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科室工作計(jì)劃

時(shí)間:2023-04-08 15:42:51 工作計(jì)劃范文 我要投稿

有關(guān)科室工作計(jì)劃范文錦集九篇

  時(shí)間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,此時(shí)此刻需要為接下來的工作做一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了。好的計(jì)劃是什么樣的呢?以下是小編收集整理的科室工作計(jì)劃9篇,歡迎閱讀與收藏。

有關(guān)科室工作計(jì)劃范文錦集九篇

科室工作計(jì)劃 篇1

  一、指導(dǎo)思想

  深入學(xué)習(xí)貫徹全國教育工作會議和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神,根據(jù)上級業(yè)務(wù)部門工作部署,強(qiáng)化“研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)”職能。繼續(xù)開拓創(chuàng)新,重點(diǎn)做好新課程改革、主題式團(tuán)隊(duì)賽課、提升課題研究質(zhì)量等工作,突出關(guān)注中考、關(guān)注學(xué)業(yè)成績后20%學(xué)生的分布及成因,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,積極探索提高教師專業(yè)水平、探索實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)高質(zhì)”的方法和途徑。為教育行政決策服務(wù),為學(xué)生與教師發(fā)展服務(wù)。

  二、主要工作

  1.教研常規(guī),依據(jù)制度認(rèn)真落實(shí)

  認(rèn)真貫徹落實(shí)《**四中教師教科研常規(guī)評價(jià)辦法》和《**縣**四中教研組工作評價(jià)方案》,盡量讓教師參加每項(xiàng)教科研活動和教研組所開展的工作有相應(yīng)評價(jià)辦法,促使教科研工作能真正落到實(shí)處,努力達(dá)到溫州市校本培訓(xùn)規(guī)定內(nèi)容基本要求,使每位教師每學(xué)年度所完成的校本培訓(xùn)學(xué)時(shí)數(shù)能夠符合要求。

  2.學(xué)習(xí)培訓(xùn),提高教師專業(yè)水平

 。1)精心挑選優(yōu)秀教師參加“領(lǐng)雁工程”縣級培訓(xùn)和縣骨干教師培訓(xùn),積極動員教師認(rèn)真參與培訓(xùn),學(xué)有所成,學(xué)有所獲,提升教學(xué)水平和能力。

 。2)積極推薦學(xué)校中層和引導(dǎo)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《浙江省義務(wù)教育教學(xué)管理指南》和《浙江省中小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議(試行)》。

 。3)選派教師參加學(xué)習(xí)由縣教師發(fā)展中心邀請**籍在杭州、溫州等地的名優(yōu)教師回鄉(xiāng)助教,通過觀示范課、聽學(xué)科講座和教科研知識講座等教科研活動,促進(jìn)我校教師提高課堂教學(xué)技藝和教科研能力提升。

  (4)選派教師參加學(xué)習(xí)由縣組織的初中新課程“難教難學(xué)”問題解決培訓(xùn)和初中學(xué)業(yè)考試研究工作,不斷提高教師的新課程教學(xué)能力,努力把新課改理念轉(zhuǎn)化為教師的有效教學(xué)行為。

 。5)加快我校心理健康教育教師隊(duì)伍建設(shè),做好學(xué)校心理健康教育教師上崗資格培訓(xùn)選派工作。重視心理健康教育工作。切實(shí)提高心理健康教育者的專業(yè)水平和自我調(diào)節(jié)保健能力,使廣大教師能運(yùn)用心理學(xué)原理改善教育教學(xué)方法,從心理健康教育過程中有所收獲,取得成就,為我校心理健康教育工作做出更大的貢獻(xiàn)。

  3.各項(xiàng)評比,精心組織積極參加

 。1)精心組織教師參加縣初中各學(xué)科教師命題競賽活動,引導(dǎo)我校教師研究《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和中考考試說明,提高教師的中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)能力和命題水平。

  (2)精心組織教師參加縣初中各學(xué)科教學(xué)案例評比、教師學(xué)科知識競賽、初中部分學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評比等活動,并做好選送優(yōu)秀教師參加市級評比準(zhǔn)備。為優(yōu)秀教師搭建展示才華的平臺,促進(jìn)教師梯級隊(duì)伍的建設(shè)。

  (3)積極動員教師發(fā)現(xiàn)、選拔具有潛質(zhì)的文學(xué)、科學(xué)、數(shù)學(xué)優(yōu)秀苗子,參加縣在初中啟動“小文學(xué)家”、“小科學(xué)家”、“小數(shù)學(xué)家”培養(yǎng)活動,通過開展與學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際相聯(lián)系的系列評比活動,激發(fā)學(xué)生的興趣愛好,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力。

  4.團(tuán)隊(duì)賽課,多渠開展縱深推進(jìn)

  “主題式”團(tuán)隊(duì)賽課活動是我縣開展學(xué)科教研工作的一個(gè)有效載體,本學(xué)期,我們要在前兩年賽課活動的基礎(chǔ)上,多管齊下,特別是抓好綜合學(xué)科團(tuán)隊(duì)賽課活動。進(jìn)一步在教育共同體內(nèi)部開展“主題式”團(tuán)隊(duì)賽課活動,將“主題式”團(tuán)隊(duì)賽課活動縱深推進(jìn)到其他教研活動中,本學(xué)期我們將在教育共同體內(nèi)部開展七年、八年級團(tuán)隊(duì)命題和團(tuán)隊(duì)教學(xué)質(zhì)量檢測分析活動。深入課堂進(jìn)一步收集和研討課堂教學(xué)過程中遇到的疑難問題,圍繞新課程改革中的'疑難問題,集中骨干教師共同攻關(guān),收集應(yīng)對疑難問題比較有效的方法,通過賽課活動引導(dǎo)廣大教師關(guān)注教學(xué)疑難問題,研究教學(xué)疑難問題,提高教師的研究意識和課堂執(zhí)教能力;同時(shí)要求教研組和備課組研究協(xié)調(diào)好學(xué)生作業(yè)量的問題,要求:初中學(xué)生平均水平書面家庭作業(yè)量每天不得超過2小時(shí);學(xué)校須按年級做好各學(xué)科作業(yè)的平衡工作;教師要精心設(shè)計(jì)作業(yè),做到精選、先做、全批并及時(shí)反饋;堅(jiān)決杜絕給學(xué)生布置機(jī)械性、重復(fù)性、難度過大的作業(yè)切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),著力提高課堂教學(xué)效率,努力實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)擔(dān),高質(zhì)量”的教學(xué)目標(biāo)。

  5.課題工作,加強(qiáng)管理提高水平

  以加強(qiáng)課題管理為突破口,對我校課題進(jìn)行規(guī)范化、有效性的管理,做到管理到實(shí)處,指導(dǎo)到要處。提高課題研究水平,提煉打造精品課題。強(qiáng)化課題研究的實(shí)效和質(zhì)量意識,加強(qiáng)課題過程管理和調(diào)研,特別要認(rèn)真做好對本學(xué)期將要結(jié)題的課題進(jìn)行深入指導(dǎo),切實(shí)提高課題研究質(zhì)量。做好有益于學(xué)校管理和課堂教學(xué)的教科研工作,倡導(dǎo)從教育教學(xué)實(shí)踐問題出發(fā),特別關(guān)注后20%學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,通過課題形式對提高后20%學(xué)生學(xué)業(yè)水平的途徑和方法的進(jìn)行研究,及時(shí)總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn),并加以推廣應(yīng)用。另外圍繞“輕負(fù)擔(dān),高質(zhì)量”的教學(xué)目標(biāo),結(jié)合我校實(shí)際情況形成課題進(jìn)行研究,注重實(shí)踐研究,注重研究的實(shí)在、管用和創(chuàng)新價(jià)值。

  6.自身素養(yǎng),加強(qiáng)學(xué)習(xí)不斷提升

  注重提升內(nèi)涵素養(yǎng)做到潛心研究,真誠服務(wù),有效管理。認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,積極投身實(shí)踐,不斷提高自身理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),做實(shí)踐型的研究者。既是思考者,更是行動者,在做中學(xué),在學(xué)中做,做實(shí)干型的管理者和研究者,努力成為我校教育改革與發(fā)展的參謀者、教師專業(yè)發(fā)展的促進(jìn)者,不斷提高研究、指導(dǎo)、服務(wù)的能力,更好地為學(xué)校發(fā)展服務(wù),為師生發(fā)展服務(wù)。

  **四中教科室**學(xué)年度第一學(xué)期行事歷

 。**年8月——**年2月)

  周次日期內(nèi)容備注

  預(yù)備周8月23日—8月29日“領(lǐng)雁工程”縣級培訓(xùn)開始

  18月30日—9月5日8月31日—9月1日學(xué)生注冊繳費(fèi)、始業(yè)教育

  29月6日—9月12日

  1.**年度省市教科規(guī)劃課題結(jié)題和優(yōu)秀成果申報(bào)

  2.學(xué)校教科室主任參加市科研素質(zhì)提升研修班

  3.提醒組長參加縣初中數(shù)學(xué)教研組長會議

  39月13日—9月19日

  1.組織參加縣級課題結(jié)題評比

  2.參加縣組織的學(xué)校教科室主任會議暨教科研知識培訓(xùn)

  3.提醒組長參加縣初中語文教研組長會議暨七年級疑難問題研討會

  4.提醒組長參加縣初中科學(xué)教研組長會議

  5.提醒組長參加縣初中歷史與社會教研組長會議

  6.綜合學(xué)科主題團(tuán)隊(duì)賽課活動布置

  7.學(xué)校教科研工作會議

  49月20日—9月26日中秋節(jié)(9月22日至24日放假調(diào)休)

  選派有關(guān)教師參加在外**籍名師回鄉(xiāng)支教活動(中學(xué))

  59月27日—10月3日國慶節(jié)(10月1日至7日放假調(diào)休)

  610月4日—10月10日

  1.20xx學(xué)年學(xué)校績效督導(dǎo)評估(第六—九周)

  2.市中小學(xué)“語文學(xué)科”優(yōu)質(zhì)課錄像評比活動(裝備中心)

  3.組織參加縣第五屆中小學(xué)、幼兒園教師“教學(xué)反思”和“教育敘事”專項(xiàng)評比

  4.組織參加縣中小學(xué)、幼兒園教師教科案例評比

  5.組織參加縣初中思品課堂教學(xué)評比

  6.對我校課題研究工作開展情況進(jìn)行調(diào)研

  710月11日—10月17日

  1.組織參加縣農(nóng)村初中優(yōu)質(zhì)課評比

  2.組織參加初中學(xué)綜合實(shí)踐、勞動技術(shù)教學(xué)展示課

  3.對我校課題研究工作開展情況進(jìn)行調(diào)研

  4.共同體內(nèi)教研活動

  810月18日—10月24日“領(lǐng)雁工程”縣級培訓(xùn)結(jié)業(yè)典禮

  1.組織參加市學(xué)業(yè)考試質(zhì)量分析會(語文、數(shù)學(xué))

  2.動員參加縣初中學(xué)生“生活中的數(shù)學(xué)”小論文比賽

  3.動員參加縣初中科學(xué)命題競賽

  910月25日—10月31日

  1.選拔參加市初中學(xué)生“生活中的數(shù)學(xué)”小論文比賽

  2.動員參加縣德育論文及案例評選活動(普教科)

  3.組織參加市學(xué)業(yè)考試質(zhì)量分析會(科學(xué)、英語、社會思政)

  4.動員參加市初中思品課堂教學(xué)評比

  5.動員參加省中小學(xué)綜合實(shí)踐活動論文評比

  1011月1日—11月7日

  1.組織參加**年縣級課題答辯評審暨推廣會

  2.組織參加**年市現(xiàn)代教育技術(shù)研究課題結(jié)題、優(yōu)秀課題評選

  3.選拔參加全縣教育裝備先進(jìn)集體、個(gè)人評比(裝備中心)

  4.組織參加縣學(xué)業(yè)考試質(zhì)量分析會

  5.組織參加省學(xué)校心理健康教育專題研討會

  6.選拔參加市教學(xué)案例評比

  7.選拔參加市農(nóng)村初中學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評比

  8.選拔參加省初中科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比

  9.選拔參加省中小學(xué)綜合實(shí)踐活動實(shí)施方案典型經(jīng)驗(yàn)評比

  10.選拔參加市通用技術(shù)命題評比活動

  1111月8日—11月14日期中考試

  選拔參加市初中數(shù)學(xué)教師學(xué)科知識競賽

  1211月15日—11月21日

  1.組織新教師參加參加工作新教師命題和教學(xué)反思評比

  2.組織參加縣召開**年縣級立項(xiàng)課題負(fù)責(zé)會培訓(xùn)會

  3.組織參加縣學(xué)科教師命題競賽

  4.組織參加縣中學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)課評比

  5.組織參加縣初中信息技術(shù)課堂教學(xué)評比

  6.學(xué)校教科研工作調(diào)研

  1311月22日

  —

  11月28日1.組織參加市現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)軟件評比(裝備中心)

  2.組織觀看市特級教師、骨干教師大講臺網(wǎng)上直播教學(xué)活動(數(shù)學(xué))

  3.校內(nèi)課題研究開展情況調(diào)研指導(dǎo)

  1411月29日

  —

  12月5日1.組織參加縣八年級語文疑難問題研討會

  2.組織參加溫州市中學(xué)音樂課堂教學(xué)(優(yōu)質(zhì)課)評比

  3.組織參加縣通用技術(shù)、勞動技術(shù)、綜合實(shí)踐說課評比

  1512月6日

  —

  12月12日1.組織參加七年級英語疑難問題研討會

  2.選拔參加市初中信息技術(shù)課堂教學(xué)評比

  1612月13日

  —

  12月19日學(xué)校教科研工作調(diào)研

  1712月20日

  —

  12月26日1.組織參加縣綜合學(xué)科團(tuán)隊(duì)賽課活動

  2.組織參加市初中課改疑難問題研討暨“精品百課”展示活動

  1812月27日

  —

  1月2日元旦

  191月3日

  —

  1月9日1、各教研組上交教科研工作總結(jié)

  2、教師教科研常規(guī)和教研組工作進(jìn)行評價(jià)

  3、校教科研工作會議

  201月10日

  —

  1月16日組織參加縣體育教師基本功比賽

  211月17日

  —

  1月23日1.校內(nèi)課題研究情況調(diào)研、指導(dǎo)

  2.對科室工作反思總結(jié)并將資料整理歸檔

  221月24日

  —

  1月30日學(xué)期結(jié)束工作,1月26日(農(nóng)歷十二月二十三)寒假開始

  **四中教科室

  **年9月1日

科室工作計(jì)劃 篇2

  一、指導(dǎo)思想

  以課程改革為挈機(jī),以課題研究為平臺,以有效課堂教學(xué)建設(shè)為方向,使教育科研與學(xué)校發(fā)展相結(jié)合,教學(xué)實(shí)踐與教師需要相結(jié)合,豐富“科研興校,科研興教,科研興師,科研興生” 的內(nèi)涵,以基礎(chǔ)教育課程改革的理念為先導(dǎo),以教研工作“為教學(xué)服務(wù)、為教師服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)”的思想為指導(dǎo),加強(qiáng)課堂教學(xué)研究、加強(qiáng)校本教研指導(dǎo),積極穩(wěn)妥地推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革,促進(jìn)課程改革的理念與行為的統(tǒng)一,實(shí)現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變,培養(yǎng)研究型的教師,為鳳羽小學(xué)創(chuàng)品牌學(xué)校打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。進(jìn)一步提升本校的全面教育教學(xué)質(zhì)量。

  二、工作的目標(biāo)

  營造濃郁的科研氛圍,組建精干的科研團(tuán)體,開發(fā)特色的課題資源,結(jié)出豐碩的科研果實(shí);建構(gòu)有效課堂教學(xué)流程;促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的'有效提高,實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面素質(zhì)的發(fā)展;教學(xué)論文質(zhì)量爭取區(qū)領(lǐng)先位置。

  三、工作的思路

  做規(guī)范,重實(shí)在,求創(chuàng)新。圍繞“提升教師素質(zhì),提高教育質(zhì)量”這一總目標(biāo),堅(jiān)持教研為教育決策服務(wù)、為教育教學(xué)服務(wù)的方向,開展有效的教研工作。以課程改革的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和問題研究為重點(diǎn),著力開展“有效課堂”教學(xué)研究,在內(nèi)容、形式和效益上進(jìn)行專項(xiàng)指導(dǎo),推動學(xué)校有效發(fā)展;逐步形成為改進(jìn)課堂效率的教學(xué)模式,成為我校的品牌。讓每一個(gè)學(xué)生都得到心靈的放飛、都喜愛自己的學(xué)校。

  四、主要工作與措施

  開展多種形式的教師培訓(xùn),促進(jìn)教師的專業(yè)成長;每月撰寫好教學(xué)敘事,教師認(rèn)真研究課堂教學(xué)活動的開展,讓孩子真正擁有健康、快樂、完善、本真的童年;根據(jù)教學(xué)研究撰寫好教育教學(xué)論文;與城區(qū)開設(shè)互動課,進(jìn)行教學(xué)沙龍,形成互動式發(fā)展;開展同上一堂課教學(xué)研討的基礎(chǔ)上,進(jìn)行課堂教學(xué)論壇。

 。ㄒ唬┘訌(qiáng)骨干培養(yǎng),促成教師專業(yè)成長教師是新課程的實(shí)施者,也是新課程的建構(gòu)者。新課程下教與學(xué)方式的改變,要求教師不斷地形成新的基本技能,與學(xué)生共同成長。在新學(xué)年里,加大骨干教師培養(yǎng)力度,搞好素質(zhì)提升工作,促進(jìn)教師加速實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展。

  1、開展專業(yè)學(xué)習(xí)。鼓勵教師每學(xué)期“讀一本書、研究一個(gè)問題、總結(jié)一份心得”,針對自己的教育教學(xué)實(shí)際,開展有效的學(xué)習(xí)。在理論的引領(lǐng)下,進(jìn)行積極的實(shí)踐探索,努力向“研究型”、“學(xué)者型”教師的目標(biāo)邁進(jìn)。

  2、搭建平臺,擴(kuò)大骨干教師隊(duì)伍。既要發(fā)揮教研大組成員的積極作用,更要多關(guān)注青年教師的成長,健全各學(xué)科青年教師的學(xué)習(xí)制度,為他們提供更多的全市性或區(qū)域性教研活動“亮相”機(jī)會、外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和參加教學(xué)技能競賽的機(jī)會,鼓勵他們脫穎而出,形成鳳羽越來越大的骨干教師群體。

  3、充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人的“領(lǐng)頭羊”作用。學(xué)校擁有市級骨干教師,教研大組成員和教壇新秀,要充分利用這些優(yōu)秀的教育資源,發(fā)揮他們的引領(lǐng)作用。讓他們“說一說”,“帶一帶”。說:介紹他們在日常的教育教學(xué)中如何做到科研與教學(xué)相結(jié)合,如何從教學(xué)中提升課題;帶:一個(gè)學(xué)科帶頭人帶兩個(gè)青年教師,一起確定研究的課題,一起制定開展研究的方案,一起探討研究的進(jìn)程,促使青年教師盡快在研究中成長。

  (二)增強(qiáng)教科研意識,營造濃郁的教科研氛圍

  隨著課程改革的進(jìn)一步深入,學(xué)!翱蒲信d教,科研興師”的意識越來越強(qiáng)烈,培養(yǎng)研究型的教師成了學(xué)校師資資隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)。教師的教學(xué)科研水平參差不齊,特別是來自農(nóng)村小學(xué)的教師,以前一心撲在教學(xué)上,科研與教學(xué)相分離,孤立的為科研而科研,功利性較強(qiáng),對科研望而生畏。我室應(yīng)擔(dān)當(dāng)起轉(zhuǎn)變教師觀念的職責(zé)。加強(qiáng)新課程理論學(xué)習(xí),增強(qiáng)科研意識;引導(dǎo)科研與教學(xué)相結(jié)合,增強(qiáng)科研意識;吸引教師參與到學(xué)校重大課題的研究中來,增強(qiáng)科研意識;擴(kuò)大科研成果的宣傳面,建立考核制度,激勵措施,讓教師既有壓力,又品嘗到教科研的成果的甜頭,從而營造濃郁的教科研氛圍。

科室工作計(jì)劃 篇3

  一、開學(xué)前一周

  分年級組織教師開展“教育城域網(wǎng)資源”共建共享軟件平臺培訓(xùn)。

  二、開學(xué)后一周

  1、制定本學(xué)期學(xué)校教科研工作計(jì)劃。

  2、召開教研組長、備課組長會議,布置本學(xué)期教科研工作。

  三、以后

  1、堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)教科研工作,做到充分體現(xiàn)教育科學(xué)研究的導(dǎo)向和服務(wù)功能,為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)決策服務(wù),為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù),為全面提高學(xué)校辦學(xué)效益服務(wù)。

  2、堅(jiān)持以“教研帶動教學(xué)”為中心理念,以教帶研,以研促教,將學(xué)科研修活動與教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)常規(guī)建設(shè)有機(jī)結(jié)合,全力構(gòu)建以教研組、備課組為單位的合作型教師團(tuán)隊(duì),全面提高我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì),從而全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

  3、開展教師讀書活動,組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新課改理論,進(jìn)一步更新教育觀念,定期印發(fā)學(xué)習(xí)材料,以教研組為單位的集中學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合,促進(jìn)老師們理論水平提高,專業(yè)水平提升。

  4、搞好校本課程的開發(fā),完善校本課程體系。不斷完善原有幾種校本課程的教學(xué)大綱、樣書的編寫、印刷出版、使用、課程評價(jià)等,再開發(fā)6至8種新的校本課程,體現(xiàn)學(xué)校特色:一是開發(fā)校內(nèi)傳統(tǒng)資源,建設(shè)以科學(xué)探索為核心的.理科實(shí)驗(yàn)操作類校本課程;二是結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),對名家教材、名著進(jìn)行開發(fā)整理,形成拓展性校本課程;三是建設(shè)以學(xué)生個(gè)人興趣為基礎(chǔ)的技能類課程和活動類、綜合類課程。

  5、提高校本化教學(xué)資料的質(zhì)量。堅(jiān)決杜絕“拿來主義”,禁止從網(wǎng)絡(luò)下載試題,不加選擇直接拿來給學(xué)生做,要挖掘資源優(yōu)勢,充分發(fā)揮校內(nèi)名師的引導(dǎo)作用和備課組的集體智慧,編寫教學(xué)講義和寒暑假作業(yè),各科在現(xiàn)有校本資料的基礎(chǔ)上通過加工、整理、篩選、補(bǔ)充,對照新課標(biāo),瞄準(zhǔn)新高考,形成系列化的作業(yè)、練習(xí)、試卷,打造具有泰中特色的校本化教學(xué)資料,不斷強(qiáng)化精煉、精講、精批、精評四個(gè)環(huán)節(jié)。

  6、建立和完善奧賽培訓(xùn)激勵機(jī)制,開展競賽教練員的選拔、培養(yǎng)。完善獎勵制度,加大對學(xué)科競賽獲獎指導(dǎo)老師的獎勵力度,以期“優(yōu)秀生拔尖,特長生發(fā)展”,提升我校在全省競賽中的知名度。

  7、扎實(shí)開展教師培訓(xùn)。更新培訓(xùn)理念,激發(fā)教師參與培訓(xùn)的主動性、自覺性,精選培訓(xùn)內(nèi)容,要在解讀新課程,掌握教科研方法上加強(qiáng)培訓(xùn)。要創(chuàng)新培訓(xùn)模式,堅(jiān)持把專業(yè)培訓(xùn)和日常教學(xué)、教研結(jié)合起來,把外出培訓(xùn)和校本培訓(xùn)結(jié)合起來。特別要加強(qiáng)基于學(xué)案教學(xué)、分層作業(yè)、分類指導(dǎo)等方面的專題校本教研和校本培訓(xùn)。適時(shí)邀請有關(guān)專家來校講學(xué)。校本培訓(xùn)形式多樣,可請校內(nèi)參加高考閱卷、命題工作的有關(guān)老師開講,與一線教師談經(jīng)驗(yàn)體會。

  8、加大名師培養(yǎng)力度。開展教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、校內(nèi)名師的評選工作,激勵中青年教師脫穎而出。充分發(fā)揮青年教師發(fā)展學(xué)校,特級教師、名教師工作室的積極作用,為名師培養(yǎng)創(chuàng)設(shè)發(fā)展平臺和成長空間,鼓勵教師參加各類教學(xué)比武、論文大賽等中心活動,提高青年教師理論水平和科研能力,促進(jìn)教師專業(yè)成長,增強(qiáng)學(xué)?沙掷m(xù)發(fā)展能力。

  9、重視課題研究。各學(xué)科教研組必須根據(jù)教學(xué)實(shí)際確定本學(xué)科的一個(gè)研究課題,每個(gè)教師要有個(gè)人研究專題,每個(gè)市級以上名教師、學(xué)科帶頭人必須向國家、省或泰州市申報(bào)一項(xiàng)課題,課題的確定要從教育教學(xué)實(shí)際出發(fā),直接介入日常教學(xué),為教育教學(xué)服務(wù),使教科研更具有針對性和實(shí)效性,重視把已有的科研成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)的實(shí)際效果。正在實(shí)施的課題要擴(kuò)大參與面,強(qiáng)化過程管理,重視資料的積累,按時(shí)做好中期評估和結(jié)題工作。

科室工作計(jì)劃 篇4

  一、指導(dǎo)思想:

  認(rèn)真貫徹上級教育行政部門的通知、意見和精神,以提升教師專業(yè)化素質(zhì)和提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以校本教研、課題研究為重點(diǎn),以課堂教學(xué)為基點(diǎn),以新課改實(shí)踐為突破口,強(qiáng)化全局意識、責(zé)任意識、質(zhì)量意識、改革意識、服務(wù)意識,嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí),知難而進(jìn),認(rèn)真做好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)工作,全面提高課堂教學(xué)水平,努力開創(chuàng)教科研工作新局面。

  二、工作目標(biāo):

  1、強(qiáng)化學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識,提升教師執(zhí)教能力和水平。

  2、牢固樹立“以科研帶教研,以教研促科研”的教科研理念。

  3、大力推進(jìn)學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí),倡導(dǎo)采用新穎可行的教學(xué)方式手段。

  4、加強(qiáng)教研組、備課組的規(guī)范化、制度化建設(shè),發(fā)揮組長的協(xié)調(diào)功能。

  5、有效開展“教學(xué)四項(xiàng)規(guī)范達(dá)標(biāo)”活動,使教師教學(xué)工作規(guī)范化、科學(xué)化。

  6、努力創(chuàng)設(shè)教科研氛圍,開展教學(xué)評比活動,鼓勵教師積極參加。

  7、繼續(xù)做好新教師的培養(yǎng)工作,架設(shè)迅速成長舞臺,發(fā)揮骨干教師作用。

  8、切實(shí)完善管理制度,校園文化氛圍更加濃厚,科研氣息更加強(qiáng)烈。

  三、工作重點(diǎn):

  (一)明確組織形式,加強(qiáng)教科研管理制度建設(shè)。

  教科室確立“教學(xué)副校長——教科室主任——教研組長——備題組長——教師個(gè)人”五級管理體系,通過組織機(jī)構(gòu)的健全使學(xué)校教科研任務(wù)層層落實(shí),職責(zé)分明,形成一套暢通的教育科研管理網(wǎng)絡(luò),使教育科研工作落到實(shí)處,進(jìn)一步加強(qiáng)對開展教科研工作重要性的宣傳力度,加強(qiáng)教科研工作的導(dǎo)向性。本學(xué)期教科室在學(xué)校的整體工作指導(dǎo)下還將修訂、制定出一系列教科研規(guī)章制度,形成教研工作管理系統(tǒng)化、規(guī)范化、科學(xué)化,以保證教科研工作的順利有序、積極地開展。

  (二)完善半日教研活動制度,發(fā)揮其作為教師專業(yè)發(fā)展助推器的作用。

  1、半日教研活動是教師進(jìn)行集體備課、課堂教學(xué)研討、讀書學(xué)習(xí)的固定時(shí)間,為教師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、提升教學(xué)水平起到了重要的作用。本學(xué)期不僅要不遺余力地加大推行半日教研活動,并且要進(jìn)一步增強(qiáng)教研活動內(nèi)容的針對性,從教師教學(xué)和專業(yè)發(fā)展的需要出發(fā),科學(xué)安排內(nèi)容,專時(shí)專用,使教師們通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)有所得(教學(xué)實(shí)踐中的收獲)、有所思(聯(lián)系工作實(shí)際的思考)、有所為(學(xué)習(xí)指導(dǎo)下的教師實(shí)踐)。

  2、教研組和備課組是校本教研活動的最基層組織,也是最具活力和實(shí)效的組織。本學(xué)期,部分業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容安排的指導(dǎo)原則是“從教師中來,到教師中去”,以教研組為單位開展較深入的主題研究,以點(diǎn)帶面,促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的不斷提高,這是現(xiàn)在和未來校本教研的發(fā)展方向,是教師專業(yè)發(fā)展的必由之路。因此,各教研組要稠密制定和嚴(yán)格地執(zhí)行教研活動“主題化”的實(shí)施方案,使活動有針對性和實(shí)效性。

  3、加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)和教研活動的管理,制定教研工作制度,做到“五定”(定時(shí)、定點(diǎn)、定要求、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人”和“三有”(有計(jì)劃、有記錄、有總結(jié)),開展靈活多樣、講求實(shí)效的教學(xué)研究活動,要注重調(diào)動教師的積極性,加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)。

  4、教研組要嚴(yán)格學(xué)習(xí)紀(jì)律,嚴(yán)肅學(xué)習(xí)態(tài)度,為積極主動發(fā)展的`教師營造更寬松的環(huán)境,為目標(biāo)不明確教師師提供學(xué)習(xí)借鑒的榜樣,為懈怠應(yīng)付的教師施加一定的壓力,逐步形成教師專業(yè)發(fā)展的自覺性。通過提高教研組活動的規(guī)范性和實(shí)效性,努力使教研組成為新課程背景下的學(xué)校教師“教研”、“科研”、“培訓(xùn)”基地。

  5、本學(xué)期的教研組、備課組活動時(shí)間根據(jù)塘下學(xué)區(qū)的聯(lián)片和分片教研活動要求,將統(tǒng)一調(diào)整為:周二上午——?dú)v史和社會;周二下午——音、體、美、信息;周三上午——語文;周三下午——數(shù)學(xué);周四上午——英語;周四下午——科學(xué)。從第3周起,各教研組每周都要不折不扣地開展教研活動和集體備課,學(xué)區(qū)教研記為集體備課,學(xué)區(qū)語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、歷史和社會教研活動共4次(第4、8、13、17周),綜合組為8次,各教研組長要做好組織、考勤和考核工作,將校本教研活動、學(xué)區(qū)聯(lián)片和分片教研活動做實(shí)做好,爭取在第15周學(xué)區(qū)“先進(jìn)校本教研組和備課組”評選活動中榜上有名。

  6、關(guān)于集體備課的幾點(diǎn)特別說明。根據(jù)《溫州市農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校開展“教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)”工作指導(dǎo)意見》的要求,集體備課主要進(jìn)行單元備課,以備課組為單位加強(qiáng)研究教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)過程和方法。集體備課采取以個(gè)人思考為基礎(chǔ),個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合的方式,不可照搬照抄他人教案,不能以課件代替教案。另外,各備課組也可以組織教師定期閱讀教育教學(xué)著作,也可以集體進(jìn)行教學(xué)反思交流活動,并由此撰寫心得體會,也可以在條件許可下或時(shí)機(jī)成熟的基礎(chǔ)上安排一次教學(xué)基本功大練兵活動。

  (三)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,努力提高教學(xué)效能,營造個(gè)性化發(fā)展空間。

  1、教學(xué)常規(guī)流程要成為教師日常教學(xué)過程中自覺遵守的最低標(biāo)準(zhǔn)。

  年年我校中考取得了空前可喜的成績,為今后建立更加有利于提高教育教學(xué)的秩序,推動學(xué)校新一輪基礎(chǔ)教育課程改革,促進(jìn)教學(xué)工作的科學(xué)化、規(guī)范化和高效化,保證穩(wěn)步提高學(xué)校升學(xué)率和知名度,各學(xué)科教師在規(guī)范教學(xué)行為時(shí)應(yīng)該認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)“四個(gè)必”:講必練,練必閱,閱必評、錯(cuò)必糾,應(yīng)該自覺做到教學(xué)“六個(gè)心”:精心備好每一節(jié)課,用心上好每一堂課,悉心輔導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生,細(xì)心批改每一次作業(yè),真心評價(jià)每一個(gè)學(xué)生,專心研究每一個(gè)課題。

  2、每月教學(xué)常規(guī)檢查之后,組織進(jìn)行教學(xué)考評報(bào)表抽查。

  繼續(xù)加大教學(xué)常規(guī)檢查的力度,完善月考評制度,對檢查結(jié)果適當(dāng)公布,對于做的較好教師要樹立榜樣,給予評優(yōu)評先、外出學(xué)習(xí)的嘉獎,對于做的較差要提出批評,限期改正,全面提高每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的效率。有任課的學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)的月備課、改作落實(shí)情況將由校長負(fù)責(zé)抽查,各教研組長和備課組長的月備課、改作落實(shí)情況將由教科室負(fù)責(zé)抽查,抽查結(jié)果作為教學(xué)常規(guī)評價(jià)的重要組成部分,引導(dǎo)所有一線教師向過程要質(zhì)量,不斷改進(jìn)教學(xué)過程中出現(xiàn)的新問題新情況。

  3、規(guī)范教學(xué)常規(guī)全過程,從點(diǎn)滴做起,向細(xì)節(jié)要質(zhì)量。

  備課:認(rèn)真按課時(shí)備課,寫好教案。實(shí)行先周備課制度,提倡在上課前一天進(jìn)行二次備課。備課要做到“四個(gè)有”,即“腦中有課標(biāo),胸中有教材,心中有教法,目中有學(xué)生”。每課時(shí)教案應(yīng)該以教材分析為基礎(chǔ),包括教學(xué)三維目標(biāo)、教學(xué)過程、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、課堂訓(xùn)練、作業(yè)布置、教學(xué)反思等內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)必須根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和學(xué)生實(shí)際,準(zhǔn)確、具體、恰當(dāng),體現(xiàn)三維目標(biāo),突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。(三年教齡內(nèi)的新教師備課要

  求寫詳案,上學(xué)期的那種集體備課方式和打印教案堅(jiān)決一律廢止)。教師要寫教學(xué)反思,及時(shí)總結(jié)教學(xué)的成敗優(yōu)劣和提出改進(jìn)措施,內(nèi)容不限,字?jǐn)?shù)不限。在期中和期終兩個(gè)階段前后,每個(gè)教師都必須分別上交1篇詳盡(字?jǐn)?shù)不少于300個(gè))的教學(xué)反思,反思稿紙由教科室統(tǒng)一印制,遴選出的優(yōu)秀反思將由教科室專人負(fù)責(zé)上傳到學(xué)校教育博客,以供全體教師閱讀、評論。

  上課:各學(xué)科教師要堅(jiān)持向課堂45鐘要質(zhì)量,提高課堂教學(xué)效率。教師要通過適當(dāng)?shù)男问胶头椒ㄗ寣W(xué)生明確教學(xué)目標(biāo),并將其轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo),增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的目的性和主動性。努力落實(shí)三維目標(biāo),科學(xué)呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,抓住關(guān)鍵,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),落實(shí)基礎(chǔ)知識、基本能力和基本方法,不出現(xiàn)科學(xué)性錯(cuò)誤。貫徹學(xué)生主體原則,堅(jiān)持啟發(fā)式、討論式教學(xué),課堂講解明白易懂,教學(xué)過程清晰有序,教學(xué)方法恰當(dāng)合理,課堂氣氛積極活躍,教學(xué)反饋及時(shí)有效,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。既要面向全體學(xué)生,又要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,重視對學(xué)習(xí)信心不足或?qū)W習(xí)有困難學(xué)生的輔導(dǎo),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

  作業(yè)批改:嚴(yán)把作業(yè)關(guān),作業(yè)內(nèi)容要精選、精練,布置作業(yè)目的明確,作業(yè)的數(shù)量和難度適當(dāng),符合學(xué)生實(shí)際,既有統(tǒng)一要求,又有符合優(yōu)秀學(xué)生和學(xué)習(xí)困難的學(xué)生實(shí)際的選作題。作業(yè)形式多樣,減少機(jī)械抄寫的作業(yè)。批改反饋要及時(shí),做到有發(fā)必收,有收必改。理科各學(xué)科的作業(yè)要全批全改,文科學(xué)科的作業(yè),除作文或文字量過大者外,要全批全改。提倡教師有計(jì)劃、分批寫鼓勵性的批語,以促進(jìn)教師和學(xué)生的交流。教師要指導(dǎo)學(xué)生建立重、難、錯(cuò)題記錄本,夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)。針對學(xué)生作業(yè)中存在的共同性問題要及時(shí)講評,引導(dǎo)學(xué)生分析原因,指導(dǎo)學(xué)生解題思路和方法,幫助學(xué)生總結(jié)規(guī)律,及時(shí)訂正;對個(gè)別特殊學(xué)生的錯(cuò)誤,要做到面批,有針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)。

  質(zhì)量測評:考試學(xué)科要按照教學(xué)計(jì)劃的安排及時(shí)進(jìn)行單元達(dá)標(biāo),針對出現(xiàn)的問題采取有效措施進(jìn)行解決。校內(nèi)測試提倡本校教師命題,大型考試可以采取校內(nèi)年級組間的交叉命題,加強(qiáng)測量的針對性。命題時(shí)應(yīng)注意試題的代表性,既考慮試題的覆蓋面,又突出重點(diǎn),不出現(xiàn)怪題、偏題。月考、期中考試后,各教研組、備課組應(yīng)立即以評卷結(jié)果為依據(jù),進(jìn)行本學(xué)科的“教與學(xué)”的學(xué)情分析,肯定成績,找出不足,查明原因,提出相應(yīng)的“教與學(xué)”的策略、方法。對學(xué)生的平時(shí)成績應(yīng)該建立完整的檔案,按規(guī)定在備課本上一一記錄下來。每學(xué)期結(jié)束前每個(gè)教師必須寫一份所任教班級教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告,詳細(xì)總結(jié)教學(xué)得失。

  (四)加大教育科研的力度,規(guī)范教育科研的管理。

  1、扎實(shí)搞好課題研究。做好已有的市、區(qū)級及個(gè)人個(gè)課題的研究工作,加強(qiáng)過程管理,注意資料的收集整理,注重課堂實(shí)踐和個(gè)案積累、理論感悟與實(shí)踐創(chuàng)新、長期規(guī)劃與近期安排。課題組要明確分工,科研小組落實(shí)責(zé)任,細(xì)化研究人員的工作內(nèi)容及目標(biāo),提高課題研究的效率,確保課題研究的質(zhì)量。在學(xué)期結(jié)束時(shí)進(jìn)行階段小結(jié),在條件許可的情況下,進(jìn)行專家評估,并以此為契機(jī)動員教師“人人關(guān)心課題、人人參與課題”,積極建設(shè)一支科研骨干隊(duì)伍。

  2、營造良好的科研氛圍。通過多種形式和活動創(chuàng)設(shè)教科研氛圍,鼓勵教師通過多渠道、全方位收集科研信息,發(fā)動全體教師積極撰寫課改研究經(jīng)驗(yàn),課題研究論文、教育教學(xué)案例等,鼓勵教師筆耕的積極性,努力當(dāng)好教育科研的服務(wù)者和組織者,并倡導(dǎo)廣大教師大膽地向全國各地各級教育教學(xué)刊物投稿,使校園文化氛圍更加濃厚,科研氣息更加強(qiáng)烈。

  3、鼓勵立項(xiàng)課題申報(bào)。在繼續(xù)抓好原有的立項(xiàng)課題研究的基礎(chǔ)上,結(jié)合課程改革,本學(xué)期各教研組各教師應(yīng)積極申報(bào)市級以上新的立項(xiàng)教科研課題,力爭立項(xiàng)每組一個(gè)課題。

  4、內(nèi)引外聯(lián)加強(qiáng)校際交流。繼續(xù)以“走出去、請進(jìn)來”方法,加強(qiáng)校際教研。積極組織教師參加各級校際教研,充分發(fā)揮我校在學(xué)區(qū)乃至全市的輻射作用。組織骨干教師到外地考察、交流、學(xué)習(xí)。在條件許可的情況下,將聘請專家、名師來我校講座講學(xué)。在通過專家名師來校進(jìn)行學(xué)術(shù)講座活動的基礎(chǔ)上,還要積極發(fā)揮校本資源優(yōu)勢,要發(fā)揮學(xué),F(xiàn)有的市、區(qū)教壇新秀及教科研學(xué)術(shù)帶頭人等骨干力量的引領(lǐng)作用,開展校本專題講座、主題沙龍、教師座談等活動。

  5、加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)。青年教師是未來的希望,學(xué)校將加大對青年教師的培養(yǎng)力度,讓所有的青年教師都有鍛煉和實(shí)踐的機(jī)會。青年教師自己應(yīng)該主動向老教師學(xué)習(xí),多聽老教師的課,提高駕馭教材、駕馭課堂的能力。在學(xué)習(xí)實(shí)踐的基礎(chǔ)上及時(shí)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié),每學(xué)期力爭一篇以上的論文獲獎或發(fā)表。繼續(xù)開展師徒結(jié)對活動,實(shí)現(xiàn)幫學(xué)共進(jìn)(青年教師與骨干教師),讓“青藍(lán)工程”成為青年教師的成長騰飛的快速通道。新的學(xué)期,新的課程,新的理念,給我們帶來新的機(jī)遇,新的挑戰(zhàn),向我們提出了新的要求,新的目標(biāo)。我們堅(jiān)信,有上級教研部門的悉心指導(dǎo),有學(xué)校行政班子的正確領(lǐng)導(dǎo),有全校教師務(wù)實(shí)創(chuàng)新的教科研工作態(tài)度,我們一定會走進(jìn)新課程,開創(chuàng)新境界,結(jié)出新碩果,為全面提高我校的教學(xué)質(zhì)量而作出新的探索。

科室工作計(jì)劃 篇5

  一、指導(dǎo)思想:

  堅(jiān)持圍繞“以和諧教育為主線,各學(xué)科、各部門的實(shí)際問題為出發(fā)點(diǎn),在具體教學(xué)問題中產(chǎn)生的課題為突破口,走“教科研促質(zhì)量,全面提升學(xué)校品位”這一總體思路,從“教師培訓(xùn)、課堂教學(xué)、課題研究、活動組織”四個(gè)方面認(rèn)真扎實(shí)做好教科室工作,狠抓落實(shí)、追求實(shí)效,為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、教師專業(yè)成長和全面推進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展而服務(wù)。

  二、工作重點(diǎn):

  在學(xué)校和教科室的整體安排組織下,以教研組為單位,引導(dǎo)教師“開展自己的教學(xué)研究”“解決自己的教學(xué)問題”“優(yōu)化自己的教學(xué)實(shí)踐”“寫作自己的教育故事”“發(fā)表自己的研究成果”,形成各教研組的特色,為教師和學(xué)生的.成長與發(fā)展出力。

  三、具體工作與措施:

  1、配合教導(dǎo)處扎實(shí)抓好課堂教學(xué),把提高教學(xué)質(zhì)量擺在第一位。

  1)抓好教學(xué)常規(guī),有計(jì)劃地開展以教學(xué)常規(guī)為主題的教研活動。

  2)開展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動,深化“匯報(bào)課”、“研究課”、“公開課”、“示范課”與“常態(tài)課”“常規(guī)課”多元并存、共同發(fā)展的課堂教學(xué)研究

  3)抓好教研課的“說——授——評”活動,特別注重各個(gè)環(huán)節(jié)的實(shí)踐性和有效性,充分發(fā)揮教研組的交流、研討作用,促進(jìn)教師在合作中提高,在反思中成長。

  2、認(rèn)真組織教師開展課題研究

  課題研究是提高教師素質(zhì)的重要手段。教科室將充分發(fā)揮“管理、研究、指導(dǎo)、服務(wù)”的職能,營造良好的科研環(huán)境,帶領(lǐng)教師開創(chuàng)課題研究新的輝煌,F(xiàn)有的立項(xiàng)課題要有所突破,全面展開研究,積累資料。各課題組學(xué)期初寫好課題計(jì)劃,期末寫好課題總結(jié),并按學(xué)校課題資料收集要求整理并上交個(gè)人課題研究資料。

  3、辦好?途W(wǎng)站。

  校刊《新南小》和網(wǎng)站是師生交流的平臺,是加強(qiáng)各方面聯(lián)系的橋梁和紐帶!缎履闲 凡粩鄰膬(nèi)容、版面和印刷等方面提高質(zhì)量,使其發(fā)揮更大的作用。網(wǎng)站增強(qiáng)文章的可讀性,增強(qiáng)版面的可視性。欄目要適時(shí)調(diào)整,內(nèi)容要及時(shí)更新。

  4、抓好繼續(xù)教育,搞好校本培訓(xùn)

  1)以“走出去”、“請進(jìn)來”、“校本培訓(xùn)”三者相結(jié)合的形式進(jìn)行培訓(xùn),學(xué)校將聘請有關(guān)專家開設(shè)專題講座,組織教師外出聽課、培訓(xùn)、參觀、學(xué)習(xí)等,在同伴的互助下促進(jìn)教師的專業(yè)成長。各項(xiàng)培訓(xùn)不走過場,確實(shí)保證對教師業(yè)務(wù)成長有所幫助!

  本期培訓(xùn)的主要方式有:請專家作報(bào)告,派教師參加會議;做好優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀論文的評選;召開經(jīng)驗(yàn)交流會。

  2)鼓勵老師加強(qiáng)學(xué)習(xí),形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。進(jìn)一步實(shí)施讀書工程,要求老師征訂并認(rèn)真閱讀相關(guān)教育理論書籍和教育理論專著;充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)。

  3)加強(qiáng)對學(xué)骨、學(xué)帶教師的研修管理,實(shí)行學(xué)骨、學(xué)帶教師研修匯報(bào)制,學(xué)期末分層評價(jià)制。本期將評選出校級骨干教師,參照區(qū)級方案發(fā)放津貼。

  5、不斷提高教師“研究、反思、寫作”能力

  在鼓勵教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,積極倡導(dǎo)教師將理論學(xué)習(xí)與自己的教育行為結(jié)合起來,努力開展個(gè)案研究、敘事研究等日常性行動研究活動,并將反思總結(jié)形成文字,每月撰寫隨筆2則以上,并積極向核心教育刊物和主流評比活動投稿。學(xué)校提高對教師個(gè)人獲獎、文章發(fā)表的獎勵。

  6、結(jié)合學(xué)校整體安排開展“學(xué)科節(jié)”活動。

  1)積極組織教師、學(xué)生參加參加市級及以上的各種評比活動。

  2)圍繞學(xué)校工作重點(diǎn),針對學(xué)科特點(diǎn),思考教研組品牌建設(shè)的相關(guān)因素,各教研組推出一個(gè)“教研品牌”,制訂科學(xué)可行的方案并組織實(shí)施。

  20xx年9月

  附:工作行事歷

  南街小學(xué)教科室工作行事歷

  九月份

  1、制定教科室工作計(jì)劃

  2、召開教研組長會議,制定各教研組工作計(jì)劃、制定個(gè)人課題研究計(jì)劃

  3、教師節(jié)宣傳活動

  4、組織骨干教師擬定個(gè)人研修計(jì)劃

  5、教師繼續(xù)教育學(xué)時(shí)登記

  6、?诹谙嚓P(guān)工作

  7、撰寫災(zāi)后師資重建典型材料并上報(bào)

  8、英語教師賽課活動

  9、慶國慶節(jié)目排練及參演工作

  十月份

  1、學(xué)科研修活動(數(shù)學(xué)組)

  2、《教育周刊》學(xué)校專版策劃、制作

  3、校刊第七期相關(guān)工作

  4、校園文化建設(shè),校園“三化”

  5、學(xué)科實(shí)效課題研討

  6、骨干教師幫帶活動

  7、教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)

  十一月份

  1、組織教師參加區(qū)級論文競賽

  2、學(xué)科研修(語文組)

  3、校刊第八期相關(guān)工作

  4、藝體綜合組“學(xué)科節(jié)”活動

  5、學(xué)校骨干教師申報(bào)評選

  動

  6、骨干教師參加市、區(qū)學(xué)帶、骨干教師對口指導(dǎo)活動

  7、組織各年級各科教師參加校際間互動教學(xué)研究活動

  十二月份

  1、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)研修,組織教師積極參加網(wǎng)絡(luò)互動、交流、學(xué)習(xí)

  2、校刊第九期相關(guān)工作

  3、整理課題資料,進(jìn)行課題階段總結(jié)、評比

  4、骨干教師研修匯報(bào)

  一月份

  1、教師、學(xué)生獲獎,發(fā)表論文統(tǒng)計(jì)。

  2、先進(jìn)教研組評比

  3、收集整理教科室資料,撰寫教科研工作總結(jié)

科室工作計(jì)劃 篇6

  一、指導(dǎo)思想:

  以“科研興教、科研興校”為辦學(xué)宗旨,堅(jiān)持走 “研究群體化”之路,使我校的教育科學(xué)研究真正成為實(shí)施新課改,充分調(diào)動全體教師參與教育科研的積極性,加強(qiáng)課題過程管理,深化幾個(gè)科研課題研究,向教科研要質(zhì)量,緊緊圍繞課改扎實(shí)有效地開展行動研究,促進(jìn)教師專業(yè)成長的重要幫手。

  二、主要任務(wù):

  1、將新課程改革同課題研究結(jié)合起來,摸查我校課題研究情況,加強(qiáng)課題過程管理。

  2、 改革并重建校本教科研制度,努力構(gòu)建具有我校特色的教科研制度。

  3、建立并完善學(xué)校教科研主頁,促進(jìn)溝通交流,實(shí)現(xiàn)資源共享。

  4、開展“沙龍式”的教科研模式,活躍學(xué)校的教科研氣氛,變個(gè)人智慧為集體智慧。

  5、以高一年級新課程改革為重點(diǎn),做好校本課程的研究與開發(fā)工作。

  6、組織開展高一年級研究性學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生初步的研究精神和實(shí)踐能力。

  三、工作重點(diǎn):

  1、加強(qiáng)課題建設(shè)管理,落實(shí)各項(xiàng)課題研究,樹立成果意識。為提高課題研究效益,教科室將對我,F(xiàn)有的課題研究進(jìn)行一次徹底的摸查,加強(qiáng)課題研究的管理;激勵和組織更多的老師積極申報(bào)各級各類課題;建立課題研究情況報(bào)表制度,“課題研究情況報(bào)表制度”用來調(diào)整各課題研究進(jìn)展情況,從而及時(shí)反饋信息,進(jìn)行調(diào)控。使教科室得以及時(shí)了解各課題實(shí)施情況,及時(shí)給予理論上的指導(dǎo)與疏通解決課題存在的實(shí)驗(yàn)問題。

  2、以“教師行動研究”為切入點(diǎn),搞好教科研理論和方法學(xué)習(xí),促進(jìn)教師專業(yè)成長。“行動研究”把教學(xué)和研究聯(lián)系在一起,是教師由“經(jīng)驗(yàn)型”向“研究型”轉(zhuǎn)變的有力手段和必然選擇。教師即研究者,意味著教師在教學(xué)過程中要以研究者的心態(tài)置身于教學(xué)情境中,以研究者的.眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問題,對自身的行為進(jìn)行反思,對出現(xiàn)的問題進(jìn)行探究,對積累的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié),形成規(guī)律性的認(rèn)識。中學(xué)教師搞科研,應(yīng)該是從記錄自己觀察到的教育現(xiàn)象,記錄自己的感受和思考開始的。因此,本學(xué)期,學(xué)校教科室將力爭做好教師課后反思的檢查和指導(dǎo),使其真正起到培養(yǎng)科研意識和能力的作用。案例研究是教師進(jìn)行科研的最主要的方法和形式,是教師分析教育教學(xué)行為和反思自我的有效手段。因此本學(xué)期,教科室將加強(qiáng)對案例寫作的指導(dǎo),進(jìn)行典型案例展示活動。利用學(xué)校有利條件,要繼續(xù)主動爭取上級主管部門和高層次專家的指導(dǎo)和幫助,提高研究能力和水平。擬舉行幾次關(guān)于“教師如何進(jìn)行教育科研”和“教師行動研究”的講座。

  3、規(guī)范管理,搞好自身建設(shè),為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)決策和教師發(fā)展服務(wù)。本學(xué)期,教科室將重新審視自己的職責(zé),落實(shí)各項(xiàng)管理制度,強(qiáng)化服務(wù)意識。及時(shí)傳遞先進(jìn)理念和教學(xué)動態(tài),組織交流科研信息,加強(qiáng)對課題組及課題的管理的指導(dǎo)。樹立成果意識,為學(xué)校教育教學(xué)工作增加亮點(diǎn),為切實(shí)提高教學(xué)教育質(zhì)量出謀畫策。既保證常規(guī)工的順利開展,又著力于亮點(diǎn)的開發(fā)和提升。與教導(dǎo)處密切配合協(xié)調(diào),重點(diǎn)解決與提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量最密切的問題,樹立教科形象。

  4、建立和完善學(xué)校教科研網(wǎng),借助網(wǎng)絡(luò)平臺實(shí)施管理,將定期在網(wǎng)上發(fā)布各種通知,推薦各科理論文章,展示我校教科研成果,逐步實(shí)現(xiàn)科研常規(guī)管理網(wǎng)絡(luò)化。同時(shí),將在網(wǎng)絡(luò)上成立我們學(xué)校的教科研論壇,定期擬定論壇的主題,針對科研過程中的問題與現(xiàn)象展開討論,促進(jìn)加強(qiáng)交流,共同進(jìn)步。

  5、舉辦學(xué)校教育科研沙龍。為活躍學(xué)校的教科研氣氛,幫助老師們開拓思路,變個(gè)人智慧為集體智慧。本學(xué)期,教科室將定期(兩周一次)舉辦教科研論沙龍,給老師一個(gè)展現(xiàn)自我,共同學(xué)習(xí)的機(jī)會。把教育界最先進(jìn)的教育思想、教育理念帶給老師們。讓老師們通過這個(gè)沙龍,真正把自己在教育教學(xué)研究中存在的問題、取得的成績進(jìn)行展示和交流。百家爭鳴,各抒已見,互取之長,使每個(gè)人在交流中進(jìn)一步理清思路,明晰觀點(diǎn),通過思維的碰撞閃耀出思想的火花。

科室工作計(jì)劃 篇7

  一、指導(dǎo)思想

  這學(xué)期,教科室將在區(qū)教科室和校長室的領(lǐng)導(dǎo)下,以“科研促教、提升教學(xué)質(zhì)量”為指導(dǎo)思想,以促進(jìn)全校教師專業(yè)發(fā)展為根本,以課題研究為引領(lǐng),努力創(chuàng)造和諧奮進(jìn)的教科研氛圍。

  二、具體措施

  (一)在學(xué)習(xí)中提升,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

  1、加強(qiáng)校本培訓(xùn),提高理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)對教師進(jìn)行師德師風(fēng)建設(shè)培訓(xùn)、教育科研方法培訓(xùn)、信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)等,力爭請專家、名師來校作專題講座,傾力打造一支師德好、教藝精、底蘊(yùn)厚、發(fā)展快的教師隊(duì)伍。

  2、加強(qiáng)示范引領(lǐng),提升教師教學(xué)水平。本學(xué)期,教科室將結(jié)合學(xué)校的骨干教師示范課、青年教師展示課、吳江區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比等活動契機(jī),教研結(jié)合,以確立研究主題,通過專題式的研究方法,達(dá)到以研促教,以研促師生發(fā)展,以研提升全校的教學(xué)質(zhì)量。

 。ǘ┩七M(jìn)課題研究,加強(qiáng)課題管理

  1、進(jìn)一步推進(jìn)我校蘇州市“十三五”課題的研究。本學(xué)期教科室在吳斌峰副校長的領(lǐng)導(dǎo)下,認(rèn)真組織所有課題組成員每月開展一次課題研討活動,及時(shí)地發(fā)現(xiàn)課題組成員在課題研究中遇到的問題、產(chǎn)生的困惑、獲得的經(jīng)驗(yàn),精準(zhǔn)地把握課題研究的動態(tài),為課題研究的方向做好適時(shí)的調(diào)控。

  2、求真務(wù)實(shí),做好課題網(wǎng)絡(luò)化管理。本學(xué)期,我校的課題研究一如既往地依靠“吳江課題網(wǎng)”平臺,規(guī)范實(shí)施我校課題網(wǎng)絡(luò)化管理。我校按照吳江區(qū)課題管理統(tǒng)一要求,平時(shí)做好資料的收集和整理工作,并及時(shí)上傳研究資料。

  3、做好第七批學(xué)年課題的日常管理。第七批學(xué)年課題的申報(bào),共有6個(gè)課題被立項(xiàng)。為了督促教師做好個(gè)人課題的研討、資料的收集、整理,及時(shí)的總結(jié)經(jīng)驗(yàn),并將之轉(zhuǎn)化科研成果。我們將結(jié)合吳江區(qū)教科室的要求,定期的對教師的.學(xué)年課題管理手冊進(jìn)行檢查,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)反饋,及時(shí)糾正,以確保教師的學(xué)年課題順利結(jié)題。

  (三)推進(jìn)書香校園建設(shè),激發(fā)師生閱讀興趣。

  1、建立在班級讀書角,每學(xué)期初由學(xué)校圖書館統(tǒng)一分配圖書,各班安排圖書管理員,負(fù)責(zé)圖書的借閱管理。各班定期開展讀書交流活動。低年級在每天課前設(shè)置2—3分鐘,讓學(xué)生輪流分享讀書心得或推薦好書;中高年級每月舉行一次讀書沙龍,學(xué)生撰寫一篇讀后感,每月底由班主任和語文老師精選班級優(yōu)秀作品上交學(xué)校,學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行評選,表彰優(yōu)秀學(xué)生及指導(dǎo)老師。

  2、認(rèn)真組織學(xué)生參加20xx年讀寫大賽。本學(xué)期,我們將組織老師認(rèn)真輔導(dǎo),做好讀寫大賽的初賽評比工作,推薦學(xué)生參加決賽,爭取獲得好的成績。

  3、繼續(xù)做好3——6年級的學(xué)生現(xiàn)場作文賽,為學(xué)生搭建展示作文才華的舞臺。

  4、做好優(yōu)秀日記的評比活動。本學(xué)期將在3——6年級中開展優(yōu)秀日記的評比活動,并將選出的優(yōu)秀日記向全校師生展示,以此來鼓勵更多的學(xué)生關(guān)注生活,累積素材,勤于寫作。

  5、做好校園“書香班級”的評比工作,期末進(jìn)行表彰獎勵,并推薦參加吳江區(qū)的“書香班級”評比。

 。ㄋ模┎粩鄤(chuàng)新?问,擴(kuò)大《八都教苑》讀者群體

  1、不斷創(chuàng)新?幾。我們繼續(xù)辦好《八都教苑》,促進(jìn)?|(zhì)量不斷創(chuàng)新、持續(xù)提高,讓?蔀檎故疚倚=逃齼(nèi)涵與品位的窗口。根據(jù)區(qū)教科室的要求,校刊要走向綜合,面向?qū)W生,面向家長。我們把學(xué)生的獲獎作文和其他作品在《八都教苑》登載,并下發(fā)給學(xué)生,使得學(xué)生和家長也成為《八都教苑》的讀者,使《八都教苑》成為家長了解我們學(xué)校的窗口。

  2、二是做好學(xué)校網(wǎng)站中教科相關(guān)網(wǎng)頁維護(hù),切實(shí)加強(qiáng)管理、及時(shí)更新,讓其成為教師交流經(jīng)驗(yàn),探討教育問題的重要平臺。同時(shí)積極開展向各級各類教育部門征文、征評活動。同時(shí),發(fā)布學(xué)?蒲行畔,推進(jìn)學(xué)校教育科研的創(chuàng)新與發(fā)展。

 。ㄎ澹┮(guī)范綜合實(shí)踐課程管理,辦好學(xué)生成果展

  本學(xué)期,教科室繼續(xù)負(fù)責(zé)學(xué)校綜合實(shí)踐活動課程,做好綜合實(shí)踐活動課程的實(shí)施管理,期初制定好綜合實(shí)踐活動課程計(jì)劃,期末做好資料收集、整理,并舉辦好校級的學(xué)生研究性學(xué)習(xí)成果展評活動。組織學(xué)生參加吳江區(qū)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)成果展評決賽。

科室工作計(jì)劃 篇8

  1、定期召開教科室主任工作會議,研討教科研工作。

  2.召開四次教研組長、備課組長會議。

  3、加強(qiáng)對教研組、指導(dǎo)組、備課組工作的督查和指導(dǎo)。

  4、督察、調(diào)研各備課組一輪聽課的'安排、開展情況。

  5、修改優(yōu)秀教研組、先進(jìn)備課組評價(jià)方案。

  6、督查教研組、備課組計(jì)劃和總結(jié)的完成情況。

  7、開展 “兩課一題”系列活動。

 、、高一新任教師會議。

 、、開展同課異構(gòu)活動。

 、、特色展示課。

  ⑷、高一新任教師觀摩說課活動。

 、伞㈤_展高二、高三新任教師賽課活動。

  8、出一期《定中教研》。

  9、加強(qiáng)對尖子生輔導(dǎo)教師的培養(yǎng)。

  10、開展豐富多彩的學(xué)生活動。

  11、加強(qiáng)對省、市級課題的督查和管理。

  12、進(jìn)行三次教學(xué)大檢查。

  13、開展國學(xué)文化進(jìn)校園系列活動。

  14、完成20xx-2018“一師一優(yōu)課”活動。

  15、通過學(xué)校網(wǎng)站加強(qiáng)教科研工作的宣傳。

  16、做好校長室安排的其他事宜。

科室工作計(jì)劃 篇9

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期,教科室根據(jù)區(qū)教科研中心的總體部署和區(qū)教科室的工作意見,結(jié)合我園工作,以園本課程建設(shè)為核心任務(wù),以教學(xué)實(shí)踐研究和課題研究為載體,為幼兒發(fā)展服務(wù),為教師專業(yè)發(fā)展服務(wù),為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。

  二、工作要求與目標(biāo)

  1、各教研組圍繞“園本小專題”組織教師進(jìn)行連續(xù)研討交流,各教研組研討開展“自主游戲的有效指導(dǎo)策略”,各段以教研組為單位,根據(jù)大中小不同年齡段孩子的特點(diǎn),開展自主游戲的研討,為促進(jìn)全園性的自主游戲做好準(zhǔn)備。

  2、開展“自主游戲”專題園本培訓(xùn)活動。為了給教研組研討理論支撐,切實(shí)促進(jìn)教研組研討的實(shí)效,讓全體教師對自主游戲有一些基礎(chǔ)性的了解,開展園本專題講座培訓(xùn)。

  3、對于立項(xiàng)的各級各類課題,教科室將作跟蹤管理,定期做好課題的開題、中期檢測、研究資料、課題管理記載冊等方面的指導(dǎo),促進(jìn)課題研究向規(guī)范有序、高效優(yōu)質(zhì)地方向發(fā)展。

  4、根據(jù)本園實(shí)際,對教學(xué)工作進(jìn)行分層管理。園長、保教主任、教研組長要重視隨堂聽課,爭取能與每一位老師針對教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題及時(shí)進(jìn)行探討優(yōu)化一日保教工作。

  5、充分發(fā)揮輻射作用,通過園際聯(lián)動,增強(qiáng)與民辦聯(lián)盟體的協(xié)作與交流,促進(jìn)各幼兒園的教育教學(xué)工作上一新臺階。

  三、具體實(shí)施

 。ㄒ唬1、加強(qiáng)教研組管理,開展“園本小專題”研討活動。

  開展“幼兒園游戲活動與幼兒快樂發(fā)展”專題研修活動,根據(jù)活動室實(shí)際大小盡可能環(huán)境創(chuàng)設(shè)上做到區(qū)域化,材料投放常態(tài)化。本學(xué)期,我園將以室內(nèi)外“自主游戲”的研究為重點(diǎn),結(jié)合日常游戲活動的開展和游戲?qū)m?xiàng)調(diào)研、視導(dǎo)、與聯(lián)盟體互動等多元化的研討活動,逐步提高幼兒的游戲的水平,教師的指導(dǎo)水平。

  結(jié)合區(qū)級聯(lián)盟體活動,邀請專家進(jìn)行有關(guān)與體鍛方面的指導(dǎo)。珍視幼兒游戲的獨(dú)特價(jià)值,努力創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境。最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要。

  本學(xué)期將對每一個(gè)班級進(jìn)行區(qū)域游戲以及戶外體鍛的展示,要變幼兒的“學(xué)”為“玩”,變教師的“教”為“幫”,還原幼兒學(xué)習(xí)方式。同時(shí)還要特別關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)。

 。ǘ┘訌(qiáng)課題管理,科研興特色。

  1、以我園課題《幼兒園水墨畫特色課程的實(shí)踐與研究》主線入手,深入開展細(xì)致富有針對性的教研活動,提升教師的對于美術(shù)教學(xué)的科研能力。管理上,確立“科研興特色”的思想,教研組注重課題的研究過程和成果資料的.積累。

  2、教研組搭建交流的平臺,由園上階段特色班級美術(shù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流,解答教師在美術(shù)教學(xué)中遇到的困惑與思考,理清美術(shù)教學(xué)的思路引導(dǎo)教師認(rèn)識到美術(shù)教育對幼兒全面發(fā)展及個(gè)性張揚(yáng)的重要作用。

 。ㄈ├^續(xù)打造文化教師,提升專業(yè)素養(yǎng)

  1、做好“書香工程”,要求老師日讀一篇,每學(xué)期至少讀一本,并做好片段摘錄和讀后感,并開展讀書交流活動,優(yōu)秀者推薦書籍并進(jìn)行交流。

  2、做好教師個(gè)人博客網(wǎng)頁

  教師做好個(gè)人博客網(wǎng)頁的梳理,及時(shí)上傳班級活動以及教師個(gè)人在教育教學(xué)中的反思與感悟,要求每月上傳至少兩篇以上的原創(chuàng)日志。期末根據(jù)教師的博文量推選優(yōu)秀博客參加區(qū)級評比。本學(xué)期加強(qiáng)校本研訓(xùn)博客管理,將學(xué)校開展的園本研訓(xùn)活動定時(shí)上傳平臺。

 。ㄋ模┙處煂W(xué)歷再提高培訓(xùn)

  鼓勵和支持教師參加學(xué)歷再提高學(xué)習(xí)培訓(xùn),為參加自學(xué)考試的教師,提供一定的考前復(fù)習(xí)時(shí)間,使她們得以順利通過考試,這段時(shí)間幼兒園一般不舉辦重大活動,教師可以利用配班時(shí)間在家復(fù)習(xí)功課,力爭順利通過所報(bào)考科目,不斷提高我園教師的學(xué)歷層次。

 。ㄎ澹┝私饨Y(jié)對園所需,開展針對性指導(dǎo)活動

  繼續(xù)發(fā)揮示范輻射作用,與結(jié)隊(duì)園——樂歡、天天樂幼兒園開展幫扶結(jié)對工作。在充分了解該園所需基礎(chǔ)上,開展富有針對性的指導(dǎo)工作。如區(qū)角自主游戲、幼兒戶外體鍛、教研組展示指導(dǎo)、送教活動等。增強(qiáng)園際之間的交流和學(xué)習(xí),使“互幫互助,智慧共生”落實(shí)到實(shí)處。

 。╅_展各類競賽活動,如教壇新秀、教師技能評比,鼓勵教師積極參與,提高教師的專業(yè)水平。

 。ㄆ撸┕膭罱處煼e極參加市、區(qū)各級各類評比活動,提高教師在市、區(qū)級獲獎率。

  四、課題研究——提升專業(yè)水平

  1、制訂課題工作計(jì)劃,落實(shí)措施,進(jìn)行階段性反思、小結(jié),分析問題,尋找對策,使課題建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)。

  2、講究實(shí)效,將美術(shù)特色教育落實(shí)到每一環(huán)節(jié),必須結(jié)合教學(xué)改革現(xiàn)狀和教學(xué)的實(shí)際需要,大膽創(chuàng)新,廢止各種滯后和表面形式。加強(qiáng)對每一堂課的深入研究,確立正確目標(biāo),圍繞目標(biāo)展開教學(xué)活動,切忌活動過程與目標(biāo)脫節(jié)。

  3、加強(qiáng)對特色教育日常教學(xué)的管理。落實(shí)到其中的每一環(huán)節(jié),必須講究實(shí)效,切忌形式,開辟“美術(shù)專欄”“美術(shù)作品展”,做到“班班有畫展,人人有畫作”。

  4、做好美術(shù)區(qū)域角的實(shí)施工作。

  扎實(shí)開展二樓美術(shù)創(chuàng)意吧和三樓紙藝吧的實(shí)施工作,班級分批進(jìn)入活動,提高教學(xué)的有效性。

  五、宣傳報(bào)道——提升學(xué)校知名度

  1、對幼兒園開展的各類活動進(jìn)行宣傳報(bào)道,提高幼兒園的知名度,讓更多的人了解幼兒園。

  2、做好園博客工作,讓大家了解幼兒園的特色課程。

  3、幫扶輻射——加強(qiáng)校際溝通

  4、做好社區(qū)輻射工作,對幼兒園開展的各類活動與社區(qū)進(jìn)行互動,將活動帶到社區(qū),將社區(qū)的孩子帶到幼兒園開展活動。

  第二學(xué)期教科室工作行事歷

  時(shí)間

  工作重點(diǎn)

  備注

  2月份

  1、制定園本教科室工作計(jì)劃、課題計(jì)劃、愛心結(jié)對計(jì)劃等

  2、召開教研組長會議,課題組會議,交流期初新思路。

  3、教師培訓(xùn)網(wǎng)上選課審核

  4、園本培訓(xùn)、教研活動

  3月份

  1、室內(nèi)區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)與投放

  2、室內(nèi)體鍛評比活動

  3、講座(自主、課題)

  4月份

  “室內(nèi)自主游戲”觀摩活動(一)

  “室內(nèi)自主游戲”觀摩活動(二)

  講座(自主、課題)

  講座(自主、課題)

  5月份

  愛心幫扶結(jié)對

  聯(lián)盟體活動(一)參與結(jié)對園園本研訓(xùn)活動

  聯(lián)盟體活動(二)參與結(jié)對園園本研訓(xùn)活動

  講座(自主、課題)

  6月份

  聯(lián)盟體活動(三)參與結(jié)對園園本研訓(xùn)活動

  聯(lián)盟體活動(四)參與結(jié)對園園本研訓(xùn)活動

  “書香工程交流”的讀后感交流

  優(yōu)秀教師、外出學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會

  總結(jié)學(xué)期工作

  戶外、室內(nèi)體鍛展示活動

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