chǔ)知識，以填空的試題形式讓學(xué)生默寫。爭取在高考前基礎(chǔ)知識再次過關(guān)。特別強化新課程的新內(nèi)容。查漏補缺是針對3、4月份學(xué)生常出現(xiàn)錯誤的知識，或是冷點盲點知識進行總結(jié)，還要關(guān)注20xx年新考綱與20xx年考綱的分析對比，新變化的內(nèi)容要進行加工處理。
注重學(xué)生心理輔導(dǎo)，適當(dāng)加壓、減壓，個別談心，跟蹤學(xué)生心理健康的發(fā)展，使學(xué)生高考前有最佳的應(yīng)試心理。
爭取在備課組成員的共同努力下，本學(xué)年高考有新的突破！
附詳細計劃表：
日期內(nèi)容
2月23日~3月8日物質(zhì)的組成分類和化學(xué)用語專題復(fù)習(xí)
氧化還原反應(yīng)專題復(fù)習(xí)
離反應(yīng)專題復(fù)習(xí)
3月9日~3月15日化學(xué)反應(yīng)中能量變化專題復(fù)習(xí)
化學(xué)基本概念（前四專題）專題測試與講評
原子的構(gòu)成和物質(zhì)結(jié)構(gòu)專題復(fù)習(xí)
元素周期表元素推斷題專題復(fù)習(xí)
3月16日~3月22日化學(xué)反應(yīng)速率，化學(xué)平衡標志專題復(fù)習(xí)
化學(xué)平衡圖像及簡單計算專題復(fù)習(xí)
電離平衡與溶液的PH專題復(fù)習(xí)
鹽類水解和離子濃度大小比較專題復(fù)習(xí)
3月23日~3月29日電化學(xué)基礎(chǔ)知識專題復(fù)習(xí)
NA在化學(xué)高考相關(guān)計算專題復(fù)習(xí)
化學(xué)基本理論專題測試與講評
非金屬元素及其化合物專題復(fù)習(xí)
3月30日~4月5日金屬元素及其化合物專題復(fù)習(xí)
無機推斷題專題復(fù)習(xí)
元素及其化合物專題測試與講評
有機反應(yīng)類型與有機物的性質(zhì)專題復(fù)習(xí)
4月6日~4月12日有機物的組成、結(jié)構(gòu)及同分異構(gòu)專題復(fù)習(xí)
有機推斷與合成專題復(fù)習(xí)
有機信息題專題復(fù)習(xí)
有機化學(xué)專題測試與講評
4月13日~4月19日化學(xué)實驗基本操作專題復(fù)習(xí)
物質(zhì)的檢驗、分離和提純專題復(fù)習(xí)
離子型推斷題專題復(fù)習(xí)
物質(zhì)的性質(zhì)及氣體制備實驗專題復(fù)習(xí)
4月20日~4月26日定量實驗專題復(fù)習(xí)
實驗設(shè)計與評價
高中所有重要演示學(xué)生實驗的重現(xiàn)（光盤錄播）
化學(xué)實驗專題測試與講評
4月27日~5月3日選擇題小題訓(xùn)練
5月4日~5月10日與元素周期表有關(guān)推斷題小題訓(xùn)練
與元素化合物知識相關(guān)推斷題小題訓(xùn)練
5月11日~5月17日有機合成與推斷題小題訓(xùn)練
化學(xué)實驗專題訓(xùn)練
5月18日~5月24日化學(xué)計算思維方法專題小題訓(xùn)練
高考規(guī)范解題例析
5月25日~5月31日理綜強化模擬
6月1日~6月5日理綜訓(xùn)練（一套）與回歸梳理
化學(xué)工作計劃 篇8
為了積極響應(yīng)學(xué)校及年級組的號召，深入開展生命教育活動，將生命教育滲透到教學(xué)工作的點點滴滴中。同時，提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素質(zhì)。
新學(xué)期伊始，我也走上了教學(xué)工作新的征程，本學(xué)期我擔(dān)任的是高二18、20班的化學(xué)教育教學(xué)工作。在宜中新課改的“以人為本”的辦學(xué)理念下，要培養(yǎng)出具有德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀學(xué)子，本學(xué)期我打算從高考研究、課堂實效、習(xí)慣培養(yǎng)、提優(yōu)補差四個方面出發(fā)提升自己的業(yè)務(wù)水平和學(xué)生的基本素質(zhì)。
一、深入研究高考
為了更加準確的把握高考考點，更好的落實每節(jié)課的重難點知識，同時提升自己的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平我打算采取以下幾個措施：
�、倜恐芡瓿梢惶捉旮呖碱}，并對考點進行分析，找出與現(xiàn)在教學(xué)中知識點的聯(lián)系，思考如何在課堂中滲透高考考點，引導(dǎo)學(xué)生如何找出題型的突破口；
�、谙蛴薪�(jīng)驗的教師及時請教，對自己弄不清楚的知識點、或知識點間的相互聯(lián)系要謙虛多問；
�、奂磿r反思、總結(jié)，將自己的心得體會隨時記錄下來，過一段時間進行整理，形成一套自己的方法。
二、緊抓課堂實效深入研究教材。
1、梳理每節(jié)課的知識，明確每節(jié)課的重難點，對把握不是很準確的知識要及時與其他教師進行溝通和交流，確保給學(xué)生的是最準確的。其次，要多閱讀一些名師對教材的經(jīng)典分析，從中取其精要，理解、領(lǐng)悟、融匯變通，使之成為自己的認識和理解。
2、明確課堂教學(xué)目標，科學(xué)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。在充分了解學(xué)情的基礎(chǔ)上，對學(xué)習(xí)重難點要進行簡明扼要的講解和引導(dǎo)，做到學(xué)生不會的一定要講，學(xué)生通過討論、探究能會的盡量不講，學(xué)生自己獨學(xué)會的絕對不講。在課堂三環(huán)節(jié)中要時時明確自己“引導(dǎo)員”的身份，要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性，發(fā)揮學(xué)生的主動性，培養(yǎng)學(xué)生獨學(xué)、群學(xué)的能力和知識探究的能力。
3、教學(xué)方法的選擇，應(yīng)注重實效，不能崇尚標新立異，無效活動占據(jù)了課堂太多的時間。例如，有的教師為了創(chuàng)設(shè)一個情境就占據(jù)了課堂許多時間，而情境本身又不能給學(xué)生以有價值的思考，也未能起到激發(fā)學(xué)生興趣的作用。又如，有的教師不明確小組合作學(xué)習(xí)在什么情況下使用，對于簡單的問題，也要求學(xué)生合作討論。學(xué)生之間在缺乏合作訓(xùn)練、問題意識和交流欲望的背景下，應(yīng)付式、被動式地進行“討論”，缺乏平等的溝通和交流，尤其是缺乏深層思維的交流和碰撞。
4、課堂要完善現(xiàn)有的激勵機制，使激勵變得合理、科學(xué)，能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性�，F(xiàn)在我們學(xué)校幾乎所有的班級都有針對課堂的考核制度，這些制度是否真正的起到了調(diào)動學(xué)生上課積極性的作用，是否達到了我們所預(yù)期的效果，這個我保持懷疑態(tài)度。主要問題不是制度合不合理，而是制度定下來了，考核結(jié)果出來了沒有相應(yīng)的獎懲措施，考核結(jié)果也就泡湯了。我們現(xiàn)在要做的就是建立或完善相應(yīng)的獎懲措施，讓考核落到實處。如在每周或每月考核結(jié)束后對考核出色的小組或個人進行相應(yīng)的表彰，同時對表現(xiàn)不好的要進行批評。
三、培養(yǎng)良好習(xí)慣
1、良好的習(xí)慣，成功的基石。一個良好的習(xí)慣，不僅對現(xiàn)在的學(xué)習(xí)有非常積極的作用，而且對今后上了大學(xué)步入社會也有很重要的作用。因此，培養(yǎng)良好的習(xí)慣對學(xué)生的成長、成才來說至關(guān)重要也是我本學(xué)期工作的重點。書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。首先，學(xué)生在黑板上展示時要提出規(guī)范性要求，如書寫要整齊、字跡要工整。其次，對學(xué)案及薈萃本上的書寫也要規(guī)范。
2、計劃習(xí)慣的'培養(yǎng)。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。升入高二的學(xué)生現(xiàn)在知道了學(xué)習(xí)，但是沒有合理的規(guī)劃，平時學(xué)習(xí)目不明確，動力不足。本學(xué)期我準備引導(dǎo)學(xué)生以即時目標——短期目標——長遠目標為主線，根據(jù)不同層次的學(xué)生設(shè)置不同的學(xué)習(xí)目標。同時，要不定期的檢查、督促學(xué)生學(xué)習(xí)目標的實現(xiàn)。
3、要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合理利用時間�，F(xiàn)在學(xué)生每天平均有3至4節(jié)自習(xí)課，但還是在晚上放學(xué)前不能按時完成作業(yè)，應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生合理的分配時間，同時，要提高學(xué)習(xí)效率，其次充分利用課余的零碎時間，如課間10分鐘記5個單詞，三提前做幾道題等。
四、提優(yōu)補差
1、我所帶的兩個普通班的情況基本與上學(xué)期相比，這學(xué)期開始就明顯的感覺學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)有很大的轉(zhuǎn)變，但還是存在不少問題：如學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好；學(xué)生偏科現(xiàn)象和差生多的現(xiàn)象較為嚴重，對班級學(xué)習(xí)氛圍的營造和班級整體發(fā)展有很大的阻礙。對于以上問題我將采取以下方法予以解決：即時訓(xùn)練。經(jīng)與班組的其他老師商量，我打算利用每天的三提前時間15—20分鐘，讓學(xué)生完成一套即時訓(xùn)練題，學(xué)生通過對學(xué)、群學(xué)解決疑難問題，教師進行相應(yīng)的指導(dǎo)。
2、利用課余時間對偏科學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生對自己薄弱的科目進行強化。
3、給差生每天布置相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)，教師指導(dǎo)完成。
以上就是我對本學(xué)期的基本規(guī)劃，不到之處請批評指正。
化學(xué)工作計劃 篇9
一、指導(dǎo)思想
轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，更新教學(xué)方法，著眼于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)，提高課堂教學(xué)效率。創(chuàng)建和諧師生關(guān)系，在化學(xué)教學(xué)中滲透環(huán)境教育和愛國主義教育，認真研究中考說明和課程標準，做好中考復(fù)習(xí)工作，全力以赴，實現(xiàn)中考目標。有序開展教研活動，創(chuàng)建學(xué)校優(yōu)秀備課組。
二、目標、要求
1、抓好初三化學(xué)新教材教學(xué)工作和中考復(fù)習(xí)工作，做到復(fù)習(xí)目標明確，練習(xí)有針對性。爭取在中考中獲得好成績。
2、充分利用課內(nèi)外教學(xué)資源，做好綠色化學(xué)的教育教學(xué)，讓學(xué)生體會到生活中處處有化學(xué)，化學(xué)促進了社會的發(fā)展，并在消除污染方面正做出貢獻。
3、根據(jù)上學(xué)期期末成績，及時調(diào)整教學(xué)方法，課堂教學(xué)中注意尖子生的培養(yǎng)，爭取每班的尖子學(xué)生人數(shù)都達到預(yù)期的目標。關(guān)注后進生，提高整體的學(xué)習(xí)成績。
4、做好課題研究準備工作。收集好第一手資料，使之促進教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
5、對每一次備課組活動進行記錄，并上傳到教研組博客上。
6、對每一份資料進行優(yōu)化，并上傳至oA上。
三、開展教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施
1、學(xué)習(xí)新課程標準及課程標準的解讀，把握新教材的理念并滲透到課堂教學(xué)中。研究中考說明，備課組成員對每一知識點作出解釋，作為復(fù)習(xí)的指導(dǎo)依據(jù)。
2、落實教育教學(xué)常規(guī)，加強集體備課。定時、定人、定地點每兩周進行一次集體備課，分析教材教法，進行集體討論，相互完善補充。每人按教時備好每一節(jié)課。本教研組集體備課時間為雙周五下午第一節(jié)課。
3、學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校教師的`成功經(jīng)驗，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀的、先進的教法。開展課題研究，改進自身的教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
4、對第8、9兩章，教學(xué)中應(yīng)發(fā)揮這兩章的科普功能，讓學(xué)生初步了解化學(xué)與食品、能源、材料、環(huán)境之間關(guān)系的認識，由此拓寬學(xué)生的視野，提高學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)及學(xué)習(xí)化學(xué)的的興趣。
四、主要活動
1、組織好初三化學(xué)“金鑰匙”競賽的報名和初賽活動。
2、做好感知網(wǎng)校的報名動員工作。
3、報名太倉市化學(xué)評優(yōu)課活動。（許敏、陳麗參加）
4、組織好百節(jié)好課活動。
5、第四周（3月22日）蘇州市基地校教學(xué)活動。
6、第5周太倉市初中化學(xué)學(xué)科工作組研訓(xùn)活動。
7、第5周（3月28日）感知網(wǎng)校學(xué)科培訓(xùn)。（身邊物質(zhì)的教學(xué)）
8、第7周（4月12日）省初中化學(xué)“金鑰匙”預(yù)賽。
9、第8周（4月20日）省初三“金鑰匙”復(fù)賽。
10、第11周（5月6-8日）初三中考模考。
11、第11周太倉市初中化學(xué)學(xué)科工作組研訓(xùn)活動。
12、第12周（5月16-17日）蘇州市初中理化生實驗操作考查。
13、第14周太倉市初中中考化學(xué)復(fù)習(xí)課研討。
14、全體成員觀看“教學(xué)新時空”名師授課研討活動。
15、第17周（6月17-19日）xxxx年中考。
16、第19周（7月2-3日）全體老師把握學(xué)科能力競賽。
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