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關(guān)于研究工作計(jì)劃錦集10篇
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝,我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲,寫一份計(jì)劃,為接下來(lái)的工作做準(zhǔn)備吧!那么你真正懂得怎么制定計(jì)劃嗎?下面是小編為大家收集的研究工作計(jì)劃10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
研究工作計(jì)劃 篇1
中華梅氏文化研究會(huì)根據(jù)章程已定為民間學(xué)術(shù)團(tuán)體。首屆理事會(huì)決定圍繞宗旨在任職期間組織四個(gè)方面工作,熱望全體會(huì)員積極參與完成這些重要任務(wù)。
(一)編纂“中華梅氏大宗譜”
宗譜是家庭、家族的歷史檔案,是祖祖輩輩的生命史冊(cè);他對(duì)海內(nèi)外宗親尋根問(wèn)祖、凝聚姓族有重要意義。他還與正史、方志構(gòu)成了中華民族歷史大廈的三大支柱,是我國(guó)珍貴文化遺產(chǎn)的組成部分。
梅氏源遠(yuǎn)流長(zhǎng),留存許多族譜。但從商未先祖梅伯到秦末西漢梅鋗及東漢梅福的記錄,各地不一。本會(huì)計(jì)劃組織編委會(huì),推舉有編譜實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和文史水平,且能站在全族高度上分析和處理問(wèn)題的編輯委員會(huì)來(lái)組織纂修“中華梅氏大宗譜”。這項(xiàng)工作分為兩個(gè)部分:其一,編委會(huì)主要研究梅氏世系主干支和遷徒路線,合并各地區(qū)以始遷祖為主的地區(qū)族譜。其二,各遷徙地則由地區(qū)宗親編輯始遷祖為首的地區(qū)族譜并報(bào)送編委會(huì)合并為“大宗譜”。
這項(xiàng)工作看似浩大,但分為主干和支系兩塊后其編輯速度可大大提高。XX年以來(lái),完成中華宗譜的`姓氏已有一定數(shù)量。我梅氏現(xiàn)已傳承一百余代,編輯宗譜是本會(huì)歷史使命,各位一定要完成世代宗親期盼的任務(wù)。
(二)編纂“梅氏歷史文化資料收藏條目”
改革開放三十年以來(lái),國(guó)內(nèi)迎來(lái)文化研究最好時(shí)期。我國(guó)通史、地方史及千年文明所產(chǎn)生的文史巨著紛紛問(wèn)世。塵封多年的梅氏歷史文化遺存內(nèi)容逐漸出現(xiàn)在各地圖書、文史、博物、檔案館的書籍和電子信息存儲(chǔ)設(shè)備中。如“中華二十六史、中國(guó)地方史集成、欽定四庫(kù)全書、百業(yè)大辭典套書”等等。這為會(huì)員研究梅氏文化提供了極好條件,為早日收集這些珍貴材料以防塵封流失,本會(huì)建議會(huì)員有組織通閱這些資料并編錄“梅氏歷史文化資料收藏條目”進(jìn)而形成“梅氏文化大辭典”。這是梅氏文化愛(ài)好研究者急需之物,本會(huì)應(yīng)承擔(dān)編輯任務(wù)。
上述傳世著作的編輯工作由本會(huì)團(tuán)隊(duì)集體完成。這可體現(xiàn)梅氏集體智慧,著作才能保證準(zhǔn)確、全面。每個(gè)編委應(yīng)在版權(quán)、榮輿面前放棄自我,化小我為大我,自覺(jué)為宗親工作。
研究工作計(jì)劃 篇2
一、指導(dǎo)思想
在新基礎(chǔ)教育思想和教育理論指導(dǎo)下,以本課題為基礎(chǔ),以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn),積極開展實(shí)踐層面上的研究,致力于提高教師自身的教學(xué)研究意識(shí)與研究能力。加強(qiáng)課題工作的過(guò)程管理,確保課題研究的質(zhì)量和實(shí)踐。以科研促教改,以教改促質(zhì)量同時(shí),大膽嘗試轉(zhuǎn)變教育教學(xué)科研方式,追求實(shí)踐層面創(chuàng)新,將科研活動(dòng)系列化、主題化,進(jìn)一步推廣研究的影響。
二、工作目標(biāo)
1、以研促教,以教促學(xué),增強(qiáng)全組教師的教科研意識(shí)和實(shí)施課題研究的能力。逐步總結(jié)提升課題研究成果,進(jìn)一步推廣課題研究的影響,進(jìn)一步加強(qiáng)過(guò)程管理,完善管理制度。
2、樹立以人為本,促進(jìn)發(fā)展的課程觀和學(xué)生觀,開發(fā)課程資源,可以體現(xiàn)課內(nèi)外學(xué)科之間的聯(lián)系,促進(jìn)學(xué)生技能的發(fā)展,逐步獲得綜合應(yīng)用語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能進(jìn)行交際的能力。
三、 工作重點(diǎn)
1、通過(guò)課題的研究,樹立新的教師觀、學(xué)生觀、教學(xué)過(guò)程觀,以此來(lái)促進(jìn)教師教育理念和教育實(shí)踐的根本
轉(zhuǎn)變。
2、通過(guò)課題的研究,學(xué)生將真正成為學(xué)習(xí)的主人,擁有充分的參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的時(shí)間和空間,在自主探究、親身實(shí)踐、合作交流的氛圍中,解除困惑,使得各種情感態(tài)度、知識(shí)技能、價(jià)值觀在過(guò)程中“動(dòng)態(tài)生成”。
3、通過(guò)課題研究,對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方法進(jìn)行研究與不斷改善,構(gòu)建新的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方式。
四、具體措施
。ㄒ唬┙M織各類培訓(xùn)學(xué)習(xí),增強(qiáng)教科研意識(shí)和研究水平。閱讀學(xué)習(xí)教科研類的書籍,集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合。本學(xué)期組織全體教師學(xué)習(xí)新基礎(chǔ)教育類的文章。指導(dǎo)教科研的實(shí)踐操作,解決在研究過(guò)程中碰到的`實(shí)際問(wèn)題,少走彎路,快速提高教師們科研水平。
。ǘ┟鞔_研究方法,課堂實(shí)踐,實(shí)施研究。
。ㄈ⿵(qiáng)化管理,提高研究效益。
為了使課題研究取得突破,保證實(shí)驗(yàn)的效果,我們強(qiáng)化對(duì)課題實(shí)驗(yàn)的管理,尤其是課題實(shí)驗(yàn)的過(guò)程管理。我們要求課題有學(xué)期研究計(jì)劃和總結(jié),有階段成果分析,有階段實(shí)驗(yàn)報(bào)告,有教科研成果,同時(shí)對(duì)實(shí)驗(yàn)的資料進(jìn)
行歸檔整理。在此基礎(chǔ)上制定課題管理制度。加強(qiáng)對(duì)課題研究過(guò)程的監(jiān)控,定期檢查研究的進(jìn)度,督促到位,落實(shí)到位,使課題正常有序地進(jìn)行,確保研究的效果。
四、工作安排
二月份:
制定本學(xué)期的課題計(jì)劃(負(fù)責(zé)人:王玉)
三月份:
第一周:課題組理論學(xué)習(xí)(負(fù)責(zé)人:徐燕)
第二周:課題組理論學(xué)習(xí)(負(fù)責(zé)人:卜風(fēng)麗)
第三周:個(gè)人案例及反思交流(負(fù)責(zé)人:王玉)
第四周:課題組研究課聽(tīng)、評(píng)課。(負(fù)責(zé)人:王玉) 四月份:
第一周:課題組理論學(xué)習(xí) (負(fù)責(zé)人:沈福星)
2、個(gè)人案例及反思交流。(負(fù)責(zé)人:王玉)
3、課題組研究課聽(tīng)、評(píng)課。(負(fù)責(zé)人:王玉)
4、開展課堂教學(xué)研討活動(dòng),進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。(負(fù)責(zé)人:朱宏)
五月份:
第一周:課題組研究課聽(tīng)、評(píng)課。(負(fù)責(zé)人:王玉)
第二周:課題組理論學(xué)習(xí) 。(負(fù)責(zé)人:邱海燕)
第三周:課題組成員專題教學(xué)設(shè)計(jì)(負(fù)責(zé)人:趙艷君) 4開展課堂教學(xué)研討活動(dòng),進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì)(負(fù)責(zé)
人:曾林霞)
六月份:
1、收集整理課題資料。(負(fù)責(zé)人:王玉)
2、撰寫個(gè)人課題小結(jié)并參加校課題組小結(jié)交流。人:王玉)
研究工作計(jì)劃 篇3
本人于20xx年6月從母校西南大學(xué)畢業(yè),于20xx年7月正式踏上工作崗位,時(shí)至今日,一學(xué)期已悄然而過(guò)。學(xué)期開始就被委以一個(gè)班的班主任管理工作和五個(gè)教學(xué)班的教學(xué)工作,同時(shí)還擔(dān)任生物奧賽指導(dǎo)老師,陽(yáng)光特色體育俱樂(lè)部指導(dǎo)老師,對(duì)于毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)的我而言,急需學(xué)習(xí)班級(jí)管理知識(shí)和專業(yè)發(fā)展知識(shí)。為了把班級(jí)帶領(lǐng)好,把學(xué)生的學(xué)習(xí)效果提高,一直以來(lái),認(rèn)真向優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn),向教學(xué)能手學(xué)習(xí)教學(xué)方法,認(rèn)真聽(tīng)課備課批改作業(yè),認(rèn)真總結(jié)反思。時(shí)間流逝,感受到了逐步的成長(zhǎng)。
半年以來(lái),多次參加學(xué)校的優(yōu)質(zhì)課比賽并取得較好成績(jī),參加全國(guó)優(yōu)秀班主任培訓(xùn),聆聽(tīng)眾多優(yōu)秀班主任有關(guān)班級(jí)管理的介紹并最終形成了自己的一套班級(jí)管理體系;與此同時(shí),作為班主任,我班的學(xué)習(xí)成績(jī)、德育考評(píng)一直位于年級(jí)前列,所帶的生物教學(xué)班生物成績(jī)也位于年級(jí)前列。
回想過(guò)去,付出了很多,收獲了很多,也渴望重新回到母校,繼續(xù)深造,從而創(chuàng)造更漂亮的成績(jī)。為此,在此做一個(gè)任教工作總結(jié)和研究計(jì)劃報(bào)告。
一、任教工作總結(jié)
在學(xué)校,我主要的工作就是班主任管理工作和生物學(xué)科教學(xué)工作,下面就從這兩個(gè)方面來(lái)對(duì)我的任教工作做一個(gè)總結(jié)。
1.班主任管理工作
班主任是一個(gè)班集體的組織核心,戰(zhàn)斗在學(xué)校管理工作的最基層,在學(xué)校實(shí)施教育、教學(xué)工作計(jì)劃中有著極其重要的作用。作為一個(gè)班主任,要想管理帶領(lǐng)好一個(gè)班級(jí),必須要有合理高效的管理體系,我主要從班級(jí)發(fā)展的指導(dǎo)思想、班級(jí)管理系統(tǒng)的健全、班風(fēng)建設(shè)、人性化關(guān)懷四個(gè)方面入手加強(qiáng)班級(jí)的具體化管理,通過(guò)實(shí)踐發(fā)現(xiàn),這種管理體系比較科學(xué)有效,確實(shí)能夠?yàn)榘嗉?jí)的發(fā)展做出一定積極地影響。
時(shí)代在進(jìn)步,班主任的管理方法也得與時(shí)俱進(jìn),以前班主任“統(tǒng)領(lǐng)一切”的****管理在今日已經(jīng)很難適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需求了,而現(xiàn)在倡導(dǎo)的就是實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主管理,自我式服務(wù),以便培養(yǎng)學(xué)生自主生活和學(xué)習(xí)的能力。學(xué)生成長(zhǎng)的同時(shí),教師也從疲于奔波中得到解脫,這種雙贏模式實(shí)現(xiàn)了學(xué)生和教師的共同成長(zhǎng)。作為一名工作經(jīng)驗(yàn)缺乏的新老師,必須要有饑渴的學(xué)習(xí)欲望和認(rèn)真的'學(xué)習(xí)態(tài)度,盡早的成長(zhǎng)起來(lái),為學(xué)生更好的服務(wù),早日實(shí)現(xiàn)自己的教育理想。為此,近半年來(lái),不斷地學(xué)習(xí)班主任班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),認(rèn)真研讀了李鎮(zhèn)西、魏書生、陳宇、付全新、吳非等眾多優(yōu)秀班主任的班級(jí)管理書籍以及俞敏洪、李開復(fù)等優(yōu)秀教育大家的教育理論,參加了“20xx全國(guó)班主任秋季研修班”的學(xué)習(xí),多次聆聽(tīng)學(xué)校優(yōu)秀班主任介紹的班級(jí)管理方法,收獲頗多。本著“學(xué)以致用”的原則,也將多種班級(jí)管理方法運(yùn)用到實(shí)踐中,結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況,不斷改進(jìn),形成了自己的一套班級(jí)管理體系。
1.1 班級(jí)發(fā)展的指導(dǎo)思想。
班級(jí)的穩(wěn)步良好發(fā)展必須要有一個(gè)良好的指導(dǎo)思想。只有在內(nèi)部的思想上,整個(gè)班級(jí)的學(xué)生達(dá)成共識(shí),在行動(dòng)上學(xué)生們才能目標(biāo)一致,共同前進(jìn)。“內(nèi)圣才能外王”正是此理,所以說(shuō)一個(gè)班級(jí)指導(dǎo)思想的重要性在此無(wú)需贅言。不同的老師可以根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況制定不同的指導(dǎo)思想。我是帶高一新生,學(xué)生才進(jìn)校,主要需要培養(yǎng)的是他們良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣,適應(yīng)高中快節(jié)奏的生活和學(xué)習(xí),為此,我指定的指導(dǎo)思想就是:目標(biāo)堅(jiān)定,態(tài)度端正,行動(dòng)到位。然后,將這一指導(dǎo)思想打印出來(lái),粘貼在班級(jí)外墻的進(jìn)門處,讓每個(gè)學(xué)生進(jìn)門的時(shí)候都能看見(jiàn),同時(shí)班會(huì)的時(shí)候也經(jīng)常給學(xué)生強(qiáng)調(diào)、講解,這樣?闯Vv,從而將這一指導(dǎo)思想深入人心。班會(huì)課上,反復(fù)強(qiáng)調(diào)理想和目標(biāo)要堅(jiān)定。我們有緣相聚在一起,目的是為了并肩戰(zhàn)斗,共同進(jìn)步,經(jīng)過(guò)三年的磨練進(jìn)入自己理想的大學(xué)。班上每個(gè)同學(xué)都必須認(rèn)識(shí)到我到學(xué)校來(lái)的目的是追求知識(shí)和真理,追尋人生理想,實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值,在價(jià)值觀上我們必須達(dá)成一致。
物以類聚,人以群分,只有價(jià)值觀一致的時(shí)候,我們才能團(tuán)結(jié)一致,齊力并進(jìn)。高考這根指揮棒左右著我們,所以價(jià)值觀必須要圍繞它建立,除此之外,價(jià)值觀還應(yīng)以學(xué)生的全面發(fā)展、長(zhǎng)期發(fā)展為導(dǎo)向。比如倡導(dǎo)“T字型”人才的培養(yǎng),對(duì)于要參加高考的學(xué)生們而言,一“橫”表示所有的高考科目都要均衡的發(fā)展、學(xué)好,一“豎”就表示每個(gè)學(xué)生都要有專長(zhǎng),這個(gè)專長(zhǎng)可以是某門學(xué)科,比如說(shuō)特別擅長(zhǎng)英語(yǔ)、數(shù)學(xué)或者是物理,也可以是其它某項(xiàng)專長(zhǎng),比如籃球打得特別好、或者唱歌唱得特別好、或者手工制作做的特別好等等。以特長(zhǎng)來(lái)長(zhǎng)自信、長(zhǎng)能力,然后再用收獲的自信和能力來(lái)補(bǔ)足自己的弱項(xiàng),最終實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展和特長(zhǎng)發(fā)展。其次,態(tài)度要端正,一句話說(shuō)得好:“你的態(tài)度將決定你人生的高度”,所以說(shuō)一個(gè)人對(duì)待生活、對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度是非常重要的。首先,就是要明確我讀書主要是為了自我的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,不是為了別的其它目的。認(rèn)真學(xué)習(xí)是自己為自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn),只有這樣你學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)是正確的,你才會(huì)從內(nèi)心深處主動(dòng)地去端正學(xué)習(xí)態(tài)度,主動(dòng)去學(xué)習(xí);其次就是在待人上,對(duì)待老師要尊敬,雖然說(shuō)老師要公平的對(duì)待每個(gè)學(xué)生,但是老師也總是傾向于多關(guān)心尊敬老師,聽(tīng)從老師安排的學(xué)生。
對(duì)待同學(xué)、朋友要真誠(chéng),要有同理心,學(xué)會(huì)換位思考,不要不顧他人的感受,否則會(huì)傷害其他同學(xué)脆弱的心靈。處理事情,學(xué)習(xí)上,一定要認(rèn)真務(wù)實(shí),埋頭苦干,循序漸進(jìn),切忌好高騖遠(yuǎn),走馬觀花,企圖一步登天。最后,需要多給學(xué)生提醒的是要持續(xù)不斷的付出大量的行動(dòng)。學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí),每天的學(xué)習(xí)時(shí)間確實(shí)很長(zhǎng),時(shí)間久了,肯定會(huì)有所松懈,這個(gè)時(shí)候就要經(jīng)常給學(xué)生提供精神食糧,讓他們用行動(dòng)說(shuō)話,用行動(dòng)來(lái)信守自己的諾言,用行動(dòng)來(lái)不斷地接近自己的理想并最終實(shí)現(xiàn)自己的理想。每天第一節(jié)班務(wù)自習(xí)的時(shí)候,學(xué)生都必須從自己的價(jià)值觀,態(tài)度,行動(dòng)三個(gè)方面對(duì)自己一天的生活、學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié),做得較好的繼續(xù)發(fā)揚(yáng),做得不好的盡快改進(jìn)。
1.2 班級(jí)管理系統(tǒng)的健全。
班級(jí)的管理系統(tǒng)主要涉及班干部隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)生考評(píng)系統(tǒng)的建設(shè)、項(xiàng)目承包制度建設(shè)、值日班長(zhǎng)制度建設(shè)、班級(jí)管理監(jiān)督建設(shè)等。
1.2.1 班干部隊(duì)伍建設(shè)
班干部隊(duì)伍建設(shè)上,由學(xué)生投票選舉產(chǎn)生班級(jí)干部,再根據(jù)特長(zhǎng)和自愿意向賦予一定的職權(quán)。其中,班長(zhǎng)總領(lǐng)全局,行使班主任的職責(zé);副班長(zhǎng)協(xié)助班長(zhǎng)開展工作;下設(shè)紀(jì)律委員、清潔委員、學(xué)習(xí)委員、體育委員等職位,所有工作都圍繞紀(jì)律、清潔、學(xué)習(xí)、體育四大方面開展,紀(jì)律委員狠抓班級(jí)紀(jì)律,清潔委員狠抓班上清潔,學(xué)習(xí)委員就為班級(jí)的學(xué)習(xí)做好服務(wù)和指導(dǎo),體育委員就好好帶好班級(jí)隊(duì)伍,組織好相應(yīng)的活動(dòng)出席。學(xué)生在進(jìn)行自我檢討的時(shí)候,思想上從價(jià)值觀、態(tài)度和行動(dòng)三大方面進(jìn)行反思,具體項(xiàng)目上就從紀(jì)律、清潔和學(xué)習(xí)上進(jìn)行反思。
1.2.2 學(xué)生考評(píng)系統(tǒng)建設(shè)
學(xué)生考評(píng)系統(tǒng)建設(shè)上,我將班上學(xué)生按照一定的進(jìn)班成績(jī)、性別比例、性格特點(diǎn)、城鄉(xiāng)戶口等因素分為八個(gè)小組,每個(gè)小組設(shè)立一個(gè)總指揮,負(fù)責(zé)管理小組各項(xiàng)事務(wù)。其它成員分別擔(dān)任小組的學(xué)科委員,本著興趣等導(dǎo)向?qū)⒐ぷ骶鶆蚍峙洌姑總(gè)人都有事做。然后再建立學(xué)生的考評(píng)評(píng)分系統(tǒng),制定相應(yīng)的獎(jiǎng)賞和懲罰措施,立功加分,違紀(jì)扣分,每天對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行考評(píng)記載,月末對(duì)小組成員的考評(píng)進(jìn)行匯總,選出最優(yōu)秀個(gè)人以及最優(yōu)秀小組,并給與一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
1.2.3 項(xiàng)目承包制度建設(shè)
項(xiàng)目承包制度建設(shè)上,為了促使每個(gè)學(xué)生都參與班級(jí)管理,感受到自我的存在感,特建立項(xiàng)目承包制,讓學(xué)生主動(dòng)承包事務(wù),主動(dòng)為班級(jí)付出。同時(shí),盡量不讓一個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)多個(gè)項(xiàng)目,使得項(xiàng)目分配均勻,人人有事做,事事有人做。月末根據(jù)項(xiàng)目承包的質(zhì)量,對(duì)項(xiàng)目承包人進(jìn)行一定得加分鼓勵(lì),計(jì)入個(gè)人及小組考評(píng)。用這種方法就很顯著的提升了學(xué)生們管理班級(jí)的積極性,能使學(xué)生們主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)班級(jí)管理的紕漏,主動(dòng)地要求承包項(xiàng)目。比如黃舉同學(xué)、李妮娜同學(xué)主動(dòng)承包負(fù)責(zé)早上喊男生、女生寢室的所有同學(xué)起床的任務(wù);劉文照同學(xué)主動(dòng)承包早上早自習(xí)前十分鐘的考勤任務(wù);陳慧敏同學(xué)主動(dòng)承包中午督促同學(xué)守時(shí)下課的任務(wù);董憲豪同學(xué)主動(dòng)承包中午一點(diǎn)督促同學(xué)睡午覺(jué)并關(guān)燈的任務(wù);李進(jìn)同學(xué)主動(dòng)承包中午午睡醒后喊醒同學(xué)的任務(wù);廖振威同學(xué)主動(dòng)承包晚自習(xí)督促學(xué)生盡快離開教室的任務(wù);伍洋、劉文照同學(xué)主動(dòng)承包擦講桌的任務(wù);楊奇同學(xué)主動(dòng)承包督促同學(xué)們做操時(shí)服裝統(tǒng)一的任務(wù)……同學(xué)們的眼睛是最有洞察力的,自己發(fā)現(xiàn)紕漏并隨時(shí)補(bǔ)充到位,這樣班級(jí)管理就人人都參與,事事有人干了,也大量減輕了班委及班主任的工作壓力。
1.2.4 值日班長(zhǎng)制度的建設(shè)
值日班長(zhǎng)的建設(shè)上,根據(jù)一定的順序(比如學(xué)號(hào)順序)安排學(xué)生進(jìn)行值日,行使班長(zhǎng)的職權(quán)。作為當(dāng)天的值日班長(zhǎng),須負(fù)責(zé)好班上各項(xiàng)事務(wù)的管理和記載,課間經(jīng)常到辦公室找班主任,傳達(dá)學(xué)校及年級(jí)組
研究工作計(jì)劃 篇4
新的學(xué)期開始,很開心加入一個(gè)新的組織,總結(jié)過(guò)去經(jīng)驗(yàn),對(duì)20xx-2011學(xué)年上半學(xué)期的工作做了制定與規(guī)劃。辦公室是一個(gè)極為重要的部門,是學(xué)生會(huì)的咽喉,有著自己的特色與優(yōu)勢(shì),所以我們要做好這個(gè)學(xué)院聯(lián)系學(xué)生的橋梁和紐帶作用,更好的為同學(xué)服務(wù)。本學(xué)期,我對(duì)將要開展的工作制定了框架,具體計(jì)劃如下:
一、針對(duì)本學(xué)期學(xué)校要組織的50年校慶以及有關(guān)活動(dòng)做好規(guī)劃,協(xié)調(diào)學(xué)生會(huì)各部門做好宣傳和策劃,負(fù)責(zé)好文件和有關(guān)籌備工作。
二、做好內(nèi)部常規(guī)工作和內(nèi)部建設(shè),做好辦公室本職工作。
一些內(nèi)部建設(shè)工作在本學(xué)期進(jìn)行了規(guī)劃或已開始進(jìn)行,要對(duì)規(guī)劃進(jìn)行補(bǔ)充和完善,同時(shí)繼續(xù)做好常規(guī)工作。
1、信息管理。每學(xué)年人員變動(dòng),學(xué)生會(huì)成員信息要確定下來(lái),本學(xué)期我部將做好成員信息的統(tǒng)計(jì)情況,方便主席團(tuán)及各部的聯(lián)系工作。
2、檔案管理。辦公室檔案,在本學(xué)期中,我部將對(duì)檔案保存和整理做到精細(xì)而且簡(jiǎn)便易查。
3、在值班、訂會(huì)等方面要細(xì)化日常工作,實(shí)行個(gè)人負(fù)責(zé)制,任務(wù)到人,人人負(fù)責(zé),相互協(xié)調(diào)和配合。
4、因人而宜,因事而宜。在具體開展工作的同時(shí),因人因事調(diào)節(jié),讓每個(gè)人找準(zhǔn)適合自己發(fā)展的位置,這樣才能保證各項(xiàng)工作的順利開展,在分配任務(wù)時(shí)能詳盡考慮到各階段工作中的人員分配問(wèn)題,做到有工作時(shí)人人參與,以避免分配不均而造成的成員階段性心理失衡,最終充分發(fā)揮我們團(tuán)隊(duì)的力量。
5、加強(qiáng)部?jī)?nèi)成員的相互協(xié)作。建議我們辦公室內(nèi)部要搞一些活動(dòng),比如一起吃吃飯,打球,野游等活動(dòng),一方面增強(qiáng)內(nèi)部成員的感情,另一方面可以提高大家的積極性。
6、本部門將定期開例會(huì)(會(huì)議的頻率還應(yīng)視具體的情況而定),初步定為每周一例會(huì)。例會(huì)主要是對(duì)近期內(nèi)的'各項(xiàng)工作予以及時(shí)總結(jié)。發(fā)現(xiàn)不足,肯定成績(jī)。并按照實(shí)際情況制定下一階段工作的重點(diǎn)以及具體實(shí)施方案。
三、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生干部的管理考核力度。以服務(wù)同學(xué)為宗旨,積極配合系里各項(xiàng)工作的展開。以“內(nèi)增素質(zhì),外樹形象”為指南,切實(shí)提高本部門成員的工作效率與工作積極性。
四、搞好學(xué)生會(huì)的縱與橫的關(guān)系。在著重于加強(qiáng)院系學(xué)生會(huì)之間聯(lián)系與溝通的同時(shí),也要注意把握好學(xué)生會(huì)與其他的學(xué)生組織之間的關(guān)系,以便促進(jìn)系學(xué)生會(huì)的各項(xiàng)活動(dòng)更好地開展。
由于對(duì)福州大學(xué)辦公室工作了解不多,希望以后的工作能和主任以及其他同事好好配合,積累經(jīng)驗(yàn),提高工作能力。
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研究工作計(jì)劃 篇5
一、研究分工:
課題負(fù)責(zé)人:張希營(yíng)楊柏柱
課題主持人:胡新嶺
課題實(shí)施人:石海峰
實(shí)驗(yàn)班班主任:魯金民
實(shí)驗(yàn)教師:
魯金民、王艷說(shuō)、莊雪艷、沈鴻雁、王相連、張倩倩、
葛振玲、車麗
材料組:
劉青國(guó)、石立功、高海威、王志華
二、研究措施:
1、認(rèn)真組織課題組成員學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、學(xué)習(xí)有關(guān)課題研究方面的專業(yè)知識(shí),提高科研能力。
2、在有條件的情況下組織教師到科研先進(jìn)單位學(xué)習(xí)、交流研究經(jīng)驗(yàn)。
3、對(duì)課題組成員的研究情況進(jìn)行定期評(píng)估,對(duì)研究工作成績(jī)突出的教師予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
4、定期召開課題組成員會(huì),交流、展示研究成果。
三、本學(xué)期的主要研究目標(biāo):
1、完成學(xué)校社會(huì)環(huán)境狀況的調(diào)查與分析。
2、完成學(xué)校、家庭與社會(huì)學(xué)習(xí)環(huán)境的調(diào)查與分析。
3、完成的信息反饋的統(tǒng)計(jì)與分析。
4、研究如何在各科課堂教學(xué)中創(chuàng)建積極的學(xué)習(xí)環(huán)境,出一本。
5、開展課題組成員集體備課活動(dòng),學(xué)習(xí)、交流、掌握在課堂教學(xué)中情景創(chuàng)設(shè)的方法與技巧,使用專用備課,形成模式和特色。
6、開展個(gè)案研究。選擇部分優(yōu)生和學(xué)困生作為采訪對(duì)象,搞好個(gè)案寫作。
7、創(chuàng)建積極的'學(xué)習(xí)環(huán)境教學(xué)策略研究:
新課程理念下的教師行為策略研究.
新課程理念下的學(xué)生行為策略研究.
新教材實(shí)施過(guò)程中學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境的積極創(chuàng)建策略研究
學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體教育模式研究
學(xué)校外拓展學(xué)生學(xué)習(xí)空間、優(yōu)化育人環(huán)境研究。
合作學(xué)習(xí)、互助輔導(dǎo)、自主學(xué)習(xí)及小組捆綁式評(píng)價(jià)模式研究。
研究工作計(jì)劃 篇6
一、指導(dǎo)思想
1、化學(xué)教研工作圍繞市、縣教研室提出的要求,堅(jiān)持以人為本,以新課程理念為指導(dǎo),積極開展有效教研,努力構(gòu)建高效課堂。充分發(fā)揮“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”的工作職能,全面促進(jìn)平陰教育的發(fā)展和教育質(zhì)量的提升。
2、積極推進(jìn)新課程改革,開展和深化化學(xué)教學(xué)研究和教育科研,基于常規(guī)教學(xué),以改革課堂教學(xué)為突破口,努力營(yíng)造適合學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)養(yǎng)成的教學(xué)氛圍,立足指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究創(chuàng)新性學(xué)習(xí),深入研究化學(xué)課堂教學(xué)效率的提升策略,構(gòu)建以培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為目標(biāo)的高校教學(xué)模式。
3、以提高教學(xué)質(zhì)量為首要任務(wù),進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng),充分發(fā)揮化學(xué)教師的教育功能,力求大面積提高我縣中學(xué)化學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。努力做到:研究有新思路,改革有新突破,質(zhì)量有新提升。
二、教學(xué)進(jìn)度
1、初中三年級(jí) 完成魯教版化學(xué)教材九年級(jí)(上冊(cè))和九年級(jí)(下冊(cè))第六單元;完成相應(yīng)探究實(shí)踐活動(dòng)任務(wù)。(期中完成1~3單元內(nèi)容)。
2、高中一年級(jí) 必須完成化學(xué)1(必修)(山東科技出版社版)全部?jī)?nèi)容的教學(xué)任務(wù),并完成相應(yīng)探究實(shí)踐活動(dòng)任務(wù)。有條件的學(xué)?蛇M(jìn)行化學(xué)2(必修)第一章內(nèi)容的教學(xué)。
3、高中二年級(jí) 理科傾向班首先完成新課程高中化學(xué)課本選修模塊《化學(xué)反應(yīng)原理》的教學(xué)任務(wù)。文科傾向班講完選修模塊《化學(xué)與生活》主題3合理利用化學(xué)能源。
4、高中三年級(jí) 盡快完成新授課內(nèi)容,完成有關(guān)學(xué)生實(shí)驗(yàn),并及時(shí)轉(zhuǎn)入第一輪全面復(fù)習(xí)。高三教學(xué)工作參照署期培訓(xùn)會(huì)精神和《10年濟(jì)南市高三化學(xué)教學(xué)工作指導(dǎo)意見(jiàn)》執(zhí)行。
三、工作思路及措施
1、樹立科學(xué)、正確的教育觀念,推進(jìn)課程改革,全面提高教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》《新課程高考說(shuō)明》,全面研究新課程教材,在教學(xué)實(shí)施中正確處理好五個(gè)關(guān)系:
一是《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求與教材處理的關(guān)系,;
二是實(shí)施改革與教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系;
三是課題研究、 校本教研與常規(guī)教學(xué)的關(guān)系;
四是教學(xué)方式與學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)效率的關(guān)系;
五是實(shí)際教學(xué)與應(yīng)對(duì)《高考說(shuō)明》要求的關(guān)系。力求在教學(xué)改革研究及教學(xué)質(zhì)量提高方面有新的突破。
2、以改革課堂教學(xué)為突破口,加大教學(xué)研究的'力度、深度和廣度。堅(jiān)持“以學(xué)生的發(fā)展定教”,狠抓課堂教學(xué)效益,研究高效教學(xué)策略,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,提高教師教學(xué)改革的主動(dòng)性,創(chuàng)造適合學(xué)生自主發(fā)展的教學(xué)組織形式。以新課標(biāo)為主導(dǎo),認(rèn)真分析教材的結(jié)構(gòu)體系、內(nèi)容特點(diǎn),理解編寫意圖、基本要求和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),要從學(xué)生實(shí)際出發(fā),精心設(shè)計(jì)授課方案。努力探索提高課堂教學(xué)效益的途徑與方法。
3、發(fā)揮教研網(wǎng)絡(luò)職能,加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。
(1)充分發(fā)揮各校教研組長(zhǎng)、年級(jí)備課組長(zhǎng)的統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)向作用,改進(jìn)工作作風(fēng),強(qiáng)調(diào)全局意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、帶頭意識(shí),加大管理力度,加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)。
。2)充分發(fā)揮市縣教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、教學(xué)評(píng)優(yōu)獲獎(jiǎng)?wù)叩哪7稁ь^作用,充分發(fā)揮縣中心組成員的教研能力和作用。強(qiáng)調(diào)教學(xué)骨干的“三必須,一認(rèn)可”,即:必須有深厚的新課程教育理論水平;必須有較強(qiáng)的創(chuàng)新精神、合作精神和研究能力;必須有大局意識(shí),勇挑重?fù)?dān),甘愿奉獻(xiàn);實(shí)際工作業(yè)績(jī)、學(xué)術(shù)引領(lǐng)作用要被廣大教師認(rèn)可。
。3)搞好教學(xué)、教研的相互結(jié)合,加強(qiáng)對(duì)青年教師的傳、幫、帶,搞好新分配教師的上崗培訓(xùn)工作。
4、組織開展以學(xué)生的能力培養(yǎng)為中心的多種形式的教研活動(dòng)。
(1)以“3M·HET”高效教學(xué)策略為主要研究專題,全面開展提高化學(xué)課堂教學(xué)效率的研究。
。2)組織全縣化學(xué)教師參加研討課觀摩課,加強(qiáng)相互學(xué)習(xí)與交流。
5、進(jìn)一步加強(qiáng)化學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)管理,進(jìn)行科學(xué)的教學(xué)評(píng)價(jià)研究。
(1)加強(qiáng)新課程教材的統(tǒng)研備課,提高廣大教師駕馭教材的能力,規(guī)范教師的教育教學(xué)行為。
。2)教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)要深人課堂聽(tīng)課調(diào)研,檢查教學(xué)教研工作情況,檢查教學(xué)效果和教學(xué)計(jì)劃落實(shí)情況,并進(jìn)行科學(xué)合理的評(píng)價(jià)指導(dǎo)。
6、主要教研活動(dòng):
。1)總結(jié)上半年工作,制定并布置本學(xué)期教研工作。(8、9月份)
。2)組織全縣初中和高中教師化學(xué)課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)(具體事宜見(jiàn)另一通知)。
。3)深入學(xué)校進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)與調(diào)查研究(9、10、11月份)。
。4)組織做好全縣各年級(jí)校際間新教材交流研討課活動(dòng)。(10月份、11月份)
。5)組織好高、初中化學(xué)教師參加市里舉行的各種教學(xué)研究活動(dòng)。
(6)組織做好“09年全國(guó)高中奧林匹克化學(xué)競(jìng)賽”的報(bào)名等各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。(12月份)
。7)做好市、縣教研室整體布置的教學(xué)教研工作及其它機(jī)動(dòng)性工作。
研究工作計(jì)劃 篇7
一、指導(dǎo)思想
以《基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》和創(chuàng)“雙高辦學(xué)目標(biāo)”、“雙一流管理質(zhì)量”為指導(dǎo),以基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)為主線,以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心,以推進(jìn)教學(xué)規(guī)范活動(dòng)內(nèi)涵發(fā)展為抓手,深化教育教學(xué)改革,強(qiáng)化質(zhì)量管理,優(yōu)化師資隊(duì)伍建設(shè),努力為“小學(xué)階段倡導(dǎo)快樂(lè)學(xué)習(xí)、初中階段為高一級(jí)學(xué)校輸送學(xué)有潛力的學(xué)生、高中階段狠抓高考質(zhì)量”和創(chuàng)建特色學(xué)校、個(gè)性教學(xué)服務(wù),認(rèn)真貫徹黨的教育方針,著力推進(jìn)素質(zhì)教育,促進(jìn)基礎(chǔ)教育全面、均衡、可持續(xù)發(fā)展,為我區(qū)率先初步實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化服務(wù)。
二、主要工作
(一)新課程改革推進(jìn)行動(dòng)
進(jìn)一步加強(qiáng)新課程研究和培訓(xùn),指導(dǎo)廣大教師深刻認(rèn)識(shí)新課程的性質(zhì)和特點(diǎn),深入理解課程標(biāo)準(zhǔn),領(lǐng)會(huì)教材編寫意圖,準(zhǔn)確把握教學(xué)要求,不斷提升學(xué)校、教師實(shí)施課程的能力。認(rèn)真開展新課程觀摩活動(dòng),深入開展新課程調(diào)研活動(dòng),及時(shí)發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn),加以提煉總結(jié);仡櫩偨Y(jié)小學(xué)高中首輪、初中第二輪課程改革典型教師、典型學(xué)校和區(qū)域推進(jìn)成功經(jīng)驗(yàn),特別是輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量課改實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)典型引路,培育特色,形成精品,發(fā)揮典型學(xué)校和教師的輻射力和影響力,召開區(qū)新課程展示活動(dòng)。指導(dǎo)學(xué)校開發(fā)校本課程,凸顯學(xué)校特色,提供學(xué)生選擇學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),發(fā)展學(xué)生的興趣愛(ài)好,活躍學(xué)生課外生活。加強(qiáng)后四領(lǐng)域(技術(shù)、藝術(shù)、體育與健康、綜合實(shí)踐活動(dòng))的研究和指導(dǎo)工作,逐步規(guī)范綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開發(fā),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,開好區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。圍繞“教什么、怎么教”、“學(xué)什么、怎么學(xué)”等問(wèn)題,開展精品課評(píng)選活動(dòng),選拔優(yōu)秀教師和優(yōu)秀案例課例參加市初中精品百課活動(dòng)。
(二)教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)活動(dòng)內(nèi)涵發(fā)展行動(dòng)
以發(fā)展為目標(biāo)、實(shí)效為原則、細(xì)節(jié)為關(guān)注點(diǎn),認(rèn)真研究新課程背景下的教學(xué)規(guī)范,尋找增長(zhǎng)點(diǎn),抓好突破口,積極探索達(dá)標(biāo)活動(dòng)新問(wèn)題,努力尋找有效途徑提高活動(dòng)的有效性。切實(shí)將教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)活動(dòng)與校本研訓(xùn)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)、與課程改革結(jié)合起來(lái)、與教研組建設(shè)結(jié)合起來(lái)、與骨干教師的打造結(jié)合起來(lái),建立教學(xué)規(guī)范活動(dòng)長(zhǎng)效機(jī)制,把“教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)”活動(dòng)做實(shí)做細(xì)做深,做出成效。努力推進(jìn)教學(xué)規(guī)范內(nèi)涵發(fā)展,小學(xué)階段由數(shù)量向質(zhì)量發(fā)展,初中階段由質(zhì)量向特色發(fā)展,高中階段試行教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)活動(dòng)。做好初中學(xué)校教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)市級(jí)評(píng)估驗(yàn)收工作,組織好小學(xué)第二批教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)活動(dòng)教師和學(xué)校評(píng)估工作,以評(píng)促建,推進(jìn)教學(xué)規(guī)范的有效落實(shí);開展“教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)”先進(jìn)個(gè)人評(píng)選,推薦典型參加溫州市小學(xué)農(nóng)村達(dá)標(biāo)驗(yàn)收工作經(jīng)驗(yàn)工作交流會(huì)。
(三)教學(xué)質(zhì)量提高行動(dòng)
以“有效教學(xué)”為目標(biāo),開展“三法”“三課”研究,積極探索提高教學(xué)有效性的對(duì)策。繼續(xù)把“改善學(xué)習(xí)方式,提升學(xué)習(xí)能力,提高課堂實(shí)效”作為課堂教學(xué)改革的突破口,對(duì)各種課型的.教學(xué)模式進(jìn)行分類研究。以課堂教學(xué)效益為核心,努力打造“和諧課堂”,突出學(xué)科特色,散發(fā)文化氣息,富有哲學(xué)之思,彰顯人格魅力。積極探索“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”的教學(xué)模式。認(rèn)真研究后20%學(xué)生學(xué)業(yè)水平提高的途徑和方法。加強(qiáng)對(duì)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、指導(dǎo)綱要和考試方法、命題技術(shù)、應(yīng)試心理等研究。依據(jù)分層指導(dǎo),分類推進(jìn)原則,強(qiáng)化新高考備考研究指導(dǎo),組織好高三備考復(fù)習(xí)研討活動(dòng)和兩次高三模擬考及成績(jī)分析工作,有針對(duì)性地采取措施應(yīng)對(duì)新高考。組織好初中各學(xué)科學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)研討和四份模擬卷命制,強(qiáng)化初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試過(guò)程指導(dǎo),組織一次集體學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)視導(dǎo),開展初中畢業(yè)生教學(xué)質(zhì)量抽測(cè),保證初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試取得優(yōu)異成績(jī)。進(jìn)一步完善小學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)機(jī)制,進(jìn)一步探索有效的學(xué)科學(xué)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制,做好小學(xué)學(xué)科學(xué)業(yè)抽測(cè)工作。充分重視教學(xué)提優(yōu)補(bǔ)差工作,精心組織各類學(xué)科競(jìng)賽,提高競(jìng)賽質(zhì)量。開好三個(gè)學(xué)段學(xué)業(yè)分析會(huì),為教育行政部門提高科學(xué)決策提供依據(jù)。
(四)骨干教師和團(tuán)隊(duì)打造行動(dòng)
努力加強(qiáng)學(xué)科建設(shè),通過(guò)主題討論、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、教學(xué)反思、評(píng)課、磨課、展示、總結(jié),切實(shí)更新教師教學(xué)理念,促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。切實(shí)做好骨干教師的培養(yǎng),設(shè)計(jì)富有個(gè)性化的培養(yǎng)方案,舉辦好各類培訓(xùn)班和研修班。通過(guò)專家講座、理論學(xué)習(xí)、課題研究、教學(xué)比武、實(shí)踐反思、論文和案例寫作、命題培訓(xùn)、掛職鍛煉等形式全面培訓(xùn)骨干教師的能力和素養(yǎng)。利用多種渠道,充分發(fā)揮本土省、市教壇新秀、骨干教師和區(qū)課改之星的示范及引領(lǐng)作用。強(qiáng)化教研組、備課組建設(shè),組織好優(yōu)秀教研組(備課組)評(píng)選,舉辦教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)培訓(xùn),提高其教研活動(dòng)的策劃和實(shí)施能力。組織教師參加市高中、小學(xué)特級(jí)教師骨干大講臺(tái)活動(dòng),啟動(dòng)名師工作室。繼續(xù)組織好幼兒園骨干教師的帶教活動(dòng),關(guān)注民辦幼兒園教師的專業(yè)成長(zhǎng)。發(fā)揮公辦幼兒園輻射作用帶動(dòng)民辦幼兒園發(fā)展,堅(jiān)持以兒童為本,遵循兒童身心發(fā)展規(guī)律,實(shí)施幼兒素質(zhì)啟蒙教育,積極引導(dǎo)各類幼兒園的教育教學(xué)工作。
(五)中老年教師的可持續(xù)發(fā)展行動(dòng)
落實(shí)《溫州市教育局辦公室關(guān)于印發(fā)新教師基本功訓(xùn)練考核辦法和中老年教師基本功升級(jí)考核辦法的通知》,開展系列活動(dòng),促使中老年教師積極撰寫教學(xué)論文(或教學(xué)案例),熟練掌握課件制作技能、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)技能,課堂公開教學(xué)技能,積極進(jìn)行教學(xué)反思、及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),形成特色鮮明的教學(xué)風(fēng)格,提高課堂教學(xué)效率。
(六)教研工作領(lǐng)導(dǎo)力和引領(lǐng)力提升行動(dòng)
進(jìn)一步樹立質(zhì)量意識(shí)、策略意識(shí)、品牌意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、規(guī)范意識(shí),努力做到教研質(zhì)量評(píng)價(jià)科學(xué)化、教研活動(dòng)有效化、教研成果特色化、教研形式現(xiàn)代化、教研工作規(guī)范化,擴(kuò)大教研活動(dòng)影響力。教研活動(dòng)要實(shí)行減負(fù)提質(zhì),精心策劃,規(guī)范流程,凸現(xiàn)主題,追求效益。認(rèn)真搭建教師各種交流和展示平臺(tái),讓一線教師有更多的學(xué)習(xí)和研討的機(jī)會(huì),通過(guò)“精、細(xì)、厚”的活動(dòng),讓教師有更多的收獲,讓更多的青年教師快速成長(zhǎng)。精心組織、指導(dǎo)教師參加省市教學(xué)三項(xiàng)評(píng)比,為優(yōu)秀教師創(chuàng)造成長(zhǎng)和展示才華的機(jī)會(huì),推動(dòng)教師教學(xué)理念的更新和教學(xué)研究風(fēng)氣的形成,出臺(tái)省市教學(xué)三項(xiàng)評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)措施。認(rèn)真總結(jié)以教學(xué)過(guò)程改進(jìn)為中心的教研活動(dòng)策劃與實(shí)施經(jīng)驗(yàn),積極創(chuàng)新教研新模式,諸如以教學(xué)案例(課例)為載體的網(wǎng)絡(luò)教研模式、基于網(wǎng)絡(luò)的主題論壇模式、基于名師效應(yīng)的名師工作室模式、基于博客的團(tuán)隊(duì)主題研討模式等等。特別是高中、小學(xué)要適應(yīng)我區(qū)教育發(fā)展新形勢(shì),精心策劃聯(lián)片教研活動(dòng),開展多樣化、多層次的教學(xué)研究工作。建設(shè)好專家資源庫(kù),拓展教研中心,確定教研基地,通過(guò)項(xiàng)目研究推進(jìn),在骨干教師隊(duì)伍建設(shè)、改革評(píng)價(jià)、開發(fā)校本課程、學(xué)科教學(xué)、校本教研等方面出特色、創(chuàng)品牌。
研究工作計(jì)劃 篇8
一、總結(jié)階段研究目標(biāo):
1、根據(jù)課題研究方案和相關(guān)理論,整理分析研究成果。
2、全面分析,撰寫課題研究報(bào)告。
3、整理、匯編課題研究成果。
二、主要措施:
結(jié)題前對(duì)課題研究進(jìn)行一次檢查、整理。主要對(duì)以下幾方面檢查、整理:
1、課題研究的目的要求是否全部達(dá)到;
2、課題研究各階段、各方面的工作、活動(dòng)是否全面落實(shí);
3、課題研究的成果質(zhì)量,水平是否達(dá)到預(yù)期的目標(biāo);
4、課題研究的各項(xiàng)原始資料是否齊全,并加以分類,匯總研究成果。
三、整理研究資料:
課題研究中收集和形成的各種資料,是課題研究過(guò)程與結(jié)果的反映,是對(duì)課題研究工作進(jìn)行全面總結(jié)的重要依據(jù),根據(jù)結(jié)題需要,將具有一定保存價(jià)值的各種材料,根據(jù)其內(nèi)容、形式,歸入不同的類別。整理材料力求做到真實(shí)、可靠、全面。
四、撰寫研究報(bào)告:
對(duì)研究過(guò)程所取得的成果進(jìn)行全面的分析、整理和表述,形成具有理論價(jià)值或應(yīng)用價(jià)值的研究報(bào)告,提出新的理論、觀點(diǎn)、思路、對(duì)策、方法,研究報(bào)告課題組成員經(jīng)過(guò)反復(fù)討論,向?qū)<易稍,征求有關(guān)方面的意見(jiàn),提高質(zhì)量和水平。
五、做好課題工作總結(jié):
對(duì)從課題立項(xiàng)到成果形成的研究情況、工作、活動(dòng)進(jìn)行全面的回顧、分析和概括以教育科學(xué)理論作指導(dǎo),以事實(shí)、材料為依據(jù),經(jīng)過(guò)分析、思考和綜合,使對(duì)課題研究的主觀感受,初步看法,使之上升為理性認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià),使好的`作法、經(jīng)驗(yàn)具有普遍意義?偨Y(jié)過(guò)程是在工作實(shí)踐中學(xué)習(xí)科研理論和方法的過(guò)程,是積累科研經(jīng)驗(yàn)、掌握科研規(guī)律的過(guò)程,是自我認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)和提高的過(guò)程。
六、具體安排:
3月:進(jìn)行課題相關(guān)資料的檢查,查漏補(bǔ)缺
4月:分析相關(guān)課題資料,對(duì)資料進(jìn)行相關(guān)的整理。
5月:撰寫研究報(bào)告
6月:做好課題總結(jié)
研究工作計(jì)劃 篇9
一、指導(dǎo)思想
以市教育局《關(guān)于進(jìn)一步提高州溫市中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量若干意見(jiàn)的通知》精神為指導(dǎo),堅(jiān)持立德樹人,凸顯教育科研“重過(guò)程、重實(shí)證、重應(yīng)用”的工作思路,創(chuàng)新教科研工作機(jī)制,以深化課程改革、課堂變革區(qū)域科研引領(lǐng)為重點(diǎn),突出以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)下的學(xué)校德育課程、學(xué)習(xí)指導(dǎo)課程的培育,為我市教育教學(xué)質(zhì)量提升做出貢獻(xiàn)。
二、工作重點(diǎn)
(一)為區(qū)域教科研質(zhì)量提升服務(wù)
1.完善教科研工作五大機(jī)制。
。1)研究機(jī)制:編制《州溫市“十三五”教育科學(xué)研究課題申報(bào)指南》,立足我市實(shí)際,將區(qū)域課程改革中重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為研究課題,研制重點(diǎn)課題招標(biāo)制度,吸納高校專家學(xué)者、區(qū)域教科人員、一線骨干教師參與合作研究,積極申報(bào)國(guó)家級(jí)課題,創(chuàng)新課題研究機(jī)制。
。2)成果推廣機(jī)制:做好第一批市級(jí)優(yōu)秀教科研成果推廣與應(yīng)用研究項(xiàng)目的總結(jié),從推廣路徑、應(yīng)用效果與成果深化研究的角度進(jìn)行梳理,擬出版應(yīng)用成果集;跟進(jìn)指導(dǎo)9項(xiàng)第二批優(yōu)秀教科研成果推廣與深化研究項(xiàng)目的研究活動(dòng),形成“應(yīng)用-深化-拓展”一體化的州溫教科研成果推廣機(jī)制。
(3)過(guò)程管理與指導(dǎo)機(jī)制:以《教師課題研究活動(dòng)策劃與管理創(chuàng)新研究》課題為載體,研制課題管理新常規(guī),開展年度省級(jí)重點(diǎn)課題中期檢查與指導(dǎo),形成課題常態(tài)管理與指導(dǎo)機(jī)制。(4)優(yōu)秀資源共享機(jī)制:充分運(yùn)用信息化平臺(tái),構(gòu)建優(yōu)秀教科研成果、優(yōu)秀德育課程、學(xué)習(xí)心理指導(dǎo)、生涯規(guī)劃課程等資源學(xué)習(xí)與共享機(jī)制。
(5)教科研成果評(píng)審機(jī)制:通過(guò)全市統(tǒng)一的.課題、論文評(píng)審,加強(qiáng)州溫市課題論文專家團(tuán)隊(duì)建設(shè),形成指向整合的州溫市課題論文評(píng)審機(jī)制。
2.做好三項(xiàng)評(píng)選工作。
。1)做好市第四屆基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)的評(píng)選工作和省第五屆成果推薦工作。樹立新一批課程建設(shè)、課堂變革、學(xué)科教學(xué)、教學(xué)管理等領(lǐng)域中創(chuàng)意好、實(shí)踐深、有影響、可推廣的典型。(2)做好20xx年省、市級(jí)各類課題的結(jié)題和優(yōu)秀成果評(píng)獎(jiǎng)工作和省20xx年教科規(guī)劃課題立項(xiàng)推薦工作。
(3)協(xié)助院辦做好第二批課堂變革示范學(xué)校、示范學(xué)科、優(yōu)秀項(xiàng)目的評(píng)選活動(dòng)。
(二)為區(qū)域深化課程改革服務(wù)
1.推進(jìn)課堂變革項(xiàng)目。(1)做好《“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”課堂變革》省級(jí)課題結(jié)題工作,召開專家論證會(huì),提煉研究成果;(2)對(duì)《“學(xué)為中心”課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)(討論稿)》進(jìn)行跟進(jìn)調(diào)查,擬定課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)試用稿及操作方案;(3)啟動(dòng)基于數(shù)據(jù)的學(xué)情研究,豐富“學(xué)情研究”方法。
2.深化課程改革項(xiàng)目。以省教研重點(diǎn)課題《基于整體優(yōu)化的州溫市義務(wù)教育階段課程體系構(gòu)建》研究為載體,在義務(wù)教育階段組建課題研究聯(lián)盟學(xué)校,本學(xué)期開展學(xué)校課程規(guī)劃的研制、拓展性課程建設(shè)、學(xué)校課程整合三項(xiàng)研究;協(xié)助基教處做好州溫市義務(wù)教育階段深化課程改革第一批試驗(yàn)工作,重點(diǎn)做好市實(shí)驗(yàn)學(xué)校委員會(huì)會(huì)員單位試驗(yàn)工作,召開市小學(xué)階段深化課程改革經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
(三)為學(xué)校特色發(fā)展服務(wù)
1.協(xié)助直管處做好市局直屬學(xué)校“家門口好學(xué)!表(xiàng)目的科研引領(lǐng)工作,幫助學(xué)校明晰項(xiàng)目?jī)r(jià)值、明確操作路徑、開展教研活動(dòng)。
2.成立教科研視導(dǎo)團(tuán)隊(duì),蹲點(diǎn)做好學(xué)校教科研視導(dǎo)工作,幫助學(xué)校提煉經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn),培育特色,重點(diǎn)幫助學(xué)校制定課程規(guī)劃,推薦選用可操作的三條路徑。
3.配合省教科院做好瑞安虹橋路小學(xué)、鹿城區(qū)雙嶼小學(xué)兩個(gè)省級(jí)教科研孵化基地的研究推進(jìn)工作。
4.開展市第三屆“教育創(chuàng)意項(xiàng)目”系列活動(dòng),促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展。
(四)為教師專業(yè)發(fā)展服務(wù)
1.做好第二屆教科研管理研修班第三、第四次活動(dòng),召開結(jié)業(yè)匯報(bào)會(huì)。
2.開展教師小課題研究的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),引領(lǐng)教師做真實(shí)地研究。
3.加強(qiáng)跨區(qū)域教科研交流,組織參加年度長(zhǎng)三角教育科研城市群聯(lián)盟活動(dòng)。
4.繼續(xù)深化教科研活動(dòng)策劃與改進(jìn)行動(dòng),提升教師對(duì)教科研活動(dòng)的策劃能力和學(xué)術(shù)品位。
(五)為學(xué)生健康發(fā)展服務(wù)
1.心理健康專項(xiàng)研究。以教研活動(dòng)為載體,著重做好生命教育、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、生涯規(guī)劃課程的建設(shè)。加強(qiáng)學(xué)校心理輔導(dǎo)站運(yùn)行機(jī)制建設(shè),規(guī)范和普及學(xué)校心育工作;加強(qiáng)危機(jī)監(jiān)控,落實(shí)危機(jī)預(yù)防輔導(dǎo)方案。做好上崗證管理工作,擴(kuò)大心育教師隊(duì)伍。
2.德育課程研究。小學(xué)以養(yǎng)成教育為主題,培育學(xué)習(xí)習(xí)慣、自我管理、規(guī)則意識(shí)、契約精神等系列體驗(yàn)性德育課程;初中以公民教育為主題,培育價(jià)值教育、責(zé)任教育、誠(chéng)信教育、學(xué)習(xí)規(guī)劃等系列體驗(yàn)性德育課程。
3.營(yíng)養(yǎng)與健康專項(xiàng)研究。做好《區(qū)域推進(jìn)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)與健康教育的實(shí)踐研究》,成立州溫市學(xué)生營(yíng)養(yǎng)教育聯(lián)盟,開展?fàn)I養(yǎng)教育活動(dòng)方案、讀本或教材征集評(píng)比;做好“州溫市學(xué)生營(yíng)養(yǎng)與健康”微信公眾平臺(tái)的信息推送,舉辦學(xué)生“營(yíng)養(yǎng)與健康”教育科普宣傳周活動(dòng)。
教育科研(德育)活動(dòng)表
周次普高周次日期內(nèi)容地點(diǎn)對(duì)象
預(yù)備周
18.24—8.30
普高學(xué)校學(xué)生報(bào)到,始業(yè)教育,正式上課
28.31—9.6
省教科研先進(jìn)個(gè)人、集體推薦與材料報(bào)送
推薦對(duì)象
20xx年各類課題結(jié)題與優(yōu)秀成果材料報(bào)送
各縣(市、區(qū))課題管理負(fù)責(zé)人
39.7—9.13
20xx年省市各類課題成果評(píng)審
49.14—9.20
《促進(jìn)有效學(xué)習(xí)課堂變革》結(jié)題論證
另定
課題組成員
59.21—9.27
中秋節(jié)放假(9月26-27日)
69.28—10.4
20xx年度省教科規(guī)劃優(yōu)秀成果推薦
710.5—10.11
省重點(diǎn)教研課題《基于整體優(yōu)化的州溫市義務(wù)教育階段課程體系構(gòu)建》開題論證會(huì)
課題組成員、研究聯(lián)盟學(xué)校
810.12—10.18
第二批優(yōu)秀教科研成果推廣活動(dòng)(一)
有關(guān)學(xué)校
課題應(yīng)用負(fù)責(zé)人等
910.19—10.25
市第二屆教科研管理研究班第三次活動(dòng)
樂(lè)清虹橋中學(xué)
1010.26—11.1
期中考試
普高學(xué)校學(xué)考選考
1111.2—11.8
市第四屆基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)選
省20xx年規(guī)劃課題申報(bào)
1211.9—11.15
市中小學(xué)《生命教育》成果匯報(bào)會(huì)
1311.16—11.22
省級(jí)重點(diǎn)課題研究中期調(diào)研與指導(dǎo)(一)
永嘉
樂(lè)清
1411.23—11.29
市小學(xué)深化義務(wù)課程改革經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)暨實(shí)驗(yàn)學(xué)校委員會(huì)學(xué)術(shù)年會(huì)
樂(lè)清實(shí)驗(yàn)小學(xué)
實(shí)驗(yàn)學(xué)校委員會(huì)會(huì)員單位、課題組學(xué)校
1511.30—12.6
市第二屆教科研管理研究班結(jié)業(yè)匯報(bào)
市第三屆“教育創(chuàng)意項(xiàng)目”征文評(píng)選
1612.7—12.13
第二批優(yōu)秀教科研成果推廣活動(dòng)(二)
有關(guān)學(xué)校
課題應(yīng)用負(fù)責(zé)人等
1712.14—12.20
學(xué)生營(yíng)養(yǎng)教育研究成果征集評(píng)比
年度優(yōu)秀教科研成果編寫會(huì)
12.21—12.27
省重點(diǎn)教研課題《基于整體優(yōu)化的州溫市義務(wù)教育階段課程體系構(gòu)建》研究活動(dòng)
1912.28—1.3
元旦放假
201.4—1.10
省級(jí)重點(diǎn)課題研究中期調(diào)研與指導(dǎo)(二)
泰順
蒼南
211.11—1.17
市基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)提煉研討會(huì)
231.25—1.31
期末考試
1月30日(農(nóng)歷十二月二十一)寒假開始
研究工作計(jì)劃 篇10
研究課題:小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生交流與合作習(xí)慣的養(yǎng)成的研究本學(xué)期我們學(xué)校開展了以“小學(xué)課堂教學(xué)有效組織形式研究”為課題的教研活動(dòng),為了探索在語(yǔ)文學(xué)科課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生交流與合作能力的途徑和方法。真正做到向課堂教學(xué)要質(zhì)量,本學(xué)期特制定個(gè)人課題研究計(jì)劃:
一、研究目的:
。1)探索在語(yǔ)文學(xué)科課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生交流與合作能力的途徑和方法。在語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)中給予學(xué)生更多交流與合作的機(jī)會(huì),激發(fā)學(xué)生交流與合作的欲望與熱情,讓學(xué)生要交流要合作,從而養(yǎng)成良好的交流與合作的習(xí)慣。
。2)在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中,學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、提高自己、豐富自己,成為學(xué)習(xí)型的教師,走教師專業(yè)化發(fā)展之路。
二、課題研究的主要內(nèi)容:
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生交流與合作習(xí)慣的養(yǎng)成的研究
三、研究措施:
1、轉(zhuǎn)變觀念,認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)的理論。認(rèn)真地學(xué)習(xí)一些相關(guān)的專著和他人的'經(jīng)驗(yàn)性文章,在學(xué)習(xí)中提高認(rèn)識(shí),在學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)變陳舊的觀念。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提高自身專業(yè)素養(yǎng),建立自己的課題博客專欄。盡可能多地與同行們交流探討。
3、聯(lián)系實(shí)際,認(rèn)真?zhèn)湔n、精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,進(jìn)行踏實(shí)細(xì)致地調(diào)查分析。
4、實(shí)事求是,注重課題研究過(guò)程,在學(xué)校研究計(jì)劃安排下,每學(xué)期上好課題研討課、“一人一節(jié)課”,與全組成員一起探討成敗得失,提高自己的理解和研究能力。
四、工作安排:
三月份:
。1)學(xué)習(xí)課題組課題總方案。
(2)學(xué)習(xí)課題組子課題計(jì)劃,明確研究?jī)?nèi)容。
。3)制定個(gè)人課題研究計(jì)劃。
四月份:
1)積極參與課題組開展的專題研討課。
。2)積極參與專題研討課的評(píng)課及討論。寫好聽(tīng)課感言。
。3)加強(qiáng)學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí),認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。
(4)積極參加培訓(xùn),學(xué)習(xí)、開通課題研究個(gè)人博客。
五月份:
。1)積極參與課題組開展的專題研討課。
。2)積極參與專題研討課的評(píng)課及討論。寫好聽(tīng)課感言。
(3)加強(qiáng)學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí),認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。
。4)撰寫學(xué)生交流與合作習(xí)慣養(yǎng)成專題文章,注意及時(shí)收集、整理、上傳資料。
六月份:
(1)撰寫個(gè)人子課題總結(jié),并及時(shí)與課題組成員交流。
。2)撰寫心得體會(huì)和課題研究論文,交流課題論文。
。3)整理個(gè)人子課題研究資料。
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