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詩(shī)歌朗誦社團(tuán)工作計(jì)劃

時(shí)間:2023-04-04 08:48:52 工作計(jì)劃范文 我要投稿
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詩(shī)歌朗誦社團(tuán)工作計(jì)劃

  在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家一定沒(méi)少看到經(jīng)典的詩(shī)歌吧,詩(shī)歌具有音韻和諧,節(jié)奏鮮明,讀起來(lái)朗朗上口的特點(diǎn)。詩(shī)歌的類(lèi)型有很多,你都知道嗎?下面是小編收集整理的詩(shī)歌朗誦社團(tuán)工作計(jì)劃,僅供參考,歡迎大家閱讀。

詩(shī)歌朗誦社團(tuán)工作計(jì)劃

詩(shī)歌朗誦社團(tuán)工作計(jì)劃1

  一、活動(dòng)目的:

  為了進(jìn)一步深入貫徹中共中央《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)》文件精神,配合我!懊褡寰翊鷤鳌睂m(xiàng)活動(dòng)的進(jìn)一步深入開(kāi)展,通過(guò)詩(shī)歌朗誦,引導(dǎo)學(xué)生感受傳統(tǒng)文化的魅力,增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感,營(yíng)造弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化、發(fā)揚(yáng)愛(ài)國(guó)傳統(tǒng)的校園文化氛圍。教育學(xué)生珍惜今天的`幸福生活,培養(yǎng)和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng),提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。

  二、主題:

  “弘揚(yáng)民族精神,爭(zhēng)做有為新人”詩(shī)歌朗誦比賽

  三、在詩(shī)歌的形式上,長(zhǎng)短不限,古今不限;

  在內(nèi)容上可以中華經(jīng)典詩(shī)歌,也可以是以抗震救災(zāi)、北京奧運(yùn)、微笑面對(duì)生活、改革開(kāi)放為主題的詩(shī)歌。

  四、活動(dòng)時(shí)間:

  11月9日晚上7:00——

  五、活動(dòng)地點(diǎn):

  多功能廳

  六、活動(dòng)對(duì)象:

  7——9年級(jí)全體學(xué)生,各班可以在班級(jí)內(nèi)先進(jìn)行選拔,做好輔導(dǎo),評(píng)選出優(yōu)秀參賽選手。

  七、比賽規(guī)則:

  1、參賽內(nèi)容健康,積極向上,切合主題,適合中學(xué)生朗誦。

  2、參賽采取抽簽為序。

  3、參賽選手可脫稿、可朗誦。

  4、參賽選手必須用普通話朗誦。

  5、每號(hào)選手朗誦時(shí)間3——5分鐘

  6、參賽人數(shù)每班一篇,朗誦形式不限

  7、指導(dǎo)教師于11月4日將朗誦材料打印10份上交教研組。

  八、評(píng)獎(jiǎng)辦法:

  1、評(píng)分采用十分制:

  (1)、作品內(nèi)容:作品主題鮮明突出、有思想性。內(nèi)容積極向上、意境深遠(yuǎn)。(3分)

  (2)、語(yǔ)言表達(dá):語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)、語(yǔ)調(diào)自然、流暢。(3分)(3)、表演技巧:參賽者能正確把握詩(shī)歌內(nèi)容;聲情并茂,朗誦富有韻味和感染力,能與觀眾產(chǎn)生共鳴。(2分)

  (4)、整體印象:參賽者衣著得體,與詩(shī)歌內(nèi)容相協(xié)調(diào)。(1分)表情自然、舉止大方。(1分)

  3、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:評(píng)出一等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)2名,三等獎(jiǎng)3名。

  4、本次比賽設(shè)優(yōu)秀指導(dǎo)教師。(凡參賽選手獲獎(jiǎng)為優(yōu)秀指導(dǎo)教師)

  5、如須配音朗讀,提前和趙磊老師聯(lián)系。

  九、評(píng)委:

  劉校長(zhǎng)、喬校長(zhǎng)、徐主任、喬主任、魏主任、張主任、孔書(shū)記、喬鵬老師、魏賀軍老師

  十、活動(dòng)分工:

  會(huì)場(chǎng)布置:高云翔萬(wàn)志斌

  主持人培訓(xùn):羅小娜楊小燕計(jì)分:宗婧姜延麗高巧玲音響:趙磊

  十一、安全保衛(wèi):

  樊萬(wàn)有、米澤星、張鐵

  十二、其他未盡事宜,另行通知。

詩(shī)歌朗誦社團(tuán)工作計(jì)劃2

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、以大課堂、小小組等形式,通過(guò)講座、朗誦等活動(dòng),激發(fā)學(xué)生自信、勇敢的潛能,要求認(rèn)真讀好每一個(gè)閱讀材料,提高普通話水平。

  2、把朗誦、演講、舞臺(tái)表演等各種方式整合起來(lái),培養(yǎng)“聲音塑造形象”的理念,鼓勵(lì)學(xué)生用心誦讀,努力培養(yǎng)出優(yōu)秀的“廣播主持人”。

  3、健全組織(設(shè)社長(zhǎng)一人,副社長(zhǎng)兩人,小組長(zhǎng)七人),在輔導(dǎo)老師的組織下,有計(jì)劃、有目的地開(kāi)展好各項(xiàng)活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn),在活動(dòng)中收獲,在活動(dòng)中成長(zhǎng)。

  二、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)

  時(shí)間:周五下午第三節(jié)課

  地點(diǎn):階梯教室

  三、活動(dòng)計(jì)劃

  第一階段(前期籌備階段):

  1、組建“聲音花園”社團(tuán)(指導(dǎo)老師:袁慧玲、曾佳敏);

  2、宣傳納新,招聘社團(tuán)成員;

  3、社團(tuán)成員培訓(xùn)(學(xué)習(xí)社團(tuán)計(jì)劃,選舉社長(zhǎng)副社長(zhǎng),分組,明確崗位職責(zé))。

  第二階段(誦讀正音、學(xué)習(xí)以情傳聲階段):

  1、學(xué)會(huì)正確的發(fā)音方法,了解科學(xué)的保護(hù)嗓子的注意事項(xiàng);

  2、誦讀抒情性的.詩(shī)歌、散文、故事、新聞等;

  3、能正確、流利、有感情地朗誦,力爭(zhēng)每天自我訓(xùn)練十分鐘;

  4、進(jìn)行一次美文誦讀比賽。

  第三階段(演講練習(xí)階段):

  1、了解演講的基本方法,學(xué)會(huì)寫(xiě)演講稿;

  2、觀摩電視臺(tái)主持人的演講;

  3、給定話題,練習(xí)演講。

  4、進(jìn)行一次即興演講的比賽。

  第四階段(總結(jié)交流階段):

  1、交流自己參加社團(tuán)的心得;

  2、寫(xiě)好自己的活動(dòng)總結(jié)。

  四、備注

  社團(tuán)成員必須在社團(tuán)活動(dòng)中起模范帶頭作用,樂(lè)于為班級(jí)或?qū)W校的活動(dòng)演出貢獻(xiàn)自己的才能。

  同時(shí),在學(xué)期結(jié)束時(shí),我們將根據(jù)社員參加活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性,以及其在活動(dòng)期間的表現(xiàn)進(jìn)行綜合評(píng)定,獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀,評(píng)選優(yōu)秀學(xué)員,推薦到校廣播站。

詩(shī)歌朗誦社團(tuán)工作計(jì)劃3

  為豐富同學(xué)們的課余生活,提高同學(xué)們的朗讀能力,校體衛(wèi)藝處、校團(tuán)委和中學(xué)語(yǔ)文教研組的`共同協(xié)商,籌劃舉辦思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校第一屆“詩(shī)歌朗誦比賽”。計(jì)劃如下:

  一、參賽選手及名額

  七年級(jí)每班選派一個(gè)節(jié)目參加比賽,每個(gè)節(jié)目參加人數(shù)不得超過(guò)6人。為保證比賽的水平,由語(yǔ)文教師對(duì)本班參賽選手進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。

  二、朗誦題材的選定

  詩(shī)歌內(nèi)容要求積極向上,古代詩(shī)歌、現(xiàn)代詩(shī)歌均可。

  三、比賽配樂(lè)

  自行準(zhǔn)備,交由語(yǔ)文組統(tǒng)一安排。

  四、比賽地點(diǎn)

  暫定409多媒體教室。

  五、比賽時(shí)間

  暫定為十二月上旬。

  六、比賽評(píng)委

  校領(lǐng)導(dǎo)及語(yǔ)文組教師。

  七、獎(jiǎng)勵(lì)方案

  設(shè)置一等獎(jiǎng)1名。二等獎(jiǎng)2名。三等獎(jiǎng)3名。優(yōu)秀獎(jiǎng)4名。

  八、比賽計(jì)分辦法

  去掉一個(gè)最高分,去掉一個(gè)最低分,取其平均分。

  九、比賽統(tǒng)分

  請(qǐng)三名學(xué)生計(jì)算,語(yǔ)文組安排一位老師實(shí)時(shí)監(jiān)控和指導(dǎo)。

  十、比賽主持

  從學(xué)生中選出兩名普通話水平比較高的學(xué)生擔(dān)任主持。

詩(shī)歌朗誦社團(tuán)工作計(jì)劃4

  為了全面貫徹素質(zhì)教育理念,加大校園文化建設(shè)的力度,營(yíng)造良好的校園文化氛圍和提高學(xué)生的朗誦水平,根據(jù)班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),特制定計(jì)劃如下:

  一、活動(dòng)目的:

  1.通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng),拓展學(xué)生的朗誦水平,激發(fā)學(xué)生閱讀詩(shī)歌的興趣;培養(yǎng)朗誦新秀。拓寬學(xué)生視野,豐富學(xué)生的課余生活,在文學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中全面提高語(yǔ)文素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生留心觀察主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。

  2.把朗誦、文學(xué)欣賞、結(jié)合起來(lái),提高學(xué)生審美修養(yǎng),定期開(kāi)展活動(dòng),提高學(xué)生的朗誦理論水平和對(duì)作品的`欣賞能力。

  3.健全組織,積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),有計(jì)劃、有組織地開(kāi)展好各項(xiàng)活動(dòng)。

  4、深化素質(zhì)教育,通過(guò)朗誦詩(shī)社開(kāi)展的表演、交流研討等活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,同時(shí)讓學(xué)生體驗(yàn)合作與成功的喜悅。

  二、活動(dòng)內(nèi)容

  1、上課老師宣布詩(shī)歌朗誦會(huì)的意義、活動(dòng)設(shè)想及注意事項(xiàng);

  2、每位同學(xué)認(rèn)真收集自己喜歡的詩(shī)歌,并要談?wù)勛约合矚g這首詩(shī)歌的原因。

  3、組織學(xué)生將收集到的詩(shī)歌相互交流,并互相朗誦,作好準(zhǔn)備;

  4、選出對(duì)詩(shī)歌有一定欣賞能力、有一定文學(xué)基礎(chǔ)的同學(xué)擔(dān)任評(píng)委,并宣布優(yōu)秀詩(shī)歌評(píng)選的標(biāo)準(zhǔn);(也可請(qǐng)相關(guān)老師擔(dān)任評(píng)委)

  5、在班級(jí)中舉行詩(shī)歌朗誦會(huì),組織學(xué)生評(píng)委選出優(yōu)秀詩(shī)歌朗誦者名單;

  6、請(qǐng)老師或?qū)W生給獲獎(jiǎng)的同學(xué)頒獎(jiǎng);

  7、將學(xué)生選出的部分優(yōu)秀詩(shī)歌貼于班級(jí)布告供其他學(xué)生欣賞;

  8、請(qǐng)獲獎(jiǎng)同學(xué)以座談會(huì)的形式暢談自己的對(duì)作品欣賞的感受。

  三、活動(dòng)時(shí)間:

  每周三下午第二節(jié)課后

  四、活動(dòng)地點(diǎn):

  詩(shī)歌朗誦社團(tuán)

  五、具體安排:

  第一節(jié)課:朗誦藝術(shù)概述。

  第二節(jié)課:朗誦語(yǔ)調(diào)技巧之停頓。(關(guān)于語(yǔ)法的停頓)第三節(jié)課:朗誦語(yǔ)調(diào)技巧之停頓。(關(guān)于強(qiáng)調(diào)的停頓)第四節(jié)課:朗誦語(yǔ)調(diào)技巧之重音。(關(guān)于語(yǔ)法的重音)第五節(jié)課:朗誦語(yǔ)調(diào)技巧之重音。(關(guān)于強(qiáng)調(diào)的重音)第六節(jié)課:朗讀語(yǔ)調(diào)技巧之語(yǔ)氣及語(yǔ)勢(shì)。第七節(jié)課:朗讀語(yǔ)調(diào)技巧之節(jié)奏。(急緩)第八節(jié)課:朗讀語(yǔ)調(diào)技巧之節(jié)奏。(輕重)第九節(jié)課:朗誦身姿語(yǔ)。第十節(jié)課:朗誦表情語(yǔ)。第十一節(jié)課:朗誦服飾語(yǔ)。

  第十二節(jié)課:朗誦表演前的后臺(tái)準(zhǔn)備。第十三節(jié)課:學(xué)員展示

  六、教學(xué)參考資料。

  《我愛(ài)吟誦》作者:徐建順。

  《經(jīng)典詩(shī)文臺(tái)詞朗誦技巧》作者:張海燕

  《中華朗誦藝術(shù)十五講》作者:王東

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