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書香班級創(chuàng)建工作計劃

時間:2023-04-03 10:04:23 工作計劃范文 我要投稿
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書香班級創(chuàng)建工作計劃

  日子如同白駒過隙,我們的工作又邁入新的階段,來為以后的工作做一份計劃吧。什么樣的計劃才是好的計劃呢?下面是小編為大家整理的書香班級創(chuàng)建工作計劃,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

書香班級創(chuàng)建工作計劃

書香班級創(chuàng)建工作計劃1

  一、目標

  1.激發(fā)學生的閱讀興趣,讓他們喜歡讀書,以書為友。

  2.通過閱讀,使學生增長知識,拓展視野,提高閱讀能力。

  3.讓學生在閱讀中養(yǎng)成愛書、愛讀書的習慣,陶冶情操,獲得愉悅,感受成長。

  二、實施過程

  準備階段:

  1.對學生做好宣傳發(fā)動工作,使學生認識到開展讀書活動的意義,明確讀書活動的目標、任務。

  2.調查學生擁有圖書和閱讀的情況,建立班級圖書角,推選好班級圖書管理員,在班中營造一種良好的讀書氛圍。

  活動階段:

  (一)宣傳發(fā)動,制定計劃。

  1.學生制定個人的讀書計劃,充分合理地利用課余時間來讀書,每天讀書讀報不得少于半小時。

  2.做好家長的宣傳工作。提倡在家庭中開展親子閱讀活動,引導孩子按本身的`興趣選擇合適的讀物,慢慢引導孩子擴大閱讀范圍。

  (二)實施行動。

  1.讓學生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時間,雙休日、節(jié)假日,更要做到讀書、休息兩不誤,使讀書成為一種習慣,一種樂趣。

  2.開展交流活動,如選取一段自己最喜歡的段落,有感情地讀給大家聽,讓大家一起分享。還可以把自己認為好看的書介紹給大家。開展好書大家看活動,建立班級圖書箱,學生之間和班級間學生互相交換看書等?梢园堰@些作文、讀書筆記貼在班級學習園地欄里,供大家欣賞。

書香班級創(chuàng)建工作計劃2

  一、目標:

  1.激發(fā)學生的閱讀興趣,讓他們喜歡讀書,和書成為好朋友,讓他們的童年時時與好書相伴。

  2.通過閱讀,使學生增長知識,拓展視野,提高閱讀能力。

  3.讓學生在閱讀中養(yǎng)成愛書、愛讀書的習慣,陶冶情操,獲得愉悅,感受成長。

  二、實施過程:

  準備階段:

  1.對學生做好宣傳發(fā)動工作,使學生認識到開展讀書活動的意義,明確讀書活動的目標、任務。

  2.調查學生擁有圖書和閱讀的情況,建立班級圖書角,并在教室布置中增加閱讀宣傳這一項,在墻壁上貼出班級讀書口號,開辟讀書園地的墻報。推選好班級圖書管理員,在班中營造一種良好的讀書氛圍。

  3.學生自己從家里帶書,并對學生進行指導,帶哪些方面的課外書。

  活動階段:

  (一)宣傳發(fā)動

  1.學生制定個人的讀書計劃,充分合理地利用課余時間來讀書。如:安排中午的時間,晚上完成家庭作業(yè)后的'時間,周六、周日的休息時間。每天讀書不得少于半小時。

  2.做好家長的宣傳工作。提倡在家庭中開展親子閱讀活動,引導孩子按本身的興趣選擇合適的讀物,慢慢引導孩子擴大閱讀范圍。

  (二)實施行動

  1.讓學生充分利用早晨晨讀時間、中午的“午讀”時間進行閱讀,保證學生每天在校、在家里安排三十分鐘閱讀時間,雙休日、節(jié)假日,更要做到讀書、休息兩不誤,使讀書成為一種習慣,一種樂趣。

  2.定期布置學生背誦每周一詩,并利用一周兩節(jié)早讀課時間全班齊誦。

  3.開展交流活動,如選取一段自己最喜歡的段落,有感情地讀給大家聽,讓大家一起分享。還可以把自己認為好看的書介紹給大家。開展“好書大家看”活動,建立班級圖書箱,學生之間和班級間學生互相交換看書等。

  4.老師做好導讀工作,引導學生閱讀方法。提倡個性閱讀,初步教給學生讀書做記號,讀書做筆記的簡單讀書方法。要求學生寫好《好書伴我成長》。在學生讀完一本書后老師考核后要在閱讀記錄表上打分。

  5.營造良好的讀書環(huán)境,通過給畫配詩,給詩配畫,做書簽、古詩文表演等活動,培養(yǎng)學生讀書的興趣。

  6.開展家庭讀書樂活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動,讓家長引導孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書,共議一本書,進而擴大閱讀范圍。推薦優(yōu)秀讀物,組織開展親子共讀活動,交流感悟。

  7.開展“我是故事大王”的競賽活動,以班和年級為單位,為學生提供展示的舞臺。

  班級讀書口號:書香伴我成長,讀書成為習慣。

  班級圖書角名稱:好書角

  (三)總結評比。

  1.開展講故事演講比賽,課外閱讀知識競賽活動。

  2.定期進行班級評比,評出一——三星級“小書迷”,給予鼓勵。表現(xiàn)突出的學生可以授予“讀書星”稱號。利用讀書活動,每月評選出“閱讀大王”、“背誦大王”。

  3.盡量組織學生參加各種書評、讀后感的征文活動,讓學生在閱讀中感受成功的喜悅。

  4.進行班級讀書成果展示,展示“讀書筆記”、“讀書卡”、“優(yōu)秀習作”、“書畫作品”等。

書香班級創(chuàng)建工作計劃3

  一、圖書管理制度1、專人負責管理圖書室。圖書、雜志上的公章、編號不準涂改,標簽不準揭掉,違者加倍賠款。

  2、圖書、雜志借出必須經(jīng)圖書管理員登記手續(xù)。

  3、學生借書,如有損壞,按規(guī)定賠償。

  4、每位同學借閱時要寫好借閱人姓名及借閱時間。

  5、歸還時必須由圖書管理員檢查并注明歸還時間。

  6、所借圖書一般一周歸還一次,最長不可超過兩周歸還,以便于其他同學借閱。到期后仍需繼續(xù)使用者可續(xù)借并進行續(xù)借登記。

  7、學生歸還圖書,須管理員簽字方認可。

  二、班級圖書管理員職責1,設班級圖書管理員周一到周五每天2名,負責圖書借閱的登記。

  2、負責圖書的同學要認真履行崗位職責,積極完成本職工作。

  4、負責記錄同學們的借閱和歸還情況。

  5、查看還回的`圖書是否完好,如有損壞及時記錄并向老師匯報。

  6、記錄下同學們愛惜圖書的行為,及時向班主任匯報,班主任利用班會時間給予表揚,為同學們樹立好的榜樣。

  7、期末前兩周周將所有外借的圖書收回,歸還給圖書的小主人。

書香班級創(chuàng)建工作計劃4

  本班共80人,其中男生41人,女生39人。整個班級有較強的好勝心和集體榮譽感。但部分同學自我學習能力不強,基礎較差,學習積極性不高,學習習慣和課外閱讀能力較低,學習的合作能力和閱讀能力有待提高,需要不斷督促和鼓勵。本學期,根據(jù)學!皠(chuàng)建德育特色班級”安排,結合新課程標準提倡的多讀書、讀好書,讓孩子們在大量閱讀之中增長知識、提高素質的指導思想與班級實際情況,創(chuàng)建一個“書香班級”,培養(yǎng)孩子們的書生氣質就成了我們班級特色文化努力的方向!案褂性姇鴼庾匀A”。我們的口號是“與經(jīng)典為友,與博覽同行,沐浴書香,快樂成長!

  具體措施有:

  1、“好讀書,讀好書”----形成讀書風氣。

  向大家推薦《愛的教育》《綠野仙蹤》《增廣賢聞》等適合學生年齡心理特點的世界文學名著。結合學校經(jīng)典誦讀開展情況,和學生制訂讀書計劃和方案。想方設法激發(fā)孩子們的讀書意識。認真閱讀,積累好詞佳句,然后和同學交換自己心愛的書籍,形成熱愛讀書的班風,潛移默化地督促學生養(yǎng)成讀書的好習慣。針對“圖書角”,繼續(xù)發(fā)動學生積極捐贈圖書,培養(yǎng)學生的讀書興趣,養(yǎng)成自覺課外閱讀的好習慣。頒發(fā)“讀書明星”獎章,形成比讀書的良好風氣。課余休閑時間,讀書交流的多了,打鬧得少了,文明守紀的多了,安全事故沒了。

  2、多采蜜,采好蜜-----建立讀書筆記學習重在積累,我堅信“播種一種行為,收獲一種習慣。”學習就像蜜蜂采蜜,只有采過許多花,你才能釀出蜜來。鼓勵學生每人準備了一個采蜜本,在讀書過程中一邊讀,一邊積累。課外閱讀吸引來四面八方的'涓涓書流,匯聚成充沛的知識力量,好詞好句的積累,知識的積累,開拓著他們的智力空間。

  3、定期舉行“讀書交流會”、“故事大王”“美文誦讀”等活動。間周舉行讀書交流,匯報學生的收獲,使學生潛移默化的愛上了讀書。每月一次“故事大王”評選,學生講自己喜歡的故事或故事情節(jié),與全班同學共享。美文誦讀有助于孩子們閱讀能力的提高。

  4、古詩誦讀,陪伴成長。

  制定了誦讀計劃:

  1、布置最低任務:每生每周背兩首古詩詞,包括詩作者、朝代。每背完十首可以換取一張積分卡。

  2、開展古詩誦讀比賽活動。經(jīng)過一段時間的詩詞浸潤,學生大多有了自己喜愛的詩人,詩作。再鼓勵他們搜集有關詩人信息,背誦有關詩作,然后舉行古詩誦讀對抗賽。優(yōu)勝者獎“誦讀之星”積分卡。

  3、以“我喜歡的詩人和詩”為主題辦一期手抄報,拿到班級里交流、評比,優(yōu)秀的作品在教室里展出。

  “書香班級”特色文化建設實現(xiàn)了與“文明積累”的有機結合,使學生在書香的熏陶下變得越來越文明,在積累文明的同時文化功底越來越深厚。

書香班級創(chuàng)建工作計劃5

  1、調查本班學生擁有圖書和閱讀的情況,根據(jù)學生的年齡特點、興趣愛好制定符合本班學生實際的班級讀書計劃。

  2、讀書環(huán)境創(chuàng)設。

  (1)設計班級讀書宣言、行動口號。每位學生都要會背誦班級讀書宣言與行動口號。

  (2)圍繞讀書進行個性化布置,開辟班級“書香欄”,內容為“好書推薦”、 “讀書感悟”、“讀書小明星”等,體現(xiàn)濃厚的文化氛圍,營造讀書的氛圍,力爭觸動學生心靈,激起學生讀書興趣。

  (3)每位學生擬定好自己的`讀書格言,并制作成讀書書簽。

  3、開展班級特色閱讀活動。

  (1)每天晨讀時,利用好10分鐘的經(jīng)典詩歌朗誦時間,每個月都組織詩歌朗誦。

  (2)每天中午13:40-13:55,讓學生閱讀自己喜歡的課外書。并且發(fā)表自己的見解。

  (3)每天晚上布置學生回家看30分鐘到60分鐘的課外書,摘錄好詞佳句,并寫下讀后感,次日晨讀課上交流,寫的好的粘貼到“書香欄”中。

  (4)課堂內積累好詞佳句,摘抄到讀書摘記本上。鼓勵學生與父母進行“親子閱讀”,開展“感悟對對碰”活動。

  (5)教室后面黑板上每周都有不同的格言,讓學生及時積累。

  4、平時定期舉行一些競賽,比如:古詩朗誦比賽、讀書筆記展覽、演講比賽等,以激發(fā)學生閱讀的積極性。

  5、在日常的讀書活動中,教師根據(jù)每個學生的讀書量、讀書態(tài)度、參加交流的成果進行評價,隨時獎勵喜報,每周根據(jù)喜報的多少,評選出班級“讀書小明星”。

  6、定期以合作小組為單位開展一次讀書主題班會活動,展示交流學生讀書成果。

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