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中學(xué)教研室工作計(jì)劃

時間:2023-04-09 12:06:53 工作計(jì)劃范文 我要投稿

中學(xué)教研室工作計(jì)劃合集9篇

  時間流逝得如此之快,我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著,在喜悅中收獲著,此時此刻我們需要開始制定一個計(jì)劃。好的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編收集整理的中學(xué)教研室工作計(jì)劃9篇,歡迎閱讀與收藏。

中學(xué)教研室工作計(jì)劃合集9篇

中學(xué)教研室工作計(jì)劃 篇1

  本學(xué)期的工作重點(diǎn)是改革中學(xué)課堂教學(xué),打造高效課堂。主要做好教學(xué)質(zhì)量管理、課堂教學(xué)改革、校本課程開發(fā)、教師專業(yè)化發(fā)展、校本教研、迎接省基礎(chǔ)教育教學(xué)改革綜合實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目驗(yàn)收、中考研討等七項(xiàng)工作,推進(jìn)我區(qū)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的整體發(fā)展,提高我區(qū)教學(xué)質(zhì)量。

  一、教學(xué)質(zhì)量管理

  本學(xué)年繼續(xù)把提高教學(xué)質(zhì)量作為管理工作的重點(diǎn),通過提高管理的實(shí)效性、提高課堂教學(xué)的效率、解決兩極分化來提高教學(xué)質(zhì)量。注重常規(guī)工作的規(guī)范性和精細(xì)化,注重特色工作的優(yōu)勢化。

  1、繼續(xù)學(xué)習(xí)唐山市課堂教學(xué)常規(guī),繼續(xù)堅(jiān)持三段式的教學(xué)管理。

  2、繼續(xù)進(jìn)行“教學(xué)管理特色建設(shè)活動”,3月份組織各校的教學(xué)管理特色建設(shè)匯報(bào)活動。

  3、采取措施,逐步解決兩極分化現(xiàn)象。為解決兩極分化現(xiàn)象,教研室在今后統(tǒng)計(jì)教學(xué)成績的時候,增加學(xué)生分化程度的統(tǒng)計(jì)內(nèi)容。以學(xué)科成績的差異系數(shù)作為測算學(xué)生分化程度的依據(jù),各校要熟練差異系數(shù)的計(jì)算方法。在本學(xué)期的星級評估工作中,將對照新頒發(fā)的《教學(xué)質(zhì)量星和教研教改星評價辦法》進(jìn)行教學(xué)評估。將重視對學(xué)生兩極分化情況的評估,對產(chǎn)生兩極分化嚴(yán)重的學(xué)校,不得評為教學(xué)質(zhì)量星。對所教學(xué)生兩極分化程度嚴(yán)重的教師,不得評為先進(jìn)教學(xué)工作者。

  4、每學(xué)年第一學(xué)期的期中考試,由教研室統(tǒng)一組織閱卷、登統(tǒng),目的在于采取一個較為可信的教學(xué)成績,以便分析學(xué)生兩極分化的情況,并納入星級評估。

  5、繼續(xù)對中考后30%的'學(xué)校服務(wù)指導(dǎo)。

  二、改革課堂教學(xué)模式,打造高效課堂。

  為《關(guān)于改革中學(xué)課堂教學(xué),打造高效課堂的實(shí)施意見》,加快推進(jìn)主體探究性教學(xué)模式,打造高效課堂。教研室將重點(diǎn)做好以下及個方面的工作:

 。ㄒ唬┩黄扑膫重點(diǎn)

  1、集體備課的實(shí)效性:主要任務(wù)是編制導(dǎo)學(xué)案,突出備教學(xué)程序,備預(yù)設(shè)與生成的問題,備對學(xué)生的指導(dǎo)、追問、拔高,備當(dāng)堂訓(xùn)練。

  2、學(xué)生學(xué)習(xí)小組建設(shè)及評價:突出把握小組建設(shè)的程序與方式、建設(shè)的內(nèi)容、小組的使用、小組的評價。

  3、高效課堂的基本操作程序:

  體現(xiàn)主體性,即學(xué)生是課堂的主人,杜絕教師對學(xué)生的灌輸行為,培養(yǎng)學(xué)生的自主能力、創(chuàng)新能力;

  體現(xiàn)探究性,即指導(dǎo)學(xué)生按導(dǎo)學(xué)案要求,通過自己閱讀、思考、討論、實(shí)驗(yàn)獲得知識,完成知識的構(gòu)建。

  體現(xiàn)合作性,即充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的作用,充分展示、討論,引導(dǎo)學(xué)生通過合作的方式,解決疑難問題,使學(xué)生在愉悅的氛圍中獲得知識。

  4、對教師、課堂的評價體系建設(shè):充分發(fā)揮評價這一指揮棒的作用,通過評價引導(dǎo)教師重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,實(shí)現(xiàn)落實(shí)主體探究性教學(xué)模式,打造高效課堂的目的。

  (二)采取七項(xiàng)主要措施

  1、通過系列活動轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和教學(xué)思想。一是各校舉辦教師論壇,為教師設(shè)立教學(xué)理論學(xué)習(xí)交流的平臺,宣傳落實(shí)主體探究性課堂教學(xué)模式,打造高效課堂的課改思想,使課堂教學(xué)改革的觀念深入人心;二是鼓勵學(xué)校通過走出去、請進(jìn)來,觀摩學(xué)習(xí)外地先進(jìn)學(xué)校的課改經(jīng)驗(yàn),依托專家對本校課堂教學(xué)改革工作進(jìn)行理論輔導(dǎo);三是舉辦教師讀書報(bào)告會。通過課題引領(lǐng),提高教師專項(xiàng)讀書的針對性和實(shí)際功效,通過讀書轉(zhuǎn)變教師的執(zhí)教理念,激發(fā)教師進(jìn)行課堂教學(xué)改革的積極性、主動性和自覺性。

  2、實(shí)行教研員包校分工負(fù)責(zé)的制度。由教研員對課堂教學(xué)改革工作包校進(jìn)行督促,要求教研員深入所包學(xué)校達(dá)到30天。教研員在學(xué)校的活動包括為所分包學(xué)校上高效課堂示范課(兩節(jié))、參加教研組活動、參加集體備課、深入課堂聽課、對教師的授課進(jìn)行指導(dǎo)、對學(xué)校的教學(xué)管理工作進(jìn)行督察并提出合理化建議等。教研室每月組織一次教研員匯報(bào)交流活動,并把匯報(bào)的情況匯總,下發(fā)通報(bào)。

  3、堅(jiān)持典型帶動策略,教研室將重點(diǎn)扶植三分之一的學(xué)校作為課改典型學(xué)校,在全區(qū)推廣其課改經(jīng)驗(yàn)。主要措施包括介紹專家到這些學(xué)校,并對這些學(xué)校的課堂教學(xué)進(jìn)行診斷、指導(dǎo);組織這些學(xué)校的教師到兄弟學(xué)校觀摩考察;教研員集體深入這些學(xué)校,進(jìn)行會診,提出改進(jìn)措施等。4月份各校上報(bào)課堂教學(xué)改革典型教師,5月份教研室將組織典型學(xué)校的展示活動。

  2、認(rèn)真開展主體探究式課堂教學(xué)模式的研究。通過示范、研討和交流活動,積極推進(jìn)主體性教學(xué)思想在課堂教學(xué)中的實(shí)施,全面提高全區(qū)教師的專業(yè)水平。

  3、搞好河北省基礎(chǔ)教育教學(xué)改革綜合實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目豐南區(qū)實(shí)驗(yàn)區(qū)子項(xiàng)目:“新課程改革背景下普通高中課堂教學(xué)的研究”及“新課程改革背景下普通高中校本課程的研究”。督促各校做好課題的結(jié)題的準(zhǔn)備工作,迎接省級驗(yàn)收。。

  三、加強(qiáng)教科研工作

  1、積極推進(jìn)規(guī)范的校本教研活動的開展。

  2、開展教育教學(xué)課題申報(bào)和評審。

  3、組織好各級骨干教師的申報(bào)和培訓(xùn)。

  4、加強(qiáng)省市級教師專業(yè)競賽的組織和指導(dǎo)

  四、加強(qiáng)教研隊(duì)伍建設(shè)

  1、加強(qiáng)現(xiàn)教育理論的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn),不斷充實(shí)自己。堅(jiān)持教研工作的改革與創(chuàng)新,要繼續(xù)深化教學(xué)改革,提高自身的教學(xué)研究水平和教學(xué)創(chuàng)新能力。

  2、要自覺參加政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),加強(qiáng)自身建設(shè)。深入課堂開展教學(xué)研究和教學(xué)指導(dǎo)。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動,做好本職工作。努力增強(qiáng)服務(wù)意識,提高服務(wù)水平。

  3、加強(qiáng)“學(xué)科中心組”和“名師”隊(duì)伍的建設(shè)和管理,發(fā)揮“名師”的教學(xué)示范作用,加強(qiáng)教師的專業(yè)培訓(xùn)。

  五、做好其它相關(guān)工作

  1、配合完成市級教研部門,做好相關(guān)的教學(xué)工作。

  2、做好和其它科室的協(xié)調(diào)工作。

  3、積極完成局領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。

  XX年上半年初中主要行事例:

  2月份:教研員深入分包學(xué)校。

  對后30%學(xué)校視導(dǎo)。

  3月份:教研員深入分包學(xué)校。

  組織外出聽課。

  各校的教學(xué)管理特色建設(shè)匯報(bào)活動。

  中考復(fù)習(xí)研討。

  檢查高效課堂推進(jìn)情況。

  4月份:教研員深入分包學(xué)校。

  各校上報(bào)課改典型教師。

  確定課改典型學(xué)校。

  高效課堂教師大比武 。

  骨干教師送課活動。

  模擬考試。

  5月份:教研員深入分包學(xué)校。

  星級評估。

  課改典型學(xué)校展示。

  課改論壇。

  6月份:教研員深入分包學(xué)校。

  對高效課堂推進(jìn)情況進(jìn)行全面督導(dǎo)檢查

中學(xué)教研室工作計(jì)劃 篇2

  本學(xué)期我校教研工作繼續(xù)堅(jiān)持“有效教研促進(jìn)有效教學(xué),有效教學(xué)引領(lǐng)專業(yè)發(fā)展”的工作思路,按照常規(guī)求扎實(shí)、評價求科學(xué)、教師求發(fā)展、教研求實(shí)效的工作策略,以師徒結(jié)對的青藍(lán)工程和名師成長的名師工程為主抓手,積極創(chuàng)設(shè)教師成長的平臺,以現(xiàn)有的特級教師工作室、青年骨干教師成長助推站、學(xué)科基地或培育基地建設(shè)等平臺為載體,重點(diǎn)推動各級課題的研究工作,狠抓青年教師培養(yǎng)工作,提高教研工作的針對性、時效性。

  本學(xué)期教研工作計(jì)劃從以下幾個方面開展:

  一、狠抓常規(guī)教研,確保教研工作常態(tài)化

  1、積極落實(shí)教研管理制度,保障教研工作和活動常態(tài)化、規(guī)范化。

  各科組都要有計(jì)劃地開展教研活動,明文列入學(xué)期計(jì)劃,包括具體的科組活動時間及主題內(nèi)容都要上報(bào)到教研室,學(xué)校將再次安排相關(guān)校領(lǐng)導(dǎo)及中層干部下到各教研組參與活動并檢查落實(shí)。各科組每學(xué)期6次的主題教研活動要切實(shí)有效地推行?平M長要監(jiān)督落實(shí)每個備課組每學(xué)期8次的集體備課活動。(學(xué)校將統(tǒng)籌各科組的主題教研活動,如無特殊情況,統(tǒng)一要求在綜合實(shí)驗(yàn)樓一樓科組活動室進(jìn)行)

  2、認(rèn)真開展課堂教學(xué)的聽課、評課、出課活動

  各教研組要認(rèn)真組織教師們認(rèn)真學(xué)習(xí)教育科研理論,積極探索課題研究與課堂教學(xué)的結(jié)合點(diǎn),鼓勵教師通過學(xué)習(xí)、研究形成自己的課程特色,學(xué)校要求加強(qiáng)教師之間特別是組內(nèi)教師之間相互聽課和學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)推門聽課的工作力度。

  本學(xué)期繼續(xù)安排開展組內(nèi)老教師、新進(jìn)教師的示范課和匯報(bào)課活動,老教師要帶頭示范,同學(xué)科要以“同課異構(gòu)”為抓手,打造精品課堂,抓好精品課程的落實(shí),進(jìn)一步加強(qiáng)教師間相互交流,形成促進(jìn)相互交流、互幫互學(xué)的良好氛圍。

  3、強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)教研管理,扎實(shí)推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)研訓(xùn),提高研訓(xùn)效能。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研的優(yōu)勢,引入評價激勵機(jī)制,推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研常態(tài)化,提高教研的實(shí)效性。各科組要積極組織教師按時參加省、市開展的各科網(wǎng)上研討活動。

  4、及時更新科組博客,并協(xié)助學(xué)校教研室做好學(xué)校網(wǎng)站相關(guān)信息的上傳工作,豐富學(xué)校網(wǎng)站內(nèi)容,擴(kuò)大學(xué)校影響力。

  5、積極開展校本課程的開發(fā)和研究工作

  針對新一屆高一的需要,教研室組織各教研組有計(jì)劃,有步驟地開展校本課程的開發(fā)和研究工作,編寫的`教材應(yīng)以滿足學(xué)校教學(xué)需要為目的,重點(diǎn)放在學(xué)生個性發(fā)展和學(xué)校特色建設(shè)方面,體現(xiàn)校本課程的特點(diǎn),符合我校學(xué)生發(fā)展的需要,密切聯(lián)系學(xué)校實(shí)際,著重培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力等,學(xué)校要加大投入,引導(dǎo)教師自覺研發(fā)校本課程,讓開發(fā)校本課程成為教師能力展示的一個平臺

  6、積極推動國家級、省級、市級等各級課題的研究工作。要樹立科研興教,科研強(qiáng)校的意識,把科研作為提高教師理論水平,加快教師專業(yè)發(fā)展,打造科研型教師隊(duì)伍的重要措施。本學(xué)期將分批分類別召開課題研究推進(jìn)會。

  7、積極開展科組集體活動。各科組要根據(jù)省市各類教研活動的工作安排,合理規(guī)劃本科組的外出教研活動,并列入科組計(jì)劃;各科組可將兩學(xué)期的活動經(jīng)費(fèi)合并使用,但必須提前上報(bào)教研室備案,外出活動的各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)開支嚴(yán)格按照有關(guān)財(cái)務(wù)規(guī)定進(jìn)行。

  二、依托青藍(lán)工程,促進(jìn)青年教師快速成長

  1、本學(xué)期初,各科組可適當(dāng)調(diào)整本學(xué)科的師徒結(jié)對工作,并將調(diào)整后的結(jié)果以科組為單位報(bào)教研室備案。

  各科組要指導(dǎo)各位徒弟在導(dǎo)師指導(dǎo)下,制訂詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,()每學(xué)期聽導(dǎo)師的課不少于10節(jié),閱讀一定數(shù)量的教育理論書籍,完成2篇讀書筆記。每學(xué)期在導(dǎo)師指導(dǎo)下完成一篇教育教學(xué)方面的論文,上兩節(jié)匯報(bào)課(務(wù)必安排在本科組活動時間內(nèi),詳細(xì)計(jì)劃要列入科組計(jì)劃并上報(bào))。

  2、各位導(dǎo)師應(yīng)積極幫助徒弟制訂進(jìn)修計(jì)劃、進(jìn)修總結(jié),每學(xué)期聽青年教師的課不少于6節(jié),及時提出指導(dǎo)性意見和建議,檢查青年教師完成閱讀教育理論書籍、讀書筆記(每學(xué)期兩篇)、教學(xué)論文(每學(xué)期一篇)、上匯報(bào)及公開課(每學(xué)期兩次)的情況。

  3、開展第26屆教學(xué)節(jié)暨新一輪教壇新秀評選活動。組織青年教師基本功比賽(包括粉筆字、鋼筆字和簡筆畫等內(nèi)容)及“撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)”、“課堂教學(xué)”等競賽活動,評選出新一屆的教壇新秀。

  三、打造名師工程,加快名師梯隊(duì)建設(shè)

  1、繼續(xù)創(chuàng)造條件,分批分層次推選省市學(xué)科帶頭人、骨干教師、教學(xué)能手、教壇新秀等外出參加各類培訓(xùn)、交流研討,并在培訓(xùn)或外出考察等回校交流或撰寫學(xué)習(xí)心得等。

  2、積極建設(shè)我校教師成長基地,以特級教師工作室、青年骨干教師成長助推站等平臺為載體,積極推動學(xué)校骨干教師的成長、青年教師的提升,從而加快我校名師梯隊(duì)的建設(shè)。

  3、各科組要積極鼓動組內(nèi)各級各類骨干教師主動上公開課、觀摩課、研究課,通過深入課堂,開展以聽課、評課、磋課為主要形式的教學(xué)研討指導(dǎo)活動,從而帶動組內(nèi)教師的專業(yè)成長。

  4、推進(jìn)通用技術(shù)學(xué)科課程基地建設(shè),進(jìn)一步推進(jìn)語文、數(shù)學(xué)兩個學(xué)科的課程培育基地建設(shè),以此為契機(jī),加強(qiáng)優(yōu)秀教研組的自身硬軟件建設(shè),構(gòu)建學(xué)科內(nèi)的教師專業(yè)成長的發(fā)展中心,進(jìn)一步形成科學(xué)的學(xué)科課程評價體系,開展探索性研究和實(shí)驗(yàn),建立示范性課程樣板。

  四、其他工作

  1、繼續(xù)加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)

  根據(jù)教育教學(xué)對信息技術(shù)的需要,本年度教研室將對于教師在現(xiàn)掌握信息技術(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行加深白板使用培訓(xùn)。一方面以“在學(xué)習(xí)中用,在使用中學(xué)”學(xué)用結(jié)合為基本組織形式,輔以專題培訓(xùn),教會教師熟練使用教學(xué)軟件、教學(xué)設(shè)備,提高教師運(yùn)用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)和從網(wǎng)上獲取教育信息和資料的能力。另一方面對教師進(jìn)行互動式電子白板使用培訓(xùn),確保物盡其用。

  2、積極配合教務(wù)處做好迎接10月份現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)校與實(shí)驗(yàn)示范學(xué)校的評估工作。

  3、各科組要加強(qiáng)科組檔案的建設(shè)與管理工作。

  4、組織科組開展并實(shí)施好教師的教研工作量化考核工作。

  5、高一學(xué)生第一輪研究性學(xué)習(xí)開題的組織工作。

  6、積極配合上級研訓(xùn)部門積極做好20xx—20xx新一輪繼續(xù)教育工作的各項(xiàng)培訓(xùn)活動。

  教研室

  20xx年8月28日

  海南華僑中學(xué)20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期教研工作行事歷

  時 間

  內(nèi) 容

  9月份

  1. 制定本學(xué)期教研室工作計(jì)劃及工作行事歷;

  2.召開教研組長會議,研討新學(xué)期工作思路;

  3.各科組制定本科組工作計(jì)劃(含匯報(bào)課安排情況、科組主題活動安排、科組外出考察活動等安排情況);

  4.高一學(xué)生第一輪研究性學(xué)習(xí)開題;

  5.召開省級、市級課題負(fù)責(zé)人會議,推動課題研究工作;

  6. 組織新增補(bǔ)的市級骨干教師參加市里的市骨資格培訓(xùn)班;

  7.準(zhǔn)備相關(guān)材料,參加?谑兄行W(xué)繼續(xù)教育工作總結(jié)表彰大會;

  8.召開通用技術(shù)學(xué)科全體人員會議,研討學(xué)科課程基地的建設(shè)問題;

  9.組織開展正常的科組主題教研活動。

  10月份

  1.檢查各科組主題教研活動及集體備課活動;

  2.召開八個助推站主持人會議,針對市研訓(xùn)院制定的相關(guān)考核與管理細(xì)則,研討我校助推站工作的管理與建設(shè)。

  3.積極配合學(xué)校做好現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的評估工作。

  4.學(xué)校教師繼續(xù)教育學(xué)分的校內(nèi)審核情況上報(bào)研訓(xùn)院;

  5.分別召開語文、數(shù)學(xué)兩個學(xué)科課程基地的建設(shè)研討會;

  6.組織召開申報(bào)校本課程開發(fā)建設(shè)的相關(guān)教師會議,布置校本課程開發(fā)的有關(guān)事宜;

  7.組織相關(guān)人員參加市級中小學(xué)教研組長信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn);

  8.組織各科教師參加省市研訓(xùn)部門舉行的20xx年高考質(zhì)量分析會。

  11月份

  1.各年級期中考試;

  2.加強(qiáng)對各科組主題教研活動的檢查力度;

  3.參加市級的校本培訓(xùn)與教師專業(yè)發(fā)展。

  4.參加中小學(xué)(園)教師繼教網(wǎng)絡(luò)學(xué)分登分、管理研討班;

  5.召開科組長會議,布置第26屆教學(xué)節(jié)相關(guān)事宜。

  12月份

  1.檢查各科組主題教研活動及集體備課活動;

  2.組織開展第26屆教學(xué)節(jié)暨新一輪教壇新秀評選活動;

  3.配合省繼教中心做好省級骨干教師的年度考核工作;

  4.組織科組開展并實(shí)施好教師的教研工作量化考核工作。

  1月份

  1.學(xué)期末教研材料收集歸檔工作;

  2.學(xué)期末先進(jìn)科組評比工作;

  3.召開科組長會議,總結(jié)本學(xué)期教研工作。

  全學(xué)期

  1.組織教師參加各級、各類學(xué)科課堂、說課比賽、論文評比、學(xué)術(shù)交流等活動;

  2.以上工作如有變動以學(xué)校具體通知為準(zhǔn)。教研室工作匯報(bào)小學(xué)教研室工作小結(jié)教研室工作計(jì)劃

中學(xué)教研室工作計(jì)劃 篇3

  本學(xué)期的工作重點(diǎn)是改革中學(xué)課堂教學(xué),打造高效課堂。主要做好教學(xué)質(zhì)量管理、課堂教學(xué)改革、校本課程開發(fā)、教師專業(yè)化發(fā)展、校本教研、迎接省基礎(chǔ)教育教學(xué)改革綜合實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目驗(yàn)收、中考研討等七項(xiàng)工作,推進(jìn)我區(qū)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的整體發(fā)展,提高我區(qū)教學(xué)質(zhì)量。

  一、教學(xué)質(zhì)量管理

  本學(xué)年繼續(xù)把提高教學(xué)質(zhì)量作為管理工作的重點(diǎn),通過提高管理的實(shí)效性、提高課堂教學(xué)的效率、解決兩極分化來提高教學(xué)質(zhì)量。注重常規(guī)工作的規(guī)范性和精細(xì)化,注重特色工作的優(yōu)勢化。

  1、繼續(xù)學(xué)習(xí)唐山市課堂教學(xué)常規(guī),繼續(xù)堅(jiān)持三段式的教學(xué)管理。

  2、繼續(xù)進(jìn)行“教學(xué)管理特色建設(shè)活動”,3月份組織各校的教學(xué)管理特色建設(shè)匯報(bào)活動。

  3、采取措施,逐步解決兩極分化現(xiàn)象。為解決兩極分化現(xiàn)象,教研室在今后統(tǒng)計(jì)教學(xué)成績的時候,增加學(xué)生分化程度的統(tǒng)計(jì)內(nèi)容。以學(xué)科成績的差異系數(shù)作為測算學(xué)生分化程度的依據(jù),各校要熟練差異系數(shù)的計(jì)算方法。在本學(xué)期的星級評估工作中,將對照新頒發(fā)的《教學(xué)質(zhì)量星和教研教改星評價辦法》進(jìn)行教學(xué)評估。將重視對學(xué)生兩極分化情況的評估,對產(chǎn)生兩極分化嚴(yán)重的學(xué)校,不得評為教學(xué)質(zhì)量星。對所教學(xué)生兩極分化程度嚴(yán)重的教師,不得評為先進(jìn)教學(xué)工作者。

  4、每學(xué)年第一學(xué)期的期中考試,由教研室統(tǒng)一組織閱卷、登統(tǒng),目的在于采取一個較為可信的教學(xué)成績,以便分析學(xué)生兩極分化的情況,并納入星級評估。

  5、繼續(xù)對中考后30%的學(xué)校服務(wù)指導(dǎo)。

  二、改革課堂教學(xué)模式,打造高效課堂。

  為《關(guān)于改革中學(xué)課堂教學(xué),打造高效課堂的實(shí)施意見》,加快推進(jìn)主體探究性教學(xué)模式,打造高效課堂。教研室將重點(diǎn)做好以下及個方面的工作:

 。ㄒ唬┩黄扑膫重點(diǎn)

  1、集體備課的實(shí)效性:主要任務(wù)是編制導(dǎo)學(xué)案,突出備教學(xué)程序,備預(yù)設(shè)與生成的問題,備對學(xué)生的指導(dǎo)、追問、拔高,備當(dāng)堂訓(xùn)練。

  2、學(xué)生學(xué)習(xí)小組建設(shè)及評價:突出把握小組建設(shè)的程序與方式、建設(shè)的內(nèi)容、小組的使用、小組的評價。

  3、高效課堂的'基本操作程序:

  體現(xiàn)主體性,即學(xué)生是課堂的主人,杜絕教師對學(xué)生的灌輸行為,培養(yǎng)學(xué)生的自主能力、創(chuàng)新能力;

  體現(xiàn)探究性,即指導(dǎo)學(xué)生按導(dǎo)學(xué)案要求,通過自己閱讀、思考、討論、實(shí)驗(yàn)獲得知識,完成知識的構(gòu)建。

  體現(xiàn)合作性,即充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的作用,充分展示、討論,引導(dǎo)學(xué)生通過合作的方式,解決疑難問題,使學(xué)生在愉悅的氛圍中獲得知識。

  4、對教師、課堂的評價體系建設(shè):充分發(fā)揮評價這一指揮棒的作用,通過評價引導(dǎo)教師重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,實(shí)現(xiàn)落實(shí)主體探究性教學(xué)模式,打造高效課堂的目的。

 。ǘ┎扇∑唔(xiàng)主要措施

  1、通過系列活動轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和教學(xué)思想。一是各校舉辦教師論壇,為教師設(shè)立教學(xué)理論學(xué)習(xí)交流的平臺,宣傳落實(shí)主體探究性課堂教學(xué)模式,打造高效課堂的課改思想,使課堂教學(xué)改革的觀念深入人心;二是鼓勵學(xué)校通過走出去、請進(jìn)來,觀摩學(xué)習(xí)外地先進(jìn)學(xué)校的課改經(jīng)驗(yàn),依托專家對本校課堂教學(xué)改革工作進(jìn)行理論輔導(dǎo);三是舉辦教師讀書報(bào)告會。通過課題引領(lǐng),提高教師專項(xiàng)讀書的針對性和實(shí)際功效,通過讀書轉(zhuǎn)變教師的執(zhí)教理念,激發(fā)教師進(jìn)行課堂教學(xué)改革的積極性、主動性和自覺性。

  2、實(shí)行教研員包校分工負(fù)責(zé)的制度。由教研員對課堂教學(xué)改革工作包校進(jìn)行督促,要求教研員深入所包學(xué)校達(dá)到30天。教研員在學(xué)校的活動包括為所分包學(xué)校上高效課堂示范課(兩節(jié))、參加教研組活動、參加集體備課、深入課堂聽課、對教師的授課進(jìn)行指導(dǎo)、對學(xué)校的教學(xué)管理工作進(jìn)行督察并提出合理化建議等。教研室每月組織一次教研員匯報(bào)交流活動,并把匯報(bào)的情況匯總,下發(fā)通報(bào)。

  3、堅(jiān)持典型帶動策略,教研室將重點(diǎn)扶植三分之一的學(xué)校作為課改典型學(xué)校,在全區(qū)推廣其課改經(jīng)驗(yàn)。主要措施包括介紹專家到這些學(xué)校,并對這些學(xué)校的課堂教學(xué)進(jìn)行診斷、指導(dǎo);組織這些學(xué)校的教師到兄弟學(xué)校觀摩考察;教研員集體深入這些學(xué)校,進(jìn)行會診,提出改進(jìn)措施等。4月份各校上報(bào)課堂教學(xué)改革典型教師,5月份教研室將組織典型學(xué)校的展示活動。

  4、發(fā)揮導(dǎo)學(xué)案的載體作用。本學(xué)期繼續(xù)組織骨干教師編寫好各科的導(dǎo)學(xué)案,并針對課改的新形勢,對已經(jīng)編寫完的導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行修訂,突出問題引領(lǐng)和追問提升,使其成為引領(lǐng)課堂教學(xué)改革的重要載體。

  5、加大檢查和評估力度。3月份開始,將對各中學(xué)“主體探究型高效課堂”教學(xué)模式的落實(shí)的情況進(jìn)行隨機(jī)性檢查評估。6月份對各校高效課堂推進(jìn)情況進(jìn)行一次全面的督導(dǎo)檢查。主要看四個方面的變化:

  一看教師的教案,是否體現(xiàn)教學(xué)程序、體現(xiàn)教師對學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)、是否體現(xiàn)學(xué)生的主體性、是否體現(xiàn)當(dāng)堂訓(xùn)練。(是新型教案(問題導(dǎo)讀評價單、問題生成評價單、問題訓(xùn)練評價單、學(xué)習(xí)方案設(shè)計(jì));

  二看學(xué)習(xí)小組,是否組建了學(xué)習(xí)小組,小組作用的發(fā)揮是否充分。

  三看教學(xué)程序,是否體現(xiàn)了問題引領(lǐng)、主體探究。

  四看是否有完整的當(dāng)堂訓(xùn)練,檢測成績理想。

  檢查結(jié)果納入星級評估。凡是不能體現(xiàn)學(xué)生主體探究性的課堂,一律視為不合格課堂,實(shí)行一票否決制度,學(xué)校不能獲得教學(xué)質(zhì)量星和教研教改星,教師不能獲得與教學(xué)有關(guān)的任何榮譽(yù)。

  6、加強(qiáng)對課堂教學(xué)的質(zhì)量檢測。為防止在構(gòu)建高效課堂的過程中出現(xiàn)只講形式,不講效果的現(xiàn)象,各校要成立課堂教學(xué)質(zhì)量檢測中心,課中檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),課后隨機(jī)對學(xué)習(xí)小組的學(xué)習(xí)掌握情況進(jìn)行抽測,對抽測的情況要及時在全校通報(bào)。教研室也將開展對課堂教學(xué)質(zhì)量的抽測行動。

  7、用好《高效課堂》月刊。充分發(fā)揮其旗幟和引領(lǐng)作用,宣傳課改理念,推介課改經(jīng)驗(yàn),介紹課改信息。對辦刊質(zhì)量優(yōu)秀的學(xué)校進(jìn)行表彰。

  三、加快校本課程開發(fā)

  為推進(jìn)校本課程開發(fā)的進(jìn)程,整體推進(jìn)我區(qū)教學(xué)改革工作,教研室將按照《豐南區(qū)教育局關(guān)于加強(qiáng)中學(xué)校本課程開發(fā)與實(shí)施的意見》的要求開展工作。

 。ㄒ唬┟鞔_編寫要求和任務(wù)。各校在20xx年暑假前要至少編寫

  出1門必修課,2門選修課,有條件的學(xué)校要形成校本課程超市。

 。ǘ┟磕5月份依據(jù)《豐南區(qū)中學(xué)校本教材開發(fā)與使用評價標(biāo)準(zhǔn)》采取聽匯報(bào)、看資料、聽課、師生座談等形式,對各校的校本課程的開發(fā)方案、開發(fā)過程、開發(fā)的數(shù)量和質(zhì)量以及使用情況進(jìn)行專項(xiàng)檢查評比,評比結(jié)果納入星級評估之中并向全區(qū)通報(bào)。

  為加強(qiáng)對此項(xiàng)工作的具體指導(dǎo),教研室安排每位教研員分包兩所學(xué)校,對各校開發(fā)校本課程的工作進(jìn)行督導(dǎo)檢查,對教研員和學(xué)校工作的成效進(jìn)行捆綁評價,從而調(diào)動各方面的積極性,形成校本課程開發(fā)和使用的工作合力。

  四、提高教師專業(yè)化成長速度

  教師專業(yè)化成長的速度與水平,決定著我區(qū)新課程改革工作的進(jìn)程與水平的高度,為此,本學(xué)期教師專業(yè)化成長工作主要采取“在工作中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中提高”的策略,各種對教師的培訓(xùn)工作緊緊依托課改的主要工作開展。主要工作有:

 。ㄒ唬╅_展好“五個一”活動。即教師每周上交學(xué)校一次教學(xué)反思,每月向教研組提供一個值得探討的問題,每學(xué)期向?qū)W校提供一個典型教學(xué)案例,每學(xué)期上一節(jié)校級以上(含校級)研討課,每人建立一個班級學(xué)生成長檔案,

 。ǘ┡e行教師比武活動。4月份組織全區(qū)“主體探究型高效課堂”教學(xué)比武活動。主要包括評課能力、教學(xué)設(shè)計(jì)能力和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)能力,全方位整體提高教師的專業(yè)化水平。

 。ㄈ⿲(shí)施名師帶動的策略。在推進(jìn)高效課堂的過程中,注重對教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人和區(qū)級、市級、省級名教師的培養(yǎng)和使用,充分發(fā)揮其帶動作用。四月份,在課改典型學(xué)校中選拔部分名師和教學(xué)能手、骨干教師開展送課活動。

 。ㄋ模┚庉嫛督處煂I(yè)化成長專題片》和《教師專業(yè)化成長事跡材料》等材料。弘揚(yáng)先進(jìn)教師事跡,營造教師專業(yè)化成長的良好氛圍。組織教師論壇資料匯編、教師反思資料匯編、教師論文匯編等工作,為迎接省驗(yàn)收做準(zhǔn)備。

  五、改革校本教研活動形式,提高校本教研工作的實(shí)效

  建立以促進(jìn)學(xué)生健康、主動發(fā)展和教師專業(yè)成長為宗旨,以解決課堂和學(xué)科具體問題為目的的校本教研平臺。重點(diǎn)解決兩方面問題。

  (一)校本教研的主要內(nèi)容:

  一是解決構(gòu)建主體探究性高效課堂過程中遇到的問題,包括如何實(shí)行集體備課、如何組織學(xué)習(xí)小組建設(shè)、如何對學(xué)生進(jìn)行評價等問題。

  二是解決教材處理中的問題,重點(diǎn)是對教材的挖掘,包括對教材深度的認(rèn)識理解、對預(yù)設(shè)與生成問題的處理,問題切入點(diǎn)的設(shè)計(jì)等。

 。ǘ┬1窘萄械娜N主要形式:

  一是研課。轉(zhuǎn)變校本教研活動的形式,由原來的評課、說課轉(zhuǎn)變到研課。課前,在進(jìn)行集體備課、設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案的過程中,研究課堂的程序設(shè)計(jì)、教材知識深度的挖掘,預(yù)設(shè)重點(diǎn)環(huán)節(jié)的問題等。課中,聽課教師作為課堂教學(xué)的觀察者參與教學(xué)活動,收集改進(jìn)課堂教學(xué)的信息。課后,執(zhí)教教師與觀課教師就教學(xué)程序與教材處理、問題設(shè)計(jì)進(jìn)行研討交流。通過研課使教師明白如何上課,教材知識應(yīng)該處理到什么深度,真正發(fā)揮集體的作用。

  二是主題研究。把推進(jìn)主體探究性高效課堂過程中遇到的問題,如教法問題、教材處理問題、學(xué)生兩極分化問題等作為教研組或教師開展研究的主題,作為微型課題進(jìn)行研究。倡導(dǎo)“問題即課題,教學(xué)即研究,成長即成果”的研究理念。實(shí)現(xiàn)教研工作中主題研究與科學(xué)研究的整合,突出研究的目的性、針對性和實(shí)效性。

  三是探討網(wǎng)絡(luò)教研的作用。開辟網(wǎng)上論壇等,為教師提供便利的交流平臺。

  六、關(guān)于省基礎(chǔ)教育教學(xué)改革綜合實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目工作

  本學(xué)期重點(diǎn)做好實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目工作的資料整理、成果整理工作。主要包括實(shí)驗(yàn)方案的整理、過程性資料的整理、實(shí)驗(yàn)成果的匯總,提交實(shí)驗(yàn)報(bào)告等。各相關(guān)實(shí)驗(yàn)校要提前謀劃,針對各自的實(shí)驗(yàn)方案,總結(jié)成果,體現(xiàn)出各自實(shí)驗(yàn)成果的特色。

  七、做好畢業(yè)班教學(xué)工作。

 。ㄒ唬┳龊卯厴I(yè)班的教學(xué)及復(fù)習(xí)計(jì)劃,可行性要強(qiáng)。不盲目追趕進(jìn)度,做到進(jìn)度合理。講、練、考、評落實(shí)到位,做到環(huán)節(jié)齊全,既注重學(xué)生的行為管理也要注意學(xué)生的心理疏導(dǎo),做到措施給力。

  (二)遵循低起點(diǎn)、小臺階,不拋棄課本,注重基礎(chǔ),適當(dāng)拔高的原則,確定好復(fù)習(xí)策略。

 。ㄈ┐_定好復(fù)習(xí)模式。由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長、骨干教師經(jīng)過研討確定復(fù)習(xí)模式,以保證復(fù)習(xí)的效率和整體推進(jìn)水平。

  (四)要研究考試說明及近年來中考試題,分析考試趨向,注重命題研究。關(guān)注學(xué)生課內(nèi)知識與生活知識的聯(lián)系、關(guān)注發(fā)散性思維的引導(dǎo)、關(guān)注過程與方法的理解。

 。ㄎ澹┳龊酶骺瀑|(zhì)量分析,重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生兩極分化問題,注重推進(jìn)學(xué)生成績的均衡發(fā)展。

  3月份分學(xué)科召開復(fù)習(xí)研討會,4月底進(jìn)行中考模擬考試。

  

中學(xué)教研室工作計(jì)劃 篇4

  教研工作指導(dǎo)思想:以繼續(xù)深入貫徹落實(shí)國家《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為主線,以開展“教育改革年”活動為動力,以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心,以行政推動、教科研引領(lǐng)為保障,以辦好人民滿意的教育為宗旨,以高效課堂研究為突破口,圍繞教師專業(yè)發(fā)展、教學(xué)模式與學(xué)習(xí)方式的優(yōu)化,積極創(chuàng)新教研方式,促進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展,全面提高基礎(chǔ)教育課程實(shí)施水平,提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  一、繼續(xù)推進(jìn)課堂改革,完善高效課堂模式

  本學(xué)期各校教師要進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)課改理論,提升思想水平,積極進(jìn)行高效課堂的探索改革。

  1、以銀豐學(xué)校國家級課改展示活動為契機(jī),推動高效課堂的深入研究,以銀豐學(xué)校為旗幟,積極推進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、經(jīng)安中學(xué)、四中、宣中、錢營學(xué)校等首批試點(diǎn)學(xué)校高效課堂模式的探究,帶動其它學(xué)校的發(fā)展。教研員要深入各個學(xué)校,總結(jié)、完善高效課堂模式,使高效課堂的研究活動再上新臺階。為了進(jìn)一步推進(jìn)高效課堂活動,重點(diǎn)關(guān)注實(shí)驗(yàn)校及實(shí)驗(yàn)教師,實(shí)行學(xué)校申報(bào),教研室把關(guān),搞好2—3所學(xué)校的全區(qū)高效課堂的展示活動,并充分發(fā)揮學(xué)校的學(xué)科優(yōu)勢,組織送教、同課異構(gòu)及教學(xué)開放周活動,推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)共同發(fā)展。對其他學(xué)校繼續(xù)搞拉練視導(dǎo)活動。高中各校堅(jiān)持每月一次的基礎(chǔ)年級新課程教材輔導(dǎo)和示范活動、組織開展教學(xué)活動交流展示活動,相互交流,共同提高。通過教學(xué)研討活動加強(qiáng)對教材的理解和教法的探索,積極推進(jìn)主體性教學(xué)思想在高效課堂教學(xué)中的實(shí)施。

  2、以學(xué)科特點(diǎn)為基礎(chǔ),體現(xiàn)學(xué)科思想,完善高效課堂的多種課型。由于各學(xué)科特點(diǎn)各異,課型不一,各教師要在上學(xué)期探索主體探究式新授課型的基礎(chǔ)上,深入研究課標(biāo)和教材,根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),進(jìn)一步探索體現(xiàn)學(xué)科思想的復(fù)習(xí)課、試卷講評課、實(shí)驗(yàn)課、閱讀課、活動課等多種高效課堂的模式。

  3、完善高效課堂的評價機(jī)制,建立課改典型教師檔案,促進(jìn)教師的專業(yè)化提升,建立學(xué)生小組多元評價機(jī)制,縮小兩極分化現(xiàn)象,使高效課堂的研究可持續(xù)發(fā)展。在新課程理念指導(dǎo)下,各校都要建立起一套評價主體多元、評價項(xiàng)目多種、評價方式多樣的發(fā)展性評價體系。做到定性評價與定量評價相結(jié)合,結(jié)果評價與過程評價相結(jié)合。使評價功能由注重甄別轉(zhuǎn)向注重發(fā)展,達(dá)到促進(jìn)發(fā)展的目的。

  4、高中學(xué)校要以唐坊高中為試點(diǎn)進(jìn)行全面的課堂改革,其它兩所學(xué)校嘗試在部分年級、部分教師中探索高效課堂的模式,對教學(xué)的部分環(huán)節(jié)進(jìn)行改革實(shí)驗(yàn),寫出實(shí)驗(yàn)論文,推出觀摩課,做好經(jīng)驗(yàn)總結(jié),為高中課堂的全面改革做好準(zhǔn)備。各校要認(rèn)真學(xué)習(xí)“豐南區(qū)教育局關(guān)于改革中學(xué)課堂教學(xué),打造高效課堂的實(shí)施意見”,研究制定學(xué)校實(shí)施意見。

  5、各校要打造一批精品課,精品課要真正起到示范引領(lǐng)作用,輻射到全校每一位教師。精品課的研究要納入集體智慧,教師要深入研究新課程標(biāo)準(zhǔn)及教材,實(shí)現(xiàn)學(xué)科資源整合。精品課要逐級完善,主講教師要認(rèn)真?zhèn)湔n,精心準(zhǔn)備,舉行實(shí)驗(yàn)研究課,全組聽課,課后通過校本教研,認(rèn)真評課,改進(jìn)不足,再向?qū)W校申報(bào)公開課,全校領(lǐng)導(dǎo)聽課,進(jìn)一步完善,然后由學(xué)校向教研室申報(bào),由教研員參與指導(dǎo),形成精品課向全區(qū)推廣,最后由專家指導(dǎo)認(rèn)定。

  二、狠抓常規(guī)管理,促進(jìn)教學(xué)管理工作規(guī)范化

  教學(xué)質(zhì)量的實(shí)現(xiàn)過程,在于常規(guī)教學(xué)的各個環(huán)節(jié)是否能夠做到扎實(shí)有效。

  1、強(qiáng)化教學(xué)管理的“五個意識”。

  一是強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)意識。校長要把主要精力放在教學(xué)工作上,做到健全機(jī)制抓落實(shí),反復(fù)不斷抓落實(shí),以身作則抓落實(shí);要有一抓到底的狠勁,常抓不懈的韌勁,一絲不茍的嚴(yán)勁。領(lǐng)導(dǎo)要深入課堂和教研組,指導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué),校長要全程跟蹤教師的教學(xué),從計(jì)劃、備課、課堂教學(xué)、作業(yè)、課外輔導(dǎo)等進(jìn)行規(guī)范化的要求,及時進(jìn)行階段性的評價。二是強(qiáng)化目標(biāo)意識。目標(biāo)是方向,目標(biāo)是動力,不同的目標(biāo)就有不同的精神世界,不同層次的學(xué)校,要求各有不同,分別對待。各學(xué)校要結(jié)合本校的實(shí)際,制定切實(shí)可行的發(fā)展目標(biāo)、教研工作目標(biāo)、教育教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)。三是強(qiáng)化課堂意識。改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式,向課堂45分鐘要質(zhì)量,突出培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn),找準(zhǔn)新教材知識的突破點(diǎn),變教案為學(xué)案,寫好教學(xué)反思,做到針對性強(qiáng)、實(shí)用性高、有效性大。使學(xué)生由“學(xué)會”到“會學(xué)”,達(dá)到“授之以漁”,終生受益。四是強(qiáng)化效率意識。要引導(dǎo)學(xué)科教師不斷反思自己的課堂教學(xué),做到“三減一增”(減輕作業(yè)負(fù)擔(dān),減輕記憶負(fù)擔(dān),減輕心理負(fù)擔(dān),增加思維訓(xùn)練);堅(jiān)持“四精四必”(即精選、精講、精練、精批;有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有評必補(bǔ));嚴(yán)格控制學(xué)生在校時間和學(xué)科教學(xué)進(jìn)度,切實(shí)減輕學(xué)生心理負(fù)擔(dān)和課業(yè)負(fù)擔(dān),提高課堂效率。各校要按新課程標(biāo)準(zhǔn)開全科目,開足課時,包括實(shí)驗(yàn)課、活動課等。五是強(qiáng)化發(fā)展意識。圍繞不斷提高教師隊(duì)伍素質(zhì)這一戰(zhàn)略目標(biāo),重點(diǎn)實(shí)施“扶一把、推一批、優(yōu)一群”的工作策略,完善幫扶工程,促使青年教師長技能,中年教師增經(jīng)驗(yàn),優(yōu)秀教師出成果。

  2、加強(qiáng)學(xué)習(xí),用常規(guī)指導(dǎo)課堂教學(xué)。

  各校引領(lǐng)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)唐山市教育局下發(fā)的教學(xué)常規(guī)等有關(guān)文件,認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn),落實(shí)教研組的常規(guī)活動。一是抓好備課關(guān),制訂集體備課活動流程,加大對集體備課的過程督查。二是抓好課堂教學(xué)關(guān),積極開展以學(xué)生為主體的自主、合作、探究的課堂教學(xué)模式的研究。三是抓好作業(yè)批改關(guān),要求教師全批全改作業(yè)。四是嚴(yán)把輔導(dǎo)關(guān),加強(qiáng)對學(xué)困生的輔導(dǎo)和特長生的指導(dǎo)工作。通過教學(xué)過程的監(jiān)控,加大教學(xué)過程管理的力度。杜絕課堂隨意化,嚴(yán)禁備課不充分上課、不備課上課、外出、遲到等。

  3、落實(shí)教學(xué)檢查及評價機(jī)制。

  為了進(jìn)一步加強(qiáng)全區(qū)教學(xué)工作的過程管理,對照新頒發(fā)的《教學(xué)質(zhì)量星和教研教改星評價辦法》,在學(xué)校落實(shí)教學(xué)檢查基礎(chǔ)上,對全區(qū)19所初中學(xué)校進(jìn)行務(wù)求實(shí)效地評價考核工作。一學(xué)年評價考核兩次,一次集中評價考核(占60%),一次隨機(jī)檢查考核(占40%)。

  4、重視課堂教學(xué)中的德育教育。

  德育教育貫穿于課堂教學(xué)之中,每位教師堅(jiān)持“思想第一,知識方法第二”的原則。

  5、落實(shí)好集體備課制度,發(fā)揮好導(dǎo)學(xué)案的作用。

  加強(qiáng)集體備課,實(shí)現(xiàn)資源共享,努力構(gòu)建“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)、共同提高”的校本教研模式。

  導(dǎo)學(xué)案是課堂教學(xué)的重要載體,是一堂課成功與否的關(guān)鍵,導(dǎo)學(xué)案編制的重點(diǎn)在學(xué),關(guān)鍵在導(dǎo),突出的是訓(xùn)練,教師應(yīng)從“導(dǎo)”字上入手,從“學(xué)”上突破,從“練”上提升。教師必須在書中勾畫重點(diǎn)難點(diǎn),完善個性備課內(nèi)容,及時寫好教學(xué)反思,不斷積累編制導(dǎo)學(xué)案的經(jīng)驗(yàn)。

  三、做好河北省基礎(chǔ)教育教學(xué)改革綜合實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目結(jié)題的準(zhǔn)備工作

  河北省綜合實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目有三個子課題:“中小學(xué)有效教學(xué)有效學(xué)習(xí)策略的理論與實(shí)踐研究”、“三級課程優(yōu)化組合的研究”、“教師專業(yè)化成長管理與培訓(xùn)策略的研究”,14所學(xué)校參與了實(shí)驗(yàn)與研究,暑假前下發(fā)通知,要求各校認(rèn)真準(zhǔn)備結(jié)題材料。暑期教研室對14所學(xué)校進(jìn)行了結(jié)題材料的檢查,各校都做了一定的準(zhǔn)備工作,對課題的材料進(jìn)行了歸納匯總,但是典型材料少、缺乏課題研究的針對性。

  開學(xué)初我們還要對各校加強(qiáng)督促指導(dǎo),一要完善課題材料,寫出結(jié)題報(bào)告,匯總課題研究成果;二要對過程性資料進(jìn)行整理,按照課題研究的準(zhǔn)備、實(shí)驗(yàn)、總結(jié)完善三個階段,充實(shí)豐厚各個各階段的資料,對課題進(jìn)行梳理,形成各校的特色成果;三要發(fā)現(xiàn)一批具有實(shí)際意義和價值的科研課題,并召開優(yōu)秀科研課題介紹推廣會,做好科研成果的推廣應(yīng)用工作。

  1、以“雙有效”的課題研究,推動高效課堂的積極開展

  “雙有效”的課題研究要和高效課堂緊密聯(lián)系,指導(dǎo)課堂教學(xué)改革,高效課堂的根本目的是解決教師有效教學(xué)、學(xué)生有效學(xué)習(xí),提高教學(xué)效率和學(xué)生的主動性學(xué)習(xí)!半p有效”的課題結(jié)題工作要與高效課堂的展示活動相結(jié)合。

  2、繼續(xù)開發(fā)校本課程,整體推進(jìn)教學(xué)改革工作

  組織學(xué)校輯印已經(jīng)編寫好的校本教材。各校合理使用校本教材,促進(jìn)三級課程的相互聯(lián)系,以國家課程推動全區(qū)教學(xué)改革工作。鼓勵各校進(jìn)一步編寫與現(xiàn)行的校本教材成體系的教材,規(guī)模較大的學(xué)校,可以形成校本課程超市,供學(xué)生選修使用。

  3、以教師專業(yè)化成長為宗旨,進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

  組織第四屆區(qū)級教學(xué)能手評選活動。加強(qiáng)對教學(xué)新秀的培養(yǎng)。關(guān)注年輕教師的成長,為他們的學(xué)習(xí)、鍛煉、反思、提高提供必要的機(jī)遇與舞臺,鼓勵他們多參與一些骨干教師的交流活動,多尋找一些學(xué)習(xí)的機(jī)會,多承擔(dān)一份教學(xué)改革的重任,幫助其迅速成長,爭取培養(yǎng)出更多的青年教師骨干。今年在11、12月份,在學(xué)校、聯(lián)片、全區(qū)層層選拔的基礎(chǔ)上,開展教學(xué)能手評選活動,重點(diǎn)在說課、講課、評課、專題輔導(dǎo)等幾方面參加比賽。

  實(shí)施名師帶動的策略。重視對教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人和區(qū)級、市級、省級名教師的培養(yǎng)和使用,充分發(fā)揮其帶動作用,組織省市級骨干教師、區(qū)級名師、區(qū)級教學(xué)能手開展送課下鄉(xiāng)、教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)等活動,使教師在研究中提高,在協(xié)作中成長。實(shí)現(xiàn)學(xué)科的均衡發(fā)展。各校、骨干教師要積極開展國家、省、市、區(qū)級課題的立項(xiàng)和研究,同時要開展和教學(xué)密切相關(guān)的小型課題研究,對自己在教學(xué)過程中積累的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深度思考,歸納、總結(jié),從中尋找規(guī)律性的結(jié)論。更重要的是通過課題研究和實(shí)驗(yàn),把成果推廣應(yīng)用到教學(xué)中去,使教師的教學(xué)更具理性,減少盲目性

  加強(qiáng)學(xué)科中心教研組建設(shè)和培訓(xùn)工作。各學(xué)科在全區(qū)教師中挑選出優(yōu)秀的教師組成骨干教師隊(duì)伍,進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科中心教研組建設(shè)。聘請兼職教研員,參與和指導(dǎo)全區(qū)的教研活動。培養(yǎng)一支思想素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良的教研員和骨干教師隊(duì)伍,發(fā)揮他們在全區(qū)教師中的引領(lǐng)和示范作用。通過示范觀摩課、外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)等多種方式,使其在教學(xué)實(shí)踐和課題研究中不斷得到鍛煉與提高。搞好七年級和高中基礎(chǔ)年級教材培訓(xùn)工作。今年開始,七年級開始全部更換新版本的教材,開學(xué)前組織好新教材的教師使用培訓(xùn);高中組織好每月一次的教材培訓(xùn)工作。

  開展好“五個一”活動。繼續(xù)在廣大教師中開展“讀一本教育理論書籍,寫一篇教學(xué)論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié),進(jìn)行一項(xiàng)教改實(shí)驗(yàn),上一節(jié)教改研究課,提供一個典型教學(xué)案例”等“五個一”活動,不斷提升中小學(xué)教師的理論水平和教學(xué)能力組織教學(xué)論文、教學(xué)案例、教學(xué)反思的評比活動。為了更好的總結(jié)高效課堂的經(jīng)驗(yàn)與成果,學(xué)期末,教研室將組織全體教師的教學(xué)論文、教學(xué)案例、教學(xué)反思的評比活動。

  大力加強(qiáng)教學(xué)管理干部隊(duì)伍建設(shè)。組織教學(xué)管理干部專家報(bào)告、專題論壇、現(xiàn)場觀摩、城鄉(xiāng)學(xué)校間考察交流等活動,提高教學(xué)管理干部隊(duì)伍管理境界、開闊教學(xué)管理視野、提升駕馭課程與教學(xué)改革的能力。

  四、加強(qiáng)中、高考研究,推進(jìn)考試改革,提高考試質(zhì)量

  1、加強(qiáng)新課程背景下的高考的研究。

  加強(qiáng)對新課程高考的改革的學(xué)習(xí)和研究,準(zhǔn)確領(lǐng)會新課程高考的改革的意圖和精神實(shí)質(zhì),認(rèn)清新課程高考的改革的方向和目標(biāo)。一中要努力培養(yǎng)市級、省級高考狀元,爭取考入清華、北大的名額,爭取應(yīng)屆生的二批本科及以上高入段率。優(yōu)化教師配置,合理安排教學(xué),強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)班優(yōu)秀生的培養(yǎng);二中和唐坊高中要在強(qiáng)化文化課成績的同時,將音體美特長生發(fā)展和培養(yǎng)的特色做大做強(qiáng)。穩(wěn)扎穩(wěn)打,努力爭取文化課和特長生的雙入段人數(shù)。

  加強(qiáng)新課程標(biāo)準(zhǔn),新教材的研究。教師要通過認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課標(biāo),深入研究新的教材,準(zhǔn)確理解教學(xué)內(nèi)容,把握教學(xué)要求。例如要通過學(xué)習(xí)和研究,清晰地理解必修模塊中選取了哪些知識內(nèi)容,以什么方式呈現(xiàn);在本學(xué)科的最基本的基礎(chǔ)知識中,有哪些放在必修模塊,哪些放到了選修模塊,知識之間有什么內(nèi)在的邏輯結(jié)構(gòu),每個知識點(diǎn)在不同的模塊中分別應(yīng)該把握到什么程度的要求;新課程中的教學(xué)目標(biāo)是通過哪些知識載體以什么方式體現(xiàn)的,通過系統(tǒng)的研究,提高教師把握和駕馭教材的能力,找準(zhǔn)方向,制定切實(shí)可行的高考復(fù)習(xí)方案。

  抓好高考備考的常規(guī)管理。根據(jù)學(xué)生實(shí)際制定好學(xué)校、學(xué)科復(fù)習(xí)計(jì)劃,要細(xì)化到每月、每周、每天、每班,并在實(shí)施過程中加以修正。發(fā)揮集體智慧,加強(qiáng)集體備課,研究整理高考信息。各學(xué)科要開展復(fù)習(xí)課型的研究,提高復(fù)習(xí)的針對性和實(shí)效性。要加強(qiáng)對學(xué)生的良好復(fù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),要做好學(xué)生資料的積累、錯題分析、答題技巧等針對性地復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo),確實(shí)提高復(fù)習(xí)課的質(zhì)量。要摒棄高考命題思想研究不夠,復(fù)習(xí)思路不清,復(fù)習(xí)方法不科學(xué),只有依靠大量的復(fù)習(xí)片子充斥課堂的做法,杜絕備課不充分,使用老教案上課堂的現(xiàn)象。各學(xué)校要加強(qiáng)復(fù)習(xí)過程性檢查,發(fā)現(xiàn)問題,及時糾正。

  本學(xué)期還要做好以下工作:

  一是做好20xx年新課程高考的分析和研究,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),查找不足,努力構(gòu)建適合學(xué)校實(shí)際的高考備考模式。二是組織唐山市的期末考試、模擬考試,做好數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和分析,根據(jù)考試情況開好研討會。三是召開音體美專業(yè)與教學(xué)研討會。研究特長生的專業(yè)課和文化課的時間安排問題,研究文化課的補(bǔ)差問題,力爭特長生的專業(yè)課和文化課的高入段率。四是組織高三年級主抓教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)教師到外地先進(jìn)學(xué)校的學(xué)習(xí)和考察。參加全國各地復(fù)習(xí)備考研討活動,廣泛搜集高考復(fù)習(xí)信息,用于指導(dǎo)20xx年復(fù)習(xí)備考工作。

  2、加強(qiáng)初中考試研究,提高考試質(zhì)量。

  中學(xué)教研室擬把初中期中、期末考試改為學(xué)習(xí)質(zhì)量檢測,其意義是突出學(xué)生的主體地位,體現(xiàn)新課程思想,體現(xiàn)教與學(xué)的邏輯關(guān)系,每次命題要組成命題組,成員由教研員、兼職教研員和骨干教師組成,強(qiáng)調(diào)命題質(zhì)量、試卷規(guī)范、貼近中考。各位教研員要根據(jù)各?荚嚽闆r寫出考試分析報(bào)告,下發(fā)各學(xué)校,方便總結(jié)比較,促進(jìn)均衡發(fā)展,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

  關(guān)注中考薄弱校的教學(xué),促進(jìn)教育的.均衡發(fā)展。以20xx年中考各校一中指標(biāo)完成情況為基礎(chǔ),認(rèn)真研究19所初中的教學(xué)狀況,對薄弱學(xué)校進(jìn)行蹲點(diǎn)指導(dǎo)。對20xx年唐山路北、路南、豐潤三區(qū)與我區(qū)中考成績進(jìn)行比較,深入研究初中教學(xué)狀況,加強(qiáng)20xx年的中考備考工作。

  五、深化校本教研工作,增強(qiáng)校本教研的實(shí)效性

  1、領(lǐng)導(dǎo)要深入校本教研工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)抓教學(xué)的思想,在課程改革的形勢下是構(gòu)建研究學(xué)習(xí)型校園的基石。使課程改革的思想,通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的思想、行為,樸素的內(nèi)化到教學(xué)實(shí)際中。提高校本教研的針對性、實(shí)效性,強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)抓實(shí)校本教研的責(zé)任。

  2、關(guān)注細(xì)節(jié),注重課例研究,使教師的個性在活動中得到張揚(yáng),使每個教師在自己的起點(diǎn)上有借鑒性提高。課例研究淡化研究過程中的評判性評價、淡化研究結(jié)果的同一性要求。強(qiáng)化每個人都提前介入、強(qiáng)化每位教師都能暢談自己的觀點(diǎn)、強(qiáng)化每個人都“去粗取精”的吸取他人的精華。使教研過程與新的教學(xué)方案的構(gòu)建過程更切合每個教師的實(shí)際,同時又不失教學(xué)設(shè)計(jì)的人文個性的彰顯。

  3、拓展教研內(nèi)涵,豐富校本教研的內(nèi)容和形式。一是促進(jìn)教師主動研究。各學(xué)校要將校本教研的主題和內(nèi)容細(xì)化分解到每一位教師,要拓展研究內(nèi)容,在繼續(xù)研究優(yōu)質(zhì)新授課的同時,著力研究練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、作業(yè)和試卷評講課,研究精品習(xí)題和考題,研究微型課題和教育故事。要綜合考慮年輕教師與老教師、一般教師與骨干教師不同的專業(yè)素養(yǎng)和發(fā)展需求,本著“跳一跳,夠得到”的原則,下達(dá)研究任務(wù),促進(jìn)各得其所的專業(yè)發(fā)展。二是以教材通研、教學(xué)方法創(chuàng)新研究與先進(jìn)教學(xué)方式推廣、信息技術(shù)應(yīng)用等為重點(diǎn),以網(wǎng)絡(luò)教研與實(shí)地教研的有機(jī)結(jié)合為主要形式,進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科教研活動制度建設(shè),努力提高教師的整體教學(xué)能力與水平。三是推進(jìn)教研組團(tuán)隊(duì)研究。各學(xué)校要牢固確立團(tuán)隊(duì)研究理念,立足本校實(shí)際,切實(shí)加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè),確保教研活動的正常開展。進(jìn)一步完善集體備課制度,加強(qiáng)指導(dǎo),狠抓落實(shí),形成備課、上課、聽課、反思一條龍,不走過場,不流于形式,求真務(wù)實(shí),注重活動實(shí)效,做到時間、內(nèi)容、活動方式、參與教師、經(jīng)費(fèi)五落實(shí)。校本教研協(xié)作區(qū)每學(xué)年至少組織兩次大型教研活動,學(xué)科教研聯(lián)組每學(xué)期至少開展一次學(xué)科教研活動。各學(xué)校每一學(xué)期至少舉行一次全校性的教研教改成果交流活動。學(xué)校教研組活動每學(xué)期不少于8次,并逐步做到經(jīng);⒅贫然、規(guī)范化。增強(qiáng)實(shí)效性、針對性,確實(shí)達(dá)到以研促改、以改促教、以教促學(xué)。

  4、實(shí)現(xiàn)四個結(jié)合。即專業(yè)引領(lǐng)和同伴互助相結(jié)合,自主學(xué)習(xí)和集體研討相結(jié)合,個性需求與分層組合相結(jié)合,多維解讀和課堂實(shí)踐相結(jié)合。充分發(fā)揮教研組在校本教研中的樞紐性地位,從近、小、實(shí)著手,扎扎實(shí)實(shí)把教研活動開展起來,采取“互動式”、“參與式”、“實(shí)踐式”教研活動方式,使“自主、合作、探究”成為校本教研活動的主旋律。

  六、加強(qiáng)教研員隊(duì)伍自身建設(shè),充分發(fā)揮職能作用

  1、加強(qiáng)教研員學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。教研員必須認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)的先進(jìn)理念,強(qiáng)化業(yè)務(wù)素質(zhì),提高研究與指導(dǎo)能力,克服工作中的脫節(jié)現(xiàn)象。深入研究各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),準(zhǔn)確理解和把握教材,做到心中有數(shù),指導(dǎo)到位;做到既能說得準(zhǔn),又要做得好,還能信得過。

  2、積極實(shí)踐,提高教研員的組織能力和研究能力。各學(xué)科教研員要主動組織和指導(dǎo)開展好本學(xué)科的教研活動,每個學(xué)科至少開展2次全縣或片區(qū)教學(xué)研究或研討活動。要嚴(yán)格執(zhí)行三個三分之一的工作時間劃分要求(即三分之一的時間學(xué)習(xí)業(yè)務(wù),三分之一的時間開展研究,三分之一的時間深入基層)。各學(xué)科教研員要經(jīng)常深入各級各類學(xué)校指導(dǎo)教學(xué)、教研工作,全面了解學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理情況,認(rèn)真檢查老師的教學(xué)常規(guī)工作,針對存在的問題和不足,恰當(dāng)有效的提出整改意見和建議,實(shí)現(xiàn)教研員和教師的共同提高。

  3、實(shí)施“三定”工作制。一定蹲點(diǎn)學(xué)校。每名專職學(xué)科教研員具體選擇2所蹲點(diǎn)學(xué)校,通過深入學(xué)科教學(xué),研究解剖一所學(xué);蛞粋學(xué)科的教學(xué)教研工作,幫助學(xué)校形成完善的教研機(jī)制,提高教學(xué)教研水平,推動學(xué)校發(fā)展。每月到蹲點(diǎn)學(xué)校聽課不少于5節(jié),座談交流不少于2次,并形成有針對性的調(diào)研材料。二定培養(yǎng)對象。每名專職學(xué)科教研員在所蹲點(diǎn)的學(xué)校選擇2-4名年輕教師作為自己的培養(yǎng)對象,從師德修養(yǎng)、教學(xué)藝術(shù)、科研能力等方面立體地加以培養(yǎng),并通過他們的成長,積極影響其他教師。三定責(zé)任目標(biāo)。根據(jù)蹲點(diǎn)學(xué)校的具體情況和教研員的學(xué)科特長,圍繞深入課堂聽課、評課,示范獻(xiàn)課,專題研究以及指導(dǎo)培養(yǎng)教師的效果(學(xué)期末教育局將對每位教研員的培養(yǎng)對象實(shí)行賽課制度。)等工作制定明晰的責(zé)任目標(biāo),對教研員進(jìn)行專項(xiàng)考核。

  4、實(shí)施教研員帶動團(tuán)隊(duì)教研制度。每位教研員根據(jù)自己的學(xué)科特點(diǎn),確定自己的課題名稱,帶領(lǐng)全區(qū)部分骨干教師組成教研團(tuán)隊(duì),制定研究計(jì)劃,深入學(xué)校、教研組、課堂中,與團(tuán)隊(duì)一起備課、說課、講課、評課,解決教學(xué)中的困惑與問題,骨干教師再在區(qū)片、學(xué)校發(fā)揮典型輻射作用,帶動其他教師成長。

中學(xué)教研室工作計(jì)劃 篇5

  本學(xué)期,中學(xué)教研室將繼續(xù)以教科研工作為重點(diǎn),積極推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提升教育質(zhì)量,根據(jù)市教研室工作安排的要求和學(xué)校教學(xué)工作實(shí)際,現(xiàn)結(jié)合中學(xué)教育科研發(fā)展的現(xiàn)狀,特制定宮里鎮(zhèn)中學(xué)教研室20xx--20xx學(xué)年度下學(xué)期工作計(jì)劃如下:

  一、工作目標(biāo)及思路

  以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心,通過開展形式多樣的教科研活動,進(jìn)一步完善教科研管理制度,轉(zhuǎn)變教師教科研觀念,加強(qiáng)校本教研、高效課堂建設(shè),推進(jìn)課堂教學(xué)改革的創(chuàng)新發(fā)展,完善教學(xué)模式,提升教科研水平,努力開創(chuàng)教研工作新局面,為教師專業(yè)化成長提供施展的舞臺,努力使中學(xué)教學(xué)質(zhì)量再上一個新臺階。

  二、工作目標(biāo)

  1、樹立正確的質(zhì)量觀。全面實(shí)施素質(zhì)教育,學(xué)校開足開齊國家規(guī)定課程,以正確的質(zhì)量觀來評價教與學(xué)。加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測,抓質(zhì)量強(qiáng)校工作。深入開展質(zhì)量提升工程,抓好每次的階段性診斷檢測,中考模擬測試,確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

  2、狠抓20xx年中考備考。督促好畢業(yè)年級教學(xué)管理,為高中學(xué)校輸送優(yōu)質(zhì)生源;大力宣傳職業(yè)類教育,力爭年后職高升學(xué)率有較大的提高;加強(qiáng)中考備考方式的創(chuàng)新與精細(xì)管理研究,爭取20xx年中考有大幅度的提升。

  3、繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)管理,提升教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)學(xué)科教研組建設(shè),指導(dǎo)學(xué)校建立和完善校本教研制度。督促好各級教學(xué)管理,體衛(wèi)藝工作呈現(xiàn)新亮點(diǎn)。

  4、加強(qiáng)教學(xué)視導(dǎo),大力開展教學(xué)研究,組織相關(guān)人員深入學(xué)校進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo),通過教學(xué)常規(guī)檢查,深入課堂,舉辦學(xué)科研討和集體備課等活動,以迎接好四月份的教學(xué)視導(dǎo)。

  5、打造高效課堂。繼續(xù)推進(jìn)新泰市教研室課堂教學(xué)改革,以“三四四三”高效課堂為載體,不斷提高中學(xué)教師的課堂教學(xué)水平。

  6、加強(qiáng)課題研究的管理和指導(dǎo),積極進(jìn)行課題申報(bào),做好到期課題的結(jié)題工作,督促立項(xiàng)課題按時完成各階段的研究工作,促進(jìn)科研更好地為教育教學(xué)服務(wù)。

  7、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。引導(dǎo)鼓勵教師積極參加上級舉辦的各項(xiàng)教研活動和評選活動,不斷提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

  8、完成上級教研部門和市教育局交給的其它任務(wù),并做好督促工作。

  三、工作措施

 。ㄒ唬﹪(yán)抓教學(xué)管理,為質(zhì)量提升提供保障

  1、以教學(xué)常規(guī)管理為抓手,規(guī)范教學(xué)管理。認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī)管理制度。以定期檢查和不定期抽查相結(jié)合的方式,全面了解教師教學(xué)工作情況,及時推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),限期整改存在的問題。以備課組活動為載體,發(fā)揮群體優(yōu)勢,備課要重點(diǎn)圍繞課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)的界定,注重學(xué)生主體地位的落實(shí),教學(xué)環(huán)節(jié)的處理,教學(xué)方法的運(yùn)用,學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),學(xué)習(xí)興趣的指導(dǎo),師生情感的溝通,學(xué)生探究活動的開展等方面進(jìn)行探討。認(rèn)真開展“一課多議,多課一評”活動,要立足于把每堂課都要上成精品課;要以“課型研究”為主線,整合各類課堂教學(xué)研討活動,有效提高教師駕馭課堂的能力和水平。

  2、抓好學(xué)法指導(dǎo),培優(yōu)轉(zhuǎn)差雙管齊下。要進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,針對學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)是一個關(guān)鍵。對各方面相對落后的學(xué)生,主要幫助他們解決學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)自信心和具體的學(xué)習(xí)方法問題。要牢固樹立“為了每一個學(xué)生的發(fā)展”的思想,使每一名學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都要有所提高,有所發(fā)展。

  3、定期召開教學(xué)調(diào)度會。通過調(diào)度會的形式,加強(qiáng)交流,指導(dǎo)學(xué)校強(qiáng)化教學(xué)過程管理。在各重要節(jié)點(diǎn)組織召開各學(xué)段教學(xué)工作調(diào)度會,不斷強(qiáng)化質(zhì)量意識,調(diào)整工作思路,改進(jìn)工作措施。

 。ǘ├^續(xù)實(shí)施“3443”高效課堂教學(xué)模式,持續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革

  認(rèn)真實(shí)施“3443”課堂教學(xué)模式,進(jìn)行有效教學(xué),打造高效課堂。針對學(xué)科、學(xué)段特點(diǎn),以目標(biāo)教學(xué)為課堂原型,以學(xué)案導(dǎo)學(xué)為基礎(chǔ),深入研究“自主學(xué)習(xí)、合作探究、精講點(diǎn)撥、鞏固檢測”的課堂教學(xué)流程和有效教學(xué)策略,構(gòu)建“3443”高效課堂。以學(xué)科通模為基礎(chǔ),各學(xué)科根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),考慮不同學(xué)段學(xué)生的思維特點(diǎn)、知識水平及接受能力,設(shè)計(jì)符合本學(xué)科教學(xué)實(shí)際的課型。

 。ㄈ┳ズ谜n程建設(shè),持續(xù)提升課程實(shí)施水平

  1、協(xié)助學(xué)校完善三級課程體系建設(shè)。加強(qiáng)課程實(shí)施能力指導(dǎo)與培訓(xùn),指導(dǎo)學(xué)校明確課程實(shí)施的基本思路,提升課程開設(shè)質(zhì)量,提升音樂、美術(shù)、體育課程的實(shí)施水平。全面落實(shí)上級制定的地方課程開設(shè),切實(shí)解決地方課程開設(shè)低效問題。推進(jìn)研究性學(xué)習(xí)、社會實(shí)踐、社區(qū)服務(wù)等實(shí)踐類課程的校本化研究,解決學(xué)校校本課程開設(shè)薄弱的現(xiàn)象。

  2、加強(qiáng)校本課程的開發(fā)與建設(shè)。堅(jiān)持課程開發(fā)與綜合實(shí)踐活動的有機(jī)結(jié)合,探索校本課程開設(shè)的實(shí)施辦法,提高校本課程開設(shè)質(zhì)量;加強(qiáng)國家課程校本化、生本化研究與實(shí)踐,組織開展課程資源評優(yōu)活動,推動學(xué)校課程的特色化、個性化發(fā)展,力爭打造精品學(xué)校課程,彰顯學(xué)校的辦學(xué)特色。

 。ㄋ模┮哉n題研究為抓手,加快特色學(xué)校創(chuàng)建工作

  1、以課題研究為平臺,開展群眾性的教育科研活動。倡導(dǎo)“教學(xué)問題即課題”的研究思路,繼續(xù)開展微型課題的研究,以科研為先導(dǎo),促進(jìn)教研與科研的有效結(jié)合,全面提高初中教研的整體水平。

  2、做好主題班會評選工作。按照市教研室新道德教育主題班會評選展示的要求,繼續(xù)舉辦主題班會觀摩、評比活動,推動學(xué)校主題班會向主題系列化發(fā)展,使主題班會成為對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)教育、鍛煉班主任隊(duì)伍的重要渠道和途徑。

 。ㄎ澹┳ギ厴I(yè)班教學(xué)管理工作,促學(xué)校教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。

  1、繼續(xù)開展初三畢業(yè)班備考指導(dǎo)與檢查工作,在深入課堂、發(fā)現(xiàn)問題的同時,強(qiáng)化解決問題的意識,通過問題的漸次解決促進(jìn)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的.提升。

  2、開展初三畢業(yè)班學(xué)科備考研討活動,努力探索構(gòu)建適合學(xué)校的備考復(fù)習(xí)模式,提高備考復(fù)習(xí)的有效性。

  3、抓好中考體育項(xiàng)目的訓(xùn)練,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)。

  4、強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控措施。本學(xué)期,組織好馬上到來的期末統(tǒng)考和年后畢業(yè)班的兩次模擬測試,分析數(shù)據(jù),找出教學(xué)中存在的問題,提出解決問題的對策。

  (六)、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

  1、從下學(xué)期開始,組織教師多研究近五年來的中考題,力爭每月讓老師們做一份中考題,提高教師的備考水平。

  2、鼓勵教師積極參加上級舉辦的各項(xiàng)教研活動和評選活動,不斷提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

  3、有選擇地組織教師外出交流學(xué)習(xí)。通過“走出去”的形式,開闊教師們的眼界,及時搜集最新的教學(xué)信息,促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提升。

中學(xué)教研室工作計(jì)劃 篇6

  一、指導(dǎo)思想

  以面向全體學(xué)生、使學(xué)生全面發(fā)展、主動發(fā)展為宗旨,以實(shí)施課程改革為核心,以深化校本教研為主線,深入開展課題研究,切實(shí)抓好課堂教學(xué),積極探討評價改革,著力夯實(shí)常規(guī)管理,堅(jiān)持求新務(wù)實(shí)作風(fēng),強(qiáng)化指導(dǎo)服務(wù)職能。根據(jù)《澄邁縣義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理實(shí)施考核辦法》和《澄邁縣第三中學(xué)質(zhì)量管理(標(biāo)準(zhǔn))》的要求,實(shí)行“精細(xì)化”的管理,進(jìn)一步深化義務(wù)教育課程改革,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,推動義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量均衡穩(wěn)步提升,促進(jìn)我校教學(xué)教研工作再上新臺階,保障學(xué)校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。

  二、總體思路

  總體思路是:“圍繞一個中心,突出兩個重點(diǎn),加強(qiáng)三項(xiàng)研究,促進(jìn)四個提高”!皣@一個中心”即以課程改革為中心,積極探索課改新思路,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。“突出兩個重點(diǎn)”一是教學(xué)過程的管理的監(jiān)控與指導(dǎo);二是新課程改革在課堂教學(xué)中的實(shí)施!凹訌(qiáng)三項(xiàng)研究”,一是加強(qiáng)新課程理念行為化研究,力求穩(wěn)妥、有序、深入實(shí)施新課程改革;二是加強(qiáng)如何發(fā)揮“名師”效應(yīng),提高我校教師整體素質(zhì)的研究;三是加強(qiáng)教研機(jī)制的創(chuàng)新研究,倡導(dǎo)求真務(wù)實(shí)的教研作風(fēng),完善“校本教研”運(yùn)行機(jī)制!按龠M(jìn)四個提高”,一是促進(jìn)課堂教學(xué)改革質(zhì)量的提高;二是促進(jìn)青年教師的教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)和骨干教師知名度的提高;三是促進(jìn)教研隊(duì)伍水平和服務(wù)水平的提高;四是促進(jìn)薄弱學(xué)科教師教學(xué)水平和教學(xué)水平的提高。

  三、工作要點(diǎn)

  1、開展有效教學(xué)深化課程改革,提高教學(xué)質(zhì)量。

  2、加強(qiáng)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)。

  3、貫徹落實(shí)《澄邁縣第三中學(xué)教職工坐班管理制度》。

  4、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,豐富課堂教學(xué)內(nèi)容。

  5、加強(qiáng)骨干教師管理,開展骨干教師“示范課”引領(lǐng)和對口支援農(nóng)村薄弱學(xué);顒印

  6、開展中青年教師“基于交互式電子白板教學(xué)應(yīng)用評比”活動。

  7、落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)、教師聽課、評課制度,及時反饋聽課情況。要求教師每學(xué)期至少聽課15節(jié),領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期至少聽課20節(jié)。

  8、做好初三年級物理科、數(shù)學(xué)科、化學(xué)科學(xué)生參加全國競賽的初賽、決賽的組織和輔導(dǎo)工作。

  9、組織學(xué)生參加澄邁縣20xx年中小學(xué)電腦制作活動。

  10、做好學(xué)生參加“第五屆海南省‘七巧科技’競賽活動” 的組織和輔導(dǎo)工作。

  11、報(bào)送一節(jié)英語課優(yōu)秀資源應(yīng)用案例參加“首屆全國基礎(chǔ)教育數(shù)字資源應(yīng)用交流推廣活動”評比。

  12、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研,為師生提供一個交流平臺。

  13、做好教案、教學(xué)與研訓(xùn)工作手冊的月檢工作。

  14、收集上送教師的論文參加縣教研室組織的征文評比活動。

  三、目標(biāo)與措施

 。ㄒ唬┙萄薪M管理

  扎實(shí)有效開展主題教研活動,不斷推進(jìn)課堂教學(xué)改革,進(jìn)一步發(fā)揮教研組的職能作用,使教研組成為學(xué)校教學(xué)研究與改革、教師成長與發(fā)展的陣地。

  1、優(yōu)化教研常規(guī)管理,提高工作的實(shí)效性。

 。1)根據(jù)學(xué)校實(shí)際,下設(shè)語文、數(shù)學(xué)、英語、理化生、史地政、圖音體教研組組,各教研組根據(jù)學(xué)校要求制訂本組教學(xué)教研計(jì)劃。教師個人應(yīng)根據(jù)計(jì)劃,結(jié)合自身實(shí)際,制定教學(xué)教研計(jì)劃。

  (2)教研室定期召開教研組長工作會議,聽取并檢查教研組長匯報(bào)的有關(guān)材料、指導(dǎo)安排教研工作。

  3、堅(jiān)持集體教研活動。定時間、定地點(diǎn)有計(jì)劃地開展科組活動:語文組安排在星期二上午第1、2節(jié)課;理化生組安排在星期二下午第5、6節(jié)課;數(shù)學(xué)組安排在星期三上午第2、3節(jié)課;政史地組安排在星期三下午第5、6節(jié)課;英語組、圖音體組安排在星期四上午第1、2節(jié)課。內(nèi)容可以是集體研討、分析學(xué)情、審定備課提綱、反饋教學(xué)實(shí)踐信息等集體備課活動和各種專題研討交流及理論學(xué)習(xí)。教研組長須根據(jù)事前計(jì)劃,確立活動內(nèi)容和活動方式,確立中心發(fā)言人并使之做好充分準(zhǔn)備;顒舆^程要圍繞主題,除中心發(fā)言人外,全體人員都應(yīng)積極參與和發(fā)表見解并作好記錄,做到每次活動有效果,人人有收獲;顒觾(nèi)容記錄及時上報(bào)教科室。

  4、各教研組要根據(jù)學(xué)校安排,做好組員坐班管理和考勤登記工作。

  5、教研組長要認(rèn)真組織教師參加省培訓(xùn)院、縣教研室開展的網(wǎng)上在線研討活動。教師要積極在學(xué)校博客上發(fā)表自己的原創(chuàng)文章,每篇得0.2分,每學(xué)期最高限2分,在績效工資中進(jìn)行獎勵。

  6、繼續(xù)開展撰寫課堂教學(xué)案例、教學(xué)論文、教育故事、教學(xué)反思活動,不斷提高教師教學(xué)教研水平。新的教育形勢要求教師不能墨守陳規(guī)。要成為一個研究型的教師,就要對任何問題都不能熟視無睹,要有思考,要有調(diào)查分析,要進(jìn)行及時的總結(jié)。思考怎樣才能真正建立和諧的師生關(guān)系,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)和教育的主人,成為真正意義上的人,幸福的人。

  要求每位教師課后要認(rèn)真寫教學(xué)反思,學(xué)校推薦優(yōu)秀教學(xué)案例、論文和教育故事、教學(xué)反思參加縣教研室組織的'評選活動,獲獎情況納入績效工資獎勵。

 。ǘ┯行Ы萄姓n的開展

  1、落實(shí)有效教研課,組織好骨干教師“示范課”引領(lǐng)活動和青年教師“達(dá)標(biāo)課、優(yōu)質(zhì)課” 教學(xué)研究活動。做到設(shè)計(jì)合理,過程縝密,聯(lián)系教學(xué)實(shí)際,指導(dǎo)教學(xué)過程,提升教學(xué)水平。要求講課人要有較高專業(yè)水準(zhǔn),有電子教案(課件),有記錄。

  2、走出去學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)方法。

  3、教研組長、教師要及時把公開課材料上送歸檔:

 。1)教學(xué)設(shè)計(jì);

 。2)教師公開課登記表;

 。3)公開課評課記錄表。

  (三)發(fā)揮骨干教師示范引領(lǐng)作用

  我,F(xiàn)有省級骨干教師培訓(xùn)對象1名,縣級骨干教師12名、省級教壇新秀1名、縣級教學(xué)能手1名、縣級教壇新秀2名。做好“師徒”幫帶工作,根據(jù)澄邁縣教師研訓(xùn)中心“關(guān)于20xx年澄邁縣開展對口支援農(nóng)村薄弱學(xué)校工作的通知”的精神,我校選派骨干教師王昌煜、陳春玉、王麗娟送教到橋頭中學(xué),并與橋頭中學(xué)、昆侖中學(xué)的老師進(jìn)行師徒結(jié)對活動,橋頭中學(xué)、昆侖中學(xué)的老師到我校跟班學(xué)習(xí)。充分發(fā)揮骨干教師示范引領(lǐng)作用,逐步建成一支規(guī)模適當(dāng),素質(zhì)優(yōu)良,結(jié)構(gòu)合理,相對穩(wěn)定,能夠適應(yīng)教育改革和發(fā)展需要的具有良好敬業(yè)精神和高尚職業(yè)道德的教師隊(duì)伍。

 。ㄋ模╅_展多維度教師培訓(xùn)

  1、通過基地培訓(xùn)、自修反思,專家引領(lǐng),問題研討,案例教學(xué),教師互動,精品示范,課題帶動,成果交流等形式開展培訓(xùn),提升新課改實(shí)踐意識,促進(jìn)教師主動積極適應(yīng)新課改。

  2、組織教師參加校本培訓(xùn)活動,促進(jìn)教師專業(yè)水平的提高。

 。ㄎ澹┏跞厴I(yè)班工作

  研究中考考試方向,從內(nèi)容把握、課堂教學(xué)、尖子培養(yǎng)、臨界生輔導(dǎo)、模擬測試等方面,做好中考備考工作。

中學(xué)教研室工作計(jì)劃 篇7

  本學(xué)期,中學(xué)教研室將繼續(xù)以教科研工作為重點(diǎn),積極推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提升教育質(zhì)量,根據(jù)市教研室工作安排的要求和學(xué)校教學(xué)工作實(shí)際,現(xiàn)結(jié)合中學(xué)教育科研發(fā)展的現(xiàn)狀,特制定宮里鎮(zhèn)中學(xué)教研室XX--XX學(xué)年度下學(xué)期工作計(jì)劃如下:

  一、工作目標(biāo)及思路

  以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心,通過開展形式多樣的教科研活動,進(jìn)一步完善教科研管理制度,轉(zhuǎn)變教師教科研觀念,加強(qiáng)校本教研、高效課堂建設(shè),推進(jìn)課堂教學(xué)改革的創(chuàng)新發(fā)展,完善教學(xué)模式,提升教科研水平,努力開創(chuàng)教研工作新局面,為教師專業(yè)化成長提供施展的舞臺,努力使中學(xué)教學(xué)質(zhì)量再上一個新臺階。

  二、工作目標(biāo)

  1、樹立正確的質(zhì)量觀。全面實(shí)施素質(zhì)教育,學(xué)校開足開齊國家規(guī)定課程,以正確的質(zhì)量觀來評價教與學(xué)。加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測,抓質(zhì)量強(qiáng)校工作。深入開展質(zhì)量提升工程,抓好每次的階段性診斷檢測,中考模擬測試,確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

  2、狠抓XX年中考備考。督促好畢業(yè)年級教學(xué)管理,為高中學(xué)校輸送優(yōu)質(zhì)生源;大力宣傳職業(yè)類教育,力爭年后職高升學(xué)率有較大的提高;加強(qiáng)中考備考方式的創(chuàng)新與精細(xì)管理研究,爭取XX年中考有大幅度的提升。

  3、繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)管理,提升教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)學(xué)科教研組建設(shè),指導(dǎo)學(xué)校建立和完善校本教研制度。督促好各級教學(xué)管理,體衛(wèi)藝工作呈現(xiàn)新亮點(diǎn)。

  4、加強(qiáng)教學(xué)視導(dǎo),大力開展教學(xué)研究,組織相關(guān)人員深入學(xué)校進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo),通過教學(xué)常規(guī)檢查,深入課堂,舉辦學(xué)科研討和集體備課等活動,以迎接好四月份的教學(xué)視導(dǎo)。

  5、打造高效課堂。繼續(xù)推進(jìn)新泰市教研室課堂教學(xué)改革,以“三四四三”高效課堂為載體,不斷提高中學(xué)教師的課堂教學(xué)水平。

  6、加強(qiáng)課題研究的管理和指導(dǎo),積極進(jìn)行課題申報(bào),做好到期課題的結(jié)題工作,督促立項(xiàng)課題按時完成各階段的研究工作,促進(jìn)科研更好地為教育教學(xué)服務(wù)。

  7、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。引導(dǎo)鼓勵教師積極參加上級舉辦的各項(xiàng)教研活動和評選活動,不斷提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

  8、完成上級教研部門和市教育局交給的其它任務(wù),并做好督促工作。

  三、工作措施

  (一)嚴(yán)抓教學(xué)管理,為質(zhì)量提升提供保障

  1、以教學(xué)常規(guī)管理為抓手,規(guī)范教學(xué)管理。認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī)管理制度。以定期檢查和不定期抽查相結(jié)合的方式,全面了解教師教學(xué)工作情況,及時推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),限期整改存在的問題。以備課組活動為載體,發(fā)揮群體優(yōu)勢,備課要重點(diǎn)圍繞課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)的界定,注重學(xué)生主體地位的`落實(shí),教學(xué)環(huán)節(jié)的處理,教學(xué)方法的運(yùn)用,學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),學(xué)習(xí)興趣的指導(dǎo),師生情感的溝通,學(xué)生探究活動的開展等方面進(jìn)行探討。認(rèn)真開展“一課多議,多課一評”活動,要立足于把每堂課都要上成精品課;要以“課型研究”為主線,整合各類課堂教學(xué)研討活動,有效提高教師駕馭課堂的能力和水平。

  2、抓好學(xué)法指導(dǎo),培優(yōu)轉(zhuǎn)差雙管齊下。要進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,針對學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)是一個關(guān)鍵。對各方面相對落后的學(xué)生,主要幫助他們解決學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)自信心和具體的學(xué)習(xí)方法問題。要牢固樹立“為了每一個學(xué)生的發(fā)展”的思想,使每一名學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都要有所提高,有所發(fā)展。

  3、定期召開教學(xué)調(diào)度會。通過調(diào)度會的形式,加強(qiáng)交流,指導(dǎo)學(xué)校強(qiáng)化教學(xué)過程管理。在各重要節(jié)點(diǎn)組織召開各學(xué)段教學(xué)工作調(diào)度會,不斷強(qiáng)化質(zhì)量意識,調(diào)整工作思路,改進(jìn)工作措施。

  (二)繼續(xù)實(shí)施“3443”高效課堂教學(xué)模式,持續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革

  認(rèn)真實(shí)施“3443”課堂教學(xué)模式,進(jìn)行有效教學(xué),打造高效課堂。針對學(xué)科、學(xué)段特點(diǎn),以目標(biāo)教學(xué)為課堂原型,以學(xué)案導(dǎo)學(xué)為基礎(chǔ),深入研究“自主學(xué)習(xí)、合作探究、精講點(diǎn)撥、鞏固檢測”的課堂教學(xué)流程和有效教學(xué)策略,構(gòu)建“3443”高效課堂。以學(xué)科通模為基礎(chǔ),各學(xué)科根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),考慮不同學(xué)段學(xué)生的思維特點(diǎn)、知識水平及接受能力,設(shè)計(jì)符合本學(xué)科教學(xué)實(shí)際的課型。

  3、組織下學(xué)期優(yōu)秀教案、學(xué)案、課件“三統(tǒng)一”評選。

  4、期末業(yè)務(wù)檢查

  5、督促各學(xué)科教學(xué)進(jìn)度,迎接學(xué)業(yè)水平測試。

  七月份

  1、組織六七八年級期末考試

  2、期末考試閱卷、成績統(tǒng)計(jì)與分析。

  3、組織各學(xué)科學(xué)業(yè)考試模擬試題評選

  4、安排暑假放假和假期研修培訓(xùn)工作

  以上是本學(xué)期的工作計(jì)劃,在實(shí)施過程中,我們會根據(jù)學(xué)校的安排和需要隨時調(diào)整與完善,同時完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作,以保證教育教學(xué)活動高質(zhì)高效的得到實(shí)施。

中學(xué)教研室工作計(jì)劃 篇8

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期教研室將全面貫徹各級教育工作會議精神,繼續(xù)踐行“立足多元、讓每位學(xué)生享受適合自己的教育”的辦學(xué)理念,以“精細(xì)化管理”為切入點(diǎn),以“促進(jìn)教師成長”為著力點(diǎn),以推進(jìn)“聚力文化、給力課程、張力課堂、魅力教師、活力學(xué)生、助力評價”之“六力”建設(shè)為突破。這一總體思路。以務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),精心謀劃,確立明晰的工作思路與工作重點(diǎn),推動教研工作上一個新臺階。同時,根據(jù)我校在這一學(xué)年的總體安排,教研室將認(rèn)真落實(shí)學(xué)校本學(xué)期工作重點(diǎn),積極為一線教學(xué)尤其是中、高考備戰(zhàn)提供高質(zhì)量的服務(wù)。

  二、思路與重點(diǎn)

  1、工作思路:

  以教研組(備課組)、骨干教師品牌建設(shè)為推動力,把教研組建設(shè)放在重要的位置上,充分發(fā)揮教研組長的潛能,實(shí)施備課組長、教研組長的量化考核制度。深化校本研修、提高校本研修的有效性。充分激發(fā)和調(diào)動廣大教師立足課堂主陣地,發(fā)揮骨干教師和學(xué)科帶頭人的示范作用。有計(jì)劃地組織教師進(jìn)行教師基本功演練活動,提高課堂教學(xué)實(shí)踐能力,本學(xué)期要繼續(xù)做好崗位大練兵活動,舉辦“同題異構(gòu)課堂教學(xué)暨骨干教師展示課”“新教師(新任畢業(yè)班教師)匯報(bào)課”等活動。加強(qiáng)課題的過程管理,扎實(shí)做好學(xué)校“十二五”有關(guān)課題的研究工作,以科研促進(jìn)學(xué)校發(fā)展,以科研促進(jìn)教師成長,組織教師在“文化建設(shè)”“課程建設(shè)”“張力課堂”“評價轉(zhuǎn)型”“微型教研”等方面開展專項(xiàng)研究,確立研究課題,把教育科研“親近老師、走進(jìn)課堂”落到實(shí)處。力求課題方向與當(dāng)前教育改革的熱點(diǎn)緊密聯(lián)系,與我校的教育教學(xué)實(shí)踐緊密聯(lián)系,以保證課題研究過程和研究結(jié)果的實(shí)效性。

  2、工作重點(diǎn):

  (1)做好教科研的常規(guī)管理,加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè),實(shí)施量化考核制度。

 。2)本學(xué)期組織一次以“張力課堂”為主題的縣級公開周活動。組織一次新教師(新任畢業(yè)班教師)匯報(bào)課的校級公開周活動。

  (3)組織40歲以下的青年教師進(jìn)行一次校級“把握學(xué)科能力競賽”活動。

  (4)組織課件制作評比活動,提升教師現(xiàn)代教育技術(shù)能力,充分利用我校先進(jìn)的多媒體教學(xué)資源。

 。5)期中考后組織一次開展“美麗教師·課堂展示周”活動,優(yōu)秀展示課定性為校級優(yōu)秀公開課,學(xué)校將頒發(fā)證書及獎金。

  三、目標(biāo)與措施

 。ㄒ唬┙萄薪M管理

  進(jìn)一步發(fā)揮教研組的職能作用,使教研組成為學(xué)校教學(xué)研究與改革、教師成長與發(fā)展的陣地。

  1、教研組長是整個教研組建設(shè)的靈魂人物, 教研組長應(yīng)是課堂教學(xué)的潛心研究者和改革者,教研組長是教研組建設(shè)的核心,是教學(xué)研究的關(guān)鍵。不斷強(qiáng)化教研組長在學(xué)校教學(xué)中的核心地位,充分發(fā)揮他們的能動性和創(chuàng)造性,促進(jìn)他們不斷學(xué)習(xí)、思考、轉(zhuǎn)變觀念,提高教研組活動的實(shí)效性,最終提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。

  2、加強(qiáng)教研組工作的過程性管理,落實(shí)每周一次的組內(nèi)教研,使教研組的常規(guī)工作與活動組織持續(xù)、有序、高效。教研室將繼續(xù)組織人員抽查,及時反饋出勤情況,并組織行政人員參與教研的全過程,使教研活動真正落到實(shí)處。

  3、引導(dǎo)各教研組研究高考動向上取得突破。明年我省開始使用全國卷,各教研組要召集本組成員努力研究高考新動向,根據(jù)我校實(shí)際,力求通過加強(qiáng)教研制定出一套適合我校學(xué)生實(shí)際的復(fù)習(xí)方案,對“考什么”、“怎樣考”、“考到何種程度”有一個清晰的把握,進(jìn)一步激發(fā)我校學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力學(xué)習(xí),提高教學(xué)效率。

  4、加大教學(xué)教研力度,完善教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。加強(qiáng)與教研協(xié)作校的交流,組建網(wǎng)上教學(xué)資源庫、組織教學(xué)觀摩、開展校際教研活動等形式,提升課堂教學(xué)實(shí)效。

  5、遴選骨干教師開設(shè)示范課,發(fā)揮骨干教師的帶頭作用,催生更多骨干教師和名牌教師的產(chǎn)生。各教研組期初工作計(jì)劃上至少要安排2-3名學(xué)科帶頭人、骨干教師帶頭展示示范課。組織一次以“張力課堂”為主題的縣級公開周活動。

  2、召開特長班科任老師座談會,探討如何上好特長班文化課,讓特長生更容易接受。并進(jìn)一步修訂數(shù)學(xué)和英語的適應(yīng)性教材。

  3、教研室將牽頭把我校多樣化發(fā)展改革實(shí)驗(yàn)校的工作經(jīng)驗(yàn)整理成課題材料,上學(xué)年已經(jīng)申報(bào)省“十二五”規(guī)劃課題,爭取在省級課題研究上突出我校多樣化發(fā)展改革的特點(diǎn)。

  4、收集整理多樣化改革實(shí)驗(yàn)校工作經(jīng)驗(yàn),形成文字材料進(jìn)行推廣和宣傳。

  (五)教研成果推廣工作

  1、廣泛聽取廣大教師的合理化建議和意見,一切從實(shí)際出發(fā),盡可能滿足教師的多樣化、個性化發(fā)展需求。配合學(xué)校,深入班級聽課,調(diào)研我校各年級各學(xué)科的教學(xué)現(xiàn)狀,采取有效措施,推進(jìn)各學(xué)科的教學(xué)改革。

  2、收集學(xué)校典型的具有推廣價值的各個方面的經(jīng)驗(yàn),例如我校的`藝術(shù)教育、多樣化辦學(xué)的經(jīng)驗(yàn)、名師工作室的運(yùn)作經(jīng)驗(yàn)等向各級各類報(bào)刊、網(wǎng)站推薦和介紹,擴(kuò)大我校的影響力。

  3、繼續(xù)辦好《濤聲》,豐富內(nèi)容,讓《濤聲》成為我校教師展示教研才華的舞臺和交流思想的平臺,并把我校喜訊、成果同兄弟學(xué)校交流,并以此為渠道向上級部門匯報(bào)。

 。┙虒W(xué)常規(guī)管理

  1、進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)工作檢查制度。學(xué)科教研組對各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)工作進(jìn)行經(jīng)常性檢查,督促、并做好記載;教研室、教務(wù)處將不定期進(jìn)行抽查,對常規(guī)工作不到位的按照有關(guān)規(guī)定處理并在教師例會上給予通報(bào)批評。

  2、進(jìn)一步落實(shí)推門聽課制度和聽課統(tǒng)計(jì)制度。要求每人每學(xué)期聽課不少于20節(jié),做到“凡聽必評”,及時與上課教師交換意見。

  3、開展以“工欲善其事,必先利其器”為文化引領(lǐng)的教師讀書工程活動。通過讀書學(xué)習(xí)的方式,進(jìn)一步喚醒教師省察的智慧和探究的勇氣,促進(jìn)在個人專業(yè)發(fā)展中內(nèi)力的積淀。并于期末上交讀書筆記,字?jǐn)?shù)不少于一萬字。

  4、配合教務(wù)處做好研究性學(xué)習(xí)及選修課的開展。

  5、配合好上級相關(guān)部門做好校際、片區(qū)教研活動及各級各類的比賽活動。

中學(xué)教研室工作計(jì)劃 篇9

  一、指導(dǎo)思想

  這學(xué)期,我科室將在區(qū)教科室和校長室的領(lǐng)導(dǎo)下,立足學(xué)校的發(fā)展,繼續(xù)走“教、學(xué)、研、訓(xùn)”一體化發(fā)展之路,“以科研促質(zhì)量,以質(zhì)量求生存;以科研促改革,以改革求發(fā)展”為教科研整體格局,以推進(jìn)XX區(qū)書法特色共同體建設(shè)為重點(diǎn),彰顯學(xué)校辦學(xué)特色,提升學(xué)校辦學(xué)品位,厚實(shí)學(xué)校文化底蘊(yùn)。

  二、工作措施

 。ㄒ唬┥罨1狙信,提升專業(yè)素養(yǎng)

  1、增強(qiáng)培訓(xùn)實(shí)效。按照上級要求,及時組織教師參加各級各類培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和聽課活動。每位參訓(xùn)老師做到全程參與、認(rèn)真學(xué)習(xí),及時撰寫培訓(xùn)新聞、培訓(xùn)心得上交教科室并上傳校園網(wǎng),真正讓教師們學(xué)有所得。

  2、抓實(shí)專業(yè)閱讀。所有市區(qū)級骨干教師及40周歲以下的青年教師繼續(xù)共讀教育教學(xué)專著,自讀報(bào)刊雜志,了解前沿教育思想,撰寫讀書筆記、心得體會,不斷提升專業(yè)素養(yǎng)。每周杏壇小語,青年教師“微演講”與骨干教師“微講座”交替進(jìn)行。學(xué)期末開展骨干教師讀書沙龍交流活動,結(jié)合專業(yè)閱讀和教學(xué)實(shí)踐談?wù)勛约旱暮诵乃仞B(yǎng)教學(xué)觀。

  3、提高論文質(zhì)量。繼續(xù)舉行校級“XX杯”論文大賽,進(jìn)行復(fù)制比檢測,復(fù)制比30%以內(nèi)為合格。合格的論文學(xué)校進(jìn)行評獎,一等獎獲得者將優(yōu)先參加各級各類論文競賽。論文獲獎層次較高者,學(xué)校將為其訂閱一份一年期的教學(xué)雜志,以此激勵教師們多閱讀,多反思,多寫作,走科研型發(fā)展之路。

  4、出版《XX文集》。學(xué)期末出版新一期校刊《XX文集》,本年度省、市、區(qū)級一等獎?wù)撐膶?yōu)先錄用。為教師充分展示、交流科研成果提供平臺,進(jìn)一步提高教師寫作熱情,不斷提升科研水平。

  5、加強(qiáng)微課培訓(xùn)。各教研組精選一些優(yōu)秀微課供老師們觀看、學(xué)習(xí),電教組進(jìn)一步加強(qiáng)微課制作的培訓(xùn),進(jìn)一步提高教師制作微課的質(zhì)量。

  (二)注重課題研究,提升研究質(zhì)態(tài)

  1、教研科研共發(fā)展。課題研究與教研活動緊密結(jié)合。走“教研活動科研化,科研工作常態(tài)化”教科研一體化發(fā)展之路。進(jìn)一步提高教研活動實(shí)效,提升科研水平,豐富教科研成果。

  2、課題研究規(guī)范化。繼續(xù)推行科研例會制度(每學(xué)期兩大會、每月一小會)和課題月報(bào)制度。要求做到:期初定計(jì)劃,期末見總結(jié),過程有月報(bào),研討做記錄,論文常發(fā)表。各項(xiàng)過程性資料及時上傳至校園網(wǎng)。教科室跟蹤檢查,加強(qiáng)反饋。使各項(xiàng)課題研究更扎實(shí)有效,更規(guī)范精致。

  3、開題結(jié)題及時化。本學(xué)期,我室將督促和指導(dǎo)相關(guān)主持人做好2項(xiàng)省教育學(xué)會教學(xué)研究課題和2項(xiàng)市級規(guī)劃課題的開題工作,以及4項(xiàng)區(qū)級課題的結(jié)題工作,確保順利開題或結(jié)題。

 。ㄈ撔臅ńㄔO(shè),彰顯特色魅力

  1、提高寫字教學(xué)質(zhì)量。

  繼續(xù)開設(shè)校本課程,積極開展書法教研活動,安排優(yōu)秀教師上書法指導(dǎo)示范課,分學(xué)段觀摩、研討,不斷提高書法指導(dǎo)老師的教學(xué)水平。教科室人員每周每人抽查一次寫字課,發(fā)現(xiàn)有無人上課或挪用者,微信群里進(jìn)行公布并做好記錄,學(xué)期末按“教育教學(xué)常規(guī)考核細(xì)則”“獎勵性績效工資寫字考核細(xì)則”執(zhí)行。本學(xué)期還將不定期抽查學(xué)生練字作業(yè),政治學(xué)習(xí)時間大屏公布練字情況,讓老師們自我尋找差距,更加注重精心指導(dǎo)。多措并舉,努力提高寫字教學(xué)質(zhì)量。

  2、提高師生書法水平。

  繼續(xù)進(jìn)行教師書法專項(xiàng)培訓(xùn),從書法常識到書寫技巧,從集體指導(dǎo)到自主練習(xí),進(jìn)一步提高教師書法水平。繼續(xù)抓好書法指導(dǎo)老師每周練字,注重督查和反饋。將舉行“大橋小學(xué)第xx屆書法節(jié)”活動,開展師生現(xiàn)場書法展、師生優(yōu)秀作業(yè)展、專家講學(xué)等活動,進(jìn)一步提高教師的練字熱情,提高師生書法水平。

  3、精心布置校園文化。

  繼續(xù)征集師生優(yōu)秀書法作品,精心裝裱布置學(xué)校的.連廊、樓道文化,讓校園彌漫濃郁墨香,更加賞心悅目,更具文化內(nèi)涵,彰顯書法名校的特色文化。

  4、推進(jìn)書法共同體建設(shè)。

  以《XX區(qū)小學(xué)書法特色共同體建設(shè)發(fā)展計(jì)劃》為指導(dǎo),繼續(xù)加強(qiáng)校際交流與融合,開展深度合作,統(tǒng)籌推進(jìn)聯(lián)盟校的學(xué)校管理、隊(duì)伍建設(shè)、教育教學(xué)、文化特色等方面工作,加快書法共同體建設(shè)步伐,實(shí)現(xiàn)合作共贏。每兩月一次例會,商討問題,分享經(jīng)驗(yàn),相互學(xué)習(xí)、借鑒,促進(jìn)共同提高。開展“藍(lán)青”工程,重視專家引領(lǐng),促進(jìn)教師素質(zhì)整體提升。開展每周教師三字練習(xí)、每月一節(jié)校內(nèi)寫字研討課、每兩月一次校際活動、每學(xué)期一次學(xué)生作業(yè)展等,形成齊抓共建局面,讓特色之路走得更遠(yuǎn)!

  5、制定提高班考核細(xì)則。

  精心制定3—6年級書法提高班考核細(xì)則,進(jìn)一步明確提高班教師工作職責(zé),制定各年級的教學(xué)目標(biāo)、具體要求、考核標(biāo)準(zhǔn)、相應(yīng)待遇等等,進(jìn)一步調(diào)動提高班教師的工作積極性,培養(yǎng)出更多出色的“小書法家”,讓學(xué)校的書法特色更顯活力,更具水準(zhǔn),更有影響力!

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