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老師工作計(jì)劃

時(shí)間:2023-04-14 13:15:46 工作計(jì)劃范文 我要投稿

【精華】老師工作計(jì)劃錦集七篇

  時(shí)間的腳步是無聲的,它在不經(jīng)意間流逝,我們的工作又將迎來新的進(jìn)步,做好計(jì)劃可是讓你提高工作效率的方法喔!什么樣的計(jì)劃才是有效的呢?下面是小編精心整理的老師工作計(jì)劃7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【精華】老師工作計(jì)劃錦集七篇

老師工作計(jì)劃 篇1

  一、學(xué)情分析

  不管怎樣,通過上一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),大部分同學(xué)們已學(xué)到了一些生物學(xué)基礎(chǔ)知識,動(dòng)手能力有所提高,特別是顯微鏡的使用,臨時(shí)裝片的制作。本期仍要想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣,我將竭盡所能開設(shè)實(shí)驗(yàn)課、開展調(diào)查活動(dòng),進(jìn)一步提高學(xué)生的觀察能力、發(fā)散思維能力、動(dòng)手操作能力、分析問題的能力及表達(dá)能力。使同學(xué)們無論是在知識還是在能力上都邁上一個(gè)新臺(tái)階。

  二、教材分析

  本期的教學(xué)任務(wù)主要在七年級《生物學(xué)》下冊。下面對教材內(nèi)容作基本分析:

  《生物學(xué)》下冊共兩個(gè)單元——《環(huán)境中生物的統(tǒng)一性》和《環(huán)境中生物的多樣性》。第一單元的共兩章:第7章 生物體有相同的基本結(jié)構(gòu)和第八章生物體有相似的結(jié)構(gòu)層次。第一單元教材通過觀察與思考、資料分析、技能訓(xùn)練和探究活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生了解生物體結(jié)構(gòu)、組成,并通過使用顯微鏡來深入理解,層次分明,邏輯性強(qiáng),知識完整。通過觀察與思考、資料分析、探究活動(dòng)、STS教育及科學(xué)家的故事等活動(dòng),加上大量的圖片,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,關(guān)注學(xué)生知識和能力的學(xué)習(xí)與提高,過程和方法的獲取及情感態(tài)度價(jià)值觀的發(fā)展。

  另外這兩章加大了實(shí)驗(yàn)探究的力度,注重培養(yǎng)提出問題、作出假設(shè)的能力,以及收集和處理數(shù)據(jù)的技能,鼓勵(lì)學(xué)生在完成探究活動(dòng)后,如果發(fā)現(xiàn)結(jié)論與其他人不一樣,一定要分析原因。本章還提供了豐富的、形式多樣的活動(dòng)內(nèi)容,包括討論、科學(xué)探究、觀察、演示、評價(jià)等,培養(yǎng)學(xué)生通過探究獲取知識的科學(xué)態(tài)度。

  第二單元共五章內(nèi)容:

  第9章:地面上的生物

  具體講述地面上的植物、動(dòng)物及它們對人類的貢獻(xiàn),通過了解它們的多樣性及其重要的作用引導(dǎo)學(xué)生熱愛大自然,保護(hù)大自然,我與自然的環(huán)境和諧相處。

  第10章:水中生活的生物包括兩節(jié)

  水中的動(dòng)物和藻類,教材通過“探究魚類適應(yīng)水中生活的特征”,“觀察河蚌”和“觀察水綿”等實(shí)驗(yàn)及討論,資料分析、DIY等活動(dòng)的安排,指導(dǎo)學(xué)生如何解決問題,本章重視科學(xué)探究與觀察能力的訓(xùn)練與學(xué)習(xí),達(dá)到了“做中學(xué)”的目的。

  第11:章空中的生物

  包括“鳥類”和“昆蟲”兩節(jié)內(nèi)容,重視對學(xué)生探究能力和觀察能力的培養(yǎng),設(shè)置的探究觀察活動(dòng)有:“探究家鴿適應(yīng)空中飛行的特征”、觀察蝗蟲、DIY中“粘捕蒼蠅”等等,這些活動(dòng)的設(shè)置可以進(jìn)一步改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生在親自動(dòng)手操作中感知科學(xué)知識,領(lǐng)悟科學(xué)方法。

  第12章:土壤里的生物

  對于土地壤里的生物,學(xué)生平時(shí)不易見到,與人類的關(guān)系又是隱性和潛在的,因而較易忽視和輕視,但它們對生物圈的作用是非常大的,因此本章有調(diào)查、探究、觀察、DIY。另外本章還通過“探究活動(dòng)”、“觀察與思考”、“課外實(shí)踐”、“資料”、“實(shí)驗(yàn)”等,加強(qiáng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰、科學(xué)探究能力以及分析、推理、概括、綜合等思維能力和實(shí)踐能力。

  第13章:生物制品的命名和分類

  學(xué)習(xí)科學(xué)的分類方法,體會(huì)科學(xué)分類的好處,幫助 學(xué)生領(lǐng)悟各類生物和人類生活的密切關(guān)系。本冊最后編排了第四單元的“單元小結(jié)”,目的是協(xié)助學(xué)生在學(xué)習(xí)完本單元后清理本單元在知識、能力以及情感態(tài)度價(jià)值觀方面的整體要求,引導(dǎo)學(xué)生加深對有關(guān)的基礎(chǔ)知識的理解。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  1、知識目標(biāo):

  讓學(xué)生知道生物體的基本結(jié)構(gòu)。知道生物體有相似的結(jié)構(gòu)層次。了解地面上的生物的種類與人類的關(guān)系,積極參與保護(hù)地面上生物多樣性的活動(dòng)。各種生命活動(dòng)的大致過程及相關(guān)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。了解水中和地壤中的各種生物的生命活動(dòng)都直接或間接地與生物圈或生活環(huán)境密切關(guān)聯(lián)著,而人類的活動(dòng)對生物圈又有著十分重要的影響。

  2、能力目標(biāo):

  通過觀察與思考、探究、實(shí)驗(yàn)和資料分析等活動(dòng),加深體驗(yàn)科學(xué)探究的一般過程,進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生自己提出問題,作出假設(shè),制定并實(shí)施探究計(jì)劃,記錄和分析探究結(jié)果。促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步發(fā)展科學(xué)探究的能力。培養(yǎng)學(xué)生通過測量獲取數(shù)據(jù),設(shè)計(jì)表格記錄和整理分析數(shù)據(jù)的技能。培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力。提高學(xué)生的分析能力、閱讀理解能力、主動(dòng)學(xué)習(xí)能力、合作交流能力及語言表達(dá)能力。結(jié)合科學(xué)發(fā)現(xiàn)史、科學(xué)家的故事和具體探究過程,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)悟科學(xué)探究的一般過程和方法。如是否需要作出假設(shè)、如何作出假設(shè)、設(shè)置重復(fù)實(shí)驗(yàn)以減小誤差、用工具測量的必要性、五點(diǎn)取樣法、數(shù)學(xué)推算法等。

  3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo):

  認(rèn)同科學(xué)實(shí)驗(yàn)的重大意義。認(rèn)同科學(xué)研究是一個(gè)不斷發(fā)展的過程,人們在研究的過程中,隨著研究手段和研究方法的不斷改善,對某一問題的認(rèn)識,不斷有新的發(fā)展和新的觀點(diǎn)出現(xiàn)。認(rèn)同科學(xué)是實(shí)事求是的。使學(xué)生進(jìn)一步養(yǎng)成善于觀察、勤于思考、樂于探索、勇于實(shí)踐的優(yōu)秀品質(zhì)。形成保護(hù)生物圈的意識,形成人與自然和諧發(fā)展的觀念,并規(guī)范自己的行為,積極參加環(huán)境保護(hù)活動(dòng)。理解科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的相互關(guān)系,提高生物科學(xué)素養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生在情感態(tài)度價(jià)值觀方面的健康發(fā)展。

  四、重點(diǎn)難點(diǎn)

  第7章生物體的基本結(jié)構(gòu)和第8章生物體的'結(jié)構(gòu)圖層次及第11章空中的生物是本冊書的重點(diǎn)也是難點(diǎn),另外教材中的探究實(shí)驗(yàn)也是重難點(diǎn)。

  五、教學(xué)策略

  主要采用小組討論,分析,探究,實(shí)驗(yàn),比較,歸納等方法。

  六、教學(xué)實(shí)施

  (1)繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念,在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂有所創(chuàng)新和提高。

  (2)繼續(xù)探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式,并注意及時(shí)收集和整理相關(guān)的資料和模式。

  (3)組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量,引導(dǎo)學(xué)生分工合作,樂于交流。

  (4)學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中,提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量。積極教研教改,設(shè)計(jì)好教案,上好課,寫好教學(xué)反思。

  (5)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語。運(yùn)用生動(dòng)的語言。加強(qiáng)情感教育。精心誘導(dǎo),強(qiáng)化教學(xué)。

  (6)為探險(xiǎn)究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如,提供相知的圖文信息資料、數(shù)據(jù);虺尸F(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境;驈膶W(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷中提出控究性的問題;驈纳鐣(huì)關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問題切入,等等。

  (7)鼓勵(lì)學(xué)生自己觀察、思考、提問,并在作出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施。

  (8)重視探究報(bào)告的撰寫和交流。培養(yǎng)學(xué)生通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報(bào)告,并組織交流探究的過程和結(jié)果。

  (9)結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容,采用多種不同的教學(xué)策略和方法,達(dá)成課程目標(biāo)。

  (10)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。讓他們成為同學(xué)中的小老師,老師的得力助手。

  (11)教學(xué)中使學(xué)生在知識、能力、情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面都有所發(fā)展,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng)。

  (12)在傳授知識的同時(shí)要注意科學(xué)方法的培養(yǎng),注意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。通過組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開展教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、探究和資料分析活動(dòng)。

  (13)做好復(fù)習(xí)考試,及時(shí)進(jìn)行試卷分析和講評,了解學(xué)生對知識的掌握情況,以便查漏補(bǔ)缺,確保教學(xué)效果。

  (14)正確評價(jià)學(xué)生。為了給每個(gè)學(xué)生有一個(gè)合理的評價(jià),平時(shí)成績(課上表現(xiàn),作業(yè)情況,活動(dòng)參與情況,小考成績,階段檢測成績等)都要占一定比例(約30%),而不是只看期末考試一次成績。

老師工作計(jì)劃 篇2

  中考日益臨近,學(xué)子們的心被揪得緊緊地,家長們的心也被揪得緊緊地,老師們忙著在組織學(xué)生進(jìn)行中考備考復(fù)習(xí)。為了讓學(xué)生把握住這一次再認(rèn)識,再鞏固,再提高的機(jī)會(huì),能在中考中考出優(yōu)秀的成績,讓家長臉上露出滿意的笑容,我們物理備課組全體老師群策群力,討論后制定出以下總復(fù)習(xí)計(jì)劃:

  一、把握中考命題脈搏,做到心中有數(shù)

  “大海航行靠舵手”,凡事要獲得成功,首先要掌握正確的方向,方向?qū)︻^已是成功的一半。中考要考好,老師給予正確的指導(dǎo)是關(guān)鍵。我們認(rèn)真總結(jié)了近兩年中考命題的特點(diǎn),得到以下結(jié)論:中考命題是以《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》的目標(biāo)、理念、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),以現(xiàn)行課本為依據(jù),全面體現(xiàn)“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀”三個(gè)維度的要求。依照這樣的要求,方向明確了,心中有數(shù)了,老師才能有的放矢的指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí),從而達(dá)到事半功倍的復(fù)習(xí)效果。

  二、有計(jì)劃性,針對性復(fù)習(xí),決勝千里

  根據(jù)中考命題特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況,物理科的中考復(fù)習(xí)分為以下三個(gè)階段。

  第一輪復(fù)習(xí):(時(shí)間:3月初-----5月初)

  1、這一輪復(fù)習(xí)也稱鞏固階段的復(fù)習(xí),把學(xué)生學(xué)過的物理概念、物理規(guī)律、物理現(xiàn)象、物理實(shí)驗(yàn)(包括測量工具的使用)進(jìn)行系統(tǒng)地回顧、整理,既不加深也不降低要求,做到既能滿足絕大部分學(xué)生要求,又能突破難點(diǎn),使學(xué)生能將所學(xué)的知識融會(huì)貫通。在這階段的復(fù)習(xí)中主要要做到:回歸課本,夯實(shí)基礎(chǔ)。因?yàn)檎n本是中考命題的依據(jù),在復(fù)習(xí)的過程中,要改變以往那種要求學(xué)生死記硬背的方法,而是要求學(xué)生能依據(jù)具體事例,建立物理模型,會(huì)辨認(rèn)出應(yīng)該用的.物理原理或公式,從而達(dá)到能解決實(shí)際問題的目的。

  2、復(fù)習(xí)過程中要注意關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,注意他們的個(gè)體差別,層次差別,分別給予個(gè)別指導(dǎo),及時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)漏,轉(zhuǎn)化差生。

  3、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)課復(fù)習(xí)。根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)以及以往學(xué)生對實(shí)驗(yàn)較為薄弱的弱點(diǎn),加強(qiáng)復(fù)習(xí),特別要指導(dǎo)學(xué)生明確每個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象發(fā)生的條件,產(chǎn)生的原因和解釋現(xiàn)象的方法。并增加開放性實(shí)驗(yàn),提高他們的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

  4、精煉習(xí)題,不搞題海戰(zhàn)術(shù)。寧可教師多做習(xí)題,不讓學(xué)生做無用功。設(shè)計(jì),精選,優(yōu)化題目后再給學(xué)生練習(xí),發(fā)展他們的能力,幫助他們積累經(jīng)驗(yàn),做到以不變應(yīng)萬變,提高復(fù)習(xí)的效果。

  5、安排單元過關(guān)測試。每復(fù)習(xí)一至二個(gè)單元就進(jìn)行一次單元過關(guān)測試,注重對學(xué)生素質(zhì)和能力的培養(yǎng)。適當(dāng)設(shè)計(jì)探索性,開放性及涉及社會(huì)熱點(diǎn),科技前沿的題目讓他們訓(xùn)練,考后及時(shí)分析總結(jié),發(fā)現(xiàn)問題則給予及時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)漏。

  第二輪復(fù)習(xí):(時(shí)間:5月初質(zhì)檢考后—6月初)

  這一階段的復(fù)習(xí)也稱綜合階段復(fù)習(xí)。在普遍復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,我們可把所學(xué)知識進(jìn)一步分成專題進(jìn)行復(fù)習(xí)。這個(gè)階段所要達(dá)到的目標(biāo)是通過歸納和總結(jié),找出解決問題的思路和技巧,將知識轉(zhuǎn)化成能力,從而提高自己的素質(zhì)。在這個(gè)階段的復(fù)習(xí)中,大致要做到以下兩點(diǎn):

  1、抓住主線,掌握知識間的內(nèi)在聯(lián)系.初中物理大致可以分成力、熱、光、電四大板塊。每一部分一般都有“概念、材料、能源這根主線。復(fù)習(xí)過程中,要抓住這根主線將零星的概念穿成一個(gè)知識網(wǎng)。它有利于學(xué)生開拓思路、發(fā)展思維,提高分析問題和綜合應(yīng)用的能力。

  2、利用類比,抓住知識的本質(zhì)

  (1)有些物理概念,盡管物理知識不同,但定義方法相同或類似,在復(fù)習(xí)過程中可以歸類比較,著重復(fù)習(xí)一兩個(gè)概念,舉一反三,觸類旁通。

  (2)對于一些本質(zhì)不同,容易混淆的知識點(diǎn)則進(jìn)行對比、比較,可消除模糊認(rèn)識。

  (3)把多個(gè)知識點(diǎn)鏈接在某一具體的事例或事件上來,從而達(dá)到幫助記憶和理解、鍛煉分析問題和解決問題的能力的目的。

  第三輪復(fù)習(xí):(時(shí)間:6月初---6月20日)

  這一階段復(fù)習(xí)也稱提高階段復(fù)習(xí)。在這一階段的復(fù)習(xí)中,我們提出以綜合模擬為主,進(jìn)行適應(yīng)性的強(qiáng)化訓(xùn)練的要求.主要是為增強(qiáng)考生自主學(xué)習(xí)的能力、獲取信息的能力、實(shí)際操作的能力、正確決策的能力、應(yīng)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力、洞察能力及創(chuàng)造能力。老師應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況有選擇地模擬訓(xùn)練,以提高學(xué)生的解題速度和正確率。并通過練、評、反思及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,插漏補(bǔ)缺。教師在這個(gè)階段注意學(xué)生的狀態(tài)變化,適時(shí)地對學(xué)生進(jìn)行應(yīng)考技巧、策略、心理上的輔導(dǎo),幫助學(xué)生在知識上、能力上、技巧上、心理上作好充分的應(yīng)考準(zhǔn)備,使走進(jìn)考場的每一個(gè)學(xué)生都胸有成竹,戰(zhàn)之必勝。

老師工作計(jì)劃 篇3

  一、指導(dǎo)思想

  全面貫徹黨的教育方針,全面提高教學(xué)質(zhì)量,努力開創(chuàng)創(chuàng)新教育,認(rèn)真貫徹落實(shí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神;以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心,堅(jiān)持以學(xué)生為本,全面實(shí)施素質(zhì)教育,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。以教育信息化為導(dǎo)向,結(jié)合生物學(xué)科教育教學(xué)的特點(diǎn),面向全體學(xué)生,全面提高學(xué)生素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、實(shí)踐能力,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

  二、重點(diǎn)工作

  (一)合理安排教材,因材施教。

  本學(xué)期我擔(dān)任四年級和六年級的生物教學(xué)任務(wù)。四年級班容量少,學(xué)生基礎(chǔ)比較好。為了今后更好的學(xué)習(xí)生物,在每堂課上完成教學(xué)任務(wù)的前提下滲透音標(biāo)教學(xué)。前十周使學(xué)生能夠認(rèn)讀48個(gè)音標(biāo),后8周在熟悉掌握音標(biāo)的基礎(chǔ)上練習(xí)主動(dòng)拼讀音標(biāo)詞。六年級在原有的音標(biāo)基礎(chǔ)上有所提高,練習(xí)書寫部分音標(biāo)。

  (二)落實(shí)教學(xué)常規(guī),深化教育教學(xué)改革。

  1.進(jìn)一步落實(shí)“教學(xué)常規(guī)”和實(shí)施工作。學(xué)習(xí)常規(guī),學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進(jìn)典型,加強(qiáng)檢查督促,使學(xué)習(xí)常規(guī)、實(shí)施常規(guī)成為自覺行為。

  2.繼續(xù)加強(qiáng)集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢,提高備課質(zhì)量的重要途

  徑,也是落實(shí)教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)效率的必要措施。因此這學(xué)期要繼續(xù)加強(qiáng)集體備課,做到有計(jì)劃、有組織、有目標(biāo),有實(shí)效。

  (三)重視課堂教學(xué),提高教學(xué)效率。

  生物教學(xué)的'主陣地是在課堂,因此要提高教學(xué)效率就必須重視課堂教學(xué)的研究。

  1. 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。生物老師必須具備較為扎實(shí)的生物教學(xué)方面的基本知識和基本技能,能夠自如地駕馭教材和課堂教學(xué)過程,了解教材特點(diǎn),并創(chuàng)造性地使用教材,因此,教師一開始就要給學(xué)生以正確、活潑、富有韻律感的語音、語調(diào),加上豐富的面部表情、夸張的肢體語言帶領(lǐng)學(xué)生誦讀,重在激發(fā)學(xué)生的興趣,建立學(xué)生學(xué)習(xí)的信心,打好扎實(shí)的生物基礎(chǔ)。上課的內(nèi)容應(yīng)符合學(xué)生興趣,貼近生活,教師可以根據(jù)教材重新組合學(xué)生感興趣的內(nèi)容,讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)生物,在生活中運(yùn)用生物。

  2.采用靈活多樣的教學(xué)方法。小學(xué)生物教學(xué)中,特別是詞匯和句型教學(xué),枯燥的講解和機(jī)械的記憶單詞會(huì)使學(xué)生學(xué)起來毫無趣味。因此我們要根據(jù)兒童的年齡、心理、生理特點(diǎn),采用游戲、謎語、歌曲、故事、簡筆畫、韻律詩等形式呈現(xiàn)單詞、句型。讓學(xué)生在游戲化的教學(xué)過程中享受到異乎尋常的樂趣,從而輕松掌握所學(xué)內(nèi)容。另外,本學(xué)期重點(diǎn)還要在培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣上下功夫,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

  3.鼓勵(lì)后進(jìn)生。要想提高一個(gè)班級的整體成績,就必須消滅后進(jìn)生。特別是近年來外地生增多,基礎(chǔ)參差不齊。因此要提倡鼓勵(lì)后進(jìn)生,善待后進(jìn)生,糾正后進(jìn)生的錯(cuò)誤觀念,讓他們知道自己能行,鼓勵(lì)他們?nèi)プ非蟆T谡n堂上,要多用鼓勵(lì)性的語言,要掌握評價(jià)的藝術(shù),保護(hù)后進(jìn)生的自尊心,發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)與長處,讓他們盡情發(fā)揮。教師要耐心幫助他們,以自身的人格魅力去影響和感化他們,從而提高教學(xué)質(zhì)量。

  (四)加強(qiáng)業(yè)務(wù)和理論學(xué)習(xí),逐步提高自身素質(zhì)。

  1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》和《生物學(xué)習(xí)質(zhì)量評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》等有關(guān)課程改革的材料,明確生物課程在基礎(chǔ)教育階段的任務(wù),掌握新課改對學(xué)生和老師提出的新要求,要善于學(xué)習(xí)和思考,勤于研究和總結(jié),不斷反思,不斷提高。

  2.加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)過程。學(xué)好電腦技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù),能熟練運(yùn)用基本信息技術(shù),運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)理論設(shè)計(jì)多媒體教學(xué)課件并運(yùn)用于教學(xué)。

  3.積極撰寫論文。通過理論學(xué)習(xí),不斷反思、探索,并聯(lián)系自己的實(shí)際,認(rèn)真撰寫教學(xué)論文,提高科研素質(zhì)。

老師工作計(jì)劃 篇4

  為提高一年級一班語文成績,本人針對班級具體情況以及學(xué)生進(jìn)度,進(jìn)行了以下關(guān)于教學(xué)方面的個(gè)人工作計(jì)劃。

  一、 教學(xué)設(shè)計(jì)方面

  1.首先要做到熟讀課標(biāo),做好課程標(biāo)準(zhǔn)研究。做好課程標(biāo)準(zhǔn)思維導(dǎo)圖,不僅做好具體分析,熟記于心,更要做好整體的串聯(lián)與把握。

  2.定清楚課時(shí)目標(biāo)、單元目標(biāo)、學(xué)期目標(biāo)。搞清楚每一節(jié)課要求學(xué)生達(dá)到什么目標(biāo),并及時(shí)檢測達(dá)到目標(biāo)了沒有,有多少人達(dá)到。

  3.認(rèn)真鉆研教材,鉆研教參,鉆研學(xué)生。

  二、課堂教學(xué)方面

  1.提高自身課堂教學(xué)水平就要做到多聽多看多學(xué)習(xí)。首先提前做好備課,試著研究教材,根據(jù)教材和自己班里情況自己設(shè)計(jì)教案,而不是簡單的依靠教參跟著教參走。

  2.其次,給自己定下要求一個(gè)星期至少聽一次優(yōu)秀老師的課,并及時(shí)做記錄和思考,遇到不明白的地方多請教。關(guān)于教學(xué)進(jìn)度以及一些知識點(diǎn)多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教。

  3.一周堅(jiān)持看一次專家名師講課視頻,看的同時(shí)做好記錄,并且每隔兩周總結(jié)一次專家講課的大致流程和必備知識清單。

  4.每上一節(jié)課之前做一份流程表,前十分鐘講到哪講多少,后二十分鐘講多少。最后十分鐘做好鞏固練習(xí),檢測學(xué)生掌握程度。

  三、作業(yè)設(shè)計(jì)

  1.制定作業(yè)批改記錄表,包括學(xué)生姓名,日期,作業(yè)是否按時(shí)上交,錯(cuò)了幾題,是否改正。每次統(tǒng)計(jì)完以后發(fā)到家長群里。

  2.首先班級存在的問題:學(xué)的快忘得也快,課堂上會(huì)回去以后不練就又忘了。解決方法:堅(jiān)持每天布置發(fā)語音到qq群里,發(fā)生字條里發(fā)字,以前是拼出來,再組兩個(gè)詞,這學(xué)期增加說一說“識字方法”,比如:加一加,減一減,換一換,變魔術(shù)等方法。

  3.問題:學(xué)生寫句子能力差,看圖寫話容易丟分。解決方法:堅(jiān)持“每日一句”,在教完田字格里的字以后選一個(gè)詞語造句,并且及時(shí)批改。

  4.問題:閱讀題做的'不好,不會(huì)提取有效信息。解決方法:利用好閱讀課,閱讀課不僅僅局限于閱讀,要找有練習(xí)題的閱讀短文,試卷后都會(huì)有一個(gè)閱讀題。

  5.問題:詞語方面掌握不扎實(shí)。解決方案:堅(jiān)持聽寫詞語,帶拼音,以前一個(gè)單元一聽寫,現(xiàn)在變成兩節(jié)課一聽寫。

  四、作業(yè)輔導(dǎo)以及糾錯(cuò)

  1.黃岡小狀元堅(jiān)持課后及時(shí)做,做完及時(shí)批改,批改時(shí)做好記錄看看什么是易錯(cuò)題型,什么是掌握的不好的知識點(diǎn),上課的時(shí)候重點(diǎn)講解,并且在多出幾道同類型的題檢測,舉一反三。而不是泛泛的所有的練習(xí)冊上的題都講。

  2.每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)糾錯(cuò)本,堅(jiān)持寫錯(cuò)題改正。

  五、個(gè)人業(yè)務(wù)提升

  1.首先學(xué)科素養(yǎng)方面,多讀書,已經(jīng)購買了蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》以及布魯姆的《目標(biāo)分類學(xué)》。會(huì)定好時(shí)間進(jìn)行研讀。

  2.教研方面,積極參加學(xué)科教研,把自己遇到的問題提出來及時(shí)請教。

  3.加強(qiáng)反思,定期寫教學(xué)反思,班級管理反思,定期更新博客。

  六、班級管理

  1.與家長及時(shí)溝通孩子在校表現(xiàn)情況,做到一周一次電話家訪,提前準(zhǔn)備,溝通以后共同商定解決方案。

  2.本學(xué)期選出了班干部,給班干部定期開會(huì)培訓(xùn),教育班干部如何管理班級,給他們分好具體的職責(zé)。

  3.另外有一個(gè)初步的計(jì)劃:爭取給班級的每一個(gè)學(xué)生都布置管理班級的任務(wù),比如說擦黑板一個(gè)人,關(guān)燈一個(gè)人,收作業(yè)等等,做到事事有人管。

  4.多讀一些班級管理的書籍,提高自身素養(yǎng)和能力。

老師工作計(jì)劃 篇5

  在這一年里,我們的學(xué)校的工作已經(jīng)越來越多了,相信隨著時(shí)間的不斷的增長,這些都是會(huì)不斷的發(fā)展的。隨著國家教育改革和課程改革的不斷深入,我們學(xué)校已經(jīng)在不斷的改正我們的教學(xué)方法和教學(xué)質(zhì)量,這些都是經(jīng)過我們充分論證的了。20xx年,相信我們還會(huì)做的更好

  一、指導(dǎo)思想

  認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn),貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想、理念,盡可能的用新理念指導(dǎo)自己的教學(xué),培養(yǎng)提高學(xué)生的素養(yǎng)、品德修養(yǎng),調(diào)動(dòng)啟發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),全面促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

  二、工作目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn),將新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念貫徹到自己的教學(xué)行為中,提高自己課堂教學(xué)、教育學(xué)生的水平。使學(xué)生得到較為全面的發(fā)展。

  2、根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際,確定教學(xué)教研方向,注重教學(xué)教研心得體會(huì)的總結(jié),提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  三、具體措施

  1、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思想變化。

  及時(shí)與學(xué)生交流,引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

  利用教材“文以載道”的特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì)。

  運(yùn)用同學(xué)、朋友、家長的有效影響,使學(xué)生具備恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)情感。

  2、激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),長久的學(xué)習(xí)興趣。

  恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用比賽機(jī)制,激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。

  通過具體事例,分析說教,使學(xué)生具有較正確的`價(jià)值觀。

  有效的使用新型多媒體教學(xué)設(shè)備,提高效率,增強(qiáng)交互性,調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。

  3、注重學(xué)生對語言的積累

  4、這個(gè)學(xué)期重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的能力,提高解決應(yīng)用題的能力。

  5、提高學(xué)生計(jì)算題的正確率,讓學(xué)生養(yǎng)成做題認(rèn)真的好習(xí)慣。

  6、根據(jù)學(xué)校工作安排,組織豐富多彩的學(xué)科活動(dòng),提高學(xué)生的各種能力。

  組織朗讀比賽,培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。

  組織寫字作品展,在過程中,使學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣,提高學(xué)生的寫字水平。

  組織實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué),提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

  5、加強(qiáng)對《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《新課程輔導(dǎo)材料》等有關(guān)新理論、新觀念的學(xué)習(xí),更新觀念,創(chuàng)建適合學(xué)生發(fā)展,符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的課堂教學(xué)新體系。

  6、注意學(xué)生間的差異,根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)、實(shí)際水平,(特別是優(yōu)等生、后進(jìn)生),開展針對性教育,盡可能的在課堂和課外落實(shí)因材施教,照顧到學(xué)生個(gè)體的發(fā)展。

  7、轉(zhuǎn)變教材觀,在理解、挖掘、分析教材的基礎(chǔ)上,活用教材,不拘泥于教材,由教材中的內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生向生活、向?qū)嵺`拓展,啟迪學(xué)生智慧、激發(fā)學(xué)生思維,拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),成為學(xué)習(xí)的主宰者、學(xué)習(xí)的主人。

  8、積極參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),并按時(shí)上交作業(yè)。加強(qiáng)自己的教育科研意識,重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和課堂教學(xué)的變化給學(xué)生帶來的新鮮氣息,各學(xué)科間的整合、信息技術(shù)的整合、新課程理念的貫徹執(zhí)行等,時(shí)刻記錄自己的教學(xué)體會(huì)和心得,最后,整理編撰論文。

  緊緊圍繞新教育實(shí)驗(yàn),開展師生共讀共寫、構(gòu)建理想課堂、聆聽窗外聲音等實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目,將德育工作、教師培訓(xùn)、教研、教科研等工作有機(jī)融入新教育實(shí)驗(yàn)之中。通過師生同讀書、共寫隨筆等進(jìn)一步營造書香校園,促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)生的自主成長;以深入開展校本教研為突破口,以促進(jìn)師生發(fā)展為主線,以加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)、閱讀和電化教育教學(xué)工作管理為重點(diǎn),深入推進(jìn)素質(zhì)教育,不斷深化課堂教學(xué)改革,強(qiáng)化學(xué)校常規(guī)管理,全面推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作的長足發(fā)展。

老師工作計(jì)劃 篇6

  一、自我現(xiàn)狀分析

  1、優(yōu)勢:

  在幼兒園一線工作9年,大本學(xué)歷,幼教高級職稱。工作期間,曾擔(dān)任大、中、小班教師。工作認(rèn)真、踏實(shí)。了解每個(gè)年齡階段幼兒特點(diǎn),能尊重幼兒的原有水平和個(gè)性發(fā)展,科學(xué)有效地實(shí)施五大領(lǐng)域的教育,促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。在日常教學(xué)中積極開展教科研工作,協(xié)助園內(nèi)開展各項(xiàng)科研課題,同時(shí)也積累了一些研究的有效策略,有多篇論文在國家、市、區(qū)級獲獎(jiǎng),有多項(xiàng)教育活動(dòng)在市、區(qū)級獲獎(jiǎng)。

  2、不足:

  理論學(xué)習(xí)的意識不強(qiáng),理論基礎(chǔ)還需要進(jìn)一步扎實(shí)。指導(dǎo)教師活動(dòng)的能力還有待提高。

  二、個(gè)人發(fā)展目標(biāo)

  1、加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí),提高師德修養(yǎng),樹立科學(xué)的幼教理念,增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任心。

  2、提高專業(yè)水平。學(xué)習(xí)先進(jìn)的幼兒教育教學(xué)方法和教育經(jīng)驗(yàn)。能駕輕就熟地掌控教學(xué),靈活應(yīng)變,形成屬于自己的教育風(fēng)格。

  3、提高教科研能力。通過《幼兒園教育質(zhì)量評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的研究》的專題研究,積累做科研課題的實(shí)踐研究經(jīng)驗(yàn),掌握一些實(shí)用性強(qiáng)、操作性強(qiáng)的研究方法與手段,提高自身教科研能力。

  4、提高指導(dǎo)教師能力,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。與姐妹園的骨干教師多加溝通,學(xué)習(xí)其他園所和教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

  三、實(shí)施措施

  1、自主學(xué)習(xí):閱讀幼教專業(yè)理論書籍。認(rèn)真撰寫讀書筆記、教育活動(dòng)隨筆,積極與他人交流感想,開闊視野,提高自己的理論水平,更新教育理念。

  備選書目如下:

  教育理論:

  《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、《學(xué)前教育學(xué)》、《兒童心理學(xué)》、《學(xué)前游戲論》、《中國教育改造》、《兒童發(fā)展》、《教育心理學(xué)《教育科學(xué)與兒童心理學(xué)》等。

  幼教文集:

  《爬上豆蔓看自己》、《窗邊的小豆豆》、《幼兒教師88個(gè)成功的教育細(xì)節(jié)》、《給教師的建議》、《成長在路上》、《教師的20項(xiàng)*》、《影響教師一生的'100個(gè)好習(xí)慣》、《優(yōu)秀幼兒教師教育藝術(shù)99例》、《幼兒園教育的50個(gè)細(xì)節(jié)》等。

  幼教雜志:

  《學(xué)前教育研究》、《幼兒教育》、《學(xué)前教育》等。

  各領(lǐng)域優(yōu)秀教案、教育活動(dòng)錄像。

  2、參與式學(xué)習(xí):

  珍惜每一次參與式學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),在學(xué)習(xí)過程中,認(rèn)真思考老師提出的問題,積極參與研討。多于姐妹園所溝通交流,學(xué)習(xí)其他園所和教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

  3、小組研修:

  結(jié)合小組研究課題《繪本教學(xué)的指導(dǎo)策略研究》的專題研究,通過各種方式查閱相關(guān)資料,學(xué)習(xí)多種科研方法,為科研提供理論依據(jù),開展課題《關(guān)于繪本教學(xué)中有效性提問的研究》評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)踐操作與研究。提高團(tuán)隊(duì)意識和與人合作能力。

  4、向?qū)<、指?dǎo)教師學(xué)習(xí):

  學(xué)習(xí)專家、指導(dǎo)教師的先進(jìn)教育理念,并不斷反思,結(jié)合自己的實(shí)際工作不斷改進(jìn)、提升。

  5、在教學(xué)實(shí)踐中不斷提升:

  認(rèn)真記錄培訓(xùn)內(nèi)容,勤思考,多實(shí)踐,在教學(xué)實(shí)踐中不斷錘煉自己,努力成為理論、實(shí)踐都擅長的專家型教師。

  我深知教育教學(xué)這門藝術(shù)永無止境,我將在以后的培訓(xùn)過程中虛心學(xué)習(xí)、認(rèn)真思考。通過學(xué)習(xí)新的知識,引入新的教學(xué)理念,提高自己的教學(xué)水平,充實(shí)自己,成為幼兒園教育改革的主力軍。

老師工作計(jì)劃 篇7

  一、指導(dǎo)思想

  以國家教育方針為指針,以新課程改革為核心,以校本培訓(xùn)為途徑,以自我反思為動(dòng)力,以校際交流為手段,立足課堂,狠抓效率,培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。

  二、培養(yǎng)目標(biāo)

  注重雙基突出能力

  注重創(chuàng)新大膽求異

  注重體驗(yàn)強(qiáng)化實(shí)踐

  三、主要工作

  1、教師培養(yǎng):繼續(xù)加強(qiáng)教師“梯隊(duì)培養(yǎng)”,努力打造名師隊(duì)伍,發(fā)揮骨干教師輻射作用,堅(jiān)持青年教師跟蹤培養(yǎng),加大新教師考核力度,注重對教師的人文化關(guān)懷,使不同層次、不同年齡、不同學(xué)科的教師都能安心立教、樂于從教。

  2、校本培訓(xùn):要立足學(xué)校實(shí)際,以校為本,加強(qiáng)培訓(xùn),突出培訓(xùn)的及時(shí)性、針對性及有效性。培訓(xùn)內(nèi)容要關(guān)注教師教學(xué)實(shí)際所需,要針對教學(xué)中的困惑、不解,以為教師解決疑難問題為宗旨。

  3、校本教研:繼續(xù)加強(qiáng)年組教研的實(shí)效性,充分發(fā)揮集體智慧的合力。教研內(nèi)容要精心提煉、科學(xué)安排,力求目標(biāo)小、重點(diǎn)突出、有研究價(jià)值。

  4、校際交流:本著“教學(xué)相長”的原則,繼續(xù)加強(qiáng)校際間的`交流活動(dòng)。本學(xué)期繼續(xù)參加天津教改大課堂及省特色學(xué)校交流活動(dòng)。同時(shí),繼續(xù)開展校際課堂教學(xué)交流觀摩,擴(kuò)大交流學(xué)科。

  5、教育科研:本學(xué)期要在24個(gè)新立項(xiàng)的省市課題順利開題之后,真正投入到科學(xué)研究之中,將科研與教研有機(jī)融為一體,相互促進(jìn),和諧共融。

  6、傳統(tǒng)積累:要繼續(xù)加大課前積累的推進(jìn)力度,班主任教師要制定長期的積累計(jì)劃,科學(xué)、有目的、分年段地引導(dǎo)學(xué)生集中積累,并鼓勵(lì)學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的積累,達(dá)到百花齊放、百家爭鳴,增強(qiáng)課前積累的趣味性,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積累興趣。

  7、常態(tài)課堂:本學(xué)期,要重點(diǎn)加大常規(guī)課堂教學(xué)的跟蹤和指導(dǎo)。要在隨堂教學(xué)中督促教師認(rèn)真?zhèn)湔n、復(fù)案、研讀教材、科學(xué)把握教材的編排體系,使常態(tài)課的平實(shí)與公開課的絢爛達(dá)到和諧統(tǒng)一,突出常規(guī)教學(xué)的效率,增強(qiáng)常態(tài)教學(xué)的趣味性。

  8、教學(xué)常規(guī):認(rèn)真做好備課、聽課、作業(yè)、輔導(dǎo)、檢測等常規(guī)工作。重點(diǎn)強(qiáng)化教案的個(gè)性化修改、批書和課前的復(fù)案。要深入貫徹落實(shí)教育部關(guān)于減負(fù)的十條規(guī)定,嚴(yán)格控制作業(yè)量:一二年級不留書面作業(yè),三至六年級書面作業(yè)時(shí)間控制在一小時(shí)之內(nèi)。傳統(tǒng)節(jié)假日任何班級任何個(gè)人不許留任何形式的書面作業(yè)。

  9、能力培養(yǎng):在注重雙基的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)加大對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。不但要借助課堂教學(xué)這一主渠道,培養(yǎng)學(xué)生善于表達(dá)、敢于發(fā)表自己見解的能力;同時(shí)要借助各種渠道,加強(qiáng)學(xué)生交往、交流及面對各種場合應(yīng)對自如的能力。還要?jiǎng)?chuàng)造各種機(jī)會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各種實(shí)踐活動(dòng),在實(shí)踐體驗(yàn)中促進(jìn)學(xué)生搜集信息、善于思考、留心觀察、勇于探索、大膽實(shí)踐等綜合能力的整體提升。

  10、體驗(yàn)教育:本學(xué)期,要借助課堂及相關(guān)活動(dòng),圍繞“體驗(yàn)教育”這一辦學(xué)特色,探究各學(xué)科的教學(xué)模式,變知識的被動(dòng)獲取和接受為讓學(xué)生在自主體驗(yàn)中親歷知識的獲取過程。

  四、活動(dòng)安排

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