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中學學科工作計劃匯總十篇
時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，來為以后的工作做一份計劃吧。那么我們該怎么去寫計劃呢？下面是小編整理的中學學科工作計劃10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中學學科工作計劃 篇1
一、指導思想
以XXX教師進修學院科研室的工作計劃和學校工作計劃為指導，以課堂轉(zhuǎn)型項目《搭建學習支架促進初中學生自主學習實踐研究》為抓手，以提升品質(zhì)教育教學科研為目的，立足于“科研與教育教學相結(jié)合、科研為教育教學服務、科研為教師專業(yè)化成長服務”的觀念，積極鼓勵教師開展課題研究，提高教師的教育科研能力，逐步培養(yǎng)建設(shè)穩(wěn)定的科研隊伍，扎實開展本�？蒲泄ぷ�，確保學校的各項科研工作正常有序、有效的開展。
二、主要工作
（一）做好區(qū)級、校級課題管理工作
1．做好本學期區(qū)級、市級青年教師課題修改申報工作，確保申報質(zhì)量。
2．做好區(qū)級規(guī)劃課題管理工作，適時了解課題研究進程，督促檢查電子手冊填寫情況。
3．本學期完成區(qū)規(guī)劃課題成果梳理和結(jié)題工作。
4．做好校級小課題管理、研討和結(jié)題工作，立足解決教育教學中的實際問題，提升本�？蒲衅焚|(zhì)。
�。ǘ┳鲗崱洞罱▽W習支架促進初中學生自主學習實踐研究》課題
1．協(xié)助教學副校長把課題研究落到實處，在教研組、備課組、教師三個層面開展實踐研究，探索能夠促進激發(fā)初中學生學習需求，培養(yǎng)自主學習能力的支架類型。
2．定期召開教研組長、備課組長、青年教師、老教師、骨干教師、不同層次學生座談、研討交流會，及時了解和解決課題研究中存在的疑難問題和共性問題，不斷推進課題深入研究。
3．在課題研究中，校內(nèi)難于解決的疑難問題，會在適當?shù)臅r候請專家指導解決。
（三）增強服務意識，做好服務
1．深入做好更多、更全面的調(diào)研、分析和總結(jié)工作，使科研為教育決策提供準確必要的服務
2．聯(lián)合校圖書館購買相關(guān)圖書和刊物，為教師提供足夠的科研資料，特別是由各級課題的教師可參與制訂購書計劃或購買《中國知網(wǎng)》資料卡以保證課題研究。
3．適當?shù)臅r候為有需求的教研組或教師提供部門、或校外專家支持與幫助，以提升本校的科研品質(zhì)。
�。ㄋ模┩晟瓶蒲兄贫�，重視過程管理
1．建立和完善楊柳初級中學科研課題管理制度、科研獎勵制度及科研常規(guī)管理條例和科研組織機構(gòu)，用科研制度和條例調(diào)動教師開展科研的積極性。
2．教師參與長三角征文、成果申報、課題研究和發(fā)表論文都列入個人學期、和年終考核，以此保障教師參與科研工作。
3．對各級課題研究進行適當獎勵，以激發(fā)教師課題研究的積極性，如目前我校的.區(qū)級和校級課題都有具體獎勵標準。
4．重視科研工作的過程管理，對參與科研課題研究的課題組領(lǐng)銜人及成員能夠按照時間結(jié)點規(guī)范、保質(zhì)保量完成任務的要適當?shù)倪M行表彰或表揚，從輿論宣傳中形成重視科研過程管理，推動科研課題過程管理良好氛圍的形成，做到活動有記錄，過程有資料，評價有結(jié)果。
�。ㄎ澹┳リ犖榻ㄔO(shè)工作，培育科研力量
1．鼓勵區(qū)、鎮(zhèn)、校三級骨干教師結(jié)合自己的工作實際，開展各級各類課題研究，并發(fā)揮骨干教師的輻射作用。
2．通過課題研究引領(lǐng)教師專業(yè)化發(fā)展，提升全員科研素質(zhì)。
3．有計劃地對青年教師進行系統(tǒng)培訓，支持和鼓勵他們積極參與到科研實踐中來，在實踐中增長科研才干，支持和幫助他們申報申報各級各類教育、教學的研究課題。
�。┯煤靡延匈Y源，為科研隊伍提供幫助
1．適當請學校托管專家進行培訓和個別輔導答疑。
2．督促有需求的教師參加區(qū)科研方法普及班培訓，提高教師的科研水平。
3．加強校內(nèi)教師的科研方法和科研常識的普及，讓全體教師對課題研究和科研方法有個初步的認識，濃厚校園科研氣氛。
4．做好科研成果推廣工作。
三、相關(guān)工作
（一）做好教師年度獲獎與發(fā)表論文統(tǒng)計表彰工作。
�。ǘ┓e累好骨干教師的教研資料，尤其是要做好骨干教師常規(guī)檢查、和中期階段性總結(jié)工作，把他們豐富的教科研經(jīng)驗篩選概括出來，充分發(fā)揮骨干教師的示范性，為學校教育教學服務。
�。ㄈ┙⒖蒲惺业臋n案管理基礎(chǔ)資料。
�。ㄋ模╅_展片級科研活動。
�。ㄎ澹┥辖豢蒲心甓瓤己瞬牧�。
�。┢渌幢M事宜。
中學學科工作計劃 篇2
一指導思想：
本學期科學組教研工作將繼續(xù)圍繞我校開展的“1+6”模式課堂變革活動，以課程改革實驗為主線，認真搞好教學研究、扎實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發(fā)展。切實加強教研組建設(shè)，提高課堂教學效率。總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，努力使我科學教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團結(jié)奮進的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機與活力。因此特結(jié)合本組的實際，制定本學期的教研組工作計劃。
二.本學期主要工作：
(一) 認真學習新課程標準，提高教師自身素質(zhì)。
1. 按教務處統(tǒng)一部署，組織教師學習和研究《溫州市“有效學習”課改實驗方案》，踐行“學為中心，以學定教，教為學服務”的教學理念，力求“1+6”課堂教學模式，提高學生學習有效性。
2. 在理論學習的同時，堅持業(yè)務學習，組織全組教師根據(jù)七、八年級教材特點，討論教材教法，相互交流經(jīng)驗互相學習，互相取長補短，共同提高。
(二) 加強教研組的'常規(guī)管理。
經(jīng)常深入備課組，了解、檢查本組的教學工作情況。開學初、期中以及期末對各教師的備課、聽課、批改作業(yè)的情況進行檢查一次，以便及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
(三)提高教研質(zhì)量, 切實開展校本教研。
以學校教研組、備課組為單位，切實組織好常規(guī)教研，理論學習，說、講、評要有實效，各備課組要發(fā)揮備課組在教學活動中的作用，加強常規(guī)教學的研究。堅持集體備課，充分發(fā)揮教師的群體智慧，讓每個教師的聰明才智融匯到教案和教學中。在常規(guī)教學中使全組達到統(tǒng)一進度，集體備課，根據(jù)各班不同情況編寫教案，布置練習，統(tǒng)一考試。堅持兩周一次的備課教研，重點研究教材，教法，備課，練習，考試和評點。按學校要求，每次教研會議，須有主講并做好會議記錄，以存資料，以備檢查。提倡相互聽課，相互學習，相互幫助。達到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。聽課節(jié)數(shù)按學校要求。每位教師要上一堂公開課，聽課后認真評議，就教學設(shè)計、教學方法、教學手段的使用，教學思想的滲透提出反思。
(四)加強資料建設(shè).
各備課組要編寫或選用符合我校實際，課堂適應，學生歡迎的上課資料和訓練檢測資料。九年級要完成九年級大部份教學任務以及第一輪、第二輪復習資料的準備工作。各年級單元考試、綜合考試要求既針對中考，又符合學生實際。以學生為中心，以考綱為重點，以培養(yǎng)學生能力為前提，以適應中考變化為目的。要摸索出適應學生實際的小單元檢測資料，電腦備份，以便選用，資源共享。各教師在教學過程中應該抽空將平時教學心得記錄下來，形成文字材料，為自己和本組積累教學財富。
(五)開展課題研究
不斷地對學生進行正確的學習態(tài)度和科學的學習方法的教育。學習態(tài)度的好壞，關(guān)系到學習是否主動，是否刻苦，要變“要我學”為“我要學”。而學習方法的好壞，關(guān)系到學習是否有成效，教師既要向?qū)W生教方法，又要指導學生自己總結(jié)積累方法。要把立足點放在讓學生學會“獨立思考”、學會“探究學習”中來。要注意學生科學素質(zhì)的培養(yǎng)。在教改方向上，重點是把學生盡快地引上正軌，同時進行培養(yǎng)學生自學能力的實驗。以培養(yǎng)優(yōu)生和縮小后進生作為教改的突破口，用鼓勵去激發(fā)學生的學習熱情，用贊賞點燃學生智慧的火花，鼓勵各位教師根據(jù)所教學生的特點和教學實際，確立自己的教改課題。
三、具體安排
九月份：
1、做好開學初的準備工作，討論制定本學期我教研組的教研計劃。
2、第一次校本教研活動。
十月份：
1、組織參加縣初中畢業(yè)生科學學業(yè)考試質(zhì)量分析。
2、第二、三、四次校本教研活動。
3、組織好期中復習材料。
十一月份：
1、期中考試。
2、搞好研討課活動及評課。重點評價創(chuàng)造性、實效性、操作性。
3、第五、六、七次校本教研活動。
4、學區(qū)教師優(yōu)質(zhì)課評比
十二月份：
1、教學資料庫建立、交流單元測試資料。
2、第八、九、十次校本教研活動。
3、縣學科教學常規(guī)精品百科評比。
4、縣教師優(yōu)質(zhì)課評比。
5、九年級學生科學素養(yǎng)競賽
一月份：
1、總結(jié)積累教學案例每人至少寫一個教學后記，或整理一篇完整個案（含教案、實錄、教學反思）或完成一個教學案例。
2、組織總結(jié)“1+6”課堂改革模式的感想。
3、做好期末復習、考試。
4、第十一、十二次校本教研活動。
20xx年9月
中學學科工作計劃 篇3
要提高我市中學生物學科教學質(zhì)量就要努力提高中學生物教師的綜合素養(yǎng)，而教師的專業(yè)成長顯得尤為關(guān)鍵。因此，經(jīng)過對我市中學生物任課教師進行調(diào)研后，根據(jù)我市生物教師隊伍非專業(yè)化現(xiàn)象嚴重，針對教師的需求和教師中存在的不足，今年寒假的生物教師培訓工作重點放在了如何促進生物教師專業(yè)成長的發(fā)展上。如何在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上最大限度的發(fā)揮生物教師的最大潛能，將是我必須探索和思考的首要問題�，F(xiàn)制定計劃如下：
一、師資基本情況
我市現(xiàn)有任課教師15人，教師平均年齡36歲，大部分的教師有朝氣，虛心好學，進取心強，有自學能力。因此他們突出的特征是：有正確的教育觀，積極的情感態(tài)度和多元的教育技能，關(guān)心愛護每一位學生，會以積極向上的人格影響學生，以及運用各種方式引導學生去探索、去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造，努力使每個學生富有個性的發(fā)展。不足之處是：15人中只有2人為生物專業(yè)畢業(yè)，多數(shù)教師在生物專業(yè)方面存在著知識短缺的障礙。
二、目標和要求
尊重每個教師個體的學習需要，挖掘他們的學習潛能，激勵他們自我學習和相互學習，使每個教師都成為學習的主體。
1、培養(yǎng)自信的教師。自信是教師充分發(fā)揮潛能的前
提。一個教師具有良好的自信心，才能更好地在工作中積極創(chuàng)造，才能在工作中不斷自我實現(xiàn)，體驗到工作和成長的樂趣。因此，通過培訓使每個教師都能自信地面對教學。
2、培養(yǎng)研究型的教師。教師研究主要是指向自我，對自身專業(yè)現(xiàn)狀、教學風格保持一種反思的態(tài)度，在實踐中不斷反思、改進、再反思、再改進，提高教學的合理性和有效性。因此，通過培訓使教師具備敏銳的觀察力和研究能力，及時發(fā)現(xiàn)身邊教育教學存在的問題，善于積累，用課題指導教學，同時把問題變成課題進行研究。
3、培養(yǎng)會學習的教師。引導教師樹立終身學習的理念，通過培訓提高教師發(fā)現(xiàn)和利用信息的能力；分析和整理的能力；調(diào)查與研究的能力；展示和發(fā)表的能力。
三、培訓模式
主要采取集中培訓形式。在培訓過程中，采用“案例分析---講述---探究”模式。
四、培訓課程編制
1、專業(yè)理論學習
�。�1）”生物課程的評價建議”專題理論學習。采取觀看專家講座光盤的形式，結(jié)合觀看教師課堂教學的教學案例，教師共同分析，通過專題講座（關(guān)于評價），再嘗試探究。這樣，開闊教師的視野，提高理論素養(yǎng)，要求教師做好筆記、作業(yè)。
（2）針對觀看課堂
教學案例存在的問題答疑解惑，引導教師不斷去探索教育教學現(xiàn)象，學會辨證、理性地思考問題，在轉(zhuǎn)變觀念的同時，不斷改善自己的教育教學行為，使感性的.、經(jīng)驗性的認識不斷上升為理性的認識，學會如何繼承和創(chuàng)新。
2、專業(yè)技能學習
�。�1）學習“生物學實驗與探究教學技能——專題一”，讓每位教師都要有5分鐘中心發(fā)言，激發(fā)教師廣泛閱讀書籍的興趣，提高教師的語言表達能力。
�。�2）以期末考試試題和試卷的分析入手，強調(diào)教師對如何完成教學目標（三個維度）的重視，每一節(jié)課都要嚴格按照教學目標實施教學，以提高教師課堂教學質(zhì)量和效率，進而提高教師教育教學技能。
3、行動研究
針對教學工作管理中存在的問題開展研究，圍繞研究主課題，確定每個人研究的子課題。逐步形成每個教師參與研究的氛圍，提高教師分析問題和解決問題的能力以及表達討論的技能和增強克服困難的自信心，從而不斷改善自己的實踐。
4、信息技術(shù)
進行課件制作的培訓，布置作業(yè)：制作一節(jié)課的課件。要求：要適時的使用課件（一是強調(diào)重點、二是突破難點、三是擴充知識內(nèi)容），要使課件為完成三維目標服務。
5、成長展示
�。�1）為教師搭建展示平臺，布置下學期活動安
排。
�。�2）完善教師個人成長檔案，為骨干教師的脫穎而出創(chuàng)造良好的發(fā)展氛圍。
中學學科工作計劃 篇4
一、指導思想
認真落實學校教導處、教研室的教學工作計劃,進一步探索提高中學英語教學質(zhì)量和教學效率的有效途徑,認真學習新課程改革理論,更新教學觀念,增強科組各教師的凝聚力,以便形成了團結(jié)、合作、互助、進取的局面。堅持搞好上課、聽課和評課等常規(guī)教研活動,有效地規(guī)范教學行為。注重學生的英語學習“興趣”培養(yǎng)同時、更加關(guān)注對學生的學習過程指導,倡導“任務型”教學方法,給學生提供一個良好的學習氛圍。
二、具體的工作計劃
一、做好新課程背景下的英語學科教學常規(guī)工作
1.加強集體備課的力度,做好備課各項工作,做到備教材---善于結(jié)合教學實際,靈活地和有創(chuàng)造性地使用教材;備學生---讓每一個學生都能感受成功,體驗快樂;備教法---堅持“有效教學”的`理念。
2.在上課和作業(yè)布置上。要求各教師設(shè)計任務時要兼顧到學生“喜歡做”和“應該做”兩方面,最大限度地提高學生的英語學習興趣和能力。
3.把教案寫成有條理的駕馭教材、分析學情、研究教法等的書面教學方案。
4.要求各教師深入鉆研教材內(nèi)容,精心組織和開展各項教學活動。
二、面向全體學生,為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
1、創(chuàng)設(shè)各種情景,鼓勵學生大膽地使用英語,對他們在學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。
2、為學生提供自主學習和直接交流的機會,以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間。
3、鼓勵學生通過體驗、實踐、合作、探索等方式,發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合能力。
4、創(chuàng)造條件讓學生能夠探究他們自己的一些問題,并自主解決問題。
三、關(guān)注學生情感,創(chuàng)造民主、和諧的教學氣氛。
學生只有對自己、對英語及其文化有積極的情態(tài),才能保持英語學習的動力并取得成績,刻板的情態(tài),不僅會影響英語學習的效果,還會影響其它發(fā)展,情態(tài)是學好英語的重要因素,因此我努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學空間,做到:
1、尊重每個學生,積極鼓勵他們在學習中的嘗試,保護他們的自尊心和積極性。
2、把英語教學與情態(tài)有機地結(jié)合起來,創(chuàng)造各種合作學習的活動,促進學生互相學習,互相幫助,體驗成就感,發(fā)展合作精神。
3、關(guān)注學習有困難的或性格內(nèi)向的學習,盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機會。
4、建立融洽、民主的師生交流渠道,經(jīng)常和學生一起反思學習過程和學習效果,互相鼓勵和幫助,做到教學相關(guān)。
四、加強對學生學習策略的指導,讓他們在學習和適用的過程中逐步學會如何學習做到:
1、積極創(chuàng)造條件,讓學生參與到階段性學習目標,以及實現(xiàn)目標的方法。
2、引導學生結(jié)合語境,采用推測、查閱和協(xié)調(diào)的方法進行學習。
3、引導學生在學習過程中,進行自我評價,并根據(jù)需要調(diào)整自己的學習目標和學習策略。精品源自高考備戰(zhàn)。
中學學科工作計劃 篇5
一、構(gòu)建具有鮮明職教特色的校園文化
新校區(qū)有美麗的校舍、高標準的運動場以及配置優(yōu)良的實習實訓室。這些物質(zhì)的文化載體，還需要深層次的文化內(nèi)涵使其靈動，令其豐富。需要突出職業(yè)學校的特點，彰顯職教的固有文化因素。
（一）打造職教氣息濃厚校園引導良好和諧奮進氛圍
在校園中設(shè)置能彰顯職業(yè)學校特色的名言警句、文化展板和溫馨提示，讓教師和學生置身其中能感受到職教的氣息撲面而來。同時也能讓師生對學校有種歸屬感和親近感。
�。ǘ┙M織開展教學研究活動提升新學校的文化品味
科研處將會同（或建議）相關(guān)部門建設(shè)連云港中等專業(yè)學校校史館，延伸學校職教發(fā)展的眼界；組織師生教學評比、教學展示；開展個性化閱讀、交流等，建設(shè)具有明顯職教特征的校園文化。
�。ㄈ┏珜ч_發(fā)特色校本教材，促進學校師生共同提高
組織相關(guān)教師圍繞衣、食、住、行、職業(yè)興趣，開發(fā)符合學生年齡特點、學歷層次、專業(yè)類別的各種校本教材，通過校本教材培養(yǎng)學生道德素養(yǎng)，良好生活習慣和敬業(yè)精神、專業(yè)能力。
�。ㄋ模┭埵�(nèi)職教專家講座發(fā)揮學校的領(lǐng)頭羊作用
“請進來，走出去”是從事教科研工作的必要途徑，可以幫助教師拓寬視野，打開思路。本學期計劃邀請省內(nèi)職教專家就職業(yè)教育的內(nèi)涵發(fā)展開設(shè)講座。屆時將與市職社處聯(lián)合組織實施，發(fā)揮學校在本市的輻射功能。
二、引導教師開展課堂教學有效性的研究
原來的三校均存在課堂教學效益低下的困境，恰是這種困境極大地影響著學校的高質(zhì)量發(fā)展，為此，推進有效性課堂教學將成為當前教育、科研工作的重點內(nèi)容。
�。ㄒ唬┩七M理實一體化教學改革專業(yè)課教學
專業(yè)課重在培養(yǎng)學生的專業(yè)素質(zhì)和崗位適應能力，我們提倡專業(yè)課應堅持項目任務引領(lǐng)、市場導向和典型教學兼具、典型的企業(yè)任務與適當虛擬教學方式并舉，使學生在實踐學習中學習理論，體現(xiàn)“做中教，做中學”的理念。
�。ǘ┏珜W生自主學習促進文化課教學
文化課旨在培養(yǎng)學生基本的文化素養(yǎng)和人文素質(zhì)，我們要強調(diào)以學生為主體，教師主導，倡導“自主、合作、探究”的`課堂教學模式，培養(yǎng)學生主動學習，克服厭學情緒，提高課堂效益。
�。ㄈ┮詣�(chuàng)建示范校為契機營造教學研究氛圍
學校即將面臨國家示范校的驗收和品牌專業(yè)、特色專業(yè)的創(chuàng)建。借此契機，通過在相關(guān)專業(yè)進行課程改革研究試點，對一個或幾個專業(yè)的課程設(shè)置切實進行行業(yè)化對接研究，并打造一至兩門精品課程。
�。ㄋ模╅_展教學評價研究關(guān)注學生個性發(fā)展
傳統(tǒng)的統(tǒng)一測試方法已經(jīng)不能滿足本校多層次、多專業(yè)的現(xiàn)狀，靈活的評價方式正成為各所職業(yè)學校共同探討的熱點和難點問題。本學期擬通過教研組對各學科進行教學評價研究。
三、依靠科研管理網(wǎng)絡(luò)，推動學�？蒲袃�(nèi)涵發(fā)展
完善的網(wǎng)絡(luò)管理平臺是科研工作走向深入的基本保證，有效地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的功能是實現(xiàn)教科研事業(yè)發(fā)展的前提。學校擬建二維三級科研管理網(wǎng)絡(luò)：二維：學術(shù)管理委員會和校級科研管理機構(gòu)，三級：校長室科研處專業(yè)部、教研組。
�。ㄒ唬┙惩ń炭蒲行畔贤ㄆ脚_
本學期一是計劃建立教科研信息群，通過QQ群可以有效地進行科研信息的發(fā)布和收集；二是計劃與學校信息中心合作開發(fā)科研網(wǎng)絡(luò)管理平臺，向全體教師發(fā)布教科研信息，展示科研成果，方便教師查詢資料，為教師提供文獻資料下載鏈接。
（二）制定學校教科研管理制度
通過出臺《科研成果考核方案》，激勵教師主動參與科研活動，定期總結(jié)個人科研成果。改變目前科研成果只有論文這種形式的單一性，鼓勵教師進行技術(shù)創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)研究，增加教師的科研成就感，提高職業(yè)幸福感，變“功利型”科研為“興趣型”科研。
�。ㄈ┳嵖蒲谐Ｒ�(guī)工作
1.明確科研工作職責
不僅要明確本處室及各成員的工作職責，也要明確專業(yè)部、教研組的科研工作職責。
2.做好各級各類征文評比工作
按照上級部門的要求，及時、高質(zhì)地完成各級各類論文的征集、審核、指導和上報工作。
3.以課題為抓手營造學術(shù)氛圍
抓住課題申報、開題、中期檢查、結(jié)題的各個環(huán)節(jié)，運用每個環(huán)節(jié)的科研文化輻射功能，充分展示課題的研究性特點，有效地提升學校教師的研究意識，從而形成良好的學術(shù)氛圍。
四、形成教育教學管理過程的研究機制
可以通過推出學校重大課題的方式，協(xié)同相關(guān)部門就學校教學、管理、后勤等方面存在的問題進行研究。如：協(xié)同教學處就教學質(zhì)量評價機制進行研究，協(xié)同學生處就學生良好行為習慣養(yǎng)成進行研究，會同總務處就校園資產(chǎn)最優(yōu)化運作進行研究，指導專業(yè)部就專業(yè)與行業(yè)“無縫”對接進行課程設(shè)置研究。 工作計劃
中學學科工作計劃 篇6
一、指導思想
深入貫徹落實市、縣教育局、學區(qū)關(guān)于全面提高教育教學質(zhì)量的精神，堅持立德樹人，以深化初中課程改革為重點，以提升學生語文核心素養(yǎng)為宗旨，為學生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)；多措并舉，精準發(fā)力，致力語文教學的研究、教師專業(yè)素養(yǎng)提升，加強教學合作與資源共享，全面推進提升語文教學質(zhì)量。認真落實橋下鎮(zhèn)中學教研組基于“核心素養(yǎng)”為核心的學科教學研究，教研回歸課堂，落實學校并提高教學質(zhì)量方案、措施，研究教師的教怎么樣最大限度的真正服務于學生的學。加強備課組工作的管理，進一步完善教研組的規(guī)范建設(shè)，努力提高組內(nèi)教師業(yè)務水平。開展各種學術(shù)語文活動，培養(yǎng)學生的自學能力、實踐能力和自主、合作學習能力，提高學習語文興趣，提升學生語文素養(yǎng)。全面提高語文教研組的綜合實力。
二、工作重點
�。ㄒ唬┻M一步推行初中教學新常規(guī)，以常規(guī)建設(shè)促質(zhì)量提升。
通過進一步組織學習初中教學新常規(guī)，以及活動研討、教學評比、榜樣示范、檢查督促等推進措施，促進教師對新常規(guī)的深入理解，引導教師積極對照新常規(guī)以改良自己的`教學行為。通過教與學的常規(guī)促進教與學行為的進一步完善，以促進我校初中語文課堂教學效率的進一步提升。
�。ǘ┮浴皢卧w教學”為核心，進行初中語文教學系列研究。
在“大閱讀”觀念指導下，以單元整體教學專題培訓為抓手，充分利用縣優(yōu)秀師資的直接引領(lǐng)與輻射作用，樹立“單元整體教學”理念，從單元教學目標、單元教學內(nèi)容、單元教學策略、單元教學課型等方面研究教材文本，研究教學教法。細讀單元內(nèi)容，把握各文本的教學價值，采用相應的教學策略。嘗試多種課型，如單元起始課、教讀課、自讀課、單元整理課、寫作課、語文活動課、名著閱讀課等。立足單元內(nèi)容，補充相關(guān)課外資源，做到課內(nèi)外融通。同時，結(jié)合縣空中課堂、“一師一優(yōu)課”等活動，促進教師對好課的理解，不斷增進對教學方法重要性的認識，提升自己的教學水平。
�。ㄈ┨剿骰诤诵乃仞B(yǎng)的語文教學評價，促進學生語文素養(yǎng)的提升。
加強學業(yè)考試命題研究，引導教師研究考試、研究教學、研究學生，增強復習教學的效果，減少不必要的機械操練，切實有效地減輕學生的作業(yè)負擔。
教師積極參加網(wǎng)絡(luò)初中畢業(yè)生學業(yè)考試復習研討活動，以復習中的疑難問題專題培訓為抓手，幫助九年級教師思考復習教學中存在的問題，重視基于學生實際尋找適切的問題解決途徑。同時，接軌縣有關(guān)競賽活動，提高語文教師的研究能力，并以此促進教師對語文學科本質(zhì)的理解和教學能力的提高。
三、學科教學研究的活動
1、初中語文“單元整體教學”研究。
2、初中語文畢業(yè)升學考試研究。
3、課題《單元整體教學整理課教學實踐研究》實施。
4、組織學生參加各級各類語文知識或作文競賽。
中學學科工作計劃 篇7
一、工作思路
加強對課程改革的的研究與指導，強化教師教學意識、課程意識、質(zhì)量意識。以促進教師專業(yè)發(fā)展為目標，進一步發(fā)揮特級教師、學科帶頭人、骨干教師的示范和引領(lǐng)作用。結(jié)合各年級的教學實際，開展形式多樣的教研活動。
二、主要工作
1.引導教師深入學習課程理念，鉆研教材、鉆研學法與教法。加強對課堂教學的`質(zhì)量研究，常規(guī)教研活動圍繞課改環(huán)境下的課堂教學展開。開展好校際備課組交流，提倡在校際間實現(xiàn)教學資源的共享。
2.重視綜合實踐活動課的課程研究工作，側(cè)重引導教師自覺利用課程資源、開發(fā)課程資源。繼續(xù)注意引導教師關(guān)注課改新動向，努力做好課程實驗工作。
3.加強教師隊伍建設(shè)。發(fā)揮各教研組的作用，引導教師認真學習有關(guān)教學理論、積極實踐。為促進教師的專業(yè)發(fā)展，本學期的主要教研活動將圍繞“備課、上課、命題”三個環(huán)節(jié)展開。
4.加強對學業(yè)水平考試及高考的研究。
中學學科工作計劃 篇8
一、工作目標：
1、根據(jù)《**縣中學體育學科“十一五”發(fā)展規(guī)劃》所制定的工作目標，有序推進和落實相關(guān)任務和要求。
2、深化推進二期課改，進一步認真學習和貫徹《課程標準》，把新的課程理念有效轉(zhuǎn)化為教學行為，認真落實體育課堂教學常規(guī)，不斷優(yōu)化新課程教材的教法學法，切實提高日常課的教學質(zhì)量。
3、切實提高跨校聯(lián)合體教研活動的質(zhì)量，豐富活動形式，為不同層面的教師搭建能力展示和個性發(fā)展的平臺。
4、認真落實上海市初三畢業(yè)生體育考試的文件精神，在對各校模擬測試的基礎(chǔ)上，認真做好分析和總結(jié)，改進薄弱環(huán)節(jié)，提高初三學生體育成績的優(yōu)良率。
5、做好“十一五”期間教師職務培訓工作，根據(jù)學校的安排做好高級教師和基層教師的全員培訓工作。
6、加強對“三課兩操兩活動”落實情況的檢查，保證學生每天在校一小時體育鍛煉時問的真正落實。
二、主要活動安排
(一)通過開展多種活動提高教師的專業(yè)化發(fā)展水平
1、縣級骨干教師方面
(1) 為評為縣級骨干的教師提供任務和項目，通過承擔跨校聯(lián)合體研修活動，參與縣、片活動的設(shè)計和管理，發(fā)揮他們的引領(lǐng)、指導和輻射作用。
(2) 積極做好對高級教師540的培訓工作。本學期每位高級教師完成一份單元計劃和教案（每人的單元計劃內(nèi)容在第三周下發(fā)）的設(shè)計，并有序安排他們在各聯(lián)合體教研組活動中的教學展示。（各月）
2、青年教師方面
(1)做好第一期青年體育教師骨干班結(jié)業(yè)工作（3月）
(2)切實做好對青年教師的聽課、評課、教案等檢查和指導工作。
(3)組織縣教學展示活動(3—5月)
A、實驗中學陳政（3月）
B、大公中學陳艷新（5月）
�。�4）組織觀摩市組織的有關(guān)教學展示活動
A、向明中學“細研教材，同課多方，科學劃分，追求效益”（4、28）
B、進才中學“細研教材，同課多方，科學劃分，追求效益”（5、26）
3、全體教師方面
(1) 通過“中學體育教研網(wǎng)”，為基層教師提供“學科教學發(fā)展”、“學科教學指導”、“資料提供”等服務。
(2)對執(zhí)教初三的體育教師進行專業(yè)技能培訓和教材教法專題輔導（3月）
(3)根據(jù)學校的安排開辦1—2期教師職務培訓班
(4)利用暑假對年齡在40周歲以下的教師進行體操的基本動作考核，對40周歲以上的教師進行體操的教材教法考核（8月）
具體內(nèi)容為：
墊上運動：前滾翻分腿起、肩肘倒立、頭手倒立（男）、單肩后滾翻成跪撐（女）、魚躍前滾翻、側(cè)手翻。
支撐跳躍：山羊分腿騰越、橫箱分腿騰越、側(cè)騰越（女）、斜向助跑俯騰越（男）。
單 杠：單腳蹬地翻身上成支撐、單腿向前擺越成騎撐、支撐后回環(huán)、后腿向前擺越轉(zhuǎn)體90度下。
雙 杠：杠中跳起支撐擺動、后擺轉(zhuǎn)體180度成分腿坐、分腿坐前進一次、支撐擺動成外側(cè)坐、越兩杠成另一側(cè)外側(cè)坐、支撐擺動后擺下（男）、支撐擺動前擺下（女）。
教研組長要根據(jù)上述考核內(nèi)容，組織本組教師利用教研活動時間進行練習，縣擬考慮進行兩次的集中輔導
對考核獲得優(yōu)秀的教師將發(fā)放證書，考核結(jié)果記入業(yè)務檔案，考核不合格的教師，將在評定職稱時受到影響。
4、教研組建設(shè)方面
縣體育中心組：
(1)完善中心組例會制度，提高各次活動質(zhì)量。
(2)帶領(lǐng)中心組開展實驗課題“新時期下青年骨干教師職后培訓模式的研究”的數(shù)據(jù)收集、統(tǒng)計等工作(各月)
(3)20xx年初三體育模擬考試情況分析研討(3月)
(4)中心組工作總結(jié)交流(6月)
聯(lián)合體教研組：
(1)以片為單位的各校初三體育抽測情況分析和總結(jié)工作(3月)
(2)組織以教法研討為主要內(nèi)容的教學展示活動1—2次。(3一5月)
各校教研組：
(1)組織對教研組長的業(yè)務培訓講座(2月)
(2)做好迎接縣優(yōu)秀教研組評比的有關(guān)準備工作(各月)
(3)總結(jié)、推廣有關(guān)教研組的先進教研活動經(jīng)驗，召開圍繞主題的教研活動現(xiàn)場展示活動（揚子中學）(6月)
(二)做好“精細教研”，提高學科質(zhì)量
1、做好市中青年教師的.體育教學評比的有關(guān)準備工作
今年11月份，市教研室將組織體育學科的教學評比活動。這次教學評比采用一名教師自定教材參賽，一名教師在賽前10天抽簽決定教材內(nèi)容的做法，因此，對參賽教師的教學業(yè)務要求很高。我們準備：
（1）指定有關(guān)教師做好參賽的準備工作。他們是：揚子中學：李慶國、宋瑜；東門中學：王彩云；民本中學：查寶金；大公中學：陳艷新；新河中學：朱利榮
�。�2）組織對他們的教學評比活動，最后確定參賽對象
2、切實執(zhí)行市教研室下發(fā)的評價內(nèi)容和標準
今天的會議上下發(fā)了各年級每學期的考核內(nèi)容和評價標準，這是全市統(tǒng)一的要求，雖然還是試行稿，以后還要作一定的完善，但也只是小的變動，因此，各校必須根據(jù)下發(fā)的要求安排各學期的教學內(nèi)容。
�。�1）在對各校的調(diào)研聽課中，將檢查每個教師的執(zhí)行情況。如發(fā)生偏差，教研組長將負主要責任。
�。�2）六月份，實驗中學、三烈中學、育林中學三所學校，提供初中每個年級一個班（40人）的考核情況數(shù)據(jù)；揚子中學提供高中每個年級一個班（40人）的考核情況數(shù)據(jù)交市教研室。
3、組織縣體育教學展示活動
(1)以籃球為主題的教學研討(3月、實驗中學)
(2)青年教師教學評比一等獎獲得者教學展示(4月、大公中學)
4、日常課的教學管理工作
(1)結(jié)合教研室的集體調(diào)研活動，做好對教師的指導工作(各月)
(2)對有關(guān)薄弱學校進行個體的重點檢查和指導
(3)加強對日常課教學常規(guī)執(zhí)行的檢查，強化體育課的質(zhì)量要求：提高課的練習容量，規(guī)范課的教學流程，嚴密課的教學步驟，體現(xiàn)課的三維目標。
5、做好校本教材的開發(fā)，爭取每校有一個以上校本教材的開發(fā)成果。
(三)切實做好初三體育考試工作，促進學生身體素質(zhì)、技術(shù)技能雙提高
1、做好初三體育考試的相關(guān)準備工作
(1)學習上海市20xx年初三體育考試實施方案(2月)
(2)組織各校做好初三學生的體育考試選項工作(3月)
(3)做好初三體育測試的編排(3月中旬—4月上旬)
(4)組織初三體育測試工作（4月）
2、組織相關(guān)教師的會議和活動
(1)組織任教初三的體育教師學習測試項目的動作技術(shù)(3月)
(2)組織模擬測試后的總結(jié)和研討（3月）
(3)召開測試人員會議，學習動作標準、掌握考試要求(4月)
(四)以落實學生在校體育活動一小時為突破口，豐富學生的課余生活
1、進一步做好我縣學生每天在�；顒訒r間的調(diào)查，對沒有落實課程計劃的學校，及時向教育局領(lǐng)導匯報，并為領(lǐng)導提供決策建議。
2、組織參加市中學生校園青春健身操工作。
(1)組織參加市健身操比賽的學校教練員成立健身操中心組(3月)
(2)組織縣健身操的普及推廣活動
(3)有條件學校積極參加市組織的健身操教練員培訓活動（5月）
3、做好參加市學生、教師新廣播操的訓練和參賽工作
根據(jù)市教委的工作布置，今年5月將舉行教師、學生的廣播操比賽，在與教育局商量后，決定高中隊由城橋中學、初中隊由實驗中學組隊參賽。人數(shù)要求為：36+1，男女學生各半。教師隊人數(shù)為24+1，也是男女各半，其中的加一是領(lǐng)操者。比賽采用學生隊和教師隊成績相加的總成績計算團體名次的辦法。
教師隊人員將在本次會議后確定，基本以青年教師為主。
由于今年上半年有體育的中考，下半年有市體育的中青年教學評比活動，中學的新廣播操評比安排在明年舉行。
4、積極組織參加市縣的相關(guān)體育比賽
(1)積極參加教育局、體育局組織的縣級有關(guān)比賽。
(2)協(xié)助城橋中學做好自行車、乒乓球二線隊伍的建設(shè)，使我縣運動訓練在市里進一步打響品牌。：！
中學學科工作計劃 篇9
一、信念作風
我們教研組的學科宣言是勤奮求實，開拓致知。和諧努力、共同進步。
新課程改革已在全國全面推行，新課程體系在教育理念、教育方式、教學行為等方面對教師都有了新的要求，教學的改革，最終都要依靠教師在教學的實踐中去實現(xiàn)和完善。教師要與新課程同行，要適應新課程的需求，必須轉(zhuǎn)變角色，學習掌握新的專業(yè)要求與技能，在新課程中不斷自我更新發(fā)展。在新的形式下，教師的教育理念、教育方式、教學行為等都要發(fā)生很大的轉(zhuǎn)變，以適應改革的浪潮。
1、教師教育教學理念的轉(zhuǎn)變
新課程不僅要求教師的觀念要更新，而且要求教師的角色要轉(zhuǎn)變。從教師與學生的關(guān)系看，新課程要求教師應該是學生學習的促進者
教師即促進者，指教師從過去僅作為知識傳授者這一核心角色中解放出來，促進以學習能力為重心的學生整個個性的和諧、健康發(fā)展。教師即學生學習的促進者是教師最明顯、最直接、最富時代性的角色特征，是教師角色特征中的核心特征。主要包括教師是學生學習能力的培養(yǎng)者和教師是學生人生的引路人兩個方面。
從教學與研究的關(guān)系看，新課程要求教師應該是教育教學的研究者，從教學與課程的關(guān)系看，新課程要求教師應該是課程的建設(shè)者和開發(fā)者，從學校與社區(qū)的關(guān)系來看，新課程要求教師應該是社區(qū)型的開放的教師相應地學生是獨立的完整的主體性的人，是多樣化的人。
2、教師行為的轉(zhuǎn)變
新課程要求教師提高素質(zhì)、更新觀念、轉(zhuǎn)變角色，必然也要求教師的教學行為產(chǎn)生相應的轉(zhuǎn)變。
師生關(guān)系上強調(diào)尊重學生，贊賞學生。在對待教學關(guān)系上，新課程強調(diào)幫助、引導。在對待自我上，新課程強調(diào)反思。
二、隊伍教設(shè)
�。ㄒ唬┙處煶砷L目標與規(guī)劃
至20xx年11月，本組生物教師共計10人。高級1人，中級7人，研究生學歷2人。要求每一位教師熟習教材體系，尤其新教材的使用；加強教學教育，獨立備好課的同時利用好集體的力量，積極開展集體備課活動。在條件性知識方面，教師要具備教育學、心理學和教法等相關(guān)知識，尤其要吸收最新的一些教學方法及理論，不斷改進自己的課堂。在實踐性知識方面，教師要有靈活掌控課堂的能力，要不斷實踐，不斷反思，形成自己有個性特色的教學課堂。
�。ǘ┙萄薪M建設(shè)具體舉措
培養(yǎng)一批勤奮求實、開拓致知、有扎實專業(yè)功底的教師隊伍，是教研組兩年發(fā)展的根本內(nèi)容。為此，我們堅持每周有兩次集體備課的時間�；蚪滩难芯�，或深入課堂輪流獻課展示。每學期搞好四次活動，兩次理論學習，兩次課堂研究，組內(nèi)還組織青年教師基本功大賽，骨干教師示范課展示，以此推動學科建設(shè)，形成相互學習，共同進步的良好氛圍。采用“傳、幫、帶”的方式方法，集中集體智慧，集體備課的原則，集體探討，共同進步。
三、課程教學
�。ㄒ唬┱n程計劃及綱要
我校生物學科使用的是浙教版版教材，根據(jù)國家新課程標準和浙江省教學指導意見，我校決定高二學年學生修完必修1、必修2、必修3，高二第一學期修完必修1和必修2（前3章），第二學期修完必修2（后4章）和必修3。高三完成選修三部分班級要求完成選修一的教學。
�。ǘ└倪M課堂教學模式
1、教研組提倡以學生為本的理念，改變了傳統(tǒng)的教師講學生聽，整堂課都是教師講，學生被動聽的課堂教學模式，而是讓學生真正成了課堂的主人，提高了學生參與課堂教學的積極性，解決了學生學習動力問題，提高了學生的學習效率和效果。
2、教學方法的改進：
�。�1） 創(chuàng)設(shè)理論聯(lián)系實際的情景教學，開始上課就能激發(fā)學生的學習興趣和注意力。
�。�2）將教學內(nèi)容或知識點轉(zhuǎn)化問題呈現(xiàn)給學生，引導學生自主學習和合作學生。
�。�3）將演示實驗變?yōu)閷W生的小組實驗。
�。�4）學生匯報展示學習情況后，教師評價歸納并小結(jié)本堂課的內(nèi)容，形成知識體系。
3、學習方法的改進：
�。�1）學生的自主學習。以教師提出的問題為綱，學生獨立閱讀教材，獨立思考。
（2）合作學習。學生以學習小組為單位，對老師提出的開放性問題，難度大的試題，展開小組討論，再將討論形成的統(tǒng)一意見進行課堂展示，學生可自由發(fā)言補充。
�。�3）合作探究。學生在學習和討論過程中遇到的或生成的疑難問題，可通過小組的同學討論，有時也需要老師的參與，形成生生互動，師生互動。
四、校本教研
�。ㄒ唬┙萄薪M的教研制度
1、關(guān)于集體備課制度（對備課組的要求）
（1）集體備課的時間：要求各備課組每周1次，周二下午第2節(jié)課。
�。�2）集體備課的范圍：下一周要完成的課程內(nèi)容。
�。�3）集體備課的組織形式：以教研組或備課組為單位，由組長負責組織，每周定一個中心發(fā)言人，以說課的形式進行。
�。�4）備課組長在每學期初制定出切實可行的集體備課計劃，按教學進度確定好每一周集體備課的內(nèi)容和中心發(fā)言人。
�。�5）集體備課時，中心發(fā)言人要以問題式課堂教學模式進行備課，中心發(fā)言人說課內(nèi)容規(guī)范為“六必說”，及一說教學內(nèi)容；二說學習目標；三說教學重難點；四說教法和學法；五說課堂教學環(huán)節(jié)：本節(jié)課分幾個教學環(huán)節(jié)進行學習及每一小節(jié)達成的目標和需要的時間；六說課堂所設(shè)置的2—3個問題。
�。�6）集體備課必須在個人專研的基礎(chǔ)上進行，在集體備課研究后任課教師根據(jù)集體備課的意見，結(jié)合本班學生的實際情況，認真修改，制定出既有集體共性，又有個性的教案，并把修改后的課件傳給組內(nèi)教師相互參考借鑒。
（7）注重知識、方法、價值觀的三維目標，既滲透德育，又注重環(huán)保教育。
�。�8）備課要做到四有：腦中有課標，心中有考綱，眼中有學生，手中有教材。
2、關(guān)于聽課（對各備課組的要求）
（1）開放備課組內(nèi)所有教師的課堂教學，教師之間可以隨時聽課，讓新教師有吸取經(jīng)驗的加油站，老教師的優(yōu)質(zhì)教學資源有共享的舞臺。
（2）要求每堂課都聽必有研，研必有果，使聽課成為教師課堂教學水平提高的切實有效的措施。
�。�3）備課組長每學期聽課不得少于20節(jié)，其余教師不得少于10節(jié)。
3、關(guān)于開展活動課制度
�。�1）積極開展課外活動，會考輔導，高考輔導和校本教材等活動課。
�。�2）主管小組活動的教師，每學期初制定好全學期的`活動課程計劃。
�。�3）輔導老師在每次課外活動之前，都應做好充分準備，努力提高活動課的質(zhì)量，做到有計劃、有內(nèi)容、有效率。
�。�4）認真做好參加活動課學生的出勤記錄和安全教育。
5、關(guān)于生物實驗課程制度
�。�1）關(guān)于學生實驗或分組實驗，任課教師應在一周前填好通知單送報實驗室；演示實驗應在三天前填實驗清單并報實驗室。
�。�2）學生實驗和演示實驗之前，教師應到實驗室檢查實驗準備情況并實驗一次，如有改進之處，應及時通知實驗員。
�。�3）凡新教材課程標準要求的實驗都應認真完成，提倡多做學生分組實驗。如有新的儀器和裝置應及時使用，力求取得最佳實驗效果。
�。�4）實驗課時，教師應以實驗室規(guī)章制度嚴格要求學生。如實驗中有儀器損壞，應及時讓學生填寫儀器報損單，實驗結(jié)束后，每位學生必須按時完成實驗報告，教師應作實驗總結(jié)。
�。�5）對每次演示實驗的成敗關(guān)鍵，教師都應做到心中有數(shù)，演示時做到操作規(guī)范準確，演示實驗結(jié)束后，應及時把實驗儀器和藥品歸還實驗室。
�。�6）多做實驗，做好實驗，提倡教研組內(nèi)教師交流做實驗的心得和啟示，注重實驗安全和環(huán)保。
6、關(guān)于教學資源收集整理制度
�。�1）題庫建設(shè)：由各出卷教師將學月考試、半期和期末考試等各類考試試題交給備課組長。
�。�2）課件建設(shè)：由各備課組的說課教師將說課課件和教案等交給何會珍老師。
7、關(guān)于教師能力提高制度
（1）每位教師都要積極進行自學教育理論知識，多讀書，讀專業(yè)書籍。多方位提高自己駕馭教學的能力。
（2）每位教師每學年都要完成至少一篇教學論文。
�。�3）每位教師都要爭做研究型的教師，在組內(nèi)形成濃厚的教學研究風氣，爭創(chuàng)教育教學研究型的教研組。
�。ㄋ模┱n題研究
教研組組織有經(jīng)驗的教師，每學期撰寫經(jīng)典教學案例及論文，并向?qū)W校申報一個課題研究；校優(yōu)秀案例及教案向教研室推薦。
五、資源建設(shè)和管理
1、習題的系統(tǒng)化建設(shè)：包括章節(jié)練習題、單元題、期中期末題以及各種試題匯編，促進教師對習題進行系統(tǒng)的研究，使教師對習題教學內(nèi)容有更深刻理解和更準確的把握，從而達到教學中作業(yè)布置準確適量，減輕學生過重的作業(yè)負擔。
2、其它教學資料的系統(tǒng)化建設(shè)：包括各種教學課件、案例、音視頻資源等，通過專人進行收集、整合，上傳年級共享，隨時進行更新，以共享資源的形式方便全體生物教師調(diào)用。
3、要求各教師在原教學學案的基礎(chǔ)上針對自己年級學生實際情況不斷更新課堂討論的問題和跟蹤訓練題，并由備課組長負責每學期期末收集匯總并保存。
4、要求每位教師每學期交給備課組至少一份學期課程綱要、一份問題式課堂教學模式的教案、一份期末六校聯(lián)考試題評價方案、一份我的教學風格自我分析報告。
六、選修課開設(shè)
�。ㄒ唬⿲嵤┑脑瓌t
1、分清主輔，主輔兼顧。必修是“主”，選修是“輔”。必須堅持以必修課為主，努力提高教學質(zhì)量，選修課必須配合必修課的教學，一方面，加強鞏固必修課學習效果，另一方面填補必修課教學空白達到必修課不能達到的教學培養(yǎng)目標。
2、選修課必須具有反映個性，具有靈活性、選擇性、自主性特點，注重創(chuàng)造性、實用性、實踐性、開放性、探索性。老師必須認真組織教學的各個環(huán)節(jié)，要注意激發(fā)學生的學習動機、學習興趣，讓其“要學”、“樂學”、“會學”。
3、選修課要讓學生改變只從教師傳授和書本學習中獲取知識的傳統(tǒng)學習方法，注重主體性的個性發(fā)展，在特殊能力和遷移能力上有所側(cè)重，在綜合能力、創(chuàng)新能力上特別關(guān)注。
�。ǘ┙M織過程
1、高一年任課教師確定選修課的課程，研讀教材，制定教學進度，提出選修課程實施方案并報送教務處；教務處制定選修課程推選表提供給學生選擇；教務處教研室組織開展“選修課程推選會”；班主任組織學生對選修課任課教師提供的課程進行報名；年段長匯總名單報送教務處；教務處安排課表、考勤表、上課地點。于開學第三周開課。
2、高二年任課教師確定選修課的課程，研讀教材，制定教學進度，提出選修課程實施方案并報送教務處；教務處制定選修課程推選表提供給學生選擇；班主任組織學生對選修課任課教師提供的課程進行報名；年段長匯總名單報送教務處；教務處安排課表、考勤表、上課地點。于開學第三周開課。
（三）管理和評價
�。�1）擔任選修課的教師要準備好教學計劃、教學進度、教案和教學總結(jié)。每節(jié)課都應進行考勤，并將考勤結(jié)果及時反饋給班主任、年段長。
（2）對參加選修課的學生的考核評價分為合格和不合格兩種。缺課兩次為該門選修課不合格。不合格者應在高三年時重新參加選修課的學習并取得合格方有學分。
中學學科工作計劃 篇10
一、指導思想：
本學期，我們科學組將根據(jù)教研室和學區(qū)教研工作的工作要點和本學期的行事歷，以“學位中心，開展有效課堂”為核心，結(jié)合本校的'具體實際開展教研活動。認真學習《新課程標準》，努力優(yōu)化科學課堂教學，加強課堂探究能力的訓練，在切實減輕學生負擔的前提下，加強科學教研組的教育力量，努力提高科學教學水平。本著學生多動手的原則，多開展實驗教學活動。
二、工作目標：
1、組織組內(nèi)同事開展“學位中心，開展有效課堂”，提高教師理論知識和業(yè)務水平。
2、加強規(guī)范管理，積極配合學校完成各種教研活動。
3、開展科學實驗競賽輔導工作，提高學生動手實驗能力。
4、通過課堂教學交流，組織好“一師一課，一課一名師”活動，提高教師教學能力。
5、以各活動為載體，完成組內(nèi)課題。
6、基于現(xiàn)有實驗裝備開展實驗教學、實驗教研，做好實驗室常規(guī)，完善實驗室借還制度。
7、做好教師演示實驗和學生分組實驗。
8、做好各種活動、培訓以及積極參加各類競賽。
三、主要工作措施：
1、積極開展有效教學研究，落實教學規(guī)范達標。根據(jù)學校的實際情況，圍繞“學位中心，開展有效課堂”主題，開展以“學位中心，開展有效課堂”為專題的研討活動，著力提高課堂教學效率，切實減輕學生課業(yè)負擔。
2、積極動員教師參加各種競賽評比。
3、抓好學科教學研討工作，重在研究解決教學疑難問題，促進學科教研組解決問題的行動研究能力，提升教師的專業(yè)水平。
4、基于實驗室現(xiàn)有基礎(chǔ)，做好實驗常規(guī)教學和自制實驗器具，開展實驗教研。
5、切實落實“一師一課，一課一名師”活動。
四、具體安排：
xxxx年3月份：
1、全體科學教師制定本學期教學工作計劃。
2、按計劃進行常規(guī)教學。
3、落實好教學常規(guī)
4、制定實驗室教學計劃。
5、積極參加各種中考復習會。
4月份：
1、按計劃進行常規(guī)教學。
2、開展“一師一課，一課一名師”活動
3、鼓勵組員參加樂清市的命題競賽、實驗技能競賽等各種活動。
4、開展實驗教研活動，開展實驗器材自制、改進評比活動。
5、進行教學常規(guī)組內(nèi)自查
5月份：
1、按計劃進行常規(guī)教學。
2、開展試課研討活動。
6月份：
1、按計劃進行常規(guī)教學。
2、全體科學教師制定期末復習計劃。
3、復習課研究。
4、組織學生復習。
5、期末考試。
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