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學(xué)科工作計劃

時間:2023-04-14 17:55:43 工作計劃范文 我要投稿

精選學(xué)科工作計劃錦集十篇

  時間就如同白駒過隙般的流逝,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。什么樣的計劃才是好的計劃呢?以下是小編為大家整理的學(xué)科工作計劃10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

精選學(xué)科工作計劃錦集十篇

學(xué)科工作計劃 篇1

  作為初三化學(xué)教師,我一直在努力教學(xué),F(xiàn)在我已任教四年了,但是對于每屆的初三學(xué)生成績都參差不齊,每屆學(xué)生的特點都不一樣,所以不得不對每屆的教學(xué)計劃做相應(yīng)的調(diào)整,初三學(xué)生是第一次接觸化學(xué),對化學(xué)知識還是很不了解,所以我需要在教學(xué)上充分的對學(xué)生重點照顧,讓學(xué)生建立起學(xué)習(xí)化學(xué)的濃厚興趣,這才是我要教學(xué)的關(guān)鍵,我相信在以后的教學(xué)和學(xué)習(xí)中,興趣才是最好的教師,這樣學(xué)生就可以熱愛化學(xué),在不斷的學(xué)習(xí)中得到的化學(xué)知識,能夠做的更好。

  一.指導(dǎo)思想

  教學(xué)是一個塑造人類靈魂的過程,教學(xué)工作的效果直接關(guān)系到下一代人的成長,積極投入到新課程改革的浪潮中去,將新課程的理念貫徹到教學(xué)實踐中去,爭取將教學(xué)工作推上一個新的臺階。

  二.我們的學(xué)生狀況

  本期我所任教的三個班級基礎(chǔ)較差,沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)興趣,有的學(xué)生因為學(xué)習(xí)成績不好,而導(dǎo)致這些學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭倦情緒,這就給教學(xué)工作的開展帶來了較大的難度,對于不同這樣差距比較大的學(xué)生,我們只能因材施教,使學(xué)生能夠各取所需,在不同層次上得到充分的發(fā)展,同時又能輕松適應(yīng)較園生活,做到真以人為本。

  三.教材分析

  九年級化學(xué)是根據(jù)九年義務(wù)教育《化學(xué)課程標準》的要求編寫的。本教材特別注重以探究學(xué)習(xí)為主線,精心設(shè)計主題內(nèi)容呈現(xiàn),實施功能性欄目的內(nèi)在組合,促進知識遷移和運用。其顯著特點是功能欄目普遍加強,圍繞章的課題設(shè)有:章導(dǎo)學(xué)、觀察與思考、聯(lián)想與啟示、活動與探究、拓展視野、練習(xí)與實踐、交流與討論、你已經(jīng)知道什么、整理與歸納、本章作業(yè)及某些隱性欄目如科學(xué)方法介紹、實驗安全操作規(guī)則、化學(xué)史實等。這些特定功能性欄目根據(jù)相關(guān)主題或課題內(nèi)容,靈活運用,優(yōu)化組合,能極大地調(diào)動學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動,有利于推進自主性、合作性、體驗性、探究性學(xué)習(xí)的實施,體現(xiàn)了人的建構(gòu)性學(xué)習(xí)方式與真實的本質(zhì)、知識的本質(zhì)、人的交互作用的本質(zhì)以及科學(xué)的本質(zhì)的聯(lián)系。

  四. 學(xué)習(xí)方法

  啟發(fā)式教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)

  注重實驗教學(xué),提高學(xué)生動手操作能力,要使得學(xué)生能在實驗中用探究的方法去學(xué)習(xí),領(lǐng)會知識的內(nèi)涵,同時在一定程度上能夠?qū)W會去發(fā)明創(chuàng)造。

  五.教學(xué)目的

  化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué),化學(xué)領(lǐng)域內(nèi)的探索成果關(guān)系到生產(chǎn)力的發(fā)展,通過初中化學(xué)的教育,激發(fā)學(xué)生探索自然變化規(guī)律,加強學(xué)習(xí)化學(xué)深層理論打下堅實的基礎(chǔ),鍛煉學(xué)生的獨立操作能力,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀、思考與理解能力,提高分析問題與解決問題的能力,使學(xué)生做到學(xué)一行,精一行,真正做到學(xué)以致用。

  六.具體措施

  重視基本概念的教學(xué),化學(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的。在教學(xué)中,既要注意概念的科學(xué)性,又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的,因此要特別注意遵循循序漸進,由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義,也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂,通過對實驗現(xiàn)象和事實的.分析、比較、抽象、概括,使學(xué)生形成概念,并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí),生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念,以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學(xué)知識的能力

  教學(xué)就是這樣;瘜W(xué)對很多學(xué)生來說,是比較枯燥的,所以學(xué)習(xí)興趣最重要,我相信我會努力使的學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)化學(xué)的。在不斷的教學(xué)中,我得到了很多的結(jié)論,那就是要一直不斷的努力教學(xué)才會出成績,我相信我會努力的,我會一直幫助學(xué)生做好這一學(xué)習(xí)工作的,F(xiàn)實就是這樣,只要你去努力了,一定會有收獲,當然不努力是得不到學(xué)習(xí)上的進步的,我相信學(xué)生們能夠做的更好!

學(xué)科工作計劃 篇2

  教研組的工作主要圍繞教研和教學(xué)進行制定。本學(xué)期,是學(xué)校新三年規(guī)劃的最后一年,因此教研組將對照三年發(fā)展規(guī)劃,切實做好本學(xué)期教研組工作計劃,為學(xué)校新一輪更大的發(fā)展做好教學(xué)管理與服務(wù)。

  一、加強教研組建設(shè)

  1、繼續(xù)加強課題研究,以課題研究和項目實施為抓手,教研組在上學(xué)期課題研究的基礎(chǔ)上,根據(jù)自己的學(xué)科特點及上學(xué)期課題研究情況,進一步深入研究,做好中期交流、結(jié)題報告。確立新的課題研究,并形成書面“方案”,且按方案進行落實與推進。

  2、課題研究模式化。教研組、備課組的教研活動、公開課、評課以及專題學(xué)習(xí)皆圍繞本組本科課題方案展開推進。在研討過程中,把提高學(xué)生思維、能力放在核心位置上。學(xué)期結(jié)束后,教研組、備課組以及每個人,要進行總結(jié)概述自己參加課題研究的過程、體驗和收獲。

  3、借助外力,向優(yōu)質(zhì)學(xué)校,優(yōu)質(zhì)學(xué)科,優(yōu)秀教研組取經(jīng)學(xué)習(xí)。首先落實組織好三校(育鷹、三門、上理)聯(lián)盟教研聯(lián)合體教學(xué)活動,其次利用區(qū)有效資源以及創(chuàng)智課堂的研究,對物理、化學(xué)在教學(xué)知識點上進行夯實和構(gòu)建,通過互聽教師的常態(tài)課,和有效的評課,通過課題研究,提升教師教學(xué)能力。

  4、繼續(xù)通過公開課研討活動及創(chuàng)智課堂的實踐活動

  繼續(xù)開展好物理、化學(xué)三校聯(lián)盟課題研究活動,做好活動的安排、推進和落實計劃工作。

  開展好周五教師研討公開課。教研組以自薦和推薦方式相結(jié)合確立好公開課教師,時間定為:第7周第14周兩次,各教研組要圍繞此公開課題進行說課、磨課、上課。

  面上教師展示課,對象為初二和初三任課教師,圍繞自己參與的子課題進行公開課的.教學(xué)設(shè)計。

  二、繼續(xù)加強課程建設(shè)。

  按照市、區(qū)課程規(guī)范要求,針對學(xué)校和本學(xué)科的特點,制定各類課程計劃和采取的措施,在實踐中逐步形成學(xué)科課程特色。

  1、課堂教學(xué)上做到:有效教學(xué),扎實雙基,提高學(xué)生思維能力,構(gòu)建創(chuàng)智課堂。教學(xué)五環(huán)節(jié)要規(guī)范到位,不折不扣。備課時:做好教材分析和學(xué)情分析,有針對性地設(shè)問提問;上課時:要最大限度地關(guān)注學(xué)生,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,最大限度保證學(xué)生參與率。課堂上要反對一言堂,嚴禁亂課現(xiàn)象發(fā)生。作業(yè)布置:要有針對性且控制一定的量和時間,做到減負增效;提倡分層作業(yè);嚴禁低效或無度。輔導(dǎo):樹立正確的學(xué)生觀,堅持耐心、細心、愛心的教育理念。在方法上要用鼓勵和二次成功法,提高針對性。堅持三清:“堂堂清、天天清、周周清”。評價:尊重學(xué)生,多元評價。

  2、拓展課:注重思維訓(xùn)練,以思維拓展、知識拓展、視野拓展,能力提高為原則,進一步實踐完善研究課題。

  3、探究課:以課題探究的形式開展微探究,各備課組的任課教師根據(jù)學(xué)科特點確立自己探究課題,時間貫穿一個學(xué)期。首先確立課題,然后進行問題設(shè)計,分配任務(wù)。進而體驗心得,收獲總結(jié)。

  三、加強常規(guī)要求

  1、做好課前準備,上課準時到崗,有效組織教學(xué),下課不拖堂。

  2、每個教師本學(xué)期完成8節(jié)以上公開課的聽課任務(wù),課前要準備好教案。

  3、各備課組作業(yè)格式、作業(yè)基本內(nèi)容進行統(tǒng)一布置,規(guī)范作業(yè)要求,嚴格控制學(xué)生作業(yè)量,每門主課書面作業(yè)量控制在40分鐘內(nèi),副課在課堂解決。關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。教導(dǎo)處將隨同教研組長每學(xué)期按要求全覆蓋至少檢查三次。

  4、期中、期末考試及月考等按要求進行小分輸入和細致的質(zhì)量分析。

  5、備課組長、教研組長每學(xué)期根據(jù)學(xué)校以及教學(xué)要求寫好計劃和小結(jié)。

  6、各備課組做好月考、測驗,針對學(xué)生實際,精選習(xí)題、精編試題,做好糾錯題檢查與的反饋。

學(xué)科工作計劃 篇3

  高三政治學(xué)科的復(fù)習(xí)主要采用四輪復(fù)習(xí)法,在進行第三輪復(fù)習(xí)中,注重與歷史和地理學(xué)科的綜合,以適應(yīng)當今高考的客觀實際,為此,做如下安排:

  一、復(fù)習(xí)進度。

 。ㄒ唬┗A(chǔ)復(fù)習(xí)。

  時間:(8月至次年2——3月)

  具體內(nèi)容安排:

  1、《政治常識》的基礎(chǔ)復(fù)習(xí),時間:8月——10月。

  側(cè)重于教材,疏理知識點,構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。

  2、《經(jīng)濟常識》的基礎(chǔ)復(fù)習(xí)。時間:10月——12月底。

  此復(fù)習(xí)注重理論聯(lián)系實際,做到融會貫通,尤其是經(jīng)濟常識中的問答題。

  3、《哲學(xué)常識》的基礎(chǔ)復(fù)習(xí)。時間:1月——3月初。

  哲學(xué)在高考中注重方法論部分,復(fù)習(xí)中應(yīng)注重方法論的學(xué)習(xí)及應(yīng)用,能用哲學(xué)理論解決現(xiàn)實問題。

 。ǘ⿲n}復(fù)習(xí)。

  時間:3月上旬——4月下旬。

  具體內(nèi)容安排:

  1、知識點專題復(fù)習(xí):時間:3月上旬——3月下旬。

  結(jié)合新發(fā)布的考綱,結(jié)合教材,幫助學(xué)生建立整個政治學(xué)科知識網(wǎng)絡(luò)體系。

  2、熱點專題復(fù)習(xí):3月下旬——4月下旬。

  結(jié)合學(xué)年的,與教材理論相結(jié)合,強化學(xué)生分析能力。

  (三)綜合復(fù)習(xí)。

  時間:5月份。

  具體內(nèi)容安排。

  政史地三科綜合復(fù)習(xí)。

  模擬訓(xùn)練,提高學(xué)生的應(yīng)試技巧與能力,強化三科綜合意識,熟悉試卷結(jié)構(gòu)。

  (四)沖刺、查缺補漏復(fù)習(xí)。

  時間:5月底——6月初。

  具體內(nèi)容安排:

  回歸教材,彌補知識點漏洞,提高得分能力。

  二、備考建議。

  1、將教材知識系統(tǒng)地梳理一遍,形成體系。

  高考試題源于教材又高于教材,為此,備考中讓學(xué)生掌握了基本概念、重要觀點、基本理論基礎(chǔ)上,將各節(jié)中的知識點有機地聯(lián)系起來,從整體上把握教材的內(nèi)在聯(lián)系,從而構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),盡量讓學(xué)生對教材理論知識有一個系統(tǒng)的認識,熟練掌握教材基礎(chǔ)知識,做到舉一反三,融會貫通。

  2、把握“社會熱點”可能命題的`角度、思路。

  在做時政熱點復(fù)習(xí)時,應(yīng)做到重點突出,不過分求全求多,應(yīng)做好對時政熱點的歸納整理工作,使學(xué)生從具體材料到理論分析及解題思路上有相對系統(tǒng)的認識,從而開拓視野,能多層次,多角度地去認識、分析、評價社會的經(jīng)濟、政治現(xiàn)象。

  3、正確處理政、史、地三科備考之間的關(guān)系。

  由于當前文綜考試的特殊性,需做好三科之間的聯(lián)系,做到資源共享,信息互用,優(yōu)勢互補,融入時事內(nèi)容,提高多角度分析問題的能力。

  4、適當選題,進一步提高審題和解題的能力,做好各種類型題答法的歸納和總結(jié)。

  在審題能力上,要養(yǎng)成仔細審題的好習(xí)慣,注意命題的設(shè)問指向性要求,要學(xué)會讀懂教材內(nèi)容中的顯性和隱性要求,盡可能采用教材中的知識點語句、關(guān)鍵詞來答題,容易多得分。

  總之,要以認真研讀《考試說明》分析高考命題走向和試卷內(nèi)容為政治學(xué)科備考的依據(jù),以教材為本,以時政為依托,學(xué)會用教材理論去分析時事問題,理論聯(lián)系實際,做到得心應(yīng)手。<

學(xué)科工作計劃 篇4

  為了更有效的提升我市高三數(shù)學(xué)教師水平,提高數(shù)學(xué)課的教學(xué)質(zhì)量,確保20xx年高考我市數(shù)學(xué)學(xué)科取得更好成績,特制定高三數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作計劃。

  一、指導(dǎo)思想

  在素質(zhì)教育理念指導(dǎo)下,深化課堂教學(xué)改革,全面提高教師素質(zhì),促進教師教學(xué)方法轉(zhuǎn)變,優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,大面積提高我市數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

  二.工作目標

  1.深刻領(lǐng)會高考考試大綱的基本精神,準確把握考試大綱的整體要求,把對高考考試大綱的理解轉(zhuǎn)化為教師的教學(xué)行為,切實提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和能力。

  2.深化課堂教學(xué)改革,提高教學(xué)質(zhì)量。在全市推廣優(yōu)質(zhì)高效的教學(xué)方法,變教師的教學(xué)生知識為教學(xué)生學(xué)習(xí)方法,變學(xué)生的被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。

  3.教研組活動有明顯成效。對高三教研活動,要有課題、有方向,統(tǒng)一教學(xué)進度,尤其是對高考方向的把握一定要做到心中有數(shù)。

  4.研究歷年高考試題,把握高考命題方向。對資料上的題要有取舍的做,不讓學(xué)生陷入題海戰(zhàn)術(shù)中去。

  5.狠抓學(xué)生知識落實。把課堂做為知識落實的主渠道,“四清”活動常抓不懈。

  6.學(xué)生的學(xué)科成績在優(yōu)生率、平均成績、合格率上有明顯提升。

  三.主要問題

  數(shù)學(xué)學(xué)科高考在以能力立意命題的指導(dǎo)思想下不僅注重基礎(chǔ)知識的考察,更注重能力的考察,因此我們數(shù)學(xué)教學(xué)在注重基礎(chǔ)的前提下還要將知識、能力與素質(zhì)融為一體,全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力和數(shù)學(xué)素養(yǎng)?v觀全市多年數(shù)學(xué)教學(xué),我們發(fā)現(xiàn)其中的主要問題是:

  1. 在教學(xué)上存在盲目性和隨意性。

  相當一部分教師尤其是初上高三教師不注意分析近年高考命題?伎键c和新動向,甚至今年哪些考點考和考到什么程度都不清楚。主要表現(xiàn)在以下幾個方面:

 。1)教學(xué)目標不清,忽視對大綱考綱的研究。大綱要求學(xué)科知識的四個層次是:認識、了解、理解、掌握。有些教師根本沒有認真研究大綱,從而給學(xué)生學(xué)習(xí)造成盲目導(dǎo)向:高考僅需要了解的內(nèi)容學(xué)生卻在那里深挖狠挖,而需要掌握的內(nèi)容卻只了解一點皮毛。

  (2)盲目按照本學(xué)科資料配置教學(xué),不去分析資料的實用程度。有的資料只在包裝上、印刷上下功夫,在內(nèi)容上缺乏新意,照抄上年資料,粗制濫造,缺乏對今年高考的導(dǎo)向作用。而我們有些教師不認真分析考綱,認為資料肯定是對的,從而浪費學(xué)生寶貴的時間與精力。

  (3)對學(xué)生不負責(zé)任,自己不愿意下功夫鉆研,就課本論課本,不對課本內(nèi)容進行深化、歸納。

 。4)就題論題,就題教題。在高三復(fù)習(xí)甚至是第一輪復(fù)習(xí)中,有些教師就拋開課本,盲目采用幾套,現(xiàn)成題,現(xiàn)成的答案,不注意試題的質(zhì)量如何、重復(fù)性如何、實用性如何,浪費學(xué)生的寶貴時光,導(dǎo)致教學(xué)效果低下。

  ( 5 ) 文、理學(xué)科要求不清,盲目教學(xué)。在高考中,數(shù)學(xué)文、理雖然在教材上高一二相同,但高考對高一二要求有所不同,高三內(nèi)容更是迵異。但我們有的教師不仔細分析這些區(qū)別,心中沒底,浪費學(xué)生的寶貴時間。

  2.在課堂教學(xué)上,教師的教與學(xué)生的學(xué)相脫離。主要表現(xiàn)在以下幾個方面:

 。1)課堂教學(xué)效率低下。現(xiàn)在教師尤其是高三教師大都代課較多,一部分教師是對教學(xué)缺乏激情,在課堂上為完成教學(xué)任務(wù)而教學(xué)。有的教師是在講臺上演獨角戲,根本不去考慮或者是沒有時間考慮學(xué)生的反應(yīng)和接受能力。學(xué)生學(xué)習(xí)完全不是自主的,而是被動的。這樣的課堂教學(xué)效果從何談起。

 。2)自主學(xué)習(xí)放任自流。教學(xué)是教與學(xué)的統(tǒng)一,而現(xiàn)在的高中課堂,卻出現(xiàn)兩個極端:一是滿堂灌,二是脫離教師的指導(dǎo),學(xué)生盲目獨立。第二種情況會造成學(xué)生在課堂上的放任自流,其主要原因是教師經(jīng)驗不足盲目課改,忽視教與學(xué)的和諧統(tǒng)一。忽視了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)應(yīng)該是在教師指導(dǎo)下進行。

  3.學(xué)生知識落實不到位,教師教學(xué)事倍功半。主要表現(xiàn)在以下幾個方面:

 。1)對學(xué)生要求過高,估計過高。我們應(yīng)該清楚學(xué)生每天要面對的是六門課程,我們不能只從自己一門課去考慮,給學(xué)生布置作業(yè)過多過濫,讓學(xué)生望而卻步。造成教師、學(xué)生時間的浪費。

 。2)缺乏監(jiān)督檢查環(huán)節(jié),使學(xué)生產(chǎn)生惰性心理。學(xué)生是心智尚不太成熟的群體,沒有監(jiān)督檢查學(xué)生就會產(chǎn)生僥幸心理,長此以往,形成習(xí)慣,導(dǎo)致教學(xué)效果不佳。。

  (3)高三內(nèi)容安排時間太少,學(xué)生在知識上有“夾生飯”現(xiàn)象。為了趕進度,大部分學(xué)校對高三知識教學(xué)都安排在暑假補課,由于各方面原因,這部分內(nèi)容學(xué)生用時少,落實差,但在高考中高三內(nèi)容又是重點,導(dǎo)致高考數(shù)學(xué)高三基礎(chǔ)題失分現(xiàn)象嚴重。

  4.教研組活動流于形式。

  年級教研組主要負責(zé)本年級的教學(xué)統(tǒng)一安排,但是現(xiàn)在各個學(xué)校教研組起不到應(yīng)有作用,教師各自為戰(zhàn),老教師起不到傳幫帶作用,新教師又不虛心請教,造成教學(xué)效果不佳。

  5.二、三輪復(fù)習(xí)混淆不清,必要的專題講座不能可有可無。

  高三二輪復(fù)習(xí)專題訓(xùn)練是必不可少的。但有些學(xué)校因為各方面原因,專題訓(xùn)練與模擬訓(xùn)練混為一談,學(xué)生對高考重點訓(xùn)練不夠,造成高考成績下降。

  四.主要措施:

  根據(jù)以上所述我市高中數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的主要問題和教研室的工作目標,在今年的全市教研活動中,特制定如下措施:

  1.扎扎實實開展教學(xué)大綱和考試大綱學(xué)習(xí)與研究。

  各校教研組要把研讀活動列入教研活動的議事日程,要有翔實的學(xué)習(xí)安排和考核機制,單獨學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,個人講解與相互討論相結(jié)合,教研成果要體現(xiàn)在教育教學(xué)的具體過程中。市縣教研室要針對各校大綱和考綱的學(xué)習(xí)效果進行評估,要在平時的聽課活動中,把教學(xué)大綱和考綱的學(xué)習(xí)做為一項專門的考查內(nèi)容,考查科任教師對大綱和考綱掌握運用情況,考查大綱和考綱有關(guān)內(nèi)容的`重點、難點、熱點和相關(guān)題型的發(fā)展趨勢。

  2.重視復(fù)習(xí)階段的長短性安排-------分層要求、科學(xué)合理、夯實基礎(chǔ)、發(fā)展能力。

  總復(fù)習(xí)的長短安排,應(yīng)落實到“每節(jié)”、“每周”的細處。具體詳盡,周密嚴實?倧(fù)習(xí)的長計劃和短安排應(yīng)互相結(jié)合,因材施教,合理安排課時數(shù)、測試時間等,合理區(qū)分“代數(shù)、立幾、解幾”這三大內(nèi)容的考試比重和時間安排,并具體問題具體分析,并適時反饋調(diào)整。一般分為三個階段:

  第一階段為復(fù)習(xí)的主要階段,直接對復(fù)習(xí)的質(zhì)量起基礎(chǔ)性作用。復(fù)習(xí)的原則是“全面性,基礎(chǔ)性”。要求“抓本務(wù)實、夯實三基、全面復(fù)習(xí)、單元過關(guān)”。

  第二階段為專題復(fù)習(xí)階段,復(fù)習(xí)的原則是“重點復(fù)習(xí)、發(fā)展能力”。要求“構(gòu)造網(wǎng)絡(luò)、重點復(fù)習(xí)、歸納遷移、發(fā)展能力”。一般以重點板塊為主,分專題復(fù)習(xí)。選定的專題可從“重點知識板塊”、“學(xué)習(xí)薄弱環(huán)節(jié)”、“熱點問題”、“數(shù)學(xué)思想方法”中選定。

  第三階段為綜合訓(xùn)練強化階段,要求“縱橫聯(lián)系、整合綜合、強化訓(xùn)練、全面提高”。以強化數(shù)學(xué)思想和解題方法為主,強化適應(yīng)考試,并充分發(fā)揮考試的目的和功能。

  3.改變教師的復(fù)習(xí)教學(xué)方法。

  改變高三復(fù)習(xí)“滿堂灌,滿堂練”的特點,充分發(fā)揮學(xué)生的主體性作用。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的認知水平,針對學(xué)生的不同復(fù)習(xí)階段,針對不同層次學(xué)生,具體問題具體分析,適時調(diào)控。重視教學(xué)的應(yīng)用價值,在“問題情境”中組織教學(xué)和復(fù)習(xí)。我們應(yīng)提前給學(xué)生出示下一節(jié)課的任務(wù),讓學(xué)生以小組形式自主學(xué)習(xí)討論,解決不了的問題帶到課堂上老師解決。

  4.明確練習(xí)與考試的目的和作用。

  練習(xí)應(yīng)有針對性、時效性和使能力得以發(fā)展的可持續(xù)性。對資料上的不切實際的練習(xí)應(yīng)大膽刪減,不浪費時間在大量機械、重復(fù)、煩瑣、無效的運算上。注重練習(xí)的創(chuàng)新和實踐意義。

  明確考試的目的和用意。要明確強化什么、淡化什么、達到什么、回避什么,明確考試的激勵效應(yīng),明確考試的有效性,對來自全國模擬題,信息卷,不能拿來就考就練,要經(jīng)再分析加工,教師預(yù)做,吸取有用的、合適的,進行重組改造,然后再考。

  5.重視信息交流和應(yīng)試技巧的訓(xùn)練。

  研究高考命題趨勢,“穩(wěn)中求變、變中求新”,抓住其不變性,探究其可變性,多到外校聽課教研交流,走出去,多聯(lián)絡(luò),多聽信息反饋,并吸取分析為我所用。多關(guān)注報刊雜志上考試命題中心或其它專家的意見建議。

  6.腳踏實地抓落實。

  當日內(nèi)容,當日消化,加強每天必要的練習(xí)督促。學(xué)完一周后,個人總結(jié)歸納,小組互相檢查,以“兵教兵、兵管兵”的形式進行四清。教師可以采用周練、章練、月考形式對學(xué)生落實情況進行檢查。

  7、教學(xué)中要注重文理學(xué)科的差異。

  文理學(xué)科對學(xué)生要求不同,在教學(xué)中我們要目標明確,難易適中。對于高一高二知識,雖然所學(xué)課本相同,但高考對文理科要求是不同的,所以我們教師在教學(xué)中就要注意這方面的差異,做到心中有數(shù),目標明確。

學(xué)科工作計劃 篇5

  一、指導(dǎo)思想

  根據(jù)教育局和諧教育、科學(xué)發(fā)展、均衡發(fā)展的指導(dǎo)方針,圍繞促進教師專業(yè)發(fā)展和提高教學(xué)質(zhì)量這兩大目標,本著研究課堂、指導(dǎo)課堂、服務(wù)課堂的宗旨,立足龍崗現(xiàn)實,充分發(fā)揮骨干教師的示范、輻射效應(yīng),加大教研力度,不斷促進我區(qū)初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效益的提高,確保初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量不斷進步。

  二、工作思路

  以教師和課堂教學(xué)為中心,緊盯課堂教學(xué)效益這一目標,加大教學(xué)視導(dǎo)的力度,加大與教師交流、研究、探討的`頻率,努力提高課堂教學(xué)效益,不斷促進教師的專業(yè)發(fā)展。

  根據(jù)教學(xué)調(diào)研及專項素質(zhì)抽查發(fā)現(xiàn)的問題,有針對性地開展教研活動,通過示范課、專題講座,案例對比研究等形式,解決教學(xué)中存在的典型、突出的問題。

  充分發(fā)揮骨干教師的示范、輻射作用,創(chuàng)新跟蹤式教研的形式,加強跟蹤式教研的針對性、有效性,不斷促進我區(qū)初中數(shù)學(xué)教學(xué)均衡發(fā)展。

  積極開展學(xué)科競賽,為教師和學(xué)有余力的學(xué)生搭建一個施展身手的平臺,促進數(shù)學(xué)尖子學(xué)生的脫穎而出。

  進一步加強學(xué)科網(wǎng)站的建設(shè)與完善,搭建全區(qū)優(yōu)秀教學(xué)資源共享的平臺。

  三、工作目標:

  1、通過系列教研活動,促進教師專業(yè)不斷發(fā)展;

  2、通過課堂教學(xué)研討活動,不斷提高課堂教學(xué)效益,確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,中考B+以上達75%以上,C以下控制在5%以下……

  四、具體工作安排

  周次

  時間

  內(nèi)容

  第01周

  2月21日-2月27日

  學(xué)期前準備工作

  第02周

  2月28日-3月6日

  科組長工作會議

  第03周

  3月7日-3月13日

  跟蹤式教研(南聯(lián)學(xué)校)(初三專項)

  第04周

  3月14日-3月20日

  跟蹤式教研(可園學(xué)校)(初三專項)

  第05周

  3月21日-3月27日

  初三研訓(xùn)活動(實驗學(xué)校)

  第06周

  3月28日-4月3日

  初一研訓(xùn)活動(學(xué)校待定)

  第07周

  4月4日-4月10日

  跟蹤式教研(南聯(lián)學(xué)校)

  第08周

  4月11日-4月17日

  跟蹤式教研(可園學(xué)校)

  第09周

  4月18日-4月24日

  初二研訓(xùn)活動

  第10周

  4月25日-5月1日

  學(xué)校中段考

  第11周

  5月2日-5月8日

  跟蹤式教研(南聯(lián)學(xué)校)

  第12周

  5月9日-5月15日

  跟蹤式教研(可園學(xué)校)

  第13周

  5月16日-5月22日

  中考模擬考試

  第14周

  5月23日-5月29日

  青年教師教學(xué)調(diào)研

  第15周

  5月30日-6月5日

  青年教師教學(xué)調(diào)研

  第16周

  6月6日-6月12日

  青年教師教學(xué)調(diào)研

  第17周

  6月13日-6月19日

  中考

  第18周

  6月20日-6月26日

  期末命題工作

  第19周

  6月27日-7月3日

  期末工作

  第20周

  7月4日-7月10日

  學(xué)年考試

  第21周

  7月11日-

  暑假

學(xué)科工作計劃 篇6

  一、指導(dǎo)思想

  環(huán)境保護是可持續(xù)發(fā)展的重要組成部分,環(huán)境保護強調(diào)以教育為本,環(huán)境教育作為貫徹黨和政府提出的科教興國和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的一項重要工作,引起社會廣泛關(guān)注。環(huán)境教育作為學(xué)校開展素質(zhì)教育的有效抓手,在教育內(nèi)容和形式上圍繞以創(chuàng)新意識、創(chuàng)造能力培養(yǎng)為核心,在課堂教學(xué)中有機進行環(huán)境教育滲透,課外開展了多種形式的社會實踐活動。讓音樂教育成為滲透環(huán)境教育的有利手段,并發(fā)揮應(yīng)有的作用。

  二、主要工作

  1.認真學(xué)習(xí)《音樂課程標準》與環(huán)境知識,找出其中的'聯(lián)系與相通之處。加強課程建設(shè),提升課程實施標準。

  2.堅持學(xué)科滲透,深化環(huán)保教育。

  三、日程安排

  九月份

  1、了解學(xué)生暑假里學(xué)習(xí)的環(huán)保知識和環(huán)保歌曲,并做交流。

  2、組織青年老師環(huán)保課的進行。

  十月份

  1、環(huán)保專題:怎樣看演出與比賽

  2、學(xué)科滲透環(huán)保教育。

  十一月份

  1、組織豎笛爭霸賽的舉行。

  2、參與市音樂老師教研活動。

  十二月份

  1、環(huán)保專題:冬天的歌

  2、結(jié)合綜合實踐課題:雪花的故事

  一月份

  1、學(xué)期工作總結(jié)、整理、上交資料。

  2、學(xué)校音樂練兵課展示活動。

  三月份

  1、參加市、區(qū)教材分析,制定環(huán)境教育計劃

  2、學(xué)生回憶、演唱寒假里學(xué)習(xí)的環(huán)抱知識和環(huán)抱歌曲。

  3、布置植樹節(jié)里同學(xué)注意的環(huán)抱事項。

  四月份

  1、合音樂基礎(chǔ)知識進行環(huán)境保護的教育;

  2、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容的實踐去具體化、形象化的教育

  3、是結(jié)合組織教法和條件作業(yè)去設(shè)計情趣,調(diào)動學(xué)生的自覺性和積極性。

  五月份

  1、布置國慶節(jié)旅游的環(huán)保事宜。

  2、以外出參加區(qū)、市大型比賽為契機,大力宣傳綠色生活、綠色消費,支持環(huán)保行動。

  六月份

  從身邊的小事做起,落實綠色行動。音樂活動中,不隨便亂仍雜物;愛護花草樹木。

  七月份

  1、總結(jié)本學(xué)期學(xué)科環(huán)保教育情況

  2、整理上交資料

學(xué)科工作計劃 篇7

  一、指導(dǎo)思想:

  本學(xué)期以《體育與健康新課程標準》、《學(xué)校體育工作條例》等為指南,切實轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和教學(xué)行為;依據(jù)省、市、學(xué)校、教研工作計劃,制定出本學(xué)科工作計劃。認真貫徹執(zhí)行《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》,不斷完善陽光體育大課間活動方案,認真組織本學(xué)科教師參加各類教研活動、業(yè)務(wù)培訓(xùn),做好教學(xué)開放周的各項工作,積極謀化錄像課的參評,定期召開課題組成員會議,做好階段性小結(jié),抓好常訓(xùn)隊(足球、田徑、乒乓球等)訓(xùn)練工作,爭取優(yōu)異的比賽成績,為校爭光。

  二、主要工作及措施:

  1、加強理論學(xué)習(xí),提高體育教師師德修養(yǎng)及業(yè)務(wù)素質(zhì)

 、 積極參加各類體育新課改的理論培訓(xùn),搞好高一、二年級的選項,分層教學(xué)工作。尤其是高二年級,在選項班內(nèi)要分基礎(chǔ)和提高班,把分層教學(xué)工作落實到實處;模塊教學(xué)計劃要呈現(xiàn)階梯式,加強與兄弟學(xué)校的經(jīng)驗交流。

 、 積極參加教研室、基教處組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動,安排教師參加健身操學(xué)習(xí)(李、何、戴、朱)、游戲教法學(xué)習(xí)(王、李、關(guān)、辛)、廬陽中學(xué)公開課觀摩(全組),要求參加學(xué)習(xí)人員上交一份心得并對全組教師進行二級培訓(xùn)。

  2、積極謀化錄像課的參評工作(省級)

 。1)積極聯(lián)系省市教研部門了解錄像課參評的具體要求,查詢、學(xué)習(xí)相關(guān)知識。

  (2)動員青年教師積極參評(目前已確認:朱仙俊、戴燕參評)、協(xié)調(diào)各方面的事務(wù)。

 。3)向校分管領(lǐng)導(dǎo)匯報、爭取學(xué)校財力、物力上的支持

 。4)請有關(guān)專家來校指導(dǎo)。

  3、落實“教學(xué)開放周”的.公開教學(xué)工作

  動員全員參與,指導(dǎo)兩位青年教師公開課教學(xué)的選題及教學(xué)設(shè)計、協(xié)助教研室做一些相關(guān)工作。

  4、完善大課間活動方案,做好課題階段性小結(jié)工作

 、 陽光體育大課間既是落實中央7號文件精神,又是本組課題研究內(nèi)容,需不斷完善組織形式,努力使活動開展的有序,有效,使學(xué)生的身體素質(zhì)得到提高。

 、 定期召開課題組成員會議,了解檢查指導(dǎo)成員工作的進展情況,商討工作中遇到的困難完善資料收集匯總,撰寫階段性小結(jié),向主管部門匯報。

  5、積極備戰(zhàn)省、市級比賽,強化教練員職責(zé),努力提高訓(xùn)練水平及運動成績。

 、 遵循學(xué)校關(guān)于帶隊訓(xùn)練的有關(guān)要求,加強訓(xùn)練工作過程指導(dǎo)與檢查

 、 切實抓好體育特長生的管理、教育、訓(xùn)練工作

  ③ 帶訓(xùn)教練員分工及競賽成績目標:

  隊名

  參賽類別

  教練

  比賽日期

  目標成績

  乒乓球隊

  合肥市中學(xué)生

  辛艷軍

  傅 祥

  4月3——5號

  男、女團體前兩名

  男、女個人單打前兩名

  足球隊

  合肥市中學(xué)生

  何 彪

  7月10——16號

  前三名

  田徑隊

  合肥市中學(xué)生

  朱仙俊

  關(guān)超

  7月或10月

  前八名

  乒乓球隊

  省“黃山杯”

  辛艷軍

  傅 祥

  8月份

  男、女團體前兩名

  男、女個人單打前兩名

  三、本學(xué)期具體工作:

  1、進一步搞好課堂教學(xué)、杜絕放羊現(xiàn)象;完善模塊教學(xué)計劃,聽每位青年教師課不少于3次

  2、教學(xué)開放周

  3、錄像課評比

  4、課題研究及xx年新課題的申報(王世凱等)

  5、指導(dǎo)青年教師職業(yè)規(guī)劃(成長檔案袋)

  6、校運動隊各類訓(xùn)練及參賽

  7、高一“青春杯籃球賽”

  8、體育中考(安排5-6當紀檢)

  9、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)

  10、籌劃省級示范高中田徑運動會的承辦事宜。

學(xué)科工作計劃 篇8

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期我們物理教研組工作重心是創(chuàng)建高效課堂,以課堂教學(xué)為主渠道,轉(zhuǎn)變教學(xué)的行為方式,以課堂教學(xué)方式和方法的改革提高課堂教學(xué)的有效性,落實好教學(xué)常規(guī)工作,加強教學(xué)研究、學(xué)情研究,進一步深化教育改革,全面推進新課程、教學(xué)常規(guī)、學(xué)科基礎(chǔ)常規(guī)及學(xué)習(xí)常規(guī)的實施和落實,積極構(gòu)建高效課堂,提高我校物理教師教育教學(xué)能力和水平。

  二、工作重點

  1、以教研促進教學(xué),以教學(xué)促進發(fā)展,本學(xué)期教研活動主要以校級骨干教師公開課、組內(nèi)教師公開課為契機,落實教學(xué)研究及教學(xué)常規(guī),加強集體備課。

  2、加強正能量宣傳,強調(diào)責(zé)任意識和服務(wù)意識和團隊意識,不斷追求教學(xué)的精益求精,使自己的教學(xué)業(yè)績要對得起自己的文憑,對得起自己的良心,對得起國家給的工資,對得起想學(xué)好的學(xué)生,對得起家長和學(xué)校,對得起本年級的同事。

  三、加強教研工作,完善教學(xué)資源庫建設(shè)工作:

  要立足基礎(chǔ),著眼能力。突出主干,抓好重點。各備課組要針對本年級的學(xué)生特點和教學(xué)目標,采取相應(yīng)的教學(xué)策略。高一要繼續(xù)突出學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成及物理學(xué)習(xí)基本功的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學(xué)生對物理的興趣,使他們喜歡學(xué)物理,指導(dǎo)他們怎樣學(xué)習(xí)物理。高二以會考為目標,突出面向全體、全面發(fā)展的教育理念,繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)的意識和自學(xué)能力。高三年級面向高考,突出能力與思維方法的提升。

  就日常教學(xué)而言,應(yīng)避免“三高”:高起點、高難度,高密度,應(yīng)摒棄“三做”:陳題死做,活題呆做,難題大做。提倡“三解”:陳題新解、難題精解、活題巧解。

  突出力學(xué)和電學(xué)的主干。

  力學(xué):

 、賱蜃兯僦本運動。

 、谂nD運動定律。

 、蹌幽芏ɡ恚芰渴睾愣。

  電學(xué):

  ①歐姆和電阻定律。

 、诖、并聯(lián)電路中電壓、電流及電功率的分配。

 、垭姽、電熱和電功率。

 、茈娫吹碾妱觿莺蛢(nèi)電阻,閉合電路的歐姆定律,路端電壓,遠距離輸電。

  ⑤安培力,左手定則。

  ⑥洛侖茲力,帶電粒子在勻強磁場中的園周運動。

 、唠姶鸥袘(yīng)現(xiàn)象,楞次定律,法拉弟電磁感應(yīng)定律。

  要通過課改理念及教學(xué)評價的學(xué)習(xí),教師改變以往重結(jié)果輕過程的教學(xué)方法,重視過程的教學(xué),并且形式是多種多樣的:運用實驗探究的方法。運用多媒體展現(xiàn)物理過程。運用學(xué)生分析討論的方法。普遍加強物理過程的教學(xué)。在課堂教學(xué)過程中,注重中檔練習(xí)題的精講精練,做到典型例題的重點分析并及時檢查各層次學(xué)生知識的掌握情況。有條件的情況下,各年級盡可能用自編導(dǎo)學(xué)案,在備課中應(yīng)充分研究我校學(xué)生的學(xué)情,體現(xiàn)分層次、可選擇的特點,各位老師在集體備課的基礎(chǔ)上進行選擇性的復(fù)備,力求最隹的教學(xué)效果,切實提高課堂教學(xué)的有效性。

  重點加強對物理作業(yè)的指導(dǎo),強調(diào)物理解題過程,思路清晰、書寫格式規(guī)范,做好章節(jié)過關(guān)題,這是形成嚴謹?shù)倪壿嬎季S能力的必要過程。做好演示實驗和學(xué)生實驗,切實培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰。充分運用多媒體進行教學(xué),隨著教學(xué)條件的不斷改善,可以通過課件展示物理過程,使教學(xué)更直觀。運用課件,使得物理現(xiàn)象更帶有趣味性。

  精心挑選各地各類訓(xùn)練試題,精心講解,通過教師引導(dǎo)對示范例題的分析,討論和解答,“以題引路,借題發(fā)揮”,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn),歸納解題步驟和思路,歸納解題中易出錯、易遺漏、易忽視、易混淆、易忘記的地方,就高三而言,特別是近三年的高考題,要啟發(fā)學(xué)生“一題多解、一題多變”,重視解題后的反思。

  講練結(jié)合,多讓學(xué)生思考,注意適當做一些有一定靈活性、綜合性、有助于提高分析問題、解決問題能力的好題。做到練得精、講得透。重視訂正:對學(xué)生的錯題,作講評后,要求學(xué)生認真訂正,訂正方法靈活,以提高學(xué)生的作業(yè)效率。適當布置課外作業(yè),試題要以鞏固前一節(jié)課知識要點為主,難度要適中。

  老師在平時講解習(xí)題時自身要做到語言精煉,板書規(guī)范,表述完整,言傳身教,對學(xué)生的作業(yè)批改、試卷的評分,也從嚴要求。要求學(xué)生在考試中養(yǎng)成畫示意圖的習(xí)慣,解題做到“一快、二準、三規(guī)范”。每次考試后,將評分標準及答案張貼在班上,讓學(xué)生們熟悉,以便提高學(xué)生高考答題的質(zhì)量。

  結(jié)合課題初步建設(shè)物理教學(xué)資源庫,一方面收集物理學(xué)科教學(xué)的理論與實踐的資料(包括典型的`案例集,配套練習(xí)集),另一方面整理出物理學(xué)科的教學(xué)資料(包括有主題性的課堂錄像,開發(fā)的校本化的課程,富有學(xué)校自己特點的課堂設(shè)計方案,特別是每個備課組所積累的系統(tǒng)的拓展性的練習(xí)資料)。

  四、物理組常規(guī)教學(xué)工作:

  1、要提高教學(xué)質(zhì)量,則首先要抓好教師備課關(guān),組織好每周一次的備課活動,“細備課、精備課”,“備教材、備教法、備實驗、備學(xué)生、備反饋”。要求教師課前花功夫多,課中運用現(xiàn)代教育技術(shù)思想、手段多,充分利用多媒體現(xiàn)代化教學(xué)手段,引導(dǎo)學(xué)生積極思維,參與教學(xué)機會多,課外有針對性地指導(dǎo)學(xué)生多,課中講課少而精、課后布置作業(yè)少而精,轉(zhuǎn)變“學(xué)會”為“會學(xué)”。

  2、本除了完成學(xué)校要求的骨干教師公開課外,每人完成組內(nèi)一節(jié)開公開課,并做好評課、議課,每位教師留下詳細記載和學(xué)習(xí)心得。

  3、做好月考、期中考和期末考的考試命題與評卷工作,并認真組織實施月考、期中、期末考的考試質(zhì)量分析,并認真進行組內(nèi)教學(xué)小結(jié),使全組成員的教學(xué)業(yè)績在研究中前進。

  4、定期抽查學(xué)生作業(yè),了解作業(yè)質(zhì)量,難易程度和學(xué)生完成作業(yè),教師根據(jù)反饋及時調(diào)整。

  5、加強物理實驗室工作的檢查指導(dǎo),使實驗室各項工作規(guī)范化。并促成演示實驗、學(xué)生實驗的正常進行。要求建立儀器來往檔案,將所有儀器入冊,做到賬物相符。要求實驗員教師做好演示實驗前的準備,協(xié)助教師上好演示實驗和學(xué)生實驗課。實驗員協(xié)助科任教師和學(xué)生制作實驗小作品,平時做好實驗室的保潔工作。在熟悉教材的同時加強物理實驗的訓(xùn)練,做到實驗與教學(xué)相適應(yīng),及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理。自制實驗器材及改進實驗器材,提高實驗器材的使用效率。發(fā)動物理教師對物理實驗室的建設(shè)提出合理化的建議。

  五、物理組的上期末成績通報:

  高一年級均分東坡區(qū)第4名,校有效分(共9科)第4名。高二年級均分市第12名,東坡區(qū)第3名。高三年級均分市第17名,區(qū)第4名,但實驗班成績遠遠超普通班。有些班級成績較低,明顯拉了學(xué)校的后腿,要引起重視,爭取今后趕上來。

學(xué)科工作計劃 篇9

  一、評價指導(dǎo)思想

  美術(shù)課程評價是促進學(xué)生全面發(fā)展,改進教師的教學(xué),促進美術(shù)課程不斷發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。通過科學(xué)的發(fā)展性評價有利于發(fā)揮學(xué)生主體性作用,促進學(xué)生個性的發(fā)展,強化評價的發(fā)展功能及內(nèi)在激勵作用,弱化評價的甄別與選拔功能,積極改善課程設(shè)計、完善教學(xué)過程,從而有效地促進學(xué)生的發(fā)展,激勵教師進取。

  二、評價目的

  通過對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評價、使學(xué)生了解自己的進步以及不足的地方、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、進一步培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和想象創(chuàng)造能力。

  三、評價時間和地點

  時間:隨堂評價(4課時)

  地點:本班教室

  四、評價方式

  采取學(xué)生自評、互評、家長評、教師評價四方面相結(jié)合的綜合評價方式

  五、評價內(nèi)容

  平 時 的` 課 堂 表 現(xiàn)

  學(xué)習(xí)態(tài)度

  1、對美術(shù)課感興趣。

  2、美術(shù)用品準備齊全。

  課堂紀律

  1、 專心聽課,不講小話。

  2、 認真思考問題,積極舉手發(fā)言。

  3、 創(chuàng)作時安靜有序,不影響同學(xué)。

  綜合技能

  1、 認識常用顏色10種以上。

  2、 能用各種線條、形狀和色彩進行繪畫表現(xiàn)活動。

  3、 能動腦筋用多種材料通過折、剪、撕、拼貼、組合等方法制作簡單的物體或動物形象,并進行想象創(chuàng)作

  設(shè)計應(yīng)用

  1、 作業(yè)表現(xiàn)出大膽的想象和創(chuàng)新。

  2、 作業(yè)能按時完成,效果良好。

  3、 能安全正確地使用材料和工具。

  交往與合作

  1、 和同學(xué)積極參與欣賞或游戲活動。

  2、 在活動中互相幫助,團結(jié)合作。

  在家里的表現(xiàn)

  1、 喜歡美術(shù),經(jīng)常在家自己涂涂畫畫。

  2、 自己能整理好美術(shù)用具,按時帶來學(xué)校上課。

  3、 經(jīng)常和家長交流學(xué)習(xí)心得及感受。

  自評 小組評 教師評

學(xué)科工作計劃 篇10

  本學(xué)期工作的主要任務(wù)是:改善和完善教學(xué)研究制度和工作方式,努力建構(gòu)民主、開放、高效的教研機制;認真研究課程功能、課程結(jié)構(gòu)、課程資料、課程實施、課程評價和課程管理,深入了解并及時解決教學(xué)中的困難和問題;總結(jié)、推廣教學(xué)經(jīng)驗,探索教學(xué)規(guī)律,在課程改革的實踐中,不斷提高教師的教學(xué)專業(yè)水平和中小學(xué)課程建設(shè)與管理潛力。

  一、本學(xué)期工作的策略是:“充分展開群眾性教學(xué)研究,加強指導(dǎo)、完善服務(wù)”?茖W(xué)學(xué)科的教學(xué)研究應(yīng)確立以人為本的理念,充分調(diào)動廣大一線教師的用心性,緊緊圍繞課程實施中的基本問題,深入而全面、扎實而有效地展開,群策群力、共同探討。把科學(xué)學(xué)科教師隊伍打造成一個團結(jié)的共同體、研究的共同體、發(fā)展的共同體。

  二、工作重點

 。ㄒ唬┘訌妼W(xué)習(xí),提高教育教學(xué)理論水平

  1.精心安排系列學(xué)習(xí)資料,講求針對性、有效性。

 。1)認真學(xué)習(xí)和鉆研《科學(xué)課程標準》、系統(tǒng)鉆研新教材,既有科學(xué)課程改革理念性、學(xué)術(shù)性思考;又有科學(xué)主題教育形態(tài)性研究。

  (2)認真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)有效教學(xué)策略和教學(xué)評價的理論和經(jīng)驗。

 。3)認真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)研究性學(xué)習(xí)、校本課程開發(fā)和推進校本教研的理論和經(jīng)驗。

  (4)認真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)“做中學(xué)”教學(xué)案例專著。

  2.精心組織各種學(xué)習(xí)活動,用心構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。

  (1)繼續(xù)邀請省知名課程與教學(xué)專家為科學(xué)教師作教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)輔導(dǎo)報告。從教師的不一樣需求出發(fā),采取“參與式”“研討式”等多種學(xué)習(xí)形式,提高理論學(xué)習(xí)的效果。

 。2)不定期舉辦專題學(xué)術(shù)沙龍,營造良好學(xué)術(shù)氛圍,為各種不一樣類型的教師交流教育教學(xué)改革的經(jīng)驗,探討自身素質(zhì)提高的途徑和方式帶給條件和機會。

 。ǘ┘訌娭笇(dǎo)和管理,提升課程實施水平

  1.加強課程管理,引導(dǎo)學(xué)校及科學(xué)教師落實和執(zhí)行國家的課程計劃,杜絕違規(guī)行為。

  2.加強新教材的培訓(xùn)力度。充分調(diào)動市(區(qū))專(兼)職教研員、各校學(xué)科帶頭人、骨干教師、教壇新秀的群體力量,在參加省新教材培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,在xx市有序開展教材章節(jié)分析、教案設(shè)計、教學(xué)方法研究和教育資源建設(shè)等方面的研究。指導(dǎo)教師吃透新教材,全面把握新教材編寫意圖。

  3.整合全市教科研力量,由市教研室牽頭,針對課程改革中的重點和難點成立專題研究組,開展專項研究。本學(xué)期專項研究的重點是:中法合作“做中學(xué)”項目的深入研究與適度推廣共進;二是“同題異構(gòu)”多元化教學(xué)設(shè)計以及個性化教學(xué)實施;加強對課堂教學(xué)動態(tài)生成資源問題的研究,在實踐中提高教師的教學(xué)智慧。

  4.有序推進“春暉工程”,加強小學(xué)科學(xué)“精品課”建設(shè),共建優(yōu)質(zhì)教育資源,促進全市科學(xué)教育協(xié)調(diào)發(fā)展。

  5.根據(jù)地方課程資源整合和開發(fā)一些較有特色的地方性課程,如家鄉(xiāng)常見動植物的研究、家鄉(xiāng)水資源的調(diào)查研究、蠶桑文化等,進一步拓展學(xué)生的視野,提升學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感,豐富德育的內(nèi)涵。

  6.結(jié)合科學(xué)學(xué)科基地的系統(tǒng)化建設(shè),定期開展各種形式的'基地活動,向全市學(xué)科教師展示基地研究狀況。

 。ㄈ└纳平萄蟹绞,提高教研質(zhì)量

  充分發(fā)揮教研工作對于創(chuàng)造性地實施新課程過程中的核心功能和原動力作用,引導(dǎo)教師充分、全面解讀《科學(xué)》課程標準,切實提高教學(xué)質(zhì)量,促進教師專業(yè)發(fā)展,提高學(xué)校課程建設(shè)潛力。

  1.改革傳統(tǒng)教研方式,調(diào)動教師參與教研的用心性,與教師共同協(xié)商、平等對話,指導(dǎo)教師自主開展教研活動,充分發(fā)揮教科研基地學(xué)校和各轄市(區(qū))科學(xué)學(xué)科中心組的研究與輻射作用,提高教研質(zhì)量。

  2.以各種形式,靈活、有效、充分發(fā)揮科學(xué)學(xué)科基地的引導(dǎo)功能,向全市學(xué)科教師展示學(xué)科基地研究氛圍與榜樣風(fēng)范。

  3.開展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動,以期構(gòu)成具有本地特色的科學(xué)課堂教學(xué)新模式。

  4.切實加強具體實驗項目的實施,培植典型,提高課程實施的研究水平。尤其要以中法合作“做中學(xué)”科學(xué)教育項目為抓手,在認真總結(jié)和深刻反思的基礎(chǔ)上,進一步深入開展教學(xué)案例的模仿(大力倡導(dǎo))與創(chuàng)生(適度嘗試)。全面提高教師深度挖掘課程資源的潛力以及課堂教學(xué)實踐創(chuàng)新的技能。

  5.加強對學(xué)校教研組工作的指導(dǎo),根據(jù)“xx市中小學(xué)教研組建設(shè)章程”,定期檢查學(xué)校教研組的工作。

  6.不定期舉辦各種專題性、主題性學(xué)術(shù)沙龍,營造良好學(xué)術(shù)氛圍,為各種不一樣類型的科學(xué)教師交流教育教學(xué)改革的經(jīng)驗,探討自身素質(zhì)提高的途徑和方式帶給條件和機會。

  7.繼續(xù)征集、優(yōu)化、整理“教學(xué)情境設(shè)計、課堂教學(xué)實錄及評析”,用心發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣教學(xué)第一線教師的教學(xué)改革成果。

 。ㄋ模┲匾暯逃蒲校罨n題研究

  1.探索小學(xué)科學(xué)學(xué)科課題研究的原則和方法,提高課題研究的實效性?茖W(xué)課題研究應(yīng)重視應(yīng)用研究、行動研究、現(xiàn)場研究、微觀研究;應(yīng)重視質(zhì)的研究;應(yīng)以課堂教學(xué)、課程建設(shè)等具體問題為著眼點:強調(diào)結(jié)果價值與過程價值并重,提倡“過程即成長”的行動理念。

  2.系統(tǒng)展開省級重點課題“科學(xué)探究中,滲透元認知要素的實踐與研究”的結(jié)題工作。

  (五)改革評價方式,完善評價體系

  1.逐步建立起以學(xué)生的發(fā)展為核心,以學(xué)生自評、學(xué)生互評、教師對學(xué)生的評價為重要資料的課堂教學(xué)即時評價體系。

  2.幫忙部分學(xué)校逐步建立并完善學(xué)生學(xué)業(yè)(學(xué)生成長)記錄袋,探索建立促進學(xué)生發(fā)展的過程性評價體系。

  3.逐步成熟xx市小學(xué)科學(xué)學(xué)科有效教學(xué)抽樣檢測調(diào)研工作,對貼合科學(xué)教育規(guī)律的命題理論作出探討,將命題科學(xué)化的研究引向深入。

  4.探求小學(xué)科學(xué)實驗操作考查的最佳模式,是小學(xué)科學(xué)評價體系重點需要加強的環(huán)節(jié)。

 。┙M織各類研訓(xùn)活動,促進教師專業(yè)成長

  實施新課程的關(guān)鍵是要有一支數(shù)量和質(zhì)量都能夠得到保證的教師隊伍。課程改革對教師的教育教學(xué)水平提出了更高的要求,它的成敗在很大程度上決定于教師的業(yè)務(wù)水平。所以,組織必要的培訓(xùn)、調(diào)研、總結(jié)、推廣和競賽活動,能夠推動教師隊伍的發(fā)展。

  1.繼續(xù)承擔(dān)小學(xué)科學(xué)教師繼續(xù)教育任務(wù),圍繞課程改革這一核心資料充分展開,為新課程實施帶給保障。認真組織各種形式的、行之有效的新課程培訓(xùn)活動,引導(dǎo)教師進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,提升課程意識和課程實施水平,為新課程實施帶給有力保障。

  2.組織《科學(xué)》課程標準、新教材的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動,引導(dǎo)科學(xué)教師明確科學(xué)學(xué)科課程改革的方向;組建學(xué)科性研究小組,攻克難關(guān),提高課程理解潛力。

  3.以省級實驗小學(xué)為龍頭,用心探索提高小學(xué)科學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的途徑和方法,采取用心措施,大面積穩(wěn)步提高小學(xué)科學(xué)教學(xué)水平。

  4.加強對青年科學(xué)教師的培養(yǎng),探索促進青年教師專業(yè)成長的新途徑、新方法:以青年科學(xué)教師為主體,以課題研究為切入口,以提高課堂教學(xué)效益為主線,加大對青年科學(xué)教師培養(yǎng)力度;透過雙向選取,為青年教師確定教學(xué)指導(dǎo)(以教研員、學(xué)科帶頭人、骨干教師為主),有目的地開展“傳”“幫”“帶”和交流活動,促進青年教師健康成長;繼續(xù)抓好青年教師的課題研究工作,引導(dǎo)青年教師開展小型課題研究工作。

  5.根據(jù)省市教研室有關(guān)規(guī)定,有關(guān)學(xué)科組織教師教學(xué)潛力競賽、學(xué)科評優(yōu)活動。

 。ㄆ撸┘訌娮陨斫ㄔO(shè),提高研究潛力

  1.加強教研員自身的理論學(xué)習(xí),確立自身的研究方向和專題,提高專業(yè)研究水平。

  2.進一步加強對轄市(區(qū))教研員的工作指導(dǎo),促進各地區(qū)教研水平的均衡發(fā)展。

  3.教研員苦練內(nèi)功,不斷增強服務(wù)意識,提升服務(wù)潛力,努力提高自身的課程理論水平、專業(yè)論文發(fā)表質(zhì)量、課堂教學(xué)研究與實踐潛力、教研活動水準,確保在新課程推進過程中專業(yè)引領(lǐng)的整體水平能夠得到大幅度提升。

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