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地理教研組工作計(jì)劃

時(shí)間:2023-04-16 08:34:04 工作計(jì)劃范文 我要投稿

【精華】地理教研組工作計(jì)劃三篇

  時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn),一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧。那么你真正懂得怎么寫好計(jì)劃嗎?下面是小編精心整理的地理教研組工作計(jì)劃3篇,歡迎大家分享。

【精華】地理教研組工作計(jì)劃三篇

地理教研組工作計(jì)劃 篇1

  一、指導(dǎo)思想

  以市教研室和臨川一中地理學(xué)科教科研工作要點(diǎn)為指導(dǎo),以新的課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材、新大綱為依據(jù),努力適應(yīng)高考的要求,以提高學(xué)生素質(zhì)為目的,充分發(fā)揮和挖掘地理學(xué)科的潛在教育機(jī)制(如德育因素、環(huán)保教育),加強(qiáng)教學(xué)研究,改進(jìn)教學(xué)方法,提高地理課的整體效益,完滿完成各項(xiàng)工作任務(wù)。

  二、工作目標(biāo)

  1、認(rèn)真圍繞學(xué)校全面工作尤其是德育工作目標(biāo),寓思想教育于知識(shí)傳授之中,充分發(fā)揮地理課的德育功能,努力把學(xué)生培養(yǎng)成為社會(huì)有用之人。

  2、以培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)為根本任務(wù),啟發(fā)和增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣、方法和能力,加強(qiáng)教研組、備課組的教學(xué)研究,全面提高課堂教學(xué)的科學(xué)性、思想性、趣味性和效益性。

  3、及時(shí)總結(jié)素質(zhì)教育課題研究成果,積極撰寫教學(xué)論文及組織學(xué)生開展地理小論文的寫作。

  4、全面提高各年級(jí)地理教育教學(xué)質(zhì)量,高一和高二年級(jí)在期中、期末聯(lián)考中取得好成績(jī),高三年級(jí)在各種聯(lián)考中取得好成績(jī)。

  5、加強(qiáng)全組教師對(duì)新的課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材、新大綱的學(xué)習(xí),掌握其精神實(shí)質(zhì)。高一高二地理備課組在這方面要具體落實(shí),開好課,并做好相關(guān)材料、資料及成果的收集。

  6、全組所有成員應(yīng)努力將工作做到最優(yōu)。

  三、工作措施

  1、面對(duì)教育改革的新發(fā)展,要加強(qiáng)學(xué)習(xí),組織開展教育理論和教育思想的研究和討論,豐富學(xué)科知識(shí),努力轉(zhuǎn)變教育觀念,以適應(yīng)教育改革發(fā)展的'大潮。

  2、堅(jiān)持集體備課制度。同年級(jí)同科教師要互相學(xué)習(xí),相互借鑒,統(tǒng)一備課、練習(xí)、資料和考試,特別是對(duì)一些教法、疑難問題要加強(qiáng)研究,做到統(tǒng)一認(rèn)識(shí),統(tǒng)一傳授。

  3、開展每周一次的組內(nèi)公開教研活動(dòng),組織組內(nèi)全體教師每周輪流聽課一節(jié),發(fā)揮集體智慧,群策群力,優(yōu)化課堂教學(xué)要素,提高教學(xué)質(zhì)量。

  4、積極開展教研活動(dòng),形成良好的教研風(fēng)氣,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),力爭(zhēng)每人寫1—2篇有份量的教研論文。

  5、自覺關(guān)心當(dāng)前國(guó)際國(guó)內(nèi)重大社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)問題,及時(shí)與教材進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合,使我們的教學(xué)能理論聯(lián)系實(shí)際。

  6、在學(xué)校教研處和年級(jí)組的領(lǐng)導(dǎo)下,積極組織學(xué)生開展多種形式的地理課外活動(dòng),豐富學(xué)生的課余生活,訓(xùn)練提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。

  7、根據(jù)學(xué)校要求,教研組要注重年輕教師的培養(yǎng),讓他們盡快入規(guī)、成熟,爭(zhēng)取早日成為學(xué)科教學(xué)的骨干。

  四、教學(xué)人員安排

  廖尚華:高一備課組長(zhǎng)。教師:史其濤、謝平仔、曹慶紅、李妮妮、劉娜等。

  黃紹賢:高二備課組長(zhǎng)。教師:鄧春波、李守全、趙家勇、上官靖雯、何晶、石簫琴等。

  鄒松剛:高三備課組長(zhǎng)。教師:張木水、車茂良、付生根、鄒建平、余斌、周海云、吳小菊、雙喜龍、黃珍

  五、教研活動(dòng)安排

  2月:1、教研組計(jì)劃工作會(huì)議、各年級(jí)備課組教研會(huì)。

  2、全組教師學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材、新大綱。

  3月:1、組織高一年級(jí)的新教材和教學(xué)研究

  2、組內(nèi)競(jìng)賽,推薦參加市優(yōu)質(zhì)課人員名單

  4月:1、高一、高二和高三年級(jí)的期中考試

  2、期中考試的質(zhì)量分析和討論后半學(xué)期的教學(xué)工作

  3、高三教學(xué)情況分析,做好最后階段復(fù)習(xí)安排

  5月:1、參加高一課題研究課

  2、新課程開設(shè)的階段性回顧

  3、李守全等教師開設(shè)校級(jí)新課程研究示范課

  4、教師論文和學(xué)生地理小論文撰寫(于6月15日前上交)

地理教研組工作計(jì)劃 篇2

  一、指導(dǎo)思想:

  以推進(jìn)中學(xué)地理素質(zhì)教學(xué)為工作中心,以現(xiàn)代教學(xué)觀念為實(shí)踐指導(dǎo),切實(shí)落實(shí)學(xué)校在各項(xiàng)工作的要求,加強(qiáng)現(xiàn)代化多媒體教育手段、教學(xué)模式的理論性和實(shí)踐性研究探索。用黨的先進(jìn)性理論指導(dǎo)工作作風(fēng)。

  以繼續(xù)創(chuàng)建優(yōu)秀教研組為動(dòng)力,團(tuán)結(jié)組員,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)揮優(yōu)勢(shì),改進(jìn)不足,集全組教師的工作力和創(chuàng)造力,努力建好地理教學(xué)網(wǎng)站,使地理教研組煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。成為全婁底市,乃至全省、全國(guó)有名的地理教研組。

  二、重點(diǎn)工作:

  (一)加強(qiáng)教研組建設(shè)

  1、整體構(gòu)建教研組,進(jìn)一步規(guī)范教研組活動(dòng)制度:每月召開一次全組教師全體會(huì)議;提高教研活動(dòng)的實(shí)效性,每次活動(dòng)有主題、有針對(duì)性,通過一系列活動(dòng)將全校地理教師凝結(jié)為一個(gè)整體,強(qiáng)化整體意識(shí),發(fā)揮整體作用,實(shí)現(xiàn)智慧共享。2、強(qiáng)化備課組長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí):在統(tǒng)籌全組工作的前提下,備課組長(zhǎng)分工負(fù)責(zé)。

  3、加強(qiáng)教師教學(xué)基本功培訓(xùn)

  (1)以備課組為單位提高教師基本功。

  (2)帶好青年教師,建立師徒對(duì)子:胡躍軍——吳伯平老師帶教

 。3)教研組長(zhǎng)組織骨干教師,配合教務(wù)處加強(qiáng)地理課堂教學(xué)的.檢查與督促。

  (二)加強(qiáng)對(duì)本組教學(xué)科研課題的研究及管理

  1、鼓勵(lì)全組教師做有追求、有激情、有理想、有閱讀的習(xí)慣、有寫作習(xí)慣的研究型、學(xué)者型教師。

 。1)有位教育名家說:我常常想兩個(gè)問題:第一,我能夠做什么;第二,我怎樣把我能夠做的盡可能做好?所謂“有追求”,就意味著不斷地給自己提出新的目標(biāo),讓自己的每一個(gè)工作日都充滿創(chuàng)造的樂趣!坝凶非蟆边意味著不斷拜師求學(xué),不斷地接受新知。

 。2)地理教師應(yīng)該是一個(gè)有激情的,而又見多識(shí)廣的人。很難設(shè)想一個(gè)埋頭苦干,不舉動(dòng)接受新知識(shí)的人,能夠在講氣象災(zāi)害時(shí)聯(lián)想到9月2日的美國(guó)“卡特里娜”颶風(fēng)給美國(guó)帶來(lái)的250億美元的損失,激情緣起于新聞。緊跟時(shí)代,走進(jìn)學(xué)生的心靈,把學(xué)生感興趣的引入課堂,讓課堂充滿生機(jī)和活力。

 。3)一偉人說過:“人不過是自然界一只最脆弱的蘆葦,但這是一只會(huì)思考的蘆葦。人因思想而偉大!苯處熓紫仁侵R(shí)分子,地理教師更應(yīng)該以知識(shí)分子為榮,因?yàn)楣艜r(shí)就有“上知天文,下知地理”來(lái)形容一個(gè)人的淵博知識(shí)。而知識(shí)分子的特點(diǎn)是富有社會(huì)責(zé)任感,而且善于獨(dú)立思考。

 。4)教師應(yīng)當(dāng)讀四類書:一是經(jīng)典教育理論,二是教育報(bào)刊,三是科技博覽,四是寫中學(xué)生或中學(xué)生寫的書。

  3、積極參與我組的科研課題――湖南省基礎(chǔ)教育教研重點(diǎn)課題“可持續(xù)發(fā)展”教育綜合實(shí)踐活動(dòng)研究活動(dòng)子課題。由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)建好地理組網(wǎng)站

  我組要探討和實(shí)踐的是如何在地理教學(xué)中利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)進(jìn)行資料搜集和篩選、如何利用新的教學(xué)設(shè)備――白板,如何利用校園網(wǎng)絡(luò)的交互功能等實(shí)踐與思考

 。ㄈ、積極開展地理學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng),改善蕭條的地理學(xué)習(xí)氛圍

  1、開展全校性地理小論文大賽

  2、由各備課組設(shè)計(jì)組織,開展具有年級(jí)特點(diǎn)的地理知識(shí)與技能競(jìng)賽

  3、利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源開展“地理新聞綜覽”活動(dòng)。

 。ㄋ模┓e極組織本組老師參加市級(jí)公開課的競(jìng)賽和觀摹,為我校教師提供展示與學(xué)習(xí)的舞臺(tái)。(開課教師:校、市級(jí)骨干教師帶頭)

地理教研組工作計(jì)劃 篇3

  一、教研思路

  本學(xué)期地理教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃要求,以繼續(xù)完善落實(shí)集體備課活動(dòng)為載體,以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)制定活動(dòng)計(jì)劃。圍繞教學(xué)有效性開展教研活動(dòng),進(jìn)行課堂變革研討,力求提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

  二、教研工作重點(diǎn)

  1、校本培訓(xùn):加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教學(xué)思想。認(rèn)真學(xué)習(xí)《浙江省深化高考改革試點(diǎn)方案》、《浙江省深化普高課程改革方案》等相關(guān)文件,盡量參加市教研活動(dòng),平時(shí)多聽本專業(yè)課,把校本培訓(xùn)與外出學(xué)習(xí)結(jié)合,更新教學(xué)理念。

  2、校本教研:落實(shí)教學(xué)常規(guī),積極配合學(xué)校教務(wù)處的工作,規(guī)范平時(shí)教學(xué)行為。教學(xué)周密設(shè)計(jì),系統(tǒng)安排,堅(jiān)持作業(yè)、教案定期檢查。組織教師開展聽課、講座、交流、互助、互學(xué)活動(dòng),根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際情況培優(yōu)補(bǔ)差。開展備課、作業(yè)布置等主要教學(xué)環(huán)節(jié)的研究和教學(xué)改革,提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  參加市“一師一優(yōu)課”評(píng)比活動(dòng),開展優(yōu)質(zhì)課研討。以提升課堂教學(xué)有效性為核心,進(jìn)行“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”課堂變革實(shí)驗(yàn)。研究課堂,反思教學(xué)行為,以期更新教學(xué)思想,改變教學(xué)方式,強(qiáng)調(diào)以學(xué)定教,讓自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式滲透到教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié),探索新的`地理學(xué)科教學(xué)模式,提高課堂教學(xué)有效性。

  加強(qiáng)對(duì)新高考、學(xué)考命題研究與探討。根據(jù)本學(xué)科的教學(xué)實(shí)際,做好月考、期中、期末備考、命題、評(píng)卷、教學(xué)質(zhì)量分析工作。分析教學(xué)現(xiàn)狀,準(zhǔn)確定位,研究有效復(fù)習(xí)策略,解決新高考學(xué)考教學(xué)中存在的問題,歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高教學(xué)效率。以抓學(xué)業(yè)水平測(cè)試促進(jìn)高考質(zhì)量的提高。

  探究分層次教學(xué)創(chuàng)新方法,利用空中課堂,課后輔導(dǎo),做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

  3、校本科研:通過組織教師積極參加市各種評(píng)比活動(dòng),鼓勵(lì)教師申報(bào)學(xué)科教研課題。學(xué)習(xí)有關(guān)課題研究的資料,根據(jù)所教學(xué)生的特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際,研究高中新課程教學(xué)中亟待研究的新課題,確立自己的教研課題。鼓勵(lì)教師指導(dǎo)學(xué)生地理小課題,組織學(xué)生進(jìn)行地理學(xué)科特色探究等。爭(zhēng)取撰寫出高質(zhì)量的論文,提高教師教育水平和科學(xué)研究能力。

  總之,我們教研組要多進(jìn)行合作交流,發(fā)揮整體效能。教師間要加強(qiáng)在教學(xué)活動(dòng)中的參與和合作,分享教學(xué)資源,形成教研合力,以盡快提高教研組整體教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

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